大二上学期古代文学期末考试复习整理
2014.1.1
题型：填空15分，名词解释20分，简答20分，论述20分，赏析25分
注：加粗的部分是老师上课笔记写过的。如背不了全部，重点记忆加粗部分。
北宋诗：
1、白体P21（现实主义，朴素）:
定义：宋初效法白居易近体诗而写成的诗。
代表作家：李昉、徐铉、王禹偁等。
特点：他们的诗主要是模仿白居易与元稹、刘禹锡等人互相唱和的近体诗，内容多写流连光景的闲适生活，风格浅切清雅。
代表作：徐铉的《翰林酬唱集》，李昉与李至的《二李唱和集》。
评价：与五代诗风一脉相承，但仅模仿了白居易诗风的一个方向。
2、晚唐体P22（隐士生活，清淡）:
定义：宋初模仿唐代的贾岛、姚合诗风而写成的诗。宋人把贾、姚看成晚唐诗人，所以命名为晚唐体。
代表有两群体：一是“九僧”①；二是林逋、潘阆、魏野、寇准等隐逸之士②。
特点：多写山林隐逸，具有远离现实的情调。
评价：晚唐体为后来“永嘉四灵”对诗风的探索作出了巨大贡献。
①惠崇成就最高。九僧整体上具有隐逸情趣，写诗题材狭窄，局限于咏山林景物，意境不够完整。代表作有《秋径》。
②模仿贾岛的字斟句酌，也颇有白体诗平易流畅的倾向。代表作有林逋的《山园小梅》。寇准是晚唐体的盟主。
3、西昆体P23（用典精巧，华丽，缺乏思想及时代精神，但是三体中成就最突出的一体）：定义：宋初学李商隐兼学唐彦谦而写成的诗。得名于《西昆酬唱集》（杨亿主编），其主要内容是怀古咏史、咏物或描写流连光景的生活。
特点：内容多写咏史、咏物，流连光景的闲适生活，艺术上追求队长工整，用事深密，文字华美。夸大了李诗的形式美，重对偶和用典，堆砌辞藻，文字华美，表现出整饬、典丽的艺术特征。
代表作：刘筠的《汉武》、杨亿的《南朝》等。
评价：西昆体的诗风有一定的深度，虽然思想宽泛，但显示了高妙的艺术技巧和深厚的艺术素养。
4、欧阳修领导的诗人革新P41（《戏答元稹》，诗的散文化，以议论为诗，具体见书笔记，和资料二）
5、梅尧臣P46（追求平淡，宋诗开山之祖，《鲁山山行》）
是北宋前中期专力写诗的诗人，存诗2 800多首。
①突出的贡献是，对宋诗取材广泛有重要影响。题材走向是写日常琐事，体现了宋代诗人的开拓精神。
②平淡之风格：不是对陶渊明的照搬，有自己的特点。“作诗无古今，唯造平淡难。”
6、半山体P51：
定义：又称为王荆公体，半山绝句，主要指宋代诗人王安石晚年的诗歌创作。
特点：最具代表性的内容是写景抒情的绝句，这些诗描写细致，修辞巧妙，韵味深永,是以丰神远韵的风格体现出的唐诗的复归。雅丽精绝，脱去流俗。
代表作：《雪干》《书湖阴先生壁》等。
评价：王诗在当时诗坛上自成一家，其成就也足列入宋诗大家的行列，是江西诗派的先驱。
7、苏轼P54（诗词文，具体见书笔记）。
8、苏门四君子：北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒的并称。
9、黄庭坚P74（具体见书笔记，《寄黄几复》，考）：
诗歌题材大都是思亲怀友、感时抒怀、描摹山水和书画的诗，人文意象丰富。自成“山谷体”：提倡以故为新，变俗为雅，有“点石成金”和“夺胎换骨”之说，工于炼字和用典，风格生新瘦硬，力求出人意表。
10、陈师道P76
11、江西诗派P79（整体发展）：
定义：是指宋代在黄庭坚影响下形成的诗歌流派。得名于吕本中的《江西诗社宗派图》。
回做了总结，提出一祖三宗之说。一祖为杜甫，三宗为黄庭坚、陈师道、陈与义。
代表人物：三宗黄庭坚、陈师道、陈与义。
特点：讲究用典，生新瘦硬。
评价:“江西诗派”是宋代影响最大的一个诗歌流派，是宋诗发展过程中的重要环节。
★江西诗派是宋代影响最大的一个是个流派，可以说是中国历史上第一个有组织、有理论宗旨的诗歌流派。
①宋徽宗初年，吕本中作《江西诗社宗派图》，把黄庭坚、陈师道为首的诗歌流派取名为“江西诗派”。并尊黄庭坚为诗派之祖，下列陈师道等二十五人。
②到了宋末，方回因为诗派成员多数学习杜甫，就把杜甫成为江西诗派之祖，而把黄庭坚、陈师道、陈与义三人称作“三宗”，提出“一祖三宗”之说。
③靖康事变之后，吕本中在理论上提出了“活法”之说，即主张摆脱既有的法则而自有所得，其中并没有特定的风格论内容，这意味着江西诗派内部的新变。
12、吕本中的“活法”P81：
定义：南宋之初，由江西诗派最重要的诗话家吕本中提出的著名的诗派理论主张。
所谓“活法”，即主张摆脱既有的法则而自有所得，其中并没有特定的风格论内容，这个理论主要是针对当时诗坛上盛行的黄庭坚的江西诗法的诗歌法则。评价：“活法”说的提出具有重要的革新精神，意味着后期江西诗派的内部的演变。
南宋诗：
13、陆游P116（融浪漫主义和现实主义，具体见书笔记，结合资料二）
14、诚斋体P123（诗歌理趣特点，以活法写理趣）：
定义：杨万里创作的诗体，因其号为诚斋而得名。
特点：内容多写自然风物，日常生活情趣，富有理趣，艺术上活泼自然，具有幽默感，所写客观事物富有生机与灵性，想象奇特，语言浅近流畅，也有不耐咀嚼的缺点。
15、范成大P124（田园诗）
16、永嘉四灵P169：
定义：指永嘉（温州）地区的四位诗人：徐照、徐玑、赵师秀、翁卷，四人都出自于叶适门下，各人字中均有灵字，被叶适称为“四灵”。
特点：他们均为布衣，生活面狭小，诗歌内容单薄，多为题咏、酬唱之作，以五律见长，师于贾岛姚合。
17、江湖诗派P171：
定义：南宋后期，下层知识分子，以江湖谒客为主的一大群诗人合称。是一个十分松散的作家群体，只是具有十分相似的创作倾向，没有统一的宗主。陈起为上述诗人刻印诗集，总称为《江湖集》。
代表诗人：刘克庄、戴复古等。
特点：情况比较复杂，多为献谒诗，歌功颂德，但也有少数能自出机杼。(如刘克庄，戴复古，成就也最高)
代表作：叶绍翁《游园不值》，刘克庄《苦寒行》。
评价：从总体上看，江湖诗派的风格仿效“四灵”，学习晚唐，但取经比“四灵”更宽阔一些，基本上代表了南宋后期诗坛的风尚。
18、南宋末年：英雄诗人，文天祥；移民诗人（对前朝的眷恋）P173
19、元好问（诗歌创作和艺术成就）P177(结合资料二)
元代诗文：
20、雅正
定义：①是诗风以温柔敦厚为皈依。②是题材以歌咏升平为主导。当时兴盛，但其实影响是负面的。
影响：消解了对社会、政治的批判功能，也削弱了抒发真情实感的抒情功能。诗坛上最流行的是歌功颂德、粉饰太平和赠答酬唱、题咏书画的题材，仅有少数诗人能突破这种风气（元诗四大家）
21、元诗四大家P306（具体四人见书笔记）：
定义：是指元代中期出现的诗人群，分别指虞集【最优秀】、杨载、范梈、揭傒斯四位诗人。
特点：四人的都是馆阁大臣，创作诗取材于汉魏，题材内容上大致相同，艺术上也比较相近，其共同点主要有两个：①音节典型地体现了元代是以唐为宗②追求典雅，形式工整，不尚奇尚新，而尚雅。中期诗学观念崇尚“雅正”的特点。
代表作：虞集《挽文山丞相》。
评价：“元诗四大家”的诗歌创作典型地体现出当时流行的文学观念和风尚，所以备受时人称誉，对元代的诗风也有一定的突破。
22、铁崖体P307：
定义：是指元末最具艺术个性的诗人杨维桢创立的诗体。杨维桢号铁崖，因此其诗称“铁崖体”。
特点：他的诗多事咏史拟古之作，在艺术上强烈主张艺术创作个性化，追求构思的超乎寻常，融会汉魏乐府以及李白、
杜甫、李贺等人的长处，以气势雄健的奇思幻想突破了元代中的期诗歌甜熟平稳的畦径，给人石破天惊的感觉，追求力度感，但他的诗有时也有一味求奇、诡异晦涩的特点。
代表作：《鸿门会》
评价：杨维桢的“铁崖体”是元代后期的诗人追求新奇，张扬个性的诗风的显著标志，与元中期诗风区别较大。
散文：
23、欧阳修（革新诗文，怎样革新【理论上，实践上，科举考试制度干预之风】）
24、苏轼，散文观念（不违背文以载道同文学本身的独立价值的追求）
25、南宋散文，政论文，笔记体。
词：重视宋代文学
26、晏殊（欧阳修，放人去扬州，《渔家傲》）
27、柳永（《望海潮》、《雨霖铃》）
28、苏轼（“以诗为词”的词学观和表现，《念奴娇》《水调歌头》）
29、苏门六君子：黄庭坚、秦观、晁补之、张耒、陈师道、李廌。
30、周邦彦（词集大成者）
31、辛弃疾（文章与词是他的主要创作，以文为词的创作实践，对词境的开拓）
32、姜夔（《扬州慢》）
33、吴文英P149（理解即可）：
