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四年级上册《生活、生命与安全》教学计划教案(全)

四年级上册《生活、生命与安全》教学计划教案(全)
四年级上册《生活、生命与安全》教学计划教案(全)

绵竹市玉泉学校小学部

2010——2011学年度上期

四年级《生活、生命与安全》教学计划

一、学生情况分析

由于《生活、生命与安全》课程是四川省地方教材,学生对于生活、生命与安全的知识完全是零散的,没有形成系统知识。四年级学生,虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题,但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科,新的知识,有天然的兴趣,学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高,对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。但长期以来,由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态,影响了学生对待这门课的态度。总的来说,学生学习积极性很高,但对于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足

二、教学内容及目标

1、了解自己的生长发育过程,知道人的生命周期。积极面对困难、挫折与危机,懂得尊重善待生命。在教室、同学的评价中正确审视自我。提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。

2、了解日出生活方式对环境的影响,逐步养成对还击友善的意识和行为习惯。学会初步在服务自己和他人的劳动技能。知道老大创造社会财富和美好生活,能与他人分享劳动成果。

3、了解营养保健、食品卫生基本知识,初步树立食品卫生意识。

4、了解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉预防与简单处理的方法。了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识,初步形成相应技能。

三、教学措施

1、凸显“体验性学习”,利用好教材,以个体经验为载体,以活动为中介,

精心设计活动,通过多种方式丰富活动的多样性,在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值,促进学生达到自我认识、自我成长。

2、树立正确的教材观。在教学中应结合学生的实际,对教材进行二度开发,可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例,使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。

3、开展多元化、发展性的评价。除选用书面形式的测验外,增加“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、:“表现”等丰富多彩的评价形式,重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。

四、教学进度安排

教材由五个单元组成,内容丰富,贴近学生生活、生命与安全。每周3节课,本期上课18周,教学安排如下:

绵竹市玉泉学校小学部

2010——2011学年上期

四年级《生活、生命与安全》教案

一、热爱生命之《五环旗下一家人》

教学目标:

认知:了解地球上主要有白种人、黑种人、黄种人。初步了解人种的特征差异,感受人类生命的奇特。

情感:从人种差异体验生命多样性,感知生命个体与环境的关系。建立平等共处的意识。了解不同的人种应相互尊重,平等交往。

实践:尊重差异个体,平等共处。

教学准备:

1.师生搜集奥运会匹克运动会有关和平等方面内容的照片、资料。

2. 师生搜集世界上不同人种的分布及特征等方面内容的照片、资料。

教学课时:3课时

教学活动及过程:

第一课时

一、导入。

教师出示五环旗,并提问学生:“谁知道五环代表什么?今天我们一起来学习《五环旗下一家人》。”

二、阅读与讨论。

教师请学生阅读教科书第1-2页的内容,并根据教科书和课前搜集的资料,引导学生讨论。

要点:你知道奥林匹克圣火代表什么吗?在雅典奥林匹克运动会上,为什么要将橄榄枝花环送给各国运动员?古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求?你能发现奥运会的变化吗?为什么说奥运会是国际大家庭的盛会?

三、思考与制作。

将学生分成小组,互相交流自己搜集到的资料,并为宣传2008年北京奥运会制作一份小报。

四、展示与交流。各个小组向全班展示自己设计的小报。

五、教师总结有关北京奥运会的知识,肯定学生的设计,布置家庭作业。

第二课时

一、教学目标:

1、能说出世界三大人种的特点,让学生树立正确的种族平等思想;

2、能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区;

3、学会运用地图说明人口分布的特点;

4、学会运用资料说出人口增长的特点;

5、能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响,使学生初步树立正确的人口观;

6、学会绘制人口增长柱状折线图,进一步培养学生的动手、动脑能力。

二、教学重点:1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况,以及世界人种的分布状况;

2、帮助学生树立正确的人口观,树立种族平等思想。

三、教学难点:理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

四、教学方法:比较法、读图法、阅读法。

五、教学课时:1课时。

六、教学过程:

一、三大人种

人种:体貌特征:主要分布地区:

白种人肤色、眼色、发色都很浅;

头发天生就是波状;

鼻梁高,嘴唇薄,体毛较多。欧洲、北非、西亚

澳大利亚东部及南部、

美洲

黄种人皮肤呈淡、

黄色面庞扁平、

体毛中等亚洲东部南、北美洲的北部

黑种人肤色黝黑

头发卷曲

体毛很少撒哈拉以南的非洲、

澳大利亚西北部

二.人口的分布——不均匀

1. 人口密度=总人口数/该地区的总面积

2.世界人口稠密区:自然条件优越(中低纬度,气候适宜,地势平坦的平原地区。)

社会历史发展条件好(发展历史悠久,经济发达。)

3.世界人口稀疏区:极端干旱的沙漠地区

气候过于潮湿的雨林地区

终年严寒的高纬度地区

地势高峻的高原和山区

六、教学过程:

第一课时

引入新课:

NBA是美国乃至世界水平最高的篮球职业联赛,它的队员是来自世界各国的,从外表看他们有哪些差异?为什么?

生:人种不同。

师:对。那么今天我们一起来学习世界的人种和人口。

【板书】

第三课时

一、教学目标:

1、能说出世界三大人种的特点,让学生树立正确的种族平等思想;

2、能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区;

3、学会运用地图说明人口分布的特点;

4、学会运用资料说出人口增长的特点;

5、能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响,使学生初步树立正确的人口观;

6、学会绘制人口增长柱状折线图,进一步培养学生的动手、动脑能力。

二、教学重点:1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况,以及世界人种的分布状况;

2、帮助学生树立正确的人口观,树立种族平等思想。

三、教学难点:理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

四、教学方法:比较法、读图法、阅读法。

五、教学课时:1课时。

六、教学过程:

一、师:同学们,我们在电视节目上可以看到体质特征各异的人,主要有白种人、黄种人和黑种人。我们从哪些方面来区别他们呢?

生:观察图A、B、C、D。(让个别学生来描述)

师:不错,他们的区别在于肤色、头发、脸型等三大方面,其中主要是肤色。

生:阅读课文,区别三种人种的体貌特征。(感性认识与理性认识相互交替)

【板书小结】白种人体貌特征:肤色、眼色、发色都很浅;头发天生就是波状;鼻梁高,嘴唇薄,体毛较多。黄色人种体貌特征:皮肤呈淡、黄色面庞扁平、体毛中等。黑种人体貌特征:肤色黝、黑头发卷曲体毛很少。

师:那么,我们属于哪一种人种呢?

生:黄色人种。

承转:不同人种之间有交往吗?(引导学生阅读“文化交流的见证”)

生:有。

师:其他人种又分布在什么地方?

生:阅读课文P50第1、2、3、4段,看世界主要人种分布图E,让学生指图说出不同人种的分布。

【板书小结】白种人主要分布在:欧洲、北非西亚、澳大利亚东部及南部、美洲。黄种人主要分布在:亚洲东部南、北美洲的北部。黑种人主要分布在:撒哈拉以南的非洲、澳大利亚西北部。

师:上一节课我们学习了世界的气候类型,不同地区气候不同。那么,人种的特征是怎样形成的呢?二战其间,希特勒屠杀尢太人;美国的种族歧视。他们有没有优劣之分?(指导学生阅读“人种特征的形成”资料)

生:人种的差异,是人类在进化过程中,由于长期生活在不同的地理环境中形成的。在三大人种交界的地带和人口迁移频繁的地区,还生活着混血儿,他们之间没有种族优劣之分,只有体貌的差异。

承转:人的生产与生活都受到气候的影响,不同的地区气候条件各异,那么,人在地球上的分布是否平衡?

【板书】二、人口的分布

师:指导学生读图F世界人口分布图,了解哪些地区人口密度在每平方千米200

人以上?哪些地区人口密度在每平方千米1人以下?

生:亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美东部人口密集(200人平方千米/以上)。在干旱、过度潮湿、严寒地区,以及地势高峻的山地、高原地区人口稀少(1人/平方千米)。

师:是什么因素影响人口有如此大的差异呢?

生:读课文P51页。是由自然条件和社会经济条件因素影响的,自然条件优越的地区人口密集,社会经济条件好的人口密集。

师:指导学生读图G人口分布随纬度变化示意图,完成:

1、人口在高纬度和低纬度地区的分布有何不同,为什么?

2、人口在北半球和南半球的分布有何不同,为什么?

生:读图思考回答,1、在高纬度的地区人口稀疏,低纬度地区人口稠密。因为纬度越高得到的热量越少,自然条件越恶劣,人类生存困难。2、北半球的人口多,南半球的人口少。因为陆地主要分布在北半球,世界各国也主要分布在北半球,所以北半球的人口比南半球的人口要多。

课堂总结:本节课我们学习了三大人种和人口的分布,了解人种的区别是依据体貌特征来分的,没有优劣之分。以及在不同的自然条件下人种的形成与分布也不同,在自然条件优越和社会经济好的地区人口比较稠密。

布置作业:

课后收集资料,了解各人种的其他特征现状,看看周边有没有其他种族的人。

一、热爱生命之《生命一样的精彩》

教学目标:

认知:由残疾人的生命故事引入,通过体验活动,让学生感受残疾人生活,体会残疾人用自强不息的坚韧意志赢得全社会尊重的事例。

情感:平等与尊重是生命教育里的重要话题。生命个体各有价值。感悟直面困难追求积极人生的生命态度。

实践:知道如何从力所能及的小事做起,尊重与帮助残疾人。

教学方法:讨论、模拟、体验、探究。

教具准备:录像、歌曲、蒙眼布、图片、课件

教学课时:二课时

教学过程:

第一二课时

一、创设情景,激发情感。

首先播放《千手观音》,同学们你们知道刚才欣赏的舞蹈叫什么吗?那你们知道这些演员是什么人吗?(聋哑人)这些舞蹈演员生活在没有音乐的无声世界里,要练出这么绝美的舞蹈,是要付出多少艰辛啊!他们是用生命真心的拥抱生活,也让自己的生命美丽起来。在我们身边也有一些残疾人,你们了解他们吗?今天老师和同学们一起去静静体验他们的生活,让我们共同走近残疾人。板书课题:走近残疾人

二、指导体验,引导发现。

同学们,大家都见过残疾人,但他们生活到底有多不方便呢?想不想亲自体验一下?好,让我们一起来进行一次模拟活动,体验一下残疾人的生活吧。

1 体验聋哑人(手语表示)设置情景

生谈体会

师:是呀,明明有口却说不出,这种滋味真是太难受,他们也太不幸了。

2、体验盲人(蒙眼前进)

过渡:下面我们再来体会一下盲人,看看他们是怎么生活的的呢?

要求:一人蒙眼单独走完老师要求的路线;一人蒙眼在别人的扶助下走完路线。(路线从后排座位出发,绕讲台一圈回到对方的座位)

师:请下面的同学注意不能出声,静静地看他们走路的样子,一会要把你看见的讲给大家听。

生1:我看见他们用手摸着走。

2、他们走的特别慢,特别小心。

3、我看见他们扶着桌子小心翼翼的走。

问“盲人”为什么要这样走。生答:眼前一片漆黑,很害怕,怕撞到旁边的桌子上,不知道该往哪走?

盲2“我也什么都看不见,心里紧张,可是有人扶着我就踏实多了。

过渡:原来这么短的距离,对盲人来说,也那么不容易,他们多需要有一双明亮的眼睛啊!

师:是啊!在我们看来这么容易的一件事,盲人做起来却那样难,那么不容易,刚才我只给他们蒙了几分钟,就给他们带来了麻烦。如果把我们的眼睛蒙上一节课、一天、一个月、一年、甚至一辈子,那我们的生活会怎么样呢?生:受不了,痛苦,无法生活。

师:对!盲人就是这样,一辈子生活在黑暗中,整天过着提心吊胆的生活。

3 体验肢残人(单手穿衣)

师:同学们,失去光明的盲人生活的这么不容易,如果失去了手呢?我们再来体验一次,现在请你们当回肢残人,像老师这样把右手背到身后一动也不能动,你们都是失去右手的残疾人,请用你们的左手拿出外衣穿好,并拉好拉链,看谁最努力。

(1)、学生穿衣师注意观察,抓住典型。

(2)、请穿好的说说感受。

(3)、请没有穿好的说说感受。

师:是的像穿衣服这样简单的生活自理问题,对于残疾人来说,也是这么难,这么不容易,同学们,短短几分钟就让我们感到残疾人的许多不方便,而残疾人天天如此,年年如此,他们在生活中,工作中还会遇到许多困难。真是值得我们的同情,我们该怎么办?(板书:帮助)

一、帮助残疾人

A 生活中为残疾人献出自己力所能及的爱。

现在我们能为他们做些什么?将来要为他们做些什么?

B、你们真是一群有爱心的孩子,下面是八五八农场小学三年级学生自己拍摄的采访录像,看一看那的小朋友是怎么帮助残疾同学的。

C、来自社会的关爱。

师:除了我们自己身边的残疾人我们要关爱他,帮助他,社会也没有遗弃他们,全社会都已经行动起来,通过各种途径向他们伸出关爱之手,援助之手。请同学们欣赏一组图片。

1、介绍全国有6千多万残疾人,约每20多人中就有一个。

2、国家有残联会,各省、市、地、县、区都有残联会。

3、残联会的主席是邓朴方。

4、助残日是

二、畅谈思想,升华情感。

同学们,残疾是不幸的,因为他们无法和正常人一样的生活,但是他们又是幸运的因为国家和社会许多人都在关心他们,而更让我们感动的是他们自强不息,顽强乐观的精神,请同学们欣赏图片(残奥会图片,著名残疾人的图片)播放《爱的恶奉献》。残疾人有张海迪、霍金、罗斯福、中央残疾人艺术团手语主持人姜馨田、桑兰、唐英品学兼优取得全国第一个聋哑人博士学位、蔡超全国著名画家,江西画院的院长,获国家有突出贡献专家称号,无臂游泳冠军何军权等。

三、总结

同学们,关爱残疾人,帮助残疾人士社会的进步,人类文明的表现,就让我们用自己的实际行动,伸出你热情的手,献出你真诚的爱,将世界变成爱的乐园。请同学们起立,让我们永远记住这句话“爱是我们的语言”我们一起来学手语。今后我们可以多学学手语,这样就可以更好的和聋哑人沟通、交流,听听他们的心声。

板书设计:

走近残疾人

同情尊重

坚强

帮助

第三课时珍爱生命

教学目标:

知识目标:懂得合理安排时间的意义

技能目标:认识到生命的有限,时间的宝贵。

情感目标:认识到遵循一定的原则,完全可以使时间的利用更趋合

理,在有限的生命里,活得更精彩。

教学难点:

正确掌握时间的安排原则

教学方法

1、讲述与讨论

2、歌曲欣赏

3、游戏活动

教学准备

1、准备一首有关生命的歌曲;

2、准备纸条;

3、准备体验生命的游戏;

教学过程:

一、教师导入

同学们,进入初中阶段,感到时间更不够用了,完成学校课业已经占去了很多时间,自己还需要娱乐、人际交往、锻炼身体等等,忙得团团转。随着年龄的增长,新问题不断出现,时间也显得越来越不够用。但为什么有人能在有限时间里活得很精彩,有的人却碌碌无为?这当中就蕴藏着一个道理——生命需要合理安排。

(出示标题——经营生命)

二、欣赏“怒放的生命”

播放“怒放的生命”

教师引导:

同学们,你是否也想超越平凡,让自己的生命来一次怒放?可是,你计算过自己的学习、生活时间吗?你还真正拥有多少时间来让你的生命怒放?你又如何去经营你的生命,实现它的怒放?

