涟水县大东中学 八年级语文 主备人：周跃进 审核： 准印：
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
学习笔记
八上 诵读欣赏《古诗三首》导学案 第一课时
日期______班级_____ 学号______姓名_________ 组别______ 评价_______
【学习目标】
1、学习诗歌《望岳》
2、品味诗歌语言，体会表达的情感和哲理。
3、背诵、默写
【学习重点】
品味诗歌语言，体会表达的情感和哲理。
【知识链接】
1、泰山——属五岳之首，主峰海拔1524米，春秋时的齐国、鲁国两国都可看见泰山。由于山势高耸出奇，山南山北的景色各不相同，可谓神奇秀丽。山中还常常升起层层云气，看后使人心胸开阔。有古语云：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
《望岳》这个“岳”指的是“泰山”。五岳：西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 东岳泰山 中岳嵩山 2、背景介绍
这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。20岁后，诗人开始了他的漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的的朋友，这个时期的生活和创作。具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。
杜甫24岁时曾参加进士考试而落第，但他少年气盛，对自己的前途依旧充满信心。25岁时候他背起行囊再次漫游，来到齐赵。看到泰山，杜甫心胸豁然开朗，豪情迸发，吟诵出这首“望岳”千古名篇。“这首诗是现存杜诗中年代最早的一首。
【自主学习】
1、学习方法介绍：
查资料：正确地利用资料而不依赖于资料，是自主学习的有效方法。
小组交流：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，与人交流，可以拓宽自己的思维。 个人学习：深入思考，使人睿智。
阅读书上简评：简评帮助我们理解诗歌，运用好书本上的资源。 读：书读百遍，其义自见，学古诗最重要的方法就是读，在读中感悟。 2、阅读诗歌，争取背上。
【课中交流】
1、齐读诗歌，经过学习，你学到了什么？
▲2、写景首先要抓住景物的特点，要表现景物的特点？这首诗写了哪些景物？有什么特点？
3、小组合作，选择一句写景的诗句进行赏析。 序号：48
涟水县大东中学 八年级语文 主备人：周跃进 审核： 准印：
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
学习笔记
★4、一切景语皆情语。请结合诗句说一说，尾联如何表现泰山的雄伟的，有表现出诗人怎样的心胸气魄？
5、“以我观物，物皆着我之色彩。”诗中“胸”显然皆作者自己之心胸。我们再读一读诗歌，看看在你的眼前将会出现一位怎样的诗人形象？
6、《望岳》被喻为写泰山诗歌的绝唱。以后很多人来过泰山、写过泰山，但无人能比。明代有位诗人写到：齐鲁至今青未了，题诗谁比杜陵人。杜陵人是谁？
【目标检测】
一、阅读《望岳》，完成下列问题。
1、《望岳》的作者是 代诗人 ，字 ，自号“ ”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“ ”
2、《望岳》历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情
赞美了泰山 的气势和 的景色。首联写远望泰山 雄伟的特点；颔联写近望泰山 、 的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想表达了诗人 的雄心和气概。
3、下面对诗的理解分析，错误的一项是（ ）
A ．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B ．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C ．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D ．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
【学习目标】
1、学习诗歌《钱塘湖春行》
2、有感情地朗读、背诵诗歌。
3、用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力
【学习重点】
用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。
【知识链接】
白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。
【自主学习】
（1）通过诗歌的题目，我们可以发现什么信息？大家猜一下作者是如何游西湖的？ （2）作者游西湖的路线是怎样的呢？
（3）此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来? （4）请放声朗读诗歌，对照课文下注释，理解诗句意思。
【课中交流】
1、诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色？
2、“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？
★3、举例说明本诗中引用了何种修辞手法？
4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？
5、猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列
1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【目标检测】
教师寄语
最后老师根据这首小诗，送给大家一幅对联，希望同学们 都能做一个富有诗情、诗心之人：
莺歌燕舞，姹紫嫣红，西湖处处春明媚 诗情画意，齐欢同乐，心海时时爱暖盈
根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
【学习目标】
1、学习诗歌《登飞来峰》
2、品味诗歌语言，体会表达的情感和哲理。
3、背诵、默写诗歌。
【学习重点】
品味诗歌语言，体会表达的情感和哲理
【知识链接】
背景：《登飞来峰》为王安石30岁时所作。他在浙江鄞县知县任满回江西故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。 了解飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，俗称塔山，古代传说此山自琅琊县城东武县（现在山东诸城）飞来，故名---飞来峰。
