全国中学生生物竞赛试题选编之生物与环境
一、单项选择题
1．（黑龙江98复赛）人工栽种人参、三七等中药成功的关键在于
A 控制适当温度
B 控制充分的水分
C 控制较弱的光照
D 提供肥沃的土壤
2．（广西98）台湾玉山西北坡植被分布情况为：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素主要是
A 水分
B 阳光
C 温度
D 能量
E 土壤pH值
3．（河南97预赛）花芽分化的主要环境因素是
A 低温和光周期
B 中温和光周期
C 温度和光周期
D 肥效和光周期
4．（河南97预赛）影响植物水平和垂直分布的主要因素是
A 阳光、温度
B 高度、纬度
C 阳光、纬度
D 阳光、地形
5．（河南97预赛）植物不需要光的生理活动是
A 秋天落叶
B 幼苗生长
C 花芽形成
D 花粉的萌发
6．（黑龙江99复赛）深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的同样树的叶子
A 先黄
B 稍晚变黄
C 同时变黄
D 不变黄
7．（黑龙江99复赛）当太阳光移动时，蜥蜴可使自己的部分肋骨延长，保证身体扁平，并使其躯体与太阳成直角，该种特性及其意义是
A 应激性，减少光照，降低温度
B 适应性，减少光照，降低温度
C 适应性，增加光照，增加体温
D 应激性，增加光照，增加体温
8．（上海99；黑龙江99复赛）如使秋天开花的菊花在“五一”节开花，处理的措施是
A 增加光照时间
B 降低光照强度
C 增加光照强度
D 增加黑暗时间
9．（陕西98）一种生活在炎热干燥环境中的植物，可能具有
A 深绿色的大叶，叶两面有大量气孔
B 深绿色的大叶，叶只在一面有孔
C 浅绿色中等大小的叶，只在叶的上表面有气孔
D 小而厚的叶，只有少量气孔
10．（陕西98）喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是
A 充分利用光能
B 少阳光照射
C 适应低温
D 适应潮湿的环境
11．（山东98决赛）由气候条件决定植物群落分布的两个主要因素是
A 风力和雨量
B 风力和热量
C 热量和雨量
D 光照和热量
12．（广东99初赛）有些植物的种子成熟后，即使有适合萌发的条件也不能萌发。例如有些植物的种子秋天成熟后，要经过一段时间的低温才能萌发，这类植物最有可能是自然分布在的植物。
A 低纬度地区
B 低海拔地区
C 低降水量地区
D 高纬度地区
13．（广西99）肺鱼的夏眠是对什么的适应
A 缺水
B 高温
C 缺食物
D 阳光
14．（黑龙江99复赛）右图绘出了5种鱼的耐盐范围和Array耐温范围，在这5种鱼中，哪一种是北极海的特有种，哪一
种只能生活在热带湖泊中，哪一种的分布最广泛
A 1，2，3
B 5，3，4
C 3，4，2
D 2，
1，5
15．（浙江97）决定水池植物群落层次结构的主要环境
因素是
A 温度
B 湿度
C 空气
D 光照
16．（新疆98）下列哪一项不属于温度的生态效应
A 非洲大耳狐耳廓比北极狐大
B 冬眠的蛇互相缠绕在一起
C 石莼分布在近海水的表层
D 厄尔尼诺现象使某地松鼠冬季发情
17．（广东99初赛）一种捕食小虫的动物，白天一般不活动，傍晚出来觅食，其体色黑暗，白天很可能是在的地方休息。
A 干燥的地方
B 潮湿的地方
C 黑暗的地方
D 明亮的地方
18．（陕西99；江苏98；安徽99）长日照植物南种北引，其生长期变化和引种要求是
A 生长期缩短，引用早熟种
B 生长期缩短，引用迟熟种
C 生长期延长，引用早熟种
D 生长期延长，引用迟熟种
19．（山东99决赛）一种全孢螺菌被双小核草履虫吞食到细胞质内以后，能避免被消化，并进而生活在草履虫的大核内。结果双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件，而全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸满足双小核草履虫生长和分裂的需要。这种现象在生物学上称为
A 种内互助
B 种间互助
C 寄生
D 共生
20．（湖北99）下列对保护色的叙述，正确的是
A 保护色是所有生物适应生存所具备的体色
B 只有被捕食者才具有保护色
C 只有捕食者才具有保护色
D 捕食者和被捕食者都可能有保护色
21．（广西97）昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势。说明
A 自然选择不起作用
B 生物为生存而进化
C 双方在斗争中不分胜负
D 双方相互选择共同进化
22．（上海99）下面对于种间相互关系的描述中，正确的是
A 种间生态范围重叠越大，竞争越激烈
B 激烈的种内竞争引起食性分化
C 为保护雷鸟群增加数量，应尽量捕杀雷鸟的天敌
D 受保护的没有动物牧食的草场，生物生产力大于有动物牧食的草场
23．（广西99）生活在纬度越低气候越炎热的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。这一事实可作什么具体实例
①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性
A ①②
B ③④
C ①③
D ②④
24．（湖南97复赛）豆蟹生活在牡蛎的外套腔内，这种现象属于
A 偏利共生
B 互利共生
C 抗生
D 原始合作
25．（河南98决赛）下列生命现象中，区域的界限对哪一项特别重要
A 寻找配偶
B 遗传的适应
C 种内斗争
D 成功的生存斗争
26．（广西98）眼镜蛇颈部膨大的白色眼镜状斑纹色彩鲜明，这属于
A 拟态
B 保护色
C 警戒色
D 以上都不是
27．（黑龙江98复赛）指出下列5种现象分别属于①保护色②警戒色③拟态的依次顺序是
a．西藏野牛外表形态及体色与岩石相似；b．稻田里绿色昆虫；
c．金环蛇具有黑黄相间条纹；d．赤链蛇（无毒）有鲜艳的体色；
e．某些蝇类翅形和腹部斑纹似有刺胡蜂
A ①①②③②
B ①①②②②
C ③①②②②
D ③①②③③
28．（广西99）黄毛夜蛾静止时体色与背景相同。受袭时展翅而飞，翅色较鲜艳。快停飞时，突然跌落在地掩起鲜艳的翅膀，移动一段距离而停止不动，体色又与背景相同，可逃避敌害。这种现象在生物学上称
A 保护色
B 警戒色
C 变态
D 适应性
29．（山东98决赛）非洲有一种花鸟，展翅时像花瓣，头部似花蕊，这样既能躲避敌害，又可轻取飞来的昆虫，这种现象属于
A 保护色
B 拟态
C 变态
D 警戒色
30．（广东98）当两个具有相同资源利用方式的种群占有同一生境时，最有可能发生
A 竞争
B 突变
C 地理隔离
D 共生
31．（湖南99初赛）在某些水体中，如果除了鲈鱼以外没有其他鱼类，那么鲈鱼的成鱼就会以本种的幼鱼为食。购以能从肠道中排出有毒物质，在蝌蚪密度大的池塘里，该物质多了就会使本种的幼小蝌蚪的死亡率增加。上述两种现象分别属于
A 捕食、种内斗争
B 捕食、竞争
C 种内斗争、竞争
D 种内斗争、种内斗争
32．（湖南97初赛）绿草履虫在见光处培养呈绿色，其原因是
A 其细胞质内有叶绿素
B 其细胞质内有叶绿体
C 其细胞质有绿藻共生
D A和B
33．（广西98）在林区放赤眼蜂，结果松毛虫被消灭了，原因是赤眼蜂的卵产在松毛虫的卵里，使松毛虫卵的空壳率达97％以上，赤眼蜂的生活方式及两者的关系实质是
A 捕食和种间互助
B 共栖和种间互助
C 共生和种间互助
D 寄生和种间斗争
34．（湖南98初赛）噬菌体与受其侵染的细菌之间的关系可称为
A 共生
B 竞争
C 寄生
D 捕食
35．（广西99）下列关于适应的叙述，不正确的是
A 生物对它的生活环境都具有一定的适应性
B 适应性是自然选择的结果
C 适应是生物与环境相结合的现象
D 生物对环境的适应是绝对的
36．（浙江99）蛾类结蚕有利于保护自身，然而金小蜂借助于茧顺利地把卵产到棉红铃虫体内，使之死亡，真是“作茧自缚”。上面事实不能揭示下列哪种生物学现象
A 适应
B 寄生
C 共栖
D 适应的相对性
37．（广东99初赛）不适当引入外来物种可能会使该种大量繁殖，导致严重危害，例如某些害虫。下面哪种情况可能和外来物种的大量繁殖无关
A 缺乏天敌
B 食物丰富
C 气候适宜
D 对本地物种没有影响
38．（广东99初赛）种群的指数增长是有条件的，条件之一是
A 在该环境中只有一个种群
B 该种群对环境的适应比其它种群优越得多
C 环境资源是无限的
D 环境资源是有限的
39．（河南98决赛）性成熟较早的动物，其后代出生率
A 较低
B 较高
C 动态平衡
D 变化较大
40．（福建97初赛）下列4种鸟，哪种将获得更大的进化优势
鸟种卵数雏鸟数繁殖后代数
A 9 8 2
B 2 2 2
C 9 9 3
D 7 5 4
41．（广西99）在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等动物，它们共同构成一个
A 种群
B 群落
C 生境
D 生态系统
42．（陕西97）有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行为，他的研究对象是一个
A 生态系统
B 群落
C 种群
D 个体
43．（福建99初赛）调节总生物量增减的主要因子是
A 水
B 温度
C O2和CO2
D 太阳能
44．（广西99）生物适应并改变环境，减少温度、光、水分及其它理化因子限制作用，这种补偿作用要存在于哪个生态层次
A 个体
B 种群
C 生物群落
D 生态位
45．（河南98决赛）荒漠和草原中的啮齿类毛色较浅，而热带和亚热带森林中的栖
居者毛色较深，这种现象可由哪项来解释
A 霍普金斯定律（Hopkins’ Law）
B 葛洛格规律（Gloger’s Rule）
C 谢尔福德定律（Shelford’s Law）
D 利比希定律（Liebig’s L aw）
46.（湖南99初赛）人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系
A 能量与营养级
B 能量与个体大小
C 能量与个体数量
D 能量与生物代谢类型
47.（广东98初赛）把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为
A 许多消费者不只以一种生物为食
B 生产者个体数目总是要超过消费者个体数目
C 在所有食物链上都有进行化学合成的个体
D 生态系统的物质流失
48．（广东98初赛）生物多样性的概念包括三个层次（水平），指出以下4个选项中错误的一个
A 生态系统多样性
B 遗传多样性
C 物种多样性
D 生态效率多样性
49．（广东98初赛）一个生态系统中各营养级生物量的大小及相互关系，通常用一个金字塔的形式来表示，这是因为
A 草食动物的生物量要比肉食动物的生物量少
B 分解者不断使能量再循环到环境中
C 生产者的生物量要小于消费者的生物量
D 一种被捕（采）食的生物的生物量要超过它的捕（采）食者
50．（湖南97）下列最可能用于同一生物的一组名词是
A 初级消费者，第一营养级
B 次级消费者，自养型生物
C 分解者，腐生生物
D 生产者，异养生物
51.（湖南98初赛）在青草→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰这条食物链上，猫头鹰群体有机物每增加1kg，理论上至少需青草
A 625 kg
B 20 kg
C 10 000 kg
D 40 kg