三、体验生命:游戏——还剩多少

1.规则:剪一段纸条,假设它的长度代表你一生70年时间。请你按照比例依次将以下时间撕去:

已经过去的时间(约12年)、退休以后的低效率时间(约10年)、未来用于睡眠的时间(约16年)、解决吃饭等生理活动必须花费的时间(约8年)。

现在,你还剩多少?

2.和小组同学一起分享活动的感受,并认真记录下自己的感受:

我撕“时间”时的感受是:

我感悟到:

四、经营生命

1.假如有一家银行,每天早晨向你的账户拨款86400元。你在这一天内可以随心所欲,条件只有一个:剩余的钱不能留到第二天再用,也不能节余归己。那你将怎样用这笔钱?

2、和小组同学一起分享活动的感受。

教师点拨引导:

也许你会用把这笔钱都用于吃喝玩乐,也许你会把这笔钱一分不少地还给银行,也许你会把这笔钱拿去投资,用钱生钱。如果这家银行就是时间银行,86400元就是86400秒钟呢?你想过怎样利用这些时间吗?

事实上,你每天得到86400秒钟,随便你怎么利用。这些时间你如不利用,最后也不会回来。相似地,你可以是不去利用时间,把时间白白浪费掉,也可以是把时间用于个人享受,还可以把时间用于学习,是对自己大脑进行投资。

古今中外,大凡成功人士最成功之处就是运用时间的成功,他们都是运用时间的高手。

(出示名人名言)

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

——汉乐府《长歌行》

盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

时间就是生命。无端地空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。——鲁迅我的产业多么美,多么广,多么宽!时间是我的财产,我的田地是时间。——歌德

事实上,每个人对于金钱的开支,大多比较留心,但对于时间的支出,却往往不大在意。每个人在生活的每一天都必须清楚:我该为哪些事花费时间?哪一些可以忽略或缩短?也就是说,我们怎样来经营自己的生命?

五、如何经营

1.体悟:装不满的碗(幻灯片显示)

假设给你一只碗、一些石块、沙、棉花、盐、糖、咖啡、果珍,想一想:怎样做才能往碗里放的东西最多?(小组讨论)

2.为什么不能先放沙、盐、糖等小物?

六、心灵回声

这对我们经营时间有什么启示?(学生思考)

教师归纳引导:要有计划安排时间,做到合理运筹。具体地来说,有以下几点启示:(幻灯片显示)

首先,要学会制定学习计划,合理利用大块学习时间。

其次,要充分利用最佳学习时间。

再次,要善于利用零碎时间。

七、爱的叮咛

无计划的人生就像无计划的投资一样,没有意义。我们如果能够脚踏实地,从眼前做起,精打细算地过日子,不怕过去的失败,不怕将来的困难,学会经营生命,就会让生命变得有意义,在人生的跑道上赢得精彩。

再次欣赏并同唱歌曲“怒放的生命”。

在激人奋进的歌曲中结束。

一、热爱生命之《善待地球》

教学目标:

认知:了解环境污染的危害和地球目前受污染的状况。

情感:产生危机感,树立责任感,关爱我们共同的家园。

实践:保护环境,从我做起。

活动准备:教师准备:录像片,文字资料、图片资料

学生准备:图片、表格、文字材料等

活动过程:

第一课时

一、创设情境,导入主题师:请同学们大屏幕,欣赏老师给大家带来的几个片断(播放课文中的图片课件,环境污染带来一系列危害。)

师:同学们,看到刚才播放的几个镜头,你们有哪些感受?想到那些问题?

师:近几十年来,由于世界各国工农业迅速发展,城市人口急剧增加,导致世界各国都面临严重的环境污染。大气、水、土壤等遭受严重的破坏,大面积砍伐树木、

滥杀生灵,扰乱了生态平衡……人类生存正面临着严重的威胁——环境污染(板书课题)所以,防治环境污染,保护环境,已成为当今世界性的问题。

二、小组讨论、汇报交流师:同学们,中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。这句话说的非常有道理,在我们的生活学习和工作中,真是到处充满挑战。今天上课,咱们就以挑战的方式进行,叫“智者为王”。全班同学共分成四个小队即:梅队、兰队、竹队、菊队。(教师介绍挑战的方式)

师:挑战无处不在,你们有信心接受挑战吗?下面以小组为单位,联系生活中的现象回答按要求做答:

1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来,先独立写,然后小组讨论,每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”?什么是“环境污染”?师:环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质(主要是废气、废水、废渣)超过环境的自净能力,而危害人类正常的生活和发展。

2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处?

三、分析问题,探究明理师:同学们,请结合书、录像片及生活实际,我们开始“智者为王”第二轮挑战(教师介绍挑战规则:组与组之间是必答,组内是抢答)挑战题如下:

1、你还知道哪些污染情况?

2、根据学生提出的各种环境问题,对环境污染进行分类(不要求全部说出)师:

A、空气污染

B、水污染C土壤污染D全球变暧E臭氧层空洞F噪声污染G光化学污染H、大气污染

3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因

4、这些污染对人类有什么影响?

5、探究如何查找这些污染源的方法。教师针对学生回答情况做必要的补充,完善下图。附:关于环境污染对人体健康的危害图

师:(读图)“水能载舟,亦能覆舟”,“人无远虑,必有近忧”。所以,人类在发展进程中,需要“三思而后行”四、课外作业,拓展延伸以小组为单位,在下面两个活动中任选一个进行调查,也可以自行设计调查内容,并讨论污染的原因。活动一:调查水污染1、确定一条被污染的河流。2、取一瓶水带回家沉淀并观察。3、填写调查报告。

活动二:调查学校或家周围的空气状况。1、四个人为一个小组,分工合作,观察主要路段一小时内驶过多少辆汽车。2、在学校或家庭附近数一数有多少个工厂的烟囱,看一看冒出的烟是什么颜色的。3、在窗台上放一张白纸,观察一天后白纸上落了多少灰尘。

第二课时

一、激情导入,揭示主题师:同学们我国是一个风光秀丽的国家,天蓝蓝,水清清,然而随着人口的增长和经济的发展,我国的环境已遭受严重的污染和破坏,环境已向我们亮出了黄牌,如何解决查找、研究出来的污染问题呢?咱们这节课继续进行“智者为王”。

二、讨论交流,合作探究师:以四人为一小组,自己设计挑战题,每小组设计一道,然后各队之间进行挑战。(学生设计挑战题时,可以结合生活实际说)

1、小组内研讨如何解决该组查找、研究的污染问题

2、小组间交流各组的方法、经验。附方案: A、通过立法:《环境保护法》、《水土保护法》、《工业法规》…… B、减少无法回收物品的使用 C、使用无烟煤 D、禁止使用氟里昂 E、工业治理 F、废物、废水、废气的净化、再处理及回收。 G、植物造林,爱护生物,保护环境

三、补充资料,引发思考

资料一:泰晤士河上的悲剧

资料二:图片“触目惊心的水污染”

资料三:我国水污染现状

资料四:日本水俣病事件

四、联系实际,拓展延伸师:挑战最后一关,看谁智慧多!智者为王,并颁发奖品。

1、怎样从自身做起去保护我们的家园?

2、面对社会大环境,我们应该怎样去做?

