微型计算机原理及应用作业题
第1章
1．冯诺依曼体系结构计算机包括五大组成部分，分别为运算器，控制器，存储器，输入设备和输出设备。
2．（29）10转化为二进制是（11101）2 ；（1101110）2转化为十六进制是（6E ）16。
3．机器数可以用不同的方法表示，常用的编码方式有 原码 ， 反码 ， 补码 。 4．（25）10转化为二进制是 11001 ；（1101010）2转化为十六进制是 6A 。
第2章
1．标志寄存器FR 中零标志是Z F ，进位标志是C F ，溢出标志是O F 。 2. 段地址和偏移地址为3017：000A 的存储单元的物理地址是3017AH 。
3．在8086MPU 中，一个字节表示8位二进制数，一个字表示16位二进制数。
4．段的起始地址放在段寄存器中，有4个段寄存器，分别是CS ， DS ， SS 和ES ，段寄存器的长度为 16 位。
5. 8086／8088 CPU 复位后，程序重新开始执行的物理地址为 FFFF0H 。
6. 段地址和偏移地址为3022：001F 的存储单元的物理地址是 3023FH 。
7. 8086 CPU 分为两个部分即执行部件. 总线接口部件 部件。
8．8086MPU 是典型的16位机，地址总线有20 位，数据总线有 16 位，存储器容量为 1MB 。
9. 8086微机的存储器中存放信息如图所示，那么30022H 字单元的内容是（ D ）。 A ．34ABH B ．AB34H C ．ABCDH D ．CDABH 10．程序计数器PC 存放的是 。（ D ）
A ．程序总的指令条数
B ．程序已执行的指令条数
C ．程序尚未执行的指令条数
D ．下一条指令的存储地址 11. 在8088/8086系统中，已知（DS ）=100AH ，DS 段有一操作数，其偏移地址=0200H ，该操 作数的物理地址为（ D ）。
A.100A0H
B.02000H
C.120A0H
D.102A0H
12. 当8088引脚1WR =，0RD =，0M /IO =时，表示CPU 当前正在进行（ A ）操作。 A.读存储器 B.写存储器 C.写IO 口 D.读IO 口 13. 8086与8088相比，不正确的有（ D ）。 A.相同的内部寄存器 B.相同的指令系统 C.相同宽度的地址总线 D.相同宽度的数据总线
14. Reset 信号到来后，8086 CPU 的启动地址为（ C ）。 A.0000H B.FFFFFH C.FFFF0H D.0FFFFH
15.一个基本的总线周期由（B ）个时钟周期组成。
A.2
B.4
C.8
D.16
16.名词解释：
1. ALU 算数逻辑单元
2. MDR 存储器数据寄存器
3. RAM 随机存储器
4. 总线总线是计算机系统各部件之间传递公共信息的一簇导线
5. IR 指令寄存器
6. CU 控制单元
7. MAR 存储器地址寄存器
8. 存储容量存储器能够存放的二进制数的总位数
9. ROM 只读存储器
10. PC 程序计数器
11. ID 指令译码器
第3章
1. MOV AX，[BX+SI]的源操作数是基址变址寻址方式。
2. 堆栈是按照先进后出原则组织的一片连续的存储区域。
3．FLAGS寄存器中有3位控制状态位。
4. LOOPNZ A1指令只有当ZF= 0且(CX)不等于0时,才能继续循环。
5.JMP DWORD PTR [DI]是段间间接转移。
6. 若（AL）=0FEH, （BL）=11H，执行MUL BL后（AX）= 10DEH，标志位CF和OF分别为CF=OF=1。
7. 能够实现将BL寄存器中的内容最低4位取反，最高4位维持不变的一条指令是XOR BL,0FH。
8. 执行段内近转移指令后2000：0100 E9 12 34 JMP A1，A1的地址为3512。
9. MOV SI,OFFSET A1是立即寻址寻址方式。
10.假设(SS)=3000H，(SP)=1000H，执行PUSH AX 指令后,栈顶的物理地址是30FFEH。
11. (BH)=65H,(BL)=76H,执行ADD BH, BL 指令后，（BH）= DBH OF= 0。
12. A2 DB 10 DUP（2，3）语句执行后共占有20字节存储单元。
13. 能够实现将BL寄存器中的内容最低4位取反，最高4位维持不变的一条指令是XOR BL,0FH。
14．指令由操作码和操作数两部分组成。
15．交换寄存器SI，DI的内容，正确的程序段是（ A D ）。
A． PUSH SI B． PUSH SI
PUSH DI PUSH DI
POP SI POP DI
POP DI POP SI
C． MOV AX，SI D． MOV AX，SI
MOV SI，DI MOV BX，DI
MOV DI，AX XCHG BX，AX
16. 假定(SS)＝2000H，(SP)＝0100H，(AX)＝2107H，执行指令PUSH AX后，存放数据21H
的物理地址是（ D ）。
A．20102H B．20101H
C．200FEH D．200FFH
17．INC指令不影响( B )标志。
A．OF B．CF C．SF D．ZF
18．将累加器AX的内容清零的错误指令是( D )。
A．AND AX，0 B．XOR AX，AX
C．SUB AX，AX D．CMP AX，AX
19. 实现将AL寄存器中的低4位置1的指令为( B )。
A．AND AL，0FH B．OR AL，0FH
C．TEST AL，0FH D．XOR AL，0FH
20. 运算结束后，ZF=0，表示______。（ C ）
A．运算结果为正数B．运算结果为负数
C．运算结果不为零D．运算结果为零
21. 指令MOV BL，?B?的寻址方式为（ D ）。
A. 寄存器寻址
B.直接寻址
C.间接寻址
D.立即寻址
22. 在串操作指令中，下列描述不正确的是（ B ）。
A.REP MOVSB
B.REP SCASB
C.REPE CMPSB
D.REP LODSB
23. 含有立即数的指令中，该立即数被存放在（ B ）。
A.累加器中
B.指令操作码后的内存单元中
C.指令操作码前的内存单元中
D.由该立即数所指定的内存单元中
24. LOOP指令执行时，隐含计数器是（ C ）
A.SP
B.BX
C.CX
D.DI
25. 什么是寻址方式？说出下列指令中源操作数的寻址方式。
寻址方式：寻找指令和操作数的方法称为寻址方式。
MOV AX,BX 寄存器寻址
MOV AH,02H 立即寻址
MOV DX,[1800H] 直接寻址
MOV AL,[BX] 寄存器间接寻址
第4章
1．汇编语言的源程序语句可以分为：指令语句，伪指令语句，宏指令语句。
2. 指示语句在汇编时由编译程序执行，而不被翻译成机器语言。
1．汇编语言源程序文件的扩展名为（ C ）。
A．exe B．doc C．asm D．txt
3. 阅读程序
XOR CX, CX
A3: AND AX, AX
JZ A1
SHL AX,1
JNC A2
INC CX
A2: JMP A3
A1: HLT
问：该程序段完成统计AX中1的个数功能。
4. 设AX=1234H ，BX=5678H , SS=3000H , SP=1000H。执行下面指令
PUSH AX
PUSH BX
POP AX
POP BX
试问（SP）= 1000H 。
5. TABLE DW 10H，20H，30H，40H，50H
ENTRY DW 3
……………
MOV BX，OFFSET TABLE
ADD BX，ENTRY
MOV AX，[BX]
程序执行后AX的内容是3000H 。
6. 试编一程序，求三个带符号数据中的最大值，并将最大值存入MAX单元中，设三个带符号数分别在三个变量X，Y，Z中存储。要求写出完整程序框架。
解：
DA TAS SEGMENT
X DB 5
Y DB -2
Z DB 0
MAX DB ?
