沪教牛津版一年级上册英语
Unit 2 Numbers
the first period
一、教学说明
1．通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。（游戏激发了他们的兴趣）
2．了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。
二、教学内容
1．认知内容：
a．会说：Hello(Hi) . I’m. This is .
b．能运用上面的句子，进行情境表演。
2．能力要求：能运用Hello(Hi) . Hello(Hi),I’m.
This is . 进行情境表演
3．会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。
三、教学步骤
四、教学提示
1．媒体准备：
傀儡、音乐带、（二拍子音乐）、录音机。
2．教学关注点：
a. I’m May .这句句中的“I’m”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张
一点，鼓励学生开口说，不要怕说错。
b. 三个角色的对话，对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。c．培养学生在家听磁带的良好学习习惯。鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话，交流。
3．设计思路
1．把Let’s talk 部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉。
2．三个傀儡作为教学的辅助工具，使孩子更好地理解每个角色所说的话，而且让孩子们套在手上玩玩、说说，寓教于乐。
3．第二教时，可以让学生扮演成一家人，孩子向爸爸或妈妈介绍新朋友。
4．教学反思：
4．游戏是孩子最容易接受的学习方式，要利用好这一手段，达到学习的目的。
5．培养孩子善于倾听别人的讲话。个别学生说话时要让其他学生带着任务去听。
上海版沪教版牛津英语1A教案（全册） Unit 1 My classroom Period One Teaching contents: L et‘s act ( Page 2) Teaching aims: 1. 知识目标：能用祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book.给出简单指令。 2. 能力目标：能听懂简单指令并作出反应。 3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐。 Difficult and key points:能用所学的命令相互交流。 Teaching aids: cassette, book, bag. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Two Teaching contents: let‘s talk ( page 3 ) Teaching aims: 4. 知识目标：学会问候语How are you?及回答Fine, thank you.学会Good morning.问候早上好。 5. 能力目标：熟练运用句子交流。 6. 情感目标：教育学生做到礼貌待人。 Difficult and key points: How are you? Good morning.的问候语。Teaching aids: Cassette, a puppet. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Three Teaching contents: let‘s learn ( page 4 ) Teaching aims: 7. 知识目标：学会pencil, pen, ruler, rubber, bag等学习用品。 8. 能力目标：运用各种方法简单描述物品。 9. 情感目标：教育学生热爱学习。 Difficult and key points:单词的发音和识记。 Teaching aids:Cassette1A, picture cards and word cards. Teaching procedure:
初一（上册）Unit 1 Anna’s blog[bl?g] Hello everyone. Welcome to my blog About me My name is Anna. I’m from Germany['d???m?n?]. I’m 11 years old. I’m tall and thin[θ?n]. I have long hair. I live with my family in a house close to some mountains. My mum is an Art teacher. My dad is a doctor. I have an elder sister and an elder brother. About my school and my hobbies（hobby ['h?b?] ） Every day, I go to school by school bus. My favorite ['fev?r?t] subjects ['s?bd?ekt] are Maths [m?θs], Art and Science['sa??ns]. I like my school because the teachers are all very friendly['fren(d)l?]. My dream[dri?m] is to be an engineer [end??'n??]