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发信人: FerretL (E=m*c^2), 信区: TeX
标题: texlive2005中文设置全攻略
发信站: 水木社区 (Sat Feb 25 16:09:15 2006), 站内
这里是我设置texlive2005的中文，也就是上面的中文设置包包含的内容，全部过程的笔记，包括最后的测试过程，也许有人需要。很长。
1 下载并安装Texlive2005
这是一个iso文件，运行其中的install-tl.sh就可以将Tex系统安装到硬盘，安装时可以用选择安装Full的，然后选择把一些非中文的帮助文档和语言去掉，这样计算下来大概800M 左右。下面假设你的Tex安装目录是path/to/texlive
安装完以后把tex的那些可执行文件的目录加入自己的bash路径中
2 中文设置
我采纳了由https://www.doczj.com/doc/b411900355.html,提供的ctex-font-2.4.4包中的六种经fontforge加粗的type1中文字体，即ctex文档中提到的song、hei、li、fs、you、kai。对于一般的中文已经完全够用了。把context进行了中文化，然后安装了ctex-0.7d宏包，编译并安装了cct-0.618，这些所有额外的设置我又重新打了一个包 texlive2005-config-lzh.tar.bz2，大概108M。上传在了：
ftp://https://www.doczj.com/doc/b411900355.html,:31621/incoming/other/texlive2005-config-lzh/
以上的设置包解决了下列问题：
* xdvi, dvips, dvipdfm, dvipdfmx, pdflatex，context的中文编译显示等。其中除dvipdfmx使用ttf字体，其他都是使用type1字体。
* 用cctlatex等能自动得到正确的中文书签，当然也可以手动的使用gbk2uni或者dvipdfmx。
* 使用加粗的type1字体，GBK字体发虚的现象好多了，dvipdfmx生成的内嵌ttf的则仍然发虚。
* 通过dvipdfmx可以生成能正常复制文字的中文文档; 用\usepackage{ccmap}加上pdflatex可生成能正常复制文字的中文文档。
将这个包在Texlive的安装目录解压，然后运行，以下的很多内容参考ctex论坛上的这篇文章
cd path/to/texlive
tar jxf path/to/texlive2005-config-lzh.tar.bz2
texhash
updmap-sys --syncwithtrees
texexec --make
下面是我进行中文设置的过程，如果你想添加六种基本字体以外的字体，就可以继续看下去，否则就跳过这些，进行一些测试。如果一切正常，就可以直接开始用Tex写文章了，做报告了。
2.1 用gbkfont生成字体和配置
拷贝truetype字体。查看path/to/texlive/texmf/web2c/texmf.cfg中TTFONT的一行，把windows下truetype字体拷贝到其中的一个路径里面。下面假设这个路径是
path/to/truetype，我拷贝了simsun等几个常用中文 ttf字体，注意simsun一定要用simsun.ttf而不是simsun.ttc
何勃亮在王珢提供的gbkfont源码的基础上，提供了针对tetex3.0的配置系统的gbkfont 字体生成程序，到/path/to/texlive/texmf-local下，在里面执行：
gbkfont path/to/truetype/simsun.ttf song
gbkfont path/to/truetype/simhei.ttf hei
gbkfont path/to/truetype/simli.ttf li
gbkfont path/to/truetype/simyou.ttf you
gbkfont path/to/truetype/simkai.ttf kai
gbkfont path/to/truetype/simfang.ttf fs
（可选）修改生成的文件，粗体时使用黑体，斜体时使用楷体
# cd path/to/texlive/2005/texmf-local/tex/latex/CJK/GB &&
sed -i "s/\(it.*gbk\)[a-z]*/\1kai/" *.fd &&
sed -i "s/\(bx.*gbk\)[a-z]*/\1hei/" *.fd
把 p +cjk.map 加入 dvips 的配置文件 config.ps
sed -i "/p +myfonts.map/ap +cjk.map" \
path/to/texlive/2005/texmf-var/dvips/config/config.ps
2.2 重新生成updmap
把 cjk.map 等加入 updmap.cfg
cd path/to/texlive/2005/texmf-var/web2c
sed -i "\$aMap cjk.map" updmap.cfg
（可选）使用系统 texmf-var，不使用用户的 $HOME/.texmf-var
sed -i "s/^TEXMFVAR = .*$/TEXMFVAR = \$SELFAUTOPARENT\/texmf-var/" \
path/to/texlive/2005/texmf/web2c/https://www.doczj.com/doc/b411900355.html,f &&
执行updmap
texhash
updmap-sys --syncwithtrees
根据何勃亮的网页，编译中文时，可能还需要这几个文件：sfd文件和CMap文件。添加也很方便。在path/to/texlive/texmf-local/fonts下建立sfd和cmap（小写）两个目录，分别复制这几个文件进去：sfd：UGBK.sfd；cmap: Adobe-GB1-UCS2、
UniGB-UCS2-H、 UniGB-UCS2-V、UniGB-UTF16-H和UniGB-UTF16-V（ZIP包中)。
2.3 添加dvipdfmx的cmap文件和修改cid-x.map
不知道为什么添加在$TEXMF/fonts/cmap下的cmap文件dvipdfmx找不到，我在
path/to/texlive/2005/texmf/dvipdfm下建立了一个文件夹CMap，把所有cmap拷贝了一下这样可以生成正确的中文书签，见测试
用kpsewhich cid-x.map看看系统中目前使用的是哪一个cid-x.map，然后修改cid-x.map 内容如下：
gbksong@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simsun.ttf
gbksongsl@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simsun.ttf
gbkhei@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simhei.ttf
gbkheisl@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simhei.ttf
gbkfs@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simfang.ttf
gbkfssl@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simfang.ttf
gbkkai@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simkai.ttf
