宿州闵子骞祠（联）
福建霞浦一中林承强
教后昆恒业千情和最贵
守往哲家风百善孝为先
注：闵子以孝名天下，孔子赞曰：“孝哉！闵子骞，人不间于其父
母昆弟之间”。
初中语文文言文阅读专题训练真题汇编（含答案） 一、中考语文文言文阅读 1．文言文阅读 （甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （《治水必躬亲》）（乙）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁! ”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。 （节选自《明史.海瑞传》）（1）下列句子中加下划线的词意思相同的一项是（） A. 必如是而后事可举也/ 举大计亦死 B. 远嫌而避怨/ 远望若有光 C. 顾左右曰/ 顾野有麦场 D. 此人素有痴名/ 素湍绿潭，回清倒影 （2）下列句子中加下划线字的用法和意义与例句相同的一项是（） 例句：帝得疏，大怒，抵之地 A. 往来于荒村野水之间 B. 趣执之，无使得遁 C. 治水之法，既不可执一 D. 少顷 复取读之 （3）下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是（） A. （甲）文海瑞治水必躬亲，因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。 B. （乙）文海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。 C. （乙）文明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。皇帝读了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对左右下了命令，最终把他逮了起来。 D. （甲）文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。 （4）把两文中画线的句子翻译成现代汉语。 ① 非相度不得其情，非咨询不穷其致。 ② 闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。 【答案】（1）C （2）D （3）D （4）① 不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。）② 听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷待罪。 【解析】【分析】（1）C都是：回头看。A成功/发动。B远离/在远处。D向来/白色。 （2）A 助词，的。B代词，他。C助词的。D与例句均指代奏章。
历史上的闵子骞是谁 闵子骞，春秋鲁国人，是历史上非常有名的大孝子，不但其老师孔子对他赞誉有加，后世皇帝也对他屡屡加以追封。下面是搜集整理的历史上的闵子骞，希望对你有帮助。 闵子骞(公元前536--公元前487)，名损，字子骞，汉族，春秋末期鲁国(现鱼台县大闵村)人，孔子高徒，在孔门中以德行与颜回并称，为七十二贤人之一。他为人所称道，主要是他的孝，作为二十四孝子之一，孔子称赞说：“孝哉，闵子骞!人不间于其父母昆弟之言。”。1074年，济南太守李肃之在墓前建祠祭祀，由苏辙撰文、苏东坡书写《齐州闵子祠记》的石碑，叙述了修建祠堂的经过。到明代，经历城人刘敕发集，捐资重修了闵子骞墓和祠，并在殿后修起了“讲学堂”的东西厢房“斋”和“芦花馆”。明朝编撰的《二十四孝图》，将闵子骞孝亲的故事排在第三，使之家喻户晓，成为中华民族文化史上著名的先贤之一。 闵子骞的小故事闵子的孝行被元人和明人编入《二十四孝图》，名曰《鞭打芦花》或《单衣顺母》。文章大意如下：闵损字子骞，早年丧母，父娶后母，生了两个儿子，给他们穿锦絮做的衣裳。而嫉妒闵损，给他穿芦花填充的衣物。父令闵损驾车，手冷握不住缰绳，父亲弄清楚原因后，欲“出其母”。闵损劝道：“母在一子寒，母去三子单。”后母闻之，悔改。有诗赞道：闵氏有贤郎，何曾怨晚娘?车前留
母在，三子免风霜。 “曹溪一滴”是著名的成语，出处与闵子骞有关。孔子广纳门生，门下弟子三千。但圣人也要生活，所以要成为其弟子也是要交学费的，这个学费就是“束脩”，也就是干肉条。闵子骞家贫，交不起干肉条，就为用曹溪之水孔子准备了一缸精心酿制的美酒。同窗有人讥笑说：“曹溪的水，怎么能和束脩相比呢?”孔夫子是个关心弟子的好老师，他听闻此事，就在上课时故意说道：“闵子骞不愿千里来求学，其精神可嘉，虽是曹溪一滴，远胜束脩百条。”从此，曹溪一滴的故事就流传开来。 闵子骞的历史评价闵子骞为寡言稳重，一旦开口语出中肯。孔子评价：“夫人不言，言必有中。”历代帝王因闵子骞的德行高尚，对其屡有追封：唐朝开元二十七年追封费侯，北宋大中祥符元年封琅琊公，南宋度宗咸淳三年又称费公。 真正令闵子骞名传千古的还是他的孝行故事。除《论语》的记载外，司马迁的《史记・仲尼弟子列传》、宋元时期的《闵子骞单衣记》等都对闵子骞的孝行有所记录或赞誉。元代郭居敬编的《二十四孝》和明朝编撰的《二十四孝图》，均将闵子骞的故事列为第三篇，标题是《单衣顺母》，亦即俗称的《鞭打芦花》。文曰：“周闵损，字子骞，早年丧母。父娶后母，生二子，衣以锦絮;妒损，衣以芦花。父令损御车，体寒，手无法握住缰绳。父查知故，欲出后母。损曰：‘母在一子寒，母去三子单。’母闻，悔改。有诗赞道：闵氏有贤郎，何曾怨晚娘?车前留母在，三子免风霜。”闵子骞由此被