52．（浙江97）在一个养分充足的淡水湖中，有很多绿藻，使得这一水域不适合人们消遣。下列方法中，能够在最短时间内大量减少这些藻类的是
A 大量引入肉食性鱼类
B 完全除去吃浮游动物的鱼类
C 完全除去肉食性鱼类
D 大量引入吃浮游动物的鱼类
53．（浙江97）随降水量的变化，种群密度和群落结构也常常随之发生剧烈变化的生态系统是
A 森林生态系统
B 草原生态系统
C 农田生态系统
D 北极冻原生态系统
54．（陕西97）用英文字母表示不同的生物，用箭头表示食性关系，当环境发生变化时，下列哪种食物链或食物网中a种群较为稳定
A a→b→c B
C
D
55．（浙江98）右下图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生物。下面哪条食物链与金字塔相符合
①草②树③昆虫④兔⑤鸟③狼
A ①→④→⑥
B ①→③→⑤
C ②→③→⑤
D ②→④→⑥
56．（广西98）在桦木林中，常出现云杉的幼苗，云杉长大后，高度超过桦木，桦木因不如云杉耐荫，而逐渐死亡，最终为云杉所取代，这种群落更替表明
A 种内斗争有利于物种延续
B 适者生存是通过生存斗争实现的
C 从进化上看云杉比桦木低
D 从结构上看云杉比桦木高
57．（湖北99）下面4小金字塔哪一数量金字塔与“小麦—一粘虫——病毒”这一食物链有关
A
B
C
D
58．（河南98决赛）下列哪项并非自然种群的基本特征
A 空间
B 遗传
C 数量
D 繁殖
59．（江西99初赛）甲地与乙地面积相等。甲地有100种昆虫，乙地只有5种昆虫。二者相比，生态系统的稳定性
A 甲地大于乙地
B 乙地大于甲地
C 两地相同
60．（广东98初赛）在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，如果鹰在这一生态系统内出现，就要成为另一种捕食动物。这在短期内可能导致
A 猫头鹰群体的增大
B 猫头鹰的灭绝
C 蛇群体的增大
D 鼠群体的减少
61．（广西99）在一个处于平衡状态的封闭生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供
A 太阳能
B 足够的有机物
C 氧气
D 水分
62．（陕西97）一种蝇的幼虫生活在牛的体表，以牛的皮肉为食，可致牛死，牛死后尸体为细菌所分解，在生态学上，下面叙述中正确的一项是
A 牛为生产者
B 细菌为消费者C．蝇的幼虫为次级消费者
D 牛和蝇幼虫的关系为互利共生
63．（福建99初赛）在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N1、N2，个体平均重量分别为M1、M2，则下列4项中正确的是
A N1·M1＞N2·M2
B N1·M1＝N2·M2
C N1·M1＜N2·M2
D N1·M1≥N2·M2
64．（湖南99复赛）脊椎动物在自然界长期存在的基本单位是
A 个体
B 成对（♂♀）
C 种群
D 群落
E 属或科
65．（广东99初赛）在某一水生生态系统中，水中的DDT含量为0.003ppb，种A 体内的DDT浓度为水中浓度的0.7万倍，种B体内的DDT浓度为水中浓度的1.3万倍，
种C体内的DDT浓度为水中DDT的浓度的17万倍，种D体内的DDT为水中浓度的100万倍。这4个种的食物链关系可能是
A A→B→C→D
B AB→C→D
C D→C→B→A
D D→C→BA
66．（陕西98）没有开花植物的生态系统是
A 沙漠生态系统
B 草原生态系统
C 森林生态系统
D 海洋生态系统
67．（山东99决赛）假定在一个草原，鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会
A 迅速上升
B 缓慢上升
C 保持相对稳定
D 上升后又下降
68．（山东97决赛）将密封鱼缸小生态系中的鱼去掉，下列情况最先发生的是
A 水中氧的浓度增加
B 水的酸性增加
C 光合作用速率加快
D 植物死亡
69．（河南97决赛）高山松林与玉米田相比
A 较为稳定，不需要附加能量即可存活
B 较为稳定，但需要较多附加能量的投入
C 较不稳定，但自身调节能力较强，不需附加能量
D 较不稳定，需要附加能量才能存活
70．（陕西99）某生态系中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多的因子是
A 蛇多、鹿多、草少
B 鹿少、蛇多、鼠少
C 兔少、草少、鼠少
D 蛇少、草多、鹿少
71．（河南97决赛）将叶片捣碎成叶汁，加入一些池塘中的泥，放置于黑暗中，在10日内，每天取样检查微生物的数量变地情况，结果如右图，下述哪项结论不成立
A 生物①可能是生产者
B 生物②可能以生物①为食
C 生物②替换生物①
D 生物④可能是捕食者
72．（山东99决赛）在青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是
A 猫头鹰和食草昆虫
B 青草和猫头鹰
C 食草昆虫和青草
D 食草昆虫和猫头鹰
73．（江西99初赛）一个山丘上的一片马尾松林生态系统是一个
A 空间概念
B 功能实体
C 形态现象
74．（黑龙江99复赛）一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是
A 分解者大量减少
B 生产者大量减少
C 动物大量减少
D 食物网简化
落中的情况，那么B可能代表的是什么
A 是该种鹰的天敌种群
B 是与鹰有互利共生关系的一个种群
C 群落中生产者数量变化的情况
D 是被鹰捕食的一个种群
76．（陕西98；河南99决赛）下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性
A 减少食肉性动物和寄生生物的数量
B 平衡生产者和消费者的数量
C 增加物种的数量
D 植树造林，增加绿色植物的数量
77．（湖北99）下列不适于在森林生态系统中生活的动物是
A 松鼠
B 野兔
C 避役
D 貂
78．（湖北99）自由生活的原生动物渡过不良外界环境的方式是
A 迅速繁殖出大量新个体
B 迁移到有利的环境中
C 形成包囊
D 进行有性生殖
79．（广西97）一条食物链中，兔子不会吃狼，但狼可以吃兔子，该食物链的不可逆性说明在一个生态系统中
A 水循环是单向的
B 氧循环是单向的
C 碳循环是单向的
D 能量流动是单向的
80．（广西98）某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是
A 环境污染
B 植被破坏
C 缺水干旱
D 食物链被破坏
中施用DDT，这种杀虫剂在下列何者体内的浓度最高
A （A）
B （B）
C （G）
D （F）
82．（黑龙江99复赛）组成食物链的环节一般不多于6
个，其原因是
A 环境资源有限
B 捕食者不能以捕食者为食
C 在每一环节上都有大量的能量流失
D A＋B＋C
83．（山东97决赛）流经生态系统的总能量是指
A 照射到该系统的全部太阳能
B 照射到该系统所有植物体上的全部太阳能
C 该系统生产者固定的全部太阳能
D 生产者传递给消费者的全部能量
84．（上海99；江西99初赛）影响生态系统生产力变化的主要因素是
A 初级生产力
B 生物量
C 生物多样性
D 次级生产力
85．（江西99初赛）生态系统中，生产力与生物量
A 呈正相关
B 呈负相关
C 无任何关系
86．（河南98决赛）昆虫为了完成某一发育期所需总热量，称为
A 热常数
B 发育起点温度
C 发育期平均温度
D 热辐
87．（广东98初赛）在地球上，生物系统起作用的所有区域叫做
A 生物类群
B 群落
C 大气层
D 生物圈
88．（湖南99初赛）细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，其分类
A 属生产者
B 属分解者
C 属消费者
D 因细菌种类不同而不同
89．（河南97预赛）群落演替的总趋势是
A 物种多样性的增加和群落稳定性的提高
B 物种多样性的减小和群落稳定性的降低
C 物种多样性的增加和群落稳定性的降低
D 物种多样性的减小和群落稳定性的提高
90．（广东98初赛）在生态系统的碳循环中，最先利用空气中CO2的生物是
A 还原者
B 消费者
C 生产者
D 杂食类
91．（陕西99）有下列哪种情形之一时，不同种的两个群体的竞争更为激烈
A 一个群体比另一群体大得多
B 两个群体亲缘关系密切
C 两个群体的生态位极为相似，彼此交叠
D 两个群体的生殖方式相同
92．（天津98；江西99初赛）生态系统的定义是
A 生态学中的一个主要结构和功能单位
B 由生物和非生物共同构成的体系
C 生物群落和非生物环境相互作用的自然系统
D 生物与非生物环境间的物质循环和能量流动
93．（江西99初赛）生物群落空间形态结构的分化有利于
A 生存竞争
B 占据空间
C 资源利用
94．（浙江99）对于一个隔离的且数量已经大为减少的种群说，其潜在的危险是
A 丧失了遗传多样性
B 趋向于选型交配
C 基因流动减少
D 哈迪一温伯格平衡不稳定
95．（陕西99）生物群落的特征主要包括
①年龄结构②营养结构③社群结构④生长结构⑤生长形式⑥物种多样性⑦优势种⑧相对丰盛度⑨性别比例
A ①②④⑤⑥⑧
B ②③④⑤⑦⑧
C ②④⑤⑥⑦⑧
D ④⑤⑥⑦⑧⑨
96．（湖南98复赛）下列有关生态系统的叙述有错的一项是
A 生态系统是生物群落及其无机环境相互作用的自然系统
B 生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网
C 生态系统的功能主要是进行物质循环和能量循环
D 生态系统在一定限度内有自动调节能力，保持生态平衡
97．（天津98）生态学研究
A 不同生物之间相互关系的科学
B 生物与环境之间相互关系的科学
C 研究生物的环境的科学
98．（浙江98）如果在一个种群中，某一性状出现的频率增高，从根本上说，很可能是
A 该性状对环境有很大的适应性
B 该种群的全部生物都是那个性状的纯合体
C 该变异性状是由环境条件引起的
D 控制该性状的基因是显性的
99．（湖北99）在生态演替中，下列哪种情况不可能发生
A 群落中物种组成不断变化
B 开始时物种数增多，然后趋于稳定
C 生态系统中的生物量不断下降
D 生态系统中的有机物不断增加
100．（广东98初赛）生态系统10％定律指的是
A 上一营养级约有10％的个体被下一营养级吃掉
B 上一营养级约有10％的能量被下一营养级利用
C 最顶部的消费者的生产量约占生产者生产量的10％
D 分解者的生产量约占生产者生产量的10％
101．（广东98初赛）下列现象中哪一个最可能是与种群密度无关的
A 气候变化加剧
B 传染病易于流行
C 竞争加剧
D 繁殖率下降
102．（浙江98）下面哪种情况，生物数量金字塔是倒置的
A 几千方米的草地生活着几只蝗虫
B 几十平方公里范围内生活着一只老虎
C 几十平方公里的草原上生活着数十只田鼠
D 一株玉米上生活着几千只蝗虫
103．（广西99）在草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链，设流经这条食物链的总能量为100％，按最高传递率计算，蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别为
A 20％和2％
B 0.8％和0.032％
C 4％和0.8％
D 0.4％和0.016％
