《儿科护理学》课程教学大纲
适用专业：护理学本科
前沿
一、目的任务
《儿科护理学》是研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治和临床护理的一门学科。小儿疾病的护理强调连续性、整体性、系统性，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起。
随着医学模式的转变以及护理范畴的拓展，儿科护理学的教学以护理程序为框架，按护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施和护理评价进行讲述。注重本学科的基础理论、基本知识和基本技能的介绍，使学生理论结合实践，提高临床对患儿实施整体护理的能力。
总之，《儿科护理学》是护理学临床学科中一门重要的课程。
二、基本要求
通过本课程学习,要求学生能够掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉儿科常见病的临床表现和护理，了解和认识现代儿科护理的观念及原则，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。
三、学时安排
总学时：72学时（其中面授36学时，自学36学时），学时安排如下：
课程学时分配表
四、建议教材
肖洪玲.儿科护理学.第二版.郑州：郑州大学出版社，2012
教学内容与要求
第一章绪论
目的和要求
1、掌握儿科护理的特点；小儿年龄分期及各期特点。
2、熟悉儿科护理学的任务和范围，儿科护士的素质要求及角色。
3、了解儿科护理相关的伦理与法律。
教学内容
【授课内容】
1、儿科护理学概述：儿科护理学的任务和范围；儿科护理的特点。
2、小儿年龄分期及各期特点：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的划分和各自的特点。
3、儿科护士的角色及素质要求。
4、儿科护理相关的伦理与法律。
5、儿科护理的发展趋势。
【自学内容】无
第二章生长发育
目的和要求
1、掌握体格生长和发育的各项具体指标和测量方法；计划免疫程序。
2、熟悉生长发育规律及小儿神经心理行为发育评估，各年龄期小儿的健康指导。
3、了解小儿生长发育中的特殊问题及干预。
教学内容
【授课内容】
1、生长发育概述：生长发育规律，影响生长发育的因素。
2、生长发育评估：见习体格生长的测量及判断，包括测量方法，计算公式及正常值；体格生长的评估；生长有关的其他发育。
3、各年龄期小儿的护理：新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期的
护理；计划免疫。
【自学内容】
1、小儿神经心理发育及评价：神经系统发育，感知觉发育，运动功能发育，语言发育，小儿心理发展过程和特征。
2、各年龄期小儿的健康指导
第三章儿童保健
目的和要求、
1、掌握新生儿期及婴幼期小儿的保健要点。
2、掌握预防接种的免疫方式、注意事项。
3、熟悉常见生物制品（卡介苗、脊髓灰质炎糖丸、麻疹减毒活疫苗、百白破、流脑、乙肝疫苗）的特点及接种方法。
4、了解不同年龄阶段小儿游戏的特点及发展过程。
教学内容
【授课内容】
1、新生儿期保健：新生儿访视
2、婴幼儿期小儿保健：基本生活习惯的培养
3、常见疫苗简介：卡介苗、脊髓灰质炎糖丸、麻疹减毒活疫苗、百白破、流脑、乙肝疫苗。
4、介绍不同年龄阶段小儿游戏的特点及发展过程。
【自学内容】
1、儿童意外事故的预防
2、散居和集体儿童的保健
第四章儿童营养
目的和要求
1、掌握小儿对热量及各种营养素的需要量
2、掌握按照体重、热卡计算牛奶配方的方法并能指导母亲进行正确的人工喂养
3、掌握婴儿添加辅食的原则及方法
4、熟悉母乳喂养的优点并能指导母亲正确进行母乳喂养
教学内容
【授课内容】
1、小儿对热量及各种营养素的需要
2、婴儿喂养：母乳喂养、混合喂养和人工喂养的方法及优缺点,辅食的添加
第五章儿童心理（自学）
第六章住院患儿的护理
目的和要求
1、掌握各时期小儿对住院的心理反应及其护理重点
2、掌握儿科常用溶液的配置方法
3、掌握低钾血症的概念、低钾血症的临床表现及静脉补钾的注意事项
4、掌握脱水的概念、脱水程度及性质的判断
5、熟悉小儿体液平衡的特点及补液方法
6、熟悉代谢性酸中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒的典型表现及处理原则
7、熟悉小儿用药特点
8、熟悉药物选择的注意事项（抗生素、退热药、镇静止痉药、止咳平喘药、泻
药和止泻药、肾上腺皮质激素）
9、了解药物剂量计算原则和方法
10、了解小儿健康史的采集方法
课程内容
【授课内容】
1、小儿健康评估的特点。
2、小儿用药特点及护理：小儿用药特点；药物的选用；小儿给药方法；药物剂量计算原则及方法。
3、小儿体液平衡特点和液体疗法：小儿体液平衡特点；小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱；
4、儿科常用溶液及儿科补液方法、补液的护理要点。
【自学内容】
1、住院小儿的心理反应与护理：疾病和住院对小儿及其家庭的影响；住院患儿的主要压力来源；
2、住院患儿心理护理的一般原则；不同年龄阶段住院患儿的心理反应与护理。
第七章常用儿科护理技术（自学）
第八章新生儿与新生儿疾病患儿的护理
目的和要求
1、掌握新生儿的分类；正常足月儿及早产儿的特点和护理；新生儿黄疸的临床表现和护理；
2、新生儿呼吸窘迫综合征的病因、临床表现和护理措施；温箱使用法和光照疗法的操作和注意事项。
3、熟悉新生儿黄疸和新生儿呼吸窘迫综合征的治疗要点。
4、了解新生儿黄疸和新生儿呼吸窘迫综合征的病因和病理生理。
课程内容
【授课内容】
1、新生儿、围生期的概念；根据胎龄分类；根据体重分类；根据体重与胎龄关系分类；高危儿。
2、正常足月儿和早产儿的定义，外观特点，生理特点，护理诊断和护理措施。
3、新生儿胆红素代谢特点，病因和病理生理，新生儿黄疸的临床表现：生理性黄疸和病理性黄疸，辅助检查，治疗要点和护理。
【自学内容】
1、新生儿肺透明膜病的定义，病因和病理生理，临床表现，辅助检查，治疗要点和护理。
2、见习温箱使用法和光照疗法。
第九章营养性疾病患儿的护理
目的和要求
1、掌握蛋白质—热能营养不良的病因、临床表现及护理要点
2、掌握小儿肥胖症的病因、临床表现和预防
3、掌握佝偻病的病因、发病机制、临床表现、防治措施及护理措施
4、掌握维生素D缺乏性手足抽搐症的病因、发病机制、临床表现、防治措施
护理要点、急救措施
5、熟悉蛋白质—热能营养不良、小儿肥胖症的病理生理改变
课程内容
【授课内容】
1、蛋白质—热能营养不良：病因、病理生理改变、临床表现（分度）、辅助检查、护理3、维生素D缺乏性佝偻病：维生素D的来源与生理功能、佝偻病的病因、发病机制、临床表现及辅助检查、防治及护理
4、维生素D缺乏性手足抽搐症：病因、发病机制、临床表现、治疗要点及护理
【自学内容】
1、小儿肥胖症：病因、病理生理改变、临床表现（分度）、辅助检查、护理
2、维生素营养障碍护理
第十章消化系统疾病患儿的护理
目的和要求
1、掌握小儿腹泻的护理
2、熟悉小儿腹泻的病因、临床表现及治疗要点
3、了解小儿消化系统的解剖生理特点
课程内容
【授课内容】
1、小儿腹泻的分类和临床表现：临床分期，临床分型，几种常见肠炎的临床特点，迁
延性腹泻和慢性腹泻，生理性腹泻。
2、液体疗法
3、小儿腹泻的治疗要点和护理。
【自学内容】
1、小儿消化系统的解剖生理特点。
2、口腔炎的护理及先天性巨结肠的护理。
第十一章呼吸系统疾病患儿的护理
目的和要求
1、掌握小儿呼吸系统的解剖特点。
2、熟悉小儿呼吸系统的生理及免疫特点。
3、掌握小儿肺炎的病因，不同病原体所致肺炎的特点、临床表现，护理评估、护理诊断和护理措施。
