品味词语、句子，是现代文阅读题中包容众多、覆盖宽泛且层次较高的题型。这种题型涉及的内容有：
1. 理解词句含义：准确理解重要词语或句子在具体语境中的具体意义、特殊含义、言外之意、深层含义及指代的具体内容。
2. 品味词句情感：品味重要的词语或句子所包含或表达的思想感情。
3. 分析词句的表达效果或作用：分析关键词语或句子的表达效果及在表达、结构等方面所起的作用。
4. 揣摩赏析关键词句：结合语境，揣摩词语用得好的妙处，赏析句子的表达特点。
【提问模式】
1. 理解加点的词语“XX”在文中的特定含义。
2. 这句话中的“XX”一词能否删掉（或换成另一个）？为什么？
3. 品味文中画线的句子，说说这句话表达了作者怎样的感情？
4. “XX”这句话运用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？请简要分析。
5. 请从修辞手法、词语运用、句式选择等几个方面，分析本文语言“XX”的特点。
【实例解析】
1. 品味词语的准确、严密。
例1文章第（1）段“以色列科学家发现，包含DNA的血液和唾液样本，都可伪造，DNA证据并不完全可靠”中的加点词语“完全”能否去掉？为什么？（2011年广东深圳中考阅读题《DNA证据也可以伪造》第11题）
解析本题考查加点词对说明内容的作用。不能去掉。“完全”表示“全部，毫无例外”的意思，用在这里表示“DNA证据有不可靠的可能”，去掉后，原句变成了“DNA证据不可靠”，表述绝对，与事实不符。这个词语的使用体现了说明文语言的准确性。
【归纳】此类试题，经常用来设题的词语还有：“大概”“几乎”“据估计”“一定”等等。具体作答时可采用如下句式：这个词语的意思是……（解释词的本义），它表明了……（结合语境分析它的具体作用），体现了用词的准确与严密。
2. 品味朴素词语的表现力。
例2体味a句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。（2011年安徽芜湖中考阅读题《窗前的母亲》第14题第（1）题）
解析此题考查词语对于刻画人物的表现力。“切割”本指用刀等利器将物体切开，这儿是说盖起的楼房挡住了天空和视线，表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情。
【归纳】此类试题设题得句式十分明确，答题时要先透彻理解词语本身的意思，再从刻画人物、营造意境、表现主题的角度去思考作答。常用得答题句式是：“XX”一词表明……（解释词语本身的意思），表现了……（结合语境作答）。
3. 品味精美语言的表达效果。
例3请结合上下文，从内容、语言、表现手法等方面，任选一角度进行赏析。
鸡群走过。
邻居老太太佝偻行过。
蝴蝶飞过。
苍蝇来过。
猫影子飘过。
千百个念头闪过。
没有一辆车经过。
（2011年山东枣庄中考阅读题《比正路还长的巷子》第22题）
解析精美的语言往往在修辞、句式、表现手法上特别讲究，因此答题宜从这些角度入手分析。
从修辞角度来看，七个句式构成排比，表现乡下的生活光景；手法上，注意到实景和虚境的结合；短句的运用，富有节奏感。据此，本题答案是：作者运用了七个白描式的生活剪影，连缀在一起，画面充满动态美感，呈现出了乡下午后巷子里的悠闲生活光景。（或“七幅画面有实景和虚境，或具体或抽象；影像变化丰富，如电影镜头般的动态和跳跃；语言轻盈，节奏轻快，充满音乐性，给人身临其境的感觉”等。）
例4“一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。”文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。（2011年江苏泰州中考阅读题第20题）
解析此题要求自选角度来答题，一般而言，语言品味的赏析可从“语言表达”“手法理解”“情感体验”三个不同角度入手。此题从表现手法上看，注意与前文“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应；从情感体验来看，表现得是“我”对儿子的态度。因而可以作答：①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑；②为“我”继续生发种种情愫留足了想像空间；③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。
【归纳】综合上两例，品味精美语言的一般步骤可归纳为：（1）确定角度。这些角度包括：语言表达方面的修辞、句式、用词等等；表现手法方面的虚实结合、首尾呼应、寓情于景等等；文章主题方面。（2）分析作用。比如修辞手法的一般作用是：比喻手法，形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理；夸张手法，突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对比手法，通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题等等。句式的一般作用是：长句，句势连绵起伏；短句，轻快活泼。整句，整齐朗朗上口；散句，错落有致，灵动多姿。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情，反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入，对偶句铿锵凝练，余韵悠然。词语的一般作用是：动词，生动传神富有表现力；叠词，使节奏舒缓有音韵之美；褒义贬义词，表达了鲜明的爱憎。如此等等。答题格式一般为：该句在……（填答题角度，如修辞、句式、手法等）方面很有特点，运用了……的修辞手法（或表现手法，或哪些词语，或写了什么内容），生动形象地表现了……（结合具体语境分析作用）。
形容女人有气质的词语 导读：形容女人有气质的词语 文过饰非、钟灵毓秀、秀外慧中、雍荣华贵、小鸟依人、装点门面、 花容月貌、窈窕淑女、玉洁冰清、仪态万千、婀娜多姿、秀色可餐、 一表人才、姹紫嫣红、亭亭玉立、含苞欲放、眉清目秀、花枝招展、 衣冠楚楚、珠光宝气、白璧无瑕、尽善尽美、温文尔雅、如花似玉、 沉鱼落雁、才子佳人、闭月羞花、天生丽质、倾国倾城、金枝玉叶 形容女人有气质的词语造句 1. 这位小姐不仅长得花容月貌，而且才华横溢。 2. 他的妻子不仅长得花容月貌，而且才高八斗。 3. 参赛的中外时装模特儿小姐个个花容月貌。 4. 他有一位花容月貌的妻子。 5. 还有一位老人，沧桑岁月拿走了她的花容月貌，我能清楚地看见在她憔悴的脸上有一道又一道饱经风霜的皱纹，她面色黝黑、眼睛深陷，那一条条皱纹就好像是用刀在黧黑而粗糙的石块上刻出来似的。