. I like many sports[sp??t]. I’m good at swimming and playing basketball. These are my favorite hobbies. Dear Anna, Hi! I saw your blog on the Internet ['?nt?n?t] and I’d like to be your e-friend. My name is Jason. I’m 12 years old. I’m tall. I have short black hair. I live in a flat [fl?t] in Beijing with my parents. My dad is an engineer and my mother is an English teacher. My school is far away from our home. I go to school by bus. My favorite subject is Maths. I like my school and I have lots of friends there. I like flying kites [fla?][ka?t] in my free time[fri?]. My favorite sports are volleyball ['v?l?b??l] and football. I hope to hear from you soon. Best wishes, Jason
百度文库- 让每个人平等地提升自我 广州八年级英语（上册）主要知识点Unit 1 Newspapers phrases and expressions Take charge of 主管，掌管 V ote for …投赞成票 Take note 记录 Be responsible for 负责，有责任 Talk ....over 详谈 Make a list of .....把…列成清单 Be free for (someone) 对（某人）免费Pay....for 付费 Make a decision about.... 对…作出决定 In one week's time 一周后 A copy of 一份 For free 免费From the air 从空中 Of one's own 某人自己的 Have the habit of.... 有…的习惯 Try one's best 尽力 Try to (do something) 尽力（做某事）Try doing something 尝试做某事Believe in oneself 相信自己 Once a week 每周一次 Be pleased with.... 对…满意 Keep fit 保持健康 Have a high fever 发高烧 At break 课间休息 Not at all 一点也不，完全不 Get on well 相处得好 For this reason 因为这样 2.语法language: should and ought to (positive) should not and ought not to (negative) 3.辨析 3.1Other, the other, another (1) Other 表示泛指，没有特定的范围。 . Lei Feng always helped other people. (2) The other 意为“另一个”，一般用于两者之间。其句型为：one...the other...（一个…另一个…） . The old man has two sons. One is a soldier, the other is a worker. (3) another 表示三者或者三者以上的其他任何一个。意为“再一；又一”。 . Would you like another cup of tea? 注意：the other 和other 后均可加名词，但是意思有所不同，“the other+名词”表示一定范围内出一部分外其余的全部，而"other+名词"表示出去部分以后的另一些，但不是剩下的全部。 S pend, cost, take, pay “花费” A. spend 主语必须为人，常用于一下结构： (1) spend time/money on sth. 在某物上花费时间、金钱。 . I spend two hours on this maths problem.
Module One Unit One 1.relationship 亲属关系（可数） 2.relative亲戚（可数） 3.invite邀请（v.） 4.invitation邀请（n.） 5.perhaps也许 6.expensive贵的 7.cheap便宜的 8.brochure资料手册 9.agent代理人 10.plan a trip to Beijing计划一次北京之旅 11.invite sb. to do sth.邀请某人做某事 12.invite sb. to some place邀请某人去某地 13.send sb. sth.=send sth to sb.寄给某人某物 14.That’s a good idea.真是和好主意。 15.talk to sb. about sth.与某人谈论某事 16.get sth. from sb. 从某人哪里得到某物 17.the travel agent旅行社工作人员 18.ask sb. some questions about sth.问某人关于某事的一些问题 19.cost 花费 20.soon不久 21.at the travel agent’s在旅行社 https://www.doczj.com/doc/bf15849051.html,e back回来 23.on the sixteenth of August在八月十六日 24.at the end of August在八月底 25.thank you for doing sth.谢谢你做了某事 26.t ower 塔 27.brick 砖 28.mountain山 29.hold容纳 30.raise升起 31.national国家的 32.nation国家 33.international国际的 34.ancient古老的 35.history历史 36.take sb. to some interesting places带某人去一些有趣的地方 37.the Summer Palace颐和园 38.see sb. doing sth.看见某人做某事 39.the Great Wall长城 40.Tian’anmen Square天安门广场 41.in the centre of Beijing在北京中心 42. a huge open area一个很大的露天区域
