附件3
获奖作品名单
（40题）下列选项中不属于传统知识产权范畴的是。（）（单项选择题） A.使用权； B.专利权； C.商标权； D.著作权。 （答案：A） （85题）臭氧层作为环绕地球的保护层，主要吸收部分有害的。（）（单项选择题） A.红外线; B.紫外线; C.自然光; D.伽马射线。 （答案：D） （89题）引起生态系统破坏的因素有哪些？（）(多项选择题) A.自然灾害； B.废物污染; C.自然资源过量开采; D.加一个选项。 （答案：ABC） （92题）“代际公平”是指。（） (多项选择题) A.当代人在发展与消费的同时，应当承担并努力做到使后代人有同等的发展机会; B．当代人对后代人生存发展的可能性负有不可推卸的责任，必须加强对未来人负责的自律意识; C. 当代人为后代人提供至少和自己从前辈人那里继承下来一样多甚至更多的财富; D. 只要有了科技进步，无论前代人利用多少自然资源，后代人都是公平的。 （答案：ABC ） （93题）可持续发展追求的公正不包括？（） （单项选择题） A.代内公正; B.代际公正; C.种际公正; D.种内公正。 （答案：D） （96题）以下哪些能源属于可再生资源？（）（多项选择题） A.太阳能； B.地热能； C.风能； D.石油。 （答案：ABC） （97题）承载一定数量的人口所需要的面积在不同区域差异没有。（）（判断题） （答案：√） （98题）为了解决能源短缺的问题，需要大力开发和利用下列哪些新能源。（）（多项选择题） A.风能； B.太阳能； C.地热能； D.生物质能。 (答案：ABCD) （106 题）固体废物的综合利用途径包括。（）（多项选择题） A.提取有价值组分; B.生产建筑材料 ;
2018年全国科普讲解大赛科技常识问答题库 （1题）从根本上说，世界统一于。（）（单项选择题） A.物质； B.意识； C.运动； D.思想。（答案：A） （2题）世界是可以被认识的，认识是一个辩证发展的过程，这是一个（）的过程。 A.感觉－知觉－表象； B.概念－判断－推理； C.理论－实践－理论； D.实践－认识－实践。（答案：D） （3题）人对世界的认识正确的表述是。（）（单项选择题）（答案：C） A. 人对世界的认识是有限的，人类不可能认识全部世界； B. 人对世界的认识是无限的，任何人都可以认识全部世界； C.对于具体时代、具体个人来说，人所达到的认识是有限的，但随着人类实践的发展，人类的认识能力和认识发展是无限的； D.人对世界的认识无所谓有限和无限。 （4题）客观规律是。（）（单项选择题）（答案：D） A.事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系； B.事物和现象之间的外在的、偶然的间接性联系； C.事物和现象之间的人为的、形式的、表象的联系； D.事物运动过程中本身所固有的内在的、本质的、必然的稳固性联系。 （5题）客观规律不以人的意志为转移。（）（判断题）（答案：√） （6题）客观规律起作用是无条件的。（）（判断题）（答案：×） （7题）科学技术是第一生产力。（）（判断题）（答案：√） （8题）社会科学与自然科学的区别是研究对象不同，社会科学的研究对象是社会现象，自然科学的研究对象是整个自然界。（）（判断题）（答案：√） （9题）“科学技术是第一生产力”不包括社会科学。（）（判断题）（答案：×） （10题）什么是中国传统文化？下面表述准确的是。（）（单项选择题） A.是指从历史上沿传下来的民族文化； B.是中华民族创造的具有中国民族特色的文化； C.是指以汉族为主体、多民族共同组成的中华民族在漫长的历史发展过程中创造的特殊文化体系； D.中国传统文化即儒家文化。（答案：C） （11题）对待传统文化的正确态度是。（）（单项选择题）（答案：D） A.老祖宗留下的东西都是精华，全部继承； B.传统的东西都是糟粕，全部抛弃； C.对我有用的就保留，没有用的就摒弃； D.批判继承，推陈出新。 （12题）传统文化与现代化相对立，传统农业文化无法实现现代化。（）（判断题）（答案：×） （13题）世界是普遍联系的吗？（）（判断题）（答案：√） （14题）科学的真正任务在于揭示事物、现象间所固有的联系。（）（判断题）（答案：√） （15题）系统是由一些相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。( )√）（16题）科学的系统论和方法论的主要原则是。（）（多项选择题）（答案：ACD） A.整体性原则、综合性原则； B.分析性原则、独立考察原则； C.定量化原则、最优化原则； D.开放性原则、协调性原则。 （17题）把握科学的系统观的方法，就要把事物、过程看成是现象的简单堆积。( )（×） （18题）常见的推理方法有：（）A.归纳; B.演绎; C.类比; D.A+B+C。（答案：D） （19题）分析的方法就是把整体分解为各个部分、方面或要素，以便逐个加以研究的思维方法。（）（答案：√） —1—
