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综合检测·知能升级
一、选择题
1.(2012·江苏模拟)1882年5月，欧洲某几个国家签订的《同盟条约》中有这样的规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方帮助。”
这里的“其他两缔约国”是指( )
A.德国和奥匈帝国
B.俄国和奥匈帝国
C.德国和奥地利
D.英国和俄国
2.(2012·张家港模拟)运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战是( )
第一次世界大战情况统计
A.一场非正义的帝国主义战争
B.人类历史上的空前浩劫
C.世界反法西斯战争
D.十月革命爆发的直接原因
3.一位参加某国际和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立的新秩序满怀信心，离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”他指的“新
秩序”是( )
A.凡尔赛体系
B.华盛顿体系
C.雅尔塔体系
D.“一超多强”格局
4.(2011·南宁中考)列宁曾经评论说：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争，埋下了第一批火种。”这说明华盛顿会议没有很好地解决哪两个国家的矛盾( )
A.美国和日本
B.英国和德国
C.德国和法国
D.美国和德国
5.(2012·绵阳中考)红星中学九年级二班的同学在学习了第二次世界大战历史以后，展开探索性学习活动。同学们围绕“20世纪三四十年代威胁世界和平与安全的主要因素”进行讨论，提出了下列因素，你认为最主要的是( )
A.英法操纵国联，武装干涉苏联
B.德、意、日法西斯结盟，四处侵略
C.美国爆发经济危机，涉及全世界
D.中东地区冲突频繁，威胁石油安全
6.有一本介绍第二次世界大战的书，根据下边文本框标注的第5～8章的标题判断，该书的这些章节介绍的是( )
5678第章 兵临城下 大厦将倾
第章 瓮中捉鳖 直捣老巢
第章 四面楚歌 元首自裁
第章 帝国末日 无奈投降
A.莫斯科保卫战
B.斯大林格勒战役
C.诺曼底登陆
D.攻克柏林战役
7.慕尼黑阴谋的结果和二战取得胜利的主要原因启示我们( )
①对邪恶势力绝对不能姑息养奸
②在生存挑战面前人类应加强团结
③召开国际会议不能解决问题
④战争是解决国际问题的最好手段
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
8.下图中的场景至今还在不断的上演，它们反映的现实问题是( )
A.印巴冲突
B.巴以冲突
C.科索沃危机
D.国际恐怖主义
9.(2012·连云港中考)“一战”前的“三国协约”与“二战”后的“北约”都( )
①以争夺世界霸权为目的②突出英、美的主导地位
③具有军事政治同盟性质④影响了世界格局的变化
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
10.(2011·资阳中考)二战后，世界政治格局的演变趋势是( )
A.美国独霸世界→美苏两极格局→多极化发展
B.欧洲控制世界→美国独霸世界→一超多强
C.美苏两极格局→一超多强→多极化发展
D.美苏两极格局→美国独霸世界→多极化发展
11.2003年3月，美国绕开联合国直接对伊拉克发动战争；2011年底，美国最
后一批驻伊拉克部队跨过边界，从伊拉克进入科威特(见下图)，至此，长达9
年的伊拉克战争画上句号。伊拉克战争反映的历史现象是( )
A.两极格局形成
B.“冷战”局面还在继续
C.世界经济出现全球化趋势
D.国际格局多极化趋势曲折发展
12.(2012·宜宾中考)下列有关当今世界政治格局的表述不正确的是( )
A.朝着一超多强方向发展
B.伴随利益冲突政治动荡
C.多国谋求政治大国地位
D.军事实力具有决定作用
二、非选择题
13.在团结合作中实现共赢是人类一直追求的梦想。“团结”是一种艺术，“团结”并不是简单地、毫无规则地组成一个团体、集团或组织。根据提示，完成下列有关“团结合作”主题的探究活动。
步骤一回顾历史——了解国际关系中的不正当合作
(1)观察下图的世界形势，简要回答其反映的不正当合作对世界产生的共同影
响。
步骤二史海寻贝——认识国际关系中的正当合作
(2)在人类面临生存和发展的挑战和危机时，各国之间的团结合作能有效地化解危机。请你结合第二次世界大战中的典型事例加以说明。
步骤三知彼知己——知道我国在国际关系中的“合作”
(3)新中国建立后，在外交方面为国际关系的发展做出了积极的贡献。请你列举2001年以来我国外交事业上能充分体现“团结合作”精神的事例。
步骤四总结反思——理解现实中合作的艺术
(4)当今世界格局下，人类社会的发展仍存在许多破坏和不利于团结合作的因素，为了国际关系的和谐，你认为世界各国的合作应遵循怎样的原则?
14.20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局的三次大变化。阅读材料，结合所学知识，完成下列问题。
材料一
材料二《北大西洋公约》第5条规定：“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国的全体之攻击。”
材料三伴随苏联解体，两极格局不复存在，当今世界实际形成了美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯五个力量中心。五个力量中心的存在，在很大程度上影响着世界各个地区和许多国家。五个力量中心之间存在的相互竞争、相互制约的关系，使军事霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全与稳定。(1)材料一中图一、二反映的两次会议使帝国主义列强在一战后形成了哪一体系？简要评价这一体系。
(2)材料二中《北大西洋公约》成立的北约组织，是二战后美国针对苏联等社会主义国家采取哪一政策在军事上的表现？该政策开始执行的标志性事件是什么？
(3)针对北约组织的建立，苏联成立哪一组织与之对抗并标志两极格局局面形成？
(4)从材料三看出当今世界政治格局的发展趋势是什么。面对世界发展的新形势，我国奉行的基本外交政策是什么？
答案解析
1.【解析】选A。本题考查学生的识记、理解能力。1879年，德国和奥匈帝国
缔结了军事同盟条约，1882年，意大利也加入德奥军事同盟，德奥意三国同盟形成。据此可知，答案选A项。
2.【解析】选B。本题考查学生的分析能力。从表格中可以看出，第一次世界大战具有时间长、规模大、伤亡多、损失重等特点，是人类历史上的一场空前浩劫。
3.【解析】选A。本题考查学生的分析、理解能力。依据题干中的“巴黎”可判断题干中的国际和会是巴黎和会，巴黎和会签署了《凡尔赛和约》等一系列和约，形成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
4.【解析】选A。本题考查学生的识记、分析能力。华盛顿会议是美、日两国在亚太地区的矛盾尤为激烈的背景下召开的，此会议确立的华盛顿体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，也不可能长期维持下去，至1941年底，美日之间的太平洋战争终于爆发了。此正与题意相符，故答案选择A项。