【自主学习】
阅读《登飞来峰》。经过学习，你学到了什么？
【课中交流】
1、诗人写景的立足点在哪里？ 用诗中原句回答
2、诗人有没有看到“鸡一鸣时，见日始欲出” 的奇妙景象？诗中哪个词可以看出来？
3、作者处在飞来峰的高塔之上，有什么独特的感受呢？用原句回答
▲4、在现代，“浮云”是一个很流行的词，你知道是什么意思吗？
5、在这首诗中，“浮云”有什么隐含的深意呢？把保守势力说成是“浮云”，并且不畏，这体现了王安石怎样的精神？
6、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，说说你从中懂得了什么？
【目标检测】
1、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）
A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C. 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
二、比较异同《望岳》《登飞来峰》
（一）、两首诗同是登高之作，在内容和情感上有何异同？
1、借景抒怀 诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 勇攀绝顶，俯视万物的雄心和气概 《登飞来峰》表达了作者高瞻远曙,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负. 《望岳》则表达了诗人虽考场失意，仍充满不怕困难，俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。
2、蕴含哲理：只有站得高，才能看得远。
观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。 3、夸张、比喻的手法，大胆的想象。虚实结合
Module 1 Unit 1 Step 7 1. 1)advice 2)mistakes 3)pronounce 4)messages 5)grammar 6)correct 7)understand 2. A:1) welcome back 2) make a mistake 3) practice doing sth. 4) try to do sth. 5）as … as possible 6) write down 7) what about /how abou t 8) agree with B: 1）It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 2) Let’s try to speak as much as possible. 3）Don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes. 4) why don’t we try to find some English pe n friends. Unit 2 Step 4 1.1)improve 2)meaning 3)conversation 4)remembering 5) shy 6)possible 2. 1)speak 2)write 3) to check 4) listening 5) not to translate 6) speaking 7)quickly 3.1) ask for advice 2)three basic questions 3)advise somebody to do something 4）start a conversation 5）be afraid to do 6）the meaning of the new words 7）smile at somebody 8)something new 9)write down 10)a teacher from the US 4.1) Many students ask for advice about how to improve their English. 2) Watching films and listening to songs are great ways to learn English. 3)I also advise you to talk about the films or songs with your friends. 4) These are good ways to start a conversation. 5) It is natural to forget new words! Unit3 一.1-5 CBACB 6-10 CCADC 11-15 BBAAC 二. 1-5 ABCCD 6-10ABCAD 三.A) 1-4 DBDD B) 5-9 BADC B 四.A)略B)1. vocabulary 2.mistakes 3.meaning 4.conversation 5. quickly 6.correct 五.1.to watch 2.watching，listening 3.to learn 4.to remember 5.going 6. to finish 六.A: 1) welcome back 2)make a mistake 3) be afraid to do sth. 4)something new 5)some advice 6) ask for advice 7)advise sb to do sth. 8）agree with sb B: 1) It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 2) Don’t forget to write dow n the correct answers next to the mistakes. 3) why don’t we try to find some English pen friends. 4) Many students ask for advice about how to improve their English. 七. 范文 I’m glad to share my ideas on how to learn English well with you. I think we sho uld often listen to the radio in English films. When we are free, why not learn to sing more English songs？It’s good for our listening and speaking. When we are having English class, we
