陕西省中小学少先队活动课程标准
【征求意见稿】
第一部分前言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，要坚持德育为先，能力为重，全面发展。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来；坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
党的十八大报告指出，“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”要求广大青年“积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。”党的十八大报告还指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
少先队是党创立和领导的少年儿童群众组织，承担着为党的事业培养可靠接班人的政治使命。少先队组织的根本任务是引导少年儿童有爱心，培养良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。少先队组织的根本任务是社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观儿童化的体现，是“三观”“三热爱”和“立德树人”在少年儿童教育中的具体落实。少先队活动课的组织形式为优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养提供了有效途径和有益探索。
为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，教育部规定“少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时”，为系统开展是小学少先队教育提供了坚实依托。少先队活动课纳入国家规定课程体系，必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。应该以教育科学理论为指导，借鉴国外少年儿童组织教育的经验，围绕少先队组织根本任务，遵循少年儿童教育规律，努力建设与现代社会发展相适应的少先队活动课程。少先队活动课程应为提高少年儿童思想意识和道德品质，培养对党和社会主义祖国朴素感情，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。
一、课程性质与地位
（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
（二）少先队活动课与学校骄傲与其他课程相辅相成、互为补充，侧重培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形式和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价，以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。
（四）少先队活动课程应致力于学生思想意识和道德品质的形成与发展。道德素养是立德树人的基础，也是学生全面发展和成为对社会有用之人的基础。少先队活动课程的多重功能和奠基作用，决定了它在义务教育阶段的重要地位。
二、课程的基本理念
(一)全面提高学生的道德素养
少先队活动课程，必须面向全体学生，形成和发展学生基本的道德素养。
少先队活动课程应激发和培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，具有适应实际需要的组织意识；培养初步的政治认知、情感、态度、价值观；启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，使“三观”“三热爱”在幼小心灵中萌芽；帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。
(二)正确把握少先队教育的特点
少先队在引导和教育少年儿童的过程中，形成了自己独特的教育思想，概括起来就是：把少年儿童组织起来，尊重少年儿童在组织中的主人地位，发挥他们在教育过程中的主体作用，引导他们在广泛的社会实践中按照党的教导和时代的要求，提高综合素质，全面发展。即以组织性为前提，强调主体性、实践性和社会性。在此基础上，提出的“体验教育”的思路，让少年儿童在亲身实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，为养成良好的行为习惯奠定坚实的基础。少先队组织以引导少年儿童形成对他人、对社会、对自然、对自我的态度为核心，以感知相关的基本认知和培养相应的能力为基础，以通过反复体验养成的良好行为习惯为外在标志和落脚点，以扮演角色和进入特定的情景为主要形式，从家庭生活、学校生活、社会生活、大自然的各个方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
(三)积极倡导自主、合作、实践、体验的学习方式
学生是学习和发展的主体。少先队活动课程必须根据学生身心发展和少先队教育的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、实践、体验的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。
(四)努力建设开放而有活力的少先队活动课程
少先队活动课程应继承少先队教育的优良传统，不断拓宽少先队活动领域，构建以少先队学科课程为主干，以实践体验课程和社会拓展课程为两翼课程体系，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的基本素养。
少先队活动课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。
三、课程标准的设计思路
1．课程目标小学1年级至初中二年级整体设计。课程标准在“总目标”之下，按年级分为八个学段，分别提出“阶段目标”，体现少先队活动课程的整体性和阶段性。
2．课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重思想意识与道德品质整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
3．阶段目标从“学习队章”“礼仪感染”“民主参与”“岗位锻炼”“学习榜样”“团队关爱”“红领巾心向党”“祖国发展我成长”“少年军校”“手拉手”“养成道德好习惯”“少年科学院”“劳动实践”“平安行动”“阳光体育”十五个方面确定活动主题。课程标准还提出了“地域性特色活动”的要求，以加强少先队活动课程与生活环境、区域文化、民俗风情的联系，促进学生全面协调地发展。
4．课程标准的“实施建议”部分，对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。
第二部分课程总体目标、内容与形式
一、少先队活动课的目标
围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
二、少先队活动课的内容
主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
（一）组织意识。培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
（二）政治启蒙。引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观。帮助少年儿童认知中国共产党，了解党、国家、人民的关系，明白我们国家是共产党领导下人民当家作主的社会主义国家。帮助少年儿童初步了解中国特色社会主义，了解党团结带领全国各族人民“站起来”、“富起来”的伟大成就和来之不易，了解全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴这一几代中国人的“中国梦”。引导少年儿童初步树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。
（三）信仰萌芽。启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，打下正确的世界观、人生观、价值观基础。引导少年儿童通过感知党带领人民建设中国特色社会主义、创造幸福生活的伟大实践，了解共产主义远大理想，明白“国家好，民族好，大家才会好”，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族，憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。
（四）成长取向。帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。
三、少先队活动课的形式
以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等形式，根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。
少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传
媒和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、电视台、宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，运用时代感强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行有针对性的个别辅导。
（一）少先队组织生活
少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。具体包括：
