新目标八年级下册讲义
班级：__________ 姓名：__________
一单元重点必背
一单元单词讲解
1.will –过去式------ ___________. 2 . everything + adj此结构叫____________ + adj 3. robot
rob
robber
4. paper ”____________”不可数名词“一些纸”_____________________
“一张纸”______________________________”两张纸”___________________________
paper 作”试卷，文件，报纸,论文”讲时是可数名词papers
5. Could you please give me _____?
A. paper
B. some pieces of papers
C. any paper
D. some paper
6. on the paper “在纸上”in the paper “在报上”
7. fewer + 可数复数“_________________________ “
few + 可数复数“_______________________ “表示否定。
8 . pollution 名词“_________________ ”
pollute 动词“_________________________”
polluted 形容词“污染的”
9. on the tree (是树本身长的) “________________________”
in the tree （不是树上本身的）
10. build ---- _________________----- __________________ “__________________”
building
builder
eg: The _________________are ________________ a ________________．（build）11. in space不可数, 前不用冠词“_________”
而”在太空站”用___________________
12. fly -- ________________－___________________ “_______________________“
fly to…. “___________”
13. take --- _____________ - ______________ “ ______________________”
take…..to…“___________________________“
14. fall --_______________－__________________ “落下”还有“秋天”之意
feel-- _________________ -_________________ “ ___________________ “
15. . alone = by oneself “_____________________________________”
lonely “____________________________________”
16.probably 17. suit 18. able
probable a suit of unable
19. dress +sb
20. even + 形容词/ 副词的比较级___________________
e.g.: even _____________________ (bad )
21. teach oneself = learn …by oneself ____________
22.sound + adj
sound like + n
23. pleasure . n “高兴，愉快”
unpleasant 的反义词____________________ (指物)
pleased ( 指人) “高兴的，愉快的”
be pleased with …..
be pleased to do sth
24. “已经”already ( )
yet ( ) 都用于现在完成时have/has + PP
25. make- _____________– _______________+ V
26. simple = easy
27. everywhere= here and there
28. so + adj + a/ an + 名词单数= such a / an + adj +名词单数
但是修饰名词和不可数名词只用such, so 常+ 形容词
Eg: It’s ____ weather , I’ll go out for a picnic .
A. so a fine
B. such a fine
C. such fine a
D. such fine
29. scientist
science
30. possible
possibly
31.seem + adj
seem like + n
seem to do sth = It seems/seemed that 从句
e.g.: He ______ （_______ _________ ）happy
= It _________ that he ________happy. 他似乎很高兴。
32.no one = nobody “无人”，（表示人，后不加of , 用who 提问）
none 无人/ 物( 后可加of, 用how many / how much 提问)
Who is in the room ?—No one / Nobody.
How many people are there ?—None.
二、课文讲解一单元P2
1. every “每一个”(重全体,三者/三者以上的) “每一个”,不和of连用.但可用every one of
Eg: Every girl _____________ (dance) well.
Each “每一个”(重个体, 两个.两个以上的) “每一个” ,可和of连用.
E.g.: Each ________ us _________________ (have) a bag.
On _______ side of the street / road “在街道、路的两边”
_______ sides of the street / road
2. in the future
in future= from now on
eg: You can’t be late for( 迟到) class _______ _______.
3. live by “以….为生”
on …“靠….为生”
on + 楼层“住在几楼，用序数词” e.g.: live on ______ _____（five）floor.
“生活，v ”----live a happy life “过着幸福的生活”
stay “呆（短时间逗留）”
4. use sth to do sth
for sth “为…用…..”
for doing sth “用….. 来做….”
e.g.: It’s used for (被用来) ______________ (send ) letters（信）.
use…up = run out of
use / usage “n.用处、用法”
It’s no use doing sth
make use of …..
useful
e.g.: make good use of “_________________”
----We should make good use of time .
一单元P 3
1. there be 的将来时态句型---- There will be …(肯定句)
not be ….= ________________（否定句）Will there be….(一般疑问句)
Yes , ___________________________ / No , __________________________ .
也可用：There is/ are going to be 表将来
E.g.: ____ a match tonight. A. There is going to be B. There is going to have
C. There are going to be
D. there is
E. There will be
2. many / much – more -- __________ “_____________________________ ”
little -- _________--- ___________.+不可数名“ _________________________”
few --_________ ---___________ + 可数名词“ _________________________”
more+ 可数/不可数名词
less +不可数名
fewer + 可数名词
e.g.: We’ll try our best to do _________ work with_ ___ people
( 用mangy/much / few /little的适当形式填空)
3use …. more
use…… less
a lot/much more
4. “同意’ agree with sb（him/what he said（他所说的）/ idea (主意)/opinion (观点)
to sth (计划，建议，条件，决定) eg: -agree ____________ my plan.
to do sth
on sth
with 还可以用于事物，气候，话等做主语，“适合“。
5. after 和in 的区别：
after + 一段时间= 一段时间+ later “以后”(常用于过去时,用when提问)
in+ 一段时间（表将来，用how soon “多久以后”提问）
但是after + 具体的时间（也可以表将来）
e.g.：It’ll be ready ________________ a week.
in the years （从现在算起）“10年以后”
ten years later （从过去算起）“10年以后”
一单元P4
1. in college = at college “上大学”（college前无冠词）
2. five years ago (表过去)
in five years (表将来)
3.What do you think (插入语) Sally will be in five years ? 你认为Sally 5年后将是什么样子
(Sally will be in five years 是个宾语从句，作think的宾语, 要用肯定句的语序)
Eg: I don’t know ________ tomorrow , Can you tell me .
