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红山中学2005-2006年度第一学期期中考试试题(初二数学)北师大版

红山中学2005－2006年度第一学期期中考试题

（初二数学）

班级：姓名：学号：分数：一．填空题（每空2分，共26分）

1. 计算：2

)2(-＝； 3027.0--＝；

2. 立方根等于它本身的数是；

3. 实数4-

，0，

22，3

125-，0.1010010001……（两个1之间依次多一个0），3.0，

中，无理数有； 4.81的算术平方根是；

121

的平方根为______。 5．如图1，阴影部分是一个正方形，则此正方形的面积为；

6.如图4是由六个全等的正三角形拼成的，则图中有个平行四边形。

7. 已知菱形的两条对角线长分别为3cm 和5cm ，则此菱形的面积为； 8．如图,64、400分别为所在正方形的面积，则图中

字母所代表的正方形面积是。

9．如图，直角三角形中未知边的长度x = 。5 10.钟表上的分针绕其轴心旋转,分针经过15

分后,分针转过的角度是 ;分针从12出发,转过1500

,则它指的数字是 .

二．选择题（每题3分，共36分）

11. 如图图案中，能够看作由“基本图案”绕中心旋转180°得到的有（）

A. 1个

B. 2个

C. 3个

D. 4个

12. 在四边形ABCD 中，O 是对角线的交点，能判定这个四边形是平行四边形的是（） A. AB ∥CD, AB=CD B. AD ∥BC, ∠A=∠C C. AC ⊥BD D. AC=BD, AB = BC

13. 下列计算中，正确的有（）

① 283±= ② 2)2(33

=- ③ 25)25(2±=-±

④ 525±=

A. 0个

B. 1个

C. 2个

D. 3个

14．下列说法正确的有（） ① 无限小数是无理数； ② 正方形的对角线都是无理数； ③ 带根号的数都是无理数； ④ 有限小数是有理数；

A. 3个

B. 2个

C. 1个

D. 0个

15. 下面四组数中是勾股数的一组是（） A. 6, 7, 8； B. 5, 8, 13;；

C. 1.5, 2, 2.5;

D. 7, 24, 25

16. 下列计算正确的是（） A. 12348=? B.

3222

22+=+

C. 33

3313

= D. 35332=+ 17．下列各组数分别是三角形的三边长，是直角三角形的三边长的一组是（）

（A ）3cm ，4cm ，6cm （B ）2cm ，3cm ，4cm （C ）3cm ，5cm ，4cm （D ）4cm ，5cm ，6cm

18．下列判断中，错误的是（）

（A ）－1的平方根是±1 （B ）－1的倒数是－1

（C ）－1的绝对值是1 （D ）－1的平方的相反数是－1 19．数轴上的每一个点表示一个（）

（A ）无理数（B ）有理数（C ）实数（D ）整数

20．如右图，O 是正六边形ABCDEF 的中心，下列图形中可由△OBC 平移得到的是（）（A ）△OCD （B ）△OAB （C ）△OAF （D ）△OEF 21．菱形具有而平行四边形不一定具有的性质是（）

（A ）对角线相等（B ）四个角都是直角（C ）对角线互相平分（D ）对角线互相垂直

22.小丰的妈妈买了一部29英寸(74cm)的电视机,下列对29英寸的说法中正确的是( )

A. 小丰认为指的是屏幕的长度;

B. 小丰的妈妈认为指的是屏幕的宽度;

C. 小丰的爸爸认为指的是屏幕的周长;

D. 售货员认为指的是屏幕对角线的长度.

初一数学期中总结

初一数学期中总结通过这次期中考试，我发现我在数学上存在许多的不足之处，虽然我平时的成绩一直挺好。初中的老师就对我们教导：一份努力一分收获。可是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额许多。这次考试之前我就预料到了数学会考得不好，我也知道数学为什么会考得不好。其一：对基础知识掌握的不够透彻;其二：在数学这一学科上没有花时间;其三：初中的数学基础不够扎实，以上种种原因正是导致我数学考得不好的主要原因。考试之后，我感到非常的困惑。虽然我心中仍然坚定着自己的理想，但我不知道这会不会是空想。老师，我很想问你，你的最初梦想恐怕不是当老师吧?那你曾经迷茫过吗?其实经过高一这大半个学期，我没怎么努力，因为我看到许多努力的同学起早贪黑的反而没有那些不学无术的同学考得好，我怕我的努力没有成果，反而使自己质疑自己起来? 有时候看到父母微弯的身板，我也想过要好好的读书，可是这个想法会和现状起冲突，那么，我只有什么都不做。曾经，也有人问我喜欢什么，虽然那时候我还很小，但我记得当时我想都没想就回答了读书，上了高中后，许多陌生的面孔也熟悉了起来。正是熟悉的面孔反而带给了我陌生的感觉，我不知道前方的路怎么走……

