1、矿区组织结构图
企业清洁生产审核小组
组长：刘勇宏（总经理）
副组长：姜松有（生产厂长）
组员：李二宝（质检部部长）
李飞（办公室副主任）
祝顺林（生产副厂长）
清洁生产审核指导组
组长：＿＿＿＿（清洁生产审核中心，副主任）组员：＿＿＿＿（清洁生产审核中心，副主任）XXX（清洁生产审核中心）
XXX（清洁生产中心）
自然环境概况
公司位于四川省会东县铁柳乡境内，矿区南侧约20米为姜州至香炉山公路，并与其相通，矿区距会东县城54公里，距成昆铁路永郎车站约147公里，交通方便。中心点地理坐标：东经102°11′30″，北纬27°03′30″。。
2 、企业概况
企业发展的历史
企业所在地理位置、地形地势、气象、水文和生态环境
企业规模、产值、利税及发展规划
矿业有限责任公司前始建于2002年初，年末建成试生产。2002年1月取得采矿许可证。企业年产8万吨矿石3200吨精粉、品位51% 。年产值5000万元年利税800万元。
企业有矿山 1 座、即矿石采区、矿山生产以硫铁矿开采为主。矿石总储量120万吨，设计生产能力10万吨。尾矿库2008 开始施工，2009 年建成。2010年3月正式投入使用。2010年4月对排水系统进行改造，使用至今。尾矿库初期坝高四米库容300万立方米、服务年限30年。
目前企业共有从业人员125人，其中特殊工种10人、管理人员23人、矿长1人、副矿长2人。企业下设办公室、财务科、质检部、生产科、销售科等科室。
3、企业生产现状
主要生产过程为：破碎、粗选、洗选等工序组成，工艺流程见图：
企业近三年原辅材料、能源消耗，生产及生产设备情况。
企业生产、排污情况
工艺技术路线，能耗，水耗，物耗，废物（废水、粉尘等）产生部位、排放方式和特点，污染物形态、性质、组分和数量。
附：企业历年资源能源利用情况表（表2－1）
企业历年废弃物流情况表（表2－2）
企业历年废物回收利用情况表（表2－3）
企业历年产品情况表（表2－4）
企业历年成本表（表2－5）
企业主要生产设备表（表2－6）
企业环保设施状况表（表2－7）
企业环保达标及污染事故调查表（表2－8）
企业历年资源能源利用情况表
产品排污现状分析
表2－1：企业历年资源能源利用情况表
主要原辅料和能单
位
使
用
部
位
近三年消耗量近三年单位产品消
耗粒量
备
注200
8
200
9
2010 实耗定
额
2008 2009 2010
源
铅锌矿石T 铅
锌
车
间
4万7万10
万
202025
电Kw
h
` `
水M3 `
`
注：备注栏对比指标为清洁生产技术要求三级指标企业历年废弃物流情况表
表2－2
类别名称近三年排放量
（吨）
近三年单位产品消耗
量（Kg/t）
备
注2008 2009 2010 实排定
额
2008 2009 2010
废水废水
量
8.8
万
15.4
万
22
万
8.4 15.4 21.5
SS CO D
废气粉尘
量
200 350 400 182 320 380
固废尾矿1617 3375
2
5000
7
干选
废石
注：备注栏对比指标为清洁生产技术要求三级指标表2－3：企业废物回收利用情况表
废物回收利用
指标
2008 2009 2010 水重复利用率0 0 0
尾矿综合利用
率
34 36.5 32
表2－4：企业历年产品情况表
产品名称生
产
车
间
产
品
单
位
近三年年产量近三年年产值（万元）占
总
产
值
比
例
备
注2008 2009 2010 2008 2009 2010
铅粉铁
选
车
间
T 390 65 232 350 64 255
锌粉锌
粉
车
间
T 2442 1223 2633 210 916 2337
硫精沙硫
精
沙
T 1207
7
16434 19797
间
表2-5：企业历年成本表
主要产品2008 2009 2010
铅锌粉（元/吨）6500 6600 6800
表2-6：企业选矿厂主要生产设备表
序号设备名称规格型号数量装机功率（kw）
1 鄂式破碎机PE400*6000 1台
2 鄂式细碎机PE*250*1200 1台
3 格子型球磨机QMG-2136 1台
4 浮选曹SF4 32曹
5 浮选曹SF1.2 2曹
6 浮选曹SF2.8 4曹
7 搅拌桶JB--1000 4台
8 搅拌桶JB--1500 1台
9 搅拌桶JB--2000 4台
10 螺旋分级机FG--2000 1台
11 皮带输送机B650*33 1台
12 圆盘给料机DK1300 2台
13 槽式给矿机980*1240 1台
14 多级泵D25--50X8 1套
15 启动柜55KW 2台
16 空气开关100A 12只
17 磁力启动器12台
18 进线常柜1台
19 电容柜3台
20 开关柜6台
21 进线总规1台
22 电力变压器S9--630/10 1台
23 启动柜55KW 1台
24 电容柜2台
25 配电柜1台
26 闸刀开关5只
表2－7：环保设施状况表
设施名称：尾矿库处理废弃物种类：尾矿、废水建成时间：2010年折旧年限：7－9年
建设投资：10000（万元）设计处理：130万m3 实际处理量：22万m3 年运行费50（万元）
年耗电量500万度(kwh) 运行天数300（天/年）30（天/月）监测频率：3次/12个月（次/月）
设施运行效果
污染物名称
实际
处理量
入口浓度出口浓度污
染
物
去
处
量
说明平
均
值
最
大
值
平
均
值
最
高
值
最低
值
平
均
值
最高
值
最低
值
CO D 由
于企业排放的污染物主要为废水与尾矿混合物，故按照环
保要求设置尾矿库，进行贮存，废水沉淀
SS
处理方法及工艺流程简图：
尾矿库内修建防洪排水系统，排水系统采用管塔形式，排水管出口设消力池为防止尾矿污染，对未排放尾矿的库底采用0.5m 厚的粘土夯实平整，并在上边铺设塑料薄膜进一步防渗，为保护植被，及时复垦。
放。
表2－8：企业环保达标及污染事故调查表
三、污染物产生指标（末端处理前）
工艺流程图、企业输入物料汇总
4、矿石的品味、尾矿库容
5、水处理情况
6、企业平面布置图
7、环评审批文件、注册执照
序号检测点
名称
计量
器具
实测结果
2011.9.30 2011.10.1 2011.10.2平
均
值
1 来矿量t 核子
秤
420 390 410
2 新鲜水t 水表480 460 460
3 电（度）电表42 48 52
4 来矿品
位
化验 3.2 3.4 3.0
5 精粉t 核子