《蝴蝶泉》阅读理解答案 文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力，下面是关于蝴蝶泉的内容，欢迎阅读！ 南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓①有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿②所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。 半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱③根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异;又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。 余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是 1.结合自己对《蝴蝶泉》的理解，谈谈选文在写作上的主要特点是什么。 2.下列打括号的词意思相同的一组是( )
A.与生蝶无【异】父【异】焉 B.过五月乃【已】余闻之【已】久 C.【或】言以花形相似【或】王命急宣 D.【自】树颠倒悬而下【自】李唐来 3.下列的中括号内补出的省略部分，有误的一项是( ) A【仆】投何巢阿所栖僧舍B.【大树】即发花如蝴蝶 C.【大树】与生蝶无异 D.【游人】群而观之 4.用现代汉语来翻译此句： 稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。 5.请用原文原句回答下列问题。 (1)写作者急于看蝴蝶泉的句子是 (2)作者描写山泉水清的句子是： (3)描写蝴蝶景象的句子是： 答案 1 以空间方位为序，层层抵进，写出了蝴蝶泉的景象 2 (D) 3 (C) 4 稍微向东它下面有有一棵小树，仍有一眼小山泉，也从树根中冲荡出来 5 (1)而余独从树南西向望山麓而驰 (2)东向漱根窍而出， (3)缤纷络绎，五色焕然。
小升初文言文阅读练习 (一) 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 ①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么道理? 4.文中的之字解释。 ①而置之其坐( ) ②至之市( ) ③而忘操之( ) ④反归取之( ) ⑤何不试之以足( ) (二)
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿， 恬若不知。 1.解释加点字 ①窃入学舍窃：( )②辄默记辄 ( )③儿痴如此痴( ) ④恬若不见恬⑤父怒挞之挞( ) ⑥曷不听其所为曷( ) 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人( ) ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( ) 3.王冕能成为画家的原因?( )
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 1.解释加点字 ①席而啖菱啖( ) ②欲以去热也去( ) 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。( ) 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.解释加点字。 其剑自舟中坠于水自( )是吾剑之所从坠是( ) 2.翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?( ) 从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是( )。 5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点?( ) 6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?
闵子赛孝母 闵子，名损，字子骞。春秋时期鲁国人。孔子的弟子，他和颜回、冉伯牛、仲弓被列为孔门德行科的优秀生。孔子曾说：“任用德行，（在弟子中可仕之人）则有颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。” 闵子骞也和舜一样，幼年时亲生母亲便离开人世，他从此失去了母爱。父亲为了生活，不能好好儿地照顾闵子骞，所以又娶了一个妻子。这位继母起初并没有亏待闵子骞，但在她生了两个儿子以后，闵子骞就没有好日子过了。 后母对两个自己怀胎十月所生的儿子，无微不至地呵护着，可怜的闵子骞在后母眼中就变成了小仆人般供她差遣。 每天，闵子骞都要面对后母凶恶的表情，还要做许多后母派给他的工作。至于他哪两个同父异母的弟弟呢？他们在母亲的羽翼下整日愉快的嬉戏，享受被母亲宠爱的幸福。 乖巧孝顺的闵子骞，虽然自己受到了后母天壤之别的待遇，但是他从来不向父亲抱怨，以免父亲担忧，而父亲也一直没有察觉，始终被蒙在鼓里。 直到有一年的冬天，皑皑的白雪，厚厚的覆盖在屋顶及道路上，因为已经一连下了好几天的雪了。虽然景致颇佳，不过实在太冷了，有事外出的行人都缩着脖子，直打哆嗦。 闵子骞的父亲见天气严寒，就对妻子说：“天气这么冷，我看，你再为孩子准备几件棉袄吧！” “我心里也是这么想的。”后母回答。 隔天，后母便开始缝制棉袄。由于私心的驱使，她竟准备了不同的材料。给自己亲生儿子穿的，她塞进了厚厚的棉花，细心装填缝制；而给闵子骞穿的，里头竟然是芦絮（芦苇种子的白细毛。古代穷人拿它当作丝絮，缝隙在衣服中），人衣服外观上，看不出它们的差别。 几天后，闵子骞的父亲有事外出，他唤来闵子骞，说：“子骞，爹要出去一趟，你来帮爹驾车。” 孝顺的闵子骞立刻去准备。 一到屋外，凛冽的寒风迎面袭来，闵子骞身上虽然穿着后母缝制的芦袄，可是芦絮一点也不保暖，根本抵御不了强大的寒风。闵子骞不知道自己穿的并非棉袄，心里还暗自想着：“哇，今年冬天似乎特别冷，瞧我穿了一身冬衣，却一点也不觉得暖和。” 不一会儿，闵子骞的身体逐渐被冻僵，开始不听使唤了。他努力的想要让双手活动，好继续牵引马车，可是努力了很久，根本使不出力气来。 父亲察觉有异样，便出声问道：“子骞，怎么了？是不是思、马车坏了？”“不是的，爹，马车没坏，我这就帮你驱车。”闵子骞连忙回答。 闵子骞要求自己再加把劲，希望能顺利驱驾马车，可是马车不但一动也不动，鞯索也因为他的手僵硬，无法控制而跌落，并钩破了他哪单薄的芦袄。 父亲见状，就从马车上下来，有些生气的责备他：“你今天是怎么了。做事情这样漫不经心。” “爹。我。。。。。”闵子骞的父亲才发现，他的孩子已经冻得嘴唇发紫，浑身颤抖不停。寒风里，飘飞着因衣服绽裂而散落的芦絮。 父亲见状，紧紧地抱着闵子骞，爱怜和歉意之心油然而生，他说：“孩子，委屈你了。”
