从源头抓起、确保校园安全
为切实加强学校安全管理，提高师生安全意识，谨防学生意外伤害事故的发生。9月25日晚，阿岗二中政教处组织阿岗派出所民警、学校安保教师共计21人深入教室、学生宿舍进行管制刀具、火源等违禁物品的清理收缴工作。在检查中，大家做到认真仔细，不留死角，重点对男生身上、桌箱、书包等易藏匿物品的地方进行搜查。通过检查，收缴了小刀三把，打火机两个，甩棍一根，及时消除了安全隐患。对检查出问题学生进行了集中批评教育，并责令其作出深刻的检查，保证以后不再犯此类错误。同时对一些不符合仪容仪表的学生进行检查登记，要求限期整改。（阿岗二中张
立波）
浅谈农村初中英语教学中的口语训练
云南省罗平县阿岗第二中学李光艳
随着对英语学习的进一步了解，笔者深感英语教学中口语教学的重要性。很多人从初中就开始学习英语，高中，大学一直从不同程度地学习英语。但是，他们中绝大多数都不能与英美国家的人进行英语交流，甚至一些英语过了四级、六级的英语专业人才在与讲英语的人交谈时也感到目瞪口呆、不知所措，就是能说也是断断续续、答非所问，不能做到口若悬河，所说英语让人有舒心的感觉。据有关资料报道讲英语的英美人，他们的日常词汇量只需要达800个左右就可以进
行日常的口语交流，而我们大多数从事英语教育的教师，英语词汇量都在3000个以上，有的甚至有上万的词汇量。为什么我们不能说一口流利的英语呢？
英语既是一门外语，又是一种语言。它需要口头表达，学习英语的最终目的是提高英语的综合能力。2009年12月，笔者有幸参加了在北京大学举办的面向西部地区的中小学英语教师全封闭英语口语培训（TIP）的活动，在近一个月的培训过程中，我找到了自己不能开口说英语的原因。
1、缺乏必要的语言环境，学习英语仅为了考试。
在北京大学的TIP培训期间，任何人没有讲汉语的权利，如果你不慎讲出了中文，破坏了大家的语言环境，将会受到严厉的惩罚。要做到English only，从早到晚所进行的一切活动都与英语为中心。刚开始的三天，我们如坐针毡、度日如年，为了日常的吃喝玩乐，与室友说了些似对非对的英语，但大部分时候都与失败而告终。我们处在一个单汉语语言的环境中学习英语，除了有限的几节英语课外很少有接触英语的机会，课堂上学习来的一点听说训练也难以在课外得到复习巩固。并且，在英语课上部分的农村英语教师也是用汉语教学的，既使用英语教学，他的语音、语调也不准确，不能应用自如地用英语进行教学。这样的语言环境严重影响了学生听说能力的发展。
2、学习语法太多、太死，教学中没有注意口语的训练。
后来，一起参加培训的学友分析，我们为什么不能说流畅的英语？因为当我们听到老外的话后要先译为汉语，再把我们要回答的话
译为英语，然后才说出去。如图：
我们的语言思维在大脑中转了一个弯，从而耽搁了与他人的对话。只有让我们的语言思维在脑中形成一条说英语的直线才能进行流畅的英语交流。不能死板地套用英语语法，只要把中心词、重点词让对方明白就行了。
3、教学中只重视笔试教学、听力教学，基本上忽视了口语训练。 要使我们的语言思维在说英语时不转那个弯，唯一的办法就是在平时的教学中让学生多有机会开口说英语。平时的教学是为了中考、高考有一个高分，英语课堂上基本没有给学生训练口语的机会，我们的英语课堂仅仅是让学生熟记知识点、熟记单词，训练一些做题技巧。甚至大部分农村中学的英语教师在上英语课时也使用汉语，做到了全中文的“英语课堂”，学生唯一说英语的机会也给老师剥夺了。因此，在广阔的汉语世界里，他们有机会说英语吗？
我们学习英语的最终目的是为了开口说英语，只有让初学者从学习初就训练口语，从易到难、从害羞到大胆、从别扭到流畅，这样才英 语 汉 语
英 语
能使他们的大脑不用转弯，才能使他们找到说英语的感觉。
一、把口语训练放在平时的课堂教学中，多给学生说的机会。
在广阔的西部农村地区大部分学生只有上初中才开始学习英语，但英语早已进入他们的脑海，如VCD、ON\OFF 、CCTV等，他们对英语并不陌生，甚至还感到好奇。作为英语教师要抓住学生的好奇心，在课堂上教会他们常用的口语。如：一天中的问候 Good morning、Good afternoon、 Good evening、 Good night 、How are you? 要不厌其烦、由浅入深的一节课一个目标，一节课一个新的话题。复习---学习---复习---学习---复习反复地进行。如：人民教育出版社出版的七年级《英语》上册英语教材，我这样在课堂上进行口语训练。话题1：A: Good morning \Good afternoon\Good evening!
B: Hi\Hello Jim. How are you?
A: I am fine. Thanks. How are you?
B: I am ok, Thank you.
话题2：A: What is your name?
B: My name is .Nice to meet you!
A: Nice to meet you too! What is this in English? B: It′s a book.
A: What color is it?
B: It′s red。
就这样，我把教材内容融入学生的生活，让他们乐意说英语，在增加知识的同时，也训练了口语。
二、把口语训练融入学生的日常生活，让学生有更多开口说的机会。
语言离不开生活，生活中也不能缺少语言。在口语教学中，我把教材上所学的内容，由浅入深的融入学生的日常生活，让学生在玩时、吃饭时和运动时都应用英语交流。
1、与老师和同学见面时必须用英语打招呼。
对于这项任务，学生在公共场合讲英语他们有些紧张，常会出现在晚上用Good morning, 早上又用Good afternoon等，教师在纠正的同时还应该及时给他们鼓励。有时他们不会临时应变，只会套用书上的。如：A: What is your name? B: My name is Jim.他套用了课本上的内容，不会用自己的名字代替Jim。
2、布置学生的作业既有书面作业，也有口语训练。
为了激发学生创造说英语的机会，我布置的家庭作业是回家与会说英语的哥哥、姐姐或者其他人讲英语。如果找不到会说英语的人，你可以说给他们听。
3、在课堂上采用一些游戏活动训练学生开口说英语。
在教学My name is Gina这单元时，我采取了找朋友的训练口语。
如：A: Hello, I am , what is your name?
B: My name is , Nice to meet you!
A: nice to meet you, too. What is his\ her name?
