第十三讲几种重要的金属
车琳
甘肃省清水县第六中学
高考考点
1、了解金属的通性，冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。
2、掌握镁铝和铁的化学性质，了解铝和铁的重要化合物，初步了解合金的概念
3、理解变价金属元素的氧化还原性。
本讲序列
一、镁和铝
【阅读议点】
（一）、镁和铝的原子结构
1．镁、铝分别位于______周期的______族和_____族。它们的原子电子层数分别为______和_______，它们的原子最外层电子数分别为______和________。在参加化学反应时，容易失去最外层电子成为阳离子。铝在地壳中含量占第位。
2．镁和铝位于同一周期，它们都是比较活泼的金属，但由于镁比铝的原子半径_____，最外层电子数_____，原子核对最外层电子的引力更______，因此镁的最外层电子更易失去，镁比铝更活泼。
（二）、镁和铝的物理性质
1．共性：均为____；均为_____；熔点均_____；硬度均____．都具有金属的通性．
2．差异：镁在密度、熔点、沸点、硬度上均_________铝．
（三）、镁和铝的化学性质
注意：（1）常温下，铝易被氧化，表面形成一层致密的氧化膜，使铝具有的能力。（2）铝易被浓硫酸、浓硝酸氧化，表面形成一层致密的氧化膜，使铝产生。
（四）、铝的重要化合物
1．氧化铝(Al2O3)：______色难______，可做_______材料，是典型的______。Al2O3与强
酸反应的离子方程式：_____________。Al2O3与强碱反应的离子方程式：____________。2．氢氧化铝[Al(OH)3]：_________色______状物，是典型的_____。氢氧化铝的电离方程式：_________；当向Al(OH)3中加入强酸时，平衡向_______移动；当向Al(OH)3中加入强碱时，平衡向_________移动。实验室制备Al(OH)3时，选用铝盐和氨水作用而不选氢氧化钠溶液的原因是____________。
3．十二水合硫酸铝钾俗名明矾，是________色晶体，在水中的电离方程式_____________；明矾能够净水其离子方程式为__________________________。
（五）、合金
合金是_______。其特点是：硬度一般比它的各成分金属______；多数合金的熔点一般比它的各成分金属________；合金化学性质与成分金属_______；物理、化学和机械性能_______各成分金属。
【知识点拨】
1、如何实现AI3+和AIO2-的相互转化？
2、实验室里怎样制备Al(OH)3？
3、Al(OH)3为何具有两性？
4、能否可以通过电解MgCI2和AICI3熔融物的方法来制备金属镁铝？如不能应怎样制备？
5、镁铝的性质比铁活泼，但为什么不易生锈？
6、哪些实验事例可以证明铝具有两性？
7、现有镁铝两种金属和氢氧化钠溶液，能否设计一个原电池？请写出电极反应式并画出装置图。
【问题讨论】：
1．下列关于铝的叙述，不正确的是（）
A．铝位于第IIIA族B．铝在地壳中是金属含量最多的元素
C．在常温下,铝不能与氧气反应D．铝既能溶于酸,又能溶于强碱溶液
2.在镁粉中混有少量的铝粉,除去铝粉最好选用的试剂是( )
A.硝酸
B.氨水
C.盐酸
D.烧碱 3.以下材料制成的的容器,不能用来贮运浓硝酸的是( )
A.铁
B.陶瓷
C.玻璃
D.铜
4.下列各物质的水溶液中,滴加稀硫酸或氯化铝溶液都有白色沉淀生成的是( )
A.BaCl 2
B.Ba(OH)2
C.Na 2CO 3
D.KOH
5.写出下列反应的离子反应式:
(1)在氯化铝溶液中滴加过量的氨水: (2)在氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液到过量: (3)在偏铝酸钠溶液中加入少量的盐酸:
6、判断下列溶液蒸干、灼烧得到什么产物？（1）AlCl 3 （2）NaAlO 2 （3）NaHCO 3
7、无色透明溶液跟铝反应放出H 2，试判断下列离子：Cu 2+、Ba 2+、Mg 2+、H +、Ag +、SO 32-、 SO 42-、HCO 3-、OH -、NO 3-，何者在下列条件下能存在于此溶液中。 （1）当生成Al 3+时，可能存在 （2）当生成AlO 2-时，可能存在 。
8、某无色溶液可能由Ba(NO 3)2、MgCl 2、KOH 、KHS 、Al 2(SO 4)3中的一种或几种混合而成，在此溶液中逐滴加入稀HNO 3，先产生白色沉淀，而后白色沉淀又会溶解，则该溶液中所含的溶质是上述物质中的 溶于水得到的。其相互反应的离子方程式 。
9、在0.1mol ·L -1的Al 2(SO 4)3溶液100mL 中,滴加0.5mol ·L -1的NaOH 溶液生成沉淀1.17g,则耗NaOH 溶液的体积为
A 、90mL
B 、10mL
C 、50mL
D 、130mL
10、有5.1g 的铝,投入500ml 2mol ·L -1的HCl 溶液中，若要得到沉淀的最大值，则加入同浓度的NaOH 溶液的体积应为
A 、250mL
B 、425mL
C 、500mL
D 、560mL
11、将一定质量的Mg 、Al 合金投入100mL 一定物质的量浓度的HCl 溶液中，合金全部溶解，所得溶液中滴加5mol ·L -1的NaOH 溶液，生成沉淀的质量（m ）与加入NaOH 溶液的体积（V ）的关系如右图所示。试计算： （1）原合金中Mg 、Al 的质量分别是多少？ （2）盐酸的物质的量浓度是多少？
12、用稀H 2SO 4、NaOH 溶液和金属铝为原料制取Al(OH)3，甲、乙、丙三个学生制备的途径分别是: ①：Al Al 2(SO 4)3 Al(OH)3
②：Al NaAlO 2 Al(OH)3
H 2
SO 4
NaOH
NaOH
H 2SO 4 溶液(mL)
③：
?