3、用自己喜欢的形式宣传环保。

五、总结提高,升华主题同学们,谁不爱蓝天碧水,谁不爱鸟兽成群,为了能够让自己、让他人有一个清新、舒适的生活环境,我们一定要增强环保意识,为美化、绿化我们的家园、我们的地球做出贡献。让我们行动起来,保护环境,人人有责。

第三课时

一、教学目标设计

(一)知识与技能

1、初步了解环境恶化是当今面临的共同问题。

2、懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。

3、发展学生观察、感受、体验、参与社会生活的能力,初步培养学生提出问题和进行反思的能力。

(二)情感与与态度

1、能够对污染破坏环境的人和事表示憎愤。

2、激发学生自觉珍惜自然资源。

3、理解人与自然和谐共存的重要。

(三)行为与习惯

1、能在日常生活中自觉爱护环境卫生,不做污染环境的事情,养成保护环境的文明行为习惯。

2、能参加力所能及的保护环境的公益活动。

(四)过程与方法

1、通过交流讨论,搜集资料以及实践体验活动,能当地自主选择并关注研究环境问题。

2、学会运用网络,图书访问等方式收集、处理信息。

二、教学重难点

重点:理解人与自然和谐共处的重要作用,确立环保意识,能自觉保护环境。

难点:能在日常生活中自觉保护环境,养成保护环境的文明行为习惯。

三、教学结构以及课时安排

本课计划用1课时完成,共设计5个教学版块。

1、课前寻访——丰富认识

2、课题导入——激情蕴趣

3、触目惊心——走进地球母亲

4、激情导行——与马永顺面对面

5、走进生活——我们在行动

四、课程的资源开发

1、相关的课件;

五、教学过程设计

(一)版块一:课前寻访,丰富认识

你关心环保问题吗?在刚闭幕的“两会”上,全国政协提案组提供的统计资料显示,截止3月6 日在已收到的790个提案中,环保方面的提案就有200个许多人大代表都把目光放在了这个问题上,提出了许多问题与建议,相信有责任感的你、能够自主学习的你也一定在关注它吧,让我们一起走进——身边的环境。

1、你知道“地球日”、“世界环境日”吗?它们都有些什么主题?

2、你知道世界各国当前在大力发展经济建设的同时,出现了哪些非常严重环境问题吗?

小调查:一句话环境新闻——我会说。

3、在我们生活的宿迁这个城市你了解吗?

小调查:

①宿迁名片——我理解你知道宿迁三县两区有哪些称号?有什么生态特色吗?

②宿迁环境——我关注你对自己生活的环境、宿迁的环境满意吗?

4、观看《绿海之都——宿迁》宣传片

(二)版块二:话题导入,激情蕴趣

1、以小主人身份介绍宿迁的生态特色。

近几年来,许多外地客人来我们宿迁游玩,据宿迁旅游局统计2005的以宿旅游的人数大幅增长,特别是生态旅游吸引了更多的人。他们为什么喜欢来我们这儿呢?身边小主人,你准备来宿迁生态游客人介绍什么呢?

大运河

黄河古道

骆马湖浴场休闲

骆马湖示范区

嶂山森林公园

泗阳万亩杨树林

沭阳花木之乡

泗洪洪泽湖

2、播放《绿海之都——宿迁》

3、欣赏完这部短片,你有什么感想?

(三)版块三:触目惊心,走进地球母亲

1、正因为有这么好的生态环境,所以才有那么多人来这里旅游,宿迁是我们宿迁

人的家园。那么,地球又是谁的家园呢?

2、出示:地球——人类的家园

3、在以前的学习中,我们曾学过有关内容,哪位同学能结合自身说说地球为什么是我们人类的家园?

(从衣、食、住、行等方面举例说明)

4、小结:地球为人类提供了空气、水、土地、动植物、丰富的矿产、无私地哺育着人类,它是人类的摇篮,是人类的母亲,是你我共同的家园。

5、现在我们这个赖以生存的家园,现在怎么样了呢?一起看一看播放地球遭受各种污染的图片:乱砍乱伐、水污染、空气污染……目前我们的家园正遭受着严重的创伤,我们的家园到处告急,到处在呻吟……

6、课前,大家也都做了调查,通过调查,你还知道哪些环境污染问题?都给人类造成了什么危害?

说一说:一句话环境污染新闻(4名同学播报)

算一算:据《中华人民共和国2005年国民经济和社会发展统计公报》介绍:2005年全国各类自然灾害造成直接经济损失2042亿元。如果用这笔钱来建造像宿豫中学(以造价0.5亿算起)一样的学校可以建()所。

读一读:

7、照这样下去,如果不治理,不保护,百年之后的家园会是什么样?谁是造成这些环境问题的罪魁祸首?此时此刻,我们想说什么?

8、小结:地球是人类共有的家园,人类只有一个地球,如今全球环境不断恶化自然灾害连年频发,一是到了拯救地球的时候了,环境保护迫在眉睫。

9、出示李鹏的话:

环境保护是一项重大国策,是我国现代化建设中的一项战略任务。

(四)版块四:激情导行,与马永顺面对面

1、指名读第3节,说说人们为了保护环境,采取了哪些做法?

3、出示《人类环境宣言》

为这一代和将来的世世代代,保护和改善人类环境,已经成为人类一个紧迫的目标!

3、马永顺老人在这方面给我们做出了表率,一起来听听他的事迹。

4、你有什么感想?我们应该学习马永顺什么?(做保护环境的卫士)

五、版块五:走进生活,我们在行动

1、是啊,保护环境,人人有责。

2、小明是个二年级的小朋友,他有个问题想问问你们。

小明全家应邀去参加一个生日宴会,妈妈说店里餐具不卫生,就自带了一次性碗筷、杯子前往。

3、同学们能帮助低年级的小朋友明辨是非,真是好样的!那下面这件事如果发生在你身上,你会怎么做呢?(学生表演)

父亲(看报纸状):今年我市经济又在大发展,睢,工业园区建的多漂亮,湖滨新城也可以规划了。对,政府就应该大力发展工业,增强经济实力。

儿子:发展了工业会造成环境污染,应该停止发展工业,大力进行环境建设。

4、他们谁说得对?组织小辩论。

对,既要金山银山,又要绿水青山!

5、。“烟波水世界,绿色梦田园”,我们的家乡宿迁经济在不断迅速发展,生态学家和四方宾朋赞誉宿迁为:华东的“一块净土”,江苏的“两盆清水”,淮海经济区的“一片森林”和黄淮海地区最大的“氧吧”。但随着经济的发展一些环境问题也悄然而至。

1、骆马湖中凡经开采过的水域深达数十米,湖区水域底层土壤受到严重破坏,开采后的水域寸草不生,加之采砂船自身排放的油类和搅起的泥桨,使采沙范围内的水质浑浊不堪。

2、骆马湖边餐饮船随意向湖面倾倒物品,记者在船上发现,四周的湖面上漂浮着不少的塑料袋、饮料盒等杂物

3、古黄河和马陵河是市区重要景观河道,是我市“河清湖秀”重要城市“名片”。但目前古黄河和马陵河污染严重,总体水质劣于地表水IV类标准。

4、宿迁北开发区是化工工业园,如果在建设中不注意环保的话,很可能造成当地的污染源……

出示:保护宿迁,我们还要做什么?

请根据你看到的、听到的,环境问题写上一句环保格言,送给老师。

5、总结全文:(播放《清清的骆马湖》)希望同学们能从我做起,从现在做起,做一个保护环境的宣传者,实践者。保护我们的故乡,保护我们的家园,这就是保护我们人类的家园!