B: His \Her name is .
通过这段对话既使学生认识了新同学，又提供了他们说英语的机会，并且使英语课堂也灵活了，课堂气氛活跃了。教师轻松，学生
也快乐。
4、教师利用课间15分钟与学生用他们学过的口语进行交流，既巩固了知识，也锻炼了他们开口的能力。
随着对英语知识的加深学生会产生遗忘，教师可在课间与学生用英语交流，并且鼓励同学间进行交流。如：
①问候：
Good morning\ afternoon \ evening.
How are you?
Nice to meet you ！
②问姓名：
What is your\his \her name?
③问物主：
Is this \that your pen \book \eraser pencil case?
Yes it is\ No it is not.
Are these\those\your\our\her\his\their pens\books?
Yes they are \ they are not.
随着学生知识的增加，他们的口语交际能力也扩宽了。问星期、日期、天气，问他们的家庭情况，问个人爱好，甚至可以与他们谈论私人问题。这样在娱乐、休息的谈笑间，他们在欢快中提高了自己的口语。
三、用迁移的方法教不会对话的学生，使他们在进步的同时也锻炼了别人。
对于初次开口说英语的学生，能开口说不是一件容易的事。他们会因为紧张、胆小而出现难以开口的现象。教师可以把这个问题转向另一个学生，让这个学生听。然后再与他对话。如：教师问一个学生一本书的颜色。
T: What is this in English? S①: It is a book.
T: What color is it? S① : ……
教师可以把What color is it ? 问另一个学生 S② ,
T: What color is it? S② :It is blue.
然后教师又问S①。
T: What color is it? S①: It is blue.
这样S①学会了What color的用法，S②也有了一次训练口语的机会。
四、鼓励学生大胆开口说英语，做到在任何场合都“目中无人”。
所谓的“目中无人”是要学生无论在任何场合都大胆地说英语。对于农村学生，他们的见识面很小，有时当众讲汉语都害怕，何况是讲陌生的英语，我认为教师要多鼓励、多表扬，让他们在说错的时候也有一个好心情。刚到校的学生，他们只会说Good morning，因此在下午与我见面时也说 Good morning，我首先伸出大拇指对他说You are wonderful, You can do it! 然后对他说：Good afternoon，并要求他再说一遍 Good afternoon。一次，一个学生不小心踩到了我的脚，他胆怯地、微笑地对我说“Sorry”我表扬了他。You are polite, Your English is great! 由于我和蔼的态度，除我所教的班外，其他班的学生也喜欢和我说由英语了。这样，在全校内形成了
说英语的热潮，给学生创造出广阔的英语天地。
总之，英语教学不仅要使学生系统地掌握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍接受的语言，更重要的是要促进了学生思辨能力的形成与发展，提高学生运用知识思考分析问题、提出见解的能力。
阿岗二中2013-2014学年上学期第(21、22、23)章检测题 班级： 姓名： 得分： 一、选择题（每小题3分，共24分） 1、若 在实数范围内有意义,则x 的取值范围是( ) A. x≠2 B. x≤2 C. x ＜2 D. x≥2 2、下列计算正确的是（ ） A 、= B 、325=- C 3= D 3=- 3、用配方法解一元二次方程542 =-x x 的过程中，配方正确的是（ ） A 、（1)22=+x B 、1)2(2=-x C 、9)2(2=+x D 、9)2(2=-x 4、下列根式中属最简二次根式的是（ ） A B C D 、)0(3 a a 5、下列图形中，是中心对称图形的是（ ）． 6、4张扑克牌如左图所示放在桌子上，小敏把其中两张旋转180°后得到如右图所示，那么她所旋转的牌从左起是（ ） A 、第一张、第二张 B 、第二张、第三张 C 、第三张、第四张 D 、第四张、第一张 7、关于x 的一元二次方程0122 =--x kx 有两个不相等的实数根，则k 的取值范围是（ ） A 、k>-1 B 、k>-1且k ≠0 C 、k<－1 D 、k<－1且k ≠0 8、在平面直角坐标系XOY 中，已知点A （2,3），若将OA 绕原点O 逆时针旋转180?得到OA'则点A'在平面直角坐标系 中的位置是在（ ） A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限 D 、第四象限 二、填空题（每小题3分，共24分） 9.平面直角坐标系内一点P （－2，3）关于原点的对称点的坐标是 . 10.将 200化成最简二次根式的是 . 11.当x 时， 52+x 有意义. 12.等式 x x x x -= -11成立的条件是 . 13.如图所示的图形绕着中心至少旋转 度后，能与原图形重合. 14. 若一个三角形三边的长均满足方程x 2 －4x ＋3=0，则此三角形的周长是 。 15.如图，△AOB 中，∠B=30°，将△AOB 绕点O 顺时针旋转52°得到△A ′OB ′，边A ′B ′与边OB 交于点C ，则∠A ′OC 的度数为 . 16. 观察下列各式：322322+=? ；8 3 3833+=?；15 4 41544+=? ；……则依次第四个式子 是 ；用)2(≥n n 的等式表达你所观察得到的规律应是 。 三、解答题（共8个题，满分72分） 17、计算下列各题(每题5分，共10分) （1）4833 1 6122+- （2）)23)(23()13(2+--- 18、解方程：（每小题5分，共10分） （1）x 2-4x+1=0（配方法） （2）20152=+-x x (公式法) O A / B / C B A 第13题图 第15题图
13.2三角形的性质（二） 四、巩固练习 （一）填空 1. 在△ABC中，∠A=80°，∠C=70°， ∠B=_________ 2. 在△ABC中，∠A=45°，∠C=55°，
（3）45° （2）26°42°（1）55°37°F A B C D C B A D A C B C D ∠B=_________ 3.如图（1）所示，∠A=_____°，（2）所示∠E=____°（3）所示∠C=______° 4. 在△ABC 中，∠A=58°，∠B=∠C 则 ∠C=_________ （二）解答题 1.在△ABC 中， （1）∠A=50°，∠B=∠C ，求∠B 的度数 （2）若∠A=∠B=2∠C ，求∠C 的度数。 2.若一个三角形的三个内角的度数之比为 1：3：5，求三个内角的度数。 3.如图在△ABC 中，∠A=36°，∠B=∠ACB, CD 平分角∠ACB 求∠BCD 4. 已知如图所示一个四边形， 求∠A+∠B+∠C+∠D
