《普通心理学》历年试题100份
1997华东师范大学
一、简述下列各对概念（每小题3分，共30分）
1、感受性和感觉阈限
2、表象和想象
3、语义记忆和情节记忆
4、陈述性知识和程序性知识
5、数据驱动和概念驱动
6、语言和言语
7、形象思维和抽象思维
8、情绪和情感
9、能力和智力10、个性和性格
二、问答题（每小题10分，共70分）
1、试述注意的基本特征。
2、试述解决问题的思维过程。
3、试述个性倾向性及其关系。
4、试述制约个体心理发展的因素。
5、试述冯特对心理学的贡献和局限。
6、试述勒温的动力场理论。
7、试述皮亚杰的心理学的基本理论和基本概念。
1998华东师范大学
一、简释下列名词（每小题3分，共30分）
1、有意后注意
2、最小可觉差
3、空间知觉
4、创造性思维
5、理智感
6、再造想象
7、场独立性
8、动机
9、性格特质10、谁知技能
二、问答题（每小题10分，共70分）
1、试述人类意识与动物心理的本质区别。
2、试述长时记忆中的信息的编码形式。
3、举例说明了解学生的气质特征对教育工作的意义。
4、试述能力的个别差异。
5、试述心理学发展过程中（从19世纪末到20世纪后期）的主要学派和思潮。
6、试述华生的行为主义心理学的基本观点。
7、试述皮亚杰关于儿童发展阶段及其标志这些阶段的行为特征。1999华东师范大学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、意识
2、视觉后象
3、动力定型
4、运动知觉
5、陈述性记忆
6、随意想象
.7、言语理解8、场依存性9、社会性动机10、晶体智力
二、论述题（每题10分，共70分）
1、试述经典性条件反射与操作性条件反射的异同。
2、试述创造性思维与一般思维的区别。
3、试述智力结构诸理论。
4、试述性格和气质的区别与联系。
5、试述格式塔心理学的基本观点及其组织原则。
6、试述托尔曼的新行为主义心理学的主要看法。
7、试述人本主义心理学的基本理论。
2000华东师范大学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、操作条件反射
2、注意稳定性
3、想象表象
4、意志行动
5、兴趣
6、程序性知识
7、性格特征8、离差智商9、趋避冲突10、激情
二、论述题（每题10分，共70分）
1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。
2、试述长期记忆系统（long-term memory system）中的信息储存与提取过程。
3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。
4、试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系。
5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。
6、试述格式塔心理学的研究方法。
7、试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别。
2001华东师范大学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、反射
2、适应
3、前摄抑制
4、幻想
5、随意注意
6、社会性需要
7、图式（schema）
8、个性
9、多重趋－避冲突10、气质
二、论述题（每题10分，共70分）
1、试述距离知觉和知觉物体距离的线索。
2、试述短时记忆及其基本特点。
3、试述沙赫特－辛格的情绪理论。
4、试述知识、技能和能力三者之间的区别与联系。
5、试述冯特心理学体系的主要内容和基本思想。
6、试述信息加工的认知心理学的基本观点。
7、试评述人本主义心理学的现状、对心理学的贡献及其发展前景
2002华东师范大学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、表征
2、感受性
3、知觉恒常性
4、随意后注意
5、叶克斯-多德逊定律
6、独白言语
7、气质类型
8、道德感
9、流体智力10、动作技能
二、论述题（每小题10分，共70分）
1、从反映的内容、形式和时间三方面，分析思维与感知觉之间的区别与联系。
2、阐述遗忘发生的主要原因。
3、影响一个人性格形成和发展的主要因素是什么？请逐一加以阐述。
4、试述个性及其个性的基本特征。
5、述评海德的社会认知平衡理论。
6、阐述斯金纳对个体行为分析的核心观点。
7、列举和说明信息加工心理学的主要研究内容。
2003华东师范大学
一、解释下列术语（3×10）
1语义记忆2意识3激情4突触5概念驱动加工6再造想象7兴趣8最小可觉差（jnd）9倒摄抑制10意志行动
二、简答题（8×6）
1、简答心理过程以及它们之间的内在关系
2、注意分配以及注意分配要具有哪些条件。
3、简答表象及其它所具有的基本特点。
4、简答似动知觉及其种类。
5、冯特一生在心理学方面的历史功绩有哪些？
6、简答什么是信息加工的认知心理学。
三、论述题（12×6）
1、举例说明如何有效地掌握概念。
2、从哪些方面来了解人的气质类型。
3、试述意志过程与认识、情绪情感过程和个性心理之间的相互关系。
4、举例说明智力技能形成的五个阶段。
5、试述弗洛伊德精神分析理论的早期和后期理论中的主要内容。
6、试述皮亚杰提出的认知结构的四个基本概念及其相互关系。
1994北京大学
一、选择题（每题2分，共20分）
1、人本主义者反对社会学习和心理分析的研究，认为他们：
1）将人与动物相区分2）不把人看作为感受者与思想者3）太经验主义4）是过于宿命论的
2、信号侦察论认为：
1）对所有刺激只有一个绝对阈限2）不必关心观察者对刺激的噪音背景的反映3）人们对刺激有同样的敏感性4）对于一个刺激不存在唯一的绝对阈限
3、根据视觉三原色理论，由红光兴奋的錐体细胞
1）会被绿光抑制2）也被绿光兴奋
3）对红绿兰同样反应4）对强阳光最敏感
4、格式塔的组织原则可总结为
1）连续性2）组合性3）简明性4）接近性
5、工具行为
1）没有一定的引发刺激2）至少由两种可辨认的引发刺激
3）是不随意的简单行为模式4）被用于建立经典条件反射
6、Harold Schlosberg 的情绪三维度是：
1）愉快－不愉快，激活水平，享乐色调2）愉快－不愉快，注意－拒绝，享乐色调3）内脏反应，血管反映，生理唤醒4）享乐色调，关联性，语义差异
7、根据Clark Hull的观点，所有行为的基本目的是
1）成就2）权力3）驱力减退4）个人成功8、记忆术之所以能起作用是因为它改善了长时记忆中信息的
1）获得2）存储3）提取4）组织9，在使用人类语言中，猩猩表现出
1）替换性2）表面思3）意义性4）以上均对5）以上均不对
9、下列那个术语与另三个术语关系最少?
1）良心2）自我3）超我4）自我理想
二、简答题（每体20分，共80分）
1）简述Stevens的幂函数定律
2）简述颜色视觉的拮抗说
3）述评模式识别的原型说
4）述评Sternberg短时记忆信息检索的试验研究
1995北京大学
一．选择题：（1.5X30=45）
1.最近似结构主义心理学模型是（）模型。
a. 认知
b. 人本主义
c. 行为主义
d. 心理动力学
2．“我们的行为在于我们有思想”概括了人类行为的（）模型对人的认识
a. 心理动力学
b.人本主义
c. 认知
d. 行为主义
3.弗洛伊德性心理发展理论中的肛门期固着人格，相当于埃里克森心理社会发
展理论中所谓的没有建立正常的（）感
a. 信任
b. 自律
c. 主创性
d. 能力
4．动物建立自己对特定种系的认同的机制是（）
a. 社会化
b. 依恋
c. 同化
d. 种系凝聚力
5．再40－50岁之间，人们怀疑自己对过去的选择和今天的成就有理念，这反应了（）
a. 对亲密感的需要
b.
c. 才能需要
d.中年危机
6．许多细胞功能上的相同增加了机体应付极端环境的灵活性，这叫作细胞的（）
a. 协调性
b. 多余度
c. 细胞质功能
d. 特化
7．用量值估计方法测量感觉与物理量的关系，得到的是：（）
a. 反应偏差
b. 幂函数
c. 曲线函数
d. 逆函数
8．感受器的分布使得对同一类刺激有不同的反应性，这是哪些感觉的普遍特征：（）
a. 嗅觉与痛觉
b. 味觉与肤觉
c. 前庭觉与动觉
d.肌觉与听觉
9．和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的：（）
a. 方式
b. 原因
c. 内容
d. 具体场所
10．1000至5000Hz的声波的听觉机制是由（）来说明的
a. 地点说
b. 频率说
c. a和b
d. 排射理论
11．在两可图形间转换注视，反映了：（）
a. 刺激转换
b. 感觉转换
c. 知觉的不稳定性
d. 无意识推理
12．两种现象表明运动知觉，它们是：（）
a. Phi现象和不可能图形
b.
