第7节探索宇宙
学校七（）班姓名组别
一.课前尝试
1.说说你所了解的有关星座和星星的神话故事
2.怎样的星能称为恒星？
3.什么是星等？太阳的星等是多少？
4.光年是时间单位吗？
5.银河系是怎样的形状？
二.新知尝试
1.星座
尝试一：常见星座及其主星的辨识
尝试二：星空图的识别（从下图中找出常见星座）
尝试三：1.找出区分大熊座与小熊座在形状上的不同；
尝试四：教材第155页的活动（北极星的寻找）
2.银河系和宇宙
（1）银河系构成：银河系是由众多及组成。银河系中像太阳这样的恒星有颗。
（2）银河系的形状：侧看：银河系像个中间四周的铁饼。俯视：银河系像个，四条旋臂从中心伸出。
（3）银河系的大小：直径约光年，太阳与银河系的中心相距约光年。
（光年是指在一年中通过的。）
三.同步尝试
1.银河系很大，但在整个宇宙中，银河系也是微不足道的，目前，人们观测到类似于银河系的天体系统有个左右，这些系统被称为。
2.宇宙的构成
四.归纳尝试
知识归纳
海王星 （1）八颗行星的公转方向有何特点? 第一节地球在宇宙中 问题导学 主题一 太阳系中一颗普通行星 W 活动与探究 材料：太阳系示意图。 （2）八颗行星按结构特征是如何分类的？各有何特点？ 主题二存在生命的行星 ES 活动与探究 材料：2011年12月5日，美国国家航空航天局的天文学家宣称，他们在距离地球约600 光年的太空发现了一颗与地球颇为相似的行星，并认为这颗行星上可能“适合孕育生命"。 （1） 这颗行星若存在生命，自身必须具备哪些条件？ （2） 这颗行星若存在生命，除自身条件外，还需具备什么样的宇宙环境？ ------------------------------- ?:：：?%岬。倬? 1. 地球的普通性 （1）八颗行星在公转运动时具有同向性、近圆性、共面性的特点，地球在公转运动特 运动特征 含义 特殊的行星 共面性 八颗行星绕日公转的轨道 几乎在同一平面上 水星的轨道倾角稍 大 同向性 公转方向都与地球的公转 方向相同（自西向东） 无 近圆性 八颗行星的公转轨道同圆 相当接近 水星的轨道偏心率 较大 （2）地球与其他几颗行星相比，尤其是与水星、金星、火星等类地行星相比，在结构 特征方 项目 分类 距日 远近 表面 温度 质量 体积 密度 卫星 数目 有无 光环 类地行星 近 高 小 小 大 少或无 无 巨行星 中 中 大 大 小 多 与 远日行星 远 低 中 中 中 少 有 2.地球的特殊性 地球的特殊性主要表现在地球是宇宙中目前已知的唯一存在生命的天体。地球上存在生
命的原因如下图所示:
生命产生发展 当堂检测 1. 我国北宋伟大的文学家苏轼在《夜行观星》里有“大星光相射，小星闹若沸”。这 里的“大星”“小星”绝大多数是（ ）。 A. 流星 B .彗星 C.恒星 D.行星 2. 下列天体系统中，不包含月球的是（ ）0 A. 总星系 B.银河系 C.河外星系 D.太阳系 3. 下列各组行星中距太阳由远及近排序正确的是（ ）o A. 金星、木星、海王星、天王星 B. 天王星、土星、火星、地球 C. 水星、小行星带、土星、海王星 D. 地球、小行星带、火星、木星 4. 2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能 适宜生命存在的主要依据是（ ）。 A. 行星上有岩石与土壤 B. 行星上有液态水与适宜的温度 C. 行星的表面比较平坦 D. 行星接受来自恒星的辐射能量 地表温度适宜 日地距离适中 宇宙环境 自身 条件
地球与宇宙 班级姓名 一、选择题 1．据我们所知，最早提出“日心说”理论的是( ) A．伽利略B．哥白尼C。哈雷D．哈勃 2．地球的天然卫星是( ) A．九大行星D．人造卫星C．月球D．太阳 3．流星，是我们熟悉的一种自然现象，在夜晚常能看到。下列关于流星的描述，正确的一项是( ) A．流星自己能发光发热，所以人能看见B．流星体是银河系的天体，它按照一定的轨道绕地球运动C。没有燃烧完的流星体，降落到地面，形成陨星 D。陨星主要由岩石构成，所以陨星也叫陨石 4．被抽干了海水的地球最像什么? ( ) A．苹果U．篮球C．香蕉D．大核桃 5．仔细回忆一下，下面画的星座图形应该是( ) A．天鹅座B．仙女座C．仙后座D．猎户座 6．除地球外，人类很早以前就用肉眼观察到了的行星是( ) A．水星、金星、木星D．水星、金星、木星、火星 C。水星、金星、木星、火星、土星D．水星、金星、木星、火星、土星、天王星7．在地球仪上，经线和纬线的形状是( ) A．经线形状是半圈，纬线形状是圆圈B．经线、纬线均是半圈 C。纬线形状是半圈，经线形状是圆圈D．经线、纬线均是圆圈 8．我们常用“天高地厚”一词来形容天地广大辽阔，在今天的科学技术水平下，我们还不能解决的是( ) A．“地有多厚”B．大气层有多高C．日地距离有多远D．宇宙有多大 9．下列有关天球和天球仪的说法，错误的是( ) A．天球是人假想出来的B．在天球仪上查一个国家的地理位置很容易 C．天球仪上标有二十四节气D．天球的中心是地球 10．下列使用天文望远镜的方法中不科学的一项是( ) A．选择视野比较开阔的地方B．用寻星镜对准目标星体 C．调节目镜焦距，使像清晰D．不加滤镜直接观测太阳，图像更加清晰 11．下面列举的世界航天事业发展历程中的重大事件，哪一项是属于中国的? ( ) A．1957年成功发射世界上第一颗人造地球卫星B．1961年成功发射载人宇宙飞船C．]981年成功发射载人航天飞机D．1999年成功发射“神舟”1号无人飞船12．把地球划分为东西半球的界线是( ) A．以本初子午线为界B．以赤道为界 C。以西经20°经线为界D，以西经20°、东经160°经线圈为界 13．有的地图用经、纬线来表示方向，下列说法正确的是( ) A．经线指示南北方向，纬线指示东西方向B．经纬线都指示南北方向 C。纬线指示南北方向，经线指示东西方向D．弯曲的经纬线没有方向 14．下列关于彗星的说法正确的是( ) A．英国人哈雷最早发现彗星，哈雷彗星由此得名 B．彗星是岩石碎片、固体微粒和水结成的“大冰球”
