家电维修技术
本文介绍了家电维修技术技能教育方面的学历教育层次的培养目标、主要课程、就业岗位和技能证书；家电维修技术短期培训的课程内容；家电维修技术专业的职业生涯的优势；选择家电维修技术学校的方法及家电维修技术专业学制的选择。
一、《家电维修技术》学历教育课程
1、高中起点四年制预备技师+成人本科双学历专业《电子信息工程与电器技术》：
培养目标：培养掌握电子信息应用、电子产品设计与制造、电子电器设备维修和制冷工程应用等技术，能够独立解决电子电器产品设计与制造过程中的技术难题，有较强的技术开发、信息获取与分析能力以及组织和指导他人开展工作的能力，具有创新能力及技术管理才能的技师人才。
主要课程：电工电子技术、数字电子技术、电子工艺、数字高清电视技术、平板电视技术、数字音频及功放技术、单片机原理及应用，ARM嵌入式系统，传感器技术与工程应用、综合布线、单片机开发及自动化控制技术、计算机辅助电路设计（DXP）、电子CAD制图、PCB制板、制冷设备与智能家电、智能家居开发与设计、家庭影院系统构建与维护、数码电子产品设计与开发、创业指导、电子企业经营管理技术、技师论文撰写等。
就业岗位：从事电子电器产品、冷气设备、信息设备的设计开发、生产制造、技术服务与生产管理工作，从事电子电器产品的设计开发和系统工程安装及维护等工作，或独立创业。
技能证书：计算机办公软件应用（中级）、家用电子产品维修工（预备技师）、电工证（中级）。
详情参考https://www.doczj.com/doc/c21118941.html,/view/33b8ea64caaedd3383c4d340.html?st=1 2、高中起点三年制高级技工+成人大专双学历专业《电子信息工程》：
培养目标：培养具有较扎实的电子信息工程技术理论，能绘制电子设备及信息工程相关图纸，编制技术指导与施工文件，能熟练使用仪器仪表对电子产品和计算机设备进行检测与调试，熟悉光纤、微波、卫星通信设备、宽带通信网络，能进行安装、调试、维修等技术服务，能熟练运用计算机进行自动化设计和程序
编写，成为电子设备整机制造与管理以及信息网络技术应用与服务的高技能复合型人才。
主要课程：电工电子技术、数字电子技术、电子工艺、单片机原理及自动化控制技术（电子CAD、EDA技术）、计算机辅助电路设计、综合布线、数字音视频技术、传感器技术、电源技术、工程售后服务、数字通信、信息网络技术（数字网络技术、HFC网络技术、宽带网络技术）、电子产品营销与管理，单片机原理及应用，传感器技术与工程应用、数字广播电视技术等。
就业岗位：从事电子与计算机产品的设计制造、调试质检、技术服务与生产管理等工作，从事信息网络工程安装及维护工作，或在选修市场营销等课程后，可从事客户服务和电子产品的市场营销工作。
技能证书：计算机办公软件应用（中级）、计算机辅助设计绘图员（高级）、家用电子产品维修工（中级）。
3、初中起点三年制中级技工（中专）专业《数码电子产品维修技术》：
培养目标：培养学生掌握现代电子技术理论基础和专业技能，能对数码电子产品、影音设备、智能家电设备和通信终端设备进行生产、装配、调试与维修，具备一定的产品营销能力和独立创业能力的现代应用型中级技能人才。
主要课程：电工电子技术、电工电子技能与实训、计算机辅助设计、电子设备及工艺、数字音响及电视技术、数码电子产品应用与维修、智能电器应用与维修等。
就业岗位：从事数码电子产品与通信设备的制造、调试、质检、售后服务等工作，或从事电子通信类产品经营企业的服务与管理工作，或独立创业，也可继续深造。
技能证书：计算机办公软件应用（中级）、计算机电子线路辅助设计员（中级）、家用电子产品维修员（中级）、移动电话机维修员（中级）。
4、三年制中级技工（中专）专业《现代通信与电子技术》
培养目标：培养掌握现代通信领域的基础理论和通信技术方面的基本技能，具有较扎实的电子技术基础理论和电子信息专业操作技能，能熟练使用仪器仪表
对通信产品进行检测与调试，熟悉通信终端设备的工作原理和使用、维修方法，能从事通信产品生产、销售和售后服务等工作的专业技能型人才。
主要课程：电子元器件识别与精密焊接技能、电工技术、（模拟、数字）电子技术、常用电工电子工具和仪表使用及测量技术、计算机软硬件安装与维修、电子线路故障诊断与维修技术、电子线路绘制技术与应用（DXP）、数码电子产品维修技术、电子线路仿真与PCB制板技术、3G移动通信技术、移动通信终端设备维修、光纤通信与综合布线、移动基站设备与维护、通信电源、3G网络测试、通信工程勘探设计等。
就业岗位：在通信工程和代维公司从事设备安装与调测、维护及线路的维护和管理；在互联网服务提供商和其他网络公司从事网站维护、业务咨询与实施；在通信产品生产企业从事电子技术员工作；在通信产品客服和销售企业从事通信终端设备维修技术员、维修和销售服务员等一线营销工作。
技能证书：计算机办公软件应用（中级）、用户终端设备（移动电话机）维修员（中级）。
二、《家电维修技术》培训类课程（只有技能证书没有毕业证书）：
1、两个月的培训班：电子产品与调试技术
课程名称：电子产品与调试技术
培训内容：电工电子技术、无线电技术、电子测量仪器、计算机应用、电路装调及工艺。
2、一个月的平板电视机维修技术（需要有基础）
课程名称:平板电视机维修技术
培训内容：液晶显示器的组装及改装，屏型号识别，屏线识别、改装高压条，点屏配驱动板，改装屏线，屏电路、液晶电视A/D驱动板电路结构、启动控制流程检修技巧、液晶板（逻辑板）原理、显示原理、电路结构、检修技巧、液晶板（驱动板）高清液晶电视板、芯片级维修、综合实操、大屏拆装实训、电源板原理、检修技巧、维修实操、大屏幕多灯高压板原理维修实操与代换、大屏幕多灯
高压板维修实操与代换、偏光片、面板和背光组件，拆屏的注意事项、平板电视、等离子电视、LED电视整机工作流程和电路分析等。
3、半个月的业余电子产品维修技师/高级技师考证班
课程名称：电子产品维修技师/高级技师考证（业余班）
培训内容：大屏幕彩电、平板电视、视盘机、数码摄像机、数码照相机、家庭影院构建、论文撰写及其答辩。
毕业发证：家用电子产品维修工技师、家用电子产品维修工高级技师
4、半年的家电维修中级班
课程名称：电子电器维修工程师中专课程
培训内容：电工电子技术、电视机组装与维修、音响组装与维修、CD/DVD 机维修等
学习期：5.5个月
毕业发证：家用电子产品维修工中级
5、十个月的家电维修高级班
课程名称：电子电器产品维修技术大专课程
培训内容：电子元器件、常用工具及电子测量仪器、高级BGA强化技能、数字电子技术、高频电子技术、电视机组装与维修、平板电视机维修、音响组装与维修、DVD机维修、手机维修、数码影像产品原理与检测、电子电器产品服务中心经营管理。
毕业发证：家用电子产品维修工中级
详情参考https://www.doczj.com/doc/c21118941.html,/view/367cdcc44028915f804dc248.html?st=1 三、学习家电维修技术专业的优势：
当今社会技能型人才所渴望的职业生涯十大条件：
1、企业最多的行业，需要的技术人员多，最好全国都能就业。
2、要劳动密集型的行业，工作岗位多。
3、虽然报读技校，但也不能太累，太脏。不能有污染，不能有危险性，社
会地位不能太低下的专业。
4、不会轻易地被取代的专业，此技术不能过于简单，以免被学徒、民工取代。
5、可灵活就业并且靠自身努力能持续发展的专业，即可做技术，也可应用技术做营销和管理的专业。
6、专业和岗位有自己的优势，技校生的岗位不和本大学生工作岗位上冲突。
7、避开英语数学这些弱项并且不需要天赋的专业。
8、行业不易被国家限制。转换行业、换岗位灵活，不断有新机会出现的专业。
9、工作受限制少的行业，不要被工作量限制。
