《力和运动》复习导学案
一、学习目标
1．通过常见事例掌握重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果, 能用示意图描述力。学会对物体进行受力分析并会作力的示意图。
2.掌握二力平衡条件及应用，理解物体运动状态变化的原因。
3.能表述牛顿第一定律，通过实例理解物体的惯性，提高应用牛顿第一定律和惯性概念识别和解释日常生活现象的能力。
二、知识回顾
1 各小组分别总结出本章六节的知识要点。
2 各小组展示知识要点并给予适当的讲解。
【提示：一（1、2）二（3）三（4、5）四（6、7）五（8、9）六（10）】
三、巩固练习
1．在足球比赛中，运动员从球的侧面用力踢球时，球旋转着前进，这说明力可以改变物体的，而且力的都会影响力的作用效果。
2．书架上的书挤得越紧，从中抽出一本书就越费力；下雨天，在路面上铺上碎石或煤渣，可以防止汽车打滑，由此可知，滑动摩擦力的大小与、有关。
3.杂技运动员在没有离开弹簧蹦床之前，受到力和力的作用，离开弹簧蹦床之后，则只受力的作用。（不计空气阻力）
4.质量10kg的物体静止在水面上，桌面对物体支持力的大小是 N，方向，物体对水平面的压力是 N。在重力、压力、支持力这三个力中，和是一对平衡力。（g=10N/kg）
5．在平直路面上匀速行驶的汽车，水平方向上受到和力的作用，这两个力的合力为。
＃＃６．如图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F的作用下，A和B一起做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力为 N，若将A、B紧靠着放水平桌面上，用F2水平力推A是它们一起做匀速直线运动，则推力F N。
7.下列说法正确的是（）
Ａ只有静止和做匀速直线运动的物体才有惯性
Ｂ只有不受外力作用的物体才有惯性
Ｃ固体有惯性，液体和气体没有惯性
Ｄ一切物体在任何情况下都有惯性
8.茶杯放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）
Ａ茶杯受到的支持力和茶杯对桌子的压力
Ｂ茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
Ｃ茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力
Ｄ茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力
9.人站在粗糙水平地面上受到的力有（）
Ａ重力Ｂ重力，支持力
Ｃ重力，支持力，摩擦力Ｄ重力，摩擦力，支持力，压力
＃＃10.用６牛的水平拉力使小车在桌面上做匀速直线运动，现将拉力撤掉，使小车在桌面
上做减速运动，此时小车受到的摩擦力是（）
Ａ、６牛Ｂ、０牛Ｃ、大于６牛Ｄ、小于６牛但大于０牛
四、能力提升
11.汽车在紧急刹车的过程中，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车有；当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦变；在同样车速条件下，装满货的卡车与没有装货的卡车刹车后，的卡车滑行的距离远。
12．用40牛的水平向右的力正好把质量为2千克的木块压在竖直墙壁上，这是如果木块正好顺墙面匀速滑下，那么木块与墙面之间的滑动摩擦力是牛，方向。13．在做研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验时，需要用弹簧秤在水平木板上做运动，弹簧秤的示数直接表示的大小，根据二力平衡条件，得出弹簧秤所示摩擦力和拉力的大小，方向，摩擦力的施力物体是。
14．跳伞运动员和伞的总质量是80kg，它们受到的重力是 N,在匀速下降的过程中，受到的阻力是 N,这两个力是一对。
15．悬在空中的吊灯，若受到的一切力都消失，那么，它将（）
A 立即掉下
B 保持静止状态
C 做匀速直线运动 D水平飞出，逐渐落地
16.子弹从枪膛里射出后能继续在空中运动，是因为（）
Ａ火药有推力Ｂ子弹的冲力Ｃ子弹有惯性Ｄ子弹的惯性大于他收到的阻力17.起重机吊着中４.９×１０４牛的物体，若物体在空中静止，则钢绳对物体的拉力是（），若物体正在匀速上升，则钢绳对物体的拉力为（），若物体正在匀速下降则钢绳度物体的拉力为（）
Ａ大于４.９×１０４牛Ｂ等于４.９×１０４牛Ｃ小于４.９×１０４牛Ｄ缺少条件，无法判断
18.下列各种做法中属于减小摩擦的是（）
Ａ向结冰的路面上撒些渣土Ｂ克丝钳口有些花纹Ｃ把生锈的铁铲面磨得光一些Ｄ骑自行车刹车时用力捏闸
19.质量为5kg的物体，在一个F=25N的水平向右的拉力作用下，沿在水平方向上做匀速直线运动，试分析，
（1）物体受到几对平衡力的作用？请在图中画出物体所受的摩擦力、重力示意图。（2）物体所受的摩擦力、重力有多大（g=10N/kg）
21．质量为60kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是本身重力的0.2倍，问：
（1）水平拉力F的大小是多少？
（2）如果将置于更粗糙的地面上，摩擦阻力变为其本身重力的0.3倍，若人的拉力增至为原先的2倍，则物体在水平方向上受到的合力多大？方向如何？（g=10N/kg）
五、小试身手
1.图中，以上面的三个棋子为研究对象，
表明；
已被打击的棋子为研究对象表明。
2．冬天，马路表面结了一层冰，为了防止走路和行车打滑，可以在冰面上撒一些沙子，这是采取了的办法，从而了摩擦。
3．某人重600牛，站在水平地面上静止不动是，地面对此人的支持力是牛，此人对地面的压力是牛，在重力、压力、支持力这三个力中是一对平衡力是一对相互作用力。
4．一个正在运动的物体，如果将它所受的外力全部撤去，此物体将（）
Ａ由运动变为静止
Ｂ做匀速直线运动
Ｃ保持静止状态或匀速直线运动状态
Ｄ条件不足，无法判段
5.一块木重10N，用3N的水平拉力可使其在水平桌面上做匀速直线运动，若改用5N的水平拉力使其移动一段距离，则此时木块受到的摩擦力f和合力的大小（）
A 摩擦力f=3N,F=0N
B 摩擦力f=5N,F=0N
C 摩擦力f=3N,F=2N
D 摩擦力f=5N,F=2N
