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政院国家科学委员会补助专题研究计画□成果报告■期中进报告

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行政院國家科學委員會補助專題研究計畫□成果報告■期中進度報告

Gbps無線網路之異質晶片整合系統設計--子計畫一:G-bps無線網路之CMOS類比數位轉換電路設計(2/3)

計畫類別:□個別型計畫 ■整合型計畫

計畫編號:NSC 96-2220-E-009-020

執行期間:2007年 08月01日至2008年07月 31日

計畫主持人:國立交通大學電信工程學系洪崇智

共同主持人:

計畫參與人員:薛文弘, 白逸維, 楊文霖, 林永洲, 夏竹緯

成果報告類型(依經費核定清單規定繳交):□精簡報告■完整報告

本成果報告包括以下應繳交之附件:

□赴國外出差或研習心得報告一份

□赴大陸地區出差或研習心得報告一份

■出席國際學術會議心得報告及發表之論文各一份

□國際合作研究計畫國外研究報告書一份

處理方式:除產學合作研究計畫、提升產業技術及人才培育研究計畫、列管計畫及下列情形者外,得立即公開查詢

■涉及專利或其他智慧財產權,□一年■二年後可公開查詢執行單位:國立交通大學電信工程學系

G-bps無線網路之CMOS類比數位轉換電路設計(2/3) “The CMOS Analog/digital converter of G-bps wireless network (2/3)”

計畫編號:NSC 96-2220-E-009-020

執行期間:2007年08月01日至2008年07月31日

主持人:交通大學電信工程系副教授洪崇智

I. 中文摘要

隨著無線通訊系統和個人可攜式電子產品的爆發性成長,對於低電壓,高速,與高解析度的積體電路有著不可或缺的需求.在今日許多的應用當中,多使用數位信號處理技術來處理所傳輸的資料.因此,在接收到的類比訊號和數位信號處理系統之間,一個將類比訊號轉換成數位訊號的介面,是需要且重要的.

在此次研究中,我們使用台積電標準0.13及0.18微米互補式金氧半製程各實現了兩個前瞻式創新三角積分調變器及一10位元,100MHz轉換速度且供應電壓為1.8V之導管式類比/數位轉換器與一高速數位類比轉換器.

兩個前瞻式創新三角積分調變器中,一是利用改良式迴路濾波器架構及半均勻量化器已獲取效能,另一則是利用了數位雜訊塑形技巧以有效解決迴路內部因參考元件不匹配所造成之非線性誤差問題。

我們用台積電標準0.18微米互補式金氧半來實現一個10位元, 100MHz轉換速度且供應電壓為1.8V之導管式類比/數位轉換器。為了能有效降低功率消耗,在此次設計中我們採用了運算放大器共用(opamp-sharing)的技術。在傳統的導管式類比/數位轉換器架構中運算放大器只工作在半個週期,再另一半週期處於閒置狀態但依然消耗著同樣大小的功率。所以可藉由在鄰近的兩級共用運算放大器的技巧,使運算放大器可一直處於工作狀態。由於運算放大器是導管式類比/數位轉換器中最主要的功率消耗元件,因此藉由運算放大器共用的技術可以有效降低將近一半的功率消耗。採用運算放大器共用技術的導管式數位/類比轉換器可同時達到高速、高解析度、低功率以及低面積的目標。

高速數位類比轉換器是目前高效能系統,如資料通訊系統中不可獲缺的主要電路。然而電流驅動式數位類比轉換器因為製程不匹配效能往往受靜態和動態線性度限制。在本篇論文,主要設計一個簡單的隨機架構去改善製程不匹配。我們利用多輸入多輸出多工器架構再配合隨機產生器讓原本固定的線路去隨機改變,再配合特殊的電流源開關的佈局去改善不同製程的改變,我們可以打亂諧波,將能量平均分散到noise floor而增加SFDR。

關鍵字:高速、高解析度、類比積體電路、資料轉換器。

Abstract

With the explosive growth of wireless communication systems and portable consumer electronics, the demand for low voltage, high speed, and high resolution integrated circuits (ICs) is indispensable. Many of the applications nowadays utilize the digital signal processing to resolve the transmitted information. Therefore, an analog-to-digital interface between the received analog signal and the DSP system is required and important.

In this research, two advanced Delta-Sigma Modulators, a 10-bit 100MS/s pipelined A/D converter with 1.8V power supply, and a high-speed DAC are implemented with standard TSMC 0.13um & 0.18um CMOS 1P6M processes.

Among the two advanced Delta-Sigma Modulators, one of them enhances its performance by utilizing a modified loop filter architecture with semi-uniform quantizer while the other makes use of digital noise-shaping techniques in order to deal with the non-linearity induced by mismatched reference elements in the modulator loop.

A 10-bit 100MS/s pipelined A/D converter with 1.8V power supply is implemented with standard TSMC 0.18um CMOS 1P6M process. In order to reduce power dissipation efficiently, we adopt the opamp-sharing technique. In the conventional pipelined A/D converter architecture, the amplifier works for only half of a clock cycle while still dissipates the same power in the idle state for another half of the clock cycle. By sharing an amplifier between two successive stages, the amplifier could be always in the active state. Because the amplifier is the main power-dissipation component, the power dissipation can be efficiently reduced by almost half the amount with the opamp-sharing technique. Thus, the pipelined A/D converter with opamp-sharing could achieve high speed、high resolution、low power and small area.

Current-Steering digital-to-analog converters (DACs) are very significant blocks of nowadays high-performance systems, such as data communication links using multilevel signaling. However, these current-steering DACs suffer from the element mismatch of technologies and this limits both the static and dynamic performance. This work proposes a simple random structure to improve the element mismatch. We can use a multiplexer with 8-bit input and 8-bit output to implement the random selection. The random generator controls the selection of the elements in the MSB part so that the harmonics caused by mismatch can be attenuated. The simple random structure can be used to randomize tones such that the spurious-free dynamic range is increased. To cooperate with a special geometrical arrangement of unit cells in the current sources of the MSB, along with a new switching sequence, results in full cancellation of gradient errors.

Keywords: High speed、High resolution、Analog integrated circuit、Data converter.

II.前言及研究目的

近幾年來,隨著積體電路製程尺寸不斷地向下縮小,使得電路設計可以達到低功率消耗,高速且低成本的優點.其中更大幅增加了電路系統中數位運算和訊號處理的能力,由於數位電路有相較於類比電路較不易受雜訊,操作電壓或製程(溫度)變動的影響等優點,加上現在是個數位化的時代,所以數位電路在系統中的比重越來越多.然而,即使數位電路有這麼多的優點,但無論是聲音,影像,各種訊息,均是以類比的形式存在,但要與這些自然環境溝通,就需要搭配良好的資料轉換電路(A/D or D/A),才能發揮訊號轉換與重建的完美性.

由於現今通訊領域中,應用在數位及類比介面之間資料的轉換速度越來越快,所以一個高解析度的轉換器變成為一個挑戰,本計劃的主要目的在於實現一可於高速應用的資料轉換電路(A/D or D/A)。

而此研究的主要目的,是為了因應現今媒體視訊產業發達,可攜性的範圍擴大,需要更高的資料處理速度與減低功率的消耗,所以設計一高速,準確度高,且功率消耗不大的類比/數位轉換器是必要的.此次研究中,採用了導管式類比數位轉換器,因為此架構可同時在功率,面積,解析度及轉換率上取得最佳的平衡點.然而對抗製程漂移,降低電容不匹配效應而影響電路整體線性度的情況下,也是本計劃的主要目標,進而達到整合SOC之目的.

資料轉換電路(A/D or D/A)是現代微電子數位通信系統中的主要設計方塊。由於CMOS 製程技術的快速發展,越來越多信號處理都以數位的方式實現。因此低功率、低電壓、高效能數位類比轉換器(DACs),將以deep-submicron的CMOS製程技術實現。在

deep-submicron的CMOS製程技術下,期望以低電壓降低功率消耗,同時達到高線性度、高動態範圍和高取樣速度,然而要將上述優點同時實現數位類比轉換器中,設計上將面臨許多挑戰。

III.文獻探討、研究方法及成果

A.