A. When we started
B. when did we start
C. When we will start
D. when will we start
一单元P5
1.space ”太空、空间” (不可数名词) ，前不用冠词a/the
空地（可数、不可数）
room “空间（不可数）
“房间（可数）” e.g.：Is there ____________/___________ for me in the car?
place “地方” ( 可数)
a place of interest
“一个名胜古迹”__________________________
“两处名胜古迹”_____________________________________
2. fly -______________________--_______________________
flying
fly- flies “苍蝇”（可数名词）
How time flies !
fly the kites = fly a kite
eg: Look, there are many children _________________________ kite in the park.
fly …to..
eg: fly rockets to the moon
ride ( rode --ridden)…to…
drive ( drove --driven)…to…
take ( took—taken ).…to ..
一单元P6
1. fall --- ____________________ - ___________________
fall back ”后退，退却”
fall behind sb “落后于某人”（反义词组）= catch up with “追上，赶上”
fall down “摔倒，掉下“
fall off “下降/ 跌落/从….掉下”
e.g.: Bad luck, Tom _____(从….掉下) his bike and hurt his leg.
A .fell B. fell off C. falls D. fall off
2 . alone = on one’s own = by oneself
alone “______________” (不含感情色彩)
lonely “_____________/______________” (含感情色彩)
eg:1) He lives in a _______________(荒凉的) village , he lives _____________（单独），but he doesn’t feel ______________（孤独的）,
2) 那里什么都没有，除了一个荒凉的小山村。
There’s nothing _______________ a ___________________ village.
3. might 为_______________ 的过去式，“也许，可能”
情态动词，可能性很小，还表示委婉，客气。
probably = likely (90%的可能性)
perhaps = maybe (50%的可能性) 大于possibly 的可能性
4.during the week = on weekdays
5. be on vacation = on holiday
on tour
on business
on watch
6.keep -________________ -_________________ “饲养、保持‘
borrow “借”其延续性动词为___________ ,必须和一段时间连用，如：for 7 days 等
e.g.: -----How long may I _________________ (借) the book .
keep (sb ) doing sth
e.g.: -- I’m sorry to keep _______ _________ ______ ______ ________(让你久等了)
keep sb ( on ) doing sth -----“让某人一直做….”
keep sb / sth + adj /adv /prep (介词) 做宾语的补足语“使某人某物…..样”
7.No pets !
8.even + 形容词/ 副词的比较级_______________________
类似的还有:still + __________________.
much = a lot + _______________________________
a little = a bit = a little bit + __________________________
far + ______________________________
e.g.: 1) He is working even_ __________________ (甚至更努力) than before.
2) The work is _far________________ (好的多)than that one .
3) It’s was ___________________ (even cold) in August .
9.系动词:sound __________, smell _____________(过去式____________)，
taste_____________, feel __________(过去式____________). look___________ + adj
eg: feel ______________________ (好) smell ____________________________ (好)
10.wear -- ________________ - ______________ (表状态)
put on 反义词____________________ (表动作)
dress+ sb/oneself
“穿”dress 还有“裙子/礼服“的意思
be in + ‘颜色
have on = be wearing (但是have on表状态,相当于wear,,无进行时态Be +Ving )
e.g.：He has a skirt on 不能用He is having a skirt . on
Eg: The boy was able to __ himself when he was very young.
A. dress
B. wear
C. put on
11.be able to “能”（表经过努力获得的能力，可以用于任何时态）
can ---- could 除了表示“能”，（只用于-现在和过去时态）
还可表许可/可能性或惊讶和怀疑can’t be “_____________”
E.g.: I could / _______________________ swim when I was 4 years old
12.some day （将来）”有一天”
one day （过去/将来）”有一天”
the other day “前几天,几天前”（常用于一般过去时）
to this day 直到今天eg: I ___________________ (meet) her the other day . 13.Frenchmen “______________________”
French “____________________”France “_______________________”
14.What’s the weather like ? = How is the weather?--- 今天天气怎么样？
Eg :1) What will the weather be like tomorrow?
=How ______ the weather _____tomorrow. 明天的天气将是什么样？
2) It will be cold the day after tomorrow .(提问)
____________ ___________ the weather _________ the day after tomorrow? 15.do for fun “做………好玩、开心”
have fun doing sth
16.twenty years from now = _____________20 years
17.leave sb alone “把某人单独留下”
eg: Don’t ___________ the baby __________ at home . 不要把那个婴儿单独留下。
18.穿着更随意__________________________________________
Eg:年轻人衣着随意，平易近人。
The polite young man ______________ ________________,and is easy to
______________ __________/__________ with .
1单元P 7
1.when 引导的时间状语从句
主句为一般现在时态
一般将来时态will+ V 从句都用一般现在时态
含有情态动词的句子/ 祈使句
eg:1) I will call you when he __________ (come) back （此句主句为一般将来时态）
2) Tell him about the news when he _________(come) back. （此句主句为祈使句）2.当need为行为动词（即实义动词时），主语为（物）时用need doing sth
= need to be done
主语为（人）时用need to do sth
Eg : 1) The room needs ______________ (clean) =The room needs ____________________.