八年级上册英语导学案 Unit1 Where did you go on vacation? Period 1 Section A (1a-2c) 知识目标 1. 口、笔头掌握以下句型 -Where did you go on vacation? -I went to the mountains. -Where did Tina go on vacation? -She went to the mountains. -Did you go with anyone? -Yes, I went with my mother. 2.熟练掌握以下词汇：vacation, mountain, special, anyone 技能目标：复习并掌握动词一般过去式的构成规律; 能用一般过去式叙述假期所做的事。情感态度: 通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。 1. 你能用英语写出下列短语吗？ 呆在家里_________ 去纽约市_________ 拜访我的叔叔_________ 去夏令营_________ 去爬山_________ 去海滩_________ 参观博物馆_________ 买特别的东西_________ 遇见有趣的的人_________ 做有趣的事情_________ II. 回忆并默写出规则动词过去式的变化规则： 1.______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ III. 做调查，问问你的同伴上个暑假都去了哪儿？ -Where did you go on vacation? -I went to … Before listening 1. 小组内交流课前准备1中的短语，并大声朗读三遍
八年级语文上册第四单元15散文两篇导学案 国学名句:穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子.尽心上》 学习目标 1、把握两篇文章的结构，体会罗素随笔简洁而又富有哲理的特点。 2、体会《永久的生命》欲扬先抑的写法；理解作者对生命本质的认识。 3、了解作者对人生价值与意义的看法，感受他崇高而博大的胸怀，树立积极健康的人生观。 学习重点 体会《永久的生命》欲扬先抑的写法；理解作者对生命本质的认识。 学习难点 感受他崇高而博大的胸怀，树立积极健康的人生观。 自主突破 1.给下列加点字注音。 兴．味（）洗涤．（）卑．微（）牛犊．（）茸．毛 （） 消逝．（）繁殖．（）蔓．延（）凋．谢（）遏．制 （） 濒．临（）俯瞰．（）深渊．（）星辰．（） 答案：xìng dí bēi dú róng shì zhí màn diāo è bīn kàn yuān chén 2.结合语境解释下列加点词语的意思。 （1）生命就像地面上的小草，它们是那样卑微 ．．，那样柔弱。 （2）它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延 ．．着，随处宣示它的快乐和威势。 （2）这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临 ．．绝望的边缘。 （3）在世界的边缘，俯瞰 ．．那冰冷死寂、深不可测的深渊。 答案：（1）卑微：卑贱微小，地位低下。（2）蔓延：形容象蔓草一样不断向周围扩展。（3）濒临：接近、将要。（4）俯瞰：从高处往下看。 3.文学常识填空。 《永久的生命》作者，原名湖北武昌人，作家。本文选 自。《我为什么而活着》作者，国哲学家、数学家，作家，获1950年奖。 答案：严文井严文锦《严文井散文选》罗素英诺贝尔文学 合作探究 4.阅读严文井《永久的生命》思考： （1）第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？ （2）第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？
【走进考场】 ( D )1.Peter is good _____ playing football, so he wants to join the football club. A. to B. with C. for D. at ( A )2.--What’s your favorite subject? --_____. And I always get a good grade in the test. A. Physics B. Homework C. Movie D. Concert ( A )3.There are some differences between Tom and Jim _____ they are twin brothers. A. though B. if C. until D. so ( B )4.This is not Tina’s ruler. _____ is longer. A. She’s B. Hers C. She D. Her ( A )5.--How many children do you have, Mrs. Green? --A son and a daughter. And they are ___ students now. A. both B. all C. every D. each ( B )6.I don’t think Henry is _____than Tony. A. much popular B. more popular C. popular D. most popular ( C )7.His funny story made all of them _____. A. laughed B. to laugh C. laugh D. laughs ( D )8.My brother is _____ taller than me. A. very B. too C. so D. much ( B )9.We have many differences, but we also have some things _____. A. in fact B. in common C. as for D. as well ( C )10.