gbkkaisl@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simkai.ttf
gbkli@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simli.ttf
gbklisl@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simli.ttf
gbkyou@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simyou.ttf
gbkyousl@UGBK@ UniGB-UCS2-H :0:simyou.ttf
2.4 安装ctex宏包
在 https://www.doczj.com/doc/b411900355.html,/PackageCTeX 下载ctex宏包，在
path/to/texlive/texmf-local/tex/latex下解压缩，然后按照其说明
用 latex ctex.ins 生成配置文件。
2.5 安装cct包
在 ftp://https://www.doczj.com/doc/b411900355.html,/pub/cct/Linux/src 下载CCT源代码，编译安装到一个临时目录，进到该临时目录中，然后：
#把map文件移到合适位置
mv share/texmf/dvips/cct share/texmf/fonts/map/dvips/ &&
rm -rf share/texmf/dvips
#手动安装
cp bin/* path/to/texlive/2005/bin/i386-linux/
cp share/texmf/makeindex/* path/to/texlive/2005/texmf-dist/ &&
rm -rf share/texmf/makeindex
cp share/texmf/* path/to/texlive/texmf-local
cp share/doc/ path/to/texlive/texmf-local/doc/
#将corners.map文件加入到updmap.cfg
cd path/to/texlive/2005/texmf-var/web2c
sed -i "\$aMap corners.map" updmap.cfg
#重新执行updmap
texhash; updmap &&
rm -rf path/to/texlive/2005/texmf-var/fonts/map/dvipdfm
#为ccmap生成cmap文件以便使用ccmap+pdflatex生成可复制的中文文档
cd path/to/texlive/texmf-local/tex/latex/ccmap
mkdir cmap; cd cmap
latex \\def\\cmapEnc{GB} \\input{../makecmap.tex}
latex \\def\\cmapEnc{GBK} \\input{../makecmap.tex}
cct的doc/目录都是文档的源码，安装了cct后可以通过cct的工具ctex来编译出有正确的中文书签的pdf文件，命令行为 ctex -pdflatex xxx.tex 或
者 ctex -dvipdfmx xxx.tex
2.6 重新生成Tex文件名索引
以上设置完成后，运行texhash重新生成Tex文件名索引文件，让tex程序能识别最新的改动。以后添加新的字体等，最后都要运行一下该程序。
2.7 context的中文设置
用context可以制作出非常漂亮的幻灯片，context也提供了很多模板，方便制作， context 的中文设置要单独做，但是不难，参照王珢提供的文章
参照这个文章把修改了以后，就已经可以用texexec --output=dvipdfm来输出了，但还不能用texmf --pdf 来输出，后者输出是调用pdfetex，输出应当更好一些。无法输出的原因还是pdftex没找到合适的map文件，经过实验，很简单，在cont-sys.tex中把所有的
由 \loadmapfile 开头的行都注释掉，再加上 \loadmapfile[pdftex.map] 一行，就象下面这样：
%注释掉这些
%...
%\loadmapfile[original-public-plr.map]
%\loadmapfile[original-public-csr.map]
%\loadmapfile[texnansi-public-lm.map]
%\loadmapfile[ec-public-lm.map]
%添上这句
\loadmapfile[pdftex.map]
设置完后不要忘了用texhash刷新Tex文件名索引，然后用texexec --make反映最新的改动
3 测试
下面可以做一些测试来看上面的中文化是否成功。
3.1 测试CJK宏包
输入下面的代码存成example.tex，下面代码中字体名称li也可以用song，hei等已安装的字体。
\documentclass{article}
\usepackage{CJK}
\begin{CJK}{GBK}{li}
\begin{document}
您好，Hello
\end{CJK}
\end{document}
然后尝试用各种工具编译该文件：
# 生成dvi文件
latex example.tex
# 查看dvi文件
xdvi example.dvi
# 从dvi生成pdf
dvipdfm example.dvi
# 或者
dvipdfmx example.dvi
# 用pdflatex从tex直接生成pdf
pdflatex example.tex
查看最终生成的pdf是否能正常显示“您好”就可以了，其中dvipdfmx生成的pdf文件应当可以正确的复制中文。
3.2 测试ctex宏包
用下面的代码测试
\documentclass{article}
\usepackage{ctex}
\lishu
\begin{document}
您好，Hello
\end{document}
或者尝试编译ctex宏包中自带的test.tex，位置
在 path/to/texlive/texmf-local/tex/latex/ctex/test.tex
3.3 测试cct包
编译其自带的帮助文档就可以了，见前面安装cct 使用cctlatex，cctpdflatex等能生成正确的中文书签
3.4 测试用dvipdfmx生成中文书签
输入下面一段文字存成testbookmark.tex
\documentclass{article}
\usepackage[dvipdfm,CJKbookmarks]{hyperref}
\usepackage{CJK}
\AtBeginDvi{\special{pdf:tounicode GBK-EUC-UCS2}}
\begin{document}
\begin{CJK}{GBK}{song}
\section{原始}
\end{CJK}
\end{document}
然后用latex + dvipdfmx编译就可以生成正确的中文书签
**测试用ccmap+pdflatex生成可复制的中文文档
\documentclass{article}
\usepackage{CJK}
\usepackage{ccmap}
\begin{CJK}{GBK}{li}
\begin{document}
您好，Hello
\end{CJK}
\end{document}
然后用pdflatex生成pdf文档，可以正确的复制中文
3.5 测试context
测试context是否能正常工作。输入下面这个例子存为report.tex
% for style 01-06, 13, 14, 16, 19.