10、投资不多，可以自己创业的专业。
选择家电维修技术的高端专业“电子信息工程与电器技术”预备技师加成人本科专业可满足上面的要求：
1、电子信息业是其它行业的增值因素，是珠三角及全国的产业发展方向，企业多用人多，就业好。
2、电子信息产品生产到应用过程环节多，技术人员需求多，岗位多。
3、电子信息业是高科技产业，不涉及多少体力劳动，没有污染，没有高压，没有危险，电子信息行业社会地位高。
4、技工学校电子信息工程专业技术要系统学习才可以，电子信息技术岗位很难通过学徒上岗，不可能被学徒和民工取代。
5技校电子信息工程专业技术人员可做生产技术员，可做生产企业管理员，可做质量检测，可做产品维修，可用所学专业做电子信息类产品营销，电子信息技术复杂的产品没有专业知识很难做营销。也可以自己创业服务于电子信息行业。
6、电子信息工程技术有做设计研发岗位的本科、研究生，也有做产品生产，工程安装，设备调试，产品维护维修的技术工人。本科研究生理论强，不强调动手操作技能，也不能和技校学生争岗位，而技校生也不和本科争那些设计研发岗位。
7、如果设计开发就需要数学和英语基础，技校的电子信息工程专业只做设计以下的工作，如生产、安装、调试、维修、营销等工作，不需要大量的数学英语基础。技校电子信息技术是通过系统学习掌握的，没什么诀窍也不要什么美术、口才等天赋。
8电子信息产品不涉及人身安全，国家不会限制开业；电子信息工程专业涉及行业多，如IT、通信、楼宇、安防、地铁、电力、传媒、医疗、银行、宾馆、汽车、数控机床、玩具、家用等等，哪个行业看好就可以转到哪个行业。
9、技校电子信息工程专业的工作岗位不是那种普工岗位，是脑力劳动，有很强的自主性，工作量灵活，很少受控制。
10、电子信息工程技术涉及行业广，创业机会多。技校电子信息工程专业的学生毕业后，通过工作积累经验人脉后，在电子信息行业的技术服务领域创业，并不需要投资什么设备，电子信息技术服务高附加值来自于解决问题的能力，而不是投资规模。
四、怎样选择家电维修技术培训学校：
80年代修理洗衣机、电饭煲、收音机、录音机、电视机这些简单的家用电器基本就是这个家电维修师傅的全部业务了，那时家用电器技术含量低，基本都是简单的模拟电路，所用的家电维修仪器工具也简章，一块万用表、一个电烙铁、一支电笔再加改锥钳子就OK了。家电故障所需更换零配件也简章，常用的也就是那些保险管、开关、电源管、高压包之类的。
但那个家电维修时代已经过去了，现代家用电器的技术含量已经不同以往了，就拿一个电饭煲来说，控制系统已经用单片机了，更别说液晶电视、电脑、智能手机这些高端家用电子设备所用的高新技术了，至少它们都有CPU，都用程序控制运行。而修理这些家用电器也不像过去一块万用表测测电压、量量电阻就搞定，现在的家用电子设备故障要根据设备运行原理来分析故障范围，分析之后还需要用仪器去测试家电设备的信号是否正常再判断具体的故障点，这就需要家电维修人员懂得家用电器的电路原理，并且还要会使用相应的仪器去测量才行，所以现代家电维修没什么诀窍，凭的是对理论的理解加有序实际的操作。
现在学习家电维修不能像学修理拖拉机那样，找个师傅跟着边看边做就行
了，而是要找个正规学校，进行系统的电工电子基础和设备原理的学习才可以。在正规家电维修学校学习不是把每个设备都学一遍，而是学电路原理、维修思路和解决问题的方案，像维修公式一样，这样才能应对千变万化的新设备，如果每个设备都学一遍，面对成千上万种设备，你永远也不能毕业了。
也有一些家用电器的售后服务中心招收家电维修学徒，表面看起来可以接触到很多有故障家用器电，但致使的缺点是这些家电维修师傅是不会系统教你基本原理和故障分析方法的，都只是告诉你把什么元件换掉就OK，就像空中盖楼一样，具体故障怎么找到的，为什么要更换这个元件，这些最有用的技术是不会说的，就算他没有保守技术的想法，但一个专业的老师教学生除了要有很好的教学方法之外还要付出大量的时间和精力，而这些在职家电维修师傅要完成一定工作量，他没有足够精力和时间做这些。另外家电维修售后服务网点往往只有一类家电设备，并且一个时间段的家电设备故障基本类似，所以接触家电的数量再多也都是差不多的东西，家电维修学徒学到的技能非常局限。不会根据原理进行故障分析，接触家电设备局限是去工厂或售后当学徒的致使伤。
还有一些家电维修培训学校，招生广告铺天盖地，但去学校一看，教室是租的，老师是炒更的，仪器是便宜的，装修是为了招生的，这样的家电维修培训学校怎么能让人放心？几台仪器设备都摆在最显眼的地方，但价值不高。正规家电维修培训学校的一台测量高频信号的频谱仪如RIGOL DSA1030就要近四万元，一台很普通数字示波器也要五千元，一台BGA返修台就要近一万元等等，你想他们会大批的购买几十台吗？虽然有些高档设备并不是一直在用，但没有它们你根本就做不到系统学习。
还有一些家电维修培训机构承诺说学会为止，不会免费再学，其实就是每期就讲那一点点东西，你绝对可以学到没什么可学的，你自己都不想再去上课了。
那么，如何选择家电维修培训学校呢？职教行业内部人士指出，选择家电维修培训学校、家电维修培训机构着重点要放在考察办学资格、办学层次、师资力量、实训场地设备、其电子专业在社会的影响力这几项。就广东来说，大大小小的家电培训学校到处都是，但真正能符合以上要求的并不多，要进行实地考察，多走多看再做决定，要考察的项目有以下几个方面：
1、看办学资格：
首先，要找有电子信息专业的学校去考察。考察过后，就需要对考察过的学校进行实力对比，从而进行最终的选择。首先看学校是否按照主管部门批准的办学范围和层次招生，是否有行政主管部门颁发的办学许可证，学校招生简章、文件是否有行政主管部门的批准号，是否有物价部门颁发的“收费许可证”。
2、看办学层次：
办学层次从低向高依次为小电子维修培训机构、普通电子技术学校、省部级重点综合技工学校、国家重点综合技工学校、国家重点高级技工学校（技师学院）六个档次。学校要想申报为高一级院校，其办学时间必须在３年以上，还要达到其他相应的要求，才可能审批成功。这个问题，可以从所在省劳动厅每年的年未评选出的技工学校竞争力排名做参考就可以了，排名在前的基本都没问题。
如果即想学到技术拿到职业资格证又要获得学历拿到大专、本科文凭，最先选择真正有自己的本科、大专办学层次有技师学院的技工学校，一定错不了，在加读成人大专时，成大是本校名额，指标不用外借，一切都方便。其次选择有技师学院办学层次的技工学校，也可以放心。但一般技师学院的家电维修技术在电子信息专业中，并且专业名字不会直接叫家电维修，而是命名为“电子信息工程”、“数码电子产品维修技术”、“电子信息工程与电器技术”等。
3、看师资力量和实训课：
要对比师资力量和实训情况。师资水平是最重要的因素，但实际情况是，就算教全校都是教授、博士上课，对技能型人才培养来说也未必有用，因为技能教育和大学素质教育层次不一样，不是培养电子研发人才，而是注重培养动手解决问题的能力。所以重要的是所在的系部设立时间要长，就会有成熟的教学理念和教学方法。教学理念必须务实，教学内容有用为准，教学深度以够用为准，以发展的眼光培养学生的学习能力和创新能力最重要。授课老师要双师型，即有理论水平又有实际经验。最好能走出招生处，到课堂和实训室去听听看看，有二十分钟就能了解个大概。
技能型人才所要学习的就是技能、动手操作的能力。能不能掌握实用技术是关键问题。其实很多技校就差在理论教学课程和实训课程不实用，教学效率低，培养的学生满足不了上岗需要。所以，对学校进行实力的对比是做出最终决定的关键。这一点有技师学院牌子的都没问题，但一般普通家长和学生是没办法真正
