2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷
《物理学科知识与教学能力》（初级中学）
（考试时间120分钟满分为150分）
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）
1.初中物理某教科书中描述的一个情境如图所示，在教学中该情境最适宜帮助学生构建的物理概念是（）
（八下P29）
A.压强
B.力
C.压力
D.重力
2.下列选项所描述的情境中，物体P所受摩擦力f的示意图正确的是（）
A.静止在粗糙水平面上的物体
B.停在斜坡上的汽车
C.贴着竖直墙面自由下落的物体
D.握在手中静止的瓶子
3.我国发射的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室完成交会对接后，形成的组合体仍沿天宫二号原来的轨道（可视为圆轨道）运行。与天宫二号单独运行时相比，组合体运行的（）
A.周期变大
B.速率变大
C.动能变大
D.向心加速度变大
4.如图所示，在圆柱形密闭绝缘气缸内，有Oa、Ob、Oc三个可分别绕中心固定轴O无摩擦自由转动的绝热隔板，隔板把容器中的理想气体分隔为密闭的三部分。在温度为T0时，平衡后它们的体积之比V1：V2：V3=1：2：3。改变温度使三部分气体的体积相等，则它们的温度之比为（）
A.1：2：3
B.6：3：2
C.2：3：6
D.3:2:1
5.如图所示，在宽度为d 的无磁场区域的左右两侧，存在磁感应强度大小相同，方向垂直纸面向外的磁场，边长l 为2d 的正方形金属线框efgh 置于左侧区域，线框平面法线方向与磁场方向平行，对角线fh 与磁场边界平行，现使线框以速度v 垂直于磁场边界从图示位置向右匀速运动，在整个线框穿越无磁场区域的全过程中，线框中感应电流的方向（）
A.始终为顺时针方向
B.始终为逆时针方向
C.先为逆时针方向后为顺时针方向
D.先为顺时针方向后为逆时针方向
6.在如图a 所示的电路中电源电动势为3.0V ，内阻不计，定值电阻R 的阻值为
7.5Ω，L 1、L 2为相同规格的小灯泡，其伏安特性曲线图b 所示。当开关S 闭合一段时间后，下列叙述正确的是（）
A.L 1的阻值为112
ΩB.L 1的实际电功率为7.5W
C.L 2的阻值为12Ω
D.L 2的实际电功率为0.3W
7.不同色光的光子能如下表所示，氢原子部分能级的示意图如图所示。大量处于n=4能级的
氢原子，发射出的光谱线在可见光范围内，其颜色分别为（）
色光光子能量范围（eV）
红 1.61~2.00
橙 2.00~2.07
黄 2.07~2.14
绿 2.14~2.53
蓝—靛 2.53~2.76
紫 2.76~3.10
A.红、蓝—靛
B.红、紫
C.橙、绿
D.蓝—靛、紫
二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
9.许多版本的初中物理教科书中都有我国古代巧妙应用杠杆的内容。例如图中的舂和桔槔等。简要说明物理教学中运用该资源的意义。
（a）舂（采自《天工开物》）（b）桔槔（采自《天工开物》）
10.在学习“家庭电路”时，教师通常利用“家庭配电线路板”进行演示。简述使用该演示实验进行教学时应注意哪些问题。
三、案例分析题（本大题共2小题，第11题20分，第12题30分，共50分）
阅读案例并回答问题。
11.案例下面为一道物理习题和某同学的解答。
题目：
如图所示，放在水平桌面上的圆柱形容器高0.24m，底面积为0.02m2，容器内装有4kg的水（不计容器重力和壁的厚度，g取10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3）。现将一密度为2.0×103kg/m3的实心小球轻轻地放入容器中，静止后有0.2kg的水溢出。求：
（1）水对容器底部产生的压强；
（2）圆柱形容器对桌面的压强和压力。
解：（1）p 水=ρ水gh=1.0×103×10×0.24Pa=2.4×103Pa
（2）F=pS=p 水S=2.4×103×0.02N=48N
答：水对容器底部的压强为2.4×103Pa ；容器对桌面的压强为2.4×103Pa ，压力为48N 。问题：
（1）指出该习题旨在帮助学生掌握的知识点。（4分）
（2）写出该习题正确的解答。（6分）
（3）针对该同学的解答，设计教学片段帮助其解决此类问题。（10分）
12.案例下面是初中物理“光的直线传播”一课小孔成像部分的教学片段。
刘老师：同学们，通过刚才的学习，我们已经知道光沿直线传播。当光遇到不透明的物体时，就会在物体后面形成影子。大家想知道光通过小孔会出现什么情况吗？
同学们：想知道！
刘老师：大家根据所学知识，请想一下光通过小孔后会出现什么情况。
甲同学：形成大小和小孔一样的明亮圆斑。
刘老师：如果小孔前面蜡烛的光通过小孔呢？
甲同学：同样是明亮的圆斑啊。
乙同学：书上有，是一个倒立的像。
刘老师：哪位同学的想法正确呢？下面同学们利用桌面上的器材，参照大屏幕（如图）进行实验，注意观察烛焰在薄膜上呈现的像并记录。
（每组桌子上都有一个底部带有小孔的空罐，空罐的口处蒙有半透明的薄膜，一根蜡烛、火
柴。老师巡视指导）
第四章第一节光的传播
迷你实验制作一个小孔成像仪
利用这个仪器，你能在屏上看到
物体成的像。试看你能解释这种
现象吗？你能否制作一个小孔成
像的照相机?
刘老师：现在我们交流一下，通过实验得出蜡烛的像有什么特点？
乙同学：蜡烛的像是倒立的。
丙同学：我们看到蜡烛的像也是倒立的，而且移动蜡烛，蜡烛的像的大小也在变化。
刘老师：根据同学们所说的现象，我在黑板上画小孔成像的光路图（如图所示）。大家注意，像是倒立的。
§4.1光的传播
????→??????
在介质中是沿直线传播光线光源光的传播路径和方向表示光束应用：小孔成像
刘老师：同学们还有什么疑问吗?