多媒体课件制作大赛获奖感言 多媒体课件制作大赛获奖感言 在生活、工作和学习中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，这时往往可以写一篇感言将其表达出来。是不是写起感言来就无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的多媒体课件制作大赛获奖感言，希望能够帮助到大家。 我认为多媒体课件是物理教学过程中一个很必要的辅助教学的工具。因为，物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，绝大多数物理知识都是通过观察和实验，并在此基础上通过认真地概括、总结得出来的，人们无论是学习和研究物理学的基本概念，基本规律，还是将物理知识应用于日常生活，工农业生产实际，都离不开这一重要的科学研究方法。然而，单靠观察和实验，也是很难达到理想效果的，因为很多物理知识比较抽象，比如分子运动及原子结构的知识，大气压强的知识，电场、磁场、声波、光等知识。这些物理知识所涉及的物质都是看不见、摸不着的，也就无法直接观察到。例如牛顿第一定律等物理规律，其描述的结果大多产生于用实验根本无法验证的理想情况。在这种情况下，我们只能在理论条件下加以研究与讲解，但相对枯燥的理论却很难让学生理解与掌握。因此，将多媒体教学课件的研究与物理教学研究整合起来达到优势互补，这就能够很好的解决这一重大问题。随着计算机的普及，它强大的互动特性、互联网的共享特性成为教师教学良好的辅助工具。熟练掌握计算机技术，并将其应用于我们的教育事业，必将提高教育教学的效率与效果。多媒体课件在物理教学中的运用是物理教学方式方法必然的发展趋势，它的存在具有很强的实际应用意义。为了不断的完善和提高自己的教师教育技能，我们就要在现阶段不断训练自己制作课件和运用课件的能力。这不仅是对教学成果的负责，也是紧跟时代的教学方法的提升。在制作课件的过程中遇到了很多困难，经过查阅大量的内容和对课件改进，我有幸获得了第二名的好成绩。也让我对课件的制作方法及流程产生了更多的体会。多媒体课件是实际教学的辅助工具，所以在制作过程中应紧密的结合选课内容。所以制作课件的首要步骤就是完成选题，课件作为辅助教学工具，我
精心整理（40题）下列选项中不属于传统知识产权范畴的是。（）（单项选择题） A.使用权； B.专利权； C.商标权； D.着作权。 （答案：A） （85题）臭氧层作为环绕地球的保护层，主要吸收部分有害的。（）（单项选择题） A.红外线; B.紫外线; C.自然光; D.伽马射线。 （答案：D） （89题）引起生态系统破坏的因素有哪些？（）(多项选择题) A.自然灾害； B.废物污染; C.自然资源过量开采; D.加一个选项。 （答案：ABC） （92题）“代际公平”是指。（）(多项选择题) A.当代人在发展与消费的同时，应当承担并努力做到使后代人有同等的发展机会; B．当代人对后代人生存发展的可能性负有不可推卸的责任，必须加强对未来人负责的自律意识; C.当代人为后代人提供至少和自己从前辈人那里继承下来一样多甚至更多的财富; D.只要有了科技进步，无论前代人利用多少自然资源，后代人都是公平的。 （答案：ABC） （93题）可持续发展追求的公正不包括？（） （单项选择题） A.代内公正; B.代际公正; C.种际公正; D.种内公正。 （答案：D） （96题）以下哪些能源属于可再生资源？（）（多项选择题） A.太阳能； B.地热能； C.风能； D.石油。 （答案：ABC） （97题）承载一定数量的人口所需要的面积在不同区域差异没有。（）（判断题） （答案：√） （98题）为了解决能源短缺的问题，需要大力开发和利用下列哪些新能源。（）（多项选择题） A.风能； B.太阳能； C.地热能； D.生物质能。 (答案：ABCD) （106题）固体废物的综合利用途径包括。（）（多项选择题） A.提取有价值组分; B.生产建筑材料; C.替代生产材料; D.回收能源。 精心整理
