突出重点创新机制切实增强监督实效----对加强和改进基层人大监督工作的初探
铁山区人大高德斌陈世春闵建新
近些年来，黄石市铁山区人大常委会全面贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，在区委的领导和上级人大常委会的指导下，依法规范监督行为，精心选择监督议题，科学把握监督方法，通过突出重点，创新机制，以切实增强监督实效。不断地加强和改进了人大监督工作，有力推动了“一府两院”依法行政、公正司法，全面促进了全区经济社会的科学发展、跨越发展、转型发展。
一、规范监督行为，依法履行职责
《监督法》是一部规范人大常委会监督程序的法律，为了贯彻好这部法律，我们按照《监督法》的规定和要求，全面梳理了我区原有涉及监督工作的规范性文件。对符合《监督法》规定的，继续坚持并在实践中不断完善，与《监督法》规定不一致的进行
了修改和规范，部分工作没有规范性要求的，经深入学习和调查研究后，制定了新的制度。逐步建立起一整套有效的工作制度和有序的工作机制。近些年来,我们先后完善和新制定了《铁山区人大常委会议事规则》、《铁山区人大常委会主任会议议事规则》、《铁山区人大常委会讨论决定重大事项的规定》、《铁山区人大常委会审议意见处理办法》等16项制度和办法，使人大常委会的监督行为、程序和方式进一步规范化、制度化。
二、突出监督重点，精选监督议题
人大的监督工作能不能出成效，议题选择是关键。工作中我们注重从全区经济社会发展的重大项目中选题，从人代会代表建议、批评和意见中选题，从政府执行法律法规薄弱环节中选题，从社情民意关注的热点难点问题中选题。
一是围绕全区发展稳定大局，认真确定监督重点。根据区委的重大决策和部署，紧贴科学发展第一要务，抓住事关全区经济和社会发展的重大问题，选择一批涉及全区改革、发展、稳定，带有全局性、根本性、长远性的大事，坚持“抓大事、议大事、决定大事”的监督工作机制，开展视察、调研和执法检查。按照以人为本，全面协调可持续发展的要求，把握围绕中心、突出重点、讲求实效的原则。尽可能做到监督主体与监督对象和监督重点的有机结合，使人大的监督工作与区委的中心工作、与经济社会协调发展，同步合拍。
二是围绕人大代表和人民群众提出的热点和难点问题开展监督。深入贯彻实施《监督法》，牢固树立以人为本的思想，把
发展好、维护好、实现好人民群众的根本利益作为监督工作的出发点。近些年来，区人大常委会先后对《大气污染防治法》、《安全生产法》、《义务教育法》、《招标投标法》等10部法律法规在我区的实施情况进行了执法检查，推动了这些法律法规在我区的进一步贯彻实施。
空气环境质量事关铁山的发展大计，事关建设最具幸福感魅力城区目标的实现。为此，常委会高度关注粉尘污染治理工作，一年确定一个整治重点，坚持不懈抓落实，连续7年听取和审议区政府关于治理粉尘污染工作情况的专项报告，并提出审议意见，要求加大依法治理力度，注重对重点污染源的治理，督促相关企业加大环保投入，防止粉尘超标排放；要采取有力措施，切实解决车辆超载抛洒造成的道路扬尘问题；对开山塘口和边坡要加强绿化整治，督促政府加大粉尘污染整治力度。区人民政府及职能部门对检查中提出的意见和建议高度重视，狠抓治超治限，严格综合执法，逐步关闭开山塘口，城区环境质量日益改善。
在对《安全生产法》实施情况的检查过程中，常委会督促区政府全面推行中深孔爆破技术，加强事故隐患排查，强化对新、改、扩建项目依法实施“安全三同时”措施，有效地防止和减少了安全生产事故的发生。在下步工作中，我们还将听取区人民政府关于我区保障性住房建设和棚户区改造工作情况报告，同时组织专题询问。
三、科学把握监督方法，增强监督实效性
以服务改革发展稳定大局，推进依法行政、公正司法为主要
内容，增强监督工作的针对性和实效性，保证把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益，这既是广大人民群众的希望和要求，也是我区人大不懈努力的方向。
一是科学运用监督方式，提高监督综合效应。我区人大常委会在实践中，注重合理运用监督方式，讲究把行使监督权与行使决定权、任免权有机结合，拓展工作的广度和深度，增强监督综合效应。灵活使用视察、检查、调研、座谈、评议、测评等多种监督方式，把对事的监督与对人的监督有机结合起来，收到了较好的效果。对重大事项或重要工作，我们一般采用先进行视察或调研，后听取和审议专项工作报告方式进行监督，并做出决定、决议，以强化监督效果。对群众关注的热点、难点问题，我们通过充分发挥代表作用，采用座谈、评议、测评的方式加以监督。
二是深化调查研究，做到有的放矢。人大监督是以宪法、法律为评判标准，以客观事实为依据，以民意为基础，按照法定程序进行的。近年来，我区人大在监督工作中，形成了积极开展调查研究的好作风、好做法。我们采用专项调研与综合调研相结合，以相关工委为主、其他工委共同参与的联合调研模式，不但重视组织兼职委员参与工委调研、视察等活动，以充分发挥兼职委员的作用，而且十分注重在调研过程中及时发现问题，把调研过程作为督促、帮助解决问题的过程，较好地推动了“一府两院”工作。
三是科学设置机构，增强监督力量。今年年初，我们结合人大工作的性质和工作特点，在扁平化管理的新条件下探索工作新
机制。通过改革机构设置，提升办事效率。既把人大的常设机构合并为三个办公室即：人大常委会办公室、人大工委办公室和代表工作室，三个办公室分别由人大副主任分管，各工委的主任也分别由常委会副主任兼任，各办公室分别设主任和副主任；其中工委办公室由内务司法委员会、财政经济委员会、城环工作委员会和科教文卫工作委员会组成。改革后，区人大常委会明确了《工委办公室分工》和《工委办公室工作职责》，修缮了《区人大机关工作人员考勤制度》等一系列的规章制度，不断强化日常工作管理。工委的作用得到进一步发挥。各工委的主任分别由常委会副主任兼任，确定谁分管谁负责，工委的监督协调能力进一步增强，工委办公室力量的加强，使工作任务较过去进一步明确，监督协调效果较过去明显提高，解决了各专门工作委员会“一委一人”，难以开展工作的问题，干部职工工作的积极性也得到了充分调动，提高了工作效率，增强了监督效果。
四是围绕发展大局，积极参与中心工作。常委会领导积极参与全区中心工作，在参与中进行监督，在监督中积极支持。常委会领导认真落实区级领导包抓重点工作领导小组体制，积极参与全区中心工作，按照区委的安排部署，各位常委会领导分别担当西区科技新城、保障性住房建设等重点工作领导小组的组织领导责任，并担任组长或副组长。常委会领导在各自负责的重点项目工作中，既放开手脚、求真务实、努力工作，又注重在发展中积极建言献策，切实履行人大监督职能，在工作中监督，在监督中支持。常委会各位领导所负责的各项工作均取得了显著成绩，形
成了全区中心工作的一个又一个亮点。
四、实行审议意见跟踪监督，切实增强监督实效
监督工作是否有力，监督效果是最终检验标准。只有把程序性监督上升到实质性监督，变阶段性监督为全程性监督，才能强化监督职能，增强监督实效。为此，在多年实践和探索的基础上，从2010年开始，铁山区人大常委会创造性地实行了“审议意见跟踪监督制度”。把“一府两院”落实常委会会议审议意见情况进行跟踪监督作为一项工作程序固定下来，按照办理时限，选择适当时间，主任会议有选择地对“一府两院”落实审议意见情况再行审议，实行连续跟踪监督。这一项工作历经几年实践日臻完善，大大地提高了常委会例会的质量，取得了实效，受到了群众和代表的好评。