4、熟悉小儿肺炎的分类、病理生理和治疗原则。
课程内容
【授课内容】
1、小儿呼吸系统的解剖特点：上呼吸道，下呼吸道，胸廓。
2、小儿呼吸系统的生理特点：呼吸频率和节律，呼吸形式和功能的特点，血气分析。
3、小儿呼吸系统的免疫特点。
4、小儿肺炎的分类；小儿肺炎的病因；小儿肺炎的病理生理；小儿肺炎的临床表现。
5、小儿肺炎的辅助检查和治疗原则。
6、小儿肺炎的护理评估、护理诊断和护理措施。
【自学内容】
1、急性呼吸衰歇
2、支气管哮喘
第十二章循环系统疾病患儿的护理
目的和要求
1、掌握胎儿血循环和出生后的改变；正常各年龄小儿心脏、心率、血压的特点。
2、熟悉心脏的胚胎发育。
3、掌握先天性心脏病临床表现及护理。
4、熟悉先天性心脏病的血液动力学改变及分型。
5、了解先天性心脏病的病因及发生率。
课程内容
【授课内容】
1、心脏的胚胎发育；胎儿的血液循环和出生后的血液循环；正常各年龄小儿心脏、心率和血压的特点。
2、先天性心脏病的病因及发生率。
3、先天性心脏病的血液动力学改变及分型。
4、常见先天性心脏病的病理生理。
5、常见先天性心脏病的临床表现。
6、常见先天性心脏病的治疗方法。
7、先天性心脏病的护理：护理诊断；护理措施。
【自学内容】
1、病毒性心肌炎的护理
2、充血性心力衰竭的护理
第十三章造血系统疾病患儿的护理
目的和要求
1、掌握缺铁性贫血的治疗原则，护理措施及健康教育。
2、熟悉缺铁性贫血的定义，缺铁性贫血的临床表现及实验室检查。
3、了解小儿造血分期及血液特点，缺铁性贫血的病因及常见贫血疾病的类型。
课程内容
【授课内容】
1、小儿造血分期及特点；血液特点；贫血的定义、程度和分类。
2、营养性缺铁性贫血的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则和护理。
3、营养性巨幼红细胞性贫血的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则和护理。
【自学内容】
1、急性白血病的的病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则和护理。
第十四章泌尿系统疾病患儿的护理
目的和要求
1、掌握急性肾小球肾炎的临床表现和护理。
2、熟悉急性肾小球肾炎的病因和发病机制, 病理生理, 诊断检查和治疗原则。
3、了解小儿泌尿系统的解剖生理特点。
4、掌握肾病综合征的定义、临床表现、护理措施和健康教育。
5、熟悉肾病综合征的治疗原则和并发症。
6、了解肾病综合征的病因和发病机制。
课程内容
【授课内容】
1、小儿泌尿系统的解剖生理特点。
2、急性肾小球肾炎的病因和发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查。
3、急性肾小球肾炎的治疗原则、护理：护理诊断；护理措施。
4、肾病综合征的病因和发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查。
5、肾病综合征的治疗原则、护理：护理诊断；护理措施。
【自学内容】
1、泌尿道感染的病因和发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗原则、护理。
2、急性肾功能衰竭的病因和发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗原则、护理。
3、小儿泌尿系统常见先天畸形的病因和发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗原则、护理。
第十五章神经系统疾病患儿的护理
目的和要求
1、掌握病毒性脑炎、化脓性脑膜炎的护理。
2、熟悉病毒性脑炎、化脓性脑膜炎的临床表现，实验室检查，治疗原则。
3、了解病毒性脑炎、化脓性脑膜炎的病因和发病机制；小儿神经系统的特点。
课程内容
【授课内容】
1、小儿神经系统特点
2、病毒性脑膜炎、脑炎的定义、病因和发病机制。
3、病毒性脑膜炎、脑炎的临床表现、辅助检查、治疗要点和护理。
4、化脓性脑膜炎的病因和病理生理。
5、化脓性脑膜炎临床表现、辅助检查、治疗原则。
6、化脓性脑膜炎的护理。
【自学内容】
1、注意力缺陷多动症的定义、病因和发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点和护理。
2、脑性瘫痪的定义、病因和发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点和护理。
3、癫痫的定义、病因和发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点和护理。
第十六章内分泌系统疾病患儿的护理
学习目的和要求
1、掌握先天性甲状腺功能减低症的病因分类及散发性先天性甲状腺功能减低症的病因、实验室检查方法及护理
2、掌握1型糖尿病和2型糖尿病的区别；儿童糖尿病、酮症酸中毒的临床表现及实验室检查；酮症酸中毒的监护过程；指导患儿及家属正确使用胰岛素
3、熟悉先天性甲状腺功能减低症的临床表现。
课程内容
【授课内容】
1、先天性甲状腺功能减低症：病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理；
2、儿童糖尿病：病因、发病机制、临床表现、辅助检查、护理。
【自学内容】
1、性早熟的定义、病因和发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点和护理。
2、尿崩症的定义、病因和发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点和护理。
第十七章免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理
目的和要求
1、掌握对风湿热患儿的休息安排和健康教育；儿童类风湿病及过敏性紫癜的护理要点
2、熟悉风湿热、儿童类风湿病及过敏性紫癜的临床表现、治疗要点
3、了解风湿热、儿童类风湿病及过敏性紫癜的病因,发病机制及病理改变
4、了解小儿免疫特征
课程内容
【授课内容】
1、小儿免疫特征
2、风湿热：病因和发病机制、病理、临床表现、实验室检查、治疗要点、护理。
3、儿童类风湿病：病因和发病机制、病理、临床表现、实验室检查、治疗要点护理。
4、过敏性紫癜：病因和发病机制、病理、临床表现、实验室检查、治疗要点、护理。
【自学内容】
结缔组织病的病因和发病机制、病理、临床表现、实验室检查、治疗要点、护理。
第十八章遗传性疾病患儿的护理
目的要求
1、掌握遗传的定义，遗传病的种类及各类特点。
2、熟悉21-三体综合症、糖原累积病、苯丙酮尿症的临床表现及治疗护理要点。
3、了解21-三体综合症、糖原累积病、苯丙酮尿症的病因与发病机理。
课程内容
【授课内容】
1、概述：遗传的物质基础、遗传性疾病的分类、遗传方式、遗传性疾病的预防。
2、21-三体综合症：病因、发病机制、临床表现、护理措施
【自学内容】
1、糖原累积病：病因和发病机理、临床表现、诊断、治疗原则及护理。
2、苯丙酮尿症：病因与发病机理、临床表现、治疗要点及护理。
第十九章常见传染病患儿的护理
目的和要求
1、掌握麻疹的临床表现、麻疹与其它出疹性疾病的鉴别要点、麻疹的护理要点
2、掌握典型水痘的临床表现和鉴别诊断、护理
3、掌握结核菌素试验的方法、标准及临床意义；常用抗结核药物的毒副作用
4、熟悉原发性肺结核及结核性脑膜炎的临床表现及护理要点
5、了解麻疹、水痘的病因及发病机制、流行病学特征
课程内容
【授课内容】
1、麻疹：流行病学、临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
