android报告

Android课程设计

贪吃蛇小游戏

所在系（院）：

学生姓名：

指导教师：

研究起止日期：

目录

1、软件产品介绍

2、软件开发环境

3、软件功能说明

4、程序流程图

5、软件介面及程序主要代码

6、设计总结

贪吃蛇小游戏

1、软件产品介绍

角色只能向左、右方向90度转弯，游戏目标保证让对方先撞上屏幕或围栏。听起来有点复杂？其实就是下面这个样子：基本上就是两条每走一步都会长大的贪吃蛇比谁后完蛋，玩家要做的就，是避免撞上障碍物和越来越长的身体。贪吃蛇游戏是一款老牌的手机游戏，同时也是一款比较需要耐心的游戏。贪吃蛇游戏就是一条小蛇，不停地在屏幕上游走，吃各个方向出现的食物，越吃越长。只要蛇头碰到屏幕四周，或者碰到自己的身子，小蛇就立即毙命。玩“贪吃蛇游戏”，难度最大的不是蛇长得很长的时候，而是开始的时候。那时蛇身很短，看上去难度不大，却最容易死掉，因为把玩一条小蛇让人容易走神，失去耐心。

2、软件开发环境

采用eclipse 开发工具，在windowsxp 下进行，基于安卓2.2 操作系统。

环境搭建:

1. JDK 安装

2. Eclipse 安装

3. Android SDK 安装

4. ADT 安装创建AVD

3、软件功能说明

3.1 游戏界面分析

首先应解决操作界面的问题，提示玩家当前游戏状态，何时开始，按什么按键开始游戏，开始游戏之后，在游戏界面中，以坐标的形式对整体界面进行划分，将界面划分为许多个小方格，还应设计蛇的样式，豆和墙的样式，在蛇吃到豆后的样式，游戏结束或暂停时，界面的显示，游戏结束后，要显示所得的分数。

3.2 游戏角色分析

设置游戏贪吃蛇初始时由固定个小矩形块组成，并且游戏中，要随机出现由单个矩形块构成的豆，在设置豆的时候，不能使将要出现的豆出现在蛇的身体之下，在蛇吃到豆的时候，要将蛇的身体加长，随着游戏的进行，蛇移动地速度也要加快。此外，当蛇

的头和尾相撞或者蛇的头部撞到了墙上，则游戏失败，此时游戏结束，界面显示所得分数，当累积分数达到一定标准则游戏成功。蛇的移动原理，由外部按键设置监听控制蛇头的移动方向，在方向的指引下进行移动，蛇及豆的位置都是由坐标数组确定的，豆的位置也是随机产生的蛇的移动原理是后一矩形块覆盖前一个矩形块。当一个豆被吃掉的时候，要自动生成并显示下一个豆的位置。这些都是在设计过程中需要实现的。

3.3 游戏控制分析

游戏中需要通过按键对蛇的移动方位进行控制，共需要设置四个方位，分别是“东”“西”“南”“北”，在按键上用“上”“下”“左”“右”，按键与执行部分涉及到监听，通过监听指示蛇的运动，还需设置蛇移动是的默认方向为“上” ，游戏开始时是由“开始”键启动，暂停后根据玩家的操作自动控制蛇的移动方向，设计过程中还应注意，蛇的移动只能是90 度偏转，不能进行180 度偏转。设置游戏的四种状态，准备，运行，暂停，结束，蛇体变长的时候要用累加器进行加分。游戏暂停时，要对当前游戏的参数和状态进行保存。

3.4 可行性分析

贪吃蛇的核心算法时如何实现移动和吃掉食物，没有碰到食物的时候，把当前运动方向上的下个节点入队，并以蛇节点的颜色绘制这个节点，然后把头指针所指的节点出队，并以游戏框架内部背景色重绘出队的节点，这样就可以达到移动的效果。而在吃到食物的时候,则只需把食物入队即可。实现贪吃蛇的基本的蛇身移动、吃到食物身体增长、和碰到墙壁或自身死亡，能够暂停和开始。本次设计主要运用java 语言来完成。Java 语言是一种跨平台，适合于分布式计算环境的面向对象编程语言，用 Java 写的应用程序不用修改就可在不同的软硬件平台上运行。由于 Java 主要用于网络应用程序开发，因此对安全性有较高的要求。Java 通过自己的安全机制防止了病毒程序的产生和下载程序对本地系统的威胁破坏。

