学校名
VI设计与制作
实训总结
专业：
班别：
组别：
姓名：
学号：
指导教师：
日期：
1.实训项目内容与进度
1.1实训项目内容
中国银仕汽车集团公司简称中国银仕，总部位于福建省福州市，。银仕1953年奠基兴建，1956年建成并投产，制造出新中国第一辆吉普车。1958年制造出新中国第一辆疾驰牌小轿车和第一辆览胜牌高级轿车。银仕的建成，开创了中国汽车工业新的历史。经过五十多年的发展，银仕已经成为国内最大的汽车企业集团之一。
截至2009年10月，中国10’000’000辆自主轿车在福州下线，中国成为名副其实的汽车强国。银仕产销量连续多年居中国汽车行业之首，2004年企业年销量率先突破200万辆，树起了中国汽车工业发展史上的里程碑。2007年，银仕实现销售243.6万辆，实现销售收入1885亿元，列世界500强第303位；2008年度全球企业500强排行榜公布，银仕以263.91亿美元的收入排在第303位，比上年上升82位，在上榜的中国公司中排名第15位；2008年《中国机械500强研究报告》暨《世界机械500强》发布会在北京举行。银仕继续位居中国机械500强第一位，在世界机械500强中，银仕位居第49位，比上届上升15位；2010年3月18日，银仕品牌在世界品牌价值实验室（World Brand Value Lab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第40，品牌价值已达246.57亿元。
面向未来银仕提出了坚持用户第一，尊重员工价值，保障股东利益，促进社会和谐环保，努力建设具有国际竞争力的“自主银仕、实力银仕、和谐银仕”的奋斗目标。银仕人正以自己特有的汽车情怀，抗争图强，昂扬向上，为推动汽车工业又好又快发展，为实现人·车·社会和谐可持续发展做出新的更大的贡献。
1. VI设计部分:
（1）基础部分
（2）应用部分
2.实训进度
3.总结
1.实训项目收获
通过这次实训训练,我想对熟练的掌握了企业VI的制作技术,熟悉了VI的制作流程.对企业文化与企业标志之间的联系认识有了更高的提高.
企业VI主要应用在企业推广的过程中，用便于记忆的方式集中传达企业形象、品牌的形象、企业愿景、目标、使命、价值观等理念系统，目的让目标市场与目标顾客认同企业的定位、理念，增加企业内部员工的忠诚度与凝聚力。在VI的应用过程中，关键在于分析掌握企业要通过宣传达到什么目的，是促进销售还是建立企业品牌，是为占领市场还是为了提升利润，是为传达企业品牌还是为了传达产品.
2.问题与建议
这次实训课程的实际操作，使得我初步了解企业公司的VI系统的制作流程与操作步骤。提前体验了一次模拟工作的状态，为将来工作实际制作与操作打下了基础。但也看到了自己的不足之处，并进行弥补，为将来进入社会，融入实际工作打下了基础。
对企业VI系统的了解还是太少。缺少制作VI系统的经验，对专业化的VI制作缺乏了解，对格式，版本，要求的理解不够。在制作网站时，对网页的排版不够熟练，整体风格的把握能力比较欠缺。
在实训过程中，由于对专业VI制作的不了解，还是希望能够多获得相关专业制作的信息。关于网页制作，对如何提高网页风格与企业文化的契合方面，希望能够得到更多些的一些相关知识。
产品设计制造综合实训 学生手册 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
《产品设计与制造综合实训》 学生学习手册既 项目教学任务书 （2011年版） 南京工业职业技术学院 机械工程学院 项目教学任务书 一、综合实训项目任务 油阀分配器零件的设计、机械加工工艺编制、夹具设计、产品加工 二、技术参数 1、零件的年生产量：5000件 2、企业的设备、刀具、检具及其他工具齐全 3、企业具备常规热处理条件 三、任务要求 1、填写学生作业文件全套； 2、编制零件的工艺文件：机加工工艺过程卡、工序卡全套； 3、手工草绘产品图、专用夹具总装图。 四、参考资料 1. 陈宏钧主编.实用机械加工工艺手册.机械工业出版社， 2. 郑修本主编.机械制造工艺学.机械工业出版社， 3 .刘守勇主编.机械制造工艺与夹具. 机械工业出版社， 4. 焦建民主编.切削手册.电子工业出版社。 5. 周同玉主编.机械制造技术与设备.机械工业出版社， 6. 朱秀琳主编.机械制造基础. 机械工业出版社，
综合实训项目学生学习手册 一、项目任务名称 产品设计制造综合实训Ⅱ 二、综合实训目的 在大一两学期综合实训项目训练所具备的识读机械零件图、装配图与认识典型零件的制造工艺的基本能力基础上，进一步将本学期已经学过的《机械制造基础》、《机械制造技术》课程及在课程中已初步掌握的零件制造单项、单元（技能）能力融合在一起，通过一个典型机械产品的制造工艺方案的拟定、产品生产制造工艺文件编制、按照工艺文件加工出成品零件、通过产品质量检测合格与项目完成后的评估总结报告的撰写等完整工作过程的训练，培养学生完成一个实际机械产品制造项目的综合职业能力。 三、对学生学习的要求 每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个机械产品制造项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案比较决策：制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成机械产品制造实际项目应具备的核心能力和关键能力。具体要求如下： 1．充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。 2．充分了解自己的学习能力，针对拟完项目的设计功能要求与工艺规范，查阅资料，了解相关产品或技术情况，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。 3．在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。 4．认真填写与撰写从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。 四、对学生工作的要求 1．团队工作遵循规范 1）实训以6～8人组成一个项目组为单位进行，每组学生各推荐1名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，组员必须服从小组安排。 2）关心每个小组整体工作的进展，及时配合组内其它成员的工作，做到全组工作协作有序。 3）注意工作过程的充分交流与探讨。 2．现场5S管理要求 （1）每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的工具检查和关闭电源，以及工作场所中的安全问题。
