《园林建筑设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码: 课程类别:专业课
课程名称:园林建筑设计学时:64学时(其中理论36学时,实验30学时) 学分: 适用对象: 园林专业
英文名称:Architectural Design of the Garden
考核方式:考试;课程综合成绩=50%平时成绩+50%考试成绩
先修课程:美术,园林制图,设计初步,房屋建筑学等
二、课程简介
本课程主要系统地教授园林建筑设计的基本理论及相关知识,同时对中国传统建筑和现代建筑进行分析探讨,培养学生独立设计园林建筑及其建筑小品的能力。
三、课程性质与教学目的
园林建筑设计是园林专业的主要课程,是园林学的重要组成部分.它是应用工程和艺术的手法将园林规划设计构思中的各类建筑物,按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按其施工,最终将设计构思变为现实的空间境域.园林建筑设计将借助于园林美术,制图及设计初步等课程的知识和技能,创造出各种类型的园林建筑物的形象,并通过园林施工变成现实生活中的园林建筑物或构筑物.本课程通过对园林建筑设计的背景相关知识,调研,建筑个例分析和建筑设计方法论的教学,使学生掌握园林建筑设计的基本思维方式和工作方法。
学习园林建筑设计须在熟练掌握美术,制图及建筑初步等课程中所学到的知识和技能的前提下,了解园林建筑的分类,各类建筑的基本组成要素,熟悉各类园林建筑的设计步骤和方法,掌握常见园林建筑的设计技能,为从事园林建筑的设计和施工打下基础。
基于园林建筑教学的特点,具体的教学过程要求分为自高而低三个不同的层次:
第一层次是方法论的要求:要求通过教学过程训练,系统了解建筑设计的一般过程,掌握基本设计思维和工作方法,关键是其系统性.
第二层次是阶段性的要求:要求满足对各阶段工作程式内容,表现手段,深度要求,关键是其阶段性.
第三层次是方案本身的环境,空间,使用,建筑性格等具体设计要求.
四、教学内容及要求
本课程总学时81学时,其中理论教学36学时,实践教学45学时,主要内容包括园林建筑设计的方法和技巧,建筑庭园设计,园林建筑个体设计,园林建筑小品,中国园林建筑构造等.教学内容及要求具体如下:
第一章概论
(一)目的与要求
1.掌握:中国园林建筑的空间秩序观,空间艺术及组合.
2.了解:园林建筑的功能,特点及分类,东西方园林建筑的概括比较.
(二)教学内容
第一节园林建筑的含义与特点
1.主要内容
园林建筑的功能,特点及分类
2.基本概念和知识点
园林与园林建筑、园林建筑的功能、园林建筑的特点、园林建筑的分类
3.问题与应用(能力要求)
了解园林建筑的功能,特点及分类.
第二节园林建筑艺术
1.主要内容
中国园林建筑的空间秩序观,空间艺术及组合;东西方园林建筑的概括比较
2.基本概念和知识点
中国园林建筑的空间秩序观
东西方园林建筑的概括比较
园林建筑空间艺术
园林建筑的组合
3.问题与应用(能力要求)
了解东西方园林建筑的概括比较,掌握中国园林建筑的空间秩序观,空间艺术及组合.
(三)课后练习
通过阅读文献,查阅资料,增进对园林建筑的认识.
(四)教学方法与手段
理论教学以多媒体教学为主,课后通过阅读文献,查阅资料,增进对园林建筑的认识. 第二章园林建筑设计的方法
(一)目的与要求
1.重点掌握:设计程序的步骤.
2.掌握:设计思维的程序,手段,发挥发展创造性思维.
3.了解:设计模型的构成,运行,设计程序的意义.
(二)教学内容
第一节设计模型
1.主要内容
设计模型的构成,运行与掌握
2.基本概念和知识点
设计模型的构成、设计模型的运行、设计模型的掌握
3.问题与应用(能力要求)
了解设计模型的构成,运行.
第二节设计程序
1.主要内容
设计程序的意义与步骤
2.基本概念和知识点
设计程序的意义、设计程序的步骤
3.问题与应用(能力要求)
了解设计程序的意义,重点掌握设计程序的步骤.
第三节设计思维
1.主要内容
设计思维的程序,手段及创造性
2.基本概念和知识点
思维程序、思维手段、创造性思维
3.问题与应用(能力要求)
掌握设计思维的程序,手段,发挥发展创造性思维.
(三)实践环节
对校园大门实物测量,绘制正式图纸,分析设计思路,培养学生的建筑设计思维能力.
(四)教学方法与手段
理论教学以多媒体教学为主,实践教学注重学生制图能力的训练,同时加强学生园林建筑体验能力及创造性思维能力的培养.
第三章方案探索与构造
(一)目的与要求
1.重点掌握:园林建筑设计立意与构思的主要内容,方案起步的方法与内容,方案生成的主要方法及一般思路.
2.掌握:方案比较的方法及评价手段,方案建构的主要思路与方法.
3.了解:方案综合思维运演的方法与手段.
(二)教学内容
第一节立意构思
1.主要内容
园林建筑设计的立意与构思.
2.基本概念和知识点
立意、构思:环境构思;平面构思;结构构思;经济构思;哲学构思
3.问题与应用(能力要求)
重点掌握园林建筑设计立意与构思的主要内容. 第二节方案起步
1.主要内容
方案的起步:出入口设计与场地规划
2.基本概念和知识点
出入口选择、场地规划
3.问题与应用(能力要求)
重点掌握方案起步的方法与内容.
第三节方案生成
1.主要内容
方案生成的主要方法及一般思路
2.基本概念和知识点
由内向外的方案生成方法
有外向内的方案生成方法
3.问题与应用(能力要求)
重点掌握方案生成的主要方法及一般思路.
第四节方案比较
1.主要内容
方案比较的方法及评价手段
2.基本概念和知识点
比较方案的探索
评价手段的运用:评价指标体系;评价方法
3.问题与应用(能力要求)
掌握方案比较的方法及评价手段.
第五节方案综合
1.主要内容
方案综合思维运演的方法与手段
2.基本概念和知识点
方案综合思维运演
3.问题与应用(能力要求)
了解方案综合思维运演的方法与手段.
第六节方案建构
1.主要内容
方案建构的主要思路与方法
从环境设计考虑调整平面布局
从体形设计考虑调整平面布局
3.问题与应用(能力要求)
掌握方案建构的主要思路与方法.
(三)实践环节
园林建筑的实物测绘,调查研究,比对分析,达到如下教学要求:
1.培养园林建筑调研,协作与分析技能;
2.掌握园林建筑设计最基本的研究方法;
3.掌握园林建筑设计现状分析与环境表达方法;
4.初步掌握园林建筑设计中主体与环境的分析方法.
(四)教学方法与手段
理论教学以多媒体教学为主,实践教学采用团队合作,调查研究结合小组讨论分析,个人独立制图的方式与方法.
第四章园林建筑小品
(一)目的与要求
1.掌握:园椅与栏杆设计的内容与要求,花格设计的内容与要求;墙垣及门洞,漏窗设计的内容与要求;园桥设计的内容与要求;解说牌设计的内容与要求;园灯设计的内容与要求.
2.了解:园林建筑小品的作用,类型和设计原则,园椅与栏杆的类型,花格的主要类型;园桥的主要类型;解说牌的主要类型;园灯的类型.
(二)教学内容
第一节园林建筑小品在园林建筑中的地位及作用
1.主要内容
园林建筑设计小品的作用,类型和设计原则
2.基本概念和知识点
园林建筑小品的作用:组景;观赏;渲染气氛
园林建筑小品的类型:园椅;栏杆;墙垣及门洞,漏窗;园桥;解说牌;园灯
园林建筑小品的设计原则:巧于立意、独具特色、将人工融于自然、精于体宜、符合使用功能及技术要求
3.问题与应用(能力要求)
了解园林建筑小品的作用,类型和设计原则.
第二节园椅与栏杆设计
1.主要内容
园椅与栏杆设计的内容与要求
2.1园椅
2.1.1设计要求:位置选择;数量与距离;布置方式
2.1.2形状及基本尺寸
2.1.3类型与实例:直线形;曲线形;直线加曲线形;仿生与模拟形
2.1.4材料
2.1.5与其他设施的协调组合
2.2栏杆
2.2.1设计要求:位置选择;设计要点
2.2.2类型与实例:围护栏杆;靠背栏杆;坐凳栏杆;镶边栏杆
2.2.3结构与构造
2.2.4 材料
3.问题与应用(能力要求)
掌握园椅与栏杆设计的内容与要求,了解园椅与栏杆的类型.