4、程序流程图

5、软件界面程序主要代码

软件界面 初始化蛇和豆

屏幕显示蛇和豆的位置

蛇开始移动后坐标覆盖前坐标

是否有按键

根据上次方向更新坐标

根据按键不同在原坐标基础上改

变蛇的坐标位置 更新方向

是否吃到豆 是否越

界或撞

到蛇身 蛇身加1

游戏结束

开始

否

否

否 是

是

是

打开AndroidManifest.xml找到应用入口

在onCreate方法中首先是如下两句代码：

贪吃蛇的布局文件，打开snake_layout.xml

从布局源码和上图可以看出最外面是一个帧布局（层布局）FrameLayout

接下来上面是一个叫做SnakeView的视图

再上面是一个相对布局，该布局中放置了开始按钮和说明文字

最上面是一个绝对布局，该布局中放置了四个ImageButton

这个界面布局很容易理解，独里面的com.xmobileapp.Snake.SnakeView是一个自定义View，定义的视图。

继承自TileView，是一个自定义的View，TileView

可以看到这个TileView继承自View并重写了onDraw方法，猜想应该是画贪吃蛇中的每个方块的。再回到Snake.java中的onCreate方法中。

将界面中的TextView对象注入到了SnakeView类中。

如果刚启动的时候saveInstanceState == null 则设置状态为准备就绪，否则执行下面的方法。

先查看Bundle对象的getBundle方法就是通过一个键返回一个值，其中的ICICLE_KEY

是一个常量key。

restoreState方法

开始游戏的按钮监听函数

游戏开始的时候上面的四个方向按钮显示，开始按钮隐藏。游戏中有如下几种状态在SnakeView类中定义

如果刚进入游戏，然后开始游戏就执行如下几句代码

进入initNewGam()方法

Coordinate是贪吃蛇游戏开始的时候的小方块，在这里创建了6个小方块

update方法

调节mMoveDelay控制贪吃蛇移动的速度，改变坐标位置就可以实现。

这是一个线程，用来监听游戏是否结束，如果结束则通过Handle将控制方向按钮隐藏，将开始游戏按钮显示。

前后左右四个按钮是怎么控制贪吃蛇的方向的，四个方向原理一样，如例LEFT：

假如说现在正在向右移动则按向左的按钮无效，如果不是向右移动则按向右按钮改变方

向。

这里它用到了两个变量一个是当前的方向mDirection另一个是下一次刷新时候的方向

（也就是改变的方向）mNextDirection，可以在updateSnake方法中看到实际上在下次

刷新的时候会将mNextDirection的值赋给mDirection。

6、设计总结

回顾这个设计过程,我学到了许多书本上没有学到的知识。通过这次自己制作的软件，丰富了自己的实践技能，扩展了本专业的知识面，使我受益非浅，同时也体验到了软件开发的困难度。在这次设计的同时，我又从中学到了许多东西。由于我对这样的软件开发还只是一个开始，了解的不多，有些模块做得不是很好，面的设计及整体的布局还比较简单，这也可能是我这个系统的不足之处。我所做的设计功能并不算强大，但是这些结合了本学期所学习的内容，主要是界面的设计，并改写了两个类。通过自己写代码，我更进一步清楚了 android 工程的框架及设计的步骤，以及每个文件的作用，掌握了一些View 类的方法，同时也学到了更多的界面设计的方法，比如如何实现一个TextView 里显示多行数据，如何自定义视图等。但同时我也遇到了问题，比如在编写控制模块代码的时候，如何何时按键监听这一块让我很头疼，另外在设计界面整体布局的时候，如何编写XML文件，也是很大的问题后来通过查阅资料，对这些问题都做到了很好的解决。总之，在这一次的课程设计过程中，我查阅了大量的资料，对Java 有了一点初步的认识，为我这次的课设提供了很大的帮助，锻炼了我的能力让我掌握了一门新的程序设计语言：java 语言，系统地学习了数据库方面的知识，并更进一步提高了

我在程序设计、调试方面的技巧。更重要的是，它还让我认识到了自己的不足，在编程方面，我仅仅是刚刚入门而已，以后的道路任重道远，需要我不断的丰富自己、充实自己，这样才能在程序设计方面有所收获。

——王园

通过一个小游戏的程序开发，让我更加深入的去了解面向对象的程序设计，更加理解了面向对象的三个特性封装、继承与多态给软件开发带来的好处。在这次的小游戏开发的过程中我自己也是尽量的体现出了这三个特性，这样使我在整个的开发过程中思维都是清晰的，并且当出现BUG时我也能够很快的去准确的将错误定位。所以在这次的游戏开发练习中，我学会了很多的软件开发的一些原则和基本的方法，也锻炼了自己的一个独立思维的能力。

总的来说，这次参与设计贪吃蛇游戏收获很大，达到了实验设计锻炼的目的。

本次设计培养了团队合作精神，同时自己的Java语言设计能力得到了提高，体验了软件开发过程，培养了项目开发的分析能力和程序设计能力。从玩游戏到设计游戏的角色转化，体验软件开发过程，培养了项目开发的分析能力。最直接的收获就是在Android 平台上用JAVA语言开发程序的能力。这是毕业找工作的一大资本，为从学校的理论学习过渡到工作中的实际操作奠定了基础。

——谈俊俏

安卓实训报告总结

安卓实训报告总结 不知不觉中为期三周的实训已经接近尾声。虽然时间很短，不过我确实学到了一些我觉得有用的东西，并且是平时上课学不到的东西。三周的实训，时间很短，确实很短。原本刚开始，乃至之前听说有为期三周的实训的时候，都觉得，这样的实训不过就是走过场罢了，只有三周的时间，能学到什么东西呢?所以一开始也没当回事。 就这样，带着这样的心态，开始了实训。因为第一天周一上午没有课，下午，才算是正式开始了三周的实训。一开始听老师讲课的时候，感觉很舒服啊，噼里啪啦一讲一堆，不过我就喜欢这样的，听着爽埃平时老师上课的时候都是讲一句顿一顿，或者一句话反复琢磨半天，这样的话，虽然老师的出发点是好的，是为了让学生更容易理解，但这样的话，教学的整体进度就下来了。而且就算是一个知识点反复讲，也不见得能就精通了这个东西，或者说对这个有多么理解。反而容易让学生产生一种懈怠的情绪。 而这样一开始，老师就给我一种耳目一新的感觉：这老师上课带劲啊!不过也就仅此而已了。老师花了一下午的时间着重介绍了老师所在的公司，以及我们接下来三周的实训计划。接下来一周实训之后，这个实训在老师的刻意营造下，尽量模仿公司的氛围。而让我感受最受的就是：凭事实说话。就是无论要下什么结论的时候，都要拿得出能够说服人的数