人教版九年级物理全一册导学案 第十三章热和能 第一节分子热运动 【学习目标】 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。 2、能用分子动理论解释某些热现象。 【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。 【预习检测】 1. 扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间有； ⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。 【共同探究】 ★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2） 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 ★学生活动二：演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ ★学生活动三：演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。
了解电路 第一节电是什么 学习目标 1．了解摩擦起电现象。能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象 2．通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。 一、摩擦起电现象 活动1：利用下列操作，并观察现象。 1．用毛皮摩擦橡胶棒（塑料直尺）然后靠近碎纸片,你的发现是。 用塑料梳子梳理自己的头发然后靠近碎纸片,你的发现是。 2．把报纸平靠在墙上，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，然后松开手；把保鲜膜在书本上摩擦后，用手背去靠近。 报纸和保鲜膜都（会、不会）掉下来。 总结：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了或者说带了。 二、探究电荷的种类和相互作用规律 活动2：1．将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，会发生_____________现象。 2．将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生_____________现象。 3．将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生___________现象。 分析：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。 归纳：（1）这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷：_____电荷和_____电荷。 正电荷：指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷，可用“+”表示。 负电荷：指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷，可用“-”表示。 （2）电荷间的相互作用规律：_________________，__________________。
霍邱县长集中学初中物理导学案 九年级答案 第51课时 怎样才叫“做功” 一、怎样才叫“做功” 1、(a) 上 上 (b)右 右 2、作用在物体上的力 物体在力的方向上移动一段距离 3、（1）是 否（2）是 否（3）是 否 二、怎样测算功 1、FS 2、牛 米 焦耳 J 3、B 4、500J 150J 5、(1)三个力 重力支持力 拉力 F N =G =mg =20N F =12N (2)重力和支持力做功为0 拉力做功W F =FS =6J 6、W F =FS =100N ×4m =400J W G =Gh =60N ×2m =120J 第52课时 怎样比较做功的快慢 一、认识功率 1、（1）快 （2）快 2、a 、5000 b 、5000 c 、4800 （1）快（2）快 总结：小红 小明 3、功率 做功 时间 t W Pt 4、瓦特 瓦 W 拖拉机每秒做的功是750焦耳 千瓦 5、甲 乙 6、129600 216 7、20 40 二、测算功率 1、①体重（质量）、楼高、所用时间 ②磅秤、皮尺、秒表 ③ t mgh 2、B 3、30m/s ×104 W 4、×107 J 2×103 N 第53课时 如何提高机械效率（上） 一、什么是有用功、额外功和总功 1、那么：3N ×1m 3J 5N ×0.5m 1N ×0.5m 显然：= + > 二、什么是机械效率 1、% 总有用 W W 2、（1）1500J 1200J 300J （2）80% （3）法一：由W 额外 =G 0·h 得：G 0 =h W 额外 =150N 法二：由F = 2 O G G + 得：G 0 =2F-G 0 =150N 3、2O G G + 2h 3 O G G + 3h = 第54课时 如何提高机械效率（下） 三、复习巩固 总有用 W W 1、C 四、测算滑轮组的机械效率 1、②重物的重力G 、拉力F 、重物上升的高度h 、绳子自由端移动的距离S ③弹簧测力计、刻度尺⑤高 低 2、（1）S =nh =9m F = 2 O G G + =5N W 总 =FS =45J W 有用 =Gh =36J W 额外 =9J η =总有用 W W ×100% = 80% （2）P =t W 总 = 五、测算斜面的机械效率 1、拉力F 物体重力G 物体上升高度h 物体沿斜面运动的距离S 总有用 W W FS Gh 第55课时 认识动能和势能（上） 一、什么是能 1、做功 2、焦耳
第十三章 第四节电阻的串联与并联导学案 【教学目标】 1.知识与技能 ●通过实验了解串联电路的总电阻比任何一个电阻都大;并联电路的总电阻比任何一个电阻都小。 ●会利用串联、并联电路的特点，解决简单的电路问题。 2.过程与方法 ●通过实验探究,经历从猜想与假设到实验验证的过程。 ●通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联电阻之间的“等效替代”关系。 3.情感、态度与价值观 ●通过实验探究，使学生保持对科学的求知欲，培养学生实事求是的科学态度。 ●通过实验探究和理论推导,培养学生理论与实践相结合的思想。 【重点难点】 重点:运用欧姆定律解决有关问题. 难点:根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系. 【自主导学案】 [预习检测] 1、影响导体电阻的因素： （1）其他条件一定，导体越长，导体电阻， 将导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以其等效电阻任何一个串联导体的电阻. （2）其他条件一定，导体横截面积越大，导体电阻 将导体并联起来，相当于增加了导体的横截面积，所以其等效电阻任何一个并联导体的电阻. 