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(语文S版)六年级语文上册期末测试题

(语文S版)六年级语文上册期末测试题
(语文S版)六年级语文上册期末测试题

语文S版六年级语文上册期末测试题

一、看拼音,把字写准确、美观。(5分)

jīng jí wān yán tān huàn jǐn shèn nián chóu

二、比一比,组成词语写下来。(5分)

肌( ) 顷( ) 涕( ) 霄( ) 辫( )

饥( ) 倾( ) 剃( ) 峭( ) 辨( )

三、把下面的成语补充完整。

()竽()数()牙()嘴

()涛()浪手()足()

四、给下列句子中加点的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。(4分)

轻:①重量小。②负载小,装备简单。③数量少,程度浅。④轻松。⑤不重要。⑥用力不猛。⑦轻率。⑧不庄重,不严肃。⑨轻视。

1.有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。”()

2.他们认为,这样艰巨的工程,外国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,

是无论如何也完成不了的。()

3.“轻伤不下火线”是战士们常说的一句话。()

4.他只轻轻地用脚扫了一下,球就进网了。()

五、选择恰当的关联词语,填在句中的括号内。

只有……才……不管……都……如果……就……

虽然……但是……就是……也……只要……就……

1.到太阳上去,( )坐飞机,( )要飞上二十年。

2.( )天气多么恶劣,我们( )要按时上学。

3.( )认真学习,你( )能取得优秀的成绩。

4.( )你作出让步,事情( )不会像现在这么糟。

六、找出下面短文中的错误,用修改符号修改。(3分)

今天我们全家去了紫竹院公园。下午,一进门就看见了色彩鲜艳的月季花,有红的、黄的、紫的,非常美丽。正在这些花上,有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

妈妈说:“公园里多美呀。”爸爸说:“紧张了一个星期,到这儿来轻松一下,真是太好了。”我连忙说:“下星期咱们还来!”

七、根据所学知识填空。(5分)

1. 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“,。”

2.我劝天公重抖擞,。

3. ,方少时。,习礼仪。

4. ,烈火焚烧若等闲。

5. ,任尔东西南北风。

九、回忆学过的课文,把课文题目、作者国籍(朝代)、作者名字连起来。(7分)

《稻草人》丹麦格林兄弟

《卖火柴的小女孩》中国叶圣陶

《刺猬汉斯》德国安徒生

《石灰吟》中国史铁生

《秋天的怀念》中国(明朝)郑燮

《竹石》中国(清朝)于谦

《老人与海》美国海明威

我这样赞美老师:

我这样赞美同学:

我这样赞美爸爸妈妈:

(一)阅读课文片段,回答问题。(10分)

谱曲的过程异常艰苦。但是,就在六天后,冼星海竟然谱写了《黄河大合唱》的全曲。仅仅六天,简直是一个奇迹!就在昏黄的油灯下,就在一孔小小的窑洞里,就在没有一架钢琴的延安,冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》!1.联系上下文理解词语。(1分)

刮目相看:

2.写出下列词语的近义词。(2分)艰苦——()骄傲——()

3.把画横线的句子改为反问句。(1分)

4.用“”画出文段中的排比句,并说一说你从中体会到了什么?(2分)

5.《黄河大合唱》作词,作曲,结合课文中他们作词、谱曲的过程,你从中看到了什么?(4分)

六年级下册语文教案语文百花园二_语文S版

语文百花园二 教学目标 1. 能够准确地理解和运用成语,理解并积累严守规则、遵纪守法等方面的对句。 2 ?运用已有的阅读文章的方法独立阅读,理解并交流自己对“人间天平”这一 主题真切的感受和体会。 3 ?能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过的维权守法的事情以及感受, 提高口语交际的能力。 4.能把自己经历或看到的有关规则的事情如实而有条理地写下来, 学会描述自 己的感受和别人对这件事情的看法。 教学重点 1. 积累成语和对句。 2. 能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。 教学难点 能够条理清楚地围绕主题写一件事。 教学准备 多媒体课件 教学时长 3课时 教学过程 第一课时 (温故知新) 一、成语的运用 1 .导入:同学们,这是亮亮给爸爸的信,请大家读后说说这封信存在什么问题。 (投影出示) 我最亲密无间的爸爸: 您好! 最近身体是否健壮如牛, 工作是否蒸蒸日上。 我现在正在奋不顾身地学习。 前天, 老师表扬了我的丰功伟绩, 我听了以后沾沾自喜。 您批评我滥用成语, 我以后一 定前功尽弃,卷土重来。祝爸爸万古长存!你独一无二的儿子小明。 2 .恢复成语原貌。 (1)投影:读一读划线部分,你能把句中画线的部分改写为成语吗? 于是,他在新的法令颁布之前,费尽心机,苦苦思索了好几天,终于想出了一个 取得老百姓信任的好办法。 ( ) 唐高宗突然间因愤怒变了脸色,准备严惩权善才。 ( ) 到了豫州,他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民,无辜而受牵连的人极多, 内心非常不安。( ) 我高兴得眼泪都要掉下来了, 连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表 示谢意。( ) (2)你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧” 说句子吗? 3 .选择恰当的成语,填入句子里 五光十色 五颜六色 走进花园,郁金香开得正盛, ( 大厅里摆放着各种各样的工艺品, 滔滔不绝 夸夸其谈 爸爸是个足球迷,一谈起他喜爱的球队,总是( )。 新来的同学维克多喜欢( )。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火,独自一 人去过很多 大城市游玩儿,一天看完过三本小说……可是,他说的并不真实。 【先引导学生弄懂出示的两组成语的意思,找出每组里两个成语的区别。比如: “五光十色”是形容色彩鲜艳, )的花朵在阳光下显得格外艳丽 ),琳琅满目。