这项工作在具体操作中，我们注重抓好四个关键环节：一是会前充分准备，精选跟踪监督议题。在内容上突出重点，精心筛选“跟踪监督”事项。对审议意见进行“跟踪监督”，并不是对过去常委会例会上形成的所有审议意见落实情况逐项“跟踪监督”，而是选择涉及全区政治、经济、文化等重大事项，法律法规实施过程中存在的突出问题以及人民群众普遍关注的热点、难点问题有重点地进行“跟踪监督”。二是深入现场开展检查，确保审议意见落到实处见到实效。区人大常委会组成检查组，深入现场和相关部门，对有关数据进行核实，并召开群众座谈会，听取群众、代表对审议意见落实办理的反映和看法，全面掌握审议意见的落实办理情况。三是认真评议，力求监督到位。依据会前
调查掌握的情况，召开区人大常委会主任会议，对已经办结的审议意见进行认真评议，看办理结果是否符合审议意见的要求，办理结果人民群众是否满意，是否还留有死角；对应该办结而未认真办理的，会上当场询问原因。四是公开透明，接受社会监督。
由于区人大常委会的重视，目的明确，方法得当，政府和相关部门积极配合，审议意见跟踪监督工作，取得了良好效果。如：2011年上半年区人大常委会第二十一次会议作出了《关于粉尘污染治理情况的审议意见》。区政府接到审议意见后，进行了落实办理。为了全面了解和掌握审议意见的落实办理情况，区人大常委会于8月份成立检查组，深入厂矿、社区（村），到现场召开群众座谈会，听取群众、人大代表、村组干部对两个审议意见落实办理的反映和看法，并到区环保局、安监局等部门，对有关数据进行了核实，全面掌握了审议意见的落实办理进展情况。然后分别召开主任会议听取区政府对相关审议意见的落实办理进展情况的报告并进行了认真评议。在评议区政府落实粉尘污染治理措施时，委员意见较多，仅以微略多数票通过，对区政府触动很大，迅速加大了治理力度，关停了多家小水泥厂和开山塘口。由于重点突出，方法得当，人大监督取得了良好效果。
全国2012年4月高等教育自学考试 创新思维理论与方法试题课程代码:03298 一、单项选择题（本大题共15分小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.复合命题的组成部分是（） A.联言命题和选言命题 B.假言命题和负命题 C.逻辑联结词和简单命题 D.直言命题和联言命题 2.依据知识分类的标准可将创新思维方法分为（） A.立体思维方法和平面思维方法 B.纵向思维方法和水平思维方法 C.顺向思维方法和逆向思维方法 D.一般方法、特殊方法和专门方法 3.爱因斯坦的相对论对牛顿物理学的超越是一种（） A.意志超越 B.自身超越 C.逻辑超越 D.前提超越 4.形成假说的常规步骤中，第一个步骤是（） A.设定初步假说 B.认定问题 C.运用推理 D.搜集事实 5.“逻辑思维方法”与“超逻辑思维方法”这两个概念外延间的关系是（） A.全同关系 B.真包含于关系 C.交叉关系 D.全异关系 6.“哈桑借据”的故事体现的是一种（） A.实践能力 B.思辨能力 C.学习能力 D.想象能力 7.“头脑风暴法”的创始人是（） A.戈登 B.吉尔福特 C.奥斯本 D.帕尼斯 8.没有固定的答案且答案数量一般是无限的问题是（） A.开放性问题 B.封闭性问题 C.认知性问题 D.评价性问题 9.以抽象主题寻求卓越设想为特征的头脑风暴法变式是（） A.戈登法 B.七乘七法 C.逆头脑风暴法 D.特性列举法 10.人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维是（） A.收敛性思维 B.形象性思维 C.集中性思维 D.抽象性思维 11.下列属于发散性思维方法的是（） A.删繁就简法 B.提问法 C.集中法 D.相关联想法 12.归纳方法和类比方法类似于心理学中的（） A.想象思维 B.直觉思维 C.发散性思维 D.收敛性思维 13.人们对鲁迅的作品和金庸的作品有完全不同的看法。这属于（） A.价值问题 B.识记问题 C.科学问题 D.语言问题 14.想象是直觉和灵感产生的（） A.生理条件 B.心理条件 C.客观条件 D.物理条件 15.“智商临界说”认为，在一定的智商等级中，一个人的智商和他的创新能力的关系是（）
(自考)创新思维理论与方法整理资料
创新思维与理论整理资料 这是我考这门的时候自己整理的，希望帮助到大家。 经验分享： 1、选择题和填空题占了将近一半的分值，如果将这些题做对90%，及格是没问题的。 2、简答题一定要背，虽然只有三题，简答题只要背要点就行了，不用详述它。 3、根据本人经验，论述题和案例题不要花太多时间去背它，历年考试的试卷上的论述和案例只要看一遍，背个要点，其他需要结合案例加以论述的到时候考场上临时发挥吧，把你觉得这题目相关的话统统写上去，个人感觉写的多好一点，呵呵。 4、书要多看几遍，特别注意书上一些小字，和名人的话，还有书上的一些举例容易考到选择和填空。 5、切记，考前一天把选择和填空，简答题过一遍，论述案例临场发挥，只要要点写对，就能拿分，然后再自由发挥一些，总能再拿几分的。 单选 1、一切描述人类的价值、情感、宗教、历史等思想观念性的知识都属于人文科学。 2、从一般性前提获得个别性结论的推理方法是演绎推理。 3、人们对鲁迅的作品和金庸的作品有不同的看法，这属于
价值问题。 4、直觉是一种自明性能力。 5、在中世纪提出思维的简约经济原则的人是奥卡姆。 6、要素整合法体现了思维原理中的整体性原理。P144 7、相关联想法属于发散性思维方法。P249 8、精炼你对境况和问题的表达属于问题解决的准备阶段。P104 9、最适用于“头脑风暴法”的领域是商业生产领域。P315 11、传统的智商测试只测试人的分析性智能。P343 12、人们根据已知信息，沿着不同的方向思考，产生出大量新思想的思维方式是发散性思维。P16 13、自然语言的三种基本功能是：情景表达、信息交际、行 动指示；还有一些其他功能：如信息储藏功能、礼仪功能和美学功能等。科学研究不属于自然语言。P65 14、在所有的创新测试方法中，最为流行的是吉尔福特测试 法。P345 15、在一个假言命题中，没有前件，就一定没有后件，有前 件不一定有后件的逻辑关系是必要条件。P171 16、人们运用概念、判断或推理来解决问题的思维是抽象性 思维。P15 17、激发想象力是属于问题解决的观念阶段。P111 18、根据思维封闭或开放的标准可以将思维分为收敛性思维 和发散性思维。P15 19、属于创新思维的超逻辑方法是：直觉方法、灵感方法、
