附件三：
专科起点升本科招生专业与统一考试科目对照表一、哲学、文学（艺术类除外）、历史学以及中医、中药学（一级学科）
四、经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类(除中药学类外)等六个一级学科
八、医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）
成人高考高中起点升专科、本科《英语》模拟试题及详解（一） 一、语音知识（共5小题；每题1.5分，共7.5分） 在下列每组单词中，有一个单词的画线部分与其他单词的画线部分的读音不同，找出这个词。 1.A.package B.courage C.orange D.operate 【答案】D 【解析】operate读['?p?re?t]，其中划线部分“a”读[e?]，其他三项划线部分均读[?]。package读['p?k?d?]，courage读['k?r?d?]，orange读['?r?n(d)?]。 2.A.beside B.buses C.closet D.basin 【答案】C 【解析】closet读['kl?z?t]，其中划线部分“s”读[z]，其他三项划线部分均读[s]。beside 读[b?'sa?d]，buses读['b?s?z]，basin读['be?sn]。 3.A.unless
B.fearless C.careless D.illness 【答案】A 【解析】unless读[?n'les]，其中划线部分“e”读[e]，其他三项划线部分均读[?]。fearless 读['fi?l?s]，careless读['ke?l?s]，illness读['?ln?s]。 4.A.manage B.message C.package D.engage 【答案】D 【解析】engage读[?n'ge?d?]，其中划线部分“g”读[g]，其他三项划线部分均读[d?]。manage读['m?n?d?]，message读['mes?d?]，package读['p?k?d?]。 5.A.box B.boss C.most D.cost 【答案】C 【解析】most读[m??st]，其中划线部分“o”读[??]，其他三项划线部分均读[?]。box 读[b?ks]，boss读[b?s]，cost读[k?st]。
附件5 山东省2018年普通高等教育专升本 高等数学（公共课）考试要求 一、总体要求 考生应了解或理解“高等数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论；学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本方法。应注意各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；有运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算的能力；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。 二、内容范围和要求 （一）函数、极限和连续 1.函数 （1）理解函数的概念：函数的定义，函数的表示法，分段函数。 （2）理解和掌握函数的简单性质：单调性，奇偶性，有界性，周期性。 （3）了解反函数：反函数的定义，反函数的图象。 （4）掌握函数的四则运算与复合运算。 —1 —
（5）理解和掌握基本初等函数：幂函数，指数函数，对数函数，三角函数，反三角函数。 （6）了解初等函数的概念。 2.极限 （1）理解数列极限的概念：数列，数列极限的定义，能根据极限概念分析函数的变化趋势。会求函数在一点处的左极限与右极限，了解函数在一点处极限存在的充分必要条件。 （2）了解数列极限的性质：唯一性，有界性，四则运算定理，夹逼定理，单调有界数列，极限存在定理，掌握极限的四则运算法则。 （3）理解函数极限的概念：函数在一点处极限的定义，左、右极限及其与极限的关系，x趋于无穷（x→∞，x→+∞，x→-∞）时函数的极限。 （4）掌握函数极限的定理：唯一性定理，夹逼定理，四则运算定理。 （5）理解无穷小量和无穷大量：无穷小量与无穷大量的定义，无穷小量与无穷大量的关系，无穷小量与无穷大量的性质，两个无穷小量阶的比较。 （6）熟练掌握用两个重要极限求极限的方法。 3.连续 （1）理解函数连续的概念：函数在一点连续的定义，左连续和右连续，函数在一点连续的充分必要条件，函数的间断点及其分—2 —
专科起点本科（专升本）《大学语文》考试大纲 一、课程性质与目的 大学语文是为提高理工科专业和管理学、社会科学专业学生学习语文应用表达水平所开设的一门文化基础课。大学语文在整个专业体系中具有独特性和不可代替性。 设置本课程的目的，是为了进一步提高学习者的语文应用表达水平以适应社会实际工作的需要。通过分析一般议论文、说明文和记叙文的思想内容和写作方法，提高阅读理解能力；通过范文学习和作文训练，提高常用文体的写作能力；掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识，提高文化素养；通过学习中国古代和现当代优秀作品，培养高尚的思想品质和健康的道德情操。 二、考试内容与考核目标 大学语文课程的考试内容和考核目标如下： （一）语文知识部分 语文知识的考试内容，包括作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面。 1、作家作品知识 作家作品知识的考核，以教材中的作者介绍为依据。 （1）记忆56篇课文作者的姓名及其所处时代。 （2）识记56篇课文作者在历史上的地位和主要成就。（如：孔子是春秋时代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人；韩愈是中唐古文运动的主要倡导者，“唐宋八大家”之一；华罗庚是现当代著名数学家等。） 2、语言知识 语言知识的考核，以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据。 （1）解释教材中10篇文言散文的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义。 （2）理解10篇文言散文中的特殊语法现象，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。
