构造地质学综合实习松岭峪地质构造分析
学号:201001010408
姓名: 解龙
第1章引言
1.1 目的与要求
通过对松岭峪地质图的综合读图分析,可以基本了解松岭峪地区的地质概况,包括地貌起伏、构造类型、构造地层、形成时期等。在这些方面的分析过程中，我们可以进一步明确地质图的概念，了解地质图的图式规格，温习阅读地质图的基本步骤。加强了对地质图上岩层产状要素的理解和应用，尤其是在把岩层展绘在构造纲要图和地质剖面图方面，特别强调空间想象能力和知识灵活运用能力。其中包括岩层接触关系、岩浆侵入关系、褶皱几何关系、断层几何关系和倒转几何关系等，这些都需要我们有扎实的地质知识，灵活运用各种所学知识对其进行分析，从而使我们加深对课本所学知识的了解，培养地质兴趣和思考方式。
1.2 图幅名称、比例尺、地形地貌
松岭峪地质图属于小比例尺地质图（1:100000），虽然没有地形等高线，但是图上在红石崖、彩云岭、松岭、云岭山、杉岭、松岭峪等多个特征的地物处标注有海拔控制点，还有一条北西-南东向的河流贯穿图的西北角至东南角，根据这些海拔控制点和河流可以判断出该地区地势总体表现为：呈北西-南东向的山岭与谷地相间排列，香溪河沿线最低，两侧地势逐渐升高。整个地区西高东低，海拔高度位于600米-1320米的范围内，西部以云岭山最高，达1320米，东部以赵村最低，接近600米。
第2章地质构造分析与描述
2.1 本区地层特征及构造层划分
松岭峪地区属于山岭地区,地层发育比较齐全，主要出露的地层按地层时代从老至新依次为：震旦系；寒武系、下奥陶统；下-中泥盆统、石炭系；下三叠统；古近系、新近系、第四系。其特征如下表
图区的震旦系地层与下寒武统地层的构造线方向不同、因此是角度不整合关系,而且下泥盆统底面和
下古新统底面是两个角度不整合界面，根据这三个角度不整合界面可以把图区分为四大构造层，从下
向上分别是震旦系构造层、寒武系-下奥陶统构造层、泥盆系—下三叠统构造层和古近系-新近系构造
层，各构造层具有不同的地层组成和构造特点，下面作简要描述。
2.2 震旦系构造层及构造特点
2.2.1 概述
该构造层分布在图的东北角王村—任村—杉岭一带，主要由震旦系片岩及大理岩组成，构造线大致沿东西向延伸；
构造变形较强，发育了1个片理褶皱，2条断层。
2.2.2 褶皱
褶皱主要是片岩受到南北向的挤压而形成，该褶皱位于王村一带，褶皱两翼倾角大，轴面向北倾斜，枢纽近东西向延伸，由于该褶皱发育于震旦系地层且被下寒武统地层所切割；因此形成于震旦纪之后、早寒武世之前。
2.2.3断层
刘村、任村附近分别发育北西-南东向延伸的，断面向北东倾斜的F4正断层和断面向南西方向倾斜的F3逆断层。
断层截切片岩中的褶皱，F3逆断层倾角30°。F4正断层切割刘村一带的辉长岩体，在丁村一带根据辉长岩体侵入震旦系地层而被下寒武统地层所覆盖可知F4形成于震旦纪之后，早寒武世之前。F3逆断层的上盘则覆盖了刘村辉长岩体，表明断层形成于褶皱作用之后，而且F3逆断层形成于F4正断层之后，根据F3断层与F2断层的产状及性质可推断出两者为同一次构造运动中形成的，F2逆断层切割下奥陶统地层而和下泥盆统地层延伸一致，所以F3形成于早奥陶世之后、早泥盆世之前。
2.2.4 岩浆岩体
刘村附近出露有花岗闪长岩和辉长岩，丁村出露有辉长岩；刘村出露的辉长岩与花岗闪长岩是沉积接触关系、与F3逆断层是断层接触关系。丁村出露的辉长岩与震旦系地层、下寒武统地层和F2逆断层的接触关系分别是侵入接触、沉积接触和断层接触。根据以上的接触关系可知辉长岩体形成于震旦纪之后、早寒武世之前，可能与F4正断层同时形成，F4正断层截断刘村辉长岩体只是同一次伸展运动中的相对早晚关系的反映。
2.3寒武系-下奥陶统构造层及构造层特点
2.3.1 概述
该构造层分布在图的东北部，主要围绕震旦系构造层分布，由下寒武统千枚岩、变砾岩，中上寒武统板岩、变砂岩，和下奥陶统板岩、千枚岩组成。构造线北西-南东向延伸；构造变形较强，发育有两个褶皱，一条断层。
2.3.2褶皱
向斜位于毛村一带，背斜位于范村一带；毛村向斜核部地层为下奥陶统板岩、千枚岩，两翼为寒武系地层，北东翼地层正常，倾角50°-60°，南西翼地层倒转，倾角60°-65°，轴面近于直立，轴迹北西-南东向延伸；范村背斜核部地层为下寒武统千枚岩、变砾岩，两翼地层为中上寒武统板岩、变砂岩和下奥陶统板岩、千枚岩，北东翼地层倒转，倾角55°，南西翼地层正常，倾角30°-35°，轴面南西倾斜，轴迹北西-南东向延伸。根据毛村向斜、范村背斜与角度不整合的接触关系
可知，毛村向斜、范村背斜均形成于早奥陶世之后、早泥盆世之前。
2.3.3 断层
该构造层内毛村向斜和范村背斜的公共倒转翼上发育北西-南东向延伸的F2逆断层。F2逆断层的断面向南西方向倾斜，倾角24°；由于该断层的作用，范村背斜的北东翼和毛村向斜的南西翼地层倒转。后期的剥蚀作用在毛村东南部形成了一个由中—上寒武统地层组成的飞来峰构造。同F3逆断层，F2逆断层形成于早奥陶世之后、早泥盆世之前。
2.3.4岩浆岩体
在该构造层的东北角发育花岗岩体，该花岗岩体侵入于寒武系和下奥陶统地层之中。
2.4 泥盆系—下三叠统构造层及构造层特点
2.4.1 概述
该构造层主要分布在图区的东南部和中部，由下泥盆统砾岩、砂岩,中泥盆统砂岩,下石炭统砂岩、页岩,上石炭统砂页岩、泥岩和下三叠统灰岩、泥灰岩地层组成，其中缺失上泥盆统和二叠系地层，地层缺失部位发育平行不整合接触关系。
该区构造线呈北西-南东向延伸；由于受到海西-印支运动的影响，在北东-南西向挤压力的作用下形成了白玉山向斜、彩云岭背斜、香溪向斜、松岭背斜和本图区规模最大的F1逆断层以及规模较小的断层，构造变形强，
2.4.2 褶皱