①亦梦亦幻的境界：意在超越前人，要求变换手法，包括艺术思维。即将常人眼中的实景化为虚幻，将常人心中的虚幻化为实有。通过奇特的想象营造如梦如幻的境界。
②突变性的章法结构：继周邦彦的词之后进一步打破时空变化的通常之序，把不同时空的场景浓缩于统一画面之内，或者将实有与虚幻放置在一起，使词境扑朔迷离。其词境中的结构是突变性的，不用虚字表示转折，也不用实字加以提示，没有任何线索可寻，难懂。典型的意识流。吴词具有多义性，生歧义。
③密丽深出的风格：
a语言的搭配：字句组合，打破正常语序和逻辑惯例，完全凭主观的心理感受，随意组合。
b词脉的跳跃性不大，多为密密麻麻的描写。
c使用表现色彩的词汇，装饰词组，从而体现象征意义。指描摹物态、体貌、动作，很少使用名词，动词形容，而是使用一些情绪化、修饰性、色彩性极强的偏正词组，如写池水：涨腻红波，写云彩：俏霞艳锦。
元朝：
34、（北）杂剧P249
35、关汉卿P218（《窦娥冤》，结合资料二）
36、王实甫P226(见书笔记，结合资料二)
37、（四大）南戏：
定义：最早出现于浙江温州（旧名永嘉），称为“温州杂剧”“永嘉戏曲”，亦称南曲，后人为有别于北方杂剧，简称为南戏。南戏是在叙事性说唱文学高度成熟的基础上出现的，是宋以来的民间小戏。
体例上，南戏的篇幅一般比较长，有独唱、对唱、轮唱等各种形式，灵活自由，以爱情戏为主，格调轻柔婉转，而北方杂剧则比较高亢。
代表作：《张协状元》《琵琶记》
评价：在当时，南方的南戏与北方的杂剧相互辉映，其成熟的戏剧表现艺术，为元杂剧的成熟奠定基础。
38、杂剧中心的南移及原因。
39、散曲P291
40、★散曲体制上的特点，散曲的艺术特点，
★散曲作家，三类代表，散曲的文体组成要求
41、小令：代表作：马致远《天净沙秋思》
42、诸宫调P206：
定义：诸宫调是使用多个宫调的说唱文学形式，主要流行于宋金时期。
特点：北方诸宫调多以琵琶和筝作为伴奏，南方则以笛子伴奏，其中唱的部分用多种宫调串接而成，其间插入一定的说白，与唱词配合，叙述有人物、情节的长篇故事。
代表作：《西厢记诸宫调》
评价：其唱调中有接近代言的部分，对戏剧艺术发展有重要影响，后来说唱发展到舞台表演，形成杂剧。
43、套数P292：
定义：又称“套曲”、“散套”、“大令”，是从唐宋大曲、宋金诸宫调发展而来的。
套数的体式特征最主要的有三点：即它由同一宫调的若干首曲牌连缀而成，各曲押一部韵，通常在结尾部分还有[尾声] 代表作：关汉卿《南宫一枝花·不伏老》
简答题：
1、元杂剧衰落的原因：
①外因：杂剧重心的转移；南戏的冲击
随着元军挥师江南那，占领南宋都城临安，逐渐形成了以杭州为中心的杂剧创作圈，当时兴盛于北方的杂剧艺术，伴随南征的大军和南迁的人口来到北方，时事的变迁，使得文人参与逐渐减少，杂剧创作便出现危机。而后南方的南戏便综合杂剧体例所长，弃其所短，逐渐取代了杂剧，成为剧坛上的主流，赢得了观众的喜爱。
②内因：体例上的缺陷
杂剧是由一人主场的形式，明显地有着说唱文学的痕迹，虽然能较透彻地反映人物的内心世界，但其他角色只能作为陪衬，限制了舞台表现力。而相比之下，南戏更为灵活，有对唱、轮唱、独唱等各种形式，有利于刻画各种人物形象。同时，杂剧一本四折，篇幅短小，也限制了作家的发挥，而南戏的篇幅可长可短，适于演出，更符合戏剧的本质。
2、江西诗派的形成、发展与演变
①形成：北宋诗坛继苏轼，之后的诗人黄庭坚，作诗讲究法度，题材偏重书斋生活，很快成为了青年诗人学习的典范。于是，一个以黄庭坚为核心的诗歌流派逐渐形成。
②确立：宋徽宗初年，吕本中作《江西诗社宗派图》，把黄庭坚，陈师道为首的诗歌流派取名为“江西诗派”，这是江西诗派的正是确立。
③发展：北宋末突然发生的靖康之变，使整个诗坛震惊，代表诗坛风气的江西诗派也因此而发生了深刻的变化。吕本中最早用诗歌记录了那场事变。
④演变：南宋初期，江西诗派的几个杰出诗论家理解并继承了黄庭坚的始终求新求变，自成一家的精神。在这个演变过程中，最具革新精神的首推吕本中的“活法”说，这意味着江西诗派内部的新变。
3、《西厢记》的艺术成就：
①剧情波澜起伏，常常是一波未平一波又起，悬念丛生。
如“张君瑞害相思、孙飞虎兵围普救寺、老夫人许婚、赖婚、拷红、逼试、送别”等场景，一环扣一环，引人入胜。
②戏剧冲突明显，情节曲折。
《西厢记》中的两组矛盾形成一主一辅两条线索相互制约，推动者情节的发展。主要矛盾是老妇人对莺莺、张生、红娘为一方的矛盾，次要矛盾是莺莺、张生、红娘之间的性格矛盾，主次矛盾相辅相成，戏剧冲突明显。
③人物形象鲜明，性格独特。
《西厢记》里的人物是王实甫刻画出的新的形象，与前人有所迥异，如“莺莺的性格中，既有对爱情的追求，又有对其自身身份的顾忌”（新旧思想交织在她的心中）。红娘是个丫头，王实甫把她刻画得口齿伶俐，活泼可爱。
④有成功的对人物的心理描写与侧面描写
如“莺莺对爱情的追求，既是急急切切，又有含蓄忐忑的心理，”她有时一本正经，对红娘有所顾忌；有时又扭捏尴尬，把张生弄得昏头转向，这些在剧中都有舞台提示，都异常强烈地揭示出人物的内心世界。
⑤语言艺术上，曲词以秀丽华美见称，剧中多处的语句带有抒情诗的成分，前人评价为“字字当行，言言本色”。既有“碧云天，黄花地”的雅句，又有“擦倒苍蝇,光油油耀花人眼睛”的俗语，雅俗结合，使得戏剧更加受到观众的喜爱。
4、结合作品分析关汉卿杂剧的艺术成就/特色（《窦娥冤》）
①戏剧结构完整，即四折之间联系紧密，安排巧妙，开关不拖沓，结尾不松懈。如历史剧《单刀会》共有四折，第一折与第二折追述关羽的英雄业绩，为关羽之后的出场进行反复渲染与铺垫，第三折关羽以出场就气度不凡，到了第四折则是戏剧发展的高潮，当关羽理直气壮地驳斥鲁肃的要求后，全剧戛然而止，结尾干净而有力。
②重视舞台演出的效果，戏剧冲突明显，情节曲折，波澜迭起。
如《窦娥冤》中，张驴儿的蛮横行径与官府的颠倒黑白使得戏剧的矛盾冲突一步步升级，窦娥与婆婆与张驴儿之间都有矛盾冲突；同时，在剧中，窦娥以出场，面临异常严峻的戏剧情境，“她的命运如何”一下子成了戏剧演出的重点，全剧的主要矛盾，由此逐步展开。
③杂剧的人物形象鲜明生动，气质个性多变。
如《救风尘》中的赵盼儿和《望江亭》中谭记儿，她们是勇于反抗的弱小女性；《单刀会》中的关羽是光明磊落，具有卓越政治远见的英雄形象；《窦娥冤》中的窦娥是维护自尊的悲剧女性形象
④融合口语方言和诗词于一体，语言通俗易懂，适合演出，显示了“写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事”则如其口出的本色特点。
如《单刀会》中，既有“大江东去浪千叠”“年少周郎何处也”的诗一般的语句，又有“则为你三寸不烂舌，恼犯我三尺无情铁”的俗语，从而形成一个自然真切、色彩斑斓的语言世界。
5、欧阳修散文的观点/主张：
①继承“韩柳”古文运动的传统，认为儒家之道是与现实生活密切相关的、
②主张“文道并重”，道胜文至。他认为“道纯则充于中者实,中充实则发为文者辉光”首先要变得充实，文章自然就变得“辉光”。
③欧阳修并不完全反对骈文，他认为骈文“苟合于理，未必为非”，对杨亿等人的“雄文博学,笔力有余”也颇为赞赏，所以其文学观比较开明。
6、柳永词的新变（变在哪里）
（1）大量使用慢词长调
唐五代以来，词的体式以小令为主，一直到北宋中期，柳永大力创作慢词，使慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并进。
①以前的小令篇幅较短，而慢词的篇幅扩大，如柳永最长的慢词《戚氏》。
②在慢词的体例上，创造词调最多，自创新腔，自创三叠词，丰富了词调，如《望海潮》是他的自度曲。
（2）题材领域的开拓
柳永词的创作主要有两大题材：前期是城市题材，后期是羁旅题材。
①城市题材：这主要展现市井的繁华生活，反映城市风光和太平盛世，如《望海潮》“钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。……有三秋桂子，十里荷花。”从自然形胜和经济繁华的两个角度真实描绘出杭州的美景和民众的乐事，这在从前的词的题材中是没有的。
②羁旅题材：柳永由应歌而写转变为自我抒写，主要表现羁旅行役之感，这类题材以前大多是诗所表现的，词中几乎没有。比如《八声甘州》中，“是处红衰翠减,苒苒物华休。”写秋来表达晚年失意落寞漂泊的生涯；《雨霖铃》表达了从城市走向羁旅的开始，是落魄的表现。