同学们：没有了。
刘老师：其实，生活中也有许多小孔成像的例子，比如阳光明媚的时候，阳光透过树叶的缝隙照到大地，我们会在地上看见许多圆形的斑点，这就是小孔成像。大家见过吗？
（同学们七嘴八舌地说了起来，有的说见过，有的说没见过）
刘老师：大自然有许多奥秘。大家要注意观察，这也是学习物理的一种重要方法。
问题：
（1）对该教学片段的优点和不足给予评述。（15分）
（2）将能透过“F”字样的卡片放在小孔前，画出图中观察者在半透明屏前后看见的像。（5分）
（3）设计一个教学片段或教学思路，帮助学生正确理解小孔成像的特点。（10分）
四、教学设计题（本大题共2小题，第13题12分，第14题28分，共40分）
13.阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下图为初中物理某教科书“声音的利用”一节中应用雷达倒车的原理示意图。
任务：
（1）该资源最适合用于哪个物理知识点的教学?（4分）
（2）基于该资源，结合其物理原理，设计一个包含师生互动的教学片段。（8分）
14.阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准》（2011年版）关于“浮力”的内容标准为：“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的沉浮条件说明生产、生活中的一些现象。”
材料二初中物理某科教书中有关“物体的浮沉条件及应用”一节中，自制简易密度计的内容如下所示：
测量液体密度的仪器叫做密度计。将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值
（图10.3-9甲）。图10.3-9乙和图10.3-9丙是自制的简易密度计，它是在木棒的一段缠绕一些铜丝做成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由观察到的现象可以判断哪杯液体的密度大。说出你的理由。
（八下P60）
材料三教学对象为初中二年级学生。已学习过浮力、阿基米德原理等知识。
任务：
（1）简述物体的浮沉条件。（4分）
（2）根务上述材料，完成“探究：密度计”的教学设计，教学设计包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）。（24分）
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷
1.A 【解析】由图可知，蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。由此可知，压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积有关。所以该教学情境最适宜帮助学生构建压强的概念。
2.B 【解析】根据摩擦力产生的条件进行判断。静止在粗糙水平面上的物体相对地面由于相对运动，也没有运动趋势，所以不受摩擦力的作用，A 错误；停在斜坡上的汽车，由于受竖直向下的重力，汽车会有向下滑动的趋势，因而汽车受到沿斜坡向上的静摩擦力，B 正确；贴着竖直墙面自由下落的物体，由于做自由下落运动，所以竖直方向只受重力，无摩擦力作用，C 错误；握在手中的瓶子，由于受到竖直向下的重力，所以会有向下的运动趋势，故而受到的摩擦力应竖直向上，D 错误。
3.C 【解析】天宫二号单独运行的轨道与组合体运行的轨道相同，且均做匀速圆周运动，根
据万有引力提供向心力，可得2222πMm mv G m r ma r r T ??=== ???，可得v =
T =2GM a r =，由于对接前后运行轨道不变，即轨道半径r 不变，所以二者相比，速率、周期、加速度均不变，而动能2k 22mv GMm E r
==，对接后组合体的质量大于天宫二号的质量，所以动能变大，故选C 。
4.B 【解析】由Oa 、Ob 、Oc 三个绝热隔板可绕中心固定轴无摩擦自由转动，可知三部分气体压强相同，设圆柱形密闭容器的体积为V ，压强为p ，则当温度为T 0时，116
V =，
213V V =，312V V =。当改变温度后，三部分气体的体积相等，即12313
V V V V '''===，三部分气体均是绝热变化，由理想气体状态方程得1101pV p V T T ''=，2202
pV p V T T ''=，3303pV p V T T ''=，可得012p T T p '=，02p T T p '=，0323p T T p
'=，所以123::6:3:2T T T =。5.C 【解析】当线框右侧刚进入无磁场区域时，通过线框的磁通量减小，根据楞次定律判断可知线框中产生的感应电流为逆时针方向，当线框左侧完全进入无磁场区域，线框进入右侧磁场区域时，通过线框的磁通量增大，根据楞次定律判断可知线框中产生的感应电流的方向为顺时针方向。故C 正确。
6.D 【解析】分析电路可知灯泡L 2和电阻R 串联后，与L 1并联，均接在电源两端，故L 1两端的电压为U 1=3V ，结合图b 可知此时通过L 1的电流I 1=0.25A ，所以L 1的阻值为1113V 120.25A
U R I ===Ω，L 1的实际电功率为1113V 0.25A 0.75W P U I ==?=，可知AB 均错误。灯泡L 2与定值电阻R 串联，通过二者的电流相同，可作出电阻R 的伏安特性曲线，如图所示，则两者的交点即为二者的实际电流和电压值，由图可知，此时通过L 2的电流I 2=0.2A ，电压U 2=1.5V ，所以L 2的阻值为222 1.5V 7.50.2A
U R I ===Ω，L 2的实际电功率为222 1.5V 0.2A 0.3W P U I ==?=，可得C 错误，D
正确。
7.A 【解析】大量处于n=4能级的氢原子跃迁时能辐射出的光子的种类为
(1)4(41)622
n n -?-==种，光子能量分别为12.75eV 、12.09eV 、10.2eV 、2.55eV 、1.89eV 、0.66eV ，对照表格可知，在可见光范围内的只有2.55eV 和1.89eV 的光子，2.55eV 的光子颜色为蓝—靛，1.89eV 的光子颜色为红色。
8.D 【解析】质点做圆周运动时，在圆周上任意一点的加速度为切向加速度与法向加速度的矢量和，即2τn τn d d v v t R =+=+a a a e e ，所以a
的大小为a =D 正确。二、简答题
9.（1）在学习杠杆时，展示《天工开物》中捣米的舂及汲水的桔槔，说明杠杆在我国古代早有巧妙的应用，能使学生感受到我国古代人民的智慧，感受到中华文明博大精深，提升民族自豪感。
（2）捣米的舂及汲水的桔槔都是日常生产生活中的应用，贴近学生生活，符合学生认知特点，能使学生切身感受到物理就在我们身边。体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
（3）捣米的舂及汲水的桔槔是古代人民对杠杆的应用，按照古今的顺序，由从古代人们对杠杆的应用，很容易引出现代生活和科技中杠杆有哪些应用，引发学生思考，衔接自然，水到渠成。从而能更好地将现代科技前沿及现代物理技术融入到物理教学中，也可使学生关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响。
10.使用该演示实验进行教学时应该注意：
（1）实验前，通过演示板向学生介绍家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器等，向学生介绍实验原理、安全用电的原则，家庭配电线路的正确连接顺序，明确用电器以及用电器间的正确连接方式。
（2）在连接好电路后提醒学生一定要检查电路连接是否正确，养成良好的实验习惯。
（3）实验时，要注意提醒学生需要观察和记录的实验现象，以及接通电路时的安全保护，引导学生注意安全用电。
本节课的重点应该是让学生知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。为之后的“家庭电路中电流过大的原因”“安全用电”打下基础，所以教师在实验过程中也要注意对学生家庭安全用电的引导，让学生能够很好的在生活中了解电知识。
三、案例分析题
11.(1)考查液体压强、固体压强与压力的相关计算和应用。
（2）解：根据液体压强公式可得
3331.010kg/m 10N/kg 0.24m 2.410Pa
p gh ρ==???=?水水容器的容积为2330.02m 0.24m 4.810m
V Sh -==?=?容水的总体积为3333
4kg 410m 110kg/m m V ρ-===??水水水容器中剩余水的质量为4kg-0.2kg=3.8kg
