第十章取代酸10.1 写出下列化合物的结构式或命名。
m.CH3CHCH2COOH
Cl
n.
CH CCH2CH2COOH
答案：
m. 3--氯丁酸（3--Chlorobutanoic acid）n. 4--氧代戊酸（4—oxopentanoic acid) 10.2 用简单化学方法鉴别下列各组化合物。
a.CH3CH2CH2COCH2COOCH3
OH
COOH
CH3CHCOOH
b. CH3CH2CH2COCH3CH3COCH2COCH3
答案：
a.CH3CH2CH2COCH2COOCH3
OH
COOH
(B)
CH3CHCOOH
OH
(C)
A
B
23
A 10.3 写出下列反应的主要产物：
a.CH3COCHCOOC2H5
CH32
b.CH3COCHCO2CH3
CH2CO2CH3
c.CH
3
CH2CHCOOH
d.
COOCH3
COCH3
e.
O
CH2CH2CH3
COOH
f.HOOCCH2COCCOOH
3
CH3
g.CH
3
CH2CHCOOH
h.CH3CHCH2COOH
OH
O
O
CH3
i.
j.
CH 3CH 2CCOOH
CH 3
H SO k.
CH 3CH 2COCO 2H
H SO
l.CH 3CHCOCO 2H
CH 3
m.
COOH COOH COOH
n.
O
O
o,
CH 3CH 2COOH
+Cl 2
P
答案：
a.
CH 3COCHCOOC 2H 5
3
2CH 3COCH 2CH 3b.
CH 3COCHCO 2CH 3
CH 2CO 2CH 3
CH 2COO CH 2COO c.
CH 3CH 2CHCOOH
OH HC O C CH
O O
O CH 3CH 2
CH 2CH 3
d.
COOCH 3COCH 3
3_
_+ CH 3COO + CH 3OH _
+ CO 2 + CH 3OH
e.
O
CH 2CH 2CH 3COOH
O
CH 2CH 2CH 3
f.
HOOCCH 2COCCOOH
3
CH 3
CH 3COCH(CH 3)2
g.
CH 3CH 2CHCOOH
CH 3CH 2CHCOONa
OH h.
CH 3CHCH 2COOH
CH 3CH=CHCOOH
O
O
CH 3
CH 3CHCH 2COONa
2OH
i.
+ CO 2
j.
CH 3CH 2CCOOH
CH 3
H SO k.
CH 3CH 2COCO 2H
H SO CH 3CH 2CHO
+
CO 2
CH 3CH 2CCH 3 + HCOOH
O
l.CH3CHCOCO2H
3
CH3CHCOOH
CH3
+CO
m.COOH
COOH
COOH
O
O
O
n.
O O O
O
o,CH
3
CH2COOH+Cl2
P
CH3CHCOOH
10.4 写出下列化合物的酮式与烯醇式互变平衡系。
a.CH
3
COCH3 b.C CH
OH
CH3CH2COOCH3 c.CH3COCH2CHO
d.CH3COCHCOCH3
3
e.CH
3
CH2COCH2COCH3 f.CH3CH2COCH(CO2C2H5)2
g.CH3COCHCOCH3
COCH3
h.
O
i.
O
COCH3
答案：
a.CH
3
COCH3CH3C CH2
OH
b.C CH
OH
CH3CH2COOCH3C CH2
O
CH3CH2COOCH3
c.CH3COCH2CHO CH3C CHCHO
OH
d.CH3COCHCOCH3
CH3
CH3CCOCH3
OH
CH3
e.CH
3
CH2COCH2COCH3CH3CH2C CHCOCH3CH3CH2COCH CCH3
OH
f.CH3CH2COCH(CO2C2H5)2CH3CH2C C(CO2C2H5)2
OH
CH3CH=C CH2COOCH3
OH CH3CH2
O OH
OCH3
CH3CCH=CHOH
O
CH3CH
2
COCH3
OH
CH3CH2COCH2C CH2
OH
CH3CH2COC C-CO2C2H5
OH
OC2H5
g.CH 3COCHCOCH
3
3
CH 3COC
COCH 3
CCH 3OH
h.
O
OH
i.
O
COCH 3
OH
COCH 3
O
OH
CH 3
O
OH
CH 2
OH
COCH 3
10.5 完成下列转化：
a.
BrCH 2(CH 2)2CH 2CO 2H O
O
b.
O
CO 2CH 3
O
CH 2COCH 3
c.
CH 3COOH
CH 3CO
d.
CH 3COOC 2H 5
CH 3CHCOOH CHCOOH CH 3
答案：
a.
BrCH 2(CH 2)2CH 2CO 2H O
O
b.
O
CO 2CH 3
2523
O
CO 2CH 3CH 2COCH -
O
CH 2COCH 3
c.
CH 3COOH
CH CH OH CH 3COOC 2H 5
NaOC 2H 5
CH 3COCH 2COOC 2H 5
BrCH 2CH 2CH 2Br
CH 3
C
O C
COOC 2H 5-CH 3CO
1)2)d.