秤
10.7 10.6 9.8
6 精粉品
位
化
验
52.2 53.5 51.2
7 工艺损
失水t 物料
衡算
28.8 27.6 27.6
8 外排水t 流量
计
62% 63% 65%
9 尾矿t 物料
衡算
10 尾矿品
味
化验0 0 0
11 废弃石t 打方0 0 0
12 废弃石
品位
化验0 0 0
13 精粉含
水率化验13.1
%
12% 14%
14 精粉含
水物料
衡算
18 19.5 18
马克思主义哲学十讲精髓 第二讲：世界的物质性和一切从实际出发 一、哲学的基本问题也是实际工作的基本问题 1、哲学的基本问题是什么 “全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。”这一基本问题包括两个方面含义：一是思维与存在或精神与物质谁为第一性的问题，二是思维能否认识存在的问题。一般来说，助长物质第一性的哲学家是唯物主义者，助长思维或精神第一性的哲学家是唯心主义这；主张思维能够认识存在的是可知论者，主张思维不能够认识存在的，则是不可知论者。 2、社会存在的物质性主要表现在：其一。人类社会依赖于自然界，人类从自然界分化出来并不意味着脱离了自然界，他们的生命运动仍然是自然界的一部分，赖以生存的物质生活资料只能取之于自然界，社会实践活动始终要以自然界为基础。其二，人们谋取物质生活资料的实践活动虽然是有意识、有目的的自觉活动，但实质上市以物质力量改造客观世界的活动。其三，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基层，生产力是人来改造自然的物质力量，生产关系是在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的物质关系。总之，包括自然界和人类社会在内的整个世界，其真正统一性在于世界的物质性。 3、世界物质统一性原理，具有重大的现实意义：首先，它承认并坚持世界的物质统一性，认为世界是运动着的物质世界，一切事物和边或都是运动着的物质的表现形态，这就为正确认识客观世界提供了前提和可能。 其次，他强调世界上不存在什么不是运动着的物质或不是由运动着的物质产生的东西，因此，人民要在实践中取得成功，就必须摒弃一切
无视客观世界及其规律性的思想观念，遵循一切从实际出发、实事求是的原则，否则，就必然在实践中失败。 再次，它确立了“从物到感觉和思想”的认识路线，认为人类在实践活动及其历史发展中改造世界，就是认识和利用客观规律，通过一定的物质手段作用于客观世界，为确立从实践到认识、再从认识到实践的偱回往复的辩证唯物主义认识路线奠定了唯物论基础。 二、一切从实际出发 一切从实际出发，是世界物质统一性原理在现实生活和实际工作中的生动体现，是我们想问题、办事情的根本立足点、根本方法。 1、什么是“物质”，什么是“实际”？ “物质”与“实际”两个范畴既密切相关又有所区别。“物质”是指独立于人类“意识”之外的“客观实在”；“实际”则是指每个认识主体的“认识对象”。作为认识对象的“实际”，既包括物质现象，也包括精神现象。 2、坚持一切从实际出发，要注意把握以下几点。 一是分清实际中的现象与本质，把握事物的本质。 二是分清实际中的形式与内容，把握事物的内容。 三是分清实际中的局部与全局，把握事物的全局。 四是分清实际中的主流与直流，把握事物的主流。 五是分清实际中的偶然与必然，把握事物的必然。 六是分清实际中的可能与现实，把握事物的趋势。
课文背诵过关 1、小草从（），那是春天的眉毛吧？（）一朵两朵，那是（），树木（）点点嫩芽，那是春天的音符吧？（）丁丁冬冬，那是（）？ 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在（），在风筝尾巴上（）；他在喜鹊、杜鹃嘴里（），在（）、（）。 2、《草》白居易 （），（）。（），（）。 《宿新市徐公店》杨万里 篱（）疏疏一径（），（）。（）蝶，（）。 3、泉水流进（），（）提着瓦罐来（）。泉水说：“（），（）！我的水（），山上有（）。”泉水流过（），（）照见了自己（）。泉水说：“（），（）！我的水（），像（）
的大镜子。”泉水流到（），果树（）。泉水说：“（），（）！我的水（），喝饱了，你们能（）。”泉水（），画眉鸟在（）。泉水说：“（），（）！我的( )很美很美，正好为你（）的歌声伴奏。”丁冬，丁冬，欢快的泉水（）跑下山去，一路上遇到了（）。他们（）：你好！你好！他们（）：大海里见！大海里见！ 4、乘着（），我们（）寻觅。啊，（）——哪里（），（）。 5、日月潭很深，湖水（）。湖中央有个（），叫（）。小岛把湖水分成两半，北边像（），叫日谭；南边像（），叫月潭。清晨，湖面上（）薄薄的雾。天边的（）和（），（）地倒映在湖水中。 6、葡萄种在（）。（）向四面展开，就像（）的凉棚。到了（），葡萄（）地挂在（），有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的、（），美丽极了。
7、每当夜幕降临，北京就（）。整个北京城变成了（），（）。长安街（），（）的汽车，灯光（），像（）。天安门城楼（），（）。广场四周，彩灯（）一幢幢高大建筑物的（）轮廓。 8、《望庐山瀑布》李白 （）紫烟，遥看瀑布（）。（），疑是（）。 《绝句》杜甫 两个黄鹂（）翠（），（）白鹭（）。（），（）。 9、太阳是个（），它在天空给你（）；中午的时候它在（），地上的（）正指着（）。北极星是盏（），它永远（）。要是你能认出它，就不会（）。要是（），（）也会来帮忙。（）是南方，（）是北方。雪特别（），沟渠里的（）会给你（）。看看