2.在串联电路中： 电流关系： 电压关系：且U=IR 所以： IR= 所以串联电路的总电阻（等效电阻）:R= . 若n个相同的电阻串联:R= . 3.在并联电路中： 电压关系： 电流关系：且I=U/R 所以： U/R= 所以并联电路的总电阻（等效电阻）： 若n个相同的电阻串联:R= . 【当堂训练】 1.串联电路的总电阻比该电路中任何一个电阻都两个阻值分别为20Ω和10Ω的电阻串联后的总阻值是Ω 2.电阻R 1 =30Ω,与电阻R 2 串联后总电阻为90Ω,则电阻R 2 为Ω. 3.并联电路的总电阻比该电路中任何一个电阻都，两个阻值都为20Ω的电阻并联时的总阻值是Ω. 4.有两个电阻,其中R1=10Ω,R2=15Ω,将它们并联后的总电阻是( ) A.25Ω B.5Ω C.6Ω D.12Ω 5.[2018.乐山中考]一根粗细均匀的金属导线其电阻值为R,将其剪成相等的两段后,再进行并联，则并联后的电阻值为( ) A.2R B. R C. R/2 D.R/4 6.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的 实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错 误的是 A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻 B．通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 C．当在导体乙的两端加上1 V的电压时，通过导体乙的电流为0.1 A D．将甲、乙两导体串联后接到电压为3 V的电源上时，通过导体的电流为0.2 A 7.（2018四川眉山）如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，两 灯都能正常工作，灯L 1 ，L 2 的电阻之比为R 1 ：R 2 =1：2，此时甲、乙两 电表的示数之比为（） A．2：1 B．1：2 C．3：2 D．2：3 8.（2019齐齐哈尔，10）如图所示的电路，电源电压保持不 变，R 1 ＝10Ω，闭合开关S，滑动变阻器滑片P在最右端时， 电流表的示数为0.25A；把滑片P移到中点时，电流表的示数 为0.4A，则下列选项正确的是（） A．滑片P在最右端时，通过R 1 、R 2 的电流之比为5：8 B．滑片P在最右端时，R 1 、R 2 两端电压之比为3：1 C．滑动变阻器的最大阻值为40Ω D．电源电压为10V 9.如图所示电路，R1=30 Ω，R2=60 Ω，电源电压为18 V。求： （1）并联后的总电阻是多少？（2）电流表的示数是多少？ 【当堂达标】
中学 初 三 级 物理科 上册学案 主备： 上课老师： 学生姓名： 班别： 时间：2019年 月 日 学习内容：14.3 欧姆定律的应用 教学设计 三、展示反馈 1、如图甲是电阻R 和灯泡L 的U-I 图像，由图可知电阻R 的阻值是 Ω；若将电阻R 和灯泡串联在电路中，如图乙，电流表的示数是0.4A ，则电源的电压是 V 。 2、小明想测出一个额定电压已知的小灯泡的额定功率，设计了如图所示的电路.此实验中，通过 使灯泡两端电压为额定电压.若闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则可能的故障有 . 四、拓展提升 学习目标： 1、理解欧姆定律，懂得用伏安法测电路的电阻，知道电路短路的危害。 2、熟练运用欧姆定律计算有关问题。 学习重点：理解欧姆定律内容和其表达式、变换式的意义。 学习难点：利用欧姆定律解决简单问题的能力。 一、自主学习 .1、串联电路的电流关系是 电压关系是 2、并联电路的电流关系是 电压关系是 3、欧姆定律的公式是 二、小组学习 1、为完成“测定小灯泡正常发光时电阻”的实验，小柯同学选取了相应器材，小灯泡上标有“2.5V”字样。 教学反思
（1）如图甲电路无法正常完成实验，有一处导线连接错误，错误导线是 （选 填“①”或“②”）。 （2）改正电路后，小柯调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是 欧姆。 2、有两个电阻R1、R2的阻值分别是6Ω和9Ω，串联后接到某电源上，那么电阻R1、R2的电流之比为______，电阻R1、R2两端的电压之比为______，电路的总电阻为_____Ω。如果把这两个电阻改为并联后接到原电路中，那么R1、R2的电流之比为_______，两点组两端的电压之比为_______，电路的总电阻为________Ω。 3、把R1=15Ω，R2=5Ω的两电阻并联接在电源上，通过R1的电流是0.4A ，R2两端的电压为_______V ，干路中的总电流为________A 。 4、一段导体两端电压是2V 时，导体中的电流是0.5A ； 如果电压增加到6V ，导体中电流为 A ，导体的电阻为 Ω。 1、 在图14甲所示的电路中，当开关S 从2转到1时，根据电流表和电压表对应的示数，在U-I 坐标中描绘了相对应的坐标点，如图乙所示，电源电压是 ，电阻R1的阻值是 ，电阻R2的阻值是 2、 小华做了以下电学实验。用“伏安法”测电阻： ① 请用笔画线代替导线，将图20所示的实物电路连接完整。 ② 在连接电路时，开关应_______，滑动变阻器滑片P 应位于____端（选填“A”或“B”）。 ③ 闭合开关，滑动变阻器的滑片P 移动到某一位置，电压表的示数为1.5V ，电流表的示数如图21所示，其示数为______A ，则R 的阻值是_______Ω。实验中需要多次测量求平均值的目的是_______________。 答案：二、1、（1）②（2）5 2、v R U I - U IR UR V V - 三、5；3 三、2、调节滑动变阻器的滑片，同时观察电压表示数 灯泡短路或电压表短路 四、1、6V 10Ω 20Ω 当S 接1时，电路为R1的简单电路，电压表测电源电压，电流表测电路中的电流 当S 接2时，U1=2V U2=U-U1 I=0.2A 3、（1）○1略 ○2断开 B ○30.3 5 减小误差 （因无规律可寻）