C 的度数 五、拓展提高 试想五边形的内角和六边形、七边形，n 边形呢？ 六、小结 这节课你有什么收获 七、作业 检 测： 姓名 ___________ 一、填空题 1. 在△ABC 中，∠A=60°，∠C=50°， ∠B=_________ 2.已知如图所示。三条直线AB 、BC 、CA 两两相交，则∠1+∠2+∠3=______ 3 21 C B A 二、解答题 1.已知如图AB ⊥BD 于B ，AC ⊥CD 于C ，∠A=35°. 求：∠D 的度数
E D C B A 2.已知如图BC ∥DE ，∠ACB=50°， ∠ADE=80°，求∠A 的度数。
阿岗二中2021--2021学年上学期期中教学质量监测试卷 七年级数学 (考试时间12021，满分12021 成绩 一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，满分24分) 1．－112的倒数的相反数是( ) A ．23 B ． 23 C ． 2 D ． -2 2．下列说法错误的个数是( ) ①一个数的绝对值的相反数一定是负数；②只有负数的绝对值是它的相反数； ③正数和零的绝对值都等于它本身；④互为相反数的两个数的绝对值相等。 A ．3个 B ．2个 C ．1个 D ．0个 3．下列运算正确的是( ) A.-(-2)2=-4 B.(-3)2=6 C.-︱-3︱=3 D.(-3)2=-2 4．下列各式中，去括号正确的是( ) A.3-(a-b)=3-a-b B.3+2(a-b)=3+2a-b C.2+(a-b)=2+a+b D.2-(a-b)=2-a+b 5．买一个足球需要m 元，买一个篮球要n 元，买4个足球，7个篮球共需要( )元。 A.28mn B.4m+7n C.7m+4n D.11mn 6. 下列各组中，不是同类项的是( ) A.-23和32 B.0和a C.-n 3m 2和3m 2n 3 D.32xy 和-31xy 7．多项式ab 2+25的次数和项数分别为( ) A.次数为5，项数为2 B.次数为3，项数为2 C.次数为5，项数为1 D.次数为3，项数为3 8．若整式2x 2+5x+3的值为8，那么整式6x 2+15x-10的值是( ) A . 8 B. 7 C.6 D.5 二、填空题(本大题共7小题，每小题3分，满分21分) 9.如果数学成绩提高10分表示为+10分，那么成绩下降8分应表示为 分。 10. 一天早晨的气温是-7℃，中午上升了11℃，半夜又下降了9℃，半夜的气温是 ℃。 11. 据有关资料介绍，一双没洗干净的手上带有各种细菌850 000 000个，这个数据用科学 记数法表示为 个。 12. -72 ∏ab 的系数是 次数是 。 13. 如果6x a+2y 4与-3x 3y 2b 是同类项，那么a= b= 。 14. 已知(a-3)2+︱b+6︱=0,则ab= 。 15. 观察下列各式，探索发现规律:22-1=3=1×3 42-1=15=3×5 62-1=35=5×7 82-1=63=7×9 102-1=99=9×11………用含正数n 的等式表示你所发现的规律 。
（浓郁的民族音乐，优美的藏族风光，一下子将学生的心带到了遥远的西藏，为学生进入课文内容的学习创造了情境，也激发了学生进一步学习课文的积极性。） 二、学习第一自然段。 1、出示图片。瞧，这就是拉萨的天空，你能用一个词或一句话来描述一下你的第一感受吗？拉萨的天空（） 2、课文给我们带来了更美妙的感受。出示第一自然段，找找用哪个词可以概括。（板书：湛蓝、透亮） 3、出示蓝宝石图：同学们，你们瞧这宝石，蓝得怎么样啊？是啊，蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊！这就是湛蓝（读词语）这宝石，已经蓝得这么诱人了，如果再用清水洗过，那会是什么样子的呢？ 4、出示天空图：你们瞧，拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石，那么湛蓝、那么透亮，多美呀！ 5、指导朗读：谁能来读一读？指名读，评议：听了他的朗读，你想说点什么呀？多蓝的天空啊！让我们一起美美地读一读吧！ （一组精美的图片，让学生欣赏了不同时间、不同角度的拉萨天空的美景。学生边看边赞叹——拉萨的天空真蓝啊！拉萨的天空太美了！可谓触景生情，情不自禁。而读文本的语言时，抓住“湛蓝、透亮”这两个词，引领学生品读感悟拉萨天空的美） 三、学习第三自然段。 1、过渡：拉萨是有名的“日光城”。这湛蓝、透亮的天空深深吸引着向往圣地的人们，勾起我们无限的遐想。 2、出示第三自然段：拉萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。 3、读读这段话，说说该怎样读这段话，为什么这样读？(相机理解紧紧、久久) 4、久久不忍离开，多舍不得离开啊！那谁愿意把自己的这种感受读出来呢？ 5、是啊，这天空可真蓝啊，把我们的视线紧紧地吸引住了！一起读读这句话吧！ 四、学习第二、第四自然段 1、过渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引着我们的视线，让我们久久不忍移开，可是，让我们移不开目光的又何止这些呢？让我们读读课文第二、第四自然段，想想你还能从哪些地方感受到拉萨的天空蓝得让人神往，找出有关的句子读读。 2、学生自由轻读。 3、交流：（多媒体交互出示句子） 在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 （1）请小朋友反复读读这句话，你能从这句话中感受到什么？
43 2 1E D C B A 阿岗二中2020-2021学年下学期期中教学质量监测 七年级数学 (全卷三个大题，满分12021考试用时12021) 一、选择题(本题共8小题，每小题3分，满分共24分) 1. 在平面直角坐标系中，点A(-4,0)在( ) A.x 轴正半轴上 B.x 轴负半轴上 C.y 轴正半轴上 D.y 轴负半轴上 2. 如图，点E 在BC 的延长线上，则下列条件中，不能判定AB ∥CD 的是( ) A. ∠D+∠DAB=180° B.∠B=∠DCE C.∠1=∠2. D.∠3=∠4 3.以下列各组长度的线段为边，能构成三角形的是( ) A ．7cm ，5cm ，12cm B ．6cm ，8cm ，15cm C ．4cm ，6cm ，5cm D ．8cm ，4cm ，3cm 4.如图，木工师傅做门框时，常用木条EF 固定矩形门框ABCD ，使其不变 形，这种做法的依据是( ) A ．两点之间线段最短 B ．四边形的不稳定性 C ．三角形的稳定性 D ．矩形的四个角都是直角 5.下列说法正确的是( ) A ．同位角相等 B ．过一点有且只有一条直线与已知直线平行 C ．过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 D ．只用一种图形进行镶嵌，三角形、四边形、六边形都可以镶嵌 6.