第一章思维与创新思维 思维：人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的的间接和概括的能动反映。 思维定义的三方面：①思维是人脑的技能②思维是人类认知的高级阶段③思维是人脑对客观世界的能动反应 作为具有能动性的思维：思维是人在提出问题、解决问题过程中的内在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。 思维的本质特征：间接性、概括性和内隐性 思维的功能特征：逻辑性、批判性和创新性 思维功能特征之间的关系：思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。思维的逻辑性支持思维过程测进行。思维的批评性促成思维的发散和跳出常规。思维的创造性使我们超出常规、实现超越。 思维的分类：①形象性思维和抽象性思维②收敛性思维和发展性思维③常规性思维和创新性思维④直觉性思维和逻辑性思维 思维的历史发展线索：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。从一般性思维到创新思维：20世纪60年代认知心理学的兴起，引发了对创造的认知基础的研究? 20世纪60年代后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界?20世纪70年代后，出现了创新技巧、创新能力测量，推动了美国创造性思维教育 中国思维研究：20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学?20世纪90年代，创造性思维首先受到工商界的重视，同时，为了适应对国民和学生进行素质教育的形势，创新思维的研究和教育也受到了教育界的极大关注。 创新：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式 创新的表现方式：①新产品和新服务②老产品的新用途③新的研究方法④新观念和新理论⑤纯粹的思想结晶 创新定义的四个方面：①创新是一种超越②创新是一种独创力③创新是一种扩张力④创新是一种智慧力 创新的特征：智能性、社会性、团队性 创新智能特征的2个方面：①创新是人类智能活动的产物②创新的智能性扩展了我们对创新的认知范围，让我们领悟到还可能有更为广阔的创新天地 创新社会性的三个方面：①创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新②创新产生于人类交往活动③创新具有竞争性 创新的种类：（1）按领域分类：①科技创新②社会创新③人文创新（2）按主体分类：①个体创新②团队创新 创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。 创新思维含义的两个方面：①创新思维寻求思维的跳跃②创新思维是一种能动思维模式的选择 创新思维的本质：创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的。人类就是在这样无止境的思维过程中不断丰富自身，完善自身。 创新思维的自身超越：创新思维首先是对自身障碍的超越，超越我们的心理障碍，超越于我们既定的思维模式。 ①超越思维的惯性②超越思维的惰性③意志的超越 创新思维的境界超越：创新思维需要对思维对象、思维对象条件有所超越。①前提超越②逻辑超越③关系超越
1. 九屏幕法是系统思维的方法之一，由TRIZ理论的奠基人（a ）发明家阿利赫舒尔提出。 (单选 ) A前苏联 B美国 C英国 D德国 2. 以下哪个案例属于使用分割原理（ c）。 (单选 ) A我们需要的是照明而不是照明设备 B我们需要的不是真空吸尘器而是它的清洁能力 C磨砂新技术 D电动割草机在小规模的草地上可以很好地工作 3. 改变工作条件，使物体不需要被升高或降低是（c ）的具体措施。 (单选 ) A事先防范原理 B反向作用原理 C等势原理 D曲面化原理 4. 物体的固体零部件用气动或液压零部件代替，将气体或液体用于膨胀或减振是（c ）的具体措施。 (单选 ) A廉价替代品原理 B机械系统替代原理 C气压和液压结构原理 D柔性壳体或薄膜原理 5. 技术系统的理想状态的内容包括（abd ）。 (多选 ) A系统的主要目的是提供一定功能 B任何系统都是朝着理想化方向发展的 C系统的功能都是有用的 D理想化意味着系统或子系统中现有资源的最优利用 6. 减少人工介入的一般路径（bcd ）。 (多选 )
A增加系统参数差异 B包含人工动作的系统 C替代人工但仍保留人工动作的方法 D用机器动作完全代替人工 7. 技术系统的物—场模型中，化学场包括（abcd ）。 (多选 ) A氧化 B还原 C气味场 D酸碱介质 8. 熊比特指出，企业家的工作就是创造性破坏。 (判断正确 ) 正确错误 9. 六顶思考帽方法中，蓝色思考帽在开始和结束时都必须使用。 (判断正确) 正确错误 10. 为了适应技术进步的趋势，2003年新提出的新矛盾矩阵将工程参数由39个增加至48个。 (判断 )正确 正确错误 11. 技术系统问题的“结果属性”比较明显，适用于物质—场分析法。 (判断正确) 正确错误 12. 收敛式发明方法包括（检验表法）和（形态学）分析法。 (填空 ) 13. 冲突的元素包括（一个工件）和（一个工具）。 (填空 ) 14. 经过（2500000）份全世界高水平发明专利的研究TRIZ将高难度的问题和所要实现的功能进行了归纳总结。 (填空 ) 15. 头脑风暴法定实施步骤包括哪些？ (简答 ) 答：（1）准备阶段：提出问题；组建小组、通知会议内容时间、地点。（2）热身活动：为使会议活跃，会前可左一些智力游戏、讲幽默小故事、作简单的发散思维练习等活动。（3）正式开会：开门见山，明确问题，简单明了。（4）自由畅谈：依照上述原则和规则开展自由讨论。（5）会后收集：整理设想、提案。（6）未达目的，返回重复上述过程。（7）最后评价：选出最佳设想、方案。 1. 九屏幕法是系统思维的方法之一，由TRIZ理论的奠基人（ a）发明家阿利赫舒尔提出。 (单选 ) A前苏联 B美国
一单选 A 4. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（ B ）的目的是将简单问题通过物理矛盾事实上的克服得到解决。(单选) A步骤5 B步骤6 C步骤7 D步骤8 A5.. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85共有（C）个关键步骤。(单选) A5 B7 C9 D11 A 6.. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（C）的主要目标是检查解决方案的质量。(单选) A步骤5 B步骤6 C步骤7 D步骤8 A4. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（D）的目的就是将由你所发现的解决方案除去面纱，获得资源的最大化应用。(单选) A步骤5 B步骤6 C步骤7 D步骤8 C1. （B ）创新模式是需求拉动式模式。(单选) A第一代B第二代C第三代D第四代 C3. 从连续作用过渡到周期性作用是（A ）的具体措施。(单选) A周期性作用原理B有效作用的连续性原理C减少有害作用的时间原理D变害为利原理 D 3. （A ）的最大的优点是可用于未来技术的可行性分析。(单选) A形态分析法B德尔菲法C试错法D检验表法 D 2.（A ）的最大的优点是可用于未来技术的可行性分析。(单选) A形态分析法B德尔菲法C试错法D检验表法 D1，（D）的《人口论》从反面说明了创新的重要性。