（3）解释24篇现代语体散文中的疑难词语（不包括科技专门术语）。 3、文体知识 文体知识的考核，以教材中56篇课文的文体属性和四篇文体简介文章中的文体知识为依据。 （1）依据下列文体术语，识别56篇课文的文体属性： 议论文、说明文、记叙文、诗、词。 议论文：社论、杂文、演讲稿、文艺专论、文艺评论、语录、奏疏、书信、以立论为主的议论文、以驳论为主的议论文。 说明文：实体事物说明文、抽象事理说明文、科学小品。 记叙文：记事散文、写人散文、游记、传记、寓言。 诗词：古体诗、近体诗、五言古诗、五言律诗、五言绝句、七言古诗、七言律诗、七言绝句、乐府古题、新乐府。 （2）阅读《议论文阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 议论文三要素：论点、论据、论证； 论据类别：事实论据（包括具体事例、概括事实、统计数字）、理论论据（包括名人名言、科学定律、民间谚语）； 论证方式：立论、驳论； 论证方法：归纳法、演绎法、比较法（包括类比法、对比法）； 驳论方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。 （3）阅读《说明文的阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 整体结构：总分关系式（包括“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式）、并列关系式； 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序； 说明方法：定义法、诠释法、比较法、比喻法、图表法、数据法、举例法、引用法。 （4）阅读《记叙文的阅读与写作》一文，掌握下列知识点： 叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、分叙； 人物描写：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；
WORD 附件5 省2018年普通高等教育专升本 高等数学（公共课）考试要求 一、总体要求 考生应了解或理解“高等数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论；学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本方法。应注意各部分知识的结构及知识的在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；有运用基本概念、基本理论和基本方确地推理证明，准确地计算的能力；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。 二、容围和要求 （一）函数、极限和连续 1.函数 （1）理解函数的概念：函数的定义，函数的表示法，分段函数。 （2）理解和掌握函数的简单性质：单调性，奇偶性，有界性，周期性。 （3）了解反函数：反函数的定义，反函数的图象。 （4）掌握函数的四则运算与复合运算。 专业资料.
（5）理解和掌握基本初等函数：幂函数，指数函数，对数函数，三角函数，反三角函数。 （6）了解初等函数的概念。 2.极限 （1）理解数列极限的概念：数列，数列极限的定义，能根据极限概念分析函数的变化趋势。会求函数在一点处的左极限与右极限，了解函数在一点处极限存在的充分必要条件。 （2）了解数列极限的性质：唯一性，有界性，四则运算定理，夹逼定理，单调有界数列，极限存在定理，掌握极限的四则运算法则。 （3）理解函数极限的概念：函数在一点处极限的定义，左、右极限及其与极限的关系，x趋于无穷（x→∞，x→+∞，x→-∞）时函数的极限。 （4）掌握函数极限的定理：唯一性定理，夹逼定理，四则运算定理。 （5）理解无穷小量和无穷大量：无穷小量与无穷大量的定义，无穷小量与无穷大量的关系，无穷小量与无穷大量的性质，两个无穷小量阶的比较。 （6）熟练掌握用两个重要极限求极限的方法。 3.连续 （1）理解函数连续的概念：函数在一点连续的定义，左连续和右连续，函数在一点连续的充分必要条件，函数的间断点及其分
2017年普通高等学校 专科毕业生进入本科阶段学习考试试题 教育学、心理学 一、选择题（教育学1—20，心理学21—40。每小题1分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1．教育区别于其他事物现象的根本特征是( ) A．教育是传递生活经验的活动 B．教育是一种有目的地培养人的社会活动 C．教育是传递科学文化知识的活动 D．教育是一种培养人才的活动 2．下述属于墨家主张的是( ) A．有教无类B．兼爱 C．复归人的自然本性D．化民成俗+其必由学 3．在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在( ) A．1903 B．1905 C．1906 D．1911 4．教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是( ) A．《大教学论》B．《爱弥儿》 C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》 5．20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是( ) A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．维果斯基6．影响受教育者的数量和教育质量的因素是( ) A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．文化 7．“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的( ) A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性8．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( ) A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教肓9．根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( ) A．教育方针B．教育目的C．教学目标D．培养目标10．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的( ) A．人身自由权决定的B．隐私权决定的 C．人格尊严权决定的D．荣誉权决定的