2、水痘：流行病学、临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
【自学内容】
1、中毒型细菌性痢疾的流行病学、临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
2、猩红热的流行病学、临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
3、百日咳的流行病学、临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
第二十章结核病患儿的护理
目的和要求
1、掌握结核菌素试验的方法、标准及临床意义；常用抗结核药物的毒副作用。
2、熟悉原发性肺结核及结核性脑膜炎的临床表现及护理要点。
课程内容
【授课内容】
1、结核性脑膜炎的流行病学、临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
【自学内容】
1、原发性肺结核的流行病学、临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
2、急性粟粒型肺结核的流行病学、临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
第二十一章寄生虫病患儿护理目的和要求
1、掌握蛔虫病、绕虫病的临床表现及护理措施。
2、熟悉蛔虫病、绕虫病的鉴别要点和治疗要点。
课程内容
【授课内容】
1、蛔虫病的临床表现及护理措施。
2、绕虫病的临床表现及护理措施。
【自学内容】
1、蛔虫病的病因、发病机制、治疗要点。
2、绕虫病的病因、发病机制、治疗要点。
第二十二章常见急重症患儿的护理目的和要求
1、掌握小儿惊厥的临床表现及护理措施。
2、熟悉急性颅内压增高的临床表现及护理要点。
课程内容
【授课内容】
1、小儿惊厥的定义、病因、临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
【自学内容】
1、心跳呼吸骤停临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
2、感染性休克临床表现、鉴别诊断、治疗、护理要点。
一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。） V 1. 关于婴儿期的划分,以下哪项是正确的 A. 出生~生后满6个月 B. 出生~生后满10个月 C. 出生~生后满12个月 D. 出生~生后满15个月 E. 出生~生后满18个月 满分：2 分 2. 小儿心脏听诊可闻及生理性杂音，其特点如下，但其中一点例外 A. 位于心尖区或肺动脉瓣区 B. 可伴轻度震颤 C. 卧位比坐位清楚 D. 性质柔和，一般为Ⅰ～Ⅱ级 E. 杂音局限不传导 满分：2 分 3. 急性化脓性脑膜炎的典型脑脊液表现是 A. 压力高，细胞数高，中性高，蛋白高，糖减低，氯化物低 B. 压力高，细胞数正常，中性高，蛋白正常，糖减低，氯化物正常 C. 压力不高，细胞数正常，中性高，蛋白正常，糖减低，氯化物正常 D. 压力稍高，细胞数高，中性高，蛋白高，糖正常，氯化物正常 E. 压力不高，细胞数正常，中性高，蛋白高，糖减低，氯化物正常 满分：2 分 4. 轻度脱水，脱水量占体重的百分比为 A. 1% B. 7% C. 5% D. 10% E. 12% 满分：2 分 5. 肾病综合征的低蛋白血症的临界值是 A. 血浆白蛋白小于40g／L B. 血浆白蛋白小于30g／L C. 血浆白蛋白小于20g／L D. 血浆白蛋白小于15g／L E. 血浆白蛋白小于10g／L
6. 女婴9个月，腹泻2天，轻度脱水，轻度酸中毒，在无明显呕吐、腹胀时，第一天补液首选 A. 3：2：1溶液静脉滴注 B. 2：1溶液静脉滴注 C. 4：3：2溶液静脉滴注 D. ORS溶液 E. 以上都不是 满分：2 分 7. 肾病综合征激素长程疗法时间为 A. 8～12周 B. 4～6个月 C. 6～9个月 D. 9～12个月 E. 1～1．5年 满分：2 分 8. 重型肺炎常见的酸碱平衡紊乱是 A. 代谢性酸中毒 B. 代谢性碱中毒 C. 呼吸性酸中毒 D. 呼吸性碱中毒 E. 混合性酸中毒 满分：2 分 9. 下列哪一项不是光疗副作用： A. 青铜症 B. 皮疹 C. 肝脾增大 D. 腹泻 E. 发热 满分：2 分 10. 动脉导管未闭X线检查哪项不正确 A. 导管细的患者可无异常发现 B. 分流量大的患者左室、左房增大，肺动脉段突出 C. 肺血增多 D. 肺门舞蹈 E. 主动脉影缩小
儿科护理学完整版 一、填空题 1. 儿童生长发育的顺序：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂。 2. 营养不良患儿饮食调整的原则：由少到多、由稀到稠、循序渐进,逐渐增加饮食,直至恢复正常。 3. 营养性维生素 D 缺乏性佝偻病的临床分期： 初期（早期）、活动期（激期）、恢复期、后遗症期。 4. 儿童总的能量消耗包括 基础代谢率、食物的热力作用、生长发育（小儿特有）、活动、排泄及摄食消 耗 6 个方面。 5. 法洛四联征：肺动脉狭窄、室间隔缺损、主动脉骑跨、右心室肥厚。 6. 生理性黄疸：足月儿和早产儿于生后 2—3 天内出现黄疸, 4—5 天达高峰,足月儿一般在10—14 天内消退,早产儿可延至3—4 周。 7. 临床上常见的蛋白质—能量营养不良的类型： 消瘦型营养不良（能量缺乏）、水肿型营养不良（蛋白质缺乏）、消瘦—水肿型营养不良。 8. 化脓性脑膜炎生命体征的变化：体温升高、血压升高、脉搏变慢、呼吸深慢且不规则。 9. 颅内压增高的典型临床表现：头痛、呕吐、视乳头水肿。 10. 脑膜刺激征：颈强直、Kernig 征、Brudzinski 征阳性。 二、选择题 1. 胎儿期保健以孕母保健为重点,新生儿保健重点放在生后第 1 周。 2. 新生儿或婴儿母乳喂养后取右侧卧位,头位略高,以利于胃排空,避免因溢乳而引起窒息。 3. 儿童年龄分期、各期特点及保健 （1）胎儿期：从受精卵形成至胎儿娩出止为胎儿期； （2）新生儿期：从胎儿娩出脐带结扎至生后28 天称新生儿期； 22—胎龄满28 周至出生后7 足天,称围生期。新生儿期的保健措施主要为合理喂养与保暖（温度保持在 24℃,湿度55%）； （3）婴儿期：出生后到 1 周岁为婴儿期；生长发育最为迅速,出现第一个生长高峰,消化和吸收能力未 完善,易腹泻和营养不良, 故应合理喂养；从胎盘获得的免疫球蛋白逐渐消失,后天免疫力尚未产生,易 患感染性疾病, 故应按时免疫接种； （4）幼儿期：自满 1 周岁到 3 周岁为幼儿期；神经系统发育迅速,能独立行走,但对危险的识别能力和 自我保护能力不足,容易发生意外； 5 岁以下儿童主要死亡原因是意外窒息（初生1—3 个月内婴儿易发生窒息, 1—5 岁婴幼儿易发生异物进入机体,呼吸道异物多见于学龄期儿童）； 18 个月左右可能出现生理性厌食,应鼓励其自己进食,不要惩罚幼儿。 （5）学龄前期：自满 3 周岁到6—7 岁为学龄前期； 7）青春期：以性发育为标志进入青春期；此期儿童体格生长再次加速,出现第二个生长高峰,同时生 6）学龄期：自6—7 岁到进入青春期前为学龄期,此期易出现上学的不适应性； 殖系统发育加速并趋于成熟。