DA TAS ENDS
CODES SEGMENT
ASSUME CS:CODES,DS:DATAS
START:
MOV AX,DA TAS
MOV DS,AX
MOV AL,X
MOV BL,Y
CMP AL,BL
JG L1
MOV AL,BL
L1:MOV BL,Z
CMP AL,BL
JG L2
MOV AL,BL
L2:MOV MAX,AL
MOV AH,4CH
INT 21H
CODES ENDS
END START
7. 在字符串S中查找逗号字符（ASCII码位2CH），找到显示Y，否则显示N。
解
DA TES SEGMENT
S DB “E,4555@!,”
CNT EQU $-S
DA TES ENDS
CODES SEGMENT
ASSUME CS:CODES,DS:DATAS
START:
MOV AX,DA TAS
MOV DS,AX
MOV BX,OFFSET S
MOV CX,CNT
L1: MOV AL,[BX]
CMP AL,2CH
JZ L2
INC BX
DEC CX
JNZ L1
MOV DL,?N?
MOV AH,02H
INT 21H
JMP L3
L2: MOV DL,?Y?
MOV AH,02H
INT 21H
L3: MOV AH,4CH
INT 21H
CODES ENDS
END START
8. 统计数据块中正数和负数个数（设有7个数，分别为-23，57，82，-27，-19，0，-8），要求写出完整程序框架。
DA TAS SEGMENT
BUF DB -23,57,82,-27,-19,0,-8
CNT EQU $-BUF
Z DB 0
F DB 0
DA TAS ENDS
CODES SEGMENT
ASSUME CS:CODES,DS:DA TAS START:
MOV AX,DA TAS
MOV DS,AX
MOV CX,CNT
MOV BX,OFFSET BUF ; L1:MOV AL,[BX]
CMP AL,0
JG L2;
JL L3 ;
JMP NEXT
L2:INC Z
JMP NEXT
L3:INC F
;JMP NEXT
NEXT:INC BX
DEC CX
JNZ L1
MOV AH,4CH
INT 21H
CODES ENDS
END START
9. 编写程序，实现下列函数。
5 X>0
Y= 0 X=0
-5 X<0
MOV AL,X
CMP AL,0
JGE L1
MOV AL,-5
JMP NEXT
L1: JG L2
MOV AL,0
JMP NEXT
L2: MOV AL,5
NEXT:
MOV Y,AL
MOV AH,4CH
INT 21H
10.编程实现键盘输入的小写字母转换成大写字母并在显示器显示出来。（要求完整程序）
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE
START: MOV AL, 01H
INT 21H
COMP AL, …a?
JB EXIT
CMP AL, …z?
JA EXIT
SUB AL, 20H
MOV DL, AL
MOV AH, 02H
INT 21H
EXIT: MOV AH, 4CH
INT 21H
CODE ENDS
END START
11.编写完整程序，统计数据段中以变量BUFFER为起始地址50个存储单元中的有符号数，负数与正数的个数，将统计出来的负数个数送到DL寄存器中，正数的个数送到DH寄存器中。
DA TAS SEGMENT
BUFFER DB 50 DUP (?)
DA TAS ENDS
CODES SEGMENT
ASSUME CS:CODES,DS:DATAS
START:
MOV AX, DATAS
MOV DS, AX
XOR DX, DX
LEA SI, BUFFER
MOV CX,50
L1: MOV AL,[SI]
CMP AL,0
JG L2
JL L3
JMP L4
L2: INC DH
JMP L4
L3:INC DL
JMP L4
L4: INC SI
DEC CX
LOOP L1
MOV AH,4CH
INT 21H
CODES END
END START
第5章
1．用2k×4位的存储芯片，组成16k×8位的存储器，要用 16 片存储芯片。
2．系统总线可以分为地址总线，数据总线和控制总线。
3．4K?4位的存储芯片分别有多少条地址线和数据线？（ C ）
A．4,4 B．4,12
C．12,4 D．12,12
4．可以写入，但一旦写入.不可擦除的只读存储器是以下哪个？（B ）
A．ROM B．PROM
C．EPROM D．EEPROM
5．16K?8位的存储芯片分别有多少条地址线和数据线？（A ）
A．14,8 B．12,8
C．14,3 D．12,3
6．可用电擦除的的只读存储器是______。（D ）
A．ROM B．PROM
C．EPROM D．EEPROM
7. 用EPROM 2716（2K×8位）为8088 CPU设计一个16KB的ROM存储器。问：
（1）共需多少块芯片？
（2）画出存储器与8088 CPU的连接图。
（3）写出存储范围
解
（1）
片
8
8
2
8
16
=
?
?
K
K
（2）
（3）EPROM1：F0000H~F1FFFH；
EPROM2：F2000H~F3FFFH；
EPROM3：F4000H~F5FFFH；
EPROM4：F6000H~F7FFFH；
EPROM5：F8000H~F9FFFH；
EPROM6：FA000H~FBFFFH；
EPROM7：FC000H~FDFFFH；
EPROM8：FE000H~FFFFFH；
8. 用RAM 6116（2K×8位）为8088 CPU设计一个16KB的RAM存储器。问：（1）共需多少块芯片？
（2）画出存储器与8088 CPU的连接图。
解：
（1）
片
8
8
2
8
16
=
?
?