5.【解析】选B。本题考查学生辨析题干、运用所学知识解决问题的能力。解题的关键信息是“20世纪三四十年代”，链接所学可知在1929—1933年资本主义世界经济危机的影响下，德、日走上了法西斯道路并四处侵略，1937年德、意、日结成了轴心国集团，世界和平受到严重威胁，最终导致二战爆发。据以上分析判断B项正确。
6.【解析】选D。本题考查学生提取有效信息的能力和分析能力。根据标题中的关键信息“元首自裁”“无奈投降”，可知是1945年，苏联军队进攻柏林，希特勒自杀身亡，德国投降。故选D。
【概念链接】柏林会战
1945年4月，苏军对柏林发动总攻。经过近二十天的激烈战斗，苏军击溃德国100万大军，占领柏林，希特勒被迫自杀身亡，法西斯德国宣告灭亡。与此同时，
苏军在进攻国会大厦时遭遇到了意想不到的阻力，盘踞在这里的近2 000名德军不愧是第三帝国的“御林军”，他们使苏军每前进一步都付出了惨重的代价。在大厦的任何一角，都在进行激战。苏军靠着源源不断涌进大厦内的强大兵力，才逐一粉碎了守敌的抵抗，终于将胜利的红旗插上了国会大厦的屋顶上。5月，柏林守军全部投降。至此，苏德战争最后一次决战——柏林会战结束。此役苏军俘虏德军48万人，而苏军也付出了33万人伤亡的代价。
7.【解析】选B。本题考查学生的认识、感悟能力。从慕尼黑阴谋的结果看，它把绥靖政策推向顶峰，使法西斯国家的侵略野心日益膨胀；从二战取得胜利的原因看，最重要的就是世界反法西斯国家和人民联合起来共同作战。据此分析，慕尼黑阴谋的结果和二战取得胜利的主要原因启示我们：对邪恶势力绝对不能姑息养奸；在生存挑战面前人类应加强团结。
8.【解析】选B。本题考查学生提取有效信息的能力。根据图中的有效信息“以色列”“巴勒斯坦”，可知图片反映的是巴以冲突。
9.【解析】选C。本题考查学生辨别异同的能力。“三国协约”和“北约”的相同点：都以争夺世界霸权为目的；都是军事政治集团；都影响了世界格局(三国同盟和三国协约的形成使世界大战一触即发，“北约”和“华约”的建立标志着两极格局的形成)。由于“三国协约”以英国为首，“北约”以美国为首，②突出英、美的主导地位不是二者的相同点，故A、B、D均不符合题意。因此选C。
【拓展延伸】美国实施“冷战”政策的历史背景
第一，二战后，随着德意日三个法西斯国家的覆灭，英法元气大伤，输尽财富，美国无论是经济实力，还是军事实力，都远胜于其他资本主义国家，成为资本主义世界的霸主，称霸世界的野心日益膨胀。第二，二战后苏联政治军事力量
空前壮大，成为当时唯一可以同美国抗衡的国家。同时，在苏联的帮助下，东欧诞生了一批社会主义国家，形成了以苏联为首的社会主义阵营。社会主义力量的发展壮大，使战后出现的两大阵营矛盾激化。这必然使美国的霸权主义政策严重受挫。美苏两国的国家利益和各自代表的两大社会意识形态形成对抗不可避免。
10.【解析】选C。本题考查学生再认再现史实的能力。二战后，美国对苏联等社会主义国家实行“冷战”政策，北约和华约组织的建立，标志着美苏对峙的两极格局的形成；1991年苏联解体，两极格局结束，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。
11.【解析】选D。本题考查学生的理解能力。伊拉克战争是美国在未经联合国授权下发动的，联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战，这表明世界多极化趋势将是长期的、曲折的发展过程。
12.【解析】选D。本题考查对当今世界政治格局的认识。据所学知识可知：目前世界格局正朝着多极化趋势发展，一超多强的局面长期存在；各国在发展经济的同时，也在努力提升自己的国际地位即谋求政治大国地位；当前世界局势和平与发展是主流，伴随着局部性的冲突，动荡依然存在，但军事实力不再起着决定性作用。
13.【解析】图片反映的是三国同盟和三国协约两大对峙集团，两大集团的建立与扩军备战使世界大战一触即发，由此解答第(1)题。二战期间，1942年，26个国家签署《联合国家宣言》，建立国际反法西斯联盟，成为反法西斯战争取得胜利的重要因素；1944年，美英盟军实施诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，使德军陷入东西夹击之下，促使德国投降，据此回答第(2)题。第(3)题结合所学
知识，2001年，我国加入世界贸易组织；成功举办上海亚太经合组织会议。第(4)题是开放性题目，言之有理即可。
答案：(1)加剧世界紧张局势，使人类面临战争的威胁。(意思相近即可)
(2)国际反法西斯联盟的建立；诺曼底登陆。
(3)中国加入世界贸易组织(WTO)，成功举办上海亚太经合组织会议。
(4)相互尊重国家主权；尊重别国利益；平等互利；和平共处；共同发展；共同维护世界和平与发展等。
14.【解析】本题主要考查学生的识记识图和综合理解能力。一战结束后，列强从巴黎和会到华盛顿会议，建立起了“凡尔赛-华盛顿体系”，这一体系确立了战后世界新秩序，但是由于分赃不均，导致帝国主义国家之间的矛盾；由于对德国等战败国的处罚，导致战胜国与战败国之间的矛盾；由于对殖民地的瓜分，导致帝国主义与殖民地之间的矛盾。所以，这一体系不可能消除帝国主义国家间的矛盾，故不能长久维持下去。据此分析回答第(1)题。二战结束后，美国对苏联等社会主义国家实行“冷战”政策，杜鲁门主义的出台，标志其正式开始。随着美苏军事上分别建立北约、华约，两极格局最终形成。欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界，促进世界格局多极化趋势的重要力量，据此回答各题。
答案：(1)凡尔赛-华盛顿体系；这一体系建立了战后暂时的帝国主义世界和平秩序，但由于它不可能消除帝国主义国家间的矛盾，因此，不能长久维持下去。
(2)“冷战”政策。杜鲁门主义出台。
(3)华沙条约组织(或华约组织)。
(4)多极化。独立自主的和平外交政策。
《２０世纪的战争与和平》知识要点与教学设计 一、设计分析 选修课程《２０世纪的战争与和平》，反映的是近现代国际关系的基本形态战争与和平问题。 所谓战争是指国家之间，或同一国内的不同政治派别、民族间进行的公开武装冲突。前者是国际战争，后者是国内战争。和平是个很复杂的概念，根据政治学的观点，通常是指未爆发战争的历史状态。 战争与和平始终伴随着整个人类社会发展的过程，两种现象相互联结，彼此交替。 ２０世纪以来，随着世界整体化的加强和政治、经济、科技的发展，战争的起因、性质、规模、手段、影响等都发生了深刻的变化。２０世纪上半期曾先后爆发过两次世界大战，给人类社会造成了前所未有的浩劫，对世界历史的发展更是产生了深刻的影响。二战结束以来的半个多世纪，虽未爆发大规模的世界战争，但局部战争和地区冲突层出不穷，连绵不断。当前虽无发生世界大战的迹象，但是战争的阴云、
核威胁仍困扰着世人。 战争的严峻性和残酷性使得战争与和平问题成为人们 关注的焦点。避免战争灾难，是国际社会关注的重大问题。但是战争，特别是两次世界大战也为战后和平注入了新因素，如一战后产生了凡尔赛华盛顿体系，二战后出现了雅尔塔体系。这两次相对和平的国际关系体系未真正消除战争，但对和平问题提供了借鉴。人们厌恶战争，渴望和平，从残酷的战争中汲取了教训，寻求着消除战争与实现和平的种种途径。反对世界战争、维护世界和平成为当代国际政治的首要问题。世界大战是可以避免的，和平与发展成为当今世界发展的时代主题。 二、教学目标 本模块的学习目标在知识与能力方面的要求是“了解２０世纪战争与和平的发展脉络和重要的历史事件、人物和现象，提高观察、分析历史问题的能力。”了解第一、二次世界大战，凡尔赛华盛顿体系，雅尔塔体系，当代各类局部战争等相关史实、过程、影响，重要人物的活动等。结合相关史实，提高认识、评价、分析问题的能力及看问题的全面性。