本构造层发育了四个褶皱构造，白玉山向斜位于F1断层的下降盘；核部地层为上石炭统砂页岩、泥岩，两翼分别为下石炭统砂岩、页岩，中泥盆统砂岩，下泥盆统砾岩、砂岩；北东翼正常，倾角40°-52°，南西翼受到F1逆断层的影响而倒转，倾角60°，轴面向北东倾斜，轴迹北西-南东向延伸。彩云岭背斜位于F1逆断层的上盘，核部地层为下泥盆统砾岩、砂岩，两翼地层分别为中泥盆统砂岩，下石炭统砂岩、页岩,上石炭统砂页岩、泥岩和下三叠统灰岩、泥灰岩；背斜的北东翼地层倒转，倾角50°，南西翼地层正常，倾角30°-46°，轴面向南西倾斜，枢纽两端和中间均倾伏，南西翼有一条平移断层，北东翼有两条切穿F1逆断层的小型断层，在转折端发育有岩脉和沿断层面侵入的花岗闪长岩。香溪向斜位于松岭背斜和彩云岭背斜之间，核部地层为下三叠统灰岩、泥灰岩，两翼分别为上石炭统砂页岩、泥岩，下石炭统砂岩、页岩, 中泥盆统砂岩，下泥盆统砾岩、砂岩；两翼地层均正常，北东翼地层倾角36°-46°，南西翼地层倾角33°-40°；轴面近于直立，核部地层与上覆第四系沉积物为角度不整合接触。松岭背斜位于图区南部，核部地层和两翼地层均与彩云岭背斜一致，两翼地层倾角大致相等为33°-40°，南西翼发育的层间小褶皱导致地层出露变宽，且均发育有小型平移断层，轴迹弯曲，南东向的扬起端被四条正断层所切割，北西向的扬起端发育有花岗闪长岩和花岗岩。根据褶皱与角度不整合的关系可知本构造层的四个褶皱构造均形成于早三叠世之后、古新世之前。
2.4.3 断层
该构造层断层十分发育，其中F1逆断层规模最大，发育与彩云岭背斜和白玉山向斜的公共倒转翼上，并沿北西-南东向延伸，断面向南西倾斜，倾角为32°，由于切穿下三叠统地层而被古新统地层所覆盖，因此形成于早三叠世之后、古新世之前。F1逆断层与F2逆断层的断面均向SW方向倾斜，这二者很可能形成于从南西向北东方向的同一次挤压构造活动。发育与松岭背斜南东向扬起端的小型横向正断层组合形成阶梯状断层-地垒-阶梯状断层。气体均为小型的斜向平移断层。这些小型的斜向平移断层和横向正断层的形成时间较晚。
2.4.4 岩浆岩体
松岭背斜北西向扬起端出露有花岗岩和花岗闪长岩侵入体，根据它们截切构造线的关系可以知道形成花岗闪长岩和花岗岩的岩浆活动于早三叠世之后、古新世之前，彩云岭背斜和香溪向斜公共翼上也有花岗闪长岩出露，而在彩云岭背斜核部出露最广且切穿F1逆断层，由此可推断花岗闪长岩是沿着F1断层向上侵入的，且花岗岩的形成晚于花岗闪长岩。彩云岭背斜转折端发育有岩脉,岩脉的长轴方向与背斜轴迹一致.
2.5 古近系-新近系构造层及构造层特点
2.5.1概述
该构造层主要分布在图的西侧，由古新统砾岩、砂岩，始新统砂岩、页岩，渐新统页岩、泥岩和新近系泥灰岩组成，该构造层内发育有云岭山背斜和红石崖向斜，构造线呈北西-南东向延伸，本区构造活动不强，地层倾角较小，约为7°-10°。
2.5.2褶皱
云岭山背斜核部被剥蚀，两翼倾角均很小且大致相等因此属轴面直立的平缓褶皱；红石崖向斜轴迹为北西-南东向延伸，两翼倾角也很小且大致相等，因此也属轴面直立的平缓褶皱；云岭山一带的始新统地层和渐新统地层形成超覆不整合由此可推断始新世之后发生过由西向东的海侵。总的来说该构造层的构造变形较弱，反映该区较稳定。
第3章构造发展史
中元古代（Pt2）晚期，图区的东北部受到晋林运动影响从北向南的挤压，震旦纪片岩中形成轴面向北倾斜的东西向褶皱。中元古代末，图区东部的应力机制转变为近南北向的伸展构造活动，形成断面向北东倾斜的F4正断层和刘村、丁村辉长岩侵入体。早寒武世初，图区的东北部沉降，在震旦系构造层之上沉积寒武系和下奥陶统地层。早奥陶世末，由于早加里东运动的影响图区东北部受到北东-南西向的挤压，致使下古生界构造层中形成北西-南东向延伸的褶皱和F2，F3逆断层，强烈的逆冲推覆活动使F2逆断层断面附近的地层倒转，形成牵引褶皱；F2逆断层的上盘在后期的风化剥蚀过程中在毛村东南部形成了飞来峰构造。在这次大规模的从南西向北东方向的逆冲推覆活动中，使震旦系构造层和下古生界构造层抬升剥蚀，使图区缺失中—上奥陶统和志留系地层。早泥盆世初，图区的东部和中部稳定沉降，沉积了下—中泥盆统砂岩、砾岩。中泥盆世末，下—中泥盆统沉积区抬升，致使上泥盆统地层缺失。早石炭世初，图的东南部和中部又一次沉降，沉积了下石炭统砂岩、页岩和上石炭统砂页岩、泥岩。晚石炭世末，本区再一次抬升，致使二叠系地层缺失。早三叠世初，图区再一次迅速沉降，沉积了下三叠统灰岩、泥灰岩。早三叠世末，本区在印支运动的作用下受到从南西向北东方向的强烈挤压，在上古生界和下三叠统地层中形成北西-南东向延伸的褶皱和断层面向南西方向倾斜的F1逆断层，早三叠世-古新世之间图区发生广泛的花岗闪长岩和花岗岩体侵入活动，在图区形成了多个花岗闪长岩和花岗岩侵入体。古新世初，图区的西部持续沉降，海侵扩大，水体不断加深，形成了从古新统砾岩、砂岩至新近系泥灰岩的向上水体变深的退积系列，到第四纪初开始沉积河流相砂砾粘土直到现在。
结语
通过对松岭峪地质图的读图分析，让自己能够清楚的对地质图进行分析以及掌握地质图读图分析
的步骤及方法，而且对构造地质学上的理论知识点有了更深层次的理解，懂得了理论知识
在实习中如何实际应用，并对构造地质学问题的独立思考能力得到了提高，都为我们今
后在该领域的工作打下基础。
首先，我学会了如何绘制地质构造纲要图，并通过构造纲要图大概了解了松岭峪地区整体的构造
概况。
其次，通过绘制A—B图切地质剖面图，进一步熟悉了绘制剖面图的要点。
最后，我希望学校能适当增加专业课的学时,以便我们能更深入学习和掌握专业知识,
在此感谢张燕老师在本学期中为我们的学习所做的工作。
参考文献[1]李忠全，刘顺.构造地质学[M].北京；地质出版社，2010.
发现大问题了及时告诉我哈.我好改正.
