汉语拼音12、an en in un ün 52小学石红丽 【教学目标】 1.学会前鼻韵母ɑn、en的发音方法，探究前鼻韵母的发音规律。 2.运用前鼻韵母的发音规律，同桌合作学习前鼻韵母in、un、ün的发音。 3.能正确书写前鼻韵母，感受书写美和紧凑美。 4.学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。 【教学重点】 前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、 【教学难点】 【课前准备】 课件、ɑn、en、in、un、ün音节卡片，yuɑn、yin、yun卡片、智慧树、智慧果。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 课前活动 1、我说你来做。嘴巴、牙齿舌头、鼻子 2、看，在黑板上有棵智慧树，你看它光长着光秃秃的枝，一点都不漂亮，智慧树老爷爷说：“小朋友们，你能用你的智慧让我长出智慧叶，结出智慧果吗？” 一、复习导入： 1、拼音乐园的朋友可真多，今天他们想和大家打个招呼，看，谁来了？你能和他们打个招呼吗？指名读。 在和这些单韵母朋友打招呼时，你们的口型发生变化了吗？（口型不变） 2、（复习复韵母ɑo、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、 er。 瞧，又有几个老朋友来了，你能响亮的叫出他们的名字吗？指名读。 第一排！第二排！第三排我们一起来吧！叫出这些复韵母名字时，大家的口型有没有发生变化？（复韵母发音口型是要变化的。） 3、今天，我们又要认识几个特殊的拼音朋友哦！看，他们随着气球飘来了。请小朋友们仔细观察这5个韵母，你发现了什么(它们都是由一个单韵母和韵尾-n组成的)。 4、这五个韵母都是由一个单韵母和一个声母n组成。他们后面这个相同的小尾巴-n，却不读声母n，那该怎么读呢？请同学们看大屏幕。 动画演示【课件】 请小朋友像这样，用你的舌尖很快地抵住上齿龈，让气流从鼻孔里出来，就
《aneninunvn》教学设计和教学反思(人教 版一年级上册) 教法：多种形式认读 学法：反复练读，采用多种方式读。 教学准备：卡片小黑板 教学目标： 知识目标：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用能力目标：能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。能够自己拼读儿歌，做到词语连读 情感目标：培养学生对拼音拼读的兴趣。 教学重、难点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。 学情分析：一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。 教学过程： 第一课时 一、复习检查。 1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .
教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。 2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。 二、提出教学任务。 今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。 1.看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。 2.教学an的发音。 （1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 （3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。 3.an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗） 4.教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？