\usemodule[chinese]
\usemodule[pre-01]
\starttext
\TitlePage{我的第一个 ConTeXt 幻灯片}
\Topics{主要内容}
\Topic{我是谁？}
\Subject{我的名字}
不告诉你 :p
\Subject{我的性别}
还是不告诉你 \ldots
\Subject{我的年龄}
更不可以告诉你了！
\Topic{我最爱吃的东西}
\Subject{蔬菜？}
番茄。
\Subject{水果？}
梨。
\Topic{我最喜欢的运动？}
\midaligned{\externalfigure[skate]}
\stoptext
然后编译生成pdf文件：
#用dvipdfm转换pdf
texexec -output=dvipdfm report.tex
#用默认的pdfetex转换pdf
texexec --pdf report.tex
如果一切顺利，查看report.pdf 就可以看到一个漂亮的幻灯片了
--
※修改:·FerretL于 Feb 25 16:18:19 修改本文·[FROM: 162.105.21.*] ※来源:·水木社区https://www.doczj.com/doc/b411900355.html,·[FROM: 162.105.21.*]
《英语修辞学》课程教学大纲 一、说明 适用专业四年制本科英语专业语言文学方向 先修课程高级英语 总学时32 总学分 2 （一）本课程的目的、要求 （1）使学生较系统地了解英语修辞产生的原因及其对提高语言表现力的重要作用认识，增强对英语的理解能力，提高恰当运用英语语言的交际能力。 （2）使学生学会从修辞的观点出发，从英语语言现象入手，对其内涵进行分析，初步掌握对语言进行研究、分析和比较的方法。 （3）使学生掌握各种主要的修辞手段，提高实践中运用英语的能力和理解与欣赏英语文学作品的能力。 （二）内容选取和实施中注意的问题 （1）本课程应坚持理论与实践相结合的原则，适当介绍修辞理论，重点讲述实用性内容，要求学生运用所学理论分析语言实例。 （2）突出重点、兼顾一般。在选取内容上要注意以语音、词汇、句子三级修辞方法为重点，其中又应以喻类辞格为重点。 （3）学生对明喻比较熟悉，可以略而不讲或只作为隐喻的比较对象略谈。 （4）培养学生对语言的观察能力，让学生自己寻找例句并作出说明，以加深对所学内容的理解。 （5）大纲中不带“*”号的内容属于基本内容，带“*”号内容可讲可不讲。（三）教学方法 （1）教师为主导、学生为中心。防止教师一言堂，要在教师指导下，发挥学生的学习主动性。 （2）理论与实践相结合，课堂讲授与学生分析讨论相结合。 （四）考核方式 本课程为考查课程，采用口头与笔头相结合的方式: （1）口头方式主要以课堂提问和课堂讨论表现情况为考核依据。 （2）笔头方式主要以学生平时笔头作业完成情况和课程结束时笔头测验成绩为考核依据。 （3）口头考核成绩占40%，笔头考核成绩占60%。 （五）教学内容与学时分配
符号大全常用符号公式含义 数学物理里面的公式符号读法： Α α：阿尔法Alpha Β β：贝塔Beta Γ γ：伽玛Gamma Γ δ：德尔塔Delte Δ ε：艾普西龙Epsilon Ε δ ：捷塔Zeta Δ ε：依塔Eta Θ ζ：西塔Theta Ι η：艾欧塔Iota Κ θ：喀帕Kappa ∧ι：拉姆达Lambda Μ κ：缪Mu Ν λ：拗Nu Ξ μ：克西Xi Ο ν：欧麦克轮Omicron ∏ π：派Pi Ρ ξ：柔Rho ∑ ζ：西格玛Sigma Τ η：套Tau Υ υ：宇普西龙Upsilon Φ θ：fai Phi Φ χ：器Chi Χ ψ：普赛Psi Ψ ω：欧米伽Omega 符号大全： （1）数量符号：如:i，2＋i，a，x，自然对数底e，圆周率∏。
（2）运算符号：如加号（+），减号（-），乘号（×或·），除号（÷或／），两个集合的并集（∪），交集（∩），根号（），对数（log，lg，ln），比（∶），微分（d），积分（∫）等。 （3）关系符号：如“=”是等号，“≈”或“ ”是近似符号，“≠”是不等号，“＞”是大于符号，“＜”是小于符号，“ ”表示变量变化的趋势，“∽”是相似符号，“≌”是全等号，“‖”是平行符号，“?”是垂直符号，“∝”是正比例符号，“∈”是属于符号等。 （4）结合符号：如圆括号“（）”方括号“[]”，花括号“{}”括线“—” （5）性质符号：如正号“+”，负号“-”，绝对值符号“‖” （6）省略符号：如三角形（△），正弦（sin），X的函数（f(x)），极限（lim），因为（∵），所以（∴），总和（∑），连乘（∏），从N个元素中每次取出R个元素所有不同的组合数（C ），幂（aM），阶乘（！）等。 符号意义 ∞ 无穷大 PI 圆周率 |x| 函数的绝对值 ∪集合并 ∩ 集合交 ≥ 大于等于 ≤ 小于等于 ≡ 恒等于或同余 ln(x) 以e为底的对数 lg(x) 以10为底的对数 floor(x) 上取整函数 ceil(x) 下取整函数 x mod y 求余数
I 链接TextField控件的"Did end on exit" 最右侧加图片是以下代码, UIImageView *imgv=[[UIImageView alloc] initWithImage:[UIImage imageNamed:@"right.png"]]; text.rightView=imgv; text.rightViewMode = UITextFieldViewModeAlways; 如果是在最左侧加图片就换成: text.leftView=imgv; text.leftViewMode = UITextFieldViewModeAlways; UITextField 继承自UIControl,此类中有一个属性contentVerticalAlignment 所以想让UITextField里面的text垂直居中可以这样写: text.contentVerticalAlignment = UIControlContentVerticalAlignmentCenter; 查看函数的方法： 按住command键双击进入函数声明 按住alt键双击进入doc文档 /////////////////////////////////////////////////////////////// 文本框常用方法: 如何用程序删除文本框中选中的文本 [textView delete: nil]; /////////////////////////////////////////////////////////////// 如何限制文本框只能输入数字: 建立NSNumberFormatter的子类，增加这个方法，将formatter链接至文本框。