1.1正数和负数
教学目标：
知识与技能：通过实例，感受引入负数的必要性；会判断一个数是正数还是负数；会用正负数表示互为相反意义的量。
过程与方法：通过正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过归纳，让学生体会思维的一般过程是从具体到抽象；从特殊到一般的过程，使他们培养良好的思维习惯和探索精神，通过对学生进行爱国主义思想教育，培养学生良好的个性品质。
教学重点：会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义。
教学难点：理解负数、数0表示的量的意义。
教学方法：情境教学法、启发式教学法、讨论法
课时安排：一课时
教学设计：
活动后，评选出速记最快，方法最好的同学。
号的必要
判断一些量是否具有相反意义：
判断下面各对量是不是具有相反意义的量
教师对学生的回答，给予鼓励性评价，最后板书答案。
层次学生（3）木材公司购进木材2000立方米，________
记为负，结果最早到的同学记为