语文S版语文六年级下册期末试卷(四)

语文S版六年级语文下册期末试卷(四) 班级姓名分数 一、看拼音写词语,再把第一排字按音序排列。(10分) m?i gui kuì jiù chuǎi ca fù shuì ( ) ( ) ( ) ( ) āi dào chōu tì ch?nɡ fá duò xìng ( ) ( ) ( ) ( ) 音序排列: 二、用“\”划去加点字错误的读音。(3分) 说客(shuì shuō) 跋涉(pá bá) 贪婪(lán nán) 女娲(wā wō) 包庇(pì bì) 勉强(qiáng qiǎng) 三、选择恰当的词语搭配,用“——”连起来。(3分) 充足的精力严峻的要求 充沛的时间严格的考验 充裕的理由严重的问题 四、把下面的词语补充完整,再按要求分成两类。(8分) ()不犹豫拾金不()()而不舍张()李戴 哀()遍野闭目()听风()雨顺()跳如雷 褒义词: 贬义词: 五、按要求填空。(3分) “失”字是()结构,应查大写字母(),部首()。“失”字在字典里解释有A.丢掉 B.没有掌握住 C.没有达到目的 D.错误、疏忽 E.改变常态。 “失足青年”应选 ( )义项,“失声痛哭”应选()义项,“失败”应选()义项。 六、从括号中选择恰当的词并在序号上打“√”(3分) 1.轮船对运输正如渔网对(a.编织 b.捕鱼 c.劳动 d、鱼) 2.树木对森林正如钢铁对(a.工具 b. 铁轨 c. 金属 d、高炉) 3.鸟儿对天空正如船儿对(a.大地 b.工厂 c. 河流 d、天空) 七、选用三组不同的关联词语,把下面两个分句连接起来,写在横线上(6分) 如果……就……。无论……都……。因为……所以……。只有……才……。 不但……而且……。只要……就……。不管……总……。虽然……但是……。 金华人民共同努力,能成为全国文明城市。 (1)____________________________________________________ (2)____________________________________________________

语文S版六年级下册期末考试

语文S版六年级下册期末考试

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六年级语文试卷 一、看拼音写字、词,把字写正确、端正、美观。 gǔn tàng chuǎi cèbān bīn ()的山石大胆的()()白的两()xióng pu kuíwǔtuòmo 挺起()身材()一口() róng héguībǎo 敦煌壁画体现了中外文化交流和()的艺术 (),cuǐcàn 令人叹为观止。为了向世人介绍()夺目的敦煌壁画,让 Jīng zhàn ()的敦煌绘画艺术永久流传于世,许多著名的画家都为hào jìn xīn xuèdòng kū 之(),张大千在狭窄的()里,就着昏黄的zīzībújuàn lǐn mǒ 烛光,()地()壁画。 二、看拼音,在括号里填上正确的字,组成词语。 Chǔ: 基()()藏héng:平()永()líng:()晨()园qiè:()读()而不舍 三、根据理解,把正确答案的序号写在括号里。 1、对下列划线的词语,理解不正确的一个是() 2、下列情境中,“笑”得欠妥的一个是() A看小沈阳演小品——开怀大笑 B看到地震灾区旧貌变新颜———喜笑颜开 C看到高速公路通车——嬉皮笑脸 D看到禽流感患者康复——笑容满面 3、“周末,逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界;有色彩斑斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,有。”下列哪一句填在横线上最恰当?() A有散发着鲜花阵阵清香 B有鲜花散发着的阵阵清香 C有鲜花在散发着阵阵清香 D有散发着阵阵清香的鲜花 4、下面句子,没有运用拟人手法的是() A连翘花举起金黄的小喇叭,吹奏着生命之歌。

语文S版六年级语文下册全册教案

语文S版六年级下册语文全册教案 第一单元神话与传说 单元教材解读: 本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文,《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事,又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品,能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中,来表达对真善美的追求和对美好生活的向往,同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。 本单元的“语文百花园一”包括”温故知新“”口语交际“和”习作“三个栏目。 本单元的教学,重点是结合课文内容,引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点,从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往的。 教学时,还要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生抓住课文的主要内容,欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节,品味生动灵活的故事语言。本单元随课文会认识12个生字,会写7个生字。 1 鲧禹治水 教材简析:

这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。课文讲的是在上古时代,中国闹过一次大水灾,那时,大地一片汪洋,民不聊生。一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇,决心帮助人们治理洪水,于是他偷出了天帝的宝物——息壤,赶退了洪水。天帝知道鲧偷走息壤后,派火神杀死了鲧。鲧死后,尸体三年都没腐烂。一天,从鲧的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志,完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战,大禹终于将洪水彻底治服。 选编这篇课文的目的:使学生了解我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神,体会我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质,激发学生的民族自豪感;体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 设计理念: 这是一篇精读课文,课文的内容并不深奥,学生容易读懂。可让学生通过自主阅读,把握课文的主要内容,感悟人物的精神品质。教学时既要注意引导学生抓住课文重点语段进行朗读、品读;又要注意引导学生查阅有关鲧禹治水的资料,拓展学生的知识视野,感受古代神话的魅力。教学时不仅让学生学习作者表达的方法,还要让学生体会到神话故事的主要特点。 教学目标: 1、指导学生有感情地朗读课文,把握课文主要内容,能讲这个 故事。