课 题 §1.1宇宙中的地球 年级/学科高一地理课时 1 页数8 设计人审核人使用时间2019-9-1 学习目标1. 能说出各类天体的主要特点、太阳系中各类行星的特点； 2. 能用图示说明天体系统的层次，说出不同级别的天体系统的关系。 3. 能说出地球在宇宙中的位置； 4. 会运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 5. 简述（分析）地球上存在生命的宇宙环境及自身条件，阐述如何判定某天体存在生命。 【课前准备】 知识点1：地球在宇宙中的位置（熟读课本正文和图片，联系所见所闻，回答一下问题） 1、你认为宇宙是什么样子的？里面有东西南北方向吗？ 2、宇宙中有什么？这些物质统称为什么？ 3、阅读课本第P2，总结以下常见各类天体的特点，并作为小常识记住。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 4、什么是天体系统？通过分析图1.2用图示的方法描述各级天体系统间的层次关系。 知识点2：太阳系中的一颗普通行星 1、读图1.4，太阳系中有几大行星？它们与太阳的距离，由近及远依次为 小行星带在什么位置？ 2、读图1.4和表1.1，地球的运动特征与其他七大行星相似还是差异很大？具体表现为什么？ 3、读图1.5，八大行星中体积最小、质量最轻的是，体积最大、质量最重的是，与地球体积、质量相似的有，它们统称。距太阳最近的是，距太阳最远的是。 知识三：存在生命的行星 1、如果说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，你知道地球的特殊性指什么吗？ 2、地球上存在生命是因为具备哪些条件？ 3、如果有外星人，我们应该到哪寻找外星人？
【课堂探究】 【探究一】地球在宇宙中的位置 1、天体的概念： 2、简述常见各类天体的特点，并能识图。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 【即时训练】识图 3、判断下列事物属于天体的是。 A飞机B天上的云C陨石(陨星) D流星（流星体）E河外星系 F地球G人造卫星撞击留在宇宙中的残骸 结论：判断是否是天体的方法： 4、天体系统概念： 运用图表说明各级天体系统间的层次关系。 5、借助天体系统说出地球在宇宙中的什么位置？ 【即时巩固】 【探究二】太阳系中的一颗普通行星 1、读太阳系模式图，按要求填图。 2、简述地球是太阳系中一颗普通行星的依据。 【探究三】存在生命的行星——地球的特殊性 1、分析地球上存在生命的条件有哪些？ 2、如何判定某天体上是否可能存在生命？ 【课堂小结】学了哪几个问题？列出本节知识框架。 【随堂巩固】 1、关于地球所处的宇宙环境的叙述，正确的是：（）
海南省临高县临高中学2019-2020学年高一历史下学期期末考试试题 第一卷 一、选择题（每一题2分,共76分） 1、据记载,西周“封建亲戚,以藩屏周”。这里的“封建”含义是( ) A、分封诸侯国 B、封建生产关系产生 B、王位世袭制 D、封建社会经济形态 2、（孟子）云：“民之为道也,有恒产者有恒心,无恒产者无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无 不为已。及陷乎罪,然后从而刑之,是罔民也……是故贤君必恭俭礼下,取于民有制。”据此可知,孟子主张（） A、克己复礼以稳定社会 B、以严刑峻法维护统治 C、保证农民的土地财产 D、以礼仪彰显人的善性 3、联合国教科文组织第30届世界遗产大会将中国河南安阳殷墟列入世界文化遗产名录,这 是因为殷墟出土了具有文明标志性作用的（） A、甲骨文、青铜器 B、甲骨文、瓷器 C、青铜器、丝绸 D、甲骨文、丝绸 4、《汉书?食货志上》曰：“天下既定,民亡盖藏,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”。如 此汉初采取怎样的措施（） A、墨家思想 B、道家思想 C、法家思想 D、儒家思想 5、据《礼记》记载：“天子之豆（古代盛食器具）二十有六,诸公十有六,诸侯十有二,上大 夫八,下大夫六。”这种规定反映的本质是（） A、严格的等级制度 B、天子生活的奢侈 C、生活水平不断的提高 D、各地经济发展不平衡 6、据《史记》记载：“始皇……起诸侯,并天下,意得欲从,以为自古莫及己。专任狱吏,狱 吏得亲幸……丞相诸大臣皆受成事……天下之事无大小皆决于上。”这表明（） A、秦始皇帝,才能非凡 B、皇权至上,大权独揽 B、政权系统,尚不完备 D、君相矛盾,尚不突出 7、通过对良渚的考古发掘,学者们普遍认为当时私有制产生、阶级分化日益明显,能够为此 提供证据的考古发现是（） A、农作物和牲畜遗骸的发现 B、遗址内发现较大的公共活动场所 C、遗址内有氏族公共墓地 D、墓葬大小和随葬品数量对比悬殊 8、《史记.陈涉世家》记载：“当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉......楚兵数千人为聚者不可胜数。”这反映了秦末农民起义（） A、起因于官吏的贪腐 B、反对实施郡县制 C、以六国贵族为主力 D、得到了广泛响应 9、《国史十六讲》评论北魏孝文帝改革的特点之一在于“原先胡人与汉人的差别,逐渐转化为士人与庶人（庶人：无官爵的平民）的差别”。以下直接推动此现象出现的措施是（） A、规定鲜卑贵族死后不得归葬平城 B、学说汉话,穿汉服,移风易俗