专科起点升本科高等数学（一） 知识点汇总 平面与直线 1、平面方程 （1）平面的点法式方程：在空间直角坐标系中，过点),,(0000z y x M ，以},,{C B A n =为法向量的平面方程为 0)()()(000=-+-+-z z C y y B x x A 称之为平面的点法式方程 （2）平面的一般式方程 0=+++D Cz By Ax 称之为平面的一般式方程 2、特殊的平面方程 0=++Cz By Ax 表示过原点的平面方程 0=++D By Ax 表示平行于Oz 轴的平面方程 0=+By Ax 表示过Oz 轴的平面方程 0=+D Cz 表示平行于坐标平面xOy 的平面方程 3、两个平面间的关系 设有平面 0:11111=+++D z C y B x A π 0:22222=+++D z C y B x A π 平面1π和2π互相垂直的充分必要条件是：0212121=++C C B B A A 4、直线的方程 （1）直线的标准式方程 过点),,(0000z y x M 且平行于向量},,{p n m s =的直线方程
常称},,{p n m s =为所给直线的方向向量 （2）直线的一般式方程 ?? ?=+++=+++00 2222 1111D z C y B x A D z C y B x A 称之为直线的一般式方程 5、两直线间关系 设直线1l ，2l 的方程为 直线1l ，2l 互相垂直的充分必要条件为0212121=++p p n n m m 0)()()(:000=-+-+-z z C y y B x x A π 直线l 与平面π平行的充分必要条件为：?? ? ≠+++=++00 00D Cp Bn Am Cp Bn Am o 直线l 落在平面π上的充分必要条件为?? ? =+++=++00 00D Cp Bn Am Cp Bn Am o 将初等函数展开成幂级数 1、定理: 设)(x f 在),(0δx U 内具有任意阶导数,且
精选 附件5 山东省2018年普通高等教育专升本 高等数学（公共课）考试要求 一、总体要求 考生应了解或理解“高等数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论；学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本方法。应注意各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；有运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算的能力；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。 二、内容范围和要求 （一）函数、极限和连续 1.函数 （1）理解函数的概念：函数的定义，函数的表示法，分段函数。 （2）理解和掌握函数的简单性质：单调性，奇偶性，有界性，周期性。 （3）了解反函数：反函数的定义，反函数的图象。 （4）掌握函数的四则运算与复合运算。 欢迎下载
（5）理解和掌握基本初等函数：幂函数，指数函数，对数函数，三角函数，反三角函数。 （6）了解初等函数的概念。 2.极限 （1）理解数列极限的概念：数列，数列极限的定义，能根据极限概念分析函数的变化趋势。会求函数在一点处的左极限与右极限，了解函数在一点处极限存在的充分必要条件。 （2）了解数列极限的性质：唯一性，有界性，四则运算定理，夹逼定理，单调有界数列，极限存在定理，掌握极限的四则运算法则。 （3）理解函数极限的概念：函数在一点处极限的定义，左、右极限及其与极限的关系，x趋于无穷（x→∞，x→+∞，x→-∞）时函数的极限。 （4）掌握函数极限的定理：唯一性定理，夹逼定理，四则运算定理。 （5）理解无穷小量和无穷大量：无穷小量与无穷大量的定义，无穷小量与无穷大量的关系，无穷小量与无穷大量的性质，两个无穷小量阶的比较。 （6）熟练掌握用两个重要极限求极限的方法。 3.连续 （1）理解函数连续的概念：函数在一点连续的定义，左连续和右连续，函数在一点连续的充分必要条件，函数的间断点及其分—2 —
2003年全国各类成人高考高中起点（升本、专科）统一考试 数学（文科） 第一部分 选择题 一、选择题：本大题共15小题；每小题5分，共75分.在每小题给出的 四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1.设集合{}22(,)1M x y x y =+≤，集合{}22(,)2N x y x y =+≤，则集合M 与集合N 的关系是（ ） A.M N M = B.M N =? C.M N ? D.N M ? 2.函数51()x y x =+-∞<<+∞的反函数为（ ） A.5log (1),(1)y x x =-< B.15,()x y x -=-∞<<+∞ C.5log (1),(1)y x x =-> D.151,()x y x -=+-∞<<+∞ 3.下列函数中，偶函数是（ ） A.33x x y -=+ B.233y x x =- C.1sin y x =+ D.tan y x = 4.已知ππ2 θ<<=（ ） A.sin cos θθ B.sin cos θθ- C.sin 2θ D.sin 2θ- 5.不等式12x +<的解集为（ ） A.{}3或1x x x <-> B.{}31x x -<< C.{}3x x <- D.{}1x x > 6.设01x <<，则在下列不等式中成立的是（ ） A.20.50.5log log x x > B.2 22x x > C.2sin sin x x > D.2x x > 7.用0,1,2,3,4组成的没有重复数字的不同的３位数共有（ ） A.64个 B.16个 C.48个 D.12个