【教学目标】 1、能读准字音，读通课文。 2、能结合文后的注释及译文，读懂短文的意思。知道课文描写了蝴蝶的清冽、树的奇特、蝶的优美。 3、根据古文，展开想象，用白话文写出蝴蝶泉的美。 【教学重点】 根据古文，展开想象，用白话文写出蝴蝶泉的美。 【教学过程】 一、揭示课题 1、出示课题，指读，齐读。 2、读了课题，你有什么想了解的？请大家欣赏蝴蝶泉的图片，说说你的感受。 3、简介：徐霞客、蝴蝶泉 出示：徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。明地理学家、旅行家和文学家。他经过30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。
过渡：蝴蝶泉位于点苍山最北峰云弄峰麓神摩山下。300多年前，徐霞客在他的游记中曾写道：“蛱蝶泉之异，余闻之已久”。现在就让我们一起走近奇美的蝴蝶泉吧。 二、整体感知 1、轻声将课文读正确，并分节开火车检查。 2、小组自学 目的：读懂短文每句话的意思。 方法：边读古文边看注解及译文。 3、大组交流。 出示课文及注音，根据注释讲解文言句意。 三、精读课文 1、课文共有四句话，你能说说从哪几个方面介绍了蝴蝶泉吗？ （四句话分别写了：泉清。花奇。蝶美。游人多。） 随机出示四句话及注释。 A、（山麓）有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。
（1）蝴蝶泉的地理位置如何？你能画一画示意图吗？ （2）想象：湖水是如何清澈啊…… 出示：蝴蝶泉的水，就像。 B、泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。 出示：大树开花就像，真是。 C、又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。 出示词语积累： 处之自乐倒塌 从这句话中你了解到哪些信息？(蝴蝶泉名称的由来，合欢树花的奇美吸引了彩蝶，蝴蝶数量多，色彩艳丽……) 2、你觉得蝴蝶泉美吗？美在哪里？结合课文说一说，写一写。 出示： 蝴蝶泉真美啊， 3、背诵全文 四、拓展练习
文言文经典试题阅读练习及参考答 案 阅读下面两则古诗文，完成下面试题 甲：于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《战国策邹忌讽齐王纳谏》) 乙：吴王欲伐楚，告其左右曰：敢有谏者，死！舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：子来何苦沾衣如此？对曰：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。吴王曰：善哉！乃罢其兵。 【注】①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 ②小孺子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附：变着身子紧贴着树
枝。⑤务：一心，一定。 1、请从两篇短文中各找出(归纳)一个成语。 2、与则怀丸操弹，游于后园中加点字于的意义和用法相同的一项是 A、皆以美于徐公 B、奉命于危难之间 C、管夷吾举于士 D、惧其不已也，告之于帝 3、解释下列各句中加点词的意义。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者面刺： （2）期年之后，虽欲言，无可进者期年： 4、翻译文中画线的句子。（6分，每小题3分） （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译： （2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。 译： 5、请比较两篇短文的相同点。 （1）从进谏方式看，邹忌与少孺子： （2）从进谏结果看，威王与吴王： 参考答案 1、门庭若市或从谏如流螳螂捕蝉，黄雀在后 2、B
少年闵子骞观后感 《少年闵子骞》这部电影主要讲了闵子骞自幼失去父母，他的爸爸，又娶了个后妈，后妈生了两个儿子，处处为她的儿子着想，好吃好穿的都留给他的弟弟。以下是小编为您收集整理提供到少年闵子骞观后感，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! 少年闵子骞观后感最近，我观看了，《少年闵子骞》，这部影片，一幕幕的情景，一件件善良的举动，一份份孝心，几度令我泪如雨下，整个剧情充分的展现出了“孝”这个字。 这个故事是这样的，闵子骞字损，我们叫他损儿。他在很小的时候，母亲就去世了，父亲又娶了一个后母，这个后母带着两个孩子，分别是蒙儿和革儿，后母对损儿常常恶言恶语，再加上邻居们经常来他们家捣乱，后母把所有的罪名都推到了损儿身上，损儿不但没有暗暗记仇，更没有对后母破口大骂，而是依旧对后母恭恭敬敬。有一次，邻居不小心打碎了损儿生母留下的遗物，逃之夭夭，损儿的父母把罪过又推在了损儿身上，损儿经常跑到生母的墓前，对她说心里话，又一次，被后母看见了，后母十分生气，又打了损儿。损儿虽然心里惧怕后母，但嘴上却从未记恨过后母，父亲让损儿跟着宋夫子去上学了，损儿十分高兴。直到有一次，损儿在无意之中误伤了蒙儿，后母对他记恨不已，冬天，在一次要外出的时候，损儿的后母，给他们都做了厚厚的棉袄。