沪教牛津版一年级上册英语教案 对教材的分析与理解 一．教材特点 1．它主要提供了学生熟悉的家庭、学校的日常生活内容（School, Myself, Aut umn and Family），通过课堂教学活动使学生能表达各自的爱好，交流各自的有关信息，所以这本教材是以听、说为主的。 2．教材中无论是单词、句子，还是对话、游戏，甚至是一首歌都配上了图画和文字，能帮助学生看图说词，看图说话，也能启发老师组织课堂教学活动。 3．每个单元的五个部分不是孤立的。是相互联系的，围绕着一个主题编写的。4．它非常注意学习内容的反复和重现(例如1A Unit1 / book ruler pencil pen bag , 在Unit2/ Give me a ruler/rubber… One bag, two pencils …six ru bbers等。而Unit2中学习的数字在Unit3 又以I’m five years old.得以复现)，增强学生的理解和记忆。 二．教材结构： 1． Oxford English For Grade One (IA)分有四个主题：School Myself Autumn Family 每一个主题又分二个Sub-topic每个Sub-topic分成五个部分（Let’s t alk .Let’s learn. Let’s play.Let’s enjoy and Let’s act ）2．Let’s act 的内容要求老师发命令，学生作动作，学生发命令，学生作动作。Let’s talk是让学生学会在不同的情景中说话的内容，也就是在Situation 中学说话. Let’s learn在Let’s talk的学习基础上让学生认词，在教学字母时，当然不要求拼写单词，只要能看图说词，或者能看卡片说词。而这些词又是根据Let’s talk的Situation中选出来的，所以学会了这些词又要放回情景中去操练和巩固。 Let’s play是为巩固以上几个部分而设计的游戏和活动。老师就要运用这些游戏和活动来巩固，操练所学的内容。 Let’s enjoy 是提高学生学习兴趣、调节学习情绪而编排的Song (4)Rhyme(2) Tongue twister(1)and Story(1) …同时也能达到巩固复习的目的。 三．教学设想： 1．理解和掌握每个单元教学之间的内在联系：在备课中能分析出五个“L”中不能平均使用教学时间，也不能按部就班地上每一个“L”，要在备课时有机地、合理地安排每节教学时间。 2．不要侧重讲语法，练语法。强调模仿、操练，使学生通过模仿的过程逐渐达到生巧，习惯成自然。 3．单元之间的内容要不断渗透，反复循环。 四．教学目标：
初二（8上）英语语音过关 Unit1 Encyclopaedias 词汇学习四会要求：理解并重复运用是成功记忆之母 ①○会认读：最初新词可通过音标或老师或设备领读模仿熟练直至一看词形便能立刻反射出声音 ②○懂意思：知道中文意思及词性 ③○活运用:结合课本原句或文段去记它的中文意思和用法 ④○能拼写：注意单词中有哪些元音字母或元音字母组合 结合自然拼音法知道对应的字母或组合发什么音在练习和阅读的句子中不断扩充积累新词汇、短语及语法（平时尽力去尝试运用新学的词汇，定期回顾朗读所做的练习、课文、笔记） 词形词性读音中文意思基本用法课本原句（组词造句）****(读准音) （句）（字母&组合）（文句）（巩固记忆）（巩固记忆）（巩固记忆）词形词性音标中文意思遮掩默写3次遮掩默写2次遮掩默写1次 1 encyclopaedia n. [?n?sa?kl??pid??]百科全书 2 human adj [?hjum?n]人的 3 dinosaur n.['da?n?s??]恐龙 4 Italian n.[?'t?lj?n]意大利人 5 inventor n.[?n?vent?(r)]发明家 6 musician n.[mju?z???n]音乐家 7 scientist n. [?sa??nt?st]科学家；科学工作者 8 born v. [b?:rn]出生；诞生； 9 countryside n. [?k?ntri?sa?d]乡村\农村郊野 0 intelligence n. [?n?t?l?d??ns]智力；聪颖；情报； 1 artistic adj [ɑr?t?st?k]艺术的；有美感的 2 ability n. [??b?l?ti]能力，才能 3 perhaps adv. [p??h?ps]或许；（表示不确定）可能，大概 4 invention n. [?n?v?n??n]发明 5 notebook n. [?not?b?k]笔记本 6 include v [?n?klud]包括；包含；计入；包住 7 even adv. [?iv?n]甚至 8 however adv. [ha??ev?]不管到什么程度；无论如何；然而；可是 9 suddenly adv. [?s?dn:l?]意外地，忽然地 0 nobody pron. [?no?bɑdi, -?b?di, -b?di]没有人，无人 1 fossil n. [?fɑs?l]化石 2 win v [w?n]（在…中）获胜，赢；战胜（对手 3 dollar n [?dɑl?]美元 in the countryside 在乡村，在农村human being 人die out 灭绝，消失find out 了解，弄清 go for a walk 去散步from an early age从很小的时候artistic ability艺术能力grow older变老 *学习、复习痕迹(备忘) 复习第1次：___月___号星期__ time:______________ 大致时长：_____分钟 加强预定时间：___月___号星期__ time: 复习第2次：___月___号星期__ time:______________ 大致时长：_____分钟 加强预定时间：___月___号星期__ time:______________ 复习第3次：___月___号星期__ time:______________ 大致时长：_____分钟 复习第4次：___月___号星期__ time:______________ 复习第5次：___月___号星期__ time:______________ 复习第6次：___月___号星期__ time:______________