c. 似动现象和诱导运动
d. 知觉推理和
13．影响人的知觉认知的两种个人动机因素是（）
a. 社会多数派压力和敏感化
b. 场依存性和从众
c. 少数派的支持和场依存性
d. 知觉防御和感觉缺失
14．无意识推理是通过（）的组织、解释过程影响知觉的。
a. 时间背景
b. 知觉防御
c. 自下而上
d.自上而下
15．下列哪种方式不是意识影响感觉输入的形式：（）
a. 提取过去记忆评价给人信息
b. 把经验区分为客体与事件
c. 限制我们的注意
d. 压抑与恐怖性刺激有关的体验
16．（）理论认为注意是全或无的现象；而（）理论认为注意可在多个任务间灵活分配。
a. 输入－知识综合器；加工水平
b. 感觉输入过滤器；有限加工能力
c. 有限加工能力；加工水平
d. 有限加工能力；输入－知识综合器；
17．有关（）效应的研究揭示了催眠现象中的双重意识特性：
a. 年龄退化
b.
c.
d. 隐蔽的观察者
18．经典联想注意学习研究注重有机体的：
a. 适应性的享乐方式
b. 观念与心理事件间的联系
c. 刺激与反应间的联想
d. 成熟的适应准备
19．在由感觉记忆向短时记忆转换的模式识别过程中最后的步鄹是：
a. 与旧有记忆比较
b. 决定要使用的最佳匹配编码
c. 选择注意
d. 感觉登记成分的分析
20．通过实际活动才能明确回忆起来的记忆叫做：
a. 方式记忆
b. 情节记忆
c. 语义记忆
d. 感觉运动图式
21．心理学对认知过程研究的新内容包扩：
a. 语言结构的分析
b. 儿童心理过程的研究
c. 问题解决的计算机模拟
d. 以上均对
22．理解问题的第一步是：
a. 建立问题空间的内在表征
b. 排除功能固着的干扰
c. 克服各种心理定式
d. 决定使用算法还是启发法
23．对马斯洛需要层次论的批评有：
a. 环境压力可能压倒善意的意图
b. 理论概念太
c. 人类的表现比想象的更邪恶
d. 以上均是
24．（）把（）定义为赋予有机体能量、确定具体活动、指引行为达到目标的遗传倾向：
a. 麦独孤：本能
b. 霍尔(Hull)：驱力
c. 生态学家：释放者
d. 佛骆伊德:本能欲望
25．把工人价值观和组织目标相匹配是（）类型组织的特征：
a. X理论
b.Y 理论
c.V理论
d.Z理论
26．根据人本主义理论，所有行为的动机来自于：（）
a. 创造需要
b. 条件性正性奖赏
c. 自我实现的先天努力
d. “社会我”
27．认为人格具有跨时间一致性而不是跨情景一致性的观点出自：（）
a.人格类型说
b. 先天倾向理论
c. 行为－背景特异化理论
d. 人格特质说
28．阿德勒和荣格人格理论的共同点是他们反对佛洛伊德过分强调：
a. 死本能
b. 快乐原则的主导作用
c. 集体无意识
d. 无意识过程29．哪些人格理论不太注意意识——无意识问题：（）
a. 人本主义理论；认知学派
b. 特质说；学习理论
c. 弗洛伊德学派；人本主义理论
d. 认知理论；特质理论
二．论述题
1．论述心理学为什么仍处于Preparadigmatic 阶段（15分）
2．述评行为主义关于语言化理论（20分）
1996北京大学
一．选择题：（2X20=40）
1）行为主义认为：
a. 为了认识行为必须研究神经系统
b. 学习是动物行为最重要的方面
c. 复杂的行为可以分为更为简单、基本的过程
d. 所有的行为都可以描述为先天预成的
2）桑代克认为奖赏可以加强S-R之间的联系，这种关系叫作：
a. S-S 理论
b. 操作条件作用的一般理论
c. 效果率
d. 强化梯度
3）一位心理药物学家关心麻药对时间估计的影响，哪种强化程序最适合这一研究
a. 固定比率
b. 固定间隔
c. 变化间隔
d. 变化比率
4）侧抑制是哪类现象的原因?
a. 颜色视觉
b.马赫带
c. 浦金野
d. 以上都对
5）根据格式塔的观点，人们知觉的是（），而不是个别的网像点
a. 图形的特征
b. 封闭性
c. 刺激间的关系
d. 以上都对
6）特殊神经能量规律的内容是：
a. 不同感觉器要以不同强度的能量激活
b. 不同的感觉经验是不同神经结构的结果
c. 痛知觉知识触觉感受器过载的结果
d. 以上都不对
7）形状知觉
a.涉及到无意识推理
b. 受到眼睛运动的防碍
c. 设及知觉这的主观构造
d. A和B
e. A和C
8）有关学习对独特的刺激进行反应的能力叫作
a.刺激特异性
b. 泛化
c. 辨别
d. 反应特异性
9）感觉记忆与短时记忆的一个区别是
a. 感觉记忆不使用声音编码
b. 感觉记忆存贮的信息不全受新信息的干扰
c. 短时记忆不易消退
d. 以上都不对
10) 给被试念七个单词，10秒钟后被试重复时，更容易把第3个单词”hat”错说成：
a. cap
b. head
c. clothing
d. bat
11)负迁移最容易发生在下列哪种情景中：
a. 先学A-B,在学A-C
b.先学A-B,在学C-B
c. 先学A-B,在学C-D
d. 先学钢琴，再学风琴
12) 心里旋转能力的证据之一来自对（）的分析
a. 反应时
b.表象评定
c. 错误分析
d.以上都不对
13) 无表象思维
a. 即使有鲜明生动的表象能力的人也不具备
b.不存在
c. 是无词。无表象的，但具有某种关系感
d. 以上都不对
14) 华生认为思维：
a. 是一种躯体活动
b.只在量上而不是质上区别与其他活动
c. 涉及到运动反应
d.以上都不对
15)Stroop效应清晰的表明：
a. 对颜色的识别和指称快于词
b.对词的识别和指称快于颜色
c. 有些心理活动是自动化的
https://www.doczj.com/doc/cf5239831.html,shley 对行为序列的描述是错误的
16) 下列哪种情景不利于顿悟：
a. 一段时间的大量准备
b. 一定时期的放弃
c. 不同的环境
d. 功能固着
17) 一个词素是
a. 一个单词
b. 一个音节
c. 一个知觉单位
d. 一个意义单位
18) 下列那个词可能最先被幼儿掌握：
a. 推
b.墙
c. 这
d. 痛
19) 佛骆伊德认为许多人类行为的明显的非理性是（）的症状。
a.精神错乱
b.严重歇斯底里
c. 无意识冲突
d. 欲望实现
20) 佛骆伊德理论以及社会学习或强化理论都认为（）是社会化的动因。
a.模仿
b. 疼痛
c. 性别认同
d. 压抑
二．论述题：（3X20=60）
1）比较渐进理论与阶段理论对心理发展机理的阐述。
2）比较记忆的三级加工说与水平说。
3）比较人格的特质说和类型说。
1998北京大学
一、选择题：（每小题两分，共40分）
1、在认知模型中，思维是：
a)抑制物与释放源b)结果和原因c)感知与经验d)真实与臆想
2、关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作：
a)推论b)数据c)外化解释d)假设
3、表征思维是皮亚杰认知发展理论哪一个阶段的成就：
a)感觉运动阶段b)前运算阶段c)具体运算阶段d)形式运算阶段
4、5000 HZ以下的声音的听觉机制主要由下列那种理论解释？
a)音频说b)地点说c)拮抗说d)排射理论
5、三原色理论无法解释下列那种现象？
a)补色b)负后象c)颜色融合d)颜色替代
6、在两可图形中两个图形之间的往复转换反映了：
a)刺激转换b)知觉不稳定性c)客体变换d)感觉交替
7、视觉刺激的整体情境线索叫作：
a)参考框架b)良好图形c)知觉组织d)知觉诱导
8、意识控制感觉输入过程不涉及下列那种现象？
a)提取过去记忆b)分解经验为客体和事件c)限制注意的内容d)压抑与恐惧性
刺激相伴随的体验
9、长期服用药物造成的效果减退叫作：
a)退行反应b)耐受性c)上瘾d)依赖
10、习得行为向先天反应模式回归的现象叫作：
a)本能转移b)预程序化c)反应倾向d)行为耦合
11、下面那种过程不能说明在学习中获得具体的反应也获得一般性的反应策略：
a)感觉预程序化b)习得性无助c)认知地图d)观察学习
12、一般性的概念框架或知识组织叫作：
a)期望b)同化物c)命题d)图式
13、Sternberg关于短时记忆信息检索方式的实验证明该检索方式为：
a)平行加工b)自动终止序列检验c)完全序列检验d)无法证明为何种方式
14、加工水平说预测最有效的记忆术是：
a)地点法b)视觉表象c)自然语言媒介d)声音匹配
15、一个名词的绝大多数词典描述是基于它的的定义。
a)命题b)关键特征c)原型d)图式
16、理解问题的第一步是：
a)建立问题空间的内部表征b)消除功能固着c)克服各种定势d)决定使用算法
还是启发法
17、把动机看作是指向期望状态的目的性活动的主张是的观点；而相反的观点则
主张动机是。
a)需要，驱力b)目的论；一般能量源c)驱力，动机d)学习，非习得需要
18、行为主义对人格的研究主张行为是有控制的。
a)内隐变量b)特质倾向c)环境耦合d)心智变化
19、关于自我的影响个人心境与行为的一般性评价态度叫：
a)自我概念b)自我同一性c)自尊d)理想自我
20、在应用方面，心理测量的目的是：
a)了解人是如何发展的b)揭示被试的真实特征c)证实测验者的构想d)以有用
的方式描述被测者
二、论述题：（每题20分，共60分）
1、试由心理物理法的发展讨论心理学的研究方法
2、有学习的各种形式讨论经验的获得机制
3、试分析比较意识的各种变体
2000北京大学
一、选择题（每小题2分，共50分）：请每小题选择出一个你认为最适合的答案，并直接在答案编号上用“○”圈出你的选择．