当need为情态动词时，常用于否定句和问句，needn’t = don’t have to +V
Eg: 1) You _______ to the meeting if you have something important to do .
A. needn’t to come
B. don’t need come ( 此处need _________________动词)
C. don’t need coming
D. needn’t come ( 此处need _________________动词)
E. don’t need to come
2) Need I go ? ( 此处need ___________________动词)
---------Yes , you ___________________./ No , you ____________________
There is no need to do sth
3.wear-_______________ --_____________________
4.interview sb for a job ‘为一个工作面试某人”
5.___________ (take) a train________ (be) much more interesting than taking a plane
6.be famous for
as “作为….而出名”而be famous to …““对某人来说….是出名的””
eg：China is famous to us all. “____________________________________________”
https://www.doczj.com/doc/b014846075.html,e true _________________(主语为梦想dream) ,
eg: Our dream _____________________________ some day .
come from
down
back ( to)…
out (of ) …
over
8.sound ‘‘“自然界的一切声音”
voice “嗓音’
noise “噪音（不好听的）”eg: “制造噪音”______________________________ 9.see sb do sth ”看见某人做过了/常做….”
doing sth”看见某人正在做….”
eg: I often saw the boys _________________ in the room.( play)
saw the boy __________________________ ( play) when I passed by. 10.. would never be used by + sb “将永远不会被某人使用….”
这是一个过去将来时态（would +V）的被动语态( be +PP) 构成eg：I hope it ___________________________________________ before August.
A. finishes
B. will finish
C. is finished
D. will be finished
11. none “三个，三个以上都不”为不定代词（指人/物），后面可以加of ,作主语，谓语动词
单/复都可，但是no one 只指人，不与of 连用，作主语时，谓语用单数
None of these pens work / works
Nobody = No one wants to go
none 用How many 提问。
1 单元Reading P8-9
1. one’s own + n = n+ of one’s own “某人自己的”
He has a car of his own “他有一辆自己的车子”
= _______________ ___________________ ______________________ .
own 也可以为代词，on one’s own “独自，单独”
V “拥有” He _____________(v拥有) his ____________ （adj自己的）car.
2. such 的用法：
such + 形容词+ 名词+that 从句
such a/ an + adj+ 单数n = so +adj + a/an +单数n
such a/ an + adj+ 单数n + that 从句= so +adj + a/an +单数n+ that 从句so 的用法：
so +adj + a/an +单数n+ that 从句
so many / few + 可数名词复数
so /much / /little + 不可数名词+ that 从句
so + 形容词/副词+ that 从句
Eg: 1) It’s ___ that all of us believe it’s very important
A. such useful information B . so useful an information
C. so useful information
D. such a useful information
2) It’s ______ weather that they decided to go out for a picnic.
A. such fine
B. such a fine
C. so fine
D. so fine a
分析：weather 不可数，不用a 修饰，“such + adj + n “而”so + adj”
weather 是名词，故用such 修饰。
3. unpleasant（指物）的反义词是_____________________________________.
be pleased (指人)to do sth
I___________________ (对……感到满意) ___________ ( 收到…….的来信) you 。
4.make + V , 但是在被动语态中要恢复to .（make使役动词）
He ______________________________________________ (work) for 12 hours .
5.help sb (to ) do sth
with sth
with the help of = with one’s help
eg: Why not _______ Tom ____ his English ?
A. help , improve
B.. to help. improve
C. help , improving
D. to help. improving
6.try one’s best to do sth
not to do sth
have a try
try to do sth
doing sth
try ( it ) on
7.have already made the robots walk and dance .
（此句是一个现在完成时态(have/has +PP ), 这个时态标志性的时间状语有：already”
已经，用于肯定句”）
yet “已经，用于问句、否定句”,
just “刚”
for+一段时间= since+ 一段时间+ ago ,
since+ 时间点/一般过去时态的句子
eg: 1) I ____________________ (learn ) English for 3 years
since 3 years ago
since 2009.
since I came here.
2) I __________________ __________________ (have ) lunch just .
此句还有一个使役动词made +V , 另外还有两个使役动词时let /have +V
8. it + be + adj + ( for sb) to do sth “做….对某人来说…..样”( 对事而言)
(of sb )to do sth “做….对某人…..样”（指人的品格，性格）当形容词是kind ,brave ,foolish等表示人的性格特征的词,其中的for则要用of
Eg: It’s very kind_________________ you ________________________ (help) me .
9There be sb doing sth
Eg: There are already robots ________________________ (work) in factories.
10.such + n
11.everywhere = here and there.
12.一感feel，二听hear，listen to三让let / make / have，四看see/ look at / watch / observe
省to, 半帮助help sb (to ) do sth
13.seem + adj（seem系动词）
like + n
seem (to be ) + n/adj (作表语)
There seems to be …..
It seemed that 从句= seem to do …
seems
eg：1) It seemed that he was happy
=He__________________________________ happy.
2) He seems to be worried now
= It ____________ ___________ he _______ worried now.
