1.邀请便条：
①发出邀请a April 20, 2008
Dear Fiona,
I am going to hold a dinner party with several other friends of ours. The party will be held in Room 6 of Lijing Hotel at 5:00 p.m. today, I sincerely hope you can attend and we will have a very happy time together. Please let me know whether you can make it.
Yours,
Amelia
发出邀请b
April 20, 2008
Dear Fiona,
Here is a piece of good news for you. The * will give a performance in the * tomorrow evening. I am sure that you will be happy to watch it .The performance wil l begin at seven o?clock sharp. I will wait for you at the theater entrance. Please let me know whether you can make it at your earliest convenience.
Yours,
Amelia
发出邀请c
April 20, 2008
Dear Professor Zhou,
I am Amelia from class 052; I need you to give m e some suggestion on my project. If it doesn?t trouble you too much, shall we have a meet at your office tomorrow? Time is up to you. Respectful yours,
Amelia
发出邀请d（通知）
April 20, 2008
Dear girls and boys in Class 0403,
This Saturday evening, from 7 p.m. to 9 p. m., at Singeing dining hall, there will be a ball held by Class 0301. We warmly invite you to take part in it. There you can enjoy yourselves with dance, music and various games. And we?ll have a chance of communication, which will enhance the friendship between us. Come and enjoy ourselves together.
Yours,
Mike
Monitor of Class 0301
②接受邀请
April 20, 2008
Dear Amelia,
It?s so kind of you to invite me to the dinner party, I would like to come. I will go to the place right after I finish my work at about 5 p.m. this evening. (如果是办在家里：I shall be very happy to call at your house right after I finish my work at 6:30 this evening.) Thank you again for your wonderful hospitality and I am looking forward to seeing you soon.
Yours,
Fiona
③拒绝邀请
April 20, 2008
Dear Amelia，
It?s so kind of you to invite me to the dinner party, I would like to but I have a meeting to attend this evening, please give my best regards to them all and I hope my absence will not cause you any serious inconvenience, have fun.
Yours,
Amelia
2．请假条
April 20, 2008
Dear Ms. Jiang,
I am terribly sorry that I shall be unable to attend this morning two periods of English Class （I…m terribly sorry to apply for ten days? leave from the Aug. 23rd to Sep. 3rd）due to a bad cold and high fever. I will show you the certificate from the doctor to support my application. I will go back to school as soon as I recover.（I promise I will do my best to catch the missed lessons on after I come back.）Wish for your allowance.
Yours respectfully,
Amelia
3．请求便条
a．讲清事情的因由（为什么请求）
b．请求行为
c．请求实现方式
d．致谢
套句：
请求帮助：Would you do me a favor? Would 1.邀请便条：
①发出邀请a April 20, 2008
Dear Fiona,
I am going to hold a dinner party with several other friends of ours. The party will be held in Room 6 of Lijing Hotel at 5:00 p.m. today, I sincerely hope you can attend and we will have a very happy time together. Please let me know whether you can make it.
Yours,
Amelia
发出邀请b
April 20, 2008
Dear Fiona,
Here is a piece of good news for you. The * will give a performance in the * tomorrow evening. I am sure that you will be happy to watch it .The performance will begin at seven o?clock sharp. I will wait for you at the theater entrance. Please let me know whether you can make it at your earliest convenience.
Yours,
Amelia
发出邀请c
April 20, 2008
Dear Professor Zhou,
I am Amelia from class 052; I need you to give me some suggestion on my project. If it doesn?t
trouble you too much, shall we have a meet at your office tomorrow? Time is up to you. Respectful yours,
Amelia
发出邀请d（通知）
April 20, 2008
Dear girls and boys in Class 0403,
This Saturday evening, from 7 p.m. to 9 p. m., at Singeing dining hall, there will be a ball held by Class 0301. We warmly invite you to take part in it. There you can enjoy yourselves with dance, music and various games. And we?ll have a chance of communication, which will enhance the friendship between us. Come and enjoy ourselves together.
Yours,
Mike
Monitor of Class 0301
②接受邀请
April 20, 2008
Dear Amelia,
It?s so kind of you to invite me to the dinner party, I would like to come. I will go to the place right after I finish my work at about 5 p.m. this evening. (如果是办在家里：I shall be very happy to call at your house right after I finish my work at 6:30 this evening.) Thank you again for your wonderful hospitality and I am looking forward to seeing you soon.
Yours,
Fiona
③拒绝邀请
April 20, 2008
Dear Amelia，
It?s so kind of you to invite me to the dinner party, I would like to but I have a meeting to attend this evening, please give my best regards to them all and I hope my absence will not cause you any serious inconvenience, have fun.
Yours,
Amelia
2．请假条
April 20, 2008
Dear Ms. Jiang,
I am terribly sorry that I shall be unable to attend this morning two periods of English Class （I…m terribly sorry to apply for ten days? leave from the Aug. 23rd to Sep. 3rd）due to a bad cold and high fever. I will show you the certificate from the doctor to support my application. I will go back to school as soon as I recover.（I promise I will do my best to catch the missed lessons on after I come back.）Wish for your allowance.