1、看图题(共40道) 序 号 内容图形 001Quest:分析下图各地层间的接触关系Ans: D2/D1——整合 P1/D2——平行不整合 T1/P1——平行不整合 T2/T1——整合 K1/T2——角度不整合 002Quest:分析下面地形地质图，指出J－K、O －P地层的产出状态 Ans: J-K：水平产状 O-P：SW 003Quest:分析下面地形地质图，指出地层是正常层序还是倒转层序 Ans: 倒转层序 004Quest:下图为一次构造变形之产物，请根据原生沉积构造恢复褶皱的转折端（用虚线
绘出） Ans: 005 Quest:下图为一次构造变形之产物，请根 据沉积构造、层间小褶皱、劈理判断地层层 序，恢复褶皱的转折端（用虚线绘出） Ans: 006 Quest:根据劈理与层理关系判断下列剖面 图中的同一岩层的正常、倒转，恢复褶皱转 折端（条件：图中只发生了一次构造变形）Ans: 007 Quest:下面剖面图中，两种岩层（1、2层）中都发育有劈理，试根据劈理发育特征判断 哪种岩性韧性小（较强硬）？背形转折端发 育在哪一侧？ Ans: （1）1-大，2-小 （2）东侧 008 Quest:指出下列图中线理的名称类型 Ans: A——皱纹 B——拉伸
009Quest:下图AB为一线性构造，请指出其产状要素名称 Ans: 010Quest:写出下图褶皱各部分名称Ans: 1）转折端2）翼 3）核4）轴面 5）枢纽6）背斜最高点 7）脊8）拐点 011Quest:根据小褶皱、劈理特征，分析判断岩层层序并恢复背、向斜形态。 Ans: 012Quest:下图为S形雁列脉，请用箭头标出形成时剪切力偶作用方向 Ans: 013Quest:分析判断下列两个平面地质图上走向断层的运动学类型？ Ans: 014Quest:根据断层的伴生构造分析判断下图中断层两盘相对运动方向，并确定断层运动学类型。（用箭头标出两盘相对运动方向）
土木工程学院 工程地质实习报告书 专业：土木工程 班级：建工112 姓名：刘琦 学号：201104121 指导教师： 2013年 9 月 14 日
工程地质实习报告 第1章绪言 1.1 熟悉常见矿物的化学成分、形状、颜色等各种形态特征和其描述方法；了解矿物各种物理性质之间的相互关系；学会肉眼鉴定岩浆岩、沉积岩与变质岩的基本方法；熟悉各种地质构造现象的一般特征；学会观察与认识典型地质构造的基本方法；掌握一些常见地质构造的基本特征。工程地质学实习能够使我们加深对课本知识的理解与运用，通过野外地质观察记录使我们进一步了认识岩石的类型及特征，地质构造与岩体结构体系，加深我们们对课堂理论知识的理解，增强知识运用能力。 ·1.1.1野外地质观察 进行野外地质观察必须做好记录，地质记录是最宝贵的原始资料，我们要了解在本观察点着重观察的地质构造特点，详细记录观察内容。 ·1.1.2标本采集 野外地质工作的过程是收集地质资料的过程，地质资料除了文字的记录和各种图件以外，标本则是不可缺少的实际资料。因此在野外应注意采集标本，如地层标本、岩石标本、化石标本、矿物标本等。 1.2 实习内容 观察矿物的形态及物理力学性质；常见岩石的观察与鉴定；地质构造现象的观察与认识。 1.3 实习要求 1按时出勤。 2注意保护地质遗迹，不乱攀爬和敲击。离保护对象有一定距离。听从教师
和公园管理人员安排。 3仔细观察，详细记录，认真思考。 4认真的完成实习实习报告，要求简明扼要，图文并茂。 1.4人员组成 土木工程学院全体学生及工程地质老师共同进行本次工程地质实习。 1.5实习时间及地点 2013年9月14日星期六上午9点至11点。即墨马山国家级保护区。 第2章野外实习区概况 2.1马山国家地质公园概况 马山自然保护区位于即墨市西部，大信镇和营上镇的交界处，由马山、大山、宝鞍山、团山和长岭组成，最高海拨233米。马山保护区内有世界罕见的石柱群、硅化木等宝贵的地质遗迹，具有很高的科研和旅游观赏价值，94年经国务院批准为国家级自然保护区，规划面积774平方公里。马山的人文历史悠久，据《马山志》记载，历史上的马山曾是宗教圣地，明、清初香火甚盛，在胶东半岛具有较高的知名度。马山保护区现已对外开放的景点有9处，自然景观硅化木、石柱群极具观赏价值，已修复的人文景点有玉皇殿、白云庵，近几年新建的景点有即墨大夫、千佛洞、狐仙居、动物园和山门等。每年农历“6.28”的民间山会活动，颇具规模。 2.2自然地理状况 保护区内地层单一，出露地层为白垩系莱阳群，主要岩性为紫红、黄绿色中细粒长砂岩、含砾砂岩夹砂砾岩、钙质粉砂岩、偶夹砂岩。特别是经多年采石，开挖揭露出了马山绿色次火山岩柱状节理，形成了若干笔直挺拔柱状节理形态的
1、看图题 (共40道) 序号 内 容 图 形 001 Quest: 分析下图各地层间的接触关系 Ans: D2/D1——整合 P1/D2——平行不整合 T1/P1——平行不整合 T2/T1——整合 K1/T2——角度不整合 002 Quest: 分析下面地形地质图，指出J －K 、O －P 地层的产出状态 Ans: J-K ：水平产状 O-P ：SW 003 Quest: 分析下面地形地质图，指出地层是正常层序还是倒转层序 Ans: 倒转层序 004 Quest: 下图为一次构造变形之产物，请根据原生沉积构造恢复褶皱的转折端（用虚
线绘出） Ans: 005 Quest:下图为一次构造变形之产物，请 根据沉积构造、层间小褶皱、劈理判断地层层序，恢复褶皱的转折端（用虚线绘出） Ans: 006 Quest:根据劈理与层理关系判断下列剖面 图中的同一岩层的正常、倒转，恢复褶皱转折端（条件：图中只发生了一次构造变形）Ans: 007 Quest:下面剖面图中，两种岩层（1、2 层）中都发育有劈理，试根据劈理发育特征判断哪种岩性韧性小（较强硬）？背形转折端发育在哪一侧？ Ans: （1）1-大，2-小 （2）东侧 008 Quest:指出下列图中线理的名称类型 Ans: A——皱纹 B——拉伸
009 Quest: 下图AB 为一线性构造，请指出其产状要素名称 Ans: 010 Quest: 写出下图褶皱各部分名称 Ans: 1） 转折端 2）翼 3）核 4）轴面 5）枢纽 6）背斜最高点 7）脊 8）拐点 011 Quest: 根据小褶皱、劈理特征，分析判断岩层层序并恢复背、向斜形态。 Ans: 012 Quest: 下图为S 形雁列脉，请用箭头标出形成时剪切力偶作用方向 Ans: 013 Quest: 分析判断下列两个平面地质图上走向断层的运动学类型？ Ans: 014 Quest: 根据断层的伴生构造分析判断下图中断层两盘相对运动方向，并确定断层运动 学类型。（用箭头标出两盘相对运动方向）
