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重庆广播电视大学开放教育本科计算机科学与技术专业

重庆广播电视大学开放教育本科计算机科学与技术专业《软件开发工具与环境》课程教案实施细则

一、课程性质和教案目的

《软件工具与环境》是重庆广播电视大学计算机科学与技术专业（本科）开设的选修课，通过本课程的学习，使学生对Visual C++编程工具有更加深入的了解；帮助学生更好地理解当前最重要的编程思想，开发技巧和Windows的高级特性开发方法。

二、教案主要内容及要求

(一) 先修课程要求：计算机原理；C语言程序设计；操作系统等。

(二) 课程的教案基本要求：了解软件和软件开发的基本过程，掌握一些常用软件开放工具使用及设计思路和方法技巧，理解当今最重要的编程和编程思想。

(三) 课程教案要求的层次：

1. 熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与网络应用相关的问题，能够举一反三。

2. 掌握：要求学生能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断。

3. 了解：要求学生能够一般地了解所学内容。

(四) 具体教案学内容及教案要求

第一章工具的选择和Windows程序设计的原理

了解软件工程上常用的一些工具；

了解Windows操作系统的特点和Windows程序设计的特点；

理解软件开发的过程。

第二章多任务与多线程编程

熟悉线程与进程的基本概念；

了解几个重要的Win32 API函数的使用方法；

掌握多线程程序的编制方法。

第三章多媒体编程

了解多媒体的基本理论，Windows媒体控制接口（MCI）；

掌握一些实用的多媒体编程技术。

第四章动态链接库

理解动态链接库的基本概念、基本理论；

掌握动态链接库的使用和生成方法。

第五章数据库编程

了解数据库编程中的关键概念；

了解ODBC与DAO、MFC对数据库编程的支持及相关的MFC类；

掌握用VC++作为开发工具编制数据库应用程序的方法。

第六章网络编程

了解网络方面的相关知识及概念；

了解基本的网络编程方法；

掌握网络编程的步骤。

第七章组件对象模型

理解COM的概念和理论；

理解ActiveX的组成。

第八章 ActiveX控件

了解ActiveX控件的属性、方法和事件；

了解创建ActiveX控件的过程；

了解ActiveX控件的测试方法。

第九章容器和服务器

了解容器应用程序和服务器应用程序的编写过程。

第十章自动化的实现

掌握自动化的概念；

了解自动化服务器应用程序的编写；

掌握自动化容器应用程序的设计。

第十一章活动模板库

了解活动模板的创建，COM对象的增加，接口的实现，事件的添加，控件的上网。

第十二章混合编程

掌握Visual C++与Visual Basic的混合编程；

掌握混合编程时消息的处理。

第十三章自定义Visual C++的工具

了解自定义Visual C++的环境；

掌握自定义Visual C++的AppWizard。

［实验内容］见附录2

三、教案组织及教案建议

（一）市电大对整个课程教案实施四师负责制

（1）专业责任教师：由重庆电大专职教师担任，负责本专业的教案实施细则、教案安排、协调、督促、指导、完成专业计划的咨询及实践性教案环节的验收和终审。

（2）课程责任教师：由重庆电大专职教师或聘请兼职教师担任，制订课程教案实施方案、完成学习指导（如何选课，如何制定自主学习计划，如何参加小组活动，如何完成课程实验等），对重难点进行分析，编制平时作业和自检自测题及相关教案管理工作。

（3）课程辅导教师：由各试点单位的教师担任，承担相关课程的面授辅导、平时作业的批改任务。面授辅导学时一般为该课程总时数的1/3到1/2。面授辅导主要解决学生自学中的重难点问题，每次辅导，要求辅导教师做好记录。课程辅导教师要按时参加市校组织的相关培训。

（4）专业管理教师：由试点单位的教师或管理人员担任，向学员提供必要的学习支持服务，反映学员的学习意见，及时与课程辅导教师和课程责任教师取得联系。管理教师要按时参加市校组织的相关培训。

（二）教案建议及安排

1、以课程为单元组织教案：实行滚动开课，允许学生跨专业，跨年级修课。按课程向学生提供教案信息和学习资源。按课程设置责任教师，辅导教师，进行教案指导和辅导。按课程组织教研会和教案活动。

2、按课程教案的主要环节做好安排：安排学生自学的内容及时间（大约占学习总时间的30%左右）。安排教案辅导的内容及教案辅导的时间（大约占学习总时间的40%左右）。安排学生作业、实践、自测的内容及学生完成作业、实践、复习自测等环节的时间（大约占学习总时间的30%左右）。

3、课程教案中教师要变教案为导学，变教案为助学：要将单一的知识讲授改变为系统概要讲解、重难点辅导、学习方法指导和作业讲评等。要将注入式教案变为指导式、模块式、研讨式、案例式、讲练式教案。要指导学生动手搜集学习信息和资源，帮助学生掌握学习的一般方法。

4、运用多种媒体和手段开展教案辅导：将单一的面授辅导变为双向视频辅导、音像辅导、面授辅导、网上辅导、电话辅导等多种形式的辅导。将传统的粉笔加黑板的面授辅导变为多种媒体组合教案的辅导。