全国多媒体课件获奖作品 （发表时间：2010-3-7 21:32:54访问次数：6585） 获奖作品名单 一、基础教育：多媒体课件组 一等奖 获奖作品名称学科获奖作者省份所在学校（单位） 巧剪双喜字综合 实践 吴志刚、张红河南鹤壁市实验学校 电磁场和电磁波物理杨建新、孙会中、李学芳河北迁安市第一中学代数画板数学顾熙杰、黄桂青浙江象山县丹城中学 快乐学拼音语文张洪钢、王俊山河北古冶区范各庄小学示波器物理李华、龚娜、严家文湖北天门市皂市高级中学 白鹭语文孙加涛江苏连云港市赣榆县柘汪镇仲湖第二小学 蚂蚁科学钱国兵浙江湖州市爱山小学长亭送别语文刘立红、王桂清河北丰润第二中学 空间几何体数学陈平浙江义乌中学 观察物体数学刘伟、刘爽天津红桥区实验小学What food do we need?英语浦赛婷上海青云中学笔情墨趣美术徐伶俐浙江衢州市柯城区尼山小学 世界反法西斯战争的转折和胜利历史陈震宇、赵思全广东东莞市东莞中学初中部诗词创作辅助软件语文章含楚上海闵行第二中学 行书的初步认识 -木字旁竖心旁的字品字形的字 写字王加俊、周金龙北京密云县十里堡镇中心小学认识角数学颜子明、张莉莉、陈梦斯广东佛山市顺德区齐杏小学初中电学仿真实验物理占正奎、刘元艳、杨莹湖北荆门市海慧中学唱脸谱音乐宋爱玲山东荣成市第23中学区斥山完小 菜园里语文丁波、姚静山东东营市胜利第四十六中学数与形的美与理数学王钦敏福建福清第三中学 精美的邮票综合 实践 何志聆宁夏银川唐徕回小 二等奖 获奖作品名称学科获奖作者省份所在学校（单位）角概念的推广数学谢梓璋福建南安一中甲烷化学黄龙彪广东佛山市华英学校 虚拟化学实验室化学雷涛四川泸县第九中学 多姿多彩的图形世界数学白丽娜天津耀华中学 高中物理常用仪表的 使用与读数组件 物理余闯湖北十堰市郧阳中学 机械振动和机械波 物理郑曙烁广东广州市恒福中学电磁感应现象物理苏清水福建晋江养正中学变阻器物理鲍邓齐浙江永康市第一中学
多媒体课件作品赏析 各位评委老师：上午好！我叫赵万琴，来自板桥初中。今天我说课的题目是《制作多媒体作品》。这部分内容位于《信息技术》教材下册第9单元第3小节，这节是本单元的重点内容，主要任务是利用PowerPoint2003制作成一个完整的多媒体作品“苏州园林”。今天我说的是这一小节第1课时——首页的设计与制作，下面以我个人的理解，分别从教法、学法、教学过程、教学反思四个方面逐一阐述： 一、教学理念及背景分析 本课授课对象是初二学生，学生在小学阶段已经学过一些PPt的基本知识，并且学生已经掌握并熟悉了Word的基本操作而PPt 的部分操作与word的基本操作类似。在这样的情况下，本节课我先播放具有代表性的多媒体作品，激发起学生的学习热情，然后引导学生，归纳出首页制作时需要注意的事项。面对初二学生，我们应培养他们运用已学知识、自学新知识的能力，让他们在潜移默化的训练中，学生的信息素养得到应有的提升。所以我打破了以往先示范后实践的教学原则，采用任务驱动、自主探究、实践操作、协同合作、互帮互助的教学方法来完成本节课的教学内容，大胆放心地让学生自己去尝试，培养他们在实践中，学会思考问题、提出问题、解决问题的能力。学生通过自己的努力，老师的点拔，同学的帮助，最终顺利地完成了任务。学生获得了成功的快乐，同时对自己又多了一份肯定。 二、教学目标： 知识与技能： 1、学会ppt中设置幻灯片背景，插入图片、文本、声音文件的方法； 2、理解幻灯片母版的含义和用途； 过程与方法： 1、通过学生自学、同学的帮助、老师的点拔完成首页的制作 2、欣赏优秀的幻灯片首页，模仿并创作板桥中学的首页。 情感态度与价值观： 1、激发学生制作多媒体作品的兴趣； 2、培养学生善于观察、勤于思考、乐于尝试的自学品质； 3、感悟“作品创作是一个艺术与技术相互融合的过程。 三、教学重点、难点： 重点：多媒体素材的插入与编辑。 难点：艺术和技术的融合 四、教学方法 任务驱动法、自主学习法、互帮互助法 五、教学准备： 计算机网络教室（一人一机）；多媒体网络教学系统；教学课件及学件。 六、学法指导 本课教给学生的学法是“激发兴趣——接受任务——自主探究——综合运用”。 “学生主体，教师主导”双主教学模式强调学生是学习的主人，教师是指导者，引领者。本课教学过程中，巧妙设计，让学生面对一个个的任务，通过自我探索，自主学习，实践操作、互帮互助的模式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。