第三节花格
1.主要内容
花格设计的内容与要求
2.基本概念和知识点
花格的功能
设计要点:功能要求;构图法则的要求;设计方法的主要规律;坚固耐久,方便施工
各类型花格:砖花格;瓦花格;竹花格和仿竹花格;木花格;混凝土,水磨石花格;金属花格;镶玻璃花格;博古架
3.问题与应用(能力要求)
掌握花格设计的内容与要求,了解花格的主要类型.
第四节墙垣及门洞,漏窗
1.主要内容
墙垣及门洞,漏窗设计的内容与要求
2.基本概念和知识点
设计要求
类型与实例:墙垣;门洞,漏窗
结构和构造:围墙的压顶和基础;砖围墙构造;石围墙构造;混凝土围墙构造;门窗洞构造
3.问题与应用(能力要求)
掌握墙垣及门洞,漏窗设计的内容与要求.
第五节园桥
1.主要内容
园桥设计设计的内容与要求
2.基本概念和知识点
设计要求:位置选择;桥的尺度设计;桥的栏杆设计;桥头与岸壁的的衔接
类型与实例:拱桥;平桥;亭桥与廊桥
桥的结构与构造:小石拱桥;单孔平桥
3.问题与应用(能力要求)
掌握园桥设计的内容与要求,了解园桥的主要类型.
第六节解说牌
1.主要内容
解说牌设计的内容与要求
2.基本概念和知识点
设计要求:位置选择;美观与实用并重;尺寸设计
类型与实例:展览栏;阅报栏;指示栏:
结构与构造:展览栏;阅报栏;标语塔
3.问题与应用(能力要求)
掌握解说牌设计的内容与要求,了解解说牌的主要类型.
第七节园灯
1.主要内容
园灯设计的内容与要求
2.基本概念和知识点
园灯的配置,设计,使用条件
类型与实例:照明灯;庭院灯;装饰灯
园灯的构造:灯柱;灯具;灯泡灯管;附件;园灯的构造
3.问题与应用(能力要求)
掌握园灯设计的内容与要求,了解园灯的类型.
(三)实践环节
园林建筑小品设计
(四)教学方法与手段
理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论,实践教学环节为园林建筑小品设计实践,加深对园林建筑小品设计的认识.
第五章园林建筑个体设计
(一)目的与要求
1.掌握:园林亭设计的主要内容及基本要求,廊,花架设计的主要内容与基本要求,游船码头设
计的主要内容及基本要求,公园大门设计的主要内容及基本要求,服务性建筑设计的主要内容及基本要求.
2.了解:榭,舫的设计要点.
(二)教学内容
第一节亭,榭,舫
1.主要内容
亭,榭,舫设计的主要内容及基本要求
2.基本概念和知识点
2.1亭
2.1.1园林亭的特点:功能;造型;体量;布局;装饰
2.1.2位置选择:山地建亭;水体建亭;平地建亭
2.1.3设计要点:平面形状;屋顶与立面;细部与装饰;剖面
2.1.4实例介绍
2.2榭,舫
2.2.1榭:概述;设计要点;实例介绍
2.2.2舫
3.问题与应用(能力要求)
掌握园林亭设计的主要内容及基本要求,了解榭,舫的设计要点.
第二节廊,花架
1.主要内容
廊,花架设计的主要内容及基本要求
2.基本概念和知识点
2.1廊
2.1.1功能:联系建筑;划分和围合园林空间;组廊成景;展览作用
2.1.2廊结合地势与造型:平地;水滨;山地
2.1.3廊的类型:空廊;单面廊;暖廊;单支柱廊;复廊;阁道
2.1.4设计要点:设计手法;出入口;内部空间处理;立面造型;"间"的灵活运用;廊的装饰;材料与造型
2.1.5实例介绍
2.2花架
2.2.1设计要点:花架与植物搭配;花架尺度空间;花架造型;花架应适于近观需要
2.2.2花架常用的材料:竹木花架;砖混花架;钢筋混凝土花架;金属花架
2.2.3花架的型式:单片式;独立式;直廊式;组合式
2.2.4小型花架的构造
2.2.5实例介绍
3.问题与应用(能力要求)
掌握廊,花架设计的主要内容与基本要求.
第三节游船码头
1.主要内容
游船码头设计的主要内容与基本要求
2.基本概念和知识点
码头规划位置:周围环境;水体条件;观景效果
码头的组成:水上平台;蹬道台级;售票室与检票口;管理室;靠平台工作间;游人休息,候船空间;集船柱桩或建议船坞
常用的码头形式:驳岸式;伸入式;浮船式
设计要点
设计实例
3.问题与应用(能力要求)
掌握游船码头设计的主要内容及基本要求.
第四节公园大门
1.主要内容
公园大门设计的主要内容及基本要求
2.基本概念和知识点
功能与组成:功能;组成
设计要求:位置选择;出入口设计;售票室与收票室设计;售,收票室及门卫管理室的室内气候环境;公园大门空间的设计;车辆停放场
公园大门类型:柱墩式大门;牌坊;屋宇门;门廊式;墙门式;门楼式;其他形式
实例介绍
3.问题与应用(能力要求)
掌握公园大门设计的主要内容及基本要求.
第五节服务性建筑
1.主要内容
服务性建筑设计的主要内容及基本要求
2.基本概念和知识点
2.1小卖部
2.1.1设计要点:位置选择;类型特点;基本组成;做主要家具设备
2.1.2实例介绍
2.2茶室
2.2.1设计要点:位置选择;内外空间组合;营业部份与辅助部分的关系;建筑造型处理
2.2.2实例介绍
3.问题与应用(能力要求)
掌握服务性建筑设计的主要内容及基本要求.
(三)实践环节
园林建筑与环境
(四)教学方法与手段
理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论与案例分析,实践教学环节为园林建筑个体与场地设计实践,加深对园林建筑与环境的认识.
第六章中国园林建筑构造
(一)目的与要求
1.重点掌握:凉亭建筑构造设计的原则及设计要点.
2.掌握:游廊构造设计的原则及设计要点.
3.了解:仿古建筑构造设计通则,水榭构造设计的原则及设计要点.
(二)教学内容
第一节仿古建筑构造设计通则
1.主要内容
仿古建筑构造设计通则
2.基本概念和知识点
仿古建筑构造的尺度:仿古建筑构造的尺度与换算;大式建筑与小式建筑
仿古建筑的平面通则:平面构造名称;面阔与进深尺寸的确定;台明宽度的确定
仿古建筑的立剖面通则:檐柱的尺度处理;木构架屋顶线的确定;上檐出的确定
翼角曲线的确定:翼角曲线的几个要素;翼角曲线的绘制;建筑设计通则汇总
斗拱:斗拱的作用和基本构造;斗拱的分类;斗拱尺寸规格的运用;斗拱尺寸一览表
3.问题与应用(能力要求)
了解仿古建筑构造设计通则.
第二节凉亭建筑的构造设计
1.主要内容
凉亭建筑构造设计的原则及设计要点
2.基本概念和知识点
凉亭建筑的基本形式:单檐亭;组合亭;重檐亭
凉亭建筑的基本构造:凉亭建筑的木构架;凉亭建筑的屋面
凉亭建筑的平面柱网设计:独立形凉亭的平面柱网;组合形凉亭的平面柱网
凉亭建筑的木构架设计:单檐凉亭的木构架;重檐亭的木构架
凉亭建筑的屋面构造设计:屋面木基础构造;屋面瓦作及其要求;凉亭屋面的垂脊;凉亭屋面的宝顶与重檐的围脊
凉亭屋面图的绘制
3.问题与应用(能力要求)
重点掌握凉亭建筑构造设计的原则及设计要点.
第三节游廊的构造设计
1.主要内容
游廊构造设计的原则及设计要点.
2.基本概念和知识点
游廊的木构架设计:游廊木构架的基本构件;迭落廊的木构架;木楣子
游廊的屋面构造设计:屋面构造及其正脊;屋面最外端的构造
游廊的柱脚处理
3.问题与应用(能力要求)
掌握游廊构造设计的原则及设计要点.