1.学习队章。通过开队会、听讲座、看动漫、观展览、开展讨论等多种形式，全面学习少先队章程，理解少先队的基本知识。
2.仪式感染。学习和使用少先队礼仪，规范举行少先队仪式，以庄严而神圣的集体氛围感染心灵，陶冶情操，升华思想。包括入队、离队仪式，检阅式、升旗仪式，建队纪念日、重大节日等庆典活动。
3.民主参与。通过民主选举和监督评议少先队小干部，集体讨论决定重要事项，参与队务管理，参与队集体建设，培养民主意识和主人翁精神。
4.岗位锻炼。实行少先队小干部轮换制，自设自荐服务小岗位，人人都有服务锻炼的平台，增强服务意识和责任意识，提高实践能力。
5.学习榜样。通过学习少先队历史上的英雄榜样，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。
6.团队关爱。建设团结互助、温暖友爱的队集体，通过良性群体互动和同伴互助，促进共同成长进步。
（二）少先队集体活动
少先队集体活动是少先队组织鼓励创造的各种主题鲜明、有意义、生动活泼、为少年儿童喜欢的集体性活动，是少先队员在少先队集体中实践体验、共同成长的有效途径，是少先队活动课的重要形式。按人员集聚程度和活动功能区分，主要有：
1.集中性活动。大队会、中队会是最普遍、最重要的集中性活动形式。如，结合重大事件、重要教育契机，各级少先队组织统一开展的“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等主题活动，以及队会、队日、集体参观、郊游、远足、夏（冬）令营等大中队集中活动。
2.经常性活动。小队活动是经常性活动最重要的方式。如，在少先队组织中长期形成的“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年军校”、“少年科学院”、“劳动实践”、“平安行动”、“阳光体育”等品牌活动，以及寻访、考察、访谈、小课题、小考察、小志愿者、征文、微视频征集等基层少先队组织灵活开展的活动。
3.团体游戏活动。为满足少先队员娱乐、游玩等需求，丰富课余生活、发展个性特长、提升审美情趣，组织开展的生动活泼、寓教于乐的特色游戏、篝火晚会等活动。可由队员自由组合，分散开展。
4.红领巾小社团活动。在少先队组织指导下，由队员自主组织、自主管理、定期开展的各种小型多样的社团活动，可由学校辅导员聘请正派、有爱心、有专长的人士担任志愿辅导员。社团成员相对固定，可跨班级、跨学校或通过网络跨地域组成。
5.评价性活动。对少先队员在少先队活动中得到教育锻炼的成效进行评价的活动，如雏鹰争章活动、优秀少先队员、少先队集体评选活动等。对各级少先队组织开展的活动进行效果评价和展示交流的活动，如“创造杯”少先队活动设计竞赛、基层少先队活动优秀案例征集等活动。
四、阶段目标
一年级
(一)学习队章
主题：
我们的标志
目标：
1.了解队章的基础知识。知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号。
2.懂得加入少先队的意义。认识红领巾的含义，提出入队申请。
3.初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。入队前为他人或集体做件好事。
教学建议：（2-3课时）
1.开展“我爱红领巾”活动：
说一说队名、队的创立者和领导者；
画一画队旗队徽；
学一学系红领巾、敬队礼；
唱一唱队歌；
念一念入队誓词、呼号；
写一写申请入队的心里话；
做一做好人好事。
2.播放队前教育片；
3.亲子童谣：我爱少先队；如：
范例一：五星红旗迎风飘，星星火炬在燃烧。我爱祖国我爱党，我爱我的少先队。
范例二：领巾飘扬在前胸，少先队员真光荣。从小生活在古城，雷锋精神驻心中。
4.开心游戏：我知道了。
(二)礼仪感染：
主题：
入队仪式
目标：
通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
教学建议：（1课时）（由少先队大队委员会组织为宜）
举行入队仪式：
宣布入队仪式开始，奏少先队鼓号
第一项：出党旗、团旗、队旗，敬队礼；
第二项：唱队歌，
第三项：为新队员授红领巾；
第四项：为新中队授中队旗，聘请辅导员；
第五项：入队宣誓；
第六项：党员、团员、队员代表发言；
第七项：呼号；
第八项：退旗。
（和辅导员老师、家长在队旗下合影。）
(三)民主参与：
主题：
组建中小队
目标：
1.在中队辅导员指导下召开全体队员会，队员自我介绍和展示。
2.在中队辅导员指导下组建中队和小队委员会，
3.培育民主意识和参与队组织生活的意愿。
教学建议：（1课时）
1.多媒体展示：大队、中队、小队的建制与队干部分工。
2.“我参与，我能行。”队员个人的自我展示。
3.“庄严的承诺”——队干部就职宣誓。
4.建立少先队员“成长记录袋”。
(四)岗位锻炼：
主题：
中队小家务劳动
目标：
1.在中队辅导员的指导下出中队报，布臵争章园地，记载并整理中队日记，锻炼自理、自立能力，培养对队组织的认同感，
2.逐步建设中队英雄角、先锋角、知识角、信息角、友谊角、生物角、图书角等小阵地。共同创造中队良好环境。
3.初步学会劳动中的分工协作。
教学建议:（2—3课时）
1.大家齐动手，我为中队出份力。
2.中队之家——美化家园我们在行动。
3.我做小小图书管理员，
4.成长的足迹——争做少先队之星
(五) 学习榜样：
主题：
学习少年英雄
目标：
1.通过看、听、讲、唱、演等形式学习了解少年英雄事迹。
2制订一个读书小计划并付诸行动。
教学建议：（2课时）
1.利用图片和连环画，讲述少年英雄的故事；
2. 在中队会上演唱少年英雄歌曲。
3.汇报自己的读书计划并接受小队监督。
(六)团队关爱：
主题：
认识新伙伴
目标：
1.初步学会用简单的语言表达喜欢老师和同学的友好感情。
2.在小队活动中，认识新伙伴。
3.能够积极参与少先队集体活动，并能将活动情况较准确讲述给父母或朋友。
教学建议：
1. 举办“真诚友爱一家人”活动。
2. 学唱歌曲：《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》。
3.游戏活动：《找朋友》。
（七）红领巾心向党
主题：
认识党旗党徽
目标：
1.知道党的名称、党的生日，知道党旗、党徽及其含义，
2.认识到党是少先队的创立者和领导者，
3.初步建立对党的亲近感。
教学建议：
1.认识一面旗：开展“巧手画党旗”、“蜡笔绘党徽”等活动。
2.学唱一首歌：学唱一首爱党儿歌或童谣。
3.举行“党是太阳我是花”歌谣会。
4.制作一张“爱党心愿卡”。
（八）祖国发展我成长
主题：
我是祖国小苗苗
目标：
1.认识国旗、国徽，学唱国歌，
2.了解国旗、国徽、国歌和国庆日的含义和来历，
3. 了解我国的疆域、人口、首都，各省、直辖市、自治区的名称，知道我国的基本概况。
4.认识我国的美丽风光，感受祖国的伟大，培养对祖国的崇敬感。
教学建议：
1.组织“国旗国旗我爱你”、“我爱祖国妈妈”主题队会。
2.采用多媒体画面、彩图讲故事；彩笔填图案，地图找答案。
3.歌咏传唱“我们的祖国是花园”。
（九）少年军校：
主题：认识解放军
目标：
1.认识中国人民解放军的军旗、军徽和军装，
2.知道解放军是保家卫国的中流砥柱，
3.学会用少先队员的方式向解放军表示敬意。
教学建议：
1.给军旗、军徽、军装涂颜色；
2.聆听中国人民解放军英勇杀敌的故事；
3.欣赏军歌《中国人民解放军进行曲》；
4.播放视频《人民解放军检阅式》或<抗洪抢险>、《汶川地震救灾专题片》等
（十）手拉手：
主题：
与新同伴手拉手
目标：
1．结识本中队小伙伴，与小伙伴“手拉手”结对互助，
2．主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理。
教学建议：
1．召开介绍结对小伙伴中队会。
2．说出小伙伴的三个优点，指出小伙伴的一个不足。
（十一）养成道德好习惯：
主题：
学会文明礼貌用语
目标：
1．学会使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等基本文明礼貌用语。
2．学习尊敬老师和父母、遵守社会交往规则的基本礼貌，生活中做到尊敬师长、礼貌待人。
教学建议；
1．讲文明礼貌故事、歌谣。
2．情景模拟。
3．动画或图片、视频展示，学习学校和家庭生活中的基本礼仪规范。
4．开展“我们从小讲礼貌”活动：比一比、赛一赛，看谁做得好。
（十二）少年科学院：
主题：
争做“科学小眼睛”
目标：
1.通过观察科学现象，初步学会做观察记录。
2.组建科技小组,制订小组观察计划.
3.通过观察、观看等形式，激发对科学知识的兴趣。
教学建议：
1．开展“科学小眼睛”观察活动。寻找和了解自然生活、家庭生活、学校生活的科学现象，认真做观察记录。
2．开展小队观察、考察活动和观摩科技小组活动。
3．参观科技馆，放映央视“走近科学”视频片断，观摩科技小组活动；
4．讲观察故事，交流观察日记。
（十三）劳动实践：
主题：
自己的事学着自己做
目标：
1．懂得自己的事情自己做的基本道理，
2．掌握生活自理的要求，学习自己整理生活用品和学习用具。
3．初步理解劳动对生活的意义。
教学建议：
1．开展“我是自理小巧手”比赛：比赛叠被子、穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等。
2．组织“今天我当家”等少先队队会活动，增强队员对自我服务劳动的热爱。
3．实践体验：“不当懒虫自当家”。
（十四）平安行动：
主题：
交通安全
目标：
1．了解日常交通安全知识，认识基本交通标志。
2．在上下学路上遵守交通规则，学会保护自己。
教学建议：
1．举行“我是快乐小交警”活动，认识常见的交通安全标志，掌握日常交通规则，模拟小交警，劝阻身边不安全、不文明的交通行为。
2．情境视频或图片：不遵守交规的惨痛教训。
（十五）阳光体育：
主题：
红领巾游戏
目标：
1．在体育游戏中知道锻炼身体的重要。
2．懂得坚持锻炼可以促进肌肉、骨骼的生长，可以控制体重的道理。
教学建议：
1．举办“阳光娃娃乐翻天”红领巾游戏活动：开展创意体育游戏活动和跳皮筋、丢沙包、掷实心球等传统游戏活动。