附件6 科普项目（补助）申报指南 按照《广州市科学技术普及条例》规定，为支持和鼓励社会各届开展科普活动，围绕广州市科普工作的实际需要，拟组织策划和支持实施一批科普项目（补助）。该类项目（补助）属市科技计划中的创新环境计划。 一、支持内容 支持科普品牌活动、媒体科技创新和科普宣传、科普基地年度评估运行后补助三个方向。 二、申报内容与申报单位要求 方向一：2020年科普品牌活动 （一）项目名称：2020年广州科技活动周开幕启动仪式及系列主题活动 1. 申报对象 具有承担市级以上大型科普活动策划、实施工作经验的单位。 2. 申报要求 结合广州市科技创新的需要，按照科技活动周的要求，市区联动，围绕主题组织策划并实施具有广州特色、参与性强的主题系列活动，包括科技活动周开幕启动仪式及主题活动，科学之夜等。活动结束后制作2020年广州科技活动周活动视频及其他总结材料。
3. 支持方式及支持强度 按照事前资助方式，支持不超过1项，市财政支持80万元，项目立项后一次性资助。 4. 项目实施期限 项目起始时间为2020年4月，实施期为1年。 （二）2020年区科技活动周“一区一品牌”活动 1. 申报对象 获得项目实施所在区科技行政部门推荐的单位，每个区推荐项目不超过1项。 2. 申报要求 市区联动，引导区发动本区域科普资源参与科普工作，在2020年广州科技活动周期间，围绕广州科技活动周的主题及全市重点活动，策划具有本区域特色，互动性、参与性强的主题活动。申报项目名称及内容应注明项目具体实施的区域。 3. 支持经费 按照事前资助方式，支持不超过8项（每个区不超过1项），每项支持经费为15万元。 4. 项目实施期限 项目起始时间为2020年4月，实施期为1年。 （三）项目名称：2020年广州科技嘉年华系列活动 1. 申报对象 有组织开展市级以上大型科普活动策划、实施工作经验，参与过往年科技嘉年华活动，熟悉我市科普基地相关情况的
2019年XX科普讲解大赛 暨全国科普讲解大赛选拔赛实施方案 为深入贯彻实施创新驱动发展战略，推进我省科普事业发展，2019年科技活动周期间，XX省科学技术厅、XX省教育厅、XX省总工会、XX省科学技术协会共同举办2019年XX科普讲解大赛参赛选手。具体方案如下: 一、组织方式及赛制 主办单位:XX省科技厅 XX省教育厅 XX省总工会 XX省科学技术协会 承办单位：XX省科技资源统筹中心 XX省教科文卫体工会 各参赛单位可通过组织竞赛选拔或直接推荐选手报名参加复赛。具体预赛时间、地点由各参赛单位自行确定，比赛规则可以参照本实施方案进行。各参赛单位限推荐1-2名选手参加复赛。 复赛、决赛由XX省科技资源统筹中心、XX省教科文卫体工会组织，复赛评选出前20名选手进入决赛。 二、赛事监督 为保证大赛公平、公开、公正，计分工作人员在监督组的监
督下负责计分。大赛监督组由XX省科技资源统筹中心组织设立。 三、赛程安排 （一）培训 1.培训目的：结合日常工作，提升参赛选手的综合业务素质和展教水平，参加人员为进入复赛的选手。 2.培训时间：2019年3月中下旬。 3.培训内容：培训分为综合素质测评和专家授课。其中，综合素质测评为闭卷形式，满分100分，测评内容为公民科学基本素质题目和专业播音讲解题目。报名时请及时加入大赛QQ群463987692，相关信息将发布在群文件内。 培训专家授课内容涉及表达能力、参赛技巧等。 （二）复赛 1．所有参加复赛的选手按专家评委打分由高到低顺序晋级共20名选手参加决赛。 2.比赛时间与地点：2019年4月下旬，XX省科技资源统筹中心（XX市高新区丈八五路10号） 3.比赛内容：自主命题讲解，由选手自行确定一个科普内容命题进行讲解，讲解时间为4分钟。 （三）决赛 1．比赛时间与地点：2019年4月下旬，XX省科技资源统筹中心（XX市高新区丈八五路10号） 2．比赛内容 - 2 -
【篇一】 马：增强海洋意识刘：传承海洋文明 马:尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家下午好！欢迎来到广东海洋大学第三届海洋科普讲解大赛的比赛现场。我是本次活动的主持人，马俊豪。刘:我是刘洁琛。 马:首先，请允许我们为大家介绍一下本次比赛的各位评委，他们是：评委：博物馆馆长:劳赞馆长校团委副书记：袁仁广老师艺术学院:刘志刚老师上届获奖选手代表:练桂欢海洋科普协会大三会长:吴钊豪大二讲解员代表:王木盛以及本次比赛的嘉宾们，他们是： 水生生物博物馆:邓远球老师、初庆柱老师、吴耀华老师海洋科普协会大三会长：李丹丹 刘:感谢您，欢迎您…… 马:让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。 马:众所周知，我国的海洋经济区面积多达400万平方公里，是名副其实的海洋大国，但是距离真正的海洋强国，还有很长一段路要走。 