（3）在技法上，创造性地采用铺叙的赋法（以赋为词），即大量使用白描和铺叙的手法；有时打破词上下片的分界，使上下片浑然一体，人称“屯田家法”。如《雨霖铃》中，柳永将整个送别的场景过程，别时，别前，别后的环境氛围以及人物的动作，情态都有细致的描绘和具体的刻画。
（4）在词的表达上，充分运用日常化的口语和俚语入词，不仅生动活泼，而且易于被读者理解和接受，不像晚唐以来的文人词那样从书面的词汇中提炼高雅的语言。柳永的语言极其通俗化，如“自家、伊家、阿谁”等富有表现力的口语，迎合了大众的审美趣味，变“雅”为“俗”。
7、周邦彦词的特点/艺术特色
①格律精审：周邦彦非常视词的格律化和四声入调，追求音律的和谐，注重词调的声律与宫调的音色协调一致。如《少年游》（并刀如水）选用商调，凄怆幽怨，而另一首《少年游》则用黄钟宫，富贵缠绵。同时用字严分平仄，使语言字音的高低与去掉旋律的变化密切配合。
②善于言情体物，描摹物态：周邦彦所作咏物词极多，常常从精巧的笔法，前后左右反复铺叙，工笔勾勒。如《六丑》，先从时间角度勾勒花落春去的情景，再从空间角度勾勒寻觅落花的踪迹，一层一层勾勒和铺垫，以表达作者惜春、伤春的情怀。
③善于融化前人诗句：他在词中大量化用典故，使词开始变得复杂，浑然天成。更在立意上化前人诗句而创造出新的意境，贴切自然。如《西河金陵怀古》化用刘禹锡的《石头城》《乌衣巷》和《莫愁乐》中的诗句，语言经重新组合，更有新意。
④工于布局，讲究章法：周词长于铺叙，往往将顺序、倒叙和插叙错综结合，时空结构上体现为跳跃性的回环往复式的结构，如《兰陵王柳》的三片，写目前送别情景，既有往事回忆，又有别后愁苦设想，情、景、事交错，章法多变。
古代汉语第一学期期末考试试卷 一填空题(8%) 1 《战国策》是一部＿＿＿时代的史料汇编，流传到现在的本子是经过西汉＿＿＿整理的。对这部书， ＿＿＿时期＿＿＿作过注。 2 《说文解字》是一部分析＿＿＿说解＿＿＿的专书，是＿＿＿时期＿＿＿所撰。全书按＿＿＿排列，共有＿＿＿个部首。 3 汉代声训颇为流行，出现了一部声训专著，就是刘熙的＿＿＿。它为后世＿＿＿理论的建立奠定了基础。 4 汉字形体的演变，经历了五个阶段，其中＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿是古文字，＿＿＿、＿＿＿是今文字。二语法分析题(22%) 1 词类活用 常见的词类活用，其类型有： A 名词用如动词 B 形容词用如动词 C 量词用如动词 D 动词的使动用法 E 名词的使动用法 F 名词的意动用法 G 形容词的使动用法H 形容词的意动用法I 对动用法 J 为动用法K 名词作状语 请找出下面句子中的活用现象，写在横线上并在它的后面填写序号。 1) 师还，馆于虞。（） 2) 越国以鄙远，君知其难也。（） 3) 以其无礼于晋，且贰于楚也。（） 4) 既东封郑，又欲肆其西封。（） 5) 遂置姜氏于城颍，而誓之曰。（） 6) 今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。( ) 7) 邴夏御齐侯。（） 8) 孟尝君客我。（） 9) 晋侯饮赵盾酒。( )（） 10)蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师出而不见其入也。”（） 2 指出下列句子的句型，并填写序号。 A 双宾语句 B 宾语前置句 C 判断句 D 被动句 E 谓语前置句 1)且君尝为晋君赐矣。 2)姜氏何厌之有？ 3)郗克伤于矢。 4)是吾师也。 5)公语之故，且告之悔。 6)贤哉，回也！ 7)(尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，) 寡人是征。 8）谏而不入，则莫之继也。
大二上学期期末个人总结 一个学期即将过去，如何写好自己的个人总结呢?以此来完完善自己。下面是有大二上学期期末个人总结，欢迎参阅。 大二上学期期末个人总结范文1 转眼又到年末，大学以来的第三个学期就这么结束了。 突然开始觉得时间过得真快。从大一拎着行李住进来，到现在上着六七门专业课，每天忙于作业考试，却慢慢开始享受大学生活，因为突然发现，每天无所事事的状态真的很可怕。 大一时自己忙的四脚朝天，每周六天课，各种活动各种忙，都没时间好好吃一顿饭，看到有的高中同学大学以后一觉睡到下午两点，说很无聊很困惑，觉得很是矫情。现在才发现，没有事情可做也很累，一天看看美剧，睡个觉就过去了，远没有每天忙作业忙活动来的精彩充实。 更重要的是，当你有事做的时候，你会觉得生活有希望，未来会更好，当你无事可做时，看不到未来，也看不到好的改变。 也许努力的意义就在于此，尽力去做些什么，就会有向好的方向发展的可能。如果停留在原地，就只会后退，不会进步。久而久之，人就会丧失进取之心。失去希望，是比失败更可怕的事情。 汤姆·博德特说，在这个世界上，人只要有三件东西就可以获得幸福：有人可爱，有事可做，有希望。大学正是有事可做，有希望的地方。 大学是这样一个时期--在这个阶段，我们学习一门技能，将来用
以谋生;我们认识一批志同道合的朋友，今后相互扶持相互帮助;我们养成一种良好的习惯，并将受益终生;我们初步脱离监护人的保护，开始接触社会，构建自己的关系网;我们有机会选择与自己的爱好为伍，使自己成为一个令自己满意让自己欣赏的人--总而言之，我们有机会让自己按照自己的意愿发展，选择自己未来几十年将要过的日子。 这样的良好时机怎么可以浑浑噩噩随随便便的度过呢?现在，我还有三年半的时间，可以用来珍惜。 期末考试马上就到了，下学期，我们将迎来大学第一个专业考试，英语专四。我不能保证自己每天都用尽百分之百的努力去学习，但是我会尽可能的享受这个过程，厌倦也好，奋斗也好，都是值得珍惜的经历。 希望等我毕业的时候，我能问心无愧的对自己说，大学五年，我没有留下遗憾，没有因为犹豫和纠结浪费大好青春。 大二上学期期末个人总结范文2 大二上学期结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。我不知道到底是哪种说法是正确的，也许，也没必要去追求它的真实答案，因为，这一年都已经过去了，再去讨论这个问题似乎也不太适宜。 大二半年的生活确实不如大一，就像上面的那个有些纠结的问题
大二下学期个人期末总结归纳 大二下学期个人期末总结一 时光荏苒，转眼我已在海滨这座美丽的校园中度过了两年。回顾大二这一学年的生活，平淡而充实，简单而有味，经历了成功与失败，留下了眼泪与微笑。这些都让我迅速的成长，学着独立思考，学着为自己的选择负责，学着享受成功的喜悦，学着承受失败的痛苦，学着让自己变得成熟，学着长大。 记得一位教官说过：“我觉得所有的乐趣都是在你走了很久之后，重新回头去看的时候，能找到我为什么走了这么久的理由。因为做眼前任何事的时候都是痛苦的，走了很久当你回头去看时你会发现自己在进步。”喜欢一句话，是因为它能够触动我们心里的某一个地方。它给我印象很深，因为我想到了自己学专业基础课时的情形。不可否认我们专业的课程很难，知识很多、很杂，看不懂、不理解、概念不清、建不起模型。自己从心里排斥着，每次都是硬着头皮去看、去理解、去琢磨。想起那些在图书馆苦读的片段，记起那些在课上认真听老师讲课的日子，还有那些由于课上没有完成实验而自己一人在实验室苦干的影象，也正是这些点点滴滴印迹的存在才让我觉得时间没有白流。它不仅仅让我学习到了知识，养成了良好的习惯，更重要的是让我一次次的战胜了自己。一个学年就这么跌跌撞撞的过去了，付出的努力，也让我取得了比较满意的成绩。我知道自己每一天的努力奋