- (BOOL) isPartialStringValid: (NSString **) partialStringPtr proposedSelectedRange: (NSRangePointer) proposedSelRangePtr originalString: (NSString *) origString originalSelectedRange: (NSRange) origSelRange errorDescription: (NSString **) error { NSCharacterSet *nonDigits; NSRange newStuff; NSString *newStuffString; nonDigits = [[NSCharacterSet decimalDigitCharacterSet] invertedSet]; newStuff = NSMakeRange(origSelRange.location, proposedSelRangePtr->location - origSelRange.location); newStuffString = [*partialStringPtr substringWithRange: newStuff]; if ([newStuffString rangeOfCharacterFromSet: nonDigits options: NSLiteralSearch].location != NSNotFound) { *error = @"不是数字"; return (NO); } else { *error = nil;
常用数学符号大全 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
常用数学输入符号：～～≈ ≡ ≠ ＝≤≥ ＜＞≮≯∷ ±＋－ × ÷／∫ ∮∝∞ ∧∨∑ ∏ ∪∩ ∈∵∴//⊥‖ ∠⌒≌∽√（）【】｛｝ⅠⅡ⊕⊙∥αβγδεζηθΔαβγδεζηθικλμνξοπρστυφχψω ΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚ∧ΜΝΞΟ∏Ρ∑ΤΥΦΧΨΩ абвгдеёжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ
sin(x) 在自变量x处的正弦函数值 exp(x) 在自变量x处的指数函数值，常被写作e x a^x a的x次方；有理数x由反函数定义 ln x exp x 的反函数 a x同 a^x log b a 以b为底a的对数； b log b a = a cos x 在自变量x处余弦函数的值 tan x 其值等于 sin x/cos x cot x 余切函数的值或 cos x/sin x sec x 正割含数的值，其值等于 1/cos x csc x 余割函数的值，其值等于 1/sin x asin x y，正弦函数反函数在x处的值，即 x = sin y acos x y，余弦函数反函数在x处的值，即 x = cos y atan x y，正切函数反函数在x处的值，即 x = tan y acot x y，余切函数反函数在x处的值，即 x = cot y asec x y，正割函数反函数在x处的值，即 x = sec y acsc x y，余割函数反函数在x处的值，即 x = csc y θ角度的一个标准符号，不注明均指弧度，尤其用于表示atan x/y，当x、y、z用于表示空间中的点时 i, j, k 分别表示x、y、z方向上的单位向量 (a, b, c) 以a、b、c为元素的向量 (a, b) 以a、b为元素的向量 (a, b) a、b向量的点积 ab a、b向量的点积 (ab) a、b向量的点积 |v| 向量v的模 |x| 数x的绝对值 Σ表示求和，通常是某项指数。下边界值写在其下部，上边界值写在其上部。 如j从1到100 的和可以表示成：。这表示1 + 2 + … + n M 表示一个矩阵或数列或其它 |v> 列向量，即元素被写成列或可被看成k×1阶矩阵的向量 现代修辞学基础知识[指南] 现代修辞学基础知识 一、定义: 1、修辞:名词:为了更好地表达思想和情感，适应特定的语境，而采取的应用语言及语言风格的方法、技巧或规律。动词:为了适应特定的语境，而应用语言及语言表达的方法、技巧或规律的活动。 2、修辞学:是研究修辞应用的科学，它研究如何依据语境，运用语文的各种材料、各种修辞手法以及表现方法和技巧。 3、语流义变:指词语在连续的语流中，因受到前后词语的影响或者在语流中所处的地位不同，因而发生语义变化。 4、情景义变:指词语因受到一定情景而产生意义上的变化。 5、准语言:指伴随着语言进行交际的眼神、身态动作、以及语速、声音等。它包括:辅语言、副语言、体态语。 6、比喻:根据联想，抓住本质不同事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻，也叫譬喻。 7、比拟:基于想象，化物为人，或化人为物，或化此物为彼物的修辞方式叫比拟。或者说用描写彼类事物动作形态的词描写此类事物的修辞方式叫比拟。 8、移就:把描写甲事物性质状态的词，用来修辞和描写乙事物的修辞方式叫移就。 9、通感;:在描写客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官感觉到的移到另一感官上，从而启发联想，深化意境，体味韵味的修辞方式叫通感，又叫移觉。 10、夸张:为了表情达意，运用远远超过客观事实的说法来渲染强调某事物，造成鲜明的形象和独特的意境的修辞方式叫夸张。 11、移情:为了抒发强烈的感情，作者使周围的物体染上一层与自己情感一致，但实际不存在的感情色彩的修辞方式叫移情。 12、借代:借此代彼，不直接说出要说的人或事物，而借同要说的人或事物有密切关系的其他事物来代的修辞方式叫借代。 13、跳脱:在描写中，由于某种特殊的情景，中间断了语路，没有尽情地描写下去，而用省略号、破折号或其他符号来表示的修辞方式叫跳脱。 14、双关:在特定的语言环境中，利用语言的音义关系，表面上说的是一种意义，实际上指另一种意义的具有双重意义的修辞方式叫双关。 15、婉曲:有时碰到一些事，人们不便直说，不忍直说而闪烁其词，拐弯抹角，用委婉含蓄的语言暗示出来，用与本意相关或相类的话来代替的修辞方式叫婉曲，也叫委婉或婉言。 16、反语:正话反说或反话正说的修辞方式叫反语。 17、拈连:在叙述有关事物时，把实用于甲事物的词语临时拈过来用于乙事物的修辞方式叫拈连。 18、反饰:为了表达需要，用两个对立的词或短语描写同一事物，使事物在矛盾中达到和谐统一的修辞方式叫反饰。 19、移姓:为了语言生动有趣，揭示人和事物的特点或者必然性，用揭示人的个性特点或必然性的词移之为姓的修辞方式叫移姓。 20、量词移用:为了修辞上的需要，把用于甲事物的量词移用于乙事物，或把用于乙事物的量词而用于甲事物的修辞方式叫量词移用。 21、相反相成:为了揭示事物本身内在的矛盾，用似乎有些矛盾的表达方式，来揭示事物本质，或者矛盾双方互相依存、互相转化的修辞方式叫相反相成。 真笔特殊符号大全Φ ?│ ??????????????▲△?? ─ ?????┌ ???┐ ???└ ┕┖┗┘ ┙┚┛├ ┝┞┟┠┡┢┣┤ ┥┦┧┨┩┪┫┬ ┭┮┯┰┱┲┳┴ ┵┶┷┸┹┺┻┼ ┽┾┿╀╁╂╃╄╅╆╇╈╉╊╋═ ║ ╒ ╓ ╔ ╕ ╖ ╗ ╘ ╙ ╚ ╛ ╜ ╝ ╞ ╟ ╠╡ ╢ ╣ ╤ ╥ ╦ ╧ ╨ ╩ ╪ ╫ ╬ ╭╮╯╰╱╲╳???▄ ▅▆▇█ ▉▊▋▌ ▍▎▏▓ ▔▕▔ □ ▲ △▼ ?◆◇○ ?● ????★☆?♀ ♂、。〃??〇々〆〇〈〉《》「」『?』【】〒〓?■□????????〔〕〖〗?????〝〞??〡〢〣〤〥〦〧〨〩????????????????????