戴氏教育精品堂培训学校名校冲刺
戴氏教育温馨提醒：
人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。
有趣的多音字
一、考点、热点回顾
1．读音有区别词性和词义的作用。
2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。
4．方言词汇的存在造成多音
5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。
二、典型例题
古时候有一家豆芽店，他用chang zhang 写了这样一幅对联，这幅对联怎么读呢？
豆芽店
长长
长长
长长
长长
长长
长长
长长
小结：这幅对联就是主人利用多音字对豆芽的希望，希望豆芽快快长长。
三、课堂练习
传说有一个私塾，私塾的老师特别有学问，不管什么生僻的字、古怪的字他都认识并且读懂字音。
开学了，学生的名册里出现了这样一个名字“乐乐乐”大家都叫他le le le(四声)，他说他不叫乐乐乐。同学们都不敢叫他了，生怕叫错了出丑，同学们都等老师来叫他的名字呢。。上课了，老
师一下子就发现了这个奇怪的名字，老先生想了想想：在姓氏里“乐”应该读“yue(四声)”于是很自信地叫到yue le yue,学生中无人应答，于是老师眼睛一转想到：姓氏后边的“乐”可能不读“yue”便自信地叫到”yue le le”这时不仅没人应答，更引发同学们一阵大笑，老先生有点囧了，皱起眉头一想，它还有一个读音“luo(四声)”，便叫道：yue luoluo yue luoluo yue luoluo ........他连叫几声，仍然没人答应，大家笑得更厉害了，老先生满脸通红，好囧呀！那学生自己站起来介绍说：“老师，我叫yue yao le(四声) ”
小结：原来那位同学叫yue yao le(四声) 呀，看来同样一个字读音还真不少呢！其实在我们的汉语中还有很多很多有趣的文字等着大家去探索去发现呢！
四、课后练习
1．给加粗的多音字选择正确的读音，并画上“____”。
纤夫（qiàn xiān）勉强（qiǎng qiáng）挨打（ái āi）
自作自受（zuò zuō）扁舟（piān biǎn）归宿（sù xiǔ）
绷带（bēng běng）水浒传（zhuàn chuán）似的（shì sì）
明晃晃（huàng huǎng）唱和（h? ha）包扎（zā zhā）
2．用“√”给加粗的字选择正确的读音。
塞（sa sài）外常常狂风怒号（háo hào），詹天佑率（lǜ shuài）领大家埋（mán mái）头苦干，大家也劲（jìn jìng）头十足。经过数（shù shǔ）载（zài zǎi）的奋战，这条铁路干（gān gàn）线终于全线竣工了。
七巧板》教学设计 课题：七巧板 学情与教材分析：“神奇的七巧板”是北师大版一年级下册“有趣的图形”这个单元的内容。在学生初步理解了三角形、长方形、正方形的基础上教学本课符合学生的认知规律。利用七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉基本平面图形，并初步、直观理解平行四边形。“神奇的七巧板”是一次实践活动。利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏，安排这次实践活动，能够使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展学生的空间观点，培养学生的动手操作水平和创造力。 步熟悉学过的平面图形。 2、通过动手拼摆、操作，发展学生的空间观点，发挥学生的想象力，培养学生动手操作的水平和创造力。并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维水平，培养学生的探索意识和合作精神。 3、让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。 教学重点：通过动手拼摆，进一步熟悉所学过的平面图形。 教学难点：用不同的方法实行拼图 教具准备：课件 学具准备：每人一幅七巧板 教学过程： 一、情境导入激发兴趣 师：老师知道我们每个同学都有自己最喜欢的小动物，那么谁愿意把你最喜欢的小动物告诉给老师和同学们呢？ 师：同学们能够用完整的语言把自己最喜欢的小动物告诉我们，老师真高兴！其实，老师也有自己喜欢的小动物，你们想知道吗？我最喜欢的小动物是聪明伶俐的小狐狸和憨厚诚实的小猪。不过我这两只小动物和我们平常看到的小动物可不一样，猜猜看它是用什么拼成的？(课件展示七巧板拼成的动物卡片） 师：你可真聪明！七巧板就像仙女手中的魔杖，能够拼出各种有趣的图形，这节课我们就用它来拼出更多更美的图案。（课件展示七巧板）揭示课题：七巧板师：关于七巧板你都知道些什么？知道七巧板的来历吗？ 介绍七巧板的来历 七巧板是我们中国人发明的，七巧板也叫“七巧图”，它是我国古代的一种图形游戏，它起源于唐朝，经过两千五百多年的演变，形成现在的七巧板。它是中国著名的拼图玩具，后来传到国外，风行世界，号称“唐图”，也就是“中国的板图”。被称为是“东方魔板”．它不但具有千变万化的魔力，而且蕴含着大量的数学知识，所以现在人们已把它作为一项热门数学问题实行研究 【设计意图：由学生喜欢的动物引入，利用课件，让学生直观体验七巧板的“神奇”，充分激发学生的求知热情和学习的兴趣，激发学生动手操作的欲望，为下一步的学习做好铺垫。】 二、合作交流，理解七巧板1、认一认
