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camtasia电脑录制屏幕型微课程教程

camtasia电脑录制屏幕型微课程教程
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微课制作培训教程

--电脑屏幕录制型

目录

前言 (3)

一.工具说明 (4)

(一)PPT课件 (4)

(二)录屏软件--Camtasia Studio (4)

(三)视频编辑软件 (4)

二.制作流程 (5)

(一)准备工作 (5)

(二)《高尔夫球场服务》微课程的制作 (5)

三.注意事项 (18)

前言

什么是微课?

微课,是指以微型教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频网络课程。

那么在微课程中的视频教学要以怎样一种形式来表达呢?按照微课拍摄及开发制作技术可以分为:教师出镜真实场景拍摄型、PPT 演示加真人拍摄型、虚拟仿真动画型、电脑屏幕录制型、手写板录制型和数字故事型。在这节教程里我们主要讲述一下如何使用Camtasia Studio录屏软件实现一个电脑屏幕录制型微课--《高尔夫球场服务》的制作。

电脑屏幕录制型微课程制作较为简单,录制一般由教师本人单独完成即可。制作时首先要选定教学主题,搜集教学材料和多媒体素材,制作PPT课件,然后在电脑屏幕上打开录屏软件,戴好耳麦,调整好话筒的位置和音量,教师要对照PPT课件进行讲解。教师在录制时按照教案,一边演示幻灯片放映或对其进行各种操作,一边讲解。录制完毕后,对录制的微课程视频用后期视频编辑软件进行适当的编辑和美化。而在该教程中使用的Camtasia Studio录屏软件中就可以直接进行编辑,无需另外配备其他编辑软件,这就使得我们的微课程制作过程更加简易方便。

一.工具说明

微课录制需要使用到的工具有PPT课件、录屏软件、视频编辑软件。以下是对工具的说明。本教程只着重强调Camtasia Studio的在微课制作中的操作方法,PPT课件的制作及视频编辑软件需教师自学。

(一)PPT课件

由于这类微课程视频主要是呈现教师的PPT课件,所以PPT课件的制作水平决定了微课程的质量。教师要录制的教学课件,教学内容不宜过多,一般是围绕一个知识点或者一个问题进行设计,适合在5-10分钟讲完。为了提高PPT课件的质量,教师可以再PPT内加入图片、视频、动画、音乐等元素。

(二)录屏软件--Camtasia Studio

录制屏幕软件有很多种,如Screencast-O-Matic、Camtasia Studio、CyberLinkYouCam、屏幕录像专家等。教师可根据自己的习惯、熟悉程度选择适合自己的软件,这里,给大家推荐及介绍的是Camtasia Studio。

Camtasia Studio是一套专业的屏幕录像软件,同时包含Camtasia 录像器、Camtasia Studio(编辑器)、Camtasia 菜单制作器、Camtasia 剧场、Camtasia 播放器和Screencast的内置功能。

Camtasia Studio是TechSmith旗下一款专门录制屏幕动作的工具,它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作,包括影像、音效、鼠标移动轨迹、解说声音等等,另外,它还具有即时播放和编辑压缩的功能,可对视频片段进行剪接、添加转场效果、编辑音频、缩放局部画面、插图、设置过渡效果及画中画效果等。它是一款简单、方便操作的录屏软件,是进行微课录制的较好选择。

(三)视频编辑软件

如果录制的微课视频需要后期编辑,可选用Adobe Premiere、Cool Edit 等。在本教程里我们使用的是Camtasia Studio,可在Camtasia Studio中直接对视频进行编辑,故不需再使用其他视频编辑软件。

二.制作流程

(一)准备工作

在进行微课程制作之前,需要做以下准备工作:

1.梳理课程内容,使用PPT或教案呈现(本教程中使用《高尔夫球场服务》

PPT课件);

2.基于课程教案制作微课教学设计方案;

3.进行微课脚本设计,详细描述各知识点如何呈现及时间长度节点;

4.准备素材,包括视频制作中所需的图片、动画或视频片段、背景音乐等

素材;(这里主要是指课程相关的素材,其他素材需要在制作过程中进

行搜集和处理,请注意好的素材的积累)

5.准备器材,包括一台预装Camtasia Studio屏幕录像软件的电脑、话筒、

摄像机(或摄像头)。如果想要达到更好的摄像头录制效果以及方便后

期编辑,最好准备一张纯色的背景幕布(如绿色),方便后期的抠图。

上述工作准备完毕,就可以开始视频制作了。

(二)《高尔夫球场服务》微课程的制作

《高尔夫球场服务》微课程主要就高尔夫球场服务的一些内容进行简单介绍,以此为依托来讲解如何利用Camtasia Studio来制作微课程,在进行视频编辑过程中运用到了软件的哪些功能,以及软件中使用的技巧,该视频短片包含视频、音频、背景音乐等素材的处理和合成,以及教师出镜,就Camtasia Studio在微课程制作过程中的关键功能技术进行全面介绍。

1.打开Camtasia Studio 8.0。Camtasia Studio 8.0主界面如图

2.2.1。

图2.2.1 Camtasia Studio 8.0主界面

2.菜单栏、时间轴、工具栏、预览窗口等的功能与其他软件类似,在这就不赘

述了。菜单栏、时间轴、预览窗、工具栏等位置如图2.2.2。

图2.2.2菜单栏、时间轴、工具栏、预览窗口

(1)菜单栏

图2.2.3菜单栏

图2.2.4菜单栏“文件”选项卡

文件选项卡里有新建项目等,每次录制视频时需要新建项目,在项目制作完成后要导出视频点击“生成并共享”选项。

图2.2.5菜单栏“编辑”选项卡图2.2.6菜单栏“工具”选项卡

图2.2.7

菜单栏“视图”选项卡图2.2.8菜单栏“播放”选项卡

(2)工具栏

图2.2.9 工具栏

实际上工具栏内的内容是与菜单栏内“工具”选项卡的内容是一致的,工具栏内的“more”里还有其他的工具。

Callouts—标注

Zoom-n-pan—缩放平移Audio—音频Transitions—转场Cursor effects—光标效果Visual properties—可视属性Voice narration—语音旁白Record camera—录制摄像头Captions—标题

