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第三讲 小猫捉飞虫

第三讲  小猫捉飞虫
第三讲  小猫捉飞虫

第三讲小猫捉飞虫

教学目标

写什么:写一个完整的句子(要通顺完整)

怎么写:一句完整、通顺的话,至少要包括两部分:前一部分要说清楚“谁”或是“什么”;后一部分要说清楚“做什么”、“是什么”、“有什么”、“怎么样”……

范文阅读

小猫捉飞虫

奶奶家养了一只漂亮的小白猫。听奶奶说,这只猫很机灵,它不但会捉老鼠,还会捉飞虫呢。

我想,捉老鼠是猫的本领,捉飞虫,这怎么可能呢?于是,我决定弄个明白。

我静静的躲在猫的旁边。过了一会儿,碰巧飞来了一只苍蝇。只见小白猫蹲下了身子,两眼紧紧的盯住苍蝇,突然猛扑上去,把苍蝇压在了爪子底下。苍蝇被压死了,小猫才松开了爪子,伸出舌头一舔,就把苍蝇吃进了肚子。

根据短文内容回答下列问题。

1.回答问题

(1)奶奶家的小猫长什么样?它有什么本事?通过读这段话,你知道了吗?

(2)猫捉飞虫时做了哪些动作?哪句话告诉你的?

1.写出小猫捉飞虫时的动作。

-- -- -- -- -- -- -- ————————————————

2.写出下列词语意思相近的词。

漂亮——()机灵——()

3.照样子,写句子。

例:猫不仅会捉老鼠,还会捉苍蝇。

————不仅————————,还——————————。

拓展练习

1.在单独写一句话时,要使人看明白,这样的句子才算完整。看下面的图,你能写一句完

整的话吗?

2.示例:小猫是不是想妈妈了?

小猫遇见了一见烦心事。

请你仿照上面例子再写一个完整的句子。

3.按要求写话。

(1)看下面的图写句子。

(2)句子要写完整、明白。

数字捉迷藏

数学教案 教学对象:小学一年级学生(人数30人) 课型:数学课 教学时间:1个课时(每节课50分钟) 教具:数字卡片、动物图片、练习册 教学目的: 1、通过观察能找到图中数字。 2、提高学生对数字的认知能力。 3、激发学生对数字的兴趣。 教学重点、难点: 1、教学重点:数字的认知 2、教学难点:数字外形的感知 教学方法:问答法、任务法 教学内容: 1、认识数字1-9 2、课堂游戏 3、课堂练习 教学过程: 一、导入新课: 谈话导入:我们生活中是不是有许多数字,你们在哪里见过数字呢?引出课程主题——板书《数字捉迷藏》 二、基础部分: 1、依次出示动物图片,请学生观察小动物的身上都有哪 些数字。

提问:现在一个个数字宝宝都藏在了一个小动物的身上,它是谁呢?(小兔子)那我们一起来观察一下都有哪些数字宝宝在小兔子的身上。 2、出示数字卡片,一起认读,并来观察数字宝宝像什 么? 1像铅笔,2像鸭子,3像耳朵。。 三、课堂游戏: 手指变变变:一个手指一个手指变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。两个手指两个手指变变变,变成小白兔,跳呀跳。三个手指三个手指变变变,变成小花猫,喵喵喵。四个手指四个手指变变变,变成小蝴蝶,飞呀飞。五个手指五个手指变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷。 四、课堂练习: 书写数字1-9 五、课堂小结 这么多数字同学们都能把他们正确的找出来,真的很厉害。如果老师把数字变多一些变难一些,你们还能找到他们吗? 那我们下节课在继续学习吧,同学们再见! 中文老师:彭航 2018年5月22日

培知公学四年乙班中文课课堂练习 日期姓名评分 看图完成下面句子。 小鸭子会。小鸭子不会。小鸭子会吗?小鸭子会不会? 爸爸会。爸爸不会。爸爸会吗?爸爸会不会?

人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏

音乐教案:《雪花带来冬天的梦》 教学目标: 1、演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。 2、熟悉3拍子节奏,强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解; 教学重点、难点: 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪,并能创作表演歌曲情境。 教具准备: 电子琴、录音机、磁带、多媒体课件。 教学过成 xx问好 一、导入 师:同学们好,很高兴又和大家在音乐课上见面了,每一次看到同学们老师都很高兴,你们高兴吗?那就让我们跟着音乐跳起来吧。(片1) 律动《捉迷藏》伴奏(片2) 师:同学们表现的好极了,看看谁坐的最端正!谁的表情最好看!表现的这么棒,老师呀奖励一下大家,给同学们带来了一首好听的歌曲,你来听一听,歌曲演唱的是什么?(片3) 生:…….