美术综合活动：有趣的指纹 设计意图： 本着我园“一课三例”的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了大概的活动方案，我们认为在这个活动中，应该选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是面面俱到。因此，我将有关指纹作用的知识淡化，只是作为一个简单的铺垫，而将有趣的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更容易融入活动中，积极投入，避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。 活动目标： 1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。 2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。 活动准备： 1、课前回家查找关于指纹的资料。 2、放大镜（数码照相机），课件 3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔 活动过程： 一、讲述故事，引出课题 1、“今天，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。” 2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？” 二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。 1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。” 2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。 3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹） 三、介绍指纹画，引起兴趣 1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的
一句话记住多音字姓名 1、重：老师很重（）视这个问题，请重（）复一遍。 2、率：他办事从不草率（），所以效率（）很高。 3、空：有空（）闲就好好读书，少说空（）话。 4、泊：小船停泊（）在湖泊（）里。 5、朝：我们迎着朝（）霞朝（）学校走去。 6、调：出现矛盾首先要调（）查，然后再调（）节。 7、模：只有用同一个模（）型，才能做出一模（）一样的瓷器。 8、没：他的驾照被交警没（）收了，但他仍然象没（）事一样。 9、舍：我真舍（）不得离开住了这么多年的宿舍（）。 10、殷：那殷（）红的实木家具，充分说明了他家境殷（）实。 11、还：下课后，我还（）要去图书馆还（）书。 12、系：你得系（）上红领巾，去联系（）少先队员来参加活动。 13、冠：自从他得了冠（）军后，就有点冠（）冕堂皇了。 14、干：他今天穿着干（）净的衣服干（）脏活，真有点不协调。 15、巷：矿井下的巷（）道，跟北京四合院的小巷（）非常相似。 16、薄：薄（）荷糖味道不薄（），很受欢迎，但要薄（）利多销。 17、拓：他们在拓（）荒的时候发现了古人的书法拓（）本。（） 18、恶：这条狗不但凶恶（），而且满身臭味，非常恶（）心，太可恶了。 19、便：这家超市不但便（）宜而且离家又近，非常方便（）。 20、省：省（）长说，一个人明天都要反省（）自己。 21、臭：厕所里臭（）气熏天，有些液体无声无臭（），没有气味。 22、度：我们老师姓度（）做事一向度（）德量力，从不以己度（）人。 23、哄：他那哄（）小孩的话，引得人们哄（）堂大笑，大家听了一哄（） 而散。 24、丧：小明的爸爸去世了，他穿着丧（）服垂头丧（）气的坐着发呆。 25、差：他是一个粗心的人，差（）不多每次出差（）都要出点差（） 错。 26、假：老师说，假（）如明天下大雪，学校就放假（）。 27、降：敌人还没来得及收拾降（）落伞被就我们打得投降（）了。 28、脯：弟弟的胸脯（）上沾了一些果脯（），显得非常滑稽。 29、间：他们两人间（）的友谊，从来没有间（）断过。 30、石：两石（）石（）头不够装一卡车。 31、散：我和妈妈到公园去散（）步，寻找写散（）文的灵感。 32、数：象弟弟这样两岁就能数（）数（）的小孩，已经数（）见 不鲜了。 33、参：老师带我们去植物园参（）观那些长得参（）差不齐的人参（）。 34、会：爸爸今天去参加会（）计工作会（）议了。 35、吓：敌人的恐吓（）一点也吓（）不到他。 36、疟：人只要患了疟（）疾就会发疟（）子。 37、看：学校里看（）门的老大爷很喜欢看（）小说。 39、行：我和爸爸步行（）去银行（）取钱。 40、艾：小红家一个亲戚得了艾（）滋病，整天自怨自艾（）。
常见多音字大全(四) 蛤：gé 蛤蚧、蛤蜊、文蛤 há 蛤蟆má、蛤蟆夯 更：gēng 变更、更改、打更、更新、更夫、更正、自力更生、更仆难数、除旧更新、少不更事 gèng 更加、更好、更其 供：gong 供认、供词、供奉、供养(用供品祭祀)、供职、供状、供品 gōng 供销、供应、供不应求、供给、供养(老人)、提供 勾：gōu 勾结、勾搭、勾画、勾销、勾通、勾勒、勾留、勾心斗角 gòu 勾当、姓勾 骨：gǔ 骨气、骨干、奴颜媚骨、仙风道骨、骨鲠在喉gū 骨朵儿、骨碌lu gú 骨头、骨节、懒骨头、硬骨头
呱：guā 呱嗒、呱唧、呱呱大叫 guǎ 拉呱儿 gū 呱呱而泣、呱呱(小儿哭声)落地 贾：gǔ 贾人、商贾、书贾、贾祸、余勇可贾、多财善贾 jiǎ 姓贾、贾宪三角 过：guō 过费、过逾、过福、姓过、过分(享受太过) guò 过场、过分(超过限度)、过河拆桥、过量、过滤、过誉、过瘾、过眼云烟、大喜过望、过犹不及 H 哈：hā 哈欠qian、哈喇la、哈尼族、哈哈镜、哈密瓜、点头哈腰、哈哈大笑 hǎ 哈巴狗、姓哈、哈达 hà 哈巴、哈什蚂
汗：hàn 流汗、汗青、汗腺、汗颜、汗斑、汗马功劳、汗流浃背、汗牛充栋 hán 可汗 夯：hāng 打夯、夯实、夯地、石夯、夯土 bèn 同"笨" 号：hào 符号、口号、商号、称号、号角、号外、号令、号衣、号码、发号施令 háo 哀号、呼号、号丧、号啕、怒号、号啕大哭 好：hǎo 友好、好歹、好意、好转、好处chu、好生了得、好事多磨 hào 嗜好、好客、好强、好胜、好尚、好吃懒做、好大喜功、好高务(骛)远、好为人师、好逸恶劳、好整以暇 喝：hè 吆喝、喝彩、喝道、喝令、喝问 hē 喝西北风 徊：huái 徘徊
