硕士研究生培养方案
（应用型）
南京工业大学研究生部
二○一一年九月
明 德
厚 学 沉 毅
笃 行
南京工业大学文件
南工校研［2010］20号
南京工业大学应用型研究生
培养模式改革试点工作实施方案 教育部决定自2009年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。这是教育部在分析我国研究生教育状况和我国经济建设和社会发展实际需要后所作出的战略性举措。预示着调整硕士研究生的类型结构，实现硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的转变已拉开序幕。为积极探索应用型研究生培养的有效途径，教育部和江苏教育厅相继开展应用型研究生培养改革试点工作，我校对两个层面的试点工作都积极申报参与并获得批准。根据试点工作的要求并结合我校实际制订本方案。
一、指导思想和总体目标
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以质量为核心，以适应经济社会发展需求为目标，整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导，确保试点工作的稳步推进。
（二）总体目标
通过试点工作，进一步提高对应用型研究生培养工作的高度
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重视和科学认识，充分发挥我校的自身优势，积极探索符合应用型研究生培养目标的培养模式、质量标准、保障体系和管理体制，积累应用型研究生培养的好经验好做法，在全省乃至全国进行交流和推广。通过试点工作引导我校不同类型研究生的合理定位，形成学术型和应用型并重的研究生培养格局，实现研究生教育规模、结构、质量和效益的协调发展。
二、 试点工作的主要内容
（一）科学制订应用型研究生培养方案
培养方案是对研究生实施培养的主要依据，要能够充分体现培养目标和培养要求，科学制订培养方案并严格实施是提高研究生培养质量的重要保证。应用型研究生的培养目标是培养掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。在课程设置、教学理念、培养模式、质量标准等方面要突出应用型研究生教育的特色，与学术型研究生有所区别。
1、培养环节
应用型研究生的培养环节主要包括：课程学习、实践环节和学位论文。
2、课程体系及学分要求
总学分不低于32学分，其中学位课(A 类+ B 类)学分不低公共基础学位课（A 类）12学分
政治理论课4学分；研究生英语4学分；应用数学4学分
于 学分。
16
专业基础学位课（B类）4学分
至少有2学分为应用型研究生专修课程
专业选修课（C类）6学分
至少有2学分为应用型研究生专修课程
指定选修课《信息检索》2学分
实践环节（必修）4学分
讲座（必修）2学分
研讨（必修）2学分
3、各环节要求
课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要加大实践环节的学时数和学分比例，注重培养学生研究实践问题的意识和解决实际问题的能力，增长实际工作经验，提高专业素养及就业创业能力。在B类课和C类课程中，必须开设一定比例的与职业或行业联系紧密、重在提高学生实际工作能力和工程应用能力的课程。有条件的可开设一些与职业资格认证相关的课程。凡是通过国家职业资格考试的研究生可以免修培养方案中的相关课程。
实践教学可以下列方式实施：具有特定主题的系列实验课或以实验为主的专题课；与学科应用技术相关的硬件、软件设计或机构设计； 在研究生工作站、研究生创新中心、实践教学基地、
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联合培养基地进行的工程设计、项目研究、行业调研等方面的实践教学。
学位论文侧重于对研究生工程或管理实践能力的锻炼和提高,选题应来源于应用课题或工程实际问题,要求研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用基础研究、规划设计、工程设计、技术开发、产品开发、项目管理、案例分析等课题,重点培养学生独立担负专门领域工作的能力,为将来从事应用型工作打下良好的基础。
论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决实际问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。
（二）积极探索应用型研究生培养的新模式与新机制
培养模式创新方面，重点针对应用型研究生的培养目标，在课程体系设置、师资队伍建设、教学内容与方式、实验室和实习实践基地建设、研究课题和专业技能训练、考核评价标准和方式等方面有实质性的创新。管理机制改革方面，重点在应用型研究生与学术型研究生的比例结构、与行业和企业的共建合作、培养与就业密切结合等方面有突破性的改革。
三、具体要求
（一）应用型研究生的界定
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我校招收的所有全日制硕士专业学位研究生全部纳入应用型研究生培养，鼓励所招收的学术型研究生自愿执行应用型研究生培养方案、按应用型研究生模式培养。其学位授予仍按国家有关规定执行。
（二）培养方案
学制2～3年。
各领域在B类课和C类课中共要开设不少于2门专供应用型研究生修读的与职业背景联系紧密的应用类课程。
实践环节按《南京工业大学关于全日制硕士专业学位研究生实践环节的要求》精神执行。
（三）师资队伍
各学院应抓紧做好适应应用型研究生培养工作需求的师资队伍建设工作。开设的新课程要配备合适的任课教师，鼓励聘请校外具有较好授课水平和能力的行业专家参与课程教学。
各学院应为每位应用型研究生配备一名校外导师，参与指导实践环节和论文工作，实行“双导师”制。
通过培训、企业挂职、指导实习、以老带新等多种途径加强青年教师实践能力的培养，为应用型研究生培养建立和储备一批稳定的师资队伍。
（四）实践基地
应用型研究生的主要特色是加强对研究生实践能力的培养，各学院要充分利用我校与地方政府、大型企业的全面合作关系，
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通过与企业共建研究生工作站、研究生创新中心、联合培养基地等形式做好实践基地的建设，以满足研究生实习实践及学位论文工作的需要。
（五）学位论文
对应用型研究生的学位论文及答辩各学院要根据学科专业特点制订具体规定，经学院学位分委员会审议通过后报校研究生部备案。授予学位是否需要公开发表论文学校不做统一要求，由各学院决定。论文格式仍按照学校规定执行。论文的评审和答辩要求必须有校外企业或行业专家参加。各学院应根据论文的不同类别制定详细的评价标准。
四、保障措施
（一）组织保障
学校成立“应用型研究生改革试点工作领导小组”指导改革试点工作、审批改革试点工作方案、解决和协调试点工作中出现的困难和问题。
各相关部门要积极支持和配合做好试点工作。我校的重点实验室、工程中心、大学科技园、高技术研究院等国家级省级各类科技平台应充分发挥人才培养职能，积极参与到应用型研究生培养的工作中，为应用型研究生培养创造条件。
（二）经费保障
设立改革试点工作专项经费，用于资助培养方案制定、课程建设、实践基地建设等项目。
五、工作进度安排
2010年
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11月30日前各相关学院完成未来5年应用型研究生培养规划，规划包括规模、师资队伍建设、实践基地建设等内容；完成学院应用型研究生培养改革方案的制定。
12月05日前各相关学院完成培养方案的调研、研讨工作。
12月15日前各相关学院完成培养方案的制定工作。
12月30日前完成新开课程建设、实践基地建设的立项申报工作。
2011年
1月10日前完成培养方案的汇编工作。
2月20日前按照新培养方案完成2010级应用型研究生培养执行方案的调整。
9月份起2011级应用型研究生实施新的培养方案。
2013年7月完成试点工作，12月底前完成总结工作。
六、其他
（一）各学院在制定培养方案过程中要主动与专业学位的教学指导委员会取得联系，接受指导。与兄弟院校开展广泛交流，充分借鉴兄弟院校的思路与做法。
（二）对已实行资格认证的专业学位类别、领域，培养方案尽可能与资格认证的要求进行对接，为申报资格认证做好准备。
南京工业大学
二○一○年十月十五日
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南京工业大学硕士研究生学科、专业培养方案要求