?????2342NaAlO Al )(SO Al
Al Al(OH)3
若要得到等量的Al(OH)3，则( )
A. 三者消耗原料相同
B. 甲消耗的原料最多
C. 乙消耗原料最少
D. 丙消耗原料最少 13、将5.1g 镁铝合金投入到500 mL 2 mol/L 的盐酸溶液中，金属完全溶解后，再加入4 mol/L 的NaOH 溶液，若要使得到的沉淀量为最大值，应加入NaOH 溶液的体积为( ) A. 560mL B. 500mL C. 425mL D. 250mL 14、将相同质量的镁条分别在①氧气中，②空气中，③氮气中，④二氧化碳中燃烧，燃烧后
所得固体产物的质量由小到大的排列顺序为
__________________________________________(用序号填写)。 15、称取两份铝粉，第一份加足量浓NaOH 溶液，第二份加足量盐酸，如在同温同压下放出等体积的气体，则两份铝粉的质量之比为( ) A. 1∶2 B. 1∶3 C. 3∶2 D. 1∶1
二、铁 【阅读议点】
（一）铁及化合物的性质
1．铁在地壳中的含量仅次于铝，占第 位，位于周期表中 铁的最外电子层有 个电子，但化合价通常有 价，其中以 价
为稳定。
2．铁的化合物：
（二） 金属的冶炼
1．金属的冶炼是利用的 原理，采用的 方法，使化合物中的金属离子得到电子变成金属原子。 2．金属的冶炼的方法
金属的冶炼的方法有：① 、② 、③ 。
3．在金属活动顺序表中，钾、钠、铝等金属一般可以采用 方法来冶炼。位于氢以后的金属可用 方法冶炼，位于中部的金属可用 方法冶炼。
H 2SO 4
NaOH
4．废旧金属，常采用的最好的处理方法是。
【知识点拨】
1、鉄在空气中锈蚀具有哪些原因？
2、总结金属与水的反应规律？
3、怎样配置FeCI2溶液？怎样保存和检验FeCI2溶液是否变质？
4、鉄和氧气反应可以形成多种氧化物？请说出条件和产物。
5、防止钢铁生锈具有哪些措施？
6、怎样检验亚铁离子的存在？
7、烧制砖瓦时，如果到后期不要从窑顶喷洒水，则得到红砖；否则得到青砖，这为什么？
8、我们到市场上去买肉时，为何可以通过血色的鲜艳程度来判别是新鲜肉还是久存肉？
【问题讨论】：
例题：A、B、C是中学化学中常见的单质，常温下甲、乙两种化合物分别是黑色固体和无色液体，这些化合物和单质之间有如下关系：据此判断：
(1) 元素A有可变化合价，则单质A是_____,
化合物甲是_____。
(2) 高温下①甲+C→A+乙，②A+乙→甲+C，
欲使②顺利进行，
应采取的措施是___________________。
(3) 甲还能与另一种常见金属在一定条件下反应，并放出大量的热，其化学方程式为____________。
【针对检测】
1、下列化合物不能用单质直接化合得到的是（）
A．FeCl2 B．FeS C．Fe3O4 D．FeCl3
2、铁与氯气或水蒸气反应的共同产物是（）
A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．FeO、Fe2O3
3、某溶液中含有NH4+、Mg2+、Fe2+、Al3+四种离子，若向溶液中加入过量的NaOH溶液，微热并搅拌后，再加入过量的盐酸，溶液中大量减少的离子是：
A．NH4+ B．Mg2+ C．Fe2+ D . Al3+
4、将下列化合物溶于稀HCl溶液中，滴入KSCN溶液后无颜色变化，滴入氯水呈血红色的是：A．Fe2(SO4)3 B．FeCl2 C．FeCl3 D．FeS
5、写出下列反应的离子方程式:
(1) Fe2(SO4)3溶液中滴入少量的NaOH溶液: .
(2) FeCl3溶液中加入少量的铁粉: .
(1)Fe(NO3)3溶液中滴加少量的氨水. .
(2)在胆矾溶液中加入少量的铁粉. .
6、在烧制砖瓦时，黏土中的铁的化合物在用碳焙烧过程中生成_____，因而制成红砖，焙烧后期从窑顶淋水时，窑内产生大量的_____气体，它把红砖还原成表面呈黑色，黑色物质主要成分是_____。它与未燃烧完的碳颗粒形成青砖。
7、在100mL FeCl2溶液中通入一定量的Cl2，然后在溶液中加入2mol/L NaOH溶液125mL，充分反应后，过滤出生成沉淀，在滤液中加入1.5 mol/L盐酸20 mL，溶液恰好呈中性，把滤出的沉淀于空气中加热，最后得到固体8g，试求原FeCl2溶液的物质的量浓度。
8、检查Fe3+溶液中含有Fe2+，应选用的试剂有_____或_____；检查Fe2+溶液中含有Fe3+的四种试剂_____、_____、_____、_____。
9、把三氯化铁溶液蒸干灼烧，最后得到的固体产物是( )
A. 无水三氯化铁
B. 氢氧化铁
C. 氧化亚铁
D. 三氧化二铁
10、常温下，相同质量的铁片投入下列溶液中，反应结束后，溶液质量会增加的是( )
A. CuSO4
B. 盐酸
C. Fe2(SO4)3
D.浓HNO3
11、在允许加热的条件下，只用一种试剂就可以鉴别硫酸铁、硫酸亚铁、硫酸钠、氯化铝、氯化铵五种溶液，这种试剂是( )
A. 硝酸银溶液
B. 氯化钡溶液
C. 氨水
D. 氢氧化钠溶液
12、两种金属的混合粉末共15 g，跟足量的盐酸反应时，恰好得到11.2 L氢气(标准状况下)，则下列各组金属不能构成上述条件的混合物的是( )
A. Mg和Ag
B. Cu和Zn
C. Al和Fe
D. Mg和Al
13、制氧化亚铁常用分解FeC2O4法： FeC2O4==FeO+CO↑+CO2↑。试说明不采用FeCO3加热
△
分解法制FeO而用此法制FeO的原因。
14、在理论上我们可以用电解熔融的KCl的方法来制取金属钾，而实际上在工业生产中并不采用此法，而用熔融状态下的KCl和Na反应并及时抽走钾蒸气的方法制备钾，有关数据如
下：
工业上生产金属钾的化学方程式和条件是：
850℃
KCl + Na NaCl + K
试根据有关数据和反应条件分析采用上述方法制备金属钾的可能原因是：①钠易熔于熔融的钾盐中; ②钾蒸气易逸出而污染环境; ③钾被氧化后的产物与K作用具有爆炸性; ④抽走钾的蒸气有利于钠与熔
化的KCl反应，其中正确的是( )
A. 全部
B. ①③
C. ①④
D. ②④
15、已知有关
请参考表中数据回答问题：
(1) 工业上用电解法生产镁，通常是电解MgCl2而不是电解MgO，主要理由是
_____________________________________________。
(3)工业上用电解法生产铝，通常是电解Al2O3而不是电解AlCl3，主要理由是
课外阅读
铝——人类的好伴侣
一、铝的诞生与发展史
1854年，法国化学家德维尔把铝矾土、木炭、食盐混合，通入氯气后得到了金属铝。这时的铝十分珍贵，据说，在一次宴会上，法国皇帝拿破仑独自用铝制的刀叉，而其他人都用银制的餐具。泰国当时的国王曾用过铝制的表链，1889年，伦敦化学会还把铝和金制的花瓶和杯子作为贵重的礼物送给门捷列夫。
1886年，美国的豪尔和法国的海朗特，分别独立地电解熔融的铝矾土和冰晶石的混合物制得了金属铝，奠定了今天大规模生产铝的基础。
近一个世纪的历史进程中，铝的产量急剧上升，到了20世纪60年代，铝在全世界有色金属产量上超过了铜而位居首位，这时的铝已不单属于皇家贵族所有，它的用途涉及到许多领域，大至国防、航天、电力、通讯等，小到锅碗瓢盆等生活用品。它的化合物用途非常广泛，不同的含铝化合物在医药、有机合成、石油精炼等方面发挥着重要的作用。
二、铝及其合金
纯的铝很软，强度不大，有着良好的延展性，可拉成细丝和轧成箔片，大量用于制造电线、电缆、无线电工业以及包装业。它的导电能力约为铜的三分之二，但由于其密度仅为铜的三分之一，因而，将等质量和等长度的铝线和铜线相比，铝的导电能力约为铜的二倍，且价格较铜低，所以，野外高压线多由铝做成，节约了大量成本，缓解了铜材的紧张。
铝的导热能力比铁大三倍，工业上常用铝制造各种热交换器、散热材料等，家庭使用的许多炊具也由铝制成。与铁相比，它还不易锈蚀，延长了使用寿命。
铝粉具有银白色的光泽，常和其它物质混合用作涂料，刷在铁制品的表面，保护铁制品免遭腐蚀，而且美观。由于铝在氧气中燃烧时能发出耀眼的白光并放出大量的热，又常被用来制造一些爆炸混合物，如铵铝炸药等。
冶金工业中，常用铝热剂来熔炼难熔金属。如铝粉和氧化铁粉混合，引发后即发生剧烈反应，交通上常用此来焊接钢轨，炼钢工业中铝常用作脱氧剂，光洁的铝板具有良好的光反射性能，可用来制造高质量的反射镜、聚光碗等。铝还具有良好的吸音性能，根据这一特点，