系统思维方法的例子 最近，一个个体老板问我：“我的一个朋友在南通市启东县城开办了一家永和豆浆连锁店，获得了很大的成功，而我在盐城市的响水县城却遭到巨大的失败，为什么？”我详细地询问了这个项目投资的整个过程。事情是这样的，2006年3月的某一天，这个老板去南通拜访自己的老朋友，得知他在南通市启东县城开办了一家永和豆浆连锁店，就去实地考察。考察的那天正是中午就餐的时候，他看到连锁店生意红火，顾客盈门，日进千金，马上决定投资100万在自己的家乡开办一个这样的连锁店。通过朋友的介绍，他交了加盟费，紧锣密鼓地筹办了三个月，总算把连锁店开办成功。但是，连锁店的生意始终清淡，门可罗雀，在不到一年的时间内，100万的投资血本无归，还欠了朋友几十万元债务。根据我对江苏市场的深刻了解，我马上得出一个初步的结论，我对他说：“您在一个错误的地点开办了一个不适当的连锁店。”他又问：“为什么？”我说：“响水县城的生活水平与启东县城的生活水平相差甚远，响水县是全省最穷的贫困县，而启东县在全国的百强县中位于前列，况且，两地的生活习惯也完全不一样，启东县有小上海之称，来启东打工的白领工人相当多，人们已经习惯于在餐馆就餐，特别是中午的商务套餐，而响水县城的打工人员少，且基本是农民工，他们没有能力消费像永和豆浆这样的工作午餐，我知道，当地小餐馆的生意一定不错，是吗？”“您说的一点不错，情况就是这样！”老板回答道。“这大概就是您的餐馆失败的主要原因。”我说。 另外一个案例更能说明问题，有一个医药集团公司的总裁向我咨询一个项目，她说：“当地政府要把一个固定资产达到4000万的某某制药企业送给我，我是否要接受这个企业？”我的脑海中马上出现一句警世名言，天下没有免费的午餐。我对这个制药企业比较熟悉，它没有新药，只有几十个普药，员工有三百多人，即没有自己的销售队伍，也没有自己的市场网络，所有药品都得依靠大流通企业销售，应收货款达到数千万，企业已经没有流动资金进行正常的运转。在医药行业，业内人员有一个普遍的常识，即没有新药，企业就没有利润可言。所以，我斩钉截铁地回答：坚决不要接受这个企业，因为，这不是一个馅饼，而是一个陷阱。如果您一定要接受这个企业，后者必定会耗尽集团公司的流动资金，使得集团公司也同样陷入无法运转的境地，您一定要三思而行。但是，人在巨大的物质利益面前很难有理智的决策，结果，我终于看到了我非常不愿意看到的惨境，集团公司也面临着倒闭。 是不是中国的中小企业的总经理会犯这种低级错误，而一流的企业家就不会呢？答案是否定的。比如海尔的张瑞敏进入医药市场，造成连续六年的亏损，联想的杨元庆进入互联网也是如此。为什么，中国企业的总经理都会前赴后继地犯同样的错误？我个人认为，最主要的原因是我们缺乏系统思维，企业的投资行为仅凭感觉，没有做科学的可行性研究。在这一方面，我们确实要向西方的跨国企业学习，特别要向麦当劳、肯德基和家乐福学习，因为，后者在开连锁店方面几乎很少有失败的案例。其实，无论是开办一家连锁店还是兴办一家新的公司，都要具备充分必要条件，所以，我们必须要修炼系统思维。 一、系统和系统思维的定义 系统是一个概念，反映了人们对事物的一种认识，即系统是由两个或两个以上的元素相结合的有机整体，系统的整体不等于其局部的简单相加。这一概念揭示了客观世界的某种本质属性，有无限丰富的内涵和处延，其内容就是系统论或系统学。系统论作为一种普遍的方法论是迄今为止人类所掌握的最高级思维模式。 系统思维是指以系统论为思维基本模式的思维形态，它不同于创造思维或形象思维等本能思维形态。系统思维能极大地简化人们对事物的认知，给我们带来整体观。 二、系统思维的方法
小学二年级语文学习资料_小学语文二年级复习必备资料 语文无疑在任何学生时代,都是一门重要的学科.在如今新课改的情况下,语文学科的重要性更加凸显。在小学阶段打好语文的基础，对将来的学习会有非常大的帮助，贯穿一生!下面是小编给大家准备的小学二年级语文学习资料，欢迎大家来参阅。 小学二年级语文学习资料 反义词 动—静冷—热老—少买—卖 有—无爱—恨来—去宽—窄 里—外新—旧笑—哭高—低 问—答苦—甜进—退长—短 明—暗升—降头—尾先—后 轻—重南—北出—进忙—闲 好—坏对—错远—近弯—直 多—少细—粗胖—瘦真—假 早—晚软—硬古—今反—正 活—死高—矮出—入熟—生 美—丑借—还快—慢饿—饱 勤劳—懒惰浪费—节约难看—漂亮 难过—高兴喜欢—讨厌温暖—寒冷 敌人—朋友高兴—难过粗心—细心 成功—失败进步—落后认真—马虎 安全—危险复杂—简单困难—容易 近义词 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细 好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮
中心—中央—有名特别—非常 景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳安静—宁静消除—去除关心—关怀热爱—喜爱突然—忽然 闻名中外——举世闻名 奇形怪状——千奇百怪 多音字 都dōu(都是) 都dū(首都) 当dāng(当时) 当dàng(上当) 为wéi(成为) 为wèi(因为) 弹tán(弹琴) 弹dàn(子弹) 曲qǔ(歌曲) 曲qū(弯曲) 卷juǎn(卷发) 卷juàn(卷子) 教jiāo(教书) 教jìào(教室) 觉jiào(睡觉) 觉jué(自觉) 似sì (似乎) 似shì(似的) 模mú(模样) 模mó(航模) 背bēi(背包) 背bèi(后背) 朝cháo(朝代) 朝zhāo(朝阳) 兴xīng(兴奋) 兴xìng(高兴) 还hái(还有) 还huán(还给) 转zhuàn(转动) 转zhuǎn(转身) 号hào (口号) 号háo (号叫) 扎zā (包扎) 扎zhā(扎手) 好hào(好学) 好hǎo(好事) 重zhòng(重力) 重chóng(重阳) 与yǔ(与其) 与yù(与会) 中zhōng(中央) 中zhòng(中意)
第二章创新思维原理 第一节创新思维主体的选择性 一、创新主体认识事物的选择性——头脑“白板论” （一）白板论——头脑对于外界事物“一视同仁”？ 即认为，人的头脑在认识外界的事物之前，是空无一物的，就像一块干干净净的“白板”，当需要认识的东西如自然的事物、社会的活动或别人的思想观念等进入头脑之后，便能够清晰地印在这块“白板”上。外界有什么样的东西，“白板”上就有什么样的东西；反过来说，“白板”上所有的东西，也一定能够在外界事物中找到原型。 请用例证说明上述观点是否正确。 （二）头脑认识事物的选择性 1. 比较饥肠辘辘与口渴难耐的人对事物的认识！ 2. 图片描述与绘画后的三次传递结果如何？！（撇开语言表达与绘画技巧的影响） 3. 导致产生选择性的因素：实践目的、价值模式与知识储备 （三）研究“认识选择性”的意义 认识的选择性对于之后我们认识事物起着至关重要的影响。它或许促进创新，或许抑制创新。 请用自身的事例说明上述观点。 二、实践目的——“偏心眼”、“熟视无睹”、“充耳不闻” （一）实践目的的作用 每个人在做任何事情的时候，都预先有一个明确的目的——此乃人与动物的本质区别；这个目的指导着人的思考和行为，并且自己能够意识到目的的存在。这个目的存在导致我们产生的“偏心眼”，即对与此目的无关的东西，我们会“熟视无睹”、“充耳不闻”，这样可能会束缚我们的眼界，阻碍创新性思维！（也可能使我们做事更专心） （二）事例 警官考试：台阶？ 在你身上有打破实践目的束缚的例子吗？ 三、价值模式 （一）含义 价值：能满足我们的需要，就是有用的。有用的，就是“有价值的”。而没有用的东西，就是“没价值的”。 价值模式：当人们面临选择的时候，他会把外界的事物或观念按照其价值的大小排列出一个主次、轻重、缓急的次序。这种次序即“价值模式”。 价值模式差异：一般来说，在同一个时代，同一种民族，人们的价值模式基本上是相同的；因为个人的价值观念主要是后天社会环境的产物。