5、采用电话、电子邮件、网上讨论、小组讨论等交互式手段组织师生之间、生生之间的交互教案活动。

教案安排见附表1：

（三）学生自学建议

1、在教师指导下制定个人学习计划

2、参照试点要求，从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点

3、充分利用学校提供的学习支持服务进行个别化学习，参与小组学习和集中辅导

4、积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教案活动

5、遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务

6、填好个人学习日志，及时进行学习小结

四、教案支持服务

(一)学习场所和设施：计算机网络教室、多媒体教室、网上阅览室等

(二)学习资源：

1．文字教材

本期采用的教材是由谭德强、姜波主编，清华大学出版社出版的《实用软件工具与环境教程——C++高级编程》。该教材是编制教案媒体、组织教案和复习考试的主要依据。请与教材科联系。

2．多媒体教材

重庆电大直播课堂VCD光盘、网上视频点播(25讲)，请与本校现代教育技术中心联系购买，也可通过电大在线平台进行视频点播。

另外：本期将制作本课程的教案辅导6学时（科健系统），欢迎学员观看或购买光盘（具体讲授时间：5月15日和5月22日）

3．网上资源：包括电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业等。

4．电子图书

（三）、为学生提供多种形式的教案辅导

主要包括：面授辅导、视频点播、网上讨论、电子邮件、电话答疑。

重庆广播电视大学开放教育本科入学水平测试

重庆广播电视大学开放教育本科入学水平测试英语专业测试题 I. Find the choice that best completes each of the following sentences (60 points) 1. Our teacher demanded that all the homework __________ before the day after tomorrow. a. must be finished b. shall be finished c. had to be finished d. be finished 2. This exercise seems to be __________ difficult than others. a. far more b. greatly more c. most more d. so more 3. _________ a boy, I used to like running in the early morning. a. Like b. As c. Alike d. For 4. “________ are you going to stay there?” “For a week or so.” a. How much b. How long c. How soon d. What time 5. Can you solve such problems __________ raised by the audience? a. what were b. as were c. which d. that were 6. ________ universe is no longer ________ mystery to us. a. A…a b. The…the c. An…a d. The…a 7. They set up a school for _________. a. the deaf and the dumb b. a deaf and a dumb c. deaf and dumb d. a deaf and dumb 8. My younger brother likes to play _________. a. the table tennis b. table tennis c. a table tennis d. an table tennis 9. __________ must be there at seven o’clock. a. You, he and I b. You, I and he c. He, you and I d. He, I and you 10. _________ do you think is the headmaster of this school? a. What b. Which c. Who d. Whom 11. He wrote a _________ report.

《开放教育入学指南》作业参考答案(新)

开放教育入学指南第1次平时作业一、填空题：（每空1分，共15分） 1、远程教育是指在教学过程中，学生与教师处于准永久性分离，教育机构主要采用技术媒体资源进行系统教学和通信息联系的教学形式。 2、远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。 3、我国的广播电视高等教育兴起于20世纪60年代初期，全面发展则是在20世纪70年代，其标志是全国广播电视大学系统的建立的建立。 4、开放教育的本质是人人享有终审接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。 5、电大远程开放教育的“教学过程”包括：教学准备、教学组织实施和教学检查三个阶段。 6、实践性教学环节有两种类型：一是课程实践教学环节，即课程作业、实验、实习；二是毕业集中教学环节，即社会调查、各类实习以及毕业作业等。 7、电大的课程考核由形成行考核和终结性考核两部分构成。 8、课程教学大纲是实施教育思想和教学计划的基本保证，也是指导学生学习、制定考核说明和评分标准的指导性文件。 9、完全学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度，它允许学生有一定的选学课程的自由，不受太大的修业期限的限制。二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1、远程教育已经历三代，它们分别是：（ A B D ） A．函授教育 B．广播电视教育 C．网络教育 D．开放教育 2、开放教育，是相对于传统的封闭教育而言的，一般认为开放教育具有这样几个基本特征：（A B C D）A．开放性 B．自主性 C．多样性 D．交互性 3、电大学生虽然在年龄、知识水平、专业背景、工作背景、地理位置、学习环境、学习动机等方面存在个体差异性，但他们也具有以下共同的学习特征：（A B C D） A．电大学生能够独立地确定自己的“学习需要” B．电大学生的学习是自我指导性的学习 C．电大学生所具有的丰富经验成为他们的学习基础和学习源泉 D．电大学生已作好了学习的心理准备，并把学习看作是个人职业生涯发展的一个转折点 4、为了满足电大远程开放教学的要求，目前，电大的教材主要有（A B C D）等类型。 A．文字教材 B．音像教材 C．CAI课件 D．网络教材 5、远程开放学习是远程开放教育的基本属性，它与传统学习的主要区别是（A B C D ）。 A．学习方式灵活 B．学习地点灵活 C．学习时间灵活 D．学习资源丰富且师生互动频繁 6、专业教学计划，是学校组织教学工作的重要依据。电大的教学计划中统一设置了如下课程：（B C D）A．专业课程 B．必修课程 C．选修课程 D．限选课程 7、学习支持服务，是各级电大及老师为学习者解决学习困难和问题而提供的服务，它是电大远程开放教育的本质属性之一。电大为学生提供的学习支持服务包括：（A B C D ） A．信息服务 B．设施服务 C．资源服务 D．咨询服务和管理服务 8、中央电大的“五统一”教学管理是指：（A B C D E） A．在全国使用统一的课程名称 B．统一的教学大纲 C．统一的教材 D．统一的考试E．统一的评分标准9、重庆电大远程开放教育教学改革的探索与实践包括：（A B C D ） A．构建网络学习环境 B．开发多种学习资源 C．更新师生教育观念 D．深入进行教学改革 10、以下对重庆电大“1333”教学模式的内涵表述正确的有：（A B C D） A．1是指一个中心，即坚持以学生和学生自主学习为中心 B．第一个3是指在教学过程中，要综合应用印刷、音像和网络这三种教学媒体资源 C．第二个3是指要从实际出发，灵活运用个别学习、协作学习和集中学习这三种基本学习方式 D．第三个3是指要充分发挥教师导学、助学和促学这三种教学行为的作用三、简答题（每小题10分，共40分） 1、现代远程开放教育带来的新的教育理念包括哪些？