Quiz—测验

(3)时间轴

图2.2.10时间轴

时间轴上方的一些图标与编辑的内容相一致。有撤销、重做、剪切、分割、复制等。

(4)预览窗

分别表示上一个视频片段、上一帧、播放(暂停)、下一帧和下一个视频片段。

为视频尺寸,为幕布尺寸比例,为裁剪、移动、全屏以及分离或附加视频预览。

(5)其它

菜单栏下方为录制屏幕,为导入

媒体,为生成并共享。工具栏旁边的分别是剪辑箱、库。

主界面上的图标按钮我们大体上都认识了,接下来只是需要同学们对Camtasia Studio大量的操作,来对这些按钮进行更加熟悉的认识。

3.打开PPT课件《高尔夫球场服务》,如图2.2.11所示。

图2.2.11PPT打开界面

PPT课件操作流程与普通PPT操作一样。

4.单击按钮(录制屏幕),出现如图2.2.12“Camtasia

Recorder”窗口。

图2.2.12Camtasia Recorder

5.目前我们看到“Webcam off”,即摄像头处于关闭状态。我们只需单击,

那么摄像头就会开启,呈现出该状态。并应确定,即录音机为开启状态。

窗口左侧的“Select area”为选择录制区域,在接下来我们录制PPT课件的过程中,PPT为全屏播放,故应选择“Full screen(全屏)”。

菜单栏里的“Effects(效果)”、“Tools(工具)”等的设置,同学们根据自身需要进行操作,在本教程里不作详述。设置好后的“Camtasia Recorder”

窗口如图2.2.13。

图2.2.13设置后的Camtasia Recorder

做好录制准备后,就可以开始进行PPT的录制了。

6.单击PPT右下角的幻灯片放映,进入幻灯片放映模式。如图2.2.14。

图2.2.14幻灯片放映

注意:根据前期准备,我们准备了绿色背景布。教师只需坐在背景布前,使得摄像头拍摄到的区域内除了教师本人外,均为绿色背景。

7.单击“record”按钮后,PPT课件录制(即屏幕录制)与电脑摄像头

的录制则同时进行,教师根据教学设计,进行幻灯片放映或对课件进行各种操作,同时教师可在摄像头前对照PPT课件进行讲解。录制完毕后按快捷键“F10”结束录制。

8.结束录制后,跳出如图2.2.15预览界面。

图2.2.15preview界面

选择保存并编辑录制好的视频。这样又回到了Camtasia Studio主界面进行编辑,如图2.2.16。

图2.2.16Camtasia Studio主界面

在对话框中询问“你想要将你的视频设置为多大的尺寸?”,此时根据制作者自身的需要,在这里建议大家使用录制尺寸。而背景颜色也根据个人需要及审美。

注意:当将视频做转动、缩小之类的处理时,可能会出现背景颜色。

9.在图2.2.16中可以看到时间轴上三条轨道有内容,它们分别是Audio(系统

音频)、Screen(屏幕录制)和Camera(摄像头录制)。系统音频在这里不起作用,教师的声音是在摄像头录制里面,所以忽略这个音频的作用,将它删掉。有些电脑录制是不会出现这个系统音频的。

10.为了方便分别编辑音频与视频,将Camera录制的视频跟音频分离。在Camera

轨道上右击鼠标,选择“separate video and audio”。如图2.2.17。

图2.2.17音频视频分离后

11.编辑音频。选择“Track 3(轨道3)”,点击,剪辑箱处出现音频编

辑界面,如图2.2.18。

图2.2.18音频编辑

在这里可以对音频进行一系列的编辑,主要使用“噪声去除”,其他如“淡入淡出”,根据教师需要自行学习并操作。

勾选“启用噪声去除”,点开“高级”下拉菜单,根据需要调整灵敏度。12.编辑视频。在预览窗口上点击Camera所拍摄的视频,移动鼠标将其移至右下

角或合适位置处。在工具栏内点击,剪辑箱处出现“可视属性”编辑界面,如图2.2.19。

图2.2.19“可视属性”编辑

在这里可对视频进行一系列编辑,本教程主要使用“清除一个颜色”选项,其他如“阴影”、“边界”等根据教师需要自行学习并操作。

勾选“视觉效果”内的“清除一个颜色”,进行该操作目的是将教师的头像抠出,或者说是将背景抠除,所以应该选择一个与背景相同的颜色,本教程里选择绿色。调整容差至合适值,使得能将背景刚好抠去,又不至于将教师本人头像变模糊。

13.添加标注。

点击工具栏内的,出现添加标注窗口,如图2.2.20。

图2.2.20标注

将时间轴的指针放在指定位置处,选择需要的标注形状如图2.2.21。

图2.2.21标注形状

在标注窗口可编辑标注的边框颜色、宽度,填充颜色,特效以及文字等。为了不使标注出现及消除较生硬,可对其进行淡入淡出(绘制时间)设置。14.缩放移动。

点击工具栏内的,出现缩放移动窗口如图2.2.22。

图2.2.22缩放移动

注意:最好勾选“保持宽高比”,否则视频的比例会出现问题,比如文字图片变

形等。点击图2.2.22左下角的就会恢复原图大小,点击不仅会恢复原图大小,还会恢复原图位置。

移动边框上的八个节点,以及移动图片位置,在预览窗口可预览缩放移动后的效果。如图2.2.23。

图2.2.23缩放移动后预览

注意:默认是两个视频一起缩放,如不需将教师视频缩放,可将时间轴上的节点删掉。拖动节点两端的圆点,可伸长或缩短变化的时间,如。

15.转场。

在视频的开头和结尾,可以设置转场,试视频的开始和结束有一个过渡的过程。转场只需将需要的转场效果直接拖动至相应的时间轴位置处即可。16.添加音效。

将需要的音效或音乐导入至library(库)。点击,导入媒体。将音效或音乐拖至时间轴新的轨道中相应的位置处,调节音效或音乐的音量、淡入淡出效果等。

17.所有内容编辑完后,完善视频,导出视频。

点击,选择合适的生成格式,如图2.2.24。

图2.2.24生成并共享窗口

点击“下一步”,跳出对话框,如图2.2.25。

图2.2.25生成导向

设置项目名称,以及保存路径,点击“完成”。进入视频的渲染,渲染完成后,您的微课程就制作完成了。

三.注意事项

1.一节微课的时长为5-10分钟。

2.如果录制的视频不是很流畅,可使用后期编辑视频软件对视频进行编辑。

3.本教程仅简单对如何使用Camtasia Studio制作微课程进行阐述,如制

作者想要更加完美的编辑制作微课程,可自学一些工具的使用功能与使

用方法。

微视频制作教程

·Camtasia Studio 8操作简介· 1.启动界面 2.编辑界面简介 3. 视频的录制 3.1 点击“菜单功能区” 按钮,出现录制功能面板。 3.2进行录制设置 选择“Full screen ”全屏或“Custom ”自定义尺寸。 素材区 视频预览区 视频编辑区 菜单功能区 编辑功能区 录制区域选择