l、心理学研究：
1）灵魂2）行为3）行为与意识4）躯体与神经
2、心理学研究的数据是：
l）刺激2）行为3）变量4）行为反应的描述
3、心理学的研究假设是：
1）关于概念的陈述2）关于规律或关系的可检验的陈述
3）关于事物变化的陈述4）关于概率可能性的陈述
4、Oedlpus complex是______提出来的。
1）荣格2）埃里克森3）弗罗伊德4）霍妮
5．随机样本可用于防止：
1）归因偏差2）实验者期望误差3）皮克马力翁效应4）自我证验预言6、操作定义的意义在于使研究：
l）变量可测量2）标准化3）可重复4）以上都对
7．跨文化比较属于：。
1）基本研究方法2）综合研究方法3）时间序列法4）空间比较法
8、同化过程是
1）和感觉运动阶段相对应的过程2）修改图式的过程
3）与表征思维相对应的过程4）与顺应相对应的过程
9、客体自我中心主要是______的特征。
1）感觉运动阶段2）口唇期3）心理社会适应阶段4）前运算阶段10、下列哪个结构和情绪关系最小？
1）外侧膝状体2）边缘叶3）扣带回4）丘脑
11、Hermann Grid引起：
1）感觉错觉2）幻觉3）视觉诱导4）知觉错觉
12、下列哪一个概念与其他三个关系最小？
l）Steven定律2）Fechner定律3）幂函数定律4）数值估计法
13、下列哪个结构对眼睛改变光路贡献最小？
1）角膜2）水晶体3）虹膜4）睫状肌
14、下列哪种现象和其他三种有所不同？
1）感觉对比2）感觉适应3）感觉后像4）闪光融合
15、下列哪种现象与其他三种有所不同？
1）知觉整合2）主观轮廓3）相似性原则4）知觉定式
16、下列哪种现象不是意识状态的正常变体？
1）睡眠2）白日梦3）幻想4）幻觉
17、酒精对神经系统的作用是
1）兴奋剂2）抑制剂3）致幻剂4）催动剂
18、学习的机制不包括下列哪种现象？
1）组块2）模仿3）条件作用4）顿悟
19、认为当个人目标与组织目标相匹配时激励效果最大的理论是____理论1）x 2）y 3）v 4）z
20、下列哪种解释饥饿检测的理论与其他三种特性不同？
1）胃收缩理论2）葡萄糖理论3）脂肪理论4）丘脑理论
21、下列哪种现象与其他三种有所不同？
1）组块2）复述3）选择注意4）编码
22、下列哪种方法与其他三种在某种意义上有所不同？
1）EEG 2）MEG 3）EMG 4）fMRI
23、双重编码理论是指：；
1）视觉和听觉2）语义和形象3）语言和听觉4）概念和图像
24、下列哪种方法与其他三种特性上有所不同？
1）MMPI 2）TAT 3）CPI 4）BDI
25、下列哪种概念与其他三种有所不同？
1）代偿2）集体无意识3）原型4）高峰经验
二、论述题（每小题25分，共50分）
l、试比较学习机制的不同理论，并给出你的分析与思考（25分）
2、试比较阶段论与渐进论，并给出你的分析与思考（25分）
2002北京大学
一、选择题
1、下列哪个概念与其他关系最小？
a、人本主义
b、存在主义
c、自我实现
d、自我理想
2、下列哪种理论是微范式？
a、原型理论
b、特征分析
c、精神分析
d、平行加工
3、工儿童观察和学习父母的行为与体验，叫做
a、认证
b、认可
c、认定
d、认同
4、为了避免主试与被试的期望误差，应该
a、随机抽样
b、设立对照组
c、使用双育实验
d、自然观察
5、社会化开始于儿童的那一个阶段
a、感觉运动阶段
b、前运算阶段
c、具体运算阶段
d、形式运算阶段
6、依恋的主要特征是
a、认知性
b、情绪性
c、兴奋性
d、阶段性
7、信号侦察论认为
a、只有唯一的一个域限
b、有多个域限
c、不存在唯一域限
d、有无限多个域限
8、哪一类细胞的感受器是中心环绕性？
a、双极细胞
b、神经节细胞
c、外侧漆状体
d、a和b
e、b和c
9、定位理论曾经用来解释
a、嗅觉
b、味觉
c、空间知觉
d、平衡觉
10、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做
a、似动
b、动景运动
c、自主运动
d、心灵致动
11、把一串点知觉为一条虚线的现象叫做
a、整体知觉
b、良好图形
c、空间频率整合
d、主观轮廓
12、下列哪种过定与其他过程不相同？
a、知觉恒常性
b、知觉防御C、图形背景转换d、选择注意
13、三原色理论不能解释哪些现象？
a、颜色负后效
b、红绿色盲
c、加法原则
d、a农b
14、前注意过程是
a、无意识的
b、前意识的
c、潜意识的
d、非意识的
15、对经过联结作用处理的中性刺激可在其中一个中性刺激形成条件作用后另一个自动获得条件刺激的特性，这叫做：
a、自动恢复
b、二级条件作用
c、感觉条件作用
d、诱发行为
16、主张员工价值观与组织目标契合时，员工动机、土气最高的理论是
a、x理论
b、y理论
c、v理论
d、z理论
17、下列哪个理论与其他理论更不相同？
a、双因素理论
b、激活理论C、归因理论d、认知理论
18、下列那种现象不能证明短时记忆的存汪？
a、系列位置效应
b、近因效应
c、顺行遗忘
d、前摄抑制
19、下列哪种技术不是认知心理学的核心方法？
a、出声报告
b、诱发电位
c、注视时间
d、自由算法
20、有研究认为智力只能解释成功度．大约变异20％；情绪智力解释其余80%，那么下列哪种推论最恰当？
a、智力传统概念应该修正
b、IQ=1/4EQ
c、智力=EQ/IQ
d、智力对成功的作用只有1/5
二、判断题
1、行为是指有机体的适应。
2、引起行为的外界因素叫刺激。
3、神经元之间的联系是通过电传导完成的。
4、大脑皮层分为初级感觉区、初级运动区和言语区。
5、对刺激进行加工的基本条件是大脑要意识到刺激。
6、催眠治疗往往很快见效。
7、人对外界输入信息的精细加工和整合都发生在注意的状态下。
8、快速眼动睡眠是睡眠周期中最后一个时期。
9、颜色是视觉中最重要的物理属性之一。
10、马赫带是明暗交界处，明暗对比被加强的现象，是侧抑制的结果。
11、感觉适应是刺激持续作用的时间积累效果。
12、大小——距离不变是知觉的无意识推理现象。
13、当物体落在两眼视网膜非对应点时产生重影。
14、创造性思维是指发散性思维。
15、头脑中的表象无助于掌握运动技能。
16、诱因指能激起有机体定向行为并满足有机体需要的外在刺激和条件。
17、认知——定向阶段紧张不协调、多余动作多，需要大量意识努力和监控。
18、轻度紧张抑郁有助于练习促进作用。
19、赛斯顿认为能力由一般能力和特殊能力构成。
20、比奈智力测量是世界上第一个智力测验，首次使用智商的概念。
三、论述题
你认为心理过程有哪些，试用一个模型整合说明之
2003北京大学判断
一、判断题（每小题1.5分，共45分）在答题纸上写出答案
1、和基础研究不同，应用科学并不关心如何描述和解释现象。（）
2、处于前范式阶段的科学是指虽然在研究的内容上达成一致，但在方法上并没有形成统一。（）
3、纵向追踪法的困难在于不能避免不同时代的环境对人的不同的影响。（）
4、物理刺激的强度低于绝对阈限时，就不可能引起个体有意识的感知。（）
5、颜色知觉拮抗说能解释负后效，但不能解释补色定律。（）
6、光能转换发生在神经节细胞。（）
7、前注意过程是前意识过程的基础。（）
8、Z理论认为员工预期自己的努力所达成的效绩能满足个人愿望时工作的动机最高。（）
9、动物也具有“学习学习”的能力。（）
10、动物的语言不具有意义性。（）
11、白日梦是意识的异常变体。（）
12、斯金纳反对使用“工具性”条件作用的概念。（）
13、正强化增加行为出现的概率，负强化减少行为出现的概率。（）
14、强化或惩罚是学习的必要条件之一。( )
15、弗里德曼（J.L.Freedman）从社会认知的思想出发，认为社会心理学是系统研究社会行为和社会信念的科学。（）
16、多拉德和米勒等人提出德挫折－侵犯理论认为，挫折和侵犯之间存在着必然德联系，有挫折就必然有侵犯。（）
17、Krant等人用“海关走私毒品”实验证明了在现实生活中，人们对欺骗行为有较高德侦测能力。（）
18、阿德勒认为人的个体人格发展德原始动力是人的权利意志。（）
19、大多数心理学家用“去抑制”解释为什么饮酒使人变得好斗，认为酒精降低了人们对侵犯行为控制。（）
20、卡尔史密斯（Carl Smith）发现忏悔能使一个人心理好受，从而增加个体德助人行为。（）
21、在一个人做完一件无聊的工作之后，给他很少的报酬，会增加他对这项无聊工作的喜欢程度。（）
22、在人际吸引中，“辐射效应”或“对比效应”的出现与被评价者之间的关系有关，当两个人是朋友关系时，“辐射效应”才出现。（）
23、对从众行为的研究表明，团体的规模越大，凝聚力越大，个体的从众行为也越多。（）
24、洛克（Locke）对参与决策的研究发现，参与决策对工作满意感的影响要大于它对生产率的影响。（）
25、人们对事物分类时，往往是根据他们对这类事所形成的认知图式。（）
26、有关自我展露的研究表明，在异性关系中，男性的自我展露水平比女性高。（）
27、扎因斯（Zajonc）用他人的存在解释社会促进现象的产生。（）
28、青少年犯罪中最主要的原因往往和学校教育联系在一起。（）
29、消除偏见的最有效的方法就是提高人们的教育水平，因为受教育越多，人们的偏见就越少。（）
30、偏见（Prejudice）倾向于指人的行为，歧视（discrimination）倾向于指人的态度。（）2003北京大学选择简答论述
二、选择题（每小题2分，共60分）选出一个最佳答案
1、行为主义理论反对研究下列那项内容：