成都理工大学 二O O九年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目名称：普通地质学 试题适用专业：（试题共2页）一、名词解释（10分） 1．逆断层； 2．克拉克值； 3．平行不整合； 4．地震震级； 5．沉积接触； 6．解理： 7．浊流； 8．地下水 二、判断题（10分，正确填“√”，错误填“×”） 1．已知岩层倾向，便知岩层走向． 2．球碛物具有良好的层理、分选性和磨圆度． 3．河流转弯时，沉积作用主要发生在凸岸一侧． 4．—般民用水井中的永位可以代表该地区潜水面的水位． 5，冰川谷常常形成“V“型谷． 6．石英的晶面具油脂光泽，其断口具玻璃光泽． 7．岩石圈指的是软流圈以下的地球圈层． 8．板状构造、千枝构造和片状构造是交质岩中的常见构造． 9．方解石的化学式是“CaCO3”． 10．海岸线就是陆壳与洋壳的分界线． 三、选择题(10分) 1．花岗岩是( )． A．喷出岩B．侵入岩C．交质岩 2．楚下水最主要的搬运作用是( )． A．机械搬运B．化学搬运C．生物搬运 3．海蚀作用主要发生在( )． A．滨海带B．浅海带C．深海带 4．震源深度是指( )的距离． A．震源到地震台站B．震源到震中C．震中到地震台站 5．沉积岩形成过程中各种作用的先后顺序是( )． A．风化一搬运一剥蚀一沉积一戚岩B．风化一剥蚀一搬运一沉积一成岩 C．剥蚀一风化一沉积一搬运一成岩 6．爬行类动物繁殖的的时代是( )． A．古生代B．新生代C．中生代 7．闪长岩的主要矿物成分是( )． A．角闪石和斜长石B．辉石和斜长石C.斜长石和石英 8．能够成为良好隔水层的岩石是( ) A．砾岩B．粗砂岩C．泥岩
工程地质实习报告范文 一、实习基本要求 1 能够根据所学的知识，识别沉积岩和岩浆岩，识别简单的构造现象，能对一般的工程地质问题进行分析和评价，提出合理的防治措施。 2 对实习中所见到的各种现象要现场做好原始记录。 3 每天结束实习后，要及时总结，做好实习日记。 4 实习结束后，按要求认真编写实习报告。 二、工程地质实习的性质与目的 本次实习是工程地质学课程的野外认识实习。工程地质实习的目的在于通过实习使学生具备分析、解决在实际工程中出现的简单条件下的地质问题的能力。使我们了解工程建设中的工程地质现象和问题，以及这些现象和问题对工程建筑设计、施工和使用个阶段的影响，并能合理利用自然地质条件;了解各种工程地质勘测要求和方法，布置勘察任务，合理利用勘察成果解决设计和施工中的问题。老师在课堂上已经向我们介绍了很多有关地质的知识，但这些知识是平面的、抽象的，我们还需要理论结合实践，亲自去观察这些现象，通过实践，知识才变得具体了，鲜活了。 三、本实习基本内容 1 常见岩石类型、岩体结构类型及工程地质特征。 岩石类型的鉴别：首先根据野外岩石的产状判断岩石属于的大类(岩浆岩、沉积岩、变质岩)，然后再从岩石的颜色、矿物成分、含量等具体确定岩石的具体名称，注意使用一些辅助工具来帮助鉴别岩石，如：放大镜、小刀、稀盐酸等。观察时，首先要用地质锤敲开岩石的新鲜面再进行其它工作，否则其风化表面会
使观察产生错误的认识。用小刀可以区分硬度为6级上下的矿物，如方解石和石英。如遇石膏和滑石，指甲刻划即可识别。矿物之间相互刻划可判断他们相对硬度大小。一般放大镜可将岩石中细小的矿物颗粒放大10倍，能够观察其成分，结构等。用稀hcl可以区别方解石与其它矿物。实地观察时，首先映入眼帘的是岩石的颜色。对岩石颜色的描述十分重要。一般地说，岩浆岩和变质岩的颜色往往与其暗色矿物(如橄榄石，辉石，角闪石，黑云母等，它们都是含有fe2+的硅酸盐矿物)含量有关。含量愈高，颜色愈深。岩浆岩从超基性岩至酸性岩颜色逐渐变浅，就是暗色矿物含量渐少，而长石，石英等浅色矿物含量渐高的缘故。因此在观察岩浆岩，变质岩的过程中，对颜色的正确描述有助于岩石类型的识别。而沉积岩中，深色岩层系因其富含有机质所致，如淮南地区石炭，二叠系含煤岩层多为灰，深灰色。它们往往代表还原，湿润条件下的产物。而常见于岩浆岩，变质岩中的暗色矿物极易风化分解，难以出现在沉积岩中。红色沉积岩层多含有fe3+，是氧化，干燥条件下的产物，如淮南地区上二叠统石千峯组的红色砂岩，这就可以解释为什么晚二叠世后淮南地区再也没有煤的形成。接下来利用手中的工具观察岩石的矿物成分，结构，构造现象。沉积岩中，还要注意古生物化石的观察。野外岩石在纵向上，横向上会发生变化。观察时应注意上，下，左，右追索一下，观察它们的变化。这样才能全面认识岩石及其组合特征。 岩石的结构类型识别：注意观察岩体中结构面(裂隙面、断层面、岩层层面等)发育的情况，包括发育方位、密度、延伸情况、充填。由此确定岩体是属于如下哪一类型：a 整体块状结构 b 层状结构 c 碎裂结构 d 散体结构。2 常见堆积物类型及其工程地质特征。 首先观察堆积物所处的位置特征，然后结合堆积物的组成，颗粒大小、颗粒表面特征、和下伏基岩的关系等判断是属于那种堆积物(残积物、洪积物、冲积物、坡积物等) 3 常见地质构造类型(断层、裂隙、褶皱) (1)结合地形地质图，注意观察岩层的产状，会利用罗盘测量地层的产状三要素。
绪论 &工程地质学研究人类工程活动与地质环境之间的相互联系、相互制约的关系，以便科学评价、合理利用、有效改造和妥善保护地质环境的科学 特点： （1）边缘学科：工程科学与地质科学相互渗透、交叉 （2）分支学科：地质学的分支；工程与技术科学、基础学科的分支 （3）应用学科：服务于工程建设 &相互制约关系举例： Eg：在高烈度区、岩土体稳定差的地区修建水坝、水库，造价高，另一方面水库的修建使近坝、库岸的岸坡的稳定性降低，尤其是水位骤然升降经常引起岸坡失稳，蓄水引起水库诱发地震等。 &工程地质条件—指的是与工程建设有关的地质因素的综合，或是工程建筑物所在的地质环境的各项因素 &包括以下六个方面 地形地貌条件 地质结构和地应力 岩土类型及其工程地质性质 水文地质条件 物理地质现象（工程动力地质作用） 天然建筑材料 &工程地质问题—指的是工程地质条件与工程建筑物之间所存在的矛盾和问题（1）工业与民用建筑—地基承载力与变形问题 （2）地下洞室—围岩稳定性问题 （3）露天采矿场—采矿边坡稳定性问题 （4）土石坝—坝基渗透变形和渗漏问题 （5）砼重力坝—坝基抗滑稳定性问题 （6）砼拱坝—坝肩抗滑稳定性问题 其它的还有：水库渗漏、库岸再造、库周浸没、砂土液化、地面沉降问题等。了解/工程地质学的主要任务： a.评价工程地质条件，阐明地上和地下建筑工程兴建和运行的有利和不利因素，选择建筑场地和适宜的建筑型式，保证规划、设计、施工和使用顺利进行； b.从地质条件与工程建筑相互作用的角度出发，论证和预测有关工程地质问题发生的可能性、发生的规模和发展趋势； c.提出改善、防治或利用有关工程地质条件的措施、加固岩土体和防治地下水的方案等。 第一章 了解-土的定义——土是由各种不同成因类型的岩石经风化、搬运、堆积而成的疏松沉积物，它们通常是由相互作用着的固、液、气体三个部分组成的多相体系。粒径——土颗粒的大小，通常以其直径(d)来表示，单位一般采用毫米(mm)。注：土颗粒并非理想的球体，应理解为土粒的等效直径。 粒组——按粒径划分的颗粒组别，同一粒组的土颗粒成分及性质相似。 掌握土的粒度成分的累积曲线表示方法，运用； 土体的构造：在一定土体中，结构相对均一的结构单元体的形态和组合特征（宏