VI 设计实训计划 一、课程实训的基本任务 1、课程实训的主要任务：是对所选企业进行实态调研和企业形象调查，通过分析，得出结论，从而导出设计概念，提炼出企业的理念系统，并用视觉图形将其表现出来即进行VI 设计。 2、课程实训的目标：为企业设计一套具有个性识别的CIS 系统。二、课程实训的主要内容 CIS 课程实训的主要内容和要求分别叙述如下： (一)企业实态调研 通过对企业实态、企业荣誉、企业经营态势、企业组织机构、人员素质、发展规划、研发能力等的调研分析，肯定企业的成绩，找出存在不足，为CIS 策划提供了依据。其具体内容如下： 1、调研目的 企业实态与企业形象调研是企业导入CIS 战略策划与形象设计的前期工作。这一步骤的工作目的在于比较全面地了解企业的经营、管理、形象、品牌、文化等基本情况，为公司CIS 总体策划与形象设计提供依据。 2、调研时间列出工作小组与公司决策层、管理层、部门负责人、员工进行座谈、个别访谈、问卷调查活动的具体时间。并进行实地考察。 3、调研对象公司领导层：比如董事长、总经理、副总经理、总工程师等。公司管理层：比如市场部经理、外贸部经理、人力资源部经理、供应部经理、办公室主任、生产部主任、技术部主任、质量办主任等。 公司员工：10 人左右 4、调研方式 1) 座谈会 2) 个别访谈 3) 问卷调查 4) 现场考察 5) 现场拍摄照 片 6) 资料收集 7) 其它 5、调研内容 (1)企业实态调研 （2）企业荣誉：包括：产品荣誉、企业荣誉、技术荣誉、其他荣誉
等。 （3）经营态势：包括：经营范围、经营理念、经营业绩等。 （4）组织机构：包括：经营部门、生产部门、技术部门、行政管理部门。 （5）发展规划 （6）人员素质 （7）研发能力 （8）经营环境：包括：国际形势、国内形势、行业空间。 （9）竞争力：包括：竞争优势、竞争劣势。 （10）其它 （二）企业形象调查通过对企业标志、产品包装等视觉系统应用情况及企业理念文化与价值观的调查；通过对内、外员工对公司形象的评价，以及本公司对未来形象塑造的期盼，为CIS 策划时，企业形象定位打下基础。 1、企业商标注册及使用情况 2、企业标志及标准字体的使用情况 3、产品包装等视觉识别系统应用情况 4、企业理念文化与价值观 5、规章制度与执行情况 6、形象传播与广告宣传情况 7、内部员工对公司形象评价 8、社会公众对公司形象评价 （三）调研结论 1、整体评价 2、主要问题 3、结论 （四）策划书根据企业实态调研分析及企业形象调查结果，对企业形象进行定位，提炼出一组准确的设计概念，以作为CIS 设计的依据。 1、实施目标 2、设计概念 3、关键语 （五）企业的MI 设计企业理念是CIS 开发实施的关键，能否开发成功一个完善的企业识别系统，主要依赖企业对理念识别的理解和建立。一般来说，企业理念的建立包括经营理念、经营方针、企业精神、企业价值观、形象口号等诸多要素。
概念设计是由分析用户需求到生成概念产品的一系列有序的、可组织的、有目标的设计活动，它表现为一个由粗到精、由模糊到清晰、由抽象到具体的不断进化的过程。概念设计即是利用设计概念并以其为主线贯穿全部设计过程的设计方法。概念设计是完整而全面的设计过程，它通过设计概念将设计者繁复的感性和瞬间思维上升到统一的理性思维从而完成整个设计 概念产品的概念点必须新颖、独特、能够引起消费者的兴趣。产品的概念点，要好记忆、易传播。并且能代表产品发展趋势，或代表新的一种生活方式（消费观念）。产品概念不是技术意义上的概念，而是消费意义上的概念。产品的技术含量最高的点不一定就是概念点而最能体现出与竞争对手差异的点通常会成为概念点。一个新产品，如果缺少概念，就很难唤醒消费者内心深处潜在的认知欲望，在当前竞争激烈的有限市场份额面前，过多过滥的同质化产品严重束缚了自身成长的脚步，这就好比一味局限在红海战略这个已有的市场空间中竞争，而想不到如何进一步拓展蓝海战略。我们认为，差异化是领先于对手的基本策略，而差异化的具体表现首先就在于你生产的产品是否具备某种灵魂或概念。谈起概念产品，一般是指具备独特消费观念与独特市场前景的原创性全 概念产品是关于产品总体性能、结构、形状、尺寸和系统性特征参数的描述。是根据市场需求和产品定位而对产品进行的规划和定位。是形式产品设计的依据，并用以验证和评价对市场需求的满足程度，以便制定企业所期望的商业目标。 概念产品是对设计目标的第一次结构化的、基本的、粗略的，但却是全面的构想，它描绘了设计目标的基本方向和主要内容。概念产品不是直接用于生产、营销、服务的终端产品。是制造企业开拓市场、赢得竞争的工具。根据用户要求，通过总体性能、结构、规格、尺寸、形状和技术参数等来表述可预见或可以实现的市场可竞争性、可生产性、经济性、可维护性的产品概念。 在实际的实战操作过程当中，我们不是把这个概念想的多么的抽象，而是把这个概念总结出来适合企业在推广的过程中让消费者接受的一个理由，因为每一个产品都有其自身的特点，而这个特点需要让消费者认知，并且是消费者所要的利
视觉设计基本要素v i设计与实训标准知识 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