第四节水榭的构造设计
1.主要内容
水榭构造设计的原则及设计要点.
2.基本概念和知识点
水榭的木构架:木构架的垂直构件,木构架的横向构件,木构架的山面构件,木构架的角梁
水榭的屋顶构造:水榭屋面的木基层构造;水榭屋顶的瓦面构造;水榭屋顶的屋脊构造
水榭的柱网和平台构造:水榭的柱网;平台的基座构造;平台的台面构造
3.问题与应用(能力要求)
了解水榭构造设计的原则及设计要点.
(三)实践环节
园林建筑设计
(四)教学方法与手段
理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论与案例分析,实践教学环节为园林建筑设计实践,加深对园林建筑群体组合的认识.
第七章建筑庭园设计
(一)目的与要求
1.掌握:建筑庭园的设计的内容与特点.
2.了解:庭园的类别及其平面布置形式;室内景园的基本功能和特色
(二)教学内容
第一节庭园的类别及其平面布置
1.主要内容
庭院的类别及其平面布置方式
2.基本概念和知识点
按庭园在建筑中所处的位置:前庭;内庭;后庭;侧庭;小院
按地理环境:山庭;水庭;水石庭;平庭
按平面形式:对称式;自由式
3.问题与应用(能力要求)
了解庭园的类别及其平面布置形式.
第二节庭园组景
1.主要内容
庭园空间的景观处理
2.基本概念和知识点
庭园空间的组合与景物序列
庭园的组景手法:围闭与隔离;渗透与延伸
庭园空间景致:利用影射丰富园景;利用对比塑造景象;利用珍品构设景象庭园空间的尺度处理
3.问题与应用(能力要求)
掌握庭园空间的景观处理.
第三节室内景园
1.主要内容
室内景园的功能,特色及设计要点
2.基本概念和知识点
室内景园的基本功能
室内景园的景观特色
室内景园的构景手法及设计要点
实例介绍
3.问题与应用(能力要求)
掌握室内景园设计主要内容及设计要点,了解室内景园的基本功能及特色. 第四节水石与景栽
1.主要内容
水石与景栽设计的主要手法
2.基本概念和知识点
水局、景栽
3.问题与应用(能力要求)
了解水石与景栽设计的主要手法.
(三)实践环节
通过查阅文献资料,实地参观建筑庭园加强对水石与景栽设计的认识.
(四)教学方法与手段
理论教学主要采用多媒体教学结合课堂讨论与案例分析,实践教学环节分两步进行,先组织文献阅读,小组讨论及实地调研,分析广州市水石与景栽设计的主要特点,再进行总结分析,让学生独立完成符合规定格式的调研报告.
五,各教学环节学时分配
六,推荐教材和教学参考资源
推荐教材:
1. 王晓俊，园林建筑设计，东南大学出版社
参考书目:
1.王庭熙,《园林建筑设计图选》,南京:江苏科技出版社,2000
2.吴为廉,《景园建筑工程规划与设计》,上海,同济大学出版社,1997
3.[德]维勒格《德国景观设计1.2.》.苏柳梅.邓哲.辽宁: 辽宁科学技术出版,2001.3
4. 束晨阳.《现代庭园设计实录》.北京:中国林业出版社,1997
5. 同济大学建筑系园林教研室.《公园规划与建筑图集》.北京:中国建筑工业出版社,1986年10月
《古建筑设计》课程教学大纲 课程英文名称：Ancient architecture design 课程编号：193990880 课程类别：专业课 课程性质：选修课 学分：1.5 学时：24（其中：讲课学时：16 实验学时：8 上机学时:0 ） 适用专业：建筑学本科专业 开课部门：土木工程与建筑学院 一、课程教学目的和课程性质 《古建筑设计》是一门继中国建筑史之后的选修课程。古建筑设计的内涵包括两个方面：①真正的古建筑，包括文物建筑和古代遗留下来的有文化特征的历史建筑的保护、修复、复建、重建的设计。②旅游文化性的风景园林建筑和出自商业及文化目的的仿古建筑设计。在社会经济和文化发展的今天，对历史文化遗产的保护和继承日益重要，古建筑设计也逐渐成为建筑学专业的主要部分。二、本课程与相关课程的关关系 先修课程：中国建筑史、一般建筑或古建筑测绘 后修课程：中国民居、中国民居认识实习 三、课程的主要内容及基本要求 古建筑设计课程主要是在《中国建筑史》和《一般建筑或古建筑测绘》的基础上，进一步将古建筑的历史特征、结构形式、外观形象和空间构成等内容系统而综合的进行讲解。学生可以通过该课程，控制古建筑从构思到设计的整个过程，把握古建筑的细节部分，如门窗的设计、墙体的设计、屋顶的梁架关系等内容。由于该设计课程要求学生必须熟悉一定的古建筑专业知识，所以学生必须在上该课程之前，要主动温习之前《中国建筑史》和《一般建筑和古建筑测绘》课上所学的相关知识点。 （一）理论学时部分 第一单元绪论（2学时） [知识点] 1.中国古建筑与西方古建筑的差别； 2.建筑材料的特点，框架结构体系； 3.建筑的技术特征；
委托设计任务书
1.设计依据 1.1规划主管部门给定的规划设计条件和控制性详细规划图纸。 1.21:2000现状地形图。 1.3市政基础设施条件。 1.4双方签定的设计合同内所包含的服务性条款及要求。 2.设计范围及内容 2.1 设计范围 本次方案的设计范围： 用地红线范围内及红线外直到市政路道牙范围内的景观环境设计；总设计面积约为1000万平方米（具体范围见cad文件附件景观面积范围图）。 方案深度为初步方案，前期方案通过后进行方案深化设计及施工图设计。 2.2 设计内容 2.2.1三部分景区的景观规划与设计（包括交通组织、广场等环境艺术空间）。 2.2.2整体硬质铺装设计。 2.2.3整体软质环境设计（包括花草树及水体等）。 2.2.4功能性设施设计（如景区标识导视牌、休息座椅、垃圾箱、公厕等）。 2.2.5雕塑、小品、标识导向以及休闲设施的环境布置以及其他构筑物的艺术处理。 2.2.6 照明及亮化设计。 3.设计要点 3.1 总体构思要求 3.1.1主题构思 要有鲜明的艺术性和浓厚的文化内涵，个性张扬，强调其唯一性，并体现地域文化性。 3.1.2协调环境 景区景观环境设计要求与建筑物作为整体进行考虑，突出硬质景观的整体感与大气，
表现细部的精致；树木花草的设计要求作为硬质景观场所环境的一个表现因素，要精选品种与规格，精心布置，并体现与整个场所竖向环境的有机融合；充分考虑建筑结构构造做法，完成具备商业经营功能、景区景观观赏游玩的场所。 3.2 设计目标 景观设计目标 利用地块固有景观，通过创造微地形、节奏、韵律等手法，建立人与空间，人与建筑，人与人，人与植物等的亲切、互利的关系。 3.3设计要求 1、有创意：每个景区至少要有9个非常具有视觉震撼力的让人叹为观止流连忘返连连拍照的创意景点，同时辅以众多别出心裁的景观小品，一些基础和配套设施也要能够做成景观，如游步道、垃圾箱、休闲椅等。 2、有主题：所有景观设计都要紧扣本项目整体定位和各个子项目定位展开，做到主题鲜明、个性突出、寓意深刻。要能在本项目策划、规划方案基础上做，为策划、规划方案落地提供设计表现与施工图纸。 4.设计成果内容和要求 (一)各阶段工作服务内容 根据目前地块现状及甲方开发意向，景观设计将按照以下阶段进行：概念设计；初步方案设计；扩初设计；施工图设计等四个阶段。且设计公司有义务在上述时间内配合完成甲方要求的相关任务，在施工阶段设计单位有义务约定次数赴现场进行配合工作。 1、概念设计阶段：该阶段设计需在对总体规划布局细部评估、地块现状及周边景观分析、景观设计概念探讨的基础上完成总体景观概念布局，初步完成方案的平面，并表达出概念在景观特点上的体现（含体现特色概念的特殊细部的处理、关键景观节点的示意等）。 概念设计要求及概念表达成果如下： 1)景观设计总体规划 2)设计概念说明 3)功能分析图；道路交通分析图；空间设计分析图等
