计算机应用基础
项目教程
主编：周宝才
主审：陈淑兰
编写说明
本书结合目前计算机及信息技术发展的现状，以中职学生信息素质的培养为切入点，精心设置课程内容，突出案例教学、任务驱动等教学改革的特点。书中的案例与大学生的学习、生活或就业密切相关，涵盖了Windows XP操作系统、Word 2003文字处理软件、Excel 2003电子表格软件、网络和Internet应用等模块。
本书在内容编排上，加强了对每个知识单元实践技能训练环节的指导，精心设计了大量相关案例，并对案例进行认真细致的分析。为了便于学生掌握，本书按照重难点分析解答、上机实习指导和实训案例分析三层结构对实践技能及需要掌握的知识要点进行编写与阐述。通过上机实训，可以加深学生对课堂教学内容的理解，提高学生动手能力。本书深入浅出、重点鲜明、系统完整、易教易学。
本书介绍了Windows XP、Office 2003和计算机网络等基础知识。主要内容包括：计算机文化与信息化社会、计算机基础知识、中文操作系统Windows XP、键盘击键技术和中英文输入方法、文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、计算机网络基础，Internet 使用并配有丰富的例题与习题。
本书可以满足72学时至144学时（其中学生上机实验不少于一半学时）的教学需要。可分两个层次安排：
第一层次安排72学时，以计算机软硬件基础知识、操作系统使用、键盘击键技术及中英文输入方法、一般和特殊的文字处理（Word 2002、Excel2002和PowerPoint 2002）、Internet 使用为基本内容，重点是熟练掌握一般中英文文字处理技能及Internet使用。
第二层次安排144学时，除第一层次规定的内容外，还应熟练掌握汉字输入和办公软件，强化学生对汉字输入的速度，以及应对日常办公所需知识与技能的掌握。
考虑到计算机基础教育要求和应用提高的需要，教材内容编排突出基本概念、技能训练与应用技术三层面，重在培养学生在信息社会中数字化生存能力、数字化发展的能力。基础部分力求内容取材新、体系科学、突出知识点，具有新技术与系统性的特点。技能训练部分主要讲办公软件的技术，Word、excel作为训练内容贯穿于实验教学或者学生自学的过程。应用技术部分，强调在掌握基本计算机技能的基础上，进一步强化掌握网络应用.
本教材具有主要特色：
定位准确：该教材结合技术发展的应用需求与学生认知特点，内容紧扣教育部关于中职学校计算机基础的教学基本要求，符合教育部分类指导的基本思路，定位准确，适应当前信息社会对人才信息素质培养的要求。
内容先进：对应中职学校学校学生对计算机应用的需求, 在教材内容编排上，考虑到计算机基础教育要求和应用提高的需要,分为基础知识、技能训练、应用技术三部分。贯穿了理解使用计算机的基础概念、基本操作、应用技术三个层面。
突出应用：以实例驱动为特色，贯穿了计算机基础知识、办公系统、网络等计算机应用
新技术，强化技能训练，利于提高信息素质，培养学生结合领域需求应用信息技术的能力。
全书共分六个项目，参加编写的教师有周宝才、祝玲、舒建芳、王智、陈淑兰、张贵娟，全书由周宝才统稿，最后由陈淑兰审定。由于时间仓促，错误在所难免，欢迎读者批评指正。
在建设全国示范校活动中，全校教职工努力学习、认真钻研、扎实工作，创建工作稳步推进，谨以此书献给创建工作的功臣们。
示范校创建办公室
二〇一二年八月
项目一计算机基础知识 (6)
任务一计算机概述............................................................................. 错误！未定义书签。
任务二解剖微型计算机 (6)
任务三连接计算机及常用外部设备................................................. 错误！未定义书签。
任务四使用键盘................................................................................. 错误！未定义书签。
任务五认识信息安全与知识产权..................................................... 错误！未定义书签。项目二 Windows XP操作系统......................................... 错误！未定义书签。
任务一认识Windows XP的桌面...................................................... 错误！未定义书签。
任务二 Windows XP的基本操作........................................................ 错误！未定义书签。
任务三管理文件或文件夹................................................................... 错误！未定义书签。
任务四安装和选用输入法................................................................... 错误！未定义书签。项目三五笔字型 .................................................................... 错误！未定义书签。
任务一汉字的层次............................................................................. 错误！未定义书签。
任务二汉字的输入............................................................................. 错误！未定义书签。
任务三简码输入................................................................................. 错误！未定义书签。
任务四词组输入................................................................................. 错误！未定义书签。项目四中文Word 2003 .................................................... 错误！未定义书签。
任务一 Word2003的初步认识............................................................ 错误！未定义书签。
任务二设置文档格式......................................................................... 错误！未定义书签。
任务三图文混排................................................................................. 错误！未定义书签。
任务四表格......................................................................................... 错误！未定义书签。
任务五布局页面................................................................................. 错误！未定义书签。项目五 Excel 2003 ................................................................. 错误！未定义书签。
任务一 Excel 2003的初步认识........................................................ 错误！未定义书签。
任务二 Excel 2003工作表的格式化.............................................. 错误！未定义书签。
任务三 Excel 公式和函数............................................................... 错误！未定义书签。
任务四 Excel 数据处理高级应用 ............................................... 错误！未定义书签。