师:谁听出来了?你来说……… 师:同学们听的非常认真,春夏秋冬分别给了你什么样的感觉? 生:………. 师:大家说的好极了,春夏秋冬四个季节各有特色,像4个小娃娃,调皮可爱,今天呀老师把这四个小娃娃请到了我们的音乐课堂!听,她们来了。(片4)二.新授 1.播放歌曲《捉迷藏》 2.师:听一听歌曲中春夏秋冬四个小娃娃在玩什么?让我们打着节拍来感受一下歌曲。 生:…….. 3.师:有了同学们的参与,歌曲更好听了。刚才你打着节拍感受到歌曲是几拍子的?强弱规律是?非常好!那你听到四个小娃娃在玩什么?…………………..这就是我们要学习的歌曲《捉迷藏》。(片5) 师:请同学们再听一遍歌曲,感受一下歌曲的情绪,听听四个小娃娃捉迷藏的时候藏在了哪里?(片6) 师:春天藏在花丛中,百花齐放。(片7)夏天躲到草帽下,吃西瓜,可甜了。 (片8)秋天钻入谷堆堆,是一个丰收的季节。(片9)冬天缩进棉褂褂,堆雪人、打雪仗!热闹极了!(片10) 4.师:同学们说的非常好,这么有趣的歌曲想不想学一学? 生:……… 师:可是春夏秋冬说了,想玩《捉迷藏》可没那么容易,要出难题考考大家,过关才能玩,同学们敢不敢挑战一下? 生:………

《小猫抓鱼》小班体育教案

《小猫抓鱼》小班体育教案 1.能手脚着地协调地爬行。 2.在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。 3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 手脚着地协调爬行。 膝盖弯曲不着地。 1.海绵垫、平衡木、小鱼若干; 2.猫妈妈胸饰; 3. 用绳子围成的草地。 一、开始部分(9:20-9:25) 1.准备活动

师:小猫们,今天天气真好,和猫妈妈一起做运动吧小手小手拍拍,我的小手举起来,组织站位及札记 小手小手拍拍,我的小手抱起来,图示: 小手小手拍拍,我的小手转起来, 小手小手拍拍,我的小手藏起来, 小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来, 小脚小脚踏踏,我的小脚踮起来, 小脚小脚踏踏,我的小脚踢起来, 小脚小脚踏踏,我的小脚跳起来。 二、学本领 1.向前协调的爬行。

师:小朋友们,你们都会爬吧?(会) 师:那老师想看看宝贝们是怎么爬的。 请幼儿个别示范(个别幼儿尝试爬)。 大家一起爬 2.新本领 师:小花猫是怎么走路的?(爬) 师:那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。(想)今天呀我们就来学一学这种新本领,小花猫们看好咯! 老师示范并讲解(手脚着地,弯曲膝盖,一边的小手先往前爬,同一边的小小脚自然跟上,同样另一边的手先往前进,小腿也自然往前爬。) 规则:

1.强调膝盖不着地 2.眼睛向前看 请小朋友自己在下面练一练,老师个别指导。 师:接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。(沿着小椅子一起爬) 交代要求:头要抬起来,注意安全,不要撞到其它小花猫。手脚着地,膝盖弯曲。 请能干的小朋友在前面带领,老师在旁边指导。 师:宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下,(让宝宝原地就坐) 三、游戏 师:小朋友的本领练得真好,孩子们,饿了吧,可是家里的小鱼都吃完了,猫妈妈也老了,爬不动了,小猫们自己去抓鱼好不好?(好)

幼儿园小班音乐教案:捉小鱼

拇指拇指碰碰,食指食指打打,五根手指分开,小手小手真灵 巧, 做只大雁飞飞,做个电话打打,小手小手累了,铃铃铃,挂在脑边摇摇放在耳边想想放在眼前看看做出许多好东西做个喇叭吹吹做只小猫叫叫放在耳边睡了时间到 幼儿园小班音乐教案:捉小鱼 活动目标: 1. 发挥幼儿主动、观察能力; 2. 提升幼儿对音乐的识别能力; 3?增强幼儿间的互助友爱,使他们体验互相帮助的快乐。 活动准备: 1. 设置相应的游戏环境,海波纹(用蓝色纸做)、水草(用绿色纸做)、美丽的石头(用废纸揉成纸团); 2. 小鱼头饰若干、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个(当鱼网); 3. 《捉小鱼》磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个。 游戏过程: 一.利用手指游戏将幼儿带入上课状态; 方法:儿歌加手指游戏: 小朋友们快坐好 上课做个乖宝宝 .利用环境引起幼儿对游戏的兴趣 方法: 1. 将幼儿带入模拟现场,告诉他们:“今天我带小朋友们去海里玩,看看海里五颜六色的鱼,绿绿的水草和美丽的珊瑚,你们看看多漂亮啊”!