小学二年级上学期语文复习资料 2017.12
二年级上册语文第一单元复习题 班级_______ 姓名_______ 一、我会认。 元旦北京庄严国旗仪式敬礼乐曲 命令雄壮穹庐笼盖香炉瀑布天安门 敕勒歌天苍苍野茫茫一阵阵纷纷扬扬洁白一串串打谷场送来健康笑脸粮食汽车清晨牧场吉祥山岗巨大 祖国因此幸福山川相似怀疑银河 珍珠苹果葡萄铁路修建棉花 二、看拼音写词语，并能把字写得正确、工整、美观。 yuán dàn qiū tiān shān chuān qì chē běi jīng liúshuǐ sìchuān ān quán
yān huǒdī tóu xiāng qìgōng lù yīn tiān cǎo dìshén qí sòng lái jù lóng qīng cǎo fēng shōu mìng lìng 三、我会给下面的形近字组词。 纷（）岛（）苹（）众（）粉（）鸟（）平（）从（）京（）成（）旦（）气（）凉（）式（）日（）汽（） 四、我会选音节填空(6分) lè yuè 1、这支乐．（）曲听起来十分动人。 2、每天去学校上学，我觉得真快（）乐．！ sì shì 3、这对姐妹长得特别相似．（），我经常把她们认错。 4、秋天的落叶像蝴蝶似．（）的在空中飘舞。 qǔ qū 5、我家门前有一条弯弯曲曲．（）的小河。
6、你会唱这支歌曲．（）吗？ 五、照样子写词语。 水灵灵（ABB） 纷纷扬扬（AABB） 六、我会读一读，连一连。 黄澄澄的枣擎着绶带 水灵灵的稻子身着国旗 红彤彤的葡萄肩披礼服 七、我会查字典，还能按要求填表。 八、我会把词语补充完整。(6分) 人（）人（）房（）屋（）（）（）一堂（）胜（）迹（）（）秀丽惊（）动（） 九、我会背，还会写。
第一章思维与创新思维 思维：人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的的间接和概括的能动反映。 思维定义的三方面：①思维是人脑的技能②思维是人类认知的高级阶段③思维是人脑对客观世界的能动反应 作为具有能动性的思维：思维是人在提出问题、解决问题过程中的内在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。 思维的本质特征：间接性、概括性和内隐性 思维的功能特征：逻辑性、批判性和创新性 思维功能特征之间的关系：思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。思维的逻辑性支持思维过程测进行。思维的批评性促成思维的发散和跳出常规。思维的创造性使我们超出常规、实现超越。 思维的分类：①形象性思维和抽象性思维②收敛性思维和发展性思维③常规性思维和创新性思维④直觉性思维和逻辑性思维 思维的历史发展线索：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。从一般性思维到创新思维：20世纪60年代认知心理学的兴起，引发了对创造的认知基础的研究? 20世纪60年代后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界?20世纪70年代后，出现了创新技巧、创新能力测量，推动了美国创造性思维教育 中国思维研究：20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学?20世纪90年代，创造性思维首先受到工商界的重视，同时，为了适应对国民和学生进行素质教育的形势，创新思维的研究和教育也受到了教育界的极大关注。 创新：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式 创新的表现方式：①新产品和新服务②老产品的新用途③新的研究方法④新观念和新理论⑤纯粹的思想结晶 创新定义的四个方面：①创新是一种超越②创新是一种独创力③创新是一种扩张力④创新是一种智慧力 创新的特征：智能性、社会性、团队性 创新智能特征的2个方面：①创新是人类智能活动的产物②创新的智能性扩展了我们对创新的认知范围，让我们领悟到还可能有更为广阔的创新天地 创新社会性的三个方面：①创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新②创新产生于人类交往活动③创新具有竞争性 创新的种类：（1）按领域分类：①科技创新②社会创新③人文创新（2）按主体分类：①个体创新②团队创新 创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。 创新思维含义的两个方面：①创新思维寻求思维的跳跃②创新思维是一种能动思维模式的选择 创新思维的本质：创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的。人类就是在这样无止境的思维过程中不断丰富自身，完善自身。 创新思维的自身超越：创新思维首先是对自身障碍的超越，超越我们的心理障碍，超越于我们既定的思维模式。 ①超越思维的惯性②超越思维的惰性③意志的超越 创新思维的境界超越：创新思维需要对思维对象、思维对象条件有所超越。①前提超越②逻辑超越③关系超越