任务五 Excel工作表页面设置与打印.............................................. 错误！未定义书签。项目六计算机网络与Internet ................................... 错误！未定义书签。
任务一认识计算机网络..................................................................... 错误！未定义书签。
任务二认识局域网............................................................................. 错误！未定义书签。
任务三认识Internet.......................................................................... 错误！未定义书签。
任务四 IE7.0的使用......................................................................... 错误！未定义书签。
任务五收发电子邮件 ..................................................................... 错误！未定义书签。
项目一计算机基础知识
任务二解剖微型计算机
：老师，计算机有那么多种类，我们一般使用哪一种呢？
：我们日常使用的计算机大都是微型计算机，简称微机。
知识与技能
1、认识微型计算机
微型计算机体积小、配置灵活、价格便宜、使用方便。如图1-1所示。
图1-1 微型计算机
2、计算机系统的组成
一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成。
计算机硬件是指物理上存在的各种设备，通常所看到的计算机机箱以及里面各式各样的电子器件或装置，显示器、键盘、鼠标、打印机等，这些都是硬件系统。硬件系统从功能上可以划分为五大基本组成部分，即运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设置。主机系统由运算器、控制器和存储器组成。
：计算机硬件系统的功能
（1）运算器是计算机对数据进行加工处理的部件，可以进行算术和逻辑运算。
（2）控制器负责向其他各部件发出控制信号，保证各部件协调一致地工作；控制和运算器组成CPU，采用大规模集成电路工艺制成的芯片又称微处理器芯片
（3）存储器是计算机记忆或暂存数据的部件。
（4）输入设备，如键盘和鼠标，用于向计算机输入需要处理的数据。
（5）输出设备，如显示器和打印机，用于输出计算机处理结果。
计算机软件是指在硬件设备上运行的各种程序、数据以及有关的资料，包括系统软件和应用软件。计算机之所以能够完成各种有意义的工作，是因为计算机系统是在软件的控制下运行的。硬件和软件两者相辅相成，缺一不可，图1-2为计算机系统软硬件结构层次示意图。
图1-2 计算机系统的组成示意图
3、微型计算机的技术指标
计算机的性能指标涉及体系结构、软硬件配置、指令系统等多种因素，一般说来主要有下列技术指标。
（1）字长
字长是指计算机运算部件一次能同时处理的二进制数据的倍数。字长越长，CPU一次处理的信息位数就越多，精度就越高。通过字长总是8的整数位，如8位、16位、32位、64位等，目前主流CPU字长已达64位。
（2）时钟主频
时钟主频是指CPU的时钟频率，决定CPU在单位时间内的运算次数，主频越高，速度越快，主频以兆赫兹（MHz）为单位。
（3）运算速度
计算机的运算速度通常是指CPU每秒处理指令的多少，单位为MIPS，即百万条指令每秒。这个指标更能直观地反映机器的速度。
（4）存储容量
存储容量通常分内存容量和外存容量，这里主要指内存容量。显示，内存容量越大，机器所能运行的程序就越大，计算机运行越流畅。目前的个人计算机中通常配置的内存容量已达到2GB，硬盘等外存储器的存储容量更是达到几百GB。
（5）存取周期
内存储器的存取周期也是影响整个计算机系统性能的主要指标之一。简单讲，存取周期就是CPU从内存器中存、取数据所需的时间。
此外，计算机的可靠性、可维护性、平均无故障时间和性能价格比也都是计算机的技术指标。
4、微型计算机的硬件及其功能
（1）主板
主板是一块多层印制电路板，是根据不同的系统总线结构设计的，目前，微机普遍采用PCI总线结构。
主板上有微处理器、内存储器和输入/输出接口，还提供并行接口和串行接口，并行接口用于连接打印机等输出设备，串行接口目前很少使用。另有若干个扩展槽，用于插接各种功能卡，如显卡、声卡和网卡等。如图1-3所示。
图1-3 主板结构图
（2）微处理器（CPU）
CPU是计算机的核心部件，作用如同人的大脑，计算机的所有工作都必须通过CPU协调完成。CPU芯片的型号很多，主频和字长是CPU的两个重要技术指标。主频是CPU工作时的时钟频率，单位是兆赫（MHz），反映CPU的运行速度，主频越高，CPU的运算速度越快。目前，CPU的主频已达3.0GHz以上，字长位数已达64位。如图1-4所示CPU正反面。
图1-4 CPU
（3）内存储器
内存储器包括只读存储器（ROM ）和随机存储器（RAM ）两种。
ROM 的特点是只能读出信息，不能写入信息，存放在ROM 中的信息能长期保存而不受停电的影响。ROM 主要用来存放固定不变的控制计算机的系统程序和数据，如常驻内存的监控程序、基本I/O 系统、各种专用设备的控制程序和有关计算机硬件的参数表等。ROM 中的信息是在制造时用专门设备一次写入的，存储的内容是永久性的，即使关机也不会丢失。 RAM 的特点是可读可写，停电或关机后，RAM 中的信息自动消失。由于RAM 是计算机数据的信息交流中心，因此RAM 容量越大，传输速度就越快，性能就越好。目前RAM 的容量可达到2GB 以上，还可以根据需要进行扩充。如图1-5所示。
图1-5 内存条
（4）外存储器，如表1-3所示。
：目前微型计算机的CPU 在市场占有
率最大的两个品牌是Intel 和AMD 。双核CPU 是
目前个人计算机中的主流配置。
我国自主知识产权的龙芯系列CPU 填补了我
国在商业化CPU 芯片上的空白。基于龙芯的台式
计算机和稿酬电脑已问世。 ：内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU 进行沟通的桥梁。计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。 内存（Memory ）也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU 中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。只要计算机在运行中，CPU 就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU 再将结果传送出来，内存的运行也决定了计算机的稳定运行。 内存是由内存芯片、电路板、金手指等部分组成的。
表1-3 常用的外存储器 设备名
图片 说明
硬盘 硬盘安装在主机箱内，它由许多盘片垂直堆放组合而
成，并密封在一个金属容器内。硬盘的精密度高，存
储容量大，存取速度快。目前常用硬盘容量有160GB 、
200GB 、320GB 等，转速也有5400rpm （转/分钟）和
7200rpm 两种。接口类型有IDE 、
SATA 、SCSI 等。
光盘和 光驱动器 光盘驱动器就是我们平常所说的光驱（CD-ROM ），读
取光盘信息的设备。是多媒体电脑不可缺少的硬件配
置。光盘存储容量大,价格便宜,保存时间长,适宜保存
大量的数据,如声音、图像、动画、视频信息、电影等
多媒体信息。
普通光盘容量一般可达650MB 以上，包括CD-ROM 、
CD-R 和CD －RW 。CD-ROM 是只读光盘；CD-R 只
能写入一次，以后不能再次改写；CD-RW 是可重复擦、
写光盘。现在又出现了容量达4.7GB 的DVD-ROM 、
DVD-R 、DVD+R
、DVD-RW 、DVD+RW 等盘片。
移动 硬盘 移动硬盘通过数据线连接到计算机的
USB （通用串行
总线）接口上，从而完成读写数据操作。移动硬盘的
容量通常比硬盘小一点。移动硬盘的特点是体积小、
容量大、安全性好、速度快。
U 盘 U 盘采用闪存存储介质（Flash Memory ）和USB 接口，
具有轻巧精致、使用方便、便于携带、容量较大、安
全可靠等特点。容量从几GB
到几十GB 。
存储卡和 读卡器
存储卡，是用于手机、数码相机、便携式电脑、MP3
和其他数码产品上的独立存储介质，一般是卡片的形
态。存储卡具有体积小巧、携带方便、使用简单的优
点。近年来，随着数码产品的不断发展，存储卡的存
储容量不断得到提升，应用也快速普及。目前流行的
存储卡包括SM 、CF 、MMC 、SD 、MS 、XD 等。