深入了解的，一般只能看招生简章宣传，听招生人员讲解，这个通道未必真实，最低你也要亲自考查一下实训室情况，看电子实训室设备和规模情况，是不是经常使用，而不是美观样子好。粗算一下学生人数和实训室数量和工位数量是否匹配，至少每周三天实训，每个学生一个工位，如果达不到的话，就不能保证实训量，或者一大群学生挤到一个工位，只能看不能亲自动手操作，根本学不到技能。因为技能培训学校主要看实训，而实训成本高，很多学校不愿意开那么多的实训课或者实训课只做成本低的项目，没有几个学校会买几十台大尺寸液晶电视放在实训室让学员去拆、去测、去修的。学校只领家长学生看几个装修豪华、工位又少的实训室，显然不真实，因为一个班的学生从入学到毕业，从基础到专业要经过多个不同种类实训室才能完成，不能这个实训室多那个实训室少有瓶颈。
4、学校长项专业最重要：
报读技师学院或技能培训学校，最重要的是选择本专业强项的学校，每个技工学校都有它自己的特长，这通常和办校单位和办校初衷及后来发展方向有关，如广东省高级技工学校的机械制造类；广州白云技师学院就是电子类；如果你想学模具而去广东省电子商务技师学院那不是最佳选择，因为这个学校是广东省供销社举办的，它的长项不是模具。但一些小型的培训学校会什么赚钱就开什么班，什么会计真帐、广告班、高考实习班等等，那不是培养人才，那是以营利为目的。
5、学校位置和分校问题不容忽略：
很多人不在意学校位置这个问题，认为学习的地方越偏远越安静，要知道，技工学校不是搞学术的，不是学数学物理，是学习家电维修技术或家电生产过程中的技能。如果你在偏远山区，学生接触专业技能的机会少，感受少，见识少甚至学了一年不知道用在哪里，越学越迷茫，所以要经常接触企业一线。例如：学机电专业的，学校最好在工业城市；学电子专业的，因广东是电子大省，学校位置最好在广州、深圳，这样学生可接触最新的专业信息和电子专业市场的行情，对将来就业创业大有帮助。
做好以上五项考察，相信你能找到满意放心的家电维修学校报读，剩下的就是努力学习家电维修技术，为将来的事业发展做好技能方面的储备。
五、关于家电维修技术专业学制的选择：
开设家电维修技术的学校为了适应学生需求的多样化，设有多种学制。1、初中起点家电维修技术类专业有三年中技如广州白云技师学院的“数码电子产品维修技术”，两年在校理论加实操最后一年去企业实习；还有一种是初中五年高技加成人大专学制，四年在校，一年实习。前者适合需要很快就可以去工作的同学报读，后者适合年龄小、想系统学习的同学报读。
2、高中起点的家电维修技术类专业有三年高技加成大专业，如广州白云工商高级技工学校的“电子信息工程”专业，两年在校理论实操，第三年企业实习，适合想尽快就业的同学报读。还有四年制的预备技师加成人本科专业，如“电子信息工程与电器技术”，三年在校理论实操，最后一年企业生产实践写技师论文，是技校最高层次，适合想在自己专业深入发展的同学。
3、关于成人大专的选择，技校都可选读和本专业相关的成人大专。另外交费。技校毕业证书是劳动口的，国家规定和教育口的毕业证书同等待遇，如高技相当于大专，但现在有些企业有偏见，不认技校毕业证书，所以拿个成人大专证可符合企业所设置的学历门槛的要求。现丰大专毕业证书已经很普通了，所以普通大专和成人大专也就无所谓了。
如何学习家电维修 学习家电维修并不难，只要掌握“空”、“爱”、“渐”、“修”、“精”、“记”和“变”就可学会。理论与实践相结合，这样更垮一点，某些知识点可以死记硬背，某些就要灵活运用。首先你要搞清楚，是学维修，而不是学设计。再者，不动手，光看电路图，可能拆机你都费劲。建议边动手变学，亲戚朋友总该有吧？告诉他们坏了的东西给你修，前提是要告诉他们你会修。这样免费得到了练手的机会，不是吗？当然要胆大心细，是在搞不了，别把别人的越搞越坏就行。只是建议，最终都还是要靠自己！ ①“空”，就是要有空闲时间。如果保证不了学习时间，就没有办法完成学习任务。无论是自学还是进入培训班学习，都必须有充足的空闲时间。 ②“爱”，就是热爱家电维修技术，对家电维修技术有一定的兴趣。学习并不同于玩游戏，而且电子知识相对其他技术比较抽象，如果不喜欢的话，学习起来就会感觉到枯燥无味。而一旦产生了兴趣就会感觉其乐无穷，越学越有劲儿。 ③“渐”，就是要循序渐进，不要想一口就吃个胖子。首先要有比较好的理论知识，如果没有相关知识，只有报个班，先从家电维修初中级开始学起。短则一两年，长则三五
年，就可达到初中级工的技术。 ④“修”。学习家电维修的目的就是一个字“修”，“修”即维修、修理。要在“修”中学，学中“修”，“光说不练假把式”！当然，在学习初期可以通过实验，模拟维修来代替修。当掌握了一定的基础知识和基本技能后，就要亲自动手维修。实际动手维修一般的时间都是比较长的。如果有基础，大概需要一两年左右。如果能够找个维修店或公司实践则更好。 ⑤“精”，即精益求精。“艺无止境”，电子工业发展迅猛，电子产品层出不穷，只有“学习、学习、再学习”，才能真正掌握这门技术。“求人不如求己”，只有自己摸索出来的技术才是真正属于自己的。学“精”，用“精”就有了经验。 不放过任何疑难问题，越是不会修，就越不要放弃。等想出解决办法后，你会找到真正的幸福和自豪，这种感觉就是你不断提高的动力。 ⑥“记”就是记录、记忆。要善于总结，要做好笔记，不要下次遇到后已经忘记了。特别要记录一些重要的数据资料、基本原理等。在实践中发现一个问题，经过长时间努力解决后，一定要总结并记录下来。这样，你的经验才会越来越丰富。 ⑦“变”，即变通。要知道维修的三要素，技术、配件和工具，三者可以相互变通。技术不够时，可以通过更换配件来解决；配件没有时可以通过技术手段来解决；工具不齐
工作汇报/工作计划/部门工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 家电维修服务站工作总结Work summary of home appliance maintenance service station
家电维修服务站工作总结 前言 一、河南惠民维修服务体系建设的重大意义 改革开放以来，特别是近几年，市场的逐步繁荣，内需的日益扩大，家电在农村的销售量与日俱增，家用电器已开始走进广大农村的千家万户，并逐步达到普及。统计数字表明：河南大件家电产品的人均占有量已经超过1.2台/件。特别是在今后相当长的时期内，家电下乡、汽车下乡的政策落实，农村将成为促进家电生产的主要动力，农民也将成为家电市场的主要消费群。 面临空前繁荣的市场导向，就针对协调发展，确保市场稳定，维护广大农民的消费权益而言，必须要增强一种忧患意识和时代责任感与紧迫感。因为消费者的权益维护关键是服务，我们不仅仅是把家电产品推向农村，卖给农民，而更重要的是要保障农民使用家电的可靠性与稳固性。这就要在农民消费的同时，同步建立一个完善地、规范地、自主能力强而且具有相当规模的家电维修服务体系，以确保农村家电物流地顺利延伸和消费群的不断扩大。 目前，家电售后服务和维修行业存在着诸多问题：家电售后服务和农村消费者的需求不协调；新生的家电产品的科技含量与现有的维修服务人员的技术技能不协调；销售量和服务跟踪率不协调；服务观点和农民的消费利益不协调；家电