6. 这位姑娘花容月貌，确实人间罕见，能被大娘看中，想必也是才艺卓绝。 7. 嘿嘿，这叫一箭双雕，南朝的'小公主，倒是花容月貌，上次老子去求婚，被人捣乱，没有把人带回来。 8. 李从珂也看到了杨姝，简直就是如花似玉，花容月貌，美若天仙，艳如桃李。 9. 昔日花容月貌的俏脸，如今变得浮肿充血，脸上象是长满了疹子和痘疱，没有一块平整的肌肤，就算是在白天也恐怖得惊人。 10. 陈监生有个侄女，小字儿叫彩凤，原是个望门寡，花容月貌，蕙质兰心，模样儿，聪明儿，都是天下第一号。 11. 仪态万千，显得悠然自得，周围的叫嚣，疯狂，似乎丝毫也未影响到她的兴致，象极了一株遗世独立，独自绽放的空谷幽兰。 12. 舞台上的陈玲玉总是风华绝代，仪态万千，一身华丽晚装，手抱琵琶，边弹边唱，时而哀怨动人，柔肠百转;时而气势磅礴，慷慨悲歌。 13. 微微一笑，仪态万千的凌蒂斯双手一抱胸，幽韵撩人的脸蛋一扬，手指上凝聚起了一圈高速旋转着的风刃。 14. 放眼处，长身玉立，娉婷袅娜，汉韵唐风，高古隽永，举手投足之间仪态万千，贵气逼人，直如飞天壁画上走下来的佛国天女，风头竟不输于身边的华夏第一甜姐儿。 15. 长长的头发高高地挽成一个髻，看上去知性又干练，淡扫蛾
所谓品味诗歌的语言是因为古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。在赏析时要联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。 一、赏析诗中的关键字词 1. 炼字——对关键词语的品味主要是指词语的含义及表达作用，也就是理解古典诗歌中“诗眼”的概念，并能在诗歌赏析的过程中学会巧抓“诗眼”和体会“诗眼”，领悟诗的丰富含义和感受诗的无穷魅力。 2. 炼意——对关键诗句的理解，主要指句子的含义、色彩、情味、效果等。 二、赏析诗歌的语言特色 对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面。 一、知识精讲： 苏小妹：在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字 苏轼：“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 苏轼：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。” 苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花。” 哪两个字加得最好？试加赏析。 （一）炼字 炼字内容：动词、形容词、副词、数词、叠音词 1. 炼动词： 采菊东篱下，悠然见南山（“见”字表现出一种自然而然的悠然） 云破月来花弄影（“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面） 春风又绿江南岸（“绿”活用为动词，从视觉角度带给人无限的想象空间，让人自然想到春天的无限生机） 风老莺雏，雨肥梅子（形容词活用为动词，雏莺在风中长大了，梅子在雨中长肥了，既写出了它们的形态，又写出了它们的动态） 2. 炼形容词: 红杏枝头春意闹（“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦）3. 炼副词 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送
古代诗歌四首精彩开篇词古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词,从今天开始,我们将陆续学习课本中的四首古代诗词,领会古人融情于景,借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。学习目标1.有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。2.了解诗歌有关知识,理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌语言,体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力,提高古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学过程第一课时观沧海一、新课导入大家知道曹操吧？说起曹操,常常听到两种截然不同的评价,有人说他是英雄,有人说他是奸雄,今天我们阅读他的《观沧海》,也许你对这样一个历史人物会有更客观的认识。二、自学指导(一)——预习与交流1.根据拼音写出恰当的词语。cng（沧）海ji（碣）石sǒng zh（竦峙）xios（萧瑟）2.借助课下注释或工具书解释下列各词的意思。澹澹：（水波）荡漾的样子。竦峙：高高地挺立。竦，高耸。峙，挺立。星汉：银河。萧瑟：树木被秋风吹动的声音。至：极点。何：多么。若：好像。临：登上。3.文体知识通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《观沧海》。而把唐朝新出现的绝句、律诗叫近体诗。如本课的《次北固山下》和《钱塘湖春行》。律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律
有规定,限制了对仗,八句可分为四联。曲是一种与词相近的韵文形式,出现于南宋和金代,盛于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活,多用口语,用韵也更接近口语。如本课的《天净沙秋思》。 4.作者简介曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军事力量。“挟天子以令诸侯”后,先后灭吕布、袁术,建安五年(200 年),在官渡打败兵强地广的袁绍, 逐渐统一了北方。建安十二年(207 年)北征乌桓,大胜。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌,常借诗篇抒发自己的政治抱负。其诗气魄雄伟、慷慨悲壮,是文学史上建安文学的开创者。《步出夏门行》《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟、慷慨悲壮。 5.背景链接《观沧海》是曹操的名篇,他这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患,建安十一年(206 年),乌桓攻破幽州,俘虏了汉民十余万户。同年,袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿,屡次骚扰边境,以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中,曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方, 所以第二年他才能挥戈南下,以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来,我们就可以看出,北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是曹操在北征乌桓途中经过碣石山时写下的。大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石, 又当秋风萧瑟之际,他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里,借着大海的形象表现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格,因而成为一篇优