点M 在y 轴的左侧，到x 轴，y 轴的距离分别是3和5，则点M 的坐标是( ) A ．(-5,3) B ．(-5，-3) C ．(5，3)或(-5，3) D ．(-5，3)或(-5，-3) 7.△DEF 是由△ABC 平移得到的，点A(-1，-4)的对应点为D(1,-1)，点B(1,1)的对应点E 、点C(-1,4)的对应点F ．则E 、F 的坐标分别为( ) A ．(2，2),(3,4) B ．(3,4),(1,7) C ．(-2,2),(1,7) D ．(3,4),(2，-2) 8. 在△ABC 中，∠A=500 ，∠ABC 的角平分线和∠ACB 的角平分线相交所成的∠BOC 的度数是( ) A. 1300 B.1250 C.1150 D.250 二、填空题(每小题3分，共30分) 9. 二元一次方程kx －3y=2的一组解是1 2 x y =?? =-?，则k=_______ 10．如图，计划把河水引到水池A 中，先引CD AB ⊥，垂足为B ，然后沿AB 开渠，能使所开的渠道 11．如图，直线12.已知一个多边形的内角和与它的外角和的比是9:2，则这个多边形是 边形 13. 等腰三角形一边等于4，另一边等于9，则周长是_________ . 14. 将方程632=+y x 写成用含x 的代数式表示y ,则y = 15.命题“等角的余角相等”的题设是: 结论是: 。 16. 一个多边形的每一个外角都等于30°，则该多边形的内角和等于 17.已知a 、b 、c 是三角形的三边长，化简:|a －b ＋c|＋|a －b －c|=_____________ 18. 把一张长方形纸片ABCD 沿EF 折叠后ED 与BC 的交点 为G ，D 、C 分别在M 、N 的位置上，若∠EFG =55°， 则 ∠1=_______，∠2=_______． 三、解答题(本大题共8个小题，满分66分) 19. 用你掌握的方法解下列方程组(8分) 15(2)(2)362 3x y x y +=+?? -+?=?? (1) 321324 x y x y -=?? +=? 2021如图，EF ∥AD,∠1=∠2,∠BAC=80°.将求∠AGD 的过程填写完整. 因为EF ∥AD, (8分) 所以∠2=____(____________________________) 又因为∠1=∠2 所以∠1=∠3(______________) 所以AB ∥_____(_____________________________) 所以∠BAC+______=180°(_____________________) 因为∠BAC=80°所以∠AGD=_______ O C B A a （18题图） B A C D E F G M N 1 2
运动会闭幕时领导致辞 运动会闭幕时领导致辞 运动会闭幕时领导致辞： 老师们、同学们： 在秋风送爽的季节里，学院秋季田径运动会经过三天紧张、激烈、公正的比赛，取得了圆满的成功，落下了帷幕。本次大会是一次团结的大会，是一次和谐的大会，是一次胜利的大会，充分展示了我院师生积极进取、奋发向上勇攀高峰的旺盛斗志。 举行一年一度的田径运动会，是学院贯彻党的教育方针，大力推进素质教育的重要体现。一个人的全面发展，应当是包括身体素质在内的各方面素质的和谐发展。学校培养的人才不仅应该具有高尚的品德，渊博的学识，创新的精神和实践能力，更应该拥有强健的体魄。因此，本次运动会的举行，既是对学院田径运动水平的一次全面检阅，也是学院师生精神风貌和综合素质的一次集中展示。在这三天里，我们看到了各路健儿顽强拼搏，奋勇争先，展现出了更高、更快、更强的奥林匹克精神; 各系各班级凝心聚力，团结一心，展现了出空前的集体主义精神。正是这种拼搏精神、团结精神鼓舞着运动员们创造出一个又一个好成绩，从而充分展现出学院师生的时代风采。在这三天里，我们同样可以看到，班主任不辞辛苦跟班管理、尽职尽责与学生同喜同忧;广大裁判员公正执法、以身作则，表现出了高水平的裁判技术以及那些各司其职、兢兢业业、踏实工作，用严谨负责的态度为本次比赛提供了强有力保障的工作人员。在此，我代表学院党政领导和运动会组委会向在本届运动会上团结协作、顽强拼搏、取得
优异成绩的广大运动员和班集体表示最热烈的祝贺!向为本届运动会付出辛勤劳动的班主任、广大裁判员和工作人员表示最诚挚的感谢! 虽然本届运动会即将落幕，但是这短短的三天时间里我们挥洒了激情，展示了青春，即便一时没有获得鲜花和掌声，我们也不必遗憾，因为年轻的我们永不言弃。一个拥有强健体魂和良好心态的人，才会是人生赛场上永远的冠军;一所努力向上、奋力进取的学校，才会永远立于不败之地!我们要在以后的学习和生活中把本次大会所体现的永不服输、一往无前的精神发扬光大，希望全院师生将更高、更快、更强的运动精神带到今后的学习、工作和生活中去，以饱满的热情、昂扬的斗志、拼搏的精神，创造出学院发展和学生成长的优秀业绩! 最后，再次向取得佳绩的运动员、先进集体表示祝贺!向筹备这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢!向参加运动会的全体教练员、裁判员表示诚挚的慰问! 谢谢大家! 运动会闭幕时领导致辞： 老师们、同学们： 我校第二十一届冬季田径运动会经过全体工作人员、裁判员的辛勤工作和全体运动员的奋力拼搏，较为圆满地完成了预定的各项比赛任务，现在就要闭幕了。在这里，我首先向取得优异成绩的班集体和同学表示最诚挚的祝贺!并向积极参与、支持本次运动会的老师、同学和社区居民表示衷心的感谢! 在这短短的一天运动会上，全体师生团结友爱、文明参赛，赛场上奋力拼搏，赛场下加油鼓劲。在比赛过程中，许多同学主动搀扶跌倒同学，热心帮助受伤运动员，充分体现了友谊第一，比赛第二的
壮岗二中 素质教育实施纲要 教导处 2005年3月
壮岗二中素质教育实施纲要 第一篇概论 21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代，创新精神和实践能力成为能否在国际竞争中赢得主动权的关键因素。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命。 一、改革课程、教材、教学方法是推进素质教育 的核心 中小学应构建和完善适应素质教育要求的课程体系。现行的课程门类过偏，有的教材内容偏深、偏多有的过于陈旧，与国家现代化建设需要不相适应。课程教材的改革应以促进学生全面发展为目标，要符合不同年龄段少年儿童的认识能力和接受能力。在整个教育过程中，特别是课堂教学，要用一切有效的方法和手段，启发学生的学习兴趣。给学生更多的独立思考与自我发展的机会，促进学生生动、活泼、主动的学习和成长。 二、充分发挥中学校长和教师在推进素质教育中 的主力军的作用 实施素质教育，最终要落实到学校、教师，体现在学生身上。因此建立一支高素质的校长和教师队伍是实施素质教育的根本保证。校长的教育观和价值观，直接影响学校教育教学工作和教师行为。 三、加快升学考试制度和测评制度的改革 现在，升学考试成了评价中小学教育工作的“指挥棒”，而社会和家长评估学校的标准实际上就是一个升学率，评价学生看分数。因此，实行小学生就近免试升初中，以缓解该压力，为小学推行素质教育创造宽松的环境。同时，加大高校招生和考试的改革力度，使其更加合理，从而推动素质教育的真正发展，评价学生要按全面发展的要求，而不是单纯看文化考试分数的高低，评价一个学校的教育，归根到底要看能否全面贯彻党的教育方针，使学生有德、