此次的電路設計所採用的階數為二階,其架構為連續和離散時間的混合式,如下圖一所示

圖一

此種混合式的架構最主要的優點為保持了CT delta-sigma的Anti-aliasing filter,同時也擁有DT delta-sigma利用切換式電容的robust ,並且也由於第一級的CT的積分

在quantizer 部份,使用17-level 的comparator,達到較高的noise shaping,也由於multi-bit 會造成DAC 的mismatch ,所以應用了[1]中的技巧。分別把17-level 的DAC 在第一級truncate 成3個level,而第二級為5個level。這樣的動作會造成少部份的

truncation error 進入loop 內,使得noise floor 上升。如果在第一級feedback 和第二級feedback 的路徑上分別加上二個path 去做cancellation(如上圖的H1、H2),理想上這樣的技巧會讓truncation error 完全的消除掉,但在電路上這種情形不可能發生,不過也由於digital delta-sigma 的電路,讓這些未truncation 掉的error 經過noise shaping,所以並不會影響到整體的SNDR。

右圖二為digital delta-sigma 的block 如果為一階其轉移函式為:1(1)T Y X z E ?=+? 二階其轉移函式為:12(1)T Y X z E ?=+?

圖二

當cancellation 發生未完全抵消的情形時,此時轉移函式為:

112211111122(1)(1)2(1)A B Q T T Y z X z E z z E z z E ???????+=+??δ??δ?

其中A 為第一級digital delta-sigma 的階數,B 為第一級digital delta-sigma 的階數,δ1為第一級的mismatch,δ2為第二級的mismatch,E Q 為quantizer error,E T1、E T2各為第一級和第二級的truncation error。由公式可以看出,如果mismatch 發生,也由於digital noise shaping 的效應,使得並不影響performance。

在連續時間三角積分器,因為應用了[1]的技巧,使得在連續時間DAC 的控制信號有錯誤的glitches,而讓DAC shape 有了不正確的積分面積,因此應用了[2] SCR(switched- capacitor resistor)feedback 技巧去克服這個問題,也由於這個技巧的特性,而放鬆了clock jitter 和excess loop delay 的限制,如下圖三。此種技巧是利用電容充放電的原理,先在phase1時,對電容充電,然後在phase2時,對第一級積分器放電,由於是電容放電,所以呈現exponential 放電,這樣的DAC shape 會讓jitter 影響非常小,因為週期要結束時,jitter 抖動的量是很小的。在phase1先對電容充電,使得連續時間三角積分器有了半個週期對excess loop delay 的緩衝,在一般電路內,半個週期是非常足夠的。

圖三

下表一和圖四為連續時間三角積分器對離散時間三角積分器的轉換[2]:

表一

其中R R s R C b T τ=?=?,R R 、C R 為feedback 的電阻電容值。α、β如下所示。

圖四

系統分析:

使用了simulink 工具去分析上述的系統,分析了 digital delta-sigma 的位元數、RC 製程漂移的影響和第一級opamp 的需求。下圖五、六和七為digital 的位元數圖,由系統分析可知所需要位元數為6。

the bits of digital sigma delta modulator

S N D R ,d B

the bits of the 1st integrator in the first order ddsm

S N D R ,d B

the bits of the 2nd integrator in the second order ddsm

S N D R ,d B

normailized time constant

S N D R ,d B

圖七 圖八

上圖八為RC variation 的掃瞄圖,可知道如果RC 漂移20%,整個modulator 都還是穩定

的。

finite opamp gain ,dB

S N D R ,d

B

finite gain bandwidth ,MHz

S N D R ,d B

圖九 圖十

上圖九和十為決定第一級opamp 的gain 與bandwidth。可知道gain 所需約為50dB,而 bandwidth 約為100MHz。

模擬結果:

取樣為61.44MHz ,頻寬為1.92MHz ,OSR(over sampling ratio)=16 TT 下圖 SNDR :60.3dB FF 下右圖 SNDR :60.6dB

SS 下下圖 SNDR :58.5dB

圖十三 圖十四

圖十四為晶片佈局圖。

B.

此次的電路設計主要是採用62.5MHz的超取樣頻率,是三階three Bit的架構,如圖(十五)所示,傳統上每個積分器架構可以有不同的選擇,可分為Active RC和Gm - C。在一開始考慮到功率的設計下,我們設計三個積分器都為Gm – C架構,但對於Gm –C 來說,他是一個開迴路的應用,因此對於小訊號而言,他是走電路內部,因此OTA(也就是Gm - C 的Gm)的特性影響了整個電路系統的性能,此外對於OTA而言,小訊號是以電流的型式在迴路裡走動。因此對於feedback所要相減的值而言,他是減去一個小訊號的電流差量,所以在OTA的輸出端,會有一個feedback的DAC對於OTA的輸出端來說,他會看到一個DAC的電阻及其寄生電容,此兩項非線性的物件,會影響主架構中OTA的線性度及增益,造成Noise Shaping的效果不佳,使得SNDR偏離當初系統設計過多。對於三角積分類比數位器來說,第一級的Noise Shaping影響甚巨,其重要性遠大於其二、三級的Noise Shaping,因此考慮到線性度及增益的情況下,我們改用Active RC作為第一級積分器設計,其二、三級還是以省功率的Gm-C作為設計考量。

圖(十五) 基本Delta Sigma ADC架構方塊圖

圖(十六) Delta Sigma ADC電路架構方塊圖

改良式延遲時間補償:

由於對連續時間之三角積分類比數位轉換器而言,訊號是無時無刻都在流動的,他不像離散時間的訊號,會有很明顯的切分點,也因此造成在比較器比較結果送回來數位類比轉換器再回到主電路的時候,會有些許時間的延遲,此延遲會造成我們整個系統的Function 會有些許的偏量,為了改善此些許的偏量,傳統上我們在電路架構上做了一些改變,如圖(十八)所示,我們故意設計一個Function,讓電路在比較器輸出,進入DAC之前,會有統一時間一起動作的結果,如此就可精準的控制我們電路的延遲時間。但此增加一條迴授路徑,會需要在第三級積分器後面,比較器前面,多增加一加法器,此會多浪費一點面積和功率。

因此我們做了一項改進,我們利用積分器的數學特性,1/s(類比) = 1/(1-z-1)(數位)。我們先產生迴授路徑為Z-1/2的Function,再利用積分式1/s = 1/(1-z-1),微分式會變成s = 1-Z-1的關係式,把我們第四條迴授路徑往前移,如圖(十七)所示,因此原本在第

四條的迴授路徑,此時和第三條迴授路徑一起加在一起,我們只要多一個DFF,而少了一個加法器,可以減少些許面積和功率,如圖(十九)所示。

圖(十八) 改良式延遲時間補償方塊圖

圖(十九) 改良式延遲時間補償方塊圖

Semi-Uniform Quantization:

此外,由於我們只有1.2V 的設計電壓,對於第二級輸入的Gm 而言,是很小的Dynamic Range 空間,如果給太大的訊號輸入,會造成線性度不佳,奇數根的tone 會跑出來。因此此架構很大的特點在我們在多位元比較時,我們在輸入電壓比較低時的位元比較,我們讓他有比較細的刻度,當我們在做比較大的輸入電壓比較時,我們讓他有比較粗的刻度,如圖(二十)所示,此作法可以減少比較器的數量,節省面積和功率,又可達到用更多位元來比較的功能,此技巧叫做Semi- Uniform Quantization 。雖然在粗刻度的地方,quantization error 很大,但由於我們只操作在輸入電壓很小的工作範圍,所以quantization error 還是維持在一定程度的範圍內。圖(二十一)此次架構的系統模擬圖,圖(二十二)為此次工作的layout.

圖(二十) Semi-Uniform Quantization

細刻度

粗刻度

10

10

10

10

Power Spectral Density

Frequency [Hz]

P S D [d B ]

圖(二十一) Simulink 模擬結果 圖(二十二) Layout

C.