2020年国家开放大学电大考试开放教育学习指导题库及答案

《开放教育学习指南》作业一、单项选择题 1. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A） A. 公共基础课 B. 实践课 C. 专业基础课 2. 1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（B） A. 1978年2月6日 B. 1979年2月6日 C. 1980年2月6日 3. IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（C） A. 老师授课的录像画面 B. 课程内容提要 C. 学生信息 4. SQ3R阅读技巧指的是（A） A. 概览、提问、阅读、复述、复习 B. 概览、提问、阅读3遍 C. 概览、提问、阅读、作业、练习 5. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（B） A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90% B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%

C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100% 6. 采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A） A. 录像教材 B. 录音教材 C. 文字教材 7. 倡导并批准创办广播电视大学的是（B） A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 8. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（B） A. 资源存储 B. 学习交流 C. 上传、下载 9. 关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A） A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录 B. 使用邮箱及密码进行登录 C. 使用手机号码及密码进行登录 10. 关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C） A.要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间 B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习 C. 上班时间在单位学习 11. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B） A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业 B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册

中央电大开放教育本科汉语言文学专业

中央电大开放教育本科汉语言文学专业现代教育技术基础课程第二章辅导2 第二章教学媒体与教学资源的开发和应用学习目标经过第二章的学习, 同学们应达到以下学习目标: 1．理解教学媒体与教学资源的概念, 能说出教学媒体分类的依据和分类的方式。 2．理解媒体和教学媒体的特性与功能。能说明教学媒体和教学资源在教学中的作用。 3．知道教学软件的概念, 能说明教学软件的选题原则和编制要求。4．知道视觉媒体的概念、特点和实例; 掌握幻灯机和投影仪的基本操作方法, 能说出它们的教学应用。 5．知道听觉媒体的概念、特点和实例, 能说出它们的教学应用; 能说出录音机在教学中使用的几种方法以及录音的方式和原理。6．知道电视与录像的教学特点、设备原理、软件类型和编制要求。 7．知道教学模拟的概念和教学应用的类型。 8．知道计算机辅助教学的基本内容和模式, 能说出计算机辅助教学的两种模式。 9．知道多媒体系统在教学中的应用方式, 能说出语言实验室的种类、功能和特点。

10．知道多媒体软件包( 多媒体教学包和多媒体学习包) 的概念和教学应用。 11．理解计算机多媒体的特点与教学应用。 12．知道现代信息传播系统的组成和教学应用。 13．知道电视传播系统的组成, 能简要说明卫星电视系统的组成内容。 14．理解信息高速公路及其对教育的影响。 15．理解教师作为媒体的特性和作用。基础知识( 续上次辅导) 第四节电视与录像 1．电视教学的特点电视教学媒体是一种综合性的教学媒体, 它既能提供图像、文字、图表、符号等视觉信息, 同时又能传递语言、音乐和其它音响等听觉信息。电视教学的主要特点是, 经过电视广播发送的教学节目使收看人数大为增加, 人均费用较低; 电视能呈现有声音的彩色运动画面, 能生动、自然地显示过程, 表示感情、沟通抽象概念与具体经验之间的联系; 电视教学比单纯的听觉教学和视觉教学能获得更高的教学效率。电视教学的不足是, 信息传递是单方向的, 师生之间不能双向互动, 不能及时反馈信息; 电视在固定的时间里以固定的速度播放, 学生不能依照自己的情况来选

重庆电大教学资源建设管理办法(试行)

重庆广播电视大学多种媒体教案资源建设办法（试行）广播电视大学是运用多种媒体教案资源进行远程开放教育的高等学校，为了使多种媒体教案资源建设工作规范化、制度化，特制定本办法。一、多种媒体教案资源建设的原则 1．注重教案资源的科学性。在教案资源中，现象的描述、概念的说明、理论的阐述、材料的引用、原理的论证等都要准确无误，做到观点稳妥、结构合理、逻辑严密、方法正确。属于国标内容应符合国家标准，同时注意吸收新的教案和科学技术成果。做到教案资源的先进性。 2．突出教案资源的教案性。教案资源内容应符合教案大纲的要求，力求目的明确、重点突出、难点清晰。做好教案设计，处理好学科知识结构和学生认知结构的关系，根据教案的原则和学生的认知规律，把知识的传授和智力开发、能力培养以及学习方法的指导结合起来，调动学生学习的积极性和主动性，利用各种方法启发学生的创造性思维。 3．增强教案资源的实用性。教案资源的开发和建设要基于以学生自主学习为中心的教育思想，做好教案设计，使教案资源适于学生能方便、有效地进行个别化自主学习，努力解决好教与学之间的信息反馈和交互式学习的问题。 4．讲求教案资源的艺术性。注重教案资源内容、形式、结构和表现机器的设计，充分利用文本、声音、图像、影像等媒体的特长以及其有机地组合，准确、生动、完美地表现教案内容，增强教案效果。在符合教案要求和规律的前提下，提倡教案资源形式活泼、形象生动、风格多样，提高教案资源的表现力和感染力。 5．体现多种媒体教案资源的协调性。要制定好多种媒体教案资源一体化设计方案，根据课程内容和特点合理选择教案形式和手段，分别使用恰当的教案媒体，精心设计和编制音像及其他媒体教案资源，注意开发利用计算机以及网络等多种媒体，并将其有机配合，充分发挥它们各自的优点，以取得最佳的教案效果。 6．注意教案资源建设和使用的经济性。在多种媒体教案资源的建设和使用过程中，既要保证必要的经费支持，又要注意少花钱多办事，尽量避免重复建设。媒体选用要讲究性价比，重在用的合理、恰当和有效，尽可能降低制作、复制、发行的成本，让学生用得到上用的起，提高多种媒体教案资源建设和使用的经济性，充分发挥各种媒体教案资源的作用和效益。