成都理工大学地质工程专业本科培养方案（081401） Geological Engineering (081401) 一、专业简介（Ⅰ Major Introduction） 地质工程专业门类为工科，一级学科为地质资源与地质工程。地质工程是国内最早通过中国工程教育认证的地学类专业之一，是我校双一流学科“地球科学”的主要支撑专业。 地质工程专业是在原成都地质学院“水文地质与工程地质”“探矿工程”两个专业的基础上，经过60余年的艰苦奋斗发展起来的。“水文地质与工程地质”专业始建于1956年，“探矿工程系”专业始建于1959年。1993年原成都地质学院更名为成都理工学院，“探矿工程”专业改名为“勘察工程”专业。1999年，因国家专业目录调整，“水文地质与工程地质”和“勘察工程”专业分别调整为“勘查技术与工程”专业的工程地质方向和岩土钻掘工程方向，分别隶属于当时的环境与土木工程学院和勘察与机电工程系。2001年底，成都理工学院重新组建并更名为成都理工大学，学校进行院系调整，将勘查技术与工程专业的岩土钻掘工程方向和工程地质方向统一归属环境与土木工程学院。2012年，按照国家专业目录调整要求，环境与土木工程学院的勘查技术与工程专业更名为“地质工程”专业并沿用至今，仍设工程地质和钻掘工程两个方向。 地质工程是地质学与工程学相互渗透交叉的学科，主要研究人类工程活动与地质环境相互关系，以地质学及机械学原理为基础，认识、分析和解决地质工程问题，采用先进的工程技术方法和手段，为工程建设、资源开发和地质环境保护服务。我校工程地质方向主要在山区复杂地质工程问题分析与解决、工程地质勘察设计与施工、地质灾害评价与防治、地质环境评价与保护等方面形成了鲜明的特色和优势，钻掘工程方向在岩土钻掘工程材料、岩土钻掘机具、定向钻探与取心、非开挖水平定向钻进等方面的新技术新方法开发与研究形成了鲜明的特色和优势。 本专业人才质量保障体系实现了国家级本科教学质量工程全覆盖，包括国家级精品课程、国家级特色专业、国家级教学名师、国家级实验教学示范中心、国家级教学团队、教育部专业综合改革试点专业，还入选国家级卓越工程师教育培养计划、国家级工程实践教育中心、国家级虚拟仿真实验教学中心。本专业达到国内一流、国际知名的水平。 本专业全面落实企业导师制度，采用企业导师和专业教师联合指导的教学方式。注重实践能力和创新精神的培养，大学四年中，每年一次校外实习。 二、培养目标（Ⅱ Academic Objectives） 本专业培养知识、能力、素质全面发展，系统掌握地质工程的基本理论、基本方法和基本技能，受到相关工程训练，具有较强创新实践能力以及良好的人文与职业素养、具备分析和解决复杂地质工程问题能力，能在地质工程相关领域承担资源开发、工程勘察、设计、施工、管理及研发等工作的应用型工程技术人才。毕业5年后经过持续学习和工程实践锻炼达
北京工业大学 公路工程 地质实习报告 一、前言
1.实习的目的与意义 野外实习是《公路工程地质》课程教学的重要组成部分。而野外实习要求对野外现象和课堂教学内容有一个比较系统的认识，并在此认识上进行综合分析，在培养野外工作能力的基础上初步学会地学的一些基本思路和基本方法，提高学生的综合分析能力。通过实习过程中任课教师的讲解，自己边观察、边操作、边讨论、边总结，印证、巩固和扩大课堂学习的理论知识，达到理论联系实际，加强工程地质基本技能的训练，了解岩石的组成及其颜色、硬度、光泽、解理等；学会地质罗盘的使用方法；用地质罗盘测量实地测量岩层的产状（走向、倾向、倾角）；掌握褶皱的基本知识和判断背斜、向斜的能力；现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象。本次野外实习要求达到以下几个方面的目的：(1)掌握基本的野外工作方法；掌握根据野外观测资料和收集的前人资料进行综合分析和思考的能力；培养严谨认真的科学研究精神。理论联系实际，加深和巩固课堂知识，提高在野外识别各种地质现象的能力同时增加感性认识,扩大视野,培养提高观察能力 (2)会掌握野外地质和地貌剖面的观察、记录和分析方法；能够识别基本的岩石类型，对地层进行分层划代；观测褶皱、断层等基本地质构造，并学会进行定量半定量的量计工作；能识别基本的地貌类型，并根据地形图和野外测量对地貌体进行定量量计。在此过程中应将野外实习内容和课堂知识有机地结合起来，既达到加深和巩固的目的，又达到延伸和扩大的效果。 (3)在野外观测的基础上进行综合分析：根据地层层序、接触关系、构造特征等分析区域地质演化历史；根据地貌形态、沉积物特征、侵蚀与切割的关系等分析地貌的成因及其演化历史。 (4) 学会利用地形图进行野外定点；学会野外读地质图、地形图；进一步掌握野外利用罗盘测量方位、产状、地形坡度以及野外定点的技能。 2.实习的基本情况介绍 时间：2013年5月5号 5月11号 5月12号 地点：门头沟 内容：工程勘察现场参观，对该地区地层、岩性、地质构造及地貌、第四纪沉积岩层，各种不良地质现象获取初步了解,并做记录；现场测试，运用罗盘仪器测
《构造地质学》复习资料 一、名词解释： 1、构造应力场：地壳一定范围内某一瞬间的应力状态。(4分) 2、盐丘：由于盐岩和石膏向上流动并挤入围岩，使上覆岩层发生拱曲隆起而形成的一种构造。(4分) 3、底劈构造：由变形复杂的高塑性层（如岩盐、石膏和泥质岩类等）为核心，刺穿变形较弱的上覆脆性岩层的一种构造。一般分为底劈核、核上构造、核下构造三个部分。(4分) 4、飞来峰：当逆冲断层和推覆构造发育区遭受强烈侵蚀切割，将四周外来岩体剥掉，在原地岩块上残留小片孤零零的外来岩体，称为飞来峰。(4分) 5、构造窗：当逆冲断层和推覆构造发育区遭受强烈侵蚀切割，将部分外来岩体剥掉而露出下伏原地岩块，表现为在一片外来岩块中露出一小片由断层圈闭的原地岩块，称为构造窗。(4分) 6、窗棂构造：是强硬岩层组成的形似一排棂柱的半园柱状大型线理构造。(4分) 7、石香肠构造：不同力学性质互层的岩系受到垂直或近于垂直岩层的挤压时，软弱层被压向两侧塑性流动，夹在其中的硬岩层不易塑性变形而被拉伸，以致拉断，形成剖面上形态各异、平面上呈平行排列的长条形岩块，即为石香肠。(4分) 8、破劈理：指岩石中一组密集的剪破裂面，裂面定向与岩石中矿物的定向排列无关。间距一般为数毫米至数厘米。(4分) 9、流劈理：为变质岩和强烈变形岩石中最常见的一种次生透入性面状构造，它是由片状、板状或扁园状矿物或几何体平行排列构成，具有使岩石分裂成无数薄片的性能。(4分) 10、递进变形：在变形过程中，物体从初始状态变化到最终状态的过程是一个由许许多多次微量应变的逐次叠加过程，这种变形的发展过程称为递进变形。(4分) 11、柱状节理：为玄武岩中常见的一种原生破裂构造，总是垂直于溶岩的流动层面，在平缓的玄武岩内，若干走向不同的这种节理将岩石切割成无数个竖立的多边柱状体；其形成与熔岩流冷凝收缩有关，横断面为六边形、四边形、五边形及七边形等多种形态。(4分) 12、枕状构造：枕状构造是水下基性熔岩表面具有的一种原生构造。单个岩枕的底面较平坦，顶面呈圆形或椭圆形凸形曲面，表面浑圆。枕状构造分为外壳和内核两部分，外壳多为玻璃质，内核则为显晶质。(4分) 13、阿尔卑斯式褶皱：又称全形褶皱。其基本特点是：（1）一系列线状褶皱呈带状展布，所有褶皱的走向基本与构造带的延伸方向一致；（2）整个带内的背斜和向斜呈连续波状，基本同等发育，布满全区；（3）不同级别的褶皱往往组合成巨大的复背斜和复向斜，并伴有叠
