活动目标：
1、让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势
2、激发幼儿探索动物睡觉的秘密
活动准备：
课件(一)(二)（三）
小猪旅馆实物造型道具
各种动物睡觉姿势图片与幼儿人数相等
活动重点：
让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势
活动难点：
激发幼儿探索动物睡觉的秘密
活动时间：
1课时
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，导入课题
１、师带幼儿随音乐《小猪睡觉》随意表演动作进教室
师：小朋友们，歌曲里的小猪是怎样睡觉的？老师听说这只爱睡觉的小猪最近开了一家旅馆，你想不想去看看？请小朋友闭上眼睛坐上小火车跟老师一起到小猪旅馆去看看，呜——火车出发啦！
师：小火车到站啦！请小朋友睁开眼睛看看！小猪旅馆怎么样？可是小猪今天好像不高兴？（出示课件一——小猪不高兴的画面）这么漂亮的旅馆，小猪为什么不高兴呀？我们一起去问问它好不好？
师同幼儿一起问小猪小猪你今天为什么不高兴呀？
课件一：小猪回答：“这么漂亮的旅馆，为什么一个动物都没有住进来，小朋友请你帮我去调查一下，好吗？
师：小朋友愿不愿意帮小猪去调查？请小朋友跟随老师一起到森林王国去调查一
下，看看小动物们都在干什么，为什么不到小猪旅馆来睡觉？
（评析：通过设置悬念、游戏等方式，并利用幼儿爱帮助人的特点，轻松带幼儿进入主题）
二、利用各种方式，引导幼儿了解动物睡觉的秘密，并尝试用动作表示
１、设置情景，请幼儿随老师到森林王国去调查
课件一：ａ小刺猬
师：它是谁？在干什么？
师同幼儿一起问：“小刺猬小刺猬，你在干什么？
小刺猬：“别吵，我困了，躺在草地上睡一觉。”
小刺猬在干什么？小刺猬躺在草地上睡觉多危险呀！要是大灰狼来了把他叼走可怎么办呀？小朋友仔细观察一下，小刺猬睡觉的时候把头、手和脚怎么样？（缩起来缩成一个大刺球）这样大灰狼来了就敢不敢靠近它呀？
小结：，小刺猬可真聪明，它卷起来睡觉是为了保护自己
师：小刺猬睡觉可真有趣，你想不想学一学？
幼儿尝试表演刺猬睡觉的姿势
师：看来小刺猬在这里睡觉很安全，它是不会到小猪旅馆去的。让我们再到前面找找看。
ｂ小狗
它是谁？它在干什么？观察一下，它是怎样睡觉的？
想一想，小狗为什么要趴着睡，还要把头紧紧地贴在地面上。
小结：因为小狗这样睡觉，耳朵离地面很近，这样如果有危险的声音或者有小偷来，它便能马上感知到。
师：小狗睡觉真好玩。我们一起来学一学。
看，小狗要负责看家，我们还是到别处去看看吧
ｃ海象
它们是谁？在干什么？
谁来帮小猪邀请海象到它旅馆去睡觉
请一幼儿到前面来做邀请者
海象：“站住，你是谁？要干什么？
幼儿：“我是хх，我想请你们到小猪旅馆去睡觉。
海象：“谢谢你，我们在这睡觉很安全，你看小伙伴们睡得多香甜呀。
师：小朋友们想一想，海象们为什么要挤在一起睡觉，这只海象为什么没有睡觉？小结：海象们睡觉的时候为了取暖，也为了安全。海象们每次睡觉都会留有一只海象当哨兵负责站岗，如果有危险它就马上招呼小伙伴赶快逃跑。如果这只海象困了，它就唤醒旁边一只海象起来站岗，这样海象们轮流站岗，它们在这里睡觉就会很安全。
师：我们一起帮小猪调查了几只小动物，他们都是怎样睡觉的？
幼儿小结
（评析：通过设置情景——当调查员，激发了幼儿参与的兴趣。在调查的过程中，师巧妙地渗入了游戏，让幼儿在游戏的过程中，轻松的了解了动物睡觉的秘密，并积极尝试用动作表示）
２、通过故事——小猪调查员，让幼儿进一步了解动物睡觉的奥秘
师：你知道吗？我们在做调查的时候小猪也作了一次调查，老师把小猪调查的过程做成的动画片，你想不想看看？
课件二：小猪调查员
小猪旅馆终于开业了，小猪可真高兴。可是这么漂亮的旅馆为什么一只小动物都没有睡进来。小猪决定去调查一下。小猪刚走出旅馆，就看到一只蝙蝠倒挂在树枝上睡觉，这可把小猪吓坏了，小猪连忙喊：“蝙蝠蝙蝠，你这样睡觉多危险呀，要是掉下来可怎么办呀？快到我小猪旅馆去睡吧。蝙蝠说：“谢谢你小猪，我喜欢这样睡觉，因为我一掉到地上就飞不起来了，这样倒挂在树枝上，一遇到危险我们便能马上飞走。小猪只好往前走去，迎面遇到一只大马，小猪忙邀
请大马：“大马大马请你到我小猪旅馆去睡吧。”大马笑着说：“你不知道呀，小猪我大马是不用躺着睡，站着睡就可以了。”小猪继续向前走去。他又遇到一只正在睡觉的小松鼠：“小猪忙喊：“小松鼠小松鼠，快到我小猪旅馆去睡觉吧！鸭绒被可暖和啦，小松鼠说：“谢谢你小猪，我睡觉的时候把尾巴盖在身上当面被盖，可比你的鸭绒被暖和多啦．小猪终于明白了，小动物们都有自己的睡觉方式，而且睡得很舒服。
师：小朋友们，小猪都遇到的哪些小动物，它们都是怎样睡觉的
请幼儿小结，老师补充，并引导幼儿逐个尝试用动作表示
小朋友们说得真好，老师把这些小动物做成了卡片，作为礼物送给你，快看看老师送给你的是什么小动物？
幼儿手拿卡片小组或同伴交流动物是怎样睡觉的
３、亲子游戏：我来表演，你来猜
家长同幼儿商量好谁来表演，谁来猜。由教师当主持人，主持人抽出动物睡觉卡片，参加游戏者一人表演动物睡觉姿势，另一搭档则说出相应动物的名称（评析：通过此游戏进一步巩固了动物睡觉的姿势，并增进了亲子之间的感情）
师：小朋友们今天我们学习了很多动物睡觉的姿势，除了我们上课学的，你还知道哪些动物睡觉的姿势。
（评析：利用幼儿爱听故事的特点，我把三种动物睡觉的方式编成了故事并制成了动画片。幼儿通过看动画片听故事做游戏，进一步了解体验了另外三种动物睡觉的姿势）
４、通过课件演示，进一步激发幼儿探索的欲望
师：小朋友们说的可真多，老师也知道一些，而且还把他们做成了动画，请小朋友们观看
课件三：８种动物睡觉姿势
教师放课件，并引导幼儿观察这些小动物是怎样睡觉的，进一步激发幼儿探索的兴趣
（评析：通过课件演示，让幼儿直观地了解动物睡觉的姿势千奇百怪，进一步激发幼儿探索的兴趣）
三、结束部分
师：小朋友们，你知道吗？世界上有成千上万种动物，每一种动物都有自己的睡觉方式，小朋友可以回家和爸爸妈妈一起上网或看书查查资料，把你的新发现带到幼儿园和大家一起分享。
四、活动延伸
活动延伸１：
师：“今天我们了解了很多动物睡觉的姿势，那我们小朋友是怎样睡觉的？
师：“其实我们人的最佳睡眠姿势是想右侧卧，因为我们人的心脏在左边，向右侧卧，就不容易压迫我们的心脏。这样，我们一觉醒了，就会感觉很舒服。
师：“小朋友，别人睡觉的时候，我们应该怎样做？
小结：不吵不闹，静悄悄的走路。
现在我们一起到小猪旅馆去躺一躺试一试，好不好？
师放音乐《摇篮曲》幼儿在小猪旅馆静静体验右卧睡觉的感觉
（可在课堂进行）
活动延伸２：将幼儿搜集到的图书、卡片或其他资料摆放在资料角并粘贴到墙上，让幼儿利用自由活动时间自由交流，发展语言表达能力，并进一步激发幼儿继续探索的愿望
（课后进行）
（评析：通过延伸教育对幼儿进行了品德教育，并继续培养幼儿探索的欲望，加强对幼儿的语言表达力，科学探索能力的培养）
五、课后反思：
优点：
爱听故事，爱看动画片、爱玩是幼儿的天性，本节课，我抓住幼儿的兴趣点，设计了系列情景，坐火车到小猪旅馆，到森林王国当调查员等，通过我当调查员——小猪调查员等活动，幼儿轻松了解了动物睡觉的秘密，并通过系列游戏尝试体验了动物睡觉的不同姿势，幼儿参与积极性极高，课堂气氛空前高涨，达到了预期目标。
缺点：幼儿科学知识积累不够丰富
改进措施：与家长沟通，让家长在家引导幼儿多读课外书，丰富幼儿的科学知识，培养幼儿的科学探索能力。