A、学习
B、反应
C、气质
D、技能
2、社会学习理论的理论根源是：
A、心理分析
B、行为主义
C、人本主义
D、认知理论
3、哪种理论认为认同是社会文化的重要心理机制：
A、精神分析
B、行为主义
C、人本主义
D、认知理论
4、要避免罗森塔尔效应，须采用哪种技术：
A、双听技术
B、双尾检验
C、双通道技术
D、双盲技术
5、下列那一项不是语言先天获得的证据：
A、过分范化
B、模仿
C、发展的顺序性
D、无模式语言
6、自我中心是哪一个阶段的主要成就：
A、感觉－运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
7、表征思维是哪一个阶段的主要成就：
A、感觉－运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
8、向前传导是的传导规律
A、向上神经元
B、向下神经元
C、联合神经元
D、所有神经元
9、下列哪种错觉发生在感觉水平：
a、赫尔曼错觉
b、月亮错觉
c、缪勒－莱伊尔错觉
d、t错觉
10、下列那项不是深度知觉的单眼线索：
a、空气透视
b、结构梯度
c、运动视差
d、视轴辐合
11、首先提出认知地图概念的是：
a、皮亚杰
b、西蒙
c、托尔曼
d、苛勒
12、下列那项不是人类语言的关键特征：
a、替代性
b、重复性
c、意义性
d、再生性
13、下列哪种部分强化下学习最困难：
a、固定比率
b、变比率
c、定时
d、不定时
14、下列现象支持自主神经系统活动可由意志控制：
a、二阶段强化
b、感觉预条件作用
c、生物反馈
d、本能转移
15、本质上说，Hull的动机理论和的理论是十分相似的：
a、弗洛伊德
b、斯金纳
c、铁钦钠
d、缪勒
16、麦独孤（W.McDougall）用来解释人类的社会行为：
a、认知过程
b、学习
c、本能
d、社会影响
17、实验社会心理学中第一个有影响的理论是提出的“社会促进论“
a、崔普里特（N.Triplett）
b、阿尔波特（F.H.Allport）
c、罗斯（E.a.Ross）
d、勒温（K.Lewin）
18、在20世纪初期，美国大量采用智力测验来：
a、评估和筛选移民
b、甄别适合超常教育的儿童
c、甄别研究生的适合人选
d、证明智力差异是不同环境影响的结果
19、在维也纳（B.Weiner）的归因模型中，是稳定的归因：
a、努力
b、心情
c、机遇
d、身体特征
20、下列哪一项不属于思维所依赖的心理结构：
a、概念
b、图式
c、心理映像
d、感觉
21、心理学家Baron在研究犯罪与温度的关系时，发现在一定的温度范围内，犯罪行为与温度呈显出关系：
a、正相关
b、负相关
c、倒U形
d、U形
22、下列哪种说法不属于心理活力学关于意识的观点：
a、可以将意识分为意识、潜意识和无意识
b、在意识的结构中，无意识对人的影响最大
c、无意识里面的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到
d、无意识包含人的恐惧、愿望等等
23、偏见主要与态度中的紧密相关：
a、认知成分
b、情感成分
c、行为成分
d、自我成分
24、属于消极强化的例子是：
a、惩罚一个孩子让另一个孩子看着
b、孩子去医院看病不再发烧了
b、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具d、孩子表现不好就饿他一会儿
25、以Luce和Raiffa设计的囚犯两难情境为基础的研究发现，双方合作时的结果最好，但这种合作必须以双方相互为基础：
a、熟悉
b、理解
c、信任
d、竞争
26、先向对方提出一个很大的要求，遭到对方拒绝后，紧接着提出一个小的要求，这时候小的要求被满足的可能性会增加这种技巧叫做技巧：
a、折扣
b、脚在门槛前
c、门前
d、滚雪球
27、梨格曼（Ringelman）在研究社会懈怠（social loafing）时发现，当8个人一起拉绳子的时候，人均拉力只有公斤，不到单独拉力的一半：
a、63
b、31
c、53
d、28
28、按照Rremack原理，强化物可以是的任何事物：
a、能够改变过去的行为规范
b、强化而非处罚行为
c、同无条件刺激联系在一起
d、个体喜欢做
29、Ekman发现一些情绪是普遍存在于各种文化之中，但不包括
a、愤怒
b、惊讶
c、轻蔑
d、悔恨
30、按照Erikson的观点，人格发展的原因在于
a、行为强化或消退
b、人如何面对生活中的关键挑战
c、学习应付生理需要
d、学习如何爱他人
三、简答题（每小题10分，共20分）
1、简述关于存在独立的短时记忆系统的证据？
2、简述情绪的归因理论？
四、论述题（共25分）
论述心理学对人类学习机制的探索和认识？
2004北京大学
二、思考题（10*3）
1谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明
2有人说“中国人整体素质差”，你同意吗？说明理由
3人是有理性的，你认为如何？说明你的观点
三、论述题
论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点（20）
1998中科院
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.格式塔心理学（Gestalt Psychology）
2.社会化
3.图式(schemata)
4.平行加工
5.蒲金野（J.Pulkinje）现象
6.系统脱敏
二、简答题（每题10分，共30分）
1. 简评情绪的动机-分化理论。
2. 简评乔姆斯基(N.Chomsky)的学说。
3. 概述注意的资源限制说。
三、论述题（每题20分，共40分）
1. 试分述现代神经心理学（或生理心理学）和认知心理学的发展及当代神经心理学的研究现状。
2. 试述传统的双重记忆理论的基本内涵及其在当代记忆研究中遇到的问题。
1999中科院
一、解释名词（每题5分，共30分）
1. 颜色视觉后象
2. 帕帕兹环路
3. 机能主义（芝加哥学派）
4. 人文主义心理学
5. 情节记忆
6. 测验法
二、简答题（每题10分，共30分）
1. 简述托尔曼的新行为主义。
2. 简述专业知识对于问题求解（problem solving）的影响。
3. 简述语言（language）和言语(speech)的关系。
三、论述题（每题20分，共40分）
1. 评述当代认知心理学关于注意研究较有影响的理论。
2. 评述乔治.凯利的人格认知理论。
2000中科院
一、名词解释（每题4分，共20分）
1. 层次网络模型（由科林斯和奎林提出）
2. 边缘系统
3. 智慧的结构理论（由吉尔福特提出）
4. 主题统觉测验
5. 行波说（由贝克西提出）
二、简答题（每题8分，共40分）
1. 简述测量记忆保持量的方法。
2. 简述柯勒的顿悟学习理论。
3. 简述言语活动的特性。
4. 什么是意识和内觉？它们的关系如何？
5. 冯特（德国人，1823—1920）在心理学中的主要贡献是什么？
、三、论述题（每题20分，共40分）
1. 论述问题解决过程中思维活动的特点及其影响因素。
2. 什么是需要？需要可以根据哪些标准分类？马斯洛的需要层次理论有什么特色？有什么缺陷？
2001中科院
一、名词解释20分
1、言语运动中枢
2、马赫带
3、知觉学习
4、自我心理学
5、构造主义
二、简答题40分
1简述信号侦察论。2短时记忆有什么特点？3简述有关儿童言语获得的理论。4情绪和情感有什么区别和联系？5、行为主义的主要代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？]
三、论述题40分
1、试述特征假设和“鬼蜮”模型，并加以评论。
2、介绍有关能力结构的理论，并加以评论。
2002中科院
一、名词解释（每题4分，共20分）
1．静息电位2．机能主义3．精神分析4．差别感受性5．离差智商
二、简答题（每题8分，共40分）
1．格式塔心理学的主要代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？
2．神经细胞的信息是如何传递的？
3．什么是语句的表层结构和深层结构？两者之fA］的关系怎样？
4．简述长时记忆的语义层次网络模型。
5．简述有关气质的高级神经活动类型学说。
三、论述题（每题20分，共40分）
1．利用似动现象说明感觉和知觉的关系。
2．介绍有关情绪的理论，并加以评价。
1999浙江大学
一．填空题（每空1分，共60分）
1（）（）在法国莱比锡建立世界上第一个心理实验室使心理学成为一门独立的学科2．人本主义心理学主要研究（）
3．实验法是指（）的心理学研究方法
4．反射弧是指（）
5，建立经典条件反射的基本条件是（），操作条件反射建立的基本条件是（）6．美国心理学家（）用数量估计法研究刺激与感觉大小关系时发现（）
7．当灰色的长方形纸片放在红色背景上时，人会感觉是带有蓝绿色，这种现象叫（）8．能对作用于网膜的具有某种特性的刺激物作出反应的高级神经元叫（）
9．关于颜色视觉的机制，学者们提出各种理论，其中（）说可以较好地解释色盲负后像等现象，但不能说明色混合现象
10．临界融合频率是一种视觉指标，它受（）等因素影响
11．两种对立的知觉理论，一种是“假设考验说”，另一种是（）
12．人在判断时间的精确性方面（）觉通道最好
13．格式塔组织原则是指（）
14．两个相同的刺激先后出现，当间隔为0.06秒时就出现（）