Unit 1 My classroom Period One Teaching contents: L et’s act ( Page 2) Teaching aims: 1. 知识目标：能用祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book.给出简单指令。 2. 能力目标：能听懂简单指令并作出反应。 3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐。 Difficult and key points:能用所学的命令相互交流。 Teaching aids: cassette, book, bag. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Two Teaching contents: let’s talk ( page 3 ) Teaching aims: 4. 知识目标：学会问候语How are you?及回答Fine, thank you.学会Good morning.问候早上好。 5. 能力目标：熟练运用句子交流。 6. 情感目标：教育学生做到礼貌待人。 Difficult and key points: How are you? Good morning.的问候语。Teaching aids: Cassette, a puppet. Teaching procedure:
Unit 1 My classroom Period Three Teaching contents: let’s learn ( page 4 ) Teaching aims: 7. 知识目标：学会pencil, pen, ruler, rubber, bag等学习用品。 8. 能力目标：运用各种方法简单描述物品。 9. 情感目标：教育学生热爱学习。 Difficult and key points:单词的发音和识记。 Teaching aids:Cassette1A, picture cards and word cards. Teaching procedure:
沪教牛津版八上练习及 答案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
词义配对 1. ability A. 包括 2. human B. 没有人 3. however C. 人的 4. nobody D. 能力 5. include E. 然而 6. born F. 突然 7. intelligence G. 发明 8. suddenly H. 出生 9. invention I. 获胜 10. win J.智慧 Key: DCEBA HJFGI 单项选择 1. Chairman Mao ______ in the countryside. A. bears B. born C. is born D. was born 2. Do you know how did dinosaurs die ______? A. off B. out C. away D. down 3. Robots can help people _____ a lot of work. A. do B. does C. did D. doing 4. The apples are cheap. ______, nobody wants to buy them. A. But B. And C. So D. However 5. My brother dreams to be a _____ in the future, because he loves music very much. A. musician B. scientist C. inventor D. painter 6. All the shops are closed, _____ Seven- Eleven. A. include B. including C. included D. includes 7. If Tom ______ the game, we’ll give him a surprise. A. win B. wins C. won D. winning Key: DBADA BB 根据句子意思和根据所给的首字母提示，在横线上填一个合适的词，使句子完整。 1.Mony’s?grandparents?live?in?the?c_______________.? 2.Leonardo?da?Vinci?was?a?famous?I_________painter,inventor,musician? and?scientist. 3.When?Johnny?was?five?years?old,he?showed?his?a_____________in?paint ing.?
III详细讲解 1.Read a German girl’s blog。 （1）German ： ① adj.德国的（德国人的，德语的）This is a German car。 ② n.德国人，是可数名词。复数形式要在后面加“s”。 德语，是不可数名词。 e.g.: Germans speak German。 ◎中国China，中国人/中文Chinese；日本Japan，日本人/日语Japanese；法国France，法国人/法语French； 英国England/Britain/U.K. 英国人/英语English （2）girl’s是名词“girl”的所有格形式，意为“女孩的···” 所有格：在名词后加上“’s”构成所有格，表示一种所属关系，表示“···的”它的构成有以下方式： ①一般情况下在名词词尾加“’s” e.g.: Tom’s books 汤姆的书 ②以-s结尾的复数名词的所有格，一般在其后面直接加“’”即可。 e.g.: parents’ names 父母的名字；Teachers’ Day 教师节 ③表示两人或多人各自的所属关系，要在各个词尾分别加“’s”；表示两人或多人共同的所属关系，只需要在最后一个词的词尾加“’s”。 e.g.: Lily’s and Linda’s bikes。丽丽和琳达的自行车.(注意：两人各有一辆车）Lily and Linda’s room。丽丽和琳达的房间。（注意：两人共住一间房） ④表示某人的家、店铺、办公室时，常省略“’s”后面的名词house，shop，office 等。 At my uncle’s = at my uncle’s home 在我叔叔家 2.I’m from Germany. =I come from Germany. come from =be from 来自 e.g.: I’m from China. 3.I have an elder sister and an elder brother. ①Elder ：形容词，“年长的”。与“younger”相对。主要用于表示家庭成员之间的长幼关系。不能用于“than”前面。 elder brother 哥哥younger brother 弟弟