电大入学教育心得体会

电大入学教育心得体会导语：在人生的道上，咱们会遇到很多的挫折，天才也离不开挫折，正因挫折能够造就天才。以下小编为大家介绍电大入学教育心得体会文章，欢迎大家阅读参考! 电大入学教育心得体会1 有句话说“活到老，学到老”，学习是个人进步的最根本的方法。今年3月，我怀着激昂的热情踏上了广播电视大学工商管理本科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。刚入学，我了解到电大开放教育以学生为主，以自学为主。在实践和空间上给学生很大的自由，是一所没有围墙的大学。通过自学、集中面授、上网、多媒体辅助教学课件、做作业、学习小组讨论、网上答疑等多种形式进行学习。它的最大优点是可以结合自己的实际情况，安排制定学习计划，学习多少课程，什么时间学习都可以由自己支配。特别是对于我们已参加工作的同学来说，可以做到工作和学习两不误，达到工作和学习协调一致。远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，它是一种不仅仅只是

在课堂上，更重要的是采用多种媒体及信息技术对学生进行教育的教学形式。其效果并非没有只在课堂上授予知识的传统教育好，甚至在有些方面更优于传统教育;其次电大不是民办学院而是国家教育部直属高等学校，其学历国家是给予承认的，这使我更有信心进行学习。电大的教育更为重要的是给学生提供大量的服务。例如提供各种学习信息、学习方法、学习资料，如果学生在学习中遇到困难时可在网上随时向辅导老师进行询问并得到答案。使得学习可以得心应手。在现阶段社会上各方面对电脑的要求比较普遍。因在电大教学中要经常运用电脑进行学习，故还可以锻炼学生掌握网上知识，这都是比较好的。通过入学指南使我更加认识到现在的学习，不能像以前一样只靠老师的讲解。应加强自我的学习能力，并做好学习计划，将工作与学习的时间安排好，才能提高学习效果。面对能够再次进入校园学习的机会，我决定努力学习各科的知识，做到学以致用。下面是我对电大学习的一点看法心得：要学会独立学习的学习方法，掌握好的学习方法比取得好的成绩更重要。首先要调整好学习心态和掌握好的学习方法。电大的开放教育对于其他大学的教育方法而言，是一种截然不同的教育方法,需要及时调整心态，积极主动学习，才能取得更明显的学习成果。课时要认真听老师的讲解，争取当堂课就掌握，由于

国家开放大学开放教育报名登记表

国家开放大学开放教育英语专业（商务方向）（专科）省管课程期末复习指导商务英语写作于秀莹编写广东开放大学编印二○一四年九月一、课程说明《商务英语写作》是中央电大开放教育试点及我省省开专科英语专业商务方向的一门限选课，性质为省管。课程采用的教材是《实用商务英语写作》，由邬庆儿主编，中国人民大学出版社于2012年4月出版。本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语写作基础知识、商务英语书信的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。二、考试说明本课程的考核采取两种形式：形成性考核（30%）和课程终结考试（即期末考试，占课程总成绩的70%）。期末考试采取笔试形式，闭卷，时间为90分钟。由省电大统一命题，在同一时间全省统一举行。命题依据为广东广播电视大学英语专业专科教学计划、《商务英语写作》课程教学大纲及文字教材。考核范围包括教材中的五个单元：求职申请、外部信函、内部交流、会议及展览相关写作和商务往来信函写作。试卷分为试题和答题纸两部分，考生需将所有答案写在答题纸上。试题共五部分，满分100分，试题内容来源及比例安排：教材—50-70%; 作业—10%; 课外—20-40%。具体题型如下：第一部分选词填空：选择合适的词语将商务函件补充完整，10个空格，共10分。第二部分翻译搭配：将所给的商务英语词汇与其对应的汉语译文搭配起来，10小题，共10分。第三部分句子排序：将所给的句子排列成通顺完整的信函。两封函件，10个句子，共20分。

第四部分句子翻译：将英文商务信函中的句子翻译成准确得体的汉语，3个句子; 将常用表达句的中文译成英文，2个句子；共15分。第五部分函件写作：根据情景提示写两篇英文商务函件，共45分。下表进一步列明了试卷结构、记分与时间分配：三、复习要点本课程教学内容主要有：商业书信等商务文件的写作基础知识，包括求职信、商函、备忘录、业务报告和会议记录等的格式、文体、语气、常用词语和标点符号等；基本的商务文件类型的写作技能，如一般商业函件、求职信、社交信、备忘录、业务报告、会议记录、通告和公司产品简介等。教学大纲要求,本课程终结时学生应熟悉常用商务英语文体；掌握英语书信等商务文件的写作格式；较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式；能结合各种实际情况，撰写用词语气都能较清楚表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。在日常学习和期末复习中，学生应重点掌握每种类型信函的前三个范例。在每一封具体的信函中，不仅熟悉该信函的写作格式，而且应进一步巩固英语基础知识和技能，如：介词的使用，重点词语的用法及表达方式，以及商业书信写作的语气等。不仅如此，学生还应及时认真地做好《形成性考核册》中的记分作业及每章的课后练习题，以检验和巩固学习效果。四、综合复习题（试题范例） I. Complete the following letters with the words given. (10 points) Dear Mr. Mathews, We are a 1 Shanghai based marketing firm who is looking 2 a partner to enter into the