一些广播室，现代化大建筑内的天花板等有的采用了铝。
纯的铝较软，1906年，德国冶金学家维尔姆在铝中加入少量镁、铜，制得了坚韧的铝合金，后来，这一专利为德国杜拉公司收买，所以铝又有“杜拉铝”之称，在以后几十年的发展过程中，人们根据不同的需要，研制出了许多铝合金，在许多领域起着非常重要的作用。
在某些金属中加入少量铝，便可大大改善其性能。如青铜铝(含铝4％～15％)，该合金具有高强度的耐蚀性，硬度与低碳钢接近，且有着不易变暗的金属光泽，常用于珠宝饰物和建筑工业中，制造机器的零件和工具，用于酸洗设备和其它与稀硫酸、盐酸和氢氟酸接触的设备，制作电焊机电刷和夹柄；重型齿轮和蜗轮，金属成型模、机床导轨、不发生火花的工具、无磁性链条、压力容器、热交换器、压缩机叶片、船舶螺旋浆和锚等。
在铝中加入镁，便制得铝镁合金，其硬度比纯的镁和铝都大许多，而且保留了其质轻的特点，常用于制造飞机的机身，火箭的箭体，制造门窗、美化居室环境，制造船舶。
三、含铝化合物
铝在地壳中的含量很高，仅次于氧和硅而居第三位，主要以铝硅酸盐矿石存在，还有铝土矿和冰晶石。氧化铝为一种白色无定形粉末，它有多种变体。刚玉由于含有不同的杂质而有多种颜色。例如含微量Cr(Ⅲ)的呈红色，称为红宝石；含有Fe(Ⅱ)，Fe(Ⅲ)或Ti(Ⅳ)的称为蓝宝石。
氢氧化铝可用来制备铝盐、吸附剂、媒染剂和离子交换剂，也可用作瓷釉、耐火材料、防火布等原料，其凝胶液和干凝胶在医药上用作酸药，有中和胃酸和治疗溃疡的作用，用于治疗胃和十二脂肠溃疡病以及胃酸过多症。
偏铝酸钠常用于印染织物，生产湖蓝色染料，制造毛玻璃、肥皂、硬化建筑石块。此外它还是一种较好的软水剂、造纸的填料、水的净化剂，人造丝的去光剂等。
无水氯化铝是石油工业和有机合成中常用的催化剂；例如：芳烃的烷基化反应，也称为傅列德尔一克拉夫茨烷基化反应，在无水三氯化铝催化下，芳烃与卤代烃(或烯烃和醇)发生亲电取代反应，生成芳烃的烷基取代物。六水合氯化铝可用于制备除臭剂、安全消毒剂及石油精炼等。
冰晶石即六氟合铝酸钠，在农业上常用作杀虫剂}硅酸盐工业中用于制造玻璃和搪瓷的乳白剂。
由明矾石经加热萃取而制得的明矾是一种重要的净水剂、媒染剂，医药上用作收敛剂。硝酸铝可用来鞣革和制白热电灯丝，也可用作媒染剂}硅酸铝常用于制玻璃、陶瓷、油漆的颜料以及油漆、橡胶和塑料的填料等，硅铝凝胶具有吸湿性，常被用作石油催化裂化或其他有机合成的催化剂载体。
硫糖铝又名胃溃宁，学名蔗糖硫酸酯碱式铝盐，它能和胃蛋白酶络合，直接抑制蛋白分解活性，作用较持久，并能形成一种保护膜，对胃粘膜有较强的保护作用和制酸作用，帮助粘膜再生，促进溃疡愈合，毒性低，是·种良好的胃肠道溃疡治疗剂。
四、“铝”的危害
在铝制品及其盐的使用过程中，如果使用不当也会产生一些副作用。有资料报道，铝盐可能导致人的记忆力丧失。澳大利亚一个私营研究团体说：广泛使用铝盐净化水可能导致脑损伤，造成严重的记忆力丧失，这是早老性痴呆症特有的症状。研究人员对老鼠的实验表明，混在饮水中的微量铝进入老鼠的脑中并在那里逐渐积累，给它们喝一杯经铝盐处理过的水后，它们脑中的含铝量就达到可测量的水平。
世界卫生组织提出人体每天的摄铝量不应超过每千克体重1毫克，一般情况下，一个人每天摄取的铝量绝不会超过这个量，但是，经常喝铝盐净化过的水，吃含铝盐的食物，如油条、粉丝、凉粉、油饼、易拉罐装的软饮料等，或是经常食用铅制炊具炒出的饭菜，都会使人的摄铝量增加，从而影响脑细胞功能，导致记忆力下降，思维能力迟钝。
铝及其化合物对人类的危害与其贡献相比是无法相提并论的，只要人们切实注意，扬长避短，它对人类社会将发挥出更为重要的作用。
梁河学校七年级历史导学案总第 12课时 班级：学习小组：姓名： 温故知新，风采展示 是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 行省制度：元朝在中央设，地方设，简称“”。 管辖台湾：元朝在澎湖岛设置了，负责管辖和（今台湾），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 管辖西藏：在中央设立，直接统辖西藏，正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 二．自助探究，交流展示 知识点一繁华的都市生活 宋元大都市：北宋时的、南宋时的、元朝时的，都是当时闻名世界的大都市。
热闹的庙会：北宋开封，每月举办多次庙会。寺庙内外人流如潮，进行各种商品交易，还有傀儡戏、舞剑、杂技等的各种表演。元宵节时，相国寺的大殿前设乐鹏棚，供皇家乐队演奏，吸引着众人前来观赏，热闹非凡。 热闹的瓦子 原因：随着城市的繁荣，宋代的不断壮大，市民文化生活也丰富起来。 瓦子的含义：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“”。 勾栏的含义：瓦子中圈出许多的圈子，称为“”。 娱乐活动：勾栏内商业广告琳琅满目，有各种艺人在这里卖艺谋生，比如说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的，令人眼花缭乱。 商业活动：瓦子里有许多摊位，有卖饮食、药材、古玩、字画的，还有剃头、相面、算卦的，十分热闹。 杂居 内容：包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出。 形成：形成于。元朝建立以后，元杂剧在为中心的北方地区兴盛起来。元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。 节日：今天的传统节日如、、等，在都有了。一些节日的习俗，如春节的燃烧鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯，划旱船，的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。 知识点二宋词 含义：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于吟唱。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫作词牌，如《念奴娇》《满山红》《蝶恋花》等。 形成和发展：在唐朝时依旧出现，经五代到两宋，得到很大发展， 。 内容：词的内容开始大多是描写女性伤离怨别的心境或花前月下的景色，到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。
六年级上册信息技术《制作网站页面》教 学设计 六年级上册信息技术《制作网站页面》教学设计 【教学目标】： 1、知识与技能：进一步熟练掌握网页文字、图片的插入和格式设置，能根据创意制作内容较为丰富的个人网站首页；进一步掌握网页制作软件的表格、字幕等功能。 2、过程与方法：任务驱动，让学生根据自己的网站规划，参考教科书，以探究的方式掌握知识与技能，实现网站其他页面的制作。 3、情感、态度、价值观：培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生的团队精神。 【教学重点】： 1、根据网站规划，独立设计网站的各子页面； 2、学习FrontPage2000制作网页的技巧：字幕、表格、图片阴影。 【教学难点】： 1、字幕的设计和表格的使用； 2、文本和图片格式的更多设置。 【教学准备】： 大屏幕投影、多媒体网络教室、相关图片及文档素材 【教学过程】：
一、创设情景，引入课题： 同学们上节课已经在FrontPage中制作出了网站的首页，但一个网站一般都有许多页，（展示两个例子）大家看，除首页外，其它各页面都有些什么特点？ （有滚动字幕、有图片，有排列整齐的表格等） 个人主页“小星之家” 个人主页“风采图片社” 教师引入：在一个网站中，除首页外，还应当有更多的子页面详细表达各栏目的具体内容，这些页面一般比首页内容简练，但也可以加入一些滚动字幕，绘制表格以便排列图片和数据等。这节课我们就在FrontPage中试试这些功能。 二、新课教学 任务一：制作第一个子页面，并添上滚动字幕 六年级上册信息技术《制作网站页面》教学设计 1、学生探究：用以上节课学过的方法，根据自己的网站规划，新建一个空白网页，输入标题正文，再添加图片等使页面内容丰富。 2、教师提示学生，在插入菜单中，有“组件”子菜单，
