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未成年人的不良行为主要有下列几种类型

未成年人的不良行为主要有下列几种类型
未成年人的不良行为主要有下列几种类型

未成年人的不良行为主要有下列几种类型:

1、旷课、夜不归宿;

2、携带管制刀具;

3、打架斗殴,辱骂他人;

4、强行向他人索取财物;

5、偷窃、故意毁坏财物;

6、其他严重违背社会公德的不良行为。

预防未成年人犯罪

1、要尊敬国旗、国徽,维护祖国尊严。

2、要遵守交通规则,服从交通管理。

3、要讲究公共卫生,保持市容整洁。

4、要遵守公共秩序,维护公共安全。

5、要爱护公共财产,保护公民合法财产。

6、要爱护名胜古迹和珍贵文物。

7、要爱护珍贵和有益的动物,保护树木庄稼。

8、要开展有益的文化体育活动,不看坏书和坏录像片、不赌博。

9、要尊重通信自由,不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。

10、要相信科学,不参加迷信活动。

11、要建立同学问的正常友谊,敢于与坏人坏事作斗争。

12、要从小学法守法;做遵纪守法的好青年;

安全法制教育学习心得体会

社会在不断的进步与发展,但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑,通过安全法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观,彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题,有效增强自我的法律意识,严格规范自己的一言一行,勤勤恳恳办事,堂堂正正做人。

通过安全法制教育的学习,我们不但更新了观念,改善了思想,同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势,我们今后在学习中将面临更大的挑战和考验,只有在不断的学习中才会进步,学习的过程也是我们成长的过程,更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应该继续的坚持下去,在学习中不断的进步才会取得更好的成绩!我们的人生轨迹也才会留下更好的印记!

学校学生不良行为的表现及教育对策_德育论文

学校学生不良行为的表现及教育对策 我校学生中形形色色的不良行为确实应引起我们的重视和深思了。重视,即再也不能漠视其存在;深思,即应考虑如何教育这样的学生。这对纠正学生不良行为,进而形成良好的班风、校风、学风,是有重要意义的。为此,我将所发现的我校学生不良行为归纳如下,愿和同仁们共同探讨教育的方法、对策。 一、吸烟。尤以初中男生为甚。课间十分钟,他们躲在男厕所里,吞云吐雾,如入无人之境。我们刚开始检查时,一进厕所就能抓个现行,可见学生吸烟行为多么普遍。通过对抓到的学生进行严肃的批评教育(谈认识、写检讨、请家长、通报批评),有了一定好转,但还不能杜绝。 二、和社会上不良青年交往过密。有些在校学生与社会上流里流气的小青年交往密切,还领其到校。一次课间检查时,发现一位貌似学生的社会青年在教室前的走廊上抽烟,其神态简直就像个流氓阿飞,而我们的一些学生还报着一种欣赏的眼神看着他。抓住他时,态度极其蛮横,不接受处理。经查,该社会青年经常到校,还混在学生中上课,既上过文化课,还上过体育课。据他自己说,和我校某班某生是好朋友,所以常来学校找其玩一玩。经过教育并警告其不许再到学校来,然后礼送出校门。然而,刚过了一周时间,又在校内发现了该社会青年的身影。这次,则是和初三一女生在走廊上交谈。抓住之后,滞留在校警务室,让门卫及保安认清该人面貌,防止其以后再混入学生中溜进我校。然后共同批评,令其写出书面保证,并通知其父亲来校,在保证书上签字后领回。这是发现了的,肯定还有没发现的。这一现象的主要危害是对校园安全构成威胁。表面上看,是社会青年的问题,而根子在我校学生身上。 三、翻墙入室的“本领”。这主要表现在某些住宿男生身上。当宿舍熄灯之后,就有一些男生溜出宿舍,翻过男生宿舍北边高高的墙头,出去上网,然

文明行为规范主题班会教案

励志主题班会:学生日常行为规范主题班会教案【活动主题】 以“文明礼貌,和谐校园”为主题组织班会活动. 【活动目的】 1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯. 2.培养学生自我管理、自我完善的能力. 【活动准备】多媒体课件等 【活动过程】 一、班主任宣布班会开始. 二、情境导入主题 1.观看程门立雪的视频 思考:故事告诉我们什么道理? 2.给文明下定义: 文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现.它与“野蛮”一词相对立.【励志主题班会:小学生日常行为规范主题班会教案】.

三、展开主题 1、说说你都知道哪些文明礼仪? (1)早晨进校遇见老师要主动打招呼,喊声“老师早,”“老师好”. (2)向别人询问应主动讲“请问”. (3)见到长辈的时候,我们应该主动说:“叔叔(阿姨),早上好(中午好等)”. 2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗? 学校、家里、街上…… 3、展示图片:(1)在巴黎圣母院,“请保持安静”这句话只写给中国人看 (2)在美国珍珠港,“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看 (3)在泰国皇宫,“请便后冲水” 这句话只写给中国人看 4、阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作 5、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象 展示校园不文明行为图片 (1)这样的脚印并不好看

(2)举手之劳,校园可以更美好 (3)水在滴,资源正流走 (4)这不是展示雕刻技艺的地方 (5)墙壁涂鸦,这不是艺术 (6)“文化长廊”需要呵护 (7) 角落的那个柜子…… 思考:看了这些,你有什么感受? 6、展示13条日常行为规范 生齐读 7、“文明人”自测:你是一个文明的人吗? 8、总结学生文明用语 您好(你好)、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一,我拍一