2016年04月
《VI设计与实训》课程标准 课程名称：VI设计与实训 课程代码：31059 适用专业：电脑艺术设计 学时：96 学分：6 编制日期：2011.9 一、课程定位与设计 1.课程性质：专业核心课 2.课程作用：通过本课程的学习，使学生正确理解CI的概念，了解CI发展的历史和发展趋势，培养学生的CI设计能力，并能够运用现代设计方法，根据企业经营理念与发展的需要，为企业对内、对外视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。 3.前导、后续课程：本课程前导课程是《计算机辅助设计二CORELDRAW》、后续课程是《毕业设计》。 4.课程设计的理念和思路： 课程教学目标和组织在“定向对接，工学一体”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。 针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。 二、课程目标 课程以根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。强化学生的操作技能，让学生熟练掌握VI制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面设计能力、良好的语言文字表达能
《VI设计》课程教学大纲 课程代码：060211课程类别：专业必修课 总学时数：36学分： 一、课程教学目标和基本要求 （一）教学目标: 通过本课程的学习，使学生理解和增强对VI设计的认识，增强从概念思维到表现的能力，培养个性设计素质，掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。 （二）基本要求: 通过本课程的学习使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。 二、教学学时分配
三、教学内容 第一章 VI基础认识 （一）教学目标： 了解标志的相关基础知识和国内外标志设计的发展趋势。（二）重点： 初步认识VI设计的概况。 （三）难点： 掌握VI设计理论的基础知识。 （四）教学内容： 1.CIS的历史，现状与发展 2.CIS的含义及构成特点 3.MI、BI、VI之间的关系 4.VI设计的基本程序 实训项目一： 阅读和收集大量优秀标志设计作品。 第二章VI基本要素设计 （一）教学目标： 掌握标志的造型手法、功能及构图形式。 （二）重点： 了解标志设计的要素和主题。 （三）难点：
运用软件制作LOGO设计。 （四）教学内容： 1.命名 2.标志的设计 3.标准字体设计 4.实践标志设计 实训项目二： 设定一个题目，让学生对其进行简单的标志设计。 第三章 VI应用要素设计 （一）教学目标： 掌握标志的造型手法、功能及构图形式。 （二）重点： 学习标志中色彩及标准字的基本运用。 （三）难点： 运用软件结合企业理念制作LOGO。 （四）教学内容： 1.企业标准字与标准色练习 2.标志设计的实践 实训项目三： 利用多种表现形式练习标志设计。 第四章 VI应用识别系统设计 （一）教学目标： 通过掌握企业视觉要素的基本系统和应用系统的内容最后完成
xxx学院课程实训报告
目录 序言-------------------------------------------1 简介-------------------------------------------2 作用-------------------------------------------3 VI视觉识别------------------------------------4 VI系统----------------------------------------5 一般原则--------------------------------------6 什么是CI设计----------------------------------7 企业理念识别MI---------------------------------8 企业行为识别BI---------------------------------9 企业视觉识别VI--------------------------------10 vi设计与营销----------------------------------11 总结-------------------------------------------12
序言 VI即（Visual Identity），通译为视觉识别系统，是CIS系统最具传播力和感染力的部分。是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以无比丰富的多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播。设计到位、实施科学的视觉识别系统，是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象实现三维力体的快速便捷之途。 简介 在品牌营销的今天，没有VI设计对于一个现代企业来说，就意味着它的形象将淹没于商海之中，让人辨别不清；就意味着它是一个缺少灵魂的赚钱机器；就意味着它的产品与服务毫无个性，消费者对它毫无眷恋；就意味着团队的涣散和低落的士气。 VI设计一般包括基础部分和应用部分两大内容。一个优秀的VI设计对一个企业的作用应在于： A、在明显地将该企业与其他企业区分开来的同时又确立该企业明显的行业特征或其他重要特征，确保该企业在经济活动当中的独立性和不可替代性；明确该企业的市场定位，属企业的无形资产的一个重要组成部分； B、传达该企业的经营理念和企业文化，以形象的视觉形式宣传企业； C、以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆，使消费者对该企业所提供的产品或服务产生最高的品牌忠诚度； D、提高该企业员工对企业的认同感，提高企业士气。 