市场的延伸与服务站点的配套不协调等等。所有这些，在很大程度上制约了家电市场的正常运转和农村消费者的消费信心。 所以规范农村维修服务行业秩序，提高服务能力，改善服务质量，逐步营造系统化、规范化、专业化、社会化的农村维修服务市场环境；加大农村市场流通，为广大农民现代化生产和生活提供可靠的使用保障；加大对原有专业维修服务站点整合，构建创业再创业的升级模式，使原有维修站从业务扩展，技术力量，管理水平得到长足发展，是十分必要的。同时，加速维修服务站点的扩充，也将为青年农民工创业、就业提供了更多更好的就业岗位。 整合和拓展农村服务网站，对农村偏远的空白区域实施新增专业维修服务体系建设，是一个辐射率很广、容纳量很大的创业项目，能为广大有志青年、返乡农民工、新增农村剩余劳动力、以及大中专院校毕业生等，提供一个宽阔的就业平台。使之就地转化、就地创业，把青年农民工直接转化成为有技术、有产业的新农村建设主力军。在此基础上，把现代化的经营管理理念普及到农村，达到供需平衡，协调发展的目地。这对维护社会稳定，确保农村经济健康有序和可持续发展，加速全面建设社会主义新农村步伐，都将有一定的现实意义和长远的历史意义。 二、家电售后服务产业发展的战略意义 1、家电售后服务成为家电生产企业竞争的焦点之一 家电行业是我国竞争最激烈的行业之一，也是我国最早与跨国公司正面竞争的行业。经过三十多年的发展，经历了产品竞争、技术竞争、品牌竞争，现已进入服务竞争阶段。随着科技水平日新月异的进步以及家用电器制造领域相关技术的成熟，同类产品高度同质化，产品本身的差异越来越小，依靠硬件来构建差异
常用电子元器件检 测方法
电子技术实用知识 ( .6.1由朱昌平在网上收集) 常见电子元器件检测方法 元器件的检测是家电维修的一项基本功, 如何准确有效地检测元器件的相关参数, 判断元器件的是否正常, 不是一件千篇一律的事, 必须根据不同的元器件采用不同的方法, 从而判断元器件的正常与否。特别对初学者来说, 熟练掌握常见元器件的检测方法和经验很有必要, 以下对常见电子元器件的检测经验和方法进行介绍供对考。 一、电阻器的检测方法: 1固定电阻器的检测。A将两表笔(不分正负)分别与电阻的两端引脚相接即可测出实际电阻值。为了提高测量精度, 应根据被测电阻标称值的大小来选择量程。由于欧姆挡刻度的非线性关系, 它的中间一段分度较为精细, 因此应使指针指示值尽可能落到刻度的中段位置, 即全刻度起始的20％～80％弧度范围内, 以使测量更准确。根据电阻误差等级不同。读数与标称阻值之间分别允许有±5％、 ±10％或±20％的误差。如不相符, 超出误差范围, 则说明该电阻值变值了。B注意: 测试时, 特别是在测几十kΩ以上阻值的电阻时, 手不要触及表笔和电阻的导电部分; 被检测的电阻从电路中焊下来, 至少要焊开一个头, 以免电路中的其它元件对测试产生影响, 造成测量误差; 色环电阻的阻值虽然能以色环标志来确定, 但在使用时最好还是用万用表测试一下其实际阻值。 2水泥电阻的检测。检测水泥电阻的方法及注意事项与检测普通固定电阻完全相同。 3熔断电阻器的检测。在电路中, 当熔断电阻器熔断开路后, 可根据经验作出判断: 若发现熔断电阻器表面发黑或烧焦, 可断定是其负荷过重, 经过它的电流超过额定值很多倍所致; 如果其表面无任何痕迹而开路, 则表明流过的电流刚好等于或稍大于其额定熔断值。对于表面无任何痕迹的熔断电阻器好坏的判断, 可借助万用表R×1挡来测量, 为保证测量准确, 应将熔断电阻器一端从电路上焊下。若测得的阻值为无穷大, 则说明此熔断电阻器已失效开路, 若测得的阻值与标称值相差甚远, 表明电阻变值, 也不宜再使用。在维修实践中发现, 也有少数熔断电阻器在电路中被击穿短路的现象, 检测时也应予以注意。 4电位器的检测。检查电位器时, 首先要转动旋柄, 看看旋柄转动是否平滑, 开关是否灵活, 开关通、断时”喀哒”声是否清脆, 并听一听电位器内部接触点和电阻体摩擦的声音, 如有”沙沙”声, 说明质量不好。用万用表测试时, 先根据被测电位器阻值的大小, 选择好万用表的合适电阻挡位, 然后可按下述方法进行检测。 A用万用表的欧姆挡测”1”、”2”两端, 其读数应为电位器的标称阻值, 如万用表的指针不动或阻值相差很多, 则表明该电位器已损坏。 B检测电位器的活动臂与电阻片的接触是否良好。用万用表的欧姆档测”1”、”2”(或”2”、”3”)两端, 将电位器的转轴按 逆时针方向旋至接近”关”的位置, 这时电阻值越小越好。再顺时针慢慢旋转轴柄, 电阻值应逐渐增大, 表头中的指针应平稳移动。当轴柄旋至极端位置”3”时, 阻值应接近电位器的标称值。如万用表的指针在电位器的轴柄转动过程中有跳动现象, 说明活动触点有接触不良的故障。 5正温度系数热敏电阻(PTC)的检测。检测时, 用万用表R×1挡, 具体可分两步操作: A常温检测(室内温度接近25℃); 将两表笔接触PTC热敏电阻的两引脚测出其实际阻值, 并与标称阻值相对比, 二者相差在±2Ω内即为正常。实际阻值若与标称阻值相差过大, 则说明其性能不良或已损坏。B加温检测; 在常温测试正常的基础上, 即可进行第二步测试—加温检测, 将一热源(例如电烙铁)靠近PTC热敏电阻对其加热, 同时用万用表监测其电阻值是否随温度的升高而增大, 如是, 说明热敏电阻正常, 若阻值无变化, 说明其性能变劣, 不能继续使用。注意不要使热源与PTC热敏电阻靠得过近或直接接触热敏电阻, 以防止将其烫坏。 6负温度系数热敏电阻(NTC)的检测。 (1)、测量标称电阻值Rt 用万用表测量NTC热敏电阻的方法与测量普通固定电阻的方法相同, 即根据NTC热敏电阻的标称阻值选择合适的电阻挡可直接测出Rt的实际值。但因NTC热敏电阻对温度很敏感, 故测试时应注意以下几点: A Rt是生产厂家在环境温度为25℃时所测得的, 因此用万用表测量Rt时, 亦应在环境温度接近25℃时进行, 以保证测试的可信度。B测量功率不得超过规定值, 以免电流热效应引起测量误差。C注意正确操作。测试时, 不要用手捏住热敏电阻体, 以防止人体温度对测试产生影响。 (2)、估测温度系数αt 先在室温t1下测得电阻值Rt1, 再用电烙铁作热源, 靠近热敏电阻Rt, 测出电阻值RT2, 同时用温度计测出此时热敏电阻RT 表面的平均温度t2再进行计算。 7压敏电阻的检测。用万用表的R×1k挡测量压敏电阻两引脚之间的正、反向绝缘电阻, 均为无穷大, 否则, 说明漏电流大。若所测电阻很小, 说明压敏电阻已损坏, 不能使用。 8光敏电阻的检测。A用一黑纸片将光敏电阻的透光窗口遮住, 此时万用表的指针基本保持不动, 阻值接近无穷大。此值越大说明光敏电阻性能越好。若此值很小或接近为零, 说明光敏电阻已烧穿损坏, 不能再继续使用。B将一光源对准光敏电
晋兴职校2011－2012学年（上）期末考试 《小家电使用原理与维修》试卷 （考试时间：90分钟，满分：100分，适用： 10春IT 班） 一、填空题（42分） 1、小家电的主要特性有、、可靠性、耐用性、外观造型等特性。 2、是电热器具的主要部件，它是由制成的。 3、电热材料的种类繁多，按电热材料的材质不同，可分 为和两大类。 4、电热材料的主要特性 有、、电阻温度系数等。 5、电阻式电热元件按装配方式不同，可分为、和密封式三大类。 6、具有远红外辐射能力的电热元件称“”，它主要用于中。 7、电力晶体管简称，是一种大功率高反压晶体管。 8、晶闸管也称“”、是一种没有触点的“继电器”。 9、晶闸管的特性具有触发导通能力和阻断能力。 10、晶闸管的种类有晶闸管和晶闸管。 11、继电器是一种能自动实现控制的元件。 12、继电器分为继电器和继电器两种。 13、常用继电器包括、直流电磁继电器、舌簧继电器和时间继电器等、 14、根据结构和工作原理的不同定时器可分 为、和电动式三种。 15、家用电器常用的温度传感器主要 有、以及等元件