刘:是的，为了尽早打开海洋这座宝库，造福人民，我们党的十八大报告明确指出，要提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，建设海洋强国，把建设海洋强国上升为国家战略，并加强学生的海洋基础知识教育。 马:我校作为一所以海洋为特色的高校，我们，作为海洋大学的学生，理应响应党的号召，为把我国建设成为真正的海洋强国而奋斗。刘：但是，路要一步步走，此等国家大事可不是一蹴而就的。 马：说的没错，那么我们作为学生，学习海洋知识，了解海洋文化，为今后发展海洋强国打下一定的理论基础，做好准备，才是我们应该做的，是我们投身海洋开发的第一步。 刘：为此，广东海洋大学水生生物博物馆携手海洋科普协会共同举办本次海洋科普讲解大赛。希望同学们能在本次比赛中丰富自己的海洋知识，增进我们对海洋的了解，同时提高自身的语言表达能力、以及对知识的综合运用能力，为未来投身海洋发展做好准备。 马：在比赛正式开始之前，让我们有请水生博物馆的馆长：劳赞先生，为本次比赛致辞。大家掌声欢迎。 【篇二】 各位领导、各位来宾、老师、同学们 大家，晚上好！ 在百花争艳，万紫千红的盛春，我们迎来了“赛尔加农”杯第一届科普知识竞赛。为了今天的竞赛，各位选手付出了大量艰辛的劳动，在刚刚结束的预赛中，各位选手已经充分展示了他们扎实的基本功，为我们的竞赛增光添彩，在此我代表主办单位向你们表示衷心的感谢。 首先，让我向大家介绍出席今天竞赛现场的领导及嘉宾……让我们以热烈的掌声对他们的到来表示感谢，担任今天“知识竞赛”的评委会成员是……接下来，让我介绍一下参赛选手……他们都是在4月7日的第一轮笔试预赛中脱颖而出进入决赛的，今天将在这里争夺一等奖、二等奖、三等奖，让我预祝他们取得好成绩。为体现贵在学习，重在参与的精神和要求，我们还准备一些观众参与题，欢迎各位朋友积极主动参与，凡答对者均获记念品一份，下面，让我宣布一下竞赛
马：增强海洋意识 刘：传承海洋文明 马:尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家下午好！欢迎来到广东海洋大学第三届海洋科普讲解大赛的比赛现场。我是本次活动的主持人，马俊豪。刘:我是刘洁琛。 马:首先，请允许我们为大家介绍一下本次比赛的各位评委，他们是： 评委： 博物馆馆长:劳赞馆长 校团委副书记：袁仁广老师 艺术学院:刘志刚老师 上届获奖选手代表:练桂欢 海洋科普协会大三会长:吴钊豪 大二讲解员代表:王木盛 以及本次比赛的嘉宾们，他们是： 水生生物博物馆: 邓远球老师、初庆柱老师、吴耀华老师 海洋科普协会大三会长：李丹丹刘:感谢您，欢迎您…… 马:让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。 马:众所周知，我国的海洋经济区面积多达400万平方公里，是名副其实的海洋大国，但是距离真正的海洋强国，还有很长一段路要走。 刘: 是的，为了尽早打开海洋这座宝库，造福人民，我们党的十八大报告明确指出，要提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，建设海洋强国，把建设海洋强国上升为国家战略，并加强学生的海洋基础知识教育。 马:我校作为一所以海洋为特色的高校，我们，作为海洋大学的学生，理应响应党的号召，为把我国建设成为真正的海洋强国而奋斗。 刘：但是，路要一步步走，此等国家大事可不是一蹴而就的。 马：说的没错，那么我们作为学生，学习海洋知识，了解海洋文化，为今后发展海洋强国打下一定的理论基础，做好准备，才是我们应该做的，是我们投身海洋开发的第一步。 刘：为此，广东海洋大学水生生物博物馆携手海洋科普协会共同举办本次海洋科普讲解大赛。希望同学们能在本次比赛中丰富自己的海洋知识，增进我们对海洋的了解，同时提高自身的语言表达能力、以及对知识的综合运用能力，为未来投身
科普活动室讲解稿 尊敬的各位领导，大家好： 为了让校园科普活动能更加吸引学生，使所有的学生都能积极的参与到科普活动中来，我校通过开展科普讲座，科技创新大赛等活动，引导小学生形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，促进他们的全面发展和科学素养的提高，丰富学生的课余生活，浓厚校园科普氛围。 一、加强科普知识的宣传，开拓学生的视野。 我校对科普知识的宣传做到经常化、普及化。利用学校广播站、科技版面普及科普知识，同时还借助科普读物等书籍让孩子们了解身边的科学知识，提高学生的科学素养。 二、学校科技活动小组坚持常年开展活动。在我校，我们有七巧板、小制作、小发明、泥塑、刀刻、布贴、粮贴活动等科技活动小组，这些活动小组在科技辅导员老师的带领下坚持活动，学校定期举办不同内容的科技竞赛活动，各个班级结合自己班级特点也相应的七巧板、小制作、小发明、泥塑、刀刻、布贴、粮贴等小小科技发布会等科技活动，培养同学们的科学兴趣，丰富孩子们的课余生活。 三、在我校，除学校科技活动小组坚持活动外，我们还在一、二年级开设了科技特色课。 四、开发更适合学生科技教育的校本教材。我校的校本科技教材正在开发中，相信不远的将来一套更适合我校实际的校本科技教材会跟老师、同学们见面的，对我校科技教育活动的开展也会有一定的促