13* 香玉剧社号 学习目标 1．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。 2．理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 3．体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。 学习重点 理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 学习难点 体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。 知识链接 民国三十七年（1948），豫剧名演员常香玉在西安招收了一批少年儿童，成立了“西安私立香玉剧校”，次年迁至兰州。为适应演出需要，又聘请了一些豫剧演员，将“香玉剧校”改名为“香玉剧社”。1950年8月剧社又迁回西安。1951年夏，常香玉在抗美援朝运动中，提出“为捐献一架飞机”义演的奋斗目标。西北党政领导为支持她的爱国行为，选派干部马云昌、荆桦、毛宙等到该社协助义演工作。义演巡回于西北、中南、华南各地，历经半年，完成捐献一架“香玉剧社号”战斗机的任务，受到中国人民抗美援朝总会和西北文化部的表彰和嘉奖。常香玉因之获“爱国艺人”的美誉。 学习过程（1课时） 预习检测 1．给下列生字注音并组词。 募（）猖（） 踊（）搞（） 蓄（）苟（） 申（）翱（） 2．比一比，再组词。 募（）疮（） 幕（）创（） 墓（）怆（） 慕（）苍（） 猖（）踊（） 倡（）拥（）
唱（）佣（） 昌（）涌（） 3．多音字组词。 xīng（） jué（） 兴角 xìng（） jiǎo（） kān（） pū（） 看铺 kàn（） pù（） [自主完成，同桌互查。] 导入感知 1．本文讲的是豫剧表演家带领香玉社剧团为抗美援朝捐献的事，歌颂了一位著名豫剧表演艺术家的情怀。 2．理清课文脉络，概括各部分大意。 第一部分（第1自然段）： 第二部分（第2—4自然段）： 第三部分（5—10自然段）： 第四部分（第11自然段）： [再读课文，感知课文内容，理清层次。] 精读感悟 1．读课文，想想常香玉为什么要决定捐献一架飞机。 [默读第2—4自然段，思考提出的问题。]
第六章层叠样式表 本章教学目标： 1．理解掌握CSS的概念和作用； 2．熟练掌握类样式的创建和应用； 3．熟练掌握标签样式的创建和应用； 4．熟练掌握高级样式的创建和应用； 5．熟练掌握外部样式表的创建； 6．熟练掌握CSS特效的应用； 7．熟练使用样式表美化网页。 教学重点： 1．掌握创建类样式、标签样式、高级样式及应用； 2．掌握样式表文件的创建及应用； 教学难点： 创建和应用类样式 教学时间 8课时（4节理论课，4节实验课） 教学过程 §6.1 创建类样式 一、样式表的三种基本类型 1．类样式 类样式适合于单独为元素设置个性化的样式。用户可以在文档的任何区域或文本中应用类样式。定义好的类样式能很方便的应用到网页元素中。如果将类样式应用于一整段文字，那么会在相应的标签中出现“Class”属性，该属性值即为类样式名称。 2．HTML标签样式 可以针对某一个标签来定义层叠样式表，也就是说所定义的层叠样式表将只应用于选择的标签。例如：为
标签定义了层叠样式表，那么所有包含在、标签范围内的内容将遵循所定义的层叠样式表。 3．高级样式 高级样式为特殊的组合标签定义层叠样式表，使用ID作为属性，以保证文档具有唯一可用的值。高级样式是一种特殊类型的样式，常用的有四种，分别为a:link、a:active、a:visited、a:hover。其中：?A:link：设定正常状态下链接文字的样式。 ?A:active：设定鼠标单击时链接文字的外观。 ?A:visited：设定访问过的链接文字的外观。 ?A:hover：设定鼠标放置在链接文字之上时文字的外观。 二、本任务所用到的CSS属性 1、类型：该类属性主要用于定义网页中文本的字体、大小、颜色、样式及文本链接的修饰线等。 2、区块：指的是控制网页元素的间距、对齐方式等属性。 3、边框：使用“CSS 规则定义”对话框的“边框”类别可以定义元素周围的边框的设置（如宽度、颜色和样式）。 三、CSS样式面板的两种模式： 1．在“当前”模式下，“CSS 样式”面板将显示三个面板： “所选内容的摘要”窗格：其中显示文档中当前所选内容的 CSS 属性； “规则”窗格：其中显示所选属性的位置（或所选标签的一组层叠的规则，具体取决于您的选择）； “属性”窗格：它允许您编辑应用于所选内容的规则的 CSS 属性，如下图所示。 2．在“所有”模式下，“CSS 样式”面板显示两个窗格： “所有规则”窗格显示当前文档中定义的规则以及附加到当前文档的样式表中定义的所有规则的列表。 使用“属性”窗格可以编辑“所有规则”窗格中任何所选规则的 CSS 属性。补充：
大观中学七年级历史科导学案 使用日期：3月主备人：刘志学备课组长审核：刘志学督评：学生姓名： 【课题】第十三课《宋元的科学技术》 【学习目标】 1 的科技成就。了解中华民族对世界文明的重大贡献。 2、探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程；宋元科学技术高度发展的原因。3 勇于创新的精神。 学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 学习难点：充分认识中国四大发明对世界历史的影响 【学习程序】 （一）、自主学习 1、造纸术 目前世界上已知的最早的纸是早期用麻做的纸。东汉改进了造纸术，制成了“”。 2、印刷术 雕版印刷术：隋唐时期，已有雕版印刷的佛教日历和诗集。唐朝印制的《》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。 活字印刷术：时，发明了活字印刷术。，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约年。 3、指南针 战国：制成“”，是世界上最早的指南仪器。 北宋：制成指南针，开始用于。 南宋：指南针时用于航海，还由传人欧洲。 4、火药 火药是我国古代发明的。末年，火药开始用于军事上，宋元时期火药武器广泛用于战争，主要有、、火炮等。13、14 传人阿拉伯和欧洲。 （二）、合作探究 1、 么新发展？2、根据所学知识你能讲述活字印刷术、指南针和火药的发明发展过程吗？ 活字印刷术： 指南针： 火药： 3、阅读材料 “印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”——培根 印刷术、指南针和火药是预告“资产阶级社会的到来的三大发明；火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具。总的来说变成科学复兴的手段……”——马克思我国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药对世界产生了怎样的影响？ （三）、展示提升 1、阅读教材内容归纳沈括和郭守敬的主要科学成就。 2、毕升、沈括和郭守敬为我国的科技发展做出了巨大贡献，我们应该学习他们的什么精神？ 宋元是我国古代科技发展的高峰时期，它上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个高峰。你认为促使宋元时期科技高度发展的原因有哪些？
第6课《我的网页超链接》 一、教学目标： 1、认知目标：了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超链接的创建方法。 2、能力目标： （1）通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消除对网页链接的神秘感。 （2）通过对不同对象设置超链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。 3、情感目标： （1）指导学生探索获得知识的途径和方法，培养学生主动获得知识的意识。 二、教学重点、难点： 1、教学重点： （1）超链接的含义及链接源和链接目标的含义。 （2）超链接的制作方法——链接到另一页面，链接到另一网站，链接到电子邮箱 2、教学难点：超链接的各种制作方法。 三、预习学案：什么是超链接？ 四、导学案：（任务驱动法、自主探究） 1、回顾知识、导入新课 引导学生回顾以前学过的相关知识和上网经历，让学生各抒已见，说出网站的魅力所在，引入本节主题――超链接。 2、分析超链接类型，明确其概念 每一种超链接都有链接源和链接目标，上网演示各种超链接类型，如链接到另一页面，链接到另一网站，链接到电子邮箱，让学生明白什么是链接源，什么是链接目标。然后，进一步讲解根据目标的不同，可将链接分为三种：绝对网址的链接、相对网址的链接、书签式的链接。 明确概念后，开始创建超链接，教师先通过讲解演示不同链接方式使学生明白创建超链接的步骤。接下来，把任务布置给学生，让学生把课前准备好的网页，文件资料链接起来，学生发挥自主学习的精神，自己完成相应的链接。 3、任务驱动、自主学习（看课本）