にぬねのはばぱひびぴふぶぷへべぺほぼぽまみむめもゃやゅゆょよらりるれろゎわゐゑをん゛゜?ァ???????゛゜ゝゞ??ァアィイゥウェエォオカガキギクグケゲコゴサザシジスズセゼソゾタダチヂッツヅテデトドナニヌネノボポマミムメモャヤュユョヨラリルレロヮワヰヱヲンヴヵヶーゝゞ?????ーヽヾ??????ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ ? ㄚㄛ ??¤?| §¨- ˉ ° ± ′ κ · 1 o à á è é ê ì í D ò ó ×ùúüY T àáa è é ê ì í e ò ó ’ ù ú ü y t ā ā ē ē ě ě ī ī ń ň ō ō ū ū ∥ǎ ǎ ǐ ǐ ǒ ǒ ǔ ǔ ǖ ǖ ǘ ǘ ǚ ǚ ǜ ǜ ɑɡˇ ˉ ??˙ Α Β Γ Γ Δ Ε Ζ Θ Η Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ ? Σ Τ Φ Υ Φ Χ α β γ δ ε δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν π ξ ζ η υ θ χ ψ ω Ё А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф ХЦ Ч Ш Щ ЪЫ Ь Э Ю Я а б в г д е ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я?‐–—― ‖? ‘ ― ‖ ‥… ‰ ′ ″ ‵※?€ ℃? ℉№ ?ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ??????????← ↑ → ↓ ↖↗↘↙∈∏ ∑ ∕ ° √ ∝∞ ∟ ∠∣∥∧∨∩ ∪∫ ∮∴∵∶∷～?≈ ≌≒≠ ≡ ≤ ≥ ≦≧≮≯???????????????????????????????????????⊕???⊙???????????ㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥ?????▼▽????????◆◇???○??◎●??????????????????◢◣◤◥????！＂＃＄％＆＇（）＊＋，－．／０１２３４５６７８９：；＜＝＞？＠ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹＺ［＼］＾＿｀ａｂｃｄｅｆｇｈｉｊｋｌｍｎｏｐｑｒｓｔｕｖｗｘｙｚ｛｜｝～??????o(╥?╥)o 真笔个性符号大全 兦亼亽亖亗盲凸凹卝卍卐匸皕旡玊尐幵木囘 囙囚四囜囝回囟因女團団囤亢囦囧囨雲囪囫囬園化囯困囪囲図圍掄囶囷正 囹固囻囼國圖囿圀圁圂圃吾圅圓圇圈幸青國圌圍園圏圐圑員圓圔圕圖圗團 圙圚圛圈圝圞?? 月火水木金土日株有社名特财祝劳适优?注项休写?????医宗学监企资协夜 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????*?????真笔网提供????????????????????o (?'''?)o?べò????????????べ???????? Latex 编辑技巧 分享 作者：坚恒已被分享1次评论(0)复制链接分享转载举报 作为一名研究生，如果不掌握latex，我觉得实在是一件很遗憾的事情。偏偏我就是这么个例子，来到这边才开始用latex，而以前的文档编辑基本都是word，所以吃了大亏。所以在此，稍稍说一些使用latex的几个特殊技巧，这些技巧在提高效率方面是大有裨益的。 首先使用latex的好处是什么？ 有人会说它的文档很漂亮，尤其是公式编辑，至少比mathtype之类的插件不止美多少倍。当然这是自然的，看一个word编辑的论文和latex编辑的论文的感觉是不一样的，前者有一种强烈的layman感觉，而后者就是耳目一新了。第二点好处就是，latex绝对是免费的，所以，当你用latex提交论文时不会有内疚的感觉。那么latex最强大的地方在哪里？在于它的效率。打个比方，如果说latex是福特汽车生产线的话，那么word编辑就是明朝江南的小作坊了。。。尤其当你用word编辑参考文献时，你绝对会有这种强烈的感觉。 如何学习latex？ 答案是不用学习。。。不可否认office系统是强大的，但我敢说绝对没几个人可以打包票说自己把word的功能全学会了。现在本科生研究生毕业，能独立用word将格式调的一分不差的没几个。 可是latex就不一样了。如果你不用太复杂的排版，半天你就可以将一篇论文搞定，而且绝对格式正确。有的人习惯在熟悉一个东西之前，发誓要将它所有细节弄得一清二楚，就像在学习高等代数一样。。。但如果抱着这个态度去学习latex，那就牛刀小用。。。如何用latex呢？ 首先，你得装个ctex。。。这个网上有，免费的； 其次，你得装个编辑参考文献的工具，建议用jabref。。。 再次，你得下个latex模板。计算机方向的就下载IEEE trans的模板吧，显得装牛B一些。我有个师兄就用TNN的模板写draft，还搞个IEEE member在作者栏那里。特臭屁的感觉，绝对是意淫的好方法！ 北大科学史与科学哲学- 科学史- 科学史总论:《科学思想史指南》编者前言：走向科学思想史研究 文章来源: 《科学思想史指南》，四川教育出版社1994年出版 加入时间: 2003-06-02 阅读次数：3237 次 《科学思想史指南》编者前言：走向科学思想史研究 吴国盛 一 如何发展我国的自然辩证法研究事业，长期是自然辩证法界青年同仁热烈谈论的主题。我曾在“自然辩证法辨”一文中提出了一些看法，我认为，“自然哲学、科学哲学、科学史和科学社会学四大学科应逐步在自然辩证法研究事业中突出出来，进而成为我们事业的主体学科，这应是自然辩证法基本建设的主要内容。”问题不在于发展所谓自然辩证法学科，因为根本不存在这样一门学科，而在于建设尚不存在或尚不完善的自然哲学、科学哲学、科学史和科学社会学诸学科。 在长期的历史发展中，我国自然辩证法界实际上已形成了两个群体，一个是研究自然科学哲学问题的哲学群体，另一个是研究科学技术与社会相互关系的社会学群体，两个群体间存在着一种事实上的分工：哲学群体大体关注自然哲学、科学哲学和科学思想史问题，而社会学群体则大体关注科学社会史、科学社会学以及科技政策和科研管理问题。作为哲学群体中的一员，我们愿意为建设自然哲学，科学哲学和科学思想史三个学科略尽绵薄之力。 学术事业是在积累中获得进步的。现在看来，那种一味热衷于发现新规律、创造新概念、追赶新思潮，热衷于批判、革命、突破的做法是不可取的，它实际上使学术事业长期处于绯徊和停滞不前状态。但是学术的渐进积累并不是实证主义意义上无先入之见、无边无际的积累，恰恰相反，任何积累都是在一个相对稳定不变的背景框架即范式中进行的，范式的出现标志着学科的建立和学科建设的开始。 应当承认，甚至在我们自然辩证法界的哲学群体中也相当程度上缺乏学术规范，比如，我们甚至可能就本领域的某一篇文章是不是一篇学术论文达成不了比较一致的意见，再如，各大学自然辩证法专业的研究生们连共同的名著选读课也没有，学术背景相当不一。自然辩证法教学和科研上范式的缺如，导致学术交流往往因缺乏共同背景和共同语言而流于空泛，无法深入的讨论问题。 