(单选) A费尔巴哈B马克思C奥格本D马尔萨斯 D 1, （B ）时期，创新进一步集中于能源、交通、钢铁、化工等新的大型制造领域。 A工业革命B电气和石化产业革命C十月革命D二战 D1，（A）的最大的优点是可用于未来技术的可行性分析。(单选) A形态分析法B德尔菲法C试错法D检验表 D1，（D）的《人口论》从反面说明了创新的重要性。(单选) A费尔巴哈B马克思C奥格本D马尔萨斯 D2. （B ）的特点是通过对描述系统物—场模型的较大改变来改善系统。(单选) A第一类标准解B第二类标准解C第三类标准解D第四类标准解 F1，（B ）是试错法的第二步。(单选) A猜测或尝试B反驳或排除C在错误中学习D直接得到正确结论 G4. 根据表8.2显示，不改变或仅少量改变已有系统有（A ）种标准解。(单选) A13 B23 C6 D17 G4. 根据表8.2显示，简化与改善策略有（D ）种标准解。(单选) A13 B23 C6 D17 H2. 和田十二法是（C）创造学研究者进行创造力开发工作的实践中总结出来的创造技法。(单选) A日本B美国C中国D英国 H2. （A ）可以说是运用TRIZ最为成功的国家。( A韩国B美国C中国D英国 J 1. 焦点对象法起源于（A）的思考艺术，由哲学家康采（F．Kunze）完成了格式化。(单选) A古希腊B美国C德国D英国 J 3. 技术创新最早的概念是由美籍奥地利经济学家（D）于1912年在其著作《经济发展理论》一书中首先提出的。(单选) A斯密B马歇尔C瓦尔拉斯D熊彼特 J 4. 将一个物体放在第二个物体中，将第二个物体放在第三个物体中，以此类推是（A ）的具体措施。(单选) A嵌套原理B重量补偿原理C预先作用原理D预先反作用原理 K3. 一个完整系统中，（D ）协调系统内部、技术系统与外部的相互作用。(单选)
A .抽象性思维 B .形象性思维 C .收敛性思维 D .发散性思维 A .差异法 B .共变法 C .剩余法 D .契合法 12.引起类比推理和归纳推理产生差异的主要原因是（ ）C P213 A .推理过程的不同 B .推理方法的不同 C .有效信息量的多少 D .推理的前提不同 13.从思维主体的动机角度来分析，产生灵感的最有说服力的原因是（ A .社会需要的原因 B .高峰体验的追求 C .生理结构的原因 B P290 D ?文化累进的原因 14.在创新思维的超逻辑思维方式中，超逻辑思维的基础是（ A .想象 B .直觉 C .灵感 D .认知 ）A P299 15. 头脑风暴法的创始人是（ ）B P301 A .怀特海 B .奥斯本 C .川喜田二朗 D .克劳福德 16. 人类思维的典型和主要形式是（ ）B P15 A .形象性思维 B .抽象性思维 C .创新性思维 D .发散性思维 17. 西方中世纪思想的集大成者 和杰出代表是（ ）A P8 A .阿奎那 B .奥卡姆 C .亚里士多德 D .安瑟林 创新思维理论与方法练习题 、单项选择题 1.人类区别于其他动物的本质属性（ ）A A .思维 B .语言 C .智力 3.最先把人的心理意识作为实验对象进行研究的是（ A .哲学家 B .心理学家 C .社会学家 A .收敛性思维 B. 发散性思维 C. 创新性思维 D. 逻辑性思维 10. 著名的蝴蝶效应所依据的创新思维原理是（ ）C A .超越性原理 B .整体性原理 C .微量效应原理 D .对应原理 11. 如果仅有一个先行情况在被研究现象出现的若干场合中都出现，那么这一先行情况就是被研究对象 产生的必要条件，也就是被研究现象产生的原因。这种方法属于穆勒五法中的 2.思维总是按照一定的形式、方法和规则而进行， A .批判性 B .创新性 C .逻辑性 具有合理性。这种功能是指思维的（ D .概括性 ）C P4 4.人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维方式称为（ A .形象性思维 B .创新性思维 C .发散性思维 ） D P15 D .抽象性思维 5．人们根据已知的信息， 沿着不同的方向思考，产生大量、独特新思想的思维方式称为（ ）B P16 6 .人们在面临新的问题、 7. 8. 9. 新的事物和现象时， 能迅速理解或顿悟并作出判断的思维活动称为 A .直觉性思维 B .逻辑性思维 C .创新性思维 D .常规性思维 创新的主要特征不包括（ ）A P23 A .创新的内隐性 B .创新的社会性 C .创新的团队性 D .创新的智能性 在创新的类型中，有一种创新能够延伸我们人体器官的功能，用超越人体功能的新工具和新手段来为 人类服务。这种创新被称为（ ) C P25 A .人文创新 B .社会创新 C .科技创新 D . 理论创新 ）A P17 下列选项中不属于境界超越的是（ A .前提超越 B .逻辑超越 ） D P35 C .关系超越 D .自我超越 P1 D ?使用工具 ） B P13 D .物理学家 P143 )D P203
创新思维理论与方法 1章 一、思维：是人脑的机能，是人类认识的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。 二、思维的本质特征：思维的间接性、思维的概括性、思维的内隐性 三、思维的功能特征：思维的逻辑性、思维的批判性、思维的创新性 四、思维定义的三个方面：1、思维是人脑的机能；2、思维是人类认知的高级阶段；3、思维是人脑对客观世界的能动反映。 五、思维的历史发展：古代思维、中世纪思维、近代思维、现代思维 六、思维的类型：1、根据思维的内容和解决问题的方式可以分形象性思维和抽象性思维； 2、根据思维封闭或开放的标准可以把思维分为收敛性思维和发散性思维。 3、根据思维是否具有创新性可以将思维分为常规性思维和创新性思维。 4、根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。 七、创新的表现方式：1、新产品和新服务；2、老产品的新用途；3、新的研究方法；4、新观念和新理论；5、纯粹的思维结晶 八、创新：对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式。 九、创新的界定包含着四点含义：1、创新是一种超越；2、创新是一种独创力；3、创新是一种扩张力；4、创新是一种智慧力 十、创新的主要特征：创新具有智能性、社会性和团队性 十一、创新的社会的三个方面：1、创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新； 2、创新产生于人类交往活动； 3、创新具有竞争性 十二、创新的类型：1、按照领域分类：科技创新、社会创新和人文创新 2、按照主体的分类：个体创新和团队创新 十三、创新思维：思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。 十四、创新思维包含的两个方面：1、创新思维寻求思维的跳跃；2、创新思维是一种能动思维模式的选择。 十五、创新思维的自身超越：1、超越思维的惯性；2、超越思维的惰性；3、意志的超越 十六、创新思维的境界超越：1、前提超越；2、逻辑超越；3、关系超越 2章 一、人具有潜在创新能力的社会依据：1、创新本质上是社会需要的产物；2、创新是个人回应社会挑战的需要；3、人人都有无限的创新空间 二、个体创新的生理基础：1、人从整体上就是生物创新的产物；2、人脑的认知功能具有创新潜能 三、人人都有潜在的创新能力： 1、人具有潜在创新能力的社会依据； 2、个体创新的生理基础； 3、创新是人类进化的特殊能力 四、创新人才具有基本品德：1、强烈的好奇心和惊奇感；2、标新立异的胆魄；3、坚强的意志力；4、勤奋而专注地工作；5、独立和自信 五、创新思维的核心技能：1、增长知识和见识的能力；2、适应、利用和改造环境的能力；培育直觉敏感、发挥大胆想象和捕获思维灵感的能力。 六、知识的一般定义：知识是人类在自己的实践活动中积累起来的精神文化财富和认识成果。 七、知识的常规分类：自然科学知识、社会科学知识和人文科学知识