小学二年级语文下册期中考试复习资料汇总（全） 一、反义词 动—静冷—热老—少买—卖有—无爱—恨来—去宽—窄 里—外新—旧笑—哭高—低问—答苦—甜进—退长—短 明—暗升—降头—尾先—后轻—重南—北出—进忙—闲 好—坏对—错远—近弯—直多—少细—粗胖—瘦真—假 早—晚软—硬古—今反—正活—死高—矮出—入熟—生 美—丑借—还快—慢饿—饱勤劳—懒 惰浪费—节约 难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌温暖—寒 冷敌人—朋友 高兴—难过粗心—细心成功—失败进步—落 后认真—马虎 安全—危险复杂—简单困难—容易 二、近义词 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮 中心—中央著名—有名特别—非常景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快 好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳安静—宁静消除—去除关心—关怀
闻名中外——举世闻名奇形怪状——千奇百怪热爱—喜爱突然—忽然 三、多音字 都dōu（都是）当dāng（当时）为wéi（成为）弹t án（弹琴） 都dū（首都）当dàng（上当）为wèi（因为）弹d àn（子弹） 曲qǔ（歌曲）卷juǎn（卷发）教jiāo（教书）觉jiào（睡觉） 曲qū（弯曲）卷juàn（卷子）教jìào（教室）觉ju é（自觉） 似sì（似乎）模mú（模样）背bēi（背包）朝cháo（朝代） 似shì（似的）模mó（航模）背bèi（后背）朝zhāo（朝阳） 兴xīng（兴奋）还hái（还有）转zhuàn（转动）号hào （口号） 兴xìng（高兴）还huán（还给）转zhuǎn（转身）号háo （号叫） 扎zā（包扎）好hào（好学）重zhòng（重力）与y ǔ（与其） 扎zhā（扎手）好hǎo（好事）重chóng（重阳）与y ù（与会） 中zhōng（中央）冲chòng（冲着）奔bēn（奔跑）切qi ē（切菜） 中zhòng（中意）冲chōng（冲走）奔bèn（投奔）切qi è（亲切）
艺术思维与方法西安交通大学 第一讲漫谈艺术思维与方法（一）+第二讲漫谈艺术思维与方法（二）+第三讲漫谈艺术思维与方法（三）+第四讲漫谈艺术思维与方法（四）韩鹏杰 一、课程意义 （一）思维方式多元的重要性 1、字的解释： （1）同学：明末清初在山西有一个著名的思想家傅山傅青主，人的一生要做学生，生生不息；同窗：一段非常美丽的时光 （2）習：不断努力的过程 （3）笑：《诗经》“逃之夭夭，灼灼其华”，花开的样子 2、在世界众多民族中，只有两件事在表达形象的象征意义上是通约的： （1）用火焰来代表爱情 （2）用花开来代表喜悦 3、垃圾是放错了的资源，换一种思维方式 4、行为由思维决定，思维由思维方式决定 （二）工具主义思维主导下的思维偏差 1、过于强调：工具性、功利性 2、哲学家马尔库塞说我们处在一个异化的时代，单维的人，要靠艺术和美学拯救（三）艺术思维与方法之重要性 1、为达尔文天演论辩护的赫胥黎《科学与艺术》，科学与艺术都给人类带来了一种永恒的秩序，科学使用思想而艺术用的是感情，爱恨之心没人提起，英雄的丰功伟绩没人传颂，田野里的百合花不能和身着盛装的所罗门的美相媲美，高峰和深谷不
再有人赞颂的时候，那就是我们一种艺术天性的泯灭，也是一种人性的泯灭，科学和艺术就像车之两轮，失去一边自然就不平衡 2、艺术的思维与艺术更多强调的不是技巧层面，而是道德层面，艺术的感觉层面、境界层面 二、艺术思维与方法导论 （一）元素 1、哲学思维理性元素：概念、判断、推理 2、非理性因素：情感、想象、意志、联想、灵感 3、艺术的主题元素：情感与形象，艺术思维本质上是我们的情感和形象的关系的问题（用艺术的思维去把握形象） （1）北大美学双峰之一朱光潜先生举得例子：一棵树摆在这里我们怎样对待它？三种态度：科学、实用和艺术的审美的态度 （2）《京华烟云》林语堂说这个世界上有四种东西最令人动情：在天莫如月，在地莫如柳，在物莫如琴，在物莫如杜鹃 4、艺术的思维方式具体表现为： （1）对形象的直觉，实现方法：距离 物理距离： a.北大美学双峰之二宗白华先生，郭六芳的女子写了一首诗“侬家家住两湖东， 十二珠帘夕照红；今日忽从江上望，始知家在图画中” b.月光下，照之则净，蒙之则深 c.摆脱功利，不要老用一种现实的东西、生活上烦恼琐事给世界染上一种色彩，用 无功利的心态才能有一种形象的直觉的感觉
第一单元知识要点 课文 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么
（1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi四海为家为人）（wèi因为为了） 得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi不得不）（3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的） 毛（皮毛毛笔）更（更加更多） 知（知道无知）识（知识相识） 【语文园地一】 【识字加油站】
小学二年级语文下册第一单元复习资料 第一单元 一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写 （1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。 3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。 4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……） 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。） 二、背诵、背写： 1、背写第2课《古诗两首》。 2、背写第16页上的“读读背背”及补充的春联。 （1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 （3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 （5）艳阳照大地，春色满人间。（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。 3、背诵第17页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。 