病理学 pathology 第一章细胞、组织的适应和损伤 （一）目的与要求 1、掌握各类适应及变性的概念及形态学特点（光镜及电镜特点）。 2、掌握坏死的概念以及各种坏死类型的形态学特点。 3、了解和掌握细胞损伤和适应的原因及发生机制。 （二）教学内容 1．细胞适应和细胞老化 （1）掌握肥大的概念,熟悉其类型。 （2）掌握增生的概念,熟悉其常见类型。 （3）掌握萎缩的概念和类型。 （4）掌握化生的概念和常见类型。 （5）熟悉老化的概念，了解老化的机制。 2. 细胞、组织的损伤 （1）熟悉细胞、组织损伤的原因。 （2）了解细胞、组织损伤的机制。 3. 细胞、组织的损伤的形态学改变 (1)变性 ①掌握细胞水肿的概念及病理变化。 ②掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制。 ③掌握玻璃样变的概念、类型，熟悉其病理变化。 ④掌握纤维素样变性的概念，了解其病理变化。 ⑤掌握病理性色素沉积的类别，熟悉脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程。 ⑥掌握病理性钙化的概念，熟悉其类型。 (2)细胞死亡 ①掌握坏死的概念、病理变化和类型及各类型的病理变化。 ②熟悉坏死的结局。
③掌握凋亡与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点、发生机制及生物学意义。 第二章损伤的修复 （一）目的与要求 1、了解和掌握再生概念、类型、调控及各组织细胞的再生能力。 2、掌握肉芽组织的概念、组成成分及作用。 3、掌握创伤愈合基本过程和类型。 （二）教学内容 1．再生 （1）掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类。 （2）熟悉上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程。 （3）熟悉修复的概念 2．细胞的生长和调控 了解再生的调控及生长因子和生长抑素的概念和作用。 3. 纤维性修复 （1）掌握肉芽组织的结构和功能。 （2）熟悉肉芽组织的结局。 （3）了解瘢痕组织的形态，了解其对机体的作用。 4. 创伤愈合 （1）掌握骨折愈合的过程。 （2）熟悉皮肤创伤愈合的基本过程和类型。 （3）了解影响创伤愈合的因素。 第三章局部血液循环障碍 （一）目的与要求 1、掌握淤血、血栓形成、栓塞、梗死的定义，它们的类型、病变特点、结 局及临床病理联系。 2、掌握血栓形成、栓塞、梗死之间的病理联系。 3、了解血栓形成、栓塞、梗死对机体的影响及临床表现。
绪论 儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理，以促进小儿身心健康的科学。 2.儿科特点 （1）解剖特点新生儿和小婴儿头部相对较大，抱小儿时应注意保护头部；颈部肌肉和颈椎发育迟缓，平卧时在肩下垫软垫抬高2-3cm以保持呼吸道通畅；胃呈水平位，哺乳后易溢乳，哺乳后宜将小儿竖立并拍背至打嗝后再放下；小儿骨骼较软且富有弹性，不易折断，受压易变形；髋关节处韧带较松弛，易发生脱臼；皮肤和黏膜薄而柔嫩，易损伤和感染（2）生理特点小儿生长快，营养需求大，胃肠功能尚未成熟，易发生营养缺乏和消化紊
乱；婴儿代谢旺盛，肾脏功能较差，比成人易发生水电解质紊乱 （3）免疫特点 IgG（可从母体获得）生后6个月内患传染病的机会较少，6个月后来自母体的IgG下降，自行合成的能力要到6-7岁才达到成人水平；IgM(不可从母体获得)，易患革兰阴性细菌感染；SIgA缺乏，易患呼吸道及胃肠道感染 （4）病理特点维生素D缺乏时，成人患骨软化症，儿童患佝偻病；肺炎球菌感染时，成人患大叶性肺炎，儿童患支气管肺炎 （5）预后特点诊治护理及时合理到位，好转恢复快，小儿各脏器组织修复和再生能力较强，后遗症较少 生长发育 4.生长发育的规律 （1）生长发育的连续性和阶段性：生长发育贯穿于整个小儿时期并2个生长高峰 （2）各器官发育的不平衡性：神经系统发育较早，生殖系统发育较晚，淋巴系统先快而后萎缩；皮下脂肪发育年幼时较发达，肌肉组织的发育要到学龄期才加速 （3）生长发育的顺序性通常遵循由上到下（先会抬头，再会坐，站和走）、由近及远（先抬肩、伸臂，后双手握物）、由粗到细（先会用全手掌握物，再会由手指持物）、由简单到复杂（先会画直线，再会画圆）、由低级到高级（先会感觉事物，再发展到认识事物） （4）生长发育的个体差异小儿生长发育有一定的正常范围 5.影响生长发育的因素遗传因素和环境因素 遗传因素决定生长发育的的潜力 环境因素影响生长发育的潜力，包括营养、孕母情况、生活环境和疾病 6.体格生长的常用指标 （1）体重为各器官，组织及体液的总重量。 生理性体重下降出生后1周内，由于摄入不足、水分丧失及排出胎粪，体重可暂时下降3-9%，约在生后3-4天内达最低点，以后逐渐恢复，常于第7-10天恢复至出生时水平 出生时平均体重为3kg，3个月时约为6kg，1岁时约为9kg，2岁时约为12kg 体重计算公式 1-6个月：体重（kg）=出生时体重（kg）+月龄×0.7 7-12个月：体重（kg）=出生时体重（kg）+月龄×0.7+（月龄-6）×0.4 =6+月龄×0.25 2岁-青春期前：体重（kg）=年龄×2+8 或选用公式 3-12个月：体重（kg）=（月龄+9）/2 1-6岁：体重（kg）=年龄（岁）×2+8 7-12岁：体重（kg）=[年龄（岁）×7-5]/2 （2）身高（身长）：头顶到足底的垂直长度 3岁以内的小孩卧位测量，称身长；3岁以后称身高 出生时平均身长为50cm，1岁时约为75cm，2岁时约为85cm 计算公式 1-6个月：身长（cm）=出生时身长（cm）+月龄×2.5 7-12个月：身长（cm）=出生时身长（cm）+月龄×2、5+（月龄-6）×1.5 2-12岁：身高（cm）=年龄（岁）×7+70 上部量（头顶到耻骨联合上缘）和下部量（耻骨联合上缘到足底）。出生时上部量与下部量的比例约为60%：40%，中点在脐上，2岁时中点在脐下，6岁时中点在脐与耻骨联合上缘之
病理学教学大纲 （供六年制临床医学专业使用） 前言 病理学（Pathology）是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，是一门重要的医学基础课。病理学的任务是运用各种方法研究疾病的病因、发生发展规律，包括发病机理和病理变化，以及疾病的转归和结局，从而阐明疾病的原理和本质，为疾病的诊断、预防和治疗提供科学的理论根据。 本教学大纲的制定是根据本校六年制临床医学专业的培养目标及教学学时，在2000年制定的教学大纲基础上修订而成。 教学内容以常见病、多发病为重点，适当介绍国内外病理学新进展，反映现代科学水平，通过理论讲授与实验课实习，使学生掌握临床医学专业必需具备的病理学基础知识、基本理论和基本技能。培养学生具有较强的独立思考、观察问题、分析问题和解决问题的能力，并培养学生科学的思维方法，为今后的学习与实践工作打下牢固的基础。通过新进展及新技术的介绍，使学生了解本学科的发展动态及趋势，以适应未来医学发展的需要。 为方便学生学习，本大纲将教材内容分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三级要求。“掌握”即对教材内容必须要理解透彻，并在理解的基础上加以记忆；“熟悉”是指对教材的内容能理解清楚，记住其中的主要内容；“了解”是要求能理解教材中的内容，能记住内容的梗概。 理论教学部分 绪论 1.3. 目的要求： 了解病理学的概念、内容及基本任务。了解病理学在医学中的地位、常用的研究方法及发展史。 2.4. 教学内容: 病理学的基本概念、内容及任务；病理学在医学中的地位；病理学的研究方法及发展史。