8.设5log 4 x =，则x 等于（ ） A.10 B.12 C.2 D.4 9.设甲：1k =且1b =，乙：直线y kx b =+与y x =平行，则（ ） A.甲是乙的必要条件但不是乙的充分条件 B.甲是乙的充分条件但不是乙的必要条件 C.甲不是乙的充分条件也不是乙的必要条件 D.甲是乙的充分必要条件 10.函数3221y x x =-+在1x =处的导数为（ ） A.5 B.2 C.3 D.4 11.函数y = ） A.{}1x x >- B.{}2x x < C.{}1或2x x x ≤-≥ D.空集 12.从3个男生和3个女生中选出2个学生参加文艺汇演，选出的全是女生的概率是（ ） A.15 B. 110 C.14 D.13 13.已知向量、a b 满足4=a ，3=b ，30o =a,b ，则?a b 等于（ ） B. C.６ D.12 14.焦点为(5,0)-，(5,0)且过点(3,0)的双曲线的标准方程为（ ） A.221169y x -= B.22 194x y -= C.221916x y -= D.22 194 y x -= 15.椭圆22 149 x y +=与圆22(4)2x y ++=的公共点个数是（ ）
河南省专升本考试教育理论真题2010年 (总分：150.00，做题时间：90分钟) 一、教育学、心理学选择题(总题数：40，分数：40.00) 1.西方教育史上最早的教育著作是古罗马昆体良的______ （分数：1.00） A.《学记》 B.《理想国》 C.《教育漫话》 D.《论演说家的培养》√ 解析： 2.夸美纽斯在他的______中论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容。 （分数：1.00） A.《论语》 B.《大教学论》√ C.《教育论》 D.《民本主义与教育》 解析： 3.心理学家______的教育目标分类学说可以帮助教师细致地确定教学目的和任务。 （分数：1.00） A.布卢姆√ B.斯宾塞 C.赞可夫 D.瓦·根舍因 解析： 4.杜威的五步教学法可被概括为______ （分数：1.00） A.分析、综合、联想、系统、方法 B.困难、问题、假设、验证、结论√ C.准备、展示、联合、理解、运用 D.导入、观察、比较、综合、运用 解析： 5.教育是一种培养人的活动，在这种活动中，既要体现______的要求，又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。 （分数：1.00） A.家庭 B.社会√ C.教师 D.社区 解析： 6.在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是______ （分数：1.00） A.政治制度√ B.科技水平 C.经济基础 D.文化传统 解析：
7.我国自______开始，教育才从封建社会的“母腹”中摆脱出来，走上了现代化的发展轨道。 （分数：1.00） A.壬寅学制 B.癸卯学制√ C.癸丑学制 D.六三三学制 解析： 8.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的 ______特点。 （分数：1.00） A.广延性 B.示范性 C.创造性√ D.多样性 解析： 9.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是______ （分数：1.00） A.教育万能论 B.二因素论 C.遗传决定论√ D.环境决定论 解析： 10.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有______ （分数：1.00） A.顺序性 B.阶段性√ C.不平衡性 D.个别差异性 解析： 11.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”体现了______的教育目的观。 （分数：1.00） A.教育无目的论 B.社会本位论√ C.科学本位论 D.个人本位论 解析： 12.教师在教学过程中的中心环节是______ （分数：1.00） A.备课 B.上课√ C.课后指导 D.教学反思 解析： 13.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”教育信条体现了教师______素养。 （分数：1.00） A.教育理论知识 B.崇高的职业道德√ C.文化学科知识
一、选择题（每题1分共计33分） 第1题 马克思主义哲学是( ) A.人民群众的世界观理论 B.无产阶级的世界观理论 C.科学之科学的世界观理论 D.新兴阶级的世界观理论 【正确答案】：B 第2题 马克思主义哲学区别于其他一切旧哲学的最主要、最显著的理论特征是( ) A.阶级性 B.科学性 C.革命性 D.实践性 【正确答案】：D 第3题 哲学与具体科学的关系是( ) A.全局与局部的关系 B.整体和部分的关系 C.内容和形式的关系 D.共性与个性的关系 【正确答案】：D 第4题 在哲学上，主张意识第一性、物质第二性的是( ) A.形而上学的观点 B.唯心主义观点 C.唯物主义观点 D.唯物辩证法观点 【正确答案】：B 第5题 肯定思维和存在有同一性，这是( ) A.唯物辩证法观点 B.形而上学观点 C.唯心主义观点 D.可知论的观点 【正确答案】：D 第6题 对哲学基本问题第二个方面内容(思维和存在有无同一性)的不同回答成为划分( ) A.唯物主义和唯心主义的标准 B.反映论和先验论的标准 C.可知论和不可知论的标准 D.辩证法和形而上学的标准 【正确答案】：C 第7题 哲学上的两大基本派别是指( ) A.主观唯心主义和客观唯心主义 B.辩证法和形而上学 C.唯物主义和唯心主义 D.可知论和不可知论 【正确答案】：C 第8题 马克思主义哲学的研究对象是 ( ) A.“科学之科学” B.关于客观世界一切规律的科 学 C.关于自然、社会和思维发展 普遍规律的科学 D.关于人的思维发展的科学 【正确答案】：C 第9题 哲学是( ) A.人生观的学问 B.科学的世界观 C.理论化、系统化的世界观 D.