CH 3COOC 2H 5
NaOC 2H 5
CH 3COCH 2COOC 2H 53
CH 3COCHCOOC 2H 5
CH 3
NaOC 2H 5
CH 3CHCOOC 2H 5
CH 3CCOOOC 2H 5COCH 3
CH 32H 5
浓OH CH 3CHCOOH CH 3CHCOOH
2)1)2),H _
.精品文档. 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 / 9初三化学第二节常见的酸和碱练习题 第二周周末化学作业纸 班级姓名 一、单选题 1.我国土壤的分布情况大体是“南酸北碱”，南方农民引淡水冲洗以降低其酸性，在下图中符合冲洗过程酸碱性变化的曲线是 ( ) ２.右图为喷墨打印机工作原理示意图。溶解在打印墨水(pH：7.5～9.0)中的染料，从喷嘴喷到打印纸(pH：4.5～6.5)上，变为不溶于水的固体。下列说法正确的是（） A．打印墨水偏酸性 B．打印墨水显中性 ．打印纸偏酸性 D．打印纸偏碱性 3.下列区别稀硫酸与稀盐酸的方法中，正确的是（） A.分别加入碳酸钠 B.分别加入硝酸银溶液 .分别加入氯化钡溶液 D.用pH试纸分别测其溶液的pH 4.在不用指示剂的条件下，欲将含有盐酸的氯化
钙溶液由酸性调至显中性，应向其中加入稍过量的 （） A．澄清石灰水 B．硝酸银溶液．石灰石粉末 D．生石灰粉末 5. 热水瓶用久后，瓶胆内常附着一层水垢（主要成分是a3），此水垢可以用一些物质洗涤，下列家庭用品中，能 .精品文档. 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2 / 9用洗涤水垢的是（） A．酱油 B．食醋．食盐 D．纯碱 6. 稀硫酸与下列何种物质反应，反应后溶液中的H+ 没有减少的是（） A．Bal2 B．NaH ．u D．Zn 7. 硫酸亚铁可以用于治疗缺铁性贫血。某贫血患者每天需要补充铁元素1.40 g。则他每天服用的药物中含有硫酸亚铁的质量至少为（） A．3.80 g B．6.95 g ．10.00 g D．3.18 g 8. 现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。你猜测其原因可能是 ( ) A．苹果汁中的Fe2＋变成Fe3＋ B．苹果汁中含有u2＋ ．苹果汁中含有H－ D．苹果汁中含有k＋
常见酸和碱知识点集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
常见的酸和碱 一、酸碱指示剂 1、指示剂的概念 能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质，叫酸碱指示剂，通常也简称指示剂。常见的有：石蕊溶液、酚酞溶液。 2、变色规律： 说明： ①指示剂变色简记方法：酚酞遇酸仍无色，酚酞遇碱红艳艳；石蕊遇酸紫变红，石蕊遇碱紫变蓝 ②注意：酸性溶液或碱性溶液可使指示剂变色，而不是说指示剂使酸性溶液或碱性溶液变色。 3、指示剂的应用 酸碱指示剂主要用来检验溶液的酸碱性，如实验桌上有一瓶失去标签的液体要检验是酸性溶液还是碱性溶液，可用试管取少量溶液滴入1-2滴紫色石蕊试液，如果显红色证明是酸性溶液，如果显示蓝色证明是碱性溶液。 4、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？ 检验溶液是酸性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。 检验溶液为碱性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现蓝色；或者滴入几滴无色的酚酞试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。练习： ⒈失去标签的三瓶无色液体，分别是稀H2SO4、蒸馏水、NaOH溶液，能把它们一次性区分开的试剂是（） A.酚酞 B.铁片 C.石蕊试液 D.二氧化碳气体 ⒉失去标签的三瓶无色液体，分别是稀HCl、蒸馏水、NaOH溶液，能否用酚酞试 O（中性溶液）） 液将它们鉴别出来？（提示：HCl+NaOH=NaCl+H 2 二、常见的酸 1、浓硫酸、浓盐酸的物理性质的比较
2 吸水性：能吸收现存的H 2O ，可用作某些气体的干燥剂； 脱水性：能把纸或木材里的氢、氧两种元素按水的组成比脱去； 氧化性：与金属反应时一般生成水而不是氢气。 注意： A 、在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸里。
第十章羧酸和取代羧酸\ 1. 下列化合物中酸性最强的是 A. 丙酮酸 B. α-羟基丙酸 C. -羟基丙酸 D. 丙酸 2. 下列化合物中属于酮体的是 A. α-丙酮酸 B. α-丁酮酸 C. 丙酮 D. α-羟基丁酸 3. 不能与三氯化铁发生显色反应的是 A. 苯酚 B. 乙酰乙酸乙酯 C. 乙酰水杨酸 D. 水杨酸 4. 下列化合物中酸性最强的是 A. 乙酸 B. 甲酸 C. 苯甲酸 D. 乙二酸 5. 下列化合物中酸性最弱的是 A. (CH3)2CHOH B. CH3CH2CH2OH C. (CH3)3COH D. CH3CH2COOH 6、能与Tollens试剂反应的酸是 A. 乙酸 B.苯甲酸 C.乳酸 D.丁二酸 7、草酰乙酸的结构式是 A. B. C. D. 8、区别水杨酸和乙酰水杨酸可用试剂 A. Tollens试剂 B. NaHCO3 C. 2,4-二硝基苯肼 D. FeCl3 9、下列化合物酸性最强的是 A. C. OH SO3H B. D. COOH H 2 CO 3 HOOCH2C C CH2COOH O HOOC C COOH O HOOC C CH2COOH O HOOC C CH2CH2COOH O