父亲带着孩子们出发了，一路上，损儿冻得瑟瑟发抖，就要求让自己拉车，结果，损儿的手却冻僵了，把平时自己最疼爱的弟弟们和父亲都摔了出去，损儿也摔倒在地，一直不醒，父亲以为他要偷懒，不由分说，拿起鞭子抽了他三下，当第三下抽开的时候，出现了令人心酸的一幕，损儿的棉袄里竟然塞的全是芦花，而他的两个弟弟的棉袄里，却是上等的棉花。父亲流着泪背着损儿回到了家，对他的后母说：“我一定要休了你!”当他要在雪地里当机立断的时候，损儿醒了过来，跪在雪地上为后母求情，说：“有母亲在，只有我一个人受冻，如果母亲走了，两个弟弟也只有单衣穿了。这样我们三个都会受冻的。您就让母亲留下来吧!”由于过度寒冷，使他又晕倒在地，父亲见到损儿即使这样还再替后母求情，就放弃了自己的想法，大家一起把损儿抬上了床。为了两个弟弟而不让后母离开，这种善良终于打动了冰雪冷漠般的后母，后母终于真心悔改。当孔夫子来这里讲课时，后母跪下让孔夫子收损儿为徒，就在最绝望的时候，宋夫子抢上来说：“不知孔夫子说的话，‘孝’算不算其一，闵子骞可以就算得上‘孝’”。之后，孔夫子同意收闵子骞为徒。 观完影片，对我触动很深，我为闵子骞的拳拳孝心而感动，为他的宽容，仁慈而敬佩，相比之下，我又做到了多少呢?在自己生气的时候，把火发到父母身上;父母为我付出多少，我还总是嫌他们唠唠叨叨······
文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力，语文网小编给大家整理了文言文蝴蝶泉阅读答案。走进文言文，浸润其中，涵咏体味，提升审美能力，增长人生智慧。文言文蝴蝶泉阅读答案，一起来学习一下吧。 南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓①有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿②所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。 半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱③根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异;又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。 余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是 1.结合自己的理解，谈谈选文在写作上的主要特点是什么。 2.下列打括号的词意思相同的一组是 ( ) A.与生蝶无【异】父【异】焉 B.过五月乃【已】余闻之【已】久 C.【或】言以花形相似【或】王命急宣 D.【自】树颠倒悬而下【自】李唐来 3.下列句子中括号内补出的省略部分，有误的一项是 ( ) A【仆】投何巢阿所栖僧舍 B.【大树】即发花如蝴蝶 C.【大树】与生蝶无异 D.【游人】群而观之 4.用现代汉语翻译此句： 稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。 5.请用原文回答下列问题. (1)写作者急于看蝴蝶泉的句子是
（一）阅读下面的文言文，完成4－7题。（共计22分） 余靖传 朱熹 余靖，字安道，建州人。事仁宗，官至工部尚书。范文正以．言事忤大臣，贬知饶州。谏官御史缄．口避祸，无敢言者。公独上书曰：“陛下亲政以来，三逐言事矣。若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。”书既上，落职监筠州酒税。尹洙、欧阳修相继抗疏论列，又以书让．谏官以得罪远谪。时天下贤士相与惜其．去，号为“四贤”。 奉使契丹，入辞。书所奏事于笏，各用一字为目．。上顾见之，问其所书者何？靖以实对。上指其字一一问之，尽而后已。 庆历四年，元昊请和，将加封册。而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请止毋与之和。朝廷患之，久议未决。公独谓中国厌兵久矣，此契丹所幸。一日使吾息兵养勇，非其利也，故用此扰我耳，是不可听。朝廷虽是公言，犹留夏册不遣．，而假公谏议大夫以报。公从十余骑驰居庸关，见虏于九十九泉，从容坐账中，辨析往往复数十，卒屈其议，取其要领而还。朝廷遂发册臣元昊。西师既解严而北边亦无事。 使契丹，能为胡语，契丹爱之。及再往，虏情益亲。余作胡语诗，虏主大喜，还坐贬．官。 唐之番舶装船，旧皆取税。公奏罢之，以来达商。又请立法，戒当任官吏不得市南药。及公北归，不载南海一物。 本名希古，韶州人。举进士，未预解荐，曲江主簿王仝（tóng）善遇之。时知韶州者举制科，仝亦举制科。知州怒，以为玩己。捃其罪无所得，惟得仝与希古接坐。仝坐“违敕”停任，希古杖臀二十。仝遂闲居虔州，不复仕进，希古更名靖，取他州解放及第。范公参政，引为谏官。秘书丞茹孝标丧服未除，入京私营身计。靖上言孝标冒哀求仕不孝。孝标由是获罪，深恨靖。靖迁龙图阁直学士，王仝数书于靖求仕，靖不能应其求。孝标闻靖尝犯刑，诈匿应举，乃．自诣韶州，购求其案得之。时钱子飞为谏官，方攻范党。孝标以其事诏之，子飞即以闻，诏下虔州问王仝。靖阴使人讽仝，令避去，仝辞以贫不能出。靖置银百两于．茶篚中托人饷之，所托者怪其重，开视窃银而致茶于仝。仝大怒，及诏至，州官劝仝对，当日接坐者余希古今不知所在。仝不从对，称希古即靖是也。靖遂以将军分司。 （本文节选自《五朝名臣言行录》） 4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分） A．谏官御史缄．口避祸缄：闭口 B．又以书让．谏官以得罪远谪让：指派 C．各用一字为目．目：纲领 D．犹留夏册不遣．遣：派遣 5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）（3分） A．范文正以．言事忤大臣焚百家之言，以．愚黔首 B．时天下贤士相与惜其．去今其智乃反不能及，其．可怪也欤 C．乃．自诣韶州设九宾于廷，臣乃．敢上璧 D．靖置银百两于．茶篚中托人饷之苏子与客泛舟游于．赤壁之下 6、以下六句话分别编为四组，全都体现余靖“敢于直言”的一组是（）（3分） ①不甚重惜，恐钳天下之口②又请立法，戒当任官吏不得市南药 ③余作胡语诗，虏主大喜④及公北归，不载南海一物 ⑤靖上言孝标冒哀求仕不孝⑥靖阴使人讽仝，令避去