第十二章 第四节变阻器导学案 【教学目标】 1.知识与技能 ●知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连人电路来改变电流。 ●会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 2.过程与方法 ●使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。 3.情感、态度与价值观 ●重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观 的形成。 【重点难点】 重点:滑动变阻器的原理及使用. 难点:理解滑动变阻器的原理和它的结构特点;掌握滑动变阻器的使用. 【自主导学案】 [创设情境新课导入] （视频：舞台剧演出就要开始了，幕布被徐徐地拉开，随着剧情的变化，舞台上的灯光变化).对于同一盏电灯,亮度的变化就是电流的变化.那么，在电路两端电压不变的情况下，应该怎样去改变电路中的电流呢? 1、复习回忆：什么叫电阻？决定电阻大小的因素是什么？ 2、想想做做：动手做图实验“用铅笔芯控制点灯亮度”，通过实验，你发现了什么？ 3、观察滑动变阻器的结构： 4、看教师播放滑动变阻器课件 5、[自主完成] （1）滑动变阻器的工作原理：改变电阻丝的改变电阻 （2）滑动变阻器在电路中的符号： （3）铭牌:滑动变阻器标有“20Ω2A”"字样，它表示滑动变阻器的是20Ω,允许通过的是2A. （4）作用:(1) ;(2)通过改变连入电路的电阻线的电阻，从而改变电路中的和部分电路两端的。 5.使用:滑动变阻器要与被控制电路联,使用前应将电阻调到。 注意：将滑动变阻器连入电路时，两个接线柱应采用“”的接法，不能同时使用上面两个接线柱(R=0),也不能同时使用下面的两个接线柱(R为定值 电阻，即最大阻值)，否则，移动滑片时起不到改变电阻的作用. 6.家用电器音量调节的器件是一种变阻器，通常称为。 【当堂训练】 1.下列各组应用中，不属于滑动变阻器的是 A．调台灯亮度的装置B．调收音机音量大小的电位器 C．调收音机频道的装置 D．调节电动车速度的装置2.如图所示的滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2 A”，则下列说法中错误的是( ） A．该滑动变阻器接入电路中的最大阻值为20 Ω B．该滑动变阻器允许通过的最大电流为2 A C．该滑动变阻器接入电路的阻值范围为0~20 Ω D．该滑动变阻器通过改变滑片的位置，从而改变整根电阻丝的长 度就改变了接入电路中的电阻值 3．如图所示为滑动变阻器，下列有关滑动变阻器的说法不正确的（）A．滑动变阻器一般与用电器串联 B．滑动变阻器通过改变电阻丝接入电路中的长度来改变电阻 C．若接A、D接线柱，滑片P向右移动接入电路中阻值减小 D．若接A、B接线柱，滑片P向右移动接入电路中阻值不变 4．如图(甲)为调光台灯，(乙)为一简单调光台灯的电路图，将 电路图的M、N两点之间接入一个滑动变阻器，使得滑片P向左 移动时，灯泡的亮度减小，则下列方法中正确的是（） A.A接M，B接N B.C接M，D接N C.A接M，D接N D.B接M，C接N 5.在收音机等电器中，有一种叫做电位器的元件。电位器的外形 及内部构造如图所示。A、B、C三个焊接点相当于滑动变阻器的 三个接线柱。以下说法正确的是（） A．只把A和C接入电路时，旋动滑片能改变通过电位器的电流 B．只把A和B接入电路时，旋动滑片时不能改变通过电位器的电流 C．将A、B接入电路同一点，C接入电路的另一点时，旋动滑片时，不 能改变通过电位器的电流 D．将B、C接入电路，当滑片逆时针旋动时，通过电位器的电流变小 6. 如图所示的电阻箱的示数为 A．2018ΩB．2108 Ω C．8102ΩD．8120 Ω 7.（2019成都，20）如图所示.电源电压不变,开关s闭合后,把滑 片P向右移动.则滑动变阻器接入电路的阻值将 , 电流表 示数将电压表示数将。(两空均选填“变大”、“变 小”或“不变”)。 8.收音机的音量控制旋钮是一个电位器，它实际上是一个 __________，它通过改变__________的大小来改变电流，从而改变了声音的大小. 9.如图所示，给出了几种电路元件，要求用 滑动变阻器来改变电路中的电流。 （1）虚线框内画出对应的电路图,用笔画线 代替导线，将图中元件连接成电路，要求： 向右移动滑动变阻器的滑片，灯泡变亮。 （2）按（1）要求正确连接电路后，在闭合
九年级物理一轮复习导学案——《了解电路》 知识梳理: 1、日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？ 2、如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你 有过这种体会吗？ 3、物体带电与使物体带电的方法是什么? ________________________________ 4、用在头皮上摩擦过的梳子或直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔靠近小纸屑，你会发现什么现象？ ________________ 5、用毛皮摩擦橡胶棒，然后把橡胶棒靠近纸屑，能观察到什么现象？说明什么问题？ 6、用丝绸摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近纸屑，能观察到什么现象？________________说 明什么问题？________________ 7、将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它。你 会发现_________.将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，你会发现_________.。将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，你会发现_________.。 8、电荷间的相互作用规律:______________________________________________ 9、电路的组成:_________、____________、 _______________、__________________。 (1)开关:观察开关在电路中所起的作用？你还搜集了或还能列举出日常生活中有哪些开 关？ (2)电源:观察电池在电路中所起的作用？你知道电池的构造吗？你知道日常生活中还有 哪些电池吗？除了电池，还有什么也是电源，它们有什么共同特点？ (3)用电器:这小灯会一直这么亮吗？说明什么？生活中还有哪些用电器？它们有什么共 同特点？ (4)导线:拔去导线、断开开关或有些地方接触不良会出现什么情况？说明什么？