Yours respectfully,
Amelia
3．请求便条
a．讲清事情的因由（为什么请求）
b．请求行为
c．请求实现方式
d．致谢
套句：
请求帮助：Would you do me a favor? Would阅读 (6)
2010考研英语阅读真题第二篇文章来源出处 (6)
2010考研英语阅读真题第三篇文章来源出处 (6)
2010考研英语阅读真题第四篇文章来源出处 (6)
总结：阅读理解几大题型的解答策略及技巧 (6)
考研英语阅读理解如何克服三大普遍问题 (7)
阅读理解备选题型命题特点及应试策略 (8)
考研英语阅读：贵在坚持，也重技巧（上） (9)
考研英语阅读：贵在坚持，也重技巧（下） (10)
专家支招：考研英语阅读理解分析能力如何提高 (12)
考研英语知识点答疑之阅读理解的阅读方法 (13)
掌握三大点助你阅读大意“了然于心” (15)
2010年英语阅读理解(A)十大重点考点分析 (16)
名师解读考研英语阅读理解真题的导向性 (18)
考研英语阅读理解之文章主题的把握 (19)
阅读理解中的难点及应对之历年长句解析 (20)
[阅读]阅读理解各类题型的应对秘诀 (24)
[阅读]英语阅读高分，志在必得 (26)
阅读理解“读”有高招：精读有略泛读支配 (27)
[阅读]考研英语阅读理解必备短语 (28)
[阅读]考研英语阅读理解复习技巧 (29)
词汇 (30)
围绕大纲巧记单词，反复巩固重在理解 (30)
专家教你攻破考研英语词汇 (31)
翻出脑海中的这句“单词不记，考试没戏” (33)
[词汇]四大攻克考研英语词汇难关秘笈 (34)
[词汇]考研英语词汇复习计划和技巧 (35)
[词汇]考研英语词汇复习误区及应对方法 (36)
[词汇]考研词汇复习：一场持久的攻坚战 (37)
[指导]考研英语单词记忆七大妙法 (38)
[词汇]考研英语复习的起飞点：攻破词汇篇 (41)
翻译 (42)
2010年考研英语真题:翻译试题分析及特点 (42)
考研英语应试技巧：翻译题四步答题全解 (42)
掌握技巧，赢得高分：长难句翻译的五大方法 (43)
名师指导：考研英语翻译的词语妙用技巧 (45)
冲刺最后一个月：掌握翻译获得高分的小窍门 (47)
抓住考研英语高分的“核心竞争力”：翻译 (48)
赢在冲刺：英译汉的复习方法与解题技巧 (49)
[翻译]全面解析，攻克考研英语翻译 (50)
作文 (51)
2010年考研英语真题小作文的新变化浅析 (51)
浅谈2010年考研英语小作文的形式和特点 (52)
2010年考研英语真题的大作文给新一届考生的启示 (52)
考研英语写作法门=阅读积累+背诵练笔 (52)
考研英语作文提上日程掌握方法冲刺高分 (53)
考研英语作文：按程序答题为分数增值 (55)
英语小作文，应对有妙招 (56)
英语写作：每周一练，积累“成章” (57)
最后两个月：复习英语作文的最好时机 (58)
英语知识点答疑之大小作文复习及答题技巧 (59)
当下任务：抓住英语作文复习好时机 (61)
完型 (62)
考研寒假复习：初涉考研英语完型填空 (62)
打开考研英语完形填空的金钥匙 (62)
[完形]完形填空训练有法培养三大技能 (64)
[完形]攻克考研英语完形填空之解题技巧篇 (64)
[完形]攻克考研英语完形填空之复习方法篇 (66)
[完形]三个方面攻克考研英语掌握宝贵的10分 (67)
考研英语完形填空备考把握三先三后原则 (68)
完形填空高分技巧诠释——妙用“七解法” (69)
英语知识点答疑之完型填空解题基本原则 (71)
考研完形填空知识运用的应试技巧 (73)
完形填空训练有法培养三大技能 (74)
考研英语完形填空命题规律及解题技巧 (74)
攻破完形填空，三枪定乾坤 (76)
阅读
2010考研英语阅读真题第二篇文章来源出处
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2010年的第二篇文章选自于08年2月26号的《经济周刊》(链接：https://www.doczj.com/doc/c66020793.html,/magazine/content/08_09/b4073068471067.htm )。这篇文章有关法律学，谈到了支付方式的专利权，专利权受到威胁以及专利权申请的法律重重障碍。
2010考研英语阅读真题第三篇文章来源出处
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第三篇文章是传播学的文章，这篇文章节选于07年2月份的《哈佛经济评价》(Harvard Business Review)，讲述了究竟是什么样的人影响了社会潮流的研究，主要提供了两种观点，一种是影响力主宰潮流，另外是大众主宰潮流，文章的结构形式和我们以前考过的结构类型非常相似。
2010考研英语阅读真题第四篇文章来源出处
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第四篇文章属于经济类，节选于09年4月份的《经济学人》(The Economist)，文章的结构形式和我们以前考过的结构类型相似。
2010年考研英语真题之阅读难度评析
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2010年考研英语的阅读题目整体而言难度有所提高，分别表现在以下几个方面：
一、部分文章题材属于大部分考生所不熟悉的，甚至是惧怕的。
可以这样说第一篇阅读就给了广大一个考生一个下马威，该文是关于英语报纸中art criticism的文章逐渐消失的。文章中涉及到大量的关于一些剧作家兼艺术评论家，比如Bernade Shaw;另外还有很多文学名词比如Victorian Literature. 虽然这些词不会影响到文章核心内容的理解，但是对考生却起到了很大的震慑作用。第三篇文章又是非常专业的一篇关于银资产评估的一篇很专业的文章，按照历年的标准，这篇文章的专业程度作为一篇新题型都可以。
二、文章的题目命制角度刁钻
一般而言，真题阅读的题目都能在原文找到定位点，考生只要根据定位，在定位句或其下句找到四个选项中某个选项的统一替换即可。但是今年的题目很多却不是这么回事。我们以第二篇阅读的第27题为例，题干为：Which of the following is true of the Bilski case? 题干中包含专有名词Bilski case，但是我们回文章定位的话发现漫山遍野都是Bilski case。根本没办法找到准确的定位。没办法我们只能求助于排除法，排除三个选项后，我们发现我们找到得正确答案居然是对文章中第四段具体的事件的一个短语的同意替换。这在历年的真题中无法想象的。
总结：阅读理解几大题型的解答策略及技巧
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 还剩下一个月的时间，如何利用这宝贵的时间进行有效率、有效果的复习呢?
★阅读理解考察的是学生的综合能力，要求有扎实的语法基础和丰富的词汇量，考察学生的理解能力。★最关键的一点就是——熟读历年考题，熟悉题型，掌握必要的做题技巧，提高做题的命中率。即根据做真题、研究真题总结出相应的答题技巧。那么，如何总结呢?下面总结出阅读理解的几大题型及解答策略和技巧，供大家参考：
一般阅读的提问内容基本上有五大类：
★主旨大意题——这类题实质考察考生对中心思想的理解，难度不高，具体应对技巧如下：关注各段落首句和首段末句。尤其是第一段首句，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段的中心。有些作者也习惯先列出一些传统的观点或先对一些具体现象进行说明，然后提出与之不同的观点或在结尾对现象进行总结，在接下来的段落中继续论述。对于这类文章，如果作者没有提出不同的观点，则最后总结性语句为文章中心，一旦提出不同或完全对立的观点，又在后文中加以论述，则作者提出的新观点为文章中心;如果新老观点均是对同一个结果的论述，那么该论述的结论为文章中心。