14.Everything is good , ____________________________________ ?
Everyone is here, ____________ ____________或______________ ___________ ? 15.happen to sb /sth
sb happen to do sth
happen + that从句
happen 无被动
eg: 1) What happened ____________________ you ?
2) She _________ ________ _________ __________ (碰巧出去了) when we called
= It ______________ ____________ she ________________ out when we called .
3) Do you know what was happened to Kim ? (改错)
16.wake sb up = wake up sb ”把……叫醒”
wake up
eg: You’d better _____________.
A. not to wake him up
B. not wake him up
C. not wake up him
D. not to wake up him
用be going to 和will 的区别
1.均可以表示意图，有时可互换.I’ m going to / will ___ _ (play) soccer this afternoon.
2.若事先经过考虑做，用be going to , 不用will.
He borrowed a pen from (从…借) me , he ________________________ (do) homework.
3.反之，不事先考虑某事，就用will，这种用will的场合多用于会话时，乙方听了甲方的
话后做出的反应. 1）I forget to post the letter for you .
-----Never mind , I ___________________ ( post ) it myself tonight
2) Don’t be late for school. I ____________________________ .
4. be going to 和will 也可用于预测，be going to表根据目前迹象事情非常有可能发生，will
表说话者认为、相信会发生的事。
It_____________________________________________ ( rain) ,There are clouds (云).
I think it _________________________________________________________ (rain).
5. 用will,不用be going to
1) 用意愿色彩的将来。We ________________ (help ) him if he ______________(ask) us .
2) 问对方是否愿意做. 表示客气的邀请和命令时.
________________________ you please lend me your eraser.?
3)表纯粹的将来（客观发生，与主观愿望和判断无关）He __________ (be) 16 years old
4) 某事是真实、可能的事，用will。The box _______________（hold ）a kilo oil .
6. 用现在进行时be + Ving表将来, 表位移即趋向动词，如(go , come ,leave）等, 表即将发生,
很少用be going to 表示。
Eg : 1) she is going to the Great wall ----- _____________________________ (不用to)
2）She is going to do some reading （变否定句）---（注意some 不变，是固定用法）_______________________________________________________________________
3) You’re going to have a fun field trip =You’re going to have much fun going on a field trip . 改错：1）I hear Mary shall work here
2) Will your parents are at home tonight ？.
3) They will finish their work after 100 weeks .
4) Is there going to have a math contest in our school ？.
5) My father will buy me a new bike the next week .
一单元补充练习和作文
写记叙文，将来的生活The life in the future
What do you think the life in the future will be like ?
Let’s suppose our life in the future will be like this . In the future there will be robots in our houses. Scientists will make many robots . They will help us (to) do some cleaning , do some cooking or do some washing , Because they help with the housework and do the most unpleasant jobs , we will have enough free time to enjoy ourselves ,We will be able to travel to Mars by rocket.
The life in the future will be good , We should study hard and turn our ideas into reality ,
I believe we’ll be able to do this.
2. On my way to school , I saw a dog ___________________(lie) on the ground.
3. They are ____________ some tall _________________ in front of the post office now
( build )
4. 我们家乡的污染没以前那么严重了。
There is l____________ p_________________ in our hometown than before.
5. be used to do sth 被用来作……..
be used to doing sth 习惯做………….
be used for (doing) sth 被用作……….
Eg: Today, people _____ computers _____ e—mails . .
A. are used to , sending
B. use, to send
C. used to , send
D. are using , send .
6. You seemed ___ than I
A. more angrily
B. much angrier.
C. more angry
D. very angry .
7. I can see _________ birds in the tree.
A. hundreds of
B. five hundreds
C. hundred of
D. five hundreds of
8. Yesterday he bought the same pen _______. (mine 相当于my pen )
A. like me
B. as me
C. as mine
D. like mine
9. seem to do…= It seems/ seemed that从句……
Eg: He seems to be worried now = It ___________ __________ he ______ worried now. 10.so + adj
such + adj + n (但是有many/much/little / few 等时，即使后面有名词，也用so )
so + 形容词、副词+ that从句‘如此…..以致于’
such + 形容词+ 名词+ that从句
eg: 1) It’s impossible for _____ few people to do _____ much work in such a short time.
2）我得了严重的感冒，以致于我不能去上学。
I had ____________ _______ bad cold _________ I couldn’t go to school .
3) 我起床迟了，以致于没能赶上公交车。
I got up __________late __________________ I couldn’t catch the bus.