（1）出示任务一：在同一站点内不同页面之间建立链接。 教师巡视，及时指导，安排学生示范操作并讲解如何创建超链接。（2）出示任务二：同一站点同一页面内的链接。 教师讲解：由生活中的书签引入，介绍“书签链接”的概念，然后再演示如何操作。 学生认真听讲后模仿制作，教师巡视指导。 （3）出示任务三：建立电子邮件超链接，建立链接到自己电子邮箱的超链接。 教师请学生演示并检验学生的自学情况。 设计意图：培养学生的自主学习合作学习能力。师生互动，培养师生的情感。让学生演示，鼓励优秀学生。 （4）出示任务四：把网站发布到因特网上 把制作的网页发布到校园网服务器上，校园网服务器的地址：http：//10.10.11.200 学生小组合作探究，教师巡视指导，帮助个别后进生，请优秀学生上台演示。 设计意图：通过探究学习，培养学生的探究学习能力。通过实践操作，培养学生的动手能力。 五、课堂检测： 1、在“交通安全”网页—“安全图片展”网页中分别添加“返回首页”四个字，建立起与首页的超链接，并保存网页。 2、为“珍爱生命”站点首页中的动画建立超链接，使它与“安全图片展”网页相链接。 （以小组为单位，共同合作探索知识点，小组比赛，看那组完成的快，每组推荐一名学生上台演示） 六、课后作业：（课本课后练习的内容） 七、板书设计 第6课我的网页超链接 1、将两个网页链接起来 2、建立电子邮件超链接 3、把网站发布到因特网上 八、教学反思： 实施学生自主式学习与探究式学习，教师对学生活动，讨论的组织与点拨也非常地重要。如果教师点拨得当，那么就可使学生事半功倍，
备课日期：授课日期：主备人：刘美善总课时：审核：课题：第十三课宋元的科学技术 学习目标1.了解宋元时期的主要科技成就 2.了解四大发明的传播和影响 学习重点：指南针、印刷术、火药的发明和使用。 学习难点：四大发明的传播。 学习疑问与笔记t 教学内容 一、课前回顾 二、预习交流 (一)、指南针的发明和使用 1.司南：时，人们利用天然磁石制成了司南。这是的定向 工具。 2.指南针：时，人们发明了，制成了指南针。 3.指南针发明的意义：促进了事业的发展。 (二)、火药的发明和使用 1.发明的历程： 1）火药是我国古代发明的。 2）已有火药配方的记载：唐朝的《千金方》中记载了 配制火药的方法。 2.火药的使用： 1）开始用火药制造武器； 2）时期，火药在军事上广泛使用，出现了、、 和。 3）人们也用火药制成各种焰火和鞭炮。 思考：除此之外，火药还有哪些用途？ 3.意义：我国是最早发明火药的国家。 (三)、毕昇发明活字印刷术 1.隋唐时期，出现了印刷术。最早的雕版印刷品是。 2.11世纪中期，北宋平民发明了活字印刷术。 3.北宋发明的是泥活字，到元代发明了和。 4.活字印刷术的优点：。 四、四大发明的传学案达人：班级：组： 教学内容t 学习疑问与笔记 1.传播：人是传播四大发明的文明使者。 2.四大发明对世界的影响： 三、展现提升 四、梳理巩固 四大发明记忆歌： 四大发明 西汉发明麻做纸，东汉改进是蔡伦。 隋唐印刷是雕版，北宋活字系毕昇。 古代炼丹制火药，唐末宋元用战争。 战国时期创司南，北宋制成指南针。 四大发明传世界，推动历史向前行。 五、达标检测 1.按照发明时间的先后，下列排序正确的是（） ①火药②造纸术③活字印刷术④司南 A.①②③④ B.④③②① C.④②①③ D.④①③② 2.下列中外历史上著名的航海活动中，尚未使用指南针的是（） A.鉴真东渡日本 B.郑和下西洋 C.哥伦布发现新大陆 D.麦哲伦环球航行 3.某校七年级（1）班计划举办“中国古代科技成就展”，小明介绍毕昇的 成就，在他的介绍中，毕昇对人类社会最突出的贡献是发明了（） A.火药 B.指南针 C.活字印刷术 D.造纸 4. 识读下图，完成问题： 图一图二图三图四 1）阅读图一，结合所学知识说出图一的人物是谁？他是哪朝人？有何发 品质改变人生，知识成就未来 三一学校_七__年级_历史____学科导学案
第13课罗斯福新政导学提纲 ●单元导读：1929年，资本主义世界爆发了规模空前的，各国纷纷应对。美国依靠走出困局，而和却走上了侵略扩张的道路，先后建立起，并发动了二战。经过世界反法西斯力量的共同努力，二战最终以 的胜利而结束。 【目标导学】 知识目标：知道经济危机，了解罗斯福新政，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。【自主学习】阅读教材内容，作好标记，梳理本课知识点，完成以下题目 （一）从繁荣到危机 1、繁荣表现：20世纪20年代，美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展。 2、经济大危机：（新课标要求） ①爆发原因：①资本主义制度的依然存在。②企业利润大幅增加，工人的工资增长缓慢，导致出现。股票价格狂涨，出现了全国性的活动。最终导致了经济大危机爆发。 ②危机爆发：年10月下旬，美国股票突然爆跌，一场空前的迅速席卷了以及整个。③影响：从年到年，整个资本主义世界的下降，贸易额减少。大量破产，倒闭， 激增。 （二）罗斯福新政（新课标要求） 1、①时间：年3月，人物：就任美国总统。目的：为了应付日益严峻的，罗斯福一上任就宣布实施“”。特点：采用手段来扭转经济形势。 开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，逐步增加，人民生活得到改善。②新政增强了政府的能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。 4、局限性：但是，新政是在维护前提下做出的政策调整，它没有改变 的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
1、美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于：它懂得改变”。20世纪30年代罗斯福新政的“改变”（即“新政”特点）表现为（） A．建立法西斯专政 B．采用国家干预经济的手段 C．实行冷战政策 D．建立高度集中的经济政治体制 2、罗斯福实施“新政”的目的是（） A、改革美国政治制度 B、兴建公共工程 C、对付经济危机和政治危机 D、用行政干预经济 3、罗斯福“新政”中采取的有利于解决失业问题的措施是（） A、整顿金融 B、兴办公共工程 C、规定工作时数 D、调整工业 4、罗斯福的新政在美国推行，产生的影响中没有（） A、使美国摆脱了经济危机 B、消除了资本主义国家间的矛盾 C、遏制了美国法西斯势力的发展 D、开创了国家干预经济的新模式 5、罗斯福新政的实质是（） A、对资本主义生产关系进行的局部调整 B、彻底实行资本主义企业国有化 C、消除私人垄断资本主义 D、消除经济危机 6、阅读材料，回答问题。 材料一：允许我申明我的坚定信念：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身，我们没有必要去躲闪。……合众国的人民并未气馁，他们已经选择我来作为实现他们愿望的工具，我也是以这样的精神来担当的。 ——1933年罗斯福总统就职演说 （1）材料一中“合众国人民的愿望”是什么？罗斯福面对当时形势表现了什么态度？ 材料二《全国工业复兴法》规定：由国家举办各种公共工程，减少失业大军。……工人有权组织起来同资本家进行谈判，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。 （2）据材料二，概括罗斯福“新政”中有关社会保障的内容 材料三罗斯福“新政”由国家直接对经济实行全面干预，从1935年开始，美国几乎所有的经济指标都稳步回升，恢复了国民对国家制度的信心。二战后，这种干预经济的方式在西方国家普遍得到加强。