--I think Holly should get the job. _____? --I think Ruth is smarter. A. What’s the matter B. What does she do C. What’s your opinion D. What’s it like ( C )11.Simon and Bruce blue eyes. A. has B. have both C. both have D. all have ( A )12.He looks thin, but he is than before. A. thinner B. more thin C. more strong D. stronger ( C )13.Our city is getting . A. beautiful and beautiful B. more and more beautiful C. more beautiful and more beautiful D. much and much beautiful ( A )14.My brother always eats junk food, so he is very A. unhealthy B. healthy C. healthier D. serious ( C )15.Diana is not good at sports Emma. A. much ... than B. very ... as C. so ...as D. as ...so ( A )16.Can we finish the work with time and people? A. less, fewer B. lesser, few C. fewer, less D. little, fewer ( D )17.Dennis is noisy. He talks than his classmates. A. a little B. a lot C. much D. more ( B )18.Which story is , this one or that one? A. much interesting B. more interesting C. very interesting D. too interesting ( A )19.This box is than that one. A. a little heavier B. heavy C. little heavier D. so heavy ( D )20.He his father, and he is good at basketball. A. like, playing B. looks like, play C. likes, playing the D. is like, playing
仁爱版八年级英语导学 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Unit 6 Topic 3 Section A 课时备课上课班级人数 学习目标： 1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。 2. 学生能简单地用英语表达骑自行车的优点。 3. 学生能简单地掌握条件状语从句的用法。 重点： 1. 谈论骑自行车的优点。 2. 初步掌握条件状语从句的用法。 难点：写出关于交通事故的短文。 课前预习 1.把下列词汇译成中文，然后朗读并默写。 passenger___________ crazy________ anywhere________ pollution________ bicycle rider_______________ disagree with 2.阅读1b的句子，判断这些句子的正误。然后听1a的录音，核对自己的判断。 3.大声朗读1a，根据上下文猜测对话中生词的中文意思。 4.观察1a中的句子结构：If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. 总结：该句由两不妨构成，前面一部分是由_________引导的从句，后一部分是主句，这种句子就是条件状语从句。 5.预习指导 1）disagree with sb.“不同意某人”是agree with sb的反义词。 2）If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. If 引导的是条件状语从句，如果主句是一般将来时或具有将来的意思，从句要用一般现在时。 Teaching procedure: Ⅰ.预习展示： if the students have read and recited the new words and phrases and translate the phrases: 一起交通事故________ 受伤_________遵守交通规则___________ 节约能源__________ 造成空气污染_______________ to 1a and finish 1b and 1c.
2019届高三散文专题复习三：文化游记类散文导学案 编制人：季桂锋审核人：陈正燕 【学习目标】 1.了解文化游记类散文的文体特征； 2.掌握文化游记类散文相应题型的解题方法； 3.培养在整体阅读基础上规范、精准解题的能力。 【学习重点】 梳理知识，读透文本 【学法指导】 自主学习，小组讨论，交流探究，反复阅读 【教学过程】 一知识储备 【概念界定】 游记是散文的一种，是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。通过描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情，或者政治生活、社会风尚等来抒发情感、寄寓哲思，具有深刻的思想性和情感性。 文化散文往往以种种形象或亲身经历，或生活事件，以小见大，表达对生命、生活、历史、社会、文化的永恒思考。 文化游记散文的特点： 1、取材上的文化性，即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然现象或自然景观，多借助名人、文化古迹，咏史怀人，阐发作者对此的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考。 2、文化意识强烈，即明确地从文化角度和文化意识来表现对象。 3、文化解剖具有穿透力，即以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。 4、行文上具有文化韵味，主要体现在语言风格上。 【阅读方法】 步骤一：抓住线索，理解文本内容 文化游记散文要借助某一文化现象、文化景观、文人轶事、文化视角作为抒情载体，其中总是有某种线索。这一线索就是散文组织安排材料的“纲”，往往以“游记”形式开始行文，要注意立足点的变化，
