国培简报
主 编：李定春 副主编：刘曙峰
编 委：刘素波 谭利梅 范荣华 廖树林 曹友飞 范玲 伍小军 邹艳芳
日 期：2015 年8月6日
责任编辑：伍小军 邓朝霞
湘南学院全景
“国培计划（2015）”——项目县乡村教师培训团队置换脱产研修项目
湘南学院初中语文班
二0一五年 第1期（共8期)
本期内容
【卷首语】(刘素波) (3)
【培训报道】
●2015年国培班开班典礼(谭利梅) (4)
●国培“破冰”之奇 (兰旭霞) (5)
●班委会成立了 (7)
●用感恩之心编织的教育故事 (羊惠) (8)
【学员心语】
●生命的期待国培的关怀（伍小军） (9)
●在教室的一角（邓朝霞） (10)
●视角独特精彩纷呈（段雅飞） (11)
●独臂演绎春秋，丹心铸就师魂（翟德清） (12)
●培训心得体会（李湘辉） (14)
.
有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；
有一种交流，没有融入，你不会知道豁然开朗；
有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；
有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。
参加国培，是因为梦想总在心中闪耀；勤奋学习，是因为知识让人如饥似渴；超越自我，是为了让我们的人生更加充实饱满！相信这次国培带给我们的收获喜悦，必将远远超出窗外的夏日酷暑带给我们的煎熬!
愿每位老师学习快乐，学有所获！
（作者：高湖镇中心学校刘素波）
“国培计划（2015）湘南学院项目县乡村教师培训团队置换脱产研修项目培训班”举行开班典礼
2015年8月2日，“国培计划（2015）——湖南省项目县乡村教师培训团队置换脱产研修项目湘南学院班”于上午8:00在湘南学院实训楼一楼报告厅举行了隆重的开班典礼。湘南学院国培管理的有关领导和来自三湘四水的两百多名骨干教师参加了此次典礼。
典礼上，项目总负责人、湘南学院继续教育学院院长晏桂华教授出席开班仪式，并在会上发表了热情洋溢的讲话。晏院长向学员们简单介绍了湘南学院的办学历史和发展现状，她希望学员们提高对国培的认识，克服各种困难，珍惜学习机会，回到自己的工作岗位能发挥示范引领作用。
开班典礼结束后，领导、老师和学员们一同合影，随后，大家在报告厅听取了教育部国培专家、华东师范大学教师吴伦敦关于《教师专业标准》的讲座。
（永州市东安县川岩学校谭利梅）
国培“破冰”之奇
我也算是“国培”老户了，有幸几次参加了不同形式的“国培”。
培训的第一天，老师都会用各种形式让学员们尽快认识熟悉起来，但
多为简单沉闷的个人自我介绍模式。这次，我来到美丽的郴州的最高
学府——湘南学院，参加“国培计划”（2015）教师培训团队置换脱产
研修初中语文班学习。起先也以为没有什么新鲜稀奇的。没想到今天
下午一进教室，我就愣了，因为讲台屏幕上写着“破冰活动”。说实在
话，我对这个词非常陌生。好奇地问边上学员，说是一种游戏。于是，
我马上有了兴趣。
一段非常有文采而煽情的开场引入之后，班主任刘曙峰老师笑容
可掬地开始解说今天的“破冰”活动意义与规则。破冰首先要破身份，
再破身体、破年龄、破观念。看到这几个词，大家不由好笑，更是期
待接下来的程序。我以为要做什么集体游戏了，没想到刘老师一点，
屏幕上出现小组活动要求：各小组自己互相认识，共同确定组名，选
出组长，创作组训及组歌，然后用海报形式展示这些内容。
刘老师把小组名单一公布以后，有的组已经开始了，他们本来来
自一个县区，开班前也基本上熟悉了，这次活动更融洽了。而大多数Array组的同学都是陌生的，中间真有点
“冰”，于是沉默着。我们组多为不相
识者，四个女子两名帅哥，彼此之间是
陌生的，但也就你看我我看你一会儿的
功夫，就开始了互相看名字，介绍自己，
接下来就容易了，推选组长，定组名。
我想到我们组分别来自永州与衡阳，于
是就想到“永衡”，取两地名之首字谐
音一下“永恒”，但愿我们的友谊永久，
都一颗永恒学习的心。几个队友思虑了一下，就通过了。接下来，就
从理念中得出组训：友谊永存，恒心求学。再就是创作组歌，每人个在心里思考着合适的旋律。最小的段志红拿出手机来搜索相关旋律歌词。我抽空看了下全班学员，哇，不得了，一个个热情高涨，有的在热烈地讨论着，有的在认真思考着，