二、安全生活之《发生触电怎么办》

教学目的:

让学生“应急避险,珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现,面对电气化普及的社会,安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节课的学习,学生能了解日常安全用电常识,规范日常用电行为,以及触电后基本的救护措施,提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

教学目标:

1、知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。

2、知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。

3、知道触电后的一些基本的急救措施。

4、通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。

教学重点:

1 知道安全用电的重要性。

2 知道触电会直接威胁人的生命。

教学难点:

使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。

教学课时:3课时

教学过程:

一、引言:中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响,目前,全

国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害,而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。

二、案例聚焦

案例聚焦1:王某的洗衣机突然不转了,请来了小刘,小刘虽不懂多少电学知识,但胆子大,敢动手。洗衣机锈迹斑斑,放在厨房一角,电源线的插头在不远墙上,由于家里没有安装三孔的插座,就换成二脚的,多年来倒也好使,啥事也没有。小刘拿来了工具,打开洗衣机,用手东摸西摸,嘴里说:“小意思,无非是接触不良。”王某心想:“小刘的确有胆量,修洗衣机也不用断电。”突然,小刘身子一颤,倒在洗衣机上。王某吓坏了!大喊:“有人触电了。”人们赶忙找来医生,赶到现场,切断了电源,经抢救无效,触电身亡。

案例聚焦2:2006年某日上午10时许,上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧:一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。

记者赶到发生事故小区12号楼下,从知情者处了解到,20岁的小吴是一名技校在校生,昨天上午,小吴暑假休息在家,正在家中上网时触电。警方初步判定,由于天气炎热,因此小吴腿脚部大量出汗,他的脚无意碰触到电源插座,导致这起事故。

事发后,120急救人员赶到现场进行紧急施救,由于电流伤及心脏,虽经抢救却回天无术。(来源:新闻午报)

案例聚焦3:高明某中学初一班寄宿生阿德(化名),半夜偷偷离开校园,爬到变压器旁偷剪电线,结果触电身亡。高明某中学自修课结束后,初一班学生阿德等6名学生因违纪,被值日老师发现,随后老师召集违纪的同学到附近的操场进行教育,后因下雨转到冲凉房继续教育。教育结束后,6名学生回到宿舍就寝。23时30分,阿德纠集4名同学,以外出为名,带上手套等工具,撬开宿舍阳台的防盗网,沿着水管爬下离校,直奔某大楼附近的变压器,对电线实施盗窃,在剪电线过程中触电身亡。(来源:珠江时报)

案例聚焦4:莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故:一名初三男生在翻越学校围墙出校时,不慎碰到围墙边的高压线,当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说,出事的学生姓郭,今年16岁,读初三,是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是:昨日上午学校开运动会没上课,小郭就想出校。但学校实行封闭式管理,大门已锁上,小郭于是就想翻越围墙出校,但在翻墙时触到了高压线,当场死亡。

从以上事例可以清楚的看到,生活当中我们如果不注意用电安全,必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题,你来判断一下他们做的对不对?当遇到这些情况时,你该怎么样解决?

三、现象分析:

1、一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发现教室的电风扇上有很多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2、我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3、小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。

4、小明在学校宿舍搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办?

5、教室电源开关保险丝断了,你怎样做?

6、如果教室里电线断了,能不能用手摸,为什么?

7、有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么?

8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?

四、预防触电知多少:(图片展示)

安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

不可令电器负荷过重

选购有安全标志及符合安全标准的电器

电器要装有漏电保护装置

电线有破损必须更换

采用有活门设计的电源插座或万能插座

不使用电器时要关掉电源

手湿时切勿触摸电器、插座

五、触电的急救方法(图片展示)

触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。

引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛,甚至呼吸及心跳停止

触电的急救方法:

若电源未能切断,应以不导电的物件移开电源或电线,电源未切断前不可接触伤者,致电120求助热线,尽快安排伤者送院,将伤者移到安全地方,检查伤者的呼吸及心跳。

六、总结:怎样防止触电?

1、学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。

2、不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象,如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4、我们中小学生不要私自玩电,特别是当家里没有人时。

5、凡是金属制品都是导电的,千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器,防止水滴进机壳内造成短路,以免触电。

7、在放学、上学的路上,特别注意路边的电线是否有脱落,见到一定要躲开。

8、雷雨天气,千万不要站在树底下避雨,以免遭到雷击。

9、暴风雨吹落了电线,有人不幸被电击倒了,千万不要伸手去拉触电者,正确的方法是用干木棍等绝缘的物品,挑开电线,并告诉大人,通知有关部门。

二、安全生活之《家庭燃气泄露的预防和处理》

学习目标:1. 了解煤气、天然气在生活中的重要性

2. 了解煤气泄漏中毒后,人的身体会产生的不适反应

3. 了解煤气泄漏后应该采取的措施

4. 了解预防煤气、天然气泄漏的方法

教学课时:1课时

学习过程:

一、导入1. 让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方,使他们认识到煤气、天然气的重要性

二、主题教育

1. 向学生介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例,教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外,还存在一定的安全隐患和危险

2. 讨论:若煤气泄漏,我们的身体会有怎么样的不适反应

3. 图画屋:(1)看图说话:将三张图片连接起来,发挥想象力,向大家叙述一个生活小故事

(2)小故事中提到的安全小知识:①若家里发生煤气泄漏,应该立即打开窗户②尽快到通风的地方换气、呼吸③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救

(3)想一想:①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况?②回家闻到一种特殊臭气,此时能开灯吗?

4. 通过图画屋的学习和思考,总结预防煤气泄漏的小贴士,以及处理煤气泄漏的方法,即课程资源。

(1)预防煤气泄漏的小贴士

①认真阅读燃气具使用说明并严格执行

②燃气罐的放置方法

③燃气具的检查与维护

④煤炉的使用

(2)处理煤气泄漏的小贴士

①对煤气中毒者的急救

5. 故事屋:煤气中毒了怎么办

(1)大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方

(2)智慧小眼睛:找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施

三巩固:1. 完成小卫士闯关

2. 讨论:当你闻到煤气、天然气、液化气异味时,应该如何处理?

冬季,在家里用燃气热水器洗澡时,如何预防煤气中毒?

四、作业:仔细阅读家中燃气具的使用说明

二、安全生活之《家庭燃气泄露的预防和处理》

知识目标:1、了解燃气的基本特征。

2、注意使用燃气灶时注意一些细节,就可以避免天然气泄漏引起的中毒。

能力目标:1、能正确使用燃气灶,注意使用安全,避免天然气泄漏引起的中毒。

2、能发现燃气泄漏和正确处理。

重点难点:教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理

教具:有关录像、图片。

教学课时:2课时

教学过程:

教师讲述有关燃气死亡的故事。

不久前,我市某小区内发生了一起意外,一男青年在使用燃气热水器洗浴时,因不注意通风导致一氧化碳中毒身亡。记者从相关部门了解到,近几年来,一到冬季类似的事故就会时有发生。据统计,类似的情况在全国已经发生了一千多起,咱们石家庄也时有发生。前天下午,龙华横岭工业区附近的一栋民房内,一对青年男女被发现死在浴室内,警方怀疑是一氧化碳中毒身亡。3日晚11时许,安福永街道凤凰东区某栋5楼的陈氏夫妇与4岁的幼子一家三口中毒身亡,据初步调查,事故是陈先生在洗澡时发生煤气泄漏所致。昨日,记者从市安监局和市燃气集团召开的安全用气座谈会上了解到,元旦以来,发生了30多起因为使用液化气不当发生的事故。

一、燃气的基本特征

天然气和液化气具有易燃、易爆和燃烧废气中含有CO等有毒气体的特点。

二、正确使用燃气灶

燃气灶已经逐渐成为老百姓家中最常见的炊具。冬季里,家中开窗的时间减少,家用燃气灶的安全性更应受到关注。在生活中,只要在使用燃气灶时注意一些细节,就可以避免天然气泄漏引起的中毒。