《园林建筑设计》复习题 一、填空： 1、土地、水体、植物和(建筑)称为我国造园四要素。 2、园林建筑大都具有使用和(景观创造)两个方面的作用。 3、一幢单体建筑物，往往是(静观)园景画面的一个欣赏点；一组建筑常与游廊相连，往往成为(动0观园景的一条观赏线。 4、园林建筑在造型上，体量宜(轻巧)，形式宜(活泼)，力求简洁明快。 5、园林建筑小品的设计，应突出地方特色、园林环境特色及单体的工艺特色。 6、精于体宜是园林（空间）与（景物）之间最基本的构图原则。 7、园椅的位置选择：总的原则是布置在人们需要（就坐休息）、（环境优美）、（有景可赏）的地方。 8、湿热地区：（宜在通风良好处布置，以迎轻风）。 9、干热地区：宜在荫凉之处布置，以利凉爽。 10、设在道路旁过的园椅，应退出人流路线以外，以免（人流干扰），（妨碍交通）。 11、小广场设园椅，宜采用（周边式布置），利于形成好的休息及更有效地（利用空间）。 12、结合建筑物设置园椅时，其布置方式应与建筑的使用功能相协调，并衬托、点缀室外空间。 13、园椅的剖面形状应符合人体的（就坐）姿势，符合人体尺度，使人坐着感到自然舒适，不紧。 14、坐板高度为（350-450mm）；坐板水平倾角为（6度-7度）；椅面深度为400-600mm；靠背与坐板夹角为98-105度；靠背高度为350-650mm。 15、桌面高度一般为700-800mm。 16、在园灯的设计中，为了形成均匀的照度，灯柱的高度与灯柱间的水平距离之比一般为（十二分之一----十分之一。） 17、俗则屏之，佳则收之是（园林景物）与景墙选址的重要原则。 18、园墙一般分（墙基、）（墙身）（墙顶）三部分。 19、花格韵律包括（连续韵律）（渐变韵律）（交替韵律）。 20、北式亭和南式亭在造型上的风格特征可分别用（雄）和（秀生动）（形象的概括）。 21、亭子的造型主要取决于其平面形状、屋顶的形式及体形比例等。 22、建筑上的舫是依照船形的造型在园林湖泊的水边建造起来的一种船形建筑物。 23、廊子一般是长条形建筑物，从平面和立面看都是相同的建筑单元“间”的连续和发展，相当于一条带屋顶的园路。 24、亭廊组合是我国园林建筑的特点之一，它可以丰富立面造型。设计时要注意建筑组合的完整性与主要观赏面的透视景观效果，使亭廊有统一风格的整体。 25、在南方园林中，为了防止雨水溅入及增加廊子的稳定性常将坐凳做成实体短墙。 26、花架是攀援植物的棚架，是建筑与植物相结合的造景物，因而与自然环境易于协调。
《园林工程》试题库 一、名词解释： 1园林工程：以工艺过程为基础而运用于风景园林建设得专业课程。 2园林用地竖向设计：园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上如何创造 高低变化与协调统一得设计。 3土方工程：在建设区域，与地形整理与改造相关得设计以及施工过程 4土壤得容重：单位体积内天然状况下得土壤重量,单位为kg/m3 5土壤安息角：也叫士壤得自然倾斜角。土壤自然堆积,经沉落稳定后得表面与地平面所形成得夹角 6土壤可松性：土壤经挖掘后,其原有紧密结构遭到破坏,土体松散而使体积增得性质 7设计暴雨强度：单位时间内流入设计管段得雨水量 8海漫：向下游与护坦相连接得透水层。 9径流系数：流入灌渠中得取水量与落到地面上得雨水量得比值。 10零点：不挖不填得点 11零点线：用平直得设计等高线与拟平垫部分得同值等连接点得相邻点得联线。 12延缓系数：即延迟系数。就是设计降雨历减去地面集水时间后与雨水在管 渠内流行得时间得比值 13设计降雨历时：指连续降雨得时段。可以就是整个降雨经历得时间。 14平整标高：把一块高低不平得地面在保证土方平衡得提下，挖高垫低使土地成为水平得而形成水平面得高程 15地面集水时间 16汇水面积：汇水区内各类地面所占面积 17倒滤层：为了排除淤积，根据水重力原理，就是由小到大过滤得，使排水能够通过暗沟排出得一层。 18驳岸：可分为湖底以下地基部分、常水位至湖底部分、常水位与最高水位之间得部分与不受淹没得部分。 19用水量标准：就是根据国家各地区城镇得性质，生活水平与习惯，气候房 屋设备及生产性质等不同情况而制定得一项基本参照数据 20护坡 21日变化系数：我们一年中用水最多得一天得用水量称为最高日用水量。最高日用水量对平均日用水量得比值, 22时变化系数：我们把最高日那天中用水最多得一小时，叫做最高时用水量。 最高时用水量对平均时用水量得比值, 23管道流量：单位时间内水流流过某管道得量 24水头：水力学上又将水柱高度称为“水头”。 25水头损失：水在管中流动,水与管壁发生摩擦,克服这些摩擦力而消耗得势能 26经济流速：既不浪费管材、增大投资，又不致使水头损失过大得流速
教学大纲 课程名称：《园林设计初步》 英文名称：Preliminary Landscape architecture Design 课程类型：专业必修 学时：72 学分：4 适用对象：园艺专业
一、课程的性质、目的和任务 《园林设计初步》是对园林设计基本技能与表现技法进行初级训练的基础性学科，是园林专业的必修专业基础课。 学习本门课程的主要目的是使学生明确设计初步在园林设计中的重要性和必要性，为专业课的学习打下一个良好的基础。 该课程教学任务主要是使学生系统地掌握园林制图基本知识、园林素材表现、园林综合图表现，在此基础上能简单地进行园林初步设计。 二、课程的重难点 园林制图基本知识，园林组成要素的表现、效果图。 三、学时分配 理论教学48个学时，实践教学20个学时，机动课4个学时。 四、考试和考查 考试采用闭卷的方式，其中平时成绩占30%，期末成绩占70%。 五、教材及主要参考书 主教材：赵建民主编《园林设计初步》中国农业出版社2007年版 参考书： 1、石宏义主编《园林设计初步》中国林业出版社2006年版 2、董晓华主编《园林规划设计》高等教育出版社2011年版 六、说明 本课程的实践教学将以室内作图及园林实地考察为主，来完成教学任务。 七、课程具体讲授内容及教学要求 第一章绪论 本章的教学目的与要求： 1.要求掌握园林设计的涵义以及园林的发展简史和发展趋势 2.掌握园林规划设计的一般程序 本章的教学重点与难点： 1.园林设计的涵义 2.园林规划设计的一般程序 思考题：试述园林规划设计的几个阶段及各阶段的主要内容 第一节园林规划设计
第二节园林与绿地 第三节中外园林发展概况 第四节园林规划设计的一般程序 第二章园林制图基本知识 本章的教学目的与要求： 1.认识常用制图工具，并熟练掌握其使用方法 2.了解制图常规知识，并掌握绘图步骤与方法 本章的教学重点与难点： 1.绘图工具及其使用 2.基本制图常规 思考题：1.设计制图常用的工具有哪些？ 2.正确绘制园林绿地设计图纸，应掌握哪些基本知识？ 3.绘制园林设计图纸的步骤有哪些？ 第一节绘图工具及其使用 第二节基本制图常规 第三节绘图步骤与方法 第三章立体构成 本章的教学目的与要求： 1.掌握投影的基本知识 2.了解立体构成的组成要素，及在园林中的作用 本章的教学重点与难点： 投影的基本知识 思考题：1.投影有哪些类型？ 2.三面投影有哪些基本特征？ 3.什么是点、线、面和空间？在园林中，常见的点、线、面有哪些？第一节投影的基本知识 第二节点与线 第三节面与体 第四节空间 第四章园林组成要素的表现 本章的教学目的与要求： 1.掌握园林组成要素的表现手法
中天·世纪新城中心环岛商 业项目 规划及建筑设计任务书
目录 第一章项目介绍 (3) 第一条总则 (3) 第二条项目概况 (5) 第二章技术经济指标 (7) 第三条地块技术经济指标（待定） (7) 第三章规划设计重点问题概括 (7) 第四条重点问题概括 (7) 第四章设计理念 (8) 第五条设计理念 (8) 第六条目标市场定位 (9) 第七条项目产品策划定位的设计参考 (10)
第五章详细规划要求 (13) 第八条规划总则 (13) 第九条规划细则 (14) 第十条配套功能规划 (18) 第十一条功能配比 (19) 第十二条建筑设计原则 (20) 第十三条建筑材料与设备 (21) 第六章成本控制要求 (22) 第十四条成本控制原则 (22) 第十五条成本控制细则 (22) 第一章项目介绍 第一条总则 1、中天·世纪新城中心环岛商业项目总体规划及建筑