（5）显卡
显示负责执行CPU 输出的图形图像处理指令，通常把处理结果输出到显示器。高性能显卡常以附加卡的形式安装在计算机主板的扩展槽中，也有的显示集成在主板上。如图1-6所示。
图1-6 显卡
（6）网卡
网卡是计算机接入网络的必需设备，是构成网络的基本部件，如图1-7所示。随着社区宽带、ADSL等宽带接入方式的普及，网卡已成为计算机的标准配置，不少主板也集成了网卡，并且无线网卡越来越受到人们的青睐。
图1-7 网卡和无线网卡
（7）机箱和电源
机箱和电源如图1-8所示。机箱的作用是安装固定所有主机配件，给它们一个家，同时还能屏蔽电磁辐射。电源的作用是将高电压交流电转换成计算机元件正常工作的低压直流电。
图1-8 机箱和电源
（8）键盘和鼠标
键盘和鼠标都是最常用的输入设备，如图1-9所示。用户可以通过键盘把文字信息和控制信息输入到计算机中。图形界面操作系统的绝大多数操作都是通过鼠标完成的。按照结构划分，鼠标可分为机械式鼠标和光电式鼠标。
图1-9 键盘和鼠标
（9）显示器
显示器是最重要的输出设备，如图1-10所示。显示器可以将用户输入到计算机的信息和计算机处理后的结果显示在屏幕上，便于用户和计算机的交流。常用的显示器有阴极射线管（CRT）显示器和液晶显示器（LCD）。
图1-10 显示器
（10）打印机
打印机是计算机最常用的输出设备，如图1-11所示。打印机分为击打式和非击打式打印机两类。常用的击打式打印机是针式打印机；常用的非击打式打印机分为喷墨打印机和激光打印机。
针式打印机的耗材是色带，价格便宜，但打印速度慢，噪声大，字迹不光滑，打印质量差。
喷墨打印机的优点是设备价格低廉、打印质量较好，还能彩色打印、无噪声，缺点是打印速度慢，耗材（主要指墨盒）较贵。
激光打印机的优点是无噪声、打印速度快、打印质量好，常用来打印正式公文及图表。其缺点是设备价格高、耗材贵（主要指晒鼓和碳粉），因此打印成本较高。
图1-11 打印机
（11）扫描仪
扫描仪用于图像和文稿的输入，如图1-12所示。它的主要性能指标是分辩率，单位是
dpi（Dot per inch），表示每英寸的像素数，常用扫描仪分辩率为300～2400dpi。
图1-12 扫描仪
5、存储计算和名词解释
1、信息存储单位
计算机中的信息用二进制表示，常用的单位有位、字节和字。
位（bit）
计算机中最小的数据单位是二进制的一个数位，每个0或1就是一个位。它也是存储器存储信息的最小单位，通常用“b”来表示。
字节（Byte）
字节是计算机中表示存储容量的基本单位。一个字节由8位二进制数组成，通常用“B”表示。一个英文字母占一个字节，一个汉字占两个字节。
存储容量的计量单位有字节B、千字节KB、兆字节MB以及十亿字节GB等。它们之间的换算关系如下：
1B=8bit
1KB=210B=1024B
1MB=210KB=1024KB
1GB=210MB=1024MB
因为计算机用的是二进制，所以转换单位是2的10次方。
字（Word）
字是指在计算机中作为一个整体被存取、传送、处理的一组二进制数。一个字由若干个字节组成，每个字中所含的位数，是由CPU的类型所决定，如64位微机的一个字是指64位二进制数。通过运算器是以字节为单位进行运算的，而控制器是以字为单位进行接收和传递的。
6、数值在计算机中的表示
由于电子开关元器件可以表示两种稳定的物理状态，因此计算机内部采用两个数码的数制（即二进制）进行运算，而不是人们习惯用的十进制。除此之外，还有八进制，十六进制。八进制用0～7八个数字表示数值，逢八进一；十六进制用0～F十六个数字表示数值，逢十六进一，其中A～F分别代表十进制的10～15。
十进制用0～9十个数字来表示数值，逢十进一。在十进制中，数字处在不同的位置上，其代表的值也不相同，例如同样一个数字2，在个数上表示2，而在十位上则表示20，在百位上表示200。这里的“个、十、百……”，在数学上称为“权”或“位”。在十进制整数中，第n位上的权是基数10的n-1次方，即10n-1。一个十进制数可以按权展开，例如：139=1×102+3×101+9×100
二进制只有0和1两个数字，基数为2，逢二进一。按权展开法，可以将任何一个数制转换为十进制。例如：
（10001011）2=1×27+0×26+0×25+0×24+1×23+0×22+1×21+1×20=（139）10
（AB2）16=A×162+B×161+2×160= 10×162+11×161+2×160=（2738）10
十进制整数转换成二进制，可采用“除2取余”法，即用2不断去除要转换的十进制数，赶至商为0。将所得各次余数顺序排列，以最后余数为最高位，即得到所转换的二进制数。例如，将十进制的33转换为二进制数，按“除2取余”法如图1-13所示。
图1-13 除2取余法
也就是说，33转换成二进制数为100001，通常写成（33）10=（100001）2。
但是，二进制存在着位数长、书写和阅读不方便且容易出错等缺点。所以，在计算机技术文献的书写中，常用十六进制表示。
十六进制整数转换成二进制整数，即将每一位十六进制数字换成与其等值的四位二进制数即可。例如，将十六进制的AB2转换成二进制数。
因为A（1010）B（1011）2（0010）
所以结果：（AB2）16=（101010110010）2
而二进制转换为十六进制的方法是从个位数开始同左按每四位二进制数一组划分，不足四位的组前以0补足，然后将每组四位二进制数换成与其等值的一位十六进制数字即可。例如，将二进制111100转换为十六进制数。
按上述方法分组为：0011，1100。在所划分的二进制组中，第一组不足四位补2个0。那么0011（3）1100（C）
所以结果：（111100）2=（3C）16
7、字符编码
（1）英文字符编码
如前所述，计算机中的信息都是用二进制编码表示的。英文字母和符号是用国际标准化组织规定的ASCII码来表示的。ASCII码是American Standard Code for Information Interchange（美国标准信息交换码）的缩写。ASCII码有7位码和8位码两种版本，分别称为标准ASCII码和扩展ASCII码。7位ASCII码用7位二进制数表示一个字符的编码，共有27=128个不同的编码值，相应可以表示128个不同字符，包括大小写英文字母、阿拉伯数字、标点符号及控制符等特殊符号。例如，字符“A”对应的ASCII码二进制表示为（01000001）或十进制（65）。
扩展的ASCII码使用8位二进制位表示一个字符的编码，可表示28=256个不同字符。
（2）汉字编码
ASCII码只给出了英文字母、数字和标点符号等的编码。为了用计算机处理汉字，同样也需要对汉字进行编码。从汉字编码的角度看，计算机对汉字信息的处理过程实际上是各种汉字编码间的转换过程。这些编码主要包括汉字输入码、汉字内码、汉字字形码、汉字地址码及汉字信息交换码等。我国国家标准局于1980年发布了国家标准GB2312-80，即《信息交换用汉字编码字符集》，该编码方案基本集共收录了7445个字符编码，其中包括6763个汉字及682个各种符号（如序号、数字、罗马数字、英文字母、日文假名、俄文字母、汉语
注音等）。汉字编码中又有一级常用字3755个，二级常用字3008个。
讨论与学习
1、计算机硬件系统和软件系统的关系。
2、什么是USB接口？
3、计算机有哪些技术指标？
体验与探索
1、根据需要拟定个人计算机配置计划，列出配置清单，并进行网上查价和市场询价。
附件1 计算机基础教学实验中心改造升级项目 一、总论 1、项目名称 计算机基础教学实验中心改造升级项目（基于云计算数字化教学资源平台的建设项目） 2、申报单位概况 计算机基础教学实验中心下设计算机公共基础实验室、计算机软件实验室、计算机多媒体实验室、教科研实验室。中心现分布于不同的教学楼的3个楼层，实验室建筑面积1200多平方米，设备总值280余万元。中心面向全校各二级学院，承担公共计算机基础课程实验、计算机专业课程实验、非计算机专业的计算机类课程实验及业余时间面向全校学生的开放性实验等任务，平均每学年开设实验课程接近100门，实验人数6500人以上，实验人时数25万次以上。 计算机及网络技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网、人工智能、移动互联等新计算机专业技术的开展与应用都在对机房建设、实验环境、教师教学、实验室管理等都带来模式的革新。基于云计算数字化教学资源平台的建设被越来越多的院校采纳，为打造我校数字化虚拟实验教学环境，建构学校实验教学云计算基础平台，加快推进数字化虚拟实验室建设，创新实验室运行机制和管理模式；建立学校特色实验课程资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，