理清行文脉络。同时还要注意文章中时空的转换及作者的情感变化等。 步骤二：狠抓形象，探究精神实质 作者对客观事物的描写存有自己独特的态度或思想，而主旨却隐藏在字里行间，必须认真研读。作者在写游记时并不是把游览中的见闻分毫不差地描绘出来，而是经过了非常明确的截选，有目的性的进行描写，我们必须稳准狠地抓住这些景物、场景或者人物。之所以要这样做，是因为一切的截选和描写都为其主旨服务，是为了集中、鲜明地表现中心。借景抒情、托物言志、对比衬托等手法都是非常常见且重要的。因此，要探寻到文中隐晦的“神”，必须理解文中“散”的“形”。 步骤三：抓住关键语句体会深刻内涵及作用 【识记作用】
人教版英语八年级上册 答案导学案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
【走进考场】 ( D )1.Peter is good _____ playing football, so he wants to join the football club. A. to B. with C. for D. at ( A )2.--What’s your favorite subject --_____. And I always get a good grade in the test. A. Physics B. Homework C. Movie D. Concert ( A )3.There are some differences between Tom and Jim _____ they are twin brothers. A. though B. if C. until D. so ( B )4.This is not Tina’s ruler. _____ is longer. A. She’s B. Hers C. She D. Her ( A )5.--How many children do you have, Mrs. Green --A son and a daughter. And they are ___ students now. A. both B. all C. every D. each ( B )6.I don’t think Henry is _____than Tony. A. much popular B. more popular C. popular D. most popular ( C )7.His funny story made all of them _____. A. laughed B. to laugh C. laugh D. laughs ( D )8.My brother is _____ taller than me. A. very B. too C. so D. much ( B )9.We have many differences, but we also have some things _____. A. in fact B. in common C. as for D. as well ( C )10.--I think Holly should get the job. _____ --I think Ruth is smarter. A. What’s the matter B. What does she do C. What’s your opinion D. What’s it like ( C )11.Simon and Bruce blue eyes. A. has B. have both C. both have D. all have ( A )12.He looks thin, but he isthan before. A. thinner B. more thin C. more strong D. stronger ( C )13.Our city is getting . A. beautiful and beautiful B. more and more beautiful C. more beautiful and more beautiful D. much and much beautiful ( A )14.My brother always eats junk food, so he is very A. unhealthy B. healthy C. healthier D. serious ( C )15.Diana is notgood at sportsEmma. A. much ... than B. very ... as C. so ...as D. as ...so ( A )16.Can we finish the work withtime andpeople?
【课题】 Unit1 How often do you exercise? Section A 1a-1c （1）（1课时） 【学习目标】 1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never ）。 2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。 【重点，难点】 1.对6个频度副词细微差异的理解及使用。 2.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。 【导学指导】 知识链接： 问：什么情况下使用一般现在时？ 答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态 时需使用一般现在时。 问：一般现在时的基本结构是什么？ 动词原形（当主语不是第三人称单数） 答：主语+ 动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时） 问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语的第三人称单数？ 物。 自主互助学习 一、自学： 1.仔细观察课本第一页图片，根据所给例子填写下列空格。 例:Picture a (图a ): shop What is the girl in Picture a doing? She is shopping. Picture b :_______ a book What is the girl in Picture b doing? ______________________________ Picture c :________ ________________________________? ________________________________. Picture d :________ ______ ________________________________? ________________________________. Picture e :________ _______ _______________________________? ________________________________. 