幼儿园中班美术教案：有趣的指纹画 授课班级：中班 主题名称：春天来了 活动内容 : 《有趣的指纹画》 活动目标： 1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标） 2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。（情感目标） 活动准备： 1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。 2．教师自制指纹画范例 3．指纹画ppt课件 活动过程： 一、出示指纹画ppt，引起幼儿兴趣。 老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的， 也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。 提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉 老师你看到了什么？（举手） 提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）
2．伸出手指给小朋友看，这是老师的什么？（手指）小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。 二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。 1．小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清晰的指纹） 教师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。 2．个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向） 3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画 现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密） 三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。
一句话区别多音字 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zh?）出售，严重折（sh?）本，他再也经不起这样折（zhē）腾。 3、喝：武松大喝（ha）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（ha）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu?）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情，在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，
也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和（hu?）稀泥，也不随声附和（ha动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：湖北副省（shěng）长李大强，如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（ch?u）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。 16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du?动词）德量力，从不以己度（du?动词）人。 17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（h?ng）而散。 18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。 19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。 20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。 21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。 22、盛：盛（shang）老师盛（shang）情邀我去她家做客，并帮我盛（ch?ng）饭。
常用多音字组词（家长、老师快收藏）（Ａ部） 1、阿①ā阿姨②ē阿胶 2、挨①āi挨个挨近②ái挨打挨说 （Ｂ部） 1、扒①bā扒开扒拉②pá扒手扒草 2、把①bǎ把握把柄②bà刀把话把儿 3、薄①báo 薄片②bó单薄稀薄 4、背①bèi 腰背后背②bēi 背包背枪 5、剥①bō (书面组词)剥削(xuē) ②bāo (口语单用) 剥皮 （Ｃ部） 1、差①chā (书面组词)偏差差错②chà(口语单用)差点儿 2、称①chèn 称心对称②chēng 称呼称道 3、冲①chōng 冲锋冲击②chòng 冲床冲子 4、处①chǔ(动作义)处罚处置②chù(名词义)处所妙处 5、朝①cháo 朝着朝代②zhāo朝阳朝霞朝气 6、重①chóng 重复重新②zhòng 重心重量 （Ｄ部） 1、答①dá报答答复②dā 答理答应 2、大①dà大夫(官名) ②dài 大夫(医生)山大王 3、当①dāng 当天当时当年(均指已过去)
②dàng 当天当日当年(同一年、月、日、天) 4、倒①dǎo 颠倒倒下②dào 倒水倒药倒退 5、得①dé得意洋洋②de 好得很③děi 得喝水了 6、的①dí的当的确②dì目的中的 7、都①dōu 都来了②dū 都市首都 8、弹①dàn 弹弓子弹②tán 弹琴弹力 （Ｆ部） 1、发①fà理发头发②fā 发表打发 2、分①fēn 区分分数②fèn 身分分子(一员) （Ｇ部） 1、干①gān 干净干旱②gàn 干劲干活 2、更①gēng 更换更事②gèng 更加更好 3、供①gōng 供给提供②gòng 口供上供供人 4、骨①gū 骨碌花骨朵(仅此二例)②gǔ骨肉骨干（Ｈ部） 1、汗①hán 可汗大汗②hàn 汗水汗颜 2、号①háo 呼号号叫②hào 称号号召 3、和①hé和睦和谐②hè应和和诗 ③huó和面和泥④huo 搀和搅和 4、喝①hē 喝水喝茶②hè喝令喝彩 5、好①hào 好奇好学②hǎo好处好人