六年级语文期末测试S版

六年级语文综合测试卷 一、读拼音,写词语。 zan tan bu yi mao se dun kai zheng zhong qi shi ( ) ( ) ( ) qie er bu she tu ru qi lai bao jing feng shung ( ) ( ) ( ) 二、下面每组词语都有一个错别字,找出并改正。 1.滚烫豪不在乎天寒地冻逃之夭夭() 2.词机朝夕相处冥思苦想灵机一动() 3.怜悯勃然大怒哀红遍野愤愤不平() 4.抽屉声名鹊起心惊肉跳热泪莹眶() 三、比一比,组词语。 遍()玻()渴()难() 编()坡()喝()准() 偏()披()揭()稚() 骗()波()赐()推() 四、查字典。 1.“袅”:用部首查字法应先查_______部,再查______画。它的拼音是________,组词:__________。 2.“矗”:用音序查字法应查大写字母_______,音节是______,它是一个________结构的字,用部首查字法应查 _______部,此字共有_______画。组词:__________。 3.“忐”:拼音是_______,是________结构,它属于__________(前鼻音或后鼻音)韵母。 五、对下面这句格言警句解释正确的是() 应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。 A.人们的生活因为有了我才变得美好。 B.我之所以存在就是为了别人的生活更加美好。 C.人们想要生活美好必须首先保证我的生存。 D.人不能只为自己活着,应该多为别人着想。 六、用下面的词语写句子。 栩栩如生:______________________________________________________________ 郑重其事:______________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。 1.《穷人》的作者是_______国的__________________,他的作品还有《________________》和《______________》。 2.《送元二使安西》的作者是_______朝诗人___________,该诗的最后两句是:“____________________________,__________________________”。 3.在藏戏中,善者的面具是________色的,代表_____________。国王的面具是红色的,代表______________,活佛的面具是____________色的,代表吉祥。 八、阅读课文片段,完成习题。 就在伯父逝世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。 1.给下面加点的字注音。 张冠李戴()正月() 2.找出选文中的一对近义成语。 ______________________________________________________________ 3.为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受”? 九、阅读短文,完成习题。 我漫步在天平山麓 金秋时节,我来到天平山麓(lu,山脚下)。放眼望去,那簇拥在山麓的枫林,层层叠叠,一片火红,令人赏心悦目。人称石、泉、枫为天平三绝。这红枫确实给秀丽的天平增添了无限的风采。 沿着撒满落叶的小路,我朝枫林漫步前行,棵棵苍劲挺拔的枫树,身披红斗篷,在阳光中抖擞精神,闪烁金光,越发显得艳丽多姿,楚楚动人,难怪杜牧要唱出“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的诗句来了。我也爱红枫,不仅因为它红得美,还有别的原因吧。 记得在儿时,我曾问过祖母天平红枫为啥这样红,她告诉我一个美丽的传说:当年天平山的枫叶并不红。枫叶林中住着一对夫妇:红姑,枫哥。枫哥外出谋生,不幸身染重病,但他思乡心切,硬是拖着病重的身子,一路历经艰辛,终于在秋天回到了天平山,一头倒在故乡的枫树旁。朝思暮想枫哥的红姑悲痛欲绝,含泪背着枫哥走进密林深处,再也没有出来。打那时起,每当秋风吹过,天平山的枫叶就变得火红火红的。人们说那是红姑、枫哥的相思血染红的。而当地人也管天平山红枫叫“相思叶”了。祖母的故事使我对天平山红枫产生了一种新的感情,因而也就更喜欢它了。莫非远在异国他乡的舅父也是因为这则动人的故事,才格外眷恋天平红枫的吗? 想到这里,我不禁弯下腰小心翼翼地从地上拾起一片红枫,举到眼前凝视着那叶掌间的每一条细纹,似乎要从中捕捉到思乡恋国之情。我只觉得手中的不是一片树叶,而是一颗搏动着的心,因为它红得那样可爱,又有觉得它宛如一只伸开的手,似乎在期待着什么。我全身涌起一股热浪,它猛烈地撞击着心房。天平山麓的红枫林啊,我终于明白了,你使海外游子魂牵梦系,是因为你是他们的叶落归根处。 我又一次举起那叶红枫。哦,对了!我何不把这片叶儿寄给旅居加拿大的舅父?让这篇火红的相思叶,从天平山麓的枫林飞向大洋彼岸,告诉舅父,转告所有的海外同胞,祖国母亲思念你们,故乡亲人思念你们,盼望你们早日回到母亲的怀抱,看一看伟大祖国日新月异的容貌....... 1.第四自然段中画线的比喻句,在文中起什么作用? ________________________________________________________________________________ 2.文章是按“远眺天平的枫林”——___________________________——________________________——__________________的顺序写的。主要是_______________________和__________________________。 3.“我”为什么爱天平的红枫? _______________________________________________________________________ 4.作者描写天平红枫的目的是什么? _______________________________________________________________________ 5.文中第五自然段中画线的句子,表达了作者怎样的思想感情? 十、习作。 六年的小学生活中,与你做过同桌的同学有很多,哪个同桌给你留下的印象最深刻?请写一写你与这个同桌之间的故事。 题目:我的同桌 要求:写出真情实感。字数500字左右。