通过这次考试，我做出的考试反思如下：新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下;对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得

人教版八年级数学下册期中测试题附答案

八年级数学下册期中测试题A （人教新课标八年级下）一、选择题 1．在式子a 1，π　xy 2，2334a b c ，x ＋　65， 7x 　＋8 y ，9 x +y 10　,x x 2　中，分式的个数是（） A .5 B .4 C .３ D .２ 2. 下列各式，正确的是（） A .1)()(22 =--a b b a B .b a b a b a +=++12 2 C .b a b a +=+111 D .x x ÷2=2 3. 下列关于分式的判断，正确的是（） A .当x =2时， 21-+x x 的值为零 B .无论x 为何值，1 3 2+x 的值总为正数 C .无论x 为何值，13 +x 不可能得整数值 D .当x ≠3时，x x 3-有意义 4. 把分式)0,0(2 2≠≠+y x y x x 中的分子分母的x 、y 都同时扩大为原来的2倍，那么分式的值将是原分式值的（） A .2倍 B .4倍 C .一半 D .不变 5. 下列三角形中是直角三角形的是（） A .三边之比为5∶6∶7 B .三边满足关系a +b =c C .三边之长为9、40、41 D .其中一边等于另一边的一半 6．如果△ABC 的三边分别为12 -m ,m 2,12 +m ,其中m 为大于1的正整数，则（） A .△ABC 是直角三角形，且斜边为12 -m B .△ABC 是直角三角形，且斜边为m 2 C .△ABC 是直角三角形，且斜边为12+m D .△ABC 不是直角三角形 7．直角三角形有一条直角边为6，另两条边长是连续偶数，则该三角形周长为（） A. 20 B . 22 C . 24 D . 26 8．已知函数x k y = 的图象经过点（2，3），下列说法正确的是（） A ．y 随x 的增大而增大 B.函数的图象只在第一象限 C ．当x ＜0时，必有y ＜0 D.点（-2，-3）不在此函数的图象上 9.如图所示，一束光线从y 轴上点A （0，2）出发，经过x 轴上点C 反射后经过B （6，6），则光线从 A 点到B 点所经过的路线是（） A.10 B.8 C.6 D.4 10.为迎接“五一”的到来，同学们左了许多拉花布置教室，准备召开“五一”联欢晚会，小刚搬来一架高2.5米的木梯，准备把拉花挂到2.4米高的墙上，则梯脚与墙距离应为（） A.0.7米 B.0.8米 C.0.9米 D.1.0米二、填空题第9题图

新北师大版八年级上数学期中测试试卷含问题详解

实用文档新北师大版八年级上数学期中测试试卷 18分）一、选择题（每小题3分，共）1. 满足下列条件的三角形中，不是直角三角形的是（3 ︰三边长的平方之比为1︰2 A. 三内角之比为1︰2︰3 B. 5 3︰4︰D. 3︰4︰5 三内角之比为三边长之比为C. 下列计算结果正确的是（）2. 2636??3（－3）? A. B. 52?323?53?3? D. C. ）3. 下列说法正确的有（））开方开不尽的都是无理数；（4（1）带根号的数是无理数；（2）无理数是带根号的数；（3 6）无限小数是无理数。无理数都是开方开不尽的；（5）无理数是无限小数；（个C. 4个 D. 5 A. 2个 B. 3个 yx），则点P的坐标为（4. 若P轴上的点到轴的距离为3 ，0）， B. （30）或（－3 ） A. （3，0 ，－3）（）0 ，3）或（0D. 0 C. （，3－ y=kxk +（）35.）的图象不可能是（到地面的距离为B到墙根O的距离为2m，梯子的顶端6. 如下图，梯子AB靠在墙上。梯子的底端ABO的距离等于3m，同时梯子的顶端A'7m，现将梯子的底端A向外移动到，使梯子的底端A 到墙根（）下降到B'，那么BB' 1m 小于或等于D. 1m 等于C. A. 小于1m 1m 大于B. 二、填空题（每小题303分，共分）3222。；绝对值等于；的倒数是7. 的相反数是的数是实用文档