高中地理第一章行星地球1.1宇宙中的地球学案（含解析）新人 教版必修1 学习目标 1.描述地球所处的宇宙环境。 2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3.理解地球上存在生命的原因。 课前预习 1.宇宙中有哪些天体? 2.什么是天体系统?可分为几个层次? 3.八颗行星距离太阳由近到远的顺序如何? 4.类地行星、巨行星、远日行星分别包括哪些行星? 5.地球存在生命的条件有哪些? 课堂探究 一、地球在宇宙中的位置 [自主探究] 阅读教材P3和图1.4,请同学们思考4个问题: 1.宇宙中的天体是如何相互作用的? 2.天体系统的规模相差悬殊,按大小可以划分为几个级别? 3.请你设计框图,正确表示天体系统不同级别之间的关系。 4.天体系统的级别中,包含地球的级别有哪些? 二、太阳系中的一颗普通行星 阅读教材P4图1.4,请同学们思考3个问题: 1.太阳系的成员有哪些?
2.距离太阳由近到远有哪几颗行星? 3.你能够描述地球的位置吗? 三、存在生命的行星 1.地球存在生命的外部条件。 2.地球存在生命的自身条件。 [合作探究1] 阅读教材P4页图1.4,思考下列问题。 1.八颗行星公转运动的方向相同吗?是什么方向? 2.它们的轨道倾角相差大吗?是不是近乎在同一个平面上? 3.轨道形状有什么共同特点? 4.与其他行星比较,地球在运动特征方面有没有特殊的地方? [沙场点兵]阅读教材P5图1.5太阳系其他行星与地球的质量比和体积比,填写下表。(我们把每项特征分为三个等级,按距日由近及远、质量由小到大、体积由小到大,依次用1、2、3来表示。) 行星类别距日远近质量体积 类地行星 巨行星 远日行星 [典型例题]读下列材料回答问题。 材料一:2014年4月25日,太空中的一颗小行星被刻上中国人的名字——黎介寿,“黎介寿星”距离地球2.21亿千米,沿着一个偏心率为0.168的椭圆轨道绕日运行。 材料二:“黎介寿星”位置示意图。
新教材七年级下科学地球与宇宙第四章知识点 第一节、太阳和月球 1、太阳概况：离地球最近的恒星，发光发热的气体星球 ①太阳的直径约为140万千米；②质量为地球的33万倍；③体积为地球的130万倍；④表面温度约6000 摄氏度；中心温度达1500万摄氏度；⑤它与地球的平均距离约为1.5亿千米 2、太阳为地球表层和人类活动提供了最重要的能量，太阳与地球的生物息息相关 光球层（肉眼可见）（太阳黑子） 3、太阳大气层（从里到外）色球层（耀斑、日珥） 日冕层（太阳风） 4、太阳活动 ①太阳黑子：太阳表面温度较低而较暗的气体斑块。太阳黑子活动周期为11年。太阳黑子最多的那一 年，成为太阳活动峰年，黑子数极少的那一年称为太阳活动谷年。1755年为第1周，2009年为第24 周.太阳黑子的多少和大小作为太阳活动强弱的标志。 ②耀斑：色球层上突然增亮的斑块。爆发时会释放巨大的能量 5、太阳活动的影响： ①耀斑增强时，会影响地球上的无线电短波通讯。 ②太阳黑子、耀斑活动增强时，要防晒避免紫外线过强照射损伤皮肤 注：不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测！ 6、月球概况：月球是地球唯一的天然卫星；月球本身不发光看到的是太阳照亮的月面 ①月球直径约为3476千米，地球直径的3/11，约为太阳直径的1/400 ②月球的体积约为地球的1/49；月球的质量只有地球的1/81（由于月球离地球近，故看上去跟太阳大 小差不多） ③地月距离约38.44万千米，约为日地距离的1/400 7、月球表面明亮相间，亮区是高原，暗区是平原和盆地等地陷地点，分别被称为月陆和月海。 8、环形山的形成原因：小天体撞击月球（主要原因）和月球上古老火山的爆发 9、月球上的特点：引力小；昼夜温差大；遍布环形山；不能传播声音（无空气）；没有空气和水，表面只 有岩石和碎屑。 注：①月球上没有的大气层，因此在月球上，天空的背景是黑色的。 ②第一个利用火箭飞行的是万户；1969年，人类首次登月成功；我国发射“神舟”飞船，“嫦娥”卫 星。经长期探测，发现月球上有丰富的矿产资源。 ③月球上物体重力会变得轻：由于月球的质量比地球小得多，引力小。 ④月球表面昼夜温差大：月球表面没有大气，白天迅速升温，夜晚能量丧失殆尽。 ⑤月球表面布满环形山：没有大气的保护，月球遭受陨石肆无忌惮的撞击形成的 10、正确使用天文望远镜： ①选择视野开阔的地方安放；②用寻星镜对准目标星体：a.先在镜筒外沿镜筒延伸方向用眼睛瞄准目 标星体。b.用调节手柄做水平方位和不同高度的搜索。C.将目标星体置于视野中央；③用主镜观察目标星体。a.调节目镜的焦距使主镜内的影像清晰。b. 用调节手柄缓慢调节，直至在主镜内找到目标星体。c. 瞄准目标后再次调节目镜焦距，使目标星体的像清晰。（绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观察太阳。 第二节、地球的自转 11、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。 12、地球自转的方向：自西向东。从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转；从南极上空俯视，地球作