智体等方面得到全面发展。 总之，全面推进素质教育是一项复杂的社会系统工程，只有以建立素质教育的课程、教材体系为核心的教育质量监空控制度、科学的考试制度和督导评估制度为机制，经高素质的教师队伍为根本保证，以全社会的支持参与为保障。素质教育才能全面实施。从而提高全民的科学文化素质。 第二章素质教育实施计划 一、学校管理 以法治校，科学管理，是学校稳定发展的有力保障；以德治教，发扬民主，是学校持续前进的不竭动力。 加强学校发展的宏观谋划，制定了长远目标；树立近期目标，分工协作，责任明确。成立素质教育领导小组。 二、教学管理 教学教研是学校工作的中心，教学质量是学校工作的生命线。上学期的工作重点是：走进新课堂，实现新课改；推进素质教育，提高教学质量。各年级组，教研组不断探索与尝试，逐渐形成了以人为本的“主体性”教育先进色彩。坚持教育创新是教育教研工作的久盛不衰的法宝。 1、课堂教学 课堂教学是实现素质教育的主渠道，是教学工作的中心环节。学校成立了课改领导小组，实验教学领导小组，电化教学领导小组等专门机构，全面推动课堂改革。积极组织外出学习与培训，内帮外学，提高教师业务素质，课堂教学水平不断提高。（1）组织教师参加市县课改培训岗位培训等专门培训，力求不培训不上岗。 （2）组织开展课改观摩课，骨干教师示范课、公开课，教师互听。有力的提高了课堂教学水平。课堂要教学观念不断更新，教学设计科学艺术，已成为我校教学教研的亮点。切实减轻学生科业负担。 （3）坚持集体备课，开展帮教活动，已成为我校的传统。 （4）进行课外实践活动、师生交流活动、校长信箱、家长随堂听课等多种形式的有益探索。保证学生心理健康发
二次函数2ax y =（0a ≠）的图象与性质（1） 教学目标：会用描点法画出二次函数2 ax y =的图象，概括出图象的特点及函数的性质． 教学重点：通过画图得出二次函数图像及性质 教学难点：识图能力的培养 教学过程： 一、新授 例：在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象： （1）2 y x = （2）2 12y x =- （3）2 2y x = （4）232 y x =- 根据解析式和定义域分析函数2 y x =，指出曲线叫做抛物线 方法：列表、描点、连线 观察图像回答问题： 1. 图像有哪些相同点：________________ 2. 二次函数2 ax y =（0a ≠）,当a>0时，开口向______（上或下）,有最_____(高或低)点，当x=_____时，函数值最________其值是______ 当a>0时，开口向______（上或下）,有最______(高或低)点，当x=_____时，函数值最______其值是______ a 越大，抛物线的开口越_____________ 3.增减性 二 练习 1. 已知函数,2 3 2x y -=不画图象，回答 下列各题． (1)开口方向______； (2)对称轴______； (3)顶点坐标______； (4)当x ≥0时，y 随x 的增大而 ______； (5)当x ______时，y ＝0； (6)当x ______时，函数y 的最______值是______． 变式： （1）2 23 y x = （2）2 2y x = （3） 2 y x =- 三 课堂小结1.开口方向 2.对称轴 3.顶点坐标 4最值 5.增减性 四 作业
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 开展安全教育活动简报 2019年香格里拉县东坝小学三月关于开展安全教育周活动简报香格里拉县东坝小学(安全科) 期号:2019s01 学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，学校开展正常的教育教学工作的基础保障。 我校认真贯彻县教育主管部门关于学校安全工作的要求，依据香格里拉县教育局的关于学校安全工作的部署，坚持以防为主，在 3 月1 日开学后进行了各类安全知识教育活动，强化落实学校各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。 全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。 现将开学安全教育工作如下： 一、加强领导，完善制度，落实责任完善学校安全工作领导小组，加强对安全工作的领导。 学校成立了由校长江初为组长，相关领导为成员的安全工作领导小组。 我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的各种安全工作制度以及防控、应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到全体教师，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。 为了使全体教师树立人人都是安全工作者的思想，增强安全第 1 / 4
一，预防为主意识，提高教师对安全工作的责任意识，我校校长与全体教师签订安全工作责任协议。 二、在本学年中主要要开展以下工作： （一）开学初由教导处向各班主任布置安全教育各项内容。 （二）利用3月13号3天时间对学生进行一次全面的安全教育，班级利用班会讲解安全相关知识。 并针对性的对学生提出了下面十项要求： 1、严禁攀坐上下楼护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹、以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，按顺序和学校规定的分流要求上下课、课间操、升旗、放学，以防发生踩踏事故。 2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。 3、严守交通规则，注意交通安全。 出入校门步行，放学后不要在校门外逗留；上下学途中步行要注意安全。 严禁下河游泳。 4、关注校园周边情况，发现危险及时报告、及时躲避；克制自我，禁止打架伤害行为的发生。 5、教学楼内一旦发生火灾、地震等意外事件时要按演练逃生方法撤离出教学楼。 6、实验课、体育活动及课外活动要严格服从老师指挥，严
阿岗第二中学教师座右铭 走进教室，面对学生，暂把一切烦恼抛开。 ——王乔良虽然我们无法选择教育的种子，但是我们可以提升自己的品格，熏染学生的人生。 ——陈志有一份爱与责任，就有一份人格魅力。 ——尹跃生完善自我，全新育人。 —周雄坤 把书教活，让课堂弥漫着创造的激情，学生因此而自由，达到德国哲学家康德提出的游戏境界，是我教育生涯中永远的追求。 ——王家启 我不单是教给你知识，更重要的是教会你怎样做人。 ——王振华 立足三尺讲台，塑造无悔人生。
