大学英语Da4教案
《21世纪大学实用英语综合教程》第二册第七单元虚拟语气在非真实条件句中的用法
XX学院XXX
课程名称：大学英语Da4
课程类别：通识教育课程必修课
授课对象：艺体类Da类班大二学生
使用教材：《21世纪大学实用英语综合教程》第二册
授课章节：第七单元
具体授课内容：虚拟语气在非真实条件句中的用法
课时安排：1课时（45分钟）
授课教师：XX学院XXX
教学目标及基本要求：学生能够掌握虚拟语气在非真实条件句中的基本用法。
教学内容的重点：非真实条件句。
教学内容的难点：非真实条件句中的倒装；介词短语表示虚拟条件。教学内容的深化和拓宽：错综时间条件句；说明课程学习与三级备考不矛盾。
教学方式：教师讲解与学生讨论相结合。
教学手段：多媒体为主，板书为辅。
主要参考资料：大学英语课程教学要求，教育部高等教育司，上海外语教育出版社，2007年8月
四川省大学英语二、三级考试大纲，四川省教育厅高等教育处，四川大学出版社，2007年11月
实用英语语法，张道真，外语教学与研究出版社，2002年5月
关于本节课教学内容和教案的几点说明
教学内容分析：
虚拟语气是英语中一个非常重要的语法项目，而虚拟语气在非真实条件句中的用法则尤为重要。这一用法也是《21世纪大学实用英语综合教程》第二册涉及的八个语法点之一。
《四川省大学英语二、三级考试大纲》规定，在大学英语三级考试的“语法结构与词汇”部分，语法结构占40%，即8题；大纲的附录三“语法结构表”中，具体列出了虚拟语气的考查重点：虚拟条件句、用介词短语表示的虚拟条件、虚拟语气在其他从句中的应用。
上节课概述：
上节课在讲解完课文之后，引导学生简单回顾了英语中的三种语气（陈述语气、祈使语气、虚拟语气），并要求学生在本次课前预习课本上第240-241页关于非真实条件句的相关内容。
本节课安排：
本节课主要通过一个故事引出生动活泼的例句，来带领学生熟悉和掌握虚拟语气在非真实条件句中的用法。
学情分析：
艺体类学生英语基础不大好，不少学生的高考成绩低于90分，英语学习兴趣不浓，词汇和语法知识尤为薄弱。他们往往对英语学习缺乏信心和兴趣。另外，部分学生在思想上将大学英语课程学习与大学英语三四级考试割裂开来，甚至认为两者是矛盾的。
教学思路：
首先以表格形式带学生回顾高中所讲过的虚拟语气在非真实条件句中的用法，指出在此基础上还有五个需要注意的问题。
然后通过一个虚构的爱情故事，引出“如果我有十万块”，然后引导学生针对“与现在事实相反”、“与过去事实相反”、“与将来事实可能相反”来翻译句子并进行各种转换，从而掌握虚拟语气的这一重要用法。
最后用四川省大学英语三级考试真题中考查该用法的题目进行巩固训练。
具体教学过程：