中班科学《动物睡觉真奇妙》 教学目标： 1.探索动物睡觉的不同睡姿，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 2.懂得养成良好睡眠习惯和睡眠姿势的重要性。 活动准备： ppt、 教学过程： 一、导入 教师：小朋友们，今天的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看都有哪些动物？（播放ppt）那你知道它们是怎样睡觉的吗？今天我们来比一比，看谁知道得最多，谁是今天的动物王。 二、过程 ①竞猜“动物是怎样睡觉的” 师：小朋友们准备好了吗？首先，我们进入竞猜部分。 师：首先看小狗，它是怎样睡觉的？（分别播放图片） 1.小狗：侧着头，一只耳朵紧贴着前肢趴着睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。 2.乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。 3.丹顶鹤 1）请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？” 2）请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立 3）为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走 4.猫头鹰 1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的（睁着一只眼睛睡觉） 2）请幼儿模仿猫头鹰睡觉
3）为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——（晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎）继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情） 5.蝙蝠 1）观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉 2）老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友（教师配音） ——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁；遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。” 6.刺猬 1）观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡 2）为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以保护自己。变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。 7.蛇 1）观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡 2）去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉 ——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦” 8.小金鱼 沉在水底，一动不动，睁着眼睡觉，因为它没有眼睑。 9.马： 站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。 10.其它动物（小鸡：闭上眼睛，然后蹲下，有时也会站着眯会 ） 总结
中班游戏活动教案《小动物找家》 幼儿园中班游戏活动教案：小动物找家 活动目标： 1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。 2、学会在走跑活动中保护自己。 活动准备： 1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小 兔头饰若干。 2、欢快的音乐磁带。 3、幼儿用书第3册第36页。 活动过程： 一、开始部分： 导入：随音乐进入场地 今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。 二、基本部分： 1、认识小动物的家 师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认 识是谁的房子 （幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家） 2、准备活动 师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨， 请起立 （幼儿跟师随音乐做热身运动） 3、我们玩变变变的游戏 师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话 的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛 变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫 走路） 变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔 走路） 变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路） 4、带领幼儿玩“小动物找家”的游戏
（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏 A、幼儿随老师做运动 师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物） B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法 谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？ 师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧 C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物） 师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！ 玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊 6、放松活动： 教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。 （小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？“小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……” 三、结束部分： 这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性 四、活动延伸： 幼儿用书第三册第36页，操作练习。
幼教课堂设计 中班科学《树叶的秘密》 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
教材分析： 对作品教学价值的分析： 叶子随处可见，与我们的生活息息相关，对于幼儿来说，这样的活动是他们熟悉的，也是感兴趣的，并能激发幼儿对科学课的兴趣，挖掘想象力，活跃思维，提高他们的动手操作能力。这节课主要以感知不同树叶的特点为主，并进行分类，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。 对幼儿经验能力的分析： 幼儿对树叶并不陌生，中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的特征为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。 对幼儿学习方式的分析： 让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。 教学目标： 1、学习运用多种感官感知树叶的基本特征，并用准确的语言表述。 2、学习按物体特征给树叶分类。