m m m =-=水溢余容器中剩余水的体积为33333.8kg 3.810m 110kg/m
m V ρ-===??余余水所以球的体积为3333334.810m 3.810m 110m
V V V ---=-=?-?=?球容余所以球的质量3333
2.010kg/m 110m 2.0kg m V ρ-==???=球球球所以圆柱形容器对桌面的压力()(2.0kg+
3.8kg)10N/kg 58N
F m m g =+=?=球余压强3258N 2.910Pa 0.02m
F p S ===?答：水对容器的底部的压强为32.410Pa ?，圆柱形容器对桌面的压强为32.910Pa ?，
压力为58N 。
（3）师：同学们都读过题目了，能描述一下本题的物理过程吗？
生：容器中装有一部分水，但是不满，将密度大于水的实心小球放入容器中后，球沉底，水位升高，溢出一部分。
师：描述得非常具体，明确了物理过程，我们再确定一下本题要求的物理量是什么？生：求水对容器底部的压强和容器对桌面的压强及压力。
师：是的，水对容器底部的压强是液体的压强，容器对桌面的压强是固体的压强。同学们回忆一下，怎么求液体和固体的压强？
生：液体压强p gh ρ=液，固体压强F p S
=。师：先看第一问，求水对容器底部的压强，需要的物理量是哪些？
生：p gh ρ=水，水的密度和g 都是已知量，因为有水溢出，所以此时水的深度等于容器的高度h 。将数据代入可得3331.010kg/m 10N/kg 0.24m 2.410Pa p gh ρ==???=?水水。师：第二问容器对桌面的压强和压力怎么求呢？
生：这个非常简单，第一问已经算出来了水对容器底的压强，因为不计容器重力和壁的厚度，所以水对容器底部的压强就等于容器对桌面的压强，压力可根据F=pS 求解。
师：水对容器底的压强与容器对桌面的压强是一样的吗？同学们想想容器对桌面产生压强的原因是什么？
生：容器对桌面有压力作用。
师：说得非常对，那么容器对桌面的压力是怎么产生的呢？
生：容器中的水和小球受到重力作用，所以对桌面会产生压力。我们明白了，水对容器底的压强与容器对桌面的压强是不相等的，容器对桌面的压强包含了水和小球对桌面的压强。师：逻辑很清晰，所以这里我们怎么计算容器对桌面的压强和压力呢？
生：先对容器受力分析，求出压力，再求压强。
师：压力怎么求呢？
生：容器对桌面的压力等于桌面对容器的支持力，对容器受力分析，支持力F 等于容器的总重力，而容器的总重力等于容器中水的重力和小球的重力。
师：分析得非常透彻，容器中水的重力和小球的重力又该怎么求呢？
生：容器的剩余水的重力等于原来水的重力减去溢出的水的重力。球的密度已知，要求球的重力需要求出球的体积，而球的体积等于容器的容积减去剩余水的体积。
师：很好，条理分明，逻辑清晰。看来你是真的理解了。现在把计算过程整理一下吧。
12.(1)优点：①在课堂导入时，刘老师通过从光沿直线传播自然而然地过渡到小孔成像，激发了学生探究欲望。
②在教学中，刘老师从问题的提出到实验的猜想，以及后面实验现象的汇报都做到了和学生良好的互动。在整个教学过程之中，教师引导性强，课堂氛围较好。
缺点：①评价行为：课堂提问结束后，教师要对学生的回答及时进行总结与评价，公正地指出其优点或不足。新课标下提倡发展性评价，采用鼓励与引导的评价，能激发学生的学习兴趣。但在整个教学环节中，该教师对于学生回答的各种问题，未进行任何评价，违反了教学评价的反馈性和激励性原则，不利于提高学生的学习水平和学习效果。
②教师角色把握方面：刘老师的教学过程并未完全体现以学生为主体，以教师为主导的课程理念，如实验探究时，教师直接给出了实验器材及实验方案，让学生照着做，而不是让学生自己设计实验与制定计划；总结实验结论时，刘老师自己在黑板上画出实验结果的光路图，
而不是引导学生自己画。以上做法均忽视了学生的主体性，不利于加强对学生科学素养的培养。
③教学内容方面：本实验除探究小孔成像的特点外，还学探究小孔成像所成的像的形状与小孔形状的关系和小孔成像所成的像的大小与哪些因素有关。而刘老师指引到学生探究了小孔成像的特点，对于后两个问题并未进行探究。
④提问方面：刘老师最后提出问题，是否见过阳光透过树叶的缝院照到地上时出现的圆形斑点，学生气嘴八舌地说了起来，有的学生没有见过，对这个回答刘老师未做任何处理，直接跳过，这不符合提问的有效性原则。此处教师应积极创设转机，帮助学生回答。或者提出启发性的问题，如“同学们在生活中还见过或听过哪些小孔成像的例子呢”。
(2)在光屏前面看到的像为；在光屏后面看到的像为。
（3）首先，让学生自学制作小孔成像仪，然后提出四个问题：①小孔成像所成的像是正立还是倒立？②小孔成像所成的像是虚像还是实像？③小孔成像所成的像的形状与孔的形状有关吗？④小孔成像所成的像的大小与哪些因素有关？
其次，学生动手分步进行实验探究，探究以上四个问题，并得出结论：①小孔成像所成的像是倒立的；②小孔成像所成的像是实像；③小孔成像所成的像的形状与孔的形状无关；④小孔成像所成的像的大小与物体到小孔的距离和光屏到小孔的距离有关，物距一定时，像距越大，像越大，像距一定时，物距越大，像越小。
最后，反思与改进。学生讨论实验过程中应注意的问题，及怎样改进实验能使实验现象更明显。
四、教学设计题
13.(1)该资源最适合用于“声与信息”中回声定位这一知识点的教学。在倒车时，倒车雷达发出超声波，这些声波碰到障碍物时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置。
(2)教学片断：
教师在大屏幕上展示小学语文课文《蝙蝠和雷达》的原文，让学生阅读，并回忆。
师：同学们熟悉这篇课文吗？
生：（兴奋地）太熟悉了，我们都学过。
师：那现在请同学们再读一遍这篇课文，读的时候思考两个问题，第一，蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫做什么？第二，受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用在什么方面？
学生阅读课文，思考问题。
师：同学们都读完了，谁能说说你思考的结论？你举手最积极，你来说。
生：蝙蝠是靠回声定位确定目标的，声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，根据回声到来的方位和时间，能够确定目标的位置和距离。根据这个原理人们发明了雷达。
师：表述得真流畅，其他同学有补充吗？
生：蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用这个现象还研制了声呐，利用可以声呐探测海洋深度、探测鱼群、探测敌方潜艇等，还有医院里的“B超”诊病也是利用这个原理。
师：同学们的知识面真宽广，那么，同学们生活中见过哪些雷达的应用吗？
生：倒车雷达。
师：能具体分析一下倒车雷达是怎么给司机进行提示的吗？
生：倒车雷达发出超声波，超声波传播过程中，遇到障碍物后就会被反射回来，
根据超声波发射与反射回来的时间差t和超声波的传播速度v，利用
1
2
s vt
可以
得到车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使司机在倒车或停车时更容易、更安全。
师：分析得非常透彻。看来同学们都理解了。
14.(1)浸没在液体中的物体，如果它的密度小于液体的密度，物体上浮;如果它的密度等于液体的密度，物体可以悬浮在液体内任何地方;如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。
(2)
一、教学目标
1.理解密度计原理，并能制作简易密度计去比较液体密度的大小;
2.通过实验操作，提高动手操作能力和分析总结能力;
3.将所学知识物体的浮沉条件应用在实践中，感受物理的实用价值，激发对于学习物理的兴趣。
二、教学重难点
1.重点：密度计原理;
2.难度：制作简易密度计并比较液体密度大小。
三、教学过程
教学环节教学活动设计意图
新课导入引导学生回顾物体的浮沉条件。
出示一道习题：把同一个小球放到三种密度不同的液体
里，小球静止时的情况如图所示，是判断三种液体的密度
大小。巩固所学知识，利用所学知识解决实际问题。让学生能够学以致用，并为密度计的原理做铺垫。
新课讲授 1.引导学生阅读动手动脑学物理，并分组讨论，尝试分析简易密度计的原理。
2.让学生分组制作简易密度计，进行实验验证。教师巡回
指导。
3.教师出示密度计，带领学生观察密度计的构造情况，让
学生反思自己制作的简易密度计有何不足，可如何改进，
并指导学生正确使用密度计。
