2017年对外经济贸易大学翻译硕士考研必读
信息
复习经验经验指导：
1、抓住重点，快速复习
2、建立框架，系统复习
3、明确背诵，精确记忆
4、区分主次，结合热点
5、模拟训练，名师批阅
6、押题模考，一战封侯
育明教育权威提示：
（按照翻译硕士考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★）
押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。
一、翻译硕士专业学位简介
对外经济贸易大学是教育部“211工程”首批重点建设高校之一，也是我国唯一一所国际经济贸易专业门类齐全的多学科大学。2009年起,翻译硕士专业学位开始招生,已培养出优秀毕业生,就业于外交部、商务部、中联部等各大部委外事部门，以及中外企事业单位和金融机构。
英语学院开展翻译教学已有50多年的历史，曾经拥有张培基、丁衡祁等著名翻译学者，设有翻译系和MTI教育中心，形成了从本科、硕士、博士、留学生等完整的翻译人才培养模式，经贸特色和优势鲜明。200年与欧盟委员会口译总司合作设立了“中欧高级译员培训中心”，引进了成熟的欧洲译员培训模式培养会议口译员，2004年起招收会议口译硕士研究生，2008年起招收翻译专业本科生，2009年起招收翻译硕士,2011年起招收商务翻译博士研究生，已培养出高素质口笔译毕业生近千人。
我院师资队伍实力雄厚，经贸翻译和口译教学团队在全国享有盛誉。现有专任翻译教师22人，并聘请林超伦等多位资深专家担任兼职教师。口译教师均在欧盟口译总司接受过专业培训，并获得欧盟口译证书。许多教师曾为联合国纽约总部、日内瓦欧洲总部、国际劳工组织、欧盟等国际组织提供过口译服务，所培养出的口译研究生屡次在全国口译同传大赛中获得冠军。笔译教师翻译与实践经验十分丰富，担任过WTO入关谈判、国际组织和政府机构等重要文件的翻译，并出版了大量经贸类译著。在教学设备方面，我校拥有先进的数字化国际会议同传实训室、欧盟口译实训室、语音
为服务“一带一路”战略和中国企业走出去，我院2016年新增翻译硕士（在职双证），设立“商务口笔译”（在职、双证）方向，融合商务、翻译、跨文化、语言服务专业知识，注重理论联系实际，强调复合性和实用性。主干课程包括跨文化商务沟通、翻译理论概论、口译理论概要、经贸翻译实践、联络口译实践、交替传译、同声传译、本地化与机辅翻译、高级英汉商务写作、公司法律实务、公司财务管理等。
二、培养目标与专业
本专业旨在培养具有扎实的英、汉双语基本功和较强的翻译实践能力，了解翻译学、跨文化交际、国际经济、贸易、法律等相关专业知识，能胜任国际组织、跨国公司、政府外事机构等部门的翻译工作，培养国家经济、文化建设和社会发展需要的、具有国际竞争力的高层次、应用型、专业化口笔译人才。
我校翻译硕士专业学位根据市场不同层次需求及学生的实际水平，共设两个专业五个培养方向：（一）英语笔译专业（专业代码055101），下设商务笔译、商务法律翻译；（二）英语口译专业（专业代码055102），下设国际会议口译、商务口译、商务口笔译(在职、双证)。
招生规模：英语笔译和英语口译合计拟招生125人。
（一）英语笔译专业
1、商务笔译方向
商务笔译方向采取“校企联合”的培养模式，学习期间可去政府外事翻译部门和翻译公司等部门实践教学，并为外事外交部门定向培养能胜任各种场合和行业的高层次笔译和英文编辑人才。
2、商务法律翻译方向
本方向拟采取跨学科的培养模式，引进核心法律课程和教学资源，为涉外商务法律部门培养高层次的法律翻译人才。
（二）英语口译专业
1、国际会议口译方向
国际会议口译方向与欧盟合作，采用“MTI硕士学位+欧盟证书”的双证培养模式，旨在为国际组织和我国政府机构、跨国企业培养合格的国际会议译员。全部课程主要由实践和教学经验丰富的中外教师共同执教。欧盟口译总司派考官全程参加入学考试、中期与毕业资格考试。学生修满全部课程、各课程考试合格，同时达到规定的口译实践时数并完成口译实习报告者，可获得MTI硕士学位；学生参加欧盟毕业考试合格者，将获得欧盟口译总司和对外经济贸易大学共同签发的“国际会议译员资格证书”。
2、商务口译方向
在商务口译方向，采取国际培养模式，有条件并有意愿的学生可选择去英、美等国外高校修读完规定课程和学分，合格者可分别获得中、外两校硕士学位。
3、商务口笔译方向（在职、双证）
本方向旨在培养学生具有扎实的口笔译能力和技巧、宽广的国际商务基础理论和知识、较强的跨文