“webcam off”摄像头关,打开“Audio on”录音麦克风,调节好录音音量。 ,开始屏幕录制。出现倒计时3-2-1后,开始进行屏幕和语音教学录制。 ,停止录制工作,出现录制节目预览窗口。 按F10 “Produce”,直接进入导出界面生成视频文件。 “Delete”删除当前节目,重新录制。 4.视频的编辑 4.1保存界面成功后,软件自动进入编辑界面,此时弹出“视频编辑尺寸设置窗口”,设置编辑视频的尺寸。(尺寸的选择根据需求,建议选择大尺寸,如480P,720P等)设置完成点击OK进入编辑界面。 4.2进入编辑区对录制视频进行剪辑操作。 4.3认识几个基本剪辑工具 撤销重做按钮,主要是修正操作中的失误。 剪辑删除工具,主要是剪辑删除所选择的视频。 分割工具,能在时间线上将视频切割开来,便于删除加入特效等操作(此按钮

使用率很高)。 复制粘贴工具。 4.4认识高级编辑工具 Clip Bin :素材工具箱,点击此按钮显示所有待编辑的素材。 Library:素材资料库,软件提供的主题资源库可从里面选取动态主题,制作片头、片尾等。 Callouts:动态标注符号,提供动态视频标注,可直接拖动到时间线,在视频预览区调试标注符号的大小,位置;在时间线调整出现的时长等;还可以在标注符号上加入文字说明。 Zoom-n-Pan:画面放大缩小设置,点击此按钮后,直接在素材功能区拖动画面四周八个点进行画面缩放,视频预览区能即时看到效果。 Audio:音频设置,可以设置静音、淡入、淡出。 Transitions:视频转换特效,系统提供30种转场过渡特效,需在两段分割的视频间使用,也可以用于视频的开头和结尾。 Cursor Effects:鼠标光标效果设置,可以放大鼠标光标,还能设置让鼠标点击效果可视化。 Visual Properties:视觉属性设置,可对整个画面进行缩放,抠像等操作。Voice Narration:录制旁白,可在视频编辑工作界面直接录制语音旁白。Record Camera:录制视频,可在视频编辑工作界面直接录制视频画面。Captions:字幕工具,支持src、sim等格式的字幕直接插入,字幕直接在素材功能区输入,可在时间线上调整字幕出现的时长,与画面对应。 Quiz and Survey:检测和调查,此功能可在视频中插入检测题、调查题,制作互动视频。 5.素材的导入 单击按钮,可导入图片、声音、视频等各种素材,拖到时间线上供视频编辑使用。 6. Produce and Share a Video生成和分享视频 6.1单击按钮,弹出生成向导。

(完整版)微课常见的制作方法

微课常见的制作方法 一、外部视频工具拍摄(摄像机+黑板或电子白板) (一)工具与软件:摄像机、黑板(电子白板)、粉笔、其他教学 演示工具 (二)方法:对教学过程同步摄像 (三)过程简述: 1.针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案; 2.利用黑板展开教学过程,利用便携式录像机将整个过程拍摄下 来; 3.对视频进行简单的后期制作,可以进行必要的编辑和美化。 优势:可以录制教师画面,教师按照日常习惯讲课,无需改变习惯,黑板上的内容与教师画面同步; 不足:需要专门的演播环境,设备和环境造价高,需要多人合力才能完成微课视频的拍摄,效率低,后期编辑需要专业人士配合。 二、便携视频工具简单拍摄(手机+白纸) (一)工具与软件:可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同 颜色的笔、相关主题的教案

(二)方法:使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程 进行录制 (三)过程简述: 1.针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案; 2.用笔在白纸上展现出教学过程,可以画图、书写、标记等行为,在他人的帮助下,用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强,解答或教授过程明了易懂。 3.可以进行必要的编辑和美化。 优势:工具随手可得 不足:录制效果粗糙,声音和画面效果较差,只能表现手写的内 容,无法实现其他多种效果 三、屏幕录制(屏幕录制软件+PPT) (一)工具与软件:电脑、耳麦(附带话筒)、视频录像软件 CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统,ppt软件 (二)方法:对ppt演示进行屏幕录制,辅以录音和字幕 (三)过程简述:

1.针对所选定的教学主题,搜集教学材料和媒体素材,制作PPT 课件; 2.在电脑屏幕上同时打开视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统、教学PPT,执教者带好耳麦,调整好话筒的位置和音量,并调整好PPT界面和录屏界面的位置后,单击“录制桌面”按钮,开始录制,执教者一边演示一边讲解,可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材,尽量使教学过程生动有趣。 3.对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。 优势:录制微课较快捷方便,个人PC上即可实现不足:CamtasiaStudio软件的应用较复杂,不支持直接手写,要实现手写功能还需安装和启动手写设备的配套软件,对教学应用缺 乏一定针对性。 四、专业微课程制作软件(专业微课程制作软件+手写设备) (一)工具与软件:专业微课程制作软件以“微讲台”微课程制作 系统为代表,配合数码手写笔或者手写板实现手写原笔迹录入 (二)方法:通过“微讲台”微课程制作系统对教学过程进行讲解 演示,并同步录制。可以实现片段式的录制 (三)过程简述:

优秀微课的制作过程与技巧

优秀微课的制作过程与技巧微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。 一、认识微课 1.透彻理解微课功能:解惑而非授业;即微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导,而不是代替课堂教学。微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课,没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。 2.时间不超过五分钟,原因: (1)现在是快节奏时代,好比微博,追求快捷精炼; (2)学生课程多,疑问多,每门课看一个视频的话,微课时间过长,学生没有那么多时间看完Ta想看的微课; (3)五分钟足够讲透一个小知识点,否则要么是讲的太泛,要么是讲的太罗嗦。 3.知识点够细,五分钟内能够讲解透彻;一节微课只讲解一个特定的知识点,如果该知识点包含了另一个知识点,需另设一节微课讲解。 4.微课与视频课区别:

(1)微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多课堂教学,既注重教师教的课堂教学,微课类似于一对一辅导,更注重学生学习,在较短的时间内讲授一个知识点。微课不但要避免黑板搬家,而要解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。具有时间短、制作简单,容量小、易搜索、易传播的特点,适合学习者自主学习、探究学习。 (2)传统视频课:更注重教师教,但时间长、容量大、不易传播、制作难度高(需专业人士配合)、精彩教学环节不易搜索,主要用于教师备课和观摩交流学习。微课相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主,显然微课有着自身的优点,诸如易搜索、易传播、应用范围广,同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。 5.微课制作流程: 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思 6.选题标准:微课的选题是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。 (1)是教学中的重点难点。一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的设计,对于教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择,较为符合微课制作的初衷:教学资源分享,为学生(教师)解惑,启发教学。

微课制作新手教程 微课制作一看就懂

微课制作新手教程,微课制作一看就懂 如何制作微课让你的课堂活跃起来?通常很多老师会采用PPT+录屏软件来完成相关的微课制作。其实传统的录制方式已经过时了,费时费力,关键是你录制的内容还不能随意编辑更改。新型的微课应该结合多媒体内容表达,能充分营造一个图文并茂,有声有色,生动逼真的教学环境。 今天就给大家介绍一款专为微课制作打造的软件-focusky动画演示大师 (https://www.doczj.com/doc/ca4867506.html,),并给大家分享一个有关此软件制作微课的简易教程,让大家摆脱传统的单调教学模式,从而更好激发学生的学习兴趣,让课程进行地更加顺利。 Focusky动画演示大师是一款简单易上手,专为微课打造的的演示制作软件,它所有的内容都铺放在一张巨大的虚拟画布上,通过一个3D镜头对内容进行聚焦缩放、移动、旋转来突出和强调,使演示生动有趣,更加清晰地展示内容的逻辑。你可以随心所欲的在画布上勾勒出充满丰富想象力的视觉元素和载体,支持多种输出格式,让你的微课视频在线上,线下都可以得以展示。

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视频制作学习心得精选5篇

视频制作学习心得精选5篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 篇一:微课视频制作培训心得体会 微课制作培训心得体会 这次有机会参加信息技术能力培训,我学到了许多东西。其中微课的制作给我留下深刻印象。通过在电大听老师讲课,在看课件,我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨,滋润着我们焦渴的心田,让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会: “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 一是选题,微课重在解决疑难,突出的应该是个性问题,是教学的某个环节,是教学中的难点突破,课后的习题

讲解。微课的作用是解惑,而不应该是授业。我选的是《秋思》,确定了主题后就要搜集材料了。 接着是撰写教案,虽然是微课,教案中的环节也要详细,条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的,在教学流程设计时参考教学用书,不能“拿来主义”,要有自己的见解,有思想、有价值、有创新,真正起到解惑的作用。 二是制作一个PPT课件,课件起到的是一个引领的作用,要体现出一定的现代教育技术,展现出新时代教师的科技水平语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广,有所见识才能有思想,有分析能力,写作时眼界也宽广。古人云:“读万卷书行万里路”就是这个道理。 三是录制整合材料,录制可以用“录象专家”,转化格式处理文件可以用“格式工厂”,最后就是上传文件了。

提交作品后,再回过头来回放自己的作品,有一种成就感。 篇二:音视频制作心得体会 《音视频制作》心得体会 通过本课程的学习,我感觉我对制作音视频了解了很多。在接触之前以为很难,因为这是个一比较专业的软件处理工具。起初是完成任务的心态去学习它,但是深入学习了解之后,觉得音频软件是一个非常有意思的软件。在学习的过程中,我会将比较复杂的地方做笔记,然后反复练习。音频数字技术在今后的教学中对我们帮助太大。数字音频编辑能对现有的音频文件进行处理,使其满足自己的需要,在今后的教学活动会中有效的利用现代化资源,不仅可以创设情境,还能把枯燥的活动变得生动、有趣。让孩子们在愉快的气氛中主动学习,使活动得到最有效的收获。 作为新时代的青年教师的我们,更应该不断的学习充电。通过这个专题的学习,我不由得对自己肃然起敬,对现

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特色功能介绍: 1.一键录屏,流畅不限时 万彩录屏大师界面简洁,操作简单,新手也可以轻松录制出标清,高清,超高清的微课视频,流畅不卡顿且不限制录制时长。 2.全屏录制/自定义录制区域 您既可以录制整个电脑屏幕的活动,也可以自定义录制区域的具体尺寸;同时灵活控制整个录制过程即开始/暂停/结束录制。 3.炫酷片头片尾特效 软件内置多种实用炫酷的片头片尾视频效果,可以让您的微课视频看起来更专业,更美观,更扣人眼球,同时大大缩短了微课视频的制作时间。 4.种类齐全的动画角色

各种栩栩如生的动画角色应有尽有(老师,白领,医生等等),同一个动画角色还配有不同的表情,走路姿势,坐姿和肢体动作,可以帮您生动形象地传达不同的信息,让微课视频,操作步骤视频等更加逼真易懂。 5.灵活添加注解 在时间轴上可以灵活添加各类图形,图片,文本字幕,语音,动画角色,对话框,音乐,特殊符号等各种元素,编辑出与众不同的的微课视频。 6.字幕配音画面实时同步 字幕和配音可以帮您进一步解释说明录像画面内容,避免画面的单调性。同时万彩录屏大师可以帮您轻松实现配音字幕画面同步播放,获得极佳的视觉体验效果。

如何制作优秀的微课视频

网上有很多制作微课的方法,五花八门,有些老师觉得挺难制作的。但其实微课录制并不难,用对方法就好。这里我们总结了两种微课制作方法,这是一篇干货,希望能帮助到大家。 / 01 /外部拍摄 硬件工具:手机或相机+拍摄支架+白纸或白板/黑板 这种录制方式,需要拍摄支架,在某宝能买到,搜“微课拍摄支架”就可以找到了。

微课录制前注意光线(可以买带灯的那种支架)和调整好角度,先试录,确认没问题,才正式录制。 可以俯拍,然后在白纸上进行教学展示,把讲解演示过程录制下来。 也可以外部整体录制,画面会丰富一些,在白板或黑板上进行教学展示,把人也拍进去,整个讲解过程录下来。