一切科学知识的总汇 【正确答案】：C 第10题 思维和存在的同一性问题，是 指( ) A.思维和存在何者为第一性的 问题 B.思维能否反映存在的问题 C.思维能否决定存在的问题 D.思维是否具有能动性问题 【正确答案】：B 第11题 哲学的基本问题是( ) A.感性认识和理性认识的关系 问题 B.辩证法和形而上学的关系问 题 C.世界观和人生观的关系问 题 D.思维和存在的关系问题 【正确答案】：D 第12题 马克思主义哲学的内容是完整 的严密的科学体系，因为它是( ) A.世界观和方法论的统一 B.理论和实践的统一 C.唯物辩证的自然观和唯物辩 证的历史观的统一 D.自然科学和社会科学的统 一 【正确答案】：C 第13题 划分哲学派别的惟一标准是( ) A.对运动和发展问题的不同回 答 B.对世界的统一性问题的不同 回答 C.对思维和存在何者为第一性 的问题的不同回答 D.对世界的可知性问题的不同 回答 【正确答案】：C 第14题 “吾心便是宇宙，宇宙即是吾 心”是( ) A.主观唯心主义观点 B.客观唯心主义观点 C.古代朴素唯物主义观点 D.形而上学唯物主义观点 【正确答案】：A 第15题 “富贵在天，生死有命”是属 于( ) A.主观唯心主义观点 B.形而上学唯物主义观点 C.客观唯心主义观点 D.辩证唯物主义观点 【正确答案】：C 第16题 “物是感觉的复合”( ) A.主观唯心主义观点 B.客观唯心主义观点 C.古代朴素唯物主义观点 D.形而上学唯物主义观点 【正确答案】：A 第17题 马克思主义哲学产生的三大自 然科学基础是( ) A.量子力学、能量守恒与转化 定律、生物进化论 B.细胞学说、能量守恒与转化 定律、生物进化论 C.信息论、控制论、系统化 D.地心说、生物进化论、细胞 学说 【正确答案】：B 第18题 马克思主义哲学的直接理论来 源是( ) A.德国古典哲学 B.古典政治经济学 C.空想社会主义学说 D.启蒙哲学 【正确答案】：A 第19题 第一次明确提出哲学与其他具 体科学是共性与个性关系的是( ) A.费尔巴哈唯物主义哲学 B.黑格尔唯心主义哲学 C.旧唯物主义哲学 D.马克思主义哲学 【正确答案】：D 第20题 唯物主义一元论和唯心主义一 元论对立的根本的问题是( ) A.世界的本原问题 B.意识的本质问题 【正确答案】：A 第21题 哲学是( ) A、包罗万象的“科学之科学” B、世界观的理论体系 C、人人都有的世界观 D、终极真理的理论体系 【正确答案】：B 第22题 划分唯物主义和唯心主义的根 本标准是( ) A、世界是否可知的问题 B、世界是否运动和发展的问 题 C、世界是否有统一性的问题 D、思维和存在何者为第一性 的问题 【正确答案】：D 第23题 否认思维和存在的统一性是( ) A、唯心主义 B、相对主义 C、不可知论 D、绝对主义 【正确答案】：C 第24题 “存在就是被感知”是() A、机械唯物主义观点 B、客观唯心主义 C、朴素唯物主义 D、主观唯心主义 【正确答案】：D 第25题 马克思主义哲学是( ) A、古今中外知识的总汇 B、自然知识和社会知识的总 和 C、辩证唯物主义和历史唯物 主义 D、科学哲学的终极真理 【正确答案】：C 第26题 马克思主义哲学与旧哲学的最 主要的区别是( ) A、强调了意识的能动性 B、坚持了世界的物质统一性 C、创立了唯物辩证的社会历
招生专业考试科目及范围 英语 1.大学语文; 2.计算机; 3.综合一（精读、泛读）; 4.综合二（听力、翻译技巧） 朝鲜语 1.大学语文; 2.计算机; 3.综合一（精读、泛读）; 4.综合二（听力、翻译技巧） 日语 1.大学语文; 2.计算机; 3.综合一（基础日语、日本概况）; 4.综合二（听力、会话） 艺术设计 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（素描）; 4.综合二（命题设计） 园艺 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（植物生理、土壤与植物营养）; 4.综合二（园艺植物栽培学、遗传学） 国际经济与贸易 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（高等数学、会计学）; 4.综合二（国际贸易理论与实务、市场营销学） 金融学 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（西方经济学、货币银行学）; 4.综合二（会计学、保险学原理） 会计学 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（高等数学、基础会计）; 4.综合二（财务会计、审计基础与实务） 电子商务 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（高等数学、经济法）; 4.综合二（网络营销、国际商务） 市场营销 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（经济法、基础会计）; 4.综合二（市场营销学、市场调查与预测） 公共事业管理 1.英语; 2.计算机； 3.综合一（管理学原理、管理心理学）; 4.综合二（人力资源开发与管理、公共关系 工商管理 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（经济数学、经济法）; 4.综合二（管理学基础、基础会计） 旅游管理 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（旅游概论、旅游心理学）; 4.综合二（旅游市场营销、旅游资源与开发） 法学 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（法理学、宪法）; 4.综合二（民法、刑法、经济法） 地理科学 1.英语; 2.计算机; 3.综合一（自然地理学、环境学概论）; 4.综合二（人文地理学、经济地理学）