20世纪世界格局的演变一、基础知识梳理 （一）、政治格局的演变 Ⅰ.一战后的国际格局－－凡尔赛－华盛顿体系（1922-1939） 1.形成： 凡 尔 赛 体 系 华 盛 顿 体 系 巴 黎 和 会 华 盛 顿 会 议 《凡尔赛和约》 奥、匈、保、土 一系列条约 西 亚 非 洲 欧 洲 九国公约 东 亚 太 平 洋 1929—1933 经济危机 打击 1、德国、日本法西 斯化，意大利强化 法西斯。 2、1935年希特勒 撕毁《凡尔赛和 约》，凡尔赛体系瓦 解。 3、1931年九一八 事变爆发华盛顿体 系瓦解。 4、美国新政，经 济复苏。 开始形成 瓦解1991年苏联解体。 1949年北约成立 1955年华约成立 50、60年代开始对峙 70年代高潮 80年代缓和 一超多 强局面 多极化趋势 1、超级 大国美 国 2、俄罗斯、 中国、西欧、 日本等国的 发展
①1919年1月，战胜的协约国集团召开巴黎和会，签署《凡尔赛和约》等一系列条约，构成了“凡尔赛体系”，确立了重建欧洲、西亚和非洲的新秩序。 ②1921～1922年，美、英、法、日、意、中等九国在华盛顿举行会议，与会各国签署《九国公约》等一系列条约，构成“华盛顿体系”，确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序。 ③通过这两次会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛-华盛顿体系” 2.评价 ①暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，确立了一战后的世界新秩序，为经济发展提供了一个相对稳定的和平环境。②但这一体系并没有消除帝国主义国家之间的矛盾，因此就不能长期维持下去。 3、结束：1939年二战爆发 Ⅱ.二战后的国际格局－－两极格局（又称雅尔塔体系1955-1991） 1.形成 ①为协调盟国行动，1945年2月，美英苏三国召开雅尔塔会议，达成许多重要协议，基本勾画了战后世界的政治格局。 ②1947年杜鲁门主义出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏冷战开始。 ③1949年5月，美国为首的北大西洋公约组织（北约）成立建立。 ④1955年5月，苏联为首的华沙条约组织（华约）成立，标志着两极格局正式形成。 2.结束：1991年苏联解体 Ⅲ.当前的世界格局——一超多强（1991年后至今） 1.形成 1991年苏联解体之后，两极格局结束，新的世界格局尚未形成，暂时维持“一超多强”局面。 2.一超多强 ①一超－－美国 ②多强－－日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和国家联盟 Ⅳ.当前世界格局发展的趋势－－多极化 1.原因 ①美国试图凭借其强大的国力称霸世界，建立美国主导的单极世界，而其建立单极世界的企业遭到几乎所有国家的反对。 ②欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。 2、中国应对多极化趋势的对策 ①以经济建设为中心，大力发展生产力，不断增强综合国力； ②继续奉行独立自主的和平外交政策； ③积极参与国际事务，提高应对突发事件能力； ④反对霸权主义和强权政治，倡导建立和谐世界。 （二）、经济格局的演变 Ⅰ.美国、西欧、日本的发展 （一）美国 1、20世纪二、三十年代，经济危机席卷美国，罗斯福采取新政，成效显著，美国经济缓慢恢复过来。
当前世界政治格局发展趋势 摘要：本文以冷战后国际政治基本势态为起点，阐述了当前世界政治格局的现状，得出了世界格局向多极化方向发展是一个不以人们意志为转移的客观趋势，各国应加强协调合作，共同应对挑战的结论。 自从国家诞生以来，和平与发展一直是人类追求的崇高目标，但这种崇高目标一次次被无情的战争撕得粉碎，特别是二十世纪上半叶，时隔仅二十年的两次世界大战给全世界带来沉重的灾难，二战以后，冷战的阴云又将世界笼罩了近半个世纪，就这个意义上来讲，“雅尔塔体制”解体和“冷战”的结束无疑是人类和平史上的一个重要的里程碑。冷战以后，世界各国，尤其是世界各个大国审时度势，及时调整各自的全球战略和对外政策，以对话替代对抗，把整个世界带入了一个和平稳定的新时期。首先是美、俄之间握手言和，使冷战的阴云荡然无存；其次是中、俄关系的改善，并进而建立战略伙伴关系，使欧亚大陆上两个曾经敌对的大国步人了和平发展时期；再者是中美、中日、中英、中法、中德、中印等大国之间关系的进一步改善，以及印巴、阿以、日俄等国之间关系的改善，从根本上构筑了全球政治地理的基本框架。在这种和平的大环境下，全球社会经济发展出现了前所未有的增长势头。世界经济运行良好，为国际形势的相对稳定及和平的进一步发展提供了有利的条件。 两极格局终结后，世界并未出现单极格局或美日欧联合主宰世界的局面，现实是孕育于两极格局之中的多极化趋势。虽然冷战后，美国作为仅存的超级大国，利用其雄厚的综合国力追求对世界的主导地位，在国际事务中表现出愈来愈强的
单边主义色彩，造成某种“单极世界”的表象，但从发展上看，从实质上看，多极化才是世界格局的变化方向。 美国仍是当今世界惟一的超级大国，它力求维护和加强在国际事务中的主导地位和作用。奥巴马政府对外高举“巧实力”、“多伙伴”和“无核世界”大旗，重温美欧关系，重启美俄关系，重塑美伊（斯兰）关系，重返拉美和东南亚，对所谓“问题国家”实行“伸手外交”，试图掌握主动，重振“领导地位”，显示出务实和灵活姿态，外界对美正面期待有所提升。但也必须看到，过去一年的美国外交虽然表面上热热闹闹，但在内容上虚多实少。盟友体系“虚化”的态势没有改变，与新兴大国的战略互信仍有待夯实，对朝鲜、伊朗等国的“伸手外交”并未获得“松拳”效果，以新型议题抢夺话语权的努力遭遇挫折，美要重建对己有利的新秩序仍知易行难。 欧洲仍是世界最为关注的战略重点。欧盟的成立与发展大大加强了欧洲的一体化，成为影响世界经济政治发展的重大因素。在苏联的威胁消失之后，美欧争夺欧洲主导权的斗争随之突出出来。作为欧盟首富的德国也加快了扮演大国角色的步伐，努力从政治、经济、军事上树立其大国形象。但是从2009年12月全球三大评级公司下调希腊主权评级开始，欧洲其它国家也慢慢陷入危机，包括比利时这些外界认为较稳健的国家，及欧元区内经济实力较强的西班牙，都预报未来三年预算赤字居高不下，希腊已非危机主角，整个欧盟都受到债务危机困扰。就连欧洲首富的德国都开始感受到危机的影响，因为欧元大幅下跌，加上欧洲股市暴挫，整个欧元区正面对成立以来最严峻的考验。 日本随着经济实力的增强，加快了向“政治大国”迈进的步伐。它立足亚太，着眼全球，以经济实力为后盾，以日美关系为基轴，通过与各国积极发展关系，