1、在使用时,应随时留心炉火的颜色。橘黄色火苗说明燃气燃烧不全,在这种情况下,会释放出一氧化碳。可以通过调节灶台下的风门,来调整火焰,以蓝色火苗为准。

2、煮汤或烧水时,容器不要装得太满,也不能无人守候,以免火被溢出的汤、水浇灭而产生漏气。

3、在炖菜或煲汤时,有些人喜欢把火苗开得很小,这样也容易引发漏气或者不完全燃烧。所以,燃气灶在使用中,火不能开得过小。

4、胶管与燃具进口接头之间要连接紧密,最好用管夹夹紧。

5、在同一房间,严禁同时使用两种火源。

6、家庭最好备干粉灭火器,做到有备无患。

三、发现燃气泄漏的处理

1、立即截断气源,关闭燃气管道河燃具的阀门;

2、迅速打开门窗,让空气流通,将泄漏气体排除室外;

3、到室外打电话报修并疏散人员;

4、公共场所发现燃气泄漏,立即打电话报修并疏散人员;

5、燃气泄漏时,千万不能开启电源开关(如开灯、关灯)、使用明火,切勿使用室内电话或手机,特别是要坚决禁止使用排气扇、电风扇排气。

6、如发现邻居家中燃气泄漏,应敲门通知,切勿使用门铃等各类电器设施。

四、安全使用液化石油气注意事项

1、要在单独的砖瓦结构厨房中使用,正确安放液化石油气的设备。

2、钢瓶必须要直立放置,不允许卧放或倒放。

3、钢瓶必须要远离热源,摆放在易搬动、周围没易燃物,较通风的地方,灶、瓶距离在80公分以上,不得以任何形式对钢瓶加热。

3、装减压阀前要检查密封橡皮圈,做到无变型、缺损、装减压阀手轮要对正阀口,要逆时针旋转上紧。

4、橡皮管、灶具开关、减压阀及手轮至瓶阀连接部位是较易漏气部位,检查漏气

请用肥皂水涂刷检查部位,切勿用火查漏。

5、不准私自拆卸、改装液化石油气专用设备,有问题请交供应单位处理。

6、发生液化石油气泄漏时要及时关紧瓶阀,打开门窗,进行通风疏散。在泄漏场所,要严禁各类明火(包括烟头)严禁开、关各类任何电器设备。

7、发生火灾要尽快切断气源(关瓶阀),切忌将瓶放到,并及时报火警,电话:119。

8、勤检查、细观察、发现问题及时处理。为保安全请在睡觉前、出门时关上钢瓶角阀。

9、严禁私自排放钢瓶中的残液(气)。

五、其他安全用气须知

1、用气前应仔细阅读天然气用户须知,掌握燃气设施的维护、报修及安全常识。

2、连接灶具的软管,应在灶面下自然下垂,且保持10厘米以上的距离,以免被火烤焦、酿成事故。注意经常检查软管有无松动、脱落、龟裂变质。软管老化应及时更换。

3、教育儿童不要玩弄天然气灶具开关。

4、用户应遵守下列规定:

(1)严禁在厨房和有天然气设备的房间内睡人;

(2)禁止自购乱拉乱接软管;软管不能超过1.5米;

(3)严禁私自拆、装、移、改天然气管道设备,禁止搬弄天然气表;

(4)不要将天然气管道作为电线接地线。

(5)天然气灶具、气表、热水器周围不要堆放易燃物品。

(6)不能将室内天然气管道、气表包裹封在室内装饰材料内,避免管道腐蚀、破损泄漏。

5、使用完毕或者长时间不使用燃气(如外出探亲、旅游等),注意关好天然气灶或热水器开关,做到人走火灭;同时将表前阀门关闭,确保安全。

六、知识问答

1、液化气、天然气的特征是什么?有什么区别?

2、当厨房内充满天然气时,为了避免爆炸应采取什么措施?

3、如何正确报火警?

二、安全生活之《烧烫伤的预防和处理》

第一课时

教学目的:

知识目标:让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

技能目标:学会正确自我保护意识。

情感目标:让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学要求:A:能很好的了解烧伤与烫伤的原因。

B:简单的了解烧伤与烫伤的区别。

C:在教师知道下了解烧伤与烫伤。

教学重点:了解烧伤与烫伤的原因。

人教版小学四年级英语上册全册教案

人教版四年级英语上册教案 课题:Unit One My classroom第一课时导学稿 教学目标: 1.能听懂、会说:What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs. 并能在实际情景中运用。 2.能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light, 3.能听懂并能按照指令做事情。 教学重点:学习What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点: 1.window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。 2.在回答"What's in the classroom?"时,注意单词复数的读音。 教具准备: 1.教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A] 2.教材相配套的教学录音带 3.教师自制的单词卡 4.一张画有教室的大图 教学过程: (一)热身、复习(Warm-up / Revision) 1.教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分,学生跟着录音一起说。 2.教师出示与chant内容相符的图片,问:"What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。 4.引导学生用以上单词做问答练习,如:What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5.在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What's in the pencil-case? A ruler, two pencils… (二)呈现新课(Presentation) 1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What's in the classroom? 2.学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair,

四年级英语上册全册教案新版广州版

四年级英语上册全册教案新版广州版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

四年级英语上册全册教案(新版广州版) Unit10 Can I help you? 一、教学目标 (1)知识目标 1,能听懂、会说、初步认读衣服类单词:sweater,T-blouse,做到发音准确。 2,能听懂、会说Can I help you?并用I’d like …作出回答。 3,通过Good to known. 让学生慢慢懂得讲礼貌的重要性。 (2)能力目标 1,能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的衣服。 2,培养学生根据情景正确运用语言的能力。 (3)情感态度目标 1,在活动中培养学生的协作精神。 2,培养学生认真、积极、大胆的学习态度。 3,学生慢慢懂得了讲礼貌的重要性。除了在购物 时要讲礼貌,我们要在任何时间任何地点都要讲礼貌,讲礼貌还体现在相互帮助相互团结上,上一阶段日本大

地震,在地震中我们看到了人与人之间的相互帮助相互团结,都在尽所能帮助需要帮助的人们。 二、教学重难点 1,能听懂、会说、初步认读衣服类单词:sweater,T-blouse,提高学生对单词的听、说、认、读能力。 2,听懂、会说Can I help you?并用I’d like …作出回答。通过活动复习巩固本单元的重点句型,让学生能灵活的运用所学的句型进话。引导学生用完整的英语句子来表达自己的观点,提高学生对句子的组织能力和运用语言的能力,以及对知识的拓展能力。 三、课前准备 教材,练习纸,水果类、玩具类以及衣服类的图片单词卡片,PPT课件,网络等。 四、教学步骤: Warm-up and review (1)Greeting T: Good morning ,boys and girls! S: Good morning,Miss Xu! T(教师边说边做动作):In class,we should do eye,S:look; T:ear, S:listen; T:mouth, S:say

2019四年级语文上册教学计划

2019四年级语文上册教学计划 一、班级情况分析 本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高,学习习惯有了好转,并且掌握了一些学习的方法,表现令人满意。但部分学生不爱学习,学习基础差,学习习惯亟待加强,成绩有待提高。本学期教学,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注后进生的学习。 二、本册教材分析 部编版于2019年秋季正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为“自然景观”篇,课文内容大都感受大自然的美。第5~8课为“思考置疑”篇,阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题,在不断提出问题中获取新知识。第9~11课为“观察与发现”,意在激发观察与发现的兴趣,体会发现的乐趣;培养学生观察别人观察不到的,发现别人发现不了的。 第12~15课为“神话故事”篇,意在体会神话故事的情