八年级上册英语单词UNIT 1 1.人的adj 2.恐龙n 3.发明家n 4.音乐家n 5.科学家n 6.出生v(三种形式) 7.乡村、农村n 8.才智、智慧n 9.才能n 10.可能adv 11.发明n 12.笔记本n 13.包括、包含v 14.甚至adv 15.然而adv 16.突然adv 17.没有人pron 18.获胜、赢v(三种形式) 19.美元n 20.在乡村 21.人 22.灭绝 23.弄清、了解 24.去散步
UNIT 2 1.数字n 2.指示、命令n 3.检查、核实v 4.儿子n 5.象棋n 6.印度n 7.充满智慧的adj 8.向…挑战v 9.许诺、承诺v 10.奖赏n 11.棋盘n 12.加倍v 13.数量n 14.金子n 15.代替adv 16.意识到v 17.抄写v 18.准确无误地adv 19.交通n 20.事故n 21.很早以前 22.向…挑战 23.…等等 24.抄写
UNIT 3 1.订货、命令n 2.比较v 3.显示器n 4.扬声器n 5.主机n 6.键盘n 7.鼠标n 8.打字v 9.大脑n 10.操纵、控制v 11.昂贵的adj 12.微小的adj 13.依靠v 14.速度n 15.操作、控制v 16.铁路系统n 17.公司n 18.价格n 19.合计n 20.出售v(三种形式) 21.受欢迎的adj 22.从事…工作 23.没意识到 24.依靠 25.除…以外 26.总计 27.盼望、期待
UNIT 4 1.广告n 2.滑稽的adj 3.创造v 4.电话n 5.车轮n 6.舒适的adj 7.四轮马车n 8.世纪n 9.乘客n 10.发明v 11.有用的、适用的adj 12.自…以来、因为prep 13.距离n 14.手机n 15.任何时候adv 16.开发v 17.灯n 18.蜡烛n 19.百天n 20.灰尘n 21.特殊的adj 22.翅膀n 23.引言n 24.代替 25.自那以来 26.与…保持联系 27.在白天 28.使…远离 29.同时
初一（7上）英语语音过关 Unit 1Making Friends 词汇学习四会要求：理解并重复运用是成功记忆之母 ①○会认读：最初新词可通过音标或老师或设备领读模仿熟练直至一看词形便能立刻反射出声音 ②○懂意思：知道中文意思及词性 ③活运用：结合课本原句或文段去记它的中文意思和用法 ④○能拼写：注意单词中有哪些元音字母或元音字母组合， 结合自然拼音法知道对应的字母或组合发什么音在练习题的句子中积累新词汇 （平时尽力去尝试运用新学的词汇，定期回顾朗读所做的练习、课文、记笔记） 词形词性读音中文意思基本用法课本原句（组词造句）*** *(读准音) （句）（字母&组合）（文句）（巩固记忆）（巩固记忆）（巩固记忆）词形词性音标中文意思遮掩默写3次遮掩默写2次遮掩默写1次 1 German adj. ['d???m?n] 德国的，德国人的，德语 2 blog n. [bl?ɡ]博客 3 grammar n. ['gr?m?]语法 4 sound n. [sa?nd]听起来、声音 5 complete v. [k?m'pli?t]完成 6 hobby n. ['h?b?]爱好 7 country n. ['k?ntr?]国家、乡下 8 age n. [e?d?]年龄 9 dream v.[dri?m]梦想，做梦 1 everyone pron['evr?w?n]每个人 2 Germany n. ['d???m?n?]德国 3 mountain n. ['ma?nt?n]山脉 4 elder adj. ['eld?]年龄较大的,年长的 5 friendly adj.V['fren(d)l?]友好的 6 engineer n. [end??'n??]工程师 7 world n. [w??ld]世界 8 Japan n. [d??'p?n]日本 9 flat adj. [fl?t]平房，平坦的 0 yourself pron[j??'self]你自己 1 US n. 美国 close to 靠近go to school 去上学be good at擅长 make friends with 和。。。交朋友all over遍及’d like to = would like to想要 *学习、复习痕迹(备忘) 复习第2次：___月___号星期__ time:______________ 大致时长：_____分钟 备忘录： 1. 2. 3. 复习第3次：___月___号星期__ time:______________ 大致时长：_____分钟复习第 4 次：___月___号星期__ time:______________复习第5次：___月___号星期__ time:______________