最新-语文S版六年级下册语文全册 精品

第一单元神话与传说 单元教材解读: 本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文,《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事,又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品,能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中,来表达对真善美的追求和对美好生活的向往,同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。 本单元的“语文百花园一”包括”温故知新“”口语交际“和”习作“三个栏目。 本单元的教学,重点是结合课文内容,引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点,从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往的。 教学时,还要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生抓住课文的主要内容,欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节,品味生动灵活的故事语言。本单元随课文会认识12个生字,会写7个生字。 1 鲧禹治水 教材简析: 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。课文讲的是在上古时代,中国闹过一次大水灾,那时,大地一片汪洋,民不聊生。一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇,决心帮助人们治理洪水,于是他偷出了天帝的宝物——息壤,赶退了洪水。天帝知道鲧偷走息壤后,派火神杀死了鲧。鲧死后,尸体三年都没腐烂。一天,从鲧的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志,完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战,大禹终于将洪水彻底治服。 选编这篇课文的目的:使学生了解我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神,体会我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质,激发学生的民族自豪感;体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 设计理念: 这是一篇精读课文,课文的内容并不深奥,学生容易读懂。可让学生通过自主阅读,把握课文的主要内容,感悟人物的精神品质。教学时既要注意引导学生抓住课文重点语段进行朗读、品读;又要注意引导学生查阅有关鲧禹治水的资料,拓展学生的知识视野,感受古代神话的魅力。教学时不仅让学生学习作者表达的方法,还要让学生体会到神话故事的主要特点。 教学目标: 1、知识与能力 指导学生有感情地朗读课文,把握课文主要内容,能讲这个故事。 2、过程与方法 引导学生理解课文内容,体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神,感悟我国 远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。 3、情感与价值 体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 教学重点: 理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。 教学难点: 体会这个神话故事揭示的意义。

S版最新六年级语文第一学期期末考试卷

六年级语文第一学期期末试卷 题号 一 二 三 四 总 分 得分 一、基础知识积累与应用。(46分) 1、看拼音、写词语(8分) ni án ch óu tu í s àng p ēng p ài w ā n y án mi ǎo sh ì y ú ch ǔn g ǔ g é q īng li án 2、比一比,再组词。(4分) 挟( ) 剃( ) 峰( ) 峭( ) 陕( ) 涕( ) 烽( ) 削( ) 3、给带点的字选择正确的读音,在正确的下面画横线。(2分) 降.落(xiang jiang ) 着.魔(zh áo zhu ó) 堤.坝( t ī d ī ) 空难. ( n àn n án ) 4、给加点的词语写一个近义词和一个反义词。(4分) ①、清晨,寂静.. 的山村( )起来了。 ( )( ) ②、由于过度乱砍滥伐,原来清澈.. 的河水变( )了。 ( )( ) 5、把下面的词语补充完整,并按要求答题。(6分) 大( )( )色 ( )头( )脑 ( )背( )腰 ( )条( )理 ( )( )彬彬 大( )大( ) ①描写人物动作的成语:( )( ) ②描写人物外貌的成语:( )( ) ③描写人物神态的成语:( )( ) 6、用查字典知识填空。(4分) “陷”用音序查字法,应先查 ,再查 ;用部首查字法,应先查 部, 再查 画。“陷”在字典里的意思有:①设计害人;②缺点;③穿,刺穿;④ 掉进,坠入;⑤凹进;⑥被攻破,被占领。在“陷入泥潭”中应选义项( ), 在“两眼深陷”中应选义项( ),在“物莫能陷”中应选义项( ),在 “陷害忠良”中应选义项( )。 7、选词填空。(5分) 奇观 奇妙 奇异 ①从那块( )琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 ②、岩石生蛋是世界一大( ),它生蛋的过程是( )的。 即使……也…… 虽然……但是…… 尽管……还是…… ①( )下着大雨,我们( )兴致勃勃地去登山。 ②( )明天下雨,我们( )要去探望李老师。 8、按要求写句子。(①②③各2分,④、⑤各3分,计12分) ①秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 改为双重否定句: ②那壶口瀑布的百丈云烟,正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。 改成反问句: ③、晌午的阳光热辣辣地照射着整个树林。 缩句: ④、给句子加上标点符号: 白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 ⑤在原句上用修改符号修改。 下着小雨,天灰蒙蒙的,放学了,都向校门口走去,一把把雨伞撑起 来了,向一朵朵胜开的鲜花。 9、根据课文内容和相关知识填空:(3分) ①、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。描写的是( )的壮观景象。 ②、赤壁大战、草船借箭 、三顾茅庐 、负荆请罪。其中 不是三国故事。 ③、学了《文天祥》这篇课文,我被文天祥的浩然正气感动了,“ , ”诗句令人难忘。 二、课内阅读回放,(9分) “他的声音时而铿锵有力,充满激情,如同喷薄而出的朝(cháo zhāo )阳;时而低回婉转,无比哀伤,如同暴风雨中折(zhé shē)翅的小鸟;时而行云流水,欢快流淌,如同黎明中穿过雾霭的林间小溪;时而气势雄伟,苍凉悲壮,如同那浊(zhú zhuó)浪排空的怒吼中的黄河……” 1、这段话选自课文《 》,共 句话。 2、用“\”划去括号内不正确的读音。 学校 姓名 年级 班 考号 密 封 线 内 不 要 答 题 { { { {

语文S版六年级(上)期末语文试卷(三)