104．（广东98初赛）在自然生态系统的氮循环过程中，空气中的N2要进入生态系统的食物链，必须先
A 由固氮生物固定
B 由光合作用固定
C 有草食动物采食
D 由肉食动物捕食
105．（广东98初赛）在植物群落的发展变化过程中，一个群落由另一个群落取代的过程叫
A 竞争
B 捕食
C 共生
D 演替
106．（江西99初赛）种群数量与种群密
A 呈正相关
B 呈负相关
C 无关
107．（黑龙江99复赛）在野外，北极熊不吃企鹅，这是因为
A 在野外，它们彼此不相遇
B 企鹅肉有毒
C 企鹅游泳比北极熊快
D 企鹅过群居生活，不易受攻击
108．（陕西99）固氮生物不包括
A 光合细菌
B 豆科植物
C 固氮杆菌
D 蓝藻
109．（广东99初赛）热带雨林有许多独特的特点。指出哪一个不是热带雨林的特征
A 种类非常丰富
B 结构非常复杂
C 种群的优势度非常明显
D 森林的季节变化不明显
110．（湖南97初赛）下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是
①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物
A ①②④
B ②③④
C ③②①
D ③①④
二、多项选择题
1．（湖北99）在草、野兔、狐所组成的生态系统中，如果野兔全部迁移后，将导致的结果是
A 植物竞争强度增加
B 植物竞争强度降低
C 植物种类增加
D 植物种类减少
E 狐的数量逐渐增加
F 狐的数量逐渐减少
2．（山东99决赛）若要降低空气中SO2的含量，植树时应考虑的树种是
A 洋槐
B 银杏
C 圆柏
D 丁香
3．（福建99初赛）植物群落的特点有
A 有一定的分层结构
B 植物之间有复杂的相互关系
C 有相当数量的植物种类
D 最底层是草本植物
E 高层是木本植物
4．（福建97初赛）下列生物的习性或特性中，对温度适应的是
A 蛾的趋光性
B 鱼类的季节性洄游
C 仙人掌的叶变成刺
D 植物的垂直分布
5．（山东99决赛）在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生理作用是
A 光合作用
B 呼吸作用
C 蒸腾作用
D 化能合成作用
6．（福建97初赛）制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括
A 竞争
B 共生
C 寄生
D 种内斗争
E 种内互助
7．（福建99初赛）在下列实例中，下属于初级生产量的是
A 绿藻的生产量
B 草的生产量
C 蘑菇的生产量
D 蚕茧的生产量
三、简答题
1．（陕西99）在某麦田中，存在着小麦→粘虫→蟾蜍的食物链，如果蟾蜍变化不大，则粘虫数量与小麦数量保持相对稳定。假设蟾蜍总量为A，若用农药将粘虫全部杀死，则小麦当年产量增加的幅度为，第二年如不再使用农药，小麦产量将会。
2．（黑龙江99复赛）玉米天蚕蛾有双重自卫方式：平时停在树干上，其前翅向后平伏，掩着后翅，前翅酷似树皮颜色；但若敌害惊动了它，它就突然展前翅，露出后翅上的猫头鹰眼形的花纹，吓跑敌害。在生物学上前一现象称为；后一现象称为。
3．（陕西97）当一只蚜虫受到天敌攻击时．就会释放出一种化学物质，警告其他蚜虫逃避。这种现象在生物学上称为。影响蚜虫此行为的是激素。
4．（河南97决赛）偕老洞穴的中央腔中有俪虾，白蚁肠中有披发虫，它们之间的关系分别属于和。
5．（河南97决赛）在我国短日照植物南种北移，会使其生长期延长，期
推迟。
6．福建99初赛）在高寒荒漠中，植物大都呈垫状或匍匐状，其适应意义在于造成环境。
7．（河南97决赛）每一种生物对每一种环境因素都有一个耐受性范围，此范围称为。
8．（广东99初赛）从潮湿气候到半干旱气候的气候梯度，与之相应的植被分布也呈如下的变化：森林→→荒漠。
9．（湖北99）动物种群的大小变动往往因个体存活机率而变化，其存活率依年龄而变动的趋势的三种类型是、和。
10．（湖北99）生态系统中碳循环的中心环节是，该物质浓度的增加将导致效应。
11．（广东99初赛）一种一年生植物，不论在春天还是夏天播种，都要在秋天开花结实。这种植物很可能是日照植物。
12．（广东99初赛）一个种群有X个雄性个体，Y个雌性个体，该种群的性比为。
13．（河南98决赛）两个相近的物种不能占有相同的，而是以某种方式。
14．（陕西97）右图表示温度对不同植物生长的影Array响，根据图中曲线回答如下问题：
（1）羽扇豆生长的最高温度、玉米生长的最低温度
和黄瓜生长的最适温度依次是
。
（2）从图可见低于最适温的温度比高于最适温的温
度，对植物的生长较为，推断的理由
是。
（3）从图推论其中哪种植物起源于纬度较低的地区
15（河南97预赛）100年前达尔文曾发现几种生物如下的食物链：红花三叶草→土蜂→野鼠→家猫。请回答：
（1）土蜂（个体较大）能采食红花三叶草花蜜同时为之传粉，这两种生物的关系
叫做，而猫与鼠和鼠与蜂之间的关系叫做。这个食物链表明：猫多对
牧羊业发展。
（2）有一种土蜂的变种能直接在红花三叶草的花萼处咬出一个洞来吸吮花蜜，同
时招引来本地短口器的小蜂前来吮蜜，这种不作传粉的土蜂与三叶草的关系
为，与本地小蜂形成的关系为。自然界中这种具有嚼洞取蜜行为土蜂
的产生，从遗传学观点看，它可能是由产生的一种行为。
（3）当地农民如果一改往常不种红花三叶草，而改种一种开白花、蜜腺较浅的三
叶草，这种白花三叶草茎柔软难以支持土蜂飞落，不久本地小蜂成为优势蜂种，这时小
蜂与土蜂间成为关系。出现土蜂大幅减少的现象说明了，其原因在
于。
16．（福建98初赛）生态群落A 、B 、C 、D 含有以数字1到8代表的物种，每个物种的密度不同，下表给出了这些物种的密度（每平方米的个体数）。
问：（1）当受到大规模虫害袭击（危害程度逐步增加）时，这些群落中受影响最小的是 ，最大的是 。
（2）在生态群落D 中，各个物种之间最可能的关系是
A 共生
B 寄生
C 竞争
D 捕食
17．（河南98决赛）一个动物种群，从其侵入新栖息地，
经过种群增长到建立种群以后，一般有几种情况，如图中A 、
B 、
C 曲线表示。说明各曲线的意义：
A ． 。
B ． 。
C ． 。
18．（山东98决赛）下图为某生态系统中能量传递示意图，请据图回答：
（1）流经此生态系统的总能量是 kJ 。
（2）A 到B ，B 到C 的能量传递效率分别为
和 。
（3）欲使C 增加3Kg ，至少需A kg 。
（4）能够保证此生态系统进行生物地化循环的是
图中的 。
19．（河南98决赛）大麻哈鱼的繁殖曲线如右图，
这说明 。
20．（江苏99）右图所示为新生儿体重曲线图，
在现实生活中，大多数新生儿的体重是3kg 左右，重
于或轻于3kg 的新生儿存活率都较低，根据上述事实，
在图上画出新生儿死亡率的曲线图。
21．（湖南97初赛）左下图是一个森林生态系统中
林木、植食昆虫和食虫鸟3个种群连续7年的种群密度
变化情况，依图回答：
（1）若A 代表林木，则B 代表 ，C 代
表 。
（2）从图中前5年的3条相关曲线看，表明该生态系统处于 状态。
（3）在第六七年里各种群密度发生了很大的变化，它们的增减顺序情况是： 。
22．（陕西97）右图为生活于浅海中的硅藻在一年
内的数量变化图，请观察后回答：
（1）在冬季12、l 、2月海水中硅藻数量很低的原
因：① ；② 。
（2）夏季（6、7、8月）硅藻数量仍处于底谷的原
因是： 。
（3）从冬、夏两季硅藻的数量情况，可以得出的结论是：作用于生物的多种无机环境因素 。
23．（河南98决赛）椋鸟从土壤中捕获大蚊幼虫喂养雏鸟，
运量（幼虫只数）与消耗时间（往返时间和搜寻时间）的关系
如右图曲线所示。这说明：
（1）随搜寻时间的增
加，
。
（2）达到一最适时间
后，再增加搜寻时间， 。
24（河南98决赛）物种竞争的结局与环境变化的
关系如左图A 、B 、C ，据图解释：
A 图表示： 。
B 图表
示： 。
C 图表示： 。
25．（浙江98）下表是甲、乙、丙、丁4个种群在
一个达到生态平衡的环境中所含有的总能量，据表解答
（1）由此四种群构成的食物链具有 个营养级；
（2）甲种群细胞内特有的在能量流动中有重要作用的细胞器是 。
（3）如环境中有毒物，哪个种群富集的浓度最高 。
26．（浙江99）下图是两种草履虫在实验室培养时的竞争实验（定时供给细菌）有
关的种群动态。请据图回答：
Ⅰ．大草履虫单独培养时的生长
Ⅱ．大草履虫与双小核草履虫混合培养时，大草履虫的生长
Ⅲ．双小核草履虫单独培养时的生长
Ⅳ．双小核草履虫与大草履虫混合培养时，双小核草履虫的生长
（1）从曲线Ⅲ可知，a 、b 、c 、d 四时期中， 处于指数增长期。据此，从逻辑斯谛增长曲线[dN ／de ＝rN （K －N ）／K]推测，在进行灭鼠时，清除垃圾，严密储存食物，就是使 降低。
（2）从曲线Ⅰ可知，大草履虫种群增长速度最快时，种群密度为 。
（3）从曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可知，大草履虫和双小核草履虫发生了竞争排除现象，这主要是由于它们 重叠引起的。但在自然界（如池塘）中，由于以草履虫为食的栉毛虫等因素的存在，两种草履虫可共存，根毛虫这种调节种群密度的因素属 因素。
27．（陕西97）右图为一食物网，若蛇被全部捉光：
（1）此食物网中，何种生物数量大为减少 。
（2）何种生物数量有增加之趋势 。
28．（湖南98初赛）右图是一个简化的食物网。据图分析回答下列问题：
（1）该食物网由 条食物链组成。
（2）其中的初级消费者是 。
（3）处于第三营养级的生物有 种。
（4）对图中蜘蛛与青蛙的种间关系的描述应包
括 。
（5）生态系统的4种成分中，该图上只体现了两种成分，未体现的另两种成分是：
。
【参考答案】
一、单项选择题
1～5．CCAAD 6～10．BDDDA 11～15．CDADD 16～20．CCADD 21～25．DACAC 26～30．CDABA 31～35．DCDCD 36～40．CDCBD 41～45．DCDCB 46～50．AADDC 51～55．ABBDC 56～60．BDDAD 61～65．ACACB 66～70．DDAAD 71～75．CDBBD 76～80．CBCDD 81～85．CCCAA 86～90．ADDAC 91～95CCCAC 96～100．CBACB 101～105．ADBAD 106～110．AABCD
二、多项选择题
1．ADF 2．ABD 3．ABC 4．BD 5．ABD 6．AD 7．CD
三、简答题
1．25A～100A 锐减2．保护色拟态3．种内互助昆虫外激素（信息激素）4．共栖共生5．营养开花6．温度、湿度略高于周围空气7．生态幅（生态价）8．草原9．贝虾型鸟蛇型胎生型10．大气中的二氧化碳温室11．短12．X／Y 13．生态位彼此取代14．（1）38℃、18℃、38℃（2）有利最低温度与最适温度的距离大于最高温度与最适温度的距离（3）黄瓜15．（1）共生（或种间互助）捕食、有利（2）捕食种间互助基因突变本能（3）竞争适应的相对性环境
持在同一水平上，称为平衡B经受不规则的或有规律的波
动C衰落，到最后灭亡18．（1）1250 （2）16％15％（3）
125 （4）0 19．亲本量是决定增殖力的主要因素20．见
右图21．（1）植食昆虫食虫鸟（2）生态平衡（3）鸟
减少→虫增多→林木减少22．（1）水温较低光照减弱（2）