据。 这是我在第一周中感受最深的一件事。也是我学到的第一件事。说话下结论要有真凭实据。 在这一周中，老师着重讲了如何进行系统构架。因为之前也跟老师做过项目，所以对进行系统构架的理解要稍微深入些，对其重要性的了解也要多一些。这样，在老师的讲解下，再和我以前的理解相互验证，感觉就像武功高手，在前辈的点拨下顿悟了一样。 这就是我学到的第二件事，是在专业技能方面的收获。 然后在接下来的一周中，这样的学习中老师让我们每组一个白板，然后把每天的任务完成情况着实记录。这样，不同的组之间要对比;同组，不同的组员之间对比;自己今天和昨天的对比。无形中产生了一种强大的推理，推动我们前进。 这是我学习到的第三件事：没有动力，就学会寻找动力，而比较，是最有效的激励。 在第二周结束的时候，我们用来结束实训的一个项目就正式开始了。这个项目的时间很短，三天，如果算上上周末的时间的话，那就是五天，但前一周的时间确实没有有效的利用起来。那么这样只好算三天了。在这次项目中，我没有一个人大包大揽，一个人把项目扛下来。因为之前跟老师做过项目，并且我也是小组负责人，虽然作为这个小组负责人，我做的很不好，但有这样的一次经历之后，我知道我哪里做

安卓实训总结报告

安卓实训总结报告 安卓实训的总结与体会【1】 不知不觉中为期三周的实训已经接近尾声。 虽然时间很短，不过我确实学到了一些我觉得有用的东西，并且是平时上课学不到的东西。 三周的实训，时间很短，确实很短。 原本刚开始，乃至之前听说有为期三周的实训的时候，都觉得，这样的实训不过就是走过场罢了，只有三周的时间，能学到什么东西呢?所以一开始也没当回事。 就这样，带着这样的心态，开始了实训。 安卓实训。 因为第一天周一上午没有课，下午，才算是正式开始了三周的实训。 一开始听老师讲课的时候，感觉很舒服啊，噼里啪啦一讲一堆，不过我就喜欢这样的，听着爽啊。 平时老师上课的时候都是讲一句顿一顿，或者一句话反复琢磨半天，这样的话，虽然老师的出发点是好的，是为了让学生更容易理解，但这样的话，教学的整体进度就下来了。 而且就算是一个知识点反复讲，也不见得能就精通了这个东西，或者说对这个有多么理解。 反而容易让学生产生一种懈怠的情绪。 一、第一件事：说话做事要有真凭实据

而这样一开始，老师就给我一种耳目一新的感觉：这老师上课带劲啊!不过也就仅此而已了。 老师花了一下午的时间着重介绍了老师所在的公司，以及我们接下来三周的实训计划。 接下来一周实训之后，这个实训在老师的刻意营造下，尽量模仿公司的氛围。 而让我感受最受的就是：凭事实说话。 就是无论要下什么结论的时候，都要拿得出能够说服人的数据。 这是我在第一周中感受最深的一件事。 也是我学到的第一件事。 说话下结论要有真凭实据。 二、第二件事：专业技术的不断学习 在这一周中，老师着重讲了如何进行系统构架。 因为之前也跟老师做过项目，所以对进行系统构架的理解要稍微深入些，对其重要性的了解也要多一些。 这样，在老师的讲解下，再和我以前的理解相互验证，感觉就像武功高手，在前辈的点拨下顿悟了一样。 这就是我学到的第二件事，是在专业技能方面的收获。 三、第三件事：学会寻找动力 然后在接下来的一周中，这样的学习中老师让我们每组一个白板，然后把每天的任务完成情况着实记录。

安卓实验报告

安卓实验报告 班级：xxxxx 学号： 姓名：xxxx 实验一：Activity生命周期的测试

一：实验目的 掌握使用Eclipse开发Android应用开发程序的方法； 掌握Android虚拟设备的创建方法； 了解Android的程序结构； 了解使用命令行创建Android程序方法； 了解Activity生命周期，理解Activity事件回调，onRestoreInstanceState()和onSaveInstanceState两个函数的使用。 二：实验设备 Eclipse 开发Android 应用 Android虚拟设备（ AVD） 三：实验内容 （1）正常启动ActivityLife，然后单击用户界面的“结束程序”按钮关闭程序。 （2）正常启动ACtivityLife，然后通过“拨号键”启动内置的拨号程序，再通过“回退建”退出拨号程序，使ActivityLife重新显示在屏幕中。 四：实验核心代码 package class MainActivity extends Activity { private static String TAG="LIFECYCLE"; @Override protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) { (savedInstanceState); setContentView (TAG,"(1) onCreate()"); Button button =(Button) findViewById (new OnClickListener() { public void onClick(View view) { oString().trim(); String str1 = ().toString().trim(); ("姓名："+str); ("爱好："+str1); if (arg1 == ("性别："+"男"); else if (arg1 == ("性别："+"女"); } }); } }); } } 五：运行结果截图：

Android实验一实验报告

Android实验报告一 姓名：丁军峰 班级：信科12-3 学号：08123448

一、实验内容 编写一个Android应用程序，实现对自己物品的管理，功能包括添加、删除和查询等 二、实验目的 了解android开发流程，掌握SQLite数据库和ListView控件的使用三、需求分析 使用SQLite数据库，使用ListView控件显示物品 四、实验过程 1.创建程序，设计用户交互界面

安卓实训总结报告

安卓实训总结报告 就这样，带着这样的心态，开始了实训。 安卓实训。 因为第一天周一上午没有课，下午，才算是正式开始了三周的实训。 一开始听老师讲课的时候，感觉很舒服啊，噼里啪啦一讲一堆，不过我就喜欢这样的，听着爽啊。 平时老师上课的时候都是讲一句顿一顿，或者一句话反复琢磨半天，这样的话，虽然老师的出发点是好的，是为了让学生更容易理解，但这样的话，教学的整体进度就下来了。 而且就算是一个知识点反复讲，也不见得能就精通了这个东西，或者说对这个有多么理解。 反而容易让学生产生一种懈怠的情绪。 一、第一件事：说话做事要有真凭实据 而这样一开始，老师就给我一种耳目一新的感觉：这老师上课带劲啊!不过也就仅此而已了。 老师花了一下午的时间着重介绍了老师所在的公司，以及我们接下来三周的实训计划。 接下来一周实训之后，这个实训在老师的刻意营造下，尽量模仿公司的氛围。 而让我感受最受的就是：凭事实说话。