成都理工大学 地球科学学院 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 自然地理学2004——2005 旅游资源学2004——2005 城市规划原理2004——2005 普通地质学2004——2005 测量学2004——2005 地理信息系统概论2004——2005，2010（2010为回忆版） C语言及程序设计2004——2006 遥感地质学2004 遥感导论2005 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案） 沉积岩石学2004——2005 地球科学概论2004——2005 找矿勘探地质学2004——2005 环境化学2004——2005 普通化学2004——2005 地质学基础2004——2005 油藏工程2004——2005 石油地质学2004——2005（注：2005年试卷共6页，缺第5页和第6页）渗流力学2004——2005 油层物理学2004——2005 普通生物学2004——2005 结晶学与矿物学2005 能源学院 普通地质学2004——2005 油层物理学2004——2005 沉积岩石学2004——2005 石油地质学2004——2005（注：2005年试卷共6页，缺第5页和第6页）找矿勘探地质学2004——2005 渗流力学2004——2005 油藏工程2004——2005 机械原理2004——2005 环境与土木工程学院 混凝土结构2004——2005 工程岩土学2004 岩土力学2004——2005 结构力学2004——2005
工程力学2004——2005 环境化学2004——2005 水力学2004——2005 建筑设计原理2004——2005 城市规划原理2004——2005 普通生物学2004——2005 机械原理2004——2005 信息工程学院 普通物理2004 物理2005 地球科学概论2004——2005 地质学基础2004——2005 信号与系统2004——2006 通信原理2004——2006 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案）C语言及程序设计2004——2006 数据结构2004——2006 数字电子技术2004，2006 计算数学2004 线性代数2004——2005 概率论2004 计算方法2004——2005 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 核技术与自动化工程学院 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005 普通地质学2004——2005 分析化学2004——2005 无机化学2004——2005 普通化学2004——2005 电子测量与仪器2005 微机原理及应用2001——2002，2004——2006（2005有答案）核电子学基础2005 普通物理2004 物理2005 机械原理2004——2005 材料与化学化工学院 高等数学（一）2002——2005 高等数学（二）2000——2005
工程地质实习报告内容 一、实习基本要求 1 能够根据所学的知识，识别沉积岩和岩浆岩，识别简单的构造现象，能对一般的工程地质问题进行分析和评价，提出合理的防治措施。 2 对实习中所见到的各种现象要现场做好原始记录。 3 每天结束实习后，要及时总结，做好实习日记。 4 实习结束后，按要求认真编写实习报告。 二、工程地质实习的性质与目的 本次实习是工程地质学课程的野外认识实习。工程地质实习的目的在于通过实习使学生具备分析、解决在实际工程中出现的简单条件下的地质问题的能力。使我们了解工程建设中的工程地质现象和问题，以及这些现象和问题对工程建筑设计、施工和使用个阶段的影响，并能合理利用自然地质条件;了解各种工程地质勘测要求和方法，布置勘察任务，合理利用勘察成果解决设计和施工中的问题。老师在课堂上已经向我们介绍了很多有关地质的知识，但这些知识是平面的、抽象的，我们还需要理论结合实践，亲自去观察这些现象，通过实践，知识才变得具体了，鲜活了。 三、本实习基本内容 1 常见岩石类型、岩体结构类型及工程地质特征。
岩石类型的鉴别：首先根据野外岩石的产状判断岩石属于的大类(岩浆岩、沉积岩、变质岩)，然后再从岩石的颜色、矿物成分、含量等具体确定岩石的具体名称，注意使用一些辅助工具来帮助鉴别岩石，如：放大镜、小刀、稀盐酸等。观察时，首先要用地质锤敲开岩石的新鲜面再进行其它工作，否则其风化表面会使观察产生错误的认识。用小刀可以区分硬度为6级上下的矿物，如方解石和石英。如遇石膏和滑石，指甲刻划即可识别。矿物之间相互刻划可判断他们相对硬度大小。一般放大镜可将岩石中细小的矿物颗粒放大10倍，能够观察其成分，结构等。用稀HCL可以区别方解石与其它矿物。实地观察时，首先映入眼帘的是岩石的颜色。对岩石颜色的描述十分重要。一般地说，岩浆岩和变质岩的颜色往往与其暗色矿物(如橄榄石，辉石，角闪石，黑云母等，它们都是含有Fe2+的硅酸盐矿物)含量有关。含量愈高，颜色愈深。岩浆岩从超基性岩至酸性岩颜色逐渐变浅，就是暗色矿物含量渐少，而长石，石英等浅色矿物含量渐高的缘故。因此在观察岩浆岩，变质岩的过程中，对颜色的正确描述有助于岩石类型的识别。而沉积岩中，深色岩层系因其富含有机质所致，如淮南地区石炭，二叠系含煤岩层多为灰，深灰色。它们往往代表还原，湿润条件下的产物。而常见于岩浆岩，变质岩中的暗色矿物极易风化分解，难以出现在沉积岩中。红色沉积岩层多含有Fe3+，是氧化，干燥条件下的
第一章绪论 大地构造学tectonics：研究地壳、岩石圈甚至整个地球的演化和运动规律的地质学分支学科。其主要研究问题：地球形成和演化过程； 地球内部各圈层的物质组成； 地壳和岩石圈的运动样式； 推动地壳和岩石圈运动的动力学机制。 主要的大地构造学派： 1、槽台学说、多旋迴学说、地洼学说 2、大陆漂移学说魏格纳《海陆的起源》The Origin of Continents and Oceans 3、海底扩张赫斯（Hess）和迪茨（Dietz）瓦因（Vine）和导师马修斯发现磁异常条带 4、板块构造威尔逊提出转换断层摩根、麦肯齐法国的勒皮松等进一步发展 5、地质力学 6、其他：深大断裂、地球膨胀说、收缩说、波浪镶嵌学说、断块学说等 槽台学说--强调地壳物质的垂直运动。 地洼学说--强调地块垂直运动的强弱变化。 地质力学--强调地球自转角速度变化造成的影响。 大陆漂移--强调大陆的水平运动。 海底扩张--强调洋壳的诞生和消亡。 板块构造--强调地幔物质热的对流运动。 其他：地球膨胀说、收缩说、波浪镶嵌学、断块学说。 中国五大构造学派： 地质力学——李四光 多旋回学说——黄汲清 断块学说——张文佑 地洼学说——陈国达 波浪状镶嵌构造学说——张伯声 板块构造学说经历了从大陆漂移假说、海底扩张假说，经过发展、完善，形成系统的板块构造理论，不断补充最新的观测资料，目前得到绝大多数地质学家的接受。但在解释某些陆内变形时，显得力不从心。（?） 槽台学说、地质力学等其它大地构造理论，从不同的方向入手，经历了多年的发展和应用，可以解释部分地质现象，早期文献应用的是这些大地构造理论，甚至现今仍有人使用其中的某些概念。 大地构造学研究方法： 历史分析法、力学分析法、地球物理方法、遥感遥测、高温高压试验、数理统计和数值模拟实验、深海钻探、行星类比
工程地质实习报告 实习时间： 学院名称： 专业名称： 学号： 姓名： 指导老师： 实习地点：