3、喜欢在大自然中观察树叶。 重点 难点 1、感知事物的基本特征。 2、学习按特征进行分类。 设计理念：秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到了各种不同形状、颜色的树叶。眼里充满了好奇和探索欲望。听到他们饶有兴致的在讨论着与树叶的相关的各个问题。看着他们热烈的讨论着，突然想起了一位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让幼儿接触大自然生生不息的力量。为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然让孩子陶醉，让孩子充满好奇，这是个多好的素材啊！让孩子自由探索，寻求所要的答案。培养他们的观察和分析能力。让孩子领略自然的过程发现大自然中的植物美。为此，我们围绕着对树叶的探究活动，设计了“树叶的秘密”这一活动。 设计思路：从生活中提炼素材——主动探索解决问题的多种策略，初步学习自由探索——在自由探索中寻求答案——通过就留，拓展思维。 教学过程 一、谈话导入，引发幼儿兴趣。 设计意图：通过谈话活动，扩展幼儿已有经验的积累。 师：你们看在老师的篓子里有些什么？
《小动物如何睡觉》的中班科学教案2019-05-25 设计思路： 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。 活动目的： 1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。 2、培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。 3、知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐 活动重点： 了解几种小动物的睡眠方式 活动难点： 能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式 活动准备： 1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料 2、故事图片磁带各种动物头饰。 3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。 活动方法： 讲解法、探索发现法、游戏法 活动过程： 1、听声音做动作
教师播放歌曲《走路》，请幼儿模仿小动物的动作，同时模仿小动物的声音。 教师：刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体讨论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事《猴小弟学睡觉》） 2、了解小动物的睡眠方式 ⑴教师提问： ①故事里都有谁？ ②他们是怎样睡觉的？ ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？ ⑵加深活动： 你还知道那些小动物的睡眠方式？ 你能模仿他们睡觉的方式吗？ 你是怎么知道这么多的知识的？ ⑶教师出示小动物的`头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方式。 3、通过游戏巩固所学知识。 游戏《狡猾的狐狸》 教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行。 4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。 引导幼儿讨论，教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯。 教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应该怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应该注意什么？
中班体育活动教案《小动物找家》 活动目标： 1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。 2、学会在走跑活动中保护自己。 活动准备： 1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。 2、欢快的音乐磁带。 3、幼儿用书第3册第36页。 活动过程： 一、开始部分： 导入：随音乐进入场地今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。 二、基本部分： 1、认识小动物的家 师：宝贝，瞧!大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子(幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家) 2、准备活动 师：大森林的空气真新鲜啊!宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立(幼儿跟师随音乐做热身运动) 3、我们玩变变变的游戏 师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成
可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成可爱的小鸭子(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路) 4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏 (1)师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏 A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧!我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地(表扬勇敢的小动物) B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么? 师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧 C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎!小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧! 玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊 5、放松活动： 教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。 (小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的?"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"