进作用。 五、各班主任利用班会课，对学生进行科普教育。 六、观看科普电影，科普电视剧等。 七、利用宣传标语，向学生宣传科普知识。 八、科普活动项目： 1.科学幻想画比赛。 2.科普知识手抄报比赛。 3.布贴粮贴画比赛。 4.刀刻手工科技制作。 科普活动室一直是我校的特色，在今年的科普活动中，我们全校同学参加了防震演习，科普知识竞赛、手抄报竞赛、防震抗灾主题队会，科技手工竞赛等活动，这里展出的是科普板报，两边的桌子上时队员们亲手制作的作品，其中有粮食画、手工制作、布贴画、泥塑等，虽然我们的作品还有些稚嫩，没有太多的科技含量却饱含着同学们对美好生活的向往和追求，我们学校的全体师生还会更加努力，再接再厉创造出更多，更优秀的作品。
“第五届全国多媒体课件大赛”决赛作品简介 一. 内容简介 本光盘课件要紧介绍2004-2005年无机化学课程在教学中创作的课堂教学课件,作业课件。此外还介绍了我们的无机化学教学网站,在该网站中，不仅能够扫瞄我们的课堂教学课件和作业课件，而且还能够扫瞄网络辅导答疑系统，教学动画和分子模型库等内容。 讲授课堂课件 本课件以章为单位制作成一个能够独立运行的Flash教学课件,参考教材有:《无机化学》(第四版，北师大等校编)，《无机化学》(第三版，武汉大学等校编)，《无机化学》(第四版，大连理工大学编)，制作中参考了许多兄弟院校的无机化学教学课件，如吉林大学，西北大学，北京大学，天津大学，扬州大学等，在此深表谢意。本模块课件从2003届的化学教育专业和应用化学专业开始使用，2004届的同样专业教学过程中又进一步进行了修改。教学内容共分为22章，第一学期为基础化学理论部分，第二学期为元素化学部分，可按各专业教学要求课时不同而进行选讲，全部内容课堂授课时刻约为100课时。 本课件制作特点：充分发挥Flash平台的动画功能，交互功能，多媒体嵌入和链接功能，把传统的纸质教材内容变为生动可见的，易于明白得经历的，条理清晰的画面。它集国内外最优秀的教学素材和教学内容。即使是对基础专门差的的同学，通过本课件的教学，也会收到专门好的教学成效。 本课件的教学宗旨是让学生从感性上对化学产生爱好，并逐步让他们学会使用电脑工具进行自学，从而激发学生的学习主动性，挖掘学生的学习潜能。迅速提升学习效率, 达到教学目的。 各章内容必须由主程序打开, 用户不能单独打开,这是因为文件的设置格式与网络运行的文件格式是相同的,如此做的目的是方便用户以后在网上下载相应的最新修改版。 网络作业课件
晋江市科普讲师团成员课题简介 1、林英泼（晋江市农业区划委员会办公室） 课题：发展乡村休闲的意义与构想（主要从晋江市乡村休闲旅游资源，提升乡村休闲旅游品们的角度来讲述）。 2、黄建康（晋江市畜牧站、高级兽医师） 课题：规模化养猪生产技术（生猪主要品种及杂交利用；猪舍的选址、设计及建设；生猪疾病的预防措施；猪场污源治理）。 3、王火平（晋江市动物疫病预防控制中心） 课题：畜禽重点疫病防治技术（主要从畜禽重点疫病防治来讲）。 4、林金顶（晋江市农业局高级兽医师、晋江市爱心宠物医院顾问） 课题：学给宠物美容，享受休闲情趣（主要从给宠物洗澡、梳毛、牙齿的保养、眼睛的保护、耳道的清洁、修剪指甲、剪尾和剪耳等方面来讲述）。 5、洪志良（晋江市畜牧兽医学会） 课题：高效养猪探讨（主要从如何进行高效养猪来讲述）。 6、朱远瞄（晋江市畜牧兽医学会） 课题：认真实施畜牧法，发展现代畜牧业（主要讲解畜牧法，结合畜牧养殖厂发展标准化畜禽生产）。 7、邱剑波（晋江市季延初级中学）