三、听写： 脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧 追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动 喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐 抽空躺椅 四、比较组词： 羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜） 差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远） 未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度） 末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过） 列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯） 烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难） 芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净） 讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静） 微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸） 薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎） 五、多音字： jiě (解放) bēn (奔跑) chōnɡ(冲浪) cánɡ(藏身) 解奔冲藏 xiè(解数) bèn (投奔) chònɡ(冲床) zànɡ(西藏) jī (茶几) chǔ(处理) sù (住宿) jǐn (尽管) 几处宿xiǔ(一宿) 尽 jǐ(几个) chù (到处) xiù(星宿) jìn (尽情)
六大逻辑思维训练方法，使生活更完美 1排除法 什么是排除法 排除法，就是找出与题干意思不同的选项加以排除，或者找出与题干意思相同的选项加以排除，从而获得正确答案的方法。 此类排除法的提问方式一般表现为：“与题干意义相同的选项有哪些？”“与题干意义不同的选项有哪些？”“以下哪项可以直接反映此问题？”“以下选项中，有哪项能体现本论点？” 排除法一般可运用到任何问题上，在解决逻辑问题时，也可以选择排除法进行解答。我们把排除法的本质称为用已知求未知。在不同的选项中，根据题干中已知条件，排除与其相同的条件，就得到了未知条件。同理，题干中给出了已知条件，根据题干找出与题干不同的条件进行排除，就得到了最终答案。 排除法案例 （1）清河市的报纸销售量多于路河市。因此，清河市的居民比路河市的居民更多地知道世界上发生的大事。下列选项中除了哪个选项都能削弱上述论断： A．清河市的居民比路河市多。 B．路河市的绝大多数居民在清河市工作并在那里买报纸。 C．清河市居民的人均看报时间比路河市居民的人均看报时间少。 D．路河市报纸报道的内容局限于路河市内的新闻。 E．清河市报亭的平均报纸售价低于路河市的平均报纸售价。 【解题分析】 正确答案：E。清河市的报纸销量多，是因为人口多，这样，路河市居民反而不如清河市居民更多地知道世界大事。由此排除A。继续使用排除法来看，排除B、C、D。由此，我们来分析一下E。清河市报亭的平均报纸售价低于路河市的平均报纸售价。这是销量高的原因，但不能削弱题干所说清河市的居民比路河市的居民更多地知道世界上发生的大事。 逻辑思维训练法之排除法
在17世纪，有这样一个年份：如果将这个年份倒过来看，仍然是一个年份，但是比原来的年份多了330年。你能猜出这个年份是17世纪的哪一年吗？〔1〕 今年暑假，玲玲在外婆家住了几天，这几天天气时晴时阴。具体说来是这样的：上午和下午下雨的情况有7次；下午下雨的那天上午总是晴天；有5个下午是晴天；有6个上午是晴天。根据这些条件，你能得知玲玲在外婆家住了几天吗？〔2〕 （2）关于寻找不同的派遣人的方案，公司董事持不同的意见。 甲：如果不选派张经理，那么不选派刘经理。 乙：如果不选派刘经理，那么选派张经理。 丙：要么选派张经理，要么选派王经理。 以下诸项中，同时满足甲、乙、丙三人意见的方案是： A．选张经理，不选刘经理。 B．选刘经理，不选张经理。 C．两人都选派。 D．两人都不选派。 E．不存在这样的方案。 【解题分析】 正确答案：A。这里我们采用排除法得出A的结论。E显然不能成立，D与乙和丙矛盾，C与丙矛盾，B与甲矛盾。从而我们通过排除法得出A为正确答案。
常识思维与哲学思维 在常识看来，有一个外在的世界，它是客观的、外在的、实在的、独立于主体的，同时它又是可见的、可知的。如，在我面前有一颗树，它是不依赖我而独立存在的、客观实在的，我看到它的叶子是绿色的、树干是高大的，我还知道它有其他属性。这是常识眼中的世界和事物。在常识看来，我是一个单一的、不可分裂的个体，我是一个有感情、有理想、有理性的人，我是透明的，我知道我在干什么。 但是作为一哲学家，他就不会这样来看世界和事物，也不这样来理解自我。 一、哲学家的发现 哲学家发现了世界的秘密：一是在常识看来是独立的、客观的、外在的物体对我有依赖性，它的属性会随着主体的变化而变化；二是我们面对的世界不是一个世界，而是有两个世界构成的，这就是表象的世界和实在的世界；三是“我”决不是一个不可分割的单子，“我”是由自我和本我构成的。这种发现在常识看来是奇怪的、不可理解的甚至是荒谬的，但是哲学家却认识到了这些秘密，并对世界的这些秘密进行思考。在哲学家看来，谁看不到这些秘密，就无法进入哲学的大门，承认在常识世界的背后的秘密，这是进入哲学思维的标志，但是很少有人能看到这一点，所以进入哲学的大门的人就不多。为了把哲学家的发现看清楚，我想用一些事实来说明，尽管哲学好像是抽象和晦涩的代名词，但是事实胜于雄辩，所以我选择用事实来说话。 1、物体对我的依赖性 一片绿叶（常识看来，大众看来），在色盲的人看来不是绿色的，有一种药吃下去，看树叶就是黄色的，在盲人的世界中没有颜色，由此看来，树叶的颜色是随我的感官的性质而变化的。尽管如此，但常识仍然认为，树叶的本身是绿色的，其它的颜色不是树叶的本色。但哲学家反问，我们凭什么就坚持说，其他颜色就不是树叶的本色，只有看到的绿色才是树叶的本色，如果所有的人的眼睛都象狗的眼睛一样（据说狗都是色盲），我们还会坚持说树叶的本色是绿色的吗？如果所有的人都是瞎子，世界还有颜色吗。常识可能会说，世界仍然有颜色，只是我们不知道罢了，但是如果我们都是瞎子，我们不知道世界的颜色，我们是如何确信世界是有颜色的呢。 物体的大小也是随我的感官的性质的变化而变化的，据说有一个英国人，眼睛害了病，在它的眼中，所有的东西都比平时放大了，看报纸，每一个字象拳头般大小，严重影响了它的阅读。物体的位置也会谁我的眼睛的情况而变化，用手积压我的眼球，外面的物体就会上下或左右摇晃，会随着我的眼睛的变动而变动。苹果是甜的，在我生了病的时候，吃起来就是苦的，如果我吃了糖再去吃苹果，苹果就特别酸。我把一只手放在冰上，另一只手放在火上烤，