2015年普通高等学校 专科毕业生进入本科阶段学习考试试题 教育学、心理学 一、选择题（教育学1～20，心理学21～40。每小题1分，共40分) 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1.西方最早的教育名著是古罗马昆体良的 ( ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 2.《民主主义与教育》一书的作者是 ( ) A.洛克 B.杜威 C.凯洛夫 D.卢梭 3.目前许多国家的________已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。 ( ) A.学前教育 B.初等教育 C.职业教育 D.高等教育 4. ________在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。 ( ) A.赞料夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.布卢姆 5.教育的领导权是由________决定的。 ( ) A.政治、经济制度 B.文化 C.科学技术 D.人口 6.在教育过程中，学生是 ( ) A.教育的客体 B.认识的主体 C.教育的客体、认识的主体 D.上都不是 7.“以人为鉴，可以知得失”体现的德育方法是 ( ) A.自我教育法 B.实际锻炼法 C.说服教育法 D.榜样示范法 8.“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了 ( ) A.正面引导与纪律约束相结合原则 B.严格要求与尊重信任相结合原则 C.从学生实际出发原则 D.知行统一原则 9. ________决定教育发展的规模、速度和教育结构。 ( ) A.生产关系 B.科技 C.文化 D.生产力发展水平 10. ________是现代教学的基本组织形式。 ( ) A.小组教学 B.道尔顿制 C.个别教学 D.班级授课制 11.“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”这反映了________对人发展的影响。 ( ) A.遗传 B.环境 C.主观能动性 D.教育
第十三章注意 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出正确的答案。 1．注意的两个基本特点是（）。 A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．紧张性与集中性 D．紧张性与选择性 【答案】B 【解析】注意有两个基本特征：①指向性，是指心理活动对客观事物的选择；②集中性，是指人的心理活动在特定方向上的保持和深入。 2．教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。 A．范围 B．稳定性 C．分配 D．转移 【答案】C 【解析】注意分配指人在同一时间内把注意力指向两种或两种以上的活动或对象的能力。
3．属于注意稳定性的品质特征的是（）。 A．广度 B．强度 C．时间 D．空间 【答案】C 【解析】注意稳定性是指注意能较长时间地保持在某种事物或活动上的注意特征。这是注意品质在时间上的特征。 4．不属于注意的品质特征的是（）。 A．注意的范围 B．注意的敏捷 C．注意的稳定 D．注意的分配 【答案】B 【解析】注意的品质特征包括：注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。 5．平时人们常说“一心不可二用”，从注意的角度来看“一心二用”是（）。 A．不可能的 B．不良品质 C．无条件的 D．有条件的
【答案】D 【解析】注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上，它是可能而且是有效的。注意分配是有条件的：①有熟练的技能技巧；②有赖于同时进行的几种活动之间的关系。“一心二用”指一个时间段同时进行两个事情，属于注意分配，因此是可能的，但也是有条件的。 6．有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．有意注意 【答案】C 【解析】AD两项，随意注意又称有意注意，是一种自觉的、有预定目的的、必要时需要一定意志努力的注意。B项，不随意注意是一种事先无预定的目的，也不需要意志努力的注意。C项，随意后注意是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。 7．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这是下列哪种注意品质？（）A．注意的稳定性 B．注意的转移 C．注意的分配 D．注意的广度 【答案】C
附件 5 山东省2018年普通高等教育专升本 高等数学（公共课）考试要求 一、总体要求 考生应了解或理解“高等数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论；学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本方法。应注意各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；有运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算的能力；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。 二、内容范围和要求 （一）函数、极限和连续 1.函数 （1）理解函数的概念：函数的定义，函数的表示法，分段函数。 （2）理解和掌握函数的简单性质：单调性，奇偶性，有界性，周期性。 （3）了解反函数：反函数的定义，反函数的图象。 （4）掌握函数的四则运算与复合运算。
（5）理解和掌握基本初等函数：幂函数，指数函数，对数函数，三角函数，反三角函数。 （6）了解初等函数的概念。 2.极限 （1）理解数列极限的概念：数列，数列极限的定义，能根据极限概念分析函数的变化趋势。会求函数在一点处的左极限与右极限，了解函数在一点处极限存在的充分必要条件。 （2）了解数列极限的性质：唯一性，有界性，四则运算定理，夹逼定理，单调有界数列，极限存在定理，掌握极限的四则运算法则。 （3）理解函数极限的概念：函数在一点处极限的定义，左、右极限及其与极限的关系，x趋于无穷（x→∞，x→+∞，x→-∞）时函数的极限。 （4）掌握函数极限的定理：唯一性定理，夹逼定理，四则运算定理。 （5）理解无穷小量和无穷大量：无穷小量与无穷大量的定义，无穷小量与无穷大量的关系，无穷小量与无穷大量的性质，两个无穷小量阶的比较。 （6）熟练掌握用两个重要极限求极限的方法。 3.连续