战争与和平议论文 【篇一：战争与和平300字】 随着硝烟逐渐消散，枪炮声停止了轰鸣，聚焦了全世界人们目光的伊拉克战争终于结束了。 厮杀中得胜的人们在喜悦中也看到了自己身上的伤口，而失败的人们已永远失去了他们过去的辉煌。爱好和平的人们，又一次看到了战争的残酷！ 战争——这足以毁灭人类的最可怕的魔鬼，它什么时候才能消失呢？ 那些掌握巨大权利、动辄对他国诉诸武力、也把本国拖入战火的人，很少能真正尝到战争带来的苦水，而对普通的老百姓来说，战争带给他们的永远是不幸。 19世纪，那些拥有大量殖民地、经济飞速发展的资本主义列强纷纷崛起，到20世纪初，它们的矛盾愈加尖锐，终于导致了人类历史上第一次世界大战的爆发！人类也第一次经历了一场世界性的空前混战！ 【篇二：战争与和平400字】 战争使国家衰亡，战争使无数人无家可归，战争让年幼的孩子失去父母；让无数的父母忍受着失去孩子的悲痛；让亿万妇女变成寡妇。可想而知，战争是全人类不愿看到的。 人们永远不会忘记战争给人类带来的创伤。回首往事，中国
人民饱受了太多的战争之苦。在日本帝国主义侵略中国期间，有多少美丽的家园被吹毁；多少无辜百姓死在日本侵略者的屠刀之下。 提起南京大屠杀，每一个中国人都刻骨铭心。在这场灭绝人性的大屠杀中，中国军民被集提射杀、火焚和活埋。全市房屋大部份被烧毁，整个南京城尸骨遍地，令人发指。 为了争取和平，制止战争，许多善良的人奋斗了一生，有的还献出了生命。加拿大的白求恩、大夫、印度的柯华大夫为了反对日帝国主义侵略中国，把生命献给了中国的解放事业。为了和平的事业，他们千里迢迢来到中国的抗日战场，用他们精湛的医术，拯救了一个个中国战士的生命。 可见的和平和发展是当今世界的主题、反映了绝大多数的愿望。我过的社会主义建设需要和平的环境，世界的进步和发展也需要和平的环境。中国的少年儿童是热爱和平的，我们要为增进世界人民的友好交往为维护世界和平做出自己的努力。 【篇三：战争与和平500字】 战争是每个年代都必不可少的，只要有欲在，有贪在，它就必不可少。和平当然就不一样了，迄今为止，几乎没有一个完全和平的年代。 国防，这是一个铁证，防什么？防战呗！谁能料到哪一天闲着没事做的时候，会不会有谁惹起点动静。人们还是喜欢战争的，要不怎会有那么多人向国防事业倾注毕生。
以战争与和平为话题的优秀作文 本文是关于和平的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 世界何时铸剑为犁当猎猎东风吹拂起周公谨的衣襟：当曹孟德对酒当歌，横槊赋诗时：当刘备与诸葛亮稳坐荆州，遥望江畔人马厮杀时，众人不禁赞叹“千古风流人物”、“乱石豪杰”辈出。 一夜大火烧毁了几十里营寨，八十三万人马存活者有几?失败的固是曹操，可是遭罪的不仅仅是曹操，而是无数的生灵! 在三国“英雄”们的眼里，百姓-—草民，只是一块块奠基石。君不见，董卓率众“出征”无辜的草民，“男丁斩首，妇女充当官妓”，君不见徐州城里冲天的火光，而其目的仅为一座城池;君不见，战争起时，动辄“火烧连营”，“水淹七军”：君不见敌人追来，留下饥民殿后，而敌将军无一不是“趁势掩杀”一番。可是，那些为人主者，或者说渴望为人主者，却依然能够全身而退，能够“卷土重来”，有道是“江东弟子多才俊”，可这些才俊不是用来建设国家，发展生产的，而是那些“人主们”踏上帝王宝座的一块块垫脚石。 人民用他们的血肉之躯成就了“风流人物”,成就了一代代天之骄子”,可是他们又是怎样对待人民的呢?所谓的“白骨露于野，千里无鸡鸣”不过是一时的感慨罢了，之后还不是年年征杀?坐拥天下后，还不是歌舞升平，声色犬马?而民众，不过是由战时的炮灰，演变成“太平盛世”的一只犬而已，在没有战争的年代继续发出“苛政猛于
虎”的喟叹罢了。 帝王的利剑在鞍上不停地抽响，兵士们箭在弦上。东方熹明，枕戈待旦的双方的士卒混战一片，还美名曰：捐躯疆场。其中又有多少人再见明日的朝阳，能再孝奉年迈的高堂，能抚慰孤苦的发妻与儿郎? 陈尸遍野的土地何时能再长出稻粮? 河流里的血色浪花何时再唱出欢乐的歌谣? 人们多么想弃剑从犁，多么想铸剑为犁，再造田园美丽的风光。 可贪婪的恶魔一次又一次地选择了战争，背弃了和平。 当“一战”的硝烟未落，“二战”的硝烟又起。 当“二战”的战犯审判还未结束，“朝鲜战争”、“越南战争”又敲起了战鼓。 1991年的海湾战争还未在人们的记忆中退色，1998年美英的飞机又再度飞临中东的上空。而今“二河流域”硝烟再起，战争的阴霾再次笼罩在古巴比伦的上空。生灵涂炭成为不可避免的现实。 海晏河清，人们世世代代的追求。可是，何时才能够海不扬波?合时才能够海水清流?何时世界人民能够安居乐业，而不被战争的阴影所笼罩? 那些拨动国家机器的穷兵黩武者，放下你们手中的屠刀，让和平鸽飞遍世界，让橄榄枝插遍世界，染绿世界! 让我们铸剑为犁，让世界洒满和平的阳光，让人间充满爱意! 未来，不要有战争 一提到战争，我们想到的就是炮火硝烟、枪淋弹雨。尽管中东战
20世纪的战争与和平（一战、二战）大事年表 1879 德奥首先缔结“同盟协约”具有明显“反俄”性质 1882 德奥意三国同盟正式形成，德成为三国同盟的核心 1892 法俄缔结军事协定，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面 1904 英法签订协约 1907 英俄签订协约，标志着英法俄三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成 1908 “波斯尼亚危机”，奥匈和俄达成秘密协议 1912 第一次巴尔干战争，一次民族解放战争 1913 第二次巴尔干战争 1914.6.28 萨拉热窝事件，第一次世界大战导火线 1914.7.28奥匈向塞尔维亚宣战 1914.8-9 西线德——英法马恩河会战，实施施里芬计划，第一次大规模战役1914.8 东线俄——德奥东普鲁士战役减轻西线压力东线也转入持久 1915 西线德奥——俄 1916.2-12 西线德——法凡尔登战役企图消耗法主力，迫使法投降首次使用飞机、毒气战是大战中具有决定意义的一战 1916.2 德国宣布实施“无限制潜艇战” 1916.5底德——英日德兰海战企图打破英海上封锁，英仍控制海权 1916.6-11 西线英法——德索姆河战役减轻凡尔登压力，英首次使用坦克，规模最大 1917.4 美加入协约国，对德国宣战 1917 中国北洋政府向同盟国宣战 1918.3 苏俄同协约国签订《布列斯特和约》，退出帝国主义大战 1918.10 德基尔港水兵起义 1918.11.9 德十一月革命德皇威廉二世宣布退位 1919.1.18 巴黎和会三巨头法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊 1919.4.28 国联盟约通过，被列入对德、奥、匈、保合约之中 1919.6.28《协约国和参战各国对德和约》，即《凡尔赛和约》 1919.9 协约国与奥地利签订《圣日耳曼条约》 1919.11 协约国与保加利亚签订《纳伊条约》 1920.6 协约国与匈牙利签订《特里亚农条约》 1920.8 协约国与土耳其签订《色佛尔条约》 1920 国联成立 1921.11 美英日法《关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，即《四国条约》 1922.2 美英日法意《美英法意日五国关于限制海军军备条约》即《五国条约》 1922.2 中日解决《山东问题悬案》及其《附约》 1922.2 《九国关于中国事件适用各原则及政策之条约》，即《九国公约》。条约规定:“ 尊重中国之主权与独立及领土与行政之完整” 实质上是要挟中国政府执行“门户开放”、“机会均等”原则