学术规范不是凭空创造的，它有它的历史继承性。自然哲学、科学哲学和科学思想史三大学科在西方都有或长或短的发展历史，它们学派林立、传统渊源流长。为尽早进入范式，我们必须学习。这就是我们不揣冒昧，着手翻译和编写系列《指南》的基本动因。 二 在自然哲学、科学哲学和科学思想史三个学科中，科学思想史具有特殊的重要地位。 “古代汉语”学习指南 “古代汉语”课的教学内容是文言文及相关的理论知识。文言文是指在先秦口语基础上形成起来的上古书面语以及汉代以后模仿这种书面语的语言，诸如《尚书》《周易》《诗经》《礼记》《左传》《论语》《孟子》等儒家经典著作的语言，《老子》《庄子》《墨子》《荀子》《韩非子》等诸子著作的语言，《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等史书的语言，唐宋八大家作品的语言，等等。文言文的使用一直延续到“五四”运动以前。理论知识包括工具书、词汇、文字、语法、修辞、音韵、诗律、词律、文体以及天文、历法、地理、名物、典制等文化知识。 由于这门课的难度相对较大，故学好这门课需要注意以下几个方面： 一、端正态度，刻苦用功 所谓端正态度，具体来说就是要充分认识到学习古汉语 的重要性，充分估计到古汉语的难度，并且能从内心热爱古 汉语。古汉语学习大则关乎到继承祖国古代优秀文化、保持 民族传统、现代化建设的问题，小则关乎到完善个人知识结 构、提高综合素质、适应社会发展的问题。 古代汉语是中华民族古代历史和文化的载体，是我们祖 先思想和智慧的所在，我们的思想情操、文化心理、语言行 为、审美情趣、传统习惯等在很大程度上都来自于古代汉语， 故我们从感情上要热爱它，维护它，尤其在改革开放的今天， 热爱古代汉语对于保持我们的民族传统来说更有着特殊的意 义。很难设想，一个不热爱古汉语的人能够将古汉语学得很 好。如果在津津乐道西方管理思想和科学技术时却对自己国 家的历史和文化不甚了了，那就是数典忘祖了。 古代语作为书面语虽然已成为历史，但其中有许多词语被现 代汉语继承了下来，在今天仍然发挥着重要的作用，例如成语的 情况就是这样。古汉语突出的特点是典雅凝练，含蓄有致，其表 现力用白话往往是无法代替的，例如“述职”、“履新”、“对质”、 “伊始”、“阙如”、“不可或缺”、“节哀顺变”这类词语至今还找不到合适的白话词语去代替。又如假若把“走马上任”说成“乘车上任”、把“拂衣而喜，奋袖 常用数学符号大全 来源：网络 2009-08-17 13:40:20 [标签：数学] 1 几何符号 ?ⅷⅶ????△ 2 代数符号 ⅴⅸⅹ～???? ?ⅵ? 3运算符号 ×÷ⅳ± 4集合符号 ??ⅰ 5特殊符号 ⅲπ（圆周率） 6推理符号 |a| ??△ⅶ? ???±??ⅰ? ???↖↗↘↙ⅷⅸⅹ &; § ??←↑→↓?? ↖↗ ΓΔΘΛΞΟ ΠΣΦΧΨΩ αβγδεδε ζηθικλ μνπξζηυ θχψω Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ Ⅻ ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ ⅰⅱⅲ?ⅳⅴⅵ? ⅶ?ⅷⅸⅹ???? ????????????????⊕?? ??℃ 指数0123：o123 上述符号所表示的意义和读法（中英文参照） ＋ plus 加号；正号 － minus 减号；负号 ± plus or minus 正负号 × is multiplied by 乘号 ÷ is divided by 除号 ＝ is equal to 等于号 ? is not equal to 不等于号 ? is equivalent to 全等于号 ? is approximately equal to 约等于 ? is approximately equal to 约等于号 ＜ is less than 小于号 ＞ is more than 大于号 ? is less than or equal to 小于或等于? is more than or equal to 大于或等于％ per cent 百分之… ⅵ infinity 无限大号 ⅳ (square) root 平方根 X squared X的平方 X cubed X的立方 ? since; because 因为 ? hence 所以 ⅶ angle 角 ? semicircle 半圆 ? circle 圆 ○ circumference 圆周 使用TeX做幻灯片(Slide) 对于一个经常与数学公式打交道的研究人员，TeX是做Slide的首选。虽然说同PowerPoint 和 MagicPoint 这样的商业软件相比，TeX的编写要略微复杂一些，需要很多预备知识。但是TeX 作出的Slide对数学公式的处理绝对具有专业水平，并且TeX 文件的模板写成之后可以重用，在制作大量文档时，TeX完全胜于PowerPoint 、 MagicPoint 等商业软件。 TeX制作Slide的方法 常用的样式扩展 示例模板 foiltex + pp4slide +ppower4 模板 beamer 的模板 pdfscreen的模板 制作科研Slide的规范建议 在页面上放什么? 对标题的建议 对正文文本的建议 对图形的建议 对色彩的建议 对动画和特殊效果的建议 制作 用 TeX 做 Slide 主要方法是定义各种样式扩展，用pdflatex 编译(dvi文件不支持Slide 的各种效果:-(), 有的样式扩展还 需要运行后处理程序来生成pdf中的各种特殊效果，比如 pdfslide.sty 和 pp4slide.sty 样式。 演示 使用Adobe公司的Acrobat Reader演示，这个程序不大，并且 是免费的。现在的 Acrobat Reader 能够处理大部分的幻灯片演 示需要的效果。可以说正是由于Adobe公司 Reader程序的免费 一个用来做Slide的Latex扩展，其特点是保留Latex的\section等层次结构，能够自动生成框架索引，在beamer的安装包中还包括了一些模拟其它TeX扩展的例子。 ?要求: LaTeX, pgf( LaTeX Portable Graphics Format) ?主页: -archive/macros/latex/contrib/beamer/ ?文档: -archive/macros/latex/contrib/beamer/doc/beameruserguid e.pdf ?安装指导: 1.CTAN上分别下载beamer,pgf,xcolor，也可以到.cn:27/下载三 个软件包的压缩文件; 2.把解压后的beamer,pgf,xcolor这三个目录拷贝到 texmf/tex/latex/ 下面(具体目录可能根据 LaTeX 的安装不 同而改变)； 3.如果是Linux系统运行texhash或mktexlsr命令，安装即完成， 如果是windows转步4； 4.在winedit里菜单项"Accessories"里点击 "MiKTex Options"项, 点击其中的 "Refresh Now",完成。 ?其它: 1.具体的用法参看 beamer/doc/beameruserguide.pdf 以及 pgf/pgfuserguide.pdf. 2.编译时直接点击 PdfLatex. 编译两次可以生成pdf中的书签。 