（修订）
为了加强对硕士研究生的培养，提高硕士研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，结合我校实际情况，特制定硕士研究生学科、专业培养方案要求。
一、适用对象
本培养方案要求适用对象为我校全日制学术型研究生和全日制专业学位研究生。
二、培养目标
硕士研究生的培养目标是培养适应时代要求的高素质和高水平的人才。要求硕士研究生做到：
1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，以江泽民提出的“三个代表”思想为指导，牢固树立正确的世界观和人生观，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和敬业精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、具备应用一门外语熟练阅读本专业书刊和初步听说能力，可用外语撰写论文摘要，熟悉现代实验技术和计算机技术，掌握相关学科和专业领域的基础知识和系统专业知识，具有独立进行科学研究、教学和从事本专业技术工作的能力，并具有经济和管理的基础知识和相关专业技术应用技能。
3、具有成熟健全的心理和健康的体魄。
三、研究方向设置
根据国务院学位办颁布的学科、专业目录，设立我校学科专业点的研究方向。其应具有坚实的研究基础和较为稳定的研究范围，且已完成若干独立的重要研究课题，并能体现出我校各学科、专业的学术优势和培养特色。
研究方向的设置应具备下列条件：
1、应是本学科的重要发展方向；
2、应有学术带头人和合理的人才梯队；
3、应有一定的科研基础和成果，以及相关的资料和相应的实验设备；
4、应能开出本学科、专业研究方向的主干课程和相关课程，并附有这些课程教学大纲及阅读书目。
研究方向的确定应是认真的、严肃的，并注意其先进性、科学性和相对稳定性。研究方向的学术领域不宜过窄，每个学科、专业的研究方向根据学科的实力一般以3～5个为宜。
四、学习年限
学术型硕士研究生的学习年限为两年半至三年，优秀硕士研究生经学校批准，学习年限可缩短至两年，硕士研究生为在职人员、或因患病、或其他特殊原因，经学校批准学习年限可相应延长一年。全日制专业学位研究生学习年限为两至三年。
五、课程设置及学分要求
我校自2011年9月起全面实行硕士研究生培养模式改革，硕士研究生培养模式按两个系列设置，分别是学术型和应用型。其课程设置及学分要求如下：（一）学术型研究生
学术型硕士研究生在攻读学位期间，所修总学分不低于32学分。其中硕士学位课程约为18学分，学校与学院的学术报告2学分，导师设置的学术研讨会(Seminar) 2学分，其它学分为选修课程。
课程设置方式：
（１）学位课
学位课是按一级学科设置，反映本学科最基本的基础理论和专业基础理论，是该学科的必修课。课程设置既考虑基础理论系统性，又有一定的专业覆盖面。学位课包括公共基础学位课（A类）和专业学位课（B类）课程。
公共基础学位课（A类）
政治类：
科学社会主义理论与实践（含邓小平理论）32学时2学分
科学技术哲学48学时2学分外国语类：
研究生英语（或科技英语写作） 100学时4学分数学或工程应用数学（根据培养方案要求） 80学时4学分
专业学位课（B类）
专业学位课设立三至四门课程（详见附表），为120～160学时； 6-8学分（建筑类12学分）。原则上，研究生应在本学科的B类课程中选择。
（2）选修课【非学位课】（C类、D类）
选修课是在学位课以外，为扩大知识面，适应科学技术的发展，根据不同的研究方向，按照硕士研究生培养需要，在本学科和相关学科中开设的各类可供硕士研究生选择学习的课程。一般要求选修本学科专业类的学分为8-10学分，研究生根据指导教师的要求，结合科研题目的需要，可以在全校所有的课程中自由选择。
全校公共选修课（D类）中的信息检索课程作为全校研究生的必选课。
（二）应用型硕士研究生
我校招收的所有全日制硕士专业学位研究生全部纳入应用型研究生培养。鼓励所招收的学术型研究生自愿执行应用型研究生培养方案，按应用型研究生模式培养，其学位授予仍按国家有关规定执行。
应用型研究生的培养环节主要包括：课程学习、实践环节和学位论文。总学分不低于32学分，其中学位课(A类+ B类)学分不低于16学分，实践环节（专业实践）4学分，学校与学院的学术报告2学分，导师设置的学术研讨会(Seminar) 2学分，其它学分为选修课程。
课程设置方式：
（１）学位课
公共基础学位课（A类）
政治类：
科学社会主义理论与实践（含邓小平理论）32学时2学分
科学技术哲学48学时2学分外国语类：
研究生英语（或科技英语写作） 100学时4学分数学或工程应用数学（根据培养方案要求） 80学时4学分
专业学位课（B类）
应用型研究生专业学位课（B类）学分要求为不低于4学分，每个领域设置1-2门应用型课程供应用型研究生修读，应用型研究生修读应用型课程不低于2学分（2）选修课【非学位课】（C类、D类）
应用型研究生选修本学科专业类的学分要求为不低于6学分，其中必修2学分应用型课程，指定选修课D类《信息检索》2学分。剩余学分可以在全校所有的课程中自由选择。
六、课程要求
硕士研究生课程要注重基础性、宽广性和实用性，面向硕士研究生开设的课程内容要与本科教学课程内容拉开档次，对于培养方案中确定的课程，任课教师必须提供课程教学大纲。课程教学大纲应包括课程教学目标、课程内容、教学要求、教学方式、学时、学分、预修课程要求、考核方式、参考书目等。
硕士研究生课程的考核方式可采用笔试或其他不同的形式，硕士研究生考试不合格课程，不采用补考形式，必须重修。学位课程和必选课程考试实行末位淘汰，应有4％～１0％的淘汰率。
为保证二年级以上硕士研究生白天参与实验室、工程基地等实践场所的科研工作，专业选修课应尽可能安排在晚上开课。
（1）Ａ类课程（公共基础学位课）
公共基础学位课的课程除注重基础性、宽广性和实用性外，需要进一步加强教学内
容改革，应注重增加学科前沿所需的新知识、新理论新课程，着眼于为提高硕士研究生的整体素质打下坚实的基础。
公共基础学位课的某些课程可由公共基础课程与专业老师共同承担，如《工程应用数学》等课程，以促进基础教学与专业教学更好的融合，进一步提高研究生的数值处理、图形处理、文字处理、文献处理与专业结合的能力。
研究生英语课程的修读要求以《研究生英语教学改革方案（试行）》为准。
（2）Ｂ类课程（专业学位课）
专业学位课的内容安排要注意课程体系保持相对稳定，专业学位课设置不得少于三门，要注意合理拓宽专业口径，强化本专业范围内研究方向的共性内容，以保证培养的规范化和统一质量标准。课程设置要注意同一专业、不同研究方向上硕士研究生共性需求。研究生因研究工作需要，根据导师要求，经过研究生部批准，可以选修其它专业的学位课程。
（3）Ｃ类课程（选修课）
选修课面向全校研究生自由选修本学科专业、非本学科专业设置，以强化研究生从事边缘学科、交叉学科和范围广阔的科学研究的能力。专业选修课应包括反映本学科的新发展、新动向或一些学科相互渗透的内容，方便研究生跨专业选课，使研究生了解本学科的前沿，掌握某些专业技术最新研究成果，从而有利于研究生从事专门课题研究，提高研究生科学研究的综合能力。
七、学位论文
学位论文工作旨在使研究生在科学研究或工程设计、工程开发、经营管理方面得到较系统的基本训练，培养他们从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。
应用型研究生学位论文侧重于对研究生工程或管理实践能力的锻炼和提高，选题应来源于应用课题或工程实际问题，要求研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用基础研究、规划设计、工程设计、技术开发、产品开发、项目管理、案例分析等课题，重点培养学生独立担负专门领域工作的能力,为将来从事应用型工作打下良好的基础。
研究生学位论文具体要求如下：
1、学位论文选题应具有实际生产应用和学术理论上的意义，各学院学术委员会或学位评定分委员会应对研究生论文选题进行审定，努力使选题科学、合理。研究生在选题范围内，须系统地查阅国内外文献和了解国内外有关科技情况，并对有关文献资料（不少于50篇）以及生产实际问题的调查研究做出分析和评述，指出解决问题的可能途径。在导师指导下，一般于第三学期或第四学期初在课题组和相应的学科专业内进行学位论文的开题报告，广泛听取意见，由导师审定论文工作实施计划，开展研究工作。
2、学位论文须具有一定的新见解或新内容，主要包括：
（1）利用前人或本人的理论和方法，解决别人没有做过的技术、方法或理论问题，或者解决某一个比较重要的技术或理论问题中的一个环节。