授课。学员在修满课程计划所设定的学分，并通过硕士论文答辩后，即可获得由对外经济贸易大学颁发的研究生毕业证书和翻译硕士专业学位证书。
三、报考条件
1、中华人民共和国公民。
2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法；
3、考生的学历必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（2016年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
（3）已获硕士、博士学位的人员；
（4）党校学历除中央党校成人教育学院本科学历（可认证）外，其余的党校学历不能报考。（5）在境外获得学历（学位）的考生，其学历（学位）证书须通过教育部留学服务中心的认证。（6）现役军人报考，按解放军总政治部的规定办理。
（7）在校研究生报考，须在报名前征得所在培养单位同意。
4、笔译方向一般不超过40周岁；口译方向一般不超过35周岁；对有突出业绩的企业家报考商务口笔译方向（在职、双证），年龄不作要求。
5、身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求；
6、报名时外语应达到国家六级水平或425分以上（对英语专业的考生不作要求）；
7、不接受同等学力考生报考，高职高专、本科结业生等不得报考。
四、对外经贸大学翻硕考试方式
（一）初试
1.翻译硕士的考试科目为：①101-思想政治理论,100分；②211-翻译硕士英语,100分；③357-英语翻译基础,150分；④448-汉语写作与百科知识,150分。
2.参考书目：211、357、448科目由我校自主命题，参考书目请查看研究生院主页硕士招生栏目下的专业目录及参考书。购书可与我校出版社读者服务部联系，电话：010-********。
3.初试时间为2015年12月26日—27日（详见准考证通知）。
（二）复试
1.复试时间一般在4月，复试名单及具体复试要求将在我校研究生院主页上公布，请考生自行查询并下载相关材料。
2.我校将根据教育部有关考生进入复试的基本要求，结合本年度招生计划和生源质量情况，确定我校复试分数线。商务口笔译(在职、双证)单独划复试线。
3.实行差额复试，复试人数一般为计划招生规模的120%左右。具体复试方式以及初试、复试成绩所占权重由各院系根据本学科、专业特点及生源状况确定。
4.复试不合格考生不予录取。
5.复试报到时进行报考资格审查。不符合报考资格条件的考生不得参加复试。对在入学考试中作
的在职考生由考试机构通报其所在单位，由有关部门视情节给予党纪或政纪处分；对于违法者，移交司法机关依法追究刑事责任。
五、录取
我校根据国家下达的招生计划，按照考生入学考试的成绩（含初试和复试），结合综合素质以及身体健康状况择优录取。
学校拟分别对全日制考生和在职考生设定录取分数线，具体划线方法和标准根据当年生源情况而定，如果以在职攻读方式报考的上线考生人数不能达到成班规模，则我校将根据情况取消在职班，学生自动转为全日制方式攻读（录取时按全日制分数线执行），考生须自愿承担报考中可能存在的风险。全日制学习方式的考生须将人事档案等转入我校，可转户口（除北京地区散居户口外），毕业时按“双向选择”方式落实工作单位。
在职学习方式考生不转户档，不参加统一派遣。
六对外经贸翻硕《翻译硕士X语》考试内容
一、考试目的：
《翻译硕士X语》作为全日制翻译硕士专业学位(MTI)入学考试的外国语考试，其目的是考察考生是否具备进行MTI学习所要求的外语水平。
二、考试性质与范围：
本考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。考试范围包括MTI考生应具备的外语词汇量、语法知识以及外语阅读与写作等方面的技能。
三、考试基本要求
1.具有良好的外语基本功，认知词汇量在10，000以上，掌握6000个以上(以英语为例)的积极词汇，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
2.能熟练掌握正确的外语语法、结构、修辞等语言规范知识。
3.具有较强的阅读理解能力和外语写作能力。
四、考试形式
本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。各项试题的分布情况见“考试内容一览表”。