矿质营养含量降低（3）起着综合作用23．（1）运量迅速增加，但其增加速率逐渐降低（2）也不能有明显提高运量的效果24．A环境稳定，有利于物种S1B环境变化，有时利于S1，有时有利于S2C环境变化较频繁，物种S1和S2交替升降，在动态中共存25．（1）三（2）叶绿体（3）丁26．（1）b K（环境容纳量）（2）32 （3）生态位密度制约27．（1）兔（2）山猫28．（1）5 （2）植食性鸟和食草昆虫（3）4种（4）竞争和捕食（5）非生物的物质和能量，分解者
张映辉整理编辑
第一节生物与环境的关系（学案） 【学习目标】 1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件； 2、举例说明生物和生物之间有密切的联系； 3、举例说出生物能够适应和影响环境；/ 4、尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。在实验过程中，做到认真观察，如实记录；取放动物时动作轻柔。 【学习重点】 1、生物与环境的相互影响。 2探究非生物因素对某种动物的影响。 【学习难点】 1、对照实验的设计要点。 2、探究活动的组织和实施。 【学习方法】 通过老师提供的课件以及阅读课文，理解生态因素的含义，并能理解影响生物生活、分布的非生物因素和生物因素，并通过讨论、交流，了解生物对环境的适应和影响。 探究“非生物因素对某种动物的影响”是一个完整的探究活动，通过这个探究，可以让我们了解科学探究的一般过程，理解对照实验的设计要点，我以后学习其他探究实验打下基础。 第一课时 【问题导学】 我们知道生物生活在一定的环境中，如：松、杉只有在强光下才能生长得很好；人参、三七只有在密林下层的弱光下才能生长得好；两种或两种以上的动物生活在一起，又会因为争夺资源、空间而发生斗争。可见，影响生物生存的因素很多，这些因素又是如何影响生物生活和分布的呢?让我们一起来探究吧! 【自主学习】 【教材导读】 1．生物的生存离不开环境，那么什么是环境呢?什么叫生态因素?生态因素可分为哪两类？ 2．观察教材P13中的图1～12，思考一下，圈中影响小麦生活的因素中哪些是生物因素，哪些是非生物因素?小麦的正常生长需要怎样的环境?非生物因素对植物的生活和分布有很大的影响，那么是否也会影响动物的生活和分布呢?请尝试举例说明 3．在探究非生物因素对某种动物的影响的实验中．如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验所要探究的因素引起的? 【收获与问题】 通过自学本节内容，你有哪些收获，遇到哪些问题，一并写在下面，与同学
小学科学五上第一单元生物与环境练习题 一、填空 1．植物的一生是从（）开始的。 2．种子发芽必需的条件是（）、（）和（）。 3．在对比实验中的两组材料，一组叫（）组，另一组叫（）组。 4．蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。 5．生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做（）。其中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。 6．像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（）。 7．生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是：（），非生物是：（）。 8．食物链通常从（）开始到（）终止。 9、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的（）里，不同的动物对（）有不同的需求。 10．老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链：（）。这条食物链中，生产者是（）；消费者是（）。 11．水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（）种消费者,
生产者是（）。 12．由多条食物链组成的网状结构，叫做（）。 13．（）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 14．在做对比实验时，只允许改变（）条件，其他条件都不改变。 15．在食物链“小麦→ 麻雀→老鹰”中，生产者是（），消费者是（）。 二、判断题 1．绿豆种子发芽一定需要阳光。（） 2．香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。（） 3．凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（） 4．自然界没有植物，动物照样能生存下去。（） 5．母鸡能下蛋，所以它是生产者。（） 6．生态瓶中的植物放得越多越好。（） 7．自然界里一些生物濒临灭绝与我们毫无关系。（） 8．食物链通常是从植物开始的。（） 9．仙人掌的叶变形为刺就是为了让吃它的动物无法下嘴。（）10．生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（） 11．只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（） 12．不同的动物对环境有不同的需求。（） 13．食物链中横向箭头代表“被…吃”，箭头指向的是捕食者。
生物与环境的关系 一、选择题 1.（2009黔东南州）俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（） A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境 C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响 2.（2018锦州）俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了( ) A.环境能影响生物的生存 B.生物能适应一定的 环境 C.生物能影响环境 D.生物与环境可以相 互影响 3.（2018长沙）樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明 A.环境能适应生物 B.环境不能影响生物 C.生物能适应环境 D.生物不能影响环境 4.（2018德城区）红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响 C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响 5.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（） A .生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约
C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应 6.下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是() A.具有发达的根系 B.具有肥厚的肉质茎 C.具有较大的叶片 D.具有厚厚的角质层 7.按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度， Ａ.裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ.茂密的灌丛＞草地＞裸 Ｃ.草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ.茂密的灌丛=草地＞裸地 二、非选择题 8.某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题： 三种不同地点的空气湿度平均值 （1）小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？（） A.甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度； B.乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早中晚各分别测量了一次，并认真记录；
1．从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造 成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明（） A．生物能适应环境B．环境能影响生物 C．生物能影响环境D．生物生长发育与环境无关 2．近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A．环境因素对生物的影响B．生物因素对环境的影响 C．非生物因素对生物的影响D．生物对非生物因素的影响 3．芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（） A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物4．在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（） A．生物能适应环境B．环境能影响生物 C．生物能适应环境D．环境能适应生物 5．2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A．生物能适应环境B．环境能影响生物的生活 C．生物能影响环境D．生物能生长、发育和繁殖 6．生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A．环境能够适应生物B．环境能够影响生物 C．生物能够适应环境D．生物能够影响环境 7．下列不能说明生物适应环境的是（） A．蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B．枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C．荒漠中仙人掌的叶特化成刺D．工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8．生物的结构总是与其生活的环境相适应．下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（） A．鱼用鳃呼吸适应水中生活B．家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C．昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D．青蛙有肺适应水陆两栖生活 9．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（） A．枯叶蝶停在树上像枯叶B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．蚯蚓活动使土壤更肥沃 10．西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌．这种现象体现了（） A．生物适应环境B．生物依赖环境C．环境改变生物D．生物改变环境11．生活沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御．以上事例说明（） A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境改变生物D．生物与环境无关12．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（） A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境13．下列不能体现出生物与环境相适应的是（） A．人到高原出现高原反应B．竹节虫形似竹节 C．北极狐的体色接近白色D．草蜥遇到敌害自动断尾