附件2: 专科起点升本科招生专业与统一考试科目对照表 一、哲学、文学（艺术类除外）、历史学以及中医、中药学（一级学科） 招生专业统考科目 010101 哲学010102 逻辑学 010103 宗教学010104 伦理学 050101 汉语言文学050102 汉语言 050103 对外汉语050104 中国少数民族语言文学 050105 古典文献050106 中国语言文化 050107 应用语言学 050201 英语050202 俄语 050203 德语050204 法语 050205 西班牙语050206 阿拉伯语 050207 日语050208 波斯语 050209 朝鲜语050210 菲律宾语 050211 梵语巴利语050212 印度尼西亚语 050213 印地语050214 柬埔寨语 050215 老挝语050216 缅甸语 050217 马来语050218 蒙古语政治050219 僧加罗语050220 泰语 050221 乌尔都语050222 希伯莱语英语 050223 越南语050224 豪萨语 050225 斯瓦希里语050226 阿尔巴尼亚语大学语文050227 保加利亚语050228 波兰语 050229 捷克语050230 罗马尼亚语 050231 葡萄牙语050232 瑞典语 050233 塞尔维亚一克罗地亚语050234 土耳其语 050235 希腊语050236 匈牙利语 050237 意大利语050238 捷克语一斯洛伐克语 050239 泰米尔语050240 普什图语 050241 世界语050242 孟加拉语 050243 尼泊尔语050244 塞尔维亚语一克罗地亚语 050245 荷兰语050246 芬兰语 050247 乌克兰语050248 韩国语 050250 塞尔维亚语050251 克罗地亚语 050252 挪威语050253 丹麦语 050254 冰岛语050255 翻译 050301 新闻学050302 广播电视新闻学 050304 编辑岀版学050305 传播学 060101 历史学060102 世界历史
成人高考大专、本科专业简单介绍： 【农学类】：园林、园艺、林业、林学、农学、动物医学、畜牧兽医、食品科学 【师范类】：学前教育、小学教育、教育学、汉语言、物理、化学、数学、生物 【管理类】：行政、工商、人力资源、工程管理、旅游管理、公共事业、物流管理 【财会类】：会计、金融、保险、税收、财政、审计、经济学、国际经贸、电子商务 【理工类】：计算机、软件工程、网络工程、车辆工程、汽车检测、自动化、 【电气类】：电气工程、智能电网、水利水电、铁道供电、供用电技术、水电站动力 【建筑类】：土木工程、道路桥梁、建筑工程、资源勘查、安全工程、给排水、测绘 【司法类】：法律事务、法学、社会工作、家政学、思想政治教育、政治学与行政学 【医学类】：护理、药学、临床、口腔、中医、中药、康复、检验、医学影像…… 符合下列条件的公民可以报考 1.遵守和法律。 2.承认的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。 3.健康，符合报考条件，生活能自理，不影响所报专业学习。 4.报考高中起点升本科或高中起点的考生应具有高中文化程度，后无生就业报到证和就业登记证。 5.中专、高中、职业高中、中等职业技术学校的应届生及具有相应且年满十七周岁（2000年12月31日前出生）的社会青年。 6、报考专升本考生，必须是及以上者（信息学信网可以查询）。 【联系人：梁老师】；【电：155----0447----3337】吉林成人高考考试科目 1、高中起点升本科统考科目： (1)理科类：语文、数学(理)、外语、理化(物理、化学合卷)。 (2)文科类：语文、数学(文)、外语、史地(历史、地理合卷)，艺术类专业数学考试成绩不计入总分，供录取时参考。 函授和业余有什么区别 函授和业余是成人高考的两种不同的学习方式，本质没有太大区别，就是面授上课的时间不同而已。 业余授课方式一般在院校驻地招收学生，面授时间一般安排夜晚或双休日上课。所以，适合在职考生报考。
山东省2020年普通高等教育专科升本科招生考试公共基础课考试要求 山东省教育招生考试院 二○二○年一月
高等数学Ⅰ考试要求 Ⅰ. 考试内容与要求 本科目考试要求考生掌握必要的基本概念、基本理论、较熟练的运算能力。主要考查学生识记、理解和应用能力，为进一步学习奠定基础。具体内容与要求如下： 一、函数、极限与连续 （一）函数 1.理解函数的概念，会求函数的定义域、表达式及函数值，会建立应用问题的函数关系。 2.理解和掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。 3.了解分段函数和反函数的概念。 4.掌握函数的四则运算与复合运算。 5.理解和掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。 （二）极限 1.理解极限的概念，能根据极限概念描述函数的变化趋势。理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左极限、右极限之间的关系，x 趋于无穷大（∞→-∞→+∞→x x x ,,）时函数的极限。 2.了解极限的唯一性、有界性和保号性，掌握极限的四则运算法则。理解极限存在的两个收敛准则(夹逼准则与单调有界准则),熟练掌握利用两个重要极限e x x x x x x =+=∞→→)11(lim ,1sin lim 0求函数的极限。 3.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的性质、无穷小量与无穷大量的关系。会比较无穷小量的阶(高阶、低阶、同阶和等价)。会用等价无穷小量求极限。