在校生不良行为表现

在校生不良行为表现、原因及矫治办法调研报告 经调查,在校生不良行为表现主要有: (一)经常旷课,在外瞎混; (二)迷恋游戏机、网吧等娱乐场所; (三)早恋现象,呈低龄化趋势; (四)不尊重老师,在课堂起哄闹事,影响教学秩序; (五)不分场合讲粗话、脏话; (六)打架、辱骂他人现象时有发生; (七)学习不思进取,成绩差; (八)讲哥们义气,搞小团体主义; (九)少数学生吸烟、酗酒。 不良行为产生的原因: (一)家庭条件优越。父母有的是钱,不愁孩子无饭吃;孩子要什么给什么,真正做到,饭来张口,衣来伸手,放弃了对孩子的教育和管理,使个别学生产生读书无用论的影响;(二)单亲家庭增多。由于单亲家庭出现,处在这种家庭环境中的孩子思想负担较重,加之教育和监管不力,学习滑波,问题越来越突出,从调查的三所中学统计,88个班级,学生数3960人,离异家庭就有530余户; (三)学习不思进取,迷恋贪玩。校园周边地区的电子游戏机室、网吧,不健康录像厅,书刊杂志摊点诱惑在校学生,使个别学生荒漠学业,走上歧路; (四)社会、学校、家庭对青少年的帮助教育往往就事论事,喜欢速战速决,缺乏持之以恒的耐心疏导和心理教育,在教育的同时缺乏针对性,因此对有的学生的教育引导收效甚微。 矫治青少年不良行为,应从五方面进行: 一、加强对学生爱集体、爱祖国、爱社会主义教育。从学生入学开始,把“三爱”教育始终列入教育的全过程,使青少年始终保持强烈的民族责任感。从小树立正确的人生观、价值观和世界观,树立立志成才、报效祖国的理想信念。 二、善抓苗头,合理疏导。矫治在校生的不良行为,教师负有重要的责任。学校老师要有强烈的责任感,在做好为人师表的同时,积极主动寻找线索,善于发现不良苗头,把

向不良行为习惯告别主题班会[1]

向不良行为习惯告别主题班会 班级:901班班主任-----于乃军 活动简介:以学生学习行为规范为中心,通过“认识不良行为习惯”、“整形医院”、“快板表演”、“评选班级文明之星”等多种形式,陶冶学生的文明品格,是非常有益的活动。 活动目的:通过这次班会,让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行。 活动要求:注重人人参与,讲究活动有序,突出有声有色。 活动程序: 一、认识不良行为习惯 甲:教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯地培养。” 乙:良好的习惯能端正学习态度,提高学习效率,还能提高修养,完善人格,使人上进。 甲:是的,良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志。 乙:但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学,没有养成良好的学习生活习惯。不信,请看发生在我们当中的事情。 小品《发生在我们身边的事》 甲旁白:早晨,同学们早早的来到教室,坐在自己的位置上自习。 同学二气喘吁吁的跑进教室,一边吃东西,一边随手把一团废纸丢向墙角。 甲旁白:上课铃响了,同学们都在专心听课,积极思考,认真记笔记,而他又在干什么呢? 同学一专心听讲,不时地记着笔记。 同学二一会儿和同桌讲话,一会儿东张西望,一会儿前俯后仰,然后趴在桌子上睡着了。 甲旁白:体育课上,他在做什么呢? 同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门,还和同学打架。 乙:看了刚才的小品,大家说说看,在他身上有哪些不良习惯? 同学们自由发言:1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架 甲:这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。下面分小组讨论一下,除上面这些不良习惯外,我们班中还有哪些?并说说还有什么害处? 小组讨论,每组指定一学生做好记录,然后小组代表发言。 1 说话不文明 2 上课时故意引人发笑 3 老师讲课时随意插嘴 4 上课时吃东西 5 做错题没有及时改正6做了错事不虚心接受批评,强词夺理7 对不文明行为不及时制止8不热爱劳动 二、小品《整形医院》 甲:同学们,你们看,防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心同学们的身心健康,特地赶来为我们进行义务看病。希望同学们大胆说出自己的毛病,请大夫为我们进行诊治,使我们早日康复,大家欢迎。 三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室,各杂一处,许多同学扮演成病人,分别根据自己的病情找医生看病。爱说脏话的找语言科医生。心理素质差的找心理科的医生。爱打架、好若是非的找行为科医生。最后医生根据病人的病情开出处方。 乙:让我们再次以热烈的掌声谢谢各位大夫的关心和诊治。 甲:但光说不作是没有用的,关键要拿出行动,要有决心,更要有毅力,有恒心。 乙:对,不能做语言上的巨人,行动上的矮子。 三、快板表演:《坏习惯危害大》 坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差。

文明行为规范和服务规范

文明行为规范和服务规范 文明行为规范和服务规范为进一步范例工作人员的语言、行为和服务,提高“三服务”水平,特制定本规范。 一、招商局全体工作人员都要牢固树立办事至上的看法,自发范例办事言行,热情为上级领导、同级领导、基层单位和人民群众提供优质服务。坚持做到不让领导布置的事变在我手里延误,不让正在办理的事变在我这里积存,不让种种不对在我这里产生,不让开发区管委的形象在我这里受到影响。 二、语言服务标准 1、向上级领导请示汇报工作,坚持抓住中心,条理清晰,简明扼要。 2、向上级部门汇报和向辖区单元摆设工作、管理德律风 关照等事变,态度要谦和,不克不及不可一世搭架子,通话要口语化、简洁明了,通话完毕要记清接话人的姓名,以备存查。 3、打出和接收电话要坚持“请”字带头,“您”字领先,“谢谢”结尾,首先主动转达本身的单元和姓名,并使用“您好”、“请问贵姓”、“您找哪一位”、“麻烦您再重复一遍”、“请稍等”、“谢谢”等文明用语。 三、职工行为和服务标准 1、全体职员都要注意仪容仪表,着装整洁,语言文明; 不得穿拖鞋,男士不得赤膊。 2、做到热情友好、谨慎细致、谦虚有礼、稳重大方、行 为文明、待人礼貌。 3、工作时间要自发维护工作秩序,禁止喧哗,不得戏耍、打闹、说粗话、脏话,不得串岗闲聊,不煲电话粥。 4、工作日中午非因公必要同等禁绝饮酒。