2．举行立定跳远、跳绳、踢毽子等中队竞赛。
3．漫画展示：肥胖儿的悲哀；
（十六）地域性特色活动（自创）
二年级
(一)学习队章
主题：
我们的队旗
目标：
1.知道队旗的含义。
2.知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望。
3.了解党、团、队组织关系。
教学建议：
1.画一画队旗，说一说队旗的含义。
2.找一找队旗与队徽，队旗与团旗、党旗相同的部分。
3.唱一唱爱党爱队歌曲。
4.看一看党的领导人和少先队员在一起的照片。
5.讲一讲党关怀少先队的故事。
(二)礼仪感染：
主题：
少先队检阅式
目标：
1.开展少先队礼仪教育，增强少先队员组织归属意识。
2.进行队列检阅式和分列检阅式。增强组织荣誉感。
教学建议：（1课时）（由少先队大队委员会组织为宜）
举行少先队检阅式：
宣布检阅式开始，奏少先队鼓号
第一项：出队旗，敬队礼；
第二项：唱队歌；
第三项：队列展示；
第四项：呼号；
第五项：退旗。
(三)民主参与：
主题：
继续选举小干部
目标：
1.初步了解少先队民主选举办法。
2.懂得珍惜自己的民主选举权利。
3.学习进行民主选举，培养队员的小主人意识。
教学建议：（1课时）
1.学习队章，按照“申请、审核、参选、投票”的环节，民主推荐中、小队干部候选人。
2.选举中、小队干部。
3.队干部试行报名承诺、监督评议和任前公示。
4.授队干部标志；
5.辅导员寄语。
(四)岗位锻炼：
主题：
服务小岗位的锻炼
目标：
1.通过自设自荐服务小岗位活动，培养热心服务和奉献爱心的意识和责任感。
2.在实践中感悟关爱他人的快乐。
教学建议:
1.现场呈现岗位职责和作用，每个队员自选一个中队服务小岗位。
2.学习一项服务小技能。
3.集体行动锻炼。
4.合作分享实践体验。
(五) 学习榜样：
主题：
学做“四好少年”
目标：
1.学习“四好少年”要求。
2.了解几个“四好少年”的事迹。
3.制定切合自己的目标。
教学建议：
1.阅读四好少年漫画故事。
2.学唱“四好少年”歌曲。
3.收集和讲解好少年的小故事
4.游戏：“四好少年”棋。
5.讨论学做“四好少年”的行动，填写行动卡片。
(六)团队关爱：
主题：
帮助实现小心愿
目标：
1.通过述说并实现队员的小心愿，感受队集体温馨的环境，体会伙伴的友谊。
2.增强群体友爱互助的影响作用。
教学建议：
1.“晒晒我们的心愿”，队员提出小愿望。
2.制作小小心愿树。
3.绘画、手抄报交流小愿望。
4.开展小队助人活动，互相帮助实现美好愿望。
5.群体体验，感悟同伴友爱的作用。
（七）红领巾心向党
主题：
党是太阳我是花
目标：
1.了解个人成长与党的关系。
2.从小热爱党，崇敬党。
教学建议：
1.卡通画面看图说话。
2.彩笔描绘太阳与花朵的关系。
3.儿歌配唱：《党是太阳我是花》。
4.情景表演：《花儿朵朵向太阳》。
（八）祖国发展我成长
主题：
爱家乡爱祖国
目标：
1.认识祖国的版图，了解家乡在祖国的地理位臵。
2.感受家乡与祖国的变化，增强热爱家乡的感情和关注国家发展的意识。
教学建议：
1.走访家乡名人。
2.考察家乡的变化。
3.观看电子图片展。
4.开展关心家乡行动。
5.进行团队拓展活动。
（九）少年军校：
主题：
崇敬解放军
目标：
1.知道8月1日是解放军的建军节，认识军种，感受军威，增强对人民军队的崇敬和热爱之情。
2.了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩，知道几位战斗英雄的事迹。
教学建议：
开展“八一军旗红”主题活动：观看国庆阅兵仪式，知道解放军军兵种。关注他们在保卫国防中发挥的不同作用。
（十）手拉手：
主题：
小队队员手拉手
目标：
1.与小队队员结对，学会友好相处。
2.友善地对待他的优点和缺点，在互相关心和帮助中培养爱心。
教学建议：
1.开展“夸夸我的小伙伴”、“谢谢我的好朋友”主题队会活动。。
2.组织结对游戏，绘出结对手抄报，赠送美好幸运星。
（十一）养成道德好习惯：
主题：
孝敬父母
目标：
1.了解父母对自己的疼爱，懂得“百善孝为先”的道理，能够体谅父母。
2.关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。
教学建议：
1.讲“孝顺之星”的故事。
2.手抄报、PPT片展示：在父母怀抱里长大的场面和事情。
3.典型示范：中队孝敬父母好队员的行动交流。
4.学唱歌曲：《游子吟》、《唱给妈妈的歌》。
（十二）少年科学院：
主题：
争做“科学小问号”
目标：
1.了解科学的作用，探索科学的奥秘。
2.积极动脑思考问题，喜爱科学幻想。
教学建议：
1.开展“我是小问号”活动，结合具体接触的事物，多多提问“到底是什么”、“究竟为什么”、“应该怎么办”，积极动脑动手，寻找正确的答案。
2. 阅读科幻书，观看科幻片：《冰川世界》等。
3.开展科学探索小游戏活动。
4.榜样示范：达尔文《有趣的发现》，寻求《钱学森之问》。
5.实践体验科学的魅力。
（十三）劳动实践：
主题：
当好清洁员
目标：
1.知道劳动创造世界，劳动会改变环境及改善生活。
2.明确劳动的责任，懂得平凡劳动需从一点一滴做起，懂得尊重劳动和爱护劳动成果的道理。
教学建议：
1.开展“我是小小清洁工”、“劳动值日我最棒”等活动，学会独立打扫中队卫生和清理校园环境。
2.发动队员评选“中队值日之星”，“清洁之星”，选树身边爱劳动的好榜样。
3.图片展示：“今天我是保洁员”、“售货员”。
4.实验体验：“明亮的教室、“整洁校园大变模样”。
5.手工制作：装点美好环境等。
（十四）平安行动：
主题：
谨防受骗
目标：
1.掌握防骗自护的必要技能，提高警觉，谨防受骗，提高自我保护意识。
2.了解和掌握一些防骗自护的本领，掌握“110”等求助和报警电话的使用。
教学建议：
1.现场演示训练：防骗术的要领。
2.情境模拟：“我又上当了”。
3.分辨对比：他（她）为什么会受骗。
4.新闻窗：诈骗团伙的下场。
（十五）阳光体育：
主题：
要健康地生活
目标：
1.讲究个人卫生，维护环境卫生，遵守健康行为规范。
2.珍视健康的生活习惯，培养乐观向上的精神。
教学建议：
1.多媒体片播放：《用眼卫生》、《良好的生活习惯》、《良好的运动习惯》。
2.手抄报、电子报：“健康生活每一天”；
3.演讲会：好习惯与坏习惯。
4.中队卫生角保健角的开发与更新。
5.网络传媒的传递：常见病的防治。
（十六）地域性特色活动（自创）
三年级
(一)学习队章
主题：
我们的队歌
目标：
1.知道队歌的内容含。
2.了解少先队的性质和光荣的历史，
3.激发为着理想勇敢前进的情感，增进组织的使命感。
教学建议：
1.多媒体片或图片理解队歌，唱好队歌。
2.讲少年英雄故事，观看少年英雄影视片。
3.收听：少先队历史歌曲。
4.榜样示范：学做党的好孩子。
(二)礼仪感染：
主题：
播种梦想仪式
目标：
1.开展“我与2020同飞翔”、“20年后的我”活动，表达队员对未来的梦想。
2.描绘自己心中的小康社会，畅想祖国发展美好的明天。
教学建议：
1.开展“我与2020同飞翔”、“20年后的我”活动，通过角色扮演：未来的模样；编制梦想花环。
2.收藏队员梦想，珍藏在校园内或网络空间内，约定10年、20年后重聚。
3.绘画留言：我的梦；鼓号齐鸣，音乐播放等。
(三)民主参与：
主题：
人人参与队活动
目标：
1.发扬少先队的民主作风，培养队员民主参与队活动的组织意识。
2.锻炼自主开展少先队活动的能力，集思广益开展交流与合作。
教学建议：（1课时）
1.群体互动：“红领巾活动我设计”。
2.红领巾论坛：“我的队日我作主”。
3.申报中队提案。
4.商讨中、小队倡议。
5.开展“民主评议你、我、他”、“队长加油站”等评价活动。
(四)岗位锻炼：
主题：
设计中队标识
目标：
通过设计中队标识，进一步增强中队凝聚力，形成团结、进取、温暖的中队氛围，使队员感受集体文化，增强少先队荣誉感，提升组织归属意识。
教学建议:
1.绘画制作中队标识的综合海报。
2.讨论并撰写中队标名、口号。
3.多媒体演示队员的作品。
4.中队吉祥物创作大赛与评选。
5.几项最终成果的决定与展示。
(五) 学习榜样：
主题：
学习雷锋好榜样
目标：
1.学习雷锋叔叔的事迹，感受他关心人民、把人民的事放在心上，全心全意为人民服务的精神品格。
2.追寻雷锋的足迹，培育爱人民的意识与行为。
3.向雷锋叔叔学习，争当“四好少年”。
教学建议：（2课时）
1.阅读图书、连环画、漫画书，参观雷锋纪念地，了解雷锋事迹。
2.红领巾寻访活动，了解自己身边某一方面像雷锋一样的成人或小伙伴，熟悉他们的感人事迹。
3.运用红领巾微文、微图、微视频，征文、演讲、儿童画、手抄报、校园短剧等载体，表达对雷锋全心全意为人民服务“助人为乐”的敬爱之情和学习的体会。
(六)团队关爱：
主题：
集体的力量
目标：
了解并帮助本中队一名队员解决一个具体困难，解除一个烦恼，使队员们感受集体的温暖与力量。
教学建议：
1.扶贫捐款、捐物。
2.知心小屋的心理漫谈。
3.开心娱乐玩游戏。
4.学习救助的现场指导。
（七）红领巾心向党
主题：
祭扫烈士墓
目标：
感知“没有共产党就没有新中国”的道理，敬重为人民幸福英勇牺牲的优秀共产党员。
教学建议：
1.举行“永远的丰碑”清明缅怀先烈活动：祭扫烈士墓，参谒英雄纪念碑，向网络革命烈士纪念堂献花，举办革命烈士故事会、宣讲会。
2.榜样示范：先辈的足迹。
3.宣誓：我们的中国。
4.歌曲：《五月的鲜花》等。
（八）祖国发展我成长
主题：
民族团结一家亲
目标：
1.了解几个少数民族的名称和主要居住地，服饰和特征，了解民族风情、民族发展。
2.与不同民族小朋友通信、发短信或微博互动，观看“56个民族心连心”图片展等。
教学建议：
1.举办“各族儿童一家亲”活动：民族美誉图片展示。
2.民族发展小调查。
3.情景模拟：民族互助手拉手。
4.短信互动：真心的祝愿。
5.民族歌舞表演或欣赏。
（九）少年军校：
主题：
了解人民军队建国功勋
目标：
1.了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩。