苏科版九年级上册物理导学案 第十一章、简单机械和功 一、杠杆 学习要求 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 3.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 4.经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 5.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 6.知道杠杆在实际生活中的应用。 7.通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣。 学习指导 1．力臂的概念。力臂是本节的难点。对力臂的理解，注意以下几点： （1）力臂是指支点到力（动力或阻力）作用线的距离，而不是从支点到力的作用点的距离。 （2）当作用在杠杆上的力的方向改变时，其力臂的大小一般也将发生改变。 （3）力臂不一定在杠杆上，如图所示 （4）若力的作用线过支点，则它的力臂为零。 （5）画力臂三步骤：找支点、画出力的作用线、作支点到力的作用线的垂线（有时需要将力的作用线进行正向或反向延长）。 2．经历探究杠杆平衡条件的过程是本节学习的重点，探究的过程中要注意以下几点： F
（1）设计实验方案①选取实验工具②写出实验步骤③设计记录数据的表格等 （2）调节杠杆水平平衡时，依照“右高右旋，左高左旋”的方法，即杠杆右边高则螺母向右移，杠杆左边高则向左移，直至杠杆水平平衡。注意杠杆水平平衡一旦调好，不得随意再旋转平衡螺母，否则会影响实验结果。 （3）实验中，每次改变动力、阻力、动力臂、阻力臂后都要使杠杆保持水平平衡，这样动力臂和阻力臂都可以直接读出。动力臂和阻力臂的长度单位不一定要用米，只要两个力臂的长度单位统一就可以了。 3．根据已学过的杠杆知识，注意观察生活中各种形状的杠杆，如指甲剪、钓鱼竿、剪刀、筷子、天平、独轮车等。并能按照动力臂与阻力臂长短的关系分析和判断是省力杠杆、费力杠杆还是等臂杠杆。根据杠杆平衡条件，生活中使用时要注意两点：（1）要省力就要多移动距离；（2）要省距离就要费力，省力又省距离的杠杆是没有的。 曲型范例 例1．关于力臂,下列说法k 正确的是（ ） A ．从动力作用点到支点的距离叫做动力臂 B ．力臂就是杠杆的长度 C ．从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂 D ．力臂一定在杠杆上 精析：力臂是从支点到力的作用线的距离，简单地说，就是“点到线”的距离，而不是“点”到“点”的距离。力臂不一定是杠杆的长度，也不一定在杠杆上。如图所示。（图删去） 全解：应选（c ） 点评：力臂是从支点到力的作用线的距离。如图（a)、（b)所示，虽然力的作用点A 相同，但力的方向不同，画出力臂也不同。 例2．张华和爸爸在公园玩跷跷板，张华重250N ，爸爸重750N 。当爸爸离跷跷板的转轴0.5m 时，张华应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？ F
九年级物理总复习导学案 第二章《运动的世界》 一、复习目标： 1.能用实例解释机械运动及其相对性。 2.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使 用适当的工具（如：秒表、时钟、手表等）测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长 度。会选用适当的工具（如：直尺、三角板、米尺、卷尺等）测量长度。 3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 二、基础知识与方法： 1.长度的单位：长度的基本单位是，长度单位之间的换算关系，1km＝m； 1m＝dm＝cm＝mm＝μm＝nm。▲ 2.长度的测量：测量长度的基本工具是。使用前，注意观察刻度尺的、和。使用时，尺要 沿着所测的直线，不利用磨损的，读数时视线要与垂直。在精确测量时，要估读到的下一 位。测量结果由和组成。▲ 3.时间的基本单位是，通常在实验室中用_________测量时间。▲ 4.机械运动：物理学把物体的变化叫做机械运动。不变、沿着_的运动，叫做匀速直线运 动。是最简单的机械运动。 5.速度：表示物体运动的物理量。在国际单位制中，速度的单位由单位和________单位组 合而成的，写作______，读作__________，可用符号“m/s或m..s－1”表示。日常生活中 速度的单位还常用km/h，1m/s＝km/h。▲ 6.速度的计算：从速度公式v＝变形得到公式s＝、t＝。解题时要注意（1）公式中的v、s、t三个物理量必须是同一物体在同一运动过程。（2）三个物理量的单位要对应，如速度单位 用m/s，路程、时间单位应该分别用和。 三、体验中考： 1.（09·龙岩）北京奥运会盛况通过地球同步通信卫星 向全世界转播，这里的“同步”是指卫星（） A．与赛程同步B．与电视实况转播车同步 图 1 C．与地球自转同步 D．与运动员同步 2．（05·龙岩）小说《镜花缘》中，宝云问奶公家乡有什么趣闻，奶公说：“前几天刮了 一阵大风，把咱家一口井忽然吹到‘墙’外去了。”如图1，奶公选择的参照物是（） A．房屋 B．大树 C．石头路 D．篱笆墙 3．（04·龙岩）2004年4月25日，连城冠豸山到深圳航程为750km，飞行时间50min则 其全程的平均速度为m／s；若飞机以这样的平均速度飞行4s，则飞行路程为
测量小灯泡的电功率 【导学目标】 1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率. 2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律； 3、理解额定功率与实际功率. 【课堂导学】 1、伏安法测电功率 (1)实验原理： (2)需要测量的物理量: (3)实验器材： (4)器材的作用分别是： 电压表： 电流表： 滑动变阻器： (5)实验电路 按左边的电路画出电路图 (6)实验步骤 ①按电路图将电路连接好。连接电路时开关应处于状态，闭合开关前滑动变阻器的滑片应滑到的位置。 ②检查电路无误后闭合开关开始实验。 ③滑动滑片，使小灯泡两端的电压略小于额定电压，记录电压表和电流表的读数，并观察记录小灯泡的亮度； ④滑动滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表和电流表的读数，并观察记录小灯泡的亮度； ⑤滑动滑片，使小灯泡两端的电压略大于额定电压，记录电压表和电流表的读数，并观察记录小灯泡的亮度； ⑥断开开关，结束实验。 (7)将实验数据记录在下表 实验次数电压U/V 电流I/A 电功率P/W灯泡的亮度1 2 3 (8)分析论证：当U实〉U额时， P实 P额； 当U实〈U额时， P实P额； 当U实= U额时， P实 P额。 2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？ 【课堂小结】