（封面） 幼儿园中班科学优质教案《叶子的秘密》 及教学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动目标 1、通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。 2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备 经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。 材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。 重点难点 重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。 难点：用动作模仿叶子的生长过程。 活动过程 一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。 1、观察大树的叶子 师：看!画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的? 幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方? 幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。 幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。 师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。 (评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。) 二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。 1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论) 幼1：花上面有叶子，小草上也有。 幼2：苹果树上有叶子。 幼3：芹菜上有叶子。 2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。 师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗?它们长的什么样?像什么? 幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。 幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。 幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。 师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别?(出示枫叶、杏叶)它们
幼儿园中班科学《动物睡觉》教案 一、活动目标： 1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。 2、了解动物睡觉方式的不同。 3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。 二、活动准备： 动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》 三、活动过程: 1、谈话导入： 小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师，让我们向老师们问声好吧！（老师好）今天不光有这么多老师来做客，还有一位神秘的小客人呢，你们猜一猜会是谁呢？（小狗、小猫、老虎、小熊等）你们猜到了这么多的客人啊，下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁？（播放音乐《小猪睡觉》） 小朋友是谁来了？（小猪）对了，那小猪在干什么？（睡觉）它是怎样睡觉的？（闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇，嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音）小朋友们听得可真仔细！谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子，大家一起模仿一下吧！ 2、今天小猪今天非常高兴，邀请大家去“动物王国”旅游，认识一下其它的动物，你们想不想去？（小朋友们坐上汽车我们出发了，放音乐《郊游》） 二、探索活动： 1、出示动物图片展板
小朋友们“动物王国”到了，下面请小朋友们自由的去参观动物吧！（放轻音乐）动物参观完了吗？参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。 1、提问：刚才你们在“动物王国”都看到了哪些动物？（幼儿自由回答）小朋友们的眼睛可真亮啊！老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物？（如：树袋熊）你猜一猜它是怎样睡觉的？（趴着）小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢？（找个别幼儿回答）下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的（出示幻灯片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎样睡觉的？（趴着）你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的？（听妈妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过） 小结：小朋友们真聪明，在“动物王国”里见到了这么多的动物，还了解了它们睡觉的姿势，那你们家里都有哪些小动物呢？（小狗、小猫、小鱼、小鸡等）你们猜一猜它们是怎样睡觉的？（小朋友们说的真不错！） 2、今天小猪还给我们带来了一段动物睡觉的视频，下面我们一起来欣赏一下吧！（播放视频）视频播放完了，下面老师要来提问了：小狗是怎样睡觉的？以此类推（小猫、小鱼等） 小结：现在小朋友们都知道了动物睡觉的姿势，不如我们一起来玩一个《看谁学得像》的游戏好不好？ 3、游戏：《看谁学得像》 请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。 教师小结：小朋友们模仿的真棒！小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式。那老师问一下你平时是怎样睡觉的？（幼儿轮流说一说） 小结：原来小朋友们睡觉的姿势也是各不相同啊！有的说他是趴着睡的、有的仰着睡，有的侧着身子睡）那怎样睡对我们的身体最好呢？我们一起来看一看医生阿姨是怎样指导我们睡觉的？（图片）
幼儿园中班科学公开课《动物的家》教案 中班科学公开课《动物的家》参考教案，活动目标是使幼儿了解几种不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系，发展幼儿的分类能力和发散思维能力。 活动目标： 1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系。 2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。 3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。 活动准备： 大背景图两幅、动物卡片若干多媒体课件。 活动过程： 1、组织幼儿谈话，启发幼儿讲出对家的感觉。小朋友都有自己的家，你喜欢自己的家吗？为什么？ 2、给动物找家，理解动物习性与环境的依存关系。
（1）认识小动物和背景图，请几名幼儿为动物找家。 （2）结合儿歌总结找家的结果。 （3）发现、理解动物习性与环境的依存关系。 如：小鱼为什么住在清清的河水里？小鸟为什么喜欢在树林里安家？它们在家里过得怎么样？ 师幼小结：动物都有自己的家，它们在家里过得很幸福、快乐。感谢小朋友送动物回家。 3、鼓励幼儿发散思维，练习分类。进一步理解动物习性与环境的依存关系。 （1）、还有哪些动物也住在这些地方？ （2）、请把小动物送回家。 如：谁的家在小河里？离开家会怎么样？…………..树林没有了，树林里的动物会怎么样？蚯蚓离开土地会发生什么事情？ 师幼小结：动物家里有吃的、玩的，它们离不开自己的家，离开家会发生危险或不能生活