3.beamer/examples 下有好几个例子，包括如何使用中文 (beamerexample4.tex),不过那个例子不能编译成功，应该将其 中的 \begin{CJK}{GB}{kai} ...... \end{CJK} 改为 \begin{CJK*}{GBK}{kai} ...... foiltex是一个TeX的文档类，它可以用来制作TeX幻灯片. foiltex可以通过选项来设置页眉和页脚规则以及页面内容等。宏 \MyLogo 可以用来将图片作为标识加到每一页中(放在每一页页脚的左边) 常用的特殊符号大全(非常实用) ?特殊符号：?????Θ???¤?㈱＠の???????? ???????? ? ? ? ? ? ? ? ? ??????? ? 回? 』? ′?″?↘↙????‖$ @ * & # ? 卍卐?Φ §? ? ? ＊ ????????????? ? ?? ? ??? ?????????????????????? ?标点符号：．。，、；：？！íì¨`~ ?～‖?＂＇｀｜?… —～ - 〃 ‘’“”??【】々〆〇〈〉《》「〒〓」『（）［］｛｝︻︼﹄﹃ ?数学符号：＋－??﹢﹣a／＝?※ ? ? ? ? ?﹤﹥? ? ? ＝? ? ＜＞? ? ? ? ? ? ? ? ? ￣ ? ? ? ? ‵ ? ? ? ? ※ ? ? ??? ??％??单位符号：???????????℡ ％? ? ℉ ???＄?￥?? ?℅ ?数字序号：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ⒗ ⒘ ⒙ ⒚ ⒛ ‥ … ? ? ? ? ? ? ‰ ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ ?希腊字母：ΑΒΓΓΔΕΖΘΗΚΛΜΝΞΟΠΡ?ΣΤΦΥΦΧ αβγδεδλμνπξζεζηθικηυθχψω ?俄语字符：АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ абвгде?жзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя ?汉语拼音：o ? ? - à μ ? ′ ? ° ? ˉ ? 3 ? 2 á ? ? · ? ? è é 1 ± ê ?? ??????ーヽヾ??????ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄚㄛ?中文字符： 偏旁部首：横起：夬丅乛竖起：丄丩乚撇起：夊亅亇厃?捺起：丂 零壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万亿吉太拍艾分厘毫微 卍卐卄巜弍弎弐朤氺曱甴囍兀?〆の〔????????? ?日语：〔〕〖〗?????〝〞??〡〢〣〤〥〦〧〨〩????????????????????にぬねのはばぱひびぴふぶぷへべぺほぼぽまみむめもゃやゅゆょよらりるれろゎわゐゑをん ?注音码：???????゛゜ゝゞ??ァアィイゥウェエォオカガキギクグケゲコゴサザシジスズセゼソゾタダチヂッツヅテデトドナニヌネノボポマミムメモャヤュユョヨラリルレロヮワヰヱヲンヴヵヶ 常用数学符号大全 1、几何符号 ⊥∥∠⌒⊙≡≌△ 2、代数符号 ∝∧∨～∫≠≤≥≈∞∶ 3、运算符号 如加号（＋），减号（－），乘号（×或·），除号（÷或／），两个集合的并集（∪），交集（∩），根号（√），对数（log，lg，ln），比（：），微分（dx），积分（∫），曲线积分（∮）等。 4、集合符号 ∪∩∈ 5、特殊符号 ∑π（圆周率） 6、推理符号 |a| ⊥∽△∠∩∪≠ ≡±≥≤∈← ↑→↓↖↗↘↙∥ ∧∨ &; § ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ΓΔΘΛΞΟΠ ΣΦΧΨΩ αβγδεζηθ ικλμν ξοπρστυφ χψω Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ Ⅻ ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ ∈∏∑∕√∝∞∟ ∠∣∥ ∧∨∩∪∫∮ ∴∵∶∷∽≈≌≒≠≡ ≤≥≦≧≮≯⊕⊙⊥ ⊿⌒℃ 指数0123：o123 7、数量符号 如：i，2+i，a，x，自然对数底e，圆周率π。 8、关系符号 如“＝”是等号，“≈”是近似符号，“≠”是不等号，“＞”是大于符号，“＜”是小于符号，“≥”是大于或等于符号（也可写作“≮”），“≤”是小于或等于符号（也可写作“≯”），。“→ ”表示变量变化的趋势，“∽”是相似符号，“≌”是全等号，“∥”是平行符号，“⊥”是垂直符号，“∝”是成正比符号，（没有成反比符号，但可以用成正比符号配倒数当作成反比）“∈”是属于符号，“??”是“包含”符号等。 9、结合符号 如小括号“（）”中括号“［］”，大括号“｛｝”横线“—” 10、性质符号 如正号“＋”，负号“－”，绝对值符号“| |”正负号“±” 11、省略符号 如三角形（△），直角三角形（Rt△），正弦（sin），余弦（cos），x的函数（f(x)），极限（lim），角（∠）， ∵因为，（一个脚站着的，站不住） ∴所以，（两个脚站着的，能站住）总和（∑），连乘（∏），从n个元素中每次取出r个元素所有不同的组合数（C(r)(n) ），幂（A，Ac，Aq，x^n）等。 12、排列组合符号 C-组合数 A-排列数 N-元素的总个数 R-参与选择的元素个数 !-阶乘，如5！=5×4×3×2×1=120 C-Combination- 组合 A-Arrangement-排列 13、离散数学符号 ├ 断定符（公式在L中可证） ╞ 满足符（公式在E上有效，公式在E上可满足） ┐ 命题的“非”运算 ∧ 命题的“合取”（“与”）运算 学指南用指南心得体会 学指南用指南心得体会人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么不要把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年我们要有敏锐的洞察能力，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好以上是我学习《指南》后的一点体会，有了《指南》为我指引方向，我就有了努力的目标在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《指南》精神更好的落实到自己的工作中去游戏是孩子的天性通过此次的学习，让我深刻的认识到了在《指南》中提示我们游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径游戏伴随着孩子的一生、伴随着孩子的成长，可以说，没有游戏就没有发展我顿悟，在日常生活中，应该给孩子多一点信任和支持，我将会获得一份惊奇的收获在《指南》的引领，以后的工作中，我会认真研读并具体实施，力争让孩子们获得科学、全面的发展！