第一章细胞、组织的适应和损伤 1.目的要求： 掌握萎缩的概念和类型，掌握肥大的概念，熟悉其类型，掌握增生的概念，熟悉其常见类型，掌握化生的概念和常见类型。 熟悉细胞、组织损伤的原因，了解细胞、组织损伤的机制。 掌握变性的概念；掌握细胞水肿的概念及病理变化；掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制；掌握玻璃样变的概念、类型及病理变化；掌握纤维素样坏死的概念及其病理变化；熟悉病理性色素沉积的类别及脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程，熟悉病理性钙化的概念及类型；了解淀粉样变性、粘液样变性的概念； 掌握坏死的概念、基本病变和类型及各类型的病理变化，熟悉坏死的结局，掌握凋亡的概念及其与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点，了解凋亡的机制及生物学意义 2.教学内容： （1）（3）细胞适应和细胞老化：萎缩、肥大、增生及化生。 （2）（4）细胞、组织的损伤：原因、机制、类型和形态学改变。 第二章损伤的修复 1.目的要求： 熟悉修复的概念；掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类；掌握上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程 了解细胞再生与分化的分子机制、细胞外基质在细胞再生过程中的作用。 熟悉纤维性修复的概念，掌握肉芽组织的概念、形态特征、作用及结局；掌握瘢痕组织的形态，熟悉其对机体的作用。 掌握创伤愈合的基本过程和类型；熟悉骨折愈合的过程；了解影响创伤愈合的因素。
精品文档 儿科护理重点整理 第二章 1.小儿生长发育规律： ⑴生长发育的连续性和阶段性：出生后头三个月出现第一个生长高峰，至青春期又出现第二个高峰； ⑵各系统器官发育的不平衡性：神经系统发育的较早，生殖系统最晚，淋巴系统则先快后回缩； ⑶生长发育的顺序性：由上到下，由近到远，由粗到细，由高级到低级，由简单到复杂； ⑷生长发育的个体差异。 第三章： 1、简述青春期少年保健的主要内容：（试题里有，但书上没画重点） 1）营养保健：青春期生长发育较快。需要增加热量、蛋白质、维生素和矿物质等营养物质的摄入，保持良好的饮食习惯。 2）良好的个人卫生，充足的睡眠，以及体格锻炼对青少年的健康成长十分重要 3）继续防止急性传染病以及沙眼、龋齿、近视眼、寄生虫和脊柱弯曲等疾患 4）预防运动创伤、车祸、溺水，以及打架斗殴造成的意外伤害。家长。学校和保健人员都有责任对青少年进行性教育。 第四章 1、简述母乳喂养的优点 ：（1）营养丰富，容易消化吸收（2）增加婴儿的免疫力（3）简便、卫生、经济：母乳温度适宜，不易污染，经济方便，随要随哺（4）增进母婴情感交流：婴儿安全感、信任；心理与社会适应性的发展；建立亲密的母子关系（5）哺乳对母亲有利：产生催乳素、抑制排卵。 2、母乳喂养的禁忌症 母亲感染HIV，患有严重疾病如活动下肺结核、糖尿病、严重心脏病等应停止哺乳。乙型肝炎并非哺乳禁忌。半乳糖血症的婴儿禁忌母乳喂养。 3、婴儿辅食的添加原则 1）时间：一般在小儿4-6个月开始添加辅食 2）方式：由少到多，由稀到稠，由细到粗，由一种到多种，逐渐过渡到固体食物。 3）质量：单独制作，保证质量，不能以成人食品代替 4）要求：患病期间不添加新的辅食。添加辅食后观察小儿大便情况。 精品文档． 精品文档 4、人工喂养的注意事项： 1）选用适宜的奶嘴2）测试乳液的温度3）避免空气吸入4)加强奶具卫生5）及时调整奶量 第五章 1、小儿体液平衡的特点（识记内容） （一）体液的总量和分布：年龄越小，体液总量相对越多（间质液比例高） （二）体液的电解质组成与成人相似 （三）水代谢的特点
儿科护理学作业答案 作业一参考答案 一、填空题 1．体重，身高，头颅；胸围;牙齿;骨化中心 2．45~50cm 3．2k g；异常新生儿；1kg；高压灭菌 4．单衣； 5．3%～9% 7～10 6．2 6 8 7．50~60%、 10~15%、 8．了解患儿心理状态；如何使患儿适应医院环境 9．遗传;性别;孕母情况，营养；生活环境;疾病; 10．自上而下:由近到远;从不协调到协调;先有正向动作后有相反动作二、判断题 1．答案√ 2．答案× 3．答案√ 4．答案√ 5．答案× 6．答案× 7．答案√ 8．答案× 9．答案× 10．答案× 11．答案√ 20．答案× 三、A型题（五选一） 1．答案D 2．答案B 3．答案B 4．答案C 5．答案B 6．答案A 7．答案C 8．答案D 9．答案A 10.答案C 11.答案B 12.答案B 13.答案D 14.答案B 15.答案A
16.答案E 17.答案C 18.答案E 19.答案A 20.答案D 21.答案B 22.答案B 23.答案D 24.答案A 25.答案B 26.答案D 27.答案D 四、B型题 1.A 2.C 3.B 4.E 5.D 6.E 7.B 8.C 9.D 五、X型题 1.答案ABCD 2.答案ABCE 3.答案ABCE 4.答案ACDE 六、名词解释 1.答案:产后7天至满月分泌的乳汁. 2.答案:3周岁后到小学前（6~7岁） 3.答案:平乳头下缘绕胸1周的长度 4.答案:因母乳不足或其他原因不能全部以母乳喂养，而部分用牛、羊乳或其他代乳品补替者 七、问答题 1．答案：测量头围时用皮尺自眉弓上缘，经枕后结节绕头一周即可。头围是反映颅骨与脑发育的重要指标，过大常见于脑积水，过小常见于头小畸形，大脑发育不全等。 2．答案：游戏的功能包括 （1)促进儿童的感觉运动发展； (2）促进智力发展； (3）促进社会化； (4）发展创造性； (5)促进自我认同； (6)促进道德发展； (7）具有重要的治疗性作用。 3．答案：新生儿期的保健重点应放在第一周，建立新生儿家庭访视制度。访视中及时了解小儿出生后的健康、喂养和疾病等情况，并进行体检，有针对性地给予护理、喂养、卫生、生活安排、疾病防治等方面的指导；对早产儿更应在保暖、喂养、护理和预防感染方面进行重点随访和指导。 4．答案：①营养丰富，适合婴儿需要：母乳所含蛋白质、脂肪、糖的比例为1:3:6，母乳中蛋白质主要为乳白蛋白，易于消化吸收；脂肪中含不饱和脂肪酸多，其脂肪球小易于消化
1.儿科护理学：是一门研究小儿生长发育规律及影响因素、儿童保健、疾病预防和护理，一促进小儿身心健康的科学。 2.胎儿期（fetal period）从精子和卵子结合新生命开始到小儿出生。 3.新生儿期（neonatal period）自出生后脐带结扎起至生后28天止。出生不满7天的阶段称新生儿早期。 4.围生期（perinatal period）胎龄满28周（体重≥1000g）至出生后7足天，又称围产期，包括胎儿晚期，分娩过程，新生儿早期，期间的胎儿和新生儿称围生儿。 5.婴儿期（infant period）出生后到满1周岁之前 6.幼儿期（toddler’s age）1周岁后到满3岁之前 7.学龄前期（preschool age）3周岁后到6-7岁入小学前 8.学龄期（school age）从入小学起(6-7岁)到进入青春期前 9.青春期（adolescence）从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的时期 10.生长(growth)一般指小儿各器官系统的长大和形态变化，可测其量的改变 11.发育(development)指细胞组织器官的分化，完善和功能上的成熟，为质的改变 12.生理性体重下降：（physiological weight loss）出生后第一周内，由于摄入不足，水分丧失及排除胎粪，体重可暂时性下降3﹪-9﹪约在生后3-4日达到最低点，以后逐渐回升，长于第7-10日恢复到出生时的水平，这一过程称生理性体重下降 13.骨龄（bone age）通过X线检查不同年龄小儿长骨骨骺端骨化中心的出现时间，数目，形态变化，并将其标准化，称骨龄 14.计划免疫（planned immunization）指给易感者接种特异性抗原，刺激机体产生特异性抗体，从而产生相应的免疫能力，预防相应传染病15.被动免疫（passive immunization）未接受主动免疫的易感者在接触传染源后，被给予相应的抗体，而立即获得免疫力 16.免疫程序：是指接种疫苗的先后顺序及要求 17.足月儿（full-term infant）指胎龄满37周至未满42周（260-293d）的新生儿 18.早产儿（pre-term infant）指胎龄<37周（<259d）的新生儿 19.过期产儿（post-term infant）胎龄≥42周（≥294d）的新生儿 20.正常出生体重儿（normal birth weight neonate）出生体重为2500-4000g的新生儿 21.低出生体重儿（low birth weight neonate LBW）指出生体重<2500g者，其中体重<1500g称极低出生体重儿，体重<1000g称超低出生