4、鼓励幼儿继续发散思维：你还知道什么动物？它的家在哪里？ 看课件，带问题看：你看到什么动物？它的家在哪里？ 讨论：我们住在大海边，还有哪些动物住在大海里？ 5、对幼儿进行环保教育。 （1）小鸟、小鱼为什么哭了？（图片）发生什么事情？是怎么造成的？我们该怎么办？ （2）启发幼儿从自身做起保护环境。 6、活动延伸：请幼儿告诉身边的人，保护环境就是保护动物的家。
中班科学《树叶的秘密》教学设计Teaching design of "the secret of leaves" in mi ddle class
中班科学《树叶的秘密》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材分析： 对作品教学价值的分析： 叶子随处可见，与我们的生活息息相关，对于幼儿来说，这样的活动是他们熟悉的，也是感兴趣的，并能激发幼儿对科学课的兴趣，挖掘想象力，活跃思维，提高他们的动手操作能力。这节课主要以感知不同树叶的特点为主，并进行分类，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。 对幼儿经验能力的分析： 幼儿对树叶并不陌生，中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的特征为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。 对幼儿学习方式的分析：
让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。 教学目标： 1、学习运用多种感官感知树叶的基本特征，并用准确的语言表述。 2、学习按物体特征给树叶分类。 3、喜欢在大自然中观察树叶。 重点 难点 1、感知事物的基本特征。 2、学习按特征进行分类。 设计理念：秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到了各种不同形状、颜色的树叶。眼里充满了好奇和探索欲望。听到他们饶有兴致的在讨论着与树叶的相关的各个问题。看着他们热烈的讨论着，突然想起了一位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让幼儿接触大自然生生不息的力量。为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，
中班户外游戏活动教案：小动物找家教案(附教学反 思) 中班户外游戏活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小动物找家教案吧。 设计意图： 小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。 3、养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。 活动过程： 1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。
2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)， 变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路) 变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路) 变变变，变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路) 3、游戏：《小动物找家》 规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪) 师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。 活动延伸： 教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。 活动反思：
中班科学教案《叶子的秘密》 能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。以下是出国留学网小编为大家整理的中班科学教案《叶子的秘密》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。 【活动目标】 1、通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。 2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。 【活动准备】 经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。 材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。 【重点难点】 重点：通过观察叶子的主要特征，
初步了解叶子在植物生长中的作用。 难点：用动作模仿叶子的生长过程。 【活动过程】 一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。 1、观察大树的叶子 师：看!画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的? 幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。 2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方? 幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。 幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。 师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。 (评析：树叶是幼儿日常生活中常见
的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。) 二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。 1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论) 幼1：花上面有叶子，小草上也有。 幼2：苹果树上有叶子。 幼3：芹菜上有叶子。 2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。 师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗?它们长的什么样?像什么? 幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。 幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。 幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