读书破万卷下笔如有神 生物与环境测试题 一．选择题。（每个2分共40分） 1．下列属于生态系统的是（） A . 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘 2．维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 ( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光、水、空气等 3.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于：（） A.生产者； B.消费者； C.分解者； D.非生物成分 4.下列食物链中错误的一项是（） A．种子→鼠→蛇→鹰 B．种子→鼠→猫头鹰 C．草→马→马蛔虫 D．浮游植物→海螺→海豹 5．在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是（） A．植被破坏 B．环境污染 C．缺水干旱 D．食物链被破坏 6.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（） A．DDT挥发性极强 B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的[ C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D．考察队把DDT带到南极 7.“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光 8.从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来）源于（． 读书破万卷下笔如有神 A. 光 B. 植物 C. 蛇 D. 昆虫 9.在食物链“藻类→水蚤→鲱鱼→人类”中，含能量最多的环节是（） A、藻类 B、水蚤 C、鲱鱼 D、人类 10、通常肉类食物的价格要比粮食和蔬菜高。从生态学的观点来看，这是由于（） A、动物性食品营养价值高 B、饲养动物麻烦，花工多，投资大 C、食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高 D、植物栽培比较容易 11.下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（） A．热带雨林 B．温带草原 C．温带落叶林 D．北方针叶林 12．假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A．缓慢上升B．仍保持相对稳定 C．迅速上升 D．先上升后下降 13.如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是〔〕
生物与环境的关系教学 设计 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第二章第一节生物与环境的关系 平安城中学张雅楠 一、概念分析 本节教学中教师要帮助学生形成生物与环境相互依赖、相互影响的重要概念。每种生物都离不开他们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。生物与环境之间保持着密切的联系，以及生态因素概念的理解，生物与环境关系中的基本观点的建立。探究实验活动中变量的控制和对照实验的设置，对实验结果的分析。要帮助学生完成思维方式的转化，抓住概念的本质，从感性经验、身边实际入手，帮助学生理解生物的环境，生态因素，以及生物对环境的适应和影响等概念，最终理解生物与环境相互依赖、相互影响的重要概念。 二、教材分析： 《生物与环境的关系》选自九年制义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人教版）七年级上册第一单元《生物和生物圈》的第二章第一节，内容包含了本书的第一个探究实验。本课是在学生学习了第一章《认识生物》的知识后，以生活中常见的鼠妇为话题，引导学生体验科学探究的一般过程，理解非生物因素对生物生活的影响，并理解其在农工业方面的应用。再介绍生物因素对生物生活的影响，让学生从两个方面理解环境对生物生活的影响，最后学习生物对环境的适应和影响。 三、学情分析： 初一学生形象思维发达而抽象思维欠缺，生物知识有限，生态系统的知识学生虽有一些接触，但缺乏深层次的理解，本节课的概念生物与环境相互依赖、相互影响的重要概念知识单靠老师讲述，理解上是有困难的，但他们对生物知识很感兴趣，热情很高，如何充分调动学生的积极性，对教师来说是项挑战。 四、设计思路： 本节课是初中生物的第三节，学生对生物学还不甚了解，所以这节课的成败会直接影响到学生学习生物学的兴趣，对学生形成正确的生物学观点，从整体上认识生物与环境的关系，都有着极其重要的作用。根据课程目标，力求设计多个探究性活动，在活动中激发学生的兴趣，让学生体会、感悟生物与环境的关系，并有意识地渗透保护环境、尊重生命、关爱动物的教育，是我设计这节课的初衷。本节课构想的主线是“生物与环境”，由多个学生活动构成。探究“影响鼠妇分布的环境因素”的活动是初中生物课中的第一个探究性实验，学生没有科学探究的基础，所以老师要将探究的一般过程告诉大家，帮助学生设计探究方案，引导学生尝试控制实验变量和设置对照实验，体会实验变量的控制和对照实验的设置，把重点放在实验结果的分析上，目的是帮助学生认识环境因素对生物生存的影响，理解环境与生物的关系。有意识地点出探究的一般过程，让学生在感性上对科学探究有个认识，为后面上升到理性上的学习作好铺垫。在建立“生态因素的概念”、认识“生物对环境的适应和影响”时就要以实例让学生去感悟，并在探究影响鼠妇分布的环境因素的实验过程中有意识地渗透这些内容。
生物与环境的关系练习 一、选择题 1、德化戴云山上，枫叶林分布在海域较低的地方，针叶林分布在海域较高的地方．影响这一分布的主要非生物因素是（） A．阳光B．空气C．温度D．水 2、“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（） A．阳光B．温度C．水分D．空气 3、科学家曾对世界上最深的海沟--马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（） A．没有二氧化碳B．没有阳光 C．没有营养物质D．水温太低 4、北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（） A．生物适应环境B．生物影响环境 C．环境影响生物D．生物依赖环境 5、关于生物对环境的适应叙述错误的是（） A．生物对环境的适应是有一定限度的 B．生物对环境的适应是普遍现象 C．生物永远适应环境 D．生物适应环境则生存，否则死亡 6、成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句，其中蕴含丰富的趣味生物学知识．下列能说明“生物对环境有影响的”成语是（） A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，溃于蚁穴 C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．不入虎穴，焉得虎子 7、俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（） A．企鹅的皮下脂肪很厚 B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C．温带的野兔随季节换毛 D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多 二填空 1、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境．请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题． （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生物与环境之间的关系是． （2）在沙漠地区植物造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是．（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是；家兔必须通过四肢来和运动以适应陆地环境．上述事例体现出的生物与环境的关系是． 2、阅读下列材料，请你回答问题． 资料一：下图中两个狐（A、B），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
章节测试题 1.【答题】我国西部一些地区实施退耕还林还草，其主要目的是（）。 A.发展畜牧业 B.发展旅游业 C.发展林业经济 D.改善生态环境 【答案】D 【分析】本题考查温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治。 【解答】退耕还林还草就是从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的坡耕地，有计划、有步骤地停止耕种，本着宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则，结合各地的具体情况植树种草，恢复植被；因为植被是氧气发生器和二氧化碳吸收器；植被能涵养水源、防风固沙，制止水土流失；因此退耕还林还草的目的是保持水土、防风固沙、保持生态环境。 2.【答题】下列关于生态系统的说法，正确的是（）。 A.森林生态系统有“地球之肾”之称 B.草原生态系统动植物种类最多 C.不同的生态系统之间彼此独立 D.生物圈是地球上最大的生态系统 【答案】D 【分析】本题主要考查生态系统中的类型的相关知识，要求学生熟记各种类型的生态系统的特点及特征。