病理学教学大纲 （供五年制临床医学、儿科医学专业使用） 冃u m 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转化规律的一门医学基础学科。通过认识和掌握疾病发生发展的过程，机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变以及这些变化与临床表现的联系，从而揭示疾病的本质，为临床正确诊断、治疗和预防疾病提供实践依据。因此，病理学被称为基础与临床之间的桥梁课程。 在临床医学实践中，病理学诊断又是诊断疾病的最重要的方法之一，因此病理学也属于临床医学的一部分。许多疾病往往须借助病理学的研究、检查才能得出结论，如脱落细胞学检查、活体组织检查，尸体解剖检查以明确诊断和死亡原因，提高临床医疗水平。 本大纲内容力求体现三基（基础理论、基本知识、基本技能）原则，目的是向学生传授病理学的基本理论和基本病变，为学生的后期临床学习打下基础。同时要
体现当今病理学的最新进展，适当地介绍一些新的尤其是分子病理学方面的理论， 强调临床和病理的结合。加强了病理学总论的讲授和减少了各论中学生在后期临床 课程学习中将重点介绍的疾病。 目录 绪论 ........................................... ...... (-1-)- 第一章 血液循环障碍 ................................... (T) 第二章细胞和组织损伤与修复 (1) 第三章炎症 ........................................ ::……(-2) 第四章肿瘤总论、淋巴造血系统肿瘤??.： .................. (? 2)…… 第五章 心血管系统疾病.. ................. : ............ (3) .... 第六章 呼吸系统疾病 (3) 第七章 消化系统疾病 (4) 第八章 泌尿系统疾病 ( 5) 第九章 女性生殖系统疾病 ( 5) 第十章 神经系统疾病 ( 6) 第十二章 传染病和寄生虫病 第十一章 内分泌系统疾病 6)
《儿科护理学》复习题 一、名词解释: 1、胎儿期:从受精卵形成至胎儿娩出止为胎儿期。 2、新生儿寒冷损伤综合征：主要由受寒引起，其临床特征是低体温和多功能 损伤,严重者出现皮肤和皮下脂肪变硬和水肿，又称新生儿硬肿症。 3、哮喘持续状态：哮喘严重发作，经合理应用缓解药物后任有严重或进行性 呼吸性困难者，称为哮喘持续状态。 4、尿崩症:是一种由于患儿完全或部分丧失尿浓缩功能，临床以多饮、多尿、 排除低比重尿为特征的综合征。 5、２1-三体综合征：又称先天愚型或Ｄown综合征，是常染色体畸变疾病, 主要临床特征是特殊面容、身体和智力发育差，并可伴发多发畸形。 二、填空题 1、儿科护理的一般原则包括以儿童及其家庭为中心、实施身心整体护理、减少创伤和疼痛、遵守法律和伦理道德规范。 ２、婴儿期是指（出生后到一周岁),此期的特点是生长发育(最迅速），2－1２岁小儿体重计算公式体重（Kg）=年龄ｘ２＋７(或8），身高计算公式身高(cm）＝年龄x7+77。 3、小儿运动发育遵循一定的规律,一般２个月抬头，7个月翻身，8个月坐,9个月爬,12个月站。 4、计划免疫方式包括主动免疫和被动免疫, 常用制剂包括菌苗、疫苗和类毒素。 5、Aｐgar评分是简易的临床上评价新生儿窒息程度的方法，8—10 分为正常，4-７分为轻度窒息，0-３分为重度窒息。 6、佝偻病是由于缺乏维生素D引起的，头部症状有方颅,四肢症状有“Ｘ”性腿或“O”性腿。 7、小儿腹泻根据其发病机制可以分为渗透性腹泻、分泌性腹泻、和渗出 性腹泻、肠道功能异常性腹泻4种类型。 8、治疗哮喘首选糖皮质激素,惊厥持续状态首选地西泮，新生儿除破伤风外的惊厥首选苯巴比妥。 9、过敏性紫癜的临床特点除皮肤紫癜外，有关节肿痛、腹痛、和便血、血尿、蛋白尿等。 三、选择题 １、正常小儿前囟闭合时间是（ c ） A、6个月 B、6个月至1岁 C、１岁至１岁半Ｄ、1岁半至2岁E、3岁 2、新生儿应接种的疫苗是( c )
《儿科护理学》作业参考答案 作业一 一、填空题： 1.体重身高头颅胸围牙齿骨化中心 2. 45~50cm 3. 2kg 异常新生儿 1kg 高压灭菌 4.单衣 5.3%～9% 7～10 6. 2 6 8 7. 50~60% 10~15% 8.了解患儿心理状态如何使患儿适应医院环境 9.遗传性别孕母情况营养生活环境疾病 10.自上而下由近到远从不协调到协调先有正向动作后有相反动作 二、判断题： 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.× 11.√ 12.× 三、A型题：（五选一） 1.D 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8.D 9.A 10.C 11.B 12.B 13.D 14.B 15.A 16.E 17.C 18.E 19.A 20.D 21.B 22.B 23.D 24.A 25.B 26.D 27.D 四、B型题： 1.A 2.C 3.B 4.E 5.D 6.E 7.B 8.C 9.D 五、X型题： 1.ABCD 2.ABCE 3.ABCE 4.ACDE 六、名词解释： 1.产后7天至满月分泌的乳汁。 2. 3周岁后到小学前（6~7岁）。 3.平乳头下缘绕胸1周的长度。 4.因母乳不足或其他原因不能全部以母乳喂养，而部分用牛、羊乳或其他代乳品补替者 七、问答题： 1.答：测量头围时用皮尺自眉弓上缘，经枕后结节绕头一周即可。头围是反映颅骨与脑发育的重要指标， 过大常见于脑积水，过小常见于头小畸形，大脑发育不全等。 2.答：游戏的功能包括： （1)促进儿童的感觉运动发展；(2）促进智力发展；(3）促进社会化；(4）发展创造性； (5)促进自我认同；(6)促进道德发展；(7）具有重要的治疗性作用。 3.答：新生儿期的保健重点应放在第一周，建立新生儿家庭访视制度。访视中及时了解小儿出生后的健 康、喂养和疾病等情况，并进行体检，有针对性地给予护理、喂养、卫生、生活安排、疾病防治等方面的指导；对早产儿更应在保暖、喂养、护理和预防感染方面进行重点随访和指导。 4.答：（1）营养丰富，适合婴儿需要：母乳所含蛋白质、脂肪、糖的比例为1:3:6，母乳中蛋白质主要为 乳白蛋白，易于消化吸收；脂肪中含不饱和脂肪酸多，其脂肪球小易于消化吸收；母乳中钙 磷比例适宜（2：1）易于吸收，母乳含较多的消化酶，如淀粉酶等，有助于消化，母乳中含 各种维生素和微量元素较多，如锌、铁、铜、碘等； （2）母乳具有增强婴儿免疫力的作用；含有分泌型IgA,尤以初乳中含量较高，可结合肠道病原体和过敏掠，阻止细菌、病毒等侵入肠黏膜。有抗感染和抗过敏作用；