还有的准备排演，说说写写画画，每个人脸上都洋溢着笑，那表情一点都不拘束，没有
性别之分，没有年龄之
分，达到了前面老师说
的那几个“破”。我本
来还有点懒懒的，看到
这情形，突然也感觉到一种激情的东西在我
体内窜。我马上积极投
入到了小组的创作活
动中。到了这时，我们几个人已经开始活跃起来了，找旋律，改歌词，一起哼唱，一起拟定海报图文，一起讨论队形及动作，确定表演流程。我也自告奋勇地写画起海报来。大家在一边指点我。我再没有分心去观察班上其他小组的活动了，但是能感受到那种热火朝天的气氛。大家都似乎回到了无拘束的学生时代，交流间涌动着那种纯真美好的情愫，为了共同的目标而凝聚一起，开心并认真地努力着。没想到破冰活动的力量是如此巨大，如此奇妙，短短的时间里就让同学们开始的陌生感消失了，隔在中间的那团冰冷正在我们面前逐渐化解为柔情的水。
一切准备好了后，小组展示开始，一个个小组上台了，短短的时间里，大家由陌生到相识到合作到表演，每个组海报都那么有创意，表演那么和谐，谁会想到这些小组在几十分钟前还是陌生的呢。看着每个人那认真甚至庄重但又快乐无比的表情，我被感动了，学习是机
会，学习是缘分，学习是享受。正是这个难得的机会让我们成了彼此的缘分，让我们一起享受友谊与学习的双重快乐。在一片欢声笑语中，“破冰”结束了，大家脸上浮
现着意犹未尽的笑容，无疑这
次“破冰”活动让大家很快乐。
此时，我在敲打出这些文
字时，心情依然是激动的。我
想我们潜藏的激情真的是被
点燃发了。那么明天再见的我
们肯定会像一家人一样，在以
后二十多天的学习中，摆脱束
缚，融洽相处，相亲相爱，一
起渡过一个快乐难忘的“国
培”！
（永州市东安县凡龙圩学校兰旭霞）
初中语文班班干部名单
李国军男永兴县湘阴渡镇中学138******** 班长
范玲女汝城县思源实验学校137******** 副班长
唐振军男祁阳县龚家坪镇云排岭学校189******** 生活委员
邓朝霞女桃洪镇中心学校189******** 宣传委员
伍小军男祁阳县文明铺镇中学155******** 宣传委员
廖树林男司门前镇中心学校134******** 体育委员
刘素波女衡东县高湖镇中心学校159******** 文娱委员
刘吉香女衡东县兴东中学139******** 学习委员
谭利梅女东安县川岩学校180******** 学习委员
用感恩之心编织的教育故事
————衡南县星火实验学校特级教师谭华勇专题讲座（通讯员羊惠）8月8日下午，湘南学
院“国培计划”培训班学员听取了一场《用
感恩之心编织的教育故事》的精彩主题讲
座。主讲人谭华勇老师为全国五一劳动奖
章获得者，湖南省特级教师，中学高级教
师，湖南省“国培计划”中小学“师德巡
讲”团主讲成员，现任衡南县星火实验小
学教师。
演讲一开始，谭华勇老师就提出，教师要以良好的师德言行感染学生，以科学的教育教学方法培养学生，以“不让一个孩子掉队”的教育理念管理学生，力争做人民群众满意的教师为指导思想，严于律己，教书育人。
谭华勇老师围绕优良的师德言行和科学的教学方法展开讲座。他通过讲诉自己的坎坷经历，和对党和政府的感恩之心，鼓励中小学老师要坚持不懈，不怕吃苦。同时他用自己爱的教育，告诉老师们要心怀信念，不断地将爱的感知延续下去。他激励识字、发现教育、阅读教学、养成教育等科学教学理念，深入人心。他浅显易懂，刚柔并济，设身处地，有奖有罚的创新式教育也时时引来掌声一片。
自工作以来近二十年的教育教学经历中，也参加过各种各样形式的培训。每次培训都获得了许多的收获。这是我第一次参加国培集中培训，内心充满了期待，期待把自己零碎的教育观点连贯在一起,期待学生能更喜欢自己上的语文课，期待学生通过学习语文提高文学素养和人文素养。
在8月1号的开班典礼上，倾听了湘南学院领导对国培置换培训概念的介绍，使我明白了国培对教师的专业成长有着极其重要的意义，国培项目的运行凝聚着无数专家学者的心愿，国培也是我们农村一线老师的幸运。
有一句话：学到老，活到老。“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段聆听各位专家精心准备的专题讲座，我受益匪浅，并有以下两点深刻的感悟：