语文S版六年级(上)期末语文试卷(三) 一、 1.(6分)先根据拼音写词语,再观察这些词语在字形上的特点,并填空。 wān yán miǎn tiǎn tān huàn hǔpó bīn hǎi 仔细观察每个词语,就会发现每组词语中的两个字的部首。 2.(14分)拼写我能行。 (1)人生的路途中充满了jīng jí,我们在xún mì梦想的时候,一定要j ǐnshèn,不要做yúchǔn的事情。 (2)面对黄河那tāo tāo的河水,jīng tāo hài làng、汹涌péng pài,心中油然升起一股自豪。 (3)我们一定要提高jǐng tì,不要让小偷diàn jì你的钱包。 (4)喜羊羊和dǎn qiè的xiāo sǎ哥一起去寻找黑大帅。 (5)不要轻易jīxiào和miǎo shì别人,要关爱社会上的弱势群体。3.(5分)给下面的加点字选择正确的读音。 喷.香(pēn pèn)燕.山(yàn yān) 要挟.(xiéjiā)栅.栏(zhàshān) 杠.杆(gàng gāng)拮.据(jiéjiá) 明媚.(méi mèi)铿锵.(jiāng qiāng) 狡黠.(xiájié)押.送(yājiǎ) 4.(2分)下面各组词语中完全正确的是() A.皮肤盔甲捍卫搏学B.颓丧工程侍弄推辞 C.啤酒鲨鱼祥细誉写D.点辍吆喝包裹粘稠 5.(5分)把下面成语补充完整,并选择一个用一句话说一下它的寓意。 自相守待羊牢

刻舟画添耳铃。6.(3分)在括号里填上恰当的词语。 地看着 的树枝 的山峦 地捶打 的掌声 的小路。 7.(10分)句子超市。 (1)说出破折号的作用,并用其中之一写话。 a.表示解释说明;b.表示意思的递进;c.表示语音的延长;d.表示意思的转换,跳跃或转折;e.表示插说。 ①建筑学中最微不足道的一点儿﹣﹣路径设计却让他大伤脑筋。 ②只要听到猫一声“喵﹣﹣”,连我们都会被全部摄服。 (2)把下面的句子写得更生动。 黄色的花,白色的花紫红色的花,,秋风中正开得烂漫。 (3)把下面句子转变成陈述句。 那隆隆的巨响,不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗? 。 8.(4)把下面句子补充完整,并回答问题。 他的声音时而,如同;时而,如同;时而,如同;时而,如同…… 这句话运用了和的修辞方法,句中分号的作用是,省略号的作用是。 我也能用“如同”写一句话: (5)用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。 山海关已成为历史陈迹。 山海关仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史,鼓舞着人们的坚强意志。 。

六年级语文S版下册课文重点

第一单元 单元要点:了解神话传说,理解课文内容,体会古代劳动人民大胆、丰富的想象,改造自然、征服自然的强烈愿望,对真善美的追求和对美好生活的向往。 ☆课文要点: ①《鲧禹治水》:善良正义,不怕困难,为民造福,乐于奉献; ②《女娲造人》:聪明机智、温柔美丽、神通广大; ③《夸父逐日》:探索自然,征服自然,意志顽强; ④《天上偷来的火种》:不畏强敌,勇于牺牲(课文顺序:无火—盗火—受罚—获救) ☆人物要点: 鲧:用赶退洪水的方法来治理河水; 禹:用导引洪水的办法引流入海。 (两人共同的特点是“善良正义,不怕困难,为民造福,乐于奉献”) 第二单元 单元要点:理解在社会大家庭中,我们只有遵循规则,遵守法律,才能更加和谐美好。☆课文要点: ①《商鞅南门立木》:南门立木取信——言而有信、说到做到、赏罚分明、严格执法; ②《狄仁杰公正护法》:刚正廉明,执法不阿——辅国安邦; ③《出色的老师》:坚守公德,遵守规则; ④《美丽的规则》:赞美了澳大利亚人们自觉遵守交通规则的美德。 ☆其它知识:读书日记(格式、写法) 第三单元 单元要点:了解人们是怎样去思考、探索、创造、质疑的科学态度和实事求是的科学精神;学习作者介绍科学知识的方法,特别是体会说明方法。 ☆课文要点: ①《两小儿辩日》:学习古人探索自然规律,勤于观察、思考的科学态度和孔子实事求是的科学精神。体会“学无止境”(孔子不能决也!) ②《飞天梦圆》:了解“神五”“神六”“神七”的相关人物(杨利伟;费俊龙、聂海胜;翟志刚、刘伯明、景海鹏) ③《种瓜得豆》:了解文中的说明方法,并能准确找出相关的语句。(打比方、举例子举数字) ④《海水为什么是蓝的》对其中的关键语句进行体会、理解。 ⑤《童年的发现》 ☆人物分析:两个小儿:善于观察,善于思考,以理服人;孔子:实事求是,坚持“知之为知之,不知为不知” 第四单元 单元要点:体会人间真情。把握文章的主要内容,体会作者是怎样通过语言、动作、神态、心理活动来描写人物,并能用自己的话来说说语言、动作、神态、心理活动等描写在表达中所起的作用。 ☆课文要点: ①《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》——赠别诗(边塞诗、思乡诗、柳树、梅花、题画诗、托物言志诗……) ②《穷人》:列夫·托尔斯泰俄国。表现了穷人桑娜富有同情心、善良,宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。