2.知道几位战斗英雄的事迹。
教学建议：
1.举办“网络军事电影展播”，收看革命战争的影视片段。
2.观看革命军事家和战斗英雄图片展，认识开国元勋和战斗英雄的事迹。
3.开展走进长征、了解长征、感悟长征的活动。
（十）手拉手：
主题：
城乡少年手拉手
目标：
同在蓝天下，彼此心相通。达到城巿与农村小朋友互相关爱，团结互助，增进友谊。培养助人为乐、友爱同伴的爱心与行为。
教学建议：
1.开展“城乡少年儿童手拉手”活动：城市少年儿童、进城随迁人员子女、农村留守儿童之间结一对对好朋友。相互传递友好信息，表达关心、爱护的愿望，做出力所能及的助人行动。
2.写一封手拉手交友信，为小伙伴寄一本好书，为小伙伴做一件好事，互学一种新知识，网络或实地互邀互访，合作完成一项任务。
（十一）养成道德好习惯：
主题：
学做为人正直的好队员
目标：
1.认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风。
2.在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊，公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。
教学建议：
1.开展正直、不正直行为的调查。
2.举办《浩然正气的好干部》、《主持公道的好老师》、《公平公正选举队干部》故事会。
3.开展遵守游戏规则和比赛规则的实践活动。
4.红领巾手抄报：《贪小便宜吃大亏》。
5.名言、警句、成语大比拼。
（十二）少年科学院：
主题：
开展“科学小发现”活动
目标：
努力学习，勇于实践，开拓视野，学会分析，寻找规律，培养队员积极探究问题的意识和对科学的兴趣。
教学建议：
1.开展“科学迷宫大探秘”活动：探索生活中的科学秘密，探求读书、写作文、做数学文字题的规律，探究科学小实验成功和失败的学问。
组织“我的奇思妙想”主题活动。
2.绘画和作文比赛：《我的科学梦》。
3.典型示范：学习中的学问。
4.新媒体视频播放：“飞向未来的世界”。
5.图片展示：实验启示录。
6.参观科普教育基地。
（十三）劳动实践：
主题：
劳动场面真动人
目标：
1.认识劳动是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
2.在实践中领会劳动的作用，尊重劳动和普通劳动者，热爱勤劳勇敢的人民，爱护人民创造的劳动果实，提高队员对劳动的认识。
教学建议：
1.小队参观活动：组织观看父母的劳动，走访周边的工厂、农村、商店或一些社会上的普通劳动者。
2.访问几位普通劳动者或请他们来到中队讲述劳动的作用；
3.演唱歌曲：《劳动最光荣》，欣赏歌曲：《父老乡亲》；
（十四）平安行动：
主题：
学习日常安全知识
目标：
1.珍惜生命，知道日常生活中的安全常识。
2.有安全意识和基本自护自救能力。
教学建议：
1.举行“安全连着你我他”知识竞赛：学习和掌握安全用电用气、防雷电、防溺水、防中毒等安全小常识。
2.现场演示及训练：急救措施。
（十五）阳光体育：
主题：
集体舞比赛
目标：
1.学跳集体舞，锻炼肢体配合能力。
2.培养审美情趣，感受少先队集体活动的乐趣。
教学建议：
1.举办“欢乐集体舞PK赛”，学跳少先队集体舞，进行小队、中队之间的比赛。
2.中、小队集体舞蹈分练、合练，音乐歌曲的乐感、节奏的配合。
3.少先队大队集体舞合排与交流。
（十六）地域性特色活动（自创）
四年级
(一)学习队章
主题：
我们的队名
目标：
1.知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求。
2.从小立志学习先锋榜样，争当“四好少年”，为少先队组织添光彩。
教学建议：
1. 多媒体专题片展示队名含义，了解先锋的含义，开展学先锋、做先锋活动。
2. 网络检索革命先驱事迹，寻访时代先锋人物，讲先锋故事。
3.站好少年先锋岗，从点滴小事做起，在学习和活动中学习先锋。
4.布臵“先锋角”，交流先锋岗体会。
(二)礼仪感染：
主题：
英雄中队或特色中小队命名仪式
目标：
1.通过了解英雄事迹，激发队员对先锋模范的崇敬之情。
2.为英雄中队授旗，形成学英雄事迹、创英雄中队、做英雄传人的良好氛围。
教学建议：
举行命名授旗仪式：
宣布命名授旗仪式开始；
第一项：出队旗、敬队礼；
第二项：唱队歌；
第三项：学校党支部书记或大队辅导员宣读英雄中队命名决定；
第五项：英雄中队队员介绍英雄事迹和中队的队名、队的口号，集体奋斗目标；第六项：授“英雄中队”队旗，并在全体“英雄中队”队员中传递；
第七项：中队长代表“英雄中队”全体队员发言；
第八项：全体“英雄中队”队员共同宣誓。
第九项：相关人物寄语；
第十项：呼号；
第十一项：退队旗。
(三)民主参与：
主题：
红领巾心愿发布
目标：
1.向少先队代表大会传交“红领巾心愿”，行使少先队员的光荣权利。
2.放飞心愿，快乐成长，增强对少先队组织的认同感，感受到党、团组织对少年儿童的关心。
教学建议：
1.举行“红领巾心愿发布会”：向少先队组织说说心里话，畅谈对组织的希望，发出个人的成长需求和美好的心愿，发布对学校、家庭、社会的希望和建议。
2.开展“我的小心愿达成啦”部分心愿达成现场会。
3.心愿树上贴花瓣，心愿卡上写心语。
4.图画图式呈现美好的希望。
5.网络微博畅想美好未来。
6.作文、手抄报表达成长愿望。
7.歌咏朗诵形式热情宣传在少先队组织中追求进步的需要。
(四)岗位锻炼：
主题：
学习演奏少先队鼓号
目标：
通过观摩及集体训练活动，体会少先队鼓号队的感染力和组织纪律性，增强队员的组织观念，在活动中受到美的熏陶和集体主义教育。
教学建议:
1.观看国庆阅兵中少先队鼓号方阵录像，学习少先队几组常用鼓点和动作。
2.多媒体光盘演示鼓号队基本曲目；
3.学习打击鼓点的训练。
(五) 学习榜样：
主题：
创建“英雄中队”
目标：
熟悉英雄的事迹和英雄成长的经历，愿意继承英雄事业，在英雄精神的传承中健康成长。
教学建议：
1.选定英雄中队名称，张贴英雄画像，建立英雄角，充分了解英雄事迹和名言。
2.寻找学习英雄的目标，确定学英雄的具体行动。
3.设臵学英雄环境。
4.朗读英雄名言。
5.宣讲英模业绩。
6.展示英雄形象。
7.宣布承继英雄事业的中队组织决定。
(六)团队关爱：
主题：
集体过生日
目标：
1.通过集体生日活动，用组织的力量感染每个队员。
2.亲子互动，使队员获得精神的鼓励和支持。
3.领悟少先队的团体关爱意义，丰富队员的成长经历。
教学建议：
开展“我们十岁了”集体过生日活动：队员讲述自己成长过程中的感人事例，举办庄严的成长礼仪式。点燃生日蜡烛，表演欢庆生日节目。家长和辅导员赠送生日礼物、做一个感恩游戏体验活动、许一个美好心愿等。
（七）红领巾心向党
主题：
追寻党的光荣足迹
目标：
1.了解党的奋斗历程，知道党举的旗、走的路，认识党确定的奋斗目标。
2.增强对党的认同感、信任感和对党领导中国走中国特色社会主义道路的信心。
教学建议：
1.开展“党的光荣足迹”实地考察，参观革命遗址，“网上红色之旅”网络寻访活动。
2.观看记录片和影视片，放映十八大动漫片，制作手抄报或电子报，“红色之路”认知党史、党情的知识竞赛。
（八）祖国发展我成长
主题：
民族精神代代传
目标：
1.知道几个民族英雄、爱国人物和为国争光的先进人物，学习他们深厚的爱国情怀。
2.开展“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”活动，体验中华民族的优良传统。
教学建议：
1.观看爱国主义影片。
2.举办“民族英雄知多少”知识竞赛。
3.对为国争光的先进人物进行采访和通信。
4.利用网络检索、图片展示和手抄报、电子报等载体开展主题活动。
（九）少年军校：
主题：
了解人民军队保家卫国
目标：
1.了解人民军队保家卫国的功绩，认知几位解放军英模及事迹。
2.感受人民解放军爱人民、为人民，军民鱼水一家人的深厚情谊。
教学建议：
1.开展“寻访英雄连队和解放军英模”活动。
2.观看反映人民军队保卫和建设新中国的影视片段。
3.网络检索解放军官兵在抗震救灾中的英勇事迹。
4.讲述人民军队爱人民的故事。
（十）手拉手：
主题：
手拉手红领巾助残
目标：
1.组织少先队员同本中队的残疾小伙伴交朋友，同特殊教育学校的残疾小伙伴交朋友。
2.鼓励身体健康的队员从身残志坚小伙伴身上学习自强不息的精神，发展同情心、进行
教育计划：_________春季第二学期小学少先队活动计划 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
春季第二学期小学少先队活动计划 一、指导思想： 以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 二、主要工作： （一）、加强少先队组织的队伍建设，推进少先队工作进一步发展。 1、不断完善健全少先队工作运行机制。 2、加强少先队自身建设,充分发挥少先队干部的作用。在学期初做好大队学生干部和各级管理队伍干部的改选工作，加强队伍培训，完善和强调队伍职能，增强少先队干部在学校、班级工作中的作用，每月召开队干部例会,进行学习、工作、思想的指导。使学生在实际工作中增强自我管理的自觉性和积极性，提高自我教育能力和自我管理能力。 3、重新组建新一届红领巾轮流监督岗，加强对监督岗的管理，充分发挥其作用。改革完善管理制度，每天对各中队的教室卫生、课间纪律、两操、红领巾等日常行为进行认真检查、监督并做好记录。密切督导队员与辅导员老师的联系，做到师生齐抓共管，双管齐下，提高班风评比成绩的真实性，使学生养成良好的文明礼仪习惯。 4、继续开展校园常规活动，并让常规活动更加规范化、秩序化。各班要认真做好旗手和主持人的选拔和训练工作，从而锻炼和提高学生的综合素质。国旗下讲话有记录，并实行年段轮流制，讲话人员由各中队长负责，尽量挖掘新人演讲，充分发挥利用这个小舞台让更多的学生 第 2 页共 6 页
陕西省建设工程施工合同 （示范文本） 陕西省建设厅 陕西省工商行政管理局 二○○年月日