1 观潮 笼：lónɡ（鸡笼蒸笼） lǒnɡ（笼罩笼络） 闷：mēn（闷热闷声不响） mèn（烦闷闷雷闷闷不乐） 号：háo（号叫风号浪吼号啕大哭） hào（号令句号括号） 隆：lōnɡ（轰隆黑咕隆咚） lónɡ（隆隆兴隆隆重） 薄：báo（薄片薄纸薄薄的雾） bó（薄弱单薄薄雾） bò（薄荷） 观：ɡuān（观看景观观潮奇观） ɡuàn（道观白云观） 2 雅鲁藏布大峡谷 秘：mì（秘密奥秘） bì（秘鲁姓秘） 脉：mài（山脉脉搏） mò（含情脉脉脉脉地注视） 3 鸟的天堂 应：yīnɡ（应该应当应有尽有） yìnɡ（应付应接不暇答应） 兴：xīnɡ（兴奋兴旺振兴） xìnɡ（高兴兴趣兴高采烈） 干：ɡān（饼干干饭干燥） ɡàn（枝干干活） 禁：jīn （不禁情不自禁） jìn （禁止禁区禁令） 数：shǔ（数一数不可计数数不清） shù（数字数学心中有数） shuò（频数数见不鲜）
缝：fénɡ（缝补缝衣服） fènɡ（缝隙裂缝） 4 火烧云 模：mó（模糊模范楷模） mú（一模一样模样大模大样） 6 爬山虎的脚 重：chónɡ（重叠重新飞渡重洋）zhònɡ（重要重量体重） 空：kōnɡ（天空高空空间） kònɡ（空隙空地空闲） 着：zhe （拿着看着） zhāo（高着支着） zháo（睡着着急着火） zhuó（穿着着想着陆） 7 蟋蟀的住宅 踏：tā（踏踏实实踏实） tà（踏地脚踏实地） 扒：bā（扒土扒皮） pá（扒手扒窃） 9 巨人的花园 散：sǎn（散装散乱松散） sàn（散步逃散披头散发） 禁：jīn（不禁情不自禁） jìn（禁止禁令） 10 幸福是什么 爪：zhǎo（鹰爪张牙舞爪爪印） zhuǎ（爪子鸡爪） 11 去年的树 切：qiē（切菜切开） qiè（一切亲切） 倒：dǎo（倒下砍倒歪倒） dào（倒映倒车倒垃圾）
106汉字多音字一句话总结 1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán 匈奴领袖）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2、折：这两批货物都打折（zhé）出卖，重大折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）。 3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”赢得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无奈着（zhuó）手敷衍，心里总是悬着（zhe）。 5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán旺盛、繁多）衍了几千年。 6、量：有闲心理量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外丈量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的主意及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng消溶）了都卖不动了。 9、载：据史书记录（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚首，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10、曝：陈涛加入体育锤炼缺少毅力、一曝（pù）十寒的事件，在校会上被曝（bào）光，他觉得非常惭愧。 11、宁：只管他生涯始终没宁（níng）静过，但他宁（nìng）逝世不平，也不息事宁（níng）人。 12、和：气象温暖（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲准则性，长短眼前，从不和（huò）稀泥，也不人云亦云（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13、省：湖北副省（shěng）长李大强，如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
幼儿园小班教学计划《七巧板》 小班教学计划《七巧板》适合小班数学主题的教学活动，使孩子可以培养想象力和创造力，使孩子可以通过各种感觉来感知人物的变化，从而对拼图游戏产生兴趣。并指导孩子们与材料和体验活动进行积极互动。为了娱乐，请看看幼儿园003010课程计划。 活动目标 1：让孩子通过各种感觉来感受人物的变化，从而使孩子对拼图游戏感兴趣。 2：培养幼儿的想象力和创造力。 3：引导幼儿积极与材料互动并体验活动的乐趣。 4：培养孩子在手术时教导的习惯。 教学重点，难度 使用拼图游戏拼出各种图案并创建新图案 活动准备 1：老师准备一个已组装有拼图的图案。 2:每个孩子的书桌都放在统一的衣服中，无论颜色或大小均相同。 活动程序 汇入活动
1：让孩子观察桌子上的图表，然后问：这是什么？谁可以命名？幼儿答案：三角形，正方形。老师：太好了。老师：你手中有多少个数字？幼儿：说出七个声音。老师：告诉你他们有一个共同的名字，叫做拼图游戏。它们可以用来拼出意想不到的模式。您不相信婴儿会尝试，这很奇怪吗？老师首先展示了以前的作品，孩子们乍一看就觉得很有趣。他们很快说老师想尝试。2：让一位老师齐心协力，让我们从动动小脑筋和动手开始。孩子们以老师的身份观察，并为不理解本课内容的孩子提供解释或举例说明。习瑶的孩子大胆地说，老师只用一个三角形和一个正方形来盖房子。我笑着说，你真棒，但是拼图里有七块。当您使用它来拼写其他样式时，缺少了七个部分。不，这是您的老师在打的鱼吗？是七点吗？席遥认真点点头，说是，我鼓励她为我们共同努力，席遥说：不，老师还可以。听到之后，我感到我很羡慕这么小的孩子，他足够自信。这告诉我们不要小看孩子。 3：自由战斗后，我请孩子们站起来，向大家介绍他们的作品。孩子们非常兴奋。小刚说我有一辆车等着我带你出去玩，孩子们很有趣。 雨涵说我把一条小船搭在一起。有些孩子看完之后无法说出来。他们说那面小旗子插在地上。我说你没事。那就是你的想法。我说完这些之后，孩子们似乎没有任何顾虑，并争相介绍自己的作品。 扩展名：有些孩子没有说明。我建议我们将在下一堂课中共同努力，看看哪个小组好。