中央广播电视大学开放教育本科管理类各专业

中央广播电视大学开放教育本科管理类各专业人力资源管理课程考试说明 ( 7月17日审定) 第一部分课程考试的有关说明一、考试对象。本课程考试对象为电大开放教育试点本科工商管理、教育管理、行政管理和会计等专业的学生。二、考试方式。本课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。形成性考核由5 次作业任务构成, 作业册由中央电大统一下发, 形考成绩占课程总成绩的30%。终结性考试成绩即期末考试成绩占课程总成绩的70%。但没有完成形考作业者不能取得该课程的终结性考试资格或本课程的学分。三、命题依据。本课程的命题依据是中央广播电视大学人力资源管理课程教学大纲、文字主教材( 中央广播电视大学出版社出版以林泽炎为主编的”人力资源管理编写组”编写的《人力资源管理》 , 和中央电大杂志社发行的《人力资源管理综合学习指导书》) 和本考试说明。四、考试要求。鉴于本课程是一门专业理论基础课, 要求学生在学完本课程后, 能够牢固掌握本课程的基本知识、理论、运行规律, 并具有应用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力。据此, 本课程终结性考试着重基本知识的考查和分析理解能力考查两个方面, 在各章的考试要求中, 有关基本概念、基本理论和基本运

行规律的内容按”了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。五、命题的指导思想与原则。 1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《人力资源管理》文字教材范围之内。按照重分析推理和理论联系实际的原则, 既考查对基本知识的识记能力, 又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 2、期末考试命题的覆盖面理应尽可能广一些, 但要突出课程学习重点。 3、试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中, 各层次题目所占分数比例大致为: 了解15%左右, 一般掌握35%左右, 重点掌握50%左右。 4、试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为: 易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中, 各个等级所占的分数比例大致为: 易10%, 较易40%, 较难40%, 难10%。试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中, 都能够含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾, 在一份试卷中保持合理结构。六、终结性考试试题类型及其结构 1、期末考试题型: ⑴判断对错题: 要求对基本理论、基本概念的记忆与理解中容易出错和易引起似是而非的问题作出是对还是错的准确判断。这类

重庆广播电视大学毕业实习考核表(附施工日记)

附录1：重庆广播电视大学毕业实习考核表实践课题 ****************道路工程姓名 **** 教育层次本科学号 ********** 省级电大 ****** 专业土木工程分校 ****** 指导教师 ****** 教学点 ********

重庆广播电视大学开放教育本科土木工程专业毕业实习工作实施细则土木工程专业综合实践教学环节包括课程设计、生产实习和毕业实习、毕业设计四项内容，本实施细则仅针对毕业实习提出要求。一、毕业实习的目的毕业实习是土木工程专业（专升本）教学计划中要求的重要教学环节，通过毕业实习，使学生对自己的毕业设计内容有一个较为全面的认识，初步了解毕业设计任务与设计步骤。二、毕业实习的方式毕业实习是毕业设计前的重要环节，与毕业设计工作紧密相关，毕业实习指导教师原则上应为毕业设计指导教师，毕业实习应紧密结合毕业设计课题进行。各试点分校应在毕业设计进行前，由毕业实习指导教师，按毕业设计课题的要求，认真选择若干生产技术先进、组织管理科学有序、与毕业设计题目相关的单位或施工现场组织实习。学生也可经毕业设计指导教师同意，持学校介绍信自行联系与毕业设计题目相关的单位或施工工地实习。三、毕业实习内容 1．学生对与毕业设计题目相关或相近的工程进行实地参观及调查研究； 2．了解、掌握与毕业设计题目有关的情况和资料，提高对毕业设计题目的理解和认识； 3．收集相关的设计资料，为毕业设计做好必要的准备工作。四、毕业实习成果在毕业实习结束后要求学生撰写实习报告。记录有关资料、数据及实习心得体会等。报告要求内容翔实、语言流畅、观点明确，严禁抄袭。实习报告不少于3000字。五、对学生的要求 1．听取设计单位、施工单位和使用单位对与毕业设计相关项目的介绍及评价。 2．与各相关工程单位的工程技术人员和工程管理人员研究讨论，深入理解相关设计项目的使用功能要求、设计意图和施工特点等。 3．阅读并收集相关的设计计算书、施工图纸和参考资料文献。 4．及时整理实习收获，提高分析和解决工程实际问题的能力。 5．在实习结束时，学生独立完成毕业实习报告。六、指导教师（一）指导教师条件： 1．具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况。 2．具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。（二）指导教师职责： 1．根据毕业设计和毕业实习的要求和安排，制定详细的毕业实习工作计划，并制定

成人电大《开放入学指南》网络作业(附答案)