学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会《3-6岁儿童学习与发展指南》是继全国教育工作会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以 来，即将颁布一部具有方向性、指导性文件它是一批幼教专家经历四年多时间对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的通过上周储园长带领我们研读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，现将心得体会总结如下的：一、《指南》是一本师幼共同的“成长册”正如《指南》的“说明”中所说，《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成《指南》中对幼儿的能力发展水平的确定在数字或言语上的界定上更加详细规范了，如在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让 常用数学输入符号：～～≈ ≡ ≠ ＝≤≥ ＜＞≮≯∷ ±＋－× ÷／∫ ∮∝∞ ∧∨∑ ∏ ∪∩ ∈∵∴//⊥‖ ∠⌒≌∽√（）【】｛｝ⅠⅡ⊕⊙∥αβγδεζηθΔ αβγδεζηθικλμνξοπρστυφχψω ΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚ∧ΜΝΞΟ∏Ρ∑ΤΥΦΧΨΩ абвгдеёжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ exp(x) 在自变量x处的指数函数值，常被写作e x a^x a的x次方；有理数x由反函数定义 ln x exp x 的反函数 a x同a^x log b a 以b为底a的对数；b log b a = a cos x 在自变量x处余弦函数的值 tan x 其值等于sin x/cos x cot x 余切函数的值或cos x/sin x sec x 正割含数的值，其值等于1/cos x csc x 余割函数的值，其值等于1/sin x asin x y，正弦函数反函数在x处的值，即x = sin y acos x y，余弦函数反函数在x处的值，即x = cos y atan x y，正切函数反函数在x处的值，即x = tan y acot x y，余切函数反函数在x处的值，即x = cot y asec x y，正割函数反函数在x处的值，即x = sec y acsc x y，余割函数反函数在x处的值，即x = csc y θ角度的一个标准符号，不注明均指弧度，尤其用于表示atan x/y，当x、y、z用于表示空间中的点时 i, j, k 分别表示x、y、z方向上的单位向量 (a, b, c) 以a、b、c为元素的向量 (a, b) 以a、b为元素的向量 (a, b) a、b向量的点积 a?b a、b向量的点积 (a?b)a、b向量的点积 |v| 向量v的模 |x| 数x的绝对值 Σ表示求和，通常是某项指数。下边界值写在其下部，上边界值写在其上部。如j从1到 100 的和可以表示成：。这表示1 + 2 + … + n M 表示一个矩阵或数列或其它 |v> 列向量，即元素被写成列或可被看成k×1阶矩阵的向量 LaTeX新人教程，一小时从完全陌生到基本入门作者：董楠 LaTeX新人教程，一小时从完全陌生到基本入门 by Nan 对于真心渴望迅速上手LaTeX的人，可以只看正文。 曾经在缝缝补补中变得长长的“前言”被我丢到了正文后面当“后记”。 后记部分可以跳过不看或只看粗体。 原本这个版本的流程内容是30分钟。 后来应小伙伴呼声，加入了图片引用、公式引用和参考文献内容。 因此如果要走完这个流程的话，大致需要一个小时。 ============================================= 下面是教程正文。（正文最后应大家要求增添了附录） 注：文章里的代码我自己测试是可以直接复制进winedt编译成功的。但是有朋友反馈说编译不成功，检查后的结果大概是在人人网发帖的时候，人人网自己神奇的排版系统自主“智能”增添了一些换行符制表符类似物。因此如果直接复制编译不成功的时候，请尝试手打一遍。代码内容已经十分精简，相信手打起来也不会有太大压力。 https://www.doczj.com/doc/b411900355.html,TeX软件的安装和使用 方法A（自助）：在MikTeX的官网下载免费的MikTeX编译包（150Mb）并安装。下载WinE dt（9.5Mb）（收费）或TexMaker（32Mb)（免费）等编辑界面软件并安装。 方法B（打包）：在https://www.doczj.com/doc/b411900355.html,下载ctex套装(203Mb或1.3Gb)（含MikTeX及WinEdt） 哈哈这一部分当然不包含在标题的一小时里。 新人不必纠结软件问题，随便什么软件随便什么版本只要下载下来能编译出pdf来就可以，先下载了装上来试试再说。我推荐winedt也是方便我在介绍按钮样子的时候可以统一描述。在真正开始跑步之前没有必要纠结该买NIKE跑鞋还是ADI跑鞋，跑起来再说。不要瞻前顾后，just try it. 2.第一个文档 打开WinEdt，建立一个新文档，将以下内容复制进入文档中，保存，保存类型选择为UTF-8。 设计部工作指南手册 目录 设计部工作指南手册目录 (2) 设计部正常接待流程 (3) 设计部工作范围 (4) 设计部员工职责 (5) 设计部汇报制度 (8) 设计部出图规范及预算规范 (9) 设计部签订合同规范 (10) 设计部签订合同及办理增减项流程 (11) 设计日度、周度、月度工作流程 (12) 设计部签单话术 (13) 设计部与其他部门交接流程 (14) 设计部易犯错误总结 (15) 设计部正常接待流程 设计师接待客户之前，客户正常情况下已经和客户顾问做过初步的洽谈或者已经交过一定额度的定金。具体接待流程可分为以下几个步骤： 1、通过客户顾问了解客户初步信息，设计部主管根据各位设计师的 情况分配给具体的某位设计师； 2、设计师接到通知后应立刻找到该客户的户型图及相关参考效果 图，拷贝或者打印，准备接待； 3、提前挑选洽谈区域，保证洽谈区环境整洁，并整理自己的行装和 谈单工具，保持一个好的形象，面带微笑接待客户； 4、设计师初遇客户应主动问好，并安排客户坐到对面适当的位子， 安排客户顾问坐于客户旁边，以便设计师可以和客户面对面交谈沟通，主动为客户倒好茶水，开始谈单； 5、针对初次来访客户，设计师应以交定金为目标，结合公司提供的 套餐分析表或者主材工艺样板间讲解等，抓住客户需求心里，与客户顾问相互配合进行有目的有逻辑的谈判，以求收定金，保证成功率； 6、针对交过定金，意向明确的客户，应以快速签单为目的，充分发 挥设计师专业知识，结合户型实际情况同客户顾问相互配合，主动引导签单； 7、设计师正常接待中应严格遵守公司相关规定，预见性的提出在施 工中可能存在的问题，合理建议，紧扣主题，发挥主导优势，热情接待，积极沟通，达到交定或者签单的目的； 8、客户在交付定金后，设计师应严格按照客户要求及公司制图流程 和标准，保质保量按时完成效果图和施工图的设计制作，并作出方案预算，以便客户再次沟通确认，以达到签单的目的。现代修辞学基础知识[指南]
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