K
K
（2）存储器与CPU的系统连接图略。（参考上图，画法多样）
9. 采用全地址译码将SRAM6264（8K×8）芯片，接到以8088为CPU的系统总线上，使其所占用的地址范围为80000H～83FFFH。
1)需要多少片6264？
2)每片地址范围？
3)画出存储器与CPU的系统连接图。
解
（1)2片6264
（2) 第一片：80000H---81FFFH
第二片：82000H---83FFFH
（3)存储器与CPU的系统连接图略。（参考上图，画法多样）
第6章
1. I/O接口编址可以分为统一编址，独立编址两种编址方式。
2. 8086/8088系统中可访问的I/O地址空间大小为（ B ）。
A.1KB
B.64KB
C.1MB
D.16KB
3. 简述接口的功能。
解：
（1）具有缓冲、隔离功能；
（2）具有转换数据格式的功能；
（3）具有信号量转换功能；
（4）具有定时/计数功能；
（5）为CPU和I/O设备之前提供联络；
4．假设ISA总线宽度16位，总线的工作频率为8MHz，则该总线的数据传输率是（ C ）A．2MBPS B．8MBPS
C．16MBPS D．128MBPS
5．假设PCI总线宽度32位，总线的工作频率为16MHz，则该总线的数据传输率是（ C ）
A．2MBPS B．16MBPS
C．64MBPS D．512MBPS
第7章
1．8086外部中断可分为可屏蔽中断，不可屏蔽中断两大类。
2. 8086最多能管理256 种中断。
3. 8088中断系统中，某中断类型号为04H，中断向量的物理地址是0010H。
4．中断处理中，恢复现场是由哪条指令来完成？（ B ）
A．PUSH指令B．POP指令
C．中断隐指令D．IRET指令
5．下列中断类型不属于内部中断的是（ A ）。
A．INTR B．INT 21H C．溢出D．除以0
6．下列中断类型不属于内部中断的是（ A ）。
A．NMI B．INT 60H C．溢出D．单步中断
7. 当8086系统的15H号中断的中断向量存放在内存储器的( A )单元中。
A.0000：0054H～0000：0057H
B.0000：0060H～0000：0063H
C.FFF0：0054H～FFF0：0057H
D.FFF0：0060H～FFF0：0063H
8. 什么是中断？
当CPU执行程序过程中，由于随机事件引起CPU暂时停止正在执行的程序，而转去执行用于处理该事件的程序，处理完后，又返回被中止的程序断点出继续执行，这一过程称为中断
9. 简述中断的全过程。
解：
一个完整的中断包括：中断请求，中断判优，中断响应，中断服务，中断返回五个部分
第9章
1．根据数据的传送方向，串行通信常采用单工，半双工，全双工传输制式。
2．异步串行通信传送一个字符信息的格式包括起始位. 数据位.奇偶校验位和停止位。
3．异步串行通信传送一个字符信息的格式包括起始位. 数据位.奇偶校验位和停止位。
4. 在RS-232C总线标准中，可以用来表示逻辑“1”的电平是（D ）。
A．12V B．5V C．0V D．-12V
5. 若8255A的端口A定义为方式0，输入；端口B定义为方式1，输出；端口C的上半部定义为方式0，输出。试编写初始化程序。（口地址为80H~83H）
解：
MOV AL, 94H
MOV DX, 83H
OUT DX, AL
6. 若8255A的端口A定义为方式0，输出；端口B定义为方式1，输入；端口C的上半部定义为方式0，输出。试编写初始化程序。（口地址为90H~93H）
解：
MOV AL, 94H
MOV DX, 93H
OUT DX, AL
7. 若8255A的端口A定义为方式0，输出；端口B定义为方式1，输入；端口C的上半部定义为方式0，输出。试编写初始化程序。（口地址为90H~93H）
解：
MOV AL, 94H
MOV DX, 93H
OUT DX, AL
8. 某PC系列微机应用系统以8255A作为接口，采集一组开关S7～S0的状态，然后它通过一组发光二极管LED7～LED0显示出来，（Si闭合，对应LEDi灭；Si断开，对应LEDi亮），电路连接如下图所示。已知8255A的A.B两组均工作在方式0。
（1）写出8255A四个端口地址；
（2）写出8255A的工作方式控制字；
（3）编写实现给定功能程序。
答：（1）8255 A口地址为07E0H，B口地址为07E1H，
C口地址为07E2H，控制口地址为07E3H。
（2）8255的控制字10010000；即90H。
（3）MOV DX,07E3H
MOV AL,90H
OUT DX,AL
NEXT:
MOV DX,07E0H
IN AL,DX
MOV DX,07E1H
OUT DX,AL
JMP NEXT
HLT
9. 某PC系列微机应用系统以8255A作为接口，采集一组开关S7～S0的状态，然后它通过一
组发光二极管LED7～LED0显示出来，（Si闭合，对应LEDi亮；Si断开，对应LEDi灭），电路连接如下图所示。已知8255A的A.B两组均工作在方式1。
（1）写出8255A四个端口地址；
（2）写出8255A的工作方式控制字；
（3）编写实现给定功能程序。
答：（1）8255 A口地址为07E0H，B口地址为07E1H，
C口地址为07E2H，控制口地址为07E3H。
（2）8255的控制字10110100；即B4H。
（3）MOV DX,07E3H
MOV AL,0B4H
OUT DX,AL
NEXT:
MOV DX,07E0H
IN AL,DX
NOT AL
MOV DX,07E1H
OUT DX,AL
JMP NEXT
HLT
10. 如下图所示，8086CPU与一片8255A连接,8255A的片选端接74LS138的Y1输出端，8255A 的A口通过驱动电路与共阴级的LED显示器相连,8255A的C口低四位连接了4个开关K0-K3，用以输入BCD代码并在LED上显示出来（即K0-K3输入0000-1001时，LED显示0-9字形；若K0-K3输入1010-1111时，LED显示E字形），试编写完整程序段。
答：
DA TA SEGMENT
LED D B 3FH,06H,5BH……………;0~9,E的共阴极段码DA TA ENDS
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:DA TA
START:
MOV AX,DA TA
MOV DS,AX
MOV DX,0407H
MOV AL,81H
OUT DX,AL
NEXT:
MOV DX,0406H
IN AL,DX
MOV AH,0
CMP AL,10
JL NEXT1
MOV AL,10
NEXT1：
MOV AH,0
MOV SI,AX
MOV AL,LED[SI]
MOV DX,0404H
OUT DX,AL
JMP NEXT
HLT
CODE ENDS
END START
小学英语课堂教学艺术 宋瑞艳 摘要：小学英语课堂教学艺术是指小学英语课堂教学中教师有目的有 计划地运用一些艺术形式，利用艺术的魅力来感染和吸引受教育者， 从而使课堂教学效率得到提高，有效促进课堂教学质量。 关键词:小学英语，课堂教学，教师，艺术 第一节小学英语课堂教学存在的问题 每个人都认识到学习和掌握英语成为了二十一世纪人类“学会生存”和“适应生存”的基本要求。然而受应试教育和传统的外语教学法的影响和束缚，现行的小学英语课堂教学仍然是千篇一律:复习(问答)—呈现(单词及句型)—操练(听、说、读)—表演—作业;教师过多的将精力集中在语言知识的讲解上，过多的苛责小学生的书写及单词与句型掌握的数量;课堂教学程序单调，片面追求考试成绩。在教学的过程中，教师没有将教材与学生的实际生活相联系，学生犹如听的是天方夜谭，完全不能感同深受，久而久之不懂的越来越多，最终失去学习的兴趣，其结果是即使小学生掌握了一定数量的语言知识或单词及句型，在现实生活中他们仍然不会应用，无法与他人用英语进行交流。 在此文章中我试图以自己多年小学英语教师的经验为基础，结合教育学理论，通过对目前小学英语教学的现状分析，明确教学艺
术在小学英语教学中的重要性，提出了实现小学英语课堂教学艺术的策略，以激发学生学习兴趣，提高教学质量。 第二节小学英语课堂教学的艺术 一课堂教学的语言艺术与非语言艺术 （一）、语言艺术 每一个教师在课堂教学的时候都一定会用到教学语言。为了达到教学预期的效果，教师应在教学过程中通过语言的表达引导学生学习，沟通师生的思维，拨动学生的心弦，制造出良好的教学气氛，调节教学的节奏，从而带领他们更好的学习，这就要求教师在上课的时候应充分注意教学语言的艺术性。小学英语课堂语言的艺术主要体现在以下几个方面: 1、言简意赅 根据小学生的年龄征与他们目前现在的理解能力，老师在讲授时应尽量精练，一语中的，对概念的描述应准确、明白、到位，切不可 长篇冗缀，让学生觉得云里雾里。 2、指令清晰 小学英语课要求教师在课堂上尽力给学生营造一个真实的、生活 化的英语情境，这就要求教师应尽量和学生用英语交谈，包括描述情 境、发出指令等等。在用英语向学生发出这样那样的指令的时候，