2?请出一个新朋友(小鱼),请小朋友观察小鱼在水里面是怎样游的,并让小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。 3. 询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。 三?利用故事(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣 方法: 1. 开场白:小朋友们都知道小鱼是怎样游泳,怎样吃东西的了,小朋友们有没有听过小鱼的故事啊?(说话时表情有吸引力) 2. 讲故事: 在一个晴朗的下午,岸边静悄悄的,小河里可热闹了,原来是一群小鱼在河里游来游去的,可漂亮了。有的在做游戏,有的在唱歌跳舞,还有的在聊天。 哎呀,玩了半天了,小鱼们肚子饿了,开始四处找东西吃,就在他们吃东西的时候,突然间有个老渔翁拿着一个大网来捉他们了,小鱼们纷纷四处逃跑,有的小鱼躲在石缝里,有的小鱼躲在水草下,有的小鱼游的很快,逃离了鱼网,但是游的慢的小鱼快要被老渔翁抓走了,它们非常害怕,就在这个时候游的快的小鱼们没有自己逃跑,又回来帮助速度慢的小鱼,它们互相帮助,都藏到了安全的地方,所以一个都没有被老渔翁捉住。老渔翁一条小鱼都捉住,只好回家了。 关键点:讲故事同时用音乐速度的快慢表示小鱼们游泳速度的快慢 四. 与小朋友一起游戏《捉小鱼》 1.介绍头饰和环境。 2?请小朋友们扮演小鱼,老师扮演老渔翁,根据刚在讲的故事的内容作游戏。 3. 播放音乐,开始做游戏,并分两组进行,最后对游戏进行评价 ①播放音乐,以音乐速度的快慢表示游的快慢,老师引导幼儿。 ②在小鱼被捉住时,告诉小朋友们:有的小鱼被老渔翁捉走,它们多可怜啊,咱们应该互相帮助,当我们看到自己的同伴游的慢的时候,互相帮助,别让老渔翁捉走。 ③小鱼没有被捉住时,告诉小朋友们:小鱼们都躲到安全的地方了,是通过小鱼间的互相帮助的,大家多高兴啊!这样增强幼儿间的互相友爱,体验帮助别人的乐趣。 活动自评: 1. 本游戏不是直接进行,而是通过环境和手指游戏先让幼儿进入活动状态,逐步吸引幼儿参与游戏。 2. 游戏不是死板的让幼儿去做,而是通过自我模仿和识别进行,对幼儿在音乐的识别能力,及自我理解上有锻炼和提高。 3. 游戏主旨体现幼儿间的互相帮助,从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上学到互相友爱的道理,使他们对互相帮助理解的更深。

三年级音乐捉迷藏教案

《捉迷藏》 教材分析: 歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动,很有童趣,也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。 本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合课,在本年级段中有承前启后的作用。 教学目标: 1、通过游戏、情境表演等活动,激发学生对歌曲的情感,沉浸在歌曲的演唱、表现中。 2、通过多种形式的体验,增强三拍子歌曲的演唱能力。 教学重点:能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 教学难点:附点八分音符的掌握 教学过程: 一、感受三拍子的强弱 歌曲《小白船》导入 跟老师一起动一动。这首小白船好听吗?它是几拍子的? 三拍子的强弱规律怎么拍? 现在徐老师再给你们听一段三拍子的音乐。跟刚才的小白船一样的优美舒展吗?(放捉迷藏伴奏)对了,这是一首欢快的3拍子音乐 下面我们来合作为音乐伴奏,徐老师用碰铃打强拍,你们拍手打弱拍。行吗?先试试看 谁来当小老师? 你还能用双响筒把弱拍拍出来吗?徐老师教你个办法能整齐的拍?可以先空一拍,谁还愿意上来。我们来试试看。 二、感受乐曲旋律的起伏和3拍的连音 1、这一段音乐就是歌曲《捉迷藏》。它给你带来什么感受?(轻松、愉快) 2、跟着老师用动作来感受一下音乐的起伏。

3、音乐什么地方给你一种拖长的感觉?在哪里?你能用这个延长的动作把它表示出来吗?(就做长音) 4、你感觉到歌曲中哪一句旋律最高?它有什么变化?起伏真大呀,两句高,然后到最低音5 5、让我们再来感受一次。 6、用lu来唱一唱,师弹琴伴奏 三、节奏游戏 1、在这段音乐中,有一种节奏很好听,出现的次数也最多,你觉得是这些节奏中的哪一种? a)对,就是这个节奏,跟我念一念。这是个附点节奏 b)我们用这个好听的节奏来造个句子,老师先来(沙沙沙沙)位置高,要有3拍子的感觉 c)老师再来和你们玩个游戏,反义词造句接龙,比方我说:长的很长,你们回答:短的很短(高,大,瘦,黑,冷、远)可以有力度变化 d)请同学们看,在这首歌里藏了很多这样的附点节奏,请你们一边听一边用手点出来,老师和你们一起做 歌曲学唱 1.初听歌曲 1)提问: 歌曲里唱的是什么游戏?(春夏秋冬四个娃娃捉迷藏) 她们是怎么捉迷藏的? 她们在捉迷藏时的心情是怎样的?(轻松、愉快、窃喜) 3.学唱歌曲、歌曲处理。 我们来唱一唱。(跟琴两遍) 歌曲共有4个乐句,我们把每一句的最后一个字念出来:耍、他、下、褂。都是啊口音,把小嘴巴竖起来唱,老师唱前面的,你们唱最后一个字,我来听听看 这首歌听起来是那么轻松、活泼,但老师还发现有一个地方有些激动,你知道在哪里吗?

幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》

幼儿园中班体育游戏教案《捉小鱼》 活动目标: 1、培养幼儿手眼协调能力 2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力 3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。 教学重点、难点:能准确快速的抓到鱼,在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。 活动准备: 1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。 2、几十个夹子。 活动过程: 一、导入 1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫) 2、有谁知道小猫最喜欢吃什么?(鱼) 3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好? 二、基本环节 (一)小猫捉鱼 1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。 3、幼儿开始自由的捉鱼。 4、宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗? (二)捉活鱼 1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。 2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。 3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。 4、评出胜利者给予表扬。 5、活动课变换角色反复进行。

三年级上册音乐教案捉迷藏 (5)|人音版(简谱)

捉迷藏 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1教学目标 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不

能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。1、演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲拟人化的音乐形象,感受音乐欢乐活泼的情绪。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2、认识附点八分音符,熟悉三拍子节奏,强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、尝试创编歌词,初步体会创编带来的乐趣。 4、通过对歌曲的学习加深学生对美好大自然的热爱。 2重点难点 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、唱准附点八分音符节奏型。

幼儿园小班教案《小猫抓鱼》含反思

教学资料参考范本 幼儿园小班教案《小猫抓鱼》含反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班教案《小猫抓鱼》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐,能手脚着地协调地爬行,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让,快来看看幼儿园小班《小猫抓鱼》含反思教案吧。 活动目标: 1.能手脚着地协调地爬行。 2.在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。 3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点: 手脚着地协调爬行。 膝盖弯曲不着地。 活动准备: 1.海绵垫、平衡木、小鱼若干; 2.猫妈妈胸饰; 3. 用绳子围成的草地。 活动过程: 一、开始部分(9:20-9:25) 1.准备活动 师:小猫们,今天天气真好,和猫妈妈一起做运动吧 小手小手拍拍,我的小手举起来,组织站位及札记 小手小手拍拍,我的小手抱起来,图示: 小手小手拍拍,我的小手转起来,★★★

小手小手拍拍,我的小手藏起来,★★★ 小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来,★★★ 小脚小脚踏踏,我的小脚踮起来,★★★ 小脚小脚踏踏,我的小脚踢起来,★★★ 小脚小脚踏踏,我的小脚跳起来。★★★ 二、学本领 1.向前协调的爬行。 师:小朋友们,你们都会爬吧?(会) 师:那老师想看看宝贝们是怎么爬的。 请幼儿个别示范(个别幼儿尝试爬)。 大家一起爬 2.新本领 师:小花猫是怎么走路的?(爬) 师:那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。(想)今天呀我们就来学一学这种新本领,小花猫们看好咯! 老师示范并讲解(手脚着地,弯曲膝盖,一边的小手先往前爬,同一边的小小脚自然跟上,同样另一边的手先往前进,小腿也自然往前爬。) 规则: 1.强调膝盖不着地 2.眼睛向前看 请小朋友自己在下面练一练,老师个别指导。 师:接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。(沿着小椅子一起爬)

幼儿园大班数学优质课教案100篇【收藏】

幼儿园大班数学优质课教案100篇【收藏】 提供幼儿园大班数学优质课教案、大班数学优质课教案及反思、大班数学优质课活动教案、大班数学优秀优质课教案、大班数学优质课教案详案等信息。我们定期更新该教案,欢迎各位老师收藏! 幼儿园大班优质数学教案100篇【推荐】 大班优质数学教案《小熊寻宝记》 幼儿园大班数学优质课教案《黑白棋大赛》 大班优质数学教案《小矮人上楼梯》 大班数学优质课教案说课稿《晒斤鱼》 大班数学优质课教案《飞机火车几点开》 大班数学优质课教案《比较高矮》 大班优质数学教案《管子变形闯关》 大班优质数学教案《糖果有多少》 大班优质数学教案《多边形窗户》

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猫捉老鼠小班教案

猫捉老鼠小班教案 猫捉老鼠小班教案 【篇一:小班音乐活动《猫捉老鼠》】 小班音乐活动《猫捉老鼠》 一、活动目标 1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。 2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。 二、活动重难点 按歌词有创造性地做动作。 三、活动准备 猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带 四、活动过程 (一)复习歌曲

1、小朋友们,我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍,进 一步让幼儿理解歌词。 2、今天老师给小朋友们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了句想睡觉,正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了,来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。 3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。 (二)讲解游戏玩法和规则

鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只小猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 (三)延伸活动 老师想请小朋友们也来当当小猫,去捉老鼠,好不好? 【篇二:小班上学期美术教案】 小班上学期美术教案 1、活动内容:美丽的花儿 活动目标: 1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 活动准备: 1.好看的花儿示范画 2.油画棒和沙皮纸 活动过程: 一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。 二、图形刺激: 1.幼儿听故事与老师一起跳舞。 2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画) 请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3.教师演示好看的花儿。 三、创造表现: 1.全体幼儿在故事中做画. 2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。 3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。 四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。 2、 活动内容:《手印画》 活动目标: 1、体验美术活动带来的乐趣与成功,表达自己对生活的感受。 2、能大胆想象,创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。 3、学习用手印画的方法与技巧。 教学准备: 1、自制印泥(3-4种颜色),清水,擦手毛巾,大画纸,彩笔,棉签。 2、已经玩过变手猜形”的游戏。 3、各种不同的手印。 教学过程: 一、引导幼儿想象,丰富原有经验。 1、引导幼儿玩变手猜形的游戏,让幼儿将手指张开、并拢,猜猜不同的手形象什么? 2、引导幼儿欣赏各种不同的手印,猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?用这些手印能做什么东西的哪一部分?添画些什么就能表现出来?