探索数字化实验教学环境下的教学模式创新；推动课程教学与信息资源的有机整合，完善工程化实验教学体系等要求，我中心现申请升级改造基础教学实验中心设备及环境、建设基于云计算数字化教学资源管理与考试平台，创建考试中心，提升学校实验实训教学面貌，加强教师人员培养档次。 3、拟建地点 拟建在综合楼5--6层，规模15间实验室、1个数据服务中心 4、建设内容与规模 建设内容包含三个方面： （1）改造和升级原有计算机机房设备。 实验中心现有计算机600余台，实验室布局分散，该方案实施应前先搬迁现在所有实验室进行集中建设（搬迁方案见原提交的搬迁报告：综合楼或重型楼）。目前实验室有335台为2012年以前购置，故障率高，维护成本增加，在两年内需要进行更新换代。因此在此基础上利旧建设350点的智能云桌面平台，实现机房设备升级。建设内容：实验数字服务中心机房1间、数据存储服务器2台、网络管理服务器2台、云平台管理服务器8台、云终端控制器350台、移动管理平台5个、网络布线及实验室装修等。 （2）建设网络无纸化考试平台 目前无纸化考试平台的应用在许多高校中逐渐取代纸质试卷考试模式，今年全国英语四、六级考试也开始在部分省市高校试点，而今年计算机工程学院的中职对口高考技能测试的考核中已经开始试
《大学计算机基础》计算机实践任务书 一、计算机实践的任务 计算机实践的主要任务学习使用Frontpage 2003 制作网页，设计网站，并在网站上发布一个综合内容的网页。 二、计算机实践目的 1) 掌握演示文稿的建立、保存和打开操作方法； 2) 掌握幻灯片的外观设置方法； 3) 掌握在幻灯片中插入对象的方法； 4) 掌握幻灯片动画效果的设置方法； 5) 掌握在幻灯片中插入超级链接的方法； 6) 掌握用Word进行文本编辑的基本操作； 7) 掌握用Word进行格式排版的基本操作； 8）掌握利用Frontpage2003制作网页，并融入word和powerpoint 技术。 通过《计算机实践》更进一步深入了解和掌握各种应用软件的使用操作及综合应用，重点在培养学生自学计算机应用软件、开发应用、动手和创新能力。 三、计算机实践的内容及要求 1．学习掌握网页制作软件FrontPage 2003，制作网页； 2．学习掌握中文演示软件PowerPoint 2003的操作及使用，并将作品结合在网页上； 3．对于网页和幻灯片的页面修饰要求用自己制作的动画、图形、图像； 4．对于网页页面要求至少3个页面（使用超链接），网页中的内容与学生所选主题相关； 5．对于PowerPoint 2003制作的幻灯片要求至少有5张，幻灯片中的内容与学生所选主题相关； 6．学习网站的设置和网页的发布，分门别类地放置在相应的文件夹中，规范网页文件名和素材文件名，网站的首页应取名为index。 作品存放在一个文件夹中，以学号（学生卡上的学号）为文件夹名。 7．用Word字处理软件撰写出相应的计算机实践报告论文（字数要求：2000字左右）。 欢迎参观内蒙古 一、任务内容 此次我选择的内容是介绍我的家乡——内蒙古，根据自己平时对内蒙古的了 1
第1章计算机基础 选择题 1.1 计算机概述 [1]. 下列说法中，错误的是________。C [A]集成电路是微电子技术的核心[B]硅是制造集成电路常用的半导体材料 [C]现代集成电路制造技术已经用砷化镓取代了硅[D]微处理器芯片属于超大规模集成电路 [2]. 可以从不同角度给集成电路分类，按照集成电路的________可将其分为通用集成电路和专用集成电路两类。D [A]晶体管数目[B]晶体管结构和电路[C]工艺[D]用途 [3]. 下列关于集成电路的叙述错误的是________。D [A]将大量晶体管、电阻及互连线等制作在尺寸很小的半导体单晶片上就构成集成电路。 [B]现代集成电路使用的半导体材料通常是硅或砷化镓。 [C]集成电路根据它所包含的晶体管数目可分为小规模、中规模、大规模、超大规模和极大规模集成电路。 [D]集成电路按用途可分为通用和专用两大类。微处理器和存储器芯片都属于专用集成电路。 [4]. 关于集成电路（IC），下列说法中正确的是________。C [A]集成电路的发展导致了晶体管的发明[B]中规模集成电路通常以功能部件、子系统为集成对象 [C]IC芯片是计算机的核心[D]数字集成电路都是大规模集成电路 [5]. 集成电路是现代信息产业的基础。目前PC机中CPU芯片采用的集成电路属于_______。D [A]小规模集成电路[B]中规模集成电路[C]大规模集成电路[D]超大规模和极大规模集成电路 [6]. 集成电路制造工序繁多，从原料熔炼开始到最终产品包装大约需要_______道工序。C [A]几[B]几十[C]几百[D]几千 [7]. Intel公司的创始人Gordon E.Moore 曾预测，单块集成电路的集成度平均每________左右翻一番C [A]半年[B]1年[C]1年半[D]2年半 [8]. 线宽是集成电路芯片制造中重要的技术指标，目前CPU芯片制造的主流技术中线宽为____。D [A]几个微米[B]几个纳米[C]几十个微米[D]几十个纳米 [9]. 下列关于IC卡的叙述中，错误的是_________。D [A]IC卡按卡中镶嵌的集成电路芯片不同可分为存储器卡和CPU卡 [B]IC卡按使用方式不同可分为接触式IC卡和非接触式IC卡 [C]手机中使用的SIM卡是一种特殊的CPU卡 [D]只有CPU卡才具有数据加密的能力 [10]. 下列说法错误的是________。B
《计算机应用基础》课程整体教学设计 一、课程简介 课程名称：计算机应用基础(computer essential) 课程类别：必修课 授课对象：一年级非计算机专业学生 课程类型：公共基础 课程开设的目的： 为了培养非计算机专业学生的计算机素质，使学生具备必需的办公自动化软件操作能力和internet应用能力，并使之与本专业相结合，以适用于实际工作需要。 教学对象（特点）： （1）中职生源： 中职学生100%开设本门课程，学时数为40至100之间；中职各校本门课程内容讲授Windows系统、Word、Excel和Powerpoint占54%，只讲授Windows、word占33%，讲授Windows的占13%。由于本门课程在高考时是笔试，中职各校教学以高考为目标，绝大多数采用理论授课为主，学生上机练习较少；打字练习占了较大比重。 （2）高中生源： 高中学生学习了本门课程占67%，没有学习本门课程的占33%。学时数在10至20之间。课程内容开设Windows系统、Word、Excel的占41%，只讲授Windows、word占8%，只讲授Windows的占47%。不讲授Powerpoint。在教学中，教师讲得很少，基本上是让学生自由练习。 （3）共性： 体现在教学内容上： 在Word部分，高中只讲授简单格式设置内容；中职讲授内容较多，但体现办公自动化并实际应用较多的长文档编辑和邮件合并等内容高中和中职均未列入教学内容。 在Excel部分，高中只讲授简单的表格格式设置；中职在此基础上讲授了图表、数据处理。但对于实用函数使用、合并计算、数据有效性等内容高中和中职均未列入内容。 在Powerpoint部分，高中没有讲授，中职只讲授了简单的幻灯片制作，对于体现个性化的制作没有讲授。 体现在教学方式方法
《计算机应用基础》教学计划 一、课程性质和性务 《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。作为新时代的我们，都应该了解计算机，掌握计算机的各种常规操作。并能应用于各行各业。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活和工作中的应用。本课程的教学内容为： 在本学期主要作务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows 操作系统，重点掌握WORD文字处理软件，具有一定的文字排版能力；EXCEL电子表格软件的应用以及Powerpoint基础入门操作和简单的网络应用。 二、课程教学目标： 职业能力目标： 1.能利用Windows7进行文件管理、系统环境设置、Internet信息查询。 2.掌握WORD2010排版的各种技术，并能对具有较复杂结构的文档进行排版。 3.能利用EXCEL2010进行较复杂的数据分析处理。 4.能利用PowerPoint2010制作艺术性较高的专业演示文稿。 教学方法： 1.讲授、演示、实践、任务驱动法； 2.教学与实践同步，即时反馈课堂信息； 3.加强技能操作训练； 4.每节做小结。 三、教学安排及教学措施 1、本课程的教学内容由五大项目组成；玩转我的计算机（一）、畅游互联网（二）、职场力：用WORD文档说话（三）、EXCEL数据管理，职场工作的金牌帮手（四）、PowerPoint 读图时代的职场“武器”（五）。每一项的每个作务由理论与实践两部分组成，理论指导实践，利用实践能解决生活中的一些简单知识，两部分内容共20学时。 2、本课程的学习任务分为两部分；一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程中的学习。结合工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握Windows7操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好的掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。 四、教学措施 学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施； 1.对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度； 2.对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂60分钟时间； 3.每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习；