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了初中语文新课标理念，应以学生发展为中心，专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
二、国培更新我们教师观念。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法，加强语文知识对学生心智情感的影响。总之，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
感谢国培，让我听到了那么多优秀教师实践探索的脚步声；感谢国培，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我体会到了作为一名语文教师求知进步的快乐，专业发展的自信，培育健全人才的自豪。
（祁阳县文明铺镇中学伍小军）
在教室的一角
教室的一角有一处风景，不知大家可否留意？
它静静的处在我们教室进门的左边，和教室里其它的摆设一样默无声息，我今天课间休息无意间看到了它，一股暖流在心中流淌，一份感动在心中定格。它和我们的饮水机在一起，它是一些防中暑的药物有：十滴水、风油精、保济丸，还有绿茶。这些物品不知道是什么时候出现在教室？是培训的第几天？是谁悄悄的放在哪？此时此刻，它静静躺在敞开的柜子上无声的和我交流着。
记得刚来到郴州时我是多么的不快乐，陌生的一切让我忸怩不安，心里只盼望着能早点结束这一次的培训。我能感受到的就是天气的闷热和心中的燥热，谈不上喜欢与热爱。听了专家们精彩的讲座过后，我会匆匆离开教室，把背影留给教室，也看到无数的不熟悉的背影??我不属于这！深深的失落，淡淡的伤感萦绕心头。
今天看到教室一角静静的摆放的消暑物品，触动了我的心弦，它让我感受到了来自湘南学院的真诚关怀，我不想为此歌功颂德，我只想说我在教室的一角找到了心灵的慰藉，这份淡淡的关怀不输于热闹的课堂，它让我找到家一般的温暖。
教室的一角正以它独特的方式带来夏天的清爽，这是教室的一角，教室的另一角另一角??也会散发着独有的芳香！
（桃洪镇中心学校邓朝霞）
视角独特精彩纷呈
——黄耀红博士为学员主讲《文学的理解与生命的同情》
8月5日下午3点，湖南教育报刊社的黄耀红博士来湘南学院国培培训基地，针对文学与生命之间的问题，为参加项目县乡村教师培训团队置换脱产研修项目的中小学语文教师做了以“文学的理解与生命的同情”为主题的精彩讲座。黄博士用精湛幽默的语言，主要从三个方面对本次讲座内容进行阐述，首先是文学理解的生命向度；其次是生命同情的文学方式；最后对文学读写的审美发现做了简要概括性的讲解。
整个讲座过程中，黄耀红博士用大量接地气的例子对自己所阐释的观点进行说明，引起了与学员之间强烈的心灵共鸣。听完黄博士的讲座后，不少老师对文学的理解又有了新的看法，一颗日渐沉寂的文学心又燃起了新的火焰。
（肖家村镇中学段雅飞）
独臂演绎春秋，丹心铸就师魂
——聆听谭华勇老师的讲座《用感恩之心编织的教育故事》有感
东安县天成学校翟德清
8月8日下午，全国五一劳动奖章获得者、湖南省“国培计划”中小学“师德巡讲团”主讲成员、湖南省特级教师、衡南县星火实验小学谭华勇老师，在湘南学院图书馆一楼报告厅为我们国培班的学员，做了《用感恩之心编织的教育故事》专题讲座。
谭华勇老师声若洪钟、声情并茂地讲述《感恩之心》、《课堂艺术》、《激励识字》、《经典班会》、《晨曦亮丽》等多个教育故事，以自己近40年的教育教学实践经验，启发在座的教育者以良好的师德言行感染学生，以科学的教育教学方法培养学生，以“教师以师德为本”的理念要求自己，力争做人民群众满意的教师。
在座的老师们无不为谭老师精彩的教育故事、风趣幽默语言所吸引，为他乐于奉献、敢于担当的教育精神所折服。
他身为一个残疾老师，我觉得他身残志坚！从事小学教育近40年。能成为一个名师，可见他是很努力的。我一定好好的向他学习。不仅学习他的奋发向上，勇于进取，顽强斗志的精神。还要学习他课堂上的教育教学技巧、与时俱进的先进教学方法。我觉得他挺伟大，值得我学习！