22?a?b)(0)?(b?3?a?2已知。，则8. aa。9. 一个实数的两个平方根分别是，则这个实数是+3和2 －5byx =2b= +。的图象与两坐标轴所围成的三角形的面积为810. 一次函数，则的圆柱形水杯中，如图所示，设筷子露8cm将一根 11. 24cm的筷子，置于底面直径为15cm，高。在杯子外面的长度为h cm，则h的取值范围是 abybab。的值为l－）－ 12. 已知点P（3，1）关于（轴的对称点Q的坐标是，+则，10b= aab，，小数部分为，则 13. 。若= 的整数部分为的DEBE，若BC=15，则⊿⊥°， 14. 如图，已知⊿ABC中，∠A=90AB=AC，CD平分∠ACB，DEBC于周长为。 xyyxyx =l，则与。2与成正比例，当的函数表达式是=3时， 15. 已知－ 2214x?4?x?2x?x?x 2<化简的结果是<1。，则已知－16. 52分）三、解答题（共分）计算：（每小题4分，共817. 1183108－275?5－；）1（33 23)?32716???3(?3）（2 实用文档 18. （4分）如图，写出△ABC的各顶点坐标，并画出△ABC关于y轴对称的图形。

初二数学上册期中测试卷附答案

初二数学上册期中测试卷附答案没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。以下是为大家搜索的初二数学上册期中测试卷附答案，希望能给大家带来帮助! 更多精彩内容请及时关注我们! 一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分) 1. 下列图形不是轴对称图形的是( ) 2. 已知三角形两边的长分别是4 和10，则此三角形第三边的长可能是( ) A.5 B.6 C.11 D.16 3. 已知am=5 an=6,则am+n的值为() A.11 B.30 C. D. 4. 下列计算错误的是( ) A.( - 2x)3二-2x3 B. - a2?a二—a3 C.( - x)9+( - x)9= - 2x9 D.(-2a3)2=4a6 5. 如图，将两根钢条AA、BB的中点0连在一起，使AA、BB'能绕着点0自由转动，就做成了一个测量工具，由三角形全等可知A B'的长等于内槽宽AB那么判定厶OAB^A OA B'的理由是( ) A.SAS B.ASA C.SSS D.AAS 6. 计算(x+3y)2 - (3x+y)2 的结果是() A.8x2 - 8y2 B.8y2- 8x2 C.8(x+y)2 D.8(x - y)2

7. 如图：DE是△ ABC中AC边的垂直平分线，若BC=8厘米，AB=10 厘米，则△ EBC的周长为()厘米. A.16 B.18 C.26 D.28 8. 计算(-2x+1)( - 3x2)的结果为() A.6x3+1 B.6x3 —3 C.6x3 —3x2 D.6x3+3x2 9. 分解因式：x2 —4y2的结果是() A.(x+4y)(x —4y) B.(x+2y)(x —2y) C.(x —4y)2 D.(x —2y)2 10. 如图，AD是角平分线，E是AB上一点，AE=AC EF// BC交AC于F.下列结论①△ ADC^A ADE②CE平分/ DEF;③AD垂直平分CE. 其中正确的是() A ①②③B①C、②D③ 二、填空题( 共 6 小题，每小题 3 分，共18 分) 11. 计算：xx0—2 —1 = ______ 12. 化简(1-)(m+1)的结果是. 13. 如图，这是由边长为1 的等边三角形摆出的一系列图形，按这种方式摆下去，则第n 个图形的周长是. 14. 如图，点D在厶ABC边BC的延长线上，CE平分/ ACD / A=80°,Z B=40°,则/ ACE的大小是度. 15. 如图，已知△ ABC是等边三角形，点B、C、D E在同一直线上，且CG=C，DDF=DE，则/E=度.

八年级数学期中考试质量分析报告

八（1）班数学期中考试质量分析报告教师：杨通宇一、试题分析本次考试内容为人教版八年级数学上册，内容涉及三章：1.全等三角形； 2.轴对称； 3. 实数。本试卷共三道大题，选择、填空、和解答题。满分120分，时间120分钟。选择题占32%，填空题占40%，解答题占48%，基本涵盖了所有知识内容。整套试卷题号、分值分配比例大致为：学生在选择题、作图题得分情况还可以，失分较多的是填空题、计算题和24、26题。失分原因：（1）要领不太清楚。（2）审题不清。（3）灵活性不强。（4）计算能力比较差。（5）个别同学做题的规范性比较差。（6）数学分析能力较差。二、考试成绩分析: 我班本次考试,参加考试的学生共计53人,平均分56.1分,及格率30.2％，优秀率为9.4％。最高分102分，最低分18分。从上面的比较不难看出，我们的平均分、及格率、优秀率都比较低，总体数学水平处于底层，并且数学的两极分化问题较为严重，因此需要我们好好反思我们的教学，寻找差距，努力提高我们的教学质量。