计算机基础课程设计Word长文档排版 姓名：苏丽萍 班级： 学号: 2013年12月
目录 一、函数与极限 1.1集合的概念 1.1.1集合的表示方法 1.1.2集合间的基本关系 1.1.3集合的基本运算 1.1.4集合中元素的个数 1.2常量与变量 1.2.1变量的定义 1.2.2变量的表示 1.2.3邻域 1.3函数 1.3.1函数的定义 1.3.2函数相等 1.3.3域函数的表示方法 1.4函数的简单性态 1.4.1函数的有界性 1.4.2函数的单调性 1.4.3函数的奇偶性 1.4.4函数奇偶性
Word 长文档排版 一、函数与极限 1.1集合的概念 一般地我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫集合（简称集）。集合具有确定性（给定集合的元素必须是确定的）和互异性（给定集合中的元素是互不相同的）。比如“身材较高的人”不能构成集合，因为它的元素不是确定的。 我们通常用大字拉丁字母A 、B 、C 、……表示集合，用小写拉丁字母a 、b 、c ……表示集合中的元素。如果a 是集合A 中的元素，就说a 属于A ，记作：a ∈A ，否则就说a 不属于A ，记作：a A 。 ⑴、全体非负整数组成的集合叫做非负整数集（或自然数集）。记作N ⑵、所有正整数组成的集合叫做正整数集。记作N +或N +。 ⑶、全体整数组成的集合叫做整数集。记作Z 。 ⑷、全体有理数组成的集合叫做有理数集。记作Q 。 ⑸、全体实数组成的集合叫做实数集。记作R 。 1.1.1集合的表示方法 ⑴、列举法：把集合的元素一一列举出来，并用“｛｝”括起来表示集合 ⑵、描述法：用集合所有元素的共同特征来表示集合。 1.1.2集合间的基本关系 ⑴、子集：一般地，对于两个集合A 、B ，如果集合A 中的任意一个元素都是集合B 的元素，我们就说A 、B 有包含关系，称集合A 为集合B 的子集，记作A B （或B A ）。。 ⑵相等：如何集合A 是集合B 的子集，且集合B 是集合A 的子集，此时集合A 中的元素与集合B 中的元素完全一样，因此集合A 与集合B 相等，记作A ＝B 。 ⑶、真子集：如何集合A 是集合B 的子集，但存在一个元素属于B 但不属于A ，我们称集合A 是集合B 的真子集。 ⑷、空集：我们把不含任何元素的集合叫做空集。记作 ，并规定，空集是任何集合的子集。 ⑸、由上述集合之间的基本关系，可以得到下面的结论： ①、任何一个集合是它本身的子集。即A A ②、对于集合A 、B 、C ，如果A 是B 的子集，B 是C 的子集，则A 是C 的子集。 ③、我们可以把相等的集合叫做“等集”，这样的话子集包括“真子集”和“等集”。 1.1.3集合的基本运算 ⑴、并集：一般地，由所有属于集合A 或属于集合B 的元素组成的集合称为A 与B 的并集。记作A ∪B 。（在求并集时，它们的公共元素在并集中只能出现一次。） 即A ∪B ＝｛x|x ∈A ，或x ∈B ｝。 ⑵、交集：一般地，由所有属于集合A 且属于集合B 的元素组成的集合称为A 与B 的交集。记作A ∩B 。 ?????
计算机网络课程设计通过课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。运用网络工程和软件工程思想，按照需求分析、规划、设计、配置的基本流程，经历一个完整的网络工程过程，培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力，培养学生将理论知识应用于实践的能力。 一、格式要求及须知： （1）使用学院网站的课程设计模版，要求格式美观，字体及编号要求见表1。 表1 字体及编号要求
（2）参考文献：参考课本的参考文献格式（附录C）。但编号换成[1]、[2]……（3）附录：课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录，题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格，需要重做。 （4）成绩记录：该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中。 （5）打印：经审查（发邮件到指导老师处或当面交流修改）后，方可打印、存档。打印后递送到指导老师的信箱。 （6）如发现两组设计雷同或抄袭互联网，该组重做! 二、任务完成形式： 交付课程设计说明书、设计作品（需要验收）。 设计作品指的是完整的源程序代码（对于第二类题目为仿真文件）。 课程设计说明书（纸质+电子版），内容包括：设计任务、需求分析、总体设计、详细设计（相应地给出关键的代码）、设计总结（评价/遇到的问题/体会/建议等）、使用说明等。 设计工作计划与进度安排： 根据所选题目，合理安排进度计划，总体上需要40个小时。以下仅供参考： 1. 原理知识 4小时 2. 程序设计技术 4小时 3. 开发环境与程序调试环境 4小时 4. 总体设计、关键环节的详细设计 8小时
第一部分计算机基础知识 一、硬件 1、世界上第一台公认的电子计算机ENIAC：产生年代（1946年）、诞生的国家，冯·诺依曼存储程序控制思想。 2、计算机发展历史中，每一代电子计算机采用的元器件，电子计算机最早的应用领域。 3、计算机的物理组成，主机与外设的构成。 4、CPU的组成、功能，控制器、运算器的功能，CPU的性能指标。 CPU时钟频率的单位MHz（GHZ）。 5、指令的功能、组成（操作码+地址码）。 6、计算机的性能指标。 度量计算机运算速度常用的单位是MIPS。 在微机的配置中常看到"P42.4G"字样，其中数字"2.4G"表示处理器的时钟频率是2.4GHz。 7、存储器：内存的功能、分类，常见的外存，内存与外存的特点对比，存储单位，存储速度排序。 CPU与内存直接进行数据的交换。 RAM和ROM的特点。 优盘的特点。 磁道的概念。 磁盘读写操作的含义，操作系统对磁盘进行读/写操作的单位 8、CD光盘和DVD光盘的分类。 9、地址的概念。 10、常见的输入设备及性能指标，常见的输出设备及性能指标。 11、常见的接口。 二、软件 1、计算机软件的概念（程序+数据+文档）、分类。 2、系统软件有哪些？ 3、应用软件有哪些？ 4、操作系统的地位、作用，操作系统的功能有哪些？
三、多媒体技术 1、二进制、八进制、十六进制的算术运算规则，基数、权值的含义。 2、二、八、十、十六进制之间的转换方法及其相关计算。 3、无符号二进制数的表示范围。 例如5位无符号二进制数可表示的范围：00000~11111B，十进制数值范围是0~31。 4、西文字符编码ASCII码：个数（128个），表示位数（7位），学会推算字母的ASCII 码值。 相同字母ASCII码值（十进制）：小写-大写=32。 5、GB2312：汉字总数，一级、二级汉字分类依据和字数。 6、区位码、国标码、机内码之间的转换方法。 任意一个汉字的机内码均＞A0A0H 7、点阵字形存储空间的计算。 存储一个24×24点的汉字字形码需要72字节。 四、网络 1、计算机网络的概念、分类，通信协议，组网的目的或计算机网络的功能。 2、常见的局域网有哪些？Novell网等 3、网卡的作用，调制解调器的作用。 4、IP地址（IPV4）的正确表示形式。 5、域名的概念，域名系统的作用。 识别域名中各个子域的含义。 6、E-mail地址的格式，收发邮件的注意事项。 7、计算机病毒的概念、特点、防范方法，感染计算机病毒的途径，常用的杀毒软件。 8、通信系统的技术指标。 9、能保存网页地址的文件夹是收藏夹。 五、程序设计 1、程序设计语言分类 2、机器语言、汇编语言、高级语言的概念。 3、高级程序设计语言有哪些？ 4、什么是可移植性？ 5、编译，解释，链接。