10、乙酰水杨酸的结构是 A. B. C. D. 11.下列羧酸中，受热后容易发生脱羧反应的是 12. 羧酸R-COOH 具有酸性的原因是 A. σ-π 超共轭效应 B. 烃基R 的供电子诱导效应 C. P -π共轭效应 C. π-π共轭效应 13．下列羧酸中，酸性最强的是 A. FCH 2COOH B. ClCH 2COOH C. CH 3COOH D. HCOOH 14. 下列化合物加热生成交酯的是 15. 能与2,4-二硝基苯肼反应生成黄色固体的是 A. 草酰乙酸 B. 柠檬酸 C. 酒石酸 D. 苹果酸 16. 下列化合物酸性最强的是 A. 苯甲酸 B. 对-硝基苯甲酸 C. 对-甲基苯甲酸 D. 对-氯苯甲酸 17. α-酮戊二酸的结构式是 A. B. C. D. C CH 2 COOH O CH 2HOOC HOOC C CH 2CH 2COOH O HOOC C O CH 2COOCH 3HOOC C CH O COOH 3C H 3COOH HOOC CH 2COOH C H 2 H 2COOH COOH C H 2CH 2CH 2COOH COOH A. B.C. D.C H 3CH CH 2COOH COOH OH C H 3CH COOH C H 3C CH 2COOH O A. B.C. D.COOC 2H 5OH OCOCH 3COOH OCOCH 3 OH COOH NHCOCH 3
第十章 羧酸和取代羧酸 1．下列化合物酸性强弱的顺序是……………………………………（ ） ①CH 3CH 2OH ②CH 3CH 2CHOHCH 3 ③CH 3CH 2COOH ④CH 3CHClCOOH A ．①>②>③>④ B ．④>③>②>① C ．④>③>①>② D ．③>④>②>① 2．下列化合物中，酸性最强的是………（ ），最弱的是……（ ）。 A ．CH 3COOH B ．HCOOH C ．HOOCCH 2COOH D ．HOOC-COOH E ．C 6H 5COOH 3、将下列化合物按酸性增强的顺序排列： a. CH 3CH 2CHBrCO 2H b. CH 3CHBrCH 2CO 2H c. CH 3CH 2CH 2CO 2H d. CH 3CH 2CH 2CH 2OH e. C 6H 5OH f. H 2CO 3 g. Br 3CCO 2H h. H 2O 4、写出下列反应的主要产物 a. CH 3COCHCOOC 2H 5 32b. CH 3COCHCO 2CH 3 CH 2CO 2CH 3 c. CH 3CH 2CHCOOH OH d. COOCH 3COCH 3 稀H i.CH 3COOC 2H 5+ CH 3CH 2CH 2OH H + j.CH 3CH(COOH)2 k. COOH + HCl
5、用简单化学方法鉴别下列化合物： a. CH 3CH 2CH 2COCH 2COOCH 3 OH COOH CH 3CHCOOH OH 6、怎样将己醇、己酸和对甲苯酚的混合物分离得到各种纯的组分？ 7、化合物A ，分子式为C 4H 6O 4，加热后得到分子式为C 4H 4O 3的B ，将A 与过 量甲醇及少量硫酸一起加热得分子式为C 6H 10O 4的Ｃ。B 与过量甲醇作用也得到C 。A 与LiAlH 4作用后得分子式为C 4H 10O 2的D 。写出A ，B ，C ，D 的结构式以及它们相互转化的反应式。 答案： 1. C 2. D , A 3. 酸性排序： g > a > b > c > f > e > h > d 4、 a. CH 3COCHCOOC 2H 5 CH 3 2CH 3COCH 2CH 3b. CH 3COCHCO 2CH 3 2CO 2CH 3 CH 2COO CH 2COO c. CH 3CH 2CHCOOH HC O C CH O C O O CH 3CH 2 CH 2CH 3 d. COOCH 3COCH 3 稀H C CH 3_ _+ CH 3COO + CH 3OH _ + CO 2 + CH 3OH O
羧酸取代酸及羧酸衍生物一、命名下列化合物 二. 1.将下列化合物按酸性从强到弱的顺序排列 2.将下列各组化合物按酸性从强到弱的顺序排列 3. 将下列化合物，按α-H 酸性从强到弱顺序排列 4. 将下列化合物，按酸性从强到弱顺序排列 5. 将下列化合物，按酸性从强到弱顺序排列：
6、将下列化合物按酸性大小排列 7. 按酸性由强到弱排列的顺序是： 8. 下列化合物中烯醇式含量最多的是 9.下列化合物酸性由强至弱顺序是 10. 下列化合物的亚甲基活性（或酸性）最强的是 11.将下列化合物，按α-H 酸性从强到弱顺序排列 12. 将下列化合物按烯醇化由易到难排列成序： 13. 下列反应应用何种试剂完成? A、LiAlH 4B、NaBH 4 C、Fe + CH 3 COOH D、Pt + H 2 14. 下面哪些化合物能用NaBH4还原:
15.按α－氢的活性由大到小排列成序： 16、将下列化合物按酸性大小排列 17. 将下列化合物，按α-H 酸性从强到弱顺序排列 三、鉴别 1、用简单化学方法鉴别下列化合物. 2. 用简单化学方法鉴别下列化合物 3. 用简单化学方法鉴别下列化合物. 四、完成下列反应
五、推断结构 1.
3. 可由下列步骤合成止痛药Miltown，写出A,B,C,D的结构式 六、写出下列反应机理（附加题） 七、合成 2. 由苯及其它必要的试剂合成 5. 以丙二酸及C4有机原料合成化合物 6. 由乙酰乙酸乙酯、乙炔和必要的有机、无机试剂合成：
7. 由己二酸及苯甲腈合成 10. 由丙二酸二乙酯和不超过三个碳的原料及必要试剂合成 11. 由苯，丙二酸二乙酯合成5-苯基-1，3-环己二酮。 作业-2 一、将下列化合物，按酸性从强到弱顺序排列。 二．合成 1. 由苯及环己酮合成6-苯基己酸 4. 由不超过两个碳原子的化合物合成N-正丁基异戊酰胺。
第十章羧酸和取代羧酸 1．苯甲醛、苯甲醇和苯甲酸的分子量较接近，而沸点和熔点却相差很大，此现象如何解释？ 苯甲醛苯甲醇苯甲酸 分子量106 108 122 沸点/178 205 249 ℃ 熔点/℃-26 -15.3 122 2．顺丁烯二酸在100克水中能溶解79克，而反丁烯二酸只能溶解0.7克，试给予解释。 3．试解释邻氯苯丙炔酸的酸性弱于其对位和间位异构体的酸性。 4．试解释为什么2,6-二羟基苯甲酸（pKa=2.32）的酸性强于邻羟基苯甲酸（pKa=2.98）的酸性。 5．在利用氧化法由伯醇制备醛或由烷基苯制备芳酸中，如何能得到纯净的醛或羧酸？ 6．甲酸为什么具有还原性？ 7．分子式为C9H8O3的一种化合物，能溶于氢氧化钠和碳酸钠溶液，与三氯化铁溶液有显色反应，能使溴的四氯化碳溶液褪色，用KMnO4氧化得到对羟基苯甲酸，试推断它的结构。 8．分子式为C4H8O3的两种同分异构体A和B，A与稀硫酸共热，得到分子式为C3H6O 的化合物C和另一化合物D，C不能发生碘仿反应，但D能与托伦试剂反应生成银镜。B 加热脱水生成分子式为C4H6O2的化合物E，E能使溴的四氯化碳溶液褪色，并经催化氢化生成分子式为C4H8O2的直链羧酸F。