VI为企业CIS中的一部分，企业CI包含三个方面。分别为BI、MI、VI，三方面为企业理念识别，行为识别和视觉识别。 VI全称Visual Identity，即[企业VI视觉设计]，是企业VI形象设计的重要组成部分。随着社会的现代化、工业化、自动化的发展，加速了优化组合的进程，其规模不断扩大，组织机构日趋繁杂，产品快速更新，市场竞争也变的更加激烈。另外，各种媒体的急速膨胀，传播途径不一而丛，受众面对大量繁杂的信息，变的无所适从。企业比以往任何时候都需要统一的、集中的VI设计传播，个性和身份的识别因此显得由为重要。VI设计能够使企业的形象高度统一，使企业的视觉传播资源充分利用，达到最理想的品牌传播效果。企业可以通过VI设计对内征得员工的认同感，归属感，加强企业凝聚力，对外树立企业的整体形象，资源整合，有控制的将企业的信息传达给受众，通过视觉符码，不断的强化受众的意识，从而获得认同。 作用 A、在明显地将该企业与其他企业区分开来的同时又确立该企业明显的行业特征或其他重要特征，确保该企业在经济活动当中的独立性和不可替代性；明确该企业的市场定位，属企业的无形资产的一个重要组成部分； B、传达该企业的经营理念和企业文化，以形象的视觉形式宣传企业； C、以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆，使消费者对该企业所提供的产品或服务产生最高的品牌忠诚度； D、提高该企业员工对企业的认同感，提高企业士气。
产品设计实习报告总结 实习是每个大学生所不能逃避的一项课外实践活动，在实习的过程当中，学生们可以把书本上的理论知识运用到实践当中。以下是由XXXX为你带来的“”，更多内容请访问XX。 离开了学校，开始了一直追寻的工作生活。虽然不是第一次过上班族的生活，但还是会有兴奋与紧张感。我所在的这家公司，是一家做网上招商的商业网站，公司接收各种厂家提供的信息，然后由网络的技术人员，将商家的信息做成网页广告，然后挂在我们的网站上，以此达到商业推广的目的。 我和其它几位同事作为网络设计部的技术人员，主要的工作就是设计网页模板，设计好网页并进一步的加以制作，完善美化，因为各种浏览器使用的协议不同，所以会导致页面在最终浏览的时候有一些小问题，如：页面混乱，图片、文字之间的距离过大或过小，页面不美观等等，做为一个新人，我在有些方面的技术还很不成熟，所以在技术总监的帮助下，解决了很多问题，所在我很感谢他，当每天我们做完网页后，都会在代码页面加入注释代码，在里面写上每个人姓名的汉语拼间和工作日期，这样方便月底做统计工作，公司领导会根据每个人的工作数量进行奖励，每做一个页面会
有2块的提成，虽然少点，但是积少成多，也是很可观的。 初来公司的时候，我们经过了初期考试，培训，与最终考试三个阶段，在接到公司让我面试的电话后，我来到了安徽中匠电子科技有限公司，因为要干的是网页设计，所以要有一个小测验，技术总监要求我们在网上自找图片和文字，做一个简单的页面，要求是：什么样的页面都可以，考查的主要是面试者相关软件的操作能力与代码掌握的熟练成度，说实话，从毕业后，有一段时间没有做设计了，刚一上机，还有点生疏，但是凭借在学样扎实的学习功底，我很快就恢复了自己的英雄本色，将ps用的很熟练，没什么太大难度，技术总监看了以后，说不错，让我三天后参加培训，合格后就可以正式上班了。 三天后，我来到了公司，一看，来参加培训的人有很多，大概在十多个人左右，其实所谓的培训，就是让大家先熟悉这家网站的工作，先做一些他们平时干的活，做一些网页美工，这些网页都是静态的，没什么难度。我后来发现，自己在这些人当中，还是较较者，心里优势还挺好的。 三天的培训后，我们迎来了最后的考核，合格的人会被留下，并得到一份为期一个月的实习合同，然后会在根据你在实习期的表现决定你的去留问题，最优秀的人会转正，得到很优厚的待遇。 考核的内容，就是在公司的商务网站上任选一个页面，
VI设计实践环节考核要求 一、类型：上机考核 说明：本课程是艺术设计专业的基础必修课，包括二维设计基础和三维设计基础两个模块的内容。 从建立品牌形象的角度出发，探讨视觉系统概念与实践方法。主要讲授VI设计的概念与构成要素，VI在CI中的地位，品牌VI与企业VI的关系，VI开发和导入的一般程序以及现代VI设计的内容、原则和方法。 二、目的和要求 1.考核学生对VI设计的概念、起源、发展、现状和构成要素的系统理解能力； 2.考核学生对品牌与VI的关系，基本掌握品牌VI的开发与导入方法、步骤的理解情况； 3.考核学生从多角度、多维度、多空间去实现整个设计过程与理论方面的提升，从而有意识地挖掘符号的认知与传播功能，更好地为企业和产品服务的掌握水平。 4.考核学生掌握较为全面的、与市场要求基本接轨的VI创意、设计与制作能力； 5.考核学生对VI设计要素的组织关系、形态创造的形式法则的掌握水平； 三、上机考核内容 上机考核时间：2小时。考生考试时只能携带签字笔、铅笔进入考场，不得携带任何储存设备进入考场。 现场从2组提供的试题中任选最少1组，进行上机实验设计。 内容：完成一个企业或品牌基础的VI设计，考查学生通过分析试题进行精准设计定位的能力，并将VI设计的创意及表现技巧，以计算机辅助设计考试的方式表现出来。 考试要求：准确地利用或创造设计素材，使用Adobe Illustrator CC软件设计出一套基础VI设计，要求撰写设计说明:包括设计的出发点、思维的过程、制作的过程、设计概念。最后上交所有制作源文件。 四、与课程考试的关系
上机考核分数将作为该课程实践环节的结果。