新目标八年级英语下册短语归纳全册Unit 1 Will people have robots? 1. in the future 在将来 2. live to (be) … years old活到……岁 3. in 100 years 一百年后 4. free time 空闲时间 5. talk about 谈论，谈及，谈到 6. high school 高中 7. computer programmer 电脑程序员 8. on a space station 太空站 9. fall/be in love with … 爱上…… 10. go skating 去滑冰 11. be able to 能，会 12. I disagree= I don’t agree我不同意 13. the World Cup 世界杯 14. keep pets养宠物 15. job interview 工作面试 16. fly…to… 乘坐…飞往… 17. come true 实现，成为现实 18. see sb. do sth./see sb doing sth 看见某人做了/正在做某事19. one’s own … 某人自己的……my own pen 20. science fiction movies 科幻影片 21. help (sb.) with sth. 帮助（某人）做某事 22. hundreds of 数百，成百上千的 23. the same as 和……相同 24. wake up 醒来；唤醒 26. try to do sth. 试图做某事，尽力做某事 27. get bored 变得厌倦 28. over and over (again) 一次又一次，再三地 29.make predictions 做预测 30.predict the future 预测未来 31.look for寻找 32.the head of ….的老板 33.make sb do sth 使某人做某事 34.be used by 被用 35.less pollution 更少的污染 36. live alone 单独居住
2018人教版七年级英语下册单词-中文
吉他 唱歌 游泳 v.跳舞；n.舞蹈 画 国际象棋 下国际象棋 说（某种语言）；说话 说英语 参加；加入 俱乐部；社团 擅长于…… 讲述；告诉 故事；小说 写作；写字 n.演出；节目 v.给……看；展示 或者；也不（用于否定句）说话；交谈跟……说 （中国）功夫 鼓 敲鼓 钢琴 弹钢琴 小提琴 拉小提琴 也；而且 人；人们 n.家；活动本部 adv.到家；在家 善于……的；对……有办法使成为；制造 结交朋友 在今天 在某方面帮助（某人） 中心；中央 周末 （在）周末
教；讲授 音乐家 莉莎（女名） 吉尔（女名） 彼得（男名） 向上 起床；站起 v.穿衣服 n.连衣裙 穿上衣服 v.刷；刷净 n.刷子 牙齿 v.淋浴 n.淋浴器（间）洗淋浴 通常地；一般地 四十 （表示惊奇或敬佩）哇；呀 从不；绝不早（的） 五十 工作；职业 工作 电（视）台；车站 广播电台 （表示整点）……点钟 晚上；夜晚 奇怪的；滑稽好笑的 锻炼；练习 （在）周末 adj.最好的 adv.最好地；最组；群 一半；半数 prep.晚于；过（时间） adj.过去的 一刻钟；四分之一 家庭作业 做作业 跑；奔
v.打扫；弄干净 adj.干净的 行走；步行 散步；走一走 很快地 或者；也（用在否定词组后） 要么……要么……；或者……或者…… 大量；许多 有时 v.有……的味道；品尝 n.味道；滋味 生活；生命 里克（男名） 吉姆（男名） 斯科特（男名）托尼（男名） 火车公共汽车 地铁 乘地铁 v.骑 n.旅程 自行车 骑自行车 六十 七十 八十 九十 一百 分钟 远；远的 千米；公里 新的；刚出现的 每一；每个 每天 （表示方式）乘（交通工具）骑自行车 开车
2016—2017学年八年级英语下学期教学 计划 二安一中邵彦红 一:指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向 全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二：教材简析： 《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元 话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、时间状语从句、反意疑问句等。 同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力， 扩大学生的阅读量。 （一）教学重难点 （1）教学重点 A：各部分中出现的四会词和语法项目。 B：各部分中出现的语言项目。 （2）教学难点 A:熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。 B：能够应用所学语法项目解决问题。
（2）教学难点 A:熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。 B：能够应用所学语法项目解决问题。 C：能够正确书写简单的英语作文。 三：学情分析 ，这届学生的英语基础不是太扎实，我所教的两个班学生人 数多 ，甚至出现瘸腿现象。我觉得主要有以下几个 英语学习成绩普遍不高 性。 问题：（一）学生掌握的词汇量太少。（二）学生在学习英语时有惰 的（三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后 同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。（四）积压问题。即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能 ，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的 够积极找老师解决 兴趣。（五）不用心。记得快，忘得也快。 四：教学目标 A；知识与能力目标 1. 掌握个单元中出现的生词，短语及句型。 2. 学会运用will 表示一般将来时。 3. 学会运用情态动词could,should及句型why don’t you?? 4. 掌握由when,while引导的状语从句。 5. 会使用过去进行时谈论过去的事情。 6. 掌握情态动词should的用法。 7. 理解并掌握现在完成进行时的概念及用法。
Unit 1 1.问题；事情matter 2.怎么了？出什么事了？What’s the matter? 3.疼痛的；酸痛的sore 4.感冒have a cold 5.胃痛；腹痛stomachache 6.胃痛have a stomachache 7.脚；足foot 8.颈；脖子neck 9.胃；腹部stomach 10.咽喉；喉咙throat 11.发烧fever 12.躺，平躺lie 13.躺下lie down 14.放松；休息rest 15.咳嗽cough 16.X射线；X光X-ray 17.牙痛toothache 18.量体温take one’s temperature 19.头痛headache 20.发烧have a fever 21.间歇；休息break
22.休息take breaks (take a break) 23.（使）疼痛；受伤hurt 24.乘客；旅客passenger 25.离开（某处）；不工作；从......去掉off 26.下车get off 27.使......惊讶的；出乎......意料to one’s surprise 28.向；朝onto 29.问题；苦恼trouble 30.击；打hit 31.立即；马上right away 32.陷入；参与get into 33.（she的反身代词）她自己herself 34.绷带；用绷带包扎bandage 35.生病的；有病的sick 36.膝；膝盖knee 37.鼻出血nosebleed 38.呼吸breathe 39.晒伤的sunburned 40.（we的反身代词）我们自己ourselves 41.登山者；攀登者climber 42.习惯于......；适应于......be used to 43.危险；风险；冒险risk
2018年新人教版 七年级数学下册 导学案
目录 第五章相交线与平行线........................................ 错误!未定义书签。 课题：相交线............................................. 错误!未定义书签。 课题：垂线............................................... 错误!未定义书签。 课题：同位角、内错角、同旁内角........................... 错误!未定义书签。 课题：平行线............................................. 错误!未定义书签。 课题：平行线的判定....................................... 错误!未定义书签。 课题：平行线的性质....................................... 错误!未定义书签。 课题：平行线的判定及性质习题课............................ 错误!未定义书签。 课题：命题、定理.......................................... 错误!未定义书签。 课题：平移................................................ 错误!未定义书签。 课题：相交线与平行线全章复习.............................. 错误!未定义书签。第六章实数.................................................. 错误!未定义书签。 课题：平方根（第1课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：平方根（第2课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：平方根（第3课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：立方根（第1课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：立方根（第2课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：实数（第1课时）.................................. 错误!未定义书签。 课题：实数（第2课时）.................................. 错误!未定义书签。 课题：实数复习（一）..................................... 错误!未定义书签。 课题：实数复习（二）..................................... 错误!未定义书签。第七章平面直角坐标系........................................ 错误!未定义书签。 课题：有序数对........................................... 错误!未定义书签。