试写出A、B、C、D、E、F的结构式。 9．用化学方法区分下列各组化合物： （1）甲酸、乙酸和丙烯酸（2）苯甲醇、苯甲酸、水杨酸和苯甲醛 10．阿司匹林水溶液加入FeCl3溶液能否显色？如将其水溶液加热放冷后再加入FeCl3溶液能否显色？ 11．用反应方程式表示丙酮酸在体内的变化过程。 12．将下列各组化合物按酸性由大到小顺序排列，简述其理由。 （1）(A)丁酸(B)顺丁烯二酸(C)丁二酸(D)丁炔二酸(E)反丁烯二酸 （3）(A)α-氯代苯乙酸(B)对氯苯乙酸(C) 苯乙酸(D) β-苯丙酸 13．回答下列问题： （1）为什么羧酸的沸点及在水中的溶解度相对分子质量相近的其它有机物高? （2）苯甲酸和邻氯苯甲酸都是不溶于水的固体，能用甲酸钠的水溶液将其混合物分开，为什么? 14．排列出下列醇在酸催化下与丁酸发生反应的活性次序： （1）(CH3)3CCH(OH)CH3（2）CH3CH2CH2CH2OH （3）CH3OH （4）CH3CH(OH)CH2CH3 15．写出草酸、对苯二甲酸在酸催化下，分别与乙二醇反应的产物。 16．由低到高排出下列化合物沸点的顺序。
第二节常见的酸和碱教学设计 一、学习目标 1、知识与技能： ①掌握用科学探究的方法认识酸和碱的性质的方法。 ②通过实验探究认识金属活动性顺序的方法，并能判断简单的置换反应。 2、过程与方法：用科学探究的方法认识酸和碱的性质的方法。 3、情感、态度与价值观：正确利用酸、碱、盐的一些知识，初步树立合理使用物质的科学意识。 二、任务分析 1、起点能力：学生对酸和碱性质在以前的学习中有所认识 2、教学重点：常见酸（硫酸、盐酸）、常见碱（氢氧化钠、氢氧化钙）的化学性质，复分解反应的判断。 3、教学难点：从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质”、“为什么碱的水溶液有共同的化学性质” 4、课型：探究、讨论 5、课时安排：3课时 教学过程： 第一课时常见的酸 【引入】在学习中已经知道哪些酸？ 【介绍】三种常见的酸：盐酸、硫酸、硝酸 【活动与探究】 观察探究浓硫酸和浓盐酸的物理性质 浓硫酸浓盐酸 溶质的化学式H2SO4HCl 颜色 状态 气味 密度 敞开试剂瓶口发生的现象 其他 【交流与讨论】你知道酸与哪些物质能发生反应？ 【活动与探究】 稀硫酸和稀盐酸的化学性质 实验内容现象与结论 将镁条、锌粒、铜片分别放入稀硫酸、稀盐 酸中 稀硫酸、稀盐酸分别与铁锈、氧化铜作用 稀盐酸与石灰石作用 【问题】镁、锌、铜三种金属哪些能置换出酸中的氢？哪些不能？反应的剧烈程度有什么差异？有何启示？ 【交流与讨论】 1、稀硫酸和稀盐酸有哪些相似的化学性质 （1）与指示剂反应：使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色 （2）活动性较强的金属+稀硫酸（盐酸）→盐+氢气 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ （3）某些金属氧化物+稀硫酸（盐酸）→盐+水 Fe203+6HCl=2FeCl3+3H20 Fe203+3H2SO4=Fe2(S04)3+3H20
第五讲、酸碱盐 生活中常见的酸和碱 重要的酸 生活中常见的酸和碱 知识点一、酸碱盐的定义 酸：在溶液中电离时阳离子完全是氢离子的化合物。 碱：在溶液中电离时阴离子完全是氢氧根离子的化合物。 盐：盐是指一类金属离子或铵根离子（NH4+）与酸根离子或非金属离子结合的化合物。酸式盐、碱式盐。 知识点二、举例说明生活中哪些是酸哪些是碱。 可乐、雪碧、芬达、肥皂水、洁厕灵、牙膏、苹果、柠檬、熟石灰、食醋、氨水、盐酸、硫酸、食盐、纯碱。 知识点三、如何鉴别酸和碱 醋酸有酸味、柠檬非常酸。那么我能不能说“所有的酸都是酸的”。 “酸性的物质一定是酸，碱性的物质一定是碱”对么？ “酸一定是酸性的，碱一定是碱性的”对么？ 知识点四、指示剂 紫色石蕊试液：遇酸变红、遇碱变蓝、遇盐不变色 无色酚酞：遇酸不变色、遇碱变红、遇盐不变色 注：指示剂变色均是化学变化，而且注意变色的不是酸和碱，变色的是指示剂。 知识点五、pH试纸的用法 用洁净的玻璃棒蘸取少量待测溶液，滴到pH试纸上，并迅速与比色卡对比。 知识点六、定量和定性 定性：指的就是鉴别是什么东西。比如：溶液时酸性还碱性的。定性鉴别的话并不能知道确定的pH等于多少。 定量：指的是可以确定待测物质的一些具体的数值。比如：pH等于几。 重要的酸 知识点一、盐酸 物理性质：具有挥发性，纯净的盐酸为无色透明液体。为氯化氢的水溶液。在空气中冒白雾,有刺激性气味,有酸味。工业浓盐酸常因为含有杂质而带有黄色。常用的浓盐酸密度约为1.19g/cm3(含HCl约37%) 形成白雾的原因？ 化学性质：1.可以使指示剂变色 2. 可以和碱发生酸碱中和反应 3. 可以与金属和金属氧化物反应 经典反应：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 知识点二、硫酸 物理性质：具有吸水性，纯硫酸是一种无色无味油状液体。常用的浓硫酸中H2SO4的质量分数为98.3％，其密度为1.84g·cm-3硫酸是一种高沸点难挥发的强酸，易溶于水，能以任意比与水混溶。浓硫酸溶解时放出大量的热。因此浓硫酸稀释时应该“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅。浓硫酸具有吸水性。 就硫酸而言，吸水性是浓硫酸的性质，而不是稀硫酸的性质。 化学性质：1.可以使指示剂变色 2. 可以和碱发生酸碱中和反应 3. 可以与金属和金属氧化物反应 4.浓硫酸具有脱水性。 实验室制CO2是通过碳酸钙和稀硫酸反应制取的。为什么不可以用稀盐酸啊？ 工业上为什么用高温煅烧石灰石的方法制取CO2 知识点三、金属活动性顺序表 钾K 钙Ca 钠Na 镁Mg 铝Al 锌Zn 铁Fe 锡Sn 铅Pb (H) 铜
取代酸11.1 写出下列化合物的结构式或命名。 m.CH3CHCH2COOH Cl n. CH2CH2COOH 答案： m. 3--氯丁酸（3--Chlorobutanoic acid）n. 4--氧代戊酸（4—oxopentanoic acid) a O OH lactic acid b COOH O 2-oxopropanoic acid c HO O OH O OH O HO citric acid d O OH O OH O HO cis-aconitic acid e O O -O O O- oxaloacetate Caution: A net charge appears to be present f OH OH O HO O tartaric acid g CHO COOH formylformic acid乙醛酸 h HO COOH COOH 2-hydroxysuccinic acid2-羟基琥珀酸（DL）j O O O aceto acetic acid