中班数学：小动物找家 活动目标： 1.认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。 2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。 3.关注生活中的数字，并对数字感兴趣。 活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。 活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号 活动准备： 1.物质准备： flash课件、操作板4块 2.经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左 右方位词 活动过程： （一）情景导入，激发幼儿兴趣 1.森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看，一共有几个动物朋友？他们分别是谁呢？（大背景，森林里） 2.教师通过动画画面，让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物，用“有……有……还有……”的句式分别指认。（避免重复）。（9个小动物：小狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、小猪、绵羊）（动物一起出现在森林各个地方） （二）出示房子和动物，初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。 1.小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。 （1）房子一共有几层？（3层）。 （2）我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数？（教师引导幼儿从下往上数）（点击一层出现数字1.。。。） （3）每一层有几件房间？我们一起来数一数，应该怎么数呢？（点击第一间出现数字1….） 2.认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义 （1）教师根据画面上的101问：看，这是什么呢？引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢？先请幼儿来说说，教师再总结：前面一个1表示第1层，后面一个1表示第一个房间，中间加一个“0”，这就是门牌号。（动物住在房子里，只要出现101的门牌，其他都不要） (2)那谁来老鼠住在几零几？（201）你怎么知道是201呢？引导幼儿说出第二层第一间）（课件中使用箭头，2层的2，房间数1两个箭头指向201房间，效
中班科学叶子的秘密教案反思 中班科学叶子的秘密教案反思主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，教学反思等内容，通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用，能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看叶子的秘密教案吧。 活动目标 1、通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。 2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备 经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。 材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT；各种各样的
叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。 重点难点 重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。 难点：用动作模仿叶子的生长过程。 活动过程 一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。 1、观察大树的叶子 师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？ 幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。 2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？ 幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。 幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。 师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。 （评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的
中班数学活动动物找家教案反思 中班数学活动动物找家教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿对门牌号码的认知、分析和推理能力，提升幼儿对空间方位的认知能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看动物找家教案吧。 设计意图： 门牌号码是幼儿生活中常见的东西，有些比较重视，善于结合实际生活对孩子进行教育的家长可能会让孩子了解自己家的门牌号码，甚至是门牌号的意义，但也有些家长可能就疏忽掉了。为了满足孩子的好奇心和求知欲，同时也为了培养幼儿对门牌号码的认知、分析和推理能力，建立门牌号与房间的一一对应的概念，提升幼儿的思维水平，设计了这样一节《动物找家》的课。 活动目标： 1．培养幼儿对门牌号码的认知、分析和推理能力。 2．提升幼儿对空间方位的认知能力。 3．引导幼儿根据门牌号找家，体验数学活动的乐趣。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 物质准备： 四张房子图，记号笔，在地上贴两个三层每层三间的房子。 小动物卡片和门牌号，幼儿人手一个。经验准备： 掌握6以内的序数。 活动重难点：
重点：理解门牌号表示的意义。 难点：根据门牌号找家。 活动过程： 1．联系生活，引起兴趣。 师：“小朋友，你们知道自己家住在几零几吗?” 幼儿1：“我家住在40l。” 幼儿2：“我家住在303。” (教师在黑板上记下幼儿说的门牌号) 师：“你们知道几零几里面的数字表示什么意思吗?” (大部分幼儿很茫然，有几名幼儿回答说不知道) 师：“今天我们就来了解有关门牌号的秘密。” 分析：从幼儿的生活入手，通过一个简单的问题了解了幼儿对这节课所学知识的经验储备，引起幼儿对门牌号的兴趣。 2．读读认认，初步感知门．牌号。 师：(出示三层三间的楼房图) “你们看，这是狮子大王给小动物们造的新楼房。每个房间上面还有门牌号码呢?我们一起来念一念(横着读10l、102……竖着读lOl、201、301……)。” 幼儿读得不是很顺。分析：由于幼儿平时对门牌号关注得比较少，所以设计这样一个环节帮助幼儿初步认识、感知门牌号。 3．观察比较，发现门牌号的意义。 师：“读了这么多门牌号码之后，你发现了什么?” 幼儿1：“我发现了l01、102、103中都有一个l。”
教学资料参考范本 xx大班科学：xx的秘密 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 设计意图： 陈鹤琴老先生曾说过：大自然大社会是活的教科书。夏天到了，很多都植物呈现出郁郁葱葱的景象，路边的大树也变得枝繁叶茂，引起了孩子探究的兴趣。“小树叶身上怎么会有花纹呢？”“为什么树叶是绿色的呢”等等，小朋友们都有他们问不完的话题。《纲要》中指出：“要充分利用自然环境社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。” “教育内容的选择要体现既贴近幼儿的生活、选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”于是，我借助了生活中随处可见的自然资源——树叶，带幼儿进行观察、探索，并有意识地加以启发与引导，让幼儿了解树叶是由叶肉、叶柄、叶脉组成的，并通过操作实践探索得知树叶中藏有叶绿素。从而让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”，扩展幼儿的学习空间和操作探索能力。 活动目标： 1．在观察中知道树叶由叶柄、叶脉、叶片三部分构成。 2．在操作实验中发现树叶的血液（叶绿素）。 3．在相互交流探索过程中，体验探索秘密的快乐。 重点、难点：在操作实验中发现树叶的血液（叶绿素）。 活动准备： 若干绿色树叶、多媒体课件、小石头、白色纱布、剪刀、针管。 活动过程：