音乐捉迷藏教案大班

音乐捉迷藏教案大班 【篇一:幼儿园音乐优质课教案合集】 小班团体律动游戏《拔萝卜》(视频+教案) 小班团体律动游戏《萝卜大丰收》(视频+教案) 中班团体律动游戏《鞋子小精灵》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小鞋子之舞》(视频+教案) 大班团体律动游戏《砖头人之舞》(视频+教案) 中班团体律动游戏《摇滚生日party》(视频+教案) 中班歌唱活动《我爱你》(视频+教案) 小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》(视频+教案) 中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》(视频+教案) 大班团体律动游戏《逗牛》(视频+教案) 大班团体律动游戏《兔子快跑》(视频+教案) 大班团体律动游戏《机器人展览会》(视频+教案) 大班团体律动游戏《小水滴旅行记》(视频+教案) 中班团体律动游戏《狗熊吃面包》(视频+教案) 大班团体律动游戏《牙齿的故事》(视频+教案) 大班团体律动游戏《破冰进行曲》(视频+教案) 小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》(视频+教案) 大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《城门城门几丈高》(视频+教案) 大班团体律动游戏《开火车的兔子》(视频+教案) 大班团体律动游戏《企鹅历险记》(视频+教案) 小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案) 中班团体律动游戏《米菲的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《植物大战僵尸》(视频+教案) 大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》(视频+教案) 大班团体律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小蝌蚪》(视频+教案) 大班团体律动游戏《甩葱舞》(视频+教案) 中班团体律动游戏《开火车》(视频+教案) 大班团体律动游戏《钻山洞》(视频+教案) 中班团体律动游戏《切西瓜》(视频+教案) 大班团体律动游戏《小丑》(视频+教案)

幼儿园小班教案《小猫抓鱼》含反思

幼儿园小班教学计划《小猫抓鱼》带反 思 小班教学计划《小猫抓鱼》包括对小班体育主题教学活动的反思,让孩子们在步行桥,爬山洞等实践中体验游戏的乐趣,可以协调爬行手脚,培养合作意识的孩子们,学会团结谦虚地来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 活动目标: 1.可以配合手脚爬行。 2.通过走桥,爬山洞等方式体验游戏的乐趣。 3.培养幼儿的合作意识,学会团结谦虚。 4.培养幼儿活泼开朗的性格。 繁重而艰巨的活动: 协调用手和脚爬行。 膝盖不弯曲。 活动准备: 1.海绵垫,平衡木,小鱼; 2.猫妈妈的胸部装饰; 3.用绳子围起来的草。 活动程序:

首先,开始部分(9:20-9:25) 1.准备活动 老师:小猫,今天天气真好,让我们和妈妈一起运动。小手拍拍,我的小手举起,整理站和记录 小手拍拍,我的小手拥抱,图标: 小手拍拍,我的小手转过身, 小手拍拍,我的小手被藏起来, 踩我的小脚,我的小脚站起来, 用我的小脚和脚,我的小脚向上, 我的脚踢了,我的小脚踢了, 我的脚在跳,我的脚在跳。 二,学术能力 1.前向协调爬网。 老师:孩子们,你会爬吗?(会议) 老师:老师想看看婴儿是如何爬的。 邀请幼儿进行示范(个别儿童尝试攀爬)。 大家一起爬 2.新技能 老师:小猫怎么走?(爬)

老师:孩子想学习小猫如何爬。(认为)今天,我们将学习这种新技能,小猫们很乐观! 老师演示并说明(手和脚接触地面,弯曲膝盖,一侧的小手首先向前爬,同一侧的小脚自然跟随,另一只手先向前移动,小腿自然地向前爬。) 规则: 1.强调膝盖不触地 2.期待 请孩子们在下面练习自己,老师会单独指导他们。 老师:接下来,让我们的小猫与刚刚教过的老师一起爬上大草。(沿着小椅子爬) 解释要求:头要抬起,注意安全,不要撞到其他小猫。手脚触地,膝盖弯曲。 请能够带领孩子在前面,老师在指导旁边。 老师:婴儿现在正在爬到母亲身边休息((让婴儿坐在原位) 三,游戏 老师:孩子们的技能真的很好。孩子们,饿了,但是家里的小鱼已经吃完了,猫妈妈老了,不能爬,小猫会自己去抓鱼吗?(很好)