I O O OH O Isocitric acid k OH COOH 2-hydroxybenzoic acid水杨酸 11.2 用简单化学方法鉴别下列各组化合物。 a.CH3CH2CH2COCH2COOCH3 OH COOH CH3CHCOOH OH b. CH3CH2CH2COCH3CH3COCH2COCH3 答案： a.CH3CH2CH2COCH2COOCH3 OH COOH (B) CH3CHCOOH OH (C) A B 23 A 11.3 写出下列反应的主要产物： a.CH3COCHCOOC2H5 CH32 b.CH3COCHCO2CH3 CH2CO2CH3 c.CH 3 CH2CHCOOH OH d. COOCH3 COCH3稀H
第13章 羧酸 学习要求： 1． 掌握羧基的结构和羧酸的化学性质 2． 掌握诱导效应和共轭效应对羧酸酸性的影响 3． 掌握羧酸的制备方法以及重要的羧酸的主要用途 4． 掌握二元羧酸取代羧酸的特性反应 分子中含有羧基（－COOH ）的一类化合物称为羧酸（Carboxylic acid ）。羧基是羰酸 的官能团。除甲酸外，羧酸可看作是烃的羧基衍生物，其通式为：按羧基所连的烃基种类不同，羧酸可分为脂肪族羧酸、脂环族羧酸和芳香族羧酸。按烃基是否饱和，可分为饱和羧酸和不饱和羧酸。按羧酸分子中所含羧基的数目不同，又可分为一元羧酸、二元羧酸、三元羧酸等。二元及二元以上羧酸统称为多元羧酸。 羧基中的碳原子也是sp 2杂化方式成键的，它用三个sp 2杂化轨道分别与－ＯＨ的氧原子，羰基的氧原子和一个烃基的碳原子（也可以是一个氢原子）以σ键相结合，且这三个σ键在同一平面内。羰基碳原子上未参与杂化的p 轨道与羰基氧原子的p 轨道相互交盖而形成π键。－ＯＨ氧原子上的带有未共用电子对的p 轨道可以与π键形成p －π共轭体系，发生电子离域。 R H .. 13．1 羧酸的物理性质 甲酸、乙酸、丙酸是具有刺激性臭味的液体，丁酸至壬酸是具有腐败气味的油状液体，癸酸以上的正构羧酸是无臭的固体。脂肪族二元羧酸和芳香族羧酸都是结晶固体。 由于羧酸是个亲水基团，可和水形成氢键。甲酸至丁酸能与水混溶。从戊酸开始随相对分子质量增加，分子中非极性烃基增大，水溶性迅速降低。癸酸以上的羧酸不溶于水。脂肪族一元羧酸一般都能溶于乙醇、乙醚、氯仿等有机溶剂中。低级的饱和二元羧酸也可溶于水，并随碳链的增长而溶解度降低。芳酸的水溶性极微。 饱和一元脂肪酸，除甲酸、乙酸的相对密度大于１外，其它羧酸的相对密度都小于１。二元羧酸和芳酸的相对密度都大于１。 饱和一元羧酸的沸点随相对分子质量的增加而增高。羧酸的沸点比相对分子质量相同或相近的醇的沸点高。例如，甲酸和乙醇的相对分子质量均为46，而甲酸的沸点为100.7℃，乙醇的沸点为78℃；又如乙酸和丙醇的相对分子质量均为60，而乙酸的沸点为118℃，正丙醇的沸点为97.2℃。这是由于羧酸分子之间能由两个氢键互相结合形成双分子缔和二聚体。在固态和液态，羧酸主要以二聚体形式存在。据物理方法测定证明，甲酸、乙酸等低级的羧酸，在气相时仍以双分子缔和状态存在。 O R C O H O O C R H 羧酸的熔点随着碳原子数的增加而呈锯齿状上升。含偶数碳原子的羧酸的熔点比相邻两个奇数碳原子的羧酸的熔点高。如图13-1。这是因为偶数碳原子的羧酸分子的对称性较高，晶体排列比较紧密的缘故。 RCOH O
第二节2019版九年级化学全册第二单元常见的酸和碱第二节碱 第三节及其性质2同步测试鲁教版五四制 一、选择题 1、下列物质的俗称与化学式不相符合的是（） A．干冰CO2B．生石灰Ca(OH)2C．烧碱NaOH D．食盐NaCl 2、下列物质能够反应，且没有明显现象的是（） A、Na2CO3溶液加入澄清石灰水中 B、Fe2O3加入NaOH溶液中 C、稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中 D、CO2通入澄清石灰水中 3、下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（） A．二氧化碳冰CO2B．氢氧化钙熟石灰Ca(OH)2 C．氧化钙石灰石CaO D．氧气臭氧O3 4、下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是（） A. 浓氢氧化钠溶液 B. 浓盐酸 C. 浓硫酸 D.饱和食盐水 5、掌握物质的分类是学好化学的基础，指出下列物质中属于碱的是（） A. NaCl B. KOH C. MgO D.Cu 6、物质的性质决定其保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：①白色固体②有腐蚀性③易吸收水分④能与空气中的二氧化碳反应。由此可知，氢氧化钠固体必须密封保存的主要原因是( ) A．①②B．②③C．①③D．③④ 7、下列物质能使紫色石蕊试液变红的是（） A．氯化钠B．碳酸钙C．氢氧化钙D．碳酸 8、下列物质敞口放置一段时间后，质量增加但溶质成分没有改变的是 A．氢氧化钠溶液B．石灰水C．浓硫酸D．浓盐酸 9、下列物质不能与氢氧化钠反应的是( ) A. CO2 B. CuCl2 C.碳酸钠 D.紫色石蕊试液 10、为了打造“江北水域,运河古都”,光岳楼四周仿古建筑的重建需要大量的氢氧化钙.氢氧化钙的俗名是( ) A.火碱 B.纯碱 C.熟石灰 D.生石灰 11、在下列物质的溶液中，滴加氢氧化钠溶液，能产生蓝色沉淀的是( ) A 、CuCl2 B 、FeCl3 C 、Mg(NO3)2D、H2SO4 12、氢氧化钙是一种建筑材料，它的俗名是( ) A.生石灰 B.石灰石 C.大理石 D.熟石灰 二、填空题 13、某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A-H编号后，做如下实验。 （1）实验中观察到有气泡出现的试管是，有沉淀生成的试管是。（2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式。（3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的后，溶液变为蓝色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是。 （4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则