一年级上册语文知识点归纳总结 一，汉语拼音 声母表23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个 a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 单韵母6个：a o e i uü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个an en in un vn 后鼻韵母4个ang eng ing ong 整体认读音节16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （整体认读发音与不整体发音不同）
二，偏旁部首及代表字（41个） 氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚） 讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨） 雨雨字头（雪霜零）冫两点水（次冷准） 攵反文旁（敏故）犭反犬旁（猪狗猫） 鸟鸟字旁（鸭鸡鹅) 竹字头(笑笔笛) 彳双人旁(徐往）目目字旁（眼睛盯） 孑子字旁（孩) 扌提手旁（打把拉） 足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何） 口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿） 人人字头（会合全）门门字框（闪问闻） 宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）风字框（风凤）王王字旁（球玩） 方方字旁（放旅）石石字旁（砍码） 火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）辶走之底（过远近）走走之旁（赶超起） 禾禾字旁（秋秒）刂立刀旁（别剑到） 灬四点底（热熟）阝双耳刀（陪队） 八八字头（谷分公）女女字旁（好妈奶） 心心字底（想思念）虫虫字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（饱饭馒） 三、量词的使用 一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风一本书一顿饭一片田一块田一口牙一幅画一个家一座山一朵云一片云一条路一里路一只鹅一群鹅一根木一份报一堆果一个果一句话一棵树一把尺一双手一个人一群人一堆土一朵花一颗心一条毛巾一面红旗一个朋友 一对朋友一条木船一条小河一轮月牙一弯月牙 一块面包一颗星星一个影子一架飞机一位老师 一群老师一座房一间房子一扇门窗一个故事 一个城市一座城市一片草地一块草地一间学校 一张荷叶一个肚子一个菜园一座菜园一块点心 一只耳朵一双耳朵一件衣服一条尾巴一只猴子
一、选择或填空 1、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。 2、思维的能动性表现为思维的创新性。 3、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能、创新性是超越功能。 4、阿奎那是中世纪时期最杰出的代表，被同时代人称为“天使博士”。 5、奥卡姆被称为“不可战胜的博士”“奥卡姆剃刀”。 6、发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。 7、思维的创新是创新活动的核心。 8、思维是人类智慧的核心。 9、知识结构通常有专才和通才之分。 10、创新思维总是在解决问题中产生的。 11、问题是一个认知客体，人是问题的认知主体。 12、英国著名的哲学家休谟把命题分为两大类：真实命题、价值命题。 13、法国哲学家笛卡儿最早系统论述了思维方法，《方法论》。 14、思维领域中的创新常常表现为思维方法的创新。 15、创新思维方法的分类是对方法的理论层次的分类。 16、创新思维的逻辑方法、演绎法是一切方法的基础。 17、柏拉图在《斐多篇》中的一名名言是：思维必须与其自身一致，而我们所有的确信都必须保持一致。 18、逻辑思维的基本方法是演绎方法。 19、对命题的整个分析自始自终都是以命题为单元进行的，在此意义上，这一逻辑学分支被称为“命题逻辑”。 20、三段论有效性的判定方法，比较常用的是“规则法”。 21、演绎推理也被称作是必然性推理，保真性推理。衡量这种推理的标准是有效性。 22、模拟法可以分为三类：实质同构法、形式同构法、功能类比法。 23、科学的目标和人类追求知识的目标是一致的确良，就是试图发现普遍的真理。 24、发散性思维是创新思维的核心。 25、发散性思维是创新思维的核心，正是在发散性思维中，我们才看到了创新思维最明显的标志。 25、创新能力和智力的关系最有名的相关假说称为“门槛理论”。 26、清代学者王国维在《人间词话》中描述了做学问的三种境界，第三种竟增就是灵感的竟境。（众里寻他千百度，，，，，，，） 27、高峰体验的追求是产生灵感的最有说服力的原因。 28、享有“创造技法之母”美誉的是检核表法。 检核表法的方式有：移用法、移植法、修改法、放大法、缩小法、替换法、重新安排法、颠倒法、组合法。 29、头脑风暴法适用于开放性问题。 30、1905年心理学家比奈和其助手西蒙医生设计了世界上第一个智力量表，这个量表称之为“比奈-西蒙量表” 1916年斯坦福大家教授特曼对比奈量表进行了修订，形成了“斯坦福-比奈量表” 31、智商的概念，智商要怎么算 智商IQ=（心理年龄（MA）/实足年龄（CA））×100 32、对创造性的关注，应该以著名的美国心理学家吉尔福特为起点。 33、吉尔福特的创新能力测试称之为第一代的发散性测试，托伦斯测试则被称为第二代测试方法。 吉尔福特测试强调发散性思维的产品和转换，对象一般是儿童。 托伦斯测试的基点不在创造的结果，而是在创造的过程。，一般有图形和言语两个版本。