16、家电常用传感器主要有、、光传感器、超声波传感器和红外线传感器。 17、是用来检测气体的类别、浓度和成分的传感器。 18、是把光信号转换为电信号的一种换能元件。 19、家用电器用光传感器主要有、光敏二极管、光电晶体管和集成光传感器四种。 20、电热器具是将转换为的器具。 21、家用电器常用的电动机是电动 机、电动机、永磁式直流电动机。 22、电子镇流器的电路主要由、高频振荡电路和输出谐振电路组成。 23、调光灯具主要由、、灯罩、底座和线路板等部分组成。 24、家用电器维修时经常用到的工具有、、电铬铁、万用表（任写出两种）。 25、微波炉的微波频率一般为和。 二、选择题（15分） 1、衡量小家电首要质量指标的是（） A、适用性 B、可靠性 C、安全性 D、耐用性 2、什么样的电热元件因电热材料暴露在空气中而得名。（） A、开启式 B、罩盖式 C、密封式 D、电子式 3、什么样的电热元件因电热材料被既导热又绝缘的物质（如云母片）包裹起来而得名的。（） A、开启式 B、罩盖式 C、密封式 D、电子式 4、什么样的电热元件一般用于电熨斗和电烤箱中、（） A、开启式 B、罩盖式 C、密封式 D、以上都可以 5、以电磁系统为主体的一类继电器是：（）
家用电器产品维修工国家职业标准 1. 职业概况 1.1 职业名称 家用电器产品维修工。 1.2 职业定义 使用兆欧表、万用表等电工仪器仪表、工具，对电冰箱、空调器、洗衣机等家用电器进行维护、修理的人员。 1.3 职业等级 本职业共设四个等级，分别为：中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境 室内、常温。 1.5 职业能力特征 有一定的观察、判断和推理能力，手指、手臂灵活，动作协调。 1.6 基本文化程度 高中毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：中级培训时间不少于300标准学时；高级培训时间不少于150标准学时；技师培训时间不少于150标准学时；高级技师培训时间不少于150标准学时。 1.7.2 培训教师 培训中级、高级人员的教师应由具有本职业技师以上职业资格或具有中、高级职称的专业技术人员担任；技师和高级技师的培训教师由具有本职业高级技师以上职业资格或具有相应职业的高级职称的专业技术人员担任。 1.7.3 培训场地设备 标准教室及具备必要实验设备的实践场所和家电产品测试仪表及工具。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——中级（具备下列条件之一者） （1）连续从事或见习本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）
业证书。 （2）连续从事本职业工作6年以上。 （3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。 ——高级（具备下列条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 （3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业毕业证书。（4）取得本职业中级职业资格证书的大专本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。——技师（具备下列条件之一者） （1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。 （3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。（4）取得大学本科本专业或相关专业毕业证书，并连续从事本职业工作5年以上。 ——高级技师（具备下列条件之一者） （1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）获得技师职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 1.8.3 鉴定方式 分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。两项考试（考核）均采用百分制，皆达60分及以上者为合格。技师和高级技师鉴定还须通过综合评审。 1.8.4 考评人员与考生配比 理论知识考试按1：15，但每个考场不少于2个考评员；技能操作考核按1：3～5。 1.8.5 鉴定时间 理论知识考试为90～120 min；技能操作考核为150～180 min。 1.8.6 鉴定场所设备 理论知识考试在标准教室里进行，技能操作考核在具备必要实验设备的实践场所里进行。每人有一套待修样件及相应的检修设备和仪表。 2. 基本要求 2.1 职业道德 2.1.1 职业道德基本知识
培训单位_____________________ 姓名_________________ 得分 ___________ 一、选择题（共80题，每题1分，共80分） 1. 电源内阻与负载电阻（）时，电源传输到电阻性负载的功率为最大。 A、相等时 B、均为零 C、均最大 D、均最小 2. 实际变压器中，一次绕组电流产生的（）,并不都全部交链二次绕组。 A、磁阻 B、磁压 C、磁通 D、磁通势 3. 变压器功率损耗小，效率高，其效率通常在（）以上。 A、80% B、90% C 95% D、98% 4. 单相异步电动机转子与定子磁场之间（）。 A、有相对运动 B、无相对运动 C、没有关系 D、关系不确定 5. 分相起动式单相感应电动机，起动绕组匝数少，细线绕成，所以（）。 A、电抗小，电阻大B电抗大，电阻大 C、电抗大，电阻小D电抗小，电阻小 6. 冻冷机、传送机所使用的电机属于（）。 A、电容起动单相感应电机B分相起动感应电动机 C、罩极单相感应电动机 D、电容运行电动机 7. 在电流伤害中，（）对人体的危害最大。 A、直流电流 B、工频电流 C、高频电流 D、交流电流 8. 静电就是（）的聚集。 A、同类电荷 B、异类电荷 C、同性电极 D、异性电极 9. （）是危害人体的直接因素。 A、电流 B、电压 C、电阻 D、电荷 10. 电气设备停电检修时，应先进行（）后，方可进行操作。 A、断开隔离开关 B、验电 C、测试 D、倒闸操作 11. 低电压系统中常发生（）事故。 A、倒闸操作 B、维护不良 C、安装质量 D、保护接地 12. 国家颁布的和现场制定的安全工作规程是确保（）的基本依据。 A、设计质量 B、安装质量 C、工作安全 D、电气安全 13. 移动电器的插座，一般应采用（）的插座。 A、带保护接地插孔B带保护接零插孔 15. 数学式t=5/9 （F-32）表示两种温标的换算关系。t表示（）。 A、绝对温标 B、华氏温标 C、摄氏温度 D、摄氏温标 16. 常用的温度计有玻璃温度计、热电偶温度计算、它们都是以（）为计量单位。 A、摄氏温度 B、华氏温度 C、绝对温度 D、水银温度 17. 在国际单位制中，力的单位是 N，当面积的单位是m2时，压力的单位是（ A、Pa B Mpa C、Kgf D、P 18. 密闭容器中（）越大，则其内绝对压力越小。 A、相对压力 B、标准压力 C、工程压力 D、真空度 19. 在工程上，用于测量高于大气压力的压力仪表称为（） 20. 系统内的绝对压力低于大气压力，应采用（）为压力单位的连程压力表。 A、P B MPa C、mmHg D、B 21. 气体的密度与比容的大小与温度有关，当压力不变时，（），比容增大，密度减小 A、温度不变 B、温度相等 C、温度降低 D、温度升高 22. 物质在加热（或冷却）过程中，温度不变，只是形态发生变化时，所吸收（或放出）的热量叫（）。 A、潜热 B、显热C比热D、放热 23. 将5kg50C的水冷却到15C，需减少（）的热量。 A、700KJ B、733.25KJ C 733.25KJ D、700J 24. 在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象叫做（）。 A、蒸发 B、蒸气C沸腾D、升华 25. 气体的饱和压力随（）而变化。 A、温度 B、湿度C重量D、质量 26. 液体在临界温度时的饱和蒸气压称为（）。 职业技能鉴定试题 家用电器产品维修工理论考试卷 C、带接地中性线的两孔D带接零中性线的两孔 14.当温度低于零度时，在温度数值的前面用号表示，华氏温度的零下 20度()。 A、-20 C B、-20K C、-20 ° D、-20 ° A、真空表 B、压力表 C、连程压力表 D、真空压力表