第一部分协议书 发包人（全称）：________________________________________ 承包人（全称）：________________________________________ 依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工协商一致，订立本合同。 一、工程概况 工程名称：______________________________________________________ 工程地点：______________________________________________________ 结构形式：______________层数：_______建筑面积：_____________ 群体工程应附承包人承揽工程项目一览表（附件1） 工程立项文号：_______________________ 资金来源：_______________________________________ 二、工程承包范围 承包范围：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 不包括的工程范围：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、合同工期： 总日历天数_________________天 开工日期：____________________________________ 竣工日期：____________________________________ 四、质量标准 工程质量标准：____________________________ 五、合同价款
牢记社会主义核心价值观勇当社会主义接班人之飞扬的红色领巾 ——五年级少先队活动课教案 一、教学目标 1.对学生进行少先队知识和红领巾知识的教育，通过主题班会的开展，教育队员进一步懂得：红领巾是红旗的一角，是劣势的鲜血染红的。少先队员应该爱护它，珍惜它，为它添光彩。让他们明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。 2. 通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。 二、课前准备 1.指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。 2.收集抗日小英雄的故事。比如小兵张嘎、鸡毛信等等。 3.准备歌曲、朗诵、三句半等节目。 4.红领巾、队旗，卡片等教具。 5.精心制作的多媒体课件 三、课程导入 学生齐唱少先队队歌，直奔活动课主题。接着展示一些校园里不文明，不讲卫生的图片，让学生感受当下少先队的不良现象存在。红领巾佩戴我们经常教育学生热爱少先队，每天佩戴红领巾，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。 四、活动过程 （一）猜谜导入 在主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号” 四个谜语导入活动主题，同时由学生高举这四样东西
2018-2019 学年度第一学期 少先队活动计划 少先队是中国少年先锋队的简称，它是中国共产党创建并委托中国共产主义青年团直接领导的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产党的学校。开展少先队活动是学校课外教育工作的重要组成环节，是小学整个教育工作中不可缺少的组成部分，为努力推进新世纪少先队事业的全面发展。为此，特对少先队工作计划安排如下； 一、指导思想 以爱国主义教育，德育为核心，创新精神和实践能力为重点，围绕各节日，纪念日开展少先队教育活动。充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用。拓展少先队活动的时空，培养现代化建设需要的人才。 二、工作目标： 1、以体验教育为基本途径，组织好每月主题教育活动，在“活动中育德，生活中育人”，提高少先队教育实效。 2、加强辅导员队伍建设，塑造“敬业、爱生、创新、合作”的辅导员形象，加强学生管理，培养学生的自律、自我管理能力，展示“文明、活泼、创新”的风貌。
三、工作重点： 1、抓好学生的思想道德教育，加强行为规范的养成教育。 （1）、把少年儿童思想道德教育和公民道德建设有机衔接起来，以体验教育为载体，结合队员生活实际，从细微处入手，通过丰富多彩的活动，宣传基本道德知识、道德规范，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。 （2）、各班组织学生学习《小学生礼仪常规》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，将礼仪教育与创“行规示范班级”、“行规示范学生”活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。同时在今后的道德教育中渗入诚信内容。诚信对人，诚信做事。 （3）、加强小干部队伍建设，加强对少先大队成员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，引导全校学生养成良好的行为习惯。 2、加强少先队的自身建设，为我校少先队的发展提供有力的保证。 （1）、进一步加强少先队基础建设。重视加强少先队活动建设，同时要不断加强少先队阵地建设，充分发挥学校板报的作用。 （2）、坚持“黑板报”及“手抄报”评比制度。由学生自己组稿、
陕西省2009定额章节说明及工程量计算规则 第一章土石方工程 本章分人工土方、人工石方、机械土方、机械石方、强夯五节。 一、人工土石方 1.土壤分类见"土壤及岩石分类表"。人工土方子目中已综合考虑了土壤类别的权重，使用时不得进行调整换算。石方施工，应按表中岩石的等级分类选用相应的子目。 2.人工土方子目是按干土编制的，如挖湿土时，人工乘以系数1.18；挖湿土且需排水者，每100 m3湿土增加Ф50潜水泵5台班。干湿土的划分，应根据地质勘探资料以地下常水位为准划分，地下常水位以上为干土，以下为湿土。 3.人工挖土方、挖沟槽、挖地坑、挖桩孔子目综合了施工现场内100m土方倒运，使用时发生100m以上土方倒运可套用相应土方运输子目，100m以内则不得调整换算。 4.人工挖土方系指坑底面积大于20m2的地坑或沟槽底宽大于3m的坑、槽(沟)土方开挖。人工挖沟槽系指沟槽底宽小于3m且沟槽长度大于槽宽三倍以上的槽(沟)土方开挖。人工挖地坑为坑底面积在20m2以内的土方开挖。挖枯井、灰土井子目为井(孔)径在1.5m以内且长细比大于2.5的井(孔)(或上口面积在2.25m2以内，井、孔深为井、孔口最大对角线2.5倍以上的非圆形井、孔)开挖。挖淤泥限在对工具有粘附力时使用。平整场地指现场高差±30cm 以内的土方挖、填、找平。山坡切土为高于现场自然地坪30cm以上，放置时间1.5年以上的堆积土的挖方。 5.在挖好的基槽、基坑、土方大开挖工作面内作灰土回填夯实工序时，不能使用原土夯实子目。 6.人工挖桩孔子目适应于有安全防护措施的条件下施工的工程项目。 7.回填素土(灰土)适用于室内外及各类垫层的回填。 8.支挡土板子目分为密撑和疏撑，密撑是指满支挡土板，疏撑是指间隔支挡土板，实际间距不同时子目不作调整。 9.在有挡土板支撑下挖土方时，按实挖体积，人工乘以系数1.43。 10.挖桩间土方时，按实挖体积(扣除桩体积占用的体积)人工乘以系数1.5。 11.人工挖桩孔，孔内垂直运输方式按人工考虑。如深度超过12m时，16m以内按12m 子目人工用量乘以系数1.3；20m以内乘以系数1.5计算。 12.场地按竖向布置挖填土方及土方大开挖时(包括人工及机械处理)不再计算场地平整工程量。 13.石方爆破不分明炮、闷炮，但闷炮的覆盖材料应另行计算。 14.孤石爆破：在单块体积0.5m3以上的石块爆破时使用。 二、机械土石方 1.机械土方子目综合考虑了土壤类别的权重、施工机械的类型、规格，编制预算时不得换算。 2.人力车、汽车，其重车的上坡降效因素，已综合在相应的运输子目内，不得另行计算。 3.机械土方子目是按土壤天然含水率制定，若土壤含水率大于25％时，子目人工、机械乘以系数1.15。 4.砂石基础垫层(换土)机铺机压定额子目为级配砂石材料，若使用无级配砂石材料时，可按有级配子目换算材料(材料用量中已考虑了理论级配损耗及充盈系数)，人工、机械均不得换算。 5.推土机、铲运机，推、铲未经压实的堆积土时，子目乘以系数0.73。
少先队活动方案 一、活动目的 为了培养队员关爱他人、乐于助人的思想品质，并丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力及增强队员的商品意识，学校大部队决定举办“与山区小伙伴手拉手，心连心系列活动”之“爱心无限，快乐奉献--XX小学爱心义卖活动”。义卖所得善款将在系列活动之“爱心手拉手活动”中捐赠给贫困山区的学校及小伙伴。 时间：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。 地点：学校大堂（一至五年级）、篮球场前水泥地带（六年级） 摄影：绮霞、锟然 电子屏幕：电教组 活动主题：爱心无限快乐奉献 活动口号：爱心大舞台奉献大家来 活动宗旨：义卖有价，爱心无价 横幅：美术组“爱心无限，快乐奉献”——XX小学爱心义卖活动 奖状准备及整理：立群 爱心抽奖：招生办 奖品准备：钟主任 活动采访及报道：德泰、红晓（文学社、广播站） 二、活动准备及要求 1.班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作,让学生明白爱心义卖的意义，自愿捐出手中闲置不用但又完好无损的学习用品、小玩具、小摆设、图书、纪念品……作为义卖物品。 2.各班设计新颖的活动方案，根据活动方案，发动队员进行市场调查，然后以各种形式“广积货源”，所有义卖商品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖商品进行验收，“合格产品”才能进入义卖市场。 