斗，都是在为自己的目标打基础，都是在为自己的未来做铺垫，所以现在受到的所有辛苦都是值得的。 在大二学年里，有成功也有失败，比如十二月份的四级考试，本来是比别人多得的一次机会，可是自己没有抓住它，这是最让我感到遗憾的。比如三月份的计算机等级考试，因为考试是在寒假开学以后，我就利用了寒假的时间去复习课本，做模拟题，准备笔试的考试内容，然后开学后在学校就开始准备上机考试，最后我笔试机试一次性通过，算是一个小小的成功吧，还是蛮高兴的。还有对自己的不足的地方就是缺少专业技能，没有参加专业的比赛，本来我们申请了科技创新协会的团体项目，可是由于种种原因没有坚持到最后，总觉得自己掌握的东西太少而怕参加竞赛，可是没有体验过怎么知道自己到底掌握了多少，后来在决赛时看到那些大一的孩子们拿出的璀璨的流水灯作品，着实让我羡慕又后悔了一番。也下定决心以后再遇到比赛一定多多参加，提升自己的专业技能和动手能力。由于十二月份的失利，今年又开始准备四级，等待六月份再一次走进了考场，由于考前老师对我们系统的辅导，还有自己课下认真练习与复习，这次四级考试顺利通过。经历了这些成功与失败，尝过了生活中的那些苦与甜，让我更加坚信那句话：不是所有的付出都会有结果，但是不付出就一定不会有结果。 作为学生，我们一定要记住，学习就是我们的职业。这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习的主要特点就是在于主观能动性，在于我们主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。当然，我们应该有些新的追求，只有当我们有了
中国古代文学史.大二下学期【明代诗文-清代戏 剧】） 1、填空 明初 1、浙东宋濂：字景濂，号潜溪，“屡推为开国文臣之首”，作品《送东阳马生序》《王冕传》 刘基：字伯温，寓言体散文集《郁离子》、杂文《卖柑者言》 2、吴中高启：字季迪，号槎轩，自号青丘子七言歌行《青丘子歌》 吴中四子：高启、杨基、徐贲、张羽 3、闽高棅：编选《唐诗品汇》 4、袁凯：因《白燕》诗得名“袁白燕” 明中叶 1、台阁体主要代表诗人：杨士奇、杨荣、杨溥 2、于谦：字廷益，号节庵，钱塘人，经历“土木堡”惨败，《石灰吟》 3、李东阳：字宾之，号西涯《怀麓堂诗话》怀麓堂茶陵诗派领袖 4、前七子李梦阳：字献吉，号空同子 何景明：字仲默，号大复 5、后七子李攀龙：字于鳞，号沧溟 王世贞：字元美，号凤洲，又号弇州山人 6、杨慎：字用修，号升庵《升庵诗话》 7、唐宋派归有光：字熙甫，号项脊生，人称震川先生，著有《震川集》 茅坤：字顺甫，号鹿门，编选出《唐宋八大家文钞》 8、徐渭：字文长，号天池山人，杂剧《四声猿》 9、李贽：号卓吾，温陵居士 10、三袁袁宗道：字伯修，号石浦 袁宏道：字中郎，号石公 袁中道：字小修，号凫隐居士
1、明后期诗人：陈子龙（明末诗坛盟主），夏完淳 2、张岱：号陶庵，明末小品文最后一位大家，著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》，代表作《西 湖七月半》，《湖心亭看雪》 清初 1、明入清： 殉节诗人：陈子龙，夏完淳 仕清诗人：“江左三大家”钱谦益：字牧斋，号绛云老人绛云楼 吴伟业：字骏公，号梅村，梅村体《圆圆曲》 龚鼎孳 遗民诗人：黄宗羲：字太冲，世称梨洲先生，《明夷待访录》、《明儒学案》（总结明代学术思想概貌） 顾炎武：字忠清、宁人，称亭林先生，《日知录》、《天下郡国利病书》、《音学五书》提出经世 致用思想，“天下兴亡，匹夫有责”口号 王夫之：字而农，号姜斋，船山先生，《楚辞通释》，中国古代朴素唯物主义思想集大成者 吴嘉纪：反映苏北地区盐民生活《海潮叹》 屈大均：以屈原后裔自居 2、清朝：国朝六大家：南施北宋：施润章，宋琬 南朱北王：朱彝尊，字锡鬯，号竹垞 王士禛，号阮亭，渔洋山人 南查北赵：查慎行，赵执信 清中叶 1、郑燮：字克柔，号板桥 2、赵翼：字云崧，号瓯北，《瓯北诗话》
九、期末考试试题及参考大案 古代汉语试题（A） 一.填空题（每空2分，10空，共20分） _ 1.许慎六书“假借”的定义____________________________。 2.本义_________________________________________。_ 3.异体字______________________________________。_ 4.文字学家辨别汉字的本义主要依靠汉字的_________。 5.我国第一部字典是东汉许慎着的_________________。 6.判断句是以___________________作谓语。 7.上古汉语判断句很少用判断词_______来表示。 8.教材第一篇文章《郑伯克段于鄢》选自《十三经》中的_______。 9.“莫”的本义是______，“莫”的今字是________。二．解释下列词语意义并指出词性（每题1分，共20题，共20分） 1.都城过百雉，国之害也。 雉： 2.昭王之不复，君其问诸水滨！ 诸： 3.一之为甚，其可再乎？ 其： 4.行李之往来，共其乏困。 行李： 5.必死是间，余收尔骨焉。 焉： 6.靡不有初，鲜克有终。 克： 7.贼民之主，不忠。 贼： 8.此车一人殿之，可以集事。 殿： 9.虽然，必告不谷。 不谷： 10.晋侯问嗣焉，称解狐。 称： 11.于是乘其车，揭其剑，过其友。过： 12齐王使使者问赵威后，书未发。 发： 13.见兔而顾犬，未为晚也。 顾： 14.赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。 诚： 15.老臣贱息舒祺，最少，不肖。 息： 16.君子于其言，无所茍而已矣。 茍：
大二班长第一学期期末工作总结 ，学习软件如拓词等。通过这些互动，激发了同学们互帮互学的热情。总体来说在大二，为班级学风建设作了一些工作，在私下上课时曾跟内向的同学坐在一起，偶尔谈谈心，期末复习帮同学占座并叫上平时不太积极的同学一起复习，效果非常不错。班级学习风气一如既往的好，因此在期末考试中取得优异成绩。 二、关心同学生活方面 在远离家庭的大学生活中，班级就是第二个家，让同学们感觉到家庭的温暖就显得尤为重要，这学期我们仍延续上学期的生日会形式，但形式和内容都更加丰富，更注意细节。有几次生日会王老师和寿星一起吃饭，曾让别的班的孩子们无比地羡慕嫉妒恨。在任职班长这一学期和两个认真负责的生活委员配合得尤为默契，生活委员全权负责，其他班委协助策划秋游，大家度过了很难忘的一天。曾在秋游时全班同学为张先娣同学唱生日歌庆祝我们班最小的一个孩子成年，其乐融融。在十二月的生日会全班同学齐聚草坪跳起了欢快的兔子舞，然后共享零食，欢乐无穷。同时在中秋节，光棍节，元旦等节日发动生活委员策划过节形式，丰富我们的大学生活，强班级同学之间的感情。 三、班风及班级凝聚力建设方面 在我任职班长的几个月里，尤其注重班级凝聚力和班级文化的
建设，发动半围合非班委同学共同设计班服、班旗、班徽，这些文化层面的东西可能在有些同学看起来没那么重要，但是我高度重视，这是一个班级形象的象征。篮球赛时，发动组织委员和体育委员组织拉拉队，并且高举我们班的横幅，高喊我们的口号，从气势上压倒别人，发扬我们班团结一致的优良作风。总体来说我们班班风良好，没有爱好抽烟酗酒，沉溺网络夜不归宿的现象，大家都积极向上，偶尔迷茫，但不堕落。 四、班委团队建设 一直很注重班委建设，因为这是上届班委唯一做得不够好的地方，我任职以来，每次活动都会发动不同的班委主要负责，落实到责任人，其他班委协调辅助，班委各司其职。多次强调班委要加强交流，曾正式召开了四次班委会，每次都鼓励每个班委发言提出意见和想法，最后一次班委会让每个班委作总结，有时候也在办为群里讨论一些琐事儿，总体来说班委很给力，但仍需磨合，需要更加默契。对每个活动，我虽然不是全权负责，但都了如指掌，跟着德勒克大师学习，授权但要时时监督，跟进进度。这是个人觉得作为班长做的不错的地方。 五、班级优良传统和所获荣誉 我们班同学一向特别团结，特别积极，这是跟其他班班长交流时，别的班公认的赞美。不管是学习还是生活，哪里都有互帮互助的影子。在班级考评中，总是能名列前茅，可能由于卫生这方面的一些特殊原因，导致我们在大二上学期的班级考评中并没有绝对的优势，