此次的電路設計主要是採用100MHz 的時脈控制類比數位轉換器的轉換行為,亦即在時脈產生器的輸入端輸入100MHz 的方波,主要應用在高速數據器的接收端。基本的導管式類比數位轉換器架構採用10bit 1.5b/stage 架構,主要是由一前置取樣持有放大器(SHA)與之後八個相同單級串接而成,最後再接上2-bit-flash-adc 。這些相同的單級架構主要由Sub-ADC 、MDAC 所組成,其中Sub-ADC 主要由兩個具有相反參考電壓極性的比較器構成;MDAC 則包含了量化結果、減法和放大的作用,主要是利用運算放大器加上切換電容的方式實現。最後由於導管式類比數位轉換器每ㄧ級的輸出數位碼是在不同時間得到,因此每級需要各一組位移暫存器來達成最後數位資料的同步,再經過數位錯誤更正電路(Digital Error Correction Logic)輸出正確的結果。

一般來說,若單級的解析度增加1位元時,則單級中所需要的比較器數量將變2倍,且比較器所能容忍的偏移量(offset)將減半。當n(每級resolution)越大時,雖然轉換速度會加快,但付出的代價則為高功率消耗,所以爲了在速度、面積和功率間取得ㄧ個平衡點,我們將n 定在1.5 bit/stage。當n=1.5 bit/stage 時,僅需兩個比較器,且比較器可在不影響線性度和SNR 時,將可容忍的偏移量提高到±Vref/4。故此研究電路將n 定在1.5bit/stage。

運算放大器共用技巧(Opamp-Sharing Tech.)則建立在基本Pipelined ADC 操作下。由於基本Pipelined ADC 操作時,運算放大器只有一半週期有作用(Hold Phase),剩下的半週期(Sampling Phase)運算放大器處於閒置狀態但依然消耗相同大小的功率。基於上述情況,故提出將相鄰兩個stages 共用一個運算放大器的作法,如此所需運算放大器的數量減半,在功率和面積上都可以獲得相當的好處[6]。

圖(二十三) Opamp-Sharing Tech.示意圖

然而共用運算放大器技術將使運算放大器沒有時間重置(Reset),在此加入Feedback Signal Polarity Inverting (FSPI)技巧來降低ADC offset[1]。一般在共用運算放大器情況下,假設運算放大器輸出端會產生ΔV的offset,當運算放大器來到第二級輸出時由於在第一級產生的offset被放大2倍的關係,故在第二級輸出將看到3倍ΔV(2*ΔV+ΔV, 假設ΔV為常數)。如圖(二十四)所示,當運算放大器來到第二級時將其反置,則在第二級輸出看到的offset將會有互相抵消的現象,offset將只剩下1倍ΔV(2*ΔV-ΔV),故加上此技巧將可將共用運算放大器造成的offset降低60%。

圖(二十四) FSPI技巧示意圖

對一個10-bit Pipelined ADC來說,我的做法是將原來中間的八個單級電路兩兩合併成四級,至於時脈則由外部給一clock signal再經CLK_GEN產生所需要的

non-overlapping clock signals,再經clock buffers推到所需要的各級電路。最後電路架構如圖(二十五)所示,訊號進來先經過S/H取樣,再經過四個opamp-sharing stages + 2-bit flash ADC解出18-bit code,最後再經由DEC解出10-bit output code。

圖(二十五) Opamp-Sharing Pipelined ADC架構方塊圖

(1) 運算放大器:

在整體Pipelined ADC中,運算放大器的設計,是最重要的,此決定了整體ADC的解析度和轉換效率,為了達到整體10位元的解析度和100MHz的轉換速度,運算放大器的直流增益至少需大於67dB,單位增益頻寬須大於700MHz,因此選定以Telescopic運算放大器為基本架構來達到預期的解析度與速度,而爲了增加增益,又不希望增加opamp額外級數使速度下降,所以將放大器結合增益提高(gain-boosting)電路,達到高增益,高頻寬的要求,如圖(二十六)。由於使用全差動模式設計電路,當運算放大器作回授應用時,回授電路只決定差動輸出電壓,並不能固定共模電壓值,因此需要加上共模回授電路(common mode feedback),將差動輸出的共模電壓值固定在供應電壓源的二分之ㄧ上。圖(二十七)為共模回授(CMFB)電路與兩種作用之相位圖,電容C2、C2產生了輸出的平均電壓V cmfb來控制運算放大器中的電流源,當輸出共模電壓上升時,V cmfb上升,放大器中由於回授點電壓上升,會拉低輸出點的輸出共模電壓,來達到負回授作用穩定輸出共模電壓的目的。

圖(二十六) Gain-Boosting Telescopic Opamp

(2) 取樣保持電路:

取樣持有電路架構與時脈圖,如圖(二十八)所示,PHI1為S/H取樣時脈,因為前端的取樣保持電路對整體的效能影響很大,相對的放大器的解析度要求也是最嚴謹,當訊號的振幅夠大時,取樣電容值可降低,進而降低放大器的負載值,因此放大器可以低電流的方式設計,進而降低功率消耗。此電路亦可消除放大器的offset voltage,當電路在取樣時,兩端output做short的動作,當電路進入持有狀態時,可將offset voltage

消去。由於取樣電容和持有電容接為同一顆電容,故此取樣保持電路不會因電容的不匹配,而產生gain-error的問題。此外採用Bottom-Sampling的技巧,可以降低S1和S2的charge injection效應。

圖(二十八)Flip-around S/H

取樣保持電路中之switch,S1和S2採用具有固定導通阻值的靴帶式開關(Bootstrapped Switch)圖(二十九)所示,進而改善系統的SFDR值,增加線性度。S5和S6有訊號經過故採用Transmission-Gate switches,S3和S4則採NMOS switches即可。

圖(二十九)靴帶式開關

圖(三十)為Fin=45MHz, 100MHz sampling rate,可看出S/H輸出有76.2dB SFDR。

(Fin=45MHz, Fs=100MHz, 76.2dB SFDR)

圖(三十)S/H輸出頻譜

(3) MDAC(DAC、減法、增益級電路) with Opamp-Sharing Technique:

圖(三十一)為將鄰近兩個stage的MDAC共用運算放大器後的單端示意圖,當ψ1 high 時,可看出此時前一級在做Sampling故不需要用到運算放大器,後一級在做Hold的動作所以此時的運算放大器是給後一級使用;當ψ2 high時,前一級使用放大器做Hold的動作,此時後一級做Sampling的動作不需要用到運算放大器,如此運算放大器就可以順利在兩個stage之間共用。同樣的也是採用Bottom-Sampling的技術來降低輸入switches的charge injection效應。圖中的深藍色方框採用Transmission-Gate switches,淺藍色方框則採用NMOS switches。

圖(三十一) 鄰近stages共用運算放大器示意圖

圖(三十二)為Fin=5MHz、40MHz和70MHz,在100MHz sampling rate情況下pipelined A/D converter的輸出頻譜,可看出分別達到59.9473dB、58.5921dB和57.1797dB SNDR。圖(三十三)為A/D converter的DNL(max) = 0.4LSB、INL(max) = 1.07LSB模擬結果。

(Fin=5MHz, Fs=100MHz, 59.9473dB SNDR)

(Fin=40MHz, Fs=100MHz, 58.5921dB SNDR)

(Fin=70MHz, Fs=100MHz, 57.1797dB SNDR)

圖(三十二)Pipelined A/D converter輸出頻譜

圖(三十三)Pipelined A/D converter輸出INL,DNL

D.

在數位類比轉換器部分,首先決定是電流源和電流源的架構,由電流源和負載的關係,利用電流的定律I out和I,可做出輸出阻抗對於INL和SFDR曲線圖,在圖(三十四)我們可觀察出,當輸出阻抗越大,所得到的INL結果越好,所以對於電流源是當的評估是很重要的。因為我們知道當電流源面積越小,電流源和電流源的匹配有最大的漂移度,但是當面積太大,對於整體的邊緣的電流源也有很大的漂移度 {9},{10},[11],因此當決定電流源的尺寸要考慮到輸出阻抗和製程的漂移程度,才可以讓電流源的評估到達比較完善的方式,另外圖(三十五)我們也可以看到輸出阻抗對於SFDR的影響程度,我們會選擇模擬結果會到達我們需要的結果的輸出阻抗等級,所以電流源的電導與轉換器的靜態和動態參數都有關係,當電流源的輸出電阻越大,對於最後整個轉換器的精準度是可以提升的,所以電流源是以串疊的架構去建構出來,再加上GAIN BOOSTING的架構去提昇整體的輸出阻抗,我們可以從圖(三十六)的電流源和偏壓電路找到上述的論點。

圖(三十四) 12bit DAC 差動電流源輸出阻抗和INL的曲線圖

圖(三十五) 12bit DAC 差動電流源輸出阻抗和SFDR的條件

Q Q

R

圖(三十六) 電流源和偏壓電路

部分隨機匹配:

我們可以知道電流源因為製程的關係,都有漂移的可能性,而導致對於我們數位類比

轉換器的結果產生不好的影響,以圖(三十七)來看,我們很明顯的發現,當漂移度越差,我們的SFDR會降到不符合12bit-DAC的結果,所以我們需要利用一些特殊的方式去解決這個製程漂移的問題。之前有使用利用排列方式,可以讓我們的對稱和二次曲線的漂移,有