有时也会遇到不能直接找出主题句的时候，通常文章中作者给予叙述较多或强调较多的某一事物或某一观点即文章的中心。在题目作答时，可采用中心词定位法，排除不含中心词的选项，对比有中心词的选项，选择最接近中心的选项。如果对选项仍有异议，可把有异议的选项逐个带入文章中，看哪个能更好的囊括文章中心。这是一个检验的过程。
★事实细节题——此类题占阅读总分40分中的50%左右，十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。其基本应对的基本原则是以中心为导向，忠实原文为基础，千万不可主观臆断，最好的方法是回到原文的出题点进行揣摩。另外，大家必须看清题目，尤其是当题目就某一个具体细节并且脱离文章中心的提问。一般来说，细节问题绝大部分是围绕文章中心进行出题，但不排除文中就一些具体的，因果互动现象的内容提问。
★词汇短语题——其分值不高，考察范围可分为两类。第一，纲内词汇词义的引申。考察考生对所熟悉的词汇在特定语境下正确含义的理解。一般来说，该词的本意不是解，但是其引申义上仍可以找到本意的影子。第二，纲外词汇词义的推断。
★推断性问题——此类题大概占20%左右的分值，总体难度不大，是考生的必得分点。中心导向依然是解题的宏观主线，其关键是忠实原文的推断。其应对策略和事实细节题类似，考生在该题型上的主要失误在于脱离文章主观臆断造成的。
★语气态度题——对作者态度的判断是构成阅读理解的两条宏观主线之一。因此，正确辨明作者对所叙述事物的态度，不仅关系到本类题型的解答，也潜在影响到其他问题的正确解答。这类题目主要从作者文中描述事物所用到的形容词，副词，动词等表达感情色彩的词汇入手。当选项不能确定时，再回到原文中找关键词。对这类题型，分清褒贬一般不难，是考生的必得分点。
考研英语阅读理解如何克服三大普遍问题
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 阅读有三个问题：★1.速度跟不上★2.长难从句搞不懂★3.选项辨析不清楚。
提高分析速度和加强对选项辨析水平是大家在短短几个月可以做的，而★长难从句涉及到语法、句法、结构和实词虚词、连接词等等，这方面的阅读水平不是这么短时间可以努力的，如果说个人的考研复习很长，建议考生可以把高中英语语法书对照考研英语大纲梳理一遍。如果自己的考研时间有限，建议尽量在复习的时候规避这些语法方面的不足，让答题的经验和技巧帮你争取到高分。
英语阅读不是一字一句，而是一个意群一个句群的看。大家可以回忆一下平常生活里看
英语文章的经验，如果这篇文章刚好是你所熟悉和习惯的内容，即使比较长的句子比较难的内容，看起来也很舒服，速度肯定有保证。不要为了做题和为了阅读考试才去读，尤其对于准备时间比较充分的朋友来讲，应该早早就开始逼迫自己每天花十到十五分钟去读一些英语文章，特别是要选一些略带有专业性质的文章，这样可以增加自己的知识面和敏感度，这个过程坚持一两个月后，对加强自己的语感和猜测能力是很有帮助的。
★要提高阅读速度，首先要逼迫自己有选择地读不同专业不同内容的英语文章，从平时开始，在做题以外的时候自然地去读。当你自然地理解了一篇东西，哪怕是猜测到一些大意，这个速度比硬梆梆地去啃是快很多的。
要循序渐进，把自己的时间分几个阶段，建议大家去买一种书，叫阶梯阅读类的书，中国人民大学出版社★《考研英语新教程》。前一两个月读比自己当前水平略高一点，读起来稍有点吃力的那一级的文章，当慢慢觉得这档文章读起来速度快了，下个月就去读高一级难度的阅读文章，依次类推。在准备期的这段时间甚至都不一定要急着做多少考研阅读题，先打好扎实的阅读基础没坏处的。等到感觉自己的速度好象有了一定进步的时候，包括词汇也有了一定进展时，再回到考研的题目上去，你会发现，速度有了保障，等于给了自己比以前更充分的时间去思考选项，成绩肯定有进步。
★选项辨析的问题，也是一个关键，很多同学是文章基本看懂了，被出题人的选项搞惨了，死活辨不清A和C，哪个对，一下决心选C，又怕答案是A，来回犹豫多半错掉。这还得回归到原文上面，最终答案其实还是在原文里面仔细琢磨还是可以得出精确判断的。找到选项多提出问题的原文出处，反复推敲，用排除法、理解法、细节法等多种方法找出最佳答案。
考研阅读的另外一部分是新题型，把调乱了的文章段落排回正常的顺序，这种题不会有什么技巧可言，就是阅读速度跟得上，有足够的时间理解意思，然后语言感觉好，能发现其中合理的起承转合，感觉出语篇和内容的叙述先后。所以还是回归到前面所讲的速度训练上。
对于一般英语基础语法不是很扎实的考研选手，扩充自己的阅读知识面，加强阅读的量，改善阅读的习惯，提高阅读的速度。这样就可以在考研中争取最多的分数，也可以使得整体的英语考研成绩跻身于名校层次
阅读理解备选题型命题特点及应试策略
--------------------------------------------------------------------------------
阅读理解衍生出来的新题型虽然所占分值不多，但是却也是相对比较容易拿满分的一个题型，所以，这部分的训练复习在最后阶段要培养出一个熟悉感来，了解它的出题特点和一些答题技巧，掌握好出题规律，这样在答题的时候才会更加自信、从容地获得满分。
总结近些年真题的命题特点：
1.从内容衔接的紧密程度上来看，被填入的文字要么属于上一段，要么属于下一段。
比如，2005年考题虽然表面上看每个空似乎都是独立段落，但这仅仅是表面现象。实际上，有充足的线索表明：至少第41、42、45题都不是独立段落。无论被填的文字是某段的一部分，还是独立成段，都提示考生：认真把握所填文字与前后句子在内容上的联系，是填对选择项的最可靠线索。
2.除了意思的衔接外，在空缺处前后的句子及所提供的选项中，一般会出现一些用词线索，帮助考生在意思之外进一步确定正确答案。
3.填任何空，都要从意思和词语的衔接两类线索入手。尤其是在意思理解不透彻的情况下，利用词语线索把握正确答案就显得尤其重要。大家一定要从这两方面多多练习。
了解了选择搭配题的命题特点之后，我们在做题时就应当采用有效的解题方法，以提高做题的命中率。以下就解题思路为大家提出一些建议：
答题步骤一般按照下面的顺序来进行：
1.利用3~5分钟，快速阅读全文，注意要点词句，力求对文章内容做一个概括了解，但此时先不要读选择项的内容。当然，由于文章中空缺了5处，而且有的地方空缺的是几句话甚至是一整段，文章的整个结构和逻辑是被打断了的，因此在短时间内掌握文章要点或逻辑思路是很困难的。考生此时所要做的只是了解文章及各段的基本话题和内容，切不可求全责备。
如果阅读两段后有一种不知所云的感觉，干脆就直接进入第二步，即回到文章开头，一开始就边阅读边利用内容和词语线索直接做题。
2.利用10至15分钟，边读边做题，重点阅读各个空白处附近的句子，考查选择项与前后内容的逻辑关系，然后再圈定关键的线索词(包括名词、动词、连词、代词等)，然后从各选项中寻找在内容和词语上都衔接合理的选择项，确定答案。做题时如果一个题暂时做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的题，以免在一个题上过多浪费时间。
3.利用3至5分钟重新阅读相关词句(不必再通读全文，因为时间上可能已经不允许)，最后确认一下已经做出的选择。同时，别忘记做起初没做出的题或没把握的题，因为已经排除了几个选择项，此时可能会变得简单起来了。
做该部分最好不要超过25分钟，以免占用做其他题型题的时间。另外，每做完一个题，建议考生在相应选择项上标示出题号。
总结解题方法和技巧掌握如下：
1.从内容上判断。