（2）在实验研究中，取得有意义的可验证的结果，并有初步的解释。
（3）将基本原理应用于技术领域，取得新成果，并有一定的使用价值。
（4）建立比较先进的实验装置，并取得可靠的数据。
（5）其它具有创新性的研究内容。
3、论文的理论部分概念清晰，分析严谨；论文实验部分数据真实可信，并要论证其可靠性，要体现良好的学术道德和学风；数据的处理部分要有依据，计算结果正确无误，对处理结果所得出的结论，应作理论上的论述与讨论。
4、对于多人共同合作研究的项目，每一位硕士研究生都应有独立的研究主题，论文内容应侧重写本人的研究工作，对有关的共同工作部分应加以说明。
5、论文内容一般应包括：提要、课题意义及对前人工作的评述；理论部分；试验或实测方法与仪器设备的概述；实验数据的分析与讨论；结论与参考文献；附录（视论文的具体性质，可不包括上述所有方面）。
6、论文的文字要通顺、简练，字迹清楚，标点符号正确，论文中引用别人的成果应予注明，图表、参考文献、附录和注释格式要规范。
7、论文答辩：硕士研究生在修满规定课程学分后，方可进行学位论文答辩。硕士研究生应在论文答辩前一个月提交写好的正式学位论文，学位论文必须严格按照硕士学
位论文格式和统一印刷装帧的要求进行印刷装订；论文提交导师审阅同意后，由学院研究生秘书报研究生部。论文经评阅人评阅后，方可参加答辩。为保证全校研究生学位授予工作质量和学位评定工作的有序进行，各学院硕士研究生学位论文的答辩时间，一般应安排在每年的六月上旬前完成答辩，提前毕业应安排在每年的十二月上旬前完成答辩，答辩时间超过规定期限，其学位审查评议顺延至下一个半年进行。
8、硕士研究生学位论文的评阅、答辩评议，实行导师回避制度；学位论文的评阅可实行送审盲评。
9、硕士研究生进行论文答辩前的科研成果要求由各学位评定分委员会根据具体情况自行确定，并形成书面规定上报研究生部备案后执行。对从事特殊研究项目确属需要保密而不宜发表论文者，必须由导师书面说明理由，报学院和研究生部批准。
10、学位授予：答辩委员会对学位论文进行评议，在决议中对答辩人是否授予硕士学位，向学位评定分委员会提出建议，由学位评定分委员会评议后交校学位评定委员会表决，作出是否授予硕士学位的决定。
11、推荐优秀学位论文：对于优秀学位论文的推荐，需要论文评阅人在论文评议中有明确推荐表示，答辩委员会、学位评定分委员会对学位论文是否推荐评为优秀论文在决议中均应予以注明。
12、硕士研究生的论文等成果获得因特殊原因延迟，需经本人书面申请，说明成果延迟的充分理由，由导师和学院签署意见报研究生部批准，方可进入答辩及后续程序，但其学位证书将延迟发给本人，须等到其成果符合研究生申请学位对科研成果的基本要求再行发放。
八、培养方式与方法
1、硕士研究生的培养一般实行导师负责制。培养方式为由一名导师具体指导，其他教师协助指导或聘请企事业单位有丰富实践经验的高级专家协助指导，学院把关、协调和监督，研究生部统一管理的培养机制。
2、硕士研究生入学后应在导师指导下，严格按照本培养方案要求制订出相应的培养计划。
3、硕士研究生的学习应强调以自学为主，导师应注重启发研究生深入思考和创新思维，培养其独立分析与解决问题的能力。
4、应用型研究生必须参加专业实践，专业实践的具体要求以《南京工业大学全日制专业学位研究生专业实践工作基本要求及考核工作规定（试行）》（南工（2010研字第23号））为准。
为了培养硕士研究生的综合能力，使研究生得到更多实践环节的锻炼，研究生除参与科研实践外，在学期间还应参加其他实践环节的训练，其他实践活动的内容主要包括教学实践、工程（社会）实践和管理实践三种。
（1）教学实践：可采取多种方式进行，可从事课程的辅导、答疑、批改作业、带本科生实习、实验、课程设计、协助导师指导本科生毕业环节等。
（2）工程（社会）实践：通过结合课题到校外企、事业或机关单位学习、调查研究和做实验等，增强对工程领域、工厂现场和社会实际的感性认识，锻炼实际工作能力和增长工作经验。
（3）管理实践：通过担任本专科学生的班主任、辅导员或其他管理部门的具体管理事务工作等，锻炼硕士研究生的管理能力。
实践环节可根据研究生的实际情况，确定从事其中的一项或两项，具体由指导教师和学院负责安排（最迟于第四学期内完成）、检查和指导，并对研究生的实践环节效果进行考核，写出评语意见。硕士研究生参加实践活动可与参与“助学、助研、助管（三助）”挂钩。
5、学术活动
（1）硕士研究生在学期间，必须参加二十次校内外学术活动，其中至少七次为校研究生部统一安排的学术活动，其它由各学院安排，达二十次者才能取得学校与学院的学术报告2学分。
（2）硕士研究生参加学术活动时，要填写《研究生参加学术活动登记卡》，并按要求填写规定栏目后，在答辩前交各自学院研究生秘书存查。
（3）硕士研究生参加的学术活动，可以是校内各学院的学术讲座、也可以是参加
国内的学术会议，校内学术活动以二小时为一个专题、计为一次学术讲座，校外参加的学术会议根据学术会议实际天数折算，一天计为两次学术活动。
（4）硕士研究生的论文工作期间，由指导教师负责对其参加课题组学术研讨和撰写科研汇报的效果进行考核，合格者才能取得导师设置的学术研讨会2学分。
6、对于同等学力或转专业入学的硕士研究生必须补修现专业的大学本科主干课程或者加修本学科研究生的主干课程（不少于两门），补修课程只记成绩，不计学分，但应列入个人培养计划。
九、治学态度和工作作风
1、在硕士研究生整个培养过程中，包括课程学习、论文准备、实践和学术活动，特别在论文工作中，都要注意培养硕士研究生的创新能力、实事求是的科学态度、严谨求实的工作作风和谦虚诚挚的合作精神。
2、从事科学研究是一项追求真理，探求事物本质和客观规律的事业，要具备科学道德，尊重科学，按科学规律办事。硕士研究生不但要学习老一辈专家学者扎扎实实做学问的作风，更要学习他们实实在在做人的品德。
3、明德厚学，沉毅笃行；弘扬学术道德，端正学风，表里如一；坚决反对学术腐败、严禁剽窃抄写、弄虚作假；禁止以不正当手段获取他人劳动成果，杜绝考试作弊；是每一位研究生应遵循的最起码的治学准则。
十、思想政治工作
1、研究生所在学院要加强研究生的思想政治工作，并有专人负责；通过建立健全各项管理制度，充分发挥党、团组织和研究生会的作用；采用各种途径和方式，不断提高研究生自我教育和自我管理能力。
2、强调导师对研究生的培养负全面责任，发挥导师在研究生培养教育中的特殊作用，导师要从思想、学风等各方面以身作则，做到言传身教，教书育人，对研究生严格要求，耐心引导。
3、研究生要积极参加规定的政治学习、形势教育、公益劳动等活动，自觉加强道
德品质修养，倡导严谨的治学态度和献身科学事业的精神。
十一、考核方式
1、硕士研究生课程的考核方式可采用多种形式，但一般应有一定量的笔试，公共课及专业基础课以笔试为主，专业课采用笔试和专题报告相结合的方式，重在考核硕士研究生对业务知识的把握能力及其应用基础理论分析问题、解决问题的能力。
2、考试成绩按百分制评定，课程成绩60分为合格；考查采用通过、不通过记录成绩；成绩合格者获得相应学分。
3、第一学年年度考核：重点考核研究生的思想品德和课程学习、参加社会公益活动等情况；按一定人数比例评选出“三好研究生”和“优秀研究生干部”，一般在第三学期初进行。
4、中期考核：为保证研究生的质量，在主要课程学习结束后，即入学后的第四个学期初进行中期考核。由专业学科组织教师成立中期考核小组，对研究生的课程学习情况、毕业论文的准备情况以及对本学科国内外最新研究动态的掌握情况等进行综合检查和考核。
中期考核优秀的硕士研究生，可以申请提前攻读博士，申请者需同时提交个人研究报告。对考核不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
5、毕业考核：毕业前由研究生导师，学院对研究生几年来的学习工作情况进行考核和评价，按一定比例评选出“优秀毕业研究生”。对硕士学位论文进行评选，获得优秀学位论文者，给予表彰和奖励。
6、硕士研究生在学期间，在参加各项活动中获得各种奖励，研究生的指导教师和研究生部可给予适当的奖励。每两年进行一次校优秀研究生导师评选工作，评选出的优秀研究生导师在教师节中进行表彰奖励。
7、全校研究生公共基础学位课，由研究生部统一管理，其余课程及开题报告、专业实践、教学实践、工程（社会）实践或管理实践由各学院自行管理。研究生部根据培养方案要求，将授课计划下达到各学院，由各学院开列授课计划，落实授课教师，组织考试，并报研究生部统一安排授课时间。任课教师在课程结束考试、考查后，将研究生
成绩登记表交学院研究生秘书汇总并存档。
十二、毕业与学位