趣盎然、奇妙,了解故事起因,经过,结果,感受神话中的人物形象,通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享;要懂得为人类造福,要引导学生对幸福进行理解等。第16~17课为“多彩生活”篇,意在通过童年生活小事,学习将多彩的生活小事的经过讲清楚,并能按照一定的条理写下来。18~20课为“童年往事”篇,意在通过回忆童年生活往事,体会童年的快乐生活,更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第21~24课为“爱国立志”篇,意在让学生学习名人爱国立志的故事,激发热爱祖国的情怀。第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。 新部编本人教版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整合,课文做了较大的调整。新选入19篇课文,其中新选原课标本2篇选学课文:《麻雀》和《延安,我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文,有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有:《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛,保护视力》 三、本册教学目标

pep小学英语四年级上册全英教案

P E P小学英语四年级上 册全英教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Unit 1My Classroom 单元分析 一、教学内容 1、本单元要求会听,说,认读的单词: Window,board,light,picture,door,floor,classroom,computer,wall, teacher’s desk,fan,what,in,the,we,have,new,go,where 2、本单元要求会听,说的单词和词组: many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。 二、教学要求 1、能听懂、会说,会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词,词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。 三、教学重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look, good job的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件,并能据此编出对话。 四、教学课时安排: 第一课时:A Let’s learn,Let’s do,Good to know 第二课时:A let’s talk,Let’s chant,Let’s sing 第三课时:A Read and write, Write and say,Story time 第四课时:B Let’s learn,Let’s play,Let’s find out, 第五课时:B let’s talk, Let’s play,Let’s check, 第六课时:B Read and write,Write and draw; Task time

外研版四年级上册英语教案(全册)

外研版四年级上册英语教案(全册) 小学生频道为大家整理的外研版四年级上册英语教案(全册),供大家学习参考。 Module 1 Unit1 Go straight on 教学目标: 1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。 2、学会用Where's ...? 来问路。 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点: 1、会用Where's ...? 来打听道路。 2、能听懂turn left \turn right \go straight on。 教学难点:left \ rignt \go straight on 的正确发音。 教学准备:小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图(学生每两人一张) 教学过程: Step1. Warming-up T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too! T: I'm happy ! Are you happy? Ss: Yes! T: So let's sing a song , ok? (教学意图:上课前的热身运动,边唱边表演符合小学生的年龄特点,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。) Step2. Presentation 1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件) 2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落) The Ss point them out T: Is the school on my left ? (学生听不懂,用中文翻译一遍) (教学意图:以情境引入教学,并使用多媒体课件辅助,更易使学生快速进入学习意境,以听指的方法来复习学过的单词,既巩固了旧知,又自然地引出了新知:left / right ) 3. Teaching the two words : left / right (出示单词卡片) 4. Practicing the two new words: A.Guessing where's the sweet .(猜对的学生,把那个糖果给他) B. 踏步练习:left ,right,(分组练习) T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points. 5. 指定一名学生上来再做一组练习后,发出新指令:Turn left ! (学生没有反应,不明白什么意思,教师用肢体语言表示其意) 6.出示卡片:Turn 师带读 7. 贴出标志图: Turn left Turn right 8 . Competition. 规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转,做错的同学淘汰下去,最后一名站在

2020年人教版新课标四年级数学上册教学计划(精选3篇)

人教版新课标四年级数学上册教学计划(精选3篇) 时间过得太快,让人猝不及防,新的机遇和挑战向我们走来,是时候静下心来好好写写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是收集整理的人教版新课标四年级数学上册教学计划(精选3篇),希望对大家有所帮助。 一、班情分析 在本学期的教学工作中,我执教的是四年级(1)班和(2)班的学生。 两班学生基础较扎实,思想品德较好,学习能力较强,学习习惯较好,学习态度认真,如徐冰彬、郭一峰、徐婧怡、郑统泽、潘书洁等,能在班级中发挥模范带头作用。但也存在不平衡性,有些同学作业拖拖拉拉,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。 二、教材分析 教学内容 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 教学重点 大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 教学分析 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。 本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。

新人教版四年级上册英语教案全册

Unit One My classroom 教学目标与要求: 1、能听懂、会说:What's in the classroom? Let’s go and see One blackboard, one TV, many desks and chairs…以及Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom .OK .Let me clean the…Let me help you.并能在实际情景中运用。 2.能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard , light,computer, teacher's desk, fan, wall, floor。 A部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过Sarah与张鹏去看新教室的情景,让学生感知教室里有什么,什么东西在哪里的语义及语用情境。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句Where is it及回答。 二、教学步骤 【一】热身(Warm-up) 师生自由会话进入课堂。

【二】新课展示(Presentation) 1、Where is…?话轮的呈现与操练 (1)师生利用教师中的文具物品进行问答。 教师出示一本新书,提问:What’s this?并将该物品放在课桌或椅子的不同位置,再提问:Where is it?学生根据实际所见逐一回答。教师接下来将新书放在桌子上的一个铅笔盒或一张图片旁边,教学near the pencil box/picture,及时板书重点句子和词汇。 (2)捉迷藏(Hide and seek)游戏 教师将一只新钢笔藏起来,提问Where is my pen?学生猜测位置,最后教师出示钢笔并揭示答案。学生根据教师的示范,两人一组进行游戏。 2. What's in the classroom? 话轮的呈现与操练 引入单词classroom并请学生描述自己的教室。 教师说:I see so many things in the classroom.板书单词classroom 并用下划线将它划分成两个音节,帮助学生认读和记忆单词。 教师请学生用classroom说一个符合实际情况的句子,如:We have a new classroom/This is our classroom./The classroom is so big./I see many desks in the classroom.等。教师可先示范造句。 【三】趣味操练(Practice) 用Let’s play操练所学句型。 【四】课堂评价(Assessment) 学生能介绍教室里的东西并说出在哪里。

新版PEP小学英语四年级上册电子教案-全册

PEP小学英语四年级上册 全册教学设计 一、本册教学内容介绍: 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图,呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词,Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的,Let’s chant通过TPR 和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力,复习和巩固所学语言。听:Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说:Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流;读:四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音;写:Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母;做:Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标: 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力,。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本册具体的教学目标是: 1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题),和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动。

人教版小学四年级上册数学教学计划、进度表及单元计划

人教版小学数学四年级上册教学计划 博白镇第三小学黎秀兰 新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下: 一、学生情况分析四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。 本班共有86 名学生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。 二、教材分析 (一)教学内容: 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

PEP四年级下册Unit1全英详细教案

Unit 1 单元教材分析 Teaching Contents: Unit 1 Our School Teaching Aims: 1 Words: playground, garden,teacher ' soffice, library,canteen, computer room,washroom, music room, gym, TV room 2 Sentences: Where is the canteen-It ' s on the first floor The art room is on the first floor Is this the library Yes, it is. /No, it isn ' t. Teaching Difficult: Four skill words Use the sentences Teaching Aids: Pictures, Cards, Tape. The 1stweek and 1st plan Unit 1 Our school The 1st period Teaching Contents: Part A: Let ' s learn Let 's do Let 's sing Teaching Aims 1. H ave the students master the key words.