S版语文六年级上期末试题及答案

S版语文六年级上期末试题及答案 一、积累与运用(31分) (一)看拼音写词语。(8分) qízhìwǎnjiùbítìbìbōwànqǐng (旗帜) (挽救) ( 鼻涕) (碧波万顷) Juéqíniánchóu pìnrèn jīngtāohàilàng (崛起) (黏稠) (聘任) (惊涛骇浪) (二)比一比,再组词。(8分) 蜷()钮()锤()削xiāo() 倦()纽()捶()xuē() 璧()婉()挟()宿sù() 壁()蜿()陕()xiǔ() (三)照例子,按要求填成语(选做10个)。(5分) 1、例:得意(洋洋)(填入的两个字一样) (面)(面)相觑仪表(堂)(堂)兴致(勃)(勃) 2、例:(五)湖(四)海(填入的两个字是数字) 成(千)上(万)(四)通(八)达(九)牛(二)虎 3、例:左(顾)右(盼)(填入的两个字意思相近) (调)兵(遣)将(龇)牙(咧)嘴手(舞)足(蹈) 4、例:自相(矛)(盾)(组成来自寓言故事的成语) 画(蛇)添(足)(掩)耳(盗)铃(买)椟(还)珠 (四)下列各组加点的字意思是否相同?相同的在括号里打上“√”,不同的在括号里打上“×”(4分) 赤胆忠心——赤手空拳(×)来之不易——轻而易举(√) 情不自禁——屡禁不止(×)川流不息——无声无息(×) 赞不绝口——绝处逢生(×)喜出望外——望洋兴叹(×)

眉飞色舞——和颜悦色(√)鱼贯而出——如雷贯耳(×) (五)写一个和句中带点的词语意思相近的词,使句子意思不变。(6分) 1、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。() 2、我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。() 3、蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。() 4、于右任先生一生爱国,后来虽身居台湾,却深深怀念大陆。() 5、在苦难和机遇中,你寻觅着生存的曙光。() 6、我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。() 二、积累与运用11(24分) (一)读句子,按要求回答问题。(4分) 1、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。 (1)“一向”的意思是一直以来 (2)这句话的含义是小女孩穿的大拖鞋一点作用也没有。 2、向导极不情愿地捧起那只乌龟,把它送往大海。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。 (1)我知道“颓丧”的反义词是快活、高兴等 (2)向导“极不情愿”的原因是不愿意违背自然规律。 (二)补写下列句子,注意句意完整并与关联词形成呼应。(4分) 1、如果人类无休止地破坏生态环境, 2、詹天佑无论遇到多大的困难, 3、只要你用心去感受生活, 4、一走进我们的校园, (三)照样子,把下列句子写具体些。(5分) 例:漓江的水真静啊,(静得让你感觉不到它在流动。)

六年级语文S版下册课文片段阅读

六年级下册语文课内阅读(一) (一)《鲧禹治水》片段 鲧知道要治理洪水,只有偷出天帝的宝物——息壤(rǎnɡ)。息壤是一块几尺见方的黄土块儿,只要把它放在地上,说一声“长”,他便会迅速扩大,驱走洪水,露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后,就请神鸟带路,请神龟挖洞,偷出了息壤。鲧把息壤放在地上,说一声“长”,果然,息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了,陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地,准备盖房子、种庄稼,重建家园。 1.写出下列词语的反义词。 扩大()伸展()迅速() 2.把语段中插叙的内容用“”划出来。 3.“息壤”有什么作用? 4.用“”把这段话分为三层。 5.这段话的大意是 (二)《夸父逐日》 夸父与日.( )逐走.( ),入日;渴,欲.( )得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至.( ),道渴而死。弃.( )其杖,化为邓林。 1.“逐”字的音序是,部首是,除部首外还有画。“逐”字的解释有:①追赶;②赶走; ③依照先后顺序,一一挨着走。“逐走”的“逐”应取第种解释。 2.把带点字的的意思写在括号里。 3.把这篇文言文改写成现代文。 4.这篇文章表现了夸父的精神,寄托了古人 的愿望。 (三)《两小儿辩日》 孔子东游,见两小儿辩斗.(dòu dǒu),问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中.(zhōng zhòng)时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如.()盘盂,此不为.(wèi wéi)远者小而近者大乎.()?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝.()多知乎?” 1.“去”字的音序是;部首是,除部首外还有画。“去”字的解释有:①离开所在的地方到别处去;②距离,差别;③已过的,特指刚过去的一年;④除掉,减掉;⑤扮演(戏曲里的角色); ⑥在动词后,表示趋向;⑦在动词后,表示持续;⑧去声。“日始出时去人近”的“去”应取第种解释。 2.用“√”给带点字选择合适的读音。 3.解释带点的字,把意思写在括号里。 4.用“”画出一个比喻句。 5.把这篇文言文改写成现代文。 (四)《商鞅南门立木》课文片段 当时,商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见,另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。 面对重重困难,商鞅心想:要在秦国进行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有这样,才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功。于是,他在新的法令颁布之前,冥思苦想了好几天,终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。 1、解释词语。 冥思苦想: 2、请用自己的话说说这两个自然段的主要内容。 3、请用“”画了第一个自然段的中心句。