全国2010年4月高等教育自学考试 创新思维理论与方法试题 课程代码：03298 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( ) A.社会科学知识 B.人文科学知识 C.边缘学科知识 D.自然科学知识 2.思维的本质特征是( ) A.间接性、概括性和形象性 B.形象性、概括性和内隐性 C.间接性、概括性和内隐性 D.直接性、概括性和形象性 3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现( ) A.转移论题的逻辑错误 B.偷换论题的逻辑错误 C.自相矛盾的逻辑错误 D.偷换概念的逻辑错误 4.解释灵感激发和产生的理论有( ) A.问题解决理论
B.马斯洛的高峰体验说 C.智商临界说 D.吉尔福特的智力结构理论 5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( ) A.思维方法的定义 B.方法的定义 C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义 6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过( ) A.半小时 B.1小时 C.2小时 D.3小时 7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为( ) A.((p q) q) p B.((p q) p) q C.((p q) q) p D.((p q) p) q 8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种( ) A.必然性推理 B.假言推理 C.或然性推理 D.联言推理
9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为( ) A.过程发散和结果发散 B.理论发散和操作发散 C.个体发散和群体发散 D.线性发散和立体发散 10.特性列举法的创始人是( ) A.克劳福德 B.戈登 C.鲁尔巴赫 D.川喜田 11.范畴三段论推理学说的创始人是( ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.培根 D.罗素 12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的( ) A.移用法 B.颠倒法 C.检核表法 D.提问法 13.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。这个推理属于命题逻辑推理中的( ) A.联言推理的分解式 B.联言推理的合成式
自考创新思维理论与方 法真题试卷 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
全国2010年4月高等教育自学考试 创新思维理论与方法试题 课程代码：03298 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( ) A.社会科学知识 B.人文科学知识 C.边缘学科知识 D.自然科学知识 2.思维的本质特征是( ) A.间接性、概括性和形象性 B.形象性、概括性和内隐性 C.间接性、概括性和内隐性 D.直接性、概括性和形象性 3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现( ) A.转移论题的逻辑错误 B.偷换论题的逻辑错误 C.自相矛盾的逻辑错误 D.偷换概念的逻辑错误 4.解释灵感激发和产生的理论有( )
A.问题解决理论 B.马斯洛的高峰体验说 C.智商临界说 D.吉尔福特的智力结构理论 5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( ) A.思维方法的定义 B.方法的定义 C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义 6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过( ) A.半小时 小时 小时 小时 7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为( ) A.((p q) q) p B.((p q) p) q C.((p q) q) p D.((p q) p) q 8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种( ) A.必然性推理 B.假言推理 C.或然性推理
创新思维理论与方法 第一章思维和创新思维思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。思维的特征：本质特征：间接性、概括性、内隐性。 功能特征：逻辑性、批判性、创新性。思维的历史发展：古代思维、中世纪思维、近代思维、现代思维。 人类的思维从苏美尔族开始。 苏格拉底：“未经审视的生活是毫无价值的生活” 柏拉图：“用心灵的纯粹动力来思考” 亚里士多德：“它注重人的经验认识，建立了一个在是和非基础上的逻辑科学模式” 阿奎那的认知理论、 奥卡姆的简约经济原则、安瑟林的“我怀疑，所以我知道” 思维的类型： 1、根据思维的内容和解决问题的方式：形象性思维和抽象性思维形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理问题的思维。 2、根据思维封闭和开放的标准：收敛性思维和发散性思维收敛性思维又称为集中性思维或辐楱性思维。 发散性思维也找辐射型思维。 3、根据思维是否具有创新性：常规性思维和创新性思维常规性思维是遵循现有的思路和方法而运用先前已经获得的知识和经验解决问题的思维活动的过程。创新型思维是指具有新颖性、独特性和创见性，能够反映事物本质属性和内、外在有机联系、能够获得新知识和新成果的思维活动的过程。 