录制微课过程中,讲错的没关系,不需要停,可以录好后再进行剪辑。软件工具:万彩录屏大师 (这是个电脑软件,需要电脑打开下载使用,网上搜一下就可以下载到) 微课录好后,使用万彩录屏大师,点击“从视频导入”导入录好的微课视频,然后进行剪辑。具体的教程官网有。 可以为视频加入片头片尾,以及文字讲解。

它的功能有:动画角色、SVG图片素材、圈画图标、图形库、多彩气泡/对话框、背景音乐、场景过度效果、镜头特效、配音、文字转语音等等。 / 02 /直接编辑制作微课 软件工具:Focusky动画演示大师 (这是个电脑软件,网上搜一下就可以下载到。) 直接使用Focusky来制作微课,使用简单,有大量在线模板。 有配音、文字转语音、录屏、动画特效等功能,非常适合做微课,操作简单,速度快,效果也非常好,跟动画一样。教程官网有。

最后输出视频或EXE文件,建议输出EXE,因为可以控制播放,一张一张的展示。

微课视频制作培训方案

微课视频制作培训方案 刁镇教育办公室 二0一五年十月

培训意义: 为记录教师经典教学片断,促进教学交流,为有效推动教学改革,促进智慧课堂构建,镇教育办组织开展微课视频制作培训。 培训目标: 通过为期四周的骨干集中培训和分散的校本培训,掌握多个微课设计及交互式制作工具软件,将视频、音频、以及个性化的学习及反馈过程,以MP4格式上传到备课组云平台,同组教师共享,让同组教师或学生家长可以下载到智能移动终端(智能手机、电脑、电子书包)上顺利播放,也可以发布到个人教育博客中通过网络方式在校学习或在家学习。 培训对象:全体教师(45岁以下教师必须学习) 培训方式: 骨干集中培训:学习周的周二下午(1:30-4:30)每校派两名骨干教师在中心小学微机室学习制作微课视频,教师由教育办统一聘请。 校内校本培训:学习周的周四下午(1:30-4:30)各校的骨干教师在本校教其他教师学习制作微课视频,学习内容为集中培训内容。学习情况及时在教体网进行宣传报道。 培训设备要求:10月10日前,每校至少有两台电脑达到微课制作要求。 硬件要求:安装摄像头和录音设备。 软件要求:正确安装win7或以上版本的操作系统、Microsoft office2010以上版本、camtasia studio 汉化版本。 培训安排:

培训保障: 一、统一思想,提高认识 智慧课堂改革是当前教育发展的趋势,我镇顺势而为制定构建智慧课堂的实施方案,组织微课制作培训,符合教育发展规律和市局工作要求,有利于教师在各自学科的发展确定领先优势。 二、成立工作小组 教育办成立刁镇微课视频制作培训领导小组和工作小组,为教师培训做好服务工作。学校成立领导小组,认真做好此项工作。 三、集中与分散相结合 镇教育办邀请市级相关专家培训各校骨干教师,各校骨干教师分散培训本校教师。 四、量化管理 45岁以下教师每人每学期完成2个微课,上交相关备课组长,备课组长对各校教师完成微课质量量化,作为学校考核的依据。 五、以赛代练 12月底,教育办组织优秀微课评选比赛,获奖情况作为学校期末考核依据。 六、宣传监控 各校对微课虚席培训情况及时进行网上宣传,作为学校期末考核的依据。

微课制作要求

微课制作标准 作品规范10分 一、材料完整(5分) 包含微课视频,以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料:教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。 二、技术规范(5分) 1.?微课视频:时长5-15分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示等;视频片头应显示微课标题、作者、单位。 2.演示文稿:配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式,需单独文件提交;其他拓展资料符合网站上传要求。 3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业(2位代码)、专业(4位代码)、课程名称、知识点(技能点)名称及适用对象等信息。 教学安排40分 一、选题价值(10分) 选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题,针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”,具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。 二、教学设计与组织(15分) 1.?教学方案:围绕选题设计,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,注重学生全面发展。 2.?教学内容:严谨充实,无科学性、政策性错误,能理论联系实际,反映社会和学科发展。 3.?教学组织与编排:要符合高职高专学生的认知规律;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂;注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。 三、教学方法与手段(15分) 1.教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;能根据教学需求选用灵活适当的教学方法;信息技术手段运用合理,正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好。 2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课,教师在授课过程中,可使用但不限于:把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术,恰到好处地运用在教学过程中,以实现较好的教学效果。 教学效果40分 一、目标达成(15分)

微视频制作培训心得.doc

微视频制作培训心得体会 微视频的制作技术作为一种新的文化载体,正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段,必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制,使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此,一方面,要充分利用微视频资源为教育教学工作服务,同时,也要积极参与网络资源的建设,运用视频技术贡献自己的教育教学经验和成果,使之成为视频资源的一部分,与广大同行交流和共享。另一方面,还要鼓励学生学会合理选择和有效利用微视频资源,从而增加和丰富自己的学习生活经验。 这次微视频制作的培训,我收获颇丰,学习至今主要有以下几方面的体会: 一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如创建单元教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。 二是纠正了思想观念的偏差,深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课

前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学方法时,教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外,只要合理科学地使用信息技术,同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。 培训至今,我真正领会到了一些新的信息技术与课程整合的内涵,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽未完成,学习任务还很艰巨。但在后续的学习中,我一定加倍努力、扎实工作,把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对社会负责的优秀教师,真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的作用。

微课录制软件Camtasia_Studio_6_图文教程

录屏软件Camtasia Studio 6.0使用教程 软件下载——原版客户端下载 https://www.doczj.com/doc/ca4867506.html,/微课录制软件及相关技术文档(含教育厅通知).zip Camtasia_Studio_6 视频录制教程 https://www.doczj.com/doc/ca4867506.html,/showtopic-672254.html 因为已经向一大部分老师推荐过6.0版本,所以在这里继续推荐6.0版本的软件。现该软件已更新至8.0版,如果老师有需要可自行下载并寻找相关教程。以下内容改编至百度文库资源。 一、准备工作 首先视频录制软件笔者就不多说了,网络上有很多种,这里着重说一下视频编辑软件的选择,笔者发现,在众多视频编辑软件中,Camtasia Studio(以下简称CS)是比较浅显易懂的一款,其强大的整合编辑功能、简易的操作,即使你是新手,只要稍微动动手,即可编辑一段完美的视频 【软件资料】 软件名称——Camtasia Studio 软件版本——6.0.3 软件大小——37.68M 软件环境——Winxp/vista/win7/2000/2003