一年级语文下册多音字及组词 觉ju?（听觉）（视觉）（觉得） jiào（睡觉）（午觉）（一觉） 要yāo（要求）（要击）（要功） yào（主要）（要点）（要不） 还huán(还本)(还原)(还手)(还击) hái（还有）（还在）（还是） 好hǎo（好处）（好事）（好久） hào（爱好）（好学）（好奇） 分fēn（分开）（分明）（分心） fan（水分）（分外）（本分）（过分）没m?i（没有）（没来）（没完没了） m?（沉没）（没收）（吞没）（没落） 冲chōng（冲击）（冲破）（冲动） ch?ng(冲劲儿)(味儿冲)(冲南走) 间jiān（房间）（田间）（空间） jiàn（间日）（间接）（间苗） 长cháng(长久)(长处)(特长)(长空) zhǎng(长大)(长子)(厂长)(长进) 挨āi(挨着)(挨个)(挨近)(挨门挨户) ái(挨打)(挨冻)(挨批评)(挨饿) 奔bēn（奔跑）（飞奔）（奔驰） ban（奔头）（直奔）（投t?u奔） 中zh?ng(打中)(击中)(中奖jiǎng) zhōng(当中)(中等)(中文)(中年)尽jǐn(尽早)(尽快)(尽自)(尽北头) jìn(尽头)(尽兴)(尽力)(尽心尽力) 着zháo(着急)(着火)(睡着)(着慌) zhe(走着)(看着)(听着)(说着) 处chǔ(处理)(相处)(处方)(处于) chù(住处)(长处)(去处)(远处) 落là(落下) lu?(落叶)(没m?落)(落座)(落地) 行háng(一行)(外行)(银行)(行业) xíng(行走)(飞行)(爬行)(行为) 参shēn(人参)(海参)(党参) cān(参加)(参看)(参与)(参军) 当dàng(当真)(上当)(当时)(当天) dāng(当家)(应当)(当心)(当中) 散sǎn(松散)(散装)(散文) sàn(分散)(散会)(失散)(散心) 发fā(发现)(分发)(发言)(发火) fà(头发)(理发)(毛发)(千钧一发) 斗dǒu(北斗)(烟斗)(风斗)(斗室) d?u(争斗)(决斗)(斗法)(斗气) 扇shàn(扇子)(羽扇)(电扇)(一扇门) shān(扇风)(扇动)(翅膀一扇) 了liǎo(终了)(了无)(明了)(了不起) le (行了)(来了)(快了)(晚了) 的de(好的)(我的)(大的)(红的) dí(的确)(的当dàng)
104个汉字多音字一句话总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 104个汉字多音字一句话总结_工作总结/汇报_总结/汇报_实用文档。104 个汉字多音字一句话总结！给孩子留着！涨姿势太强了，104 个汉字多音字一句线.茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。2.刨：我刨（bào 104 个汉字多音字一句话总结！给孩子留着！涨姿势太强了，104 个汉字多音字一句线.茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。 2.刨：我刨（bào 推刮）平木头，再去刨（páo 挖掘）花生。3.弹：这种弹（dàn）弓，弹（tán）力很强。4.颤：听到这个，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。 5.扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。 6.散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。 7.数：两岁能数
（shǔ）数（shù）的小孩，已数（shuò）见不鲜了。8.参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗。 9.会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。10.簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。11.吓：敌人的（hè），吓（xià）不倒他。12.胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。13.耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。
14.伺：边伺（cì）候他，边窥伺（sì）动静。15.好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法，都不好（hǎo）。16.咳：咳（haī）！你怎么又咳（ké）起来了？17.处：办事处(chù）正在处（chǔ）理这个问题。18.囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。19.缝：这台缝（féng）纫机的台板，有裂缝（fèng）。20.澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。21.扇：他拿着扇（shàn）子，却扇（shān）不来风。22.得：你得（děi）把心得（dé）体会写得（de）具体些。23.屏：他屏（bǐng）气凝神，躲在屏（píng）风后。24.几：这几（jǐ）张茶几（jī），几（jī）乎都要散架了。25.卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。26.乐：音乐（yuè）老师姓乐（yuè），他乐（lè）于助人。27.了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。 28.吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。29.粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。30.畜：畜（xù）