形容女人气质的词语: 捧心西子文过饰非宛转蛾眉文章星斗鲜眉亮眼粉装玉琢红飞翠舞美如冠玉 信言不美衣冠楚楚玉貌花容粉妆玉琢粉装玉琢红飞翠舞玉貌花容装点门面装潢门面倾国倾城如花似玉 沉鱼落雁国色天香闭月羞花婀娜多姿粉妆玉琢红飞翠舞美如冠玉捧心西子宛转蛾眉文章星斗鲜眉亮眼信言不美衣冠楚楚玉貌花容粉妆玉琢粉装玉琢红飞翠舞玉貌花容装潢门面倾国倾城如花似玉花枝招展 闭月羞花冰肌玉骨才子佳人沉鱼落雁齿白唇红愁眉啼妆出水芙蓉绰约多姿淡妆浓抹二八佳人姑射神人国色天香国色天姿花容月貌环肥燕瘦娇小玲珑绝代佳人梨花带雨林下风气眉目如画眉清目秀美如冠玉靡颜腻理明眸皓齿千娇百媚倾城倾国螓首蛾眉如花似玉双瞳剪水亭亭玉立我见犹怜仙姿佚貌小家碧玉秀外惠中夭桃秾李一表非凡一表人才一笑千金仪态万方月里嫦娥稚齿婑媠掷果潘安朱唇皓齿 静若处子动若脱兔 气质美如兰才华馥比仙闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 倾国倾城 一代芳娇 形容妖艳：妖娆动人艳光四射 北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。 回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。 形容清新：空谷幽兰清丽脱俗 清水出芙蓉，天然去雕饰。 若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 暗送秋波 本指女子暗中以眉目传情，引申为献媚取宠，暗中勾结。秋波，比喻美女的眼睛。语本宋苏轼《百步洪》诗之二：“佳人未肯回秋波，幼舆欲语防飞梭。” 霞裙月帔 以云霞为裙，明月为披肩。借指仙女或美女 楚腰卫鬓 谓细腰秀发。借指美女 吹气胜兰 ①谓美女气息之香胜于兰花。②形容文词华美 东施效颦 《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之
富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”成玄英疏：“西施，越之美女也，貌极妍丽。既病心痛，嚬眉苦之。而端正之人，体多宜便，因其嚬蹙，更益其美。是以闾里见之，弥加爱重。邻里丑人见而学之，不病强嚬，倍增其丑。”后因以“东施效颦”嘲讽不顾本身条件而一味模仿，以致效果很坏的人。亦为模仿别人的谦语。颦，同“矉”，蹙眉 蛾眉曼睩 形容女子容貌之美。蛾眉，比喻美女的眉毛像蚕蛾眉那样又细又弯；曼睩，眼珠转动 皓齿明眸 三国魏曹植《洛神赋》：“丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。”后因以形容女子的美貌。亦借指美女 皓齿青蛾 形容女子美貌。喻称美女或美好的人才 红颜薄命 谓美女遭遇不幸 刻画无盐 《晋书·周顗传》：“庾亮尝谓顗曰：‘诸人咸以君方乐广。’顗曰：‘何乃刻画无盐，唐突西施也。’”亦见南朝宋刘义庆《世说新语·轻诋》。无盐，齐国丑妇；西施，越国美女。谓以丑比美，比拟不伦不类 明眸皓齿 明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。亦指代美女 柳腰莲脸 腰如柳，脸似莲。形容女性之美。亦代指美女 六朝金粉 ①吴、东晋、宋、齐、梁、陈崇尚华靡，仕女以艳丽见称，因以指美女、粉黛。②指六朝国都金陵的奢侈豪华景象 美女破舌 谓用美女迷惑君王，扰乱国政，使谏臣的进谏不为君王所听信。舌，指谏臣 美女簪花 语出《太平御览》卷七四八引南朝梁袁昂《古今书评》：“卫常书，如插花美人，舞笑镜台。”后因以“美女簪花”形容诗文或书法的娟秀多姿 螓首蛾眉 如螓之首，如蛾之眉。谓额广而眉弯。形容女子美丽的容貌。亦借指美女 十二金钗 南朝梁武帝《河中之水歌》：“头上金钗十二行，足下丝履五文章。”“金钗十二行”本用以形容美女头上金钗之多，后以“十二金钗”喻指众多的妃嫔或姬妾 瘗玉埋香 指埋葬已故的美女 雾鬓风鬟 ①指女子细密而蓬松的美发。②借指美女 雾鬓云鬟 形容女子细密柔美的头发。亦借指美女 妙笔生花生花：长出花朵。比喻杰出的写作才能。 落花时节春末。 葵花向日向：朝着。形容下级对上级表示忠诚与仰慕。
专题07 赏析诗歌的语言风格 ★★考点解读★★ 赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。 一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 ★★技巧点拨★★ ?答题步骤 1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。 2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。 ?风格分类 【语言风格分类1】 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。 1、清新：主要指语言浅显而有新意。 2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。 3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。 4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意 在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。 6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平 易近人。 7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。 8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。 10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。 