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢 生活常识分享二十四孝故事芦衣顺母的故事 导语：闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”(《论语先进》)。他生母早 闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”(《论语·先进》)。 他生母早死，父亲娶了后妻又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。 一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。 闵子骞卒于何时，史无记载。北宋时，在济南华山脚下发现了闵子骞衣冠冢。据明崇祯《历城县志》记载：“在华山前，黄郡守浚河，掘出闵子石棺，盛其首，移至高原。今华山下，石椁尚存。”济南当地百姓也有传说：北宋年间治理黄河时，人们在华山脚下挖到闵子骞石棺。为了石棺不至于被水湮没，人们便欲将闵子骞墓迁往济南城南高阜之处。当人们抬着石棺路过城东五里之处时，绳子断了。按照当时习俗，棺材落到哪儿，就要埋在哪儿，于是就有了现在的闵子骞墓。据苏辙《闵子祠记》记载：在北宋神宗熙宁七年(1074年)以前，“历城之东五里，有丘焉，曰闵子之墓。”只是当时“坟而不庙，秩祀不至”而已。熙宁七年，河南濮阳人李肃之来到济南当“父母官”，遂于第二年在墓前修建了闵子祠，才使得闵子骞墓“百年之废，一日而举”。 闵子骞的卓著孝行，受到了后世人们的普遍赞扬。清初著名诗人田
七十二贤闵子骞的传说故事 闵子骞传说是我国民间著名的传说故事之一，因被编入“二十四孝图”，故在历史上 有着重要影响，是我国宝贵的非物质文化遗产。 闵子骞，春秋末期人物，孔子的得意门生，也是我国历史上的孝子。闵子骞单衣顺母 的故事在元朝被人列入二十四孝图，其孝行得以家喻户晓，广泛流传。据西汉司马迁《史记》载：闵子骞少年时代曾被后母虐待，仅以芦花给他做冬衣穿，而自己所生的二子却可 以穿棉衣。有一次，闵子骞随父外出，父令其驾车，手冷不能握住缰绳。父不知情，斥责 其偷懒，以马鞭抽打，衣服被打破后芦花飞出，父才知真相。回家后，欲休妻而后快，子 谦跪求父，说“母在一子寒,母去三子单”，父这才宽恕了后母。此后，后母对闵子骞视 如己出。孔子曾称赞闵子骞“孝哉，闵子骞!人不间于其父母昆弟之言”。此话被收入 《论语》，闵子骞的孝行因此被后世盛赞，元人和明人均将其列为“二十四孝”之一。后 世有诗这样称赞闵子骞：闵氏有贤郎，何曾怨后娘。车前留母在，三子免风霜。 除了对父母孝顺之外，闵子骞在其它方面的德行也被人称道。比如，闵子骞主张节俭，他在鲁国做官时，朝廷要修建新的库房，闵子骞就说：现在的库房已经不错了，何必劳民 伤财修建新的呢?”这话传到孔子耳中，称赞道：“夫人不言,言必有中。”意思是，这个 人平时话不多，一旦开口就说得很中肯。孔子曾多次当众称赞闵子骞，可见孔子对这位高 徒很是满意。 闵子骞是古代著名的贤人，为孔子七十二名贤弟子之一。闵子骞为人孝顺，且性格正直，当时的鲁国当权者季氏请他做费宰，被他推辞，不过在孔子的劝说下还是赴任了。所以，“闵子骞做过费宰吗?”这个问题的答案是肯定的。 据《论语·雍也》记载，鲁国贵族季氏当权，听闻闵子骞的贤名，就想请闵子骞做自 己的封地费邑的长官费宰，闵子骞对季氏的所作所为不满，故不愿就职。但闵子骞为人通达，轻易不与人正面冲突，于是对来请的使者说：“请你好好得给我推辞掉吧，如果还来 的话，我就要到齐国的汶上去了。“意思是如果再次派人来请的话，他就要避开跑到汶上去。” 如果事情就这样结束的话，闵子骞可能就做不成费宰了。不过，这时候闵子骞的老师 孔老夫子出面了，老夫子把他叫来进行了一番劝说。终于，闵子骞去费邑上任了。 闵子骞是一位正直的人，他虽然不满季氏，但不会因此而在公事上懈怠。在闵子骞的 治理下，费邑发生了很大变化。传说闵子骞刚到费邑一年，秋粮刚刚征收，季氏就派人来 收税了。闵子骞表示税收应上交国库，而来人却说：“费邑是季氏的私邑，税收直接交给 季氏就行了。”闵子骞不解，说道：“我生长在鲁国，怎么不知道此地是私人的地盘呢?”对方说道：“现在的鲁君以弟弟的身份继承君位，也是不合理的，这都是季氏拥戴他才有
（小学语文）五年级语文下册《蝴蝶泉》教案沪教版 教学目标： 知识与技能： 能读准字音，读通课文。能结合文后的注释及译文，读明白短文的意思。知道课文描写了蝴蝶泉泉水清冽、古树奇特、蝶儿优美的美景。 过程与方法： 对“蛱蝶、生蝶、真蝶”三个相近词语进行区分，对文言的“然” 字结构进行学习积累，对关键词语进行想象理解，体会文中运用的拟人等修辞手法，为以后的文言学习打下基础。 情感价值观： 感悟课文中所描绘的蝴蝶泉景物之间亲密和谐之美、淡妆浓抹之美、动静相衬之美，进而激发学生热爱祖国美好河山的情感，体会文言文文字精辟、洗练的独特魅力。 教学重点和难点： 1、能结合文后的注释及译文，读懂短文的意思。 2、体会祖国山水之美，感悟文言所蕴含的语言之美。 教学准备： 老师：搜集歌曲《蝴蝶泉边》，故事《蝴蝶泉的传说》。 学生：读通全文，参考课后译文，了解大意。 教学过程： 一、导入课题，作者介绍