四年级寒假作业布置 亲爱的同学们： 你们好! 放假了，我们多么轻松愉快呀！但是，老师想对你们说的是，放假是因为春节，而不是为了玩乐。春节，既是对过去一年的总结，更是对新的一年的筹措。既然我们已经许下了拼搏的诺言，那么就应该勇往直前。老师相信你们都有无限的潜能，但更要告诉你们的是“没有努力就没有成功。”请你把学习当成是更有趣的玩乐，把玩乐当成是学习的调节;把寒假安排得轻松而富有情趣，让快乐融进假期每一天的生活。让我们用知识充实心灵，让我们播洒汗水谱写新歌！欣赏完了盼望已久的冬雪，接下来，请看看老师为你们这次的寒假设计的寒假作业吧，相信聪明的你一定能从中感受到别样的喜悦。 一、必做的作业: 1、认真完成语、数、外《寒假》作业，每天各完成5面。 2、认真完成数学《课堂点睛》作业，每天认真完成2面。 注意开学前花至少三天时间对各科《寒假》和《数学点睛》作业进行检查，在封面请家长注明“已检查”和检查的日期及签名。 3、借一本四下语文书，认真背诵以下内容，背诵作业在班级群完成。 第1课古诗词三首；第2课桂林山水；P16日积月累；第7课尊
严；P33日积月累；第9课自然之道；P47人类的老师；P50日积月累；P69资料袋；第16课和我们一样享受春天；P76儿童和平条约；P80日积月累；第19课生命生命P97日积月累；第23课古诗词三首；P117日积月累；P16日积月累；P126资料袋；第27课鱼游到了纸上P136日积月累；P157资料袋P161日积月累； 寒假时间紧，任务重，请同学们合理安排作息时间，认真完成以上背诵作业。另外，请家长们积极配合，并协助老师，督促学生每天按时完成作业。如果没有借到语文书，可以到附近打印社按照上面的页码和课题名字把内容打印出来，再进行背诵。 4、写三篇好作文： ①、假期里你身边会发生很多事,会接触一些亲戚朋友,你也会参加一些活动。请你留心观察,选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写(每生一篇)； ②、假期里,你还会看好多的好书,请写出读后感,鄂州日报和帅作文周刊还等着你的佳作发表呢！(每生一篇)； ③、积极发表你的《春节》见闻和感受。(每生一篇)。 5、利用空余时间，办一份好报。 1、手抄报须知： 要求根据自己的兴趣爱好，自定主题设计一份手抄报，做到主题突出，内容丰富，版面设计合理，图文并茂,富有美感。开学时将评出优秀作品，并展示。
2020课堂点睛参考答案_2020年课堂点睛七年级 语文答案 第一单元自测题 1.D 2.B 3.D4，①漂改飘②乘改称③仓改舱④箫改萧5.①纳罕② 肃然起敬③顽强④失误 6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9. 拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。 11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。 12.B13.①②句为第 一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层， 写落花生生命力强，适应性强。 6.理想 1.朋背摧站泣翼 2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并 2.脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。 3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的一句接一句，一层进一层，字字相连，环 环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理 想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不 同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的 道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s. 使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自
己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。 短文两篇 1.yinlanfichaochuran 2.略 3.①存在是点缀。②我们是树。③ 装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新 生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变 大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得 高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的 愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与 死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行 为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反 映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树 的形象表现自己的思考、忧虑。 人生寓言 1.怡圆韵双迭泯 2.①心旷神怡②险象迭生③举世无双④正色⑤ 落难 9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第 6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10. 人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略 9.我的信念 <<论语》十则 4.①悦、愉快②生气、发怒③诚实④跟从⑤宽宏坚毅⑥相同 5.A.旧的所以B.到、对在 C.替被 D.凭把6.①我每日多次进行自我检查。②温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。③光学习而不思 考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。④自己所不
（0289）《课堂教学艺术》网上作业题及 答案 1：[判断题] 纲领式板书主要用于小学语文课的教学中。 参考答案：错误 2：[判断题]课堂教学口头言语具有如下特点：语流清晰畅达；词句准确简练；逻辑性强；语气变化有致、情绪饱满丰富。 参考答案：错误 3：[判断题]课堂教学中，教师的面部言语应以严肃、不苟言笑为主。 参考答案：错误 4：[判断题] 课堂教学口语语流的操作要求是有力度、幅度、速度和间断。 参考答案：错误 5：[判断题]课堂教学的效果取决于教师的专业知识和表达能力，与教师的外表服饰无关。参考答案：错误 6：[判断题]在课堂教学提问中，教师对学生的回答作出反馈时，应以指出问题为主。 参考答案：错误 7：[判断题]
8：[判断题] 参考答案：错误 9：[判断题] 参考答案：错误 10：[判断题] 参考答案：正确 1：[判断题] 参考答案：错误 2：[判断题] 参考答案：错误 3：[判断题] 参考答案：错误 4：[判断题]课堂教学口语语气的操作要求是：清晰畅达。 参考答案：错误 5：[判断题]课堂教学中，教师的目光应始终盯住不守纪律的学生。 参考答案：错误 6：[判断题] 课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为主。 参考答案：错误 7：[判断题]词语式板书常运用于小学数学课堂教学中。
8：[判断题] 套叠计分法是指将学初成绩与学终成绩相加均除再加上学初和学终成绩差的一定百分比值为学科总成绩的学校成绩计分操作。 参考答案：正确 9：[判断题]考勤管理是最有效的课堂教学管理技术。 参考答案：错误 10：[判断题]课堂教学口语应该像新闻报道口语一样准确简练，不允许有冗余。 参考答案：错误 1：[判断题]在课堂教学中，教师在对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。 参考答案：错误 2：[判断题]在课堂教学中向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的口头语言被称为解说性口语。 参考答案：错误 3：[判断题]幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。 参考答案：错误 4：[判断题] 加数记分法表面上强调了学生平时的努力，实际上却暗暗助长了学生的惰性。 参考答案：正确 5：[判断题]在课堂教学的奖惩管理中，应该以赞美学生为主。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新人教版二年级语文下册教案《课堂点睛》语文园地 八 语文园地八１．读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。 ２．辨别同音形近字，认识９个生字。 ３．积累比喻句，发现比喻句的特点。 ４．积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。 ５．以身边的科学为话题进行口语交际。 ６．写一写本学期的收获或暑假的打算。 ７．办一张有关科学的读物或手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。 查找资料，了解我国古今的科学家及科学成就。 以身边的科学为话题进行口语交际。 写一写本学期的收获，以小组为单位办一张关于科学的手抄报。 多媒体，布置学生办科学手抄报。 三课时第一课时一、我的发现１学生读三个句子，说说发现了什么。 ２和同学交流自己的发现。 ３教师归纳： 三个句子意思一样，但是句式不同，表达的语气就不同。 1 / 5