单体设计，要依照《贵阳市城市规划条例实施细则》的要求进行规划，达到扩初设计的深度，其最终成果既要满足项目开发理念，又要满足规划报建的要求； 2、本项目的规划、建筑单体设计、园林景观设计均要 与周边环境相呼应，要充分利用环岛市政路及后山地脉资源，建筑设计既要体现贵阳城市文脉的传承、文化的厚重，更要满足合理、舒适、便捷的现代商业活动需求； 3、总体规划设计应考虑地块的地形地貌特点、规划要 求、周边环境、成本控制及对策划定位的参考来进行设计，体现开发理念的合理性、科学性和以人为本的思想； 4、项目建筑设计应体现尽量考虑节能、环保的新概 念，设计要达到低成本、高效益的经济要求； 5、本案的总体策划理念是以贵阳特有的城市文化为 背景，将采用时尚文化与现代商业相结合的设计，增加聚集人气的配套设施；形成商业街区的建筑环境，创新发展植根于贵阳本土的新一代商业形态； 6、本案在建筑风格策划上需与周边景观环境、人文背 景相协调；以有机建筑整合项目的地脉和文脉，发展现代简约风格为主线的情景商业街区建筑环境、人文氛围，使项目推广能以“新消费文化体验之城”为主线。
园林建筑设计复习题
《园林建筑设计》复习题 第一章内容 一、单项选择题 1.中国古典园林的雏形囿是在（ B ）形成的。 A、春秋 B、商周 C、 战国D、秦朝 2.区别园林与天然风景区的主要标志是 （ C ）。 A、水体的大小 B、植物的分布 C、 建筑的有无D、土地的状况 3.（ D ）是中国皇家园林建设的第一个高 潮。 A、西苑 B、大明宫 C、 阿旁宫D、上林苑 4.（ C ）中国风景式园林开始形成，这一 时期是中国古典园林发展史的一个转折。 A、秦朝 B、商周 C、 魏晋南北朝D、隋唐 5.《园冶》的作者是（ B ）。 A、姚承祖 B、计成 C、 李诫D、李渔 6.“台地园”是（ A ）园林中最具有代表性的。
A、意大利 B、法国 C、 伊斯兰D、日本 7.设计法国凡尔赛宫的是（ D ）。 A、弗雷德里克·劳·奥姆斯特德 B、彼得·沃克 C、雅各布·维德曼 D、勒．诺特 8.流水别墅是（ A ）的设计作品。 A、赖特 B、柯布西耶 C、密 斯D、格罗皮乌斯 9.纽约中央公园是（ C ）的设计作品。 A、雅各布·维德曼 B、彼得·沃克 C、弗雷德里克·劳·奥姆斯特德 D、佐佐木英夫 10.枯山水起源于（ C ）。 A、中国 B、法国 C、日本 D、印度 11.欧美园林的起源可以上溯到（ A ）。 A、古埃及和古希腊 B、古埃及和古罗马 C、古希腊和古罗马
D、古伊斯兰 12.（ A ）是日本枯山水的代表。 A、京都龙安寺石庭 B、桂离宫 C、茶庭 D、修学院离宫 13.下列选项中（ A ）是颐和园的构图主 体和重心。 A．佛香阁B．画中游C．昆明湖D．万寿山 14.清代北方园林建设的主流是 （ B ）。 A．江南园林B．皇家园林 C．寺观园林D．官府园林 15.颐和园曾名（ B ）。 A．畅春园B．清漪园C．静宜园D．静明园 16.辋川别业是由（ A ）所设计。 A．王维B．杜甫C．白居易D．孟浩然 17.造园的主要内容有（ A ）。 A．筑山，理水，植物配置，建筑营造B．筑山，理水，植物配置 C．理水，植物配置，建筑营造
《园林建筑设计》试题库一 一、名词解释 1、园林 2、绿化 3、体量对比 4、流动景框 5、尺度 6、建筑庭园 7、什么是园林建筑小品？ 8、什么是花架？ 9、什么是梯级与蹬道？ 二、问答题 1、园林建筑在园林景观创造中起的作用可以概括为哪几方面？ 2、园林的性质和使用功能来加以区分,大体上可以归纳为哪几类 3、述园林建筑与其他建筑的不同之处。 4、简诉承德避暑山庄在立意上的巧妙利用？ 5、叙述园林建筑空间的组合形式。 6、取得庭景的相互延伸效应，一般可以通过哪三种手法？ 7、庭园组景手法 8、庭院灯可分为几类？ 9、园林铺地分为几种？ 10 、园林建筑小品在园林建筑中有什么作用？
三、选择题 1、园林的基础地貌是（） A. 土地和水体 B. 土地 C. 水体 2、研究如何去创造在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地 貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境的学科称为（） A. 造园学 B. 园林学 C. 环艺学 3、清代北方园林建设的主流是（） A. 江南园林 B. 皇家园林 C. 寺观园林 4、“枯山水”起源于哪个国家（） A. 中国 B. 法国 C. 日本 5、西方园林的起源可以上溯到（） A. 古埃及和古希腊 B. 古埃及和古罗马 C. 古希腊和古罗马 6、（）是日本“枯山水”的代表作。 A.京都龙安寺南庭 B. 桂离宫 C. 茶庭 7、法国的凡尔赛宫，由（）大师设计建造。 A.孟萨 B. 勒诺特 C. 勒沃 D. 路易十四 8、颐和园又名（） A.畅春园 B. 清漪园 C. 静宜园 D. 静明园 9、（）重建清漪园并改名。 A. 光绪十四年 B. 咸丰十年 C. 光绪十年 10 、辋川别业是由（）所设计。
园林设计基础课程教学大纲 审定稿 《园林设计基础》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”的学习者开设的一门专业基础课，同时也可作为园林专业成人教育、高职高专教育和短期培训及相关技术人员参考用书。 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 《园林设计基础》是一门专业基础课，主要由美术基础、园林制图和设计基础三部分组成。园林美术部分主要介绍美术作品鉴赏、素描、色彩，考虑到本层次学生美术基础的状况和后续专业课的需要，本部分从美术作品鉴赏入手，循序渐进地介绍素描、色彩，使学生对园林美术有一个基本的了解，对园林美术的表现技法得到基本的训练。园林制图部分是从园林制图的基础知识讲起，分别介绍造园要素的表现手法、园林设计图和计算机辅助园林制图，使学生了解了园林制图的相关知识，掌握园林制图基本技能。设计基础这一部分主要讲述设计的理论和构成相关知识，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 学习《园林设计基础》不仅可以提高学习者的审美意识和造型能力、制图和识图能力，还为学习者以后进一步学习《园林设计》、《绿地规划》打下一定的基础。 三、本课程的教学基本要求 本课程要求学习者重点掌握园林美术、制图和设计基础的基础知识、基本理论和基本技能。具体要求是：重点掌握素描、色彩的表现方法、园林设计图的制图方法和平面、立体、空间的构成方法；一般掌握造园要素的表现手法和设计的理论基础。对美术作品鉴赏和计算机辅助园林制图也应了解。 具体教学要求分为三个层次，即重点掌握、一般掌握和基本了解，重点掌握内容是各章最基本的、最核心的内容，一般掌握内容在此基础上扩大一些。了解的内容是为了扩大学员的知识面而设置。 第二部分多媒体教材总体设计初步方案 一、学时和学分 本课程课内学时90，学分5。文字教材30万字。电视学时为14学时。学时分配见下表：章内容课内学时各章字数（万） 第一部分园林美术基础知识
园林景观设计任务书模板 景观设计任务书 园林景观设计任务书 编制单位, 编制部门,研发技术部 编制时间, 1 景观设计任务书 项目概况: 1.1用地概述: 1.2项目现状: 1.3项目概述: 1.4技术指标: 设计依据及基础资料: 2.1设计依据 2.1.1《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程勘察设计管理条例》、《建筑工程勘察设计市场管理规定》、《建筑工程质量管理规条例》、中华人民共和国建设部2008版《建筑工程设计文件编制深度规定》, 2.1.2国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章, 2.1.3建筑工程相关批注文件, 2.1.4居住区环境景观设计导则, 2.1.5城市道路绿化规划与设计规范, 2.2甲方提供资料
2.2.1规划设计图纸一份 2 景观设计任务书 2.2.2设计范围总平面图 2.2.3项目建筑一层平面图、车库建筑、结构施工图, 2.2.4太原市绿化工程绿地面积计算若干规定 2.2.5项目策划报告 3、景观设计内容 3.1总图分析 3.2总体环境景观设计 3.3硬质景观,含水电,方案、扩初、施工图设计 3.4软景方案、扩初、施工图设计, 3.5与建筑有关的中心园林、出入口、红线范围内的商业广场、小区出入口大门、小区围墙及周边景观。 3.6项目园林小品的选择,需提供3种不同样式,布臵 3.7项目的导示系统设计、背景音乐式样、装饰小品式样选型及配套设施。 4、景观设计要求: 4.1在统筹规划上: 4.2在总体风格上: 4.3在建筑的空间围合形态上: 4.4在环境小品的选择上: 4.5在植物景观设计上: 4.6在绿化树种的选择上: 3