就是无论要下什么结论的时候，都要拿得出能够说服人的数据。 这是我在第一周中感受最深的一件事。 也是我学到的第一件事。 说话下结论要有真凭实据。 二、第二件事：专业技术的不断学习 在这一周中，老师着重讲了如何进行系统构架。 因为之前也跟老师做过项目，所以对进行系统构架的理解要稍微深入些，对其重要性的了解也要多一些。 这样，在老师的讲解下，再和我以前的理解相互验证，感觉就像武功高手，在前辈的点拨下顿悟了一样。 这就是我学到的第二件事，是在专业技能方面的收获。 三、第三件事：学会寻找动力 然后在接下来的一周中，这样的学习中老师让我们每组一个白板，然后把每天的任务完成情况着实记录。 这样，不同的组之间要对比;同组，不同的组员之间对比;自己今天和昨天的对比。 无形中产生了一种强大的推理，推动我们前进。 这是我学习到的第三件事：没有动力，就学会寻找动力，而比较，是最有效的激励。 四、第四件事：学会尊重别人，那样你也会获得别人的尊重 在第二周结束的时候，我们用来结束实训的一个项目就正式开始了。

Android程序开发实验报告

山西大学 物理电子工程学院 论文题目：基于Android系统的GPS 程序开发 学号：* 姓名：* * * 指导老师：* *

摘要 在日常生活中，我们经常需要知道自己的具体位置，尤其是在 旅游或陌生城市中。而手机作为目前最常见、最方便的电子信息载体，无疑是我们最好的选择。为了让智能手机用户能够随时随地查询GPS 所提供的服务，一种高效的办法就是将应用系统的功能拓展到手机终端上。本文选择的是最常见的Android系统的程序开发。对于软件从业人员来说，该平台具有无限的吸引力。 因此，本文首先介绍安卓系统在个人计算机上开发平台的搭建，并尝试在安卓系统上开发一款基于手机自带GPS组件的GPS应用。 关键字：Android,GPS,SDK,JDK,ADT,Eclipse 一引言 （一)开发背景 随着网络世界的深入生活，地球网络化已经是一条必然之路。而今后的网络也将逐渐的走向移动互联网的轨道。像手机，平板计算机，笔记本计算机等可以搭乘移动互联网的产品中使用人数最多的数码产品便是智能手机了。它已经在逐步的取代其他的电子产品的市场份额。据《2013-2017年中国智能手机行业市场需求预测与投资战略规划分析报告》估算，2012前三季度，全球智能手机用户总数已经突破了10亿大关。而2011前三季度的用户量只有约7亿户。可以看出，智能手机市场的潜力不可估量。

（二）Android 与GPS 简介 1.Android 是一种基于Linux 的自由及开放源代码的操作系统，主要使用于移动设 备，如智能手机和平板计算机，由Google 公 司和开放手机联盟领导及开发。 2011年第一季度，Android 在全球的市场份额首次超过塞班系统，跃居全球第一。 2012年11月数据显示，Android 占据全球智能手机操作系统市场76%的份额，中国市场占有率为90%。 Android 的系统架构和其操作系统一 样，采用了分层的架构。从架构图看， Android 分为四个层，从高层到低层分别是应用程序层、应用程序框架层、系统运 行库层和Linux 内核层。 Android 系统所具有的特点有：开放性、丰富的硬件、方便开发。 2.GPS 是英文Global Positioning System （全球定位系统） 的简称。GPS 起始于1958年美国军方的一个项目， 1964年投入使用。GPS 定位的基本原理是根据高速运动的卫星瞬间位置作为已知的起算数据，采用空间距离后方交会的方法，确定待测点的位置。GPS 由空间部分、地面控制系统、用户设备部分三部分组成。作为先进的测量手段和新的生产力，GPS 已经融入了国民经济建设、国防建设和社会发展的各个应用领域。GPS 技术与我们的日常生活日益相关。

Android实验报告

Android实验报告 专业：计算机科学与技术 班级： 学号： 姓名：武易 2016年11月28日 实验一Activity 生命周期 一、实验目的 Android 生命周期是从程序启动到程序终止的过程。通过本次实验深入理解Android 系统管理生命周期的必要性，并以Activity 为例说明Android 系统是如何管理程序组件的生命周期。 二、实验设备 1、硬件设备系统类型：Win7 版本32 位，处理器： Intel(R)Core(TM)i3-2350M CPU @2.30GHz 2.30GHz 安装内存 (RAM):8.00GB 2、软件设备Win7 操作系统、Eclipse、JDK、Android SDK、ADT 三、实验内容 1、实验要求 观察Activity的生命周期。 2、详细设计 public class MainActivity extends ActionBarActivity {

private static String TAG="LIFECYCLE"; @Override public void onCreate(Bundle savedInstanceState){ super.onCreate(savedInstanceState); Log.i(TAG,"(1) onCreate()"); button.setOnClickListener(new View.OnClickListener(){ public void onClick(View view){ finish(); } }); } @Override public void onStart(){ super.onStart(); Log.i(TAG,"(2) onStart()"); } @Override public void onRestoreInstanceState(Bundle savedInstanceState){ super.onRestoreInstanceState(savedInstanceState); Log.i(TAG,"(3) onRestoreInstanceState()"); } @Override