Unit 2 Small animals 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位（UNIT POSITION） 1、从本单元的中心“春季”为主线来看，教材内容是着重围绕春天里常见的一些“小动物”主题展开；语言的使用环境是在公园里观察春天的景物。 2、词汇方面：学习一些小动物frog, rabbit, butterfly, bird, bee的口头表达。 3、句型方面：一年级第一学期从儿歌Paper, a pencil, I can see.中初步接触了see,本单元则呈现了完整的交互的问答句：What do you see? I see a _______. 4、在数字方面，一年级第一学期学习了数字1至6的表达，本单元在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。 二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES） 1、春天万物复苏，百花盛开，来到大自然尽情享受美妙的春光。通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。 2、能够看图用正确的语音语调表述frog, rabbit, butterfly, bird, bee等。 3、在情景中能听懂What do you see?并学会用I see_____.来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。 4、在学学做做，模仿小动物的过程中学会用I am a ________.来介绍，增强学习的趣味性。 5、在一年级第一学期的基础上，学会用数字1至10来数数，并初步了解名词复数的口头表达。 6、通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物的情感。 三、教学资源（TEACHING RESOURCES） 1、现代技术支持（I.P. support） ?录音机 ?电脑 ?实物投影机 2、视听材料辅助（Audio-visual aids） ?图片 ?实物 3、学习材料（Materials） ?学生用书 ?配套练习册 ?教学参考书
词义配对 1. ability A. 包括 2. human B. 没有人 3. however C. 人的 4. nobody D. 能力 5. include E. 然而 6. born F. 突然 7. intelligence G. 发明 8. suddenly H. 出生 9. invention I. 获胜 10. win J.智慧 Key: DCEBA HJFGI 单项选择 1. Chairman Mao ______ in the countryside. A. bears B. born C. is born D. was born 2. Do you know how did dinosaurs die ______ A. off B. out C. away D. down 3. Robots can help people _____ a lot of work. A. do B. does C. did D. doing 4. The apples are cheap. ______, nobody wants to buy them. A. But B. And C. So D. However 5. My brother dreams to be a _____ in the future, because he loves music very much. A. musician B. scientist C. inventor D. painter 6. All the shops are closed, _____ Seven- Eleven. A. include B. including C. included D. includes 7. If Tom ______ the game, we’ll give him a surprise. A. win B. wins C. won D. winning Key: DBADA BB 根据句子意思和根据所给的首字母提示，在横线上填一个合适的词，使句子完整。’sgrandparentsliveinthec_______________. daVinciwasafamousI_________painter,inventor,musicianandscientist. Johnnywasfiveyearsold,heshowedhisa_____________inpainting. job i______________ cleaning the floor, washing the clothes and watering the flowers. feelslikejoiningourparty. Whatasurprise! Key: countryside Italian ability includes Even 三、完成句子。 6.林峰在1979年12月8日出生。 LinFeng_________________________________December8th,1979. 7.她从小就想当演员。 Shewantedtobeanactress_____________________________________________ 8.老师发现这个小男孩有音乐天赋。 Theteacherfindsthelittleboy__________________________________________
沪教牛津版七年级英语上册 一、单词和短语 1.be able to do sth. /can 同义转换单选be（am, is, are,was,were）的形式的考察 2.more than/over（U8）同义转换 3.have to/must 同义转换两者区别:客观需要/主观看法/have to 有各种时态形式 4.breathe/bri:e/V. /breath n. 给单词写单词 5.such as…列举整体之中的部分同类人或事物作例，之前一般用逗号和主句隔开，之后没有逗号，直接加名词性短语，相当于like或for example 6.without+(doing)sth.=if there is no sth.同义转换10给词填空 7.be nervous about/of (doing) sth. 8.leave+SP“离开某地”/ leave for+SP“动身去某地”/leave+SP.+for+SP.“离开某地去某地” 9.tie (tying) (lie lying die dying) 10.work V.“运转，运行”N.工作（不可数）作品（可数）工厂（works） 11. in one’s sleep “在某人的睡梦中；在某人睡着的时候” 12.a large/small amount of +N[U] 大/少量的 13. space 太空（前用零冠词,不可数） 14. feel…about…“对……感到……”