1、故事引入、揭题。 ◆播放歌曲《蝴蝶泉边》，听故事《蝴蝶泉的传说》。（见教参） ◆今天，就让我们一起来学习课文《蝴蝶泉》。 ◆齐读课题。 设计意图： 学生接触古文的经历不多，往往会将古文学习理解为枯燥的释词析句。在上课伊始，通过播放歌曲《蝴蝶泉边》和听故事《蝴蝶泉的传说》引入课文，既能有效地激发学生的学习兴趣，又能丰富学生对于这篇古文的认识。 2、介绍作者及作品。 明代有一位著名的地理学家、旅行家，名叫徐霞客。他踏千山、涉万水，足迹遍布祖国的名山大川，历经30年考察，撰写完 成了60万字的《徐霞客游记》。 3、导入课文。 三百多年前的一天，徐霞客来到云南苍山的云弄峰下，记录 下那里天下罕见的蝴蝶泉蝴蝶盛会的奇景，仅用了101个字，可 谓字字珠玑。 二、读通课文，了解大意 1、教师范读，学生仿读。 （1）师范读（他写道——）。 （2）学生自由读（要求字字读正确、句句读通顺）。 （3）大组按句轮读。 2、设计填空，整体进入。
初中课外文言文阅读试题及答案 原文 1.赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也." 导读: 王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确. 注释: ①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因. 精练 一.解释加点的词 1.赵襄主学御于王子期( ) 2.术未尽也( ) 3.先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远( ) 二.翻译 1.术已尽,用之则过也. ___________________________ 2.人心调于马,而后可以追速致远. ______________________ 3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马 ________________________________ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗 _____________________________________. 原文 2.老马识途 管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老马之智可用也."乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地,遂得水. 导读:自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福. 注释:①管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖. 精练 一,解释加点的词 1.春往而冬反( ) 2.迷惑失道( ) 3.遂得水( ) 二,翻译 1.管仲曰:"老马之智可用也." ________________________________ 2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴. ________________________________ 三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________. 原文 3.穿井得人 宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻
《少年闵子骞》观后感 看完一部作品后，这次观看让你有什么体会呢？这时候十分有必须要写一篇观后感了！在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的《少年闵子骞》观后感，欢迎阅读与收藏。 《少年闵子骞》观后感1 最近，我观看了，《少年闵子骞》，这部影片，一幕幕的情景，一件件善良的举动，一份份孝心，几度令我泪如雨下，整个剧情充分的展现出了“孝”这个字。 这个故事是这样的，闵子骞字损，我们叫他损儿。他在很小的时候，母亲就去世了，父亲又娶了一个后母，这个后母带着两个孩子，分别是蒙儿和革儿，后母对损儿常常恶言恶语，再加上邻居们经常来他们家捣乱，后母把所有的罪名都推到了损儿身上，损儿不但没有暗暗记仇，更没有对后母破口大骂，而是依旧对后母恭恭敬敬。有一次，邻居不小心打碎了损儿生母留下的遗物，逃之夭夭，损儿的父母把罪过又推在了损儿身上，损儿经常跑到生母的墓前，对她说心里话，又一次，被后母看见了，后母十分生气，又打了损儿。损儿虽然心里惧怕后母，但嘴上却从未记恨过后母，父亲让损儿跟着宋夫子去上学了，损儿十分高兴。直到有一次，损儿在无意之中误伤了蒙儿，后母对他记恨不已，冬天，在一次要外出的时候，损儿的后母，给他们都做了厚厚的棉袄。父亲带着孩子们出发了，一路上，损儿冻得瑟瑟发抖，
就要求让自己拉车，结果，损儿的手却冻僵了，把平时自己最疼爱的弟弟们和父亲都摔了出去，损儿也摔倒在地，一直不醒，父亲以为他要偷懒，不由分说，拿起鞭子抽了他三下，当第三下抽开的时候，出现了令人心酸的一幕，损儿的棉袄里竟然塞的全是芦花，而他的两个弟弟的棉袄里，却是上等的棉花。父亲流着泪背着损儿回到了家，对他的后母说：“我一定要休了你！”当他要在雪地里当机立断的时候，损儿醒了过来，跪在雪地上为后母求情，说：“有母亲在，只有我一个人受冻，如果母亲走了，两个弟弟也只有单衣穿了。这样我们三个都会受冻的。您就让母亲留下来吧！”由于过度寒冷，使他又晕倒在地，父亲见到损儿即使这样还再替后母求情，就放弃了自己的想法，大家一起把损儿抬上了床。为了两个弟弟而不让后母离开，这种善良终于打动了冰雪冷漠般的后母，后母终于真心悔改。当孔夫子来这里讲课时，后母跪下让孔夫子收损儿为徒，就在最绝望的时候，宋夫子抢上来说：“不知孔夫子说的话，‘孝’算不算其一，闵子骞可以就算得上‘孝’”。之后，孔夫子同意收闵子骞为徒。 观完影片，对我触动很深，我为闵子骞的拳拳孝心而感动，为他的宽容，仁慈而敬佩，相比之下，我又做到了多少呢？在自己生气的时候，把火发到父母身上；父母为我付出多少，我还总是嫌他们唠唠叨叨…… 乌鸦反哺，羔羊跪乳，今后的我，一定以闵子骞为榜样，凡事谦和，做温良恭谦的优秀少年。 《少年闵子骞》观后感2