【语言风格分类2】 1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。” 2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。” 5、婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。” 6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如朱庆馀《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？” 7、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 8、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。” 【语言风格分类3】 1、常见作家语言风格：屈原雄浑悲壮、曹操豪放磅礴、陶渊明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隐清丽俊逸、王维恬淡优美、温庭筠绮丽香艳、高适悲壮苍凉、李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼的豪放旷达、李清照婉约含蓄、辛弃疾的慷慨悲壮。
考点4 品味古代诗歌中的精妙词语（炼字）【《考纲》要求】 鉴赏文学作品的语言能力层级：D 【学习目标】 1．梳理古代诗歌炼字的常见类型，体会炼字艺术的非凡魅力。 2．熟练掌握炼字类鉴赏题的解题方法和答题步骤。 自主研读学习单 【自我诊断】 1．[2012年高考安徽卷]阅读下面这首诗，然后回答问题。 最爱东山晴后雪[注] ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ［注］本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 答： 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法-----修辞作用的能力。解答这类题，要立足诗歌，从字的本义入手；还要注意从修辞角度以及表达效果上回答。如本题“软”字运用了通感，“涌”字运用了比拟。 【答案】“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可触可感、柔和温暖的独特美感。“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 暮江吟白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ 答： 【分析】“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，角度低，用“铺”字很准确。拟人的手法很形象，使残阳具有了人的感情。诗人喜悦无比，沉醉其中。让读者感到夕阳平缓、柔和，有一种亲切、安闲的感觉。
【答案】“铺”把东西展开.这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象。“铺”拟人的手法很形象，使残阳具有了人的感情。同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。 【诊断结果】 1． 2． 【学习期待】 1． 2． 合作探究学习单 【备考对策】 一、知识梳理：炼字的概念及分类 1．概念：古典诗歌要求用极少的文字表现尽可能多的内容，因而其语言讲求以少胜多，一字传神，这就是炼字。这个字可以是某句诗中最精练传神的，也可以是立足于全诗，能传达诗歌主旨的。 如王维的《过香积寺》中“泉声咽危石，日色冷青松”，一个“咽”字和一个“冷”字就写出了泉水从石上流过的声音和日光照在阴暗树林中的色彩，两个字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，这是诗句的“诗眼”。再如林升《题临安邸》“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗的后两句表面上是说那些宴乐西湖流连光景的游人，陶醉于香风而逍遥自得。实际上这一“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸，他们不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤，是体现诗歌主旨的一个关键字。 2．分类 炼字主要有一下几类情况 （1）炼动词 一个好的动词能够点燃整首诗，在鉴赏诗歌时，需要关注动词，特别是具有多重含义的动词。如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，“怨”字明显运用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”李白《塞下曲》中“随”“抱”两字都炼得很好，鼓是进军的号令，只有“随”字最合适，只有“抱”字才能显示出枕戈待旦的紧张感。 （2）炼形容词 一些形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，而且还能传达出作者的感情。如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。尤其是颜色词，大多能表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中，“红”“绿”“火”“蓝”这些包含绚丽色彩的词语把江
形容女子气质佳的成语 成语是中国特有的文化，各位，我们看看下面的形容女子气质佳的成语，大家一起阅读吧！ 形容女子气质佳的成语 【绰约多姿】：绰约：姿态优美的样子。形容女子体态的美。 【国色天香】：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。 【国色天姿】：国色：女子美色冠绝全国;天姿：天生的姿色。旧时形容女子容貌极美。 【花容月貌】：如花似月的容貌。形容女子美貌。 【环肥燕瘦】：环是指的唐玄宗贵妃杨玉环，燕是指的.汉成帝皇后赵飞燕。形容女子形态不同，各有各好看的地方。 【娇小玲珑】：玲珑:伶俐可爱。形容身材小巧、伶俐可爱的样子。 【绝代佳人】：绝代：当代独一无二;佳人：美人。当代最美的女人。 【梨花带雨】：像沾着雨点的梨花一样。原形容杨贵妃哭泣时的姿态。后用以形容女子的娇美。 【林下风气】：指女子态度娴雅、举止大方。 【眉目如画】：形容容貌端正秀丽。 【眉清目秀】：眉毛;清:清新;目:眼睛;秀:秀丽。形容人容貌俊美，气质清秀。 