15.in the centre of…“在……中心，在……中央”in the middle of…“在……（时间、长度、过程等）的中间”同义代换翻译 16.exciting/excited sb.be excited about…interesting/interested sb.be interested in... 17.place(s) of interest 18.light(过去式:lighted/ lit) V. light up“点亮，照亮”N. “光，光线”不可数adj.“轻的，浅色的，明亮的” 19.natural /nature 20.derect /direction 表示“朝……方向”，用介词in in all directions= in every direction 四面八方 21.sightsee /sightseeing“观光、游览”go sightseeing去观光游览给词填 22.beautiful /beauty 给词填空 23.tradition /traditional 给词填空 24.enjoy (doing) sth. 25. just，副词“正好，恰好”，常用于肯定句。也可意为“仅仅”完型 26.across介词“在……对面”区分across prep. cross v. through prep. 给词填空单选 27.bring/take“带来”，是指把某物从别的地方带到说话的地方来。bring…from…take“带走”，get“去取”。take…to… 28.outside /inside(u8)/around单选
牛津2A Unit 1 Where I Live Teaching aids: A. Words : letters Aa --Bb , bin , park , road , building , Shanghai B. Structures : I live in …. I love …. I see …. That’s … C. Functions : Give simple instructions; Refer to specific classroom objects. Material: 1. Student's Book 2A page 2--6 2. Cassette 1A and a cassette player 3. Wallcharts 4. Photograph page 1 5. Alphabet Cards Teaching times: 5 times Learning targets: A. Basic aims: 1. Be able to identify the letters Aa -- Bb 2. Be able to give simple instructions 3. Be able to use the simple present tense to indicate facts 4. Be able to "point to your home" 5. Read the rhyme B. Further aims: 1. 2.Practise saying a new rhyme substituting 'Shanghai' with another places Language focus: 1. Using the definite article to refer to specific classroom objects 2. Using the simple present tense to express interests and preferences 3. Learning the words: bin , park , road , building , Shanghai Period 1 Teaching focus: Using imperatives to give simple instructions Using the definite article to refer to specific classroom objects Teaching steps: Students activities Teaching activities Teaching starlegry Media Pre-task preparation:
沪教牛津版八年级英语上册词汇表Unit 1 *encyclopaedia n.百科全书human adj.人的dinosaur n.恐龙 *Italian n.意大利人inventor n.发明家musician n.音乐家scientist n.科学家 born n.出生countryside n.乡村intelligence n.才智 *artistic adj.有艺术天赋的ability n.才能，能力perhaps adv.可能，大概invention n.发明notebook n.笔记本include v.包括 even adv.甚至however adv.然而suddenly adv.突然
nobody pron.没有人 *fossil n.化石 win v.赢 dollar n.元 in the countryside 在乡村 human being 人 die out 灭绝 find out 了解 go for a walk 去散步 Unit 2 number n.数字instruction n指标 check v.检查 gram n.克 son n.儿子 chess n.国际象棋 India n.印度 wise adj.充满智慧的challenge v.向（某人）挑战promise v.许诺
prize n.奖赏 grain n.谷粒chessboard n.象棋棋盘double v.（使）加倍amount n.数量 rest n.剩余部分 gold n.金子 instead adv.代替 realize v.认识到 copy v.抄写 correctly adv.正确地 traffic n.交通 accident n.（交通）事故a long time ago 很久以前challenge….to…向（某人）挑战and so on 等等 copy down 抄写 Unit 3 order n.订货 compare v.比较 monitor n.显示器