二、选选认认１找找每组字的异同点。 （音、形、义）２根据自己的理解，选字连线。 ３读谁址、趾、帐、账四个翘舌音。 ４拓展练习。 声生身远圆园做坐座笑（）（）方（）梦学（）花（）请（）（）体团（）（）位三、我会读１学生自由读句子，把句子读通顺。 ２指名读句子。 ３从这些句子中你发现了什么？（这些句子都把一种事物比作另一种事物）４师小结： 为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。 如： 茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。 这句话把枝叶比作凉棚。 ５同桌互相说说课本上剩下的比喻句分别把什么比作什么。 ６说说你还知道哪些比喻句。 四、读读背背１学生自读句子，把句子读正确，读通顺。 ２指名读句子。 ３再读，体会句子的意思，想想每句话告诉我们什么。 ４交流自己最喜欢的一句名言。 ５背诵名言。
课堂教学的艺术 接到郑校长布置的任务，我就愁眉不展，不知道从哪个角度切入和各位同事们分享，还专门上网查了查教学艺术的概念，教学艺术是指教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照教学规律和美的规律而进行的独创性教学实践活动。我反复琢磨发现，教学艺术并不陌生，它其实贯穿于每个人的教学过程中，贯穿在每一节课中。今天我将从四个方面进行课堂教学艺术的分享。 第一、情满课堂。二、爱满课堂。三、趣满课堂。四、律满课堂。 情满课堂，我认为这个情包括两个方面，一是热情，二是激情。先谈热情，你对你所从事职业的热情直接决定你课堂的质量，你教学的成绩，以及你生活的幸福指数。以我为例，我当初进入这个行当，是真心热爱教育事业。我们一家人都在医院工作，我当初考学时，爸爸多么渴望我能传承他的衣钵，做个医生。我却固执地选择教师这个职业，他们的建议我丝毫听不进去，就是单纯地热爱这个工作。初次来到城关中学，我接了一个学期的政治课，天天泡在教室，让学生给我过关背书，那可是六个班的教学任务，辛苦程度可想而知，不仅如此，我还让学生整理课堂笔记，给他们逐一批改、逐一点评。我的热情让我的政治课教的风生水起，学生的政治成绩也一路飙升，学生最喜欢的老师调查我还名列榜首。这种情况被学校领导看到眼里，一致认为我是当班主任的料，因为我有足够的热情。2000年的下半年我就开始接语文课
和班主任，一直干到现在。这期间我曾经蹬自行车跑到阳阿乡找我同学听课评课，曾经牺牲周末时间，给学生义务补课，曾经同时担任语文、英语、地理课。虽然很累，但回想起这段岁月，还是最值得我向往的，因为“我将无我，不负学生”的信念一直都在，因为不计较名利得失，只是干自己喜欢干的事，这就足够了。现在的我年近四十，偶尔也抱怨过工作的辛苦，但我知道我骨子里对它的热爱，这种热情足以抵挡岁月的消磨。我热情，我快乐，带着热情走上讲台，你的讲台、你的课堂都会变得有温度。再谈激情。咱们学校之前有个教语文的王老师，有一次他听了我一节公开课，下课感慨到：同样是教师差别不是一般的大呀，人家苏金蕊上课浑身上下都是劲，声音抑扬顿挫，情绪饱满，学生的情绪怎么会调动不起来呢？我四平八稳的课堂，真值得反思。课堂需要倾注的是激情，这样它才会有生命，学生才会在课堂上活跃起来，真正地学有所获。 第二、爱满课堂。让每一位孩子都能感受到课堂的乐趣，这就要求我们用心去关注每一位学生，用心去爱护每一个学生。教师在课堂教学时是“导师”，是学生的主心骨。我们除了用鼓励性的语言和他们在课堂上沟通，其实还在用肢体语言和他们进行无声的交流。肢体语言（又称身体语言），是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。肢体语言也是演员的必修课程，我认为也是教师的必修课程。在这儿和各位同仁分享
6.A. No. I’m too busy. 分5（听五个问句，选出最佳的应答句。每个句子读两遍。共问句应答。II. B. Yes, that’s your bed. C. You’re making the bed. . He likes science.C B. He doesn’t want to. 7.A. A teacher. B. The twins’ mother. 8.A. She’s waiting for the bus. C. she’s very nice. B.Three times a year C. A few weeks. 9.A. Two years later. 10.A. It must be the best one. B. I like watching films.. C. I think it’ Changjiang7. （听五组小对话，选择能回答所提问题的最佳选项。每组对话读两遍。共对话理解，III.）分。511. Where is the dog? B. Outside in the garden. A. In the living-room. C. Under the dinner table. 12. What did the man go to the supermarket for? A.Some mi lk. B. Something for dinner. C. Some snacks. 13.How was Molly’s holiday? C. It was very nice. . I t was terrible. B A. It was interesting. 14. What is the man going to do? B. Cook for his friends. A.Do some shopping. C. Make some phone call. 15. When will Shirley be back? A. In half an hour. B. In about two hours. C. In about an hour.短文理解（IV.听一篇短文，根据你所听到的短文内容，选择能回答下列问题的最佳答案。短文读分）5共两遍。16. How old is Ben? C. Seventeen B. Sixteen A. Fifteen 17. What does Ben do in the rock bank? B. He plays the drums. A. He plays the
1：[论述题]简述课堂教学的基本特点。 参考答案： 参考要点： 1。双主体性； 2。双专业性； 3。多维互动性； 4。科学性、技术性、艺术性三位一体； 5。。。。。。。。 （可以是其他合理说法） 2：[论述题]简述你对“教学技术”的理解。 参考答案： 参考要点： 教学技术是由教学科学理论与教学实践结合而得的有特定的规程及要领的科学性教学行为；是科学的教学方法。 教学技术是教学科学的行为转化，教学艺术是对教学技术的个性化重组创新。 1：[单选题]教学中“教”与“学”的基本关系是： A：教学是教师通过“教”组织、指导、引领学生“学” B：学生的“学”以教师的“教”为中心 C：学生的“学”引领教师的“教” D：“学”围绕“教”，教师的“教”是教学的中心 参考答案：A 2：[单选题]现代教育教学的主要组织形式和时空运行方式是： A：课外活动 B：社会实践 C：自学自习
D：课堂教学 参考答案：D 3：[单选题]教学艺术行为应该具有的基本特质是： A：高效性、审美性 B：情感性、非理性 C：非科学性、形象性 D：非逻辑性、随意性 参考答案：A 4：[单选题]教师教学行为的基本价值在于： A：促进学生发展 B：具有表演价值 C：具有示范意义 D：具有模范效应 参考答案：A 5：[单选题]学生学习评价是教学设计的一个重要内容，是教学操作的一个重要环节。作为整个教学实施操作活动过程的一个重要环节，学生学习评价又被称为： A：教学检测 B：课后作业 C：考试考查 D：知识测查 参考答案：A 6：[单选题]当代中国教育教学改革的内在的共同追求是： A：高效的、轻松的、愉悦的教学 B：轻松、活泼、好玩的教学 C：好听、好看、好玩的教学 D：轻松、好玩、艺术的教学 参考答案：A