一、单项选择题 1. 学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（A. 入学水平测试） 2. 中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（B. 2007年） 3. 下列载体形式中属于录像教材的是（B. DVD） 4. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（ A. 中央广播电视大学） 5. 下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（ C. 只能面对面地向老师请教） 6. 全国省级广播电视大学的数量是（C. 44所） 7. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（ A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准）。 8. 下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（C. 学生入学注册后就可以提出转学。） 9. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册） 10. 下列关于补修课程的说法错误的是（C. 补修课程不能申请免修） 11. 下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（C. 疲倦了也要坚持学习） 12. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B. 二年半） 13. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（B. 同班同学的学习计划是一样的） 14. 下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（A. 学习时间充裕） 15. 有助于提升记笔记的效率和效果的方法，不包括（ C. 老师的话要一字不漏地记下） 16. 下列有关对待学习困难的做法，正确的是（A. 向老师和同学请教） 17. 下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（C. 综合实践环节可以免修） 18. 下列有关开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（ C. 学生不可以在家里通过电视收看） 19. 在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（C. 联网计算机、摄像头、麦克风、耳机） 20. 论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（C. BBS） 21. 在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（C. 发帖） 22. 目前，下列电视频道中播出中央广播电视大学课程的是（A. 中国教育电视台1套）。 23. 相对于传统全日制普通高等教育而言，下列描述符合远程教育特征的是(A. 学习期间师生准永久性地分离 ) 24. 通常情况下，学习支持服务分为（ C. 技术服务与非技术服务）。 25. 学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（B. 与课题研究相关的服务） 26. IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（C. 学生信息） 27. 下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（C. 学生网上学习记录） 28. 下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（C. 是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一） 29. 下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（B. 教师是简单的知识传授者与灌输者） 30. 下列有关解决学习过程中兴趣减退的办法，不妥的是（B. 退学） 31. SQ3R阅读技巧指的是（ A. 概览、提问、阅读、复述、复习） 32. 联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（C. 学会学习）。 33. 记笔记时应该注意避免（ B. 直接抄录教材原文） 34. 下列有关小组学习的说法，不正确的是（C. 小组学习必须通过面对面开展） 35. 用于发送电子邮件的软件是（A. Outlook） 36. 与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（A. 学籍注册开放） 37. 开放教育这种教育形式属于（A. 现代远程教育） 38. 采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A. 录像教材） 39. 下列不属于开放教育学生权利和义务的是（要求学校保证颁发毕业证书） 40. 下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（《计算机应用基础》） 41. 组织补修课考试的是（ B. 省级广播电视大学） 42. 下列有关考前复习的说法，不正确的是（要根据考核重点做好小抄） 43. 下列有关开放教育阅读的说法，错误的是（C. 阅读的材料只包括文字教材） 44. 下列有关考试准备的说法，不正确的是（ C. 只准备好学生证、准考证即可） 45. 开放教育的具体教学实施单位是（C. 教学点） 46. 下列关于形成性考核说法正确的是（A. 是对学生学习过程的评价与考试） 47. 修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（C. 20门）

电大开放教育心得体会范文五篇

电大开放教育心得体会范文五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的电大开放教育心得体会范文五篇，希望对你有所帮助。电大开放教育心得体会(一) 随着现代社会的快速发展，各行各业竞争也日益激烈，我深知我现有的知识已不能满足工作的需要，我必须学习，提高自己。20xx年春，我又重新踏入了校门——江西抚州广播电视大学行政管理专科班。电大的学习开始了，我接触到了“开放教育”这个名词。开始觉得很这个种学习方式很陌生，不知道是怎样一个教育方式，也不知道是否能尽快适应这种教育方式更好地完成学业。直到学习了《开放教育学习指南》，我对“开放教育”有了进一步的了解。通过对《开放教育学习指南》的学习，我明白了中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校，是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。开放式教育是相对于封闭式教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教与学的方法手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学;学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。 “宽进严出”是电大教育体制的一大特色，这就对我们学习的主观能动性有了更高的要求。“凡事预则立，不预则废”，我根据自己的实际情况制定了切实可行的学习计划，处理好工作和学习的冲突，树立和巩固学习信心。在新阶段的学习中，选择适合自己的学习方式，培养自主学习的习惯，合理分配好每天的学习时间，坚持当天的任务当天完成，养成利用每天的零星时间学习的习惯。同时，

2017年电大开放教育本科小学教育专业教育哲学形成性考核册作业题与参考答案20171717

深圳广播电视大学开放教育本科小学教育专业教育哲学形成性考核册及参考答案学校________________姓名_______________学号__________________班级_____________ (自己双面打印考核册，打印时不改变格式；手写答案，最后一次上课时提交) ●教育哲学形成性考核说明教育哲学是深圳广播电视大学为小学教育专业本科开设的选修课程，3学分。本课程教材为《教育哲学》，石中英著，北京师范大学出版社2007年6月第1版。本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核总成绩为100分，形成性考核占总成绩的30％；终结性考试占总成绩的70％。一、形成性考核的目的通过形成性考核，了解学生参与教育哲学学习过程的基本情况，增强学生理论联系实际地学习教育哲学的积极性。通过形成性考核，加强对学生平时自主学习过程的检测、监督和指导，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，深化学生对教育哲学课程内容的理解，提高学生对教育问题进行批判与反思的能力，自觉地开展有意义的教育生活实践。二、形成性考核的项目与成绩比例形成性考核由4部分构成：形成性考核册的书面作业完成情况占50%；面授到课与课堂表现（对话互动）情况占30%；网上学习与讨论情况占10%；自主学习文字教材情况10%。三、形成性考核的操作与要求（一）4次书面作业完成情况：教师负责编制、布置、批改、记分。学生自行下载打印形成性考核册，手写答案。作业1：教育哲学导言、第1—2章自测题。要求——题型与终结性考核题型一致，基本覆盖所在章的主要内容。作业2：教育哲学第3—5章自测题。要求同上。作业3：教育哲学第6—8章自测题。要求同上。作业4：从教育哲学角度与高度撰写1篇不少于3000字的教育反思论文（二）面授到课与课堂表现情况。教师掌握学生面授课出勤和课堂表现情况。要求：面授课应到课2/3以上；积极参与对话教学互动（课堂问题讨论发言、提问咨询等）。由教师组织、检查与记录。（三）网上学习与问题研讨。教师通过深圳电大远程教学平台、班级QQ群，了解学生参与网上资源浏览下载情况，检查学生网上对话教学互动情况（网上课程讨论时提问与答问的发帖数）。要求——布置3个有发散性和启发性的问题，引导学生深入参与网上课程学习讨论，学生须参加3个问题讨论，每个讨论发帖字数不少于150个字；每生须至少提1个有发散性和启发性的问题，教师须深度答复。由教师组织、检查、记录。（四）自主学习文字教材情况。教师在每次面授时检查学生自主阅读文字教材情况，在最后一次复习课时，全面检查学生自主学习文字教材情况。要求学生至少研读一遍教材，教材上须有勾划、圈点、感受、感想、体会、思考、分析、评价、补充、注解、说明等符号或文字记录。由教师检查、记录。