20世纪的战争与和平测试题1．(2019·广东六校联考)材料一对于战争，人们有不同的看法。德军参谋总长毛奇认为：“人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中……战争是上帝安排的世界秩序的一部分。”而中国春秋时期齐国大将军司马穰苴则说：“古者以仁为本，以义治之之谓正，正不获意则权。权出于战……是故杀人安人，杀之可也；攻其国，爱其民，攻之可也；以战止战，虽战可也……故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。” 材料二1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的……我们并不拥有天赋的权利，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。” (1)试对材料一中毛奇与司马穰苴不同的战争观做简要归纳与点评。(10分) (2)材料二中麦克纳马拉的观点是什么？结合所学知识简析美国“仍重复着类似的错误”产生的原因。(5分) 解析：第(1)问第一小问，据材料一中二人的言论归纳概括即可；第二小问，根据材料一并结合所学可知，毛奇的观点美化战争，有军国主义倾向；司马穰苴认为战争为权宜之计，且主张以战止战，较为中肯。第(2)问第一小问，根据材料二“用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家”可知，反对美国利用自己的理想和制度去塑造别国，干涉别国内政，发动战争；第二小问，根据材料二“可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误”可知，二战后，美国意图独霸世界，凭借自己雄厚的经济军事实力推行霸权主义、强权政治。 答案：(1)毛奇认为：战争揭示人类的高尚品德；战争能消除人类的自私自利；战争能重新安排世界秩序。点评：这是美化战争，宣扬军国主义的错误观点。 司马穰苴认为：战争不是治国正途，只是权宜之举；“以战止战”的战争才是正义的战争；好战必亡，忘战必危。点评：这比较客观中肯地看清了战争的本质。 (2)观点：反对美国用自己的理想和制度去改造别国，发动干涉战争(或人权干预战争)。原因：冷战后美国仍推行霸权主义，企图凭借自己雄厚的经济军事实力建立单极世界。 2．材料一战争之初，中国政府宣布了中立的立场。但此后协约国在争取盟邦的斗争中，曾敦促中国参战，日本却竭力阻挠。日本阻挠的原因是，惧怕中国在战后的和会上，以战胜国资格收回山东的权利。1919年4月30日，威尔逊(美)、劳合·乔治(英)和克里孟梭(法)举行“三巨头”会议，最后一次讨论山东问题，日本代表被邀出席，中国代表团被摒除在外。会议决定把日本继承在山东的权益的要求写入对德和约。 ——摘编自董继民、董俊霞《论一战外交与中国》
群文阅读： 《战争与和平》教学设计 一、教学目标 通过网站从文学作品、照片、音乐等各方面拓展战争与和平的内涵，激发学生呼唤和平的心声。 二、教学重难点 通过宽带网及网站的拓展链接，全方位了解战争给人们带来的苦难，以及战争中的英雄事迹，激发学生热爱和平的情感。 三、教学过程 （一）回顾单元内容 1：同学们，我们学完了第四单元，我们一起来回顾一下。这个单元的主题是──（板书主题：战争与和平）（出示课件）在这单元的四篇课文中，我们分别感受到了什么？ 《夜莺的歌声》—机智勇敢《一个中国孩子的呼声》—呼唤和平《小英雄雨来》—机智勇敢《和我们一样享受春天》——呼唤和平 2.（指板书）我们认识了机智勇敢的小夜莺、小英雄雨来；我们跟着小作者雷利一同呼唤和平，我们都祈盼全世界的孩子能和我们一起享受春天！ 3.（出示课件）这是知识树，也是一棵象征和平的橄榄树。相信通过我们的深入学习，让这棵橄榄树枝繁叶茂、硕果累累！同时，我们也
希望这棵橄榄树在世界的每个角落生根、发芽，茁壮成长 （二）拓展链接 1、战争中也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。你都知道哪些？能简单介绍吗？ 2、故事《黄继光》默读课后阅读材料《黄继光》谁来说说黄继光给你留下了怎样的印象？ 3、（出示图片）战争给人来带来的灾难是深重的，特别是那些无辜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成为难民。由于食物短缺孩子们大多营养不良；由于使用了违禁武器也使许多战后出生的儿童得了白血病或者其他怪病。， .（课件出示）这是1986年9月25日，在美国纽约由世界各国的儿童分别代表本国的儿童共同签订的一项公约， A默读，说说自己的感受。 B、同学们，此刻，你有什么感想？你想说点什么吗？ 4.在学习本组课文的这段时间，孩子们通过电视、报纸、网络、课外书获取了许许多多有关战争与和平的知识，老师也不甘示弱，收获多多。咱们来开一个成果发布会，我先来汇报。好吗？瞧，李老师带来了一些描写战争与和平的词语和诗句，一起来读一读。分组读词语：A全民皆兵严阵以待破釜沉舟 B 全军覆灭速战速决暗渡陈仓 C 纸上谈兵硝烟弥漫枪林弹雨 抽生读诗句：国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》
近现代世界政治格局的演变 一、一战后的国际格局——凡尔赛—华盛顿体系（20世纪20年代到二战前） 1、确立：通过巴黎和会（1919年1~6月）和华盛顿会议（1921~1922年）建立了一战后资本主义世界的新秩序。 2、主要内容：《凡尔赛和约》《四国条约》《五国海军条约》《九国公约》等。 3、实质：帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。 4、维护工具：国际联盟（英、法操纵）。 5、影响： （1）凡尔赛体系重新确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序。 （2）华盛顿体系协调了美、日矛盾，确立了帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩序。（3）凡尔赛—华盛顿体系暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，稳定了资本主义政治局势。 6、有损中国利益的条约：《凡尔赛和约》和《九国公约》。 7、中国在巴黎和会上的外交失败给人的启示：“落后就要挨打”，我们须以经济建设为中心，不断增强综合国力，提升国际地位，维护世界和平，促进共同发展，反对霸权主义、强权政治，共建公正合理的国际经济政治新秩序。 二、二战后的国际格局——两极格局（二战后到20世纪90年代初） 1、背景：二战结束后美国成为资本主义世界霸主，经济、军事实力强大，苏联成为唯一能与之抗衡的政治军事大国。 2、开始标志：1947年，杜鲁门主义的出台。 3、正式形成：1955年华约成立，两极格局正式形成。 4、结束标志：1991年12月，苏联解体。 5、主要内容：处置德、日等战败国；重新确立战后欧、亚政治地图。 6、维护工具：联合国 7、评价：两极格局以美苏实力均势为基础，实质上划分了美苏的势力范围，体现了大国强权色彩，美苏争霸给世界和平构成严重威胁。同时又在一定程度上防止了新的世界大战的爆发。 三、多极化趋势（20世纪90年代以来） 1、出现原因：东欧剧变、苏联解体后，美国作为唯一的超级大国，企图称霸世界；欧盟、日本、中国和俄罗斯等国实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化发展的重要力量。 2、主要力量中心：“一超”（美国）；“多强”（俄罗斯、欧盟、日本、中国）。 3、主要障碍：霸权主义和强权政治，地区冲突和民族冲突。 4、决定因素：经济实力。 5、发展趋势：旧的世界格局已经终结，新的世界多极化格局尚未形成，“一超多强”的局面还将继续，多极化趋势不可逆转。和平与发展成为时代主题，但和平的局势并不稳定。 四、重要国际组织 1、国际性政治军事组织：世界反法西斯同盟；华约和北约等。 2、经济合作和其他组织：国际联盟、联合国、欧盟、世界贸易组织、亚太经合组织、上海合作组织等。 五、对世界政治格局演变的认识 1、20世纪以来，世界政治格局发生了三次变化。期中，前两次政治格局的变化与两次世界大战有直接关系，第三次政治格局的变化与东欧剧变和苏联解体有关。 2、世界政治格局的形成是建立在强国主导的前提下，体现了强权政治色彩。在当今条件