【明眸皓齿】：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。 【千娇百媚】：形容女子姿态美好。 【螓首蛾眉】：宽宽的额头，弯弯的眉毛。形容女子容貌美丽。 【倾国倾城】：原指因女色而亡国，后多形容妇女容貌极美。 【双瞳剪水】：瞳：瞳孔，指眼睛。形容眼睛清澈明亮。 【仪态不凡】：一般比喻女子体态优美，气质优雅不凡。 【温文尔雅】：温文：态度温和，有礼貌;尔雅：文雅。形容人态度温和，举止文雅端庄。 【气质高雅】：气质高贵典雅。 【闭月羞花】：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。 【冰肌玉骨】：冰：晶莹。肌骨如同冰玉一般。也形容女子气质冰冷的样子。 【沉鱼落雁】：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。 【齿白唇红】：齿白，嘴唇红。形容面容美。 【愁眉啼妆】：愁眉：使眉细而曲折;啼妆：轻轻地擦去目下的粉饰以作啼痕。形容妇女的妖态。 【出水芙蓉】：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。 【亭亭玉立】：亭亭：高耸、直立的样子或姿态。多形容女子身材修长秀丽或花木等形体挺拔多姿。 【我见犹怜】：犹：尚且;怜：爱。我见了她尚且觉得可爱。形容女子容貌美丽动人。
中考古诗词鉴赏复习专题 湖北汉川市实验中学王健龙 【考点梳理】 中考试题在古诗词鉴赏方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。其基本考点为： 1．诗意理解。就是凭借自己的积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节。 2．意境把握。就是通过找景、绘景、品景来悟情，把握全诗的情感和主旨。 3．内容概括。就是从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨进行概括等。 4．写法品析。就是品味诗词中字词用法的精妙，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等等。 5．名句赏析。主要着眼诗句所蕴含的丰富内涵，运用的写作技巧，表情达意的精妙等方面来进行欣赏。 【备考指导】 古诗词鉴赏的材料多来自于教材的教读篇目，复习时有明确的抓手。 其一，注重系统复习，做好知识储备。对课内诗词的复习要通盘考虑，特别要重视对诗词名句的理解与赏析。在此基础上对相关知识进行归类。如对写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧、诗歌篇章结构以及语言特点等进行梳理，为答题奠定坚实的基础。 其二，注意解题技巧的训练。 其解题技巧，概括的说就是：了解背景细思忖，联想想象创意境。赏析韵律品语言，把握题旨悟诗情。 具体地说，就是要明确不同题型的解法。 一、客观题的解题方法 1.看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴。命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉，把动态（景）说成静态（景）等等。 2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。试题往往把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容，或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌主题。 3.看是否以假乱真，鱼目混珠。试题往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”、“是”、“都”等。
古诗鉴赏从品味语言开始
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古诗鉴赏从品味语言开始 滨城区一中语文组吴美娜 内容提要：语言是诗歌内容的载体,分析语言是进行诗歌鉴赏的第一步。只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。品味语言主要从抓住“意象”,借助“三眼”（题眼、诗眼、词眼）,推敲“三词”(动词、形容词、副词），分析“结构”，揣摩细节几个方面来进行。 关键词:诗歌语言，“三眼”，“三词”，结构,细节 《考试说明》明确要求:“（１）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;（２）评价文章的思想内容和作者的观点态度。”《普通高中语文课程标准》：“应引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知和把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。” 高考古诗鉴赏可简要归纳为四个考查点，且它们之间有内在的联系，即“语言——形象（意象、意境)——思想(情感、态度）——技巧”。只有遵循这一鉴赏规律，才有助于从整体上把握诗歌,从而为全面地鉴赏提供了一种可能。语言是诗歌内容的载体，它凝练、含蓄、跳跃、以少蕴多。为此，我们可以说，分析语言是进行诗歌鉴赏的第一步。只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。元代遗山《与张中杰郎中论文诗》云:“文须字字作,亦要字字读。咀嚼有余味,百过良未足。”那么,如何品味诗歌语言呢？笔者以为品味语言,主要是把握其运用语言的艺术,领会其语言的准确、鲜明、生动、隽永,以及语言风格特点
备战2012年中考系列资料—— 古诗词赏析 【考点解说】 考标要求：“能初步欣赏古代文学作品（诗词曲）中的形象、语言和表现手法。”2010年郴州市语文中考的诗词赏析为4分，共有一道非选择题。 【题型分析及解题策略】 诗词赏析题的常见考点及题型有： 1、诗意理解。 指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。诗意理解，得树立全局观念，要在整体把握全诗大意的基础上来完成这类题目。解答这类题目，首先要诵读，反复诵读整首诗，从整体上把握诗歌的内容；然后，再深入作品之中，具体体会相关词句的内涵。 2、意境分析（主旨把握）。 意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。它包括景（境）和情（意）两个方面。提问方式一般是：这首诗营造了一种怎样的意境？或：这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题的一般步骤是：（1）抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面；（2）分析诗人的思想感情。 