研究生按培养计划完成教学环节，修满规定的学分，通过学位论文答辩，准予毕业。符合学位授予规定，经校学位评定委员会评审通过，作出授予学位的决定后，可获得硕士学位，发给硕士研究生毕业证书和学位证书。
十三、附则
1、本要求解释权归校学位评定委员会。
2、本要求从2011级硕士研究生起施行。
第一部分实习内容 1.水准测量 1）水准测量原理 水准测量通常是从一个高程已知的点出发，利用水准仪提供的一条水平视线，测出两点间的高差，从而由已知点高程推求未知点高程。水准测量是有方向性的，两点之间的高差一定是“后视读数”减“前视读数” 2）测量之前水准点的选择 在指定的测区进行踏勘，了解是否有已知等级控制点，熟悉测区施测条件，根据要求确定布网方案和选点。一般要求相邻点之间的距离在60~ 100m,相邻导线边长大至相等，控制点的位置应选在土质坚定、便于保存标志和安置仪器，通视良好、便于测角和量距，视野开阔之处,桩顶上钉上铁钉作标记并编号。 3）水准测量的误差及注意事项 水准仪使用前, 应按规定进行水准仪的检验与校正, 以保证各轴线满足条件。若保持一测站上前后视距相等,可减小误差。 水准尺度数误差主要由观测者瞄准误差、符合水准气泡居中误差以及估读误差等综合影响所致,不可避免。因此,观测者应认真读数与操作,以尽力减少此项误差的影响。 根据水准测量的原理, 水准尺必须竖直立在点上, 否则总会使水准尺上读数增大。 水准测量是一项集观测、记录集扶尺为一体的测量工作, 只有全
体参加人员认真负责，按规定要求仔细观测与操作，才能去的良好的 成果。归纳起来应注意如下几点：（1）观测：①观测前应认真按要求检校水准仪，检视水准尺；②仪器应安置在土质坚实处，并踩实三脚架；③水准仪至前、后视水准尺的视距应尽可能相等；④每次读数前，注意消除视差； ⑤晴好天气，仪器应打伞防晒，操作时应细心认真，做到“人不离仪器”，使之安全；⑥只有当一测站记录计算合格后方能搬站，搬站时先检查仪器连接螺旋是否固紧一手扶托仪器，一手握住脚架稳步前进。（2）记录：①认真记录，边记边回报数字，准确无误地记入记录手簿相应栏内，严谨伪造和转抄；②字体要端正、清楚，米位、分米位不准连环涂改，不准用橡皮擦修改，如按规定可以改正时，应在原数字上划线后再在上方重写；厘米位、毫米位不能改正；③每站应当场计算，检查符合要求后，才能通知观测者搬站。（3）扶尺：①扶尺员应认真竖直尺子，注意保持尺上园气泡剧中；②转点应选择土质坚实处，并将尺垫踩实；③水准仪搬站时，应注意保护好原前视点尺垫位置不受碰动。 2．导线测量 1 ）导线布设形式将测区内相邻控制点连成直线而构成的折线图形，称为导线。构成导线的控制点称为导线点。导线测量就是依次测定各导线边的长度和各转折角值；再根据起算数据，推算各边的坐标方位角和坐标增量，从而求出各导线点的坐标。 2）导线测量的外业作业
交流绕组及异步电机习题 4.15一台三相异步电机，定子槽数Z＝24，2p＝4，y1＝5，a＝2。 （1）计算槽距电角α，每极每相槽数q； （2）画出槽电动势星形图（采用60度相带分相）； （3）叠绕组展开图（只画一相）。 解：（1）槽距电角 1 3602360 30 24 p Z α ?? === o o o 每极每相槽数 24 2 243 Z q pm === ? （2）
异步电机 习题 5.29已知一台三相异步电动机的数据为U N =380V ，定子Δ接，50Hz ，额定转速n N =1426r/min ，1 2.865R =Ω，17.71X σ=Ω， 2 2.82R '=Ω，211.75X σ'=Ω，R m 忽略不计，m 202X =Ω，试求： （1）极数； （2）同步转速； （3）额定负载时的转差率和转子频率； （4）会出T 型等效电路并计算额定负载时的I 1、P 1、cos φ1和。 解： （1）（2）异步电动机的额定转速接近于同步转速，因此同步转速为1500r/min ，所以极对数4 （3）转差率 1N N 115001426 0.051500 n n s n --=== 转子频率 2N 0.0550 2.5Hz f sf ==?= （4） 2 N 2.8256.40.05 R s '==Ω 1U 56.4Ω j11.75Ω2.865Ωj202Ω j7.71Ω1 I 1 I ' 等效阻抗 ()2.8657.7156.411.75202Z j j j =+++????P ()=49.9631.2458.9232.02j +=∠Ωo
定子电流 11380=6.45A 58.92 U I Z = = 定子线电流 1 6.45=11.17A L I = 功率因数 1cos cos32.020.85?==o （滞后） 输入功率 11113cos 3380 6.450.85=6250.1W P U I ?==??? 转子电流 1 2 202 5.89A 56.411.75202 I I j j '==++
项目是指具有明确的目标，要求在一定的约束条件下完成的一次性任务。特点：目标性、一次性、约束性、不确定性、系统性 项目生命周期是指从项目发起到项目终止所经历的时间，可以划分为：概念阶段、规划设计阶段、实施阶段、结束阶段。 工程项目是最常见和最典型的项目类型，以建筑物或构筑物为目标产出物，有开工时间和竣工时间，由一系列相互关联的活动所组成的特定过程。该过程要达到的最终目标应符合预定的使用要求，并满足标准或业主要求的质量、工期、造价和资源等约束条件特点：1.可交付成果的固定性2.建设周期的长期性3.工程项目投资的风险性4.工程项目管理的复杂性。 工程项目建设程序：1.项目建议书阶段2.可行性研究阶段3.设计阶段4.施工准备阶段5.施工阶段6.竣工验收、交付使用阶段 项目管理：以项目为对象的系统管理方法，通过一个临时性的专门的柔性组织，对项目进行高效率的计划、组织、指导和控制，以实现项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化。内涵：理念：项目管理的基本思想和原则；组织：项目团队组织形式；技术：一系列项目管理的方法和技术；知识：项目管理知识体系。特点（基本理念）：以目标为导向，以计划为龙头，以团队努力为基础，以动态控制为手段。最终目的（根本任务）：通过计划、组织、指导和控制等管理职能，在预定的时间内，在预算的费用范围内，提交符合预期要求或达到预期质量标准的项目成果。项目管理的内容（知识体系）：项目范围，进度，成本，质量，人力资源，风险，沟通，采购及合同，综合管理。 项目管理的三大目标：质量目标，投资目标，进度目标。三大目标的性质：质量为强制性约束目标，也是其他目标的基础；进度目标是弱约束条件；投资目标为最小化目标 三大目标的辩证关系：质量、进度、投资作为工程项目目标控制系统的三大要素，它们也必然是相互作用、相互制约和相互影响，也就是说，它们之间存在着密切的辩证关系。1. 对立的关系：由于三大目标是构成工程项目目标控制系统的基本要素，针对于工程项目这一客观事物，三大目标之间是矛盾的关系，从而就决定了它们之间存在着对立的关系，相互排斥、相互制约。2.统一的关系：在工程建设项目目标控制系统这一矛盾统一体中，依据矛盾的同一性，作为基本要素的质量、进度、投资三大目标，它们之间必然存在着相互统一、相互联系、相互依存的关系，并在一定条件下，相互转化。三大目标的任何一个目标的存在都是以其他目标的存在为前提。3.主次之分：在项目决策和设计阶段，投资控制是主要矛盾；而在工程项目施工阶段，质量控制将为主要矛盾；在工程项目竣工验收阶段，进度目标控制一般应视为主要矛盾。因此三大目标有主次之分，并在项目不同建设阶段，主次要矛盾相互转换。项目组织：为了完成特定的项目而组建起来的团队。特点：临时性：随着项目的产生而形成，随着项目的结束而解散。动态性：可根据项目管理的需要进行动态调整。交叉性：项目组织人员来自各部门从属性：项目组织从属于企业或其他更高层次的组织。相对独立性：项目组织对项目的成败承担全部责任，同时也拥有项目管理所需的全部权力(项目经理负责制）。 项目经理应具备的基本素质：1.知识要求：项目管理基本知识、项目技术知识2.能力要求：领导能力、决策能力、计划能力、组织能力、协调能力、控制能力、沟通能力3.经验要求：从事项目管理工作的经历 高效团队的特征：目标清晰、角色和技能相称、高度信任、共同的目标导向（共同的理念）人际关系融洽，沟通渠道畅通、具有良好的团队文化 最早开始（完成）时间是指在其所有紧前工作全部完成后，本工作有可能开始（完成）的最早时间；最迟开始（完成）时间是指在不影响整个任务按期完成的前提下，本工作必须开始（完成）的最迟时间；总时差：是指在不影响总工期的前提下，本工作可以利用的机动时间；自由时差：是指在不影响其紧后工作最早开始时间的前提下，本工作可以利用的机动时间前锋线比较法是通过绘制某检查时刻工程项目实际进度前锋线，进行工程实际进度与计划进