软件下载——原版客户端下载 https://www.doczj.com/doc/ca4867506.html,/微课录制软件及相关技术文档(含教育厅通知).zip 安装和汉化的过程笔者就不做重点介绍了 除了编辑软件外,重点需要的当然是一部完整的视频文件啦,CS 支持市面上大部分的视频格式。还需要一些图片及音频,准备OK以后即可开始制作了 二、视频录制 Camtasia_Studio_6 视频录制教程 https://www.doczj.com/doc/ca4867506.html,/showtopic-672254.html 三、视频编辑 首先打开CS6,软件此时会自动弹出欢迎对话框,包括视频录制、语音旁白、PowerPoint录制和导入媒体四项功能,由于我们是对视频进行编辑,故而我们选择导入媒体

微课视频制作指南

2015年江苏省职业学校微课大赛 视频制作指南 根据江苏省微课教学比赛视频制作标准的需要,特制定比赛视频制作参考说明。主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。若采用桌面录制软件等方式进行录制,相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。本指导仅作为学校组织拍摄的技术参考,个人参赛选手可结合自身情况进行拍摄和制作。 一、录制要求 (一)作品时长 每个作品总时长5-15分钟以内。删除与教学无关的内容。 (二)录制场地 录制场地可以是课堂(含实验实训)、演播室等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁,避免在镜头中出现有广告嫌疑或与教学无关的标识等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。 (三)课程形式 成片统一采用单一视频形式。 (四)录制方式及设备 1.拍摄方式:根据课程内容,可采用多机位拍摄(2机位以上),机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。 2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备,在同一门课程中标清和高清设备不得混用,推荐使用高清数字设备。 3.录音设备:使用若干个专业级话筒,保证教师(和学生)发言的录音质量。 4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。 (五)教学课件的制作及录制

教师在录制前应对授课过程中使用的教学课件(PPT、音视频、动画等)认真检查,确保内容无误,排版格式规范,版面简洁清晰,符合拍摄要求。 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式,与后期制作统筹策划,确保成片中的教学课件演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求 (一)片头 片头不超过10秒,应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。 (二)技术指标 1.视频信号源 (1)稳定性:全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL 同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。 (2)信噪比:图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。 (3)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 (4)视频电平:视频全讯号幅度为1Ⅴp-p,最大不超过1.1Ⅴp-p。其中,消隐电平为0V时,白电平幅度0.7Ⅴp-p,同步信号-0.3V,色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称),全片一致。 2.音频信号源 (1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。 (2)电平指标:-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 (3)音频信噪比不低于48db。 (4)声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。 (5)伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说

微课录制方法(1)

微课录制方法 一个优秀的、完整的微课包括哪些方面呢?微课绝不但仅是一个视频那么简单,从视觉听觉上要舒服,从网络技术讲文件越小越好,所以要求ppt要简洁大方,声音要清晰响亮;从网络用户习惯上讲希望能精确搜素,所以要求微课名称要包含知识点,体现适用对象;从学习者角度来看希望越容易懂越好,所以建议要做微课设计。所以前期的微课设计、简洁大方的PPT制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾,这些都是微课的重要组成部分;只要做好以上这些,再注意一下细节处理,就会成为一个很好的微课。 现在大家录制的微课体现出以下几个共同的问题:一是软件使用不熟练,画中画遮挡ppt内容;二是ppt制作不规范,花里胡哨,文字密密麻麻没有重点;没有按要求将江西教师网logo放于角落;没有片头或片头无作者信息。三是讲解过于严谨,像是在重大场合举办演讲比赛一样,显得极不自然,相信大家在课堂上绝不是这样讲的。四是出现你们大家好等群授词汇。五是适用对象不明确,做微课前没有明确定位清楚这个微课适用于什么群体。六是微课命名无要点,体现不出这个微课要讲得内容,这样的微课互联网用户是不会去点击的。 那么如何解决这些问题呢?首先就是要有耐心,接触新事物肯定会遇到各种各样没见过的困难,要有耐心一一去解决。第二就是到微课评选平台学习微课的各项要求,按照教师网提供的各项建议制作微

课。第三就是还是建议大家下载微课设计模板做前期的微课设计,这能够解决绝大部分内容上的问题。第四是多摸索录屏软件的使用方法,现在网上各种教程都有,微课平台也给大家提供了视频教程,但是更重要的是需要自己去学习。第五是多点评别人的微课,学习别人的思路和美感。

微课制作技术标准

微课制作技术标准

微课制作技术标准 (试行) 微课是指以微型教学视频为主要载体,针对某个知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。 微课根据制作工具的不同,在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作,但最终输出的格式为视频Mp4格式,适合网络上使用。 一、内容标准: 1.微课视频长度在5至8分钟,不超过10分钟,符合学生注意力特点。 2.精心设计讲课脚本,讲解精炼、路径合理,重点突出。 3.内容风趣、幽默、情境化,学生沉浸感强。 4.适当提问,引发思考,留白,关键点重点提示。 5.尽量减少视频中的干扰因素。 6.能够包含相应的扩展学习资源,如:检查学生学习效果的自测题,微课范例的源文件、微课学习所需要的基础知识、微课内容相关的其它学习资料等。 7.在同一课程中,各讲之间要有整体性,内容容量和时间长短基本一致,技术参数统一。 二、技术标准:

(一)视频资源总体要求 1.稳定性:全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控 制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。 2.信噪比:图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。 3.色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处 无明显色差。 4.视频电平:视频全讯号幅度为1Ⅴp-p,最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中,消隐电平为0V时,白电平幅度0.7Ⅴp-p,同步信号-0.3V,色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称),全片一致。 (二)音频信号源总体要求 1.声道:中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、 同期声记录于第2声道,若有其它文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。 2.电平指标:-2db —-8db声音应无明显失真、放音过冲、过 弱。 3.音频信噪比不低于48db。 4.声音和画面要求同步,无交流声或其它杂音等缺陷。 5.伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。 (三)分类制作技术标准