重庆广播电视大学开放教育本科课程形成性考核管理办法

重庆广播电视大学开放教育本科课程形成性考核管理办法各开放教育试点单位：为了做好“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工作，加强教学过程管理，推进考核方式、方法的改革，依据《中央广播电视大学统设必修课程形成性考核的实施细则(试行)》，结合我校实际，特制定本实施办法。一、形成性考核的设计要求 1．形成性考核是课程考核的一个重要组成部分，必须把形成性考核作为课程考核的一个重要组成部分，进行一体化的考核设计。 2．必须依据课程考核说明的总体要求进行形成性考核方案设计，处理好形成性考核与终结性考核的相互关系，在考核内容、考核要求、考核方式的设计方面，体观出与终结性考试相辅相成的关系。 3．内容设计要能够促进主动学习，激发学生追求知识、创造性学习的热情。文科类课程一般要考核学生的理解、应用、综合判断、分析问题与解决问题的能力；理科类课程一般要考核学生的基本知识、基本技能、综合分析使用、想象与创造等能力。 4．形成性考核方案设计必须根据课程特点选择适当的形成性考核形式。要体现学习内容和学习情况两方面。 5．形成性考核成绩在课程综合成绩中所占的比例一般不超过20%，特殊课程(如有实验要求或技能性要求强的课

程)可以放宽到30%，其中学习内容考核占形成性考核成绩的比例一般不低于3/4，学习情况考核占形成性考核成绩的比例一般不超过1/4。 6．形成性考核的设计方案要明确考核要求、时间进度、考核形式、考核标准、考核比例要求、操作者等。二、形成性考核的基本形式形成性考核主要包括课程作业、课程实验（实训）、课程设计或大作业、专题讨论、小组学习、集中辅导等考核形式。 1．课程作业记分作业指计入形成性考核成绩的必做作业。统设必修课统一采用中央电大印制的《形成性考核作业册》；选修课和补修课采用重庆电大印制的《形成性考核作业册》。课程辅导教师应根据学生完成作业的次数和质量进行成绩评定。凡记分作业成绩不合格者，不能参加本课程的期末考试。每门课程的记分作业一般为4次。 2．课程实验（实训）（1）凡教学计划规定有实验（实训）要求的课程，各办学单位应按教学大纲或课程实施方案的要求，负责相应实验（实训）教学的具体组织实施。（2）指导教师应根据市电大教学处下发的实验（实训）教学大纲或课程实施方案，指导学生认真完成实验（实训）的教学内容，并根据学生参加实验（实训）的次数和完成实验（实训）的质量进行成绩评定。（3）学生必须按规定的要求参加实验（实训）教学，

重庆电大职业与人生005

职业与人生(专科)职业与人生_0005 课程代码：5127415 一、不定项选择题（共 15 道试题，共 30 分。每题2分，共30分） 1. 学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素，程序是指 A. 学习过程中应该遵循一些原则和要求 B. 学习行为的先后顺序，包括过程、环节、步骤、阶段、顺序等 C. 学习活动中所采用的工具或者物质手段 D. 完成一项学习任务的具体途径，包括完成任务的渠道、形式、模式、类型和方法参考答案：B 2. 我们需要在终身学习体系的建构中，要实现的目标不包含 A. 政治目标 B. 经济目标 C. 个人目标 D. 社会目标参考答案：A 3. 属于信息道德范畴的是 A. 发布各种虚假信息 B. 接受各种色情、暴力、欺诈信息的诱惑 C. 具有高尚的人文素质 D. 随意剥夺他人的信息的透明度和知情权参考答案：C 4. 抑郁质气质类型的表现特征，是哪一项 A. 活泼、好动、敏感 B. 热情、直率、外露、急躁 C. 稳重、自制、内向 D. 好静、情绪不易外露、办事认真参考答案：D 5. 霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验，提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型，下列哪项属于企业型的