一只手臂，三尺讲台，育出莘莘学子。近40年年来，他从民办教师转为正式教师，用强有力的臂膀，为孩子们撑起完整师爱；近40年年来，他以校为家，把家当校，视学生如己出。他是教育忠诚者。“是党和政府给了我上学的机会和工作，是党和政府给了我生存与生活之本，我一定要回报党，回报政府，回报社会！”谭老师如是说，言语之间洋溢出感恩之心。他认为，感恩之心是工作的原
动力。
正因这种感恩之心，让他在岗位上兢兢业业，不断用行动彰显对教育事业的忠诚。
“教师非特殊情况耽误学生的功课是一种失职行为！”这是谭华勇信守的准则。他认为，教师的使命是教书育人，必须要对学生负责，来不得半点虚假。 2004年4月12日，谭老师岳父去世，为不耽误学生课程，他白天坚持在学校上课，放学后，租着摩托车去守灵堂。在那特殊的日子里，他没有向学校请一天假，没有耽误学生一天课，做到了忠孝两全，让我们非常佩服和感动。一只手，一颗心，一世情。谭老师爱生如子，为鼓励学生奋进，他自费投钱给进步学生买奖品；为关心学生生活，他坚持用左手为顽皮的孩子钉衣扣。
单臂也能飞翔，谭老师还是教研引领者。讲座中，他还为我们介绍了“养成教育”和“激励识字”、“发现教育”的具体程序。没有高深的理论和华丽的语言，有的是实实在在的例子和切实可行的具体做法。
听了谭老师这位特级教师的讲座，我的心里久久不能平静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。正如老师给我们总结的这次讲座让我明白了特级的“特”是怎样炼成的，细心、耐心、恒心是创特的必经之路。今天通过聆听谭老师的感人事迹，我决心在今后的工作中，更加严格要求自己，用高标准的师德观念，规范自身的行为，用先进的教育理念，指导自己的教育教学过程，努力提高自身的素质，在平凡的岗位上，也能演绎一些精彩的教育故事。
初中语文教师置换培训项目培训心得体会
祁阳县潘市镇第二中学李湘辉
2015年8月，我有幸参加湖南省农村中小学教师置换培训。本次培训不仅形式多样，而且内容丰富。有专家讲座、专题培训、实践观摩等，内容包括师德修养与教师专业发展、教学能力的提升、班级管理能力提升、教育科研能力的提升、有效课堂教学方式方法、学科教学设计与教育技术应用、中学课堂教学观与实践等。
我很珍惜这次来之不易的学习机会，在为期7天的置换培训过程中我收获颇多。在聆听了多位教育专家、名师的专题讲座后给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的感受。通过培训我获得的几个方面的心得体会，可以总结为两个“改变”和两个“提高”。
一、改变了工作心态
在广大的农村地区，教育不受家长的重视，教师这个职业的社会地位低，这一直是困扰农村教师积极性提高的主要因素，很多老师尽心尽力地付出，但是换来的有时是一声嘲讽。在这样的环境下，教师如何以积极的心态来面对自己的工作，尽职尽责？在这次培训中，吴伦敦教授给我们未来的发展指明了方向，那就是教师从“职业”向“专业”的转变。通过对教师的专业化发展，提高进入教师的门槛，同时加强对在职教师的继续教育。这对我们农村老师来说既是机遇也是挑战，所谓的机遇就是通过专业化的发展过程，能提高广大教师的社会地位；但是专业化的过程对老师的专业技能要求也提出了更多更高的要求，提高了教师行业的竞争性。
二、改变了教学理念
长期在农村地区从事教育教学工作，由于有着其特殊的环境，老师在课堂上经常会花较多的时间来强调纪律，让学生安分些，而所剩下的时间则只允许我们使用填鸭式的教学方式，学生采用的则是以被动接受，死记硬背为基本特点的学习方式，老师基本上没去想过让学生在课堂上自主的讨论探究。所以学生学得很不情愿，而老师也教得很累！在这次培训中，从理论到案例再到实践，让我真正感受到新的教学理论所带来的好处。新课程改革后，一直强调着学生的主体地位，但不知道该如何去实施，而且一直还有种错误的认识，这与应试是矛盾的，所以在农村地区，新课改就成了一句空话。李定春老师在讲的《写作教学中课文资源的开发利用》时，通过案例的分析，使我的思绪突然间触动很大，原来语文课是可以这样教的！这给我在未来的教学中提供了一个思路，在改变自己的教学理念的同时也把这种教学理念落实在《课程标准》上，带到工作中，使更多人受益，促进农村地区的教育发展。