（三）连续 1.理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型。 2.掌握连续函数的性质。 3.掌握闭区间上连续函数的性质（有界性定理、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。 4.理解初等函数在其定义区间上连续，并会利用连续性求极限。 二、一元函数微分学 （一）导数与微分 1.理解导数和微分的概念，了解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，理解函数的可导性与连续性之间的关系。 2.熟练掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式。 3.掌握隐函数的求导法、对数求导法以及由参数方程所确定的函数的求导方法，会求分段函数的导数。 4.理解高阶导数的概念，会求简单函数的n 阶导数。 5.掌握微分运算法则，会求函数的一阶微分。 （二）中值定理及导数的应用 1.理解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理，了解柯西中值定理和泰勒定理。会用罗尔定理证明方程根的存在性,会用拉格朗日中值定理证明简单的不等式。 2.熟练掌握洛必达法则，会用洛必达法则求“00”，“∞∞”，“∞?0”，“∞-∞”， “∞1”，“00”和“0 ∞”型未定式的极限。
高中起点两年半拿本科 专套本，是方舟教育集团针对大专以下学历学员推出的一种直升本科的升学方法。即：专科网络教育+本科自考。学员在专科网络教育中无需花费过多精力，只要在网络教育的2年半时间内，专注于本科的自考，把本科课程考完，等专科毕业，本科也能一起毕业。这样省去了繁重的过程，能相对比较轻松拿到本科文凭。 自考类: 方舟自考是江苏省著名的自学考试咨询招生辅导连锁机构，方舟自考在上海、南京、苏州、无锡、常州、南通、盐城、徐州已经设有站点。方舟自考时间短、费用低、文凭硬、好通过。方舟自考的特色是系统辅导、配套练习、重点复习。 专科：南京农业大学《企业管理》南京财经大学《财务与会计》 本科：南京大学《公共关系》南京大学《人力资源管理》南京大学《行政管理》 性质与对象：以上专业课程少（12-15门），难度小（专科不含语文、数学、外语；本科英语可以替换），专科招生对象不限；本科招生对象限国民教育系列专科以上或专科在读学生。 学制与形式：学制为一年半，所有专业都是采用业余时间面授上课。 证书与学位：毕业后发放主考院校和江苏省自学考试委员会联合盖章的，教育部网上注册，国家承认的文凭。 远程教育类： 起点：高起专、专升本 网络教育是一种宽进严出的、学生自主学习为主的高等教育新型办学模式。 学生在教材和多媒体课件自学的基础上，通过互联网进行授课、答疑、讨论、作业、课程辅导等学习活动。多媒体课件的内容以课程重点、难点、疑点讲解为主，辅之以其他学习栏目。课件主要包括教师授课的音像、讲解文字等； 其他栏目主要包括课程大纲、即时练习、例题分析、模拟试题等。 远程教育院校 北京航空航天大学，江南大学，吉林大学，大连理工大学，东北师范大学，四川农业大学，东北财经大学等。 学制：2.5年 方舟自考南京校区：南京市石鼓路42号建华大厦6楼B-11室 (地铁3号出口即到)
年专升本考试科目
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2013年专升本考试科目 2012年11月14日来源：https://www.doczj.com/doc/c73049677.html, 培训课程发布课程加入收藏 【https://www.doczj.com/doc/c73049677.html,-2013年专升本考试科目】： 专升本考试科目 专 业 代 号 本科专业代码、名称专科专代码专科专业名称考试课程 01 02 03 04020101 经济学 020102 国际经济与贸 易 020103 财政学 020104 金融学 620101财政 经济学 620102税务 620104国际金融 620105金融与证券 620106金融保险 620107保险实务 620109资产评估与管理 620110证券投资与管理 620111投资与理财 620201财务管理 620203会计 620204会计电算化 620301经济管理 620302经济信息管理 620303国际经济与贸易 620304国际贸易实务 620305国际商务 05030101 法学690101司法助理法学基础
690102法律文秘 690103司法警务 690104法律事务 690105书记官 690107检查事务(豫) 690201刑事执行 690302司法鉴定技术 690304司法信息技术附：山东普通高等教育专升本各招生专业考试科目 师范类 招生专业考试科目及范围 小学教育1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、大学语文、中外教育史);4. 综合二(发展心理学、教育心理学、教育研究方法) 学前教育1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、大学语文、学前教育史);4.综合二(学前教育学、学前心理学、学前卫生学);5.技能测试[美术（简笔画）;音乐（声乐、舞蹈、键盘，三选一）] 思想政治教育1. 计算机; 2. 英语;3.综合一（教育学、心理学、法学概论）;4.综合二（哲学、科学社会主义、国际时事政治） 汉语言文学1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、心理学、写作);4.综合二(古 代汉语、现代汉语、文学概论) 历史学1. 计算机; 2. 英语;3.综合一（教育学、心理学、史学概论）;4.综合二（中国古代史、中国近代史、世界通史） 英语1. 计算机; 2. 大学语文;3.综合一(教育学、心理学、英语写作);4. 综合二(精读、泛读、听力) 美术学1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、心理学、艺术美学);4.综合二(中外美术史、美术概论、美术教学理论与方法);5.技能测试（素描头像;水粉静物写生;白描人物） 音乐学 1. 计算机; 2. 英语; 3.综合一(教育学、心理学、音乐教育理论基础); 4.综合二(基本乐理、音乐史、和声学); 5.技能测试（声乐;钢琴; 听记）