实验1 二元体系汽液平衡数据测定 1，实验测量误差及引起误差的原因？ 答：（1）汽液两相平衡时，回流滴下来的流体速率平稳，大约每秒1~2滴，且在一段时间内温度维持不变。 2，影响汽液平衡数据测定的精确度的因素有哪些？ 答:（2）影响准确度的因素有温度和压强，装置气密性，温度计灵敏度，折射仪读数准确性等。 实验3 二氧化碳临界现象观测及PVT关系的测定 1，质面比常数K值对实验结果有何影响？为什么？ 答:任意温度任意压力下，质面比常数k均不变。所以不会对实验结果又影响。 2，为什么测量25℃下等温线时，严格讲，出现第1个小液滴时的压力和最后一个小汽泡将消失时的压力应相等？ 答：在出现第一个小液滴和最后一个汽泡消失过程中CO2处于汽液平衡状态。根据相律得F=C-P+1=1-2+1=0，自由度为0，故过程中压力应为相等。 实验4 气相色谱法测定无限稀释溶液的活度系数 1,无限稀释活度系数的定义是什么?测定这个参数有什么作用? 答:定义:P29 公式(4-1),作用:通过测定两个组分的比保留体积和无限稀释下的活度系数,计算其相对挥发度. 2,气相色谱基本原理是什么?色谱仪有哪几个基本部分组成?各起什么作用? 答:原理：因固定液对于样品中各组分溶解能力的差异而使其分离。 组成及作用：（1）载气系统气相色谱仪中的气路是一个载气连续运行的密闭管路系统。整个载气系统要求载气纯净、密闭性好、流速稳定及流速测量准确。（2）进样系统进样就是把气体或液体样品速而定量地加到色谱柱上端。（3）分离系统分离系统的核心是色谱柱，它的作用是将多组分样品分离为单个组分。色谱柱分为填充柱和毛细管柱两类。（4）检测系统检测器的作用是把被色谱柱分离的样品组分根据其特性和含量转化成电信号，经放大后，由记录仪记录成色谱图。（5）信号记录或微机数据处理系统近年来气相色谱仪主要采用色谱数据处理机。色谱数据处理机可打印记录色谱图，并能在同一张记录纸上打印出处理后的结果，如保留时间、被测组分质量分数等。（6）温度控制系统用于控制和测量色谱柱、检测器、气化室温度，是气相色谱仪的重要组成部分。 3，测γ∞的计算式推导做了哪些合理的假设？ 答：（1）样品进样非常小，各组分在固定液中可视为处于无限稀释状态，服从亨利定律，分配系数为常数；（2）色谱柱温度控制精度可达到±0.1℃，可视为等温柱；（3）组分在汽、液两相中的量极小，且扩散迅速，时时处于瞬间平衡状态，可设全柱内任何点处于汽液平衡；（4）在常压下操作的色谱过程，气相可按理想气体处理。
一、选择题（每小题 2 分，共 40 分） 1 (A) (B) (C) (D) 2 3 (A) 1.030 mol/L (B) pH = 12.023 (C) 1.023 mol/L (D) pH = 1.23 3 (A) (B) (C) (D) 4 NaOH (A)K b = 4.6× 10-10 (B) NH 4NO 3 NH 3 K b = 1.8× 10 -5 (C)K a =1.4×10-4 (D) Na 2SO 4 5 pH 3 (A) HAc pK =4.74 (B) pK a =3.74 a (C)pK a =2.86 (D)pK a =1.30 6 H 3PO 4 2.12 7.20 12.36NaOH pH (A) 2.12 (B) 5.66 (C) 7.20 (D) 9.78 7 n n (A) (C) Y(H) Y(H) 1 K a i [ H ] i (B) i 1 n i H [ H ] i 1 (D) i 1 Y(H) Y(H) 1 [ H ] i i 1 n [H ]i 1 K a i i 1 8EDTA Bi 3+ Pb 2+ Bi 3+Pb 2+ lg K BiY 27.94 lg K PbY 18.04 pK sp,Bi(OH) 3 30.4 pK sp,Bi(OH) 3 14.93 (A) pH (B) pH (C) Bi 3+ Bi(OH) 3Bi(OH) 3 Bi 3+ (D) Pb 2+Pb(OH) 2Bi 3+ 9lg K ZnY 16.5 pH 4 5 6 7 lg Y(H) 8.44 6.45 4.56 3.20 0.02000 mol/L EDTA 0.02 mol/L Zn 2+ 0.1% (A) pH 4 (B) pH 6 (C) pH 8 (D) pH 10 10Fe 3+ Fe 2+ Fe 3+/Fe 2+ (A) H SO 4 (B) (C) NH F (D) K Cr O 7 2 4 2 2 11E 0' 4 /Ce 3 1.44 V E 0' 3 /Fe 2 0.68VCe 4+ + Fe 2+ = Ce 3+ + Fe 3+ Ce Fe Fe 3+ Fe 2+ (A) 1.08 × 10-18 (B) 92.5 (C) 36.2 (D) 2.76 × 106
2020年南京工业大学管理学（同等学力加试）考研复试核心题库之单项选择题精编
特别说明 本书根据最新复试要求并结合历年复试经验对该题型进行了整理编写，涵盖了这一复试科目该题型常考及重点复试试题并给出了参考答案，针对性强，由于复试复习时间短，时间紧张建议直接背诵记忆，考研复试首选资料。 版权声明 青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。
一、单项选择题 1．Crossdick公司想确定销售多少能达到盈亏平衡点。相关信息如下：固定成本25000美元，变动成本每单位4美元，销售单价9美元。盈亏平衡点是__________。 A.10000单位 B.8000单位 C.7500单位 D.5000单位 【答案】D 2．与其他类型的创新相比，__________具有最为漫长的前置期。 A.观念性创新 B.知识性创新 C.结构创新 D.意外的成败导致的创新 【答案】B 3．下列息税前利润的计算式中错误的是：__________ A.EBIT=M-a B.息税前利润=利润总额-利息 C.EBIT=（p-b）x-a D.息税前利润=净利润+所得税+利息 【答案】B 4．__________属于髙绩效工作实务。 A.自我管理团队的运用 B.员工建议制度的推行 C.职务轮换 D.以上各项 【答案】D 5．按照X理论的观点，__________。 A.外来的控制与惩罚并不是促使人们为实现组织目标而努力工作的最好办法 B.在适当的条件下，一般人是能主动承担责任的 C.一般人天生好逸恶劳，只要有可能，就会逃避工作 D.大多数人都具有一定的想象力、独创性和创造力 【答案】C 6．期望理论的关键是，正确识别个人目标和判断三种联系，下列选项不暴于这三种联系的是__________。 A.努力与绩效的联系 B.奖励与个人百标的联系 C.努力与个人巨标的联系 D.绩效与奖励的联系 【答案】C 7．控制最基本的目的在于__________ A.寻找错误 B.衡量业绩
得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。 终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。 立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。 所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。 备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。 所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。 文末有笔记和真题下载，大家可自取。 南京工业大学土木水利专硕 初试科目： 101思想政治理论 204英语二 302数学二 834误差理论与测量平差基础或835地理信息系统(GIS)原理或838水处
理微生物学基础或839传热学或831材料力学（土）或832工程地质学或833结构力学或825工程建造与管理 参考书目： 《工程项目管理》，孙剑主编．中国水利水电出版社，2016 《工程力学2》，范钦珊、郭光林主编，高等教育出版社，2011 《材料力学》(第5版)，孙训方，高等教育出版社, 2009 《工程地质》（第二版），石振明，孔宪立主编，中国建筑工程出版社，2011 《工程地质》（第四版），孙家齐，陈新民主编，武汉理工大学出版社，2011 《工程地质》，张忠苗主编，重庆大学出版社，2011 《结构力学I—基本教程》(第3版)，龙驭球包世华袁驷，高等教育出版社，2012 《结构力学II—专题教程》(第3版)，龙驭球包世华袁驷，高等教育出版社，2012 《结构力学》（第2版）（上、下册），朱慈勉张伟平，高等教育出版社，2009 《误差理论与测量平差基础》(第二版)，武汉大学测绘学院测量平差学科组，武汉大学出版社，2009 《误差理论与测量平差基础习题集》，武汉大学测绘学院测量平差学科组，武汉大学出版社，2005 《地理信息系统原理》（第二版），李建松、唐雪华，武汉大学出版社，2015 《水处理生物学》（第五版），顾夏生等编著，中国建筑工业出版社 《环境工程微生物学》(第三版)，周群英、高廷耀，高等教育出版社，2008