大二个人期末总结800字 大二是大学的中期，走过两年大学生活，我们有什么感想呢？以下是大二个人期末总结800字，欢迎参考！ 大二个人期末总结800字【1】 转眼间，大二学年行将结束，刚踏入大学的那一刻还历历在目，还记得班主任在一次班会时所讲的：“大一是数着天过的，是很容易把握不住自己的一学期，一天一天盼着过去；大二是按星期过的，一个星期仿佛没有周六周日就到了下一个周一；大三是按着月过的，一个月一个月的数到了大四；到了大四，就是按年过的，一晃一年过去，毕业了。”大一的时候对时间没有什么概念，只是相信这话，但没有感触，现在看来，老师的教诲，父母的语重心长都是很有道理的。作为大二的我，不论是自己 (文章转自实用文档频道20xx09) 的感受，还是和朋友们的交流中，都应验了老师的话。漫长而又须臾的两年，充满了欢笑、充满了汗水和泪水，做为团员的我，对于这段时间的学习和生活，有了一些新的体会，在大二的尾声写下我的总结。 在思想方面，今年大二下学年的我们，没有开设马列、毛邓三的课程，但是这并不能作为我们不去进行理论学习的借口。在本学期初，我积极上交入党思想汇报，主动向党组织汇报思想动态和对党团知识的学习情况。在自主学习党团知识的过程中，努力吸收新知识，经常关注国家大事和国际时事，在思想上做到与时俱进。今年，虽然我没有光荣的成为一名党员，但是我不会气馁的。周围党员的优秀真正地使我感到要努力的地方
还有很多，很多方面有所欠缺，榜样就在我身边，在今后的日子里，我会多多向他们学习请教，提高思想觉悟，以提高自己的政治素质和理论水平，并且严格要求自己，通过各方面的学习不断完善自己，争取在日加入党组织。 在学习方面，在本学期，能做到上课认真听讲，积极思考，踊跃参与课堂互动，但是学习时间较大一学年明显减少。积极阅读和外语专业相关的书籍，扩大知识面。虽然本学期学生活动很多，但这并不是出现问题的原因，很大程度上是自己没有很好的分配时间，学习效率不是很高。本学期各科已接近期末考试阶段，我不会松懈，只会更加把劲，赶上大家学习的节奏，安排好自习的时间，争取在考试中不使自己失望，不辜负父母和师友们的期望。 在生活方面，这一学年会在我的脑海中留下独特的记忆。这一年，我组织的活动很多，既在本系的学生会担任部长，又是我们班的文艺委员，真切的感受到集体的力量。这一年，是我成长最快的一年，是很忙也很累，可是看到大家取得的成绩，心里乐开了花。在外语系五月的鲜花大学生朗诵合唱比赛中，我们班再次获得了二等奖，觉得我和大家的努力没有白费。同时作为几个活动的组织者，面对着以前从未遇到的困境，接受着以前从未想过的坎坷，更深刻的感受着团队的意义，我觉得牺牲一些个人时间去忙活动，去忙着成长，也很值得。我提高了自己组织和安排活动的能力，使自己在个人素质能力上得到了进一步的提高，并且真实地感受到班级工作能够顺利开展所带给我的快乐。这一年，我和好友及室友们彼此支持、帮助，这种情谊是除了知识之外，大学生活给予我的又一笔财富。
名词解释 1、沉郁顿挫：是杜甫诗歌的主要风格。这是杜甫在《进雕赋表》中评价自己作品的话。所谓沉郁，是指杜诗反映现实广阔深厚，意境雄浑壮大，感情深沉苍凉；所谓顿挫，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情时曲折跌宕、反复低回，音调起伏变化，韵律屈折有力。这种风格的形成，与诗人所经历的多灾多难的时代，诗人漂泊乱离和忧国忧民之心密切相关。这种风格体现在杜甫诗歌的总体创作中，由于诗人极善用诗表现自己深厚又深沉的感情，剖析自己曲折矛盾的内心世界，诗从个人遭遇写到社会苦难，反复咏叹，往往起伏跌宕，具有特别感人的艺术力量。 2、盛唐山水田园诗派：盛唐兴起的一个诗歌流派。在陶渊明以来的田园诗和谢灵运以来的山水诗的基础之上。偏重于写山水风光和田园生活，大多表现自然之美和闲适心情，偶或反映农家生活现实。所作以五言为主，风格多清淡恬静，具有较高的艺术技巧和审美价值。在创造情景交融、物我契合的意境，发掘和开拓绚丽多姿的自然美方面作出了贡献。代表诗人有储光羲、裴迪、丘为、常建等，而以王维、孟浩然为首，故后世又称“王孟诗派” 3、边塞诗派：盛唐兴起的一个诗歌流派。其诗长于七言，特别是七言歌行，善于描写边塞风光和战争生活，表现征人思妇的思想感情，大多具有爱国感情和进取精神，显示浓厚的生活气息，风格多慷慨悲壮。代表诗人有王昌龄、王之涣、王翰、崔颢、李颀等，而以高适、岑参为首。故后人也称“高岑诗派”。 4、古文运动：是韩愈、柳宗元领导，李翱、皇甫湜等参与的一次散文革新运动。它针对南北朝以来骈文创作的浮艳空洞的流弊，以恢复孔孟儒学为号召，以学习先秦两汉散文为目标，在文体、文风和文学语言诸方面进行变革。“文以明道”是古文运动的基本主张，强调内容和形式的统一，是一次名为复古、实为革新的文学运动。 5、新乐府运动：是中唐贞元、元和年间，由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府反映现实为中心的诗歌革新运动。新乐府运动以杜甫为发蒙，元结顾况为先驱，张籍、王建、李绅为开始，到元白形成高潮。力求用诗歌干预现实，以使诗歌发挥社会作用。在艺术上，力求平易、通俗、浅显，形成了尚实、尚俗的美学特征。 6、韩孟诗派：唐贞元、元和年间以韩愈、孟郊为代表的一个诗歌流派，成员还包括贾岛、卢仝、李贺、刘叉等人。他们大都出身贫寒，仕途坎坷，性格狷介，常用诗抒愤世嫉俗之情。在诗歌理论方面主张“不平则鸣”和“笔补造化”之说，创作上注重主观化，崇尚雄奇怪异之美，注重苦吟和刻意的推敲锤炼，形成奇崛险怪、生新瘦硬的风格。 7、二晏：是指北宋词人晏殊与其子晏几道，两人都擅长以小令表现男女恋情的婉约词，以其相映成辉的艺术成就影响了一代词风，被词话家们并成为二晏，是中国历史上有名的父子文学家。晏殊，工于造句，以词著名于文坛，尤擅小令，有《珠玉词》一百三十余首传世，风格含蓄宛丽，多表现男女恋情、诗酒生活和悠闲情致，风格雍容和缓，纯净雅致，语言清丽，温润秀洁，也常表现对生命的忧思，并将其与情爱的缺失交融在一起，构成了晏殊词“情中有思”的特质；晏几道，继承其父所传承的“花间”传统并加以创新，善于言情，词风哀感缠绵，清壮顿挫，有《小山词》，所写恋情都有着明确的思恋对象，情感非常真挚，他善于用平淡的语言，常见的景物，表现不同寻常的深情，形成语淡情深的风格特色。 8、花间词派：西蜀词坛以“花间词派”为中心。“花间词派”因《花间集》而得名，是后蜀赵崇祚辑录温庭筠等十八家西蜀文人的词集。其词的题材内容大都是歌舞宴乐之事，男女欢爱之情。风格秾艳香软，柔靡绮丽。其中韦庄、欧阳炯等人的一些作品写得清新质朴，富有诗情画意。 9、诗中有画：出自苏轼的《书摩诘蓝田烟雨图》：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”是唐代诗人王维的诗歌作品的艺术特征。王维兼诗人与画家于一身，把诗画艺术融为一体，“诗中有画”的艺术特色也就体现在各个重要的创作环节上。在结构上，王维
古代汉语-期末考试试题及答案 古代汉语试题（1） 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。 2、注重分析虚词特殊用法的著作是（A《经传释词》 3、许慎的“本无其字，依声托事”是指C假借 4、下列各组中完全属会意字的是（D友、及、伐、取 5、下列各组字中是古今字关系的是A错措 6、下列句中加点词使用了本义的是A孟尝君顾谓冯谖。 7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是D百姓足，君孰与不足。 8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。”下列说法错误的是B“无”与“勿”是古今字。 9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是D朱骏声 10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是D子路拱而立。 二、填空（每题1分，共10分） 1、《说文解字》作者是东汉_许慎__。这是中国_文字学__的奠基之作，收字__93532_个，另有重文1163个。 2《诗词曲语辞汇释》由近人张相_________所著，这是一部研究诗词曲中_特殊语辞_______的一部专著。 3、形声字“裁”的意符为___衣___，声符为__“裁”无“衣”____。 4、文字学家辨别本义主要是凭______字形___，如“叔”的本义是__手拾________。 5、“以劝事君者”中，“劝”的意义为____劝勉_______。 三、名词解释（每题2分，共6分） 1、转注 2、偏义复词 3、形容词的意动用法 转注：建类一首，同类相受。 偏义副词：由意义相同或相近的两个词构成，只有一个词起表意作用，另一个词不表意，只是一种陪衬，这种复合词叫做偏义副词。 