Unit 1What's the matter? Language Goals Learn to talk about health problems and accidents. Give
本单元教材以“What's the matter？”为中心话题，围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型：What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have a fever？No，I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes，you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型：What's the matter? I have a stomachache.What should I do？等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事，增加了学生的阅读量。Section B安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 第一课时Section A(1a－2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： matter，throat，foot，stomach，toothache，headache，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor Target language： 1.What's the matter? I have a stomachache. 2．What should I do? Should I take my temperature? 3．I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book，a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1．—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2．He ate too much，so he had a s______． 3．If you feel tired，you should l______ down and rest. 4．If you ______(咳嗽)，drink some hot tea with honey. 5．He wants to see a dentist，because he has a ______(牙疼)．
新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar？ 1，情态动词+V原can do= be able to do 2，Play+ the+ 乐器 +球类，棋类 3，join 参加社团、组织、团体 4，4个说的区别：say+内容 Speak+语言 Talk 谈论talk about sth talk with sb talk to sb Tell 告诉，讲述tell sb （not）to do sth Tell stories/ jokes 5，want= would like +（sb）to do sth 6，4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号） Either否定句末（前面加逗号） Also 行前be 后 As well 口语中（前面不加逗号） 7，be good at+ V-ing=do well in 擅长于be good for 对…有益（be bad for对…有害） be good to 对…友好（good 可用friendly，nice，kind替换） be good with和…相处好=get on/ along well with 8，特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句 9，How/ what about+V-ing …怎么样？ （表建议） 10，感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like 11，选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No，要从中选择一个回答 12，students wanted for school show（wanted 表示招募，含有被动意义） 13，show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14，help sb （to）do sth Help sb with sth With sb’s help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15，be busy doing sth/ be busy with sth 16，need to do sth 17，be free= have time 18，have friends= make friends 19，call sb at +电话号码20，on the weekend= on weekends 21，English-speaking students 说英语的学生 （带有连词符，有形容词性质） 22，do kung fu表演功夫 Unit 2 What time do you go to school？ 1，问时间用what time或者when At+钟点at 7 o’clock at noon/ at night（during/ in the day） On+ 具体某天、星期、特指的一天 on April 1st on Sunday on a cold winter morning In +年、月、上午、下午、晚上 2，时间读法：顺读法 逆读法：分钟≤30用past five past eight（8:05）half past eight（8:30） 分钟＞30用to a quarter to ten（9:45） 整点用…o’clock 7 o’clock（7:00） 3，3个穿的区别：wear 表状态，接服装、 手套、眼镜、香水等 Put on 表动作，接服装 Dress 表动作，接sb/ oneself get dressed穿衣 3，感叹句：How+adj+主谓！ How+adj+a/an +n单+主谓！ What+ a/an +adj+ n单+主谓！ What+ adj+ n复/ 不可数+主 谓！ 4，from…to… 5，be/ arrive late for 6，频度副词（行前be 后） Always usually often sometimes seldom hardly never 7，一段时间前面要用介词for for half an hour for five minutes 8，eat/ have… for breakfast/ lunch/ dinner/ supper 9，either…or 10，a lot of=lots of 11，it is +adj+for sb +to do sth （adj修饰to do sth）It is important for me to learn English. it is +adj+of sb +to do sth （adj修饰sb） It is kind/ friendly/ nice of you to help me. Unit 3 How do you get to school？ 1，疑问词 How 如何（方式） how long 多长（时间）答语常用“（For/ about +）时间段” how far多远（距离）答语常用“（It’s +） 数词+miles/ meters/ kilometers” how often多久一次（频率）答语常用 “Always/ often/ every day/…”或“次数+时 间”等表频率的状语 How soon多快，多久以后，常用在将来 时中。答语常用“in +时间段” how many多少（接可数名词）how much（接不可数名词） why为什么（原因）what什么when 何时 who谁whom谁（宾格）（针对宾语提 问也可用who）whose谁的 2，宾语从句要用陈述句语序 3，Stop sb from doing sth Stop to do 停下来去做其他事 Stop doing 停止正在做的事 4，what do you think of/ about…？= how do you like…？你认为…怎么样？ 5，He is 11 years old. He is an 11-year-old boy. 6，many students= many of the students 7，be afraid of sth be afraid to do sth worry about be worried about 担 心 8，play with sb 9，come true 10，have to do sth 11，he is like a father to me （like像） 12，leave离开leave for 出发前往某地 13，cross 是动词across是介词 14，thanks for +n/ V-ing Thanks for your help/ thanks for helping me. Thanks for your invitation/ thanks for inviting/ asking me. Thanks to幸亏，由于，因为 15,4个花费：人+spend/ spends/ spent+时间/ 钱+（in）doing sth/ on sth 人+pay/ pays/ paid +钱+for sth It takes/ took sb +时间+to do sth 物+cost/ costs/ cost +sb +钱 16，交通方式 ●用介词。在句子中做方式状语。 ①by +交通工具名词（中间无需任何修 饰） By bus/ bike/ car/ taxi/ ship/ boat/ plane/ subway/ train……