第一节宇宙中的地球 教学准备 ●教学分析 ?学习者分析： 本节是学生进入高中后学习新的地理知识的第一节课，学生的思维特点既有初中的活跃的特点，也拥有了一定的逻辑思维能力。并且本节教学内容也是学生比较感兴趣的天文宇宙知识。因此在教学时应注意适当增加趣味性，为学生的地理知识搭建一个从初中向高中过渡的平台。 ?教学内容分析： 本章是高中地理课程的第一章，是自然地理知识的开端。本节是这章的第一节，主要内容是地球的宇宙环境和地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节的重点是地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，难点是地球上存在生命的条件。本节课的德育目标是希望学生通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观，并且培育学生珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。 表1-1 教学内容分解表
?教学目标的确定及描述 课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 课标分析：地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。要说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准” 将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。 根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系八颗行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 ●教学目标 ?知识与技能目标 了解什么是宇宙以及宇宙中有哪些天体类型，认识恒星和星云这两种最基本的天体，理解天体系统的层次，能够说出地球在宇宙中的位置。 能说出太阳系的成员，了解中心天体太阳，八大行星及其卫星﹑彗星等的简要特征。能够用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 ?过程与方法目标 通过阅读关于不同层次的天体系统图，培养分析图片并从中获取知识的能力。 通过阅读太阳系模式图以及表格—行星轨道倾角与偏心率，培养自主探究和比较分析能力，并能够分析并归纳出太阳系八颗行星的运动与结构特征，从而得出地球是太阳系中一颗普通行星的结论。 能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球的普通性与特殊性（存在生命的原因）。 ?情感态度与价值观目标 通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇观。培育珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识增强关注人类未来生存空间的责任感。通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。 ●教学重点/难点 ?重点:通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环 境，认识地球在宇宙中的位置。运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据 的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。 ?难点;结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生 命的特殊行星。 ●教学手段和方法 ?教学方法：
（邱继雄等24人）诉（临高县人民政府）（土 地纠纷）一案第2页 上诉人（原审原告）王世勇，男，１９５５年７月２７日出生，汉族，海南省临高县马袅居委会豪西队农民。 上诉人（原审原告）王小京，男，１９７１年９月３日出生，汉族，海南省临高县马袅居委会豪南队农民。 上诉人（原审原告）王景秀，男，１９４０年８月１５日出生，汉族，海南省临高县马袅居委会豪南队农民。 上诉人（原审原告）王世光，男，１９３４年１２月１２日出生，汉族，海南省临高县马袅居委会豪西队农民。 上诉人（原审原告）王爱芬，女，１９５７年１１月９日出生，汉族，海南省临高县马袅居委会豪西队农民。 上诉人（原审原告）陈光金，男，１９４４年１２月１８日出生，汉族，海南省临高县马袅居委会马袅墟村民。 上诉人（原审原告）王景发，男，１９５８年１１月１０日出生，汉族，海南省临高县马袅居委会豪北队农民。 上诉人（原审原告）邱花丙，女，１９４４年１０月６日
出生，汉族，海南省临高县马袅居委会马袅墟村民。 上诉人（原审原告）王景森，男，１９６３年９月２８日出生，汉族，海南省临高县马袅居委会豪南队农民。 诉讼代表人邱继雄、王光生、王运雄。 共同委托代理人郑晓强，海南博峰律师事务所律师。 共同委托代理人王礼青，原临高县公安局江华派出所干部。 被上诉人临高县人民政府。 法定代表人羊经位，县长。 委托代理人符吉吉，临高县人民政府公职律师。 原审第三人临高县马袅乡居委会。 法定代表人王强，主任。 原审第三人符不再，男，１９６２年７月２０日出生，汉族，海南省临高县东英镇伴康村人。 两第三人委托代理人王科臻，海南威盾律师事务所律师。 上诉人邱继雄等２４人因其诉被上诉人临高县人民政府（以下简称临高县政府）及原审第三人临高县马袅乡居委会（以下简称马袅乡居委会）、符不再土地行政管理一案，不服海南中