小学四年级常见多音字表 1、乘shèng（千乘）chéng（乘法） 2、降jiàng（下降）xiáng（投降） 3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大） 4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息） 5、调tiáo（调整）diào（调动） 6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝） 7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花） 8、似shì（似的）sì（似乎） 9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人） 10、铺pū（铺路）pù（店铺） 11、难nán（困难）nàn（灾难） 12、号hào（号子）háo（风号浪吼） 13、称chēng（号称）chèn（匀称） 14、重chóng（重叠）zhòng（重要） 15、喝hē（喝水）hè（喝彩） 16、率shuài(率领) lǜ（概率） 17、卷juàn（卷子）juǎn（卷发） 18、供gōng（供养）gòng（供品） 19、给jǐ（给予）gěi（送给） 20、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止） 21、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）
22、闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动） 23、应（yīng）应该（yìng）答应 24、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯） 25、薄bó（单薄）báo（薄雾） 26、数shǔ（不可计数）shù（数学） 27、模mú（模样）mó（模型） 28、空kòng（空隙）kōng（空间） 29、间jiān（时间）jiàn（间隔） 30、恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶） 31、折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折） 32、差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐） 33、强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强） 34、的de（我的）dí（的确）dì（目的）
北师大版一年级数学下册《动手做(三) 》教学设计 教学目标： 1. 通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。 2. 发展动手操作能力、空间观念、想象力和创造力。 3. 培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。 教学重点: 发展动手操作能力、空间观念、想象力和创造力。 教学难点: 创作图案。 教学准备:课件、自制图片、七巧板等 教学过程: 一、情境导入 展示一些生活中的正方形、长方形、三角形和圆的物体图片，指定学生来认出这些图形，加深学生对这四个图形的认识。 让学生再从身边找一下，哪些物品接近我们学过图形。 数学图形在生活中应用非常广泛，并且还可以把这些图形进行巧妙的组合，绘成美丽的图案。下面用我们的巧手继续来创作美丽的图案好吗？ 板书：动手做（三） 二、探究新知 （一）作品欣赏 PPT依次出示四个图案
小组讨论每幅作品都用了什么图形、小组代表汇报、及时鼓励。 风车:看看由哪种图形组成,用了几个这样的图形。 兔子:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。 金鱼:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。 万花筒:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。 生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。下面请同学们用你们手中的图形，来创作几幅美丽图案，咱们比一比看谁做的美丽漂亮？好不好？ （二）出示图形，让生从中找出所学的图形： 这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢, 你能从下面这些图中找出它们吗? 引导学生交流,全班归纳。 （三）.创作图案 1、引导学利用自己的教具进行思维创作。 2、小组合作创作，老师巡视指导。 展示小组作品，及时鼓励。 三、自主创作。 课本43页练练第2题：在点子图上利用所学过的图形设计一个图案。 学生独立完成，并及时讲解，展示作品 四、总结 通过这节的学习，你学到了什么？
多音字复习 老师花了很多时间把这册书里的多音字总结出来了，希望各位同学平时多读，因为这些词语在平时的使用率很高的，读准了，就不会闹笑话了，更不用担心考试的时候写不出来了。 hǎo 好人好事好评ɡān 干净干枯饼干 1好2干 hào 好奇爱好好问ɡàn 干活树干枝干 jiǎ假如真假虚假jiào 睡觉午觉 3假4觉 jià寒假暑假假期ju?觉得感觉觉悟 zhāo 朝阳朝霞shanɡ盛开昌盛旺盛 5朝6盛 cháo 朝向朝代ch?nɡ盛饭盛菜 dū首都都市sì好似相似似乎 7都8似 dōu 都好都是都有shì似的 xiànɡ相片照相相声相貌chàn 颤动颤抖发颤 9相10颤 xiānɡ相信相同相间互相zhàn 颤栗（lì） cánɡ躲藏捉迷藏藏身sa阻塞堵塞 11藏12塞 zànɡ宝藏西藏藏族sāi塞住木塞瓶塞 zài 载歌载舞装载lu?落下落山低落落后 13载14落 zǎi 登载记载là落下丢三落四 lai 劳累累人zhe 看着听着 15累16着 lěi 积累累积累计zháo 着急着火 m?i 没有没事没人sǎn 散文松散 17没18 散