园林：在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或认为地开辟山水地貌，结合植物的栽植和建筑的布置。、 园林建筑：园林中供人游览、观赏、休憩并构成景观的建筑物或建筑物的统称。 园林建筑的作用：点景、观景、范围园林空间、组织游览路线 园林建筑的风类：风景游览建筑；庭园建筑；建筑小品；交通建筑 建筑空间的组合形式：1.由独立的建筑物和环境结合，形成开放性空间；2.由建筑组群自由组合的开放性空间；3.由建筑物围合而成的庭院空间；4.天井式的空间组合；5.混合式的空寂那组合；6.总体布局统一构图分区组景 画平面图步骤：轴线—墙、柱子、隔断墙和门窗线—入口台阶、散水及门口开启方向及细部—剖地线—尺寸线、安排注字的位置—标注局部详图索引号 画剖面图步骤：墙身轴线和轮廓线、室内外地平线、屋面线—门窗洞口和屋面板、地面等被剖切的轮廓线—散水、踢脚板及屋面各层做法等细部—断面材料符号—标高符号及尺寸线 画立面图的步骤：轴线—墙、柱子、隔断墙和门窗线—入口台阶、散水及门口开启方向等细部—剖切线—尺寸线、安排注字位置—标注局部详图索引号 画墙身剖面图的步骤：轴线—外廓—细部—材料符号—尺寸线 构筑物：指除了一般有明确定义的工业建筑，民用建筑和农业建筑等之外的，对主体建筑有辅助作用的，有一定功能性的结构建筑的统称 净面积：实用面积，是指建筑面积扣除公摊面积及墙体柱体所占用的面积之后的净使用面积，俗称地砖面积 建筑剖面设计：确定垂直方向上的空间组合关系，解决建筑物各剖分应有的高度、建筑层数、建筑空间的组合和利用建筑剖面中的结构和构造关系等问题 建筑设计的依据：国家或行业的强制性标准的要求；使用功能；自然条件 建筑面积：各层建筑面积的总和 建筑面积=使用面积+辅助面积+结构面积 平面系数K=使用面积/建筑面积*100% 居住建筑面积系数K=居住建筑面积/建筑面积*100% 建筑平面设计的内容：单个房间的平面设计；平面组合设计 平面组合形式：走廊式组合、套间式、大厅式、单元式、分散庭院 净高：楼地面到结构层（梁、板）底面或顶栅下表面之间的垂直路线 层高：该层楼地面到上一层楼地面之间的距离 房间净高+楼板结构构造厚度=层高 常用高度尺度室内净高不低于2200MM 一般窗台高度取900~1000MM 室内外高差一般不低于150MM常取450MM 一般取底层室内地坪相对标高为+-0.000 剖面空间组合方式：重复小空间的组合；大小、高低相差悬殊的空间组合；错层式空间组合 建筑构图原理要点：1.统一与变化【以简单的几何形体求统一；主从分明，以陪衬求统一（运用轴线的处理突出主体；以低衬高突出主体；利用形象变化突出主体）】2.均衡与稳定3.对比与微差4.韵律5.比例与尺度 建筑体形的组合：单一体形；组合体形（对称；不对称） 转角处理：虚角、切角、镂空角、锐角、无角 体量的连接：直接连接；咬接；走廊或连接体相连 立意：设计者根据功能需要，艺术要求，环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。立意的最基本因素：建筑功能和自然环境条件 功能、审美、环境特点是决定建筑尺度的依据 对比：1体量对比2.形状对比3.明暗虚实对比4.建筑与自然景物对比
《园林建筑设计》试题库二 一、名词解释 1、景观营造 2、三山五园 3、什么立意？ 4、点景 5、布局的定义 6、什么叫尺度？ 7、园林的定义 二、问答题 1、园林建筑空间组合形式常见的有几种？ 2、中外的园林，尽管内容及其丰富多样，风格也各自不同；如果按照山水植物建筑四者本身的经营和它们之间的组合关系来加以考虑可分为四种形式？并简要概述。 3、计应掌握的哪几个要点？ 4、试根据园林建筑的类型及形态论述园林建筑的自身特征 5、造型与类型是什么？ 6、根据园林建筑对园林景观的创造所起的积极作用来看，园林建筑大致可以分为哪四大类？ 7、园林建筑小品在园林建筑中的地位和作用？ 8、亭子具有哪些特点 9、亭和水榭的设计要点分别是什么？ 10、园林建筑设计的方法和技巧是什么？并简要的说说在园林中的意义。 三、选择题 1、所谓立意就是设计者根据（），（），（），等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。
A.功能需要，艺术要求，环境要求 B.功能需要，空间需要，艺术需要 C.空间需要人文需要，艺术需要 D.功能需要，社会需要，空间需要 2、（）在我国园林中是运用的一种最多的建筑形式。 A.亭 B.廊 C.榭 D.坊 3、（）是园林建筑中系指建筑空间各个组成部分与具有一定自然尺度的物体的比较，是设计时不可忽视的一个重要因素。 A.比例 B.色彩 C.尺度 D.质感 4、廊的基本功能是室内交通和对建筑空间的分隔与（） A.阻断 B.联络 C.合并 D.结合 5、门洞的形式可分为（），（），（）。 A.曲线型 B.直线型 C.圆形 D.混合式 6、园林建筑分为四大类，下列选项中不是的是（） Ａ.风景游园建筑Ｂ.交通建筑Ｃ.辅助建筑Ｄ.庭园建筑 7、所谓的立意就是设计者根据功能需要、（）、环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。 Ａ.选址要求Ｂ.外观要求Ｃ.艺术要求Ｄ.设计要求 8、系列说法有误的是（） Ａ.设于园中心地段的饮食Ｂ业建筑，辅助部分难于利用视野死角掩蔽。 Ｂ.内容复杂体量庞大的营业性建筑其基地面积，所在位置等因素与周围环境难以去得协调时，应考虑项目集中。 Ｃ.有些体量较大的饮食业建筑把它安置于主要游览线的外侧，在建筑体型和组合上加以适当的处理，就不会做成压风景之弊端。 Ｄ.点景是风景饮食业建筑的精神功能。 9、有“身在园外，仿佛已在园中”之感的著名园林是（） Ａ.留园Ｂ.拙政园Ｃ.沧浪亭Ｄ.网狮园 10、景栽的首要问题是（） Ａ.庭园花木如何发挥观赏效能Ｂ.景栽品种的选择Ｃ.景栽的位置
《风景园林基础》教学大纲 第一部分说明 一、课程基本情况 1.课程代码： 2.总课时：28课时 3.总学分：1.5学分 4.开课时间：第五学期 5.适用专业：农学 6.课程类别：专业任选课 7.先修课程：植物学、植物学实验 二、课程简介 风景园林基础是农学专业的专业任选课。本书可作为高等院校风景园林、园林、城乡规划、环境艺术设计等专业的教材，也可作为相关科研、工程、设计、管理人员的参考用书。 三、教学目的、要求和方法 1.教学目的：通过教学使学生系统掌握风景园林规划设计要素、园林空间设计、总体布局等规划设计基本理论知识；了解风景园林规划设计方法与技巧；了解学科基本动态、园林发展历程和当代风景园林规划设计理论；理论联系实际，把设计理论知识与设计实践结合起来，并能理解和运用，为以后从事相关工作奠定基础。 2.教学要求：以A （了解）、B（识记）、C（应用）三个层次为考试目标，具体如下： 了解――认识、记忆有关的名词、概念、知识，并能正确表达； 识记――基本概念、基本原理的内容，了解它们之间的联系与区别，能记忆和归纳；能运用基本原理、专业知识分析和解决问题，能归纳总结； 应用――能综合运用涉及多个知识点的原理、知识、方法分析和解决问题；充分认识到学习本课程的重要性、本课程在社会经济建设中的重要性、本课程与其他相关学科的交叉渗透、本课程对人们生活和健康的指导意义等。 3.教学方法和手段：以多媒体课件为手段，采用讲授法、讨论法、谈话法、比较教学法等教学方法。 四、教学内容的重点与难点 1.教学重点：风景园林的概念；中国园林的类型；风景园林设计原则自然环境要素和人文环境要素；风景园林各要素的功能；风景园林工程设计——施工图设计；场地设计的概念和内容；庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的工作重点；居住区环境景观设计；城市绿地系统规划；绿道的规划；城市公园规划设计；风景名胜区规划程序与内容；风景名胜区规划的成果；园林设计小品的类型； 2.教学难点：风景园林的概念；不同类型园林比较；风景园林设计原则；景观环境调查与分析和生态环境评价；风景园林各要素的功能；风景园林工程设计——施工图设计；场地设计的概念和内容；庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的工作重点；居住区环境景观设计；城市绿地系统规划；绿道的规划；城市公园规划设计；风景名胜区规划程序与内容；风景名胜区规划的成果；园林设计小品的类型；