第四单元经济大危机和第二次世界大战 第13课罗斯福新政 课型：新授课计划课时：1课时主备人：陈婷审核人： 一、【教学目标】 1.识记经济危机的特点和影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。 2.通过对经济危机原因的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。通过对罗斯福新政措施效果的分 析，培养学生评价历史人物的能力。 3.通过对罗斯福新政的学习，培养学生不畏困难的勇气和勇于创新的意识。 二、【教学重点】经济危机的特点和罗斯福新政的内容、特点。 三、【教学难点】经济危机原因及影响；如何评价罗斯福新政。 四、【课前预习】 （一）、从繁荣到危机： 1、历史背景：20世纪20年代， _________ 经济空前繁荣。但是，繁荣的后面隐藏着_____________ 过剩、全国性的_______________ 活动等巨大的危机。 2、经济大危机： ①根本原因：生产的社会化与生产资料私有制之间的矛盾 ②爆发：________ 年10月，美国股票突然爆跌，一场空前的_____________________ 迅速席卷美国 以及整个资本主义世界。 ③表现：大量企业_________ ，银行倒闭，失业人数激增；资本家为了维持商品价格，保证利 润，不惜大量_______________ 。 ④特点：涉及范围广、持续时间长、破坏性特别大。 （二八罗斯福新政： 1、时间、人物：_________ 年, ________________ 就任美国总统，宣布实行“新政”。 2、目的：应付日益严峻的______________ ，巩固资本主义制度（挽救资产阶级统治）。 3、特点：采用____________ 手段来扭转经济形势（加强国家对经济的干预和指导）。 4、罗斯福新政的主要内容： ①整顿___________ :通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用。 ②加强对工业的计划指导：通过《________________________ 》，规定公平竞争法规，协调各个工 业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资和限制工时；通过 《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。 ③调整农业政策：通过《____________________ 》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量， 保护农产品价格。 ④推行“ ________________ ”：通过投资新建大量公共设施，为失业者提供就业机会。 ⑤社会福利：通过《社会保障法》，建立体制；建立应急的救济机构，利用 过剩物资救济失业家庭。 5、历史影响: ①美国经济开始了缓慢的复苏，人民生活得到改善。 ②新政增强了政府的________________ 能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了 深远影响。 6局限性：新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的，也就不能彻底消除经济危机。
人教部编版七年级下册语文第13课《叶圣陶先生二三事》导学案 【学习目标】 1.了解作者，感知课文内容；积累重点字词。 2.学习以小见大、叙议结合的写人记事的写作方法，体会行文朴素、内 涵深厚的特点。 3.领会叶圣陶先生的语文主张。理解叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。【学习重点】 1. 积累重点字词。 2. 学习以小见大、叙议结合的写人记事的写作方法， 【学习难点】 学习以小见大、叙议结合的写人记事的写作方法， 【使用说明及学法指导】 1.做学案之前，读课文两遍。完成一下任务： （1）标记段落序号； （2）勾画生字词，借助工具书自学； （3）找出课文中意味深长的语句，品味，点评。 2.浏览学案内容，根据导学案的提示再次研读课文重点段落，独立思考， 认真完成导学案的题目。 【资料链接】 1.作者的补充介绍 叶圣陶，有“优秀的语言艺术家”之称。曾任教育部副部长兼人民教
育出版社社长和总编辑等职。 2.写作背景 作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人多年的交往，感情深厚，亦师亦友。叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时，聘请张中行到人教社工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势，在工作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。张中行一直敬佩叶圣陶先生的为人，他们的交往一直持续到叶圣陶先生去世。1988年2月叶圣陶先生辞世，3个月后，作者就写下了这篇文章，表达了对叶圣陶先生的怀念和赞美之情。 一、语言积累 1.你积累了哪些生字词和重点词语，请工整地写在下面。同时给生疏的汉字注音。 2.从积累的生字词中选择三个或三个以上的词语写一段话。 3.诵读，并解释课文中引用的文言语句： （1）躬行君子，则吾未之有得。 （2）学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ （3）己欲立而立人，己欲达而达人。
第六课设计页面教学设计 1教学目标 知识目标：1、了解封面的组成和布局。 2、了解纸张的常用类型，掌握设置纸张类型及定义纸张方向，大小、页边距的方法。 技能目标：1、熟练掌握图片的添加方式，巧妙运用图片工具设置、调整图片。 2、熟练掌握艺术字的添加方式，灵活设置艺术字的形式。 情感目标：1、通过对封面的设计，让学生体会到成功所带来的快乐。通过对封面的欣赏培养学生整体的审美观。 2、通过师生间的交流，学生作品的赏析，培养正确评价他人作品的能力。 3、学生间的互相协作，在良好的学习气氛中学习、沟通、共同探讨的能力。 2学情分析 我校是一所效区学校，大部分学生来自农村，据我了解，我区小学虽然开设了信息技术课，由于种种主观和客观原因，信息技术这一门课，没有得到大家的重视，导致学生信息技术这一门课的掌握参差不齐。因此，在课堂中，注重基本操作规范的培养，同时培养学生对作品的审美情趣的培养，全面提升学生的综合素质。 3重点难点 重点：1、页面的设置。 2、掌握图片和艺术字的添加方式及图片和艺术字的设置。 难点：封面的合理布局、美感培养。学生初步接触页面的布局，要想达到一定的层次是比较困难的。 本单元的任务就是设计制作杂志，随着制作的进程，学生对页面的布局会有自己的创新想法。4教学过程 活动1【导入】一、创设情境，激起兴趣 教师活动：（拿出一本失去封面的杂志）你知道这是一本什么杂志吗？如果你感觉它不够美观，是因为它缺少了什么？如果让你来设计这一本杂志的封面，你会如何设计呢？ 学生活动：………..。 引出主题：我的杂志我做主---设计封面 师生活动：共同欣赏一些杂志的封面。 教师活动：(展示不同的封面样张)引导学生思考并回答： 1、一份完整的杂志应该有哪几部分组成？
13 ·人物描写一组导学案经济开发区实验小学奚琨婷瞿慧商瑞【学习目标】 1.会认“噶、绊”等12 个生字，会写“跤、搂”等15个生字；正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。 3.学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 【学习重点】体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。 【学习难点】 学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 第一学时（摔跤） 学时目标 1.会认“噶、绊”等5个生字，会写“搂、仗”等8个生字；正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子”等词语。 2.体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。 3.学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。4．激发学生阅读中外名著的兴趣。 【学习过程】 一、趣味导入 1.神通广大的孙悟空，神机妙算的诸葛亮，意志坚强的刘伯承，勇武 过人的武松，廉洁清正的方志敏??在作家的笔下，这些人物特点鲜明，今天继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点，并试着了解作者是怎样刻画出这样鲜明的人物形象的。要