中班语言《小猫追老鼠》

中班语言《小猫追老鼠》 亲爱的爱婴家人们,大家晚上好!我是总园同龄小中段的赵佳雯,很高兴以这种说课的形式和大家一起学习,一起成长,今天我说课的内容是中班语言活动《小猫追老鼠》 首先,我来说一下这节语言活动的设计意图: 《纲要》中指出“语言活动是发展幼儿口语表达能力的重要形式,中班幼儿已有了一些简单的讲述经验,好问好讲的特点尤为明显,并愿意向他人讲述自己身边的事,但他们的语言并不丰富,讲述言语的连贯性不强,因此我们要为孩子提供多种讲述自己生活经验的机会,帮助幼儿完整地掌握口语,提高幼儿的口语表达能力。发展幼儿的观察、记忆、想象和思维能力。我设计了此次活动《小猫捉老鼠》,并通过此次活动预想达到以下几个目标: 1、情感目标:体验语言交流的乐趣,乐意与人交流。 2、知识目标:学习故事中的量词,并能够使用。 3、能力目标:尝试通过想象、创编发展语言表达能力和思维能力重点是让幼儿体验语言交流的乐趣,乐意与人交流。 难点是尝试通过想象、创编,清楚的表达自己的想法和感受为了达到以上目标解决重难点,我在教学中采用了谈话法、提问法、游戏法、讲授法、讨论法,图示法让幼儿在听一听、想一想、讲一讲等活动中,感受活动带来的成功与喜悦。 《纲要》指出:“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”为了组织好这节活动我做了如下准备: 物质准备:物质准备:1、故事ppt、量词图卡、小猫、小老鼠头饰、故事情节实物。 经验准备:让幼儿知道动物小猫和老鼠的相关知识 下面是这节活动的活动过程,共分为六个环节来完成:

一、游戏法导入 活动一开始,我先让幼儿听音频,引出小老鼠。其目的是激发幼儿参与活动的积极性。 小朋友们,听,是谁的声音 提问:1、听到了吗?(吱吱吱~) 2、是谁呢?(xx) 3、那你们知道小老鼠最害怕哪个小动物吗?(小猫) 4、通过幼儿讨论进行归纳与总结:原来是小猫和小老鼠 二、引导幼儿观察画面,推测故事内容。这一环节是活动的难点。 通过五个环节来完成 《指南》中这样要求我们:“理解幼儿的学习方式和特点,珍惜游戏和生活的价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要”。“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”我是这样安排的: 1、那老师今天给小朋友们带来了一个关于小老鼠和小猫的故事,我们在看故事的时候,要认真观察小猫和小老鼠发生了什么事情哦!(出示ppt。) 2、教师讲述故事内容,引导幼儿理解故事。 3、小朋友们刚刚观察到小老鼠扔下了哪些东西呀? 4、那小猫是怎么做的呢? (引导幼儿使用故事中的量词“顶”“条”“副”“双”回答问题。)5、小猫为什么急得哇哇叫? 小猫为什么捉不到老鼠? 四、引导幼儿进行讨论,并创造性的讲述故事结尾。

中班音乐活动:捉迷藏

中班音乐活动:捉迷藏 中班音乐活动:捉迷藏 设计意图: 《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的,曲中的乐句基本都是以重音结束,轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律,别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点,我运用“捉迷藏”游 戏的形式让幼儿充分调动多种感官.感受乐曲与众不同的乐句结构, 并用动作表现自己对乐曲的感受,体验音乐游戏的快乐。 目标: 1.感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受。 2.能按规则进行游戏,体验音乐游戏的快乐。 准备: 《拨弦》音乐VCD一张,小熊、小老鼠手偶各一个。 过程: 一、完整欣赏音乐,初步感受乐曲活泼诙谐的风格 师:今天老师给你们带来了一首好听的音乐,请你仔细听一听、想一想,音乐里有谁,它们在做什么?(播放音乐。) 师:你们觉得这首音乐好听吗?你们想到音乐里可能有谁呀?它们在干什么?(引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。) 二、边听音乐边观看教师的手偶表演“捉迷藏”,理解乐曲内容,感受乐曲节奏,听辨乐曲中的重音部分 1.教师随乐曲操作手偶表演,帮助幼儿理解乐曲。

师:你们都开动脑筋说出了自己的想法,真棒!XXX说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏,这个想法真有趣。 师:我把XXX想到的笨熊和小老鼠请来了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊,名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好,我们也跟它们打个招呼吧。 师:笨笨和小老鼠告诉我,刚才它们在玩捉迷藏的游戏。现在请你们再看一看、听一听,它们是怎样跟着音乐捉迷藏的,好吗?(教师再次随音乐表演。) 师:谁在捉谁在藏?小老鼠被笨笨捉到了吗?小老鼠为什么没被笨笨捉到?小老鼠是在什么时候藏起来的?是不是一开始就藏起来的?那它们开始在干什么?小老鼠是在什么时候藏起来的? 2.再次观看手偶表演,倾听音乐,听辨重音。 师:请你们听一听、看一看,小老鼠是怎样跟着音乐走路的?小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢?(教师随音乐边做动作边念“走走走走走走躲”,声音可越来越小。) 师:哦,原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的?藏起来的音乐有什么特别吗? 三、尝试用动作表现乐曲的节奏 1.用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。(教师带领幼儿随音乐边念“走走走走走走躲”边做动作,并提醒还有很长的路要走。) 师:好,那我们把小老鼠请到手上来走走吧!这是小老鼠的小脚丫,小老鼠站好了吗? 2.发挥想象,让小脚丫在不同的地方行走。 师:小老鼠刚才在手上走,还可以在什么地方走啊?那躲的时候你们想躲到哪里?(提醒幼儿注意听音乐,“小老鼠”有时走的时间短,有时走的时间长。)

幼儿园中班体育教案《捉小鱼》

教学资料参考范本 幼儿园中班体育教案《捉小鱼》 撰写人: ____ 部秤

活动目标 1、培养幼儿手眼协调能力 2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力 3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。 教学重点、难点能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。 活动准备 1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。 2、几十个夹子。 活动过程 一、导入 1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫) 2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼) 3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?”