(语文S版)六年级语文下册期末考试试卷

(语文S版)六年级语文下册期末考试试卷 班级姓名分数 亲爱的同学们,六年的小学生活即将结束,你一定很激动吧,那就认 真完成答题,向老师交一份满意的答卷吧! 一、积累和运用。(28分) 1.看拼音写词。(10分) kuì jiù méi gui xiōng púhúlún tūn z?o ( ) ( ) ( ) ( ) chu?i cè kuí wǔ chōu tìqièér bù shě ( ) ( ) ( ) ( ) 2.把成语补充完整,并选词填空。(11分) ()云()志()鸿()野()思()想 ()()请罪()()吞枣()劳成() ()父()日声名()()张()李() 出自历史故事:,出自神话:。 褒义词:,贬义词:。(每空填一个)3.选择恰当的词语,填在括号里。(5分) 严厉严格夸奖夸耀优秀优良 不仅……而且…… 因为……所以……

(1)王明同学处处()要求自己,()学习成绩好,()思想品德好。大家都()他是一个()的少先队员。可是他从来不()自己。 (2)只有骄傲的公鸡,总喜欢()自己如何美丽,从不把别人放在眼里。()它这样,()谁都不愿意和它玩。老母鸡()地批评了它,它慢慢变好了。 4.请把“敏而好学”临摹在下面的格子里。(2分) 二、阅读(42分) (一)课内阅读。(21分) 1.把下面句子补充完整。(5分) (1)人的天职在。 (2)修身治国生死无惧,。 (3),润物细无声。 (4)日初出大如车盖,,此不为? 2.从你积累的古诗中挑选描写春、夏、秋、冬特征的古诗各一句写下来。(4分)春:。 夏:。 秋:。 冬:。 3.阅读课文片段,完成练习。(8分) 渔夫皱起眉头,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是问题!”他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱来()同死人呆在一起怎么行()哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” …… “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

六年级上册语文期末试卷全优发展_语文S版

2019-2019学年上学期六年级期中检测卷 (1) 五个字按笔画数由少到多排列,第三个是( ) (2)五个字按音序排列,第二个是()。 (3)整体认读音节是()。 ⑷“吕”是()结构,拼音是()。 一、字词练习。(21分) 1. 用“ ”选出加点字词的正确读音。(8分) (1)参(c 6 c引)加这次活动的人,文化水平参差(c m ch a c m c i) ? ? ? 不齐,可动手操作能力却一个不差(ch a c i)。 (2)我们踏着荆棘(j in gj i x in g l a,艰难(n an n a)地爬上了巍(w ? ? ? ? 百w百)峨的白石山,站在山顶,放眼望去,太行山蜿蜒(w①ydn wdn y an) ? ? 起伏,犹如绿色的浪涛(sh①t a o)。 2. 根据拼音写词语。(9分) t m hu cn()在床的16岁女孩儿用好心人捐的电脑,在网上发了一篇《我拾荒的母亲》的帖子,mi co()述了母亲因捡垃圾而招人j i ()讽和mi & )视的经历。母亲忍r# )负重,坚强地承受着。母亲用卖废品的钱,总会给她I in()回沉di a n di a()的好吃的, 让她h du()咙蠕动,心潮p印g p a()。她说母亲是世界上独一 无二的,她也感谢那些给过她帮助的好心人…… 3. 查字典填空。(4分) 怠耸汁币吕 二、补充词语。(13分) 1.把下列词语补充完整并分类。 (6 分) 对牛弹()大义() 然 冷()热() ()生怕 死()直气壮()天立地花言()语所()无敌 (1)褒义词: (2)贬义词:_________________________________________________ 2. 写出下列词语的近义词和反义词。(4分)

六年级语文S版下册单元知识梳理

2013六年级语文S版下册单元知识梳理 第一单元 单元要点: 了解神话传说,理解课文内容,体会古代劳动人民大胆、丰富的想象,改造自然、征服自然的强烈愿望,对真善美的追求和对美好生活的向往。 ☆课文要点: ①《鲧禹治水》:善良正义,不怕困难,为民造福,乐于奉献; ②《大卫》:聪明机智、正直勇敢、不畏强敌; ③《夸父逐日》:探索自然,征服自然,意志顽强; ④《天上偷来的火种》:不畏强敌,勇于牺牲(课文顺序:无火—盗火—受罚—获救) 人物要点: 鲧:用赶退洪水的方法来治理河水; 禹:用导引洪水的办法引流入海。(两人共同的特点是“善良正义,不怕困难,为民造福,乐于奉献”) 一、字词(字音、字形) 1、易错字词提示: 息攘—熙熙攘攘汤—烫浃jiā—峡侠卵—柳脯—捕铺辅哺赋—武汹涌—凶恶渭—谓邓—郑冶—治惩chéng罚fá娲wā藤蔓—腾飞拯zhěng救概G—慨K 2、练习: (1)、同音字辨析 tóng (铜 )盔 ( 童)学 ( 童)年相(同 ) ( 桐)树 fù( 赋)税( 父)母 (负)担丰( 富) ( 副 )班长 Pú胸( 脯 ) 风尘( 仆)( 仆) ( 葡 )萄 liàn 锻(炼) 训(练 ) 治( 炼) ( 练) 习磨(练) 熟( 练) Wèi ( 渭)河无所( 畏)惧 tíng朝(庭 ) 大发雷(庭 ) 家(庭) 法 (庭) Xiōng ( 凶 )恶气势( 汹 )( 汹 ) ( 汹 )涌 (2)、注音 吓唬便宜风筝葫芦西安堤岸皮袄饥饿酷爱妨碍惩罚 (3)、按要求写词语 AABB:红红火火缝缝补补 ABAB:雪白雪白 AABC:津津有味滔滔不绝 ABCC:白雪皑皑ABB:绿油 油