安卓实习报告

通信与电子信息专业实训报告 项目名称：基于android的游戏开发 班级 10通信1班 姓名 学号 指导教师 成绩 实训时间：年月日— 目录 一、实训目的及其意义 (3) 1.1、目的及意义 (3) 1.2、研究现状 (3) 二、实训主要任务、重点及难点 (4) 2.1、任务 (4) 2.2、重点内容及实现途径 (4) 三、实训具体内容及完成的主要工作 (5) 3.1、认识基础开发 (6) 3.2、了解数据存储 (6) 3.3、总体实训过程 (7) 四、实际遇到的困难，解决问题的方法和措施 (8) （一）、所遇问题 (8) （二）、解决方法与措施 (9) 五、心得体会 (9) 一、实训目的及其意义 1.1、目的及意义了解现阶段互联网发展主流，了解移动互联网，认识移动互联网 的发展与展望，认识android，了解基于android的应用软件开发方法及其商业流程。把理 论与实际结合，通过对理论知识的理解，领悟从而运用到生活实际巩固所学的知识，提高对 实际生活的认识，积累经验。使学生在此期间能够初次体会到实际生产中的种种技能与经验， 完成一项项目锻炼独立思考及团队合作能力。使学生们进一步加深对所学知识的理解，理论 联系实际，巩固所学有关计算机基础理论知识和基本技能，学习有关计算机最新技术方面的 应用，增强学生对计算机在社会生活，社会生产中应用的感性认识，深入了解计算机在各个 领域中的应用状况。生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显 著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与 今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产 实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内 教学的总结。生产实习一方面巩固了书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不 易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使我们在实践中得到提高实训环节对于提高学生 的综合能力和全面素质具有重要意义。 1.2、研究现状 android 是google开发的基于linux平台的开源手机操作系统。它包括操作系统、用户 界面和应用程序——移动电话工作所需的全部软件，而且不存在任何以往阻碍移动产业创 新的专有权障碍。google与开放手机联盟合作开发了 android，这个联盟由包括中国移动、 摩托罗拉、高通、宏达电和 t-mobile 在内的 30 多家技术和无线应用的领军企业组成。 google通过与运营商、设备制造商、开发商和其他有关各方结成深层次的合作伙伴关系，希

Android实训报告

2016年 1 月 5 日

摘要： 本文首先介绍了Android开发环境的安装和部署过程；之后介绍了Android项目的架构及应用程序组成，着重讲解了手机用户界面的布局方法和常见开发控件的使用；然后介绍了Android中的文件存储管理、SQLite数据库存取与共享、2D绘图设计、多媒体应用以及电话和短信开发等知识；最后介绍了Android中的单元测试以及国际化的方法，通过发布案例程序完成Android知识的讲解，同时运用了photoshop，实现了对界面的优化设计。 关键词：Android;开发;SQL;多媒体运用；PHOTOSHOP 目录

一、实训背景及目的要求 背景简介 Android（读音：['ndrid]）是一种以Linux为基础的开放源码操作系统，主要使用于便携设备，目前尚未有统一中文名称，中国大陆地区较多人使用安卓或安致。Android 操作系统最初由Andy Rubin创办[5]，最初只支持手机。2005年由Google收购注资，并拉拢多家制造商组成开放手机联盟（Open Handset Alliance）开发改良，逐渐扩展到到平板电脑及其他领域上[6]。 2010年末数据显示，仅正式推出两年的操作系统的Android 已经超越称霸十年的诺基亚Symbian系统，跃居全球最受欢迎的智慧手机平台。采用Android系统手机厂商包括HTC、Samsung、Motorola、Lenovo、LG、Sony Ericsson等。 实训目的及要求 Android以Linux为核心的Android行动平台，使用Java作为编程语言。本实训是在学习java语言程序设计的基础上进行的一次综合实践。通过综合训练，要求学生掌握java语言程序设计的基本技能和Android编程的应用，并较系统地掌握JAVA语言程序设计开发方法以及帮助文件的使用等，使学生通过本次实训，能够进行独立的Android应用程序开发，能够在实际操作中得到进一步的提高，为以后的学习和工作打下良好的基础。 目的：

ANDROID实训心得体会

项目总结 时间过的好快，为期三个月的实训生活即将结束了，每一次的实训我们都受益匪浅，我 们学到的不仅仅是课内还有课外，实训让我们的课内知识得到了巩固，专业知识、编程水平 都有很大的提高，我们非常感谢这次实训。 刚开始二周的高强度的课程安排让我们受益匪浅；接下来的项目实训又让我们可以巩固 了课程。这让我觉得实习生活充实而有意义。 乐淘购物项目和android优化大师，我更好的学习了ui的设计，如何使界面漂亮，美观， 巩固了listview，gridview，的使用，学会了动画进入界面的，和会移动的画廊等等。在这 两个项目中，除了让我明白工作中需要能力，素质，知识之外，更重要的是学会了如何去完 成一个任务，懂得了享受工作。当遇到问题，冷静，想办法一点一点的排除障碍，到最后获 取成功，一种自信心由然而生，这就是工作的乐趣。有时候也需要虚心请教，从别人的身上 真得能学习到不自己没有的东西，每一次的挫折只能使我更接近成功。 音乐播放器项目，我们是七个人组成小组完成的，由组长带领我们，分配任务，每个人， 都发挥自己的长处，更好地去完成任务。对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。团队 的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小事，永远都要保持亲和诚信，把专业理论运用到具 体实践中，不仅加深我对理论的掌握和 运用，还让我拥有了一次又一次难忘的开发经历，这是也是实训最大的收获。 这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在这3个月中让我初步从理性回到 感性的重新认识，也让我初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！ 相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。在此，我非常感谢指导老师和 同学对我的帮助。篇二：android实训报告 通信与电子信息专业实训报告 项目名称：基于android的游戏开发 班级 10通信1班 姓名 学号 指导教师 成绩 实训时间：年月日— 目录 一、实训目的及其意义 (3) 1.1、目的及意义 (3) 1.2、研究现状 (3) 二、实训主要任务、重点及难点 (4) 2.1、任务 (4) 2.2、重点内容及实现途径 (4) 三、实训具体内容及完成的主要工作 (5) 3.1、认识基础开发 (6) 3.2、了解数据存储 (6) 3.3、总体实训过程 (7) 四、实际遇到的困难，解决问题的方法和措施 (8) （一）、所遇问题 (8) （二）、解决方法与措施 (9) 五、心得体会 (9)