——徐仙丽 做自己的事，做自己能做的事，做自己能做好的事。 ——陈汉坤 用千倍的耕耘，换来桃李满园春。 ——张兴伟关爱学生，互惠互利。 ——陈留坤平凡中见真情、平凡中显善良、平凡中震撼人心。 ——陈栋良 用富足的智慧育人，用博大的爱润人，用典范的人格渡人，达到师生同乐。 ——李忠桥以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。 ——李克平勤能补拙，勤俭立业。 ——曾慧平学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲；学生的成功，就是我的一切。
——李光艳学高为师，身正为范。 ——岳晓双用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。 —史书宏今天的秋韵，是为了明天的放飞。 ——徐竹勇 真爱学生——永恒的追求。 —陈红丽家长放心，学生安心是我的职责。 ——李小路一颗红心育桃李，三尺讲台写春秋。 ——陈凤仙做好人，读好书。
——顾开荣爱学生是自己的天职。 ——尹聪花教书者先行为人师，育人者先行为世范。 ——李勇坤用爱心哺育学生成长，用信心提高教学质量。 ——高克艳不悔的选择——爱岗，永恒的追求——敬业。 ——高克艳默默无语育桃李，三尺讲台献青春。 ——施祖安用宽容的心对待每个学生。 ——施梅仙尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。—李吉芬重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成。 唯贤唯德，能服于人。 ——岳松
2．内容主旨： 这是新华社记者周定舫同志1958年4月22日瞻仰人民英雄纪念碑后写的文章。当时纪念碑刚刚完工，尚未揭幕，全国人民热切希望及早了解这座雄伟的建筑，于是，作者来到工地，进行了专访。他听取了工地负责人贾国卿同志的介绍，又瞻仰了纪念碑，怀着崇敬的心情写下了此文。文章向全国人民报道了纪念碑落成的消息，介绍了它的建造经过及构造等情况。 在首都的天安门广场上建立这座纪念碑，是为了纪念1840年以来，为争取民族的独立和人民的解放，在历次斗争中英勇牺牲的英雄们。 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了兴建纪念碑的决议。当天傍晚，毛泽东主席率领全体政协委员参加了奠基典礼，并亲自执锁铲土奠定基石。1952年8月正成开工。1958年4月22日建成。1958年5月1日揭幕。 红星、旗帜，是革命者的重要标志。松柏，自古以来人们就赞美它们不畏风暴严寒，傲视雨雪冰霜，四季长青、生机勃勃的品性。孔子云：“岁寒然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》）因此，红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，“象征着先烈们的革命精神万年长存”。牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名贵特产花卉，号称“花中之王”，素有“国色天香”之誉，一向被推崇为“中国名花之最”。许多世纪以来，我国人民就把牡丹视为富丽繁荣（高贵）的象征。荷花，又名莲花。自从宋代周敦颐作《爱莲说》赞美荷花“出淤泥而不染”后，荷花便赢得了“花中君子”的美誉，为世人所推崇，并作为虚心正直，不与邪恶势力同流合污（纯洁）的象征。菊花，也是自古以来我国人民喜爱的花卉。古往今来，多少人钦佩它，赞美它。“秋菊能做霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其如何？”（陈毅：《冬夜杂咏》）菊花以其微霜和耐寒的品格赢得了美誉。因此，小碑座四周雕刻着的牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，“象征着品质高贵、纯洁和坚忍”。 学习这篇课文，应重点理解记叙与说明的区别和说明这种表达方式的特点。 什么是记叙？记叙是叙说人物经历、活动过程或事物发展变化的一种表达方式。以课文第2段为例“我从东长安街向天安门广场走去…·我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道。徐徐走到纪念碑台阶前…·”这是交代作者参观纪念碑的行踪，用的是记叙的表达方式。 什么是说明？说明是介绍事物，解说整理的一种表达方式。以课文第4段为例：“碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼。使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的‘人民英雄永
榆中县李家庄学校 工作简报 第9期 榆中县李家庄学校（2018.3.28）签发:张佩和“做自己的首席安全官—平安校园行” ——记李家庄学校“安全教育日”“安全教育周”活动
2018年3月26日是第23个全国中小学生“安全教育日”，今年的教育日主题是“做自己的首席安全官—平安校园行”。我校根据县教育局和来紫堡学区的文件通知精神，围绕活动主题，结合学校具体情况，充分利用各种宣传阵地和资源，开展了丰富多彩的宣传教育活动，提高了师生安全 防范意识和安全防范能力， 特别是重点开展了国旗下 讲话、消防应急疏散演练、 “安全教育日”主题班会 等宣传教育活动，增强了 师生安全意识。 1.在周一升国旗仪式上，由值周教师高彦玉对全体师生进行以“做自己的首席安全官—平安校园行” 为主题的国旗下讲话，并对安全教 育周活动进行动员。 2.各班开展了一次以“做自己 的首席安全官—平安校园行”为主 题的班会，班会课上，学生们又一 次学习了交通安全知识、消防安全知识、食品卫生安全知识、校园安
全知识、防火、放电、防溺水安全知识 以及网络安全知识，尤其是增加了网络 防骗知识，使手机安全教育从孩子抓起， 帮助孩子们提高了网络安全意识。 3.学校组织了一次消防安全应急疏 散演练。通过应急演练，使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。 4.组织了一次安全隐患排查整治行动。组织开展以交通安全、校舍设施安全、消防安全、校园周边安全为重点的安全隐患排查，不留"死角"，发现安全隐患，立即整 改，营造平安和谐的校园及周 边环境。 5. 发放《致全国中小学生 家长的一封信》到每个学生家 长手中，并要求家长在回执上 签字，学校统一回收保管。 6.组织五、六年级的学生参加了“安全教育日”和“安全教育周”的手抄报比赛活动，比赛分别评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。 7. 于3月26日晚上，各班学生在安全教育平台上参加“第二十