微课制作过程与技巧

微课的设计与制作 任务 要知道如何设计微课,最好的方法就是分析和借鉴其他教师制作的微课。这次活动,我们将一起来对一些微课作品进行分析,并探讨微课设计和制作时应注意 的问题。任务 请观看下面列出的微课案例,给每个微课评分,并给出评分理由。在课程结束时, 你和你的小组将回答这些问题: 1)下面列出的微课案例中,哪两个你最喜欢? 为什么? 2)哪两个你不太喜欢? 为什么? 3)两者对你有什么启发? 4)你需要如何完善你的微课? 资源 微课案例及观看地址如下: 1. 信息技术ACDSEE修复照片 2. 语文城南旧事 3. 英语感叹句 4. 数学函数y=Asin(wx+φ)的图象 5. 物理校园托里拆利实验 6. 政治正当防卫 过程 首先,你们将分成若干小组,每组大约6位成员(建议保留你们之前的分组,也可以重新分组)。每位学员的文件夹中都有一张《工作表单》,小组里的每个人将扮演工作表单中提到的四个角色中的一个——主讲教师、学生、评课专家、 技术爱好者——并从这个角色的角度去对每个微课案例进行分析。为了保证后续1 / 12 小组讨论的完整性,组长需要对每个人的角色进行协调,保证四个角色都要至少有一人选择。 每个人将分析案例文件夹中的每个案例,并使用工作表单简单记录下从你扮演的角色的角度对每个案例的看法。你需要很快地分析每个案例。不要在任何案例花上超过5分钟的时间。

你们一共有30分钟的时间完成上述工作。 当小组每个人完成了上述工作时,就到了该聚在一起得出小组共同意见的时候。先要求每个成员根据自己的视角,列出最喜欢的两个和最不喜欢的两个案例并做说明。听者注意尊重其他人的视角,哪怕一开始你就认为你可能不同意他们。或许你们无法形成一致的意见,所以接下来就是一起讨论,对最喜欢的和最不新欢的提名敲定出一个妥协的一致意见。小组中应该有一个人打开Microsoft Word或mindmanager软件记录小组的想法。 小组内的讨论有20分钟。 小组的结果出来后,和其他小组讨论交流(30min)。 反思 你从这个活动学习到了什么? 你觉得应该如何修改你的微课? 2 / 12 优秀微课的制作过程与技巧 内容提要:微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。分钟)(后面说5-10范例(录制方法有几种) 录屏软件 PPT 电子白板录屏软件摄像机(也可用手机录像) 录屏软件录制VGA,摄像机录制教师视频。 第一步:针对所选定的教学主题,搜集教学材料和媒体素材,制作

主题微视频大赛策划书范文

主题微视频大赛策划书范文 活动前言: “微”越来越被现在的年轻人所接受,微信、微博、微世界,仿佛我们身边充满着以微为代言的新生事物,微视频也现在越来越广泛的被校园所接受,微视频不仅能让普通的学生不需要高大上的设备仪器而且还能拍出有意思的东西。寝室,作为一个寝室一定会发生许多妙趣横生的事情,六人寝一晃而过,许多青春的回忆只是在我们的脑海里,现在拿起你们手中的拍摄工具快点来记录那值得让人回味的那些人那些事。 活动主题:“寝室里的那些事”主题微视频大赛 大学生活,一些人的记忆, 一些人的现在,一些人的将来。 大学生活,大学生的生活, 青春学人的生活,文化先锋的生活。 大学生活,人生旅程中无字的碑石,回忆里沉默的亮点。 大学生活,多姿多彩,宁静的林荫道上,偶遇温文儒雅的教授,碰撞风采飞扬的青春,恍若与世隔绝;典雅的图书馆里,安静明亮的书面,晒满轻扬的尘土;澄静的湖水幌过眼角的阳光,娇艳的荷花开满在平静的湖水,鸢尾花瓣泄满石板凳,谁在读诗,谁在拨弄吉他弦……大学就是这样如诗如画一般的生活。寝室更是大学生活的重要组成环节。 视频主题:主要以寝室为场景,展开的一些日常生活的

那些事情。在寝室相处中或许那些感人的场景,或许那些激动人心的时刻,或许那些有趣的一瞬间,或许那些一举一动,以寝室为主要拍摄场景。 活动对象:城建学院大一大二全体同学(大一每班不小于两组参赛) 活动主要内容:拍摄一段能反应寝室的那些事的短片,活动以四人或者六人为以小组参赛,必须为同寝室的小伙伴。 活动时间:第五周至第八周,第七周星期五为作品截稿之时。 活动安排:本次活动分初赛和决赛 初赛:组织参赛队员逐一的放映自己的作品,由评委投票产生最终的十个进入决赛的名单,并当场宣布进入决赛的十组名单,并如果有条件的话会去十组的参赛作品进行后期制作的辅导,进行进一步的’修改和制作。 决赛:将十个作品分别分成三个组进行决赛,在放映作品前由小组派代表上台简单的介绍本作品的简单内容,当一个小组的作品展示完毕后有请评委老师对本组作品进行简单的点评。并且宣布最后得分。决赛中还有观众互动环节可以领取小礼品。 活动流程: 1)前期准备: 1.宣传(依据活动策划书、活动主题量身设计海报展览板,详细介绍活动的主题、内容,使得学生对于此次活动了

微课录制软件Camtasia Studio 图文教程

录屏软件Camtasia Studio 使用教程软件下载——原版客户端下载 Camtasia_Studio_6 视频录制教程 因为已经向一大部分老师推荐过版本,所以在这里继续推荐版本的软件。现该软件已更新至版,如果老师有需要可自行下载并寻找相关教程。以下内容改编至百度文库资源。 一、准备工作 首先视频录制软件笔者就不多说了,网络上有很多种,这里着重说一下视频编辑软件的选择,笔者发现,在众多视频编辑软件中,Camtasia Studio(以下简称CS)是比较浅显易懂的一款,其强大的整合编辑功能、简易的操作,即使你是新手,只要稍微动动手,即可编辑一段完美的视频 【软件资料】 软件名称——Camtasia Studio 软件版本——软件大小—— 软件环境——Winxp/vista/win7/2000/2003 软件下载——原版客户端下载 安装和汉化的过程笔者就不做重点介绍了

除了编辑软件外,重点需要的当然是一部完整的视频文件啦,CS 支持市面上大部分的视频格式。还需要一些图片及音频,准备OK以后即可开始制作了 二、视频录制 Camtasia_Studio_6 视频录制教程 三、视频编辑 首先打开CS6,软件此时会自动弹出欢迎对话框,包括视频录制、语音旁白、PowerPoint录制和导入媒体四项功能,由于我们是对视频进行编辑,故而我们选择导入媒体 图1 软件欢迎界面 将准备好的视频、音频、图片等内容全部导入软件后,软件即跳转至如下对话框