4、根据思维过程是否具有逻辑性：直觉性思维和逻辑性思维直觉性思维是人们在面临新的问题，新的事物和现象时，能迅速理解或顿悟并作为判断的思维活动，逻辑性思维是指遵循严密的逻辑规则或规律，逐步推导，最后得出合乎的正确答案或作出合理结论的思维过程。创新的含义：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式。 创新的特征：智能性、社会性、团队性。创新的类型：按照创新的领域分类：科技创新、社会创新、人文创新。创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越，这就是创新思维的含义。创新思维的本质：异质成分。 创新思维的两种超越：1、自身超越：超越思维的惯性、超越思维的惰性 2、境界超越：前提超越、逻辑超越、关系超越。 （论述题）创新思维与公共关系活动？ 答：1、公共关系活动以创新思维理论为基础，是创新思维的具体应用。公共关系活动和创新思维的关系可以概括为：公共关系活动本质上是一种创新思维活动，创新思维是公共关系活动的理论基础，公共关系活动是创新思维的具体应用。2、创新思维贯穿公共关系活动的全过程和各种类型。公共关系活动作为一种系统的创新思维活动与操作过程，它具有明显的阶段性，必须按照一定的程序进行。3、创新思维涉及公共关系策划的各要素。 第二章创新思维的基础 创新人才品格：1、强烈的好奇心和惊奇感2、标新立异的胆魄3、坚强的意志力4、勤奋而专注地工作5、独立和自信（论述题）构建创新品格和掌握创新核心技能之间的关系？答：构建创新品格和掌握创新核心技能之间，是一种互动互进的有机结合关系。1、具有创新品格是掌握创新核心技能 的基础，没有良好的创新品格，既难以获得知识和见识，也难以适应环境和改造环境，当然，也难以获得直觉、灵感和想象
一单选 635法是（D ）人荷力针对本国人惯于沉思的性格特点，对奥斯本的BS法进行改良而引入的一种方法。 (单选 ) A前苏联B美国C英国D德国 A 1.阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（ A）的主要目的是促进一个状态含糊的问题转化为一个可准确描述的极其单一化的模型。 (单选 ) A步骤1 4. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（B ）的目的是将简单问题通过物理矛盾事实上的克服得到解决。 (单选 ) A步骤5 B步骤6 C步骤7 D步骤8 5.. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85共有（ C）个关键步骤。 (单选 ) A5 B7 C9 D11 6.. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（ C）的主要目标是检查解决方案的质量。 (单选 ) A步骤5 B步骤6 C步骤7 D步骤8 4. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（D）的目的就是将由你所发现的解决方案除去面纱，获得资源的最大化应用。 (单选 ) A步骤5 B步骤6 C步骤7 D步骤8 4. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（D ）的主要目的是确定了可免费使用的可利用资隙。 (单选 ) A步骤1 B步骤2 C步骤3 D步骤4 4. ARIZ-85的整套理论是（ A）提出的。 (单选 ) A阿利赫舒列尔 B马歇尔 C瓦尔拉斯 D熊彼特 C 1. （B ）创新模式是需求拉动式模式。 A第一代 B第二代 C第三代 D第四代 3. 从连续作用过渡到周期性作用是（A ）的具体措施。 (单选 ) A周期性作用原理 B有效作用的连续性原理 C减少有害作用的时间原理 D变害为利原理3. （A ）的最大的优点是可用于未来技术的可行性分析。 (单选 ) A形态分析法 B德尔菲法 C试错法 D检验表法 D 1，（ D）的《人口论》从反面说明了创新的重要性。 (单选 ) A费尔巴哈 B马克思 C奥格本 D马尔萨斯 1, （B ）时期，创新进一步集中于能源、交通、钢铁、化工等新的大型制造领域。 A工业革命B电气和石化产业革命 C十月革命 D二战 1，（ D）的《人口论》从反面说明了创新的重要性。 (单选 ) A费尔巴哈 B马克思 C奥格本 D马尔萨斯 2. （B ）的特点是通过对描述系统物—场模型的较大改变来改善系统。 (单选 ) A第一类标准解B第二类标准解C第三类标准解D第四类标准解 1. 对大量专利的统计分析表明，（ D）以上的创新问题存在已知解决方案。 (单选 ) A60% B80% C90% D95% F 3. 分割原理的具体措施不包括（ D）。 (单选 ) A将一个物体分成相互独立的部分 B使物体分成容易组装和拆卸的部分 C增加物体被分割的程度 D增加物体的整体程度 1，（B ）是试错法的第二步。 (单选 ) A猜测或尝试 B反驳或排除 C在错误中学习 D直接得到正确结论 G 4. 根据表8.2显示，不改变或仅少量改变已有系统有（A ）种标准解。 (单选 ) A13 B23 C6 D17 4. 根据表8.2显示，简化与改善策略有（D ）种标准解。 (单选 ) A13 B23 C6 D17
技术创新理论与方法 1. 使用STC算子方法重新思考问题时，物体的（）方面不在考虑范围内。(单选B资源 2. （）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。(单选B强氧化剂原理 3. 为了解决技术矛盾，TRIZ理论总结了（）个通用工程参数对技术的性能进行标准化描述。(单选) C39 4. 实现分解混合物的功能，其功能代码是（）。(单选) DF10 5. 茨维基把形态分析法的步骤分为（1234 ）。(多选) A明确所要解决的问题，并加以解释B建立一个包含所有基本组成部分的多维矩阵C检查这个矩阵中所有的总方案是否可行D对各个可行的总方案进行比较，从中选出一个最佳的总方案 6. 使用强氧化剂原理的具体措施包括（123 ）。(多选) A用富氧空气代替普通空气B用纯氧替换富氧空气C用电离射线处理空气或氧气 7. 使用预先作用原理的具体措施包括（）。C预先对物体进行特殊安排，使其在时间上有准备或已处于易操作的位臵D在操作开始前，使物体局部或全部产生所需的变化8. 技术发明对人类进步和社会发展起着巨大的推动作用。(判断) 正确 9. 任何技术系统，在其生命周期之中，是沿着提高其理想度向最理想系统的方向进化的，提高理想度法则代表着所有技术系统进化法则的最终方向。(判断) 正确 10. 预先作用原理是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。(判断)错误11. 空间维数变化原理是指使一个物体或者系统产生振动。(判断)错误 1.技术发明的准备阶段、构思阶段、物化阶段，是整个发明过程的三个最主要的连续的环节。 收敛式发明方式包括检验表法和形态学分析法。 增加集成度在简化的路径包括增加集成度、简化路径、双系统与多系统和子系统分离。 1.