A. 具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点。喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作 B. 具有好奇、善于分析、聪明、理性、富有理解力和批判力等人格特征。喜欢从事智力的、抽象的、分析的、独立定向的工作 C. 具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征。喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作 D. 具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征。喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作参考答案：C 6. 在交流沟通的过程中，如何才能适情应景准确表达 A. 明确角色 B. 只关心自己的主题 C. 积极合作 D. 语言规范参考答案：ACD 7. 社会型的人喜欢 A. 有规则的具体劳动和需要基本技能的工作 B. 智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务 C. 社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣 D. 担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能参考答案：C 8. 自主学习又称自我调节学习。不属于其特征的是 A. 自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的 B. 自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程 C. 自主学习需要一定情感的投入，并能以意志控制学习过程中困难 D. 自主学习是不需要求助他人的参考答案：D 9. 不属于人的全面发展的内涵的是 A. 人类的全面发展

广播电视大学开放教育本科入学测试

广播电视大学开放教育本科入学测试《大学语文》试题一、填空题（每空1分，共30分） 1、春秋战国时期两位儒家学派的大师是和孟子。他们的散文代表作分别是和《孟子》。 2、屈原的诗歌代表作是政治抒情长诗、组诗《九歌》、《九章》以及《天问》等。 3、以历史人物为中心的传记文学作家是西汉历史学家、文学家，其后继承其优良传统的史传散文家是东汉的班固。 4．“大漠孤烟直，长河落日圆”是唐代诗人《使至塞上》中的名句。 5．李白《》中的名句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了李白粪土王侯的傲岸不屈。 6．“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”是白居易描写唐玄宗和杨贵妃爱情故事的长诗中的句子。 7．南唐词人的代表李煜后期由于身份和生活的变化，词风也发生了显著的变化。他的《虞美人》抒发了对故国的怀念，其中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。，”更表现了一个亡国之君的悲伤。 8．“三苏”指的是北宋的、和苏辄。 9．陆游的《游山西村》中“山重水复疑无路，。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘了当地的民风与风光。 10、元代前期剧坛的领袖人物是，他的代表杂剧作品是元代杂剧中最著名的悲剧。 11、王实甫所作杂剧共5本21折。 12、国第一部杰出的长篇章回历史演义小说是，其中作者是。 13、明中叶的集取经故事之大成，创作了杰出的长篇神魔小说。 14、清乾隆年间出现的的长篇小说，它深刻的思想内容和完美的艺术形式的统一成为我国古典小说的高峰。 15、清中叶出现的蒲松龄的，以其卓越的思想艺术成就，标志着我国文言短篇小说的最高成就。 16、“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”是的代表作《己亥杂诗》中的一首。 17、《故都的秋》是一篇赞美（填地名）秋天的散文，作者是。 18、茅盾长篇小说的代表作是。 19、巴金的代表作是。 20、鲁迅的小说集有、和《故事新编》。 21、郭沫若的代表作是诗集。二、单项选择题（每小题2分，共10分） 1、我国古代的第一部诗歌总集是（） A《古诗源》B《乐府诗集》 C《楚辞》D《诗经》

国家开放大学2020 国家安全教育答案

新国家安全法于何时实施（）选择一项： a. 2014年11月1日 b. 2015年4月15日 c. 2015年7月1日 d. 2015年11月1日正确答案是：2015年7月1日泄露有关反间谍工作的国家秘密的，（）选择一项： a. 国家安全机关处七日以下行政拘留 b. 国家安全机关处二十日以下行政拘留 c. 国家安全机关处三十日以下行政拘留 d. 国家安全机关处十五日以下行政拘留正确答案是：国家安全机关处十五日以下行政拘留某单位经批准举行游行活动,游行队伍正在向区政府广场行进过程中，前面道路突然发生交通事故，致使游行队伍不能按照许可的路线行进，（）有权改变游行队伍的行进路线。选择一项： a. 游行队伍的负责人 b. 人民警察现场负责人 c. 负责维持交通秩序的人民警察 d. 政府维稳办负责人正确答案是：人民警察现场负责人实施间谍行为，有自首或者立功表现的（）选择一项： a. 可以从轻、减轻或者免除处罚 b. 一般从轻、减轻或者免除处罚 c. 应当从轻、减轻或者免除处罚 d. 必须从轻、减轻或者免除处罚正确答案是：可以从轻、减轻或者免除处罚根据《国家安全法》的规定,机关、人民团体、企业事业组织和其他社会组织应当对本单位的人员进行维护( )、动员、组织本单位的人员防范、制止危害国家安全的行为。

a. 国家安全的教育 b. 社会稳定 c. 国家安全 d. 国防利益正确答案是：国家安全的教育根据《反间谍法》规定，关于公民和组织的权利义务表述正确的是（）选择一项： a. 任何个人和组织对国家安全机关及其工作人员超越职权行为，都有权向上级国家公安机关或者有关部门检举、控告 b. 在国家安全机关调查了解有关间谍行为的情况，有关组织和个人应当如实提供，但也可拒绝提供 c. 任何公民和组织都应当保守所知悉的有关反间谍工作的国家秘密 d. 公民和组织发现间谍行为，应当及时向国务院有关部门报告正确答案是：任何公民和组织都应当保守所知悉的有关反间谍工作的国家秘密《反恐怖主义法》规定公安机关调查恐怖活动嫌疑有权向有关单位和个人收集、调取相关信息和材料。有关单位和个人应当（）选择一项： a. 积极配合 b. 如实报告 c. 如实提供 d. 隐瞒不报正确答案是：如实提供总体国家安全观，是以（）为宗旨。选择一项： a. 人民安全 b. 政治安全 c. 经济安全 d. 国际安全正确答案是：人民安全根据《国家安全法》的规定,( )根据宪法和法律,制定涉及国家安全的行政法规,规定有关行政措施,发布有关决定和命令。选择一项： a. 全国人大