三、教与学存在的问题 ①学生层面： 1.学生的基础差，严重影响了学生的学习积极性。 2.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题、解决问题的能力差。 3. 整体素质偏低。学生的优秀率、及格率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。 4. 学生整体学习风气不浓，不能做到主动学习和提前学习，大部分同学都是在教师的监督下进行，并且个别同学缺乏数学学习的兴趣。无心向学的学生较多，马虎应付学习的学生多，导致学习成绩不好。一部分学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，严重影响了良好班风和学风的形成。 5.学生的学习习惯较差。具体表现在：时间抓得不紧，不会合理安排和利用；布置的作业好多学生不认真写，有的抄作业应付；课后没有养成及时复习的习惯，对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学习，导致知识漏洞越来越大。 ②教师层面： 1.结合平时课堂的反映及考试成绩比较，在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 2.教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。 3.课后辅导抓得不扎实。 4.教学理念和教学方法有待改进在新课改的形势下，不主动学习，自身的教学理念和教学方法跟不上新课改的要求，教学理念和教学方法陈旧。课堂上不能很好地调动学生的积极性，课堂气氛不活跃、枯燥，导致学生对学习产生厌倦情绪，不想学，怕学，课堂效率低下。四、结合本次考试质量分析特提出以下努力措施： 1、转变教学理念，适应课程改革要提高学生素质，首先要转变教学理念，。认真学习和研究《课程标准》是

人教版八年级数学下册期中试卷及答案

CGS2009-2010学年度下册期中文化素质调研试卷八年级数学亲爱的同学：人生就像花一样，尽力地发芽，尽力地生长，尽力地开花，尽力地结果。枝可长可短，花可香可淡，果可大可小，但只要尽力了，就是圆满无悔的人生。做最好的自己，成为最优秀的你！一、我的选择我做主（每小题3分，共30分）。 1、下列式子： a 2、x y π+、32x 、1+x x 、x x x )1(+、x 1+y 1，分式的个数有（） A 、 3个 B 、4个 C 、 5个 D 、 2个 2、把分式方程 21-y －y y --21＝1的两边同乘y -2，约去分母，得（） A 、 1-（1-y ）＝1 B 、 1+（1-y ）＝1 C 、 1-（1-y ）＝y-2 D 、 1+（1-y ）＝y-2 3、如果 1 12 --x x 的值为0，则代数式x 1+x 的值为（） A 、 0 B 、 2 C 、 -2 D 、 ±2 4、已知函数y ＝ x k 的图象经过点（2，3），则下列说法正确的是（） A 、点（-2，-3）一定在此函数的图象上。 B 、此函数的图象只在第一象限。 C 、y 随x 增大而增大。 D 、此函数与x 轴的交点的纵坐标为0。 5、在反比例函数y ＝x 2 的图像上有三点A 1（x 1,y 1）、A 2(x 2,y 2)、A 3(x 3,y 3)，已知x 1 < x 2 <0

(完整)北师大版数学八年级下册期中考试试卷

1 / 6 渠县静边初级中学下学期八年级期中考试数学试卷考试时间：120分钟试题满分：120分一、选择题（每题3分，共30分） 1、下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的有（） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 2、如果a ＞b ，那么下列各式中正确的是（） A ．a －2＜b －2 B ．2 2b a ＜ C ．－2a ＜－2 b D ．－a ＞－b 3、如果关于x 的不等式 (a +1) x >a +1的解集为x <1，那么a 的取值范围是（） A ．a >0 B ．a <0 C ． a >-1 D ． a <-1 4、已知，如图，在△ABC 中，OB 和OC 分别平分∠ABC 和∠ACB ，过O 作DE ∥BC ，分别交AB 、AC 于点D 、E ，若BD+CE ＝5，则线段DE 的长为（） A ．5 B ． 6 C ．7 D ．8 5、已知：在△ABC 中，AB ≠AC ，求证：∠B ≠∠C ．若用反证法来证明这个结论，可以假设（） A ．∠A ＝∠ B B ．AB ＝B C C ．∠B ＝∠C D ．∠A ＝∠C 6、把不等式组110x x +??-≤?>0, 的解集表示在数轴上，正确的是（） A ． B ． C ． D ． 7．已知函数y =(2m －1)x 的图象上两点A (x 1，y 1)、B (x 2，y 2)，当x 1＜x 2时，有 y 1＞y 2，那么m 的取值范围是（） -1 0 1 -1 0 1 -1 0 1 -1 0 1