第十单元酸和碱 教材解读 本单元有关酸和碱的内容，是中学化学中的重要知识。教材包括两部分内容，第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在此基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应、中和反应在实际中的应用，以及溶液的酸碱度等。在内容上，注意联系学生的实际，选择学生日常生活或平时实验中常见的物质，通过实验来说明酸和碱的性质和用途。 教学目标 1．认识酸和碱的性质，知道酸碱的腐蚀性，理解物质酸碱性的微观实质；初步学会常见酸碱溶液的稀释方法，会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 2．通过实验探究酸和碱的性质，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。 3．通过认识酸和碱的通性，领会观察、对比、分类、归纳、演绎等科学方法。 4．通过列举酸和碱的主要用途，了解物质的酸碱性对人体和农作物生长的影响，认识酸和碱对生命活动的意义。 5．鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。 教学方法 1. 充分运用实验，突出化学学科的学习特征。 2. 采用问题式教学，让学生主动参与到学习中去。 3. 积极开展科学探究活动，让学生体验科学探究的过程。 4. 通过综合性、开放性的探究活动，增进学生对科学探究的理解，培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法。 学习方法 运用比较、归纳、科学探究的学习方法。 -可编辑修改-
课时安排 课题1 常见的酸和碱 4 课时 课题2 酸和碱的中和反应 2 课时 实验活动 2 课时 单元复习 1 课时 课题1 常见的酸和碱 第1课时酸、碱指示剂 教学目标 一、知识目标 1. 了解酸和碱是常见的化合物。 2. 知道酸和碱能和酸碱指示剂反应，能自制酸碱指示剂，并能设计和完成与之相关的实验。 二、能力目标 通过探究活动，认识、体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱
中考化学常见的酸和碱知识点含答案解析 一、初中化学常见的酸和碱选择题 1．下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是（） A．CO2B．SO2C．NH3D．NO2 2．为了探究实验室中久置的生石灰样品变质情况，同学们进行如下图所示的实验。下列分析和结论不正确的是 A．该样品已完全变质 B．液体丙呈红色或无色 C．该样品中一定含有碳酸钙 D．白色固体甲可能为Ca(OH)2和CaCO3的混合物 3．在一次实验室开放日活动中，小刚同学取出一无色溶液，向其中滴加酚酞试液后溶液变成红色。小刚同学作出的下列结论中正确的是 A．该溶液的pH小于7 B．该溶液能使石蕊试液变成蓝色 C．该溶液一定是碱的溶液D．该溶液显酸性 4．下列说法正确的是() A．浓盐酸长时间敞口放置溶质质量分数会变大 B．浓硫酸敞口放置后溶剂会逐渐减少 C．氢氧化钠固体长时间敞口放置质量增加，其过程中包含化学变化 D．氢氧化钠去除油污和洗涤剂去除油污的原理相同 5．下列各组溶液中,不用其他试剂,只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的一组溶液是A．Na2SO4,BaC l2,KNO3,NaCl B．Na2SO4,Na2CO3,BaC l2,HCl C．NaOH,Na2SO4,FeC l3,BaC l2D．NaCl,AgNO3,NaNO3,HCl 6．食醋中含有醋酸，下列使用食醋肯定不能达到目的是（） A．除去水壶壁上的水垢 B．加入紫色石蕊溶液，溶液变红 C．除去菜刀上的铁锈 D．鉴别黄金饰品中是否含有铜 7．浓硫酸和氢氧化钠固体都可用作某些气体的干燥剂。下列气体混有水蒸气时，既可用浓硫酸作干燥剂，又可用氢氧化钠固体作干燥剂的是 A．O2B．NH3C．CO2D．SO2 8．有四瓶无色溶液，他们分别是：①稀盐酸②稀硫酸③氢氧化钠溶液④硫酸钠溶液。某实验小组分别对四种溶液进行了一系列实验，结果如下表： 实验操作甲乙丙丁 加入无色酚酞试液不变色变红不变色不变色
课题： 第二节 常 见 的 酸和 碱 （一） （教学案） 备课时间 月 日 上课时间 月 日 总第 课时 教学目标： 1．知道浓盐酸、浓硫酸的物理性质； 2．了解盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途； 3．认识强酸的腐蚀性；浓硫酸的强氧化性； 教学重点与难点： 教学过程 一、复习： 二、授课 设问：常见的酸有哪些？ 一、常见的酸 1、有硫酸（H 2SO 4），酸雨中含有的硫酸及硝酸（HNO 3），食醋中含有的醋酸（CH 3COOH 或HAc ）；饮料中可能含有的碳酸、柠檬酸等 2、展示浓硫酸、浓盐酸的试剂瓶并打开，让学生观察，完成下表
注意：浓硫酸具有一定的特性：（浓硫酸稀释在这里先讲） （1）吸水性（物理性质）用于气体干燥，但除NH3等碱性气体除外 （2）脱水性（化学性质）——火柴梗实验（浓硫酸与火柴梗反应，使之炭化。）3、浓硫酸的稀释：酸入水，沿器壁，不断搅拌---------教师演示浓硫酸的稀释 浓硫酸溶于水放出大量的水，足以使水分沸腾，并且水的密度小于浓硫酸的密度。如果把水倒入浓硫酸中，水就会浮在浓硫酸上面，溶解时放出大量的热，致使水沸腾而使硫酸液滴向四周飞溅而造成事故。 4、安全事故的处理：首先迅速用抹布将其擦拭，然后用大量水冲洗， 最后用3%~5%的NaHCO3涂敷。 稀硫酸溅到皮肤上后，应该马上冲洗，因为随着稀硫酸中溶剂的蒸发，也会变成浓硫酸。 三、总结：略 四、阅读课本------给予学生时间 五、练习 1、浓盐酸敞口放置一段时间后，其溶质质量分数会（） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 2、下列有关物质性质的描述中属于物理性质的是（） ①浓盐酸具有挥发性在空气中会生成白雾②浓硫酸具有吸水性可作干燥剂 ③浓硫酸具有脱水性④硝酸具有氧化性 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 3、现有失去标签的相同体积的两瓶液体，一瓶是98%的浓硫酸，另一瓶是10%的稀硫酸，请你根据所学的知识，例举几种方法来鉴别它们： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 六、教学反思：