阿岗二中2012—2013学年八年级上语文12月份目标达成度监测质量分析 阿岗二中：李小路
阿岗二中2012—2013学年八年级上语文12月份目标达成度 监测质量分析 一、试卷板块 八年级语文12月月考试卷共三大类，即积累运用、阅读、作文。涉及到新课标中四个方面的内容，即识字写字、综合实践活动、阅读和写作。具有以新课程标准为导向，努力体现新课程理念的特点。试卷共有试题19题，总分值100分，其中积累和运用（包括字正腔圆、文苑集萃、慧眼识“瑕”、看云识天气、以诗为“话”、浓浓亲情）共23分、现代文两篇共30分、课内文言文7分、作文40分。经抽样，各班试卷得分率（％）及成绩优差率（％）二、各题典型答题错误分析 从教学情况的调查卷面来看，我们发现失分主要表现在以下几个方面： 1、基础知识不扎实，错别字太多。第1题是课文字词的书写，失分的主要原因是会读不会写，集中表现在“谧”写成“秘”，“苣”写成“巨”，“骸”写成“孩”等几个字。第2题与第3题是考学生平时的积累，多数学生错在把人物的名字写错。在简答及作文中都出现了常用的错别字。 2、阅读理解不准确，答题不到位。7~17题为阅读分析，普遍出现的问题在于某些学生不能从整体上领悟文章的要旨，捕捉重要信息，因而出现了理解上的不准确，造成答题的不到位。其中第9、14、17题得分较低。如第9题，许多审题不清，该题是让学生分析打比方这种说明方法及其作用，但大多数学生却答成了比喻的修辞手法，对于作用，学生不能结合原句来谈，也没有点出说明文语言的特点。如第14题，许多同学审题不清，该题是让学生结合自身的经历，谈谈对文章最后一段的理解，也就说要从自身上，联系实际来谈，但多数同学只是就文章的内容进行简单的阐述，有同学虽理解了题意，没有结合文章的最后一段来谈，导致失分。 3、表述不严谨，词不达意，某些学生尽管也能领会到一点含义，但表述能力差，往往词不达意。第5题是想象题，要求用自己的语言，将“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”这个场景描写出来。可有的同学不能发挥想象，只是将原诗句进行了简单的扩充，没有意境，再加上语言的苍白，从中也暴露出还有很多同学在平时的学习中只是一味的抄写，从来都没有认真的做过思考，所以不知所云。而普遍失分的原因还在于表述不严谨，词不达意，说了一大堆，却连写什么内容还不知道。还有的同学，甚至空白，不会写。第11题是概括题，要求用简洁的语言概括本文记叙的内容。失分同学主要在于表达语言含混不清，只是把原文各个语段的话语抄进去，文字之间缺少内在联系，组不成完整的一句话，也不够简洁。 4、写作基本功不够扎实。字迹潦草，错别字多，整篇文章看起来很乱，给阅卷老师不好的印象。文章内容不能紧紧抓住主题来写，其结构散乱，选材范围狭窄，缺乏创新意识。这次作文的要求是以“回家的感觉”为话题，写一篇作文。学生平时缺乏对生活的体验和感悟，所以写出来的文章干巴巴的，没有真情实感。第19题来，要求修改自己作文中不足的一处，并说出修改的理由。许多学生不会修改病句，不懂句子的成分及短语的类型，也不明白如何来修改病句，比如说：句子成分杂糅，词语搭配不当，句子语序不当等。所以要谈修改的理由，那自然是无从谈起。 二、对试题的评价 1、该份试题难度适中，题目切合学生实际。试题立足基础，对汉字、文学知识的考查，无不体现对基础知识的积累、识记、运用等基本能力。“运用”“体验”性试题体现了研究、感悟体验、创新学习的方向，并注重了对学生运用知识的实际能力和创新能力的考查。现代文“阅读题”体现了开放与实践相结合的原则，特别是第10题和第14题，让学生联系实际，
龙江中学七年级第二章整式的加减综合测试卷 一、选择题（每题3分，共30分） 1．下列各式中不是单项式的是（ ） A ．3a B ．－51 C ．0 D ．a 3 2．甲数比乙数的2倍大3，若乙数为x ，则甲数为（ ） A ．2x －3 B ． 2x+3 C ．21x －3 D ．21x+3 3.下列说法正确的是( ) A.231x π的系数为31 B.221xy 的系数为x 2 1 C.25x -的系数为5 D.23x 的系数为3 4．如果2x 3n y m+4与-3x 9y 2n 是同类项，那么m 、n 的值分别为（ ） A ．m=-2，n=3 B ．m=2，n=3 C ．m=-3，n=2 D ．m=3，n=2 5. 下列各式中，去括号正确的是（ ） A.3-（a-b ）=3-a-b B.3+2（a-b ）=3+2a-b C.2+（a-b ）=2+a+b D.2-（a-b ）=2-a+b 6．已知3221A a ab =-+，3223B a ab a b =+-，则A B +=( ) A ．3222331a ab a b --+ B ．322231a ab a b +-+ C ．322231a ab a b +-+ D ．322231a ab a b --+ 7、原产量n 吨，增产30%之后的产量应为（ ） A 、（1-30%）n 吨 B 、（1+30%）n 吨 C 、n+30%吨 D 、30%n 吨
8、下列计算正确的是（ ） A 、4x-9x+6x=-x B 、12 a - 12 a = 0 C 、x 3 – x 2 = x D 、xy - 2xy = 3xy 9、买一个足球需要m 元，买一个篮球需要n 元，则买4个足球、7个篮球共需要（ ）元 A 、4m+7n B 、28mn C 、7m+4n D 、11mn 10、计算：6a 2-5a+3与5a 2+2a-1的差，结果正确的是（ ） A 、a 2-3a+4 B 、a 2-3a+2 C 、a 2-7a+2 D 、a 2-7a+4 二、填空题（每题3分，计24分） 11．单项式2r π-的系数是 ，次数是 ． 12．多项式154 122--+ab ab b 次数为 ． 13．写出235y x -的一个同类项 ． 14、列式表示：p 的3倍的14 是_____________ 15,、若关于x 的多项式(a －4)x 3－x b ＋x －b 是二次三项式，则a ＝________，b ＝________． 16、一根铁丝的长为54a b +，剪下一部分围成一个长为a 宽为b 的长方形，则这根铁丝还剩下_____________________． 17、 若整式2x 2+5x+3的值为8，那么整式6x 2+15x-10的值是 18、观察下列算式： 1010122=+=-；3121222=+=-；5232322=+=-；7343422=+=-；
临港六中安全工作 责 任 书 二0一三年九月