2.根据汉语提示，完成下列其他weekend activity (周末活动)短语 。 去购物_______________; 去钓鱼_______________; 去徒步旅行_______________;去看电影______________;去踩滑板_______________;去滑冰________________;去游泳__________________; 打篮球__________________; 弹钢琴______________;看望外祖父母__________________；为考试学习______________; 帮父母做家务__________。 二、展示交流
15?*散文二篇 国学名句：穷则独善其身，达则兼济天下。一一《孟子.尽心上》 学习目标 1、把握两篇文章的结构，体会罗素随笔简洁而又富有哲理的特点。 2、体会《永久的生命》欲扬先抑的写法；理解作者对生命本质的认识。 3、了解作者对人生价值与意义的看法，感受他崇高而博大的胸怀，树立积极健康的人生观。学 习重点 体会《永久的生命》欲扬先抑的写法；理解作者对生命本质的认识。 学习难点 感受他崇高而博大的胸怀，树立积极健康的人生观。 自主突破 1?给下列加点字注音。 兴味（）洗涤（) 卑微（) 牛犊（）茸毛（) 消逝（）繁殖（) 蔓延（) 凋谢（）遏制（) 濒临（）俯瞰（) 深渊（) 星辰（) 答案：x d i b ci d u rmg sh i zh m cn di o e b in k(3n yu ing 01 ch 印 2?结合语境解释下列加点词语的意思。 （1 ）生命就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱。 （2）它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 （2）这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望 的边缘。 （3 ）在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 答案：（1 ）卑微：卑贱微小，地位低下。（2）蔓延：形容象蔓草一样不断向周围扩展。 （3） 濒临：接近、将要。（4 ）俯瞰：从高处往下看。 3?文学常识填空。 《永久的生命》作者，原名湖北武昌人，作家。本文选自— 《我为什么而活着》作者________ , _____ 国哲学家、数学家，作家，获1950年___________ 奖。答案：严文井严文锦《严文井散文选》罗素英诺贝尔文学 合作探究 4?阅读严文井《永久的生命》思考： （1）第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？ （2 ）第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ （3）最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什 么？ （4 ）作者为什么赞美生命？ 答案：（1 ）因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不
Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 检测题 一、听力 听句子，选出与之相符的图片。句子读一遍。 ( C ) 1.A. B. C. ( B ) 2.A. B. C. ( A ) 3.A. B. C. ( A ) 4.A. B. C. ( C )5.A. B. C. 听句子，选择适当的答语。句子读一遍。 ( A )6. A. A friend must be helpful. B. I have some friends. C. Yes, I think so. ( A )7.A. Ruth should do. B. No, she shouldn't. C. Yes, she should. ( C )8.A. Thank you. B. Yes, I should. C. Yes, I am. ( C )9.A. Tom has. B. Tom does. C. Tom is. ( B )10.A. He is very tall. B. He is outgoing. C. He is very thin. 听对话，选择正确答案。 A) 你将听到五段对话及五个问题。每段对话及问题读一遍。 ( A )11.A. He's shorter than his brother. B. He's taller than his brother C. He is fatter than his brother. ( B )12.A. Chinese. B. English. C. Math. ( C )13.A. He is funnier than Tom. B. He is smarter than Tom. C. He is more outgoing. ( C )14.A. A girl. B. A boy. C. A photo. ( B )15.A. Thin. B. Tall. C. Short. B) 你将听到一段对话及五个问题。对话及问题读两遍。 ( A )16.A. They are brothers. B. They are friends. C. They are classmates. ( B )17.A. Sam. B. Tom. C. Jim. ( C )18.A. Reading books. B. Listening to music. C. Playing sports. ( B )19.A. He is outgoing. B. He is quiet. C. He is athletic. ( C )20.A. Meet Tom. B. Meet Sam. C. Meet Tom and Sam. 听短文，选择正确答案。短文读两遍。 ( A )21.Who are Bill and Mary? A. They are classmates. B. They are brothers. C. They are teachers. ( A )22.Who is Larry?