以战争与和平为主题的作文片段精选 本文是关于和平的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 每个人都希望世界是和平的，世界是友爱的，谁也不喜欢战争的时代，苦难的时代。在炮火连天的战争时代里，花儿的芳香随着炮火消失，草儿被滚滚的浓烟染成黑色，蓝蓝的天空被染成了灰色，阳光是恶毒的，星星被炮火吓得失去了色彩，黑夜是喧嚷的，惊天动地的厮杀声，闹的人们心神不宁。不知道战争的灾难影响了多少人，一些失去孩子的父母在无言地呐喊着，从那明亮的眼睛里看到了埋怨、悲哀；那些失去孩子的父母在奋力地挣扎着，在寻找自己的骨肉；还有失去亲人的朋友，在经历着世界上最悲痛的事情，那一片广阔的天幕上又添了几丝哀愁。 和平年代，我们的生活是稳定的，不用风餐露宿，四海为家。和平的年代里，每个人都是快乐的，小孩子可以在宽阔而明亮的教室里读书、学习。而在战争年代里，和我们一般大的孩子，都在饱受着生活的磨难或失去亲人的痛苦。 “战争”是多么可怕有多么熟悉的字眼啊！人类仿佛是踏着战争走向文明的，不管在什么时代，人们从未在心里爱过它，人们渴望从战争走向和平。说啊！“和平”是世界上最美丽的文字，是连接世界各国的黄丝带！可是，人们却时常忽略了战争的忠实仆人——野心和利益，所以，即使到了高度文明的时代，我们也躲不开战争。
和平，是全世界人们共同的心声，流露出在每个人脸上的甜美笑容；和平，是春天温婉的歌，萦绕在世界的每个角落；和平是孩子们灿烂的笑脸，绽放在每一个幼小的心灵。 和平的世界是最美好的，在和平的世界里，花儿是香的，草儿是绿的，天空是蓝的，阳光是温柔的，星星是美丽的，黑夜是寂静的，人儿是可爱的。这时，我仿佛看到了和平鸽重新飞在蔚蓝的天空，我仿佛听到世界在说：“我爱和平，不要战争！” [以战争与和平为主题的作文片段精选] 感谢阅读，希望能帮助您！
第一单元第一次世界大战 ⒈第一次世界大战(1914- 1918的背景原因及条件: ⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾; ⑵列强的三大矛盾(法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发; ⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战; ⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发; ⑸导火线(直接原因:萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。 ⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战? ⑴客观条件:20世纪的世界已基本上形成为一个整体,各国联系日益加强,形成“牵一发而动全身”的局面; ⑵可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战; ⑶现实条件:完成工业革命的主要列强,争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。 ⒊交战双方:同盟国:德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国;协约国:英、法、俄、意、日、比等,后美、中等加入,共27 ⒋时间:1914年——1918年⒌主战场:欧洲⒍主战线:西线(决定性作用:英法比——德东线:俄——奥匈德南线:
⒎经过:第一阶段:1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役,(首次重大战役东线俄军进攻东普鲁士战役,德速战速决计划破产; 第二阶段:1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆战一大海战:西线的凡尔登(时间最长最惨烈、索姆河战役(坦克(规模最大和东线的俄军夏季攻势;英德日德兰海战(最大的海战; 第三阶段:1917—1918年美、中等国参战(原因、影响;俄国退出战争(原因、影响; 1918年11月德宣布投降 ⒏为什么在1917年4月美国对德宣战,加入协约国集团? ⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系⑶俄国二月革命后的战争形势变化⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机 ⒐分析同盟国集团失败的原因: ⑴经济实力处于劣势;⑵军事战略上的失误;⑶内部与国内矛盾的尖锐;⑷国际力量对比不利于同盟国。 ⒑结果:以同盟国的失败而告终(经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因 ⒒第一次世界大战的历史影响 ⑴导致世界格局变化:西欧相对衰落和美日崛起 西欧的相对衰落体现在:①经济受重创:曾经领先世界的西欧,生产水平远远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战;②精神遭打击:人们失去了战前的乐观主义,充满了幻灭感和危 机感;③英国更衰落:战前已丧失工业第一强国地位 美日的崛起体现在:①美国:战后已成为世界最大的债权国和资本输出国;国际金融中心从伦敦转向纽约②日本:经济得到长足发展,由债务国变债权国
教学流程： 一、导入 [播放视频《9·11事件撞机瞬间》] [思考交流] 1、看了这个片断后，你有何感触？ 2、你最想告诉大家的是什么？ 战争，自文明萌发之始便噩梦般的伴随着人类。无论胜利与失败，都充满了杀戮与苦难。那些镌刻在石头上的痕迹，留在画面上的图像，储存在音符里的记忆，都是人们对逝去的生命的恒久纪念，更是对人类自身命运的反思。 [出示课题《战争与和平》] 二、战争与美术 战争在历史上留下不可磨灭的痕迹，战争与艺术有着密切的关联。 1、长城。作为一件浩大的人工产品，它是怎么样产生的？战争会遗留给人们什么？
2、《兵马俑》——秦 秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹。没有秦始皇的统一战争，就不会有这样一个宏伟的奇迹；这个奇迹本身，也完全是战争的主题。 那么工匠们费劲力气烧制出像真人一样大小的俑为的是什么目的？俑的出现最主要是代替真人殉葬。这个地下军队其时是作为秦始皇的陪葬，他们在地下另一个世界里仍然保卫着秦始皇，听从他的调遣。 其中各个俑长相各不相同，形态逼真，比例准确，和西方雕塑相比较，具有很强的中国特色。 三、反思战争 战争会引起社会的动荡，给广大民众以深重的灾难，战争破坏了平静的艺术环境，同时造成艺术家精神上的矛盾冲突，促使艺术家反思战争，反思人生和整个世界，从而创造出许多感人的作品。 [出示图片《原子弹灾害图·水》] 丸木位里夫妇就用画笔展现了失败者对战争的痛苦回忆。