()是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。(单选) B预先反作用原理 2.（）是指将一个物体或者一个系统分解成可动但相互联系的几个部分。(单选)C 动态特性原理 3. （）是指制作一个多孔的物体或者添加多空的元素（镶嵌件，涂料等等）。(单选D多孔材料原理 4. （）是指从统一的事物转变为复合材料（多种材料）和系统。(单选D复合材料原理 （）是根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。(单选)B仿生类比5.使用反向作用原理的案例包括（123 ）。(多选) A用慢餐去代替快餐B在家里工作而不是增加去公司路途的时间C在大衰退时期实行扩张而不是压缩 6. 使用气压和液压结构原理的具体案例包括（234 ）。(多选) B机动车上用的液压减振器C高档球鞋鞋底的气垫，给脚部 提供很好的缓冲D消防救生用的充气气垫 7.与系统级别的分离相关的发明原理包括 （1234 ）。(多选) A相变B加速氧化C 惰性环境D复合材料 8. 科学革命和技术革命是改变经济结构 体制的主要杠杆，是改造社会结构体制的 强大动力。(判断) 正确 9. 所谓收敛式思维，是通过充分地想象和广 泛地联想、类比等方式，达到突破原有的知识 圈，诱发出各种各样的创造性设想。错误 10.如果难以取得百分之百所要求的功效，稍 微未达到或稍微超过预期的效果将大大简 化问题是未达到或过度的作用原理的具体 措施。正确 技术学习的过程一般可划分为（五）个成 长阶段TRIZ发展新趋势包括（123）。(多 选) A向非技术领域不断扩展B与其他设计 理论的整合C从整体把握TRIZ 11.用旋转运动代替直线运动，采用离心力 是（）的具体措施。(单选) D曲面化原理 12.技术发明具有创造活动的两大基本特 征是实践性和创新性 对于某一个技术系统的元素，物理矛盾有 四种情况。(判断) 错误 12. 技术发明具有创造活动的两大基本特 征是实践性和创新性。(填空) 13. TRIZ主要研究工程矛盾，并把其分为 技术矛盾和物理矛盾。(填空) 14. TRIZ的问题模型共有四种形式技术矛 盾、物理矛盾、物质—场问题和知识使能 问题。(填空) 15. 颜色改变原理的具体措施包括哪些内 容？(简答) （1）改变物体或环境的颜色。 （2）改变物体的透明度或改变某一过程的 可视性。（3）采用有颜色的添加物，使不 易被观察的物体或过程被观察到。（4）通 过辐射加热改变物体的加热辐射性。 16.提高理想度的四个方向是什么？答:1、 增加系统的功能;2、传输尽可能多的功能 到工作元件上;3、将一些系统功能移转到 超系统或外部环境中;4、利用内部或外部 已存在的可利用资源。 14. 技术系统的物—场模型中,化学场包 括、氧化、还原和酸碱介质。近年来,TRIZ 专家们对分离原理和40 条发明原理进行 研究的结果表明,二者之间存在着一定的 关系。每个技术系统的进化,都要经历四个 阶段婴儿期、成长期、成熟期和衰退期。 科技创新能力建设的四大基础：机制体制 创新，技术创新体系建设，创新型人才队 伍建设，创新文化建设。 技术发明具有创造活动的两大基本特征是 实践性和创新性。 一、单选 A 4. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中， （B ）的目的是将简单问题通过物理矛盾 事实上的克服得到解决。(单选) A步骤5 B 步骤6 C步骤7 D步骤8 A5.. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85共有 （C）个关键步骤。(单选) A5 B7 C9 D11 A 6.. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中， （C）的主要目标是检查解决方案的质量。 (单选) A步骤5 ；B步骤6；C步骤7 ； D步骤8 。 A4. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，（D） 的目的就是将由你所发现的解决方案除去 面纱， 获得资源的最大化应用。(单选) A步骤5 ； B步骤6 ；C步骤7；D步骤8 C1. （B ）创新模式是需求拉动式模式。(单 选) A第一代；B第二代；C第三代；D第 四代C3. 从连续作用过渡到周期性作用是 （A ）的具体措施。(单选) A周期性作用 原理；B有效作用的连续性原理；C减少有 害作用的时间原理；D变害为利原理 D 3. （A ）的最大的优点是可用于未来技 术的可行性分析。(单选)A形态分析法B 德尔菲法C试错法D检验表法D 2.（A ）的最大的优点是可用于未来技术 的可行性分析。(单选) A形态分析法；B 德尔菲法；C试错法；D检验表法 3.使用减少有害作用的时间原理案例包括 ( )。 (多选 ) A 全息照片即三维的相片 B 修理牙齿的钻头高速旋转 C 高速切割塑 料 D 照相机使用闪光灯,高速闪烁 D1，（D）的《人口论》从反面说明了创新 的重要性。(单选)A费尔巴哈；B马克思； C奥格本；D马尔萨斯 D 1, （B ）时期，创新进一步集中于能源、 交通、钢铁、化工等新的大型制造领域。A工 业革命；B电气和石化产业革命；C十月革命； D二战 D1，（A）的最大的优点是可用于未来技术 的可行性分析。(单选) A形态分析法；B 德尔菲法；C试错法；D检验表 D1，（D）的《人口论》从反面说明了创新 的重要性。(单选) A费尔巴哈；B马克思； C奥格本；D马尔萨斯 D2. （B）的特点是通过对描述系统物—场 模型的较大改变来改善系统。(单选) A第 一类标准解；B第二类标准解；C第三类标 准解；D第四类标准解 F1，（B ）是试错法的第二步。(单选) A 猜测或尝试；B反驳或排除；C在错误中学 习；D直接得到正确结论 G4. 根据表8.2显示，不改变或仅少量改 变已有系统有（A ）种标准解。(单选) A13； B23 ；C6；D17 G4. 根据表8.2显示，简化与改善策略有 （D ）种标准解。(单选) A13 B23 C6 D17 H2. 和田十二法是（C）创造学研究者进行 创造力开发工作的实践中总结出来的创造 技法。 (单选) A日本；B美国；C中国；D英国 H2. （A ）可以说是运用TRIZ最为成功的 国家。( A韩国；B美国；C中国；D英国 J 1. 焦点对象法起源于（A）的思考艺术， 由哲学家康采（F．Kunze）完成了格式化。 (单选) A古希腊 J 3. 技术创新最早的概念是由美籍奥地利 经济学家（D）于1912年在其著作《经济 发展理论》一书中首先提出的。(单选) A 斯密B马歇尔C瓦尔拉斯D熊彼特 J 4. 将一个物体放在第二个物体中，将第 二个物体放在第三个物体中，以此类推是 （A ）的具体措施。(单选) A嵌套原理B重量 补偿原理C预先作用原理D预先反作用原 理 K3. 一个完整系统中，（D ）协调系统内 部、技术系统与外部的相互作用。(单选)D 控制装臵 L4. 利用废弃的材料、能量与物质是（C）