4.学生亲自动手使用密度计，测量液体密度。通过自己动手制作简易密度计并进行实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，增强学生的动手能力。通过对比自制密度计和密度计，深刻理解密度计的原理。
课堂小结引导学生总结密度计的工作原理，课下改进自制密度计并尝试测量几种液体的密度。提高总结能力及语言组织能力，将课堂延伸到生活中，使物理走向生活走向社会。
2015教师资格考试高中物理学科知识与教学能力真题答案 一、单项选择题 1．【答案】D 。解析：弹簧振子的频率1f T = =将物块的质量变为原来的 1 4 或者劲度系数k 变为原来的4倍。根据弹簧长度与劲度系数k 成反比的关系，长度应变为原来的 1 4 ，可知D 项正确。 2．【答案】B 。解析：太阳光折射后形成的七种单色光折射率由大到小依次为紫光、蓝光、青光、绿光、黄光、橙光、红光，图中a 、b 、c 、d 四条光线偏折程度逐渐减小，折射率逐渐减小，B 选项正确。 3．【答案】D 。解析：过理想气体的A 点和B 点，分别做它们的等容变化的p-t 图，可以看出过A 点的直线斜率小， p T 小，由理想气体状态方程 pV C T =可知V A >V B 。B 到C 变化过程，温度相等，压强增加，由理想气体状态方程得V B >V C ，所以V A >V B >V C 。 4．【答案】A 。解析：一个 23892 U 原子核衰变为一个20682Pb 原子核的过程中，发生α衰变 的次数为（238﹣206）÷4=8次，发生β衰变的次数为2×8﹣（92﹣82）=6次，选项A 正确。 5．【答案】D 。解析：球壳不接地时，内层感应出等量异种电荷﹣q （不均匀分布，因为内部电场线疏密不均匀），外层带+q 电荷。接入地后，球壳外层感应的正电荷消失，球壳内层电荷为﹣q ，在O 点产生的电势为04q R πε- ；球内部的点电荷+q 在O 点产生的电势为 04q d πε，根据叠加原理，总电势为 011 ()4q d R πε-。故选D 。
6．【答案】B 。解析：对绳子上的结点P 进行受力分析： 平衡后设NP 与水平方向的夹角为α， 根据几何关系得sin α= 。据平衡条件和三角函数关系得21sin N m F F m α= = ，所以122 m m =，故答案为B 。 7．【答案】C 。解析：根据右手定则，开始时感应电动势的方向为正，因此排除B 、D ，设经过时间t 导体杆转过的角度为α，则t αω=，导体有效切割长度为2sin L R t ω=。由 2 12 E BL ω= 可知，222sin ,R E BR t B ωωω=、、不变。根据数学知识，杆中的电动势在右边磁场区域，从0开始随着时间增大，离开磁场后变为0；进入左边区域后，方向变为负向，电动势从0开始随着时间增大，离开磁场后变为0，可知C 正确，故选C 。 8．【答案】A 。解析：选修1-1模块涉及电磁现象和规律、电磁技术与社会发展、家用电器与日常生活等内容。A 选项正确。 二、计算题 9．【参考答案】 （1）以逆时针为导体环回路的正方向，则穿过导体环的磁通量S =B dS Φ???为正值。由法拉第电磁感应定律，得导体圆环中的感应电动势 2S S d d dB dB ====r =0.05V dt dt dt dt B dS dS επΦ- -???-???-?-。 磁场变化产生感生电场，根据公式 S d dB E ==dt dt l dl dS Φ?- -???? 有 2dB 2r=r dt E ππ?- ? 只考虑感生电场的大小，可得dB 0.2/2dt r E N C = =。 （2）等腰梯形导线框的感应电动势为
中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题 导读：本文中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一、选择题 1.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师()。 A.把任何道理都对学生说透、说尽 B.对学生放之任之 C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D.抓紧课堂，放松课外 【答案】C 【解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千
叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。 2.法国历“雾月政变”的发动者是()。 A.罗伯斯庇尔 B.拿破仑 C.丹东 D.戴高乐 【答案】B 【解析】1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。 3.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自()开始施行。 年1月1
日 年9月1日 年9月1日 年6月1日 【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。因此本题选B。 4.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。 A.人民政府 B.未成年人的法定监护人 C.教育部门
初中物理教师招聘选调考试试题(8) 姓名_________分数__________ （考试说明：时长120分钟分值150分） 一、单项选择题（每题2 分，共 16 分。每小题只有一个选项正确。请把正确选项的字母填在题后的括号内） 1．在图1所示的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是 （） ① ② ③ ④ A、②、① B、③、① C、②、④ D、③、 ④ 2．夏天清晨，小草上常出现晶莹的露珠，太阳出来后，露珠又悄然消失．整个过程的物态变化是（） A、先液化，后汽化 B、先汽化，后液化 C、先凝华，后升华 D、先升华， 后凝华 3．在图2四幅中，属于利用热传递改变物体内能的是： （） 4．在去年年底“海啸”灾难救援工作中，医务人员工作时所采取的许多措施和用到的器材中，包含着许多物理知识。下列说法正确的是（） A、医生用听诊器接听患者心跳和呼吸声音，能升高音调 B、注射时针筒能抽取到药液，是因为药液受到针筒的吸引力作用 C．锯木材锯子发烫 D．钻木取火A．双手摩擦能发热B．烧水时水温升高 图 图2
C 、喷洒消毒液后，过一会儿病房里闻到消毒液的气味，这是扩散现象 D 、夹取消毒棉擦伤口的镊子是省力杠杆 5．王博在10月的某日早晨，他搭车去省城，发现当日大雾，沿途稍远的树木，道 路看不清，接近城镇时，雾越来越小，经过城镇，基本无雾，再行，雾越来越 大，形成了“田野有雾、城镇无雾”的现象，这种现象是属于 （ ） A 、小镇上空尘埃稀少 B 、地球近年升温 C 、温室气体排放过多 D 、小镇气温较高，形成热岛 6. 用一只量筒、水、一根细针做实验，来测木块的某些物理量，下列说法中正确 的是 （ ） A 、只能测木块的体积 B 、只能测木块的浮力 C 、只能测木块的体积、质量、密度 D 、木块的体积、密度、质量、浮力都能 测 7. 如图3所示电路中，电源电压保持不变，R 为定值电阻，当在a 、b 两点间接入 一个“2.5V 0.5A ”的小灯泡时，恰好正常发光；若换一个“2.5V 0.6A ”的小 灯泡，则这个小灯泡 （ ） A 、比正常发光暗些 B 、比正常发光亮些 C 、仍能正常发光 D 、灯丝将会烧断 8. 小欣同学尝到了知识归纳整理的甜头，学习物理后，对知识归纳如下，错误的 是） A 能量转化????? ??光和热能 白炽电灯：电能转化为弹性势能械能 发电机：电能转化成机能热机：热能转化成机械转化成动能机械手表：B 各类仪器的原理 ???????于重力 密度计：漂浮，浮力等排斥 验电器：同种电荷相互液体温度计：热胀冷缩天平：等臂杠杆 图3