在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子(有时候是一句，有时候不止一句)，明白前后表述的内容，然后根据意思的连贯性或逻辑性做出选项。在此基础上，再利用关键词线索确认答案。
2.从词汇上锁定线索
做题时很重要的一点是保持对一些线索词的敏感，最主要的线索词是空白前后的名词和动词，寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词或表示同一类事物的词语等;其次是代词、数词、表示时间/年代的词、地点/名称等专有名词等。尤其是在读不懂句子的情况下，利用这样的线索词寻找答案是很有效的方法。
3.从连接词上查找线索
由于英语的句段之间经常会运用关联词表示衔接和过渡，使文章逻辑更清楚和连贯，因此，文章中和选项中表示各种逻辑关系、起连接作用的连词、副词、介词短语，无论是表示转折、因果、递进，还是表示举例、类比等关系，都是很重要的线索。
最后，要注意以下三条关键点：1.对空白处前后句做重点考查。就近寻找关键线索，即重点阅读问题空白处的前一两句或后一两句，寻找以上提到的三个方面的线索信息;2.保持对逻辑关系的敏感。文章中的逻辑思路通常会用一些表示时间/空间关系、并列/递进关系、因果关系、让步/转折关系、例证关系、从属关系的语句来展开。在做题时要保持对表示这五种关系的语句高度敏感，分析句子的重点是什么，前后的逻辑关系是什么等; 3.始终注意内容的连贯。选择出的正确答案必须从意思、词汇线索等起到承上启下作用。值得注意的是，这类题型的选项中有两个干扰项。通常干扰项在意思上与原文内容表面上是相关的，但其意思可能会太泛或太窄，或涉及本文未涉及的其他方面，与上下文不能很好地衔接连贯。
考研英语阅读：贵在坚持，也重技巧（上）
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关注考研的朋友一定都知道，英语阅读在整个英语考试中占据了半壁江山，分值很重。因此提高阅读能力是提高考研英语成绩的关键。阅读能力作为英语能力的重点考察方面，实
际上体现了对英语实用性的关注。英语的实用性是指对英语文章的理解能力，即把握文章整体内涵。能够快速阅读整篇文章，领会文章内涵并不是能够一蹴而就的，提高这两方面的能力都需要长期的词汇、句式积累以及阅读英文文章的语感积累。当然，这也并不是指有良好的语感就能够攻克考研英语阅读。其实考生在具备良好的英文阅读语感的同时，把握文章框架和结构，抓住文章要点、考点，以有的放矢的方式读文章、做题，两相呼应，互乘式配合才是取得考研英语高分。
日积月累，贵在坚持
1、阅读天天练
复习时要注重培养英语阅读能力，打好基础才能以静制动，以不变应万变，也才能坦然面对考试中所遇到的各类体裁、题材的文章。阅读能力主要分为速度和效率两个方面，这都要通过长期而大量的英语阅读，以养成的英语阅读的语感。通过大量阅读，熟悉英语的语序、固定搭配、甚至俚语，才能迅速提炼语句主干，进而达到掌握文中的句法结构、段落结构和逻辑思路的实质目的，领会文章内涵。因此要有意识的培养自己英语阅读的习惯，天天读英语，之所以强调读出声，是因为用视觉和声音双重刺激以加深对英语使用的习惯程度。另外在读英语的同时，也要坚持每天做阅读练习，理清出题答题思路。然而，考生在平时练习中，做完阅读，往往只是对对答案，至多查一查不认识的单词。事实上，查完单词、纠正答案后对文章的再次阅读却更是至关重要。第一遍看文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己：这是什么体裁的文章，文章采取了何种布局，这种布局方式和我们自己常用的布局有什么不同，具体在哪里体现，那么具体不同之处在何处?这样的思考性阅读才是加强英语阅读能力基础的做法。
2、类型多样，主次分明
考研英语阅读的文章类型以议论文、说明文、叙事文为主。这类文章哲理味较浓、说理性较强，考生通过阅读此类涉及新领域、新学科、文化和社会热点问题的文章，熟悉文章的写法;并且多做一些有难度、挑战性强的题，总结体会解题思路，了解句与句、段与段之间的关系，提高利用上下文提供的线索确切把握重点句和段的能力，可以使应试阅读能力得到事半功倍的提高。
据研究表明，考研的阅读理解很多都是摘自国外的一些著名的报纸，如美国的New York Times(纽约时报)，英国的Times(泰晤士报)等等。如果考生能找来的这些资料的话，这些都是很好的阅读材料。同时也可以选读《英语文摘》、《英语世界》等核心的国内英语刊物。
3、词句积累，勤做笔记
纵观每年的英语考研试卷，其实都有严格的选文标准和出题思路。因此研究往年的考卷试题，把握出题思路，掌握选项排除和选择的方法是使答题又快又准的必经之路。考生可以将经典的长句、疑难句记录下来，进行语句主干提炼，以了解并掌握句式结构，如定于从句、状语从句、强调句等都是重点关注的常考句型。其实，熟记短语结构、固定搭配，这不仅对阅读有帮助，对作文也是多有益处的。另外，考生还可以记忆一些常考的四六级词汇，特别是常用多义词的生僻含义，因为出题老师常在选项中以其生僻义出干扰选项。
积累句型与单词的另一个意义是为了能够迅速定位各段的中心句，或者提炼各段段意。一般主题句的表达方式固定的。例如应当重点关注段首或段尾的肯定句(特别是带注释含义的语句);或者是利用段落中的递进句、转折句等句型或者关联词语来定位主旨句。
考研英语阅读：贵在坚持，也重技巧（下）
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考研英语阅读的一些做题规律和技巧。
考研阅读技巧荟萃
1、顺序答题
考研英语阅读每篇有五个选项，一般情况下阅读题目是按照文章的顺序逐段出题，偶有跳段的情况，但是先后顺序基本不变。当然也有例外，例如文章主旨题，可能出在第一题，但是主旨句在文章末端才出现，或者考生要通读全文之后才能解答，因此在面对主旨题时，考生可以稍后作答。
2、阅读方法的选择
阅读方法根据每位考生的阅读习惯的不同，各有千秋，在这里介绍两种比较行之有效的常用阅读方法。
方法一，三遍法。
先略读全文，带着“文章在讲什么”的问题大致浏览一遍文章，用尽量短的时间扫视短文，特别留意每段的第一句和末段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对全文的内容心中有数，有一个思考的方向。这样就能把握住关于文章内容的题目的大方向，迅速排除题目中的无关信息选项，做到更快更有效的答题。
第二遍阅读的时候，可以先读题。浏览5个问题，揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。
第三遍阅读的时候，实际是作为检查的一个步骤。迅速的扫视全文，看看每一道题是否都能在文章中找到对应的答案句，做到选项必有出处。
方法二，两遍法。
建议读文章、做题速度较慢的考生选用这种方法以节省做阅读的时间。这种方法是在方法一的基础上去掉第一步骤。
相应的，在读题的时候，就需要考生能够通过细读阅读题目和选项，提炼出关键词以把握文章的主题，有时候还能够通过题目的提问方式，判断出作者的写作文章的侧重方向，以及所持的态度，这对文章的总体把握比较有帮助。当考生从题目中了解到文章概况时，就可以带着问题去阅读文章了。
3、快速定位
阅读的每道题目其实都有原文出处。针对考点，对应题目和选项可以判断出关键词，在原文中定位考题源。首先可以关注阿拉伯数字，阿拉伯数字的范围涉及到数据、年份、时间等;其次可以关注一些特定名词，这些名词大都含有大写字母，比较好找，如人名、地名等;接下来可以用一些不常用的生僻单词予以定位。考生通过这样的方法可以快速找到出题点，结合出题点的上下文以及段落主题句，针对出题含义进行分析答题，这就节省了通读时在非有效信息上所耗费的时间。
4、小心陷阱