android实训报告-2013200237

一、课程设计（实训）目的及要求 本实训是在学习android的基础上进行的一次综合实践。通过综合训练，要求学生掌握android的网络编程和3G编程的应用，并较系统地掌握JAVA语言程序设计开发方法以及帮助文件的使用等，使学生通过本次实训，能够进行独立的3G应用程序开发，能够在实际操作中得到进一步的提高，为以后的学习和工作打下良好的基础。 １、培养学生运用所学课程android的理论知识和技能，分析解决计算机实际应用中的问题的能力。 ２、培养学生掌握用android的知识开发网络和3G应用程序的思想和方法。 ３、培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。 ４、通过课程设计，要求学生在指导教师的指导下，独立完成课程设计的全部内容，包括： ⑴确定开发的系统，收集和调查有关技术资料。 ⑵按软件工程步骤进行系统开发。 ⑶对系统进行测试和完善。 ⑷完成课程设计报告。

二、设计思路 （需求分析、功能介绍、模块划分、数据流图）或实训内容与安排一.需求分析： 计算器：通过计算器实现简单的加减乘除的运算 相册浏览器：通过相册浏览器浏览图片，并应用了重力感应系统，增加菜单项，通过菜单，可以退出程序，查看作者，查看关于该软件的一些信息，并能把图片设置为背景图片。 猜数字：自动生成一个1-100的整数，然后再文本框里输入一个1-100的数字，然后跟自动生成的数字比较，如果小了，提示“太小了”，如果大了，提示“太大了”，如果两个数相等，就提示“恭喜中奖了”。 二：功能介绍 计算器：计算器拥有加、减、乘、除四个简单的运算。并有清除功能。 相册浏览器：按“上一张”按钮可以当前图片的前面一张图片，按“下一张”按钮可以当前图片的后面一张图片。按“menu”按钮可以弹出菜单选项，菜单选项里有4个选项，分别为“退出”，“作者”，“关于”，“设置”。按“退出”选项，可以退出程序；按“作者”选项，查看作者信息；按“关于”选项，查看软件信息；按“设置”，把图片设为背景图片。 猜数字：系统自动生成一个1-100的整数，然后再文本框里输入一个1-100的数字，两数比较，如果小了，就提示太小了，，如果大了，就提示太大了，并在textview中输出还有几次机会。当两数相等时，就提示“恭喜你中奖”。当按“重新来过”，游戏重新开始。 三：模块划分 计算机：

Android实验一实验报告

A n d r o i d实验报告一 姓名：丁军峰 班级：信科12-3 学号：08123448

一、实验内容 编写一个Android应用程序，实现对自己物品的管理，功能包括添加、删除和查询等 二、实验目的

android:layout_width="wrap_content" android:layout_height="wrap_content" android:text="物品清单" />

android:text="物品个数"/> android:inputType="text"/>

android_实训报告

荆州职业技术学院 专业实习报告 实习时间： 2012.12.1——2013.4.30 学院：国际信息技术学院 专业名称：计算机通信 学号： 1009010214 姓名：孙晔 指导老师：冯玲 实习地点：武汉厚溥信息技术有限公司

一、实训地点 武汉厚溥信息技术有限公司是一家隶属于武汉厚溥科教集团主要从事软件开发、技术咨询与服务、IT教育投资、大学生实习实训等业务的民营科技型企业。 二、实训目的 实习是把理论与实际结合 通过对理论知识的理解 领悟从而运用到生活实际 巩固所学的知识 提高对实际生活的认识 积累经验。同时生产实习也是大学生以学生身份到工作者身份的一个重要过度阶段。在此期间 学生能够初次体会到实际生产中的种种技能与经验。完成一项项项目 能体现出独立思考能力。Android生产实习对目前应用现状进行了分析与比较 进而研究分析了Android 平台的系统架构和组件模型 在此基础上 基于Android平台设计和开发 实现对android编程的理解与应用 特别是在对于控件的应用产生很深的理解。 Android平台是目前最普遍的手机应用平台 android实习可以让我们与时代最新最广泛的软件开发联系起来 锻炼我们的学习能力 并且让我们可以更加人性化 清晰的为用户考虑 目的： 1、培养学生运用所学课程Java语言程序设计的理论知识和技能，分析解决计算机实际应用中的问题的能力。 培养学生在Java语言程序设计的基础上，开发Android应用程序的思想和方法。 培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。通过课程设计，要求学生在指导教师的指导下，独立完成课程设计的全部内容 包括： 1、确定开发的程序，收集和调查有关技术资料。 2、按软件工程步骤进行程序设计。 3、对完成的程序进行测试和完善。 4、完成课程设计报告。 三、实训内容 学习实训的内容主要包括如下： 开发环境：了解了android的起源与发展，学习安装 Eclipse 插件 (ADT)学习 AndroidSDK包含了开发Android应用所依赖的jar文件、运行环境及相