5、公务接待和办事要服从热情有礼、谨慎细致的原则, 根据有关办事尺度服务;外事接待服务要严格实行外事欢迎有关划定。 6、县区、市直部门和辖区单位来招商局管理其他公事, 要热情接待,坚持做到起身、让座、倒茶、办事、送客五步曲,并实时向分管领导报告请示。 7、下辖区企业或农村引导工作和观察研究,要提前一天 将时间、人员、内容等事变关照有关部分,要轻车简从,按规定食宿。 四、对不实行文明范例办事尺度,影响机关形象者,要酌情给予处分。

国旗下讲话稿——告别不良行为习惯

国旗下讲话稿——告别不良行为习惯 老师们同学们早上好: 法国学者培根曾经说过:“适应是人一辈子的主宰,人们应该努力地追求好适应。”行为适应就像我们身上的指南针,只因这每一具人的行动。纵观历史但凡获得成功的人,都长期坚持良好行为适应。小时候的鲁迅就养成别迟到的适应,他要求自己抓紧时刻,时时嘱咐自己凡事都要早做,如此长期的坚持下去就成了适应了。这位以“小跑走完一生”的作家,给世界文学史上留下辉煌的业绩,成为世界有史以来十大文豪之一,行为适应关于一具人的素养起了决定性作用,对我们中学生来说,尤为重要。 南开大学培养了两名总理:周恩来、xx这与南开大学的良好适应的养成教育是分别开的,他们对学生实施了“发必理、面必净、衣必整、纽必扣”的养成教育,再如“坐如钟、站如松、行如风”基本上培养良好适应的传统格言。 但是对比我们自己,我发觉我们的同学当中,还存在如此那样的别良行为适应,个别的还比较严峻,如:乱丢垃圾随意吐痰,上课别带课本,别仔细听说,东张西望,课前别预习,课后别复习,作业别按时完成或者抄袭作业或者马马虎虎,对付了事,课间活动大喊大叫,追追打打,走起路来东倒西斜,头发别齐,衣冠别整,只知道同意别人的帮助,别去主动帮助他人,见人别打招呼,缺乏必要的礼貌,这基本上适应咨询题。 这些坏适应,坏现象,坏毛病,妨碍了同学们的形象,也妨碍同学们的健康成长,还伤害了班级和学校的荣誉,良好适应特别重要,刻别容缓。人的心田是一块奇特的土地,播种思想,就会有行为收获,播种行为,会有适应收获,播种适应,会有品德的收获,播种了品德,则会有命运的收获,良好行为适应的养成别可能一蹴而就,它需要我们长期努力坚持别懈,你渴望成为有为之士,那就请你尽早养成良好的适应吧因为,适应是一种坚韧而强大的动力,是成功的灵魂。 别管你如今有多少别良的行为适应,但你只要从今天起,从如今开始培养良好的行为适应相信人一辈子的幸运之门就会向你放开。 我的说话完了,感谢!

学生不良行为检讨书

学生不良行为检讨书 学生不良行为检讨书1 又是一个冬去春来的时节,坚冰终会在阳光的普照下消融。我辜负了父母,辜负了老师,辜负了所有对我寄予期望的人。现在我十分后悔,我做了一件错事,我简直不能原谅我自己!昨天我无视学校的规章制度,藐视校领导的决定,私自带饭到宿舍。最后请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点,取得更大的进步。 回顾错误,我当时由于感到学习听不进去,慢慢地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。 检讨人:xxx xxxx年x月x日 学生不良行为检讨书5 尊敬的老师: 现在我深深地知道错了,检讨我的错误,我学习成绩差、课间打闹的行为: 第一,是我缺乏纪律意识与思想觉悟的表现。从今日开始,我要对彻底端正学习态度,摒弃以前慵懒作风,刻苦努力勤奋读书。 此致! 检讨人:XXX 学生不良行为检讨书6 尊敬的班主任老师: 此番经过面壁思过,我对于自己所犯错误有了深刻的醒悟,特此递交检讨。我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,

不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下: 思想上的错误:对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问:如果我很喜欢这门课程,我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程,往往我并没有自始自终的专心听讲,这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真学习。 再次,希望学院给我一个能够改正错误的机会 都说“浪子回头金不换”,我虽然犯下了极为严重的错误,但是我想请求学院能够给我一个机会,让我来改正我所犯下的错误。正所谓“知错能改,善莫大焉”,我现在已经深刻的认识到了自己的错误,

工作人员文明守则及文明行为规范

工作人员文明守则 坚持理想信念,反对颓废堕落坚持弘扬新风,反对封建迷信坚持爱国守法,反对违法乱纪坚持爱岗敬业,反对消极应付坚持环境整洁,反对不良陋习坚持文明办公,反对随意生硬坚持穿着大方,反对奇装异服坚持高效开拓,反对拖沓守旧坚持优质服务,反对吃拿卡要坚持严守纪律,反对自由散漫坚持廉洁自律,反对不正之风坚持勤俭节约,反对奢侈浪费