【走进考场】 1.Tom is tall. Jim is short.(比较级合并) Tom is Jim. 2.My hair is long. Mary’s hair is longer .(合并成一句) Mary’s hair mine. 3.Pedro is thinner than Sam. (改为同义句) Sam is Pedro. 4.Peter is funny. Paul is funny, too. (合并成一句) Peter is funny Paul. 5.I like singing. Tina likes singing, too. (合并成一句) he I like singing. 6.My brother does well in English.(改为同义句) My brother good English. 7.Both of us enjoy going to parties. (画线部分提问) you enjoy doing? 8.Sue is 16 years old. I’m 16 years old, too. (the same 合并为一句) age. 9.Tom is heavier than any other student in his class.（同义句） Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Section B 【学习目标】 1.学习Section B单词 2.分析Section B中重点句子结构并掌握所涉及的知识点 【要点突破】 1.is talented in music译： talented 的词性为形容词，意为，其名词形式为 .常见词组be talented in 意为。 对应练习：翻译句子 科比在篮球方面有天赋。 2.likes to do the same things as me译： the same as 意为，其中same 要与定冠词连用，其反义词组为。 对应练习：翻译句子 ①我的自行车和你的自行车颜色相同。 ②Sue的答案和我的一样。 3.truly cares about me译： (1)truly 的词性为，意为，其形容词形式为 ,意为；其名词形式为 ,意为。 对应练习：翻译句子 这确实施一个绝妙的计划。 (2)care此处的词性为，意为，其相关短语care about 意为，care for 意为。 对应联系：翻译句子 ①她不在意在哪里举办她的生日聚会。 ②他父亲根本不关心他的学习。 ③她日夜照顾生病的母亲。 4.makes me laugh 译：
2013年人教版八年级英语(下册)导学案 【课题】 Unit1 section A 1a-2c ( 1课时) 【学习目标】 学会用将来时态预言。 【重点、难点】 1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2. There be 句型的一般将来时。 【导学指导】 温故知新小组讨论设想未来世界的变化。 运用be going to谈论将来的计划和打算。 自主互助学习 知识剖析： 一般将来时态 构成: will / be going to +动词原形 1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。 Are you going to post that letter? I am going to book a ticket. 另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。 It’s going to rain. 2.用will/ shall do表示将来： You will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形 I will not lend the book to you. 变否定句直接在will后加not She will come to have class tomorrow. Will she come to have class tomorrow? 变一般疑问句，直接把will提到句首。 Yes,she will/ No.she won’t . 3. fewer 与less及more表数量的用法。 1）few（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。其比较级、最高级为规则变化：few－fewer－fewe st“a few”表示“一些”“few”带否定含义，“几乎没有”。 2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。其比较级、最高级为不规则变化：little－less－least。例：There will be less pollution. “a little”表“一些”，“little”带否定含义，“几乎没有”。 3）many“许多”，修饰可数名词。much“许多”，修饰不可数名词。 比较级、最高级为不规则变化：many / much －more－most。 重点难点释义: 1. In ten years 十年后 In+一段时间：…..之后 in 5 months :5个月后 in 3 years: 3年后 in a week: 一周后 I′ll be a reporter in ten years.十年后我会是一个记者 学习过程： 1.小组看图1a，完成下列对话。 A: Will people have ________ in their homes? B: Yes, ________ ________. I think every home will have one. 2. 小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。 3. 小组合作训练 1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2）There be 句型的一般将来时。 4. 听力技能提高。 1）听录音完成1b 。 2）听前预测2a/2b 。 3) 听录音完成2a/2b 。 5.综合运用能力提高。 小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c 。 【课堂练习】 一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。 1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。