形容词的意动用法：主观上认为该宾语具有了该形容词的性质或状态。 四、解释下列句中加点词词性、意义或用法。（每题１分，共２０分） 1、草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。（成熟） 2、亟请於武公，公弗许。（屡次） 3、君若以德绥诸侯，谁敢不服？安抚 4、晋不可启，寇不可翫。（放松警惕） 5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（外交使节） 6、穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。”（咨询，征求意见） 7、勤而无所，必有悖心。（劳苦） 8、于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”（拜访） 9、师进次于陉。（临时驻扎） 10、公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦，秦军引而去。（向后退） 11、此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？（足） 12、子曰：“过而不改，是谓过矣。”犯错误 13、阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也而往拜之。（通“馈”赠送，窥探）14、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异于三子者之撰。”（站起来，才干） 15、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎语言，就有道而正焉，可谓好学也矣（走向，接近） 16、封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君……”（遭受）17、世以鲍焦无从容而死者，皆非也。（胸襟宽大） 18、子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？（言语真实） 五、简答（每题3分，共9分） 1、古汉语动量表示法有何特点？古汉语没有动量词，数词直接用在动词前；数词置于整个句子后，在其他部分上加上动词“者”。 2、举例说明古汉语判断句有哪些活用形式？表比喻；表复杂内容；表原因（加举例） 3、介词“于”有哪些用法？（1）引进处所，涉及对象；（2）引进比较对象；（3）引进施事者；（4）引进时间； 六、指出下列句中有词类活用现象的词，并说明 其活用情况和意义（每题2分，共10分） 1、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 端：名词用作动词；穿上礼服章甫：名词用 作动词；戴上礼帽 2、不如吾闻而药之也。药：名词的意动用法； 把……当作药 3、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。亡：动词 的使动用法；使……灭亡 4、若弗与，则请除之，无生民心。生：动词的 使动用法；使……产生 5、群臣后应者，臣请剑斩之。剑：名词作状 语；表示工具，用剑 七、指出下列句子的类型并分析其特点（每题2 分，共10分） 1、孟尝君怪之，曰：“此谁也？”判断句，“此 “作主语；”“谁”作谓语。 2、吾长见笑于大方之家。被动句，“见”表被 动，“于”引出主动者。 3、鬼神非人实亲，（惟德是依）。宾语前置句， 用“实”复指否定句中。 4、紾兄之臂而夺之食，则得食。双宾语句，“夺” 带双宾语，“之”作间接宾语，“食”作直接宾语。 5、谏而不入，则莫之继也。宾语前置句，否定 句中代词宾语“之”前置。 八、解释加点的虚词的词性、语法意义，能释出 的要释出。（每题2分，共10分） 1、太后盛气而揖之。 2、皮之不存，毛将安傅？ 3、宣子未出山而复。 4、天下之父归之，其子焉往？ 5、今也，父兄百官不我足也，恐其不能尽大事。 1、连词，用在状语和动词之间 2、介词，用在 主谓之间，表示寓意未完，让读者等待下文。3、 副词，用在动词之前，表否定4、疑问代词，表 处所“哪里”5、代词，表说话人自称“我” 九、给下面的短文加标点，并翻译。（15分） 陈涉之初起王楚也，使周市略定 魏地，北至狄狄，城守田儋详为缚 其奴从少年之廷，欲谒杀奴。见狄 令，因击杀令，而召豪吏子弟曰： “诸侯皆反秦自立，齐，古之建国， ‘儋，田氏，当王。”遂自立为齐王， 发兵以击周市。周市军还去，田儋 因率兵东略定齐地。也，地，狄，奴， 廷，奴。令，令，曰：“立，齐，国‘儋，氏， 王。”王，市。去，地。 陈胜刚刚起义称王楚地的时候，让周市攻取平定 魏地，向北到达狄地。狄城守官田儋假装捆绑了 他的仆从，带领青年人到廷堂，想拜见令，杀死 了仆从，得以拜见令，趁机杀死令，于是召见豪 强子弟，说：“诸侯都叛秦，自立为王。齐国， 是古代建的国；儋，是田姓，应当称王。”于是 自封为齐王，发兵攻打周市，周市军队返回了狄， 田儋于是率领军队向东攻取平定齐地。 一、单项选择题（1×10） 1、下列各组中的汉字全是会意字会意是用两 个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合 成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义， 这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意 字。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成 的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例 如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水” 合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以 用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣” 指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。 的一组是（B） B 取尖安 2、下列定义是许慎为“形声”所下的是C 以事 为名，取譬相成 3、下列汉字属于“肉”部的是（A ）A肖 4、下面全为异体字（异体字，一个字的正体之 外的写法，字音字义相同而字形不同的一组字。） 的一组是（C ） C賸剩笋筍 5、“庄子持竿不顾”中的“顾”用的是（B ） B 本义 6、下列词语中属于联绵词（指两个音节连缀 成义而不能拆开的词。联绵词是一个古老而又常 新的词类，上到经书传书，下到现当代作品，联 绵词都很活跃。而中学生又常在联绵词上犯一些 错误，所以在语文教学中就很有必要帮助学生拓 宽对联绵词的再认识。）的是（D ）A恭敬 B动 静 C恐惧 D逶迤 7、下列句子中加点的属于词组词组，又称短句、 短语，在文法概念中是指完整句语中的片段。在 日常的语言中，一个词组可以指的是单词的任何 聚合。在语言学当中，一个词组是单词的一个群 组(有时是一个单词)，在句子的语法中，它作为 一个单个的单元而起作用。从语法层级的角度上 看，词组要比字句的等级更低。的是（A ） A天地盈虚，与时消息。 8、《方言》的作者是（D ） D扬雄 9、下列句中加点的词属于意动用法的是（D ）D 孔子登泰山而小天下。 10、下列属于双宾语的是（B ） B公赐之食。 二、填空题（1ⅹ15） 1、《说文解字》是我国最早的通过系统分析字 形来确定本义的专著，共（ 540 ）部首。 2、词义引申主要有三种方式，它们分别是（辐 射式引申）、（链条式引申）和（综合式引 申）。 3、如果一个形声字有多项意义，我们可以根据 （形符）来辨认本义。 4、对汉字来说，跟图画有着明显界限的（假 借字）和（形声字）的出现，是汉字体系形成 的标志。 5、“知、智”是一对（古今）字，“民归之， 由水之就下”中“由”通（犹）。 6、“隄”字的意符“阝”如果独立成字是（阜）， “媵”的声符独立成字是（朕）。 