马克思主义学院年招收推荐免试研究生章程 一、学院简介 马克思主义学院成立于年月，前身政治教育学院，于月月更名为马克思主义学院。自年学院获批马克思主义基本原理、思想政治教育两个二级硕士点以来，已经在马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究和思想政治教育三个学科方向形成了具有明显特色和较强优势的研究领域，年学院成为全省首批思想政治理论课建设示范点单位。 学院下设马克思主义基本原理教研室、中国近现代史教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论教研室、思想道德修养和法律基础教研室、人文素质教研室、形势与政策教研室六个教研单位，有专职教师人，其中正教授人，副教授人，有博士学位的教师人，硕士学位的教师人，主要承担全校本科生和研究生思想政治理论课、通识选修课等教学任务，同时也是马克思主义理论学科建设的主阵地。全院现拥有马克思主义基本原理和思想政治教育两个二级学科硕士点，硕士点自年秋季招生以来，共已培养九届余名毕业生，他们主要就职于高等院校、党政机关、金融机构、大中型公司企业等单位，现有在校研究生余人。 学院承担和参与国家社科基金项目、教育部项目、省级课题项目多项。二、招生工作领导小组 为了使复试工作顺利进行，我们按照研究生院的要求，成立学院复试工作领导小组，负责制定复试标准、程序、形式，审查复试和待录取名单并按规定处理复议等事宜。具体组员如下： 组长：黄爱宝 成员：鞠永干贾可春任铃刘海存 秘书：张晨曲 三、接收推免生的基本条件 、申请人应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感； 、申请人身体健康状况应符合教育部和我校规定的体检标准； 、申请人必须是年普通高等学校应届本科毕业生，且本科期间学习成绩优秀，专业成绩或综合成绩名列本专业前茅；
南京工业大学《测量学》试题A卷(闭) 2008--2009学年第一学期使用班级 班级学号姓名 一、填充题（30分） 1．测量工作的基本原则是：（1）在测量布局上，应“有整体到局部”；（2）在测量精度上，应“由高级到低级”；（3）在测量程序上，应“先控制后碎部”；（4）在测量过程中，应“随时检查，杜绝错误”。 2.大地水准面是指通过平均海水面的一个水准面，大地水准面是测量工作的基准面。3．经纬仪的轴线有横轴、竖轴、望远镜视准轴、照准部水准管轴，各轴线间应满足的关系是（1）照准部水准管轴应垂直于竖轴；（2）十字丝竖丝应垂直于横轴；（3）视准轴应垂直于横轴；（4）横轴应垂直于竖轴；（5）竖盘指标差应为零。 4.若知道某地形图上线段AB的长度是3.5厘米，而该长度代表实地水平距离为17.5米，则 该图的比例尺为1:500,比例尺精度是0.05米。 5.水准测量时，强调前后视距离相等的目的是为了消除i角误差。 6.视差产生的原因是，发现和消除的方法是 。 7.等高距是指相邻等高线之间的高差，等高线平距是指相邻等高线之间的水平距离，地形图上等高线越密表示地面坡度陡，反之表示地面坡度缓。 8.经纬仪测定竖直角时，读数之前要使竖盘指标水准管气泡居中目的是。 9. 测设的基本工作有测设已知水平距离、测设已知水平角、测设已知高程。 10.高层建筑施工测量的主要问题是控制垂直度，建筑物沉降观测的目的 是。
二、计算题（60分） 1．填表计算（8分） 2. 在测站O 点用测回法测量水平角?，二目标读数如图所示，请填表计算水平角?，并检查是否超限？如果超 限应如何处理? （8分） 3. 用某钢尺丈量了两个尺段的长度,所用拉力为100 N,丈量结果见下表,经过尺长、温度及倾斜改正后的长度也在下表,确定该钢尺的尺长方程式（12分）。 （说明：钢尺的线膨胀系数为：1.25×10-5 ）
管理科学专业 专业简介 学科：管理学 门类：管理科学与工程类 专业名称：管理科学专业 本专业培养具备必要的数学、计算机、经济学、统计学、运筹学、生产与运营管理、市场营销、会计学、财务学、国际金融与贸易、计算机应用基础，具有扎实的管理学科的基本理论和基本知识，熟练掌握英语，具备用先进的管理思想、方法、组识和技术以及数学和计算机模型对运营管理、组织管理和技术管理中的问题进行分析、决策和组织实施的高级专门人才。 专业排名 天津师范大学、中国石油大学、西安建筑科技大学、北京师范大学、山东经济学院、厦门大学、山东大学、上海海事大学、西南财经大学、三峡大学、北京工商大学、河南农业大学、天津财经大学 B等（18个）：山西财经大学、内蒙古大学、中国人民大学、广西大学、北京信息科技大学、重庆师范大学、宁波大学、上海体育学院、山东工商学院、石家庄经济学院、安徽财经大学、邵阳学院、西北师范大学、华南师范大学、南京财经大学、青海大学、苏州大学、江西农业大学 C等（12个）：名单略 专业信息 培养目标：本专业培养具备必要的数学、经济学、计算机应用基础，具有扎实的管理学科的基本理论和基本知识，具备用先进的管理思想、方法、组织和技术以及数学和计算机模型对运营管理、组织管理和技术管理中的问题进行分析、决策和组织实施的高级专门人才。 培养要求：本专业主要学习数学、计算机、经济学、统计学、运筹学、生产与运营管理、市场营销、会计学、财务学、国际金融与贸易等管理基础学科的基本理论和基本知识，具有定量分析、决策与管理沟通和组织实施的能力以及计算机应用的能力，熟练掌握英语。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ?掌握管理学科的基本理论、基本知识和方法； ?具有定量分析和计算机应用的基本能力； ?具有基本的管理沟通、协调合作和组织实施的工作能力； ?熟悉有关管理的方针政策和法规； ?了解管理科学的应用前景； ?掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干学科：管理学、运筹学、经济学、计算机科学与技术。 主要课程：统计学、运筹学、经济学、会计学、财务学、管理信息系统、国际贸易和国际金融、组织行为学、管理决策模型和方法、运营计划和控制。 实践教学：参观、社会调查和毕业论文。
马克思主义学院2019年硕士研究生复试方案及录取办法 二、复试安排： 1、报到时间：2019年3月29日（具体时间9:00-11:00；14:00-16:00） 2、报到地点：南京工业大学江浦校区明德楼411室 3、体检、心理测试时间及安排：详情见我校研究生院网站学校复试公告的具体通知。 4、复试考核安排 （1）复试考核形式及安排
（3）同等学力加试科目及参考书目 三、报到提交材料清单（原件审核，复印件交学院） 应届生：1、准考证（原件、复印件1份）； 2、身份证（原件、复印件1份）； 3、学生证原件； 4、大学成绩单（原件、复印件1份）； 5、英语等级证书或成绩单（原件、复印件1份）； 6、个人思想政治品德考核材料原件； 7、《教育部学籍在线验证报告》的打印件（网址https://www.doczj.com/doc/b416202240.html,/index.action）。往届生：1、准考证（原件、复印件1份）； 2、身份证（原件、复印件1份）； 3、毕业证及学位证（原件、复印件各1份）； 4、大学成绩单（原件、复印件1份）； 5、英语等级证书或成绩单（原件、复印件1份）； 6、个人思想政治品德考核材料原件； 7、《教育部学历证书电子注册备案表》打印件1份（网址https://www.doczj.com/doc/b416202240.html,/xlcx/） 或教育部《中国高等教育学历认证报告》原件（网址https://www.doczj.com/doc/b416202240.html,/xlrz/）。 校外调剂申请材料：一志愿报考院校非我校的调剂考生，除携带1-7项材料外，还需携带两份《南京工业大学调剂考生申请表》。 个人思想政治品德考核材料、调剂考生申请表均在我校研究生院网站学校复试公告中下载！ 四、录取办法 1、根据学校下达的招生指标，学院招生领导小组按照一级学科进行排序录取，依据考生入学考试的总成绩（总成绩=初试成绩+复试成绩），并结合考生平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况择优确定拟录取名单。 2、有下列情况之一者，不予录取： （1）不按时提交复试报到材料或报到材料弄虚作假者； （2）同等学力考生加试科目单科成绩60分以下者； （3）综合面试成绩60分以下者；