江门职业技术学院课程 教学设计 目录 1．《计算机应用基础》课程整体教学设计0 1.1管理信息0 1.2基本信息1 1.3课程性质和地位1 1.4课程设计1 1.4.1课程目标设计1 1.4.3 能力训练项目设计4 1.4.4教学进度表8 1.4.5课程的整体导入设计（第一堂课设计）14 1.5考核方案设计(建议，目前学院实行考证)14 1.5.1过程性考核（60分）14 1.5.2终结性考核（40分）15 1．《计算机应用基础》课程整体教学设计 1.1管理信息 课程名称：《计算机应用基础》制定时间：20XX年8月 课程代码：所属分院：电子与信息技术系 制定人：钟艳花批准人：
1.2基本信息 学分：3 课程类型：公共必修课程 学时：54 授课对象：大一非计算机类学生 后续课：《办公自动化》、《程序设计》、《图像处理》、《网页制作》等 1.3课程性质和地位 本课程教学是普及计算机教育和培养计算机文化与素养的重要基础课，属于高职教育非计算机类各专业学生必修基础课。 通过本课程的学习，使学生掌握以Windows 2000和Ms Office 2003为工作平台，应用计算机进行信息处理的基本手段和方法，提高学生综合利用办公软件的水平。具体包括：第一，通过Windows 2000的学习，掌握利用计算机对文件进行操作的基本方法；第二，通过Word2003的学习，掌握文字与图文排版的基本技术；第三，能利用Excel 2003进行数据分析处理；第四，能利用PowerPoint 2003制作艺术性较高的专业演示文稿；第五，达到全国计算机认证一级MS考试标准。 该课程对大学生计算机应用能力的培养，对顺利完成后续课程的学习，对毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的再学习能力，具有重要作用。 1.4课程设计 1.4.1课程目标设计 本课程的一个核心教学目标是训练学生在计算机综合应用方面的职业技能。具体体现在以下三个方面。 （1）能力目标
计算机基础课程实验项目教学资源建设 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
“计算机基础课程实验项目教学资源建设”研究报告 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会 1．项目背景 计算机基础实验教学体系对于计算机基础实验教学有重要的指导意义。然而，要直接在大面积教学上发挥作用，必须有载体，即一批经典或优秀的实验项目和案例，以系统地诠释这个体系以及实验单元、技能点的内涵。但是，计算机基础教学有一个先天的困难：它没有数理化学科的深厚沉淀，又没有国外现成成果可搬，以应用为主的基础教学的积累随技术更新很快被淘汰，使我们这一领域的教学缺乏基础，比如难以说清楚 C语言的哪几个程序是经典的、网络的哪几个实验是传统的、大学计算机基础的哪几个习题是最基本的、数据库的哪几个案例最典型等，所以供学生做的实验和练习五花八门。这在教学中导致不论是上课，还是给学生布置作业、做实验，都有很大的随意性。 为解决以上问题，计算机基础课程教学指导委员会于2009年6月启动了“计算机基础课程实验项目教学资源建设”项目，加快对实验项目教学资源的建设。 2．项目的目标和内容 本项目立项意图是集国家精品课程和国家级计算机实验教学示范中心的精华资源，编着《计算机基础经典实验案例集》，精心打造一批科学的、权威的、具指导性的实验项目和案例。希望能够借这一建设项目为提升中国高校计算机基础教学的实验水平、规范课程教学奠定扎实的基础，
期望通过若干年的努力和不断积累，凝练出一批传世的经典实验项目和案例，成为教师的得力工具，为训练学生创新思维提供支持。 《计算机基础经典实验案例集》是一套丛书，它针对《计算机基本课程教学基本要求》（简称《基本要求》）提出的以下计算机基础6门核心课程编写：“大学计算机基础”、“程序设计基础”、“微机原理与接口技术”、“数据库技术及应用”、“多媒体技术及应用”和“计算机网络技术及应用”。 丛书分为9个分册：《大学计算机基础》、《C语言程序设计》、《Visual Basic程序设计》、《面向对象程序设计》、《计算机网络技术》、《数据库技术（Access）》、《数据库技术（SQL Server）》、《微机原理与接口技术》和《多媒体技术基础》。 每一分册包括实验项目和典型实验案例，实验项目有两类：经典项目和现代项目。一般而言，经典项目是指具有内容基础性、适用普遍性、实验平台无关性特点，因此这类项目要认真凝炼，使之成为“经典”。现代项目强调应用性、趣味性，是一类贴近技术进步的项目。设计典型实验案例的目的，是希望用几个接近实际应用的案例把本领域的主要实验单元和技能点串联起来，引导学生学习解决问题的方法，同时展示完整的实验设计以规范和严格实验教学；因此，它包含了求解实验项目的完整栏目：实验目的、实验要求/内容、参考样章、实验指导、实验报告要求、实验思考题和建议环境。 3．项目质量和期望
设计报告范文 一、任务内容 通过对《大学计算机基础》和《大学计算机基础学习与实验指导》这两本教材的学习后，我们应综合应用计算机进行一系列操作与使用，全面掌握并用所学的知识进行综合实践。本论文的任务主要为学习运用网页制作软件FrontPage2003制作自己的网页，了解制作过程，再者学习网站的发布和网页的发布和学习运用演示软件PowerPoint2003制作幻灯片并设计和编辑文稿进行综合演示浏览，按要求结合相应的图文素材。这里将会报告指出制作的步骤与方法，以及根据自己的主题进行网页和幻灯片的页面修饰的方法，如插入图片，用Flash制作的动画（这里将会报告制作的方法）等等。 二、设计步骤 a)利用网页制作软件FrontPage2003制作一个关于“成都著名小吃”的网页， 并用文本的编辑与格式化以及对象、表格、框架的插入与设置等操作进行网页的编辑。设置该网站的内容主题和格式，并发布该网站。 首先设计主页，内容为“成都著名小吃”，主要介绍成都著名小吃的历史和独特的风味，并用表格的方式输入各个将要介绍的小吃名“麻辣烫”、“麻婆豆腐”、“棒棒鸡”、“担担面”、“夫妻肺片”、“毛血旺”、“传统锅魁”，像菜单形式呈现出来。 接下来设计各个分页面，都用主标题“美味吧”大字体标记，下面再用各个美食的名字作为副标题，接下来就用文字阐释其特征或做法或风味或历史或吃法、、、再加上五彩的图片将该小吃描述的淋漓尽致，形象而鲜活。 最后在最后一行输入“返回主页”的字样，以便于每当看完一项小吃的网页后，可以及时返回主页看另一项小吃的网页，既方便又美观，用超链接的方式把各分页面联系在一起，自动进入对应的网页并完成网页之间的转换。 制作好网页之后，需创建一个网站，主题已确定“成都著名小吃”，则要设计结构，设置各分网页与主页之间为树形链接，主要链接都在主页上，再分别展开，以高效完成操作。可以使用网站模板修饰网站。 接下来就是将网站上传到到网上，以便让更多人能浏览到该页面，可以
计算机一级计算机基础及WPSOffice应用提高练习题及 答案（1) 一、单项选择题 1、以下URL 地址写法正确的是[ B ]。 A)http:/www.sinacom/index.html B)https://www.doczj.com/doc/c81181344.html,/index.html C)http//www sinacom/index.html D)http//https://www.doczj.com/doc/c81181344.html,/index.html 2、使用outlook Express 操作电子邮件，下列说法正确的是[ B ]。 A)发送电子邮件时，一次发送操作只能发送个一个接收者 B)可以将任何文件作为邮件附件发送给收件人 C)接收方必须开机，发送方才能发送邮件 D)只能发送新邮件、回复邮件，不能转发邮件 3、域名是ISP 的计算机名，域名中的后缀.gov 表示机构所属类型为[ A ]。 A)政府机构B)教育机构C)商业机构D)军事机构考试用书 4、计算机硬件由( C ) 、存储器、输入/输出设备、总线等几大部分组成。 A. 主机 B. 控制器 C. CPU D. 显示器 5、TCP/IP 是( C ) 。 A.一种网络操作系统 B. 一个网络地址 C.一种网络通信协议 D. 一个网络部件 6、在Excel 中，下面说法不正确的是( D ) 。 A. Excel 应用程序可同时打开多个工作簿文档 B. 在同一工作簿文档窗口中可以建立多张工作表