其实在做考研英语阅读时，考生常常会出现读懂了文章但是做不对题的情况，这样的失分就显得很冤枉了。这是因为考生没有了解到考试的出题者的出题目的和考察点。其实考察的题目可以大致分为几类，主旨题、细节题、感情色彩题、理解推理题、生词考察题等。而设置的陷阱有例如主语宾语互换题、偷换概念题、深义浅谈题等。“磨刀不误砍柴工”，广大考生在答题时要注意思考分析出题目的和考点，不要盲目答题，也不要主观臆断，以免发生不必要的失分。
总之，考研英语阅读既需要打牢基础，提升英语阅读能力，在做题时也需要把握技巧，把力用在刀刃上。只有这样双管齐下，才能在考试中取得理想的成绩。
专家支招：考研英语阅读理解分析能力如何提高
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 考研英语无疑是最看基本功的，没有一定的词汇量、阅读量，考试时技巧也自然用不上。不过在扎实的基本功的基础上，知道一些出题、答题的常见规律，定会如虎添翼。在英语的听说读写四种能力中，阅读能力占有重要的地位，以下就来分析冲刺阶段阅读理解的提分技巧。
1、在阅读实践中提高阅读能力
阅读能力的提高包括速度的提高和理解力的增强。这都要通过必要的、大量的练习和专门的训练。考生不但要大量阅读涉及各种学科领域、各种题材的读物，扩大知识面，而且要有意识地读一些附有练习题的文章，并进行限时阅读，以便检查、测试自己的阅读能力。考生还要熟悉各种题目类型，从而在提高阅读速度和理解能力的基础上提高应试能力。
2、掌握正确的阅读方法
提高阅读能力包括提高阅读速度和理解力两个方面。许多考生在阅读外语时速度很慢，这是由于一些不良的阅读习惯所致。例如：一见到生词就要停下来查字典，不会联系上下文猜测词义。需要把每句话在心中或口头译成汉语才能理解句子的意思，不会用外语思维，直接理解句子的意义。
1、快速浏览
略读就是快读。目的是通过草草通读和浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不要花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。
2、快速寻读
寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句;与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。
3、细读
在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。
在复习考研阅读的过程中，可以按照上述顺序阅读和分析原文。能够做到把握中心思想，了解文章的宏观结构，概括段落大意，并把意思相近的自然段合并总结。最后深入剖析文章，以自然段为单位剖析文章，对文中的单词、词组进行记忆，对长难句进行精确分析，找出主干。在吃透原文、做完试题以后，可以对原文进行总结。题目做完后，最好再快读一遍全文，体会文章大意和主题，核实与确认答案是否符合文章原意。
当然，要提高阅读能力，必须有扎实的语言基础，这主要是词汇和大量阅读两个方面。英语语法和惯用法也是必不可少的基本知识，考生必须熟练掌握，否则就不能正确理解阅读中遇到的结构复杂的难句、长句。可见，提高阅读能力的前提就是练好扎实的语言知识基本功，主要是掌握尽可能多的词汇，熟练掌握英语语法和习惯用法，并进行大量的阅读实践。
主要的阅读技能还包括：抓主题思想，找出主要事实或特定细节，进行推理与判断，确定难点以及如何猜测词义。考生可以根据自己的复习情况总结适合自己的阅读做题方法，力争在阅读理解上交给自己一份满意的答卷。
考研英语知识点答疑之阅读理解的阅读方法
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 在做阅读理解题时，有些考生往往拿不定主意，是先读文章好还是先看问题好。其实不同的人有不同的习惯，同学们可量“题”而定，根据文章的难易程度和自己对文章的理解程度采用不同的解题步骤。
有的同学喜欢在做题过程中遇到困难再重读与解题有关的文字，这种方法适合阅读水平很高、记忆力较好的考生或阅读简单易懂的文章。由于人的大脑短期记忆有限，不可能记住全部内容和细节部分，我们读“懂”文章就需要一定的时间，做题时，同学们还得回到文章重新阅读相关部分，这样一来很容易导致了时间的浪费，答案也未必精确。
也有部分考生喜欢带着问题看文章，快速搜索题目要求的信息，并对所给选择项进行是非判断。理解细节类型的题，我们需注意选择项中哪一项与段落中所给的信息相对应，最终做出抉择。凡属对词语或句子内涵的理解题，应根据上下文进行推断。综合归纳、逻辑推理的题，则需根据段落或文章的语篇意思加以理解，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考判断。这类题往往涉及文章的主题、标题、作者的写作意图、作者对所论述事物的观点等等。
这种方法的可取性在于“有的放矢”，目标明确，节省时间。带着问题去找答案，这样可以对与问题有关的内容多看、细看;对与问题无关的内容就粗略地一带而过，甚至可以不看。这样既提高了阅读速度，又提高了答案的准确率。这种有的放矢的方法也有其需要注意的地方，在不了解短文的结构、主题与细节分布的情况下，如果考生不能很快地查找到所需信息，就会浪费珍贵的考试时间。
先快速阅读短文以期获得总体印象，然后阅读问题，利用“寻读”方法先解答在短文中能直接找到答案的细节和事实题。此种解题方法属于保守的做题方法，收效一般都很好，考生在浏览文章的过程中了解到短文的体裁及题材、文章的结构模式，继而分清短文的主题与细节。这种方法确保了答题的准确率。
众所周知，这些文体的文章有一个共同的特点，即：用一系列的论据论证或说明一个中心议题。文章结构大致三步：提出问题、论述问题、结论问题。
当然，这只是说这类文章最典型的写法，并不意味着它们都是千篇一律地遵循这种模式，如：有些文章也许不直接提出问题，而仅仅在文后阐明结论;有些文章如果结论已自明的话，便不再重述结论;有些结论比提出问题部分表达得更明确或更进一步;有些则利用引述别人的看法或评价结束讨论(尤其是新闻体文章);等等。但是，无论哪种结构，大部分文章或者是遵循以上提到的这种论述方式，或者仅是这种模式的变体。另外，议论文和说明文经常界限难分，彼此相互渗透。
无论从大纲所要求考生掌握的阅读技能来看，还是从考题的命题角度来看，考生学会把握文章的主旨非常重要。只有把握住文章的主旨和各段的主题，考生才能把握某个局部在上下文中的关系以及作者的观点与态度，从而据此进行判断、推理和引申。
因此建议考生采用上文提到的第二种阅读方式：边读边有意识地把握文章的结构和作者的推理过程，并在此基础上考察具体细节，进行判断和引申。
让我们以2000年考题第三篇文章为例，概括地说明以上阅读方式的含义和重要性：When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what its advocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their principles may seem today, it is possible that in years to come they may be regarded as normal. With regard to Futurist poetry, however, the case is rather difficult, whatever Futurist poetry may be-even admitting that the theory on which it is based may be right-it can hardly be classed as Literature.