【课堂练习】 1．我们发现“测量小灯泡的电功率”的实验电路图与的实验电路图相似，实验过程也很相似。 2．实验时发现，当小灯泡两端的电压改变时，小灯泡的、和亮度也发生了改变，所以小灯泡的亮度不是由决定而是由它的决定（选填“额定功率”或“实际功率”）。 【课后练习】 3．在“测定小灯泡的功率”的实验中，电源是6V的蓄电池，小灯泡铭牌上标有“3.8V”字样，其额定功率约为1W。 （1）请在图中的圆圈内正确填入电表符号，使实验电路图完整。 （2）根据电路图连接实物图。 （4）若滑片向右移动时，发现小灯泡变暗，但电压表示数却变大，则出现该现象的原因可能是。 （5）小华通过实验得到的实验数据如下表。请你帮助小华计算完成表格中的空格并分析实验数据回答以下问题。 实验次数电压表示数U/A 电流表示数I/A 电功率P/W 小灯泡亮度 1 3 0.2 2 较亮 2 3.8 0.26 正常发光 3 4.5 0.3 很亮 ①该小灯泡的额定电流是 A，额定功率是 w。 ②实验中，把小灯泡两端电压从3V调到3.8V时，滑动变阻器的滑片应向端移动(就上面的电路图而言,选填“左”或“右”)，眼睛要盯住表的指针看； ③为顺利完成实验，应选滑动变阻器。（甲滑动变阻器规格为“8Ω 1A”、乙滑动变阻器规格为“15Ω 0.5A”）； ④小灯泡的电功率与其亮度之间的关系是； ⑤通过计算分析发现，小灯泡的电阻在变大，原因是。 （6）某同学发现电压表大量程（0～15V）坏了，小量程（0～3V）还可用，利用原有器材如何实验，请设计电路图，并简单描述实验过程。 实验过程： 7.1 《力》
【学习目标】 1．通过实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的物理属性之一； 2．能够用比热容的概念来解释生活中的一些物理现象； 3．能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性；。 【重点难点】 重点：比热容的定义，单位，及物理意义 难点：通过探究活动引入比热容得概念 【课前预习】 1．在发生热传递过程中，一般情况（不发生物态变化时）物体吸收热量后温度会（升高/降低），放出热量后温度会（升高/降低）。 2．炎热的夏天，中午，游泳池边石头温度比池中的水温度高，夜晚，游泳池边石头温度比池中的水温度低，你认为出现这种现象的原因会是什么呢？ 3．什么是物质的比热容？ 4．根据生活经验，我们知道烧开一勺水和烧开一锅水所花的时间是不一样的，同样的锅同样大的火，后者所需的时间要多得多。能知道为什么吗？ 5．思考：我想比较不同的物质吸热升温或放热降温的快慢程度，需考虑控制哪些物理量不变？ 【新知导学】 (一)比热容 活动一：探究物质吸热升温的属性 1、提出问题：根据P41提供的实例，为什么海水和沙在同一时刻的温度不一样呢？ 2 3、实验设计： 理解：在加热方法相同情况下，加热时间的长短可表示。 方法：让它们升高相同的温度，比较加热时间长短；加热时间短吸热升温(快/慢） ⑶实验时要注意控制哪些物理量不变？ 45 质量相等的沙和水升高相同的温度时，沙比水需要的时间（长/短）。由此可知，升高相同温时沙比水吸收的热量（多/少）。这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量（相同/不同）.
想一想： 除了上述的方法外，还有别的方法来比较沙和水吸热升温快慢吗？ 让它们加热相同的时间，看哪个温度升高得多；温度升高得多的吸热升温(快/慢） 活动二：阅读理解P42正文部分与P43“一些物质的比热”。 （1）定义：单位质量 ．．的某种物质温度 ．．叫做这种物质 ．．升高（降低）10C所吸收（放出）的热量 的比热容 ．．．，简称比热。 （2）物质的比热容常用符号c来表示；它的单位是：焦/（千克·摄氏度），符号J/（kg·0C）。（3）水的比热最大，为4.2×103J/(kg·0C)。物理意义： 。 （4）比热容是物质的物理属性之一，它与物质的种类、物质的状态有关；与质量、变化的温度、吸收热量的多少无关。 交流讨论：现在，你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？ 活动三：水具有比热容大的特点，在日常生活、生产中有许多现象与此特点有关。请举二例，并能进行简单的说明其中蕴含的科学道理。 例：北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏； 道理：水的比热容大，在夜间放热时，降温较慢，使秧田里秧苗的温度不至于过低而冻坏。（1）举例：； 道理：。 （2）举例：； 道理：。 【当堂训练】 1．单位质量的某种物质叫做这种物质的比热容，比热容的单位是，读作。 2．水的比热容是，表示的物理意义是 ，一杯水倒去一半，剩余部分的比热容是。 3．美丽的瘦西湖是扬州市一颗明珠，她不公以其旖旎的风光令人留连忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处，瘦西湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的比砂石大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要（多于/等于/少于）砂石升高的温度，因而夏天里人们在瘦西湖边会感到很舒服。 4．下列情况中，比热容会发生变化的是（） A．一杯水倒去一半 B．把铁块加工成零件 C．水凝固成冰 D．10℃的水变成15℃的水 5．水具有比热容大的特点，下列生活和生产中的现象与此特点无关的是（） A．海边昼夜温度差较小 B．空调房里放盆水可增加空气湿度C．北方的冬天，暖气设备用热水供暖 D．用水来冷却汽车发动机 6*．小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度 升高的快慢”的实验时, 使用了如图所示的装置。设计实验方案 时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是：（） Ａ．采用完全相同的加热方式 Ｂ．酒精灯里所加的酒精量相同 Ｃ．取相同质量的水和煤油 Ｄ．盛放水和煤油的容器相同 (第6题)