C. 在同一工作表中可以为多个数据区域命名 D. Excel 新建工作簿的缺省名为“文档1” 7、表示当前文件夹中所有开始二个字符为ER 的文件，可使用( D ) 。 A. ?ER?.* B. ER??.* C. ER?.* D. ER*.* 8、以下不属于网络拓朴结构的是( A ) 。 -----A. 广域网B. 星形网C. 总线形网- D. 环形网 9、中文EXCEL 的分类汇总方式不包括( A ) 。 -----A. 乘积 B. 平均值 C. 最大值D. 求和 10、http 是一种(D ) 。 -----A. 网址 B. 高级语言C. 域名D. 超文本传输协议 11、使用Word 制表时，选择“表格”菜单中的( A )命令可以调整行高和列宽。 A. 表格属性 B. 单元格 C. 自动套用格式 D. 插入表格 12、地址为202.18.66.5 的IP 地址属于( B )类IP 地址。 A. A B. C C. D D. B 13、关于Windows 的菜单选项，下列说法( A )是不对的。 A. 名字前带“.”的选项表明让用户对该选项选定或不选定 B. 带有三角标记的选项表示下面至少还有一级子菜单 C. 后面跟有省略号(…)的选项表示该选项有对话框 D. 颜色变灰的选项在当前条件下不能进行操作 14、Excel 的主要功能是( C ) 。 A. 表格处理，文字处理，文件管理 B. 表格处理，网络通讯，图表处理 C. 表格处理，数据库管理，图表处理 D. 表格处理，数据库管理，网络通讯
计算机应用基础项目式教程 Windows7+office2010 前言 计算机基础是一门计算机入门课程，属于公共基础课，是为非计算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的课程。本书满足普遍高等院校的培养应用型人才的教学宗旨，内容丰富，与时俱进，实用性强。本书在编写过程中参考了《全国计算机等级考试大纲》中一级Ms Office4的相关要求。 本书本着突出针对性、实用性、实践性和应对性的要求，用通俗的语言配以大量的插图详细介绍了Word 、Excel、Powerpoint等软件的基础知识和基本操作，通俗易懂，图文并茂。 本文包含的嫩融如下： 模块一，初始计算机。主要介绍计算机的组装、计算机系统安全与维护、Internet 的应用等内容。 模块二，操作系统window7.主要介绍Windows7的安装、调整计算机的设置管理文件、维护Windows7等内容。 模块三，Word 2010文稿编辑软件。主要介绍Word的启动与退出，文档的创建、输入、打开、保存和打印，文本的选定、复制、移动、查找与替换等基本编辑技术，文字格式、段落设置、页面设置和分栏等基本排版技术，表格的制作、修改，表格中文字的排版和格式设置等内容。 模块四，Excel2010电子表格软件。主要介绍Excel的启动与退出、表格的创建、编辑和保存等基本操作，工作表中函数和公式的应用，工作表格式的设置，页面的设置和打印，Excel图表的建立、编辑，排序、筛选等数据库操作。 模块五，Powerpoint2010幻灯片。主要介绍演示文稿的创建、打开和保存，演示文稿师徒的使用幻灯片的编辑，幻灯片放映效果的设置，演示文稿的打包等。模块六，常用工具软件。主要介绍光影魔术手、GIF Animator、格式化工厂、制作电子相册、Nero-Burning rom等软件。 本书从实际出发，以应用为目的，力求概念清楚、层次清晰、内容新颖、结构完整，强调基本理论的学习和扩展应用，注重理论知识与实际应用的紧密结合，内容翔实、示例丰富、图文并茂、通俗易懂、知识性和可读性较强。书中列举了大量典型实例，并配以清晰的操作步骤，展示了编者多年的应用经验和技巧。 模块一初识计算机 1.知识目标 （1）了解微机系统的基本组成，能识别计算机部件及名称； （2）掌握计算机组装流程方法、计算机维护常识及计算机病毒的防治知识；（3）了解计算机网络的使用方法及操作。 技能目标 （1）通过学习计算机组装，使学生深入了了解计算机系统的基本组成，培养和价钱每个学生自主学习探索学习计算机知识的意识，相互协作解决问 题的意识，具有初步进行计算机硬件的组装与简单维护的能力。 （2）通过学习计算机安全与维护，使学生深入理解计算机系统使用与维护常识及计算机病毒的防治知识，掌握计算机的维护与方法，具备自己独立 维护计算机的能力。 （3）通过计算机Internet的应用，了解计算机网络应用等方面的知识和相关
《计算机应用基础》课程单元教学设计
第一部分：教学准备 一、教学条件 场地：微机室 实训备品与材料：微机 二、学生分组 学生6人一组，指定一名组长 三、任务要求 1、文本框的优点 2、简单票据设计格式 第二部分：教学过程 教学时间： 步骤一、引入（任务项目） 考勤 导入新课 在工作节奏快速发展的今天，公司为获取更高的效益，除完善生产管理制度，生产方方面面的细节问题等等，还考虑提高员工待遇条件来全面调动员工的积极性，比如解决就餐问题等。步骤二、告之（教学内容和目的） 步骤三、任务分配 要求每位学生以员工的身份为本公司设计就餐券，注意事项：1、本着节约的原则合理排版； 2、排面表达意思简洁明确 按“就餐券”格式要求以电子档作品形式保存并上交到公司企划部（任课老师） 步骤四、样文展示 展示老师以拟定好的“就餐券”，讲解所需要的工具 步骤五、任务实施 任务一、新建文档 Word2003的应用程序窗口 Word2003应用程序窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区窗口和状态栏这几部分组成。 标题栏（写的是什么？右边三个按钮都有什么功能？） 菜单栏（见过哪些菜单？试着打开各个菜单看一看有哪些命令？） 工具栏（格式工具栏怎么不见了？） 文档编辑区（闪动的是什么？你能控制它吗？）（参考小知识） 状态栏（从这儿你可以看出些什么？） 新建与打开文档 1、新建文档 （1）启动自动创建 （2）使用“新建文档”任务窗格创建 （3）选择菜单栏中的新建命令；使用快捷键完成。 2、打开文档 （1）直接打开文档 （2）在word2003中打开文档 （3）选择菜单栏中命令打开
保存和关闭文档 1、保存文档 2、关闭文档 多种方法 （1）菜单命令 （2）单击“关闭”按钮 （3）单击“控制按钮” （4）Alt+F4或Ctrl+W 任务二、页面设置 1、页面设置 文件/页面设置，页边距均为1厘米的打印距离，页面为四号纸 任务三、餐券制作（文本框） 文本框工具：1、打开绘图工具栏/横排文本框 2、插入/文本框/横排 在工作区域新建文本框：1、沿虚框绘制 2、选择横排文本框按钮后按Del键再进行绘制设置文本框的大小：设置文本框格式（3.5高，5.5宽） 想一想：在文本中直接输入的效果怎样？是否利于排版 解决方案：分别利用文本输入所文字，并调整字体大小和字型 设置文本框的颜色和线条：无色和无线条显示 组合餐券：用“绘图工具栏”中的“选择对象”按钮选取全部对象/组合任务四、排版 1、选取“餐券”进行复制（shift水平、垂直或45°+Ctrl制作） 2、保存输出 步骤六、总结归纳 知识点：文本框设置 重点：文本框设置及排版 难点：文本框设置 步骤七、训练巩固、知识拓展 步骤八、作品验收 每个人完成任务后由组长收齐并上传作品 点评学生完成的情况
课程设计说明书题目名称：计算机网络技术课程设计 系部： 专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 完成日期：
新疆工程学院 课程设计评定意见 设计题目计算机网络技术课程设计 系部计算机工程系专业班级 学生姓名学生学号 评定意见： 评定成绩： 指导教师（签名）：年月日
新疆工程学院 计算机工程_系(部)课程设计任务书 2015/2016学年2 学期2016年6月1 日 教研室主任（签名）系（部）主任（签名）
摘要 帧中继技术是在开放系统互连（OSI）网络模型的第二层(链路层)上以帧的形式用简化的方法传送和交换数据单元的一种数字交换技术。帧中继技术是在分组技术充分发展，数字与光纤传输线路逐渐替代已有的模拟线路，用户终端日益智能化的条件下诞生并发展起来的。帧中继仅完成OSI物理层和链路层核心层的功能，将流量控制、纠错等留给智能终端去完成，大大简化了节点机之间协议；同时，帧中继采用虚电路技术，能充分利用网络资源，因而帧中继具有吞吐量高、时延低、适合突发性业务等特点。 关键词：帧中继网络模型协议虚电路技术
目录 1.绪论 (1) 1.1介绍 (1) 2.设计过程 (2) 2.1端口选择 (2) 2.2 Cloud-PT-Empty配置 (3) 2.3 路由器配置 (5) 3.测试 (8) 3.1 PC机测试 (8) 4.VLAN划分 (9) 4.1基于交换机端口号划分VLAN (10) 4.2基于MAC地址划分VLAN (10) 4.3基于IP地址划分VLAN (10) 5.单臂路由 (10) 5.1单臂路由定义 (10) 5.2实验目的 (10) 5.3实验过程 (11) 6. 服务器 (12) 6.1 DHCP (12) 6.2 DNS (12) 6.3 HTTP (12) 6.4服务器实验 (12) 总结 (13) 参考文献 (14) 1.