This, in brief, is what the Futurist says: for a century, past conditions of life h***e been conditionally speeding up, till now we live in a world of noise and violence and speed. Consequently, our feelings, thoughts and emotions h***e undergone corresponding changes. This speeding up of life, says the Futurist, requires a new form of expression. We must speed up our literature too, if we want to interpret modern stress. We must pour out a large stream of essential words, unhampered by stops, qualifying adjectives, or finite verbs. Instead of describing sounds we must make up words that imitate them; we must use many sizes of type and different colored ink on the same page, and shorten or lengthen words at will.
Certainly their deions of battles are confused. But it is a little upsetting to read in the explanatory notes that a certain line descries a fight between a Turk and a Bulgarian officer on a bridge off which they both fall into the river-and then find that the line consists of the noise of their falling and the weights of the officers, “Pluff! Pluff! A hundred and eighty-five kilograms.”
This, though it fulfills the laws and requirements of Futurist poetry, can hardly be classed as Literature. All the same, no thinking man can refuse to accept their first proposition: that a great change in our emotional life calls for a change of expression. The whole question is really this: h***e we essentially changed? (2000年考题)
【综合分析】第一句提出作者的文学评论观。第一段第二句表达了作者对未来派诗歌的看法，这种看法在最后一段第一句得到照应，仅仅抓住这两句，我们对作者的观点和意图就能一目了然。第二段第一句的前半句告诉我们：本段谈的是未来派诗人的创作理念，本段第三句对这个理念进行了概括性说明。第四段举例说明了他们的创作特点。
相应地，下列四个题针对这些方面——作者的文学评论观、对未来派诗歌的看法、未来派诗歌的创作理念——的重要信息展开提问。
59. This passage is mainly .
[A] a survey of new approaches to art
[B] a review of Futurist poetry
[C] about merits of the Futurist movement
[D] about laws and requirements of literature
【分析】该题测试考生对文章的宏观把握。从文章第一段第二句——提出观点——和最后一段第一句——结论，不难看出，本文是对未来派诗歌的评论，因此，[B]是正确答案。
60. When a novel literary idea appears,people should try to .
[A] determine its purposes
[B] ignore its flaws
[C] follow the new fashions
[D] accept the principles
【分析】该题的测试重点是作者的文学评论观。根据文章第一句，作者认为，每当一个新艺术运动达到一定流行程度时，最好先找出其倡导者的目的，因为无论其原则在今天看来可能是多么不着边际、多么荒谬，但是数年后它也许会被看做是正常的东西。因此，[A]是正确答案，意为：确定其目的。
61. Futurists claim that we must .
[A] increase the production of literature
[B] use poetry to relieve modern stress
[C] develop new modes of expression
[D] ***oid using adjectives and verbs
【分析】该题提问的是未来派诗歌的创作理念，从文章第二段的主题来看，[C]是正确答案，意为：找出新的表达方式。
62. The author believes that Futurist poetry is .
[A] based on reasonable principles
[B] new and acceptable to ordinary people
[C] indicative of a basic change in human nature
[D] more of a transient phenomenon than literature
【分析】本题的测试重点是作者对未来派诗歌的看法，作者对未来派诗歌进行了严厉的批评。在四个选择项中，只有[D]含有批评意味，意为：与其说是文学，不如说是一种稍纵即逝的现象。
掌握三大点助你阅读大意“了然于心”
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 阅读理解作为考研英语的重头戏，成为不少考生的笔下难关，如何更快更准确的确定答题思路，深入文章理解题意，成为考生英语目录下的重点。以下总结的三大基础点，从整体到局部，层层分析，助你阅读大意“了然于心”。
一、掌握文章的组织结构
文章和段落在长度上有明显不同，但是在结构上是非常相似的。段落通常由一个主题句引出，接着是一系列说明主题句的细节，最后是结尾句。同样，文章是由篇首段、主体段和结论段三部分组成。引言段揭示主题，正文部分对主题分点阐述，结论段对全文归纳总结。同时，无论文章还是段落都要遵循一致性和连贯性的原则。可以说，文章是段落的扩展，段落是文章的缩影。
1.篇首段目的在于揭示主题，也就是说，引出文中要讨论的核心问题，从而起到统领全文的作用。
通常，篇首段由引语句和中心思想句两部分组成。前者目的是引起读者的兴趣，同时使读者对文章要讨论的问题在心理上有所准备。后者向读者交待该文的主题或写作目的。总之，篇首段的作用就是使读者顺利地进入正文。
2.主体段一般由若干段落组成，它们从不同的侧面对文章的主题展开讨论。各段阐述的内容必须与主题一致，有助于说明中心思想，但是只涉及主题的一个方面。
3.结尾段概括全文的内容，使读者对全文有一个完整、清晰的认识。它往往使用不同的话重新阐述中心思想，从而与篇首段相呼应。
二、掌握段落的组织与发展方式
(一) 段落的组织结构
段落是若干相关句子围绕一个中心思想或为表达一个统一的主题而组合在一起的写作单位。一般而言，段落结构的组织有如下四种方式：
1.演绎型(general-specific)：即段落开头先给一个General statements，之后为Specific sentences。这种段落组织模式最为常见，而且多应用于说明、解释类主题结构的文章中。
2.匹配型(matching)：段落的发展主线为两种事物之间的类比，可以是两种事物各自优缺点的一一对应，也可以是先介绍完一个事物，再接着介绍另一个事物。这种结构多用于比较类主题结构的文章中。
3.假设—真实型(hypothetical-real)：即作者先提出一种普遍认可或某些人认可的主张和观点，然后进行澄清，说明自己的主张和观点，或者说提出反主张或真实情况。这种组织结
构常见于反驳类主题结构的文章中。
4.问题—解决型(problem-solution)：首先陈述文章背景(situation)，在该背景下问题(problem)提出，然后给出问题的解决方法(solution)或对该问题的反应(response)，最后评估该方法(evaluation)。该模式常用于科学论文和新闻报道主题结构的文章中。
(二)段落的发展模式
1.等级型发展：即段内句际关系之间存在下定义、比较或对比、归类或列举关系。