工作人员行为规范 第一条为加强效能建设,规范工作人员行为,文明办公,提高效率,树立良好的人员形象,制定本规范。 第二条待人接物 (一)对来办事的人,要一视同仁,热情服务,不以衣貌取人,不生熟有别。 (二)说话要语气和蔼、态度谦恭,即使对方急躁,也要文明相待,不与其争吵。 (三)凡在职责范围内能办的事立即办,不能办的耐心解释;不属职责范围的事,说明情况,主动引见,并帮助联系。 第三条接打电话 (一)接电话要先说“您好”,再问事由,答复问题要认真,帮助找人热情及时。 (二)打电话时,电话接通后主动说出自己的姓名、单位,再询问对方情况,说话要客气,询问和交待事情要清楚,对方不明白要耐心解释。 (三)对上级的通知和下级的重要情况报告,要认真做好电话记录,并记清发话人单位、姓名、时间和受话人姓名,记完后与对方复述核对一遍,并及时向领导汇报。 第四条外出办事

(一)到目的单位要主动自我介绍,说明来意,态度要谦虚,说话要和气,并自觉遵守该单位办事程序、规则。 (二)外出办理事务。要公事公办,不掺杂个人情绪,不办不合政策、不合原则的事,更不准假公济私、以权谋私、搞特殊化。 (三)严格自律。下基层外出办事,吃住不搞特殊化,办事要认真迅速,尽量减少在外停留时间。 第五条个人形象 (一)衣冠整洁,仪表大方,不穿奇装异服,不浓妆艳抹,不衣着暴露,上班时间不穿短裤、背心、拖鞋,男同志不蓄长发长须。 (二)谈吐文雅,谦逊礼让;不卑不亢,落落大方;平易近人,诚实处事;尊老敬贤,礼貌待人。 第六条文明用语 接待交往中讲究文明用语。如用“请”、“您”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。对他人的帮助要道声“谢谢”,不能满足对方要求说声“对不起”、“很抱歉”。 第七条工作纪律 (一)处理公务,要严格按程序办,职权范围以内的事认真办理,职权范围以外的事要请示汇报。该请示的问题,一般不越级请示,该处理的问题,一般不越级处理,对职权范围外的急办事项要及时与有关领导和同事联系,不耽搁。

主题班会:告别不良行为

告别不良行为 中学班会教案 男:老师们! 女:同学们! 男女:大家好! 女:首先,让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导和老师表示热烈的欢迎。(掌声) 男女:“告别不良行为,争做文明学生”主题班会现在开始!(掌声) 女:首先,让我们一起欣赏一个动画短片,名字为《城市里的一只垃圾桶》! 女:短片以一只垃圾桶的自述,反映了我们城市人不文明的行为,也说明了还有文明人的存在。 男:的确的,小小的垃圾桶也能检验我们是否讲文明。那么我们作为职中生,自己或者身边的同学到底有没有不良的行为呢?请欣赏我们班同学自编自演的小品《我的校园生活》,提一个小小的要求,请同学们一边看一边思考,小品中人物有哪些不良行为,仔细地找出来。 女:大家鼓掌欢迎!(掌声) 小品《我的校园生活》 第一幕:上学 (不束衣不戴校卡) 早上,我们班的同学小鸿骑着单车悠哉游哉地走在上学的路上。到了校门口,他发现值日老师―――

第二幕:值日 (卫生委员提醒,随意扫地) 回到班里,小鸿坐在座位上休息。这时卫生委员走过来了。 第三幕:教室一幕 第四幕:早读课上 铃铃-----,早读课上课啦。 老师:请同学们拿出语文书,翻开89页,我们一起齐读《念奴娇赤壁怀古》(同学们齐读) 小鸿(扯扯前面男同学的衣服): 把你的数学作业本,拿来给我抄抄。 男生: 不好吧!老师说过不能抄作业的,你老是抄我的作业,怎么就不自己做啊? 小鸿: 自己做?我从来就不自己做作业的,我和你是兄弟,这个小小的忙你都不帮吗? 男生:(很无奈的把作业本递给他) 小鸿:(拼命地抄作业,还不时地望望老师走到哪里) 铃铃-----,下课啦。 老师:下课啦。同学们休息吧。 第五幕:上课一条虫,放学马上逃 现在是下午的第三节课,已经上了三十多分钟,同学们都在认真的做习题。 小鸿(昏昏欲睡) 老师(敲他的桌子):小鸿,坐好来!要动动脑筋做做练习。

学生在课堂上常犯的几种不良表现

学生在课堂上常犯的几种不良表现 在日常教学中,有很多学生的心态和行为不佳,所以严重的影响着其个人的学业和个人成长,如果不加以调整和改变,将来有可能会危及到个人的事业和生活。这些不良表现具体表现为: 一、心存敌对意识。这些学生的心理极度敏感和自尊,不把学业放在第一位,时时处处都要维护自己的完美形象,所以根本不把老师的好意提问当成是一种检测,更认识不到站起来回答问题对自己的多方面都有提高,只是片面的从维护自身形象出发,认为老师的提问是一种“挑刺”行为,是故意对自己良好形象的一种损害,并且把老师的连续或多次提问认定为专门找自己的错,丢自己的丑。 二、缺乏当仁不让,舍我取谁的勇气。这类同学比较多,实际上是一种从众心理在作怪,缺乏那种敢为天下先的勇气和气概。这种学生很多时候缺乏自信,一听见老师提问,马上左顾右盼,有同道者就举手,没有同道者就低头颔首不言语了,他们最大的敌人不是别人,而是他们自己,是他们自己把自己打趴下了。 三、缺乏见贤思齐,见不贤而内自省的良好心态。在课堂上不是以兼收并蓄,提高自我为目的,而是戴着有色眼镜去对待别人的观点和言语,以抓别人辫子,揪别人缺陷为能,并且以此为把柄,课上课下嘲讽、讥笑别人。究其实自己也是眼眶高,能力低,站起来往往也是破绽不断,漏洞百出,因为经常讥讽别人,所以怕别人以牙还牙,很多时候也就人为的为自己设立障碍,不敢轻易站起来表现自己了。