产品设计实习目的及工作内容 对产品设计实习目的及工作内容无从下手?下面不妨看看为大家搜集的产品设计实习目的及工作内容范例，仅供参考哦! 产品设计实习目的及工作内容【1】 一、实习目的及任务 经过了大学四年产品造型设计专业的理论进修，使我们产品造型设计专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学产品造型设计专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过产品造型设计的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过产品造型设计专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自
身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己 的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之 间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实 的基础; ③通过实习，了解产品造型设计专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业 生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更 多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能 力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确 的职业道德观。 1.2实习任务要求 ①在产品造型设计岗位实习期间，严格遵守实习单 位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做 好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题 ②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配 的任务，与单位同事和谐相处; ③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和 收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及 时撰写毕业实习日记。 二、实习工作内容(过程)
鄂东职业技术学院 《VI设计与实训》课程标准 课程名称：VI设计与实训 课程代码：31059 适用专业：电脑艺术设计 学时：96 学分：6 编制日期： 一、课程定位与设计 1.课程性质：专业核心课 2.课程作用：通过本课程的学习，使学生正确理解CI的概念，了解CI发展的历史和发展趋势，培养学生的CI设计能力，并能够运用现代设计方法，根据企业经营理念与发展的需要，为企业对内、对外视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。 3.前导、后续课程：本课程前导课程是《计算机辅助设计二CORELDRAW》、后续课程是《毕业设计》。 4.课程设计的理念和思路： 课程教学目标和组织在“定向对接，工学一体”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。 针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载
体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。 二、课程目标 课程以根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。强化学生的操作技能，让学生熟练掌握VI制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合平面广告设计等社会需要的设计技术人才。 1.能力目标：通过课堂设计与实践设计，使学生了解企业形象设计的发展历史及其一些主要的设计案例，根据VIS设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从基础系统到应用系统，完整、系统地进行VIS 设计与VIS手册制定的能力。并在实践中，不断提高手绘能力、CORELDRAW软件、PHOTOSHOP软件综合操作水平，掌握标志设计、字体设计、色彩构成的运用等能力，使学生的动手操作能力和解决具体问题的工作适应能力得到提高。 2.知识目标：通过课堂讲授，使学生正确理解CI的概念，了解CI发展的历史和发展趋势，培养学生的CI思维设计能力，并能够运用现代设计方法，根据企业经营理念与发展的需要，为企业对内、对外视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。并能加深学生对标志设计、字体设计、色彩知识的理解，锻炼学生综合运用所学过的设计方面的基础知识的能力，全面提高学生的设计水平。
产品设计的实习报告 导语：社会实践是进行自我能力培养，以及提升自己的一个重要方式。在大学生涯即将结束的最后一年，我们即将走上工作的岗位，因此就业是比较重要的事情，我非常珍惜能在最后一个暑假进入到公司进行实习机会。以下是XX为大家整理分享的产品设计的实习报告，欢迎阅读参考。 产品设计的实习报告随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的产品造型设计专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在产品造型设计专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习产品造型设计专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上