五、考试内容：
本考试包括以下部分：词汇语法、阅读理解、外语写作等。总分为100分。
I.词汇语法
1.要求
1)词汇量要求：
考生的认知词汇量应在10,000以上，其中积极词汇量为5,000以上，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
2)语法要求：
2.题型：
多项选择或改错题
II.阅读理解
1.要求：
1)能读懂常见外刊上的专题文章、历史传记及文学作品等各种文体的文章，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细节，并能理解其中的观点和隐含意义。
2)能根据阅读时间要求调整自己的阅读速度。
2.题型：
1)多项选择题(包括信息事实性阅读题和观点评判性阅读题)
2)简答题(要求根据所阅读的文章，用3-5行字数的有限篇幅扼要回答问题，重点考查阅读综述能力)
本部分题材广泛，体裁多样，选材体现时代性、实用性;重点考查通过阅读获取信息和理解观点的能力;对阅读速度有一定要求。
III.外语写作
1.要求：
考生能根据所给题目及要求撰写一篇400词左右的记叙文、说明文或议论文。该作文要求语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当。
2.题型：命题作文
《翻译硕士X语》考试内容一览表
考试内容题型分值时间（分钟）
1词汇语法多项选择或改错3060
2阅读理解1)多项选2)简答题4060
3外语写作命题作文3060
共计100180
注：以上大纲仅供参考，最终以各大院校发布的《翻译硕士X语》考试大纲为准。
七、对外经贸大学翻译硕士专业考研百科知识之中国文学与中国文化（中国传统文化知识点总结（五）
一、中国古代教育
释菜：旧时学校，在建校或开学之初，都要举行祭祀先圣之礼，“释菜”只供奉蔬菜，礼比较轻，释奠：除蔬菜外，又供奉牲牢布帛，礼比较重。
(重农）和（重教）是中国文化的两大传统特点。
最早把教育二字联系起来的是（孟子），（《孟子?尽心篇》）_文中提到“得天下英才而教育之”。
西周：国学和乡学。
汶代：官学和私学。
隋炀帝：六学二馆。
(《劝学篇》）是中国最早的教育学论文。
束脩：学生与老师初次见面时必须奉敬礼物。
明清国子监：国子监最初只是管理教学的行政机关，后来在发展演变中与国子学合
一，到明代已取代国子学，成为兼有行政机关和最高学府两种性质的东西。到清代又取代太学，成为国家睢一的最高学府，但其职权已经大大缩小，不再是教育行政领导机关。
明清国子监的学生分类：
在京会试落地的举人，由翰林院择优选送入监就读的叫“举监”；
从各地方学校中选拨入监就读叫“贡监”；
三品以上官员子弟靠父荫入监就读的叫“荫监”；
因监生缺额由普通人家捐资而特许其子弟入监就读的叫“例监”；
外国留学生在监就读，称为“夷生”。
我国书院教育的三大高潮：
宋初：统治者看到民办书院为政府解决了文化教育问题，培养的人才也有助于维护统治，所以从政策和物资两方面给予积极支持，出现了宋初四大书院
⑵南宋：官学腐败，州县学校有名无实，而兴盛起来的理学又需要宣讲的场所。这时，理学的代表人
物朱熹相继恢复白鹿洞书院和岳麓书院的教学活动，并亲自讲课，各地纷纷效法，出现南宋四大书院；
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明代中叶以后：政治黑暗，科举腐败，一些儒学名士借书院宣传学术思想和政治主张，发动了一场思想解放运动，书院教育重又兴起。
宋初四大书院：石鼓书院、岳麓书院、睢阳书院、白鹿洞书院
另说：嵩阳书院、岳麓书院、睢阳书院、白鹿洞书院
南宋四大书院：岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院
U.历代书院都以研究和讲解（理学）为根本，基本教材是（《四书》）和（《五经》）。
书院在教学方面的最大特点是朱熹创立的（讲会）制度，即学术辩论制度。
第_个完整系统的书院学规是由朱熹制定的（《白鹿洞学规》）。
我国的家庭教育应该最早始于（西周）。
(孔子）是理所当然的家庭教育的鼻祖。
颜之推的（《颜氏家训》）是我国最早的家庭教育学专著。
二、科举制度
(科举制度)、（教育制度)、（官吏制度）构成中国封建社会三位一体的人才制度
中国科举制度的特点：
它是教育进行和结束阶段选拔的人才的一个手段，因而也是古代教育的一个组成部分，自始至终与教育密不可分