海南省临高县临高中学2019-2020学年高二数学上学期期中试题 考试时间：120分钟；满分：150分 第I 卷（选择题) 一、单选题（每题5分） 1．已知集合U =R ，{}2 5,A x x x =<∈Z ，{|2B x x =<且}0x ≠，则图中阴 影部分表示的集合为（ ） A.{}2 B.{}12， C.{}02， D.{}01 2，， 2．已知()222,0 {3,0 x x f x x x -≥=-+<，则 ))0((f f =（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 3．设0.30.6a =，0.60.3b =，0.30.3c =，则,,a b c 的大小关系为（ ） A ．b a c ＜＜ B ．a c b ＜＜ C ．b c a << D ．c b a ＜＜ 4．《九章算术》是我国古代的数学名著,书中有如下问题: “今有五人分五钱,令上二人所得与下三人等,问各得几何? ”其意思为“己知甲、乙、丙、丁、戊五人分五钱,甲、乙两人所得与丙、丁、戊三人所得相同,且甲、乙、丙、丁、戊所得依次成等差数列,问五人各得多少钱?” (“钱”是古代一种重量单位),这个问题中,甲所得为( )钱
A 、2 3 B 、3 4 C 、4 5 D 、 3 5 5．对于连续曲线)(x f ，若0)3()1(>-f f ，则下列判断正确的是（ ） A ．方程0)(=x f 在），（31-内有且有一个根 B ．方程0)(=x f 在），（31-内有且只有两个根 C ．方程0)(=x f 在），（31-内一定无根 D ．方程0)(=x f 在） ，（31-内可能有无数个根 6．已知过点(2,)A m 和点(,4)B m 的直线为1l ，2:210l x y +-=， 3:10l x ny ++=．若12l l //，23l l ⊥，则m n +的值为（ ） A.10- B.2- C.0 D.8 7．设点M(3，4)是线段PQ 的中点，点Q 的坐标是(－1，2)，则点P 的坐标是( ) . A.(1,3) B.(7,6) C.(－5,0) D.(3,1) 8．设m ，n 是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，给出下列四个命题： ①如果//m α，n ?α，那么//m n ；②如果m α⊥，n α⊥，那么//m n ； ③如果//αβ，m α?，那么//m β；④如果αβ⊥，m α?，那么m β⊥． 其中正确的命题是（ ） A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9．已知a 与b 的夹角为120，3a =，13a b += ，则b =（ ） A.4 B.3 C.2 D.1 10．过点()()1,1,1,1A B --，且圆心在直线20x y +-=上的圆的方程是
§5．宇宙航行 §6．经典力学的局限性——问题导读 （命制教师：张宇强） §5．宇宙航行 §6．经典力学的局限性——问题导读 使用时间： 月 日—— 月 日 姓名 班级 【学习目标】 1、知道人造地球卫星的运行原理，会运用万有引力定律和圆周运动公式分析解答有关卫星运行的原因； 2、掌握三个宇宙速度，会推导第一宇宙速度； 3、简单了解航天发展史。 4、能用所学知识求解卫星基本问题。 【问题导读】认真阅读《课本》P44—P51内容，并完成以下导读问题： 一、人造地球卫星 如图所示，当物体的 足够大 时，它将会围绕 旋转 而不再落回地面，成为一颗绕地球转动的 。一般情况下可认为 人造地球卫星绕地球做 运动，向心力由地球对它的 提供，即G Mm r 2 = ，则卫星在轨道上运行的线速度v = 二、三个宇宙速度的比较 三、经典力学的成就和局限性 1、经典力学的成就 牛顿运动定律和万有引力定律在宏观、低速、弱引力的广阔领域，包括天体力学的研究中，
§5．宇宙航行§6．经典力学的局限性——问题导读（命制教师：张宇强） 经受了实践的检验，取得了巨大的成就. 2、经典力学的局限性 （1）牛顿力学即经典力学，它只适用于、的物体，不适用于 和的物体。 （2）狭义相对论阐述了物体以接近光速运动时遵从的规律，得出了一些不同于经典力学的结论，如质量要随物体运动速度的增大而。 （3）20世纪20年代，建立了量子力学，它正确描述了粒子的运动规律，并在现代科学技术中发挥了重要作用. （4）爱因斯坦的广义相对论说明在的作用下，牛顿的引力理论将不再适用. 预习检测： 1．两颗卫星A、B的质量相等，距地面的高度分别为H A、H B，且H A 浙教版科学中考复习地球与宇宙带答案专项训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 据中国地震台网测定，四川雅安在2013年4月20日8时02分发生发生7.0级地震，截至2013年4月24日10时，共发生余震4045次，3级以上余震103次，最大余震5.7级。受灾人口152万，受灾面积12500平方公里。此区域地震多发的原因是（） A．地处板块内部B．地处陆地外缘 C．地处板块交界处D．地处洋中脊附近里 2 . 下列各项实验或事实,能作为证据的是 A．铅笔沿篮球表面向右移动时笔尖先消失——地球是球体的证据 B．喜马拉雅山区发现的海洋古生物化石——地壳变动的证据 C．两本书向中间挤压时中间隆起——板块碰撞形成山脉的证据 D．切开的熟鸡蛋有蛋壳、蛋白和蛋黄——地球内部结构的证据 3 . 