【解答】A、森林生态系统分布在较湿润的地区，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。A错误；B、森林生态系统是生物种类最多的生态系统，B错误；C、各种生态系统之间是有联系的，相互影响的，不是彼此独立的，C错误；D、生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上所有的生物和环境。D正确。 3.【答题】下列各组生物中，能共同生活在同一生态系统中的是（）。 A.猕猴和海豹 B.鲨鱼和海带 C.袋鼠和东北虎 D.熊猫和仙人掌 【答案】B 【分析】本题考查生物的分类及分类单位。 【解答】猕猴都是野生动物，猕猴营攀援生活，主要生活在森林生态系统中；海豹生活在海洋生态系统中，A错误；鲨鱼和海带生活在海洋生态系统中，属于海生动植物，B正确；袋鼠生活在草原，属于草原生态系统，东北虎生活在山林中，属于森林生态系统，C错误；熊猫生活在山林中，属于森林生态系统；仙人掌生活在沙漠中，属于沙漠生态系统，D错误。 4.【答题】地球上的生物和它们的生活环境总称为______，它也是地球上最大的生态系统。 【答案】生物圈 【分析】本题考查生物圈的范围。 【解答】生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等
近两年中考生物试题专题分类----- 生物与环境（非选择题2） 1.（2012年滨州）图5是某生态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题： （1）图5中的生物由于食物关系而形成的食物网是生态系统的营养结构；如要构成一个完整的生态系统，图中没有表示出生物成分是分解者。 （2）图5的食物网中，共有4条食物链。蛇和蛙之间属于捕食关系。 （3）该生态系统中含能量最多的类群是植物，生态系统中的能量均来自于这一类群通过光合作用固定的太阳能。 （4）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物类群是鹰。 （5）如果蝗虫的数量大量增加，食虫鸟和蛙的数量将随之增加，使蝗虫的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有自我调节能力。 2.（2012年福州）黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁。岛礁周围生活着多种多样的海洋生物，其中最有名的是金枪鱼。它是游动速度最快的海洋动物之一；它的种类包括蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼、长鳍金枪鱼等。金枪鱼还是该海域的顶级消费者，它捕食章鱼，而章鱼所捕食的小鱼要吃大量的浮游藻类。 （1）黄岩岛水域生活着多种多样的海洋生物，这体现了生物种类的多样性。 （2）金枪鱼的呼吸效率高，它的呼吸器官是鳃。 （3）请你根据资料内容，写出一条完整的食物链浮游藻类→小鱼→章鱼→金枪鱼。
（4）金枪鱼的蓝色和黄色是一对相对性状，这些性状都是由基因控制的。 （5）如果该海域被铅污染，体内铅含量最多的生物是金枪鱼。 3.（2012年菏泽市） (7分)下图表示某草原生态系统各成分之间的关系。请据图回答下列问题: （1）图中的植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者。 (2)通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，且能量传递具有单向性和逐级递减的特点。 (3)在农田生态系统中，人们研究其能量流动的目的是为了使能量尽可能多的流向对人类有益的一面。我市牡丹区杜庄村的一些瓜农，利用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了较好的经济效益这种技术不但提高了大棚内的温度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了细菌真菌等分解者，将秸秆中的有机物分解成供甜瓜利用的简单物质，并释放出能量。 4.（2012年泸州）图一为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答： （1）在此生态系统中青蛙和蜘蛛除了捕食关系外还有竞争关系。 （2）在草原生态系统的组成中，图一未画出的生态系统的组成成分是非生物 部分和分解者。 （3）该草原生态系统中，在没有人类干扰的情况下，蛇和食虫鸟的数量能够 保持相对稳定，这是通过生态系统的自动调节来实现的。 5.右图是自然界中碳循环,水循环的图解，请分析回答: (1)图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程，其中进行①过程的细 胞结构是叶绿体，①过程所发生的变化是二氧化碳和水变成有机物和氧气（或无 机物合成有机物，并放出氧），进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化 是释放有机物中的能量（意思对即可）。 (2)图中③④所代表两类生物其中④(用代码表示)是以生态系统分解者的角 色参与碳循环的。 (3)除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以不断地从根部的根毛从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的气孔向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。 (4)综上所述绿色植物通过光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用。 6.（2012年潍坊）某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调
拱墅区小学科学总复习《生物与环境》练习卷学校班级姓名成绩 一、判断。 1.生命体都是由细胞组成的。（） 2.自然界里生活着许许多多的微生物，这些微生物实际上并不是生物。（） 3.凡是生物，都会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。（） 4.种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。（） 5.当阳光、空气、水、温度、肥料等环境因素发生变化时，植物生长也会发生相应 的变化。（） 6.在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证光照和水分这两个条件不变。（） 7.在一定环境中生存的各种生物，它们相互影响、相互依存，构成了一个群落。（） 8.小明画了一条食物链：老鹰→蛇→青蛙→蝴蝶→花。（） 9.在做生态瓶时，水生植物的数量要与水生动物的数量保持平衡。（） 10.当水质受到污染时，一些浮游生物会大量繁殖，消耗水中的氧气。（） 11.在自然保护区里，不准狩猎和采伐，但可以栽种一些新品种的植物。（） 12.拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟都是我国特有的珍稀动物。（） 13.环境的变化会影响动物的生存，但动物的数量变化不会影响环境。（） 14.当环境发生变化时，所有生物的结构特征都会发生相应的改变，从而继续生存下 去，不会被淘汰。（） 15.生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。（） 16.减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。（） 17.给垃圾分类和回收利用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。（） 18.水污染大多由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。（） 19.防止空气污染，就是要多扫地、多洒水，防止尘土扬起来。（） 20.人类面临着垃圾和水污染、大气污染、物种加速灭绝等环境问题。（） 二、选择。 1.绿色植物能自己制造养料，称为（）。 A 制养者 B 生产者 C 消费者 2.（）不能自行制造养料，而需要直接或间接地利用植物制造的养料。
专题一 生物与环境 复习目标： 1.复习生态系统的组成和分类、能量流、物质流以及生态系统的自动调节能力。 2.复习生物与环境的相互影响。 3.掌握人、动物、细菌真菌对生物圈的影响。 复习重点： 1.生物与环境的相互影响。 2.生态系统的能量流和物质流 复习过程： 【知识梳理，快速记忆】 一、生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排除身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成。 二、生物圈 1.概念：地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈 2.范围：如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 （1）大气圈的底部：空气中由多种气体组成，该圈层生活着能飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。（2）随全包括地球上的全部海洋和江河湖泊，大多数生物生活在水面下150以内的水层中。（3）岩石圈是地球表面的固体部分，是一切陆生生物的“立足点”。 3、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 4 、生物的生存是依赖于一定环境的。影响生物生活的环境因素分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，合作关系。 5、生物适应环境：每一种生物都具有与其生活环境 相适应的形态结构和生活方式。 适应既具有普遍 性，又具有相对性。 （1）骆驼、骆驼刺、旗形树…. （2）陆生动物适应环境的特点：复习提纲25页 （3）鸟类适应飞行的特点：复习提纲26页 （4）家兔适应草食的特点:它的消化道上有发达的 盲肠；家兔的齿分化为门齿和臼齿，其中门齿适于 切断食物，臼齿适于磨碎食物。 （5）鱼适于水中生活的特点①用鳍游泳来获取食物 和防御敌害②用鳃呼吸 （鳃丝密布毛细血管，可吸 收溶解在水中的氧气。） （6）昆虫适于陆地生活及运动的特点:昆虫的身体分为头、胸和腹三部分，运动器官—翅和足都着生在胸部。胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止水