不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为产品造型设计专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的产品造型设计专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名产品造型设计专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 经过了大学四年产品造型设计专业的理论进修，使我们产品造型设计专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 实习目的 ①为了将自己所学产品造型设计专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过产品造型设计的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过产品造型设计专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，
实训名称：标志设计 实训目的：掌握标志设计的基本方法 实训内容：为自己选择的企业或机构设计一个标志 操作过程： 1.确定设计项目内容 2.了解企业情况，确定设计定位和基本立意。 3.针对企业理念进行创意方向方式的赛选确定基本设计概念。 4.回执标志设计草图，确定同一项目三个设计方案。 5.制作电子稿设计草图，并修改电子草图确定设计方案。 6.写作标志设计说明，完成交稿板式制作。 实训小结： 通过一个标志设计，了解设计流程，学习设计创意方法，并了解标志设计的制作规范。 二 实训名称：标准字设计 实训目的：学习VI标准字的设计方法和要求，并实际加以运用。 实训内容：完成自己所设计的标志的标准字设计 操作过程： 1.根绝实际需要确定制作内容 2.绘制设计草图，确保与标志保持系统性。 3.制作电子稿，并做修改。 4.完成标准字的标准制图，准备提交文件制作 实训小结： 标准字是VI的基础部分之一，通过该项目的制作，进一步了解标准字的基本要求和设计方法。 三 实训名称：VI手册基础部分的制作 实训目的：了解VI手册基础部分的基本内容和制作要求。 实训内容：完成自己所设计标志的VI手的基础部分的制作 操作过程： 1.根据VI设计及企业需求确定手册基础部分的设计内容 2.整理所设计的标志，标准字、标准色及其它部分内容。 3.设计相关封面、封底、目录、模版、及完成个页面的内容规划。 4.完成各页面制作，直至整本基础部分VI手册的完成。 实训小结： VI手册基础部分作为整个系统的重点制作起来非常重要，完成该部分的设计制作基本上能够理解VI的设计形式和设计要求，理解手册的规范作用。
实训名称：VI应用部分设计—购物袋设计 实训目的：学习购物袋的制作要求和设计方法。 实训内容：完成一个相关企业的购物袋设计、制作 操作过程： 1.根据VI设计及企业需求确定购物袋的形式和设计内容 2.绘制购物袋的设计草图，设计好相关字体和造型。 3.完成购物袋平面图设计制作。 4.完成购物袋效果图制作。 实训小结： 购物袋作为VI的应用部分的内容，设计牵涉到的内容比较多，造型、材料都是考虑的范围、购物袋的设计也必须与整体VI设计相统一。
产品设计综合实训总结 班级：机自1025 学生姓名：丁友群 指导老师：谢云舫
一、作业目的 1．掌握测绘零、部件的方法和步骤，学习绘制零件图、装配图； 2．提高绘制零件草图和工作图的能力； 3．学习测绘工具的使用。 二、作业内容 1．测绘齿轮泵装配体的全部非标准件，画零件图； 2．零件草图拼画一张齿轮泵装配图。 三、作业要求 1．画零件图时要目测比例，徒手作图，图幅A4； 2．零件草图要标注完整尺寸、表面粗糙度、尺寸公差、材料等技术要求； 3．装配图要标注必要的尺寸，进行零件编号及填写标题栏、明细栏； 4．装配图比例1：1，图幅A2。 四、作业步骤 1．了解齿轮泵的用途、工作原理，各零件的功用及装配关系，拆卸零件，了解各零件的形状、结构、材料等； 2．测量各标准件的规格尺寸，查出其规定标记； 3．测绘非标准零件草图。先画零件草图，后测量和标注尺寸。测绘中对零件的缺陷在绘图时应予以纠正。测量尺寸时要注意各零件间有装配关系的尺寸，使之协调一致。尺寸公差按给定的内容标注。零件的表面粗糙度应根据零件表面的作用及实际情况确定，一般为：静止接触面，无相对运动的配合面。
4．绘制装配图。 了解零件的用途、材料、工艺结构等。 泵体为齿轮油泵的主体零件，是用来容纳、安装其它零件的壳体类零件。 壳体类零件一般可分成三部分： 1) 支承部分—肋板以上的齿轮壳体、主、从动轴承等。 2) 安装部分－底板,其上有四个安装孔。 3) 连结部分－中间的肋板。 壳体类零件一般为铸件。具有铸造工艺结构,如铸造圆角、壁厚均匀等。还有为减少加工面积而设计的凸台、凹槽等机械加工工艺结构。 (2) 拟定表达方案 1) 主视图的选择—按工作位置摆放,并用相交二平面作全剖 完整、清晰地表达泵体的齿轮腔、主、从动轴孔及其与泵盖相连结用的螺孔、销孔深度情况和外形。 2) 其它视图的选择,提供了两种方案 方案（一）采用左、右两个视图分别表达右、左两侧外形。俯视图采用B-B全剖视图,既表达连接板形状又表达了底板形状 方案（二）视图数量较少，左视图中加画虚线表达左侧外形，连接板采用移出B-B断面图表达，底板采用C向(仰视)局部视图，简化了作图。但从看图方便的角度考虑，方案（一）表达更清晰，更便于标注尺寸和技术要求，可择优采用。 (3) 目测、比例、徒手画出必要的视图 (4) 标注尺寸先画出全部尺寸线和尺寸界线，再集中测量并注写尺寸数字 (5) 标注表面粗糙度、尺寸公差及其它技术要求（2）标注尺寸 性能尺寸：进出油口G3/8