课题1：星空奥秘—一年四季星空观测（主要讲述一年中不同的季节主要星座和亮星的辨认和观测）。 课题2：日、月全食成因解析及观测（根据地球、太阳、月球三者的运动规律全面解释日食、月食的形成原因及观测注意事项）。 课题3：保护地球、珍惜环境（主要从地球的生态环境现状讲起，说明珍惜环境的重要性，呼吁大家一起来保护，珍惜我们唯一的家园、地球）。 8、卢国卿(晋江市季延初级中学) 课题1：漫游太阳系（主要是介绍太阳系各个成员的概况,神话传说及文化内涵等）。 课题2：世界各国文字漫谈（主要介绍各国使用的文字特点,形态及演变等）。 课题3：地理对人类活动的影响（主要从人文地理的角度说明地理事物与人类活动的关系）。 9、成彬(晋江市季延初级中学) 课题1：了解地震，应对地震灾害（主要讲述地震的一些常识、地震征兆、防御和自救等方面的知识）。 课题2：人人参与水土保持,建设秀美晋江（主要讲述什么是水土保持、为什么要人人参与水土保持、怎样参与到水土保持之中去三个方面）。 10、陈茜(晋江市季延初级中学) 课题：艾滋病离我们并不遥远（主要从艾滋病传染源与传播途径、临床表现、主要预防措施等方面来讲述）。
关于开展2011年校优秀多媒体教学课件竞赛 暨江苏省优秀多媒体教学课件推荐工作的通知 各学院及相关单位： 为深入贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，加强学校数字化教学资源建设，进一步激发教师在教学过程中运用现代教育技术手段的主动性和积极性，切实提高我校教学信息化建设与数字化教学资源开发和建设的整体水平，学校决定开展2011年优秀多媒体教学课件竞赛活动，并在校级优秀多媒体教学课件基础上，择优推荐申报2011年省级高等学校优秀多媒体教学课件遴选建设。 为做好本次竞赛的组织工作，现将有关事项通知如下： 一、基本条件与要求 课件第一制作人须为我校的教学一线教师，已经获得省级以上奖励的课件不参加遴选。推荐课件要求具备以下基本条件：1．教学内容方面：应用于本科和研究生教学，教学目的明确，紧扣大纲要求；教学内容严谨，设计科学，重点难点突出；教学方法创新，注重启发式教学，培养学生研究性学习和实践创新的能力。 2．技术应用方面：技术手段先进，设计理念超前，组织架构清晰，实用性、可操作性与智能性强。课件的呈现方式可为独立的教学软件，亦可是基于B/S（浏览器/服务器）架构的教学专题网站。具体要求见附件4。
3．教学效果方面：经过一年以上的课堂实际使用，师生互动性强，课堂教学辅助效果好。 4．开放共享方面：体现开放设计理念，技术手段符合共享要求。 二、竞赛的组织领导 校级优秀多媒体教学课件竞赛工作由教务处、研究生院共同组织，各学院与相关教学单位协同举办。学校聘请专家组成竞赛评委会，负责决赛作品的评审工作。教务处电教中心具体负责竞赛的组织、协调等有关事宜。 三、竞赛办法 本次竞赛分学院及相关教学单位预赛和校级决赛两个阶段进行。 1．学院及相关教学单位预赛由各单位按照竞赛要求在本单位内自行组织进行。各单位应高度重视预赛工作的组织，全面动员教师参加，充分展示优秀多媒体教学课件的水平，广泛交流现代化教学手段应用的经验，有效促进教育教学质量的提高。根据预赛结果，学院及相关教学单位推荐优秀作品参加校级决赛，每个单位推荐作品数不超过5个。 2．校级决赛由学校组织专家组对各单位推荐作品进行评审，并从校级优秀教学课件中选择5项推荐参加2011年江苏省高等学校优秀多媒体教学课件遴选。 四、奖励办法
附件1 首届甘肃省科普讲解大赛暨 2016年全国科普讲解大赛预选赛实施方案 一、大赛目的 为深入贯彻实施创新驱动发展战略，按照省委宣传部、省科技厅、省科协《关于举办2016年科技活动周的通知》要求，省科技厅、省科协决定组织举办以“创新引领共享发展”为主题的首届甘肃省科普讲解大赛暨2016年全国科普讲解大赛预选赛，主要目的是宣传创新驱动经济社会发展、创新创业成果服务改善民生，助力全面建成小康社会和中华民族伟大复兴中国梦的实现。通过大赛在全省广泛普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，为我省科技人员、科普传播、讲解和科普志愿人员搭建学习交流的平台，宣传《中国公民科学素质基准》，提升科普传播能力，推动我省科普事业持续健康发展。 二、组织方式、报名条件 目前由省科技厅组织，甘肃省生产力促进中心、西北师范大学科技处、甘肃省科学技术普及学会承办。 为便于大赛的组织，各市（州）科技局、科协负责本市（州）
内参赛选手的选拔工作；各科普教育基地、科研院所、高等院校、相关企事业单位和学会负责各自单位参赛选手的选拔工作。参赛选手只可选择在地方或部门一处报名参赛。 大赛分为预赛及决赛两个阶段，预赛由各市（州）科技局、科协，各科普教育基地、科研院所、高等院校、相关企事业单位和学会各自负责组织实施，并确定参加决赛的人选。预赛安排由各部门自行决定，应在4月27日前完成。 决赛分半决赛及总决赛两个部分。如参赛人数较少，则直接进行总决赛。 三、决赛竞赛内容 参赛选手根据“创新引领共享发展”主题自由选择题目讲解。 （一）半决赛 半决赛比赛内容为自主命题讲解、随机命题讲解和科技常识问答。自主命题和随机命题讲解主题内容以《中国公民科学素质基准》中的自然科学和社会科学知识为主，自主命题环节选手可通过表述设定场景和对象。 自主命题讲解时间为4分钟，由选手自行确定一个科普内容命题进行讲解。讲解时，选手必须借助多媒体等多种手段辅助进行讲解，丰富舞台效果。 随机命题讲解时间为2分钟，考核选手的随机应变能力和对