3.每位队员要准备好相应的零用钱、压岁钱积极参加活动，人人都献出一份爱。 义卖物品要求： 1.所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。 2.每位学生准备1件以上义卖物品，义卖物品需经家长同意。 三、活动过程及要求 1.学校统一划分好各班义卖点，活动当天，各班到指定区域“开店”，全体队员可以到各班的义卖柜台进行消费。 2.活动前各班可准备好广告宣传语（可向学校广播站投稿宣传本班的义卖摊点）、宣传海报，挑选大方自信的“销士”或“导购”在义卖现场做宣传，吸引顾客光临并消费。 3.各中队根据活动内容和形式安排好适当数量的销士、导购、售货员、环保员（门前三包）、市场管理员、广告策划员、小记者等，让更多的学生参与到活动中去。 4.为了加强新闻效应，义卖结束时，各班将所得款装入统一发放的“爱心袋”中，由班长上台投入募捐箱中。（仪式结束后各班主任取回信封，下周一整理并填写好相关表格，再将善款交到财务处。） 5.一次购买三十元以上商品的，可以凭小票（每10元一张小票，大队部提供，班主任掌握操作。活动结束后善款金额要与小票派发数相符）到爱心台参加爱心抽奖一次（奖品由学校提供：小玩具、小零食等）。爱心抽奖：李明、张娟、华华 四、总结评比（所有获奖名单请在周一内交到立群处，学生标明性别） 活动结束后，学校将根据活动情况进行个人和团体评比、表彰。设置以下奖项： 1.集体：“爱心中队”称号（每个年级2名，为年级中所捐善款前两名的班级），学校将颁
六年级少先队活动课教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
少先队活动 教案 六（1）班
六年级少先队活动课教案： 第一课教师节礼赞 活动目标： 1.通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 2.在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。 活动形式：主题班会 活动准备： 谜语、知识抢答、故事、诗朗诵《难忘老师的目光》。 活动过程： 1.谜语 老师：同学们好，这节课我们是班会课，在上课之前老师要给大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。（打一个节日） 2.知识抢答 这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题10分，积分最高胜出。 （1）教师节是哪一年开始确立的今年是第几个 （2）你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？ （3）人们常把教师比作什么（春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师） 三、用行动感谢老师 1.回忆曾经教过自己的老师，畅谈老师的教诲之恩。畅谈一下自己的收获，向老师们送去节日的祝福。 2.合唱歌曲《我爱米兰》。 3.写一则我与老师的故事，并进行交流。 4.亲手制作一份小礼物送给您的老师。 六年级少先队活动课教案：珍爱生命，健康成长 活动目的： 使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。 活动形式： 主题班会 活动准备： 课件、小品《课外活动》消防知识问答题 活动过程： 1.主持人讲话： 当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础,拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此我们应该要珍爱生命、注意安全。
2019第二学期少先队工作计划（精选）【最新版】 一、指导思想： 本学期我校少先队工作要全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。突出“以人为本”，以“好习惯伴我行”活动为载体，结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践和雏鹰争章等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。 二、工作目标及要求： (一)加强和改进少先队员思想道德建设。 少先队组织要紧密结合实际，积极探索少年儿童思想道德建设的规律，认真执行《公民道德建设实施纲要》。坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。 继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，让少先队员在活动中产生民族自豪感。要通过板报、班队会、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。 (二)以“好习惯伴我行”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。
学校要以少年队组织为龙头，以“好习惯伴我行”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。 1、开展“好习惯伴我行”主题教育活动，动员全校师生积极行动起来，做好习惯的使者，推动文明主题宣传教育实践活动深入开展。 2、各班要开展以“好习惯伴我行”为主题的班队会，发挥中队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。 3、精心布置学校教师和校园环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 4、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，让学生熟知主要条款内容，并填写好教育活动记录表。培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。 5、继续抓好升旗仪式活动和“常规示范班”评比工作。建立健全值周制度，评比结果每天一公布，每周一小结，并举行授旗仪式。通过活动促进学生日常行为规范的形成，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。 (三)加强行为规范的养成教育。 开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、国旗下讲话、班队会进行教育。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生。开展如“使用礼貌用
陕西省水利工程建设项目 施工招标标准表式陕西省水利厅制 二〇一三年十月
说明 1、标准表式主要依据《招标投标法实施条例》、《评标委员会和评标方法暂行规定》、《水利水电工程标准施工招标文件》(2009年版)制定。 2、本次制定的标准表式适用于陕西省水利工程建设项目施工招标，本表评标部分适用于综合评分法评标。 3、本表式分为招标信息发布表、基本表、工作表、评标表、核查表，共28个表格，按照使用先后顺序排列。 4、招标信息发布表名称为“陕西省依法必须招标项目招标公告”，本表须双面打印，一式6份，由招标人或其委托的代理人填写，业主单位盖章，并由招标项目招标实施方案审批部门、省发改委审查盖章。 5、基本表是为方便招标工作制定的，也是评标的基本表式，定性为A类表, 包括A1～A4共4个表格。 6、工作表是为方便和规范招标工作而制定的，定性为B类表，包括B1～B8共8个表格， 7、评标表是针对评标工作制定的，定性为C类表，包括C1～C9共9个表格，一般由评标委员会评委填写。 8、核查表是为核查投标人信用信息制定的，定性为D类表，包括D1～D6共6个表格，主要由评标委员会成员或指定的工作人员在有关监督人员的监督下，根据“陕西省水利建设市场主体信用信息管理平台”中“企业信用档案”进行查询核实，如实填写。 9、A1～A4、B1～B8、C1～C9、D1～D6是评标报告的主要内容及附件。
10、表中内容由评标委员会成员、招标人或其委托代理人用黑色墨水笔填写，字迹工整，不得涂改，若有涂改，须由涂改人签名或加盖印章。 11、此标准表式为样表，招标人可根据实际内容调整表格间距大小，若投标人数量较多时，可续页填写，但必须将续页按顺序粘贴在相应表格之后。
转发教育部关于加强中小学少先队活动的通知 各中心小学、实小、中学： 现将《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二〔2012〕3号）转发给你们。请各校认真学习贯彻，结合工作实际，对少先队工作进行全面科学的规划，确保少先队活动的时间和活动的有效性，切实加强辅导员队伍建设和少先队基地建设，进一步发挥少先队活动在加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育中的重要作用。 惠安县教育局 2012年10月16日
教育部关于加强中小学少先队活动的通知 教基二〔2012〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，现就中小学少先队活动有关工作通知如下。 一、充分认识加强少先队活动的重要意义 少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校。长期以来，少先队通过开展一系列主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的教育实践活动，在引导学生树立远大理想，形成坚定信念，提升综合素质等方面发挥了不可替代的作用，成为中小学教育的重要组成部分。新的历史条件下，进一步加强少先队活动对于改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。各地要充分认识加强少先队活动的重要性，采取有力措施，切实予以加强。 二、准确把握少先队活动的总体要求 1. 确保少先队活动的时间。少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。其中，小学1-2年级少先队活动课时可在地方课程与学校课程中安排，小学3年级至初中2年级少先队活动课时可在综合实践活动中安排。