二、基本环节 (一)小猫捉鱼 1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。 2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。 3、幼儿开始自由的捉鱼。 4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?” (二)捉“活”鱼 1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿”身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。 2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。

数学智力题带答案 猫抓老鼠数学智力题答案

数学智力题带答案猫抓老鼠数学智力题答案许多人都喜欢做一些趣味的数字智力IQ题。 你听过猫抓老鼠数学智力题吗?今天,为大家推荐数学智力题带答案。 数学智力题带答案【1】一个农村少年,提了一筐鸡蛋到市场上去卖。 他把所有鸡蛋的一半加半个,卖给了第一个顾客;又把剩下的一半加半个,卖给了第二个顾客;再把剩下的一半加半个,卖给了第三个顾客……当他把最后剩下的一半加半个,卖给了第六个顾客的时候,所有的鸡蛋全部卖完了,并且所有顾客买到的都是整个的鸡蛋。 请问:这个少年一共拿了多少鸡蛋到市场上去卖?答案往下拉正确答案:一共拿了1+2+4+8+16+32=63个鸡蛋去卖。 数学智力题带答案【2】答案:2解析:左边表格上下的数字相加等于右边表格中间的数字;右边表格上下的数字相加等于左边表格中间的数字。 数学智力题带答案【3】挂钟大家都知道,到点都会响提示当前的时间,那么现在问题来了:小兵家有一只挂钟,1点整敲1下,2点整敲2下……12点整敲12下,每半点整敲1下。 那么小兵家的挂钟一昼夜(24时)一共要敲多少下?【答案】从头一天的24点结束算起,00:30敲一下,到上午11点半,每半个小时总共敲了12下,整点敲了1+2+3+...+12,下午12:30敲一下,情况跟上午一

样,×2 即可。 答案为2×(1+1+2+1+3+1+4+1+5+1+6+1+7+1+8+1+9+1+10+1+11+1+12+1)=180下猫的步子大,它跑5步的路程,老鼠要跑9步。 但是老鼠的动作频率快,猫跑2步的时间,老鼠能跑3步。 请问:按照这种速度,猫能追得上老鼠吗?如果能,它要跑多少步才能追到。 答案解析假如猫一步的距离是x 老鼠一步的距离就是5x/9 同时猫跑2步猫能跑2x 老鼠能跑15x/9 所以猫每跑2步能领先老鼠3x/9 也就是猫每2 步就能领先老鼠三分之一步,他们相差10步,所以猫第60步的时候就能追上老鼠了。 经典的数学智力题【10道】1、一天,有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元。 这个年轻人掏出100元买这件礼物,王老板当时没有零钱,就用那100元向街坊换了100元的零钱,找零给年轻人79元。 但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元。 请问:王老板这次交易中最后损失了多少钱?2、有6只猪要过河,其中母子各为一队,分3队。 第一队母子都会划船;第二队妈妈会,孩子不会;第三队妈妈也会,孩子不会。 有一只船,每次仅可以坐两只猪,猪妈妈要保护自己的孩子,不然别

《小猫抓鱼》小班体育教案

小猫抓鱼》小班体育教案 1 .能手脚着地协调地爬行。 2 .在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。 3 .培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。 4 .培养幼儿健康活泼的性格。 手脚着地协调爬行。 膝盖弯曲不着地。 1 .海绵垫、平衡木、小鱼若干; 2 .猫妈妈胸饰; 3. 用绳子围成的草地。 一、开始部分(9:20-9:25 ) 1 .准备活动

师:小猫们,今天天气真好,和猫妈妈一起做运动吧 小手小手拍拍,小手小手拍拍,小手小手拍拍,小手小手拍拍,小脚小脚踏踏,小脚小脚踏踏,小脚小脚踏踏,小 脚小脚踏踏, 二、学本领 我的小手举起来, 我的小手抱起来, 我的小手转起来, 我的小手藏起来, 我的小脚踏起来, 我的小脚踮起来, 我的小脚踢起来, 我的小脚跳起来。 组织站位及札记 图示: 1 .向前协调的爬行。

师:小朋友们,你们都会爬吧?(会) 师:那老师想看看宝贝们是怎么爬的。 请幼儿个别示范(个别幼儿尝试爬)。 大家一起爬 2 .新本领 师:小花猫是怎么走路的?(爬) 师:那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。(想)今天呀我们就来学一学这种新本领,小花猫们看好咯! 老师示范并讲解(手脚着地,弯曲膝盖,一边的小手先往前爬,同一边的小小脚自然跟上,同样另一边的手先往前进,小腿也自然往前爬。) 规则:

1. 强调膝盖不着地 2. 眼睛向前看请小朋友自己在下面练一练,老师个别指导。师:接下来 就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大 草地。(沿着小椅子一起爬)交代要求:头要抬起来,注意安全,不要撞到其它小花猫。手 脚着地,膝盖弯曲。请能干的小朋友在前面带领,老师在旁边指导。师:宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下,(让宝宝原地就 坐) 三、游戏师:小朋友的本领练得真好,孩子们,饿了吧,可是家里的 小 鱼都吃完了,猫妈妈也老了,爬不动了,小猫们自己去抓鱼好不好?(好)师:宝贝们,你们都长大啦,能自己去抓鱼了,我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。(教师示范--- 爬过草地、穿过山洞,走过小桥到达河

幼儿园大班数学优秀教案《数字找朋友》

幼儿园大班数学优秀教案《数字找朋友》 一、活动目标: 1.探索10以内相邻数。 2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。 二、活动准备: 自备红圆点2个,蓝圆点3个,绿圆点4个:1--10的竖长条点卡,数卡1--10. 三、活动过程: 1.认识3的相邻数。 a、教师将三种颜色的圆点散放在黑板上,提问:黑板上有什么? 他们有什么不同? b、教师:谁来把一样的圆点放在一起,并且按数目的多少排队? c、教师:每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种 圆点下面用数字表示他们的数目。

d、教师:圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是几个什么? e、教师:为什么2个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面? f、教师:3的前面是几?3的后面是几?3比2怎么样?3比4又怎么样? 2.体验相邻3个数之间的关系。 a、教师出示1--10的竖长条点卡引导幼儿观察,并匹配数字。 b、教师指着4的竖长条点卡,提问:图上有几个点?请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。 c、教师:1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友? d、教师:数字8有朋友么?他的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的? e、教师引导幼儿总结:一个数总比它前一个数大1,比它后一个数小1.

3.游戏:找相邻数朋友。 a、教师:老师报一个数,就请你在自己的卡片中找,把这两个数的好朋友举起来(多1与少1)。 b、教师报1--10的任意一个数,幼儿举相邻数数卡。 c、该游戏重复多次后,可请幼儿两个人一组,一人报数,一人举数卡,然后交换玩。 4.课后延伸 推荐阅读: 幼儿园大班数学优质课教案《数字捉迷藏》 幼儿园大班数学教案及反思《数字宝宝找邻居》 幼儿园大班数学教案设计《来了几个好朋友》 小班语言教案及反思《找朋友》 小班数学公开课教案《好朋友,排排队》

《捉迷藏》音乐公开课教案

《捉迷藏》教案 设计理念: 1.应用达尔克罗兹音乐教学法。 2.课程核心与教学目标: 音乐元素:附点八分音符、节奏型、节拍(3/4拍)歌曲:《捉迷藏》 教学策略:律动、跟随、即兴、模仿节奏、演唱 教学目标: 1.用轻快活泼的情绪和轻巧自然的声音有感情的唱歌曲《捉迷藏》,进一步体验感受歌曲中活泼而又轻快,形象生动,富有童趣的音乐特点。激发儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。 2.感受音乐,在音乐中能用肢体语言表现三拍子的节拍特点,能准确的跟随音乐歌唱与律动。 3鼓励孩子积极地加入课堂打击乐器为歌曲伴奏并编创歌词。 教学重难点: 1.三拍子强弱; 2.一字多音; 3.加入打击乐器为歌曲伴奏; 4.编创歌词 教学过程: 一、开始部分,游戏导入 1.感知交流,跟着鼓点走。 师:欢迎大家来到音乐的课堂,请大家跟随鼓点走一走。(有

意识地用三拍子的鼓点和二拍子的鼓点引导学生的步伐) 师:你发现鼓点的声音有什么不同?(有时候是强弱弱,有 时候是强弱) 师:你是用哪种舞步走的?指名学生示范,出示图片统一步 伐。(听鼓声再走一次) 2.体验音乐节拍,跟着音乐走。 第一遍:听一听,你认为下面哪种舞步更适合这段音乐?(师生交流) 第二遍:试一试,用你觉得合适的舞步在音乐中走一走。 第三遍:走一走,鼓声引导,在音乐中用三拍子的舞步走动起来。 第四遍:除了用走路的方式,你还可以怎样表现?老师示范几个动作(拍手、拍肩、拍腿),让学生自由选择。发掘有创意的造型或动作,请该学生独秀后,让其他学生模仿进行。 二、展开部分,引入新课 1.师:同学们的精彩表现吸引了季节娃娃的到来,你们看,你最喜欢哪个季节?为什么?(指名四人交流) 2.师:是的,春华秋实、夏雷冬雪,每一个季节都是大自然奏出的华彩乐章! 3.师:在音乐中你能感知到它是一群怎样的季节娃娃?(高兴的;蹦蹦跳跳的)为什么会有这样的感受呢?(表扬:你有一双会听音乐的耳朵呢!) 4.师:而造成这种跳动感的关键是什么?听老师哼唱一次,就能

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