《家电维修一》 1、海信TC2125 (A3)机心自动搜索时能把所有的节目识别出来，并存储，图像清晰，恢复正常收看后，个节目都偏离正常位置：AFT电路V121漏电。 2、海信TC2140M(CPU M37211M2-562SP)(小信号处理TDA8361)搜索识别和位置正常，搜索完后一个节目也没有，原先存的节目基本正常,换CPU,存储器不能解决故障，固定高频头AFT电压，出现清晰图像和伴音：AFT电路有一个三极管击穿。 判断AFT电路故障方法：进入手动微调状态，向上或向下，声图有较大变化或手动微调 能声像俱佳，退出后变差，就认定AFT电路故障。 索尼背投彩电检修实例（上） 1、指示灯亮，无光栅，无伴音：IC803(CA0007AD)坏，投影管漏油。 2、屏幕中心由一个一分硬币大小的圆形污斑：有一个投影管不良。 3、红光栅，回扫线：聚焦组件某一引线虚焊。 4、有时屏幕上无字幕，有时还伴有水平聚焦变差现象，垂直聚焦良好： IC501(2)D527(5V)击穿。 索尼大屏幕彩电慢性绿色故障的检修KV-L34MF1 从左到右慢慢变绿：消磁控制 电路故障，应急改进方法。 用飞利浦CTV-222S遥控系统改造索尼KV-2553TC彩电。 长虹C2588（NC-2)彩电屡烧行管:光电耦合器NQ826集电极R842(56欧）变大为 140K。 海尔HT 2529彩电换太黑屏的取消方法 图像内容影响场副总线控制扑朔迷离东杰EK2198A （小信号处理TV1231N), （CPU TMP87CK38N)图像向中间压缩，忽大忽小：进入维修状态，调MOD0,MOD1. 高路华TC2528 CPU（34300N4-721SP)每次开机进入A V状态(待机状态）的解密 方法。 TDA4501.TDA8305(27)C416介质损耗变变大（行逆程电容变质引起沙堡异常）引 起故障现象是行幅略有缩小，右侧有一垂直黑带。 为什么长虹彩电可以在极低电压下工作C2919P 局部电路图 飞利浦机心彩电有伴音无光栅故障检修方法福日2175 TDA4501 TDA3561 TDA3653 TDA8440检修方框图 电源引起的特殊故障 1、海信TC2531 （A6-CB)开机黑屏10分钟后自动关机：N1002(9)无5V，VD432 坏。 2、海信TC2539 亮度低时，字符正常，跳高加速电压，图像无颜色，字符变黑， 亮度不可调：LA722A(9)9/5V,VD656漏电。 3、海信TC2511 中上部由7CM左右宽的一条黑线干扰，干扰部分图像拉长： LA7838(8)滤波电容C521虚焊。 4、海信SR4715 无图像，无伴音：LA7680(20)12V整流二极管VD413坏。02.3.13 务必检查X53P电源过压保护二极管D820 1、长虹C2163 雷击后三无：开关管击穿，又出现光栅缩涨，三无，+B只有25V， 启动困难，D820严重漏电。 2、黄河HC-37-2 光栅涨缩，几分钟后三无：开关管击穿，R801烧断，换后开关 管再次击穿，激励管坏，D820击 穿。
家用电器试题库 第一章电热器具 一、填空题 1.电热器具中常用的温度控制元件有：、、 、、、。 双金属片，磁性体，热敏电阻，热电偶，热敏晶体管，形状记忆。 2.电热水器的结构组成部分有：、、、 。 箱体系统、制热系统、控制系统、进出水系统 3.电热器具中常用的加热方式有：、、 、。 电阻加热、远红外线加热、电磁感应加热、微波加热。 4.电热器具中的电热元件有：、、。 电阻式、远红外、PTC电热元件。 5.电阻式电热元件有：、、、 、。 开启式螺旋形，云母片式，金属管状，电热板，绳状。 6.家用电热器具中的温度控制器件有：、、 、。 双金属片、磁性温控元件、热电偶、热敏电阻。 7.电热器具中的功率控制元件有：、、。 开关换接控制，二极管整流（全波/半波）控制，晶闸管调功控制。 8.家用电器中的时间控制元件有：、、。 机械式定时器，电动式定时器，电子式定时器。 9.自动保温式电饭锅结构组成是：、、 、、。 外壳、内锅、电热板、磁性温控器和双金属片温控器。 10.电子自动保温式电饭锅结构组成是：、、 、、、、、 、。 外盖、内盖、内锅、加热板、锅体加热器、锅盖加热器、磁钢限温器、保温电子控制元件、开关等。 11.微波炉的结构主要由、、、 、、、、等主要元器件组成。 磁控管、波导管、炉腔、炉门、定时器和功率分配器、漏磁变压器 12.普通微波炉中使用的电动机有：、、
、。 定时电动机、转盘电动机、风扇电动机、功率调节电动机。 13.对微波具有透射特性的材料有：、、 、、、等绝缘性物质。 玻璃、陶瓷、云母、聚四氟乙烯、聚丙烯、干燥纸张 二、是非题 1.家用电器中用的漏电保护器的整定电流是2 2.5mA。 2.电热水器实用控制电路中的水位开关可控制水位的高低。 3.电热水器实用控制电路中的水位开关不能控制水位的高低。 4.电热水器实用控制电路中的水位开关可控制水位的指示。 5.电热水器实用控制电路中的水位开关只控制水位达到2/6高度才能通电加热。 6.电热水器实用控制电路中的水位开关只控制水位达到设定高度才能通电加热。 7.在继电器控制的开关电路中，继电器线圈两端必须并联反向二极管。 8.在继电器控制的开关电路中，继电器线圈两端必须并联正向二极管。 9.在使用LM393为电压比较器时，输出端必须外接上拉电阻。 10.用LM393为电压比较器构成温度检测电路，可直接输出开关信号。 三、选择题 1.电饭锅中磁性温控器的控制温度是： A.70℃， B.100℃， C.103℃， D.120℃ 2.电饭锅中双金属片温控器的控制温度是： A.70℃， B.100℃， C.103℃， D.120℃ 3.高频电磁灶的烹饪锅最好采用： A.铜锅， B.铝锅， C.铁锅， D.不锈钢锅 四、简答题 1.家用电器中的温度保险器件有哪些类型？ 答：双金属片式和温度熔丝。 2.家用电器中漏电保护器是如何检测漏电电流的？ 答：采用零序互感器将火线与零线不平衡的漏电电流变换成感应电压信号，通过电压比较器变换成开关控制信号。 3.漏电时，家用电器中用的漏电保护器是如何控制电源开关的？ 答：由漏电开关控制信号控制脱扣器L线圈得电，铁心吸入带动电源开关断开。 4. 电热水器有哪些类型？答：速热式、储水式。 5.家用电热器具种类有哪些？答：炊具类、取暖类、卫生洁具类、其他。 5.微电脑控制电饭锅的煮饭程序分那几个过程？
2012年家电服务维修行业统计分析报告 商务部服务贸易和商贸服务业司 中国家用电器服务维修协会 2013年5月 一、行业发展基本情况 （一）行业概况 家电维修服务业是指为在家庭和类似环境中使用的用于生活、娱乐及获取信息等目的电子或电器产品，提供维护保养、故障修理、使用咨询指导等服务的法人企业、组织和个体户及经营活动。 我国家用电器维修服务业从二十世纪七十年代家电销售部门设立售后维修部，在历经八十年代家电普及化和九十年代家电国产化后，进入快速发展期。进入二十一世纪，随着电热水器、房间空调器、厨房电器、保健康乐等新型电器产品，摄录像机、音视频产品及家庭影院系统、游戏机等消费电子产品，手机、通信网络终端接入设备等家用通信产品，以及微机及外设等信息产品的逐步进入家庭，相关的选购和配套、送货、安装调试、上门服务、维护保养、附备件和耗材销售、技术服务、故障修理、使用咨询和培训、用户回访、延期保修、废旧鉴定流通和回收处理等等相关服务业务的不断发展，家用电器维修服务业逐步进入成熟期。 近年来，随着居民生活水平的提高，家电制造业的发展和居民服务需求提升，以及家电下乡、以旧换新、节能补贴等国家促消费政策的促进，家用电器已成为和人民群众工作生活密切相关、不可或缺的用品，家电维修服务业已成为重要的民生服务行业，在人们日常工作生活中发挥着重要作用。 （二）行业规模分析 1．典型企业调查规模情况 全国家电维修服务法人企业1217家。其中：4直辖市231家，27省级881家，6单列市105家。按国家行政区划划分：华北有263家，东北有105家，华东有381家，华南有283家，西南有101家，西北有84家。