一、在生活常识中，引起观察兴趣。1、提供白水和茶叶水比较两者的区别。（2分钟） （幼儿从实际生活中引发探究树叶的秘密的兴趣。） 2、幼儿互相介绍生活中见过的树叶。（3分钟） （从树叶的形状、颜色和大小来了解树叶） 二、在多次观察中，认识树叶结构。 1、在看看、摸摸中认识叶片、叶柄和叶脉（ppt展示）（4分钟）（1）叶片——扁扁的、软软的就是它的肉，有人叫它叶肉。 （2）叶柄——细细长长的柄，能连接叶片和大树。 （3）叶脉——树叶一条条细细的线，助大树输送营养和水分。 2、总结：叶子是由叶片、叶柄和叶脉组成的。（1分钟）（幼儿通过感受真实的树叶，认识叶片、叶柄和叶脉。教师通过形象生动的语言总结树叶的结构。） 三、在操作实验中，发现树叶里秘密。（15分钟） 1、树叶宝宝和我们小朋友一样有肉、有骨骼、有血管，它们的身体里会不会还藏着血液呢？（血液——叶绿素）(2分钟) （教师用拟人化的手法把树叶比作小朋友，让幼儿更加形象生动的认识叶片、叶柄和叶脉，引起探究树叶的秘密——叶绿素的兴趣。） 2、幼儿交流讨论寻找树叶宝宝的血液（叶绿素）的方法。（5分钟） （幼儿自由的交流讨论，表达自己的大胆猜测，探索寻找树叶宝宝的血液的方法。） 3、幼儿操作探索发现树叶宝宝的血液——叶绿素。（10分钟）（1）、第一次探索。你发现树叶宝宝的血液了吗？你用了什么好方法？
中班科学活动——《动物怎么睡觉》 设计意图： 动物一直是孩子们的朋友，喜欢动物是幼儿的天性，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但幼儿缺少和动物接触的机会，常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能让幼儿了解小动物的生活习性，激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物的责任感。 活动目标（认知技能情感）： 1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态及生活习性 2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态 3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感 活动重点：观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态及生活习性 活动难点：分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态 活动准备： 物质准备： 1.《小猪睡觉》的音乐 2.有关动物睡觉的各种姿态的图片（仙鹤单脚站立睡、猫头鹰睁着一只眼睛睡、蝙蝠倒挂 着睡、乌龟缩进壳里睡、蛇盘起来睡） 3.击鼓传花的音乐及手绢花 活动过程： 1.歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》） ——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？ （播放歌曲） ——你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜） 2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉 ——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？ 3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿 1. 出示仙鹤睡觉的图片 1）请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？” 2）请幼儿模仿仙鹤睡觉的姿势——单脚站立
教学资料参考参考范本 幼儿园中班户外活动教案《小动物找家》-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模 仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基 本动作，设计了本次活动。 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。养成一 定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 活动准备：场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。 活动过程： 1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。 2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。（把幼儿分成三组）， 变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫 走路） 变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔 走路） 变变变，变成可爱的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路） 3、游戏：《小动物找家》 规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动 物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌
“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪） 师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。（注意不能相互碰撞）当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。 活动延伸：教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。 活动反思：这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。
中班科学：叶子的秘密 【设计理念】 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本活动我们选择日常生活中随处可见的叶子为主题，通过让幼儿运用多种感官参与，迁移已有经验，在用眼睛观察叶子的外形特征、用动作表现叶子的生长过程中从而了解各种各样的叶子，同时通过联系自身生活经验知道有些植物的叶子是我们人类不可缺少的食物。 【过程实录】 活动目标： 1.通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。 2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。 活动准备： 1.经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。 2.材料准备：制作《各种各样的叶子》ppt；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。 重点、难点： 1.重点：通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。 2.难点：用动作模仿叶子的生长过程。 活动过程：