部编版四年级语文上册期末测试卷 一、给加点字选择正确的读音，写在后面的括号里。（4分） 1. yāo yào要．挟（）要．领（）要．点（）摘要．（） 2. níng nìng宁．静（）安宁．（）宁．死不屈（）息事宁．人（） 3. juéjiǎo鹿角．（）角．色（）角．逐（）角．落（） 二、选字组词。（4分） 1.训驯（）服（）斥教（）（）养 2.秦奏（）乐（）腔演（）（）朝 3.抗杭（）州违（）（）战苏（） 4.堤提（）岸（）示（）醒河（） 三、选词填空。（3分） 清楚清新清澈 1.雨后的空气十分（）。 2.驾驶员能够（）地看到前方有没有障碍物。 3.湖水（）见底，一群群小鱼在水中游来游去。 仍然竟然显然 4.对于昨天发生的事情，他（）并不在意。 5.他为此不知挨了多少责骂，可（）不肯住手。 6.没想到我们的想法（）不谋而合 四、词语搭配。（4分） （）敬意（）的状态（）地闪躲一（）豌豆 （）翅膀（）的夜晚（）地摇晃一（）烈火 五、下列加点词解释有误的一项是（）。（3分） A.以堙．于东海（填塞） B.诸儿竞走 ．．取之（争着走过去） C.只缘．身在此山中（因为） D.可怜 ．．九月初三夜（可爱） 六、按要求写句子。（7分） 1.读句子，用加点词写句子。（1分） 无论 ．．戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都．拒绝了。 2.仿写拟人句。（4分） 例:当四周很安静的时候，这平台上就传来蟋蟀的叫声。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （1）小鸟在枝头上叫着。 （2）岸边的柳树在迎风飘动。 3.仿照例子，补全句子。（2分） 例:眼睛是心灵的窗户。 是。 七、给下列句子加上恰当的标点。（6分） 1.我在豆田里找兔草我把蒲公英吹得飞啊飞收了豆栽上水稻 2.那个演哥哥的小朋友问我你会豁虎跳吗不会我只好照实说 3.大体上讲住所是很简朴的清洁干燥很卫生 4.他一使劲翻身坐了起来只听咔嚓一声大鸡蛋裂开了一条缝一丝微光透了进来八、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。（4分） 1. 2. 九、把下列名句补充完整。（4分） 1.空山不见人，。 2.生当作人杰，。 3.人非，无惑？ 4.八月暖，，十月。 十、给下列句子排序。（5分） （）这时，由空中到水面，蝴蝶一只衔着一只的尾巴，连成长长的一串串，像悬在空中的由蝴蝶织成的帘帷。 （）于是，地上、水上和满树满枝，尽是红的、黄的、白的、蓝的、紫的、黑的各种颜色的蝴蝶这便是“蝴蝶泉”的来历。 （）每年春末夏初，成千上万只蝴蝶来到这里，绕池飞舞，形成所谓的“蝴蝶会”。 （）蝴蝶映到清碧如镜的水里，水里像是也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。 （）山下一个较为隐蔽的地方有一眼泉一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着
中考文言文阅读专题训练（含答案） （1）阅读《送东阳马生序》选段，完成15—18题。（共11分）3357 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 15．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分） （1）负箧曳屣．（）（2）主人日再．食（） （3）腰．白玉之环（）（4）略无慕艳．意（） 16．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分） 17．摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。（2分） 18．结合本文的内容，谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。（2分） (2)阅读文言短文《何充》，回答19—20题。（共4分）3357 王含（晋人）作庐江郡（担任庐江郡的行政长官），贪浊（贪污）狼籍。王敦（王含之弟，时任大将军，总揽军政大权）护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（都）称之。”时何充为敦主簿（地方行政长官属下掌管文书的官吏）在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧（不安），充晏然（坦然），神情自若。 （选自《世说新语》） 19．用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。（2分） 20．你最佩服文中的哪个人物？为什么？（2分） （3）阅读韩愈《马说》，完成15—17题。（共8分）3826 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 15．用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（3分） ①食马者 ．．．（）②策．之不以其道（） ③才美不外见 ．．．（）④执策．而临之（）