第十章 取代羧酸 【目的要求】 1、掌握取代羧酸的分类和命名（包含俗名）；取代羧酸的酸性及其它特性。 2、熟悉乙酰乙酸乙酯、丙二酸二乙酯的结构和性质特点。 3、了解取代羧酸的制备方法；一些重要化合物。 【教学内容】 第一节 取代羧酸的结构、分类和命名 一、结构和分类 卤代酸、羟基酸、羰基酸（氧代酸）和氨基酸等。 二、命名 第二节 卤代酸 一、卤代酸的制备 （一）、α-卤代酸的制备 脂肪族羧酸在少量红磷（或卤代磷）存在下可以直接溴化或氯化，生成α-卤代酸（Hell-Volhard-Zelinsky 反应）。 RCH 2 Br PBr 2 Br α-溴代酸 （二）、β-卤代酸的制备 β-卤代酸可用α,β-不饱和酸和卤化氢发生加成作用而制得。加成时，卤原子总是加β-碳原子上。 （三）、 洪赛迪克尔（Hunsdiecker ）反应 二、性质 （一）、酸性 卤原子的存在使卤代酸的酸性比相应的羧酸强。酸性的强弱与卤原子取代的位置、卤原子的种类和数目有关。 （二）、与碱的反应 1、α-卤代酸:与水或稀碱溶液共煮，水解成羟基酸。 Cl OH H Cl CH 3CHCOOH CH 3 2、β-卤代酸:与氢氧化钠水溶液反应，失去一分子卤化氢，而产生α,β-不饱和羧酸。 H 2 Cl H CH 2CHCOOH 2 3、γ-与δ-卤代酸 （三）、达则斯（Darzens ）反应 （四）、雷福尔马斯基（Reformatsky ）反应 α-卤代酸酯在锌粉作用下与羰基化合物（醛、酮、酯）发生反应，产物经
水解后生成β-羟基酸酯的反应称雷福尔马斯基反应。反应是通过有机锌化合物进行的。例如： BrCH 2COOC 2H 5 Zn BrZnCH 2COOC 2H 5 Zn BrZnCH 2COOC 2H C 6H 5CHO C 6H 5CHCH 2COOC 2H 5OZnBr C 6H 5CHCH 2COOC 2H 5OZnBr O H C 6H 5 CHCH 2COOC 2H OH Br OH 2 61%～64% 三、个别化合物 第三节 羟基酸 一、醇酸 （一）、醇酸的制备 1、卤代酸水解 2、羟基腈水解 3、雷福尔马斯基反应 （二）、性质 1 、酸性。 2、氧化反应。 3、脱水反应。醇酸受热后而发生脱水反应，随着羧基和羟基的相对位置的不同而生成不同的产物。 4、分解反应。 （三）、个别化合物 二、酚酸 （一）、制备 （二）、性质 当酚酸中的羟基与羧基处于邻位或对位时，受热容易脱羧，这是它们的一个特性。 OH CO 2 OH COOH （三）、个别化合物 第四节 羰基酸 一、α-羰基酸 丙酮酸是最简单的α-羰基酸。 CH 3CHCOOH CH 3CCOOH OH 二、β-羰基酸
“零作业”课堂教学之导学案 课题编写人授课人课型时间第1课时常见的酸吕书生新授 一、自主导学目标： 【知识与技能】 （1）知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。 （2）会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 （3）认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。 （4）懂得实验事故的急救和处理常识。 【过程与方法】 （1）运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。 （2）增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。 【情感态度与价值观】 通过学习进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。 二、徜徉书海活动探究 模块（一）酸碱指示剂 1、问题情境导学： （1）酸和碱是两类不同的物质，列举实验室、生活中你所知道的有酸味的物质以及哪些物质属于碱？ （2）二氧化碳与水作用生成碳酸，能使紫色石蕊溶液变红，还有哪些物质能使紫色石蕊溶液发生变化呢？ 2、认识溶液的酸碱性 （1）实验探究（一）酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化 【实验步骤】将8支试管分成两组，每组的4支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、。向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液2—3滴，向另一组试管中滴入2～3滴无色酚酞溶液，观察现象。 加入紫色石蕊溶液后的颜色变化加入无色酚酞溶液后的颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 【实验结论】食醋、盐酸属于溶液；石灰水、氢氧化钠溶液属于溶液。 （2）酸碱指示剂 ①概念： 酸碱指示剂(简称：指示剂)能跟物质。 常见的酸碱指示剂有：、。 ②变色规律： 紫色石蕊溶液遇酸溶液变成色，遇碱溶液变成色。 无色酚酞溶液遇酸溶液，遇碱溶液变成色。 （3）实验探究（二）自制指示剂在不同溶液中的颜色变化 【实验步骤】①取几种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜等)，分别