南京工业大学化工热力学试题（A ）卷资格（闭） 2010~2011年度第一学期 使用班级 化学工程与工艺专业08级 1.单项选择题（每题1分，共20分） 本题解答（用A 或B 或C 或D ）请填入下表： 1. 虚拟临界常数法是将混合物看成一个虚拟的纯物质，从而将纯物质对比态原理的计算方法用 到混合物上。. A ．正确 B ．错误 2. 对理想气体有 A ．()0/??T P H C. ()0/=??T P H D. ()0/=??P T H 3. 熵产生g S ?是由于 而引起的。 A. 体系与环境之间的热量交换 B. 体系与外界功的交换 C. 体系内部的不可逆性 D. 体系与外界的物质交换 4. 以下4个偏导数中只有 是偏摩尔性质。 A ．()j n nv ns i n nU ,,? ??? ???? B. ()j n p ns i n nH ,,???? ???? C. ()j n P T i n nG ,,???? ? ??? D. ()j n T nv i n nA ,,???? ? ??? 5. 分离过程的有效能损失,x L E ? 。 A. > 0 B. < 0 C. = 0 D.可正可负 6. 超临界流体是下列 条件下存在的物质 A. 高于T C 和高于P C B ．高于T C 和低于P C C ．低于T C 和高于P C D ．位于T C 和P C 点 7. 纯流体在一定温度下，如压力低于该温度下的饱和蒸汽压，则此物质的状态为 。
A ．饱和蒸汽 B.饱和液体 C ．过冷液体 D.过热蒸汽 8. 对理想溶液具有负偏差的体系中，各组分活度系数γi 。 A ． >1 B. = 0 C. = 1 D. < 1 9. 气体经过稳流绝热过程，对外作功，如忽略动能和位能变化，无摩擦损失，则此过程气体焓 值 。 A. 增加 B ． 减少 C ．不变 D. 不能确定 10. 对同一朗肯循环装置，在绝热条件下如果提高汽轮机入口蒸汽压力，而温度等其余条件不变， 则其热效率 。 A. 有所提高，乏气干度下降 B. 不变，乏气干度增加 C. 有所提高，乏气干度增加 D. 热效率和干度都不变 11. 一气体符合b V RT P -=的状态方程，在等温下当气体从V 1可逆膨胀至V 2时，则体系的熵变 ΔS 为 。 A 、b V b V RT --12ln B 、b V b V R --12ln C 、1 2ln V V R 12. 溴化锂-水吸收制冷循环过程的制冷剂是 。 A 、水 B 、溴化锂和水 C 、溴化锂 13. 蒸汽压缩制冷循环中，制冷剂的蒸发温度为200K,冷凝温度为250K ，则理论上该制冷装置的 制冷系数ε为 。 A 、2.8 B 、0.85 C 、4.0 14. 作为朗肯循环改进的回热循环是从汽轮机（即蒸汽透平机）中抽出部分蒸汽去 。 A ．锅炉加热锅炉进水 B ．回热加热器加热锅炉进水 C ．冷凝器加热冷凝水 D ．过热器再加热 15. 水处于饱和蒸气状态，其自由度为 ，如要查询水的饱和蒸气热力学性质表，则需要 个 独立状态参数的已知条件。 A 、 0，1 B 、 1，1 C 、 2，1 D. 1，2 16. 对于某一温度压力下的流体混合物，下面式子错误的是 。 A B 、 i i i V P U H += C 、理想溶液的i i V V = i i U U = D 、理想溶液的i i S S = i i G G = 17. 冬天要给-10℃房间供热取暖，消耗500Ｗ的功率给房间供热，采用可逆热泵循环（空调）、 电热器两种供热方式，哪种供热方式的供热量多？ 。 A ．热泵 B. 两者相等 C. 电热器 D.没法比较。 18. 二元气体混合物的摩尔分数10.3y =，在一定的T, P 下， 12??0.9381, 0.8812??==，则此
南京工业大学文件 南工校教［2016］40号 南京工业大学本科生课务管理办法 为认真执行《南京工业大学学分管理规定》，规范与学生相关的课务管理，提高课堂教学质量和学生学习质量，特制定本规定。 第一章选课退课 第一条保有学籍或经学校批准具有试读资格的学生方可参加选课。 第二条学生选课前应仔细阅读本专业培养方案、学期开课目录和课程简介。在专业教师指导下，以培养方案规定的学期学分数为基准，根据已修读课程情况、学习能力等，适当多选或者少选课程。对有严格先后修读关系的课程，应先选读先修课，先修课程通过后才能选读后修课程。 第三条选课优先满足有特殊专业要求的学生。 第四条必修课一般不得退课。如学生申请退掉某门必修课并用其它必修课替代，须在选课后两周内向所在学部（学院）提出申请，经学部（学院）审核、教学事务部批准后方可退课。 选修课选课之后允许试听两周，试听期内可退课和补选课。
试听期结束后，学生确定的选课记录将作为收取学分学费的依据。 第五条选修课开课人数由学校根据课程建设情况确定，一般不低于15人。选课人数不足5人的课程不开课，学生改选其它课程修读。 第六条学生选课、退课须自行登录教学事务部的教学管理与服务平台完成操作。学生有义务保管好个人的用户名和密码。以学生个人用户名和密码登录教学管理与服务平台进行的所有操作均被视为学生本人意愿的表达。 第二章课程考核 第七条所有课程和教学环节均进行课程综合考核并评定总评成绩。一门课程需两个或两个以上学期完成的，则每学期作为一门独立的课程进行考核，并按学期评定成绩。 第八条必修理论课期末总评成绩不及格学生在下一学期初开学时可参加一次免费补考。选修课及实践教学环节不设补考，选修课不及格的学生另选课或重修，实践教学环节不及格的学生须重修。 第九条学生因生病、考试冲突等正当原因不能按时参加期末考试，须由本人或书面委托他人向所在学部（学院）提出缓考申请（并附证明材料）。由所在学部（学院）审批并通知任课教师，并在考试前报教学事务部备案。缓考学生在下一学期初与补考学生同步进行考试，其成绩视同期末考试成绩。因任何原因不能参加缓考考试的，则须重修。 第十条未经批准不参加考试或考试迟到超过规定时间者，
南京工业大学学生成绩单 NANJING TECH UNIVERSITY STUDENT′S ACADEMIC RECORD Name：李华Li Hua School/Dep：建筑学院：College of Architecture Length of Schooling：5 years Student No.：1601070322 Major：建筑学：Architecture Date of Enrollment：09/2007 Subject Term Credit Score Subject Term Credit Score 大学体育-1 College Physical 1 大学信息技术基础 B Fundamentals of Computer Information Technology B 大学英语-1 College English 1 高等数学C Advanced Mathematics C 画法几何与阴影透视 Descriptive Geometry Shadow and Perspective 建筑设计基础-1 Fundamentals of Architectural Design 1 军事理论 Military Theory 军训 Military Training 美术-1 The Fine Arts 1 中国近现代史纲要 Outline of Chinese Modern History 大学体育-2 College Physical 2 大学英语-2 College English 2 建筑材料 Building Materials 建筑认识实习 Introduction to Architecture Practice …… （超过一页的，本栏不要有空白）1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1-1 1-2 1-2 1-2 1-2 1.0 2.5 4.0 4.0 4.0 7.0 2.0 2.0 4.0 2.0 1.0 4.0 1.5 1.0 85 85 80 80 80 80 88 89 80 旷考 79 72 80 50/70/90 (有旷考、不 及格和重修 的课程要如 实体现) 建筑设计基础课程设计强化训练周(2) Architecture Curriculum Design of Intensive Training