一定程度的減少,而這次要再加上隨機匹配的電路,可以讓我們的整體結果有更好的提升,

圖(三十七) (1)製程漂移對於SFDR的影響(2)是否有部分隨機電路對SFDR的提升

我們可以看到是否有部分隨機的電路的差別,大概差了7dB,所以我們可以利用部分隨機

12 bit 數位類比轉換器,把12位元拆成8(6+2)個位元和4個位元,可以減少解碼電路的複雜度,又可以達到高速的特性,另外MSB 和LSB 還是會有一點點的時間差,所以會透過拴鎖器去控制,另外我們在開始前也會利用Clock 來讓輸入訊號同步,此外MSB 的部分再搭配特殊的佈局方式與整體特殊的Latch 設計,來達到高速操作頻率。圖(三十八)可以看出,當我們從二位元轉成溫度計解碼位元後,在進入單一位元DAC 前,我們會把所有的固定線路打亂,這是用動態式的隨機匹配,在圖(三十九)可看出打亂的方式是利用8對8的MUX 讓每條數位的路徑是可以利用選擇訊號去做調整的,而我們的選擇訊號則是接上隨機方波產生器,來去控制MUX 的選擇,因此可以達到動態式的要求。

圖(三十八) 隨機產生器在DAC 的位置

圖(三十九) 隨機產生器

模擬與量測結果:

圖(四十)、圖(四十一)為12bit 具部份隨機匹配的DAC 架構所模擬出來,sample rate

是250MHz ,分別是INL 、DNL 和SFDR ,SFDR 的部份是把所有不同Fin 頻率所做出來的FFT ,再加以作圖得到整個頻率範圍的SFDR 。

圖(四十)、圖(四十一)為12bit 具部份隨機匹配的DAC 架構所所量測的結果,sample

rate 是50MHz ,SFDR 的部份是把所有不同Fin 頻率所量出來的頻譜,再加以作圖得到整個

頻率範圍的SFDR 。

圖(四十)INL & DNL模擬結果和SFDR

(a)(b)

圖(四十一) Sine wave spectrum for (a) F s = 250 MHz and F sig = 0.244 MHz

(b) F s = 250 MHz and F sig = 100.83 MHz

圖(四十二) Sine wave spectrum for (a) F s = 50 MHz and F sig = 0.535 MHz

(b) F s = 50 MHz and F sig = 15.16 MHz

研究开发机构与高等院校的科技成果转化年报告总结计划参考样式.doc

附件 1 研究开发机构和高等院校科技成果转化 年度报告参考样式 (年) 单位(盖章): 主管部门: 填报日期:年月 财政部科技部 —1—

一、单位基本情况 单位名称邮政编码 地址省(直辖市、自治区)市(县)区路(街道)号 单位性质单位网址 法定代表人电话传真 姓名所在部门、职务 联系人手机号码办公电话 电子邮件传真 二、科技成果转移转化情况 (一)科技成果转移转化总体情况 2015年度2016 年度 其中:其中: 序号项目 中央 总计财政总计财政中央财 财政 资助资助政资助 资助 以转让方合同项数(项) 一式转化科 转让收入(万元) 技成果 以许可方合同项数(项) 二式转化科 许可收入(万元) 技成果 以作价投合同项数(项) 资方式转 三 化科技成 投资价值(万元) 果 —2—

小计以上三项合同项数(项) 小计总收入(万元) 技术开发、咨询、服务 ----产学研合项目合同数(项) 四 作情况技术开发、咨询、服务 ---- 项目合同金额(万元) 科技成果转让、许可、 作价投资项目和技术开 ---- 发、咨询、服务合同项 以上一、 目数(项) 合计二、三、 四项合计 科技成果转让、许可、 作价投资项目和技术开 ---- 发、咨询、服务项目合 同总收入(万元) 与企业共建研发机构、 转移机构、转化服务平 台数量(个) 在外兼职从事成果转化 五 其他相关人员和离岗创业人员数---- 指标(人) 创设新公司和参股新公 ---- 司数(个) 单位认为其他需报告的 指标(可不填) 注:表中“—”的地方不用填内容“。其他需要报告指标”由单位自行判断填报,可以填标准制定等相关情况。 —3—

国家自然科学基金申请书范本

项目类别申报学科代码1 科学部编号 C C03030310 国家自然科学基金 申请书 项目名称:MSC对先天性巨结肠症肠道神经组织重建的实验研究 申请者: 所在单位: 邮政编码:410016 通讯地址:重庆市渝中区医学院路1号 电话: 4 传真: 6 申请日期:2000年12月 国家自然科学基金委员会 一九九七年制

填报说明 一、填写申请书前,请先查阅国家自然科学基金有关项目申请办法及规定。申请书各项内容,要实事求是,逐条认真填写。表达要明确、严谨,字迹要清晰易辨。外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词,须注出全称。 二、申请书为十六开本,复印时用B5复印纸,于左侧装订成册。第三页起各栏空格不够时,请自行加页。一式六份(至少一份为原件),由所在单位审查签署意见后,按申报学科投送国家自然科学基金委员会对口科学部。地区科学基金项目,申请书另报送省(自治区)科委一份原件。 三、封面右上角“科学部编号”由对口科学部填写,项目类别和申报学科代码1由申请者填写。 四、下列人员不得作为申请项目的负责人提出申请,但可作为项目组成员参加研究: —在读(含在职)研究生 —已离退休的科研人员 —申请单位的兼职科研人员 五、申请者和项目组中具有高级专业技术职务的主要成员申请(含参加)的项目数,连同在研的国家自然科学基金项目数(不含重点项目、重大项目),不得超过两项。 六、同一项目组研究内容相近的项目,只允许报送一个学科。 七、申请者可因同类项目竞争等原因,提出不宜评议本项目的专家名单(姓名与单位,3人以内),密封于信封中,钉在申请书原件封面,或另专函相关学科,供科学部选择同行评议人时参考。科学部将对此信息保密。 八、国家自然科学基金委员会通讯地址:北京市海淀区花园北路35号东门 邮政编码:100083

课题研究工作报告最新版本

《初中语文探究性阅读研究》课题研究工作报告2014年青龙县教育科学“十二五”规划课题 课题编号:QLKT14063 课题负责人:董来 一年多来,我课题组以课题研究为龙头,始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针,发扬科学、积极、求实、创新精神,加强领导,认真组织,不断学习,勇于实践,开拓创新,课题研究正常开展,教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究,通过一些实实在在的学习与实践研究,已取得了明显的进展,课题研究取得了较大成果。 一、课题研究的主要过程和活动 (一)领导重视、成立机构、明确责任、积极参与。 为使我组《初中语文探究性阅读研究》课题研究的工作能够顺利开展,使课题研究走向规范化,科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓,成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下: 组长:董来负责统筹课题研究全局,指导课题开展工作,写课题研究方案及课题总结报告。 组员:姚伟、李飞、杜海军、冯辉、王秀菊、黄东娥、刘志杰(进行课题实验,上研究课;做总结)(二)做好课题研究主要活动设计 1、准备阶段:(2014年2月—2014年3月)

(1)做好课题的申报和论证。 (2)组建课题组,商议研究计划。 (3)请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。 (4)撰写开题报告和召开开题会。 2、实施阶段:(2014年4月---2014年11月) 开始试验阶段:(2014年4月——2014年5月)(1)按研究内容的相近,成立若干小组。 (2)开展问卷调查。 (3)根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。 (4)教研组定期解决实施过程中出现的各种问题。 (5)开展各类研究活动,内容有组织观摩课、讨论 和分析教学设计、记录和 案例分析、理论学习等等,不断调整、改进策略,通过科研促教研。形成创新思维 培养课教案。 (6)每学期制定课题活动计划,定每周星期二上午 第一、二节为课题活动研 究时间。 (7)每学期末做好资料归档、总结交流活动。 中期实践阶段:(2014年6月——2014年7月)形成“初中语文探究性阅读课堂教学模式”。 后期实践阶段:(2014年9月——2014年11月)

全国教育科学规划课题开题报告

全国教育科学规划课题开题报告 湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》,经全国教育科学规划领导小组批准,列为全国教育科学“十五”规划XX 年课题。根据全国教育科学规划办的要求,今天召开开题论证会,进一步完善落实研究方案后,正式开展研究工作。下面,我代表课题组作课题研究开题报告,请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径,是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段,是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。 《全国教育科学“十五”规划要点》指出:“要进一步规范课题管理,强化课题管理环节,确保课题的顺利进行,并力争多出精品力作,不断提高教育科研的水平和效益”。这为加强课题管理提出了新的更高要求。