小学第二学期少先队活动计划及安排 指导思想： 本学期，大队部将针对实际，注重实效，通过体验教育、养成教育等有效途径，引导队员们在丰富多彩的社会实践中体验人生，锻炼成长，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，提高他们的综合素质。 一、强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成 1．抓好养成教育，培养良好行为习惯。 各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《20个好习惯》以及校纪校规，继续发动全校教师的力量，以发放好习惯示范卡来激励孩子在校的文明行为。努力做到每一位队员在校园里不吃零食；注重环保意识，让手帕重回校园；讲究环境卫生，爱护学校的一草一木；教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏习惯告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。 2．安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。
要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过广播站、宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。 3.坚持法制教育，提高遵纪守法意识。 有针对性地开展法制教育。建立健全预防在先、警示经常、控制有效的预防青少年学生违法犯罪的防控机制。通过法制教育，增强学生的法制观念，掌握法制知识，牢固树立遵纪守法的意识。 二、以创新的理念推进体验教育各品牌活动的落实。 1．抓实班级文化建设活动。在班级建设中，倡树“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设。 2．开展“校园吉尼斯”竞赛活动。丰富校园文化，充分开发学生的创新潜能，使学生在某一方面或某几个方面的潜在专长都能得到最大限度的自主发展，从而使每一个学生都能在全面合格的基础上发现自己的个性、优势和特长，获
陕西省物价局关于重新核定我省建设工程交易服务收费标准的通知 陕价费调发〔208〕40号2008年12月17日 省建设厅： 你厅《关于申请批复陕西省建设工程发包承包交易中心按宗收取经营服务费的函》（陕建函〔2003〕161号）收悉。为规范我省建设工程交易服务收费行为，促进建筑市场的有序健康发展，按照原国家计委、财政部《关于整顿和规范招标投标收费的通知》（计价格〔2002〕520号）要求，结合我省实际，本着公开、公平、公正和有偿服务的原则，我局重新制定了建设工程交易服务收费标准。现就有关问题通知如下： 一、建设工程交易服务范围和内容 1、为建设工程招标投标活动，包括承发包开标、评标、定标等活动提供质量合格、设施齐全、服务规范的场所。 2、提供建设工程的招标信息及全省勘察设计、监理、装饰、土建、安装等各类施工企业和中介服务机构的有关信息。 3、提供建设工程招投标技术专家评委库。 4、提供工程建设管理方面的法律、法规和政策咨询以及建筑材料市场价格等信息服务。 5、按照业务规程要求提供的其他有关服务。 二、建设工程交易服务收费标准 建设工程交易服务费，按每宗招标项目中标价为计费基础实行定额收费，由工程项目招标方和中标方各承担50%，最高收费标准见下表： 1、建设工程交易服务费标准表 序号建设工程招标项目中标价（万元）定额收费标准（元）备注
1 150以下4000 2 151—300 7500 3 301—500 9500 4 501—1000 13000 5 1001—2000 16500 6 2001—3000 20000 7 3001—4000 25000 8 4001—5000 30000 9 5001—8000 35000 10 8001—10000 40000 11 10001—20000 50000 12 20001以上60000 2、勘察设计、监理招投标项目交易服务费标准表序号中标价（万元）定额收费标准（元）备注 1 2000以下2000 2 2001—3000 3000 3 3001—5000 3500 4 5001—8000 4000 5 8001—10000 4500 6 10000以上5000
小学少先队主题活动方案 -------好习惯伴我成长 【活动时间】20XX.9.12（下午） 【活动地点】学校小广场 【活动目标】 1.知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯； 2.过程与方法：通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容，明白好习惯的重要性。 3.情感态度与价值观：通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。 【设计理念】 此次队会，以学生平时的习惯培养为主，采用“读儿歌、讲故事、树榜样”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。 【活动重点】 在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。 【活动对象】
1-3年级学生 【活动准备】 好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事 【活动过程】 活动一宣读 1齐唱少先队队歌 2辅导员开场白：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。 3出示《好习惯伴我行》倡议书，并宣读。 4.出示《好习惯》儿歌，全队一起诵读 活动二习惯成就人生 1. 故事：《闻鸡起舞》 2. 诺贝尔奖科学家的成长故事。 3. 卫生检测员的坏习惯 思考：从这些故事中，你明白了什么？ 活动三评选“好习惯之星” 1.学习《孟集小学好习惯之星评选标准》。 2.在学习的基础上，宣读各班中的“好习惯之星”名单。 3.请班主任颁发好习惯之星证书、 4.好习惯之星代表发言。
活动结束 辅导员： 老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。
六年级少先队活动课教案： 第一课教师节礼赞 活动目标： 1.通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 2.在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。 活动形式：主题班会 活动准备： 谜语、知识抢答、故事、诗朗诵《难忘老师的目光》。 活动过程： 1.谜语 老师：同学们好，这节课我们是班会课，在上课之前老师要给大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。（打一个节日） 2.知识抢答 这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题10分，积分最高胜出。 （1）教师节是哪一年开始确立的？今年是第几个？ （2）你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？ （3）人们常把教师比作什么？（春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师） 三、用行动感谢老师 1.回忆曾经教过自己的老师，畅谈老师的教诲之恩。畅谈一下自己的收获，向老师们送去节日的祝福。 2.合唱歌曲《我爱米兰》。 3.写一则我与老师的故事，并进行交流。 4.亲手制作一份小礼物送给您的老师。 六年级少先队活动课教案：珍爱生命，健康成长 活动目的： 使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。 活动形式： 主题班会 活动准备： 课件、小品《课外活动》消防知识问答题 活动过程： 1.主持人讲话： 当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础,拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此我们应该要珍爱生命、注意安全。 2.看小品《课外活动》。 同学们，看了小品后你觉得他们做的对吗？错在哪里？ 就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在平时的课外活动中，
康贾村学校 2017—2018上学期少先队活动记录 活动主 题 安全伴我行参与范围全校师生活动时 间 2017年3月参与人数152 活动地 点 学校操场负责人姓名XX 活动过程(附照片)一、结合本学期安全教育活动，开展动员。 二、结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。 三、每天给学生讲一则关于自护的小常识，以积累经验。（主要进行理论学习）公共场所发生地震的逃生技巧。 （一）避震演练。 总指挥下达演习开始的命令，启动发生地震的信号(急促的长铃声)。在老师的指挥下，学生迅速抱头，躲在课桌下，老师躲在讲桌下。（时间三分钟）（二）疏散演练。 学校在教学楼各层楼梯口安排疏导员，负责疏散指令的传递，并协助各班老师处置疏散过程中的突发情况。 （三）清点人数。 学生全部疏散到操场后，按早操队形站列。各班老师要及时清点人数，将清点结果报告校演练指挥部，并维护好本班学生站队秩序。 （四）演练小结。