15．刺激物的出现在时间上和空间上越不确定，注意的稳定性就越（）
16．在警戒作业中，注意的衰减是在作业开始后30分钟左右出现，它的特点是（）17．Peterson和Peterson 实验中，在短时记忆期间运用了一个简单的算术加减法作为程序的一部分，其目的是（）
18．记忆中存在一个独立的感觉记忆系统是由美国心理学家（）运用（），通过实验证实的
19．联结主义的网络结构不同于柯林斯的层次网络结构之处在于（）
20．按柯林斯的层次网络结构，概念表征遵循经济原则，表现为（）
21，从Wason 的选择任务实验反映了（），当字母与数字换成饮料和年龄，人们就不会选错卡片了，这反映了（）
22．概念形成中运用保守性聚焦的优越性在于（）
23．在概率推理中常见的启发式有（）
24．桑代克用猫做试验，发现解决问题是个（）的过程，苛勒用猩猩做实验，发现解决问题是个（）的过程，认知心理学认为问题解决是（）的过程
25．遗觉象是指（）
26．人在头脑中创造新形象的基本材料是（）
27．莱文（M.levine）运用插入试验法（又名空白练习法）的意义在于（）
28．形成了期望或对知觉对象的假设开始的加工称为（）的加工
29．认知心理学家进行了一系列的心理扫描实验，主要想了解（）
30．认知心理学中的组块，图式，语义网络结构的观点是（）学派思想的体现
31．技能迁移的条件有两种学说，一种强调（），另一种强调（）
32．反应时是指（）
33．实验表明，要解决的问题难度很大时，动机强度（）效果为最好，反之则效果不好，
心理学中称这为（）定律
34．情绪情感是人对客观事物
35．詹姆士—兰格理论与（）理论有相似之处，那就是（），不同之处则在于（）36．意志行动的基本特征为（）
37．达到熟练技巧的水平，活动的调节则转变为由（）控制
38．有人思想很深刻，但表达出来很困难，乔姆斯基认为这是（）转化困难所致39．人之所以有不同的气质类型，究其原因主要是因为（）
40．一个十岁小孩，在韦克斯勒智力测验中得分是78分，该年龄团体平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（）
41．二因素说是英国心理学家斯皮尔曼提出的，他认为（）
42．说性格结构具有动力特性是因为（）
43．卡特尔提出人格是一组特性，它们又可分为（）二类，前者是一些单一的因素，使人格形成的基本成份，后者则是由若干因素重叠影响而成
44．（）在能力发展中起决定作用，（）是能力形成发展的物质前提
45．投射实验是指（）
46．艾森克认为情绪的稳定与否和内外倾是很重要的划分人气质的两个纬度，它们与四种气质类型的关系，可用右图来表现
二.回答问题（每题10分，共40分）
1.学习了普通心理学，试根据你的体会论述人的心理是脑对客观现实的主观映象。
2.为什么说“信息不完全以客观真实的形式进入工作记忆，而是以我们解释了的形式进入工作记忆”？请说明
3.试述认知心理学对短时记忆的看法。
4.结合实例，试述解决问题的手段——目的策略。
2000浙江大学
一、填空：1分/题
1、躯体感觉区位于________________________。
2、大脑二半球功能不对称是通过____________研究揭示的。
3、形成条件反射的基本条件是______________。
4、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是________的表现形式。
5、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是____________________。
6、知觉的理解性是指_______________________。
7、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为____。
8、表象基本特征是_________________________。
9、看完《西游记》后脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为
______________。
10、同样的讲稿，老师讲课时若声音抑扬顿挫、富于表情则教学效果更好。这是因为
____________。
11、取得优秀成绩时的自豪感，称为__________。
12、人的个性具有三个特征：即稳定性、独特性、和________。
二、判断：1分/题
1、观察法就是通过视觉系统探索心理活动规律的方法。
2、心理现象可分为彼此独立的动机、心理过程和个性心理三大部分。
3、加深学习程度有利于记忆的保持。
4、“一目十行”是注意分配的表现。
5、情感是人与对自身需要有关系的客体的反映。
6、IQ=[MA(智龄)/CA(实际年龄)] ×100
7、“高分低能”是用来说明能力与知识无关。
8、性格是个性中具有核心意义的部分。
三、名词解释：任选6题，5分/题。
1、感受性和感觉阈限，
2、适应与感觉对比，
3、陈述性知识与程序性知识，
4、应激与心境，
5、晶态智力与液态智力，
6、胆汁质与抑郁质，
7、前摄抑制，
8、能力。
四、问答：任选5题，10分/题。
1、试述心理学研究应遵循的原则及几种主要方法。
2、试述人类心理的本质特点。
3、试述影响问题解决的因素。
4、试述记忆研究的新进展。
5、试述布鲁纳（Bruner, et al,1956）的概念形成实验的研究价值。
6、结合自己，试述影响能力形成的因素。
7、试述冯特对建立科学心理学的贡献。
2001浙江大学
一、填充题：1分/题
1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。
2、经典条件反射形成的基本条件是______________。
3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于___________。
4、自上而下的加工是指__________________________。
5、性格与气质最主要的区别在于__________________。
6、定势是______________________________________。
7、功能固着是__________________________________。
8、心境是______________________________________。
9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。
10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。
二、判断题：1分/题
1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。
2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。
3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。
4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。
5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。
6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。
7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100%
8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。
三、名词解释：4分/题
1、感觉阈限，
2、知觉恒常性，
3、内隐记忆，
4、算法式与启发式，
5、再造想象，
6、生物反馈，
7、液态智力，
8、奥尔伯特的特质说。
四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。
1、试述如何调动活动参加者的注意力。
2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。
3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。
4、试述精神分析学派的主要观点。
5、试述知识在人脑中的表征。
6、试述能力形成和发展的影响因素。
2002浙江大学
一、名词解释：3分/题
1、反射，
2、错觉，
3、模式识别，
4、图形掩蔽，
5、暗适应，
6、发散思维，
7、心境与应激，
8、诱因理论，
9、素质，10、特质
二、简答题：5分/题
1、简述知觉的基本特征。
2、简述引起不随意注意的原因。
3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。
4、简述图式及其作用。
5、简述韦纳的动机归因理论。
6、简述艾森克的“三因素模型”
三、论述题：10分/题
1、试评述有关颜色知觉的理论。
2、试述问题解决过程中常采用的策略。
3、试述坎农—巴德学说。
4、试述影响能力发展的因素。
2003浙江大学
一、名词解释：4分/题
1、PASS模型，
2、投射测验，
3、需要与动机，
4、Weiner的动机归因理论，
5、结构优势效应，
6、特征整合理论，
7、启动效应，