第一节生物与环境的关系 知识目标： 1．举例说出水、温度、空气、光等是生物生活的环境条件。 2．举例说明生物和生物之间的亲密关系。 3．举例说出生物能适应和影响环境。 能力目标： 体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 情感目标： 形成爱护实验动物的情感。能够认真观察、记录，并与小组其他同学合作和交流。 1．生物与环境的相互影响。 2．探究非生物因素对某种动物的影响。 1．探究实验设计要点。 2．探究活动的组织和实施。 教学设计(设计者：) 图中有两只狐，一只生活在北极，另一只生活在非洲沙漠。请你推测：哪一只是北极狐？哪一只是沙漠狐？为什么同是狐，它们的形态却不同呢？(PPT3) 1．教师明确任务，学生独立自主学习。 自主活动一：阅读分析教材P12～17内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。 自主活动二：阅读分析教材P14～16的内容，回答学生用书有关题目。 2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法、控制实验变量。 3．对学生学习的效果展示和交流。 4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。 1．两人合作探究 学生完成学生用书有关题目。 2．小组合作探究 问题(1) ①非生物因素有哪些？举例说明。 ②生物之间存在哪些关系？ ③生物和环境之间是什么样的关系？ 问题(2) ①科学探究的基本步骤有哪些？ ②如何来设置科学探究中的对照实验？ 完成“光对鼠妇生活的影响”探究活动。 通过探究活动，学生合作交流分析得到：(1)影响生物生活的环境因素可以分为二类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，一类是生物因素。在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存和发展中不断适应环境，同时也影响和改变环境。(2)对照实验中要保证变量是唯一的。 3．师生互动 问题：哪个鱼缸更适合鱼的生长？ (PPT4) 教师点拨、示例讲解问题：影响生物生活的环境因素可以分为二类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素。(PPT5～7)
生物与环境专题测试 A卷（基础篇） 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．在海洋生态系统中，使植物分层分布的主要因素是 A．压力 B．温度 C．光质 D．无机盐 2．生活在高原上的人与平原地区的人相比，血液中红细胞数目较多，与此有的生态因素是 A．阳光 B．温度 C．空气 D．水 3．下列环境中的生物，属于群落的是 A．一个公园中的花卉B．一个牧场里的家畜 C．一条河里的鱼 D．一个池塘中的生物 4．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是 A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B．2003年，广东省人口的出生率为1.329% C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高 5．群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是 A．初生演替历程短．速度慢 B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低 C．在演替早期，群落中的优势种群的基因频率发生显著变化 D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子 6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所描述的生物关系是
A．捕食 B．竞争 C．种内斗争 D．种间竞争 7．一个野兔种群在理想环境条件下，种群数量的变化如右图所示。则该种群的年增长率以及第5年种群数量分别是 A．150%，675 B．150%，1013 C．50%，675 D．50%，1013 8．下列关于生态因素对生物影响的说法错误的是 A．趋光性是农业害虫的共性 B．温暖地区的阔叶林多，而寒冷地区的针叶林多 C．水分过多或过少都会影响陆生生物的生长和发育 D．各种生态因素对生物的影响具有综合性 9．使用网眼尺寸较大的网具进行海上捕捞，有利资源可持续利用。下列分析中，不正确的是 A．更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会 B．减少捕捞强度，保持足够的种群基数 C．维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复 D．改变性别比例，提高种群出生率 10．为挽救濒危物种，保护生物多样性，下列措施一般不宜选用的是 A．建立自然保护区 B．迁地保护 C．用生物技术进行人工繁殖 D．消灭被保护动物的天敌 二、非选择题（20分） 11．回答下列有关生态的问题。 ⑴大气中二氧化碳的浓度，在陆生植物繁茂的北半球中纬度地区冬季高于夏季，呈现明显的季节变化。这是因为：_______________________________________________。
第一节生物与环境的关系 本节重难点 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素和生物因素。 2.在光影响鼠妇的探究实验中，体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 3，生物在适应环境的同时，也影响和改变和环境。 例题讲解 【经典例题】下列有关生物与环境关系的描述中，最完整的是() A.生物适应环境 B.生物的分布受环境的制约 C.生物对环境无影响 D.生物在适应环境及影响环境的同时，环境也影响生物 【精讲精析】生物首先适应环境才能生存，同时也影响、甚至改变环境。 【答案】D 同步练习 1. 菊花多在秋天开花，影响开花时间的最主要因素是() A. 水分的多少 B. 温度的高低 C. 养料的多少 D. 日照时间长短 2. 2005年我国宁夏某草场鼠害猖獗，大量羊群严重缺乏牧草。此地区羊与鼠的关系是() A. 合作 B. 共享 C. 捕食 D. 竞争
3. 我国南方比北方的生物类群和数量都多，起主要作用的环境因素是() A. 土壤 B. 水源 C. 阳光 D. 温度 4．猫头鹰和田鼠的关系属于（） A．捕食关系B．寄生关系C．合作关系D．竞争关系 5．下列叙述中，不正确的是（） A．所有生物的生活都会受到非生物因素的影响 B．每一种生物都会受到周围其他生物的影响 C．生物受到环境的影响，严重时可能是导致生物死亡 D．人呆在屋里就不会受到其他生物的影响 6. 处于北回归线的云南西双版纳热带雨林生物丰富，物种多样，雨量充沛，气候宜人；同纬度的撒哈拉沙漠生物罕见，干旱少雨，气候严酷。这一现象说明() A. 生物适应环境 B. 生物依赖环境 C. 环境影响生物 D. 生物影响环境 7.下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是（） A．生物离不开环境，但不影响环境B．生物与环境之间相互联系，相互影响 C．生物与环境之间彼此孤立，互不影响D．环境不能制约生物的存在 8．水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在部分水域蔓延，
生物与环境专项测试题 山东省张秀云 一、选择题（有35题，每题2分，共70分） 1．森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（） ①生物多样性是自动调节能力的基础②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高③其恢复力 稳定性要比农田生态系统高④有比较复杂的营养结构⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力⑥生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路⑦一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代⑧能量可以随着季节的变化而产生波动 A．①③⑤⑥⑧B．②③④⑥⑦ C．①②④⑤⑦D．①③④⑤⑧ 2．下列关于生态系统的叙述中，错误 ．．的是（）A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成 B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中 C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统 D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的 3．甲是一种能生活在多种土壤中的小型昆虫，常被昆虫乙大量捕食，DDT和aldrin是用于控制这些生物的杀虫剂，aldrin对甲和乙毒性相同，但DDT对乙的毒性比对甲更强，现用DDT和aldrin 单独处理田块，如图所示中的哪两个图能分别代表DDT和aldrin单独作用时对害虫数量的影响（） A．2和1 B．1和3 C．2和4 D．3和4 4．下列有关生态系统能量流动的叙述中，错误 ．．的是（）A．能量流动是单向的不可逆转的 B．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多 C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D．营养级越多，散失的能量越多 5．下列有关氮循环中进行固氮作用、氨化作用、硝化作用、反硝化作用的微生物在生态系统中的地位叙述正确的是（） A．全是分解者 B．只有分解者和生产者 C．只有分解者和消费者 D．既有生产者，又有消费者和分解者 6．下列有关生态系统功能的叙述中，错误 ．．的是（）A．能量只能由较低营养级流向较高营养级 B．食物链中的营养级可以是无限的 C．能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡 D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中
柳树0中学11-12学年度第二学期“教学案一体化”讲学稿课题生物与环境的关系学科生物课型新授主备人王艳丽审核人李磊课时设置 1 使用时间 学习目标1、理解影响生物生活的环境因素 2、通过实例理解生物对环境的适应和影响 学习重点、难点：同学习目标 学习过程 【复习导学探究质疑】 1、影响生物生活的环境因素可分为两类，一类是、、、等非生物因素，另一类是 2、探究过程包括、、、、、等方面 3、对照实验指 4、荒漠中的骆驼刺地下部分比地上部分长很多，荒漠中的骆驼尿液非常少，说明 蚯蚓能疏松土壤，树木能防风固沙，说明 5、生物与生物之间的关系，最常见的是，另外还有、关系 【分组合作互动释疑】 1、生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验： ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。 ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯 分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。 （1）该实验探究非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1号和3号花盆组合可用来探究__________对马铃薯生长发育的影响。 （2）马铃薯的这种繁殖方式属于__________。 （3）5号花盆中的马铃薯最终会，原因是___________ 。 （4）你认为该实验设计（选填是或否）存在缺陷，理由是： 。 2、雷鸟冬天换上白色的羽毛，就能够大减少被捕食的机会。有时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这种现象表明 （1）（2） 【训练反馈应用提升】 1．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（） A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气 2、影响生物生活的生物因素指（）教师修改及学生笔记