一、引言 1、通过本次实习，了解该地区岩层产状及其形成过程和发展情况，分析沿途所见的岩石和岩层的性质； 2、掌握工程地质的基础知识，学会观察野外地质现象，了解有关地质的一些常见问题，达到具备分析一般工程地质问题的能力的目的； 3、学会地质罗盘的使用方法，以及用地质罗盘实地测量岩层的产状（走向、倾向、倾角），现场认识断层、背斜、向斜等地质现象； 4、将理论和实际联系到一起，丰富和巩固课堂所学的理论知识。 二、实习地点介绍 南望山位于中国地质大学（武汉）北 区和西区之间，南望山海拔139.5米．主 要位于中国地质大学北区地段，是武汉地 区较高的山脉之一，和华中科技大学喻家 山一样已经有数亿年的历史，属于大别山 系的余脉。早在古生代，武汉地区发生过 多次海陆交替，那时海水曾侵入武汉的地壳表层。到了侏罗--三叠纪时期，长江中下游和我国北方大部分地区又发生了一次较大的地壳运动——燕山运动，才进而把这些地层掀起为山。 三、实习内容 1、三峡岩芯 刚进入中国地质大学西区，就看到摆 放在图书馆前的几个巨大的石柱，经老师 介绍，才知道这是在修建三峡大坝时的钻 孔岩芯，最大直径达0.9米，地质人员可 以直接进入钻孔内查勘土层、岩层。石柱
为较完整的花岗岩，虽然有一些节理，但可能是在取样过程中，岩石受到外力造成的。 据此可以初步推测三峡大坝下的岩层较为完整，而且工程性质较好，不过具体情况要以地质人员在孔内观察的结果为准。对于修建三峡大坝这样的重大工程来说，地质勘探是极其重要的，只有良好的岩基才能承受三峡大坝这样的庞然大物。 2、地大隧道 地大隧道位于中国地质大学（武汉）校 内，南望山下，连接地大西区与北区。地大 隧道是中国地质大学的标志性建筑，隧道为 直线型，全长333米，净空高4.5米，洞宽 6米。该隧道投资600多万元，于2003年6 月动工，并于当年完工。 可以明显的发现，地大隧道口一头为圆形，另一头却是方形，这样的设计是因为工 程上的需要。西区在山体下面，整个隧道修 建成拱形能够承受更大的压力；而在北区山 体已经没有了，剩下的部分为明洞部分，上 面是一条国家规划中的公路。再挖这条隧道 的时候需要明挖，这条公路刚好经过隧道， 修建成方形不影响路基，所以在北区就采用 了方形的入口。 3、褶皱 组成地壳的岩层，受构造应力的强烈作用，使岩层形成一系列波状弯曲而未丧失其连续性的构造，称为褶皱构造。褶皱构造是岩层产生的塑性变形，是地壳表层广泛发育的基本构造之一。形成褶皱的变形面绝大多数是层理面；变质岩的劈理、片理或片麻理以及岩浆岩的原生流面等也可成为褶皱面；有时岩层和岩体中的节理面、断层面或不整合面，受力后也可能变形而形成褶皱。 褶皱构造中的一个弯曲，称为褶曲。褶曲的基本形态有背斜和向斜。背斜岩层向上隆起，它的岩层以褶曲轴为中心向两翼倾斜，核部岩层年代较老，两翼岩层年代较新。
成都理工大学的办学特色---立足品牌建设 1 艰苦奋斗、奋发图强，为国家培养求真务实、开拓进取的地质资源勘探与国土资源开发人才 成都理工大学在51年的办学历程中，主动适应经济社会发展的需要，全力搞好本科教育，积极进行教学科研创新，建立了以地质勘探为优势与特色的学科专业体系与专门人才培养体系，形成了“艰苦奋斗、奋发图强”的传统作风，“不甘人后、敢为人先”的进取精神，“穷究于理、成就于工”的治学理念，为我国地质勘探事业和国土资源开发培养了大批人才，形成了鲜明的办学特色。 1.1 “艰苦奋斗、奋发图强”的传统作风 成都理工大学前身成都地质勘探学院于1956年6月2日在成都东郊的荒野之地破土动工。来自重庆大学、西北大学、南京大学、北京地质学院和东北地质勘探学院的教师和建设者一起，不畏艰难困苦，连续奋战，短短的四个月就完成了初期的建设，并于当年10月15日开学上课，实现了当年批准、当年建设、当年招生。 建校之初，学校物质条件较差，工作、生活环境异常艰苦，干部教师不得不挤在一起备课办公。即使在这样的环境里，经过创业者的艰苦努力，首批1 580名学生学习成绩的优良率达到了77.62%。正是凭着这种艰苦奋斗、奋发图强的作风，经过十年的建设，至“文革”前，学校已成为我国第三大地质高等教育基地，并为国家培养了6届3072名本科生和14名研究生，初步形成了“注重政治思想工作，在艰苦条件下不断进取，尊师爱教，教书育人，勤奋学习，不怕艰苦，坚决服从国家分配，为地质事业勇于献身”的优良校风。 “文革”期间，学校正常教学工作被迫中断，但许多教师并未放弃对人才培养和科学研究的执著追求。学校依靠教师来自多所重点大学的学缘优势和专业特长，通过校队（学校与地质队）合作开办了12期培训班（七?二一大学）。1972年至1976年招收三年制大学普通班学生3055名，培养了一批优秀人才，如我国藏族第一位工程院院士多吉等。教师积极开展科学研究，完成各类项目1 60多项（至1975年底），取得了一批重要成果，如携带式放射性同位素X射线荧光仪，四川省相邻地区构造体系及其矿产分布规律的研究，四川龙门山地区泥盆系的划分和对比，蓝石棉矿物及其性能的研究，四川碳酸盐岩油气储集条件与增产措施等。结合生产劳动，教职员工自己动手美化校园，开挖了一个人工湖——今日校园之砚湖。 由于历史的原因，我校获得的资金投入长期不足，条件建设方面的欠账较多。据统计，从1956年建校起至2000年，国家的投入累计仅约4.68亿元。学校依靠这些投入，建设了一所拥有1608名教职工、1.3万在校生、28 个本科专业、24个硕士学位授权学科点、9个博士学位授权学科点、2个博士后科研流动站、8个省部级重点学科、2个国家重点学科、4个省部级重点实验室、1 个国家专业实验室和一个联合建设的国家重点实验室，拥有700亩校园面积、6 000多万元教学科研仪器设备、33万平方米校舍的现代大学，为国家培养了4.5万名本专科生、1000多名硕士和近200博士，取得了1000余项科研成果，获得了较高的产出效益。2001年成都理工大学组建以来，并未获得特别的建设经费投入，5年间国家和地方财政投入累计约5.468亿元。5年来学校共培养本专科
复习思考题 一、填空题 1、岩层的接触关系从成因上可分为整和接触、不整合接触两种基本类型。 2、不整合可分为平行不整合和角度不整合两种基本类型。 3、成岩前形成的构造称为原生构造，成岩后形成的构造称为次生构造。 4、在地质图上，岩层产状要素是用符号来表示。125°∠45°中的125°表示倾向、45°表示倾角。倾斜岩层的符号为，直立岩层的符号为，水平岩层的符号为，倒转岩层的符号为。 5、在外力作用下，岩石变形一般经历弹性变形、塑性变形和断裂变形三个阶段。 6、物体内一点单轴应力状态的二维应力分析，在与挤压或拉伸方向垂直的截面上，正应力最大；剪应力为0 。在距主应力面45°的截面上，正应力等于主应力的一半，剪应力值也等于主应力的一半。在平行于单轴作用力的截面上，正应力为最小，剪应力为0 。 7、根据褶皱的轴面产状和两翼岩层产状，褶皱类型可以划分为：直立褶皱、斜歪褶皱、倒转褶皱、平卧褶皱和翻卷褶皱等五种类型。 8、褶皱岩层的等倾斜线从核部向外均匀撒开，并和层面正交，各线长度大致相等，这是典型的平行褶皱，是由于纵弯褶皱作用形成。 9、褶皱在平面上的组合类型有线状褶皱、短轴褶皱、穹窿构造和构造盆地。 10、当一套层状岩石受到顺层挤压时，岩层通过弯滑作用和弯流作用两种不同方式形成褶皱。 11、两组节理的交切关系主要表现为错开、限制和互切三种，据此可确定节理的形成先后。 12、剪节理的尾端变化和连接形式通常有：折尾、菱形结环和交叉。 1