儿科总结 名词解释 1、儿科护理学：是研究儿童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治与护 理，以促进儿童身心健康的一门专科护理学。 2、新生儿期：自胎儿娩出脐带结扎至生后28天。 3、婴儿期：出生后到1周岁为婴儿期。 4、幼儿期：自满1周岁到3周岁为幼儿期。此期防止意外创伤和中毒 5、学龄前期：自满3周岁到6～7岁为学龄前期。 6、生长：是指随年龄的增长，儿童各器官、系统的长大，主要表现为形态变化。 7、发育：指细胞、组织、器官功能上的分化与成熟，是“质”的改变，包括情感-心 理的发育成熟过程。 8、体重：是身体各器官、组织及体液的总重量。 9、生理性体重下降：新生儿在生后数天内由于摄入不足、胎粪及水分的排出，可致体 重暂时性下降。 10、补授法：指补充母乳量不足的方法。 11、代授法：用配方奶或其他乳品一次或数次替代母乳的方法。 12、低钾血症：当血清钾低于3.5mmol/L 13、高钾血症：血清钾高于5.5mmol/L 14、适于胎龄儿：指出生体重在同胎龄儿平均体重的第10-90百分位者。 15、正常足月儿：是指胎龄慢37-42周出生，出生体重在2500-4000g，无任何畸形 和疾病的活产婴儿。 16、适中温度：指能维持正常体核及皮肤温度的最适宜的环境温度，在此温度下身 体耗氧量最少，蒸发散热量最少，新陈代谢最低。 17、呼吸暂停：如呼吸停止时间达15-20秒，伴有心率减慢并出现发绀及四肢肌张 力的下降。 18、原发性呼吸暂停：胎儿或新生儿窒息缺氧时，初起1-2分钟呼吸深快，如缺氧 未及时纠正，随即转为呼吸抑制和反射性心率减慢。 19、生理性黄疸：生后2-3天内出现黄疸，4-5天达高峰；一般情况良好，足月儿 在2周内消退，早产儿可延到3-4周。
《病理学》理论教学大纲(供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用) Ⅰ前言病理学是研究疾病的基础理论学科。它的任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体在疾病的发生、发展过程中所发生的功能、代谢和形态结构的变化，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学依据。病理学是以解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物及免疫学为基础，但其自身则是临床学科的直接基础，通过病理变化，联系临床表现等，为诊断、防治疾病提供理论基础。临床医学还借助于病理学的研究方法，如活体组织检查，尸体解剖等，对疾病进行病理诊断或深入研究，以提高临床诊疗水平。病理学在医学中是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。本大纲适用于五年制本科临床医学、口腔医学、妇产科学、医学影像学、耳鼻咽喉科学、临床心理学、医学检验、急救医学、医学美容、麻醉学、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应。并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时112学时,理论与实验学时之比1.3：1。即理论讲课64学时,实验讲课48学时。四教材：《病理学》,人民卫生出版社，李玉林，6版, 2004年。 II 正文绪论一教学目的认识病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位、研究方法和病理学的发展。
二教学要求（一）了解病理学的内容、任务和病理学在医学中的地位。（二）熟悉病理学的研究方法和病理学的发展。三教学内容（一）病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。。（二）病理学的研究方法和病理学的发展 1 第一章细胞、组织的适应和损伤一教学目的(一) 学习细胞和组织的适应和损伤的概念、原因、基本病理变化。 (二) 学习细胞和组织的适应和损伤的发生机理。 (三) 学习细胞损伤的超微 结构形态改变。二教学要求(一) 掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念，熟悉萎缩、肥大、化生的形态特征。(二) 掌握常见变性的概念、 好发部位、形态特征。(三) 掌握坏死的基本病变、类型及其形态特征。掌握细胞凋亡的概念及形态特点；熟悉凋亡与坏死的区别。(四) 熟悉各种变性、坏死的相互关系及其后果。(五) 了解细胞损伤的原因及机理。(六) 了解病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。三教学内容（一）细胞和组织的适应性反应，肥大的概念，增生的概念，萎缩的概念及类型，化生的概念。（二）细胞和组织的损伤，细胞水肿、脂肪变性，玻璃样变性的概念、好发部位、形态特点及发生机理，病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。（三）坏死的概念、类型、各型的病变特点及结局，机化的概念。细胞调亡的概念及形态特点。细胞损伤的原因及机理。第二章损伤的修复一教学目的(一) 学习再生的概念、各种细胞的再生潜能，各种组织的再生过程，了解细胞再生与分化的分子机制。(二) 学习纤维性修复的概念和演变过程。(三) 学习皮肤创伤愈合的基本
1．简述前囟的临床意义。 （1）前囟早闭或过小见于小头畸形； （2）晚闭或过大见于佝偻病、先天性甲状腺功能减低症、脑积水； （3）前囟饱满提示颅内压增高； （4）前囟凹陷见于脱水或极度营养不良。 2．简述胸围的测量方法。 （1）小儿取卧位或立位，两手自然平放或下垂； （2）测量者将软尺0点固定于一侧乳头下缘； （3）将软尺紧贴皮肤，经背部两侧肩胛骨下缘回至0点； （4）取平静呼、吸气时的平均值。 3．简述婴儿出暖箱的条件。 （1）体重达2000克左右或以上，体温正常者； （2）暖箱不加热的情况下，室温维持在24℃～26℃，患儿体温保持正常者；（3）在暖箱内生活了1个月以上，体重虽不到2000克，但一般情况良好者。4．简述对光疗患儿护理时的注意事项 （1）保证水分及营养供给； （2）严密观察病情； （3）保持灯管及反射板清洁，记录灯管使用时间； （4）光疗箱的维护与保养。 5．简述Apgar评分标准包括的体征。 （1）皮肤颜色； （2）心率； （3）刺激后的反应； （4）肌张力； （5）呼吸。 6．简述新生儿窒息复苏方案 （1）A 清理呼吸道； （2）B 建立呼吸； （3）C 维持正常循环； （4）D 药物治疗； （5）E 评估。 7．新生儿胆红素代谢特点。（1）胆红素生成较多； （2）肝功能不成熟； （3）肠肝循环增加。 4．（1）出现时间； （2）黄疸程度； （3）黄疸进展情况； （4）持续时间； （5）结合胆红素的浓度。 8．试述生理性黄疸与病理性黄疸的区别 （1）出现时间； （2）黄疸程度； （3）黄疸进展情况； （4）持续时间；
（5）结合胆红素的浓度。 9．试述新生儿败血症的临床表现。 （1）早期症状、体征不明显，缺乏典型症状； （2）黄疸； （3）肝脾大； （4）出血倾向； （5）休克征象； （6）并发症。 10．试述母乳喂养的优点。 （1）营养丰富，比例合适； （2）增强婴儿免疫力； （3）有利于婴儿脑的发育； （4）良好的心理－社会反应； （5）喂哺简便； （6）对母亲有利。 11．简述添加辅食的原则。 （1）由少到多； （2）由稀到稠； （3）由细到粗； （4）由一种到多种。 12．维生素D缺乏性佝偻病的病因有哪些？ （1）日光照射不足； （2）维生素D摄入不足； （3）生长发育迅速； （4）疾病和药物的影响； 13．简述维生素D缺乏性佝偻病初期的临床表现。 （1）多于3个月左右开始发病； （2）神经精神症状； （3）枕秃。 14．如何给维生素D缺乏性佝偻病患儿家长进行健康教育？ （1）介绍佝偻病的预防及护理知识； （2）多晒太阳； （3）补充维生素D丰富的食物； （4）预防感染； （5）防止骨骼畸形； （6）后遗症的护理； （7）预防维生素中毒。 15．小儿肺炎合并心力衰竭有哪些临床表现？ （1）呼吸突然加快，＞60次/分； （2）心率突然增快，婴儿＞180次/分，幼儿＞160次/分； （3）突然极度烦躁不安，明显发绀，面色苍白或发灰，指（趾）甲微血管充盈时间延长； （4）心音低钝，奔马律，颈静脉怒张； （5）肝迅速增大； （6）尿少或无尿，颜面眼睑或下肢浮肿；