3、名句赏析。 古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。赏析名句，主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容，有时也可以分析其语言技巧。有的诗句，作者当时用意未必如此，可读者在长期的阅读理解中给它赋予了新意，有了引申义，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“青山遮不住，毕竟东流去”等。 4、技巧分析。 常见的表现手法有：联想、想象、象征、托物言志（借物抒情）、对比、衬托（侧面烘托）、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、欲扬先抑等。 这种题型用来考查对诗歌写作特点的理解。常见的提问方式是：这首诗用了怎样的表现手法？有什么表达效果？或：诗人是怎样抒发情感的？答题的一般步骤为：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么用了这种手法；（3）分析该手法传达出诗人怎样的感情。 5、品味炼字。 这种题型是要求品味诗词中经过锤炼的字的妙处。常见的提问方式是：某联中最生动传神的是什么字？为什么？或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题时不能把该字孤立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意境、情感及表现手法等来分析。 【各种题型的专项练习】 一、品味炼字，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。
古代诗歌分类 1、怀古诗、有古人、古迹、咏怀等字眼。所表达内容： 怀古伤今借古讽今、忧国忧时，同情人民的疾苦；担忧国家的前途所表达内容：怀古伤今借古讽今、忧国忧时，同情人民的疾苦；担忧国家的前途命运，表达像古代英雄一样建功立业之志；书写对古人的缅怀之情发昔盛今衰的感慨；暗含对现实的不满和批判。 2、咏物诗以物象为题，加“题···”“咏····”咏物言 志。往往是物我合一应比较出物我的相同点加以理解分析。 3、山水田园诗。从田园风光如题，融情入景，情景交融， 描绘山川美景，抒发喜爱之情表达不同流俗之志；书写田园生活，寄寓闲适情调，表现朴素的人情美。 4、送别诗。有送别的标志表达依依不舍的依恋，抒发依 恋和伤感的情调，基调低沉哀婉，寄托诚挚的安慰、祝愿，感情旷达刚健。 5、边塞诗，有“出塞”“从军”等表达建功立业的渴望， 报国无门的悲伤，久居边关的乡愁，壮志难酬的郁闷6、行旅诗多写行旅之人旅途的寂寞、艰辛、对家乡和亲 人的思念之情 7、哲理诗分析诗歌所蕴含的哲理 点评
1、抒情：直接抒情、直抒胸臆、借景抒情，寓情于景， 情随景迁；借物抒情，托物言志 借物抒怀、感悟伤怀 2、表现手法：象征、用典，衬托、烘托、动静结合，以 动衬静，以动衬静，以虚写实，虚实相生，欲扬先抑、以小见大、画龙点睛。 3、语言风格：质朴淡雅，欢快风趣，清新自然、平白如 话、通俗流畅、形象生动、典雅 含蓄隽永、活泼明快。 考查内容 1、作家作品的相关知识 2、常见的修辞方法 3、朗读节 奏4、筛选相关的词语5、理解重点词句的含义和作用，表达方式、表现手法的作用，主要内容的概括和中心的 归纳，评价作者的观点和态度。 答题技巧 1、关键词语 抓住诗中的动词、形容词的含义和作用，从诗歌的语言的准确性、生动性、形象性三方面考虑词的精妙之处，去品味。 2、抓住关键诗句（主旨句、情感剧），分析概括、推断 答题点 3、修辞方法（比喻、拟人、夸张）和表达方式着手分
鉴赏诗歌的语言 诗歌语言的考查主要有以下类型： 1、品味关键词语（词） 2、理解关键诗句（句） 最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效果。 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。 到了江南春天的特有风情。 2.”，“怨”字明显采用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。又如宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，把诗人心头 4. 形容词的使动用法，作者用拟人手法，既写出了莺与梅各自的现有形态，也写出了它们各自成长的动态历程，既形象生动又奈人咀嚼，既给读者以形象的美感 ，又给人以哲思的愉悦，可谓含义隽永，令人回味无穷。 “闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。) ，作者用了一个“忽”字，取漫 不经心而恰到好处之意，登翠楼时兴冲冲，而因闯入眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 梅花开于百花之前是谓“早”，而这“一枝”又先于其它众梅，悄然早“开”，更显出 寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 如：“ 如：“流光容易把人抛，绪”。）记得绿罗裙，处处怜芳草。红”中。） 【备考锦囊】 （一）常见的设问方式 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2.请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。 3.本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？ （二）解答这类试题时应注意的问题： 1、将所炼之字一定要放在一定的语言环境中去分析。 2、从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。 3、联系全诗的感情或主旨分析 （三）解题步骤 1、解释该字在句中的含义；