李吉林推荐：（李吉林，儿童教育家，全国著名特级教师） 《脑的学习与记忆》（美）Marilee Sprenger著北京师范大学脑科学与教育应用研究中心译中国轻工业出版社脑科学是当代最前沿的科学之一。教师对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案促进学生和教师自己大脑的最优化学习。这本书介绍了许多脑科学研究的最新成果，而且比较通俗易懂，会使读者对大脑有全新的认识。 《课程与教学哲学》张楚廷著人民教育出版社 初次读到这本书，我就被作者对教育的融会贯通与字里行间所透露出的思维的敏锐所吸引。书中论及多种有代表性的课程观，从教育哲学的角度阐释了与课程相关的重要命题，深刻而独到。 《过去的教师》商友敬主编教育科学出版社 这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。透过它，今天的老师们可以看到昔日教育者的风貌。 《教育中的建构主义》莱斯利·P·斯特弗杰里·盖尔主编高文徐斌艳等译华东师范大学出版社 建构主义对上世纪80年代以后的欧美教育产生了巨大的影响，也越来越为今天的中国人所认识。作为21世纪的教师应当对其有所了解。华东师范大学高文教授所带领的团队长期致力于跟踪研究西方先进的教育思想、教育理论，系统翻译、撰写了有关学习科学、建构主义的丛书。这是其中涉及教学实践问题相对比较多的一本。 《情感德育论》朱小蔓著人民教育出版社 德育是教育中的一项重要内容，要使德育真正起到效果离不开情感的作用。朱小蔓教授对情感德育有着多年的研究，她的这本书一定会对广大教师特别是班主任有所帮助。 《课程愿景》钟启泉张华主编教育科学出版社 任何教育理念对学校教学的影响都要通过课程来实现。这本书正是对现代课程进行的深入反思。与大多数教育教学书籍不同，它的表述中运用了传说、童话、电影，等等，整本书充满诗意。 参考资料：https://www.doczj.com/doc/c1231499.html,/95326367.html 还有很多适合老师读的书！ 1、一路书香 2、教育是什么？ 3、朱自清语文教学经验 4、夏丐尊教育名篇 5、美国教育360° 6、中国诗词之美 7、西方教育思想史
课堂点睛九年级上语文答案 语文《课堂点睛》第一课 1. 裹xùn 骄 fèn hàn 驰 2.（1）只（2）等到（3）失、差 （4）失、差（5）都（6）这 3.（1）沁园春雪类型主题 （2）豪放派婉约派清照柳永 （3）中调 （4）始王嬴政和汉武帝彻 4.（1）千里冰封，万里飘雪。 （2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 5.（1）化静为动，以静景引出动景，使文章更加生动。 （2）化静为动，把原本的静景拟作动景，使文章更加生动。 6.（1）陆游宋 （2）流露出诗人心中的孤独寂寞。与《沁园春雪》不同的是前者的是悲观，后者是向上。 7.（1）展览展现 (2) 略。 (3) 略。 8.（1）D （2）B 9.景（雪）英雄人物江山如此娇，引数英雄竞折腰。 10（1）等词均为贬义词，对所人物的略识，嗜好进行评价。 （2）引发后人对江山明日天晴的憧憬。 11（1）王汉室，唐宗宋祖，成吉思汗。 （2）作者当时已占陕北，在政治上取得信心与喜悦。 （3）明晓溪。她凭借一支笔，撰写着青春，挥洒着梦想。把最感人的瞬间表达得诗情画意。
12.望长城外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡像。 13.看恰 14.B 15（1）过渡江山如此娇，引数英雄竞折腰。 （2）曾记否，到中流击水浪，浪遏飞舟？ 16.略。 语文《课堂点睛》第二课 1.略[拼音不好打。] 2.课堂点睛P4左边（注音释词）有全的 3.C 4.D 5.（1）比喻，巧妙的运用“雨”比作“丝缕”把天地在一起。 （2）拟人，排比。 6.（1）低室二氧化碳。 （2）低碳生活，绿色健康生活。 7.（1）B （2）秋日的雨声总是凄凉寂寞，清清幽幽，那是空虚的洞坑。 冬日的雨声总是……（略） （3）雨的好坏还要看季节，地理环境等多因素。在干旱少雨的时候，雨便成了救星，在淫雨霏霏的时候，雨又称了灾星。 8.微笑面对生活 9.用拟人手法告诉读者：每一个人都应该笑着长大，比如“我”一样。 10布条见我笑歪了身子。 11面对困难险阻，风风雨雨都要勇敢的面对，勇敢的笑。 12是我们坚强的毅力，不怕被打倒的精神。只要我们笑了，就表示没有被屈服。
课堂教学艺术心得体会 上好一节课最基础的是课堂导语。课堂导语的设计多种多样，大体上可以分为两大类：一是知识的导入，二是以情景导入。知识导入的导语，或联系旧知，进行对比，激发学生思维的“热点”：或开宗明义，直接提示本课的学习要求，让学生在“先入为主”的基础是哪个逐步深入新课文的学习中。 一节好的课堂有了一个好的开始，接下来就是课堂讲授了。课堂讲授的基本要求有以下几点： 1．语言简洁，个性突出，具有直观性。 2．科学准确，真实可信。具有说服力。 3．设疑激趣，引发思维，具有启发性。 4．感情充沛，情理交融，富有教育性思想政治课教学永远具有教育性。 5．形象直观，生动有趣，富有感染力。 6．时间巧配，难度巧定，具有协调性。 一节好的课堂上完了，在结束课堂的时候，怎么做一个好的结尾呢。怎样才能设计出好的结语呢？下面几个方面说说： 1．概括总结，神话题旨 2．延伸话题，引来活水 3．设置悬念，激发欲望 4．反弹琵琶，逆向引导 教学有法，而无定法，贵在得法。因此，讲究不讲究，追求
不追求课堂教学艺术，结果大不一样。追求了，教师青春常在，课堂春意盎然，学生如浴春风。托尔斯泰说：“艺术是感情传递的桥梁”，课堂教学上的艺术化教学一方面可以感染学生，另一方面可以通过艺术这个桥梁不知不觉地向学生传递知识、智慧和技能。没有艺术的教学只会传授知识，而传授知识也是大折扣的。可以说，得法就是一种教学艺术，就是一种成功的教学。所以，要做就做一个刻苦钻研业务的教师，做一个课堂教学艺术高超的教师。 课堂教学艺术心得体会2 教育是一门科学，更是一门艺术。一节成功的好课，与教师的课堂教学艺术是密不可分的。在课堂教学中，教师若能掌握、发挥好课堂教学的各种教学艺术，必然会收到良好的效果。以下是我对学习《中学课堂教学艺术》心得体会： 一、教学不仅是一门科学，也是一门艺术。课堂教学是科学，也是艺术，掌握了学生的心理特征，教师就能运用自如地把备课中丰富的教学在课堂这个艺术舞台上传授给学生，尽管学生的个性千差万别，但他们总有共性的东西，掌握了共性，也就掌握了规律。在规律指导下进行教学，问题就容易解决。 二、教师的语言艺术。教师的语言艺术在课堂教学中点有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态。这种优美的语言艺术应表现为：声音宏亮、抑扬顿挫、语
《课堂教学艺术》第一次和第二次作业答案 第一次 1、加数记分法表面上强调了学生平时的努力，实际上却暗暗助长了学生的惰性。正确 2、教学口语与新闻报道口语的区别在于：前者有明显的情绪色彩，语气时轻时重，有高有低；后者则一般不带情绪，语气平平。错 3、课堂教学回答技术中要求对学生的发言或行为应以批评、指出错误为主。错 4、课堂教学口头言语具有如下特点：语流清晰畅达；词句准确简练；逻辑性强；语气变化有致、情绪饱满丰富。错 5、幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。错 6、词语式板书常运用于小学数学课堂教学中。错 7、套叠计分法是指将学初成绩与学终成绩相加均除再加上学初和学终成绩差的一定百分比值为学科总成绩的学校成绩计分操作。正确 8、考勤管理是最有效的课堂教学管理技术。错误 9、在课堂教学中向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的口头语言被称为解说性口语。错误 10、课堂教学口语应该像新闻报道口语一样准确简练，不允许有冗余。 错误 第二次 1、在一堂初中自然课上，老师讲完了"果实”的定义、特征后，向学生提问"谁能告诉我什么是果实吗？”，他本来期望学生回答"果实”的定义，即"植物
的花受精后，孕育了种子并逐渐长大的子房。” 但是一个学生站起来回答："苹果是果实。”请问，假如你是这位老师，你将如何回答？
2、"妇女运动史”课上，讲到人类社会直到今天还是男性的社会，女性在社会生活的许多方面依然受歧视的时候，教师说："奉劝大家，下辈子投胎，做麻雀也要做公的！”请评价这位老师的幽默质量和效果。P39 3、三位教师都是初中某班的科任老师。在课堂上，一位教师总是爱笑，笑得很温和；一位教师完全不笑，总是板着脸；一位教师也常有笑容，但也有不笑的时候。结果，第三位教师的课堂纪律明显比另外两位教师好。原因何在？ 答：前2个老师的教学态度过于单一，没有变化；过于温和和严厉对于初中学生来说都是不欢迎，不符合初中生的心理特点。 4、一位小学数学教师，为了不在点学生名上花费时间，他宣布了一种提问答问规则：全班同学按座位依次回答问题。如果这次提问1排1号，下一个提问则自然由1排2号同学，以此类推。 答：儿童课堂积极行为的形成和保持，有研究表明其"最好的方法是采取随机和非系统的强化方式”，例如"课堂提问”的"随机性”。"如果教师的提问时按着座次依次进行，那么，儿童就会估计到自己被提问到的可能性有多大，因此，就不会集中注意去参与课堂教学。相反的，如果教师采取随机提问的方式，那么，儿童便会意识到教师的每次提问都可能与自己有关，于是，上课便会集中注意力。长期下去，儿童便会形成并保持上课注意专心听讲的良好习惯。 5、请确定下列几组概念间的相互所属关系，并用欧拉图表示出来。 1.**文学、儿童文学、文学 2.蔬菜、树、草、花 3.儿歌、儿童文学、文学