（一）出示ppt，引导幼儿观察大树的叶子。 1.观察大树的叶子 师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？ 幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。 2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？ 幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。 幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。 师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。 （评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。） （二）观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。 1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论）幼1：花上面有叶子，小草上也有。 幼2：苹果树上有叶子。 幼3：芹菜上有叶子。 2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。 师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？
中班科学活动:动物睡觉—幼儿园中班科学教案 活动名称：动物睡觉 活动目标： 1、探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动准备： 1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。 2、《动物睡觉》课件。 3、游戏音乐。 4、幼儿午睡照片。 活动过程： 一、图片导入，情境激趣。 小朋友们，今天的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小朋友们看，都有哪些动物？ 可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？ 你还知道哪些小动物的睡眠方式？ 老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。 二、观看课件感知不同动物的睡姿，探索交流。 逐一出示动物主画面。 第一张：这是谁？是怎样睡觉的？ 第二张：它是谁？是怎样睡觉的？ 第三张：这是谁？是怎样睡觉的？ 第四张：依次类推。 归纳总结： 哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，因为它们要适应生活的环境，为了更好地保护自己。 三、游戏活动巩固知识。 刚才小朋友了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。 1、看谁学得像。 教师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。 2、游戏《睡觉了》。 游戏规则：听音乐，音乐一停，幼儿马上做睡觉的动作模仿动物睡觉的情景，不能动。 小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？ 四、观看睡觉图片，结合生活经验。 1、小朋友要不要睡觉？ 2、观看本班幼儿午睡图片。 3、图片中小朋友午睡做得对吗？为什么？ “睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不舒服，会打呼噜。” 4、出示正确睡姿的图片。 正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷…… 5、别人睡觉的时候我们应该注意什么？ 午睡时实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。 你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。
中班科学优质课教案《叶子里的秘密》 设计意图： 树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的 种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，可 以说这个以树叶展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、 思索、尝试的主题。 对孩子而言，枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比 较性的叶子特征。通过自主观察、说说发现可以呈现幼 儿已有的一部分经验。通过看、摸、捏、撕等多种方式 可帮助孩子们运用多种感官进行有目的的探索，为此设 计此活动，引导孩子发现枯叶绿叶的细部特征。 活动目标： 1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。 2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。 活动准备： 1、绿叶和枯叶若干。 2、分组操作材料：小石臼、碾子。 重点难点： 重点：观察绿叶和枯叶。 难点：探索绿叶和枯叶的水分。 活动过程：
一、观察枯叶和绿叶。 ·自主观察。 --教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比 较一下它们有什么不一样。 --请幼儿自主观察，说说自己的发现。 --教师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。 ·看一看 --教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树 叶一样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。） --教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。 ·摸一摸 --教师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说 有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。） --教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。 绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。 ·捏一捏 --教师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。） --教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。 二、探索枯叶和绿叶的水分 ·用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。 --教师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？