2 / 6 A ．m ＜ 2 1 B ．m ＞ 2 1 C ．m ＜2 D ．m ＞0 8、如图，△ABC 绕A 逆时针旋转使得C 点落在BC 边上的F 处，则对于结论 ①AC ＝AF ； ②∠FAB ＝∠EAB ； ③EF ＝BC ； ④∠EAB ＝∠FAC ，其中正确结论的个数是（） A ．4个 B ．3个 C ．2个 D ．1个 9、如图，等边△ABC 中，BD=C E ，AD 与BE 相交于点P ，则∠APE 的度数是（） A ．45° B ．55° C ．60° D ．75° 10、如图，在△ABC 中，∠C=90°，∠B=30°，以A 为圆心，任意长为半径画弧分别交AB 、AC 于点M 和N ，再分别以M 、N 为圆心，大于2 1 MN 的长为半径画弧，两弧交于点P ，连结AP 并延长交BC 于点D ，则下列说法中正确的个数是（） ①AD 是∠BAC 的平分线；②∠ADC=60°；③点D 在AB 的中垂线上；④S △DAC ：S △ABC=1：3． A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个（第12题图）

人教版八年级数学上册期中测试题(含答案)

人教版八年级上册期中考前压轴题突破训练知识范围：第11-12章第11章 1．如图，点A、B分别在射线ON、OM上运动（不与点O重合），AC、BC分别是∠BAO 和∠ABO的角平分线，BC延长线交ON于点G．（1）若∠MON＝60°，则∠ACB＝°；若∠MON＝90°，则∠ACB＝°；（2）若∠MON＝n°．请求出∠ACG的度数；（用含n的代数式表示） 2．（1）如图1，△ABC中，∠ABC的平分线与外角∠ACD的平分线相交于P点，请探究∠P与∠A的关系，并说明理由．（2）如图2、3，四边形ABCD中，设∠A＝α，∠D＝β，∠P为四边形ABCD的内角∠ABC的平分线与外角∠DCE的平分线所在直线相交而形成的锐角．请利用（1）中的结论完成下列问题： ①如图2，若α+β＞180°，直接写出∠P的度数．（用α，β的代数式表示） ②如图3，若α+β＜180°，直接写出∠P的度数．（用α，β的代数式表示） 3．如图1，四边形MNBD为一张长方形纸片．（1）如图2，将长方形纸片剪两刀，剪出三个角（∠BAE、∠AEC、∠ECD），则∠BAE+∠AEC+∠ECD＝°．（2）如图3，将长方形纸片剪三刀．剪出四个角（∠BAE、∠AEF、∠EFC、∠FCD），则∠BAE+∠AEF+∠EFC+∠FCD＝°．

（3）如图4，将长方形纸片剪四刀，剪出五个角（∠BAE、∠AEF、∠EFG、∠FGC、∠GCD），则∠BAE+∠AEF+∠EFG+∠FGC+∠GCD＝°．（4）根据前面探索出的规律，将本题按照上述剪法剪n刀，剪出（n+1）个角，那么这（n+1）个角的和是°． 4．如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠B＝∠D，延长BA至点E，连接CE，且CE交AD于点F，∠EAD和∠ECD的角平分线相交于点P．（1）①直接写出AB和CD的位置关系：； ②求证：∠EAD+∠ECD＝∠APC．（2）若∠B＝70°，∠E＝60°，求∠APC的度数；（3）若∠APC＝m°，∠EFD＝n°，请你探究m和n之间的数量关系． 5．探究与发现：【探究一】我们知道，三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和．那么，三角形的一个内角与它不相邻的两个外角的和之间存在何种数量关系呢？已知：如图①，∠FDC与∠ECD分别为△ADC的两个外角，试探究∠A与∠FDC+∠ECD

初二数学期中考试总结

初二数学期中考试总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初二数学期中考试总结》的内容，具体内容：一转眼，这个学期又过去一半多了，在初二数学的期中考试过后大家有什么总结呢?接下来是我为大家带来的关于初二数学的期中考试总结，希望会给大家带来帮助。(一)一、试卷分析：... 一转眼，这个学期又过去一半多了，在初二数学的期中考试过后大家有什么总结呢?接下来是我为大家带来的关于初二数学的期中考试总结，希望会给大家带来帮助。 (一) 一、试卷分析： 1.从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 2.不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。二、原因分析：结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。 1.思想认识不够。相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结

合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。 2.备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。 3.对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。 4.没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。三、改进措施： 1.提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。 2.重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