《园林建筑设计B》学生作业 授课班级：园林091-2班 授课教师：王胜永、徐艳芳 制定时间：2011年10月 某公园茶室设计 某城市开发区中心公园拟在图示范围中建小茶室一座。该场地呈长方形，南北长10m，东西宽25m。具体设计要求、设计内容及时间安排如下： 一、设计要求： 1、对原有地形允许进行合理的利用与改造（地形见附图）； 2、方案中应充分利用水面，体现滨水型空间设计； 3、把握建筑尺度，符合园林建筑特点； 二、设计内容： 1、面积指标要求：总建筑面积100m2（±10%）：其中，服务面积不少于 10 m2；茶厅面积不少于70 m2。 2、总平面图1个，比例要求1：400； 3、建筑平面图1个，比例要求1：100； 4、建筑立面图2个，比例要求1：100； 5、建筑剖面图1个，比例要求1：100； 6、透视效果图1-2个； 7、设计说明：字数不少于50个字。 三、图纸要求： 1、图纸尺寸为A2。 2、图纸用纸自定，张数不限。 3、表现手法不限，工具线条与徒手均可。 4、每张图面右下角署名区应包含课程名称、姓名、学号、班级、成绩、指导教师等信息。 四、时间安排： 第8周讲述园林快题设计基本要求、布置设计任务书； 第9周上课6小时进行快题设计与绘制，下课交图； 第11周进行开放式讲评。
五、参考书目： 《快题设计表现》薛加勇，同济大学出版社 《园林建筑设计》杜汝俭，中国建工出版社， 《建筑空间组合论》彭一刚，中国建工出版社 《房屋建筑学》同济大学，中国建工出版社 《公共建筑设及原理》同济大学，中国建工出版社 《建筑快题设计与手绘表现》李国光郭惠君，中国电力出版社 《设计专业考研丛书只建筑设计快题与表现》孙科峰等，中国建工出版社《建筑设计资料集》 六、基地图纸
第一章绪论 1、什么是园林建筑？p2 以优质的外部环境为依托，具有一定的使用功能，又能与环境和谐共融，供观赏游览使用的各类建筑物或构筑物可以统称为园林建筑。 2、中国古典园林的本质特征体现在以下几个方面：P4 a模山范水的景观类型 b适宜人居的理想环境 c巧于因借的视域边界 d循序渐进的空间组织 e小中见大的空间效果 f耐人寻味的园林文化。 3、中国古典园林的分类？P5 从不同的角度看，有不同的分类，按园林基址的选择和开发方式分可以分为人工山水园与天然山水园；按占有者身份、隶属关系分，可以分为皇家园林、私家园林和寺观园林；按园林所处的地理位置分，可以分为北方园林江南园林、岭南园林和其他类型园林。 4、古人在有限的园林空间中创造了无限的意境需求，具体手法有： a化无为有b化实为虚c隔而不挡d巧于因借e源流不尽f周而复始。P9 5、园林建筑的发展基本趋势：生态性、文化性和创新性。P13 6、园林建筑设计的原则？P14 环境优先原则、景观优先原则、个性化原则和地域性原则。 第二章建筑基础知识 1. 建筑的基本构成要素包括哪些？p20 建筑的功能、建筑的物质技术、建筑的形象三部分。 2. 所有类型的建筑都应该符合哪几种基本要求？p20 a人体的基本尺寸及活动尺寸要求 b人的生理要求 c使用过程和特点的要求 3. 建筑的物质技术包括哪些内容？p22 建筑结构、建筑材料、施工技术和施工过程中用到的设备。 4. 建筑施工一般包括哪几个环节？p26施工技术、施工组织 5. 建筑形态的基本构成包括哪几部分构成？p31 基本形态的构成包括平面、立体---空间、色彩三大构成。 6. 什么是建筑形态？建筑形态构成的核心是什么？ 建筑形态：形态构成的原理是将客观形态分解为不可再分的基本要素，研究其视觉特性、变化与组合的过程。 核心：是抽象了的形以及形的构成规律。 7. 为什么人们叫有无屋盖作为区分内外建筑空间的重要标志？p37 a从满足基本物质功能来说，围合建筑空间的六个界面中，以顶界面对风、雨、雪等外界干扰的封闭性最强。 b从人类的心理来说，首先有了顶界面，人们便会对该空间产生安全感。另外，明度对于人的内外空间感觉影响极大，外界光线强烈，内部空间光线相对较弱，而顶界面的存在与否对光线的强弱起着决定性作用。 c空间是界面之间相互作用产生的一种“场”，由于地面本身可以作为天然的底面，所以只要用一定的顶界面，就会自然产生一种“场”的感觉。 8. 建筑空间的构成要素包括哪些？p38形态、结构、含义、 9. 影响建筑构造的因素有哪些？p50 自然与人工环境的影响（包括外力作用、气候条件、各种人为因素的影响）、建筑技术条件的影响、社会条件的影响。 10. 建筑构造设计的原则有哪些？p51 a将建筑物放到特定的环境和系统中去加以研究，注重系统各个层次相互联系，把握需要解决的主要矛盾和矛盾的主要方面，而这正是决定设计质量的关键所在。b遵守现行的建筑法规和规范c遵守一定的模数制度d注意可持续性的发展
2010~2011 学年第一学期期末考试 《园林建筑设计》试题（A）答案 （适用班级：园林08级） 一、名词解释（每题2分，共10分） 1. 园林：指在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的自然环境和游憩境域。 2.立意：设计者根据功能需要、艺术要求、环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。 3.空间序列：在园林建筑的创作中，将一系列不同形状与不同性质的空间按一定的观赏路线 有次序地贯通、穿插、组合起来。 4.舫：中国造园艺术中具有舟楫意象的组合式水景建筑。 5. 园林建筑小品:指在一定的环境条件下，经过设计者艺术加工处理，具有独特的观赏和使 用功能的小型建筑设施。 二、填空题（每空1分，共15分） 1、园林的四种基本要素：（土地）、（水体）、（建筑）、（植物）。 2、借景的内容有（借形）、（借声）、（借色）、（借香）。 3、园林中常说的“三山五园”，三山是指（香山），（万寿山），玉泉山，五园是指（清漪园）， （圆明园），畅春园，静宜园，静明园。 4、在园林建筑个体设计中，亭的造型在立面上一般可以分（屋顶）、（柱身）、（台基）。 三、选择题（每空1分，共15分） 1.颐和园又名（ B ） A.畅春园 B.清漪园 C.静宜园 D.静明园 2、园林建筑的特点主要表现在它对园林景观的创造所起的积极作用,这种作用可以概括为以下几个方面( A ) A.点景;观景;范围园林空间;组织游览路线 B.点景;观景;范围园林空间; C.观景;范围园林空间; 3、用（ C ）铺地是我国古典园林铺地中广泛采用的方式。 A.砖块 B.石材 C.青瓦 D.软石 4、在建筑物中，北京颐和园的长廊是属于（A ）类型的廊。 A.双面空廊 B.单面空廊 C.复廊 D.双层廊 5、设计自然式园林沿水体周边的道路一般要求（D） A.尽量贴近水面，有亲切感 B.避免接近水面，有安全感 C.与水面保持一定距离，平行 D.与水面有远有近，若接若离 6、园林的基础地貌是（D ） A. 建筑 B. 土地 C. 水体 D. 土地和水体 7、（A ）在我国园林中是运用的一种最多的建筑形式。 A.亭 B.廊 C.榭 D.坊 8、系列说法有误的是（B ） A.设于园中心地段的饮食的业建筑，辅助部分难于利用视野死角掩蔽。
楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：032206004 课程中文名称：园林工程制图 课程英文名称：Landscape drawing 课程性质：限选、考查 使用专业：葡萄酒专业 开课学期：第六学期 总学时：36+18 总学分：3 预修课程：生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介：《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习，逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上，以能力训练为重点，培养学生的绘图及识图能力，为其他专业课的学习打下基础。 教材建议：《园林制图》，全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材，黄河水利出版社。 参考书： 1、《园林制图》，中国科学技术出版社 2、《园林制图》，王浩正主编，东南大学出版社 3、《风景园林设计》，王晓俊，江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》，高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对园林制图技术有一个总体的把握； 2、牢固掌握园林制图的基本概念，掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形，掌握园林制图的基本方法；
课程的总体教学要求： 学会理论联系实际，会利用园林绘图方法绘制园林图纸，能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用；基本制图标准；绘图步骤和方法。 2．教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3．重点与难点 重点：掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点：基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2．教学基本要求 要求理解投影的概念，掌握投影的分类和特点；理解三面投影体系的建立 3．重点与难点 重点：清楚投影概念、分类，熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点：掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2．教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性，培养学生的空间思维和想象能力。 3．重点与难点 重点：准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点：培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性；各种曲面投影的画法 2．教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3．重点与难点 重点：曲线、曲面的形成和分类 难点：柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。
三年级园林建筑设计作业一 A、传统园林专题分析 分析比较：私家园林（留园、拙政园）与皇家园林（颐和园） 1、留园 2、拙政园 3、颐和园 4、总结私家园林与皇家园林的区别与联系 B、现代园林专题分析 C、现代著名的景观设计大师专题分析 图纸要求： 1、图纸规格统一为A4。图纸裁大裁小均无成绩。 2、上板图必须手绘，白色图纸。不得拼贴，不得用计算机绘图。 3、图文并茂，内容深刻，图纸干净整洁。 三年级园林建筑设计作业二 公园茶室设计 一、设计指示书 目的 课程设计目的 （1）认识建筑应与自然环境有机结合、与基地相适应，这是建筑设计的重要原则之一。公园茶室建筑应与优美的自然风光融为一体，从基地环境条件出发创造出有个性特色的建筑形象与空间。（2）初步掌握“从外到内、内外结合”这一基本的建筑设计方法。注意从总体入手，首先解决好建筑布局与自然环境和基地的关系，同时注意内外结合进行设计，创造良好的室内外空间。功能布局合理，使公园茶室既与自然环境有机结合，又满足游人休闲生活和各项使用要求。 （3）了解公园茶室这一建筑类型的特点，妥善安排茶室各项使用功能及户外活动场地的关系。既保障公园茶室休闲环境的私密性与舒适性，又有优美宜人、接近自然的室内外休闲环境。同时应满足朝向、日照、通风及建筑结构等项技术要求。 （4）建立尺度概念，了解公园茶室休闲建筑中人体活动对家具尺寸与布置、室内净高、楼梯与走道等的尺寸要求。 （5）学习用形式美的构图规律进行立面设计与体型设计，创造有个性特色的建筑造型及环境特色。课程设计要点 （1）本设计有几个地段供选择。地段的地理位置、气候条件、景观环境特点以及地形地貌特征各不相同。但都位于风景优美地区。同学可自选用地进行设计。 （2）研究设计任务书，首先自行确定建筑有无特殊的功能要求。然后分析该公园茶室的房间组成及在
《园林建筑设计》复习题 第一章内容 单项选择题 中国古典园林的雏形囿是在（ B ）形成的。 A 、春秋 B 、商周 C 、战国 区别园林与天然风景区的主要标志是（ C ）。 A 、水体的大小 B 、植物的分布 C 、建筑的有无 （D ）是中国皇家园林建设的第一个高潮。 A 、西苑 B 、大明宫 C 、阿旁宫 （ C ）中国风景式园林开始形成，这一时期是中国古典园林发展史的一个转折。 A 、秦朝 B 、商周 C 、魏晋南北朝 D 、隋唐 《园冶》的作者是（ B ）。 A 、姚承祖 B 、计成 C 、李诫 D 、李渔 台地园”是（ A ）园林中最具有代表性的。 A 、意大利 B 、法国 C 、伊斯兰 D 、日本 设计法国凡尔赛宫的是（ D ） o A 、弗雷德里克劳奥姆斯特德 C 、雅各布维德曼 流水别墅是（ A ）的设计作品。 A 、赖特 B 、柯布西耶 C 、密 斯 纽约中央公园是（C ）的设计作品。 A 、雅各布维德曼 C 、弗雷德里克劳奥姆斯特德 枯山水起源于（ C ）o A 、中国 B 、法国 C 、日本 欧美园林的起源可以上溯到（ A 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. D 、秦朝 D 、土地的状况 D 、上林苑 B 、彼得沃克 D 、勒?诺特 D 、格罗皮乌斯 B 、彼得沃克 D 、佐佐木英夫 D 、印度 ）。
A、古埃及和古希腊 B、古埃及和古罗马 C、古希腊和古罗马 D、古伊斯兰 （A ）是日本枯山水的代表。
A、京都龙安寺石庭 B、桂离吕 C、茶庭 D、修学院离宫 13.下列选项中（A）是颐和园的构图主体和重心。 A .佛香阁 B .画中游C.昆明湖 D .力寿山 14.清代北方园林建设的主流是（B）。 A .江南园林 B . 皇家园林C.寺观园林 D .官府园林 15.颐和园曾名（ B ）。 A .畅春园 B .清漪园C.静宜园 D .静明园 16.辋川别业是由（ A ）所设计。 A .王维 B .杜甫C.白居易 D .孟浩然 17. 造园的主要内容有（A ）。 A .筑山，理水，植物配置，建筑营造 B .筑山，理水，植物配置 C ?理水，植物配置，建筑营造 D ?筑山，理水，植物配置，园路铺设 18. 古今中外的园林，如果按照山、水、植物、建筑四者本身的经营和它们之间的组合关系 来加以考查，则不外乎以下几种（ B ）。 A ?规整式园林、自由式园林、风景式园林、混合式园林 B .规整式园林、风景式园林、混合式园林、庭院 C .规整式园林、自由式园林、混合式园林、庭院 D ?规整式园林、风景式园林、混合式园林 19. 园林建筑大致可以分为（ A ）几类。 A .园林建筑装饰小品、游憩性建筑、文体娱乐建筑、服务性建筑、园林管理建筑 B .园林建筑装饰小品、庭园建筑、建筑小品、服务性建筑、文体娱乐建筑 C .庭园建筑、园林建筑装饰小品、交通建筑、园林管理建筑、文体娱乐建筑 D .园林建筑装饰小品、庭园建筑、游憩性建筑、交通建筑、文体娱乐建筑 、多项选择题 1、园林的构成要素有（ABCE ）。 A、水体 B、植物 C、土地 D、道路 E、园林建筑 2、软质环境设计包括（AE ）。 A、水体设计 B、汀步设计 C、土地设计