13、根据节理产状与岩层产状的关系，节理可划分：走向节理、倾向节理、斜向节理和顺层节理四种类型。 14、平移断层中，根据其相对平移方向可分为左行平移断层和右行平移断层两类。 15、断层碎裂岩是脆性变形产物；断层糜棱岩是韧性变形产物。 16、根据断层走向与褶皱轴向的几何关系，断层可以分为纵断层、横断层、和斜断层三类。 17、根据剪切带发育的物理环境和变形机制，可划分为：脆性剪切带、脆—韧性剪切带、韧—脆性剪切带和韧性剪切带四种。 18、根据劈理的构造特点和形成方式，将劈理划分为三个基本类型流劈理、破劈理、和滑劈理。 19、不连续劈理按微劈石域的结构，可分为结构分间隔劈理和褶劈理。 20、大型线理构造主要有：石香肠构造、窗棂构造、铅笔构造、杆状构造和压力影构造等。 二、名词解释 1、岩层的走向与倾向：岩层面与水平面相交的线叫走向线，走向线两端所指的方向即为岩 层的走向。层面上与走向线相垂直并沿斜面向下所引的直线叫倾斜 线，倾斜线在水平面上的投影线所指层面向下倾斜的方向，就是岩 层的真倾向，简称倾向。 2、整合与不整合：上、下地层在沉积层序上没有间断，岩性或所含化石都是一致的或递变 的，其产状基本一致，它们是连续沉积形成的。这种上、下地层之间的 接触关系成为整合接触。上下地层间的层序发生间断，即先后沉积的地 层之间缺失了一部分地层。这种沉积间断的时期可能代表没有沉积作用 的时期，也可能代表以前沉积了的岩石被侵蚀的时期。地层之间这种接 1
( 实习报告 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 寒假大学生工程地质认知实训 报告模板 Report template of engineering geology cognition training for college students in winter vacation
寒假大学生工程地质认知实训报告模板 我是一名刚踏入社会的大学毕业生，20xx年毕业于桂林工学院勘查技术与工程(物探)专业，毕业后就职于西北有色地质勘查局七一一总队地勘院物化探项目组。到20xx年x月工作已满一年，在这短暂的一年时间里我学到了许多学校里无法学到的知识，开阔了眼界，提高了专业技术水平和工作能力。 一、参加的工程在这一年之中，我参加了徐家沟南部铁矿磁法测量1平方公里，金子山对传湾铜矿、金洞子、红岩山激电测井5口，陶家沟金矿充电测量0.5平方公里(充电激发激化法已完成)，也参加了雪花太坪铅锌矿以及徐家沟南部激电物探成果编写等工作。 二、对专业知识的提高我是学物探专业，也就是地球物理勘探。在学校只学习了一些理论知识，实践的机会很少，工地是我学习和
实践的好地方。到工地后发现以前在学校学的理论知识太肤浅，实践起来十分困难，在工地我就向师傅虚心的请教，有不明白的地方我就问，经过一年的工作实践，增加了自己的专业知识，提高了自己的实践能力，把理论和实践很好的结合起来。充分利用业余时间先后系统地学习了磁法、激电、充电、土壤地球化学测量等方面的理论知识，虚心向老师傅学习，注重在实践中积累经验和吸收教训，很快就适应了工作，努力完成自己的工作。 三、参加工作的体会以前听说物化探干活累，工人十分辛苦，来到地勘院后感受到了工人们的辛苦，物化探师傅们就用四个特别来形容，特别能吃苦、特别能干活、特别能奉献、特别能忍耐。前辈们一年四季在外施工，照顾不了自己的父母、妻子和孩子，他们任劳任怨地工作，从来没有一句怨言，这种无私奉献的精神是我必须学习的。在和前辈的交流中我学会了怎样面对困难，怎样做人，树立了正确的人生观、价值观。通过一年的工作和学习我感到作为一名技术人员必须要细心、认真，作好每一步工作，对野外数据采集以及处理等流程要熟悉，对图纸要熟悉，对规范更要熟悉，还要
构造地质学试卷 一、选择题（共8分，每小题1分）。 1、当断面直立时，擦痕的侧伏角( A ) A 与倾伏角相同 B 比倾伏角大 C 比倾伏角小 D 与倾伏角无关 2、构造地质学尺度的划分是相对的，变化围很大，其中构造地质学主要研究的对象（ A ） A 中型、小型构造 B 小型、微型构造 C 大型、中型构造 D 巨型、大型构造 3、两套地层关系反映了构造演化过程为：下降沉积－褶皱、岩浆侵入并遭受剥蚀—再下降沉积，其接触关系为（ B ） A 平行不整合 B 角度不整合 C 整合 D 假整合 4、在单剪状态下，剪切面平行（ A ） A 应变椭球体的XY面 B 应变椭球体的XZ面 C ab 运动面 D 应变椭球体的YZ面 5、线理延伸向与应变椭球体A轴一致的A型线理有（ C ） A 香肠构造 B 皱纹线理 C 矿物生长线理 D 交面线理
6、褶皱外弧曲率相同，等倾斜线等长的褶皱是（ B ） A 相似褶皱 B 等厚褶皱 C 平行褶皱 D 顶薄褶皱 7、正断层形成的安德森模式是（ B ） A σ2直立，σ1σ3水平 B σ1直立，σ2σ3水平 C σ3直立，σ1σ2水平 D 任意 8、原生构造与次生构造有什么差别（ B ） A原生构造发育于构造变形较强的环境，次生构造发育于构造变形较弱的环境B原生构造发育于构造变形较弱的环境，次生构造发育于构造变形较强的环境C原生构造与围构造环境同时产生，同时发育，次生构造发育晚于其构造环境D 原生构造发育晚于围构造环境，次生构造与其构造环境同时产生发育 二、填空题（共12分，每空0.5分） 1、当岩层的倾向与地面坡向相同 ．． 且岩层倾角大于坡度角时，岩层露头 线与地形等高线呈相反 ．． 向弯曲． 2、岩变形的四种基本式为平移转动形变和体变、。受力物体的形变 可以分为均匀形变 ．．．．和非均匀形变 ．．．．． 。
《普通地质学》试题 学院班姓名学号 一、判断题（15分,每小题1分） 1.河流的上游地段只有下蚀作用，中、下游地段，只有侧蚀作用。（） 2.年代地层单位由大到小可分为：宙、代、纪、世。（） 3.一般说来，潮湿气候区的泄水湖是淡水湖，干旱气候区的不泄水湖是咸水湖。（） 4.泥石流是水－重力地质作用的一种形式。（） 5.已知岩层的走向，便能推测其倾向。（） 6.断层面总为一个简单平直的面。（） 7.重结晶作用可以改变原来岩石的矿物成分。（） 8.风化作用就是风的地质作用。（） 9.一个地区发生了7级地震，说明其烈度也很大。（） 10.因为横波不能在地核中传播，所以地核为液态熔融体。（） 二、选择题（30分，每小题2分） ⒈地幔与地核之间的界面为（），在这个界面处，地震波中的（）波消失。 A.莫霍面 B.古登堡面 C.横波 D.纵波 ⒉以下地质时代由老到新排列为（） A．S－O－J－T－P B．O－S－P－T－K C．S－O－T－P－K D．O－S－P－D－T 3．下列地形中，不是由冰的侵蚀作用形成的是：（） A. 蛇丘 B. 冰斗 C. 羊背石 D. 刃脊 4．海洋沉积最主要的场所为：（） A滨海区 B. 浅海区 C. 半深海区 D. 深海区 5．变质作用是在：（） A．高温高压熔融状态下进行的 B. 常温常压下进行的C. 高温高压固态下进行的 6. 地下水最主要的搬运作用是（）。 A．机械搬运B．化学搬运C．生物搬运 7．河流阶地是（） A构造运动与流水地质作用的共同产物 B.流水地质作用的产物 C.构造地质作用的产物8．海蚀作用最频繁的地带是： A滨海区 B. 浅海区 C. 半深海区 D. 深海区 9．断层的上盘是指（） A．断层相对向上运动的一盘B．断层面以上的断盘 C．相对向上滑动的一盘D．断层主动滑动的一盘 10．岩基是岩浆（）形成的。 A.喷出作用B．侵入作用C．交代作用D．火山作用 三、名词解释（10分，每小题2分） 1.克拉克值： 2.风化壳 3.变质相 4.岩浆同化作用 5.转换断层 1