《临床本科病理学》实验教学大纲 课程名称：病理学 英文名称：Pathology 课程编号：实验课性质：独立设课 课程负责人：开放实验项目数： 大纲主撰人：孙勤暖大纲审核人： 一．本实验课的性质任务与目的 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科，它主要是从形态学角度来阐明疾病的本质及其发生发展规律的科学、即从疾病的形态结构（包括肉眼及显微镜下观察）的改变来认识疾病的本质，研究其发生发展的规律，从而为防治疾病打下理论基础。它是一门形态学科，具有很强的直观性和实践性，通过对实物标本的观察，才能加深对理论知识的理解，故病理解剖学实习的目的就是通过对实物标本的观察来论证理论。加深对理论的理解，以便更好的掌握理论，为今后学习临床医学课程及防治疾病打下基础。二．本实验课的基本理论 三．实验方式与基本要求 （一）掌握病理学的实验课的学习方法 （二）要求学生掌握观察标本的方法 （三）通过对大体标本和玻片标本的观察，一方面要验证所学的理论知识，另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。 （四）要求能够准确描述教学大纲所要求的常见病的大体和镜下标本的病变特点，并做出正确的诊断。（五）能够准确地绘画所要求的某些常见疾病的光镜下病理变化。 （六）要求掌握临床病理资料的综合分析能力，学会观察问题、分析问题和解决问题的能力，并能对常见的疾病做出正确的诊断。 （七）要求观看尸体解剖录像资料，熟悉尸体解剖的整个过程 （八）要求学生遵守实验室所制定的规章制度和注意事项 四、实验项目的设置与内容提要 实习项目
四．考核方式及评分办法 （一）完成实验记录占3% （二）、绘制要求的病理变化图像占5% （三）综合实验临床病理资料讨论结果占2% 五．本实验课配套教材或实验指导书 （一）李玉林. 病理学(第六版).北京：人民卫生出版社，2004.3 （二）病理教研室实验指导. （三）马保华.形态实验学.济南.山东大学出版社，2005.3 六、病理学实验的内容： 包括四个部分： （一）常见疾病的大体标本 （二）常见疾病的组织切片标本 （三）综合实验（包括临床病理资料分析和动物实验） （四）观看尸体解剖录像 七、病理学实验的要求： （一）掌握病理学的实验课的学习方法 （二）要求学生掌握观察标本的方法 （三）通过对大体标本和玻片标本的观察，一方面要验证所学的理论知识，另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。 （四）要求能够准确描述教学大纲所要求的常见病的大体和镜下标本的病变特点，并做出正确的诊断。（五）能够准确地绘画所要求的某些常见疾病的光镜下病理变化。 （六）要求掌握临床病理资料的综合分析能力，学会观察问题、分析问题和解决问题的能力，并能对常见的疾病做出正确的诊断。 （七）要求观看尸体解剖录像资料，熟悉尸体解剖的整个过程 （八）要求学生遵守实验室所制定的规章制度和注意事项 八、病理学实验注意事项： （一）要遵守实验室规则。 （二）要爱护标本。 （三）要爱护显微镜。 （四）要按要求完成实习报告。
全国儿科护理学试题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）。 1．新生儿的呼吸频率是（） A．18～20次/分B．22～28次/分 C．30～38次/分D．40～45次／分2．由于新生儿胃呈水平位，贲门括约肌发育较差，故较容易发生（）A．恶心B．溢乳 C．便秘D．呃逆 3．足月新生儿生理性黄疸消退的时间约为（） A．出生后5天B．出生后8天 C．出生后14天D．出生后30天 4．新生儿硬肿症患儿最先出现硬肿的部位是（） A．面颊B．上肢 C．臀部D．小腿 5．营养不良患儿皮下脂肪最先减少的部位是（） A．腹部B．躯干 C．面部D．四肢 6．维生素D缺乏性佝偻病激期的临床表现不包括（） A．方颅B．枕秃 C．肋膈沟D．“O”形腿 7．腹泻患儿发生低血钾时，一般不出现的症状是（） A．全身乏力B．哭声低下，吃奶无力 C．肌张力增强D．腹胀8．婴幼儿易患呼吸道感染的主要原因不包括（） A分泌型IgA低下B纤毛运动功能差 C气管、支气管相对狭窄 D气道阻力较成人小 9．引起小儿毛细支气管炎的常见病毒是（） A．呼吸道合胞病毒B．腺病毒 C．流感病毒D．柯萨奇病毒10．光照疗法主要用于辅助治疗（）
A．新生儿肺透明膜病B．新生儿高胆红素血症 C．新生儿破伤风 D．新生儿败血症 11．新生儿特殊的生理状态不包括（） A．阴道流血B．乳腺增大 C．“马牙”D．生理性贫血 12．小儿断奶时间应在生后（） A．4～6个月B．6～8个月 C．10～12个月D．18～24个月 13．小儿开始添加辅食的时间是（） A．生后2～3个月B．生后4～6个月 C．生后6～8个月D．生后10～12个月14．给小儿喂药时，不正确的做法是（） A．将片剂碾成粉末后再喂 B．服粉末剂药物时可加少量糖水 C．喂药时将患儿抱起或头略抬高 D．用拇、食指捏住患儿鼻孔，促其张口15．6～12个月的患儿对住院的主要反应是出现（） A．分离性焦虑B．退化现象 C对身体完整性遭到破坏的惧怕 D皮肤饥饿感16．可能出现水冲脉和枪击音的先心病是（） A．法洛四联症B．房间隔缺损 C．室间隔缺损D．动脉导管未闭17．急性肾炎水肿多始于（） A．腹部B．下肢 C．踝部D．眼睑 18．小儿出生后主要的造血部位是（） A．肝脏B．淋巴 C．骨髓D．脾脏 19．尿崩症患儿尿的变化特点是（） A．尿渗透压<200mmol／L B．尿渗透压>200mmol／L C．尿绝对密度在1.001～1.005之间D．血尿 20．典型麻疹最先出疹部位是（）
精品文档 中南大学现代远程教育课程考试（专科）复习题及参考答案儿科护理学 一、填空题：请把答案填在题中括号内。 1、小儿身长增长较快，1岁时约为（75; ）cm,2岁时约为（ 85 ）cm，2岁后平均每年增长为（5~7.5 ）cm。 2、测量儿童身长时取立正姿势，双眼（），头部（），足跟靠拢，足尖分开约60度。：平视正前方；保持正直位置 3、新生儿硬肿症是由于（）、（）、（）、（）等多种原因引起的皮肤和皮下脂肪变硬与水肿的一种疾病。3、答案受寒；早产；感染；缺氧； 4、婴幼儿盆浴时应关上门窗，调节室温至（）左右，水温为（）℃，盆底最好铺毛巾以免滑动。4、答案25℃；38～40； 5、新生儿生理性黄疸是指生后（ 2~3 ）天开始出现，（ 4~5 ）天最明显，（ 7~14 ）天消退。病理性黄疸一般发生时间为（出生24小时内） 6、小儿生长发育的一般规律有（）、（）、（）、（）6、答案连续性与阶段性;各系统器官
发育不平衡，顺序规律;个体差异 . 精品文档 7、新生儿特殊生理状态是（）、（）、（）、（）。7、答案生理性体重下降；生理性黄疸；生理性乳腺肿大；阴道流血 8、手足搐搦症的主要临床表现最常见的是（）、（）、（）8、答案惊厥；喉痉挛；手足搐搦； 惊厥 9、小儿乳牙于生后（）开始萌出，于（）时 出齐，共有（）个9、答案6个月左右;2~2.5岁；20 10、重度脱水伴周围循环衰蝎时应迅速滴注或推注（），低渗性脱水，输液速度应（），高渗性脱水宜慢些， 否则易发生（）。10、等张含钠液；快；慢；惊厥 11、婴儿生后1周内可有暂时性体重下降，约减少原来体重的（），常于生后（）日恢复到出生 体重。11、答案：3%～9% 7～10 12、病房中如发现传染病患儿应及时( )，患儿污 物及所住病室及时行( )，对曾与其接触过的易感儿应酌情作( )。12、答案隔离或转院;者说消毒处理;