原子弹使日本的广岛和长崎遭到毁灭性打击，这是对日本战争罪行的惩罚，但画家用画笔问：战争的本质到底是什么？无论你是对错、胜败，战争都只会导致一个结果——毁灭、破坏和持久的苦难。 ①《内战的预感》达利 作品给你的第一印象是什么？ 画家在画面中想表达怎么样的思想感情？ 这幅画比较易懂，但形像却异常丑恶。“立体派”虽然是把客观世界的形象拆散以后重新加以组合，却并不那么可怕，因为至少它还是图案式的美感。达利的这幅画则把人体拆散再重新组合起来，以让它保持极逼真的效果。故使人更觉可怕。画中一只胳膊长在大腿上，而手又握住另一只大腿的根部，接在那条腿上的脚则踩在拆下来的屁股上，从大腿上边长出来一个狞笑的人头。一堆堆内脏似的物体抛满了地面。这是关于战争残酷的一场恶梦——甚至是只有在发高烧的时候才会产生的恶梦。 ②《荷拉斯兄弟的宣誓》——达维特法
人教版历史选修三.20世纪的战争与和平6.3和平与发展当今世界的主题同 步测试卷 一、选择题 1. 2019年初，在联合国安理会上中国同意对伊拉克进行武器核查，但在讨 论美国提出的动用武力解决核查危机的议案时，投了反对票。这表明中国在新时期( ) ①开展以联合国为中心的外交活动②积极维护地区稳定和世界和平③参与符合联合国宪章的维和行动 ④奉行独立自主的和平外交政策 A．①④ B．②④ C．①②④ D．①②③ 2. 第一届世界和平保卫大会召开的地点是( ) A．纽约、伦敦 B．巴黎、费城 C．莫斯科、布拉格 D．巴黎、布拉格 3. 第二次世界大战后，世界人民反战和平运动逐步高涨的原因是( ) ①两次世界大战的浩劫②核武器毁灭性的破坏力③美苏冷战的威胁④局部战争的存在 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4. 率领中国代表团出席1952年12月的世界人民和平大会的是( ) A．刘少奇B．宋庆龄 C．朱德 D．周恩来 5. 1945年12月在诺贝尔纪念宴会上，爱因斯坦指出“我们之所以曾经帮助创造这种新武器，是为了预防人类的敌人比我们先得到它……但到目前为止，我们既没有和平的保证，也没有《大西洋宪章》所许诺的任何自由的保证。战争是赢得了，但和平却还没有”。由此可见( ) A．原子弹研制成功是反法西斯战争胜利的根本保证 B．冷战加剧，核讹诈严重威胁世界和平 C．核武器无法保障世界和平 D．和平与发展成为时代的主题 6. 20世纪六七十年代的美国反战和平运动首先由青年学生拉开序幕，这是 因为( ) A．青年学生的思想比较活跃 B．美国青年的民主意识比较强 C．战争对青年的危害更直接 D．美国青年是和平运动的先锋 7. 反战和平运动由来已久，第二次世界大战后呈现出的新特点不包括( ) 第 1 页
20世纪的战争与和平复习提纲 第一单元第一次世界大战 【课程标准】 1、简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪 才会出现世界大战。 2、简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。 3、简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。 第一课第一次世界大战的爆发 基本要求：了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一次世界大战爆发的导火线；理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件。 发展要求：认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。 一、动荡不安的世界 1、背景：资本主义世界体系形成（时间：20世纪初） 2、原因：根源：资本主义经济政治发展不平衡 殖民地对帝国主义国家的意义：是宗主国的原料产地、商品市场和投资场所。经济政治发展不平衡表现：新老帝国主义国家重新瓜分殖民地的矛盾（德国——英法） 3、解决问题的途径：一方面欧洲列强通过谈判和幕后交易解决彼此间的矛盾，纠集军事集团；一方面它们把更大的赌注放在扩军备战上。 4、结果：随着欧洲列强之间矛盾不断加剧，出现了两个对立的军事集团。 二、剑拔弩张的两大军事集团 1、三对主要矛盾：法德矛盾、英德矛盾和俄奥矛盾。 法德矛盾：报仇——压制，争夺焦点是欧洲大陆的霸主地位。 英德矛盾：争夺焦点是：殖民地和世界霸权 俄奥矛盾：争夺焦点是：巴尔干半岛的霸权 2、结盟： 1879年，德奥缔结“同盟条约”。具有明显的反俄性质。1882年，德、奥、意三国同盟正式建立。德国成为三国同盟的核心。具有明显的反俄和反法的性质。1892年，法国和俄国缔结军事协定，欧洲出现两大军事集团对峙的局面。 1904年和1907年英法协约和英俄协约签订。这标志着英、法、俄三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成。 三、“巴尔干火药桶” 1、两次“巴尔干战争”为课外阅读内容。 2、导火线：1914年奥匈帝国皇储裴迪南大公夫妇在萨拉热窝被一名塞尔维亚青年普林西普刺杀，“萨拉热窝事件”，它成为第一次世界大战的导火线。 3、交战双方：同盟国——德国、奥匈帝国、保加利亚、土耳其。协约国——英国、法国、俄国、日本、意大利。 4、第一次世界大战爆发的原因 资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾; 列强的三大矛盾最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发; 科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战；
20世纪以来国际格局的三次演变 国际格局〔体系）是指在世界政治舞台上各种基本力量在一定时期同相互作用、不断斗争，分化组合而形成的一种相对稳定的国际关系体系。20世纪以来政治格局历经三次演变，一战后形成了“凡尔赛―华盛顿体系”，二战使“凡尔赛―华盛顿体系”彻底崩溃，形成“雅尔塔体系”（即美苏两极格局），随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局终结，暂时形成了“一起多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。为了便于学生更好的学习和掌握本块内容下面我具体分析一下这三次国际格局从形成到崩溃的演变过程： 一、凡尔赛——华盛顿体系 形成：一战后，战胜的协约国为重新分割世界在法国巴黎召开和会，会议签定的凡尔赛和约、对奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚的和约统称为巴黎和约，确立了战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序，称为凡尔赛体系；1921年11月至1922年2月，美、英、法、日、中等九个国家在以美国发起的华盛顿会议上，签定严重损害了中国利益的《九国公约》等国际条约，构成战后帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩序，称为华盛顿体系。 