科学中的论断是需要通过实验或事实去证明的。下列说法中,错误的是（） A．地球自西向东自转的证据之一是地球上的四季更替现象 B．地壳在不断变动的证据之一是高山上有海洋生物化石 C．大西洋海底在不断扩张的证据之一是远离洋中脊的洋底岩石年龄较老 D．大陆是漂移的证据之一是大西洋两岸古生物群具有亲缘关系 4 . 据有关资料介绍，世界最高山脉——喜马拉雅山脉还在以每年5cm的速度长高，估计50000万年后海拔会超过1万米。喜马拉雅山不断长高的原因是（） A．亚欧板块与印度洋板块的作用 B．非洲板块与印度洋板块的作用 C．非洲板块与亚欧板块的作用 D．亚欧板块与印度洋板块的作用 5 . 下图为地球的内部结构示意图，地球各圈层从内到外依次为（） A．地核、地幔、地壳B．地核、地壳、地幔 C．地壳、地核、地幔D．地幔、地核、地壳 6 . 下列自然灾害现象是由地壳运动引起的是（） A．1998年6月的长江全流域洪灾 B．2006年8月的“桑美”台风 C．2013年4月的四川芦山地震 D．2010年8月的舟曲泥石流灾害 7 . 首先在实验室里模拟大气成分，利用火花放电形成简单有机物的科学家是（） A．达尔文B．米勒C．巴斯德D．奥巴林 第一章第一课 行星地球：宇宙中的地球 班级： 姓名： 学号：___________ 1、初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。 2、知道太阳系的成员，运用资料认识八大行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。 3、理解地球上出现生命的原因。 1、天体系统的形成和层次。 2、八大行星的结构特征和运动特征。 3、地球存在生命的条件 小组探究合作学习法，列举、讨论法。 1、天体的类型主要包括恒星、_______、________、________、_______、__________等。 2、宇宙中的各天体之间相互________、相互_________，形成天体系统。包括太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级分别是_______和_________。 3 、天体系统由低到高的级别？ 4、太阳系中行星的运动特征 ________、_________、_________。 读“地球在太阳系中的位置图”（图1-1-4），完成下列问题。 图1-1-4 （1）图中表示地球的字母是______________________；与其相邻的两颗大行星，按距离太阳由近及远排 列依次是______________________、______________________，它们都属于______________________行星。（2）图中字母表示的行星中，质量和体积都很大的是______________________、______________________（填字母），它们都属于______________________行星。 （3）图中所示宇宙空间范围内共包括____________________级天体系统________________，其中较高一级天体系统是______________________，其中心天体是______________________，此天体成为该天体系统中心的原因是______________________。 （4）探究地球上存在生命物质的条件有哪些？ ） ①星光闪烁的恒星②在星空中有明显移动的行星③一闪即逝的彗星④轮廓模糊的流星 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.在各种天体系统中银河系是（） ①最高一级天体系统②与河外星系是同一级别的天体系统③比太阳系低一级的天体系统④比地月系高两级的天体系统 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 3.下列关于太阳系的说法，合理的是（） A.太阳系属于宇宙中最低一级的天体系统 B.太阳系中八大行星的质量占整个太阳系的99.86% C.太阳系包含两级天体系统 D.地月系是包含在太阳系中的唯一天体系统 根据你对太阳系中八大行星、小行星及其他天体的认识，完成4—6题。 4.八大行星中卫星最多的是（） A.地球 B.水星 C.木星 D.土星 5.下列选项列出的行星，属于巨行星的是（） A.木星 B.金星 C.地球 D.天王星 太阳系中唯一逆向自转的的大行星是（），其自转方向是（）；在金星上看太阳是（）升（）落。 2019-2020学年海南省临高县七年级（上）期中数学试卷 一、选择题（共12小题，满分36分） 1．若在记账本上把支出6元记为6-．则收入3元应记为( ) A ．3+ B ．3- C ．6+ D ．6- 2．多项式21 12 x x -+ +的各项分别是( ) A ．21 ,,12 x x - B ．21 ,,12 x x --- C ．21 ,,12 x x - D ．21 ,,12 x x -- 3．2019相反数的绝对值是( ) A ．9102 B ．2019- C ． 1 2019 D ．2019 4．下列去括号正确的是( ) A ．(25)25x x -+=-+ B ．1 (64)342x x --=-+ C ．15 (53)33 x y x y -=+ D ．22 (2)233 x y x y --=-+ 5．若0m n +>，则m 与n 的值( ) A ．一定都是正数 B ．一定都是负数 C ．一定是一个正数，一个负数 D ．至少有一个是正数 6．