图2 准备就绪 大家都知道每部视频都需要一个开场白,例如是介绍这部视频的一些大概内容啊,如果是自创视频还要写一些演员表啊什么的,我们就先来看下视频的开场白如何制作。在“添加”菜单中选择“标题剪辑”按钮,进入标题设计对话框,在此对话框中,用户即可在 图3、视频开场白设定

微课制作要求

微课制作要求 一、微课包的内容及相应的要求 1. 1个微课视频(视频中的语音表达要规范,使用普通话,吐字清晰,视频格式为mp4,视频设置参数详见下文)。 2. 1个学习任务单(与微课视频配套)。 3. 2个进阶练习(A组进阶练习要侧重基础,层次相对要低些,B组进阶练习侧重能力培养,层次相对高些,每个进阶练习题目数量大致在4—6题,所有题目均要包含答案和解析,答案解析统一放在练习之后,不要分别放在题目后面。)注意:进阶练习和学习任务单以word形式提交,后缀名为docx,以office2007为准。中文字体一般使用宋体,西文字体一般使用 Times New Roman,字号使用小四,行间距为固定值24磅。 4. PPT课件(PPT制作时一页不要放太多内容,不要使用太小的字号,排版合理规范美观。PPT课件页面要设置为16:9。PPT封面字体字号为:主标题黑体绿色,32号字;副标题楷体黑色,24号字。) 5. 视频源文件(以便日后修改视频文件使用)。 二、视频录制注意事项 1. 相应的微课视频参数要求: 视频分辨率:1920×1080;视频画幅宽高比:16:9;视频帧率:30帧/秒

2. 以上设置参数我们已经制作了预设参数文件,文件名为“微课输出点我1920.xml”,将此文件复制粘贴到我的文档—Camtasia Studio-自定生成预设文件夹中,在使用CS软件录制视频时选择此项设置即可不用另行设置参数。如图:

3. 微课录制步骤: (1)双击打开录制软件,选择录制视频,在出现的小窗口中选择全屏录制。 (2)打开PPT,PPT页面大小设置为16:9。

微课制作方法与技巧

微课制作方法与技巧 一、微课视频:研究表明,学生在听课时只能全神贯注10分钟到18分钟; 课程资源由各种教学短片构成,内容以知识点为单位,聚焦新知识讲解,形式上强调片段化、碎片化,便于网络传播与学习。 教学过程强调知识与思维的可视化与动态展示。 翻转课堂把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识;把知识内化的过程放在教室内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。 由传统的教->学到技术支持的学 ->教 “知识传授”与“知识内化”两个认知环节的优化。 提供支撑师生开展教学活动、管理教学过程的支撑环境,提供教学分析、评价与诊断功能; 如:教师发现课程视频的某个环节或知识点,被学生们反复浏览和点击的时候,要意识到这可能是一个对学生来说难以掌握的知识点,或者自己的讲解有问题,需要据此调整教学。 微课程资源不是使用视频取代教师,不是让学生无序学习、孤立学习; 微课程资源是一种手段,创设更多机会让学生积极主动学习; 微课程资源为创新课程教学模式提供基础,但不是教学的全部,是提高课程教学质量的重要途径。 1、使用快课工具+ppt录制; 2、使用拍摄设备直接录制教学视频; 3、使用电子白板软件录制; 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制; 5、使用录屏软件录制。 微课可以使用手机、数码相机、dv等摄像设备拍摄和录制,也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其它,形式不限。 微课内容既可以针对学生也可以针对教师或家长,对象不限。 使用视频拍摄设备录制微课视频的注意问题 构图(教师与讲义屏幕的比例); 灯光问题问题; 拾音问题; 教师讲稿问题; 微课要求 (一)微课保证画质清晰,视频中有作者本人头像或画面;文字内容正确无误,

【重磅】微视频大赛策划书

惠阳首届微视频大赛 一、活动目的及意义 1.借助微视频大赛开幕仪式结合现场活动方案,增进创意园主题宣传。 2.聚集人气,让客户及广大市民更加了解创意园。 3.为年轻人创建一个展示自我、表达自我营造一个良好的环境。 二、活动时间 1.报名时间:2018年1月1日至1月10日。 2.作品培训和指导时间:1月7号至25号期间。 3.作品上交截止时间:1月25日。 4.决赛和颁奖典礼时间:1月30日。 三、活动主办方:好宜多文化创意产业有限公司、摩登时代文化传媒 四、活动对象: 1、各大专院校、专业艺术院校师生、专业视频创作者、在线工作者、草根原创作者、视频爱好者,只要有创意,都可以报名参赛。 2、所有参赛影片作品,必须为参赛者本人或团体自行创作的原创作品,并经原创作者或团队同意。 五、作品要求: 1.作品内容思想健康、积极向上,体现惠阳的本土特色和精神风貌。内容充实、生动,重点突出,需要体现南门155创意园。 2.原创性、观念独特,形式新颖,勇于挑战表演和拍摄有较大的难度的表现方式。 3.作品提交格式为:rmvb、mpeg、mkv或avi等(各种格式不限);作品分辨率不低于720R576,画面速度不低于每秒25。

4.参赛作品长度3-5分钟,若内容需要,可适当延长,但不得超过8分钟 六、活动流程 (一)开幕式 1、时间:12月31日15:00 2、地点:好宜多南门155创意园中央大街舞台 (二)培训与指导 1、时间:2018年1月10号至25号期间 2、地点:好宜多南门155创意园创客空间 3、培训讲师:摩登时代文化传媒 4、培训对象:全体参赛人员 (三)拍摄、编辑、报送视频 1、拍摄、编辑视频时间:1月10号至25号 2、报送视频时间:1月25号 (四)决赛 1、时间:1月30日 2、地点:好宜多南门155创意园创客空间 3、形式:参赛人员演示短片,并回答评委提问。 4、评委组成:邀请老师、摩登时代文化传媒 5、评分标准: (1)主题:作品是否切合事先确定的主题。(30分)(2)短片内容:内容的吸引力、冲击力和感染力。(50分) (3)创新:短片主题、内容、形式是否创新,别出一格。(10分)

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