m?沉没淹没没顶之灾sàn散步分散 juàn试卷卷子考卷shào 少年年少少先队 19卷20 少 juǎn卷起卷好翻卷shǎo多少少量少数 liánɡ量身测量dài等待接待 21量22 待 liànɡ大量打量dāi待一会待着 zhuǎn转身转动（改变方向）转变xīnɡ兴奋兴旺 23转24 兴 zhuàn转动（快速转动）旋转转圈xìnɡ高兴兴趣 m?磨坊石磨shān 扇动扇风 25磨26 扇 m?磨难折磨shàn扇子电风扇 kān 看守看管看门qiánɡ强大强烈强壮27看28强jiànɡ倔强强嘴kàn看见看着细看qiǎnɡ勉强强求 mēn闷热闷头儿jī茶几几乎 29闷30几 man愁闷闷气jǐ几个几人几何 jǐn 尽管尽早tiáo调节调整调和 31尽32调 jìn尽力尽量diào单调调子调走 xínɡ行动行走品行chà相差差劲 33行34差chāi出差差事 hánɡ hang 行长一行chā差别差错(参cēn差cī不齐) dǎo 摔倒倒闭倒胃口倒手lù露珠露宿露营35倒36 露 dào倒背如流倒挂倒立倒是l?u露出露脸露丑 ch?nɡ冲着冲床冲劲jìn zhǎo张牙舞爪爪牙鹰爪37冲38 爪 chōnɡ冲击冲动冲刺zhuǎ爪子鸡爪爪尖 zh?nɡ重要重心重力jì救济经济 39重40 济
大班美术：有趣的指纹添画 设计意图： 艺术教育的核心价值是审美情感的培养的自我表达神创造的满足。此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性地用指纹印画、添画来完成。大班幼儿的想象绘画能力已有很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。在指纹画活动中，教师针对幼儿的能力水平进行有针对性的指导帮助，使幼儿体验创作成功的快乐。 活动目标： 1.学会用指纹印画，并尝试添画出不同的背景。 2.能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画。 3.乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。 活动重点及难点：利用不同形状的指纹创作出不同的指纹画。 活动准备：指纹画范图PPT、图画纸、各色颜料、记号笔、抹布。 活动过程: 一、手指游戏，激发幼儿兴趣。 1．教师带领幼儿与客人打招呼。玩手指游戏：（智慧树儿歌手指游戏） 2．游戏结束，提出问题。 师：小小的手指真神奇呀！我们都用手指变出了什么呢？幼儿回答。 师：我们的手指头本领可大了，不但能变出各种小动物，还可以用来画画呢，有没有小朋友知道怎么画呢？幼儿回答。 二、观察指纹，探讨绘画步骤。 1．单个指纹作画。出示图片2 师：小朋友们真棒！这就是指纹，请问这些指纹的样子一样吗？为什么时候会不一样？（引导幼儿说出五个手指的指纹大小不一样，摁指纹的方向不一样形状就不一样）。 师：指纹是怎样印到纸上的呢？幼儿回答，并请幼儿示范印指纹。 师：指纹印好了，接下来该怎么做呢？小朋友们说一说？幼儿探讨后，出示图片3。（小猪） 师：在指纹上添画了什么才变成小猪的呢？幼儿回答：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、腿、尾巴。 2．多个指纹绘画。出示图片4、5、6： 师：小青蛙是由几个指纹画组成的呢？小狗呢？狮子呢？ 总结：我们不单能用一个指纹变出了小动物，还能用更多的指纹变出不同的小动物。指纹绘画组图。 师：除了变出小动物，指纹还可以变出更多的东西呢。我们来看一看都变出了什么呢！ 出示图片7-13，教师讲解、分析每副图片指纹运用的方法。 三、结合儿歌，幼儿动手创作。 师：我们欣赏了很多的指纹添画，现在来请我们小朋友创作一副指纹添画，好吗？ 师：在作画之前，老师要提几点注意事项：1.用左手印指纹，右手添画。2.作画时，纸不要移动，手臂要抬高3.轻轻地蘸颜色，用力在纸上压一压。4.换颜色时要用毛巾擦净手，画完后也要擦净手，不能弄到身上来。幼儿作画，教师巡回指导。 四、作品展评，结束指纹作画。
106个多音字一句话总结 1.单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 2.折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3.喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。 4.着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。 5.蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年 6.量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7.沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。 8.烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。 9.载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。 10.曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情，在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11.宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12.和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。” 13.省：湖北副省（shěng）长李大强，如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。 14.拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15.臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。 16.度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。 17.哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一 哄（hòng）而散。 18.丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头 丧（sàng）气。 19.差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。 20.扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。 21.埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。 22.盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。 23.伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。 24.创：勇于创（chuàng）造的人，难免会遭受创（chuāng）伤。 25.伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。 26.疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe） 27.看：看（kān）守大门的保安，也很喜欢看（kàn）小说。 28.行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。 29.艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。 30.把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
小学生常见多音字500个 A 阿 【看一看】 1①用在排行、小名或姓的前面，有亲昵的意味：～大丨～宝丨～唐丨～三丨～春。②用在某些亲属称谓的前面：～婆丨～公丨～哥丨～妹。 9①迎合：～谀奉承丨刚正不～。②大的丘陵和弯曲的地方：崇～丨山～。③地名：山东东～县丨～胶。 【辨一辨】 “阿”字读“1”时，不单独使用，要放在名词或其他词的前面做前缀。读“9”时，一般不单独表达意思，可放在其他词前或后。 【练一练】 给下列句子中加点的多音字注音。 ①阿．（）香不会阿．（）谀奉承。 ②我读过《阿．（）Q正传》。 找出下列词语中注音有错的一组（）。 ①阿．（1）姐刚正不阿．（9） ②阿．（1）爸山阿．（9） ③东阿．（1）县阿．（9）其所好 挨 【看一看】 1i①顺着（次序）；逐一：～家～户丨～个儿。②靠近；紧接着：他家～着工厂丨～着奶奶。 2i①遭受；忍受：～打丨～饿。②困难地度过：这日子怎么～丨～不下去了。 ③拖延：～时间。 【辨一辨】 “挨”读“1i”时，多数跟名词或量词组合在一起表达意思。读“2i”时，用在动词或形容词前组成词组共同表达意思。也可独立表达意思。 【练一练】 给下列句子中加点的多音字注音。 ①村里正挨．（）家挨．（）户检查卫生。 ②解放以后，农民再不会挨．（）饿忍饥了。 选择正确的读音填空。（1i 2i） ①挨．（）打受骂②挨．（）着墙坐③挨．（）着个问 ④挨．（）时间⑤挨．（）下去⑥挨．（）学校住
艾 【看一看】 4i①草本植物及其加工品：～蒿丨～绒。②停止：方兴未～。③姓：～青。 y$治理；惩治：自怨自～。 【辨一辨】 “艾”字读“y$”时，在现代汉语中只在“自怨自艾（y$）”这一成语中使用。其他所有词语中的“艾”字都读“4i”。 【练一练】 给下列句子中加点的多音字注音。 ①艾．（）老师说：“艾．（）蒿的叶子有香气，可以入药。 ②艾．（）小华自怨自艾．（）地说：“早知道艾．（）绒能治病，就不必 花钱上医院了。” 找出下列词语中注音有错的一组（）。 ①艾．（4i）蒿方兴未艾．（4i） ②艾．（y$）老师自怨自艾．（4i） ③艾．（4i）绒自怨自艾．（y$） 熬 【看一看】 1o煮：～白菜。 2o①久煮：～粥丨～药。②忍受；艰苦支撑：～夜丨～红了眼睛丨苦～岁月。【辨一辨】 “熬”字读“1o”时，只有一个意思，就是“煮”的时间跟“2o”比要短一些。表示的是具体的事物行为。而读“2o”时，“熬“字表示的意思，除去“煮”的时间长外，还能表示对象是抽象的事物，如“忍耐”的时间长。 【练一练】 给下列句子中加点的多音字注音。 ①今天中午我们吃熬．（）白菜。 ②晚上熬．（）点粥喝。 按照注音组词造句。 ①1o熬:___________________________________________________________ ②2o熬:___________________________________________________________ 拗 【看一看】 3o把……弄弯；使……断；掰：～断丨把馒头～开。 4o①不顺：～口。②不顺从：违～。 ni*固执；不随和；不驯顺：执～丨～不过丨脾气～。 【辨一辨】
j 1 X 1 （糸鞋带） （关系） 转 zhu an zhu C （转身） （转动） 间 ji d n ji m （中间） （间隔） y in （饮水） 发 f d （发现） 华 hu d （中华） y in （饮马） f c （头发） hu c （华山） md （没有） 要 y d o （要求） 泊 b o （泊船） m o （沉没） y CD （要领） P o （血泊） hao hco （好人） （爱好） 剥 b d o b o （剥花生） （剥削） 调 ti d o di CD （调节） （调动） pi dn （便宜） 散 s an （散文） 还 h d （还有） bi cm （方便） s cn （分散） hu an （还书） w d （为人） 据 j 口 （拮据） 中 zh o n g （中间） w 百 （因为） j u （证据） zh O n g （中奖） xi do （削铅笔） 难 ndn （困难） 扎 zh d （扎针） xu e （剥削） nm （灾难） zh d （挣扎） qu d n （圆圈） 吁 y u （呼吁） 发 f d （发现） ju cn （猪圈） x 口（气喘吁吁） f c （头发） s a （扫地） 弹 dm （子弹） 悄 qi d o （悄悄） s CD （扫把） t dn （弹琴） qi a o （悄然无 声） 中d （鸡冠花） 种 zh cn g （种子） 拧 n in g （拧毛巾） gum （冠军） zh cn g （种瓜） n ig （拧螺丝） d in g （钉子） 脏 z d n g （脏话） 撒 s d （撒网） d in g （钉扣子） z mg （肝脏） s a （撒种） m e （闷热） 号 hdo （号叫） 看 k d n （看守） 系 饮 没 好 便 为 削 圈 扫 冠 钉 闷