维修I2C总线电视常用元器件的备用采购 , a* N8 }9 b) K! o 1． 行管：2SD2553；主用于25—29寸彩电上用。有些30寸到34寸的也是用的此管，能$ S; H) e1 L. P0 D: i! Y7 P5 k4 u 通吃大部份电视上用。可见此管性能不错。多备，性价比高。 $ D- w9 v7 \* s' m% l) g2 ? 2CD1651C；一般都用于21及以下的彩电用。少部分25的也行。 2SC5859；主用于高清数字电字。不管是短像管不还是普通像管都可以。也能做显示器的行管。质量优于2SC5144。. i: P1 h4 B8 S& f 2SC5299，可以少备。唉，25—29才是主流。大屏电视上用它做行管的太少了。 2． 电源管：2SC5148、2SD1710、K2645、K2828。用这四只型号的就行了。其它的无法代时再备吧。, z6 L$ |+ J" Y) p 3．. ~/ s( i, K+ }$ h 场输出集成块： 5 [ 6 \5 K5 ~! i3 y LA7840、LA7845、LA7830、LA7833、LA78040、TA8445、TA8427、TDA8174、TDA8177、TDA8350、TDA8351、TDA3654、STV9306、STV9302等。是不是感到有点太多？唉，其中有些是能代换的。原则是大功效的代小功效的。如：LA78041、LA78040可代TA8177、STV9325、STV9302；LA7840可代LA7845、LA7841之间可能互换。这个是我修时经验得出。更可代LA7830。LA7833可代TA8427、TA8403等。怎样？以上的场集成块是不是可多备点。3 u6 N! n7 z3 I' s& Z6 c% f0 W+ p" Z 4．" H _+ I& n% _. P2 [ 常用的三极管： 说到三极管如今的彩电上用的那真是太多了。什么稀奇古怪的元件都有。不过下面的那些你准备起了。在维修过程中还是能显出你的专业水平的。! e s6 B6 n7 k7 U' l A1015、A683、9014、9015、9018、B774、B772、B764、B892、C1815、C3807、C2060、C2500、C124、C144、C2482、C2383、C2594、D1273、D1499、D882、D1640、F422、F423。如果你在修理的过程中有些三极管在上面说的型号中不能代换的话。那你就只好临时再备了。说实在的上面的其中元件都代不了的。那那三极管也用得少了。有些要灵活应用就行了，如当你D1640刚好用完了。而这电视上的D1640又坏了，电视又想修好。那就用C2482把。在C2482的C极与E极之间串一个二极管，这样就可以了。而且这样用还不错。啊，你问我怎么串？你是说二极管的极性吧。正极接C也就说那个箭头个尖尖一横那个方向就是二极管的正啊。有点电子知识的人都知道。什么你不知道。那你还修什么电视。去！一点都不知道就别来插什么嘴。 5．1 @2 b6 q8 F! o6 D; F" Q 常用的二极管。有三类。
初级家电维修工培训教学计划 家电维修工技能鉴定是提高劳动者素质，增强劳动者就业能力的有效措施，是劳动部为企业合理使用人才、为劳动者自主择业提供依据和凭证的有效途径。为了让更多的从业人员能顺利通过家电维修工技能鉴定，提高他们的劳动技能和就业竞争力，特举办家电维修工培训。本培训计划适合具备一定的电工知识、对家电维修工有一定了解的电工技术人员，以及今后想从事家电维修工作的技术人员。 一、培训目的 通过培训，使受训人员具有初级家电维修工的基本技能，能熟练掌握初级家电维修工所必须具备的基本理论知识和基本实践技能，为从事家电维修工工作打下良好基础。 二、培训内容 1、电路基本知识 2、电机和变压器知识 3、电视机基本知识 4、安全用电基本知识 5、常用电工仪表与工具的使用 6、洗衣机基本知识 7、电视机基本知识 8、制冷设备原理与维护 三、培训形式 理论讲解和实际操作交错进行，每班安排一到两名指导老师。 四、培训时间 为保证每个学员都能达到培训要求，时间为320课时。 序号培训内容 课时分配 总课时理论讲授实际操作 1电路基本知识561640 2电机和变压器知识563620 3电视机基本知识642440 4安全用电、电工仪表1688 5洗衣机原理与维护1688 6控制系统检修技能361818 7电热设备原理与维护561640 8制冷设备原理与维护20812 总计320134186
五、培训各知识点教学要求及教学要点 课题一电路基本知识 教学要求： 学会直流电路的分析与计算方法、了解简单交流电路的分析与计算以及三相交流电相电流、线电流、相电压、线电压的概念和计算。 教学内容： 1、直流电路的分析与计算 2、简单交流电路的分析与计算 3、三相交流电相电流、线电流、相电压、线电压的概念和计算 课题二电机和变压器知识 教学要求： 了解电机与变压器的结构与原理、特性以及故障检修方法。 教学内容： 1、三相异步电动机的结构和工作原理 2、三相异步电动机故障检修 3、变压器结构和工作原理 4、变压器空载与负载运行 5、变压器外特性 6、三相变压器联结组别与并联运行 7、变压器维护与检修 课题三电视机基本知识 教学要求： 了解黑白电视机和彩色电视机的基本知识。 教学内容： 1、阴极射线管工作原理 2、电视机基本电路 3、天线与电视信号基础知识 课题四安全用电基本知识、常用电工工具和仪表
新编家用电器维修项目教程课程标准
家用电器项目教程 课程标准 一、课程的性质与任务 本课程是中等职业学校电类专业——家电维修专门化方向的必修课，是电类其他专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握家用电器产品维修工（中级）家电维修技能与生产技能，能看懂简单的电气控制电路，熟悉复杂电路的功能，掌握微电脑控制的方框图，理解电路中主要器件的作用，达到国家职业技能标准《家用电器产品维修工》中级工水平。并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。 主要内容有家用电热、电饮器具、家用照明电器、洗衣机、电风扇、电冰箱、家用空调的维修技术。家用电器的原理部分力求简明易懂，维修内容力求与行业标准一致。 二、教学提要、教学目标、课程内容 1．（一）教学提要 本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”
为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的家用电器产品的维修技能。 本课程拟按项目（模块）编写。通过家电生产企业维修中心的维修任务单驱动教学，用技师引领（维修）、媒体播放等来丰富学生的感性知识，通过学生拆装、维修，教师的主导，学生的自学去充分体现理实一体化教学与学生的自主性学习、研究性学习的新理念。本教材由家电行业协会与维修企业提供维修资料，展现最新的维修技术，与生产实际联系紧密，项目教材特征明显。本课程是家电维修专业五门核心课程之一，由于是项目系列教材，所以非常便于学生的学、教师的教。 本课程建议课时为130学时。具体课题的课时数以课程内容的重要性和容量来确定。 （二）教学目标（知识目标、能力目标、情感与态度培育目标） 1.知识目标 （1）能够熟知家用电器中常用元器件的作用。 （2）理解电热器具、电炊器具、照明电 器、洗衣机、电风扇及冰箱与空调器的