7、采取（绘形象物）或（烘托象物）两种 构形模式所造成的字都属于象形字。 8、用字通假的基本原则是（同音替代）。 三、解释加点的词或解释其语法作用。（20） （一）解释加点词的词义。（1ⅹ10） 1、都城过百雉，国之害也。 2、亟请于武公，公 弗许。3、多行不义，必自斃，子姑待之。 4、虽有甲兵，无所陈之。 5、凿户牖以为室。 6、 于予與何诛？7、孔子过之，使子路问津焉。8、 有美玉于斯，韫匵而藏诸，求善贾而沽诸？9、 齐国虽褊小，吾何爱一牛？10、夏，楚子使屈完 如师。 （二）指出下列句中特殊的语法现象。（2×5） 1、宋何罪之有？ 2、楚国方城以为城，汉水以为 池。3、当察乱何自起？起不相爱。 4、怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？ 5、使民重死而 不远徙。 四、名词解释（3×4）1、金文2、四体二用3、 词的引申义4、同源词 五、简答题（23） 1、举例说明词义范围变化的主要类型。（6） 2、古今字和通假字有什么区别？试举例加以说 明。（6） 3、为什么说由篆文到隶书是汉字演变史上一次 最重要的变革？（11） 六、短文阅读（20）（一）给下面这段古文加上 标点（10） 淳于髡者齐之赘婿也长不满七尺滑稽多辩数使 诸侯未尝屈辱齐威王之时喜隐好为淫乐长夜之 饮沉湎不治委政卿大夫百官荒乱诸侯并侵国且 危亡在于旦暮左右莫敢谏淳于髡说之以隐曰国 中有大鸟止王之庭三年不蜚又不鸣王知此鸟何 也王曰此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊 人 （二）将划线的句子翻译成现代汉语（2×5） 癸酉，师陈于鞌。邴夏御齐侯，逢丑父为右。晋 解张御郤克，郑丘缓为右。齐侯曰：“（1）余姑 翦灭此而朝食！”（2）不介马而驰之。（3）郤克 伤于矢，流血及屦，未绝鼓音，曰：“余病矣！” 张侯曰：“（4）自始合，而矢贯余手及肘，余以 折御，左轮朱殷，岂敢言病？吾子忍之。”缓曰： “自始合，（5）苟有险，余必下推车，子岂识之？ 然子病矣！” 答案： 三、（一）1、城墙；2、屡次；3、跌倒，比喻失 败；4、武器；5、房门；6、谴责、责备；7、渡 口；8、出卖；9、吝惜、舍不得；10、往、到…… 去。答错1个扣1分。 （二）1、“何罪”作动词“有”的宾语，依靠“之” 前置。（2分） 2、“方城”、“汉水”分别作介词“以”的宾语， 前置。（2分） 3、疑问句中疑问代词“何”作介词“自”的宾 语，前置。（2分）
团内工作期末总结 转眼间大二下学期已经快要结束了，不知不觉我担任本班团支书快两年了。两年的经历有欢笑也有艰辛，总的来说给我很大的锻炼，让我终身受用。下面就本学期的工作进行总结，总结获得的经验，改正自身的不足。 一、组织生活——提高大家思想道德修养和爱国主义情怀的活动， 一个大家最喜爱参加的活动。 三月份的组织生活是在“迎世博讲文明树新风”这个主题下开展的。本次组织生活的目的在于通过介绍2010年上海世博会的建设筹备工作让大家更多的了解世博，借此机会进一步发扬“讲文明树新风“的优良传统。活动取得圆满成功，大家纷纷表示要以实际行动来证明，此次组织生活达到了预期目的。 四月份的组织生活是在围绕校园安全问题这个主题下开展的，目的是通过介绍近几年大学校园发生的校园安全事故来告诫大家要重 视这问方面题，让大家警醒，让大家无论是在校内还是校外都能注意到自身安全。组织生活中大家认真听讲，并积极参加讨论一些典型的事故，可见大家都表现出了对校园安全问题的关注，活动结束后大家表示今后一定在生活上多加重视。作为当代大学生，我们不能仅仅只停留在学习书本的知识上，我们需要懂得一些基本的自救常识，
懂得基本的法律法规，因此本次组织生活就给大家提供了这样一个学习的机会，让大家从思想上、行动上重视校园安全问题对于我们大学生的意义。相信在今后的学习生活我支部的同学会做的更好！ 五月份的组织生活是贯彻在“如何投入五个重庆建设”这个主题下开展的，目的是通过介绍重庆近几年的高速发展状况来让大家切身感受、亲眼目睹从而产生心灵上的共鸣，来发奋图强，努力学习为了祖国的明天而努力奋斗。就当代大学生而言我们需要做的便是以实际行动坚决拥护党中央的领导,学生的主要任务是学习,大学校园给我们提供了一个很好的学习环境,我们实际行动便是在大学里面努力学习书本上的知识,将来为社会所用,体现自我价值，肩负起中华民族伟大复兴的重要历史任务。重庆这个城市正处在一个飞速发展的阶段，需要大量的人才来到这里，为重庆的发展做出贡献。“五个重庆”的发展策略为重庆的发展指明了方向，我们有理由相信在中国共产党的领导下，重庆的明天会更美好！ 六月份的组织生活是在“感恩母校”这个主题下开展的，本次组织生活是我们大学时代的最后一次组织生活，大家都把全身心投入到组织生活中，每个人都尽力的表现自己，活动取得圆满成功，无论今后我们继保0812兄弟姐妹身在何方，我们永远是相亲相爱的一家人！ 小结：本学期主要完成了四次组织生活工作，组织生活可以说是团内工作的重头戏，如果能把该项活动做好无疑对班级有着莫大的帮助，不仅可以增强大家的理论理论道德修养和爱国主义情操，同时更
第四节汉大赋 汉大赋（散体赋、新体赋） 时代：汉武帝初年——东汉中叶 1.内容：主要歌颂国势、国威，表现王侯生活。末尾稍作讽喻劝诫，即所谓“劝百讽一”，以体物为主。 2.形式：篇幅长，规模大，句式参差（以三、四、六言为主）、韵散行间（首尾用散，篇中入韵），多用主客问答形式。“兮”字基本不用，多用“若乃”“尔乃”“于是”转接递进连接成文。行文铺张扬厉，语言堆砌、华丽。 3.代表作：枚乘《七发》司马相如《子虚赋》《上林赋》班固《两都赋》 Ⅰ《七发》枚乘 一、内容：以七件事启发太子。辞赋假设太子有疾，吴客往，以七事问之①欣赏音乐②品尝饮食③驰遂争胜④游乐遣兴⑥观涛⑦妙言要道 开篇以楚太子有病，吴客来探病为开端（1-2段主客问答） “四患”的陈述惊心动魄，一字千金 “纵耳目之欲,恣支体之安者,伤血脉之和。且夫出舆入辇,命曰蹷痿之机;洞房清宫,命曰寒热之媒;皓齿蛾眉,命曰伐性之斧;甘脆肥脓,命曰腐肠之药。 →用自然的壮美来开拓太子的心胸，升华他的灵魂 二、七事 第一件事：用欣赏音乐来启发太子（第3段） 1.首先写制琴材料（龙门之桐……） 2.次写制琴“于是背秋涉冬，使琴挚斫斩以为琴，野茧之丝以为弦，孤子之钩以为隐，九寡之珥以为约。使师堂操畅，伯子牙为之歌。歌曰：‘麦秀兮雉朝飞，向虚壑兮背槁槐，依绝区兮临回溪。” 3.再写操琴，并以歌和之。“使师堂操畅，伯子牙为之歌。歌曰：‘麦秀兮雉朝飞，向虚壑兮背槁槐，依绝区兮临回溪。” 4.最后是对音乐效果的渲染（飞鸟闻之……） 枚乘的音乐观①功利的社会音乐观②尚悲的音乐审美观③极致的艺术美学追求 第二件事：用珍美的饮食来启发太子（第4段） 第三件事：驰车赌赛的竞技活动（第5段） 第四件事：游观（第6段） 第五件事：盛大规模、威武雄壮的田猎活动。太子受鼓舞，他虽不能参加，但疾已有起色。（第7-9段） 第六件事：广陵观涛（两节）（第10-11段） 第七件事：妙言要道（第12段） 三、主题内容
一、填空题（每小题2分，共20分） 1. 《诗经》在汉代分为齐、鲁、（韩）（毛）四家，其中鲁诗传人为（申培）。 2. 古代“小学”分为三门，他们是文字学、（音韵学）（训诂学）。 3. 清人钱大昕提出“古无舌上音”，其含义是上古时期没有（知彻澄娘）四个声母。 4. 《论语》一书，三国魏时集注者是（何晏），清代（刘宝楠）有《论语正义》。 5. 《诗经》韵例中，单句与单句押、双句与双句押，被称为（交韵）。 6．从韵尾分析，古代汉语中有阴、阳、入的分别，阳声韵有三个韵尾（-M）（-n）（-ng），入声韵有（-p）（-t）（-k）三个韵尾，其中现代汉语中阳声韵尾（-M）已经消失。 7．“史记三家注”包括唐张守节（《史记正义》）、刘宋裴骃（《史记集解》）和（唐司马贞）（《史记索隐》）。 8．顾炎武的音韵学著作是（《音学五书》），段玉裁的音韵学著作是（《六书音韵表》），孔广森的音韵学著作是（《诗声类》），《经籍纂诂》的作者是清代（阮元）。 9．清人三大史学名著包括赵翼（《二十二史札记》），王鸣盛（《十七史商榷》）和钱大昕（《二十二史考异》）。 10．古代目录把书分为经、（史，子，集；）四部，《老子》属于（子部）。 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．宋人三十六字母与唐代守温三十字母的差别是多出（）六个声母 A.非敷奉微床娘 B. 帮滂并明泥日 C.照穿床审娘日 D. 见溪群疑来日 2．“同声必同部”这一理论的提出者是清代著名学者（） A.王念孙 B. 王引之 C.段玉裁 D. 戴东原 3．“读若”“读如”与“读曰”“读为”的区别是（） A.前二种用于注音，后二者用于破通假 B.后二种用于注音，前二者用于破通假 C.两种都用于注音 D.两种都用于破通假 4．近体诗如果首联出句是“平平仄仄仄平平”，下边的一句是（）。 A.仄仄平平平仄仄