2016年中考物理物理常识专题训练试题 物理常识一．选择题（共10小题） 1．（2015?无锡二模）下列 估测数据，最接近实际情况的是（） A.家用白炽灯泡正常工作时的电流是5A B.黑板的长度约为12m C.优秀短跑运动员 的速度可达10m/s D.我们的书包重可达1000N 2．（2015?福州模拟）在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）A. B. C. D. 3．（2015?大庆）下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献，正确的是（） A.首先发现电流的磁感效应的科学家是法拉第 B.首先发现电磁感效应现象的科学家是奥斯特 C.首先提出“物体的运动并不需要力来维持”的科学家是牛顿 D. 首先测定了热和机械功之间当量关系的科学家是焦耳 4．（2015? 泰州二模）物理学史上第一个测出大气压强值的科学家是（）A.伽利略 B.牛顿 C.托里拆利 D.阿基米德 5．（2015?徐州模拟）在如图小魔术中：将一张扑克牌弯折可以将其上面的火柴悬空，关于此现象的描述不正确的是（） A.力可以改变物体的形状 B.扑克牌和火柴可能都具有磁性 C.火柴不受重力 D.扑克牌和 火柴之间有力的作用 6．（2015?苏州模拟）下列关于物理学家和 他对物理学所作的贡献表述中不正确的是（） A.奥斯特一通电导体周围空间存在磁场 B.牛顿一惯性定律 C.阿基米德一 测出大气压的值 D.法拉第一电磁感应现象 7．（2015?常熟市 模拟）以下说法中符合物理学史实的是（） A.奥斯特发现了电磁感应现象 B．w w w .x k b 1.c o m 法拉第发现了电流的磁效应 C.哥白尼创立了“日心说” D.汤姆生建立了原子的核 式结构模型 8．（2015?安岳县模拟）下列有关能源和信息的说法 正确的是（） A.空气中的电磁波频率越高波长越长 B. 核电站是利用核裂变的能量来发电的 C.光纤通信利用电信号传 递信息 D.核能和化石能源均属于可再生能源 9．（2015?上城 区二模）女航天员王亚平在天宫一号为全国青少年进行太空授课．下列这些实验，你认为宇航员可以在天宫一号中完成的是（） A.利用天平称量出物体的质量 B.利用植物幼苗进行向光性实验 C.利用滚摆演示动能与势能的相互转化 D.完成粗盐提纯的实验
2018下半年教师资格证考试《高中物 理》真题答案 一、单选选择题 1.答案:A。气体的压强 2.答案:A。1.27m 3.答案:B电磁感应现象 4.答案:B.h、1均变大 5.答案:D用…,子轰击…生成物之一为 6.答案:C移动过程中匀强电场对M做负功公 7.答案:C经两界面反射而返回原空气入射区的光线会相互平行 8.答案:D 二、计算题 9.【答题要点】
师：所以我们设计电路图时，电流表应该接在哪里才能测量干路电流呢? 生：只有接在干路上。 师：电压表又应该接在哪里测量路端电压呢? 生：接在电池的两端。 师：测量一组数据是否能够求出电池的电动势和内阻? 生：不能，至少需要两组数据，为了更加精确，应该所测几组求平均值师：利用什么仪器可以做到这样的调节呢? 生：利用滑动变阻器可以进行调节。 师：怎样连接电路图，请同学们独立思考，先设计电路图再连接实物图。
生：(进行操作) 四、教学设计题 12.【答题要点】 教师：同学们在生活中有没有玩过吹肥皂泡?在玩肥皂泡的时候，肥皂泡有什么神奇的现象? 学生：玩过，肥皂泡是五颜六色的。 教师：同学们真细心啊，观察的不错。有人知道为什么肥皂泡是五颜六色的? 学生：可能是太阳晒得。 教师：不错，有一定的关系，那具体的原理又是什么呢?现在老师展示一个小实验，同学们注意观察和思考。 教师：老师将这个肥皂膜靠近酒精灯，同学们注意观察肥皂膜有什么变化。 学生：肥皂膜上逐渐的出现颜色了。 学生：肥皂膜上有细细的颜色条纹。 教师：同学们观察的都很仔细，值得表扬，肥皂膜上的确呈现不同颜色的条纹，同学们可以讨论一下，有没有小组能分析出肥皂膜出现颜色条纹的原因。 学生：光线照到肥皂膜上会发生反射，可能是因为大量光线反射后相互干扰，最后产生了五颜六色的条纹。 学生：白光是由多种颜色的光组成，每种颜色光的波长不同，肥皂膜同一点反射的颜色光就不同，所以肥皂膜呈现五颜六色。 教师：同学们的分析都很严谨，有理有据;现在看屏幕上放大的原理图，一起系统的认识薄膜干涉。
中学教师资格考试《综合素质》知识点 一、“人的全面发展”的思想关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。(一)人的全面发展的概念人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。(二)人的全面发展的基本内容1、人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的2、旧式分工造成了人的片面发展3、机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能4、社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件5、教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径 二、“以人为本”的学生观(一)“以人为本”的教育内涵教育活动中的以人为本，就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。1、“以人为本”的科学发展内涵以人为本，是科学发展观的核心。2、“以学生为本”是“以人为本”的教育延展“以人为本”思想贯彻在教育活动中，就是“以学生为本”，因为教育活动的对象是学生，学生是独立的个人。以人为本作为教育活动中的一种学生观，也可以从三个维度去理解：首先，坚持以人为本，必须面向全体学生。其次，坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。最后，坚持以人为本，必须以促进学生全面发展为目标。(二)“以人为本”学生观的内涵学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。学生观在具体的教
育实践活动中支配着教育者的行为，决定着教育者与受教育者之间的关系(或师生关系)，教育者的教育活动是在一定的思想认识基础之上展开的，而这种思想认识的核心就是学生观，换句话讲，有什么样的学生观就会有什么样的师生关系，教育者会依据已有的学生观来展开教育工作，并产生相应的教育结果。科学合理的学生观有助于建立和谐的良性师生关系，有助于高效地开展教学实践，自然也就会取得理想的教育效果。1、学生是具有独立意义的主体以人为本学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当做“人”来开展教育，尊重学生的自主意识，不以教师的个人意志去支配学生，按照学生的成长规律开展具体的教育教学活动。(1)学生在教育活动中处于主体地位素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、时间的主体和发展的主体，是学习的主人。(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移学生作为个体，具有主观的意志，学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识，而是经过自己的考量之后做出的判断。(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权学生的主体性的根源在于个体需求与责权的统一，学生作为独立的个体认识世界和改造世界，是认识的主体，因而，在教育教学活动中，学生具有学习的自主需求和动力，拥有享受相关需求的权利。2、学生是发展的人学生的发展是指学生在遗传、环境和学校教育以及自我内部矛盾运动的相互作用下，身体和心理两个方面所发生的质、量、结构方面变化的过
初中物理教师招聘考试试卷及答案2008株洲教师招聘考试初中物理试卷及答案 第?卷:选择题(30分) 一,公共知识(每小题2分,共20分.每小题只有一个最符合题意的答案.) 1.在构建和谐社会的今天,实现"教育机会均等"已经成为教育改革追求的重要价值取向.2000多年前,孔子就提出了与"教育机会均等"相类似的朴素主张,他的"有教无类"的观点体现了(A) A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等 2.中小学校贯彻教育方针,实施素质教育,实现培养人的教育目的的最基本途径是(B) A.德育工作B.教学工作C.课外活动D.学校管理 3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于(B) A.一种个体研修的学习方式B.一种群体研修的学习方式 C.一种网络研修的学习方式 D.一种专业引领的研修方式 4.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道.在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的(C) A.知识与技能目标B.方法与过程目标 C.情感态度价值观目标 D.课堂教学目标 5.在中小学校,教师从事教育教学的"施工蓝图"是(D) A.教育方针 B.教材 C.课程标准 D.课程 6.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子.王老师每周有5天晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托,并且迟到缺课现象相当严重,教学计划不能如期完成,学生及家长的