从目前国内教育科研课题管理现状来看,各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序,还是管理方式、管理手段方面,都明显落后于教育科研事业的发展。资料表明,国内外研究教育科学规划课题管理总的状况是:研究人员、研究成果少,研究面窄,研究水平较低。在研究内容上:实践性问题研究多,理论性问题研究少;操作性问题研究多,宏观性问题研究少;零散性问题研究多,系统性问题研究少。 在现有的研究基础上,加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究,确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础,统一省级教育规划课题全面质量管理概念,建立一套系统化、规范化、程序化,且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系,全面提升省级教育科学规划课题的质量水平,以较小的投入获得课题成果的最大的效益,是本课题研究的根本目的,也是本课题研究的价值取向。 湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》,经全国教育科学规划领导小组批准,列为全国教育科学“十五”规划

2018年国家自然科学基金申请书模板

报告正文 参照以下提纲撰写,要求内容翔实、清晰,层次分明,标题突出。请勿删除或改动下述提纲标题及括号中的文字。 (一)立项依据与研究内容(建议8000字以下): 1.项目的立项依据(研究意义、国内外研究现状及发展动态分析,需结合科学研究发展趋势来论述科学意义;或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。附主要参考文献目录); 2.项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键科学问题(此部分为重点阐述内容); 3.拟采取的研究方案及可行性分析(包括研究方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明); 4.本项目的特色与创新之处; 5.年度研究计划及预期研究结果(包括拟组织的重要学术交流活动、国际合作与交流计划等)。 (二)研究基础与工作条件 1.研究基础(与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩); 2.工作条件(包括已具备的实验条件,尚缺少的实验条件和拟解决的途径,包括利用国家实验室、国家重点实验室和部门重点实验室等研究基地的计划与落实情况); 3.正在承担的与本项目相关的科研项目情况(申请人和项目组主要参与者正在承担的与本项目相关的科研项目情况,包括国家自然

科学基金的项目和国家其他科技计划项目,要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月、与本项目的关系及负责的内容等); 4.完成国家自然科学基金项目情况(对申请人负责的前一个已结题科学基金项目(项目名称及批准号)完成情况、后续研究进展及与本申请项目的关系加以详细说明。另附该已结题项目研究工作总结摘要(限500字)和相关成果的详细目录)。 (三)其他需要说明的问题 1. 申请人同年申请不同类型的国家自然科学基金项目情况(列明同年申请的其他项目的项目类型、项目名称信息,并说明与本项目之间的区别与联系。 2. 具有高级专业技术职务(职称)的申请人或者主要参与者是否存在同年申请或者参与申请国家自然科学基金项目的单位不一致的情况;如存在上述情况,列明所涉及人员的姓名,申请或参与申请的其他项目的项目类型、项目名称、单位名称、上述人员在该项目中是申请人还是参与者,并说明单位不一致原因。 3. 具有高级专业技术职务(职称)的申请人或者主要参与者是否存在与正在承担的国家自然科学基金项目的单位不一致的情况;如存在上述情况,列明所涉及人员的姓名,正在承担项目的批准号、项目类型、项目名称、单位名称、起止年月,并说明单位不一致原因。 4. 其他。

2016-2022年中国科技成果转化行业市场运营态势研究报告

2016-2022年中国科技成果转化行业市场运营态势研究报告 https://www.doczj.com/doc/b316182201.html,

什么是行业研究报告 行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等,为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。 企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场,但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代,不但要了解自己现状,还要了解对手动向,更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。 行业研究报告的构成 一般来说,行业研究报告的核心内容包括以下五方面:

行业研究的目的及主要任务 行业研究是进行资源整合的前提和基础。 对企业而言,发展战略的制定通常由三部分构成:外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。 行业与企业之间的关系是面和点的关系,行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间;企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。 行业研究的主要任务: 解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位 分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度 预测并引导行业的未来发展趋势 判断行业投资价值 揭示行业投资风险 为投资者提供依据

2016-2022年中国科技成果转化行业市场运营态势及 发展前景预测报告 【出版日期】2016年 【交付方式】Email电子版/特快专递 【价格】纸介版:7000元电子版:7200元纸介+电子:7500元 【报告编号】R433405 【报告链接】https://www.doczj.com/doc/b316182201.html,/research/201607/433405.html 报告目录: 我国的科技成果转化率还不足10%,真正实现产业化的还不到5%。与发达国家40%的水平相比,我国科技成果转化率和转化速度明显过低。同时,由于各种原因我国的科技成果存在着“含金低”,满足不了市场与企业要求。这样使得我国的科技资源形成了极大的浪费,从而使得科技进步速度降低,严重的制约了我国经济增长方式的转化和经济结构的战略性调整。因此我国必须有效实施创新发展战略,让企业真正成为技术创新的主体,成为配置创新资源的决定性力量。 顶层体制仍不合理。我国的科技管理体制仍然受着传统计划管理模式的影响,有着十分浓厚的行政色彩。这种体制性的障碍成为了科技发展的“瓶颈”,例如条块分割、各自为政的局面仍然存在。科技管理部门还没有建立起一套完整的能够适应科研和技术开发规律的研发、评价和监管机制。为了能够使得科技管理制度能够更加的规范化,

全国教育科学规划课题开题报告

全国教育科学规划课题开题报告 全国教育科学“十五”规划课题开题报告 湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》,经全国教育科学规划领导小组批准,列为全国教育科学“十五”规划XX年课题(课题批准号ffbo11495)。根据全国教育科学规划办(教科规办函[XX]16号文件)的要求,今天召开开题论证会,进一步完善落实研究方案后,正式开展研究工作。下面,我代表课题组作课题研究开题报告,请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径,是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段,是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。 《全国教育科学“十五”规划要点》指出:“要进一步规范课题管理,强化课题管理环节,确保课题的顺利进行,并力争多出精品力作,不断提高教育科研的水平和效益”。这为加强课题管理提出了新的更高要求。 从目前国内教育科研课题管理现状来看,各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序,还是管理方式、管理手段方面,都明显落后于教育科研事业的发展。资料表明,国内外

研究教育科学规划课题管理总的状况是:研究人员、研究成果少,研究面窄,研究水平较低。在研究内容上:实践性问题研究多,理论性问题研究少;操作性问题研究多,宏观性问题研究少;零散性问题研究多,系统性问题研究少。 在现有的研究基础上,加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究,确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础,统一省级教育规划课题全面质量管理概念,建立一套系统化、规范化、程序化,且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系,全面提升省级教育科学规划课题的质量水平,以较小的投入获得课题成果的最大的效益,是本课题研究的根本目的,也是本课题研究的价值取向。 湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》,经全国教育科学规划领导小组批准,列为全国教育科学“十五”规划XX年课题(课题批准号ffbo11495)。课题主持人黄宜锋。 二、课题研究的意义和条件 全面质量管理起源于20世纪60年代的美国,最初应用于工业,后来从工业部门扩展到建筑业、交通邮电业、商业、服务业等众多领域,并得到许多国家的重视和运用,在日本取得了举世瞩目的成功。全面质量管理是一个组织以质量为中心,以全员参与为基础,以最经济的方式让顾客、社会和组织所有成员持续满意的一种质量管理模式。它

数学课题研究工作报告

数学课题研究工作报告 数学的生涯过程中没完成一个课题,就有利于工作报告的进行。以下是小编整理的关于工作报告的相关内容,欢迎阅读和参考! 数学课题研究工作报告一、课题研究的概述 (一)、研究内容及目标 1、研究目标 (1)、通过研究引导学生在学会认知、学会做事、学会共同合作、学会生存发展的基础上,充分发挥学生的个性特长。 (2)通过优化教学活动过程,达到教学活动氛围和谐化、教学活动过程审美化,使教学过程由高耗低效转变为和谐高效。 (3)、探索和谐课堂构建的策略及机制,最终形成师生、生生,师生与环境高度和谐的理想课堂。 (4)、改革课堂教学评价制度,促进学生素质和谐发展。 (5)、通过研究,激发教师课堂教学智慧,使教师掌握和谐教学的内涵,享受专业成长的快乐。 2、研究内容: 我们着力从以下几个方面研究课堂教学和谐性的要素:课堂教学中人的因素是最为关键的因素。无论是教与学的活动,教学内容的确定,教学过程的设想和推进,教学方