《潼关》导学案（含答案） 〖学习目标〗 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景，体验诗歌高远壮阔的气魄。 3、感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情。 〖学习重点〗 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景。 〖学习难点〗 体验诗歌高远壮阔的气魄。 〖学习时间〗1课时 〖学习进程〗 一、导入新课 《狱中题壁》望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。知道作者是谁吗？谭嗣同。谭嗣同是“戊戌六君子”之一，戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”。在这六个人里，作为戊戌变法领导人之一的谭嗣同最为人所知。今天学习《潼关》，来了解一下这位爱国人士在14岁时的情怀和抱负吧！ 二、有关资料 1、作者简介 谭嗣同（1865—1898），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。 公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，变法失败后，他决心以死来殉变法事业，用自己的牺牲去向封建顽固势力作最后一次反抗。他对劝他离开的人说:“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”最终，谭嗣同英勇就义，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。 2、背景链接
《潼关》选自《谭嗣同全集》。潼关：在今陕西潼关县北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。谭嗣同写这首诗时才14岁，当时他面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，少年的他对此深感愤慨。当时随父亲赴甘肃上任，途径陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。 三、预习设计 1、请默写陆游的《十一月四日风雨大作》一诗。 ________________，________________。________________，________________。 2、根据课文填空 ⑴____________，意与日去，遂成枯落。 ⑵非学无以广才，____________。 ⑶______________，我言秋日胜春朝。 ⑷君问归期未有期，________________。 3、根据理解填空 ⑴刘禹锡《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是：________________，________________。 ⑵李商隐《夜雨寄北》诗中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：_________________, _________________。 4、文学常识填空 ⑴刘禹锡，字_____，___代文学家，有“_____”之称。晚年在洛阳，和_______为诗友，并称“刘白”。 ⑵李商隐，字，号，代诗人。与合称为“小李杜”。有《》传世。 ⑶陆游，字_____，号_____。越州山阴（今浙江绍兴）人，_____著名爱国诗人。与_______、_______、_____合称“南宋四大家”。著有《__________》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 ⑷谭嗣同，清末派政治家、思想家，变法“六君子”之一。其所著的《》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。 5、给加点字注音 潼．（）关谭嗣．（）同簇．（）此城吹散．（）犹嫌束．（）
课堂教学艺术 第一节备课艺术 一、备课概述 备课是教师根据教学的需要，在课堂教学之前为完成教学任务形成教学能力所做的一切设计准备工作。在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下，教师备好课，是上好课的前提和保证，教师认真备课可善于备课，是迅速提高教学水平的重要条件。 （一）备课的类型 备课是教师组织、实施教学的必要条件。作为前提和背景，整理与探索备课的形式和程序，总结其类型是至关重要的。因此，备课的形式、阶段的整理与探索就有教学实践的意义。 一般来讲，较为常见的备课类型有学期备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课等五种类型，其中课时备课是应用最多的备课类型。 很多优秀的教师还有常年备课的习惯，主要内容包括知识的积累与更新、教学基本功的训练、教学艺术的修养、教学对象的考察与研究等。常年性备课已经逐渐成为提升教师专业素养、促进教师专业发展的重要途径。 从备课的程序来看，我们一般将教师课时备课过程划分为三个阶段，即整合信息——教学设计——编写教（学）案。第一阶段要认真学习课程标准，钻研教材，翻阅教学参考资料，深入了解学生，努力从方方面面搜集吸纳备课信息。第二阶段是对备课信息进行构思加工，设计教学方案。在这个阶段，教师要敢于大胆地对教材进行处理，以便以简驭繁，化难为易，突出重点，突破难点。第三阶段是编写教（学）案。教案编写应详略得当，言简意赅，有操作性。一份好教案总是反复修改得以完善的。随着课程改革的深入，不少学校针对学生学习，还设计出学生的学案，以上三个阶段的划分是相对意义的，不
是截然分开的，尤其是在编写教案过程中，经常伴随着对教学方案的修正和优化。 （二）备课艺术的特点 为了保证备课的科学性和高质量，在坚持基本程序的基础上，要进一步把握好备课的一下特点： 1、教学目的的决定性 根据课程标准和教材内容所确定的教学目的，决定教什么，不教什么，以及怎样教。凡是与教学目的无关的或不利于实现教学目的的讲授内容和教学方法，要勇于舍弃。 2、备课的发展性 教师在讲授同一内容时，原教案决不能原封不动地拿起来再用，而必须根据知识的发展、教法的改革、教育对象的变化情况以及学生表现及教学的其它反馈信息，对教案进行调整、修改、补充。 3、教材、课标的规定性 在实际教学中，允许对教材所规定的内容做适当的调整和充实，而且更提倡教师将教材体系融会贯通，有创造性地处理教材。但一切调整和补充，都要以教材和课标所规定的内容为基本内容，其他各种材料都应作为辅助材料，不能喧宾夺主，舍本逐末。 4、教学活动的教育性 备课不仅要考虑如何使学生掌握知识技能，还要考虑如何使学生在掌握教学内容的过程中，学会创新的策略与方法，形成正确的情感、态度、价值观和世界观。只有科学发展的观点，才能自觉做到既教书又育人，使学生得到全面发展。 5、教学对象的可接受性 备课过程中必须充分考虑自己的教学对象，考虑学生特点和接受能力，研究如何创造条件，使一些难点、重点的内容变不易接受为容易接受，使学生听懂、学会。
教学中的艺术性作者张瑞英 在多年的教学工作中，使我深深地感受到：课堂教学确实是一门艺术，老师讲课就像演员演戏一样，要想赢得“观众”的好评，就要提高课堂教学的艺术性，想法百计地吸引学生。教学中用于激发学生学习兴趣的方法是多种多样的，在此我只谈一点：‘我是怎样利用“谜语”来进行教学的’：1、在讲碳单质的性质差异时，把金刚石、石墨、无定形碳（焦炭、木炭、活性炭、炭黑）的性质编成：“大哥硬度最大，老二特别软滑，三弟面貌多变，它们同时一家”。---打三种化学物质（金刚石、石墨、无定形碳）。 2、在讲二氧化碳的性质用途时，编写了赞美某气体的一首小诗的谜语：“她营造了云雾缭绕的仙境，他驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身地扑向烈火，她给大地带来了勃勃生机。”--------打一化学物质（二氧化碳） 3、在讲碳在常温下化学性质稳定时，编了“钻石恒久远，一颗永流传”的谜语。--------打一化学物质（金刚石） 4、在讲碱和盐时，为区分氢氧化钠和碳酸钠，编写了谜语：“百分之百的氢氧化钠”——打一化学物质(纯碱) 5、在讲如何区分生石灰和熟石灰时，编了“无水是生，有水就熟。------打一化学物质（石灰） 6、在讲制牙膏用的轻质碳酸钙时，引用了古诗“石灰吟”：干锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”----涉及三个反应。 7、在讲化学反应的基本类型时：编写了谜语：“取而代之。”-----打一化学反应名称（置换）