8、问题空间。
二、简答题：8分/题
1、简述人类意识的概念及表现水平
2、简述情绪的动机----分化理论
3、简述创造性思维及其特征。
4、简述减法反应时分析法与加法反应时分析法的异同。
5、简述知觉研究的三种主要导向：假说考验说、直接知觉（刺激物说）、格式塔心理学
6、脑成像、脑电测量等大脑神经活动测量技术在心理学研究中的作用。
三、回答问题
1、试述根据心理活动规律，阐述如何提高记忆效果。20分
2、试述关于人格发展动力的几种不同观点。15
3、你如何看待知觉和表象的功能等价问题。20
4、什么是注意的晚期选择理论（反映选择理论）？什么是内隐加工？两者的关系怎样？15 2004浙江大学
一．名词概念解释：（每题5分，共60分）
1．自我功效论2．人本主义心理学3．皮层的言语区4．神经冲动的化学传导5．知觉的恒常性6．特征整合论7．心境与应激8．正强化与负强化9．投射测验10．两种人格理论模式11．H.A.Simon 12．基于物体的选择注意
二．回答问题（每题15分，共90分）
1．试述感受性和感受阈限以及感觉大小与刺激强度的关系。
2．试述并评价几种主要的能力理论。
3．你如何看待短时记忆容量问题？什么是工作记忆？为什么它是认知心理学研究的关键问题？
4．什么是部件认知（RBC）理论？它与传统模式识别理论相比有什么进步？有什么不足？5．什么是Stroop效应？什么是反应选择？你认为两者有关吗？为什么？
6．试阐述“心理旋转”和“心理扫描”的典型实验，你认为它们对心理学的贡献主要表现在哪里？
1998杭州大学
一、名词解释：4分/题
1、视觉对比，
2、神经齐射理论，
3、双眼视差，
4、记忆搜索的范畴大小效应，
5、心境与激情，
6、程序性知识与陈述性知识。
二、简答题：6分/题
1、何为注意分配及如何改进？
2、何为运动知觉及有哪些影响因素？
3、何为谓动作反应时及有哪些影响因素？
4、技能已形成则具有那些特点？
5、试述表象及其意义。
6、试述创造性思维及其特征。
三、论述：10分/题
1、试述人类记忆信息编码的方式。
2、试述并比较能力的二因素说与三维结构模型。
3、试述情绪的认知理论。
4、什么是言语理解的系列模型与相互作用模型？
5、试述你对现代认知心理学这一研究范式的认识。
杭州大学历年
一、名词解释：5分/题
1、大脑左右两半球功能不对称性，
2、彩色对比与彩色后像
3、系列位置效应
4、双重编码
5、迁移与定势
6、动机、需要与诱因
7、奥尔伯特的特质论
8、智商
9、实验法与观察法10、斯蒂文斯定律11、浦金野现象12、颜色混合三定律13、注意广度与注意分配14、短时记忆15、手段----目的分析16、心境与挫折17、技能与迁移18、流动智力与固定智力19、需要、诱因与内驱力20、注意的衰减函数21、感受野与侧抑制22、行波说与齐射说23、声音掩蔽的一般规律24、情节记忆与语义记忆25、再造想象与创造想象26、前提的气氛效应
二、回答问题：10分/题
1、结合实例说明心理是人脑对客观现实的主观反映。
2、什么是知觉？知觉有何基本特征？
3、什么是遗忘？遗忘有何特点？如何根据遗忘特点进行有效复习？
4、试举例说明解决问题思维的阶段性。
5、试述三种性格类型学说。
6、试述并比较知觉模式识别的关键特征理论与原理论。
7、试述佩沃（Paivio）提出的长时记忆中的双重编码说及其试验依据。
8、试述影响问题解决的主客观因素。
9、试述情绪的不协调理论。
10、试述人本主义心理学或精神分析理论（任选一个）
11、试结合实例比较经典条件反射与操作条件反射。
12、试述斯蒂文斯定律及其意义。
13、有何支持知觉整体先于部分的实验依据。
14、试述并比较三种选择性注意理论。
15、试述概念形成实验研究的新进展。
16、试述能力的形成和发展的条件。
1996北京师范大学
（一）概念
1.成就动机
2.感受野
3.视敏度
4. 听觉的位置理论
5.晶态能力
6.快乐中枢
7.析取概念
8. 性格的行为评定方法
（二）填充题
1．美国心理学家S.S.斯蒂文斯用_________法研究了刺激强度与感觉大小的关系，提出了著名的_________定律。
2．关于遗忘的原因有三种主要的学说，它们是_________、_________、_________。3．运动技能正迁移的三种类型为_________、_________、_________。
4．在吉尔福特的三维结构模型中，三个维度是指_________、_________、_________。（三）问答题
1. 意识与无意识概念的区别与联系？（20分）
2. 试分析奥尔波特的人格理论的特点？（15分）
3. 试说明参数区间估计的原理？（10分）
4. 什么是列联相关？它与积差相关有何区别？（10分）
5. 什么是方差分析须满足哪些条件？（10分）
1996北京师范大学2
（一）概念题
1．原始动机2.侧抑制3.听觉的频率理论4.接收性失语症 5.故事语法与故事图式6.推理中的气氛效应7.心理旋转8.液态能力9.快乐中枢10.性格的行为评定法
（二）填充题
1．鲁利亚把脑分成互相紧密联系的三个机能系统。它们是_________。
2．颜色混合分为_________ 混合和_________ 混合。前者是一种_________过程，后者是一种_________过程。
3．双眼深度线索起作用的最大距离为_________ 米。
4．意志行动中冲突的种类有_________、_________、_________、_________。5．运动能正迁移的三种类型为：_________、_________、_________。
（三）问答题
1.试分析近现代哲学思潮对心理学发展的影响？（20分）
2.如何实现智力测验的标准化？（20分）
3.影响市场动作反应时的因素有哪些？（15分）
1997北京师范大学1
（一）概念题（每题3分）
1、自我实现
2、生理零点
3、网像运动系统
4、挫折
5、快乐中枢
6、开放技能
7、概念形成中的聚焦策略
8、元成分（metacomponents）
9、快速眼动时相10、心理旋转（二）填充题（每空1分）
人的听觉的频率范围为__________________ 赫兹。人耳最敏感的区域为__________________赫兹
在乔姆斯基的语言学理论中，语法规则主要有_______________、________________。
普拉奇克（Plutchik）的情绪三维模型的三个维度为__________________、__________________、__________________。
卡特尔根据因素分析的结果对人格特征区分为_____________和__________________。
斯柏林研究记忆的方法为__________________法。
（三）简答题（每题8分）
语言与言语的区别与联系。
动机与诱因的关系。
气质的体型论及其评价。
（四）论述题
经验主义作现代心理学的产生和发展中起什么作用？（16分）
试说明认知在情绪唤起中的作用。（20分）
1997北京师范大学2
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷） 专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感 二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。
心理学名词解释汇总 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。 17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。 20、注意的转移——是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 21、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 22、知觉——是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 23、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。 24、感觉阈限——是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。 25、分析器——是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成. 26、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。 27、记忆——是过去经验在人脑中的反映。 28、记忆表象——被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。 29、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 30、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。 31、前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制. 32、倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.