见习报告——VI设计的实践认识 所谓VI是指在企业经营理念的指导下,利用平面设计等手法将企业的内在气质和市场定位视觉化,形象化的结果;是企业作为独立法人的社会存在与其周围的经营及生存的经济环境和社会环境相互区别,联系和沟通的最直接和常用的信息平台. 一个优秀的VI设计对一个企业的作用应在于: 1,在明显地将该企业与其他企业区分开来的同时又确立该企业明显的行业特征或其他重要特征,确保该企业在经济活动当中的独立性和不可替代性;明确该企业的市场定位,属企业的无形资产的一个重要组成部分; 2,传达该企业的经营理念和企业文化,以形象的视觉形式宣传企业; 3,以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆,使消费者对该企业所提供的产品或服务产生最高的品牌忠诚度; 4,提高该企业员工对企业的认同感,提高企业士气. 英国的维京(Virgin)公司的业务范围包括航空,旅游,音像零售,饮料,金融保险等等,跨度之大近乎风马牛不相及,但是由于该公司很成功地在其各个商业领域里严格地实行了统一的VI系统,使其品牌形象得到了很好的延伸,你在华灯闪烁的纽约时代广场的巨型Virgin音像商店享受到的良好服务的经验很可能促使你产生在阳光明媚的夏威夷海滩上购买一听Virgin牌口味怪异的冰凉饮料的冲动. 创建于上个世纪七十年代,而发迹于九十年代的咖啡连锁店星巴克(Starbucks )更是在其重新整合的VI设计风格上独树一帜,其商标中所使用的色彩和西文字体都与传统的欧美的咖啡店迥然不同,结果是该公司在美国的经营一路凯歌,并且在本无咖啡文化的中国也得到了长足的发展. 其实,VI设计对企业商业运作的作用的最好例子也许表现在运动时装行业:在很多情形下,一位消费者是否决定购买一套Nike或是Adidas的运动衣往往仅仅取决于他(她)是喜欢Nike的钩子还是Adidas 的三道杠! 从市场营销的角度来看,五,六十年代的商品的竞争主要体现在商品的价格竞争;七,八十年代的商品竞争主要体现在商品的质量竞争;而随着科技的进步和各个生产企业生产手段的日益接近,使得价格和质量方面都难分伯仲了,九十年代以后,商品的竞争主要体现在产品设计的竞争,这里所说的\"产品设计\"包括产品的工业设计,包装设计,店面POP设计以及售后服务设计等,而这些所有的设计,事实上都是基于该企业的VI设计,或者说都是VI设计的应用或延伸. 但是,VI也是一把双刃剑:优秀的VI设计固然能帮助提升企业的形象,促进企业的发展,而失败的VI设计也一定会为企业形象带来消极的负面影响,妨碍企业更上一层楼.
《产品设计与制造综合实训》 学生学习手册既 项目教学任务书 （2011年版） 南京工业职业技术学院 机械工程学院 项目教学任务书 一、综合实训项目任务 油阀分配器零件的设计、机械加工工艺编制、夹具设计、产品加工二、技术参数
1、零件的年生产量：5000件 2、企业的设备、刀具、检具及其他工具齐全 3、企业具备常规热处理条件 三、任务要求 1、填写学生作业文件全套； 2、编制零件的工艺文件：机加工工艺过程卡、工序卡全套； 3、手工草绘产品图、专用夹具总装图。 四、参考资料 1. 陈宏钧主编.实用机械加工工艺手册.机械工业出版社，2005.9 2. 郑修本主编.机械制造工艺学.机械工业出版社，2002.12 3 .刘守勇主编.机械制造工艺与夹具. 机械工业出版社，2002.12 4. 焦建民主编.切削手册.电子工业出版社。2007.9 5. 周同玉主编.机械制造技术与设备.机械工业出版社，2005.10 6. 朱秀琳主编.机械制造基础. 机械工业出版社，2008.8
综合实训项目学生学习手册 一、项目任务名称 产品设计制造综合实训Ⅱ 二、综合实训目的 在大一两学期综合实训项目训练所具备的识读机械零件图、装配图与认识典型零件的制造工艺的基本能力基础上，进一步将本学期已经学过的《机械制造基础》、《机械制造技术》课程及在课程中已初步掌握的零件制造单项、单元（技能）能力融合在一起，通过一个典型机械产品的制造工艺方案的拟定、产品生产制造工艺文件编制、按照工艺文件加工出成品零件、通过产品质量检测合格与项目完成后的评估总结报告的撰写等完整工作过程的训练，培养学生完成一个实际机械产品制造项目的综合职业能力。 三、对学生学习的要求 每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个机械产品制造项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案比较决策：制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成机械产品制造实际项目应具备的核心能力和关键能力。具体要求如下： 1．充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。 2．充分了解自己的学习能力，针对拟完项目的设计功能要求与工艺规范，查阅资料，了解相关产品或技术情况，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的
竭诚为您提供优质文档/双击可除 产品设计实习日记 篇一：工业设计实习日记 实习日记1 第一天上班，因为不熟悉上班路线的交通情况，为了不迟到,我早早的起床。到了公司时间安排刚刚好。进入公司的时候，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，与带我的人进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。基本熟悉了环境，了解一下平时需要做哪些事情。没任务的时候就试着用photoshop模仿教程做一些简单的图片。 实习日记2 现在有一位师傅带着我，教我东西。他教了我很多事情，比如工作中应该注意的事情，设计的时候应该往哪方面想，软件的操作等等。要想把事情做好，主要还是靠自己，自己多努力才能进步。虽然有很多不熟练不熟悉的地方，但是有他的帮助让我安心了不少。