咀嚼古典细枝末节，品味诗词精妙细节 古诗词鉴赏是近几年来考核考查的重点项目。所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美认识活动。具体来说，就是读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想感情上强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所包含的思想内容及艺术特色。古诗词鉴赏，对众多的学生而言都觉得有点难。其实在鉴赏过程中如果能更多地注意作品中的“细节描写”，往往能得到一些意外的收获。然而，中国古典诗词一般篇幅短小精悍，这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写，这就给学生把握其中的细节描写增加了难度。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同样不能忽视了细节描写。那么，在理解鉴赏古诗词的时候，到底应该如何注意细节描写呢？下面结合具体的作品来谈一谈。 一首小诗，以细节为中心组成全篇，往往能显得凝炼、集中、韵味无穷。像暴露杨贵妃贪食荔枝的腐化生活，史书有详细地记载（见《新唐书?杨贵妃传》，李肇《国史补》“杨贵妃好荔枝”条苏东坡也以较长篇幅作了淋漓尽致的描绘（见《荔枝叹》而在杜牧的笔下，仅凝结成四句小诗：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。 元稹的小诗《行宫》，寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情，向来极负盛名。诗云：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣。”《养一斋诗话》称它：“一十个字，足赅《连昌宫词》六百字，尤为妙境。”究竟妙在何处？在于“小处寄慨，倍觉喝叹有情。（纪昀）。诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。按说，这些宫女从红颜到白发，在冷宫痛苦熬煎了一生，其罪，非玄宗而谁？她们应该怨玄宗、怒玄宗、恨玄宗，然而，诗人抛开了许多激烈的事情不用，只是让这些宫女，闲坐无聊，数说玄宗昔时的繁华，谈资以消磨时光。如今，她们既不愤激，也没有感叹，只是麻木地说说而已，甚至谈起自己的过去，像谈论别人的故事一样，心如死水，无怨无恨。“闲坐说玄宗”看似轻笔带过，然而，厚积薄发，蕴含了诗人多少不胜今昔之感慨！所以，沈德潜赞曰：“只说玄宗，不说玄宗长短，佳绝！” 下列小诗，都是以细节描写为中心组织全篇，显得摇曳多姿，昭畅述情，各显其妙：鸣铮金栗柱，素手玉房前。 欲得周郎顾，时时误拂弦。 ——李端《听筝》 禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿燕窝。 斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。 ——张祐《咏内人》 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重， 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
美丽可以与轻浮为侣；美丽可以与无知结伴；美丽可以与低贱同流；美丽可以与愚昧为伍，但气质不可以。下面给大家整理了形容人气质好的成语，一起来看看吧！ 形容人气质好的成语 温文儒雅犹言温文尔雅。 雍容尔雅见“雍容闲雅”。 雄姿英发姿容威武雄壮。 斯斯文文形容举目文雅。 满座风生见“满坐风生”。 风流潇洒英俊有才华，气度超脱。 雍容不迫形容态度大方，从容不迫。
放纵不羁谓恣意行事，不受约束。 不拘形迹形容言谈举止无拘无束，自由自在。 豪放不羁形容人性情豪迈，不受拘束。 林下风范林下幽僻之境；风范风度。指女子态度娴雅、举止大方。 落落大方落落坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。 举止不凡举动不平凡。形容人的行为动作非同一般，与众不同。 举止大方举动不俗气，不做作。形容人行为动作不拘束，堂堂正正。 好整以暇整严整；暇不急迫。形容既严整，又从容。也指事情虽多，仍旧从容不迫。 犯而不校犯触犯；校计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。 芳兰竟体芳兰兰草的香气；竟体满身。香气满身。比喻举止闲雅，风采极佳。 放荡不羁羁约束。放纵任性，不加检点，不受约束。
放浪形骸放浪放荡；形骸人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。 风流儒雅风流有文采且不拘礼法；儒雅学识深湛，气度不凡。指人文雅洒脱，学识渊博。 风度翩翩风度风采气度，指美好的举止姿态；翩翩文雅的样子。举止文雅优美。 风流倜傥风流有才学而不拘礼法；倜傥卓异，洒脱不拘。形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。 大家风范大家旧指有声望地位的高门贵族。风范风度、气派。出自高贵人家特有的气派。 道骨仙风谓有得道者及仙人的气质神采。 超尘拔俗尘、俗指尘世、人间；拔超出。原指佛教徒功夫深，已超出尘世。后多形容才德远远超过平常人。 超然绝俗高超得完全不同凡俗。谓远过于寻常之辈。汉·班固《为第五伦荐谢夷吾疏》“方之古贤，实有伦序，采之于今，超然绝俗，诚社稷之蓍龟，大汉之
2019版中考语文专题复习专题二古诗阅读之品味语言体悟情感学案一【学习目标】 1.品味古诗中字句的精妙 2.体悟古诗中蕴含的感情 （三）品味语言 二、【知识梳理】 赏析精美词句 1.炼字（品味词语） 2.炼句（赏析句子） 三、【方法点拨】 （一）品味词语 【知识梳理】 1.解释字词在句中的含义 2.关注修辞等表现手法 3.结合全句内容进行分析该词写了什么内容（如：景物+特征、人物+形象） 4.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感 【典型例题1】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 “烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？ （二）品味句子 【知识梳理】 1.找到赏析的切入点（关注修辞等表现手法；关注富有表现力的词） 2.指出诗句描写的对象和效果 3.谈谈作者的情感（哲理）
【典型例题2】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容景物，妙绝千古”，你认为它“妙”在何处？ 四、【巩固练习】 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1.请你谈谈“惜”字或“爱”字妙处。 2.诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，原因是什么？请作简要分析。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 赏析整首诗歌 五、【知识梳理】 赏析整首诗歌 1.作品风格 2.表现手法