“天翼杯”PPT制作大赛参赛作品 ◢作品名称/ 秀山丽水 ◢作者姓名/ 林丹 本作品请用PowerPoint 2003 版 播放观看效果最佳
0654321 7890 65432178954321年654321789654321789654321789653217890004 前这里就有人类的活动…… 这里风光秀丽、生态宜人、被誉为浙江绿谷 它就是浙西南政治、经济、文化中心这是一个特别适合休闲养生的城市 这里物产丰饶、文化底蕴浓厚 中国-丽水
八百里瓯江，两岸群山绵延起伏，山转水转，松涛波涌，绿草茵茵，芦花摇曳，卵石闪金，田园毗邻，炊烟袅袅……在这一片土地上，承载着太多的历史，烙下了人类几千年文明的履痕，也留下了它美丽的足迹。
★北京 ●福州 ●杭州丽水 丽水概况 survey of Lishui A 总面积 丽水 位于浙江省西南部 自然风光美不胜收人文景观交相辉映生态旅游之胜地 度假观光之境地 休闲养生之福地 万平方公里，总人口万 0200410520631741961071182292120.120.46 0.550.630.720.810.911.221.431.541.651.73“浙江绿谷”森林覆盖率79.1%被誉为
历史悠久 ime-honored History T 据考古发现，有人类活动 隋朝开皇九年建处州 4000多年前 丽水 589年 621年 唐朝武德四年复改 为括州 1276年 元朝至元十三年改为处州路 1452年 明朝景泰三年，处州府 辖丽水、龙泉等 10县1911年 辛亥革命后 设立处州军 政分府 1912年 民国元年撤销处州军政分府 1949年 5月解放 10月设丽水专区 7月19日撤销行署建制设丽水市 下辖莲都区 缙云 青田 景宁云和松阳 遂昌 庆元2000年 龙泉 2000年一片古老的土地，随着时代的变迁，更换着不同的色彩，一个崭新的浙西南中心城市正在崛起……
附件 4 参赛多媒体课件脚本设计卡片 推荐单位（盖章）：市技师学院编号： 课件名称液压动力元件参赛专业机电 参赛教师职称授课专业授课课程联系电话邮箱讲师机电液压传动 配套教材液压传动与气动技术教学对象中技授课学时6教学目标掌握液压泵的工作原理及结构特点 教学内容液压动力元件 教学思路整体设计液压泵是液压系统的动力元件，因此，本章在教学过程设计上较为明显地体现了由浅 入深、理论与实际相结合的教学思想和方法，始终围绕着如何培养学生观察、分析、 思考和解决问题的能力出发，采用多种教学方法相结合，并通过本课件的参与，为本 节教学内容的讲授提供了优化手段。其特色如下：运用文本、图片、动画和超链接等 形式将各知识点的内容综合地展示出来，表现了教学过程的流畅性，互动性和生动性，加深了学生对所学知识的掌握，激发了学生的学习兴趣，增强了教师教学的效果。 运行环境Windows XP，Windows 7 媒体工具PowerPoint 知识点 / 所在章节媒体类型②过程描述③技能点① 1、应用图片心脏和文本 主要知识点 或技能点的媒体应用 对心脏工作过程的说 文本、图形（图明，引入该节的知识；液压泵的工作原理第二章第一节2、应用动画展示液压泵 像）、动画的工作过程； 3、应用文本归纳说明液 压泵的工作原理 齿轮泵的工作原理第二章第二节文本、图形（图 1、应用动画展示齿轮泵 工作过程及结构特点；
及结构特点像）、动画 叶片泵的工作原理文本、图形（图 第二章第三节 及结构特点像）、动画 柱塞泵的工作原理文本、图形（图 第二章第四节 及结构特点像）、动画 引用图文资 料情况说明 备注：2、应用文本归纳说明齿 轮泵的工作原理； 3、应用动画及文本展示 内齿轮泵的工作原理 及特点； 4、应用图片及文本归纳 齿轮泵的运用特点。1、应用动画和文本展示 单作用叶片泵的工作原 理及结构特点； 2、应用动画和文本展示 双作用叶片泵的工作原 理及结构特点； 3、应用图片及文本归纳 叶片泵的运用特点。 1、应用动画和文本展示 径向柱塞泵的工作原 理及结构特点； 2、应用动画和文本展示 轴向柱塞泵的工作原 理及结构特点； 3、应用图片及文本归纳 柱塞泵的运用特点。