单项式325xy m π-的系数和次数分别是( ) A ．π-，7 B ．5-，6 C ．5π-，6 D ．5-，7 7．已知0a >，0b <，且||||a b <，则下列关系正确的是( ) A ．b a a b <-<<- B ．a b a b -<<<- C ．a b b a -<<-< D ．b a b a <<-< 8．一个多项式与221x x -+的和是32x -，则这个多项式为( ) A ．253x x -+ B ．23x x -+- C ．253x x -+- D ．2513x x -- 9．若3a =，||6b =，则a b -的值( ) A ．3 B ．3- C ．3或9- D ．3-或9 10．已知322x y 和22n m x y -是同类项，则式子32m n -的值是( ) A ．3- B ．3 C ．6 D ．6- 11．下列各数2(2)-，2(2)--，3(3)-，3(3)--，中，负数的个数有( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 海南省临高县临高中学2020学年高二英语上学期期中试题 第一部分听力 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. When will the speakers arrive at the camp？ A. Aug. 5th B. Aug. 6th C. Aug. 7th 2. What are the speakers probably doing? A. Selling carrots. B. Picking tomatoes. C. Planting vegetables. 3. What did the man pay the most for? A. The fridge. B. The bed. C. The washing machine. 4. How much is the painting worth now? A. $2,000. B. $2 million. C. $30 million. 5. What does the woman mean? A. The man should work hard. B. The man should turn down the job offer. C. The man may have another chance. 第二节（共15小题; 每小题1.5分, 满分22.5分） 听第6段材料, 回答第6～7题。 6. How did the girl go to the village? A. By train. B. By bus. C. By car 7. What does the girl want to do? A. Move the pictures onto the iPad. B. Download some pictures. C. Buy another SD card. 听第7段材料, 回答第8～9题。 专题1 地球在宇宙中的位置 一、教材分析：该专题内容作为高二地理第一篇《宇宙与地球》的第一个专题，对学生高中阶段的地理学习影响很大。教材包括天体系统、太阳系、太阳和只有一个地球四部分以及五个“专栏” 、七个“思考与实践”题，教学内容相当丰富和开放。本专题的学习对了解地球的宇宙环境有重要意义，亦可激发学生学习地理的兴趣，为下面的专题学习做好铺垫。 二、学生分析 作为普通中学的学生，课前课后的任务完成质量较差，教学任务的完成主要立足于课堂。从学生的心理上来看：刚开始的地理课学生好奇心强、情感单纯而热烈，高中阶段正处于形象思维强而抽象思维正在形成的阶段。学生们受到多种传媒的影响，有着较广的知识面，对教学的内容有一定的知识储备。 所以作为教师要根据现状和学生的特征，找到学生们的兴趣点切入教学，再展开形式多样、内容丰富的活动，调动他们的积极性，就一定能达到教学效果的最优化。 三、教学目标的确定 知识与技能 ①能说出天体系统的层次并用图表表示，知道主要天体类型及特点 ②知道太阳系的组成，太阳的基本概况（日地距离、能量源泉），太阳大气的分层和特点，理解太阳活动对地球的主要影响。 ③能列表说出八大行星分类及特征，能在“太阳系模式图”中熟练判读地球在太阳系中的位置，根据材料归纳地球上存在生命的条件。 过程与方法 ①尝试运用所学的知识与技能对相关图、表进行比较分析，并且归纳总结； ②学会从相关资料中获取所需的知识，最后启发自己的思维，形成自己的观点和认识； ③运用适当的方法和手段表达自己学习的体会、看法和成果，并与他人交流。 情感态度与价值观 ①树立正确的宇宙观，激发对大自然的好奇心和敬畏心，唤起对浩瀚宇宙的求知欲和不断探索的科学精神。 ②在探究地球生命物质存在条件和地外文明的过程中，逐步形成关心和爱护地球环境的意识，培养珍惜生命、关爱生命、尊重生命的意识。 四.重点与难点 1、重点： ①天体系统的层次；太阳对地球的影响 ②八大行星的分类及特征，地球上有生命存在的条件 2、难点：如何在“润物细无声”的教学中初步达成正确宇宙观和科学精神的培养。 五、教法与学法 1、教法 ①引导启发式 ②探究式教学 ③多媒体辅助教学 2、学法 发现学习 六、课时安排 2课时 七、教学过程 引入:06年8月国际天文联合会决议将冥王星赶出九大行星之列! (以热点引入容易激发学生的兴趣，直接进入主题) 专题1 地球在宇宙中的地位（第一课时） 一、人类认识宇宙的过程 教师简单介绍人类认识宇宙的历程:盖天说→浑天说→地心说→日心说(伟大的哥白尼)其中突出日心说的科学家,使学生领悟科学家追求真理，为真理献身的精神。 