求：回忆描写人物形象特点的方法，用心感受上述人物形象与特点。 2.整体介绍：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的，《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。今天我们来学习《人物描写一组》中的“第一个片段”──《摔跤》，去认识两位很有特点的新朋友。 3.简介《小兵张嘎》： 《小兵张嘎》1961 年底发表，讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。 4.简介作者： 徐光耀( 1925—)，笔名越风，河北雄县人，作家。著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》《乡亲们呐??》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日莲》《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》《忘不死的河》等。要求：把上面蓝色字体先读一遍，再记录在课本上。 二、自读课文，整体感知。 1.请你大声朗读课文第一个片段。要求：大声朗读一遍课本70页，要把字音读准，把句子读顺，遇到不认识的字，请查查字典。初步感受文中人物特点。 点拨：精神抖擞(sǒu) 挠(n áo) 拽(zhu ài) 2.词语解释 (1)公鸡鹐qi ān架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。 （2）精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。形容精神振奋。 （3）欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
禄新中学七年级思想政治科导学案编号：09 课题：第九课少年的权利课时：一课时主备人：黄来武复备人：覃世红 审核人：韦昭班级：学习小组：学生姓名： 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：走进法律，感受关爱，珍惜权利， 能力目标：培养运用法律知识自我保护的能力 知识目标：初步了解相关法律规定，明确自身权益；由生活中的实例来体验自身权益的存在。 【学习重点】认识和学习未成年人保护法，中有关权利的规定 【学习难点】生活中常见现象与?未成年人保护法?中有关权利的规定的关系【学法指导】（阅读并熟悉教材７０—７３页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。） 一．课前预习 1、我国两部专门保护未成年人的法律是和。 2、①每个儿童都有并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有的权利③每个儿童都享有获得的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。 3、此外，刑法、民法、、、教育法、、婚姻法等法律中，也都有对“儿童”“少年”和“学生”权利的明文界定和具体保护条款。二．合作探究 1、我国制定未成年人保护法的目的是什么？ 2、未成年人拥有哪些权利?(列举四项即可) 3、学习了《中华人民共和国未成年人保护法》，丁丁想，“这下可好了，有了法律的特殊保护，我就可以享有自己想要的一切权利啦!”丁丁的想法是否正确?为什么? 4、某中学七年级学生李强是一位活泼好动的学生，一次在上数学课的时候，他在玩一个变形金刚，老师发现后，非常气愤，就把他赶出教室，并说：“你今后
《电子商务设计》课程设计报告 题目个人博客网页设计系统 学生姓名巫丹 学号 201017020102 专业班级信管10101 指导老师易明 设计日期 2013年6月 指导老师评阅意见：
目录 第一章概论 (3) 第二章系统设计的目标................................ . (4) 2.1设计得总体目标 (4) 2.1设计的阶段目标.............................. .. (5) 第三章系统功能需求分析 (5) 系统流程图 (6) 第四章子功能需求分析............................ . .. . (16) 4.1首页............................. .... . (7) 4.2我的个人信息............................ .... . . . . . .(7) 4.3我的相册 (8) 4.4我的兴趣爱好.............................. . . . .. (8) 4.5我的个人简历 (9) 第五章系统数据层设计................................ . (10) 5.1 E—R图 (10) 5.1数据字典 (11) 第六章系统物理配置方案............................. (12) 第七章系统实现效果图............................. .. (13) 第八章总结............................. (16) 附录参考文献............................. .. (17)
第13课《六王毕四海一》导学案 编写人：罗洪阳审核：文综组时间2012-11-3 班级组名组别姓名 【学习目标】 了解“秦灭六国及其意义、中央集权制度的建立、书同文、车同轨、统一货币度量衡、焚书坑儒、修筑万里长城、秦朝的疆域”等史实。 【重难点】重点：“秦王扫六合”和秦朝巩固统一的措施。 难点：君主专制中央集权的概念。 【知识链接】秦始皇是中国第一位皇帝，他实现了中国的大一统。为了巩固他的王朝，进行了政治、经济、文化、军事等方面的改革。你了解这段历史吗？今天我们就一起来学习第13课六王毕四海一这课。 【基础导学】
【知识点拨】秦为什么能够统一全国？ A、诸侯纷争给人民带来灾难，人民渴望统一； B、兼并战争使诸侯国数量减 少，有利于国家统一；C、各民族、各地区之间经济文化交流加强；D、商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国；E、秦王嬴政的雄才大略和决策适当。 【知识巩固】（B） 1．李白曾有诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映的是（） A．长平之战 B. 楚汉之争 C. 陈胜吴广起义 D. 秦统一全国 2．小明同学想上网了解我国第一个统一的多民族的中央集权国家的建立情况，他应搜索的关键词是（） A.夏朝 B.战国时期 C.周朝 D.秦朝 3．秦长城的起止点是( ) A. 西起辽东,东到临洮 B. 西起临洮，东到辽东 C．西起咸阳，东到河套 D. 西起陇西,东到长平 4．战国秦汉时期修筑的长城，当时主要是为了抵御哪个少数民族的进攻（）A．匈奴 B．蒙古人 C．满族 D．犬戎 5、秦王_______于公元前221年灭掉六国，建立秦朝，定都_______ 。 6、秦统一后，在中央设_____、_____ 、_________ ，合称“三公”。 7、秦规定使用____ 为全国统一的文字，规定_____________ 为全国通用的货币， 并把____ 国度量衡的标准器颁行天下。 8、秦长城西起______ ，东到_____ 【知识提升】（C级）阅读材料，回答问题 1、阅读下列材料： 同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道……我们来到了秦朝，秦始皇正在接受记者采访。如果你就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢？