式方法的选用,都是围绕着学生——发展着的人来进行的。教师因素: 首先是正确的教育价值意识.这里指两个方面:一是面向所有学生,二是对学生的各种素质进行培养。单纯学科教学的想法应当调整。事实上,教学目标有知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观等方面的要求。如学生的积极主动的学习态度的培养和巩固,心情的调控,正常的教学程序的建立和优化,认真细致的习惯,学习方法的培养,科学的思想方法的培养,渗透德育教育等是课堂教学的基本要求。 还有是主渠道和效益意识.学生一天的学习时间里,课堂占主要部分。学生在每一天的学习中成长。他们的成长需求是多方面的,作为育人的主渠道,课堂教学责无旁贷,既教书又育人。 重要的是尊重学生的主体地位和发挥好教师的主导作用意识。这里有一个参考系的问题,我们的课堂教学好不好,根本上取决于学生。教师的教学素养高,教学艺术水平高是基础保证,一节好课根本在于,大多数学生在知识和能力思想修养上有多少真正收获,这些收获对学生现在的近期学习的目标和长远的发展有多大帮助,这应当通过学生来体现,心中要有学生.即教师是服务,引导,指导,而不是主导,更不是包办。 还有教师的教学艺术素养、教学实践能力,在建构和谐

企业近三年科技成果转化汇总表

企业近三年科技成果转化汇总表 附件3: 企业近三年科技成果转化汇总表

注:表中内容请参照《高新技术企业认定管理工作指引》填写。 注:1、科技成果的来源:近三年内,通过自主研发形成的科技成果,通过购入或出售的科技成果(购入或出售的科技成果以正式技术合同为准)。可与企业近三年研发项目、自主知识产权获得相结合。 2、成果类型:指专利、软件著作权、集成电路布图设计专有权、植物新品种登记、科技成果鉴定或验收、技术诀窍等。 3、转化效果:指企业以科技成果形成产品、服务、样品、样机等。 4、转化证明材料:生产批文,新产品或新技术证明(查新)材料、产品质量检验报告,销售证明以及其他相关证明材料。 高新技术企业认定的科技成果转化能力的主要判断依据有:产品、服务、样品、样机四项, 产品:公司经过自主研发的,自己生产或者委托生产的产品,主要是自己拥有知识产权的产品都可以算,同一种产品销售多次,只能算作一次;

服务:为客户提供技术服务等四季合同的,开具地税服务发票的,同一种类技术服务合同只能算一次; 样品和样机:区别:样品他只是一个单一的,不能分解的物品;而样机是有很多物品组成的机器类的设备;比如打印机里的墨盒、电脑里的硬盘,比如打印机、电脑、医疗器械等。因为正常的生产企业,在流水线上,每到一个阶段都会有成果出现,这个时候就需要对成果进行检测或者检验,提供第三方的报告书,在这里,需要提供检测/检验报告,样品、样机的立体照片。 提供材料 高新技术企业认定科技成果转化能力的数量:提供近三年产品、服务、样品、样机(分别可以是销售合同、技术服务合同、样品、样机图片等其他的检测报告、验收报告、查新报告、新产品证书、客户反馈意见、国家科技奖励证证书等证明材料),如每年均获得转化4项以上,不含四项,取得A项分(24-30),越多越好 所谓的高新技术成果转化,即企业以技术成果形成产品、服务、样品、样机等。主要是考查企业的技术创新能力。 具体的体现材料如下: 著作权证书、新产品证书、检测报告、查新报告、销售证明(合同、发票、用户意见)、生产许可批文、实物照片、奖励证明、其他相关证明材料等。 高新要求企业,三年的科技成果转化能力达到12项以上,平均每年要完成4项以上的成果转化,而且要是不同的产品,当然在原有的产品上进行的创新以及改进也算。

全国教育科学十五规划国家重点课题(精)

全国教育科学“十五”规划国家重点课题

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究结题报告 北京市密云实验区穆家峪中学课题组 执笔人:张燕华 联系电话:61051944(校) 邮编:101500 Email: zhangyanhua68@sina.cim

农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究结题报告 一、子课题立项研究的基本情况 1.子课题名称 农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究 2.子课题提出背景与原因 (1)随着社会的迅速发展和改革开放的深入,农村中学生的心理负荷也在加重。片面追求升学率,学生的课业负担和升学压力很大;学生对自己的学业成绩、人际关系、家长期待等都对学生产生较重的心理负担;来自城市的社会、经济和文化信息对农村学生的冲击和影响相当的大,这些必然使学生产生各种矛盾心理,如得不到及时排除,会影响学生的身心健康。 (2)这几年教师经常谈论一个问题:当今的学生难管理。第一,时代的进步使教师在学生心目中的位置发生了质的变化。随着时代的不断健全,法律面前人人平等,必然形成人格的平等,封建社会那种师徒如父子的师生关系已不复存在,这使得教师的“法治”地位发生了动摇;随着学生获得知识的媒体和渠道的增加,对教师的依赖越来越小,这使得教师的“师治”地位动摇了;随着市场经济的发展,由于学校收费的增加,教师是收费的直接参与者,难免就此背上黑锅,成为学生和家长眼中金钱的奴隶,“德治”地位也动摇了。第二,学生的心理发生了巨大变化,他们寻求平等,要求人格独立的愿望越来越强烈,他们渴求得到表扬或是别人的重视,引起别人意识到他们作为个体的存在,如果得不到就会产生强烈的逆反心理或采取反抗行为。第三,时代变了,学生变了,可教师的意识没有跟上时代步伐或不愿接受这个事实,就形成了教师和学生之间在教育上的分歧。 学校教育就是两大任务,一是育人,二是教书,育人首先要育心。综合上述问题,我们认为教书育人的基本是提高学生的心理素质。现在心理健康教育的研究在全国已初步展开,但针对农村初中如何进行心理健康教育的研究还不是很多,因此我校就“农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法”进行了研究。 3.子课题研究目的和预期目标 为了贯彻落实第三次全教会精神,加强我校学生心理健康教育师资队伍的建设,提高心理健康教育的科研和实际操作能力,促进学生健全人格的形成,全面推进素质教育,为此我校进行了此项研究。 研究的预期目标为:学生逐步形成积极向上的人生态度,能正确评价并指导自己的行为方式;培养出一支掌握心理健康教育方法的高素质的教师队伍。 4.课题实验的时间及参加人员

(参考)国家自然科学基金申请书

项目类别投送学科代码科学部编码 A C030304 国家自然科学基金 申请书 项目名称: 靶向求源探索宫颈癌发病分子学机理 申请者:马丁 所在单位:华中科技大学同济医学院 邮政编码:430030 通讯地址:湖北省武汉市航空路13号 电话: 传真: 电子信箱: 申请日期: 2002年3月 国家自然科学基金委员会 一九九七年制

填报说明 一、填写申请书前,请先查阅国家自然科学基金有关项目申请办法及规定。申请书各项内容,要实事求是,逐条认真填写。表达要明确、严谨,字迹要清晰易辨。外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词,须注出全称。 二、申请书为十六开本,复印时用B5复印纸,于左侧装订成册。第三页起各栏空格不够时,请自行加页。一式六份(至少一份为原件),由所在单位审查签署意见后,按申报学科投送国家自然科学基金委员会对口科学部。地区科学基金项目,申请书另报送省(自治区)科委一份原件。 三、封面右上角“科学部编号”由对口科学部填写,项目类别和申报学科代码1由申请者填写。 四、下列人员不得作为申请项目的负责人提出申请,但可作为项目组成员参加研究: —在读(含在职)研究生 —已离退休的科研人员 —申请单位的兼职科研人员 五、申请者和项目组中具有高级专业技术职务的主要成员申请(含参加)的项目数,连同在研的国家自然科学基金项目数(不含重点项目、重大项目),不得超过两项。 六、同一项目组研究内容相近的项目,只允许报送一个学科。 七、申请者可因同类项目竞争等原因,提出不宜评议本项目的专家名单(姓名与单位,3人以内),密封于信封中,钉在申请书原件封面,或另专函相关学科,供科学部选择同行评议人时参考。科学部将对此信息保密。 八、国家自然科学基金委员会通讯地址:北京市海淀区花园北路35号东门 邮政编码:100083

课题研究工作报告范本(完整版)

报告编号:YT-FS-4210-91 课题研究工作报告范本 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

课题研究工作报告范本(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 苏琴 二年来,我课题组以课题研究为龙头,始终坚持 “科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针,发扬科 学、积极、求实、创新精神,加强领导,认真组织, 不断学习,勇于实践,开拓创新,课题研究正常开展, 教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方 案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的 理论学习和实践探索研究,通过一些实实在在的学习 与实践研究,已取得了明显的进展,课题研究取得了 较大成果。在课题研究中,有45人次获各级别奖励。 一、课题研究的主要过程和活动 (一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参 与。