瓦解：由于该体系是建立在战胜国瓜分战败国、强国瓜分弱国基础上的，因而体系中隐含着复杂的矛盾。战胜国通过不平等条约，使战败国处于被宰割和奴役的地位，从而加深了两者的矛盾；由于分赃不均，战胜国与战胜国之间的矛盾并未真正平息；帝国主义对战败国的殖民地进行“委任统治”，进一步加深了帝国主义与殖民地之间的矛盾。随着德国撕毁《凡尔赛和约》大力扩展陆军并进驻莱茵河非武装区和1931年日本制造的九?一八事变突破华盛顿体系的束缚，“凡尔赛——华盛顿体系”名存实亡。而1939年德国突袭波兰第二次世界大战爆发和1941年日本偷袭珍珠港二战扩大则使“凡尔赛——华盛顿体系”彻底瓦解。 二、美苏两极争霸格局为基础的雅尔塔体系 形成：二战结束后世界力量对比发生了很大的变化，美国成为资本主义世界的头号强国；英法等国衰弱，德日意为战败国；苏联壮大了自己的经济军事实力，成为世界上惟一的能够与美国抗衡的国家。在战后不久，美苏两国的合作基础不复存在，两国在意识形态领域和国家利益上的矛盾冲突加剧，1947年3月杜鲁门主义的出台标志着美苏战时同盟关系的正式破裂，以美国为首的资本主义国家开始对苏联等社会主义国家实行“冷战”政策。随着以美国为首的资本主义阵营成立的北大西洋公约组织和以苏联为首的社会主义国家组成的华沙条约组织两个军事政治集团的相继成立，以美苏为首的两极格局最终形成，美苏冷战对峙局面形成。 瓦解：50年代后期，苏联采取争夺世界霸权的对外政策，美苏争霸的格局逐渐形成，双方开始了长达30年的争霸，到80年代末90年代初，随着东欧剧变和苏联解体，两极格局崩溃、冷战结束，二战后建立的新国际关系格局——雅尔塔体系结束了。 三、当今世界政治格局的多极化趋势 随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局终结，世界暂时形成了“一超多强”的局面，
一．逼近眼前的生死抉择和平是人类最持久最朴实的追求。和平意味着生存的机会。人只有在和平的状态下才能正常从事一切有利于生存、发展的建设性活动，生命的尊严也只能在和平状态下才有条件得以普遍展现。然而对和平的持久追求本身也表明了人类长期被战争所伴随的不幸事实。 战争，是人类自己发明出来的最大灾难之一。无论战争因何而起，它都不仅是手执武器的人互相残杀，更是平民的无辜受难。战争造成的惨烈后果——生灵涂炭、村庄被焚毁、城市成废墟……——从来就是要由人民来承受的。对于人民来说，战争意味着动荡、恐怖和死亡阴影。但战争却总在发生，人民防不胜防。在人类历史上，和平与战争犹如一对连体儿。一方面，战争手段的运用之普遍和经常，使它几乎成了人类一种常规活动。阿里斯托芬曾通过剧作《和平》发出感慨：“一直在将你期待，一直在将你找寻；非同寻常的期待，非同寻常的找寻。”这正是频繁的战争造成和平稀缺的一个佐证。另一方面，人们从未停止过创造和平局面的努力和在战争的间隙中创造生活的努力。在和平与战争的交替中，是创造与毁灭的悲剧性交替。如果说过去这种悲剧性交替中，人类还可以在战争的间隙中重建生活，如今当足以毁灭整个世界的生化武器、核武器被发明出来，诱发战争的因素又愈益增加，核战呈一触即发之势，“生存还是毁灭”这个似乎过于形而上的问题已经逼近眼前，成了全人类必须面对的现实问题。在毁灭性的核战阴云笼罩下，生存与发展的机会存在于制止战争和争取持久稳定的和平的努力之中。二．和平与反战的思想探索战争使人类历尽苦难而期盼着和平。但持久稳定的和平有赖于许多条件。对战争这一横贯全部人类史、称得上人类常规的活动进行反省并对诱发战争的原因进行探究，有助于为和平创造条件的努力。在人类思想史上，和平与战争是一对永恒主题，探究从来没有停止过，所涉内容，十分广泛。尤其人们熟知的那些杰出思想家深具人道主义精神，他们热爱和平反对战争。但作为思想家，他们不是简单地赞颂和平谴责战争，而是致力于对战争根源的挖掘和对战争性质的剖析，致力于探索摆脱战争的可能性和持久和平得以实现的条件，阐释的思想对于我们理性地认识战争和争取和平有着重要启示。 1．战争根源探究思想家们从经济、政治、文化、人性等多方面对战争根源作了探寻，揭示了贫穷与战争之间存在着联系，种族、文化、宗教信仰冲突往往成为引发战争的因素，战争与人的攻击性和冒险精神，特别存在于某些人身上强烈的征服欲和野心有着关联。但我认为对战争根源所作的最重要探寻，是揭示了专制政体与战争的内在关系。这一思想在西方可谓源远流长。早在两千四百多年前苏格拉底就指出专制僭主通过挑起战争使人民需要一个领袖。稍后，亚里士多德把专制政体判定为要靠战争来维系稳定的政体。十八世纪，伏尔泰、卢梭等启蒙思想家揭露了专制统治者和教权主义者为着权欲、为着征服、为着所谓主义把人民推入战祸的真相，并指出对外的战争和征服与对内的独裁专权相互支持这一事实。当代思想家、政治家、社会活动家则不约而同指出近现代一个事实：专制国家不仅屡屡到处挑起战争，而且彼此之间也经常爆发战争，哪怕意识形态相近甚或相同也难免兵戎相见，这与战争从未发生在民主国家之间呈耐人寻味的反差。这一反差对战争是专制政体的内在本性提供了颇为独特且有力的证据。专制政体之成为战争根源，乃因作为这种政体特色而存在的专断权力在根本上处于无制约无制裁状态以及这种政体本质上的不正义和扩张、征服倾向。事实上，权力占有者对内的不义统治本身就酝酿着内战。对外，由于专制政体的权力来源、是否
20世纪的战争与和平历史时间表 1879德奥缔结同盟条约 1882德奥意三国同盟正式建立 1892法俄缔结军事协定，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面 1904英法签订协约 1907英俄签订协约，英法俄三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成 1908波斯尼亚危机 1912第一次巴尔干战争 1913第二次巴尔干战争 ，一战爆发 1914.8西线德军攻入法国，东线俄军攻入东普鲁士，德军两线作战 ，宣告了德军“速战速决”战略破产 1914年底西线进入相持阶段 1915德奥匈把进攻重点放在东线 1916战争重心重回西线 1916.2-1916.12凡尔登战役 1916.5-1916.6日德兰海战 1916.6-1916.11索姆河战役 1917.2德国重新实施“无限制的潜艇战”，损害美国利益 1917.4美国加入协约国集团对德宣战 1917中国北洋政府向同盟国宣战，派出大量劳工到欧洲战场服役 1917俄国爆发十月革命，新生苏维埃政权向各国建议停战，缔结不割地不赔款和约1918.3苏俄与同盟国签订《布列斯特和约》，退出一战 1918.3-1918.7德军在西线相继发起四次大规模进攻，协约国成立最高军事委员会 1918.7协约国军队在西线发动大规模反攻，把战线向前推进到马恩河一线 1918.9-1918.10协约国军队突破“兴登堡防线” 1918.10德国基尔港水兵兵变 1918.11奥匈帝国解体 1919.9-1920.8随后签订对奥、匈、保、土的各项条约，国联成立 ，美英日法签订《四国条约》 1922.2美日英法意签署《五国条约》，与会九国签订《九国公约》，中日签订《解决山东问题悬案条约》及《附约》 1922.4苏俄与德缔结《拉巴洛条约》 1922.10墨索里尼为首的法西斯党在意大利建立起第一个法西斯政权 1924缔结了和平解决国际争端议定书《日内瓦议定书》 1925.10《洛迦诺公约》（《相互保证公约》、《仲裁条约》） 1928.8《非战公约》