四、没有不动笔墨不读书的良好习惯。这种同学往往是新书不舍得往书上做笔记,书旧了又不珍惜随意乱画。平时因为自己手中有参考书或是认为已经听懂了,所以懒得记录,结果到最后复习时书上空空荡荡没有“劳动成果”,翻前看后茫茫然不知如何下手。 五、难以融入群体,不懂合作交流。课堂讨论时敷衍应对,讨论不投入,不深入,甚至借机闲聊,不放过任何一分钟的放任机会。等到回答问题时,因为没有认真思考和交流,所以怯于担当重任,总是“高风亮节”般的将机会让给讨论小组的其他成员。 六、学习应付,消极被动。没有学习是为自己的观念,平时总是别逼或被迫下学习。背书浅尝则止,应付了事;作业懒于思考,习惯于寻找答案或求助,完成即万事大吉,对错与我无关;考试以早出场,多玩会儿为荣。事后不纠错,不不补充,缺乏查漏补缺的意识和方法,。 七、听讲不认真,容易分心,不易投入。很少专注于课堂,对于教室内外的其它事件过度关注。一只蜜蜂,一个异常响动,走廊中的一个人影,甚至一只带玩具功能的文具就能玩赏半天,但很难专注于课本和老师的讲解。

青少年文明行为规范

青少年文明行为规范 1、穿戴整洁得体,朴素大方。仪表端庄,和谐文雅。坐、立、行、读书、写字、画画姿势要正确。养成良好的卫生习惯,坚持锻炼身体。 2、语言文明,讲普通话。举止文明,情趣健康。不打架、不骂人、不说脏话。 3、日常交往中礼貌待人,讲话注意场合和分寸,举止得体。待客热情,起立迎送。 4、尊重他人的人格、谦恭礼让,敬老爱幼,扶弱助残 5、学员之间团结合作,正常交往,真诚相待,不叫侮辱性绰号,发生矛盾主动自我批评。 6、刻苦学习,勤于思考。努力用现代科学文化知识武装自己。积极参加各种文体活动和社会实践活动。 7、学法、守法、用法,在社会生活中用各种规范约束自己的言行。拒绝邪教,远离毒品,不参与赌博,不他各种非法组织和非法活动。 8、生活有秩序,作息有规律。管理好自己的衣物、书籍、用品,主动承担力所能及的家务劳动。 9、爱惜粮食,节约水电。生活俭朴,不攀比,不乱花钱,不向家长提出不合理的生活要求。 10、尊重、倾听父母的意见和教导,体贴关心父母。主动把思想、学习、生活等情况告诉父母,礼貌回答父母问话。要来青少年宫培训和回到家时,向父母打招呼,外出时说明去向。 11、遵守交通规则,不违章骑车。不在公共场所大声喧哗。 12、同邻里和睦相处,不传闲话,不闹纠纷。邻里有困难,主动关心、帮助他人。 13、遵守网络道德和安全规定,文明上网,利用现代信息传播手段获取有益信息。 14、不吸烟,不喝酒,不进入不适宜进入的场所,不参加封建迷信活动。 15、弘扬正气,对违反社会公德的行为要进行劝阻和批评。革除陋习,崇尚健康文明的生活方式。 一、个人礼仪(一)仪表 仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 (二)言谈 言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。2用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”,第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 三、公共礼仪(一) 特定公共场所礼仪 1、影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热, 袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也铁把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后 观众应有秩序地离开,不要推搡. 2、图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。①要注意整洁,遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座时,不要为别人预占位置,查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕坏,或用笔在卡片上涂抹划线。②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃有声或带有果壳的食物,这些都是有悖于文明礼貌的。③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产,也应该注意爱护,不要随意刻画,破坏。

学生不良行为调查报告(完整版)

报告编号:YT-FS-3868-45 学生不良行为调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

学生不良行为调查报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 调查概况: xx年教委下达布置各校对不良行为学生的调查 管理,对此项工作,我们以小组讨论的方式进行全面、 系统的分析研究,现将总结情况报告如下。 具体目标: 以调查方式深入了解当代学生的心理状况和环境 及非环境影响的具体现象。从而以资料形式深度了解 如今学生心理及思想岔路。使得以更明确的方式来引 导学生的学习及发展路线和方向。 调查方法: 使用小组会议讨论的方法,进行分析研究。 调查内容: 对于现在学生的不良行为,以数字分析,家庭原

因,学校原因,社会原因,同学原因,教师原因进行辨证的多元的探讨研究,最终完成此文报告。 调查结果: 社会的多面性及环境的多极影响,导致学生不良行为的滋生与发展。在各个极端的影响下,唯一核心的问题是一种心理教育和鼓励,如今学生在面对如此多元化的迷惑下,导致他们失去了明辨力和原则性,他们往往认为“自我”会是一种完美的认知。却忘记了辨证的统一,并非仅为于此。所以说,要让学生克服困难,解决不良行为习惯,唯一的出路在于心理教育和引导,告诉他们,什么是对的,什么是不对的。这样一来,才能让学生在新的时代走向正确的道路。 一、数字分析: 我校不良行为学生科可分为两种:智育差等生和德育差等生,对学校教育影响较大的重要是德育差等生,其比例占不良行为学生的80%,其中德育差等生产生的原因:家庭教育起制约学生正常发展的占55%,家长采取“不管不问”态度的17%,“打骂孩子”的30%,

