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谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养作者：丁原铭
来源：《新课程·小学》2016年第03期
摘要：数学作为学生学习中的一门基础学科，主要以锻炼学生的逻辑思维能力、数据处
理能力为目标，在众多学科中有着举足轻重的地位。而如何学好数学，如何在数学学习中培养良好的学习习惯，始终是家长们和社会学者关注的话题。就小学数学学习中学习习惯的培养做了一些简单的分析，希望能起到抛砖引玉的作用。
关键词：数学；小学；习惯
一、小学生数学学习中存在的问题
1.课堂注意力不集中
课堂注意力不够集中是绝大部分学生在数学课堂上都会出现的问题，由于数学本身的枯燥性，使他们在课堂上总是会分心，走神，甚至昏昏欲睡，而且由于年龄比较小，所以很容易被其他新鲜事物所吸引，课堂注意力不集中是小学生数学学习的主要问题。
2.缺乏积极主动性
在现在的学习大环境下，许多学生的自主学习能力相较以前，有很大的退步，主要是由于现在大部分学生笼罩在应试教育的阴影下，学习自然而然地变成了一种对抗考试的无奈之举，而没有清楚地意识到学习本身对一个人成长发展的重要性。
二、如何培养学生良好的学习习惯
1.课上集中注意力
课堂时间是学生学习最好的时间，所以，老师和学生都必须抓住这段时间，比如，教师要了解小学生的心理特点，爱玩是他们的天性，既然这样，就可以选择在课堂上适当通过一些做游戏的方式来轻松教学，这样，学生既能学到该学的知识，又能提高注意力，养成课堂认真听讲的良好习惯。
2.把课堂交给学生
以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，学生应是教学活动的中心，教师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。