负面反响很大.学校对其进行了多次批评教育,仍然不改.根据《中华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样的处理(D) A.批评教育B.严重警告处分 C.经济处罚 D.行政处分或者解聘 7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是(A) A.保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任 B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心,爱护学生,对品行有缺点,学习有困难的学生,应当耐心教育,帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D.未成年人享有生存权,发展权,受保护权,参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊,优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯 8.小芳的父母均为大学毕业,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边如果有人讲话,就特别反感.进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼.如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导(D) A.学习心理B.个性心理C.情绪心理D.交往心理 9.《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的(A) A.权利 B.义务 C.责任 D.使命 10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件,对中小学心理健康教育的目的,任务, 方法,形式和具体内容都作出了明确的规定.根据文件精神和当前中小学实际,你认为下列论述正确的是(C)
初中毕业考试物理试卷 一、选择题（每小题4分，共24分。每小题只有一个选项是正确的） 1、近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（） 2、下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发（） A．用电热吹风机将湿头发吹干 B．用扫帚把地面的积水向周围扫开 C．将湿衣服撑开晾到向阳．通风的地方 D．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内 3．《史记》、《梦溪笔谈》中都有海市蜃楼的记载，宋代大诗人苏轼在《登州海市》中也描述过海市蜃楼的奇观。海市蜃楼现象的产生是由于（） A．光的折射B．光的反射 C．光的直线传播D．光的色散 4．“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，下列与“可乐”相关的说法中错误的是（） A．用吸管吸“可乐”是利用了液体压强 B．罐上标有“355mL”字样，则所装“可乐”质量约为360g
C．用铝合金制作易拉罐，是利用了该材料具有良好的延展性 D．罐上标有回收标志，是提醒人们保护环境、节约资源 5．下列器件中属于省力杠杆的是() 6．家用的手电筒．用干电池作电源．正常发光时电流为O．32A．小灯泡的电功率接近（） A．1WB．10WC．0.1KWD．1KW 二、填空题（每空2分，共24分） 1.感受身边的物理，填上合适的单位或数值。 （1）你同学的质量大约为60； （2）我们班女同学的平均身高为160； （3）人体正常体温约为。 2．霜是由水蒸气形成的（填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会热量（选填“吸收”或“放出”）。 3．北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶 面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过波传递到全国各地。
2017下半年教师资格证考试高中物理模拟试题 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分) 1、如图所示，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框c蟛相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时( )。 A.在t1时刻，金属圆环L内的磁通量最大 B.在t2时刻，金属圆环l内的磁通量最小 C.在t1～t2时间内，金属圆环L有收缩趋势 D.在tl—t2时间内，金属圆环￡内有逆时针方向的感应电流 2、 K-介子衰变的方程为：K—π+π0其中K一介子和π一介子带负的基本元电荷.π0介子不带电。一个K一介子沿垂直于磁场的方向射人匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP。衰变后产生的1T一介子的轨迹为圆弧PB，两轨迹在P点相切，它们的半径R。一与Rπ之比为2：1。π。介子的轨迹未画出。由此可知π一的动量大小与1T0的动量大小之比为( )。 ：1 ：2 ：3 ：6
3、一物体静止在粗糙水平地面上，现用一大小为Fl的水平拉力拉动物体，经过一段时间后其速度变为v.若将水平拉力的大小改为F2，物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v，对于上述两个过程，用WF1、WF2分别表示拉力F1、F2所做的功，W、W分别表示前后两次克服摩擦力所做的功，则( )。 4、《普通高中物理课程标准(实验)》将高中物理课程分为共同必修、选修1系列、选修2系列和选修3系列，其中侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响的是( )。 A.共同必修 B.选修1系列 C.选修2系列 D.选修3系列 5、如图所示的电路中，各电表为理想电表，电源内阻不能忽略，当滑动变阻器R2的滑片从某位置向左移动一小段距离的过程中，设V1、V2、A的读数分别是U1、U2，I;V1、V2、A读数的变化量分别为△U1、△U2、△I，，则下列说法正确的是( )。 与I，的比值减小，U与I的乘积也一定减小 与，的比值增大，U与I的乘积一定增大 C.△U2与I的比值等于AU，与出的比值 D.△U1与△I的比值等于任何时刻U，与，的比值
《综合素质》（中学） 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 理解《中小学班主任工作条例》文件精神。 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 了解教师职业行为规范的要求。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 (四)文化素养