第十一章 第二节 电流和电路 导学案 【教学目标】 1. 知识与技能 ●初步认识电流、电路及电路图。 ●知道电源和用电器。 ●从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 ●了解通路、断路和短路三种电路状态。 2. 过程与方法 ●通过电路的连接,培养学生的动手操作能力 3.情感、态度与价值观 ●通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。 【重点难点】 重点:电流的概念、电路的组成及正确连接电路 难点:电流的形成.画电路图. 【自主导学案】 [创设情境 导入新课] 教室内，打开开关灯泡就会发光，提出问题：灯泡是怎样发光的呢？ [视频激趣]动画展示电荷发生定向 [自主学习] 一、电流 1.形成: 电荷的 成电流. 2.方向: 把 规定为电流的方向.电源外部,是从电源 极 经过用电器流向 极。[注意]负电荷定向移动的方向与电流方向 。 二、电路的构成 1.构成:一个基本电路由 、 、 、 四部分构成， 2.电源的作用是 ， 用电器的作用是 ， 开关的作用是 ， 导线的作用是 。 3.电路中有电流的条件:一是有 ，二是电路 三、电路的三种状态 1.通路:人们把正常接通的电路叫 。 2.断路:电路中某处被切断的电路，其特征是电路中 电流，用电器不工作 3.短路:直接用导线将电源 连接在一起（电路中电流非常大，会烧坏电源不允许） 如果用电器两端被导线直接连通,该用电器被 （该用电器不工作） 四、电路图 1.定义:用 表示电路连接的图. 2.各种元件的符号:（看课本）（幻灯片投影） 3.电路图：注意：画成长方形，横平竖直 元件符号不能画在拐角 【当堂训练】 1.电路和水路有许多相似之处。下列与如图中抽水机作用相似的电路元件是（ ） A ．用电器 B ．电源 C ．电键 D ．导线 2.下列关于电流的说法中正确的是( ) A.只要导体中有电荷运动，就有电流 B.导体中没有电流时，导体内的电荷是静止的 C.导体中的电流一定是自由电子定向移动形成的. D.电流可能是由正电荷定向移动形成的，也可能是负电荷定向移动形成的,还可能是正、负电苛向相反方向定向移动形成的 3.如图所示，取两个相同的验电器A 和B ，使A 带负电，B 不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A 和B 连接起来．下列说法正确的是（ ） A ．B 中正电荷通过金属棒流向A ，A 金属箔的张角减小 B ．A 中的自由电子通过金属棒流向B ，B 金属箔的张角增大 C ．A 中负电荷通过金属棒流向B ，B 中正电荷通过金属棒流向A D ．金属棒中瞬间电流的方向从A 流向B ，B 金属箔的张角增大 4.下图所示的四个电路中，开关S 闭合后，电源被短路的是（ ） A ． B ． C ． D ． 5.如图实物电路连接图，某同学所画出的与如图对应的电路图，其中正确的是( ) 6.如图所示，当开关S 1和S 2断开时，电路处于 状态;当S 1闭 合S 2断开时，电路处于 状态;当开关S 1和S 2都闭合时,电路 处 状态. 7.一种声光报警器的电路如图所示,闭合开关S 1和S 2后，会出现的现 象是( ) A ．灯亮，铃不响 B ．灯不亮，铃不响 C ．灯亮，铃响 D ．灯不亮，铃响 8.根据电路图甲连接电路。
初三物理复习教学案 第17章.分子和原子 课时：1课时执笔：裴志勇 xx.5.15 中考要求： 1．知道分子动理论的初步知识 2．知道原子的组成 课前热身： 1.在科学研究中，对现象的本质进行猜测并提出，是一种重要的研究方法。 2.组成物质的仍能保持其叫分子。 3.如下图，气球吹足气,并用细线将口扎紧,过一两天就瘪掉了,气球中充的气没了,这个事 实说明了________________________。 4.分子是非常小的，我们肉眼是（填“看到”、“看不到”）的。 5.（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧花氮气体的瓶子上，中间用 玻璃片隔开；抽调中间的玻璃片，仔细观察，你会看到_________________________。 这表明气体的分子在___________着。 （2）如图所示，先将量筒中盛半筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液小心的倒入量筒底部。 经过一段时间后，水和硫酸铜的分界面_________________________________。 这表明液体分子也在________________着。 （3）还有人用固体做过实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了五年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1mm深。
这表明________________________________。 6.____________________________________________________________________叫扩散，它是引起的。 7.如图，在分别盛有冷水和热水的杯中各滴入一滴墨水，可以看 到:______________________。这说明_____________________。 8.大量实验表明：一切物体的分子_________________________， 温度越高，_______________________________________。 9.（1）如图，图(a)是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线。图 (b) 是浸过肥皂水并附着皂液薄膜的铁丝圈。图(c)表示用手指 轻轻地碰一下棉线的任一侧，表示这一侧的肥皂液薄膜破了，棉线拉向了另一侧。 这个实验说明___________________________。 （2）如图，取两块表面磨平、干净的铅块，使之紧密接触，铅块就能结合在一起，在它的下面还可以挂一个较重的物体呢。这个实验说明了______________________。 （3）如图，在一根较长的玻璃管中注入一半水，再缓缓 地倒满酒精，用塞子塞住开口端，上下颠倒几次再 竖起来，可以看到____________________________。 这个实验直接说明了___________________，又间接 地说明了_________________。 10.分子理论的初步知识是：①物质是由②分子在____________________ ③分子间存在。 11.如图，原子是由和组成的，其中 带正电，带负电。原子核是由和 组成的，其中不带电。在通常情况下，原子 是不的。 12.放射线是从原子核内部放出的，有三种，即射线，它是由正电的微粒（氦核） 组成;射线，是由带负电的微粒（电子）组成; 射线，是一种不带电的射线（电磁波）组成。三种射线中射线穿透能力最强。