为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展,使课题研究走向规范化,科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓,成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下: 组长:苏琴负责统筹课题研究全局,指导课题开展工作,写课题研究方案及课题总结报告。 副组长:罗锦英负责课题资料整理打印,及日常课题工作开展管理及记录。 组员:颜居海施一才劳荣珍周胜黄春红莫科进张丽梅钟立菊包丽梅罗锦英谢红妃(进行课题实验,上研究课;做总结) (二)做好课题研究主要活动设计 1、准备阶段:(20xx年9月——20xx年10月) (1)、做好课题的申报和论证。 (2)、组建课题组,商议研究计划。 (3)、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。

国家自然科学基金上会标准(最新修改版)

经常看到论坛里很多人问几A几B能否中等话题,很多人根据经验确实说的很有道理! 有幸某日和基金委XXX主任用餐, (当然,他不一定认识我,因为俺是个普通学生,但桌上几位老板是极熟) 照例谈到基金问题,上会标准简单概况如下(实际和所在学部有点关系,至于什么优先啊,其它评价等暂不讨论): 不需要上会的: 5A,4A+1B,无需讨论, 4A+1C,3A+2B,基本无需讨论,90%都给了,没给的只有那些确实有原则性问题的,或某些坚决不支持的其它原因! 上会的主要是: 3A+B+C, 2A+3B, 1A+4B, 5B 2A+2B+C, 极少量3A+2C和4B+C,1A+3B+1C的,看学科和学部吧,低于上面标准的,基本都不会上会讨论!直接毙了! 以上仅供参考,不代表官方!只愿大家心里有个数,别瞎猜了! 总而言之,国基还算相对公平的,几乎没有那个真正有才的被冤枉了! 呵呵!可能的话本话题置顶某段时间或者加精,省的朋友们猜测了! 打这么多字,可以算做经验资源贴了吧?最好版主能帮忙改一下!哈哈 看到大家后面留言有误解的,其实上会也仅仅就是上会,上会了的不是都能中啊,朋友们!上会后资助的比例大概在30-40%左右吧,比起申请的前期相当于更高级别的竞赛,把那些前期打算碰运气,进来走过场的过滤了一下啊!能不能中具体看学科,本子质量,研究方向,学部,会评专家的意见等,不会出现某个学科很多,某些重要学科函评整体不高就没有本子了的不均衡现象。但这并不是说本子上会不重要,尤其是你连续几年上会都没有被批的情况,会评专家也会尽量在新的一次里给你机会,以免确实是被遗漏的,说白了就是再不给他们也不好意思了! 因为要综合考虑到研究方向和多方面因素,所以就会出现同样是3A+B+C的情况,有人中了有人没中,更有甚者,可能1A+3B+C都中了,而3A+B+C不中的情况,并非是某人走关系等大家想想的黑幕,因为是人评的,可能或多或少有人的因素在里面,但毕竟是很少的一部分,因为稍微牛点的人根本不在乎那点屁钱,往年都是三四十万的样子,说实话那点钱狗屁不是,只有青椒们把那追求的和神马似的,稍微有点屁大能力的普通教授,随便不搞个横向项目没有好几十万,花钱的时候还管的少,省心省神。让他们去舍脸为国基那点屁钱,怎么可能?大牌都是玩几百万几千万的重大项目和973,863,这个攻关那个支撑计划等,没有到这里来瞎掺合的!这也就是设了那些什么计划之类的,国基这边反倒清净不少,也主要是留给那些正在上升期的各种青椒,所以人的因素很少了。出现1A+3B+C都中了,而3A+B+C不中的情况主要是学科方向的问题,不能因为某个方向较好发文章,大家评审都打的高,而另外一些方向不怎么好,尤其是影响银子不可能高的那些重要方向,整体分数比较低就不提供资金了。所以冷门学科的评价即便弱点,也中的机会很大,这样也避免了大家一股脑的都做一个东西,最后某些重要学科却畸形发展。最后,朋友们继续努力了,付出总有回报,是金子哪里都会闪光,总有那么一天,我们的工作是被人认可的! 整理后面部分帖子啊!

课题研究阶段性工作报告

《班班通与传统教学的融合》 课题研究阶段性工作报告 本课题从2013年12月开始通过文献分析,掌握班班通应用效益相关资料,利用调查研究法、访谈法,首先对学校管理、软硬件环境、资源共建共享、应用研究、教师培训等方面进行分析研究,为问题解决提供前期准备工作,再到2014年4月开始依据上一阶段得到的制约因素,借鉴国内外相关研究成果,进入课题申请和研究阶段,利用系统方法构建出班班通应用效益与传统教学融合的具体策略,通过讨论研究、论文撰写和课堂实践描绘出推进班班通效益的模型。在得知课题得以立项后,本课题组所有成员欣喜若狂,学校领导特别重视,马上组织了开题大会,邀请了县市级专家和课题组成员一起研讨今后课题研究步奏和具体的实施过程。经过将近一年半的贯彻实施,具体深入地开展教学研究活动,在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中,我们真实地听到了自己成长的脚步声。 凭借一线教师的有利条件,以课堂为实验基地,通过学习交流及在语文、数学、英语课堂教学上进行探索和实践,找到与班班通最为和谐的交汇点,从而更好地开展新课改,促进课堂教学质量的提高。本学年我们进入了课题研究的实施阶段,如何结合新课程教学理念,以更多方式深入地进行课题研究,从多方面具体地体现和展示本课题的实验情况和效果,是我们这一年课题研究的工作重点。我们工作虽紧张,可却感觉很充实,虽然很忙碌,可我们却在不断成长,成功的喜悦与研究的困惑并存着。现将我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会汇报如下: 一、搜集资料,理论准备 研究课题,就必须多途径地学习理论知识。于是本课题组在开题之初就组织实验教师学习了《义务教育学科课程标准(2011版)》;《新课程中的教学技能的变化》;《课程研究方法论》、《基础教育课程改革纲要》、《多媒体学习环境的构建》(王清、黄国华)、《媒体组合和学习步调对多媒体学习影响的眼动实验研究》(王玉琴、王成伟)、《多媒体学习——视觉信息与言语信息的系统整合》(苏爱玲、侯继仓)等理论书籍。 通过理论学习使实验教师深刻地认识到将“班班通”正确灵活地使用的教学和传统教学模式的优势互补打造真正的教师省力,学生轻松的优质课堂。 二、培训设备,操作准备

国家自然科学基金申请书范例

国家自然科学基金申请书 《现代机电控制工程》 作业一: 姓名: 学号: 学院 班级: 2012-**-**

申请代码:受理部门:收件日期:受理编号: 国家自然科学基金 申请书 申报日期: 2012年月日 国家自然科学基金委员会空 检查保护

国家自然科学基金申请书 报告正文 为什么做?想做什么? 如何去做?做过什么? 学生书写注意事项 选题参考 增量加法制造:3D打印机,; 智能识别与感知:脑生肌电认知 云制造与云计算; 老人陪护与服务;

一、立项依据与研究内容(自然基金要求4000-8000字,课堂不限,无需字多) 1. 项目的立项依据(研究意义、国内外研究现状及分析,附主要参考文献目录) ?要做什么?为什么做? ?基础研究需结合科学研究发展趋势来论述科学意义;应用研究需结合经济社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。 ?研究现状评述;提出问题,阐述重要性,解决办法及科学意义。 ?由已有的研究引出假设 ?符合科学基金的资助范围和学科性质(仔细阅读项目指南、资助项目汇编等) 上:原有研究的深入和拓展(扬长避短) 中:没有基础。大量阅读文献,仔细分析推敲,找出薄弱点。新颖是关键。 下:胡乱拼凑、盲目模仿 ?注意条理性、逻辑性,力求通俗易懂,让别人接受你的观点。 ?抓住关键点,说明前期工作 ?创新性追踪与创新的区别;源头创新;是否有原创性和革新性;研究思(想)路和方法的创新。 ?科学性课题的科学意义与学术价值;理论价值和潜在的应用价值 ?先进性理论和技术两方面;新与旧的相对性;量力而行:要先进,更要可行,不要“赶时髦”;与时俱进,顺应学科发展的潮流。 ?参考文献主要参考文献要显示国内外关键性的研究工作,要注意文献的时效性(经典文献除外)。该部分向评审人展示了申请者对该领域的了解程度、知识结构和所研究目标的重要性。 学生书写注意事项 不用太多字数,注重思路和对研究工作和背景的系统上的把握

课题工作报告格式完整版

编号:TQC/K392课题工作报告格式完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

课题工作报告格式完整版 下载说明:本报告资料适合用于日常描述工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向,使整体流程的进度信息实现快速共享,并使整体过程不偏离方向,继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 一、课题研究的沿革 1.课题来源于何时,由何部门批准立项(也可以是自选),何时开题。 2.研究的主要任务是什么;在整个研究过程中“任务”有无变化(深化、调整);有何变化,最终是否导致了课题名称(此时,是成果名称)的重新命名。 3.在什么样的范围(学校、班级、学生群体)内展开研究,在整个研究过程中范围有何变化。 4.整个研究大致可分为几个阶段,其中