子贡，姓端木，名赐，字子贡。，孔子七十二弟子之一。春秋末期卫国（今河南省鹤壁市浚县）人（公元前520——公元前456年）。政治家，儒商之祖，官至鲁、卫两国之相。是孔门七十二贤之一，孔门十哲之一。他是孔子的得意门生。且列言语科之优异者。孔子曾称其为“瑚琏之器”。他利口巧辞，善于雄辩，且有干济才，办事通达。曾任鲁、卫两国之相。他还善于经商之道，曾经经商于曹、鲁两国之间，富致千金。为孔子弟子中首富。相传，孔子病危时，未赶回。子贡觉得对不起老师，别人守墓三年离去，他在墓旁再守三年，共守六年。《论语》中对其言行记录较多，《史记》对其评价颇高。 司马迁作《史记·仲尼弟子列传》，对子贡这个人物所费笔墨最多，其传记就篇 端木赐 幅而言在孔门众弟子中是最长的。这个现象说明，在司马迁眼中，子贡是个极不寻常的人物。我们循着司马迁的这个思路，再细细阅读《论语》等书，便可看出子贡这个人物非同寻常。他的影响之大、作用之巨，是孔门弟子中无人所能企及的：他学绩优异，文化修养丰厚，政治、外交才能卓越，理财经商能力高超。在孔门弟子中，子贡是把学和行结合得最好的一位。 子贡出身于商人家庭，20余岁继承祖业开始经商。约25岁(前495年)前拜孔子为师，但未一直在孔子身旁，时常到各国活动。 子贡是孔子最亲近的学生之一。在众弟子中，孔子与子贡的关系超出一般。子贡钦佩和崇敬孔子，对孔子评价最高，是孔子及其学说的宣传者和捍卫者。 孔子对子贡非常器重，往往将其学说的真谛传授给子贡，如何为仁，何为士，何为“己所不欲，勿施于人”，怎样为政、为仁等。孔子在危难之时盼望子贡。 子贡“巧口利辞”，“能言善辩”，办事通达，是卓越的社会活动家和杰出的外交家。孔子办学时，把教学内容分为四科，即德行、政事、言语、文学。子贡系言语科之佼佼者，连孔子也自感不如。 子贡是著名的富商，经营商业成就斐然。《史记·货殖列传》共记载了十七个人的经商活动，将子贡列在第二。传载：“子贡既学于仲尼，退而仕于卫，废著鬻财于曹鲁之间。” 在治国思想上，子贡重视教化作用。在处理国与国的关系上，子贡与子路不同，反对诉诸武力，主张用外交谈判解决争端。在国内政务上，子贡主张教化。
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一、下列加点字读音正确的一项是()。 A．鸿鹄．(hú)援．助(yuán) B．辩．解(biàn) 射．击(sè) C．博弈．(yí) 盘盂．(yú) 二、给下列句子带点的字选择正确的解释。 ,善：①好；②长于，善于。 1．通国之善．弈者也。() 2．善．哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。() ,之：①他，指前一个人；②弈秋的教导； ③指天鹅大雁一类的鸟。 3．一人虽听之．。() 4．思援弓缴而射之．。() 三、朗读下面的句子，其中停顿不恰当的一项是() A．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。 B．思援/弓缴/而射之。 C．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。 D．为是其智/弗若与？吾曰：非/然也。 四、下列句子应该读出什么语气？请选一选。 ①反问②反问，带有嘲讽，表现出小孩子 的天真可爱。③肯定，表达自己的看法。 1．我以日始出时去人近，而日中时远也。() 2．为是其智弗若与？() 3．孰为汝多知乎？() 五、下面加点字的解释、句子译文不正确的一项是() A．为．是其智弗若与？曰：非然．也。为：因为。然：虽然。 译文：是因为他的智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。 B．虽与之俱．学，弗若 ．．之矣。俱：一起。弗若：不如。 译文：虽然他和前一个人一起学习，但
不如前一个人学得好。 C．我以．日始出时去．人近，而日中时远也。以：认为。去：离。 译文：我认为太阳刚出来时离我们近，到了中午就离我们远。 D．思援．弓缴．而射之。援：引，拉。缴：古时指带有丝绳的箭。 译文：想着拉弓搭箭把鸟射下来。 六、下列说法不正确的一项是() A．“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是：一人专心致志，一心一意；一人三心二意，心不在焉。 B．《学弈》告诉我们的道理是：学习必 须专心致志，绝不可三心二意。 C．《学弈》告诉人们学习必须不怕困难，知难而进。 七、课内阅读，完成练习。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”(甲) 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”(乙) 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1．《两小儿辩日》选自________________。 2．对“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话的理解正确的是() A．两个孩子幸灾乐祸，冷嘲热讽。 B．两个小孩讥讽孔子无能，不懂装懂。 C．采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。 D．两个小孩很尊敬孔子，显出了孩子的调皮机灵。 3．把第一个小孩的观点画上“____”，把第二个小孩的观点画上“”。 一小儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是：_____________________________________ ___________________________________ _________________________________ _____________________________________ __ 4．两小儿辩斗时，分别是从什么角度来认识事物的？请选一选。 A．温度的高低B．形状的大小