临港六中 2013年度学校安全工作责任书 为切实加强学校的安全工作，创设良好的育人环境，保障校舍安全和教职工、学生的合法权益，保证学校教育教学活动活动开展，特制订本责任书。 1、学校把安全工作纳入议事日程，成立安全工作领导小组健全制度，一把手负总责，责任细化到人，保证学校安全工作人员到位，工作到位，做到安全工作经常化，真正把“十抓十确保”落实到位。 2、学校要定期对校舍及辅助设施进行每月一次的安全检查，特别是汛期前，搞好教室、实验室、宿舍、厕所、院墙等设施的排查，对已安装天花板的平房要拆开查看梁、檀变化情况，发现问题及时报告，并及时消除隐患。对学校无力解决的，要向镇教委写出书面报告，务必及时解决危房问题，对鉴定出不能使用的，要停课整修，对耽误的课程可以利用节假日补上。坚决杜绝任何学校、班级在危房中上课、做实验。 3、新建校舍要严把“规范设计、招标、建筑、验收使用”等“四关”，确保校舍使用寿命50年的期限，新校建成后，必须由设计院及质量监督部门检查确认安全后使用。教学用平房必须设计上下圈梁及混凝土立柱。 4、教学楼梯设立安全线，课间操及放学时，必须由教师值班监护，教学楼梯口必须设置应急灯，确保楼梯内照明正常。 5、校园整洁、教室、宿舍空气流通，灯光符合要求，物品放置有序，厕所设置符合标准，保持清洁。 6、学校以院墙为界200米范围内无从事有毒、有害和污染（包括噪声）环境的生产和经营活动。无易燃易爆生产厂（点）。 7、严禁患传染病的人员从事食堂工作和学校小卖部工作，小卖部和学校食堂工作人员定期查体；没有过期、变质食品进入校园。食品符合（食品卫生法）有规定。
教学目标： 1、在音乐、图片及相关说明的帮助下，学生对拉萨的天空建立起感性认识。 2、在个体悟读、集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感 3、在体验与感悟中有有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。 1、播放《青藏高原》歌曲VCD，将学生的视线拉到遥远的西藏。 2、承接歌词讲述：在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨，它是西藏政治、 经济、文化的中心，今天就让我们走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那儿与众不同的天空。 3、出示课题：7、拉萨的天空（齐读课题） （浓郁的民族音乐，优美的藏族风光，一下子将学生的心带到了遥远的西藏，为学生进入课文内容的学习创造了情境，也激发了学生进一步学习课文的积极性。） 二、学习第一自然段。 1、出示图片。瞧，这就是拉萨的天空，你能用一个词或一句话来描述一下你的第一感受吗？拉萨的天空（） 2、课文给我们带来了更美妙的感受。出示第一自然段，找找用哪个词可以概括。（板书：湛蓝、透亮）
3、出示蓝宝石图：同学们，你们瞧这宝石，蓝得怎么样啊？是啊，蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊！这就是湛蓝（读词语）这宝石，已经蓝得这么诱人了，如果再用清水洗过，那会是什么样子的呢？ 4、出示天空图：你们瞧，拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石，那么湛蓝、那么透亮，多美呀！ 5、指导朗读：谁能来读一读？指名读，评议：听了他的朗读，你想说点什么呀？多蓝的天空啊！让我们一起美美地读一读吧！ （一组精美的图片，让学生欣赏了不同时间、不同角度的拉萨天空的美景。学生边看边赞叹——拉萨的天空真蓝啊！拉萨的天空太美了！可谓触景生情，情不自禁。而读文本的语言时，抓住“湛蓝、透亮”这两个词，引领学生品读感悟拉萨天空的美） 三、学习第三自然段。 1、过渡：拉萨是有名的“日光城”。这湛蓝、透亮的天空深深吸引着向往圣地的人们，勾起我们无限的遐想。 2、出示第三自然段：拉萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。 3、读读这段话，说说该怎样读这段话，为什么这样读？(相机理解紧紧、久久) 4、久久不忍离开，多舍不得离开啊！那谁愿意把自己的这种感受读出来呢？ 5、是啊，这天空可真蓝啊，把我们的视线紧紧地吸引住了！一起读读这句话吧！ 四、学习第二、第四自然段 1、过渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引着我们的视线，让我们久久不忍移开，可是，让我们移不开目光的又何止这些呢？让我们读读课文第二、第四自然段，想想你还能从哪些地方感受到拉萨的天空蓝得让人神往，找出有关的句子读读。 2、学生自由轻读。 3、交流：（多媒体交互出示句子） 在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 （1）请小朋友反复读读这句话，你能从这句话中感受到什么？ （2）学生交流。（结合“手可摘星辰”理解） （3）出示图片。天空是那么蓝，一切都被这蓝所浸透，所包容了，这天与地之间仿佛融为一体了。难怪人们会觉得伸手就能碰到蓝天。试试看，能把这蓝天的蓝读出来吗？
新民马河滩小学安全教育活动 简报 签发人：王忠平撰写人：马春娥2018年3月23日做自己的首席安全官—平安校园行 今天是第23个“全国中小学生安全教育日”，根据泾源县教育体育和文化广电局相关要求，结合我校安全教育实际情况，我校在3月26集中开展以“普及安全知识确保生命安全”为主题的安全教育日活动，旨在消除安全隐患，保障学生安全，使学生增强安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。努力把安全工作抓好、抓细、抓深、抓实、抓出效果。 一、人身安全 1、不要轻信陌生人，不要和陌生人说话，不要吃陌生人的东西，陌生人来校不要开门，找到校领导方可开门。 2、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉老师、父母。不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。禁止跟随家长到网吧等不健康地方玩耍。
二、交通安全 1、上下学路上自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。 2、过马路一定要看有没有车辆，不得随意横穿。 3、不得在马路上骑自行车。 4、外出时，应该有家长陪同，严格遵守交通规则。 三、防水、防电安全 1、不得到先进水库等危险的地方玩耍、洗澡。 2、不要乱动电线、灯头、插座、电子白板等。对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用，以防触电、火灾和煤烟中毒等事件的发生。 四、防火的安全 不要玩火，以免发生火灾。发现火灾，不得逞能上前扑火。不带打火机等易燃易爆物品。 五、饮食安全 1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。 2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。 3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。 本次安全教育活动是以课堂教学的形势开展，我校要求各班主任利用班队会课的时间开展一次安全教育课。从课堂教学的效果来看，各班的班主任在课前做了充分的准备。