第13课《苏州园林》导学案（教师） （第1课时） 教学目标 1、会读会写本课生字词。 2、学习抓住事物的特征，能说出本文说明顺序及说明方法。 3、能描述苏州园林的图画美。 教学重点：学习抓住事物的特征，能说出本文说明顺序及说明方法。 教学难点：能描述苏州园林的图画美 （一）导入新课 （二）苏州园林的介绍：1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。 （二）作者简介：叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。 （三）初读课文，扫清字词障碍 1、注音 轩榭（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（） 池沼（）相间（）着眼（） 2、解释词语意思 （三）再读课文，整体感知 1、划分段落 2、分析苏州园林的特点 （1）无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 （2）文章怎样分项说明苏州园林的特征 3、说明顺序是？（由总到分） 4、文章结尾写什么？有何特点？ 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的仅仅一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 （六）小结 生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛----罗曼·罗兰 过关检测
1．给加粗字注音或根据拼音写汉字。 ①jiàn（）赏②téng（）萝 ③丘hè（）④重峦（）叠嶂（） ⑤lín xún（）（）⑥镂（）空 ⑦无所依傍（）⑧màn yán（）（） ⑨jì mò（）（）⑩琢（）磨 2．选出无错别字的一项 [ ] A．倘若标本完美因地制宜 B．讲究配和败笔自出心载 C．对称屈曲盘曲重峦叠障 D．嶙峋镂空闲适别具匠新3．选出下列词语的准确解释。 ①“蔓延”的准确解释是 [ ] A．蔓草向周围扩展。 B．形容象蔓草一样持续向周围扩充。 C．形容象蔓草一样向周围生长。 D．慢慢地向周围扩展。 ②“自出心裁”的准确解释是 [ ] A．独创一格，与众不同。 B．具有与众不同的巧妙构思。 C．出于自己心意的创造和裁断。 D．想出一种与众不同的新主 意。 ③“败笔”中的“败”宇的准确解释是 [ ] A．搞坏 B．坏的 C．失败 D．破旧、腐烂4．选择词语填空完全准确的一项是 [ ] ①谁如果要________（a鉴赏、b欣赏、c鉴别）我国的园林，苏州园 林就不该错过。 ②综合起来看，谁都要_______（a赞叹、b赞颂、c赞赏）这是高度 的图案美。 ③游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅________（a完好、b完美、 c完整）的图画。 ④有墙壁隔着，有廓子界着，层次多了，________（a景色、b景物、 c景致）就见得深了。 ⑤廊子大多是两边无所______（a依赖、b依靠、c依傍）的，实际是 隔而不隔，界而未界。 A．①b②a③b④c⑤a B．①a②a③c④b⑤b C．①b②c③b④a⑤b D．①a②a③b④c⑤c 5．下面各句使用的表达方式依次排列准确的一项是[ ] ①高树与低树俯仰生姿。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝绝大部 分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 ③综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
梁河学校七年级历史导学案总第12课时 班级______ 学习小组：_______ 姓名: 一.温故知新，风采展示 1. 是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 2. 行省制度：元朝在中央设______________ ，地方设_________________ ，简称“ _________ ”。 3. 管辖台湾：元朝在澎湖岛设置了_____________________ ，负责管辖____________ 和________ （今台湾），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 4. 管辖西藏：在中央设立_____________ ，直接统辖西藏，________ 正式成为中央直接管辖下的 一个地方行政区域。 二？自助探究，交流展示 知识点一繁华的都市生活 1?宋元大都市：北宋时的_________ 、南宋时的___________ 、元朝时的___________ ，都是当时闻 名世界的大都市。 2. 热闹的庙会：北宋开封，每月举办多次庙会。寺庙内外人流如潮，进行各 种商品交易，还有傀儡戏、舞剑、杂技等的各种表演。元宵节时，相国寺的大殿前设乐鹏 棚，供皇家乐队演奏，吸引着众人前来观赏，热闹非凡。 3. 热闹的瓦子 A. 原因：随着城市的繁荣，宋代的不断壮大，市民文化生活也丰富起来。 B. 瓦子的含义：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“ _____________________ 。 C. 勾栏的含义：瓦子中圈出许多的圈子，称为“”。 D. 娱乐活动：勾栏内商业广告琳琅满目，有各种艺人在这里卖艺谋生，比如说书的、唱曲 的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的，令人眼花缭乱。 E商业活动：瓦子里有许多摊位，有卖饮食、药材、古玩、字画的，还有剃头、相面、算卦的，十
授课题目：第六章网页的设计布局（上） 目的要求：上下结构式来制作网页、左右结构式来制作网页、上左右结构式来制作网页、上左中右结构式来制作网页 重点难点：用不同结构制作网页 组织教学：点名考勤；复习；引入新课；讲解理论知识；实例演示；指导学生练习；总结 总结复习导入新课： 分析网络上的多种网页的结构 提问： 1.色彩的象征意义有哪些？ 2.色彩的感觉有哪些？ 教学方式、手段、媒介：教学手段：讲授、多媒体；媒介：教材 授课内容： 第六章网页的设计布局（上） 理论部分 演示案例1分析—化整为零 案例分析： 通过Photoshop CS3和Dreamweaver CS3实现网页的上下结构布局 涉及的知识点： 网页的上下结构式 操作步骤分析： 1.画网页结构 2.切片 3.实现HTML 4.保存文件 讲解：理论知识（网页的框架结构） 在网站中，网页的框架结构就是网站的骨架，是基础。下面来讲解几种常用的网站结构式。上下结构式：结构比较开阔，大的面积可以充分展示网站的形象图片，但由于栏数少，容易给人没有气势的感觉。 左右结构式：清晰分列两旁的结构式。一般左侧放置导航，最上边放公司的logo；右侧是正文、内容部分或者企业形象展示。常用的有下列两种表现形式： 左右结构式：和上下结构式一样，常被用于企业网站。 小结 掌握网页的上下结构式 掌握网页的左右结构式 会用上下结构式和左右结构式制作网页
1)网页的布局可以用什么软件来实现？怎样实现？ 2)有很多网页不是这两种结构的，它们又是什么结构呢？ 下节课将具体讲解这方面的知识。 演示案例2分析—结构变形金刚 案例分析： 通过Photoshop CS3调整网页结构 涉及的知识点： 网页的上左右结构式 网页的上左中右结构式 讲解：上左中右结构式 操作步骤分析： ?画出网页结构 ?修改网页结构 ?修改并保存网页 讲解：理论知识（网页的框架结构） 上左右结构式： 下方两栏的宽窄营造的网站气氛不同。图中均为上左右结构式，但人们浏览网站时，首先看到其中的信息最重要的（用灰色标注）部分。 它和左右、上下结构式不同的是：信息相对丰富。 讲解：理论知识（网页的框架结构） 上左右结构式 上左中右结构式： 和上左右结构式相比，上左中右的信息容量更大，一般门户网站多采用这种结构式。但这种结构容易是页面拥挤，看起来比较繁杂。 总结 本章所讲网页框架结构式有哪些？用什么工具可以实现网页的布局？ 上机部分 上机目标 使用上左右结构式 用所给素材设计网页 实练案例－走向现代化 需求描述： 根据素材设计上左右结构式网页。 实现思路： ?设计导航 ?设计广告区 ?批出“上”部分和“左”部分 ?设计banner