姓名得分城南实验中学初二语文学案 第16课散文两篇（50分） 【字词识记】 1.根据注音写汉字。（15分） 洗dí(涤) 牛dú(犊） róng毛(茸) 疲juàn(倦) diāo谢(凋) jù风(飓) 震chàn(颤) sì意(肆) bīn临(濒) 俯kàn(瞰) 【课文感知】（7分） 2.两篇文章的体裁都是：哲理散文。《永久的生命》运用欲扬先抑的手法，先感慨个人生命的短暂，进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强，表达了作者积极乐观的人生态度。 3.《我为什么而活着》概述了作者一生的三大追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的同情，彰显了作者博大崇高的胸怀和熠熠生辉的博爱精神。 【阅读训练】（28分） 4.“它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。”理解句子的含义。（6分） 感叹生命的神奇，揭示生命的规律，又为这一规律而欢呼。暗含着一个意思：正义终将战胜邪恶，戕害生命的暴君必将被充满生命力的人民打倒。 5.“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。”生命在“终于要凋谢”的花朵中“永存”,看似矛盾，却富有哲理。请谈谈你的理解。（6分） “凋谢的花朵”指个体生命的消失，而“永存”指生命的长河奔流不息，在这看似矛盾的话语中，富有哲理地写出了生命的意义，表达了作者积极乐观的人生态度和要感谢生命、并以自己的全部热情回报生命的情感。 6.“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”理解这句话的含义及其表达效果。（8分） 含义：理想很美好，但是现实很残酷。“深深的苦海”指苦难深重的社会现实，作者因为追求理想，在现实中遭遇各种困窘，最严重的时候是已经绝望了，强调追求过程的艰难。 表达效果：比喻，把三种感情比作“飓风”，生动形象地说明了这三种感情强烈地支配着“我”的一生，写出了苦难深重的社会现实的冲击让他无比痛苦，突出追求这三种感情过程的艰难。语言含蓄生动，富于理性色彩。 7.《我为什么而活着》前边讲生活中的苦难，结尾处却说“我觉得我活着值得”，应该怎样理解?（8分） ①罗素胸怀广阔，勇于担当，要为解除天下百姓的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；②罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；③苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的；④虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。
【关键字】八年级 江苏省南京市六合区马鞍镇初级中学八年级英语上册《Unit 2 Period 3 Reading(II)》导学案（无答案）牛津版 一、预习导学 1. 预习课本P24；听录音跟读三遍并背诵第一部分。第二部分背得更好。 2. 完成课本p25-26B1、B2和C2练习。 3. 翻译下列词组 1 一个英式学校的生活 2 在八年级 3 一所男女混合学校 4 一起上课 5 我最喜爱的科目 6. 家政课 7 如何做饭和缝纫 8 学习如何做某事 9 懂得怎样为自己做事 10 做健康美味的饭菜 11 阅读周 12. 把家里的书和杂志带来13. 告诉我们英语老师我们在读什 么 14 也 15. 和……谈论…… 16.上驾驶课程 17.开车送我上学 18一周两次 19. 在好友俱乐部20. 放学后打垒球 21. 花时间做某事22. 练习做某事 23. 全面了解我的新学校24.倾听我的困难 25. 午饭期间26.高兴的互相交谈 4. 尝试理解文章大意,并试回答问题： What’s the difference between a British school and an American school? 二、课堂导学 1、I like learning how to cook and sew. 疑问词+to do 1) I did not know how to do things for myself. 2) Now, I know how to cook healthy and tasty meals. “动词+疑问代（副）词+不定式”结构：疑问代（副）词+不定式是前面动词的宾语。常见的这类动词有decide, forget, know, learn, remember, see, tell, think, teach, wonder, understand, guess, explain, advise等。这类疑问代（副）词what, when, which, where, how, whether等。如：练一练：1、她不知道怎样去哪儿？She does not know _______________________ there. 2、他将告诉你什么时候出发。He will tell you _________ 2、as well用在句尾，意为“也”，等于too，also通常只用与肯定句。如： 我们学英语也学汉语。 We learn English and Chinese, ________. =We learn English and Chinese ______ _________. =We_______ learn English and Chinese. 3、I spend a lot of time practicing. 另几个后面加doing sth.的常用单词: enjoy finish practise 她很喜爱听音乐。____________________________________ 某人花时间做某事。__________________________ 如：