大二上学期自我鉴定总结 时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期结束了，大二也即将接近了尾声。 本学期自我表现良好，学习生活实践各方面都有相应的提高，并且关于对自身综合素 质方面，也得到了更加全面、具体的认识。 一 学习方面：到课率较高，功课学习，比大一有了一定的进步，学到了一定的专业知识，专业课方面也在积极主动查找相关书籍攻读，且专业素养增强!再接再厉! 生活方面：真诚对待身边的人，和朋友同学关系融洽。热情、热心的对待班上的同学，尊敬师长，有较强的班级荣誉感。继续保持和改善不足之处。 其他方面：社会实践方面，本学期顺利退出了大学生社团联合会编辑部工作，其间交 际能力、人际关系得到一定的进展。自己从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解 自己的能力，也提升了自己的能力! 以后更加要锻炼自己，无论任何场都必须珍惜机会。 缺点。缺乏专业知识上的锻炼和自信心不够强是我最大的缺点。专业知识理论学习有限，专业知识面的限制。对自己的认识还需加强，相信自的能力比如，写作和语言的综合 运用方面能力。 总的来说，我的这一学期主要是放在学习方面上的。但是经过长达两年的时间，学校 基本的情况, 其进步情况不是很明显，其个中不足原因种种，总结如：学校条件有限、可 供给我们学习资源上的有限， 以及个人掌握专业和其他知识资源的局限性等等。例如，多媒体教室似乎没有我们 上课的机会、图书馆对我们的不公平的开放政策、寝室面临不断的调动情况、种种不公平 的待遇对我造成了深深的恐惧，这些方面也对我的学习和生活有着举足轻重轻重的影响。 二 在学习方面，我的认识也是很深刻的，也有了更深刻的教训。凡事不可唾手可得，没 有付出又何来的回报。同样学习方面上也是我今后在锻炼自己能力的的同时，不可忽视的 重要方面。 思想政治方面：高中时期已在业余党校学习三年，思想上永远忠于中国共-产-党，对 中国共-产-党的认识深刻。大学我向党组织靠拢的步伐比较缓慢，因为自身的不足，特别 是学习方面，当然政治思想的学习方面的继续学习，也有待提高和改善。 时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期结束了，大二也即将接近了尾声。 本学期自我表现良好，学习生活实践各方面都有相应的提高，并且关于对自身综合素 质方面，也得到了更加全面、具体的认识。
大二学期自我鉴定三篇精选 【篇一】 写下这篇个人总结的时候，由于正临近考期，想一想要总结的大二的这上半学期，心里也是五味杂陈。但这样的个人总结对自己还是有好处的。它可以让自己一个人认真思考自己在每个学期中的收获与教训，以便更好规划自己的未来，从而鞭策自己不断前进。 回顾自己的大二上学期，第一个感觉就是时间过得太快，到现在可以说，大二学年已经过去了一半，大学也基本上过去一半了。没上大学之前就曾听人说过大学的生活有时会非常枯燥、乏味，在大学生活了一年半之后自己也真真切切地感受到了这一点，虽然大学校园里的活动很多，但是却没有几个是自己真正喜欢，真正愿意全心全意地去做的，那种被参加的心情大概就像被迫参加形式性的会议一样。 在学习上，大二上学期的学习生活确实不如大一轻松。各种事确实要比大一平时多出许多，但终归并没有大一的时候想象的那么多，有时候在空余的时间里依然会不知所措，现在想想，还是没有一个十分明确的目标所致。但是至少令我满意的是，我还是一如既往地十分努力地，全心全意地对待自己所认为重要的人和事的！ 在学习上，大二与大一的不同也特别明显。大一的时候由于是刚来到大学校园，自己能够自由支配的空闲时间比较多，所以经常会感到无所是从，时间也经常因此转瞬即逝。然而毕竟经过了大一整个学年的适应，这个学期我基本上都能充分利用自己的时间。其中一个就是在这个学期的学习上，我还是挺认真的。大一的时候也曾有过得奖
学金的目标，可大一下学期的成绩糟糕地一塌糊涂，只拿到了大班三十三名！ 这个学期我还考了英语六级，这是改革之后的第一次四六级考试，估计过的可能性不大，不是因为没有用心复习，也不是因为复习与准备的时间不够，现在想想应该是复习的方法不对，一套题没做完，就匆匆去对答案，对完答案之后也没有什么总结，考试过后，我才发现那样做六级真题几乎没什么效果，和走马观花没什么两样，在考试的时候面对那些单词与类似的题目依然陌生如初。下次再准备六级时，一定要改变以前的那些不正确的方法，今年的六级就算没过，凭我的努力和改正的复习方法，一个寒假的复习，来年六月的六级应该会没问题的。 在我们班级上，总的来说，在这一学期，班里的气氛是和谐融洽的。在学习上大家也都很踊跃，相比大一有了明显提高，也使我感到了学习的重要性。班委也很尽职尽责，我很感激他们的辛苦付出，班级团结也有了质的提高。 就我个人自身来说，我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。比如有时交作业不是很按时。更大的不足之处在于，学习上恒心不足，偶尔会放松对自己的要求。针对这些缺点，在今后的学习生活中，我会加强警惕性，不断警醒自己，鼓励自己，鞭策自己朝着目标不断前进。 总结起来，回望这一学期，身后的脚印有大有小，有深有浅，有虚有实，有遗憾也有满足，有自卑也有自信，有过太多不平静的心态，
大二下学期计划与目标 篇一：大二下学期计划与目标新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大二下了。在这近 2 年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。作为班长，我决心尽我的力量为同学们服务。 在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。 鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。 所以，我这学期的工作目标是以下 3 点： 1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。 2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同 时丰富课余文化生活。 3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创 院级、校级先进班级 具体工作计划： 1、积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在
期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的 2、发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。 3、实行班务公开。设立班务公开日，是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。 4、建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可，并根据两人的学期期末成绩在其综合测评中做适当加分。 5、在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示水政班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。