未成年人文明行为规范

未成年人文明行为规范 一、热爱祖国,遵守法纪,传承美德,践行礼仪。1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。自觉践行社会主义核心价值观,树立为实现“中国梦”而努力学习的远大理想。 2、自觉维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,升降国旗、奏唱国歌时,要行注目礼或队礼。 3、遵守国家法律法规,不做法律禁止的事。遵守校规校纪,维护校园秩序。 4、积极弘扬传统美德,践行基本道德规范,学礼仪、懂礼仪、守礼仪,争做美德少年。 二、尊敬师长,孝敬父母,团结友善,助人为乐。1、尊敬师长,见面主动行礼或问好。尊重老师劳动,上课认真听讲,积极回答问题,按时完成作业。 2、体贴、孝敬父母长辈,嘘寒问暖,学会感恩。记得父母生日并表示祝福。 3、经常与父母交流生活、学习和思想,尊重父母意见和教导,不任性、不顶撞,提出意见、建议态度要诚恳。 4、同学之间团结友爱,相互尊重、互帮互助。乐于助人,为困难群体送温暖、献爱心,积极参加志愿服务活动。 三、诚实守信,宽容礼让,言语文明,举止得体。1、守时履约,言行一致,平等待人,有责任心。虚心

接受别人批评,勇于承认错误并改正。考试不作弊。2、对人宽容礼让,不斤斤计较,善于换位思考。行为举止大方得体,用语文明,自觉讲普通话,不说谎、不骂人、不打架、不赌博。 3、出行遵守交通法规,遵守公共秩序。尊重民族宗教信仰,爱护文物景观,不违反规定拍照,不乱刻乱画,不追捉投打、喂食动物。 4、公共场所衣着得体,不喧哗吵闹,恪守时间,排队等候。上下楼梯靠右行,不乱按电钮、不推挤他人。四、勤劳节俭,讲究卫生,爱护公物,保护环境。1、积极参加生产劳动和社会实践,做好班级值日。帮助父母分担家务,学会料理个人生活,自己的事情自己做。 2、生活节俭,爱惜粮食,不挑拣、独占食物,不剩饭、不剩菜。节约水、电、钱物,不攀比吃穿用,不乱花钱,不追求名贵服饰,不佩戴首饰。 3、勤洗澡、勤换衣,勤剪指甲、勤理发。保持书包和个人物品整洁。 4、爱护公物和公共设施,保持环境卫生,不随手乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰。增强环保意识,倡导低碳出行,不使用一次性塑料袋,践行垃圾分类。

大学生文明行为规范

校园文明习惯规范人生因什么而精彩?答案很多,但有一个答案一定正 确合理——人生因文明而精彩。 校园因什么而文明?校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为,就不会有校园的文明,文明文明校园既包含物质的校园,更包括精神的校园,精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。 随着科技发展社会对大学生的要求也日渐提高,而想要投身社会的我们已经不仅单一的只拥有知识,要有道德,有理想,有文化,有纪律才是一个接班人应该具有的素质。 山水自见山水,但社会早已有了一个翻天覆地的变化,增强自我教育,自我管理能力,养成良好的行为规范,提高文明素质,更见在校大学生应该做到而且做好事情。 行为规范: 一、思想品德篇; 大学生的思想道德素养是综合素质的核心要素。加强大学生的思想品德教育,引导大学生树立崇高的理想和信念,帮助大学生塑造和培育美好的品德不仅是个人成长的需要,更是是历史赋予的责任和使命。 二、诚信守纪篇; 诚信守纪、自律修身为做人处事的根本。大学生在学习生活工作中应该恪守这一道德底线。做人讲诚信,做事守法纪,踏踏实实做事清清白白做人不妄图走捷径,不投机取巧,凭借过硬的综合素质和高尚人格魅力,赢得别人的尊重。 1本色做人,以诚待人,言出必果,知行统一。 2为人正直,不损害他人权益,选择正常渠道和合理方式

反映意见和要求。 3遵纪守法,不做侵害他人利益的事情,不参加非法组织和活动,敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。 4、遵守学校各项规章制度,恪守一日生活制度,自觉维护学习生活秩序。 5、提倡诚信考场文化,严格遵守考场纪律,按照相关要求参加考试,考试不作弊。 6、遵守学校各项规章制度,恪守一日生活制度,自觉维护学习生活秩序。 7、提倡诚信考场文化,严格遵守考场纪律,按照相关要求参加考试,考试不作弊。 三、感恩与责任篇;每个人的成长都离不开社会、家庭和他人的关心、关怀、帮助。从一出生,我们每个人都因为父母、家庭和社会的万千呵护宠爱,而背负了一种巨?反哺那些曾经帮助过我们的人,是我们应尽的责任和义务。1.感恩和责任是我们生存的理由和动力,要对社会负责,对别人负责,对自己负责,要学会关爱父母,珍惜生命。 1.对他人与人为善,关爱、宽容,常怀恻隐之心;对自然以邻为友,仁心、慈爱,常怀敬畏之心,与人与物和谐相处。 1.尽己所能,勇于承担社会责任。平时多参加义务活动,争当社会活动的志愿者,在公共场所,自觉维护学校形象。 四、学涯规划篇;故人云:预则立、不预则废。在校大学生要确立长远理想,明确学习目标,及早规划学业生涯。学涯规划的制定要注意长期规划与短期目标的结合。自身实际与专业学习大纲要求的结合,学习目标和具体的实施步骤的结合,及时调节心理应对状态,有条不紊地把规划内容落到实处。 1、客观分析自己的能力,制定与自己能力相适应的阶