android生产实习报告

生产实习报告 一实习目地 生产实习是把理论与实际结合，通过对理论知识的理解，领悟从而运用到生活实际，巩固所学的知识，提高对实际生活的认识，积累经验。同时生产实习也是大学生以学生身份到工作者身份的一个重要过度阶段。在此期间，学生能够初次体会到实际生产中的种种技能与经验。完成一项项项目，能体现出独立思考能力。 Android生产实习对目前应用现状进行了分析与比较，进而研究分析了Android平台的系统架构和组件模型，在此基础上，基于Android平台设计和开发，实现对android编程的理解与应用，特别是在对于控件的应用产生很深的理解。 Android平台是目前最普遍的手机应用平台，android实习可以让我们与时代最新最广泛的软件开发联系起来，锻炼我们的学习能力，并且让我们可以更加人性化，清晰的为用户考虑。 二实习内容 此次实习是对android的简单的应用与开发，也是对android各个控件的学习与实践。在java的环境中对界面，应用进行编程。本次实习重点完成了安卓开发计算器、安卓开发学生注册界面、安卓开发音乐播放器和安卓开发游戏连连看这四个项目。 做学生注册界面的时候学习了linearlayout,tablelayout, AbsoluteLayout, RelativeLayout四种布局，分别为线型布局，表格布局，绝对布局和相对布局，并知道了如何通过这四种布局的相互嵌套来使程序的界面更加的友好，更加的让用户接受。并简单的了解了安卓目录下SRC，gen，res等文件夹中的文件在项目中的作用，学习了切换界面的类Intent。 然后学习了Button，TextView，Seekbar等android开发的控件，并且将这些控件都运用到了所作的学生注册界面中。 做音乐播放器时学习了关于音乐文件的调用，也学习了在主文件Main.java 中先创建多媒体对象后，然后通过SD卡的文件路径来创建一个播放资源，然后在创建按钮对象，同时添加6个按钮对象创造各自的侦听方法，我们用ListActivity来布局播放界面，用ImageButton来实现播放器的开始，暂停的操作。。

安卓开发实验报告

安卓开发实验报告 目录 一、页面跳转 二、长按图标抖动以及显示删除 一、页面跳转 功能：通过点击button实现2个activity之间的跳转。 1.设置监听器监听点击button 2.使用intent传输数据

完整代码 class UI_Test extends Activity { @Override protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) { (savedInstanceState); setContentView Button bt = (Button)findViewById (new OnClickListener()); } class OnClickListener implements { public void onClick(View v){ EditText name = (EditText)findViewById EditText password = (EditText)findViewById Bundle data=new Bundle(); ("name", ().toString()); ("password", ().toString()); Intent intent = new Intent,; (data); startActivity(intent); } } class UI_Result extends Activity { @Override protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) { (savedInstanceState); setContentView TextView name = (TextView)findViewById TextView password = (TextView)findViewById Intent intent=getIntent(); Bundle result = (); ("您的用户名为： "+("name")); ("您的密码为： "+("password")); } } version=""encoding="utf-8">

安卓实验报告报告

《Android网络程序设计》课程期末作品设计报告 学号：130705222 姓名：廖梓茗 班级：13信息 2 班 学院：电子信息学院 2016年6 月

1 主要界面截图 分组界面全部赛程界面 球队赛程界面

“我的”界面--未登录“我的”界面--已登录 登陆界面

修改密码界面

2 请结合本项目的开发，回答以下问题 2.1 如何在ViewPager中放入多个Fragment？如何为每个Fragment设置标签？介绍一下管理ViewPager的适配器。 给viewpager addOnPageChangerListener 同时绑定fragment数据源 2.2 适配器是什么？以本项目为例介绍一个列表适配器的实现？ Adapter是控件与数据之间的桥梁，控制控件什么时候如何显示数据 项目中的listview的adapter全继承BaseAdapter，自由度高。 其中adapter 的getView方法主要控制listview的每个item显示什么视图view 2.3 如何访问网络接口？如何获得网络接口返回的数据？以本项目为例介绍一个网络接口的访问。 本项目访问网络，主要使用HttpClient，调用AsyncHttpClient的get或post发送一个请求，在回调接口中处理返回数据。

例如获取分组数据接口，先获取AsyncHttpClient对象 AsyncHttpClient client = new AsyncHttpClent(); 再调用client对象的post或是get方法 Client.get(url,new TextHttpResponseHandler()); 在回调函数onSuccess中处理返回信息 2.4 如何解析json数据？以本项目为例介绍一个接口返回的json数据的解析过程。 json数据解析，主要使用Gson或是FastJson解析 FastJson: JSON.priseObjest()或是JSON.priseArray()直接将json映射成list或是object 3 请回答以下问题 3.1 当启动一个Activity并且新的Activity执行完后需要返回到启动它的Activity，应使用什么方法？其有哪些参数，分别表示什么？ 在新Activity中如何将数据返回启动它的Activity？ 原Activity如何用什么方法获取返回的数据？其有哪些参数，分别表示什么？ startActivityForResult(intent, requestCode); setResult(intent); 通过onActivityResult()函数中的Intent参数中获取传回的数据 3.2 Activity和Fragment的生命周期状态各有哪些？状态之间如何变换？状态变换时会执行哪些方法？

安卓实训心得体会

安卓实训心得体会 导语：要仍真的去学习好每一件事情，不要偷懒，接下来为大家介绍安卓实训心得体会文章，仅供参考！ 安卓实训心得体会时间总是在不经意间悄然离去，在这短短的10天实训里，让我学会了很多课堂中学不到的东西。虽然只有10天，但让我感觉到无比的充实，让我懂得了学习的意义，时间的宝贵，认真负责的生活态度。明白了做一件事不肯能是一帆风顺，没有困难就没有进步，勇敢和坚持将会带领我们走向成功的驿站。也许这只是一次很小的成功，也会让我感到欣慰，因为我成功了。简单的去做好一件小事，铸就未来巨大的成功。 在这次实训中和队友一起完成一个项目，从开始的无从下手，到初见雏形，再到基本完善。这一幕幕的画面，让人无不对自己所做的标示认可与自豪。在那一行行代码间，流露出来的不只是大家对它付出的汗水，还有那份执着的心。 那天，我们吃着泡面坐着火车和地铁以及公交，不远千万厘米来到这环境清幽，绿化十足的圣地。实训基地虽有些简单，但宽敞明亮的场所让我们不由喜欢。在实训中，回味了曾经的对安卓的“味道”，又对新配方得产生了兴趣。安卓这道菜，想想都醉了。这次实训项目我们做的是个关于点餐类的APP。起初，强大的功能让我们这群菜鸟无从下嘴。