B 2013 年教师业务考试物 理 试 题 （ 时间：90 分钟 分值：100 分） 一、公共知识 公共知识（每小题 2 分，共 20 分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000 多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现 了（A ） A ．教育起点机会均等 B ．教育过程机会均等 C ．教育条件机会均等 D ．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（B ） A ．德育工作 B ．教学工作 C ．课外活动 D ．学校管理 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（ ） A ．一种个体研修的学习方式 B ．一种群体研修的学习方式 C ．一种网络研修的学习方式 D ．一种专业引领的研修方式 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教 师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（C ） A ．知识与技能目标 B ．方法与过程目标 C ．情感态度价值观目标 D ．课堂教学目标 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D ） A ．教育方针 B ．教材 C ．课程标准 D ．课程 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每 周有 5 天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到 缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多 次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》 可给予王老师什么样的处理（D ） A ．批评教育 B ．严重警告处分 C ．经济处罚 D ．行政处分或者解聘 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定 了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（A ） A ．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任 B ．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C ．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学 生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D ．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点 给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学 习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们 都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十 分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（D ） A ．学习心理 B ．个性心理 C ．情绪心理 D ．交往心理 9．《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验， 从事科学研究，是每个教师的（A ） A ．权利 B ．义务 C ．责任 D ．使命 10．教育部先后于 1999 年和 2002 年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方 法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述 正确的是（C ） A ．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生 B ．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的 心理咨询室 C ．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、 各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育 D ．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主 第二部分 学科基础知识（40 分） 一、不定项选择题(各小题可能有一个或多个选项是正确的，把所选答案的字母代号填在下表中。 每小题 2 分, 共 20 分。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．汽车已走进很多现代家庭，下图为四冲程汽油机汽缸的工作示意图，按吸气、压缩、做功、 排气的顺序排列，下列排序正确的是
天津市九年级生学业考试物理试卷人教四年制本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。试卷满分100分。考试时间90分钟。 第I卷（选择题共2大题共32分） 一. 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。） 1. 四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（） A. 171.2mm B. 1.712dm C. 0.01712km D. 0.1712m 2. 一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶，一个人在该公路的便道上向东散步，如果以汽车为参照物，则人（） A. 向西运动 B. 向东运动 C. 静止不动 D. 无法确定 3. 光线从空气斜射入水中发生折射，图1中描述折射的四幅光路图正确的是（） 图1 4. 关于光的反射，下列说法正确的是（） A. 当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也为20° B. 入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线 C. 入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5° D. 镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律 5. 幻灯机的镜头焦距为f，用它放映时，要在屏幕上成放大的清晰的像，幻灯片与镜头间的距离应该（） A. 大于2f B. 等于f C. 大于f，小于2f D. 小于f 6. 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（） A. 地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kg B. 在地球上重为600N的人，在月球上重为100N C. 一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一 D. 一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力 7. 重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（） A. 减小对地面的压力 B. 增大对地面的压强 C. 减小轮子与地面间的摩擦 D. 减小对地面的压强 8. 一个空心球，空心部分体积为整个体积的一半，它漂浮在水面上，有一半体积露出水面，若将空心部分注满水，放入水中再静止时将（水足够深）（） A. 漂浮 B. 悬浮