期末考试 普通心理学试题 说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。 一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（ ） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（ ） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ ） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（ ） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（ ） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ ） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（ ） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（ ） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（ ） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变 班级： 学号： 姓名： 装 订 线
*代表作业中出现过的题 数字为红色的代表多次出现的题 简答题（请每题 5 分，共20 分） 1. 简述思维及其基本特征。 思维是人的重要的认知活动，是人脑借助于言语、表象或动作实现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反映。 其特征是： （1）概括性。指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。 （2）间接性。指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 2. 简述注意的品质。 一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉到的对象数量。 二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。 三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。 注意分配又称“时间共享”，指人在同一时间内把注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。 四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的 过程。 3. 简述感觉与知觉的区别与联系。 知觉以感觉信息为基础，但又不同于感觉，两者既相互区别又相互联系。
一、感觉和知觉的区别 （1）感觉和知觉反映的内容不同； （2）感觉和知觉产生的性质不同； （3）感觉和知觉的生理机制不同。 二、感觉和知觉之间的联系 没有对客观事物个别属性的反映，就不可能有对客观事物整体的反映，感觉是知觉过程中的重要组成部分，是知觉的前提和基础。知觉则是感觉的深入与发展，人对某客观事物个别属性的反映越丰富、越精确，由此形成的知觉就越完 整、越正确，两者存在着紧密的联系。 4. 简述马斯洛的需要层次理论。 马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成： 个体的需求是多层次的，基本的生理需要位于下层，抽象的精神需要位于上层， （1）生理的需要。（ 2 ）安全的需要。（ 3 ）归属和爱的需要。 （4）尊重的需要。（ 5 ）自我实现的需要。 五种需要是以一种渐进的层次表达出来，即必须先满足某些需要，才能满足另外一些需要，也就是个体总是先满足低层次的需要，然后才关注较高层次的需要。 5. 简述知情意三者的关系。 答：认知、情绪情感和意志是心理过程的不同方面，三者之间存在着紧密联系。
2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。
第一章绪论 第一节心理学的研究对象普通心理学 1. 心理现象分为四个方面：认知；情绪情感和意志；需要和动机；能力，气质和性格。 2. 从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。心理学就是要研究和揭示这些心理 现象及其规律。 第二节心理学的任务和研究领域 第三节心理学研究的原则与方法 1.心理学的研究原则：（1）客观性原则（2）发展性原则（3）系统性原则（4）理论联系实践的原则 第四节心理科学的发展 1.心理学发展中的主要流派：（1）行为主义学派（2）精神分析学派（3）人本主义心理学学派（4）认知心理学学派 第五节科学的心理观 1. 心理是人脑的机能 1）心理是物质世界中的一种反映形式心理是一种反映，而人的心理是物质 世界中最高级的反映形式。 2）心理是脑的机能脑是心理产生的器官，心理是脑的机能。人类具有高度 发达的神经系统，尤其是大脑皮层的神经联系异常丰富，物质基础。心理现 象与脑的结构与机能分不开。 第二章心理的神经生理机制 灵活，构成了人的心理活动的 第一节心理的神经解剖学基础：神经元和神经系 统1） 2）3）4）神经元：神经元是构成神经系统结构与功能的基本单位，具有接受刺激和传导神经冲动的功能。脑内的神经元数目大约有1011~1012 个，在神经元与神经元之间有大量的神经胶质细胞，是神经元数量的10 倍，胶质细胞广泛分布于中枢与外周神经系统内，起支持，营养，形成髓鞘，绝缘，修复等多种功能，对神经系统的发育，构筑，信息传递功能的发挥以及内环境的稳定和可塑性有重要影响，构成神经系统的神经细胞有神经元和神经胶质细胞两大类。 神经回路：神经元通过化学突触和电学突触相互连接在一起，组成了极端复杂的信息传递与加工的神经元回路或神经通路。神经回路是脑内信息处理的基本单位，它们的活动是机体行为的基础。 周围神经系统：植物性神经系统控制内脏，包括身体各种腺体的活动，例如心跳，呼吸，消化，排泄，体温调节和性活动等。 脑干：脑干的下界与脊髓相连，上界以视束与间脑毗邻，自下而上有延脑，中脑和桥脑三部分组成。 大脑皮层各叶与不同的心理活动有关，颞叶以听觉功能为主，枕叶以视觉功能为主，顶叶为躯体感觉的高级中枢，额叶以躯体运动功能为主。前额叶皮层和颞，顶，枕皮层之间的联络区则与复杂知觉，注意和思维过程有关。 5）
一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉： 二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。 三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维
17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时 四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些 五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。 普通心理学期末试卷参考答案及评分标准 专业课程名称心理学出卷人 一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导 三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②
普通心理学试卷 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消） 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340
普通心理学 一、名词解释 1、需要：人脑对生理需求和社会需求的反映 2、情绪：人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验 3、一般能力：又称普通能力，指大多数活动所共同需要的能力 4、表象：感知过的事物不在面前，头脑中再现出来的形象 5、感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 6、知觉：对事物各种属性和各个部分的整体反映 7、人格：个体独特而相对稳定的心理行为模式 8、心理测验法：运用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法 9、幻想：一种与生活愿望相结合并指向未来的想象 10、概念：人脑对客观事物和现象的一般特征和本质属性的反映 105分类 二、 1、心理学各流派人物及成就 主义代表研究对象观点 ①构造主义学派冯特意识经验（内省法）可分成感觉、意象等基本心理要素 ②机能主义学派詹姆斯个体适应环境机能心理活动是持续意识流、反对冯特 ③行为主义学派毕生可观察测量行为主张用刺激-反应（S-R）客观方法 ④格式塔心理学派韦特海默整体大于部分之和整体是有特殊内在规律的完整历程 ⑤精神分析主义学派弗洛伊德意识、潜意识中心课题是研究潜意识活动 ⑥人本马斯洛需要层次理论 ⑦认知奈瑟计算机科学的模拟法研究认知过程 2、知觉的基本特征（举例说明） ①整体性：知觉是对当前事物的各种属性和各个部分的整体反映 ②选择性：知觉的对象和背景 ③理解性：受一个人知识和经验的影响 ④恒常性：由于知识和经验的参与，知觉往往并不随知觉条件的变化而改变，而表现出相对稳定的特性 3、睡眠的意义：消除疲劳、补充能量、排除体内毒素和代谢物、保持心理健康 4、艾宾浩斯保持曲线：也可称艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘过程不是均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来逐渐减慢，而一段时间过后，几乎不再遗忘了。即遗忘的发展是“先快后慢”。 5、思维和语言的区别和联系 区别：①语言是人们交流思想的工具，思维本身并不具有这个特点。 ②思维与客观事物的关系是反映与被反映的关系，其间有本质的、必然的联系； 而语言同客观现实的关系是标志与被标志的关系，两者之间没有必然的联系 ③语言中的词与思维中的概念并不完全等同。 ④不同民族的语法结构不完全相同，但思维的规律都是相同的。 联系：人的思维主要是借助语言来进行的。语言是为全体社会成员共同理解的一种符号。通过这种物质形式的符号才能把某一类事物的共同的、本质的特征和他们之间的联系确定和巩固下来。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 作业一： 单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理
10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。
心理学复习 第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一 个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学 第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过 程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车 速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流 泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结 构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中 枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两 大基本规律为神经过程的和。 名词解释：神经元 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有 接受刺激和传导神经冲动的功能。 简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 要点： （1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程； （2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导； 第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是 （）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注 意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡 眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来 看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件 的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选 择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注 意分为、和。 （无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。 （指向性，集中性） 8.名词解释：注意 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。 （1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把 握的对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上 所保持时间的长短。 （3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不 同的对象。 （4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动 地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论 述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。 要点： （1）善于运用无意注意的规律组织教学（2） 善于运用有意注意的规律组织教学 （3）善于运用注意相互转换的规律组织教学 总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意 后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张 有弛始终保持稳定集中。 第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象 属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的
普通心理学--学后感想 “人是作为个体而存在的”。以这样一句话作为开场白，也说明了我对心理学的主要观点。因为个人存在的需要，所以产生了我们丰富的心理活动，正如马斯洛需求理论中所描述的那样，个体成长发展的力量是动机。而人的动机根据其所处的环境和地位又是各不相同的，最初的需求是生理的需要，人为了活下去，必须去满足吃、喝、穿、住等基本需要，这是人最本能的需求，也是作为一个生物所必须去实现的。但是，作为人与动物的区别，人有更高级的需要。在满足了吃穿之后，人追寻的便是安全感，人需要稳定的生活、工作与保障，趋利避害几乎是每个人的本能行为。而更高层次的行为便是社交需要，人类在进入有史可考的时代里，便是处于一种群体社会中，而这种社会结构之所以存在，必然是人类在其中获得某种利益，包括爱情、友情、信任等。社交的需要使我们能够更好的从社会中获得利益，通常一个大家喜欢、爱戴的人更容易获得更高的地位和利益，所以社交的需要虽然处于更高级的需求层次中，但确是社会生活中最基本的需求。尊重，由人需要社交的需求，必然引起人需要尊重的需求，这种需求几乎就是社会化的产物了，也是所有社会性动物所共有的一个特征。这种需要之强烈，甚至可能引发人类的非理性行为，乃至自己的生命。在这一层次上，可以分为三类：自尊、他尊及权利欲。这是一种较高层次的需求，也是推动人类社会发展的因素之一，我们不能忽视尊重的力量，但是我们也必须认识到，真正推动人类发展的主要因素是人类想要实现自我价值的动力。这是人类最高的追求。当人们满足了生存、安全、社交及尊重的需求后，人往往便想要去实现更高的理想。有时人们对这种需求的追求能够越过前面四层。我们都会自问，我们为什么活着？生命的意义到底是什么？由于生命的短暂使我们倍加珍惜活着的时光，我们总想创造辉煌，只是个人力量的渺小，使得我们往往却步。我们内心是有着强烈的自我实现的愿望的，只是实现这种理想的代价，以及面对不可知的未来的恐惧，让这条路成为只有少数勇敢者的路。 马斯洛的需求理论给了我们关于人的动机的一个模型。但是，事实上人类的心理活动往往是异常复杂的。这样简单的一个模型，还不足以解释人类活动的方方面面。根据普通心理学的理论，人们获得信息的手段是通过感觉和知觉。感觉是人们获得外界事物特征的方式。而知觉则是我们对由感觉获得的信息而组成的整体认识。当我们触摸到柔软的丝织物，看到鲜艳的红色及上面绣着的黄色五角星，我们能够通过知觉而认识到这是一面红旗。感觉和知觉合为一体，便可以称之为人的认知心理过程。储存这种过程的行为，便是记忆。由记忆而形成人的知识，由实践活动中来巩固而形成人的经验。人借由经验及知识对事物进行深刻的认识的过程称为思维过程，包括归纳、总结及推理。这是由人们对客观事物的表象认识发展为对该事物的深刻的、扩展的认识过程。而想象力及创造力是脑的最复杂的行为，我认为这应该是大脑的认知、记忆、思维的反复不断的以复杂的组合方式进行的一种活动。我喜欢将知识及经验当成是原材料，它们是我们创造世界的基石。当然我们也因该看得到，世界还远没有被我们所完全认识，也就是说，我们的经验及知识还远远不够完善。在这个世界上，没
普通心理学 一、学科性质 普通心理学是心理学的一门基础学科。它研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。普通心理学的内容既要概括各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为各个分支学科提供理论基础。普通心理学是心理学的入门学科。本书介绍了绪论、人工信息加工、行为控制与调节、人的心理特性和活动与发展。 第一章: 心理学研究什么和如何进行研究 第二章心理的神经生理机制 第三章感觉 第四章知觉 第五章意识和注意 第六章记忆 第七章思维 第八章语言 第九章动机 第十章情绪和情感 第十一章能力 第十二章人格 第一章: 心理学研究什么和如何进行研究 ?本章主要内容 ?心理学是研究心理现象的科学 ?如何研究心理学 ?心理学的主要研究方法 ?心理学的过去和现在 1.本章重点：（1）心理学的研究对象（2）心理学的研究方法（3）心理科学的形成与发展状况 2.本章难点：（1）心理学的研究类型（2）心理学的主要流派
第一节 心理学是研究心理现象的科学 一、个体心理 (一) 认知： 指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。 （二）情绪与动机： 人类的认知和行为不仅受情绪和情感的影响，而且是在动机的支配下进行的。 (三)能力和人格： 人的心理特性有些是暂时．偶然出现的；有些是稳固．经常出现的。这些稳固而经常出现的心理特性，有时也叫个性心理特性。或个性。心理特性包括能力（ability ）和人格(personality)两个方面。 认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理的三个重要方面。前二个方面称心理过程，后一方面又称个性心理特点或个性其关系可用下表表示: ??????? ??????????? ????? —能力、气质、性格 —个性心理特征信念、理想、价值观等 —需要、动机、兴趣、—个性倾向性个性心理心境、信心、犹豫等。—注意、灵感、激情、—心理状态—意志行动的心理过程 —意志过程程 —对事物的态度体验过—情感过程想象等 —感知、记忆、思维、—认识过程心理过程 二、个体心理现象与行为 （一）引起行为的剌激常常通过心理的中介而起作用 （二）心理支配行为，又通过行为表现出来 三、个体意识与无意识： 1.意识 有时也叫觉察。人的意识还表现在人能够觉察到外部事物的存在和自已的内部心理活动，能够把“自我”与“非我” 。“主体”和“客体”区别开来。注意和意识有密切的关系。 2.无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
; 一、提出问题 问题就是矛盾，发现问题就是发现矛盾的存在，并产生解决矛盾的需要和动机，这是把社会 的需要转化为个人思维活动的过程。发现问题是问题解决的开端，也是问题解决的动力。只有发现问题，才能激励和推动人们投入问题解决的思维活动之中。提出问题是问题解决的开端。能否发现具有重大社会价值的问题，取决于多种因素。 1.依赖于人的思维活动的积极性。勤于思考、善于钻研的人，才能从细微平凡的事件中发现关键性问题。思想懒惰、因循守旧者难于发现问题。例如，牛顿发现地心引力，瓦特发明蒸汽机，巴甫洛夫发现狗的“心理性唾液分泌”等都是勤于观察、思考的结果。 2.依赖于人的认真负责的态度。人的活动积极性越高， 社会责任感越强，态度越认真负责，越容易发现问题。例如，一个工作认真负责的教师，很容易发现学生中出现的学习、心理等问题。而一个没有认真负责态度的人，对周围的一切问题将会熟视无睹。 3.依赖于人的兴趣爱好和求知欲望。兴趣广泛、求知欲望强烈的人，一般不满足于对事物的公认的、表面的解释，而是力求探究事物的内部原因，能够件人所未见，想人所未想，发现事物的本质和规律。 4．依赖于人的知识经验的丰富程度。一般来说，知识渊博、经验丰富的人，能够提出深刻而有价值的问题；而知识贫乏的人，不容易提出问题，也不容易抓住要害提出深刻性的有价值的问题。 二、明确问题 所谓明确问题就是分析问题，抓住问题的核心与关键，找出主要矛盾的过程。明确问题依赖 于两个条件。 1．依赖于是否全面系统地掌握感性材料。问题总是在具体事实上表现出来的，只有当具体事实的感性材料十分丰富且符合实际时，才能通过分析、综合、比较等，使矛盾充分暴露并找出主要矛盾。这是明确问题的关键。 2．依赖于已有的知识经验。知识经验越丰富，越容易分析问题并抓住主要矛盾，越容易对问题进行归类，使思考具有指向性，便于有选择地应用原有知识经验来解决当前的问题。 三、提出假设 提出假设就是在明确问题的基础上，对问题解决的具体方案提出假定和设想。问题解决的方 案常常是先以假设的方式出现，经过验证逐步完善的。假设是人们推测、假定和设想问题的结论与问题解决的原则、途径、方法。假设的提出是从分析问题开始的，在分析问题的基础上，根据问题的性质、问题解决的一般规律及个人的知识经验，在头脑中进行推测、预想和推论，然后有指向、有选择地提出解决问题的建议和方案(即假设)。方案是否符合实际，是否有利 于问题的解决，还有待于验证。假设的提出就为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁。 1 2
一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国
+判断改错5﹡2′) ①人的心理现象，就是心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态，其表现虽然复杂多样，但可以概括为心理过程（认识过程→情感过程→意志过程）和个性心理（个性倾向：内容包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观；个性心理特征：能力、气质和性格）两个方面。②个性心理以心理过程为基础，已经形成的个性心理又反过来制约每个人的心理过程，并在心理过程中表现出来。③心理学要研究心理现象发生、发展的规律性，研究个性心理形成和发展的过程以及研究心理过程与个性心理相互关系的规律性。 心理学家采用多种研究途径来研究心理现象，现代的心理学研究越来越强调所谓的三角印证原则，即多种方法下得出的相同结论才是可靠的。心理学的主要研究方法有：观察法、调查法、实验法、测验法、个案法、活动产品分析法、经验总结法、比较文化研究法、档案研究法，等等。 观察法:优点在于不需要被观察者合作；被观察的行为是自然的行为；所得到的结果又直接意义。 实验法：（实验室实验法、现场实验法）优点在于可重复性、可验证性，可以迅速、省时、省力地获取精确的资料。可以检验、便于对比。缺点在于实验过程复杂，干扰因素难以完全控制，人为的实验室环境中得出的结果往往难以应用到实际生活中。 测验法：优点在于能够对心理现象进行方便的、迅速的、全面的、量化的分析，可以方便地 所谓注意，就是意识的选择性活动，是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性（对心理活动对象与范围的选定）和集中性（心理活动对一定范围对象的反映强度）是注意的两个基本特征。 按照注意指向和集中的目的是否明确，以及意志努力付出与否的差异:无意注意、有意注意 根据刺激是来自机体外部还是内部： (一)外部感觉：视觉、听觉、嗅觉和味觉、皮肤觉 (一)物体知觉：空间知觉、时间知觉 （一）根据记忆的内容进行：形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、动作记忆（二）根据信息加工处理的方式不同： （1）陈述性记忆（事实记忆）：知识、可言传、学得快忘得快、易修正 （2）程序性记忆（技能记忆）：不可言传、学得快忘得慢、不易修正 （三）根据再认或回忆时意识参与的程度：内隐记忆、外显记忆 （四）根据记忆时对信息的编码方式及信息保持时间：感觉记忆、短时记忆、长时记忆