但在我们这群崛起的码农面前，这次都不是问题。经过我们七嘴八舌的商讨下，最终确立了需求。需求就像我们人生的航标一样，有了它，我们的开发才有方向，不然都是无用的。每天我们制定开发计划，一小步一小步的走，一行一行慢慢的写。看着一个个小小功能的实现与完善，我们都对他竖起大拇指。 相信队友，这是我在此次实训中悟出来的一点体会。也许他平日里不怎么优秀;也许他对开发不怎么会;也许他有一些懒惰。但我们都要相信他可以的。作为团队开发类项目，我们不能一个人什么都做完，这样其他人体会不到团队价值，这不利于项目的团队开发。我们要让每个人都有事做，并且要做好。 在这次实训中，我主要学到很多关于安卓界面布局的一些基础知识。还有关于选项卡以及适配器和SQLite的一些简单操作。在此次实训中，最主要的是让我的懂得了学习的意义和态度。当自己全身心投入代码的世界中时，时间似乎是静止的。当老师笑着说：“吃饭了…..”。才发现一上午就没了。这种忘我的学习态度，让人倍感兴奋。 此次实训，让我受益匪浅。在今后的工作和学习中用积极主动的态度去对待，那将是一件美妙的事情。做一个迎难而上的自己，不断完善自己，突破自己。最后感谢在这次实训中无私的照顾我们的老师们，谢谢你们。

android实训报告

轻工业学院 手机订票系统实训报告 学号 专业班级 11-02班 指导教师王治国王捷王华 完成时间 2015 年 1月 11日 成绩

一、需求分析 1.1．设计背景 铁路作为中国最重要的交通工具之一，在市场经济浪潮中，面临着严峻的考验。公路运输的便捷，航空运输的快速，这一切都对铁路运输构成很大的冲击。在对铁路客运服务存在的最大问题进行调查时，结果表明，有29.3％的乘客认为购票难排在各项选择的第一位。火车站市场的管理和规问题，是困扰我们多年的一个老问题，也是政府管理中的一个难点，订票是客运业务中的一个最基本的业务，表面上看，它只是火车站业务的一个简单的部分，但是它涉及到管理与客户服务等多方面，因此，随着我国铁路交通的不断发展，过去传统的售票方式已经不能满足现代客运业务流量剧增的客观要求，简单的窗口售票模式已经不能满足方便人们出行的目的。采用先进的网络技术开发出方便快捷的网上订票系统是现代客运业务发展的必然需求。电子商务的出现，正好带给了铁路客运服务一个发展契机，推出新型的订票方式-- 手机网上订票，来缓解订票高峰时期的客运压力，并为用户提供方便快捷的订票服务。它既是技术上的创新，又将完善铁路服务，在一定程度上解决买票难这一大难题，增强铁路竞争力，为铁路争取到更多的客流。本次设计的手机火车票订票系统，可以实现个人信息注册、车次车票价格查询、在线订票退票等基本功能，为用户提供方便快捷的订票服务。 本次设计便是利用开发工具eclipse和SQlite数据库共同开发的一个android客户端的火车票订购系统，它能方便快捷地运用在火车站订票业务的营运之中。该系统要解决的是火车站网上售票工作所要解决的问题，可以满足火车票网上售票的基本要求，包括查询、订票、退票三个方面的功能。该

Android实习报告

武汉工程大学 计算机科学与工程学院 专业实习报告 专业计算机科学与技术 班级2012信息技术02 学号1205110207 学生姓名方成钢 指导教师邬少飞（副教授）陈艳（讲师） 刘军（副教授） 2015~2016学年第1学期 实习时间 2015.7.13至2015.7.31 实习成绩 武汉工程大学计算机科学与工程学院制

说明： 1、实习指导教师由学院校内教师担任，负责组织实习、学生管理、参加实 习答辩、实习成绩评定、给出实习评语等工作。 2、实习报告由武汉工程大学计算机科学与工程学院提供基本格式（适用于 学院各专业），各教研室和指导教师可根据本专业特点及实习内容做适当的调整，学生须按指导教师下达的实习报告格式认真进行填写。 3、实习成绩由指导教师根据学生的实习情况给出各项分值及总评成绩。 4、指导教师评语一栏由实习指导教师（校内教师）就学生在整个实习期间 的表现给出客观、全面的评价，包括实习期间的表现、实习报告的质量、实习答辩的情况等。 5、学生必须参加实习答辩，凡不参加实习答辩者，实习成绩一律按不及格 处理。实习答辩小组应由2人及以上教师组成，其中校内指导教师必须参加，否则视作无效答辩。 6、实习报告正文字数应不少于5000字，实习日记字数不少于500字/天。 7、实习报告正文中实习目的与任务、实习地点、实习内容和要求等项，可 由指导教师统一给出（自主实习除外）。学生自主实习的，可根据实习的情况自行填写以上内容。 8、自主实习的学生还应提供由实习单位出具的实习鉴定表（复印件），与实 习报告一起装订，作为参加实习答辩和评定成绩的依据。

学生姓名：方成钢学号：1205110207 班级：2012信息技术02