2.线型发展：(1)以时间为顺序，常见于记叙文，表示时态的词贯穿主线。
(2)段落各句之间以因果关系为主线发展。
(3)以事物或事件的发展过程为主线，多见于说明文。
三、了解常见的句际关系及语篇标识词
句际关系主要是考察前后句子之间的逻辑关系。句子与句子之间的关系可能是显性的，也可能是隐性的。显性的句际关系有明显的标志词出现，这会给考生理解文章的发展脉络带来很大方便。句际关系主要有以下几种：
1.顺接关系(顺承关系或并列关系)：后句是前句的延续或补充，标识词主要有then, after that, furthermore, also, when(this happens)等。
2.转折关系：前后两句意思相反，标识词通常有but, however, nevertheless, (al)though, in fact等。
3.例证关系：即论据对于论点的论证关系。典型标识词是for example, for instance，take...as an example等。
4.因果关系：前因后果，或前果后因。可能出现的标识词有for, as a result, as a consequence, consequently, therefore, accordingly等。
5.对比、对照关系：对比关系说明前后内容的相同之处，可能出现similarly, like等标志词;对照关系则说明前后内容的不同之处，标识词通常有as a contrast, on the contrary, on the one hand...on the other hand等。
如同所述，掌握以上三点基础，可以说为翻越阅读理解这座大山开辟了一条通山路，仔细体会，方知其道理。当然，英语阅读的基础也非一日之功，考生们在日积月累的复习体会中也会总结出适合自己的阅读方法，总之，万变不离其根本，实时思考，形成阅读的好方法好习惯，阅读也便如顺水推舟，不再牵绊。
2010年英语阅读理解(A)十大重点考点分析
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 唯物辩证法告诉我们，任何事物现象的背后都隐藏着一定规律，考研阅读试题也不例外。表现在命题上，那就是命题人通常会就文章中的一些关键信息设置考点。根据历年英语考纲及近10年考研英语阅读理解文章以及题目的统计研究，总结出了以下10个重点考点。希望同学们在复习阅读时熟记这些重点考点，并在平时的练习中训练自己对这些考点的敏感程度，做到使自己的神经能够一碰到这些考点就会条件反射般地兴奋起来，从而增强对重点的记忆和理解。
1.首段、尾段或短首、段尾处常考
首段、尾段或短首、段尾一般是考查主旨大意题和推理判断题的地方。许多文章往往会开门见山，一开始就提出了要说明的对象或者要论证的观点，接下来的句子和段落用以具体说明或论述，这样首段或者段首就是文章的中心所在，往往成为考查点。
此外，文章的最后一段一般都会对全文的说明和论证进行总结，因此段尾或者尾段有时也会成为考查点，这种总结性的句子或者段落常常会有一些提示语，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus等。
2.长难句
长难句，顾名思义，就是又长又难的句子，主要是一些句中套句的复杂结构，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，使得句子长达好几行。因此这些复杂的句型也往往成为了试题命制的重点所在，主要考查考生对句中的指代关系和句子层次的理解，常见的题型是推理判断题。考生应该加强训练自己对付长难句的能力，平时练习中有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
3. 列举处
所谓的列举是指通过一些表示顺承关系的词语逐项列出一些事实或者观点，标志性的词汇包括First, Second, Third…; Firstly, Secondly, Thirdly…Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…针对这一考点的题目通常考查文章细节，有时候也涉及对文章内容的推理判断。这种题目没有固定的提问方式，不过通常会有两种题型：第一种是从四个答案选项中选择正确的一项，错误选项的意思往往与文章的意思相反或因果关系颠倒;第二中是从四个答案选项中选择错误的一项，即“except”题型，一般对照原文就能够找出错误的选项。
4. 举例处
一般的说明文和议论文都需要一些例子来支持作者的说明和论证，这些例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take …as an example, as, such as, like 等。在做这种题目的时候，考生要牢记所举的例子一般都与文章的中心思想有着密切的联系，因此要在选项中去寻找与中心思想意思最接近的那一项。同时，一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。1999年以后几乎每年的考研阅读题中都有1-2道关于例证的题目，这应当引起考生的高度重视。常用的举例方法有两种：一是先提出观点，后举例说明;二是先列举事例再做出结论。考生应当学会举一反三，在具体的阅读文章中识别出个种例证。
5.引用处
说明文或者议论文中经常引用他人的观点来支持、佐证作者的观点。引文有可能是从正面来支持作者的观点，也有可能是作者通过驳斥反面观点从而论证自己的观点。因此，引文间接地表达了作者自己的观点，有一定的隐蔽性和迷惑性，所以也是出题考查的热点地区，通常会考查考生的推理能力和对作者态度观点的判断能力。
6. 因果关系处
表示因果关系的句子也是考研英语命题者所青睐的出题来源，因为因果句阐述了两个事件或者事实之间的内在联系，是作者进行分析或者得出结论的地方。出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能力，经常会把含有因果关系的句子倒过来考，因此选项中因变成了果、果变成了因，考生需要注意辨别实际的因果关系，防止受到迷惑。
表示因果关系的词语有：because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence等。有时候文章中虽然没有出现表示因果关系的标志性词语，但是在逻辑上也存在着因果关系，这个时候考生就需要自己进行判断和推理。
7. 转折、对比和类比处
文章的转折出也是体现作者观点和文章主题的地方，作者经常通过先抑后扬的办法在转折词之后才明确提出自己的观点。一些明显的转折词包括but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually等，转折词前后的意思一般来说都是相反的，而作者会偏重其中的某一方。因此，在阅读过程中看到转折词，考生最好能作上标志以方便做题时候的查找。
另外，作者也经常把两个事物、两件事实、两种观点进行对比，从而论证自己观点的正确性。表示对比的一些标志性词语有in contrast, in comparison, compared with 等。特别需要指出的是，只要文章第一段中出现一组对比的概念或事物，这个地方往往会成为考题的命题重点，考生应掌握这一规律，在看到文章首段出现转折对比的内容时，应当立即集中注意力，同时还要明白，第一段出现转折关系时，转折后所表述的一定是文章的中心思想，而在首段出现的对照或对比的内容将在下文中进行具体的议论，并在文章最后得出结论。
8. 类比比喻常考
由于议论文和说明文在论证说明事理的时候非常抽象，为了让读者更形象地理解这些抽象的概念，文章经常会运用类比的手法以增强文章的生动性。好的类比手法不仅有助于将抽象的道理阐释清楚，更可以让读者加深印象。类比在文中有两种体现方式，一是明喻，即A 像B一样;二是暗喻，说A是B，由于暗喻更加隐蔽，近年来命题专家也越来越趋向于在暗喻内容上设置问题。
9. 特殊词汇
考研阅读试题中经常考查考生对于一些词语和词汇的理解，这些特殊词汇包括了平时不经常使用的生僻词、常见词语平时不经常用到的意思或搭配、以及关系代词等。这类题目的解题关键在于读懂词汇所在文章位置的上下文，从而推断中其意思。
10. 特殊标点符号
有一些特殊的标点符号也经常成为出题的对象，因此考生应该对以下标点符号的用法较为熟悉：逗号、冒号、括号、破折号以及引号。
逗号：两个逗号之间的内容、或者一个逗号后面的内容，通常都起到补充说明第一个逗号前面内容的作用。
冒号：冒号后面的内容通常都是用来解释说明前面的内容，例如前面是抽象的概念后面就是对这个概念的具体说明。
括号：括号中间的内容通常用来解释或补充说明括号前面的内容。
破折号：两个破折号之间的内容、或者一个破折号后面的内容，通常表示解释说明或者补充说明。
引号：表示引用他人的观点，一般用来从正面或者反面支持作者的观点。
相关的考题一般都是关于文章细节的问题。需要注意的是考题在考查标点符号用法是往往不会明确说明，需要考生自己去判断并根据具体情况分析标点符号的用法。
名师解读考研英语阅读理解真题的导向性
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 我们说，真题是最好的参考书，真题是最好的老师。考研英语，必须要研究真题。那么，真题对于我们究竟有哪些启示和导向性呢?