21种提高思维能力的方法 大脑就是一台三磅重的超级计算机。它是身体运行的命令和控制中心。它几乎涉及你所做的每一件事。你的大脑决定你如何思考，如何感觉，如何行动，以及如何与他人相处。你的大脑甚至决定你是哪一类的人。它决定了你有多善解人意；你有多友善或是有多粗鲁。它决定了你思维有多敏捷，这还涉及到你工作完成的如何以及你的家庭。你的大脑还影响你的情感活动，以及你如何对待异性。 大脑比我们可以想象到的任何计算机都要复杂。你的大脑里一千亿个神经细胞，每一个细胞都与其他许多细胞有联系，你知道吗？事实上，大脑内部的联系比宇宙中的星星还要多！无论是在工作，休息还是恋爱中，要做到最好的自己的本质上就是要优化你的大脑。 显然，你做的所有事，你所有的感觉和思想，你与人相处的每一处细微差别，其中心就是你的大脑。它既是一个带动你复杂生命的超级计算机，也是一个为你的灵魂提供住所的温柔器官。而当你跑步、举重或者做瑜伽以保持良好身体状态时，你忽略了你的大脑以及相信它给它做它的工作的机会。 无论你的什么年纪，精神锻炼都带给大脑普遍积极的影响。所以，这儿有22条方法提升你的脑力。 1.驱动你的大脑细胞 研究表明得到足够运动的人，其大脑也更好。加州拉由拉市的萨克生物研究学院的科学家发现，与整天坐那儿在网络聊天室里讨论指环王的老鼠相比，只要觉得想要跑步就在转轮上跑动的成年老鼠的海马得到的新细胞是他们的两倍，海马是大脑控制学习和记忆的部分。研究者们也不能确定为什么更活跃的啮齿动物的大脑会有这种反应，但可以知道的是这种自愿的运动可以减压，因此而更有益。这意味着找到了享受运动，而不是强迫自己去运动的方法，会让你更聪明，也更有幸福感。 所以，做点运动，选择一个训练项目比如马拉松，三项全能或者“趣味赛跑”，或者找个伴儿一起让运动变得有趣。 2.锻炼你的思维 让你的大脑细胞活跃起来并不只是物理运动。就像那些出租车司机和玩儿钢琴的人，你可以通过使用大脑里各种各样的区域来建立它们。杜克大学神经生物学教授罗伦斯·C·凯兹，也是《让你大脑New一下》（Keep Your Brain Alive）的合著者，找到使用大脑退化部分的简单途径不仅有助于维护神经细胞，也有助于细胞上的树突和轴突接收传递信息。凯兹说就像一次新的举重练习帮助建立未充分使用的肌肉，用新奇的方式思考和观察世界有助于改善大脑不活跃部分的功能。 体验新的味觉和嗅觉；用你平时不用的那只手做事；找些新的路开车上班；到新的地方去旅行；进行艺术创作；读读陀思妥耶夫斯基的小说；为泰德·肯尼迪和拉什·林宝写一篇兄弟喜剧——基本上，做一切可以让你的大脑跳出常轨的事。 3.多问为什么 我们的大脑与好奇心联系在一起。随着我们长大变“成熟”，许多人开始抑制或否认自己天生的好奇心。让你充满好奇心吧！问问自己为什么会发生这些事情。问问知道的人们。锻炼好奇心最好的方式就是问“为什么？”让一天至少问十个“为什么”成为你的习惯吧。你的大脑会变的愉快，你也会惊讶地发现你的生活工作中有那么多的机遇和解决方案。 4.笑 科学家告诉我们笑有益健康；它可以促进体内释放内啡肽及其它有积极力量的化学物质。事实上我并不需要科学家来告诉我们笑会带来良好感觉。笑可以帮助我们减压，还可以打破旧有模式。因此笑可以看做是对大脑的快速充电。多多大笑吧！
梅花，宋，王安石墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。有山皆图画，无水不文章白马西风塞上，杏花烟雨江南清风明月本无价，近水远山皆有情雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香，九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。小儿垂钓，唐，胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园书籍是人类进步的阶梯——高尔基江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语有志者事竟成——后汉书志当存高远——诸葛亮穷且益坚，不坠青云之志——王勃数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。我就是（水）。我会变。太阳一晒，我就变成（汽）。升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。场景歌一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。树之歌杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。拍手歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。兽类：猛虎、熊猫。田家四季歌春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。春播种夏插秧、耕田、采桑、除草、割麦秋打谷冬积肥黄山奇石就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只"猴子"。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的"猴子观海"。"仙人指路"就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。黄山的奇石还有很多，像"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！日月潭日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，（才是只有的意思，说明他年纪小）他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。睡梦的妈妈样子是（美丽）（温柔）（劳累）的。睡梦中的妈妈真美丽。（明亮）的眼睛闭上了，紧紧地闭着；（弯弯）的眉毛，也是睡觉，睡在妈妈（红润）的脸上。《登鹳雀楼》只有站得高才能看得远。《望