学生不良个性的表现

特殊家庭学生不良个性的表现、成因与教育对策 心理学理论认为:个性贯穿着人的一生,影响着人的一生。正是人的个性倾向性中所包含的需要、动机和理想、信念、世界观,指引着人生的方向、人生的目标和人生的道路;正是人的个性特征中所包含的气质、性格、兴趣和能力,影响着和决定着人生的风貌、人生的事业和人生的命运。 美国心理学家班杜拉认为个性是个人行为的总和,是在人和环境交互作用中通过观察学习而形成和发展的。个性形成之后,并不是在任何情况下都表现其“固有的”相对稳定性。人的一致性行为受情境影响,也受个人对情境认知和评价的影响,如果情境发生变化,人的行为也会相应地变化。随着改革的不断深入,社会环境随之也在不断发生变化,再加上家庭教育方式的不正确,学生从上小学开始,就生活在各种压力之中:有来自家庭的、也有来自学校的压力;每天,孩子们稚嫩的肩膀上背着沉重的书包来回与学校、家之间,双休日,又在奥数、作文、钢琴、小提琴……之间穿梭,他们失去了童年的欢乐,整天在作业中挣扎,在课外辅导中奔波。而在这些学生中还有一个特殊的群体——单亲家庭的学生,留守儿童,失去父母的孤儿以及组合家庭的孩子。这些学生要比其他正常家庭的学生多承受一份心理负担,他们就会存在一些心理问题,从而产生一系列不良的个性行为。这些不良的个性行为,如果顺其发展下去,将直接导致学生个性的扼杀,丧失其存在的价值。 留守篇 我所在的郧县实验小学目前有2185名学生,父母双双外出打工的“留守儿童”有110人,占学生总数的5.4﹪,他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊。其中,96人由祖父母照看,14人由其他亲友照看,绝大多数学习困难。 一、通过交流和调查,留守儿童主要有以下表现: 1、思想品德和行为习惯上表现参差不齐。 案例一:有一位叫王浩然的小男孩给我留下了深刻的印象,他品学兼优,能够熟练地背诵古诗、唱英文歌,在家还要照顾仅仅2岁多的妹妹,他很理解爸爸妈妈离开家外出打工,在问到他最想对爸爸妈妈说的一句话的时候,他希望父母能早点休息,懂事程度已经超过同龄人。 案例二:张舒,一个11岁的小姑娘,寄住在姑姑家,姑姑经常把她和表哥留在家里,表哥只管自己,对她不管不问,家里的零食,牛奶等吃的东西,她也不敢大胆的拿,只有趁哥哥不注意偷偷的拿,一来二去就养成了偷东西的毛病。后来还偷班上同学的东西。 2、性格方面。不少留守儿童较内向、自闭,逆反心理较重。有些留守儿童很渴望和他人交流,但由于很小的时候父母就外出打工,孩子的人际交流能力没有得到有效培训,而爷爷奶奶多数情况下也缺乏这方面的技能,因此,当这些孩子长大后,人际交流的能力并没有得到同步发展,因而很难和别人沟通。 案例:艾子豪,很聪明的孩子,课间时间,要么一个人坐在教室里发呆,要么站在外面看别人玩儿,不和别人交流。谁要惹了他,他就脸红脖子粗的跟同学干起来。班上同学就慢慢的疏远他,为了引起同学的注意,他就在课堂上怪叫。

文明行为规范和服务规范

文明行为规范和服务规范 为进一步规范工作人员的语言、行为和服务,提高“三服务”水平,特制定本规范。 一、招商局全体工作人员都要牢固树立服务至上的观念,自觉规范服务言行,热情为上级领导、同级领导、基层单位和人民群众提供优质服务。坚持做到不让领导布置的事情在我手里延误,不让正在办理的事情在我这里积压,不让各种差错在我这里发生,不让开发区管委的形象在我这里受到影响。 二、语言服务标准 1、向上级领导请示汇报工作,坚持抓住中心,条理清晰,简明扼要。 2、向上级部门汇报和向辖区单位安排工作、办理电话通知等事项,态度要谦和,不能盛气凌人摆架子,通话要口语化、简洁明了,通话完毕要记清接话人的姓名,以备存查。 3、打出和接收电话要坚持“请”字带头,“您”字领先,“谢谢”结尾,首先主动通报自己的单位和姓名,并使用“您好”、“请问贵姓”、“您找哪一位”、“麻烦您再重复一遍”、“请稍等”、“谢谢”等文明用语。 三、职工行为和服务标准 1、全体人员都要注重仪容仪表,着装整洁,语言文明;不得穿拖鞋,男士不得赤膊。 2、做到热情友好、谨慎细致、谦虚有礼、稳重大方、行为文明、待人礼貌。 3、工作时间要自觉维护工作秩序,禁止喧哗,不得戏耍、打闹、说粗话、脏话,不得串岗闲聊,不煲电话粥。 4、工作日中午非因公需要一律不准饮酒。 5、公务接待和服务要遵守热情有礼、谨慎细致的原则,按照有关服务标准办事;外事接待服务要严格执行外事接待有关规定。 6、县区、市直部门和辖区单位来招商局办理其他公务,要热情接待,坚持做到起身、让座、倒茶、办事、送客五步曲,并及时向分管领导汇报。

7、下辖区企业或农村指导工作和调查研究,要提前一天将时间、人员、内容等事项通知有关部门,要轻车简从,按规定食宿。 四、对不执行文明规范服务标准,影响机关形象者,要酌情给予处分。