2. H ave the students master the main sentences. 3. D ouble whether they have got the way of writing an English sentence.Ability Aims: 1. Introduce our school; .:The canteen is on the first floor. the function of different room ,.:Go to the library.Read a story-book.s song “ Our School ”. Emotional Aims: To educate the students to love their school and to be a helpful student.Important points and difficult points: 1. R emind them to remember the rules of writing an English sentence. 2. T ry to use the main sentences to make their own sentences. Teaching Aids: Computer, flash cards, VCD, pictures. Teaching Procedures: Step 1:Warm-up 1: Greetings. How is the weather Are you happy today 2: Let ' s sing Let 's sing a song together ‘ OurSchool '. Step 2:Revision Review the words and sentence we learned in Grade 3. classroom A board , two lights , many desks and chairs . ” Step 3: Presentation

小学四年级上册英语教案12

Module 1 Numbers Unit 1 seventeen, eighteen, nineteen, twenty! 一、教学准备与分析 1、教学内容 第一模块第一单元活动1、2、3、 2、教学目标 技能与知识目标 A基本要求 基本能听懂、会说英文数字Numbers 13-20. 基本能听懂、会说句型 This is + adj + one. B初步要求 使学生初步理解和感知的句型Here’s的用法。 C巩固复习 复习巩固颜色词汇yellow, white, purple, pink, red, green,blue. 复习英语数字1---12 复习歌曲“Rainbow”和“Ten little fingers” 运用能力目的 通过学习英文数字,使学生能够灵活运用所学到英文数字,对自己身边的数字进行正确英语的表达。 情感态度 通过对本课的学习,让学生了解如何简单的用英语数字自己周围的事物,从中发现学习的规律,让学生从小培养爱学习、会学习的良好习惯。 3.教学重点 英文数字Numbers 13-20. 4.教学难点 “thirteen”和“fifteen”发音 5.教学准备 教学卡片、教学用书、录音机、挂图、学生卡片、水彩笔

二、教学程序 1、热身复习(Warming-up) (1)新学期开始,向学生问好,并询问一下学生在假期都干了什么? T: Hello, the little fingers” 并借此机会复习颜色以及英文数字1—12。 T: What colour is the pencilpenwindowdoor…? How many redgreenblue pencils…? 2.任务呈现与课文导入 (1)教师出示一组数字题1+1=?2+1=?3+1=?…,让学生接龙抢答,比一比,谁的反映最快?当进行到12+1=?教师将速度放慢,并请说出数字的同学到前台来给大家清楚的示范。教师在此时可将单词卡贴在黑板上。 (2)教师准备了一个小见面会,——智力闯关游戏,想当大赢家吗?那么让我们赶快来学习这些英文数字吧! (3)听一听,说一说,你听到、看到、想到、知道了什么? 3.课文呈现与操练 (1)让学生看挂图听音,说一说发生了什么事? (2)听音跟读,画出听到的数字和句子,之后进行汇报。 (3) Touch game:教师请学生看黑板上的单词卡片并请出每组小代表,教师说英文数字, 小代表们迅速找到数字,谁最快,谁是赢家。 (4) Bingo game: 教师请学生拿出水彩笔,教师说英文数字,学生用自己喜欢的颜色立刻相应的阿拉伯数字,之后教师在说带颜色的数字,如:Fifteen is blue.如果说的颜色和数字与学生写的一致,就迅速说Bingo! (5)结合学生用书活动三,让四人小组练习Thirteen is red.之后小组进行汇报。 (6)句子接龙:教师任意拿起教学用具,比如铅笔,说:This is a green pencil.在拿起另一个红色的说:This is a red one. 还可用句型“Here is a red one.” (7)再次听音或观看VCD,鼓励学生模仿课文。

人教版小学英语四年级PEP英语上册教案全册全套

最新2014人教版小学英语四年级PEP英语上册教案全册全 套 第一课时教学设计示例 课题: Unit One My classroom 教学重点: 学习What’s in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。 window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及教学难点:1( 时纠正。 2( 在回答“What’s in the classroom?”时,注意单词复数的读音。 教具准备: 1( 教材相配套的教学课件,Unit 1 Let’s learn/A, 2( 教材相配套的教学录音带 3( 教师自制的单词卡 4(一张画有教室的大图 教学过程: (一)热身、复习 (Warm-up / Revision) 1( 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着 录音一 起说。 2( 教师出示与chant内容相符的图片,问:“What’s in the picture?”让 学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3( 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。 4( 引导学生用以上单词做问答练习,如:What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? 5( 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能 用复数进行回答。如:What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… (二)呈现新课(Presentation) 1( 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What’s in the classroom? 2( 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。 3( 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom 4( 让学生观看本部分的教学课件2遍。,Unit 1 Let’s learn/A, 5( 让学生看着课件的画面回答:Wh at’s in the classroom? (在看了两遍课 件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。 What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:How many? 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。引导学生 说出:A board

四年级上册的数学教学计划

四年级上册的数学教学计划 四年级上册的数学教学计划 教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是WTT为您带来的是四年级上册的数学教学计划相关内容,希望对您有所帮助。 一、本册教材的教学内容: 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 二、本册教材的教学目标: 1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学重难点: 1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。

人教版四年级英语上册全册教案(完美版)

通册备课 一、教学内容: BOOK 3 本册书共六单元,课本内容共分六部分: Unite 1 My Classroom Unite 2 My Schoolbag Unite 3 My Friends Unite 4 My Home Unite 5 What Would You Like? Unite 6 Meet My Family! 二、教材分析 为确保良好的教学效果,在教学新内容时要强调听准,辩清,观察,模仿,练习运用。即: 听音——仔细静听; 辩音——辨清发音; 观察——注意观察; 模仿——认真模仿;练习——积极练 习; 运用——实际运用; 课堂练习 A----活动手册 它是本套教材教科书的主要组成部分,与课本同步进行。 B----单元练习 每单元课后用一课时巩固前面内容。 录音带,投影片和教学挂图,音标卡片,字母卡片,教学图片。这些辅助材料,均为配合课本的系列辅助材料,不仅可以帮助教师有效的进行教 学,而且可以活跃课堂气氛,增加学生学习英语的兴趣。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高,加强儿童对英语的感 性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音,语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯,根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 四、重点难点: 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的表演。 3、四会单词的拼写。 五

一、教学内容 1、本单元要求会听,说,认读的单词: window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听,说的单词和词组: many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力,为学生的进一步学习奠定基础。 二、教学要求 1、能听懂、会说,会用每一课会话。

人教版小学四年级数学上册教学计划

四年级数学教学计划 一、本班学生状况:37人 四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。 在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 教材的特点:这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。 三、教学目标是使学生: 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

PEP小学英语四年级上册 全英教案

Unit 1My Classroom 单元分析 一、教学内容 1、本单元要求会听,说,认读的单词: Window,board,light,picture,door,floor,classroom,computer,wall,teacher’s desk,fan,what,in,the,we,have,new,go,where 2、本单元要求会听,说的单词和词组: many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。 二、教学要求 1、能听懂、会说,会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词,词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。 三、教学重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look, good job的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件,并能据此编出对话。 四、教学课时安排: 第一课时:A Let’s learn,Let’s do,Good to know 第二课时:A let’s talk,Let’s chant,Let’s sing 第三课时:A Read and write, Write and say,Story time 第四课时:B Let’s learn,Let’s play,Let’s find out, 第五课时:B let’s talk, Let’s play,Let’s check, 第六课时: B Read and write,Write and draw; Task time

四年级上册英语教案

四年级上册英语教案 小学四年级英语第一学期unit3教案 一、教学内容 1、本单元要求会的单词和短语有: a: thinstrongquietfriendfriendshasname hemusicsciencesports paintingsheright b: long hairshort haircomputer game 2、本单元要求会 chineselikehisphotoher he’s=he isshe’s=she isyou’re=you are 3、本单元要求学生会的单词和词组: teacherstudentboygirlfriend 4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。 5、培养学生用英语交流的能力,为学生的进一步学习奠定基础。 二、教学目标与要求 1、能听懂、会说每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词,词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。 三、教学重点和难点

1、对于较长的单词的掌握。 如classroom, classmate, computer 对于第一次出现的词组和短句的掌握。 如have a look, good job 2、于礼貌用语“thank you , excuse me, after you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件,并能据此编出对话。 四、教学时间 本单元共6课时,每周3课时,2周完成。 lesson 13 1.teaching aims let the students master the words and phrases: friendsthinstrongquietlong hairshort hair 2.teaching aids a tape recorder. 3.important points my friend is strong. he has short hair… 4.teaching steps 1) greetings say “hello” to each other, and talk something about the date and weather.

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