八年级下册英语 1．形容词，副词的比较等级考查热点透视： a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。 b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.） d)在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。 e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。 f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。 g)如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。 h)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。 2 .一般将来时 a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll 用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。 b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。 4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little 的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。 5.would like sth意思为“想要某物“；would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或“I’d like /love to, but….” 6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。 Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。 Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。 Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如 It was such a hot day that we all had to stay at home. Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such 修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.
1.p6 UNIT 1 3a:In ten years,I think I"ll be a reporter.I"ll live inShanghai, 十年后，我想我会成为一名记者。我将住在上海因为去年我去了上海，立即爱上了这座城市。上海真的是座优美的城市。作为一名记者，我想我会遇到很多有趣的人。我想我会和自己最好的朋友住在一套公寓里，因为我不愿意独居。我会养宠物，因为我妈妈讨厌宠物，况且公寓太小；所以我现在一个宠物也没有。十年后，我会拥有许多不同的宠物。我可能甚至养一只鹦鹉！我也许每天去溜冰和游泳。工作日里，我每天打扮精干或许会着一身西装。逢到周末，我穿得更休闲些。我想我会去香港度假，甚至有一天我会去澳大利亚游览。 1.p8 UNIT 1 3a:Do you think you will have your own robot? 你认为你将会有属于自己的机器人么？ 在一些科幻电影里，未来的人们都拥有自己的机器人。这些机器人就像人类一样。他们帮助人们做家务和大多数令人感到厌烦的工作。 一些科学家相信将来会有这样的机器人。然而他们赞同者也需要花几百年的时间才能成为现实。科学家们正在试图研制看似人类且能和我们作相同工作的机器人。一些日本的公司已经制造出能走路和跳舞的机器人。这种机器人看起来非常有趣。 但是研究机器人的科学家詹姆斯怀特并不认同这类观点。他认为要让机器人向人类一样做事情是非常困难的。比如说，对一个孩子来说要醒来并知道自己身处何处是很简单的。怀特认为机器人不能做到这一点。但是其他的科学家并不赞成。他们认为在未来的25到30年间，机器人就能和人类谈话。 研究机器人的科学家们不只是在试图让机器人外观接近人类。比如说，现在已经有能在工厂工作的机器人了。这些机器人看起来就像巨大的胳膊。他们能一边又一遍重复简单的工作。人类不喜欢做这类工作而且容易对此感到厌烦。但机器人永远不会厌倦。 在未来，将到处都有更多的机器人，而人类要做的工作就更少了。新的机器人会有很多不同的形状。一些看起来像人类，其他的可能像蛇。在发生地震后，一种蛇形机器人能够帮助寻找建筑下埋着的人。这在现在看来还不可实现，但在一百年之前，电脑，太空火箭甚至电动牙刷也被视作不可能的存在的。我们永远都不能了解未来会发生什么！
2018年春季学期竹林中学七年级下册 数学教学工作计划 班级：七（2）班 任课教师：彭泽灿 计划时间：2018年3月1日 一、学情分析 本班数学上期期末考试的成绩不够理想，人均分才67.65分，应该90分以上才算是正常，及格才10人，及格率才25%，优良3人，优良率才7.5%，当然这也与考题的难度有关。学生已经开始出现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而差生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。12个差生没有得到有效转化，如：杜芳洲、邓凤花、刘辉、粟永育等。 上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面。 二、教材分析 第五章：相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。 本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。 第六章：实数认识无理数，平方根和立方根的区别，以及实数在生活中的应用，能解决实际问题。 第七章：平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。 本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：
平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。 本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。 本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 三、本学期教学目标： 1、进一步提高学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力、自学能力，对图形及图形间数量关系的初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力。 2、通过本学期的师生共同努力，本学期期末要达到20人及格，及格率要达到50%以上，6人以上优良，人均分要90分以上。 3、转化差生5人以上，减少40分以下的人数，20分的要到40分，30分的要到50分，人人都有提高。 4、争取同类学校第一。 四、教学措施： 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与
八年级（下）英语知识讲解（人教）每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导；有课文中的难重点分析与讲解；有针对性的训练及同步检测题，并且附有详细的解答。 目录 1 Unit 1 Will people have robots? 2 Unit 2 What should I do? 3 Unit3 What were you doing when the UFO arrived? 4 Unit 4 He said I was hard-working. 5 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time! 6 Review of units 1-3 7 Review of units 4-5 8 八年级下学期期中复习（一） 9 改错小练 10 八年级下学期期中复习（二） 11 八年级期中考试模拟题 12 Unit 6 How long have you been collecting shells? 13 Unit 7 Would you mind turning down the music? 14 Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 15 Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 16 Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 17 介词复习 18 Review of units 6-8 19 Review of units 9-10 20 八年级第二学期期末复习题 21 八年级第二学期期末模拟试题 22 How do you study for a test 23 Unit2 I used to be afraid of the dark