它选拔人才的基本标准并不是一个人解决问题的实际能力，而是对儒家经典的理解程度，或者说主要不是看重干才，而是看重文才。
它所构成的价值体系，只是教人获取功名利禄，充当黄的工具和奴仆。
它所造成的社会结构是官贵民轻，从而形成一个官吏社会。
察举：就是由公卿、列候和地方郡守等高级官员经过考察把所谓品德高尚、才干出众的人才推荐给朝廷，
由朝廷授予他们官职。
征辟：就是由皇帝和官府直接聘请有名望的人来做官。
策问：被察举的人，朝廷有时也要进行考试，方法是由皇帝提出政治或经义方面的问题
(魏文帝曹丕）实行九品中正制。
九品中正制：将被选者分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下等，由朝廷任命
的“中正官”通过品评，然后按等录用。
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禽明教育4这考叫指彳2006中?考崎考亚镙第一品牌科举制度从（隋朝）开始。
常科：就是每年举行的考试。
制科：是皇帝临时设立科目，也叫“特科”，其内容也相当庞杂，是朝廷特选人才的_种办法。
生徒：参加常科考试的考生大体有两种：一种是中央及地方学校的学生，称为“生徒”。
乡贡：不在学校的读书人，可以向所在的州、县官府报考，经州县考试合格后到京城参加考试，这些人
称为“乡贡”。
三舍法：就是把国子监的学生分为上舍生、内舍生、外舍生三个等级。
(宋太祖）建立了殿试制度。
明清时代的三级考试：院试、乡试、会试。
恩科：朝廷为了延揽人才，常在皇帝即位或其他国家大典时特别增加一次考试。
科举制度的流弊：
唐：（1)使一般读书人养成侥幸进取的心理，认为只要一登龙门，便可身价百倍，因而寻章摘句，死记硬背，并不在实际本领上下功夫
全国举子甚多，而录取的名额又十分有限，考中实在不易，与试举子们不得不找靠山，行贿赂，通观节，走后门，费尽心机，不择手段。比较正直的人往往屡试不中。
明清：（1)明清科举考试采用八股取士，其流弊更甚于前代。八股文形式死板，束缚思想，不能发挥一个人的真正才智；
三、明清科举考试益发腐败，考官和考生试场作弊层出不穷；
四、即使是殿试，皇帝有时也胡乱取士，并不真正按确定的标准。
三、典籍藏书
中国古代的典籍的构成主要有（简册)、（帛书）、（纸写本)、（刻印本)，还包括（石刻书籍)。
简册：也称“简策”，可说是中国最早的书籍，它是用毛笔蘸墨把文字写在竹片或木片上，然后再_片片
连接起来，成为一部书。
我国的纸写本书籍在（东汶）已经出现了。
我国现存最早的纸写本书籍是晋人写的（《三国志》)。
(唐代的《金刚经》）和（唐代的《陀罗尼经咒》）是目前我们所知较早的印本书籍
中国古代书籍的代称是（坟典)。
四书：大学、中庸、论语、孟子
五经：诗经、尚书、周礼、周易、春秋。
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历代的读书和科举以（四书）为本，以（朱熹）的注为准。
十三经：《周礼》、《礼记》《仪礼》、《左传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》《诗经》《尚书》《周易》《论语》
《孝经》《尔雅》《孟子》。
(明代）出现十三经的名称，是唐代所列的十二经加上（《孟子》)。
编年体：按历史编年分述历史事件，并杂以评论，借以总结历史的经验教训。
纪传体：纪传体以人为纲，穿插史实，并用专章记载典章制度。
纪事本末体：以历史事件为纲，按类组织史料，每一类记述_个大的历史事件，可以单独成篇。
实录：忠实记录帝王言行的史书。
我国最早的实录是南朝时出现的（《梁皇帝实录》)。
制度史的首创者是唐代史学家（杜佑)。
三通：《通典》、《通志》、《文献通考》。
会要：记述_朝_代的典章，具有断代史的性质。（苏冕）首作会要。
(刘向）的（《列女传》)，首开为中国妇女立传的先河。
类书：记录各个门类和某一门类的资料，经过编排供人查阅的工具书。
现存最早的类书是（虞世南）的（《北堂书钞》)。
唐代第一部类书是（欧阳询）的（《艺文类聚》)。
(《太平御览》）和（《册府元龟》）是宋代的两大类书。
明代最大的类书是（《永乐大典》)。
清代的（《古今图书集成》)，是现存最大、体例最善、用途最广的一部类书。
文字学：东汶许慎的《说文解字》体例是先列篆文，然后解释意义，最后按照“六书”的方法来分析字