在校行为表现不好的检讨书

在校行为表现不好的检讨书(精选多篇) 第一篇:在校行为表现不好的检讨书尊敬的班主任吴老师:您好,按照您 的指示,我对自己做深刻检讨。检讨我在校期间违反课堂纪律、考试作弊以及影响同学学习等等不良表现的深刻反省,此时此刻我对自己的错误感到深深的愧疚与悔恨,在此递交我在校期间总体表现不佳的检讨书。 分析我违反课堂纪律、考试作弊与影响同学学习等行为,我通过检讨深刻认识到自己在核心思想上对自己放宽了要求,任由自己散漫放纵很长时间。 首先,我违反课堂纪律。在3 月份开学以来,我多次在数学课、英语课上调皮 捣蛋,向同学丢纸团。无视班级课堂纪律,不顾及身边同学感受,严重影响班风学风。让本班级在整个学校里的形象受到影响损害,让班主任颜面无光。 其次,我在四月的期中考试中被抓到携带手机,虽然没有确凿证据说明我作弊,但是学校明文规定考试期间禁止携带通讯工具。我这样的行为又让班级受到严重 不良影响。 问题的发生,充分暴露出我的思想品格、为人素养上的严重问题。另一方面,对于我这样一个即将初升高的学生来说,这样的在校表现也很难顺利毕业。 此次班主任吴老师对我的严厉斥责,正是给我一次改过自新、重新做回好学生的机会。 如今我经过面壁思过,深刻检讨以及在班主任的严厉斥责下。充分认识到自己错误的严重性。感谢班主任给予我改正机会,我必定深刻检讨自己,认清自己问题 所在,在今后学生生活当中尽自己最大努力加以改正: 第一,一定坚守课堂纪律。在今后课堂上一律不做任何影响课堂秩序行为。我愿意立下“证明书”,贴于班级黑板报上。请同学们监督! 第二,今后我无论期中、期末等大小考试一律只带笔进场。手机已经被班主任没收了,我也不再追要。从源头上杜绝我此类考试作弊错误行为的发生。 最后,发誓今后要用正确的态度、端正的思想品德投身于在校学习生活当中,踏踏实实地做好自己,扮演好自己的角色。 此致 第二篇:在技能大赛中表现不好的检讨书在此我谨向各位领导和师傅、新工做出深刻检讨, 并保证在以后的竞赛和活动中,两纪路风做表率, 确保实现无 违章、无违纪、无事故。但是在此次比赛中,我的表现。 在此次车间组织的青工技能大赛上,由于我没有做好充分的准备,所以取得 了比较糟糕的成绩。在此我谨向各位领导和师傅、新工做出深刻检讨,并保证在以后的竞赛和活动中,绝不再出现类似于此次竞赛活动的失败发生。 这次比赛名次倒数是一件很正常的事情,它源于我工作以来对自己放松要求,工作做风涣散的必然结果。经过几天的反思,我对自己这段时间的工作成长经历进

【热】《告别不良的行为习惯》主题班会方案

【热】《告别不良的行为习惯》主题班会方 案 《告别不良的行为习惯》主题班会方案 为了确保事情或工作有序有效开展,就需要我们事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是精心整理的《告别不良的行为习惯》主题班会方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 活动理念: 古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。通过本次班队会让学生懂得“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理,引导学生自觉遵守行为规范,养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统,弘扬和培育民族精神。 活动目的: 1、通过同学们的活动参与,明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。 2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识,并以此约束自己的行为。 3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。 活动准备: 1、准备节目。 2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。

3、中学生守则和日常行为规范。 活动过程: 一、宣布活动开始: 《告别不良的行为习惯》主题班会现在开始! 二、主体活动: 甲:我国素有“礼仪之邦”的美誉,文明礼貌既是个人素养的表现,也是一个民族、一个国家文明程度的表现。 乙:俗话说,没有规矩,不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。 甲:确实如此,在守则规范的约束下,我们变得懂事了,变得彬彬有礼了。 乙:然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。不如看看我们同学对于行为规范有何看法!请看小品《行为规范的启示》乙:小明这样做对吗?为什么不对?请大家发表看法。 乙:小明听了大家的意见,他很后悔,他能改过来吗?我们继续看小品… … 小明真是好样的,他知错能改,值得我们学习,让我们给他掌声鼓励!咦,上课了,小明在忙什么? 乙:刚才的小品中,同学们有什么看法? 同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解,我们也从中领悟到了一些东西。谁能说一说,小品给了你什么启示? 生:要养成好习惯必须遵守规范守则。

学生文明行为规范二十条

学生文明行为规范二十条 1.学生须按要求进行发型整理; 2、早操6:20集合完毕,按军训标准完成早操科目;集合时快、静、齐,在体育委员的带领下按顺序跑步带入指定位置,早操结束后,带到指定位置,集合后解散; 3、参加升旗仪式时,肃立,行注目礼,唱国歌时声音洪亮,准确;不准交头接耳; 4、每周一早6:00至周五下午4:00,各班自行统一服装; 5、按军训标准进行宿舍内务整理,并对教室环境区等责任区进行认真清理; 6、排队在食堂就餐,文明用餐; 7、早8:00、下午1:20预铃前到教室,规范佩戴胸卡;衣着整洁,见到老师要行礼问“您好”。与地方狭窄应主动向旁边跨一步,给老师让道。进教室时,先将课本、笔等学习工具准备好,并安静等待老师上课; 8、严格遵守课堂纪律,上课时间手机必须处于关机状态;周三、周五下午允许在教室充电,其他时间禁止充电; 9、教学楼内禁止打闹和大声喧哗; 10、教室内物品摆放整齐,桌椅摆放达到横看成行,竖看成排; 11、课桌内书籍整齐有序,课桌上书籍整齐码放在桌面的右上方; 12、课间操集合有序迅速,认真完成课间操科目; 13、保持宿舍整洁美观,不影响他人休息,每周日18:00至周六12:00,宿舍内禁止打扑克等(节假日除外); 14、遵守公共秩序,爱护公物,保持公共卫生; 15、禁止吸烟、喝酒; 16、熟练掌握使用文明用语(您好、请、谢谢、您、对不起、没关系)和常用文明礼仪; 17、自尊自爱,文明修身,遵守纪律,不起哄,不说脏话; 18、走路右行,待人有礼,与人谈话时,语气平和,友好看着对方,脸上保持微笑,使用普通话; 19、进入办公室首先要轻轻敲门,经允许后方可进入,告辞时退一步转身,轻轻关门离开; 20、衣着整洁,举止端庄,不穿背心、短裤、拖鞋进入公共场所。

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