通过浏览第4页“专栏”使学生简单了解宇宙大爆炸 浙教版科学错题集8——地球与宇宙(1-4节) 七（）班姓名学号家长签名 【A组基础巩固题】 1．[2012·杭州]太阳活动可直接造成地球上发生的下列现象是(D) A．酸雨B．温室效应C．火山喷发D．短波通讯中断 2．早晨我们迎着太阳走，我们四周方位应是(B) A．前南后北左东右西B．前东后西左北右南 C．前西后东左南右北D．前东后西左南右北 【解析】早晨迎着太阳走，就是面朝东，背朝西，按顺时针方向为东南西北。 3．太阳的大气层从内到外依次是(B) A．光球层日冕层色球层B．光球层色球层日冕层 C．日冕层色球层光球层D．日冕层光球层色球层 4．下面各种现象中，可能是由于太阳的活动对地球产生影响的是(B) A．冬季平均气温升高的“暖冬”现象B．两极地区出现磁暴和极光现象 C．山区的手机信号不好，出现通话中断现象D．某山区出现大面积山体滑坡现象4．[2013·无锡]太阳黑子数量增多时，对地球上的影响是 ( D ) A．可见光明显减少 B．造成天气异常变化C．干扰无线长波通讯 D．紫外线大大增多【解析】黑子是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。太阳活动对地球的影响很大。当太阳黑子数量增多时， 表示太阳活动增强，会导致太阳光中的紫外线大大增多。太阳活动除了黑子外，还有耀 斑、日珥、太阳风等。太阳活动增强时，太阳黑子数量增多。耀斑爆发时，释放出更巨 大的能量。太阳风增强时，可以影响地球上的短波通讯。根据以上分析，选项A、B、C 是错误的，本题答案是D。 5．2009年为太阳黑子极少的一年(谷年)，下一个太阳黑子谷年将出现于( B ) A．2019年B．2020年 C．2021年D．2022年 【解析】太阳黑子活动周期大约为11年。 6．请您判断下列哪些生活片段是宇航员在月球上的真正记录， A．吃到土生土长的食物（） B．跳过4米高的横杆（） C．举起200千克的大石头（） D．听大风呼啸（） E．脱掉宇航服，在被窝里睡觉（） F．拍一张照片（） G．袋鼠式走路（） H．放风筝（） I．扔石头（） J．游泳（） K．宇航员可以在月球上看到漫天大雪( ) L．从月球上看天空是蔚蓝色的( ) M．流星现象( ) N．植树造林( ) O．白天和晚上的温差可以达到数百摄氏度( )P．陨石坑( ) Q．开露天音乐会( ) 7．[2012·咸宁]下列现象与地球自转密切相关的是 ( A ) A．早穿皮袄午穿纱，晚围火炉吃西瓜 B．雪暗凋旗画，风多杂鼓声 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．采菊东篱下，悠然见南山 第一节：地球在宇宙中 一、天体类型 ①②、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 二、天体系统 1.概念:宇宙中的天体相互③围绕④旋转的天体“集团”。 2.形成天体系统层次:⑤⑥⑦、行星系统。 三、太阳系 1.八大行星的运动特征:⑧、⑨⑩ 2.根据结构特征可分为①、②③ 四、地球 1.宇宙环境:大小行星各行其道,互不干扰,处于④的宇宙环境中,⑤_条件稳定。 2.自身条件 (1)日地距离适中,使地表保持着适宜的⑥ ;使⑦_ :得以存在。（2）适中的⑧形成了包围地球的大气层。 第二节：太阳对地球的影响 一、太阳 1.巨大炽热的气体球:主要成分是① 2.表面温度约为6000 K 二、太阳辐射 1.概念:太阳源源不断地以②的形式向外放射 能量。 2.能量来源:太阳内部的③反应。 3.影响:为地球提供光和热;维持着地表温度,为地球上的水循环、大气运动和生物的活动提供了能量,影响着地理环境的基本特征。 三、太阳大气层结构(由里向外) ④⑤、日冕层。 四、太阳活动 1.主要标志:光球层⑥、色球层⑦ 2.活动周期:⑧年 3.对地球的影响 (1)影响地球气候:气候变化与⑨密切相关; (2)影响地球电离层:干扰高空电离层,影响⑩ (3)影响地球磁场:产生“”_，出现“” 第三节、地球的运动 第1课时：地球的自转与昼夜更替 一、自转： 1.旋转中心:地轴,其北端始终指向① _附近。 2.方向:自西向东从北极上空看，呈②_方向旋转;从南极上空看,呈顺时针方向旋转。 3.周期:以遥远恒星为参照点,1个③时间为④ 4.速度 (1)角速度:两极点为0,其余各地均为⑤ (2)线速度:⑥ 最大,随纬度的升高而⑦两极点为⑧_ 二、昼夜现象 1.地球是-一个既不⑨ _也不⑩的球体。 2.在同-时间里,太阳只能照亮地球表面的一半。 三、昼夜更替 1.昼夜半球分界线:①_ 2.周期:1个 .（24小时）---人类起居作息的基本时间单位。 第2课时：地方时、物体水平运动的方向发生偏转 -、时差 1.地方时 (1)成因:由于地球的自转,不同经度的地方具有不同的时刻。 (2)变化规律:同一纬度,东面地点总是比西面地点的时刻① _;经度每隔② ,地方时相差1小时;经度每隔1°,地方时相差4分钟。 2.时区的划分:全球共分为③个时区,每个时区跨经度15°。 3.区时 (1)各时区都以其④的地方时作为本区的区时。 (2)相邻两个时区的区时相差1小时,东⑤西⑥ 二、地转偏向 1.原因:受地球自转惯性影响。 2.偏转规律(顺着运动物体的方向看) (1)北半球:向偏;(2)赤道上无偏转;(3)南半球:向偏。浙教版科学中考复习 地球与宇宙带答案 专项训练
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