8、在讲稀有气体的性质时，编了“好逸恶劳。”---打一化学名词（惰性） 9、“引火烧身。”(打一化学名词) ——自燃 10、“品德好，身体好，学习好。”（打一化学物质俗名）—的确良 11、望梅止渴。（打一物质）——硫酸 12、敢怒不敢言。(打一物质) ——空气 13、“一路洒落十升粮。”（打一化学仪器）——漏斗 14、“先服一帖药，看看有无效。”（打一化学实验用品）——试剂 15、考卷。（打一化学实验用品）——试纸 16、学而时习之——常温 17、火上加油——助燃 18、金属之冠。(打一化学元素) ——钾 19、金先生的夫人。(打一化学元素) ——钛 20、水上作业。(打一化学元素) ——汞 这些有趣的谜语，使学生对知识记忆牢固，学习的积极性大大提高， 使课堂气氛显得生动活泼，有效地帮助了我的课堂教学。今后我要在这方面多下功夫，把教学工作做得更好。 张瑞英 2013-6-
20乡下人家 １认识５个生字，会写14个生字。 ２有感情地朗读课文，体会文章所描绘的意境。感受乡下生活的美好，领略文中所描绘的美景，体会文章所描绘的意境。 ３带领学生品味优美语言，积累精彩句段。会作者对乡村由衷的热爱之情。 ４围绕“走进田园”开展一次综合性学习活动。 ５通过自主阅读、自主探索，展开交流，感受乡村生活的美好，领略文中所描绘的美景，体会作者对乡村由衷的热爱之情。 引导学随着文章的叙述，在头脑中浮现画面，感受乡村生活的美好，领略文中所描绘的美景，体会作者对乡村由衷的热爱之情。 感受乡下生活的美好，领略文中所描绘的美景，体会作者对乡村由衷的热爱之情。 １.生字、词语卡片。 ２.课文插图的挂图及投影片。 ３.搜集有关农村生活的资料。 两课时
第一课时 一、激趣导入 １出示两组投影片： 第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场。 第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们。 提问：看到这两组图片，你想到了什么？ ２结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。 ３有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体地描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。 二、自学生字、新词，初读课文，整体感知 １自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。 ２练习将课文读通顺。 ３默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。 三、汇报交流，了解自学情况 １指名认读生字、生词。注意“饰”不要读成 “sì”，“巢”不要读成“cáo”，“冠”字在本文的“鸡冠花”一词中读“guān”。
课堂教学方法与教学艺术的学习心得 高要区金渡镇褚国昌中心小学廖小莉 通过学习汤国安老师的《课堂教学方法与教学艺术》后，使我感受到，教育是一门科学，更是一门艺术。在课堂教学中教师的语言艺术在课堂教学中点有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态。这种优美的语言艺术应表现为:声音洪亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确、娓娓动听。在教学中若能根据不同的教学内容恰到好处地运用语言艺术。灵活多变的设置各种不同的教学情境诱导学生"入境"。必然有助于学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。 一.从生活中获取创作素材。 在课堂上教师一定要排除一切杂念，全身心的以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情投入到课堂教学当中，保持良好的情绪。这样不仅可以为学生创造一种气氛热烈、趣味盎然的学习情境，而且还能使学生由于受到教师教学激情的感染而全身心投入到学习中去。在这样轻松愉快的教学气氛中，教师既能保持清晰流畅，又促使语言生动活泼，还能使学生的学习情绪饱满、思维活跃。纸上得来总觉浅。我们不是常说外面的世界多么精彩吗?生活是一切文艺创作去之不尽、用之不竭的源泉，小学声的美术活动也是这样。因此，我们只有引导学生去做生活的有心人，用心去发现自己身边发生的一系列美好的事，捕捉自己身边的一瞬即逝的美好风光。才能不断从生活中获得进行美术活动的丰富的创作素材。小学低年级的学生，他们是以自己特有的思维形式——直观的形象思维为主要思维形式，去观察事物和描绘事物的。要指导低年级的学生进行有意有序的美术活动，首先就得根据学生的思维特点，提供给他们直观而美好的形象。 二、由浅入深，循序渐进地指导 小学低年级的学生虽然比中高年级的学生更不受条条框框的束缚，但他们的画画还正处于“涂鸦”阶段，在自己创作的作品中存在着更多的是随心所欲的涂鸦成分，缺乏对描绘对象的取舍和画面的安排能力所表现的大多数是平铺直叙式的，更缺乏对形的描绘能力。如果要他们画一幅完全由自己创作的作品，往往是左上角一个红太阳，附近是几朵均匀排列、大小一致、颜色一样的云彩，云彩下面是几只展翅飞翔的小鸟或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均匀的花草和小白兔。不会去描绘自己身边的人和事，更不用说有一定的故事情节的了。正应为这样，就去要我们对他们进行耐心地引导。虽然如此，但要知道，美术的创作能力的培养不是一早一夕就能完成的，需要日积月累的进行练习才有可能获得成功。虽然小学美术的培养重点是学生的美术素养和人文精神。但这里的美术素养和人文精神，理所当然地包含了
声明判断题只有对题 1.“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（）。 正确答案：B.洪堡 2.“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。 正确答案：A.卡尔·马克思 4.“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（）说的。 正确答案：B.Josef Strobl 5.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（） 正确答案：D.苏霍姆林斯基 6.（）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。 正确答案：C.Josef Strobl 7.夏自强是（）归国华侨，是著名的数学教育家。 正确答案：B.印尼 多选题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.下面（）属于谨防课堂语言病。 正确答案：A.言不达意 B.喃喃自语 C.脏话 D.打摆子病 2.课堂教学艺术包括（）方面。 正确答案：A.课堂教学组织艺术 B.课堂教学的语言艺术 C.课堂教学的提问艺术 D.课堂教学的启思艺术 3.课堂教学的启思艺术包括（） 正确答案：A.启发学生的问题思维意识 B.强化学生的创新学习意识 C.激发学生的辩证思维意识 4.课堂教学的提问艺术包括（） 正确答案：A.设题巧妙灵活 B.诱发深入思考 C.顾及课堂进程 D.选择时机恰当 E.照顾全体听众 F.积极鼓励先进
5.课堂教学组织艺术包括（）。 正确答案：A.科学设计课堂教学的教学内容 B.有效安排课堂教学的教学形式 判断题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.教育是一门科学，有其自身的规律，对教学规律的探索，将是教师毕生的追求。正确答案：Y 2.彭加勒是法国科学家。 正确答案：Y 3.物理学、化学都展示给我们一种自然的规则美与简洁的统一美。 正确答案：Y 4.夏自强是著名的数学教育家。 正确答案：Y 5.夏自强强调教师的作用在于激发学生自我学习能力和学习潜力。 正确答案：Y 1.“美是一切事物生存与发展的本质特征，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”出自（）。 正确答案：A.卡尔·马克思 3.“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。”出自（）。正确答案：E.当代美学家 6.“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（） 正确答案：D.苏霍姆林斯基 7.“原天地之美，而达万物之理。”此话出自（）。 正确答案：C.庄子 多选题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.课堂教学艺术包括（）方面。 正确答案：A.课堂教学组织艺术 B.课堂教学的语言艺术 C.课堂教学的提问艺术 D.课堂教学的启思艺术 2.课堂教学的提问艺术包括（） 正确答案：A.设题巧妙灵活 B.诱发深入思考 C.顾及课堂进程 D.选择时机恰当 E.照顾全体听众 F.积极鼓励先进