一、词汇记忆
词汇是考研的基础，掌握一定的词汇量，起着至关重要的作用。例如，04年阅读第二篇46题，选项B中：A type of conspicuous bias，考生如果不知道conspicuous的意思，这道题便很难选出正确答案。考研阅读出现的单词代表了大部分大纲要求词汇。考研真题中遇到的生词，一定要通过字典将其意思查明，通过做真题去记忆单词。市面上有部分真题参考书将阅读中出现的超纲词汇列出来，对其意思加以说明。对于真题中碰到的超纲词汇，大体有一个印象即可。
二、句子分析
分析文章中出现的长难句，而且要重点分析了文章中出现的、较难理解的、具有特殊语法作用的句式结构，通过这些句子的分析，考生能够更加准确地理解文章中各个句子之间的关
系，以及这些句式结构与命题之间的关系。考生在平时研究真题以及做模拟题过程中，一定要对文中出现的较难较复杂的句子拿出来分析句子结构，从而更彻底地理解文章意思。三、文章选材
通观最近十年真题，考研文章选材大体设计四个方面，社会生活、伦理类，科普类，商业经济类，文化历史教育类，其中以社会生活、伦理类占到14篇，科普类占9篇，商业经济类占到11篇，以及文化历史教育类占8篇。例如，2009年Text 2讲的是DNA检测及其存在的问题，属于科普类文章。考生通过研究真题以及模拟题来扩充对各方面背景知识的储备，从而对于某一个话题不至于陌生。
四、出题思路
对于不同的题目，有不同的出题思路，了解出题思路，问题才能得到有效解决，因此，了解出题思路对于做对题来说，成为关键。正所谓发现思路，找到规律，才是掌握考研英语阅读技巧的有效途径。
五、解题技巧
对于不同的出题思路，就会有不同的解题方法。考研阅读题目有不同的题型，如，不同的题型有不同的解题技巧。做阅读题，从作者的意图出发，从原文出发。对一个题的四个选项，分别找到其在原文中的相关部分，辨别真伪，去伪取真。
总之，历年考研阅读真题，对于考研的学生来说，具有很好的导向性。希望考生在真题的基础上不断进步，取得好成绩。
考研英语阅读理解之文章主题的把握
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 考研阅读主要是对文章的理解，而读懂文章主题，才能整体理解文章，因此抓好文章核心思想，十分关键。
英语考研阅读选材，文章内容都会围绕一个中心话题展开，都会有一定的提示点，帮助读者抓好主题。下面就几点常出现的提示点加以说明：
一、位置法
按照西方人思维习惯，他们喜欢使用演绎法，即先提出重要信息，然后引用材料来论述。考研阅读文章结构大体符合演绎规则，因此，阅读段落首句，对于文章的主题的把握很重要。也有些文章，作者喜欢将文章中心放在段落末句交代，这时，应该注意段落末尾的内容。例，2006年真题Text 1中首段，In spite of “endless talk of difference,”American society is an amazing machine for homogenizing people. There is “the democratizing uniformity of dress and discourse, and the casualness and absence of deference” characteristic of popular culture. People are absorbed into “a culture of consumption” launched by the 19th-century department stores that offered “vast arrays of goods in an elegant atmosphere. Instead of intimate shops catering to a knowledgeable elite,” these were stores “anyone could enter, regardless of class or background. This turned shopping into a p ublic and democratic act.” The mass media, advertising and sports are other forces for homogenization.这段话中，首句提出文章的中心话题----美国大众文化的同化力，后面使用大量文字围绕这一观点来论述。
二、重现法
文章出现较多的或重复出现的事物或观点，往往是文章主要讨论话题，是文章的主题。在阅读过程中，要注重对话题出现次数的感悟能力，从而判定文章主题。例，2007年真题阅读理解Text 2，多次出现IQ test，文章的核心概念就是在说明智力测验，介绍其测试内容，形式等，并指出这一测试的不足。
三、词汇法
文章主题的阐释，会有一些关键词参杂，如转折词，设问句，总结性的词(therefore, in short, thus, however等)，要通过这些单词的提示来锁定文章主题。
例如，Over the past century, all kinds of unfairness and discrimination have been condemned or made illegal. But one insidious form continues to thrive: alphabetism. This, for those as yet unaware of such a disadvantage, refers to discrimination against those whose surnames begin with a letter in the lower half of the alphabet.中间虽然有逻辑词but，但是我们可以看出，该段的主题为现在存在着不为大家所重视的字母歧视的问题。
阅读理解中的难点及应对之历年长句解析
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 有些考生把生词也作为阅读中的一个难点，但在阅读过程中，由考纲范围所限，生词在掌握本书推荐的词汇书后，这一难点完全可以忽略不计。一般来说，考生在阅读时通常会遇到以下几大难点，下面将对此进行逐一分析。
长句的解析
由于考研本身所具有的局限性，以及西方的语言习惯(简单、直接、重心突出)，这就决定了文章中结构非常复杂的长句出现的机率很小。即使有，也只占极小部分，用于区分选拔出那些英语非常优秀的考生。对于普通考生来说，如在考试中由于这种难度而有一两道题目做不出来的话是很正常的。考生首先要做的，就是拿下那些绝大部分属于常规性试题的分数，拿下自己该得到的分数。对于大多数考生来说，考研英语阅读文章中有些语句较长，但结构并不复杂，考生对这类句子的理解，关键在于掌握一定的技巧，形成连贯的语义理解。其基本应对策略是先抓句子的主干，把握句子的重心，再对插入成分或并列结构进行理解。
这类句子可分为两类：一类是由一些固定的词组搭配所构成的长句，如so(such)...that(如此……-以致……-)，not only...but also(不仅……-而且……-)，not...but(不是……-而是……-)，so as...to(如此……-以致……-)，transform...from...into...(把……-从……-改变为……-)，not so much...as...(不是……-而是……-)as...as...(像……-一样)等;另一类是由多个插入成分或并列结构过多构成的长句。对于前者我们只需抓住固定搭配所连接的主干，分步理解;后者则直接抓住句子的主干，分步理解。
下面就近23年来阅读真题文章中所出现的“长难句”逐一进行分析(“/”表示断句标示，适当的断句可以帮考生很好地理解句意)。
The Olympian athletic festival / held every four years / in honor of Zeus, king of the Olympian Gods, /eventually lost its local character, became first a national event and then, after the rules against foreign competitors had been abolished, international.(1987年真题) 【分析】本句实际是由几个简单的并列句组成的一个长句，省略了共同的主语The Olympian athletic festival。补充省略部分，该句可理解为以下简单句的句意组合：The Olympian athletic festival held every four years in honor of Zeus, king of the Olympian Gods.
The Olympian athletic festival eventually lost its local character.
After the rules against foreign competitors had been abolished, the Olympian athletic festival became first a national event and then, international.
【翻译】奥林匹克运动会最初是为了纪念Zeus(奥林匹亚的一个神)，每四年主办一次，最终它丧失了原-有的地方色彩，逐渐成为一种国家级体育盛事。而后，在一些反对国外竞技者参与的规则被废除之后，逐渐变成了一种国际性的体育盛事。
Aristotle, for example, whose natural science /dominated the Western thought for two thousand years, believed that / man could arrive at an understanding of reality/ by reasoning from