生物与环境测试题 1今年，长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡，农作物大面积减产甚至绝产。这种现象说明（） A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.环境能影响生物的生活 D.生物具有新陈代谢现象 2、“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例 A．生物对环境的影响B．生物对环境的适应 C．生物因素对生物的影响D．非生物因素对生物的影响 3管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（） A．杂草与玉米互利共生的结果B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长 C．杂草使玉米的品质受到影响D．杂草和玉米争夺生活条件的结果 4、下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是( ) A．影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素 B．植物对于环境的适应是有一定限度的 C．植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用 D．可采取人工延长光照时间的方法，让菊花提前开花 5、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（） A．生物既不能适应环境也不能对环境产生影响B．生物能适应环境 C．生物既能适应环境也能对环境产生一定的影响D．生物不能对环境产生影响 6、下列不属于环境影响生物的是（） A．春江水暖鸭先知B．葵花朵朵向太阳C．大树底下好乘凉D．春风又绿江南岸 7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这种奇观的生态因素是（） A.水分 B.光照 C.土壤 D.温度 8、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（） A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉 C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物 9、野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。近年来，伴随着大型农业机械跨区作业，被引入山东半岛这个新领地。以下观点最科学的是（） A．外来生物就是来自国外的生物，野生燕麦对山东半岛而言不属外来生物 B．外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对山东半岛而言是外来生物 C．野生燕麦进入山东半岛，利于增强当地的生物多样性 D．野生燕麦进入山东半岛，不会威胁当地原有生物种类的生存 10、地球上最大的生态系统是（） A．生物圈 B.大气圈 C.水圈 D.岩石圈 11、(2010南通)下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（） A．阳光 B．害虫 C．水分 D．温度 12、2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是（） A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 B.②过程增强后①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的CO2 C.碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环
主题三生物与环境测试题1 姓名班级 1．诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”所描写的影响橘柚、梧桐生长状态的非生物因素是（）A．光B．温度C．水D．空气 2．下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”的是 A．草原生态系统 B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统（） 3. 生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是 ( ) A.北极熊皮下具有厚厚的脂肪层，不易被天敌吃掉 B.仙人掌的叶变成刺状，可以减少水分的散失，适于生活在干旱的沙漠 C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔 D.荷的叶柄中空，便于根的呼吸 4.野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（） A.湿地生态系统 B.草原生态系统 C.海洋生态系统 D.森林生态系统 5.下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（） A.呼伦贝尔草原 B.西双版纳热带雨林 C.太湖 D.腾格里沙漠 6.下列不属于环境影响生物的是（） A.春江水暖鸭先知 B.大树底下好乘凉 C.葵花朵朵向太阳 D.春风又绿江南岸 7.管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（） A.杂草与玉米互利共生的结果 B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长 C.杂草使玉米的品质受到影响 D.杂草和玉米争夺生活条件的结果 8. “生物圈Ⅱ号”实验的失败给予人类深刻的启示。下列叙述中错误的（） A. “生物圈Ⅱ号”实验没有科学依据，失败在情理之中 B. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园 C. 目前人类科学发达的程度还不足以攻克这个科学实验课题 D. 人类目前还无法建立一个适合人类生存的人造环境 9.下列实例中能说明生物对环境有影响的是（） A.在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少 B.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多 C.生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米 D.在沙地上栽种植物，能够防风固沙 10.仙人掌的叶退化成针状，可以减少体内水分的散失；茎特化为肉质，有利于储存水分。这些特点说明仙人掌适应的环境是（） A. 热带雨林 B. 干旱沙漠 C. 寒冷极地 D. 湿地滩涂 11．生态系统是指在_ ___内，___ __与__ __所形成的统一整体。有“绿色水库”之称的生态系统是_ ___，在城市生态系统中，_起重要的支配作用。 12．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越，其抵抗外力影响的能力就越。 13．生态系统的稳定首先是生物和上的相对稳定。
高中生物必修3 《生态系统及其稳定性和生态环境的保护》测试题 一、单项选择题：（每小题2分，共60分） 1．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是 A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡 C．青蛙不能适应环境 D．青蛙的能量流向了蛇 2．西藏东部的高山和峡谷，随海拔升高，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次改变，与此同时，生物的多样性 A．依次增加 B．依次减少 C．基本不变 D．没有规律 3．线虫与昆虫病原体被联合用于害虫的防治。线虫首先感染宿主昆虫，然后细菌从线虫中逃出、繁殖，并杀死宿主，最后线虫以分解中的虫体为食。这一事实说明( ) A．可以利用有害生物的天敌和基因工程等措施综合防治害虫 B．有害生物的天敌包括捕食者和寄生生物 C．同一宿主同时可被多种寄生生物危害，寄生生物本身又可被另一寄生生物寄生 D．生物防治可以避免害虫的抗性进化，防止环境污染 4．某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如右表。试推断 A．甲型叶生长在春季，利于光合作用 B．乙型叶生长在春季，利于光合作用； C．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用； D．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用； 5．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是( ) ①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物 ②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环
③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 ④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统，经测定，各种生物所含能量如下表（能量单位：kJ·（km2·a）-1）。 则该生态系统的食物链（网）可表示为 A．草→兔→狐→狼 B．草→兔→狼→狐 C． D． 7．农业生产上防治害虫的基本策略是 A．使用高效农药，迅速彻底消灭害虫 B．控制害虫种群数量在较低水平C．种植纯一的转基因抗虫作物 D．大量引入捕食害虫的新天敌 8．右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种 群数量变化的相互关系，下列描述正确的是 A．甲为生产者、乙为初级消费者 B．甲→乙→丙构成一条食物链 C．甲与乙、乙与丙为捕食关系 D．甲与丙为竞争关系 9．农田生态系统不同于自然生态系统主要是 A．结构组成 B．能量的多级化利用 C．物质循环过程 D．能量流动过程 10．环境污染有越来越严重的趋势。从生物圈的功能来分析，造成这一结果的原因是 A．人类排放废物的增加 B．物质循环回路被阻断 C．自动净化能力被阻断 D．物质循环回路在一定程度上被阻断 11．下列有关生物圈稳态的叙述中，正确的是 A．太阳能是生物圈存在的物质基础 B．人类的活动对生物圈稳态构成了严重的威胁 C．生物圈稳态与生物多样性的关系不大 D．二氧化碳含量的增加将破坏生物圈稳态