2019-2020年九年级物理上册 第一单元 分子动理论与内能复习导 学案（新版）教科版 学习目标 1．初步了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些现象。 2．了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系，了解内能利用的重要意义。 3．从能量转化的角度认识燃料的热值。 4．了解热量的概念。 5．尝试用比热容解释简单的自然现象。 课前学习 课堂学习 一、分子动理论 例1：于关于分子动理论的描述，下列说法中错误的是（ ） A ．物体是由分子构成的。 B ．物体里含有的分子数通常是很多的。 C ．温度越高，分子运动越快，0O C 时分子运动停止了。 D ．分子间引力和斥力是同 时存在的。 分子运动 理论、 内能 分子运动论 内能做功和热传递对改变物体内能是 的。热量的计算 热量 叫热量。 单位： 。 比 热 容 叫比热容 比热容是物质的一种 。 单位： ，读作 。 水的比热较 ，为 。 公式 Q 吸= Q 放= 或Q=
[及时练习1] 1．下列现象中不能 ．．用分子动理论的观点解释的是( ) A．酒香不怕巷子深。 B．沙尘暴起，尘土满天。 C．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅。 D．衣橱里的樟脑球会逐渐变小。 2．如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清 香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是( ) A．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的 B．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的 C．蚊香器工作时是将内能转化为电能 D．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力 二、扩散现象 例2：宝来桥码头新搬来一个烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于_______ 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动_________ 。 [及时练习2] 1．在栀子花开的时候，校园里到处都闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象。以下 分析错误 ．．的是( ) A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动 C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙 2．在每年的“八月桂花遍地开”的旅游季节，游人很远就能闻到桂花芳香。这是一种现象，说明花粉分子。 三、物体的内能 例3：如图所示的实验中，薄壁金属管固定在桌面上，里面倒入少量乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子绕在金属管上迅速来回拉绳子，我们看到的现象是，塞 子，这是使金属管的内能温度，通过把金属管子的一部内能转移给乙醚，使乙醚的增加，温度。 [及时练习3] 1．下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是（） A．冬天人们常用双手互相摩擦取暧 B．把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快C．利用太阳能热水器“烧水” D．摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫 2．下列说法中正确的是（） A．物体内能增加，一定是对物体做了功 B．将壶里的水烧开，是做功改变物体的内能 C．火炉旁烤手是热传递改变手的内能 D．物体的温度不变，它具有的内能一定不变 四、热量 例4：夏天中午天气真热，这个“热”字表示；摩擦生热，这个“热”字表示煤燃烧时，向外放热，这个“热”字表示 [及时练习4] 7．以下说法中,正确的是（） A．温度低的物体吸收的热量一定少 B．高温物体比低温物体含有的热量一定
[初中教育]2011 年初三物理专 题复习导学案
2011 年灌南县张店中学物理专题复习导学案 组
张店中学初三物理备课
专题一 凸透镜成像规律及其应用专题
一、复习目标
在记住凸透镜成像规律的基础上，学会分析
题目中的条件从而判断出凸透镜成像的情况（包
括像的倒正、实虚以及放大还是缩小情况），还
要学会凸透镜成像情况的实际应用如：照相机、
幻灯机、放大镜、望远镜、显微镜以及人的眼睛、
眼镜
二、知识储备
凸透镜成像规律
物
倒大虚像 应
距 正小实 距
用
U>
2f
U=
2f
f<
U<2f
U=
不成像
获
f
得平行
光
U<
第 1 页 共 49 页
2011 年灌南县张店中学物理专题复习导学案 组
张店中学初三物理备课
f
结论:当物距大于一倍焦距时,成______像,
当物距小于一倍焦距时,成_____像;
当物距大于 2 倍焦距时,成_______像,当物
距小于 2 倍焦距时成_______像;
无论成什么像,当物体靠近焦点时,所成的
像变_______,且像距变________.
三、典型例题解析：
（一）利用凸透镜成像规律判定成像性质
例 1:物体放在凸透镜前某一位置时，在透
镜另一侧离透镜 10cm 的光屏上成一个倒立缩小
的像。当物体移到凸透镜前 10cm 处，所成的是
（）
A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像
C、正立放大的虚像 D、正立等大的虚像
【针对性训练】
1、三个焦距都是 20cm 的凸透镜，小明利用
它们做了一些简易光学器材，第一个做成了简易
投影仪的凸透镜到幻灯
150 厘米
投影仪的凸透镜到幻
150 厘米
照片的相距离机，拍摄了墙上40 厘的米 一幅画；灯片第的距二离 个做了一台40 厘米
投照相影机的仪凸透，镜到演画的示了一张22 厘幻米 灯片；第照相三机的个凸透直镜到画接作放大22 厘米
距离
的距离
镜使用，观察一只小20 厘昆米 虫，使用过程中，下面对20 厘米
放大镜到小昆虫的 距离
12 厘米
放大镜到小昆虫的 距离
12 厘米
第 1 页 共 49 页