2016年成果转化项目申报书

计划类别:科技成果转化计划 指南代码: 项目受理号: 江苏省科技计划项目申报书 项目名称: 项目类别: 承担单位: 单位地址: 项目负责人:电话: 项目联系人:电话: 主管部门: 申报日期:年月日 江苏省科学技术厅 二○一六年

项目法人信用承诺书 本项目法人承诺严格遵守《江苏省科技计划项目实施管理办法》、《江苏省省级科技专项资金管理暂行办法》和《江苏省科技计划项目相关责任主体信用管理办法》等有关规定,为项目实施提供承诺的条件,严格执行经费管理等相关规定。承诺所提供申报资料真实可靠,项目组成员身份真实有效,无编报虚假预算、篡改单位财务数据、侵犯他人知识产权等失信行为。 本项目法人承诺如有失实或失信行为,愿意根据相关规定,承担以下责任: 1、取消项目评审资格; 2、撤销项目立项,并收回省拨经费; 3、记入不良信用记录,并接受相应处理; 4、其他相关法律责任等。 项目负责人(签字): 单位法人(签字):(公章) 年月日

项目主管部门信用承诺书 按照省科技计划项目申报的要求,我们对该项目进行了认真审查,该项目单位提交的项目申报资料完整齐全、真实有效,该单位无不良信用记录,项目负责人和申报单位符合本计划申报资格要求。 本主管部门承诺在审查推荐项目过程中,无违规推荐、审查不严等失信行为。承诺按照相关管理规定,切实履行项目主管部门管理职责。如有失实或失信行为,本部门承诺按照《江苏省科技计划项目相关责任主体信用管理办法》等相关规定,承担相关责任。 (公章) 年月日

填写说明 《江苏省科技成果转化专项资金项目申报书》(含江苏省科技计划项目信息表)是江苏省科技成果转化专项资金项目评审的主要依据,必须严格按规定的格式和栏目要求,客观、准确、全面填写,严禁弄虚作假。 《江苏省科技成果转化专项资金项目申报书》直接由申报软件生成,同时进行书面申报和网上申报,书面申报的内容和网上申报的内容必须完全一致。申报书及其附件应编制目录页码,并合订成册。 一、项目简介 项目简介是可以公开宣传、介绍本项目的资料,须按栏目要求作简明、扼要地撰写,不超过2200字。 [1]目标产品概述 包括目标产品的定性描述,主要用途及重要意义。不超过500字。 [2]项目现有技术基础 包括核心技术的成果来源,拥有的自主知识产权,获得的国家和部省级科技奖励及重大科技计划支持,项目所处阶段等。不超过400字。 项目所处阶段:完成小试、正在中试、完成中试、批量生产等。 [3]项目实施主要内容 包括主要技术突破和创新点,项目研发内容及主要技术指标,产业化建设目标,经济产出目标,投资估算与资金筹措等。不超过800字。 [4]企业概况 包括上一年的企业总资产、销售收入、入库税收总额、净利润,创新实力和研发投入,主营业务与行业位次,主要荣誉与银行资信等级。不超过300字。 [5]项目负责人、技术负责人及团队情况 不超过200字。 二、项目意义与必要性 综合阐述项目的意义和必要性,包括国内外发展现状及趋势,目标产品处于产业链重要环节的阐述,对实现重大技术突破、促进产业结构调整、提升该产业整体竞争力和水平的重要作用。不超过1500字。 三、项目技术基础 [1]成果来源情况 来源单位名称:填写具体单位名称,可填多个。 成果来源单位指与项目直接相关的核心技术成果的提供单位。 [2]技术依托与参加单位 技术依托单位名称:填写具体单位名称,不得超过2个。 技术依托单位指在项目下一步实施中与项目申报企业形成产学研紧密结合关系,并提供项目关键技术支撑的单位,与核心技术成果来源单位可以不一致。该单位必须与项目单位签定具体的合作协议,明确双方各自的权利义务关系。 参加单位名称:填写具体单位名称,不得超过3个。

2019年国家自然科学奖项目提名公示内容

2019年国家自然科学奖项目提名公示内容 一、项目名称:光功能共轭聚合物设计、合成及生物应用的基础研究 二、提名单位意见: 该项目围绕重大疾病早期、高灵敏诊断与治疗领域中的关键科学问题,在分子水平上对共轭聚合物的设计、荧光信号放大性能及其生物应用展开了系列研究,在以下方面取得了重要创新性的研究成果:设计合成了一系列新型水溶性共轭聚合物材料,阐明了它们的分子结构、聚集态与光物理性质的关系,通过高效荧光共振能量转移机制发展了生物识别与传感新方法,率先实现了重大疾病相关的基因、蛋白质高灵敏检测并获得与肿瘤的关联性信息,首次通过逐步判别分析和累积检测分析方法,分析了中国人群结肠癌七种相关基因的DNA甲基化水平,临床实验结果表明结肠癌诊断准确率大于80%;首次构建了可逆抗生素超分子组装体系,提出了共轭聚合物高效抗菌的新策略。该项目研究特色鲜明,系统、深入地研究了分子基元设计合成、光物理性能与传感机理及其在重大疾病诊断与治疗中的应用。 该项目研究在国际上获得了广泛关注和高度评价,将共轭聚合物的设计及其在生物领域应用的基础研究推向了一个新的层次。 提名该项目为国家自然科学奖二等奖。 三、项目简介(限1页,不超过1200字): 发展重大疾病的早期、高灵敏诊断与治疗新技术对提高国民健康具有重大意义。分子层次上标志物(如DNA和蛋白质)的检测可以实现疾病的早期预警及诊断,但检测中由于生物探针分子与大多数的目标生物分子结合后其光学信号或电子特性不会发生显著变化,因此,如何理解和认识具有信号放大功能的分子体系,并将其作为信号传导基元把生物分子结合事件的信息转化为可测量的光信号,这是该领域的核心科学问题。在分子水平上正确理解分子材料中的基本物理化学过程,设计发展光学功能化学分子及其光学检测体系是推动该领域获得突破性进展的关键。该项目以共轭聚合物为研究对象,利用其独特的电子共轭结构与光学信号放大特性,建立和发展了快速、简便的生物识别与检测方法,在分子与细胞水平实现了重大疾病相关的基因、蛋白质的高灵敏检测并获得与肿瘤的关联性信息;通过设计高效抗菌新体系,实现了共轭聚合物在疾病治疗中的新应用。该项目将共轭聚合物的分子设计及其在生物领域应用的基础研究推向了一个新的层次。主要科学发现如下: (1)设计合成了一系列新型离子型共轭聚合物,阐明了它们的分子结构、聚集态与光物理性质的关系,通过高效荧光共振能量转移机制发展了生物识别与传感

课题研究工作报告

课题研究工作报告 二年来,我课题组以课题研究为龙头,始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针,发扬科学、积极、求实、创新精神,加强领导,认真组织,不断学习,勇于实践,开拓创新,课题研究正常开展,教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究,通过一些实实在在的学习与实践研究,已取得了明显的进展,课题研究取得了较大成果。在课题研究中,有45人次获各级别奖励。 一、课题研究的主要过程和活动 (一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。 为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展,使课题研究走向规范化,科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓,成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下: 组长:负责统筹课题研究全局,指导课题开展工作,写课题研究方案及课题总结报告。 副组长:负责课题资料整理打印,及日常课题工作开展管理及记录。 组员:(进行课题实验,上研究课;做总结) (二)做好课题研究主要活动设计 1、准备阶段:(2008年9月——2008年10月) (1)、做好课题的申报和论证。 (2)、组建课题组,商议研究计划。 (3)、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。 (4)、撰写开题报告和召开开题会。 2、实施阶段:(2008年11月——2010年6月) 开始试验阶段:(2008年11月——2009年3月) (1)、按研究内容的相近,成立若干小组。 (2)、开展问卷调查和有关测试。 (3)、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。 (4)、组成的中心研究组,研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。 (5)、开展各类研究活动,内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等,不断调整、改进策略,通过科研促教研。形成创 新思维培养课教案 (6)、每学期制定课题活动计划,定每周星期二上午第一、二节为课题活动研究时间。 (7)、每学期末做好资料归档、总结交流活动。 中期实践阶段:(2009年4月——2009年9月)形成“创新思维培养课堂教学模式”

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