《电器维修维护实例研究》 评阅结果 评阅人 课程名称：电器维修维护技能 系别:：物理与电子工程学院 专业：物理系(通用技术) 姓名：XXX ____ 学号：12345678
论文试题 课程名称：电器维修维护技能考核类别：考察 课程类别: 专业限选考试形式: 论文 使用范围：物理与电子工程学院10级 要求： 一、论文题目。 《电器维修维护实例研究》 二、要求： 1、不少于2500字； 2、论文分三部分，第一部分电器维修维护目的意义。 3、第二部分，例举3种以上的电器维修维护方法和过程，其中电脑维修维护为必须内容，要求图文并茂（实际维修维护过程的照片）。 4、电器维修维护过程中应该注意的问题以及应用了哪些仪器。 三、评分标准： 1、优秀的标准：论文立意明确，观点正确，有独到见解；论述说理透彻，论据充分，逻辑性强，意见或建议对实际工作具有指导意义和重要参考价值；文章层次清楚，条理清晰；语言流畅自然。 2、良好的标准：论文立意较明确，观点正确；论述较透彻，逻辑性较强，意见和建议具有一定参考价值；文章层次较清楚，语言流畅，字数符合要求。 3、中等的标准：论文立意较明确，观点基本正确；论据较充分，有一定逻辑性，能理论联系实际；文章层次较清楚，语言流畅，字数基本符合要求。 4、及格的标准：论文立意较明确，有一定论述说理，逻辑性一般；文章有一定层次感，语言基本顺畅，字数基本符合要求。 5、不及格的标准：论文立意不明，有明显的错误观点和理念；论述说理不明白，文章层次混乱。
电器维修维护实例研究 一、电器维修的目的 1、学习家电维修技术，提高我们的实际动手操作能力，把理论和实际相结合，这样才不会失去我们学习的意义。 2、学会电器维修让我们的生活变得更加便利，在生活中遇见的问问题，我们可以靠自己的力量迅速解决。 3、各种类型的用电器在我们的生活中有着至关重要的作用，会简单的电器维修，免去了一些不必要的麻烦，而且明白电器的构造、结构，能有效的帮助正确的使用电器，从而在一定程度上延长电器的使用年限。 二、维修实例 （一）、电脑的维修 电脑现在几乎代替了电视，成了我们生活中的必需品。为我们日常所用，难免有时就出一些小故障，下面介绍一下常见的故障及维修方法。 电脑的常见故障主要有两种,第一,硬件故障.第二,软件故障。对于专业维修人员，一般是采用先“硬”后“软”方法来检测故障的所在处（即先检查硬件，确认硬件是否有故障，如果排除了硬件故障，再检查软件问题）。而软件问题的故障不在我们维修的范围之内。 1、电脑常见故障之——死机 死机是电脑的常见故障之一，每个使用过电脑的人恐怕都遇到过死机现象，电脑的死机确实是一件很烦人的事，有时还会给您带来不小的损失。死机的原因也分为硬件原因与软件原因，硬件原因主要有电压不稳、机箱内的散热不良、外设内部电路损坏、硬件质量不良或假货，水货，内存损坏或不兼容等，软件方面的原因主要有病毒、驱动程序安装错误、CMOS 设置错误、软件有冲突或不兼容、加载的程序过大过多或系统资源太少、网络问题等。 虽然造成死机故障的原因很多，但硬件故障最常见就是：CPU散热器出问题，CPU过热所致。 检测方法：检测这个故障的方法并不难，首先将电脑平放在地上后，打开电脑，观察CPU 散热器扇叶是否在旋转，如果扇叶完全不转，故障确认。而有时候，CPU风扇出现故障，但却没有完全停止转动，由于转数过小，所以同样起不到良好的散热作用。检测这种情况常用的一个方法是：将食指轻轻的放在CPU风扇上（注意，不要把指甲放到风扇上），如果有打手的感觉，证明风扇运行良好；如果手指放上去，风扇就不转了，风扇故障确认。 解决方法：很间单，更换CPU散热器，更换显卡风扇
家用电器项目教程 课程标准 一、课程的性质与任务 本课程是中等职业学校电类专业——家电维修专门化方向的必修课，是电类其他专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握家用电器产品维修工(中级）家电维修技能与生产技能，能看懂简单的电气控制电路，熟悉复杂电路的功能，掌握微电脑控制的方框图,理解电路中主要器件的作用，达到国家职业技能标准《家用电器产品维修工》中级工水平。并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。 主要内容有家用电热、电饮器具、家用照明电器、洗衣机、电风扇、电冰箱、家用空调的维修技术。家用电器的原理部分力求简明易懂,维修内容力求与行业标准一致。 二、教学提要、教学目标、课程内容 1．(一）教学提要 本课程标准的总体设计思路:变三段式课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识学科本位为职业能力本位,从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的家用电器产品的维修技能。 本课程拟按项目（模块)编写。通过家电生产企业维修中心的维修任务单驱动教学，用技师引领(维修）、媒体播放等来丰富学生的感性知识，通过学生拆装、维修，教师的主导，学生的自学去充分体现理实一体化教学与学生的自主性学习、研究性学习的新理念。本教材由家电行业协会与维修企业提供维修资料，展现最新的维修技术,与生产实际联系紧密，项目教材特征明显。本课程是家电维修专业五门核心课程之一,由于是项目系列教材,所以非常便于学生的学、教师的教。 本课程建议课时为130学时。具体课题的课时数以课程内容的重要性和容量来确定。 (二) 教学目标(知识目标、能力目标、情感与态度培育目标)
家用电器维修工职业标准
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家用电子产品维修工_职业标准 一、职业概况 1.1 职业名称 家用电子产品维修工 1.2 职业定义 从事家用音频、视频、智能电子产品及相关配套设备调试及维修的人员。 1.3 职业等级 国家职业资格五级：家用电子产品初级维修工 国家职业资格四级：家用电子产品中级维修工 国家职业资格三级：家用电子产品高级维修工 国家职业资格二级：家用电子产品维修技师 国家职业资格一级：家用电子产品维修高级技师 1.4 职业环境条件 室内，控制温度、湿度、噪声和背景亮度。 1.5 职业能力特征 注意力、观察力、想象力、表达能力、逻辑判断能力、辨色能力、听力、计算能力、手指灵活性和动作协调性较强。 1.6 基本文化程度 高中、中职毕业 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 五级、四级均不少于280标准课时，三级、二级、一级均不少于300标准课时。 1.7.2 培训教师 具有本职业三级以上职业资格（不少于一年）且至少高于培训目标一个等级，或具有相关专业中级以上专业技术职称；一级培训教师应具有本职业一级职业资格（不少于三年）或具有相关专业高级专业技术职称。有本职业丰富的实践经验，有教育培训经验，具有良好的语言表达能力。 1.7.3 培训场地设备 配备标准教室、实验室、实训工场、计算机房，具备与产品的生产、加工、调试、检验和维修相适应的仪表、仪器、设备、计算机应用软件和材料。 1.7.4 鉴定人员 鉴定人员须具备本职业该等级或以上等级的国家职业技能鉴定考评员资格。