实习日记3 工作期间我发现我的软件学的一点的不好，有待加强。不仅不会使用快捷键还有的功能都不会。在学校的时候我们只是用ps做一些抠图之类的作业，所以有很多功能用的都不熟练甚至没用过，这给工作带来很大的麻烦，别人做一个图可能只需要几分钟，但是我却要磨蹭很长时间。加油吧。 实习日记4 刚来没有什么经验，主要还是熟悉一下环境。后来就会给我一些小的事情做，比如有时候会给我一个名片设计的工作，首先我要画6张草图给他，他从中挑创意比较好的让我继续加工。但是如果没有让他满意的还要继续画，直到有比较好的创意的才能继续下面的工作。这跟在学校做做作业差不多，但是要求更严格，学校的老师虽然要求也严格，但是整体对我们还是比较放松的。有的时候画了很多张，连自己都不满意，真的很崩溃，感觉自己不适合干这个，想到这些真的很难受。但是想到为了将来能更好的生活，也只能咬咬牙坚持下去。 实习日记5 有一句话说，养成一个习惯需要三天，所以，我现在也习惯了这种工作的日子。画画草图，练练手绘，做做图等等。这种有目标有干劲的生活是我期待的，只有保持向上积极的心态，才能做好每一件事。做好每一件平凡的小事就是不平
《VI设计》课程标准课程类别：专业拓展课 适用专业：平面设计专业 总学时： 64 理论学时： 20 实践学时： 44 制定人：唐晓 一、课程概述 （一）课程性质 《VI设计》是我计算机专业部平面设计专业开设的专业拓展课程，本课程针对广告设计和品牌形象设计岗位，，以VI设计为核心教学内容，实训为主，理实合一，设计基于工作过程导向的学习情境。 （二）课程设计思路 【 本课程旨在以广告设计师职业能力培养和职业素养养成为主线，以工作过程为行动导向，以素质为基础，以能力为目标，以学生为主体，以项目为载体的课程设计理念。根据广告设计师岗位工作任务分析，提炼典型工作任务，归纳学习领域，再进行学习情境设计，最后进行学习任务设计。课程教学实施过程中充分体现职业性、实践性。职业性：突出平面设计岗位职业能力，教学过程与形象设计工作过程一致。实践性：基于实际工作过程，以企业、组织、网络媒体公开的VI竞标题目作为教学的真实项目和工作任务。 二、课程任务与教学目标 （一）课程任务 本课程的主要任务是通过学习VI设计的制作流程的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。《VI设计》这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。 （二）教学目标 ）知识目标1（． 根据VI设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，培养整体策划方案的能
力；单独或参与小组完成项目的开发，从VI的基础系统到应用系统，完整、系统地进行VI设计与VI手册的编辑设计制作的能力。不断提高手绘技巧、CORELDRAW软件、PHOTOSHOP软件综合操作水平能力，掌握标志设计、字体设计、色彩构成的运用等能力。 （2）能力目标 ~ 通过对企业的调研和资料收集，对VI设计项目的实施，培养学生的学习能力、工作能力、信息收集处理的能力、分析问题解决问题的能力、创新能力。 （3）素质目标 以网络媒体公开的VI竞标题目作为教学的真实项目和工作任务设计项目为依托，组成小组完成项目整体设计、制作，培养学生良好的沟通能力、协作意识、良好的职业道德和从业品质。 三、教学内容与教学设计 模块一概述VI设计 （一）教学目标 掌握VI设计的概念，要素、了解内容目标对象的基本情况, VI的设计程序。 （二）教学内容 、 （1）VI设计的概念。 （2）VI设计的要素。 （3）VI设计内容目标对象的基本情况。 （4）VI的设计程序。 （三）教学重点、难点 重点：VI设计的概念，要素。 难点：VI的设计程序。 （四）教学设计建议 《
产品设计实习报告范文6篇 如何在产品设计时保证产品功能属性的同时提升产品的艺术特性,如何在考虑到人机工程的同时体现产品的形式美感是现代产品发展的总体趋势。本文是为大家整理的产品设计实习报告范文，仅供参考。 产品设计实习报告范文篇一：前言 随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的产品造型设计专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在产品造型设计专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习产品造型设计专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会
纷至沓来，促使我们成为产品造型设计专业公认的人才。我坚信实践是检验真理的唯一标准，只有把从书本上学到的产品造型设计专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名产品造型设计专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年产品造型设计专业的理论进修，使我们产品造型设计专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学产品造型设计专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过产品造型设计的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过产品造型设计专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础; ③通过实习，了解产品造型设计专业岗位工作流程，从而确立