活动效果 学生积极性的调动，材料的准备等，促进了我校少先队员特长的发展，能力的提高。
康贾村学校2017—2018上学期少先队活动记录 活动主 题 少先队入队活动参与范围全校师生活动时 间 2017年4月参与人数152 活动地 点 学校操场负责人姓名XX 活动过程预备部分，程序如下： 1.大队旗手做好出旗准备，各中队执好中队旗。 2.各中队向大队长报告人数。 3.大队长向大队辅导员报告。 正式仪式部分，程序如下： 1.出旗 2.唱队歌 3.大队长讲话 4.主题活动开始 5.宣布大队会决议 6.辅导员讲话 7.呼号 8.退旗 活动结束 活动效果 既让少先队员对中国少先先锋队有了清楚的了解，又激发了学生对加入少年先锋队的热情，通过这次少先队大队活动，使保和小学的师生过上了一个欢乐而有意义的少先队建队日。
小学少先队主题队会活动方案 四年级杨运宏 主题：心理健康教育 地点：四年级教室 一、活动目的： 1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。 2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。 3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。 4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。 二、活动准备： 1、《心理健康教育手册》 2、心理健康咨询台。 3、心理健康教育咨询网站 4、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。 5、大屏幕展示心理健康教育。 6、办心理健康手抄小报。 三、活动过程： 1、班主任介绍队会内容。并宣布大会开始。 2、中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性
化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。 3、教师讲解健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。 4、小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？ 5、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。 6、教师总结讲话 7、主题队队会结束。
六年级少先队活动课程计划 (总4页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
六年级少先队工作计划 何艳兰一、主要工作目标及具体工作措施 （一）强化养成教育，提高德育实效 1、抓好养成教育，培养良好行为习惯 利用早自习组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做” 2、抓好学校常规，创建积极向上校风 进一步强化学生课堂、卫生、纪律、两操、礼仪等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期学校将继续坚持“文明中队”的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。 3、加强少先队工作，提高队干管理能力 加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 4、加强校园文化建设，形成良好校风、教风和学风 充分利用学校的板报、宣传栏、校园广播、校园网络及各种校园活动建设全面服务学校德育工作的新平台。把创建整洁、有序、优雅的校园环境作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。积极开展文明校园创建活动，让健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。 （二）丰富活动形式，培养文明学生
省工程建设其他费用标准 ?建设单位管理费 建设单位管理费系指建设单位为建设项目的立项、筹建、建设、竣（交）工验收、总结等工作所发生的费用。不包括应计入设备、材料预算价格的建设单位采购及保管设备、材料所需的费用。 费用容包括：工作人员的基本工资、工资性津贴、社会保险费用（基本养老、基本医疗、失业、工伤保险）、住房公积金、职工福利费、工会经费、劳动保护费、办公费、会议费、差旅交通费、固定资产使用费（包括：办公及生活房屋折旧、维修或租赁费，车辆折旧、维修、使用或租赁费，通讯设备购置、使用费、测量、试验设备仪器折旧、维修或租赁费，其他设备折旧、维修或租赁费等）、零星固定资产购置费、招募生产工人费、技术图书资料费、职工教育经费、工程招标费、合同契约公证费、法律顾问费、咨询费、业务招待费、建设单位临时设施费、完工清理费、竣（交）工验收费、各种税费（包括：房产税、车船使用税、印花税等）、安全生产管理费和其他管理性质的开支。建设单位管理费以建筑安装工程费总额为基数，按表4—1的费率，以累进办法计算；其中建安工程在3000万元以下项目，建设单位管理费按表4—1费率的1.2倍计算，建安工程费在20000万元及以下项目，建设单位管理费按表4—1费率的1.1倍计算。 ?1、1000万元以下按1.5%的费率收取,如工程预算为1000万元,费率=1000×1.5%=15万元； 2、1001-5000万元按1.2%的费率收取，如工程预算为5000万元，费率=15+(5000-1000)×1.2%=63万元； 3、5001-10000万元按1%的费率收取，如工程预算为10000万元，费率=63+(10000-5000)×1%=113万元； 4、10001-50000万元按0.8%的费率收取，如工程预算为50000万元，费率=113+(50000-10000)×0.8%=433 万元； 5、50001-100000万元按0.5%的费率收取，如工程预算为100000万元，费率 =433+(100000-50000)×0.5%=683万元； 6、100001-200000万元按0.2%的费率收取，如工程预算为200000万元，费率 =683+(200000-100000)×0.2%=883万元； 7、200000以上按0.1%的费率收取，如工程预算为280000，费率=883+(280000-200000)×0.1%=963万元。 建设单位管理费是指建设单位从项目开工之日起至办理竣工财务决算之日止发生的管理性质的开支。包括：不在原单位发工资的工作人员工资、基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费，办公费、差旅交通费、劳动保护费、工具用具使用费、固定资产使用费、零星购置费、招募生产工人费、技术图书资料费、印花税、业务招待费、施工现场津贴、竣工验收费和其他管理性质开支。 业务招待费支出不得超过建设单位管理费总额的10％。本规定自发布之日起30日后施行。财政部1998年印发的《基本建设财务管理若干规定》（财基字［1998］4号文）同时废止。 附１：建设单位管理费总额控制数费率表 单位：万元 工程总概算费率（%）算例 工程总概算建设单位管理费 1000以下1．5 1000 1000×1．5％＝15 1001一5000 1．2 5000 15十(5000-1000)×1．2％＝63 5001-10000 1 10000 63十(10000-5000)×1％＝113 1000l一50000 0．8 50000 113十(50000-10000)×0．8％＝433 50001-100000 0．5 100000 433十(100000-50000)×0．5％＝683 100001-200000 0．2 200000 683十(200000-100000)×0．2％＝883
六年级少先队活动课教案 活动主题：《少先队知识我知道》 活动目的： 1、通过本节主题队会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。 2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。 3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。 4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。 活动重点：少先队知识的夯实。 活动难点：指导队员通过学习，规范自己的言行。 活动准备：队旗、队徽、队歌及其他知识材料 活动过程： （一）、介绍少先队的发展史，营造气氛。 （二）、教师讲解队旗、队徽知识（知识问答） 一曲激动人心，荡气回肠的队歌。让我们精神抖擞，信心百倍！在它的鼓舞之下，我们像雏鹰一样在高空翱翔，像朝阳一样充满活力！下面请我讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。 师：同学们！认识我们的少先队吗？下面就让我们一起来认识一下吧！ 1、你知道队旗是由什么组成的吗？
（五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。） 2、那队徽又是由什么组成的呢？ （五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。） 3、我们少先队的目的又是什么呢？ （团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。） 4、我们的队歌叫什么名字你知道吗？ （《我们是共产主义接班人》） 5、少先队的标志是什么？他代表什么含义呢？ （红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。） 6、红领巾的意义是什么你知道吗？ （红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主