Weeks(2) 马克思主义基本原理 Basic Principles of Marxism 美术-3 The Fine Arts 3 测量学B Surveying B 场地设计 Site Design 大学体育-4 College Physical 4 大学英语-4 College English 4 公共建筑设计原理Principle of Public Architecture Design 建筑结构 Building Construction 建筑设计基础-4 Fundamental of Architectural Design 4 建筑设计基础课程设计强化训练周(3) Architecture Curriculum Design of Intensive Training Weeks(3) …… （超过一页的，本栏不要有空白） 2-1 2-1 2-1 2-2 2-2 2-2 2-2 2-2 2-2 2-2 1.0 3.0 3.0 3.0 2.0 1.0 3.0 2.0 3.0 7.0 Excellent 81 84 81 81 80 Good 80 80 80 Note: The Five-scale Assessment System used in Nanjing Tech University are as follows: 优秀=Excellent(95) 良好=Good(85) 中等=Average(75) 及格= Pass(65) 不及格=Fail(<60) Column of "1-1"="First Academic Year-First Term"
南京工业大学测量学 B 试题（闭）卷 20--20 学年第学期使用班级 班级学号姓名 1．绝对高程 2．示坡线 3．直线定向 4．建筑红线 5．水平角 二、填充题（20分） 1．测量工作的基本原则是： 。 2. 若知道某地形图上线段AB的长度是 3.5厘米，而该长度代表实地水平 距离为17.5米，则该图的比例尺为 ,比例尺精度是米。 3．水准测量时，保持前后视距离相等的目的是为了消除 。 4．测设的基本工作有。 5．高层建筑施工测量的主要问题是，建筑物沉降观测的目的是。 三、计算题（50分） 1．在测站O点用测回法测量水平角 β，二目标读数如图所示，请填 表计算水平角β。 β
2. 如图示,附合水准路线,A、B为已知水准点，1、2为待测高程点，观测数据如 图上所注，h表示高差（m），n表示测站数目，高差闭合差允许值f h允许 =±12n mm，求改正后1、2两点的高程。（列出计算过程） h A1=0.389m h 12 =-1.205m h=0.182m B H B =7.368m H A 3 3.设附合导线中A、B、C、D均为已 知的高级平面控制点，2、3、4为新布设 的导线点，有关数据如表所示，试填表计 算（1）角度闭合差和角度容许闭合差（2） 各边坐标方位角。
4.建筑工地上有两个控制点A和B，要测设M点，其坐标见下表，请按极坐标法计算（测站A）测设M点所需要的放样数据，并绘出示意图。 四、问答题（15分） 1．地形图应用有哪些基本内容？ 2. 何谓等高线？在同一地形图上，等高线平距与地面坡度有何关系？ 南京工业大学概率统计课程考试试题（A）（江浦） （2003/2004学年第二学期）
能源与机械类研究生用教材 高等传热学 Advanced Heat Transfer 编著：李菊香 南京工业大学能源学院 二○○四年八月
绪论 传热是一种最常见的自然物理现象。当物体内部或物体与物体之间存在温度差异时，就会发生热量从温度较高区域传输到温度较低区域的能量传递过程，这就是通常所说的“传热”，因而由于温差或温度梯度的存在而传递的能量就定义为“热”。 在所有的工程领域，几乎都有传热问题。如动力工程、冶金工程、化学工程、石油工程、核反应堆等等，都有热量传递的问题，另外，在机械、纺织、宇航、电子、农业、环保、生物等领域同样也有许多传热问题。学习传热的目的在于理解传热的基本概念，掌握传热的基本规律，了解传热的计算方法，以及探索传热学中的一些新领域，以解决工程技术中的各种传热问题，在各种传热工程中选择合理的传热方式，优化各种参数，使用合理的设备结构，以达到取得最大的经济效益。 传热问题归纳起来有两大类型：一类是着眼于传热速率的大小及其控制的问题，如采用强化传热以缩小传热设备的尺寸，或削弱传热以减少能量损失。另一类是着眼于温度分布及其控制的问题，如采用何种手段保持物体上的温度分布不变或怎么变化。这两类问题是相互联系的，从它们的本质上说，实际是同一类问题。 有必要将热力学和传热学之间的区别和联系加以说明，热力学研究的是平衡体系，应用热力学定律可以预计一个体系从一种平衡状态转变为另一种平衡状态有多少能量输出或输入，但不能指出这一变化过程需要多长时间，因为在变化过程中体系是不平衡的。而传热学可以在给定的具体条件下指出热量将以多大的速率传播。传热学能以确定能量传播速率的基本定律（经验），补充了热力学第一定律和第二定律。例如，一根灼热的钢棒在一桶水中冷却，热力学可以预算出钢棒与水这一体系最终的平衡温度，但不能告知需要多长时间才能达到这个平衡温度，或者在到达这个平衡状态之前的每一个瞬间钢棒的温度情况，而传热学就可以预计出钢棒和水的温度随着时间的变化关系。传热过程必然遵循热力学第一定律和热力学第二定律，因为这两个热力学定律是自然定律，但传热的过程是一个典型的不可逆过程，还有传热自身的规律。所以也可以说，传热学是对热力学的一个补充， 从学科的角度来看，传热学是工程热物理技术学科的一个分支，工程热物理学科是由热力学、传热传质学、气动热力学、流体力学与燃烧学等组成。 从传热学单独形成一门系统的科学至今，只有两个多世纪的历史。但是随着原子能、宇宙航行等尖端技术的发展，不断地出现新的传热问题，促使传热学得到了迅速的发展。电子计算机和测试技术的发展，更加丰富了研究传热学的手段，使得传热学的研究范围不断扩大，研究方法不断更新，理论分析也不断完善。目前各种传热学的分支学科如“计算传热学”、“纳米尺度传热学”、“微通道流体的传热”、“分子传热学”、“传热优化设计”等也在不断地发展。
南京工业大学混凝土结构设计基本原理试题（B）卷（闭）2011--2012学年第1学期使用班级土木0901-0908 班级学号姓名 一、填空题（20分） 1、钢筋混凝土结构设计中，作用效应的标准值小于作用效应的设计值；材料强度的标准值大于材料强度的设计值。 2、结构设计中可靠度指标越大，失效概率越小，结构越可靠。 3、钢筋砼受弯构件正截面设计中，为防止超筋梁破坏应满足ξ≤ξb ；为防止少筋梁破坏应满足ρ≥ρmin 。 4、有腹筋梁斜截面受剪破坏形态有斜压破坏、斜拉破坏、剪压破坏几种形式，影响有腹筋梁斜截面受剪破坏的主要因素有剪跨比、配箍率。 5、钢筋砼梁中规定箍筋的最大间距是为了避免箍筋间受剪承载力不足而发生斜截面破坏。 6、钢筋混凝土受压构件中箍筋的作用主要是抗剪、约束纵筋，配置普通箍筋的轴心受压柱的承载力小于螺旋箍筋柱的承载力。 7、由于混凝土徐变，钢筋混凝土轴心受压构件中会产生应力重分布，其结果使钢筋的压应力增大，混凝土的压应力减小，如果受压构件中混凝土徐变过大且纵向钢筋配置过多，卸载时构件截面可能发生出现拉裂缝。 8、受弯、剪、扭共同作用的钢筋混凝土构件，承载力计算中箍筋的作用是承担剪力和扭矩，纵筋的作用是承担扭矩和弯矩。 9、一根钢筋砼梁设计完成后发现裂缝宽度略大于规定值，此时，最好的方法是采用在总钢筋面积不改变的情况下减小钢筋直径，使其满足《规范》要求。
二、简答题（40分） 1、什么叫结构可靠性？它包含哪些结构功能要求？（6分） 答：可靠性——安全性、适用性和耐久性的总称。就是指结构在规定的使用期限内，在规定的条件下（正常设计、正常施工、正常使用和维护），完成预定结构功能的能力。 2、钢筋混凝土受弯构件中的刚度与材料力学中的抗弯刚度是否相同？简述影响钢筋混凝土受弯构件刚度的主要因素？（6分） 答：钢筋混凝土受弯构件的抗弯刚度与材料力学中的刚度不同，前者受力过程中不断变化，后者在构件破坏前是恒定的； 影响钢筋混凝土梁的抗弯刚度的主要因素：①刚度随荷载增加而减小；②刚度随时间增加而减小；③刚度随纵筋的减少而减小；④刚度随弯矩增大而减小。 3、图1示工字形柱箍筋形式哪一个是正确的，为什么? （6分） A B 图1 答：A图箍筋形式正确。原因：无论截面形式如何，箍筋均不能出现内折角，避免 受压时内折角箍筋不受力，混凝土破坏。 4、下图所示四种受弯构件截面情况相同，配筋不同，回答下面问题：（12分） （1）各种配筋情况下可能发生何种形式的破坏? （2）各种配筋情况下，截面破坏时钢筋的应力水平如何？ （3）各截面破坏时，钢筋强度是否能被充分利用？