中学教师资格证考试的科目有哪些 2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大二、大三，本科大三、大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。 以下为文章详情 报考了教师资格证的考生们，除了备考教师资格证，还要了解清楚教师资格证考试的科目有哪些，今天在这里小编就来给大家讲一下中学教师资格证考试的科目有哪些?希望对大家能有帮助。 一、传统的教师资格考试 教师资格证考试科目：教育学和教育心理学课程。以上是教师资格证考试科目中的笔试科目，也是最难的部分，还有普通话，试讲(说课)，体检也算是教师资格证考试科目。凡已有或准备取得大专学历的考生都可以报名参加考试。 取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。 二、全国教师资格改革试点考试 幼儿园教师资格考试笔试为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。小学教师资格考试笔试为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。 申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考试; 申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试，学科知识与教学能力科目考试结合面试进行。考试方式考试分为笔试和面试两部分。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。面试通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行 以上在文章中小编给大家讲到了有关教师资格证考试的科目有哪些，考生们可以看一下，可以按照这些相关的科目进行备考。 此文章由伯乐教师网（https://www.doczj.com/doc/b514928552.html,）整理提供。
2013年教师业务考试物理试题 （时间：90分钟分值：100分） 一、公共知识 公共知识（每小题2分，共20分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（A） A．教育起点机会均等 B．教育过程机会均等 C．教育条件机会均等 D．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（B）A．德育工作 B．教学工作 C．课外活动 D．学校管理 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（B）A．一种个体研修的学习方式 B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式 D．一种专业引领的研修方式 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（C） A．知识与技能目标 B．方法与过程目标 C．情感态度价值观目标 D．课堂教学目标 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D） A．教育方针 B．教材 C．课程标准 D．课程 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（D）A．批评教育 B．严重警告处分 C．经济处罚 D．行政处分或者解聘 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（A）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任 B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（D）A．学习心理 B．个性心理 C．情绪心理 D．交往心理 9．《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（A） A．权利 B．义务 C．责任 D．使命 10．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（C） A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生 B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室 C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育 D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主 第二部分学科基础知识（40分） 一、不定项选择题(各小题可能有一个或多个选项是正确的，把所选答案的字母代号填在下表中。每小题2分, 共20分。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．汽车已走进很多现代家庭，下图为四冲程汽油机汽缸的工作示意图，按吸气、压缩、做功、排气的顺序排列，下列排序正确的是
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。 1．小明进入考场后，对他身边的物理现象，解释正确的是 A．扇一扇感觉凉快是因为他周围空气的温度降低了 B．矿泉水瓶里的冰块逐渐变为水是液化现象 C．钢尺摸起来比塑料凉，是因为钢尺的导热性能差 D．手机不允许代入考场，是因为手里可利用电磁波传递信息 答案：D 2．2018年5月1日晚，在大雁塔北广场上演了一场水舞光影秀。巨型灯柱阵、多台超高清投影机和音乐喷泉交错配合，使大雁塔隐在光幕之中，美轮美奂，这是中华文化和现代科技的一次完美结合，下列关于这场光影秀的说法不正确的是 A．发光的灯柱是光源 B．光的三原色是红、绿、蓝 C．音乐喷泉形成的水幕对光只有反射作用 D．演出过程中高清投影机可形成逼真的实像 答案：C 3．如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法正确的是 A电流表测量干路中的电流 B电压表不能测量L1两端的电压 C取下L1时，L2正常发光 D只断开开关S2时，电压表有示数
答案：C 4．在高速公路长下坡路端的外侧，常设有如图所示的避险车道，供刹车失灵的车辆自救，当失控车辆冲上该车道时，被强制减速停车，下列说法不正确的是 A．避险车道相当于一个斜面 B．以相同速度行驶时，大货车比小轿车的动能大 C．下坡路段刹车失灵的大货车动能越来越大 D．大货车冲上避险车道时，动能全部转化为重力势能 答案：D 5．如图是一模拟风力发电的模型，电动机通电时，风扇a高速转动产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同时与发电机相连的小灯泡发光，下列说法正确的是 A．电动机转动时把机械能转化为电能 B．发电机是利用电磁感应现象工作的 C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变 D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度 答案：B 6．如图所示的不锈钢空调架，安装时横杆OB伸出墙外由斜杆AC支撑，其中O、A两点固定在墙上，C端固定在横杆OB上，通常将空调室外机置于该支架上不靠近墙体，下列说法正确的是
中学教师资格证考试《综合素质》考试大纲 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行
为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护 了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 理解《中小学班主任工作条例》文件精神。 分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 了解教师职业行为规范的要求。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 (四)文化素养 了解中外历史上的重大事件。 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。 了解重要的中国传统文化知识。 了解中外文学史上重要的作家作品。 了解一定的艺术鉴赏知识。 了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 （五）基本能力 1．信息处理能力 具有运用工具书检索信息、资料的能力。 具有运用网络检索、交流信息的能力。 具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。 具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。 具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。 2.逻辑思维能力 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 准确而有条理地进行推理、论证。 3. 阅读理解能力