计算机基础知识试题(答案及详细解释1 选择题 1．一个完整的计算机系统包括____。 A)主机、键盘、显示器 B)计算机及其外部设备 C)系统软件与应用软件 D)计算机的硬件系统和软件系统 解答：一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的。计算机的硬件是一个物质基础，而计算机软件是使硬件功能得以充分发挥的不可缺少的一部分。因此，对于一个完整的计算机系统，这两者缺一不可。 本题的正确答案为D。 2．微型计算机的运算器、控制器及内存储器的总称是____。 A)CPU B)ALU C)MPU D)主机 解答：CPU是中央处理器的简称，包括MPU和ALU；MPU是微处理器的简称；ALU是算术逻辑单元的简称；CPU和内存储器的总称为主机，它是微型机核心部分。 本题正确答案为D。 3．“长城386微机”中的“386”指的是____。 A)CPU的型号B)CPU的速度 C)内存的容量D)运算器的速度 解答：CPU的品质直接决定了微机的档次，在奔腾出现之前，微机名称中直接使用微机中的CPU型号，386机表示了它们使用的CPU芯片为80386。 本题的正确答案为A。 4．在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行____。 A)算术逻辑运算及全机的控制 B)逻辑运算 C)算术逻辑运算 D)算术运算 解答：微处理器是计算机一切活动的核心，它的主要功能是实现算术逻辑运算及全机的控制。本题正确答案为A。 5．反映计算机存储容量的基本单位是____。 A)二进制位B)字节 C)字D)双字 解答：存储容量大小是计算机的基本技术指标之一。通常不是以二进制位、字或双字来表示，因为这些表示不规范，一般约定以字节作为反映存储容量大小的基本单位。 本题正确答案为B。 6．在微机中，应用最普遍的字符编码是____。 A)ASCII码B)BCD码 C)汉字编码D)补码 解答：字符编码是指对英文字母、符号和数字的编码，应用最广泛的是美国国家信息交换标准字符码，简称为ASCII码。BCD码是二—十进制编码。汉字编码是对汉字不同表示方法的各种汉字编码的总称。补码是带符号数的机器数的编码。 本题正确答案为A。 7．DRAM存储器的中文含义是____。 A)静态随机存储器
实训项目二Word 综合应用 实训满分20分。 以日常应用为基础，设计一个综合运用Word 基本操作技能解决实际问题的文档。文档内容要求包括以下基本操作和元素： 标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容（含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt 图形、自定义页面等。 实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。（2）实训项目结果文档。 标题：打开Word，在文档内输入想要的标题内容，点击上方“开始”，右侧可以设置预设的标题格式。 正文：右键点击正文，选择修改，设置正文字体，然后就是修改段落格式，点格式-段落，常见的段落设置有缩进设置，一般是首行缩进2字符，然后就是行距设置，设置完正文格式的文字就统一修改完成。 页眉/页脚/页码：打开Word文档，页眉与页脚的添加。单击插入——页眉/页脚，在内嵌的格式选择一个并输入文字。页眉页脚的修改。双击工作区域，选中页眉/页脚内容就可以修改。单击设计——在右边选择关闭页眉页脚，就可以关闭页眉页脚了。页眉页脚的删除。单击插入——选择页眉/页脚——在最底部选择删除页眉/页脚，就可以把页眉页脚删除。设置完成单击保存就可以了。 首行缩进：首先把要设置首行缩进的段落选中。单击“开始”菜单选项卡，在工具栏中的单击“段落对话框”按钮，将会弹出段落对话框。在弹出的段落对话框中，在”缩进和间距“选项卡中的”缩进“组中有一个”特殊格式“参数，默认情况下此参数的值为”无“，单击下拉列表，从下拉列表中选择”首行缩进“。选择了”首行缩进“后，在“磅值”处设置缩进的字符数，把缩进字符数设置为”2字符“。单击确定按钮，则选中的段落中首行均向内缩进了2个字符的效果。 分栏：选中需要分栏的内容->点击word菜单中的【页面布局】->点击页面设置选项卡中的【分栏】->在弹出的窗口中点击【两栏】即可. 边框和底纹：打开需要添加边框和底纹的Word文档。选中准备添加边框和底纹的内容，在“开始”选项卡中找到边框命令。在下拉菜单中选中相应的框线，被选中的框线就会被添加到选中内容。如果预设框线不满意的话，点选下拉菜单下的“边框和底纹”。在“边框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等，点击确定，设置好的线条就会被添加到正文中。在对话框中选中底纹，设置好要添加的颜色。点击确定后，被选中的颜色就会添加到正文中. 图片水印：切换到“设计”选项卡下，在页面背景组中，单击“水印”按钮，这个时候会弹出一个下拉列表，在弹出的下拉列表中选择“自定义水印”选项。弹出“水印”对话
课程设计说明书 题目基本模型机的设计与实现 系 (部) 计算机科学与技术 专业(班级) 08级计科、数据库三班 姓名周子照 学号 2008021406 指导教师李南樱 起止日期 2010年12月27～2011年1月5日 课程设计任务书 课程名称：计算机组成原理
设计题目：（共3个课题，最多3人一组，每组任选一题） 1.基本模型机设计与实现； 2.带移位运算的模型机的设计与实现； 3.复杂模型机的设计与实现。 已知技术参数和设计要求： 内容和技术参数： 利用所学过的理论知识，特别是微程序设计的思想，写出要设计的指令系统的微程序。设计环境为TDN－CM＋计算机组成原理教学实验系统，微机，虚拟软件。将所设计的微程序在此环境中进行调试，并给出测试思路和具体程序段。最后撰写出符合要求的课程设计说明书、完成答辩。 1.基本模型机设计与实现 指令系统至少要包括六条不同类型指令：如一条输入指令，一条减法指令,一条加法指令，一条存数指令，一条输出指令和一条无条件转移指令。 2. 带移位运算的模型机的设计与实现 在基本模型机的基础上增加左、右循环和左、右带进位循环四条指令 3. 设计不少于10条指令的指令系统。其中，包含算术逻辑指令，访问内存指令，程序控制指令，输入输出指令，停机指令。重点是要包括直接、间接、变址和相对寻址等多种寻址方式。 以上数据字长为8位，采用定点补码表示。指令字长为8的整数倍。微指令字长为24位。 具体要求： 1、确定设计目标 确定所设计计算机的功能和用途。 2、确定指令系统 确定数据的表示格式、位数、指令的编码、类型、需要设计哪些指令及使用的寻址方式。确定相对应指令所包含的微操作。 3、总体结构与数据通路 总体结构设计包括确定各部件设置以及它们之间的数据通路结构。在此基础上，就可以拟出各种信息传输路径，以及实现这些传输所需要的微命令。 综合考虑计算机的速率、性能价格比、可靠性等要求，设计合理的数据通路结构，确定采用何种方案的内总线及外总线。数据通路不同，执行指令所需要的操作就不同，计算机的结构也就不一样。 4、设计指令执行流程 数据通路确定后，就可以设计指令系统中每条指令所需要的机器周期数。对于微程序控制的计算机，根据总线结构，需考虑哪些微操作可以安排在同一条微指令中，哪些微操作不能安排在同一条微指令中。