人教版新目标（新）八年级下册电子教案 Unit 1What's the matter? 第一课时Section A (1a-2d) 1.重点单词：matter，back，sore，throat，stomachache，foot，neck，stomach，fever，lie，rest，cough，X-ray，toothache，headache 2．重点短语：have a sore throat，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor 3．重点句式： —What's the matter? —She talked too much yesterday and didn't drink enough water.She has a very sore throat now. You should drink some hot tea with honey. It doesn't sound like you have a fever. You need to take breaks away from the computer. I think I sat in the same way for too long without moving. If your head and neck still hurt tomorrow，then go to a doctor. 1．重点短语和句型 2．询问对方身体状况的句型及答语 询问对方身体状况的句型及答语 一、预习课本P1-2新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．问题____________ 2.背部____________ 3．疼痛的____________ 4.嗓子____________ 5．胃痛____________ 6.脚____________ 7．脖子____________ 8.胃____________ 9．发烧____________ 10.平躺____________ 11．休息____________ 12.咳嗽____________ 13．X光____________ 14.牙疼____________ 15．头疼____________ 二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。 1．你应该喝一些加蜂蜜的热茶。 ________________________________________________________________________ 2．听起来你不像是发烧了。 ________________________________________________________________________ 3. 你需要休息远离电脑。 ________________________________________________________________________ 4．我想我以同样的方式坐得太久没有动了。 ________________________________________________________________________ 5．如果你的头和脖子明天仍然疼，就去看医生。
新目标英语八年级下册 Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time! 说课稿 说课人：阿克苏市第四中学李娅娜 一、说教材 本单元语言目标是用if条件从句谈论结果。在SectionA中，涉及到了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二：在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三：在参加End of Year Party时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。SectionB部分是知识的扩展和语言综合运用。在SectionB中，涉及到了两个主要话题：话题一：加入或不加入专业足球队会出现的各种结果。话题二：成为一名专业运动员或不成为一名专业运动员会出现的结果。并且从第二个话题延升到写作训练。用if条件句写自己将来想要从事的职业，以及从事这种职业的原因。在Self check部分拓展了一些和日常生活紧密相关的话题，通过谈论这些话题对if条件句的结构和用法进一步加以巩固。 二、说教学目标： 由于本单元的五个话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果。
所以我确定的本课时的教学目标是：通过谈论图片和身边常见的话题，学会if引导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句作出假设，用will来谈论结果。 三、说教学重点： 一方面，由于本单元的话题是谈论结果，那么在不同的情境下其结果也会不一样，所以根据不同的情境来推测并谈论各种结果是个重点。另一方面，因为学生没有一个好的语言氛围，所以我侧重于听力和口语的培养，多创设情境能让学生发挥想象，以此激发他们的学习兴趣，。 四、说教学难点 学生容易记住主句用一般将来时态，从句用一般现在时态，但在判断主句、从句方面容易混淆，因此，我将正确使用主句从句的时态定为本课时的难点。 五、说学生 八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。口语基础薄弱在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。 六、说教法 创设情境法、口语交际法、Pairwork。通过创设开放式教学情境，两人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中感受if 条件状语从句的用法。
八年级下册英语教案 Unit 1 What’s the matter? Teaching goals: 1.词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些 单词. 2.能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议. 3.通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力. Important points: 1.words . 2.Sentences: I have a headache. You should go to bed. He has a stomachache. He shouldn’t go to bed. She has a toothache. She should see a dentist. Difficulty points: How to talk about the health and give the advice . Period 1 Teaching procedures: Step 1 Leading in 1.sing a song and do some actions 2.Play a game and revise some words we have learned. 3.(Today we’ll learn some parts of the body .) Look at the picture and teach new words. Step 2 Pre-task 1.Read the new words by the Ss first . 2.Then check the Ss if they can read the new words by themselves correctly .if there is a mistakes ,correct . 3.Practice reading the new words .Give them 6 minutes . 4.Have a competition between boys and girls .Write the words you remembered just now on the blackboard . Page7, 1a.Do this part by the Ss first. Write the correct letter after the name of each body part on the list Play a game .All the Ss close your books ,we’ll have a instructor to say :Touch your nose /head /right ear … .Let’s see which student do it correctly and quickly .First all the Ss do this game .Then have competitions between boys and girls .5 boys and 5girls to the front to do