2019年六年级下册期末语文s版试卷 (I)

2019年六年级下册期末语文s版试卷 (I) 一、用横线画出句子中的错别字,再把改正后的字按顺序写在()里。 宽容是一种高贵的品得,宽广的匈怀,飞凡的气度,是对人对事的包容和接娜。() 二、选择题,将正确答案的序号填在()里。 1. 下面的三组词语中,带线字读音都正确的是()(1)畸形(jī)垂蔓(màn)慷慨激昂(kǎi ) (2)倾听(qīng)羞涩(sè)高山深涧(jiàn)(3)妩媚(wǔ)山坳(ào)破涕为笑(tí) 2. 下面词语中,搭配不当的是()。 (1)查阅资料(2)精心设计(3)遵守交通(4)克服困难(5)探索奥秘 3. 下列词语中,与其它词语不是同类的是()。(1)希望(2)渴望(3)探望(4)愿望 4. 下列诗句中,不属于送别的诗句是()。(1)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(2)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(3)正是江南好风景,落花时节又逢君。(4)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 三、判断,正确的画“√”,错误的画“×”。1. “瓦、片、长、句”4个字的笔画是相同的。() 2. 用音序查字法查“詹”和“张”,都应先查字母“zh”。() 3. “这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”这里的“喷泉”和“杏花”不仅是指小站的景物,更是代表工作人员火一样的工作热情。() 四、心窗 有一个活泼好动的小姑娘,在车祸中不幸撞断了腿,住进了医院。她躺在床上,不能动弹,苦不堪言,度日如年,整日以泪洗面。与她同病房,靠近窗口的是一位慈祥的老太太,她的腿病已经快好了,每天能够坐起来观赏窗外的景色。小女孩多么想看看窗外的景色啊!可她的腿上着夹板,高高吊起,身子不能坐起来,又远离窗口。每当老太太推窗观景时,小女孩羡慕极了。有一天,老太太又打开窗子,小女孩情不自禁地问:“奶奶,您看见什么了?能不能讲给我听听?”老太太爽快地答应:“行,行!”从此以后,老太太每天给她细细地描述窗外美丽的景色。 小女孩边听边想像,不由得心旷神怡,心中的郁闷渐渐化为乌有……一个月过去了,老太太出院了,小女孩终 于也可以起来了,她迫不及待地挣扎着欠起身,伸长脖子,朝窗外一望,她惊呆了:窗外能看见的只有一堵黑 墙!这时,小女孩的心豁然开朗,原来老太太为她推开的是一扇心窗! 以后,每当小女孩遇到挫折和悲伤时,她就会想起这位可敬的老太太,想起她为自己描述的窗外的美景 …… 1. 从文中二找出六个成语。()()()()()() 2. 为什么小女孩看到一堵黑墙时,心会豁然开() 3. 回答问题。(任选一题用几句话回答) A. 想像一下,老太太会怎样向小女孩描述窗外的美景? B. 你今后准备怎样对待挫折和悲伤? 五:1、我国四大民间传说是、、、。 2、改成语中的错别字:奋不顾生()谈笑风声()走头无路()迷途之返() 3、读《西游记》,我认识了唐僧和孙悟空。读《三国演义》,我认识了的关 羽、的诸葛亮和的曹操。《水浒传》中我敬佩的人物是,因为 。我国四大古典文学名著中,还有一部是,主要人物有、等。 4、用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。(共8处) 阅览课上,我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”,感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人,我们 有什么理由不珍惜呢? 5、子曰:“三人行,必有我师矣。”这句话中的“子”是,这句话出自他和他的学生的语录集,告诉我们。他是一位大教育家,祖传弟子三千。我知道的有__________ 、 __________等。你最喜欢的他的一句名言是:,喜欢这句话的理由是:。 6、在__________里,在__________里,在里,看不出有什么_____________的时候,也看不出有 什么___________的时候,无日_____________。这句话写出了夹竹桃__________的特点。作者喜欢夹竹桃, 是因为夹竹桃________,还能_______。月光下的夹竹桃,在季羡林眼里是_________、是_________、 是____________,真是浮想联翩、妙趣横生啊! 7、告诉我们有时批评的话语虽然尖锐,但对我们的成长有很大的用处的格言是: 8、“,。”这是女词人李清照对人生的慨叹; 这是孔子对学与思的思考;“,”这是于谦愤世嫉俗的呐喊,而 《示儿》中陆游用“,,,”抒写了深沉的爱国情怀。 9、按要求写句子。 (1)、那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。(缩写): (2)、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。(改为反问句):_________________________ _ (3)、妈妈对我说:“明天我要出差,这几天你能不能照顾好自己?”(改为不用冒号、引号的句子。):___ (4)、这次比赛的结果,同学们都很满意。(用“无……不……”改写,意思不变。)___________________ 10、仿照例句写句子。 例:幸福是什么?救灾战士说:“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 幸福是什么?医生说:“。” 幸福是什么?老师说:“。” 幸福是什么?我说:“。” 11、用“心”组词填空:姑娘看着经过()挑选的海螺都成了一般大小,她()的笑了。能够把海螺卖出去,上学费用也不用愁了,母亲也()多了。这时,她看到母亲的脸上露出了()的微笑。 12、写成语。(1)表示夏的成语:表示秋的成语:表示春的成语:表示冬的成语:歌颂人物品质的:表现学习努力的:描写自然风光的:反映改过自新的:

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