形的结构，由此而建立了中国的“文字学”。
我国现存最早的韵书是（陈彭年、邱雍）编写的（《广韵》)。
尔雅是一部（训诂性质的）辞书，共（19)篇。
训诂：“训”是以比较通俗的话来解释词义；
“诂”以今天的话来解释古语或以通行的话来解释方言。
(《尚书》）著作里面的（《禹贡》）一文，是我国地方志的雏形。
现存最早的_部地方志是东晋（常琚）的（《华阳国志》)。
(《大元一统志》）是我国历史上第_部规模巨大的全国一统志，为明清两代编修大一统制提供了范例和
模式。
方志学的代表人物是乾隆时期著名的历史学家（章学诚)，他的史学著作有（《文史通义》)。
方志的两大流派：
历史学派：以章学诚为代表，主张方志是“1方之全史”，“志属信使”
地理派：以戴震、洪亮吉为代表，主张方志主要记述地理状况。
地方志的作用：
是社会制度之隐微不见于正史者，往往于方之中得其梗概；
是前代人物不能登名于正史者，往往于方志中存其姓氏；
是遗文佚事散在某部者，赖方志然后能以地为纲有所统摄；
方志多详物产税额物价等类事实，可以窥见经济状态之变迁；
方志多详建置兴废，可以窥见文化升降之迹；
方志多详族姓之分和、门第之隆衰，往往可与其它史实互证。
汶代的三个藏书阁：石渠阁、天禄阁、麒麟阁。
周代的史官兼掌（记事）和（收藏国家文献)。
(老子）是史书记载的最早的国家图书馆馆长。
二酉山洞在（今湖南省沅陵县）。
清代陆心源的（葩宋楼）向公众开放。
清代铁琴铜剑楼的（瞿镛）和（海源阁）的杨以增都是大藏书家，有“南瞿北杨”之称。
■汶桓帝设（秘书监）_职，专管收藏艺文图书。
■战国时期名辨家的代表人物（惠施）有书五车。
■(天一阁）是现存最早的藏书楼。
■清代官藏藏书阁
内廷四阁：文津阁、文渊阁、文源阁、文溯阁
宫外三阁：文汇阁、文宗阁、文澜阁）。
■版本最初的含义是与（抄本)、（写本）相对而言的。
?版本学：版本最初就是指用雕版印刷的书本，随着印刷技术的进步和文化事业的发展，图书典籍不断
增加，不同时间、地点、纸张、字体印刷的同一种书大量出现，于是版本的含义也发生了很大变化，其内容包括了书籍抄印的时代源流、纸墨刀法、装帧形式以及书籍的优劣等。
■善本三义：
(1)—要“足本”，即内容没有缺漏或删节
北宋初年的（胡瑗）和（孙复），都强调儒家纲常与天道的一致性，讲“经世济人”，两人实开理学先
河。
张载称他治学的目的是：为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平
北宋理学四大家：周敦颐、张载、程颐、程颢。
(朱熹）集理学大成。
四学：濂（周敦颐之学），洛（二程之学），关（张载之学），闽（朱熹之学）王阳明集心学之大成，提出（知行合_)的观点。
朴学：清代的儒家学者因思想和社会的变迁又归向经学，象汶儒一样注重训诂和考据，而这种训诂和考据之学被称为“质朴之学”，简称“朴学”。
23、乾嘉学派：朴学以清代为盛，成就超过古人，尤以乾隆、嘉庆时的朴学最辉煌，形成
“乾嘉学派”。
(顾炎武）是清代儒林第一人，他的两部著作（《日知录》、《天下郡国利病书》）被认为“无一字无来历”。
黄宗羲的（《明儒学案》）是第一部研究中国哲学断代史的著作，（《明夷待访录》）为考古论今之作，突出表达了他的进步思想。
后人把王夫之的作品集结为（《船山遗书》），总结和发展了古代睢物论和辩证法思想，达到了中国古代哲学的高峰。
四存之学：颜元是一位专讲实学的思想家，因反对书本上的学问，所以著述很少，一生只写了四篇文章，即《存学》、《存治》、《存性》、《存人》。称为“四存之
学”。
清代早期和乾嘉时期的朴学推崇（古文经），而晩清的朴学则重视（今文经），其代表人物有（龚自珍、
魏源、康有为）。
二要“精本”即经过仔细的校对和注释；
三要“旧本”即时间比较老的本子。
■善本三性:
因年代久远而具有的“历史文物性”；
内容有重要参考价值的“学术资料性”；
印刷考究，装帧精美的“艺术代表性”。
■(刘向）的（《别录》）是我国最早的目录学专著。
■(刘歆）的七略中的七分法，是我国最早的图书分类法，他们父子二人是我国（图书分类）和（目录学）
的奠基人和开山祖，也是我国最早的古籍校勘专家。
■经史子集：
经:包括儒家经典以及研究、解释这些经典的著作。
史：包括了所有的史书以及研究、评论这些史书的著作。
子：包括儒家经典之外的兵、法、农、医、天文、算术等各家著作。
集：包括历代作家的文学作品，如诗、词、赋、曲、散文等。
■目录分（史志目录)、（官修目录)、（私家目录)。