第十章 取代酸 [学习目标] 1．掌握取代酸的分类和命名。 2．了解取代酸的结构特点，熟悉取代酸的化学性质。 3．熟悉生物体内重要的羟基酸。 4．掌握互变异构现象。 羧酸分子中烃基上的氢原子被其它原子或基团取代所生成的化合物叫做取代酸，重要的取代酸有卤代酸、羟基酸、羧基酸、氨基酸等。它们无论在有机合成或生物代谢中，都是十分重要的物质。本章主要讨论羟基酸和羧基酸。 第一节 羟基酸 一、羟基酸的分类和命名 1．分类 分子中同时含有羟基和羧基的化合物叫羟基酸。羟基酸的羟基有醇羟基和酚羟基的区别，因而分为醇酸和酚酸两大类。 醇酸是指脂肪羧酸烃基上的氢原子被羟基取代的羟基酸，酚酸指芳香羧酸芳香环上的氢原子被羟基取代的羟基酸。它们都广泛存在于动植物界。 2．命名 与卤代酸相似，羟基酸也是以羧基为母体，以羟基为取代基来命名的。根据分子中羟基和羰基的相对位置，有α、β、γ……等羟基酸，或按系统命名编号，从羧基的碳原子开始，选择含羟基和羧基的最长碳链为主链，以1，2，3……顺序排列。如： H 3C H C COOH 乳酸 (2-羟基丙酸或α-羟基丙酸) H 2C H C HO COOH 苹果酸 (羟基丁二酸) COOH OOH CH 2 CH COOH COOH CH CH OH OH OH CH 3CH OH COOH COOH OH 2-羟基丙酸（乳酸）羟基丁二酸（苹果酸）2，3-二羟基丁二酸 （洒石酸） 2，3-二羟基丁二酸 （洒石酸） OH COOH 酒石酸（2，3-二羟基丁二酸） 水杨酸（邻羟基苯甲酸）
但许多羟基酸是天然产物，所以习惯上也常用根据来源而得的俗名。 二、羟基酸的性质 （一）醇酸的性质 醇酸多为结晶或粘稠状液体，由于分子中同时含有羟基和羧基两个极性基团，它们都能与水形成氢键，所以在水中的溶解度比相应的脂酸大，熔点也比相应的脂酸高。 醇酸有醇和羧酸的典型反应性能，并且由于羧基和羟基间的相互影响，还表现出一些为醇酸所特有的性质，这些性质又和羟基和羧基的相对位置有关。 1．酸性 羟基连在脂肪烃基上时，由于羟基是吸电子基团，因此醇酸的酸性比相应的羧酸强，如乳酸的酸性比丙酸强，诱导效应是随传递距离的增长而减弱的。羟基距离羧基越近，对酸性的影响就越大。 醇酸的-OH 在烃基上的位置，距-COOH 越近，酸性越强。 CH 3CH 2COOH 第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱 一、酸、碱、盐 1、酸：阳离子只含氢离子的化合物。生活中常见的酸有：盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、碳 酸（H2CO3）、醋酸（CH3COOH）等，一般说酸时写名称不写化学式。 2、碱：阴离子只含氢氧根离子的化合物。生活中常见的碱有：氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙［Ca(OH)2］、 氢氧化钾（KOH）、氨水（NH3.H2O）等。 3、盐：由金属（或铵根）离子和酸根离子构成的化合物。如：氯化钠(食盐)［ NaCl］、硫酸铜（CuSO4）、 碳酸钙（CaCO3）等。 4、能够导电的物质：酸、碱、盐的水溶液，金属，石墨等。（金属能导电是因为其中存在自由移动的电子； 酸、碱、盐溶液能导电是因为有自由移动的离子。 二、酸碱指示剂 1、酸碱指示剂(简称指示剂)：是指与酸性或碱性溶液作用而显示不同顔色的物质。 2、常见的指示剂有紫色石蕊溶液和无色酸酞溶液；紫色石蕊遇酸变红，遇碱变蓝；无色酚酞遇碱变红，遇 酸不变色。 三、生活中常见的酸 1、盐酸（HCl）：氯化氢气体的水溶液，人的胃液中含有盐酸。 ⑴、物理性质：纯净的盐酸是无色，有刺激性气味和酸味的液体，工业盐酸因含有杂质而略带黄色。 ⑵、浓盐酸有挥发性，打开浓盐酸瓶盖后瓶口有白雾是因为挥发出的氯化氢气体与空气中水蒸气结合形成的 盐酸小液滴。盛放浓盐酸的试剂敞口放置会导致溶液质量减少，溶质质量分数变小。 ⑶、盐酸是重要的化工产品，用途：①、金属表面除锈、②、制造药物、③、胃液中的盐酸可帮助消化。 2、硫酸（H2SO4）：汽车的铅蓄电池中含有盐酸。 ⑴、物理性质：纯净的浓盐酸是无色、粘稠、油状的液体，不易挥发，有酸味。 ⑵、浓硫酸：①、有很强的吸水性，常用作某些气体的干燥剂；将盛放浓硫酸的容器敞口放置其溶液质量会 增加，溶质质量分数会减小，是因为浓硫酸吸收空气中的水蒸气使溶剂质量增加。②、浓硫酸有很强的腐蚀性（脱水性），能夺取纸张、木材里的水分，生成黑色的炭，使用时要十分小心。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上或衣服上，应立即用大量的水冲洗，然后涂上3%--5%的碳酸氢钠溶液NaHCO3. ⑶、稀释浓硫酸方法：一定要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌。切不可把水倒入浓硫酸中，原 因是水的密度较小，浮在浓硫酸上面，溶解时会放出热量，会使水沸腾，硫酸溶液向四周飞溅伤人。⑷、用途：硫酸是重要的化工原料，可用于生产化肥、农药、火药、燃料有冶炼金属、精炼石油和金属除锈 等。实验室常用浓硫酸的吸水性做干燥剂（不可干燥氨气）。 3、酸的化学性质（即酸的通性）：具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是H+ （1）与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色 ⑵、与活泼金属反应： 通式：金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气（置换反应） 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑锌和稀盐酸Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑ 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑铁和稀盐酸Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑镁和稀盐酸Mg+ 2HCl == MgCl2 + H2↑ 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3 H2↑铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 +3H2↑ （3）与某些金属氧化物反应： 通式：酸 + 金属氧化物-------- 盐 + 水 （稀盐酸除锈）氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl ==2FeCl3 + 3H2O(完整版)初中化学酸和碱知识点总结
相关主题
文本预览