描写女子气质的词语 导读：描写女子气质的词语 1、娉婷婀娜倾城倾国仪态万千温柔可人国色天香 2、姿态婀娜气质高雅窈窕淑女齿白唇红娇羞可爱 3、桃羞杏让善解人意笑语吟吟兰心蕙质秀外慧中 4、清新单纯气质非凡绰约多姿风姿绰约柳眉杏眼 5、优雅大方典雅大方温文尔雅大家闺秀如花似玉 6、水灵秀气天生尤物玉洁冰清完美无暇冰雪聪明 7、仙女下凡秀而不媚贤妻良母艳若桃李明媚如花 8、娉婷袅娜艳色绝世倾国倾城宛如天仙楚楚动人 9、仪态超卓秀外惠中活泼可爱国色天资袅袅婷婷 10、气质不凡仪静体闲妍姿妖艳秀丽端庄如花似月 11、慧质兰心芙蓉如面闭月羞花朴实无华姗姗来迟 12、蕙质兰心秀色可餐绝色美人樱桃小口文静典雅 13、艳如桃李沉鱼落雁温婉娴淑绝代佳人气质文雅 14、婀娜多姿玉骨冰肌天生丽质人面桃花羞花闭月 15、冰肌玉骨国色天姿愁眉啼妆温婉大方月貌花容 16、花枝招展华如桃李清秀苗条一代佳人貌若天仙 17、端庄优雅美丽动人亭亭玉立出水芙蓉面若桃花 18、月里嫦娥如琬似花平淡如水一代容华才子佳人 19、贤良淑德明艳动人千娇百媚仪态端庄
描写女子气质的词语解释 1、气质高雅：气质高贵典雅。 2、大家闺秀：旧指世家望族中有才德的女子。也泛指有钱有势人家的女儿。 3、巧笑倩兮：指女人笑得美，笑得迷人。 4、眉目如画：形容容貌端正秀丽。 5、千娇百媚：形容女子姿态美好。 6、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。 7、腼腆：害羞，举止不自然。 8、一表非凡：形容人容貌俊秀又有精神。 9、天生丽质：天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。 10、文雅：温和有礼貌。 11、冰肌玉骨：冰：晶莹。肌骨如同冰玉一般。也形容女子气质冰冷的样子。 12、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。 13、眉清目秀：眉毛；清：清新；目：眼睛；秀：秀丽。形容人容貌俊美，气质清秀。 14、羞涩：心里害羞而举动拘束不自然。
赏析诗歌精妙，品味语言艺术 【教学目标】： 1、培养赏析、评价古诗词的基本能力。 2、提高学习祖国古代文学文化的积极性、主动性。 【教学重点】：掌握鉴赏古诗词的具体方法和步骤。 【教学方法】合作讨论、探究归纳 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课： 诗歌是我们中国文化的一张名片，从《诗经》“关关雎鸠，在河之洲”的浪漫，到余光中《乡愁》里的海峡两岸，有中国人的地方就有诗歌的踪迹。本节课我们进行专题复习——“赏析诗歌精妙，品味语言艺术。” 二、考点透析： 1、绘景——用自己的语言描绘画面（内容） 2、炼字——品味富有表现力的语言（手法） 3、言志——理解诗歌表达的志向、抒发的内心情感（感情） 三、题型例析 《湖上》 宋˙徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 1、说说诗中使用“乱”字的好处。(2分) “乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出 黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。 2、全诗写出了游人怎样的心情?(2分) 写出了游人愉快的心情。 ①《西归绝句》唐˙元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。②两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。作、诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 1 2分）用。（反衬或衬托、景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。2 分）（2（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商 山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。 行》《山
形容女性气质的词语200个 形容女性气质的词语200个 形容女性气质的词语（一）： 1、楚楚可人：形容姿容清秀，使人惬意。 2、鲜眉亮眼：犹言眉清目秀。形容容貌漂亮。 3、羞花闭月：形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隐藏。 4、玉软花柔：形容女子娇嫩柔弱，如花似玉。 5、窈窕淑女：窈窕：文静而完美。淑女：温和善良的女子。指美丽而有品行的女子。 6、冰雪聪明：比喻人美丽动人，聪明非凡。 7、梳云掠月：指妇女梳妆。云指发髻之形，月喻妇女容貌。 8、出尘脱俗：多用来形容一个人气质好长相好有仙女感觉什么的形容女人较多。 9、倾国倾城：原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。 10、品貌端庄：品德高尚，容貌端正，形容人由内到外都很优秀。 11、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。 12、丽质天成：形容容貌漂亮，就像天造的一般。 13、风姿绰约：风：风度;绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。
14、美艳绝伦：一般是形容女人十分美貌，无人能比。 15、貌美如花：女子长相美，像是盛开的鲜花，娇艳，柔弱。 16、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子如出水芙蓉般美丽。 17、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。 18、袅袅亭亭：形容女子体态轻盈柔美。 19、人见人爱：形容人长的好看可爱，人人见了都会喜欢。 20、眉目如画：形容容貌端正秀丽。 21、秀外惠中：容貌秀美，资质聪明。 22、娇艳欲滴：娇嫩艳丽得好像要滴下来了。形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也喻女子容貌姣好美艳。 23、人间尤物：容貌艳丽的女子异常漂亮的女人。 24、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景;餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。 25、眉清目秀：眉目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。 26、朱唇粉面：形容女子貌美。亦指美女。 27、娇艳如花：形容女子娇容艳丽，貌美如花。[]