技术创新的理论与方法 [多项选择题] 1、茨维基把形态分析法的步骤分为（）。 A.明确所要解决的问题，并加以解释 B.建立一个包含所有基本组成部分的多维矩阵 C.检查这个矩阵中所有的总方案是否可行 D.对各个可行的总方案进行比较，从中选出一个最佳的总方案 参考答案：A,B,C,D [判断题] 2、技术发明对人类进步和社会发展起着巨大的推动作用。 参考答案：对 [判断题] 3、任何技术系统，在其生命周期之中，是沿着提高其理想度向最理想系统的方向进化的，提高理想度法则代表着所有技术系统进化法则的最终方向。 参考答案：对 [判断题] 4、预先作用原理是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。 参考答案：错 [判断题] 5、空间维数变化原理是指使一个物体或者系统产生振动。 参考答案：错 [多项选择题] 6、使用反向作用原理的案例包括（）。 A.用慢餐去代替快餐 B.在家里工作而不是增加去公司路途的时间 C.在大衰退时期实行扩张而不是压缩 参考答案：A,B,C
[多项选择题] 7、与系统级别的分离相关的发明原理包括（）。 A.相变 B.加速氧化 C.惰性环境 D.复合材料 参考答案：A,B,C,D [判断题] 8、科学革命和技术革命是改变经济结构体制的主要杠杆，是改造社会结构体制的强大动力。 参考答案：对 [判断题] 9、所谓收敛式思维，是通过充分地想象和广泛地联想、类比等方式，达到突破原有的知识圈，诱发出各种各样的创造性设想。 参考答案：错 [判断题] 10、如果难以取得百分之百所要求的功效，稍微未达到或稍微超过预期的效果将大大简化问题是未达到或过度的作用原理的具体措施。 参考答案：对 [填空题] 11技术学习的过程一般可划分为（）个成长阶段 参考答案：五 [多项选择题] 12、TRIZ发展新趋势包括（）。 A.向非技术领域不断扩展 B.与其他设计理论的整合 C.从整体把握TRIZ 参考答案：A,B,C [判断题] 13、对于某一个技术系统的元素，物理矛盾有四种情况。 参考答案：错
继续教育 技术创新的理论与方法（TRIZ方法入门）作业1 1. （）是指当一个系统自身发展到极限时，它向着变成一个超系统的子系统方向进化，通过这种进化，原系统升级到一种更高水平。(单选) A子系统的不均衡进化法则 B向超系统进化法则 C向微观级和场的应用进化法则 D增加集成度再简化法则 2. （）是指将相同或者相类似的物体放到一起（或者合并）；聚集相同或者相类似的部分去实现相似的操作。(单选) A组合原理 B多用性原理 C嵌套原理 D重量补偿原理 3. （）是指将一个物体放在另一个里面；轮流将每一个物体放到另一个里面。(单选) A组合原理 B多用性原理 C嵌套原理 D重量补偿原理 4. （）是指改变操作条件以达到消除对一个潜在领域工作的需要。(单选) A预先作用原理 B预先反作用原理
C事先防范原理 D等势原理 5. TRIZ的自由化发展虽然说明它的生命力，也证明了其不成熟的一面。其具体表现为（）。(多选) A很多TRIZ工具没有集成为一个整体系统 B如何选择TRIZ特定工具来解决特定问题，TRIZ并没有给出清晰的建议 CTRIZ工具不支持创新问题解决的某些阶段 D各种方法和工具之间存在大量重叠交叉现象 6. 据有关学者统计，可用于非技术领域的TRIZ工具集有（）。(多选) A创新原理 B矛盾分析 C物质场模型 D理想度 7. 每个技术系统的进化，都要经历的阶段有（）。(多选) A婴儿期 B成长期 C成熟期 D衰退期 8. 技术发明的准备阶段是针对发明目标，构想解决方案的阶段。(判断) 正确错误 9. 当一个系统自身发展到极限时，它向着变成一个超系统的子系统方向进化，通过这种进化，原系统升级到一种更高水平。(判断)
第一章 一、选择或填空 1、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。 2、思维的能动性表现为思维的创新性。 3、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能、创新性是超越功能。 4、阿奎那是中世纪时期最杰出的代表，被同时代人称为“天使博士”。 5、奥卡姆被称为“不可战胜的博士”“奥卡姆剃刀”。 6、发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。 7、思维的创新是创新活动的核心。 8、思维是人类智慧的核心。 9、知识结构通常有专才和通才之分。 10、创新思维总是在解决问题中产生的。 11、问题是一个认知客体，人是问题的认知主体。 12、英国著名的哲学家休谟把命题分为两大类：真实命题、价值命题。 13、法国哲学家笛卡儿最早系统论述了思维方法，《方法论》。 14、思维领域中的创新常常表现为思维方法的创新。 15、创新思维方法的分类是对方法的理论层次的分类。 16、创新思维的逻辑方法、演绎法是一切方法的基础。 17、柏拉图在《斐多篇》中的一名名言是：思维必须与其自身一致，而我们所有的确信都必须保持一致。 18、逻辑思维的基本方法是演绎方法。 19、对命题的整个分析自始自终都是以命题为单元进行的，在此意义上，这一逻辑学分支被称为“命题逻辑”。 20、三段论有效性的判定方法，比较常用的是“规则法”。 21、演绎推理也被称作是必然性推理，保真性推理。衡量这种推理的标准是有效性。 22、模拟法可以分为三类：实质同构法、形式同构法、功能类比法。
23、科学的目标和人类追求知识的目标是一致的确良，就是试图发现普遍的真理。 24、发散性思维是创新思维的核心。 25、发散性思维是创新思维的核心，正是在发散性思维中，我们才看到了创新思维最明显的标志。 25、创新能力和智力的关系最有名的相关假说称为“门槛理论”。 26、清代学者王国维在《人间词话》中描述了做学问的三种境界，第三种竟增就是灵感的竟境。（众里寻他千百度，，，，，，，） 27、高峰体验的追产生灵感的最有说服力的原因。 28、享有“创造技法之母”美誉的是检核表法。 检核表法的方式有：移用法、移植法、修改法、放大法、缩小法、替换法、重新安排法、颠倒法、组合法。 29、头脑风暴法适用于开放性问题。 30、1905年心理学家比奈和其助手西蒙医生设计了世界上第一个智力量表，这个量表称之为“比奈-西蒙量表” 1916年斯坦福大家教授特曼对比奈量表进行了修订，形成了“斯坦福-比奈量表” 31、智商的概念，智商要怎么算 智商IQ=（心理年龄（MA）/实足年龄（CA））×100 32、对创造性的关注，应该以著名的美国心理学家吉尔福特为起点。 33、吉尔福特的创新能力测试称之为第一代的发散性测试，托伦斯测试则被称为第二代测试方法。 吉尔福特测试强调发散性思维的产品和转换，对象一般是儿童。 托伦斯测试的基点不在创造的结果，而是在创造的过程。，一般有图形和言语两个版本。 二、多选 1、思维的主要特征是：间接性和概括性。 2、思维活动的进行需要以语言为载体，因此思维与语言相关。 3、阿奎那把人的认知分为三个等级：感觉的认知、理性的认知、信仰的认知。（信仰的认知是人的最高认知。） 4、美国心理学家加德纳把人类智能归纳为7种，分别是：语言文字智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能。