Unit 3 Amazing Animals
一. 教学内容：
Unit 3 Amazing Animals Lesson 21-Lesson 24
1. 单词和短语
n. entrance danger cage exit fool joke trick Egypt giraffe Africa pyramid wedding Asian Siberian
v. surprise joke trick
adj. mad lazy Asian Siberian
adv. nearly
pron. yourselves
April Fools’
2. 语法
（1）过去进行时。
（2）祈使句。
3. 语言目标
（1）He was talking to my mother when I got home.
（2）Were you playing soccer at nine o’clock yesterday morning?
二. 重点、难点分析
1. have been to表示“去过某地”。后接表示地点的副词时，to省略。
Have you been there?你去过那儿吗?
I’ve been to a paper factory. 我去过一家造纸厂。
辨析：have been to, have gone to与have been in
have been to表示“去过某地”，现已返回原地。have gone to表示“去了某地”或已到达目的地，或在途中，总之现在未回来。have been in＋地点＋for＋段时间，
表示在某地待了一段时间。
He has been to Beijing. 他去过北京。
They have gone to the Great Wall. 他们去长城了。
She has been in Beijing for many years. 她在北京待了许多年。
2. at prep. “在……时刻”，用来表示时间，也可表示空间，“在……，在……上”。
at ten o’clock在10点钟at the station在车站
辨析：in，on与at
在一日中的早上／下午／晚上，周，年，世纪用in。
in the morning在上午in(the)summer在夏季
表示在某一天或某一天的某个时候用on。
on Sunday在星期天on the evening of Friday在星期五的晚上
在几点钟用at。
at six在6点钟at three in the afternoon在下午3点钟
而且如果表示时间的词前面有next, last, every等词修饰时，常不用介词。
3. to prep. 表示时间，意为“到，在……之前”。
ten minutes to nine 8：50(差10分钟9点)
from morning to night从早到晚
时间表达, 当分钟不超过(包括)30分钟时，用分钟＋past＋钟点如：
five past eight 8:05；当分钟超过30分钟时用to表示：分钟＋to＋钟点，
如；twenty to nine 8:40
4. open adj. & vt. 作形容词，意为“开着的”与be动词连用表示状态。反义词是closed 作动词，意为“打开”，其反义词是close。
The door is open. 门开着。
Open your books，please. 请打开你的书。
5. through prep. “穿过，经过”。常与go，pass，walk等动词连用，表示“穿过、通过”之意。
They are walking through the desert. 他们正在穿越沙漠。
辨析：through，across与over
三者都表示“通过，穿过”。
across表示从某一物体的表面的一边到另一边。
They walk across the bridge. 他们走过那座桥。
through表示从中间通过，强调动作在空间里面进行。
They walk through the gate. 他们走过门口。
over多指在空间范围上通过、越过或垂直在上和表面不接触等。
The birds fly over the town. 鸟儿飞过城市。
6. entrance 入口；大门。在……入口处，常用短语at the entrance to。
at the entrance to the hall在大厅的入口处
extrance的反义词是exit，在……出口处，用短语at the exit to。
at the exit to the museum在博物馆的出口处
No entrance. 闲人免进。
7. danger 危险
Thin ice! Danger! 薄冰!危险!
in danger在危险中
He is in danger. 他在危险中。
out of danger脱险
That panda is out of danger. 那只大熊猫脱险了。
dangerous adj. 危险的。反义词safe。
It’s dangerous to play on the road. 在马路上玩耍很危险。
8. take photos“照相”。也用take pictures，还可以用take a photo(take a picture)
来表达“拍照，照相”之意。
We took some photos in the zoo. 我们在动物园里拍了一些照片。
其他拍照的说法：take a photo of sb. 给某人拍照
Please take a photo of my child. 请给我的孩子拍张照片。
9. surprise vt. 使惊奇，使感到意外。有be surprised at…，
be surprised to do sth. 结构。
Tom surprises me!汤姆吓了我一跳!
We are surprised at the news. ＝We are surprised to hear the news.
听到这个消息，我们非常诧异。
10. wake up唤醒，醒来
My mother wakes me up at six every morning. 我妈妈每天早上在6点钟叫醒我。It was raining when I woke up this morning. 今天早上我醒来时天在下雨。
wake v. 醒来，弄醒
Has he woken up yet?他醒了吗?
Please wake me up at five. 请在5点钟叫醒我。
wake…up叫醒；弄醒
The birds wake me up every morning. 每天早晨鸟儿叫醒我。
5-1 观察物体习题精选 一、想一想，再填空． 从上面看，数学书的照片是（），从前面看，数学书的照片是（）． 二、连一连． 下面的图形分别是谁看到的？连一连． 从前面或后面看从上向下看从下面看 三、画一画． 下面的图形是小狗从不同的角度看到的跳棋，请用“△”代替小狗，画出小狗的观察位置． 四、想一想． 妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（），2对应（），3对应（）． 参考答案 一、想一想，再填空． 从上面看，数学书的照片是（图一），从前面看，数学书的照片是（图二）． 二、连一连． 下面的图形分别是谁看到的？连一连． 从前面或后面看从上向下看从下面看
三、画一画． 四、想一想． 妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（ 6 ），2对应（ 4 ），3对应（ 5 ）． 第一单元测试卷 一、填空 1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角 度观察所得的图形如右，那么最多用（）块小正方体。 3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的 积木变成了图2六种不同的形状。 1)从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的； 2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）
号。 4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同 方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（） 块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。 5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和 左面看到的都是如右图的形状，请问：他一定 是用（）个小正方体搭成的。 二、选择 1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到 的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。 A.5 B.6 C.7 D.8 2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示， 则下列说法中正确的是（）。 A.从正面看到的平面图形面积大 B.从左面看到的平面图形面积大 C.从上面看到的平面图形面积大 D.从三个方向看到的平面图形面积一样大3．如下图： 从正面看是图（1）的立体图形有（）； 从左面看是图（2）的立体图形有（）； 从左面和上面看都是由两个小正方形组 成的立体图形是（）。 4．有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的 形状如下图，这里至少有（）个小方块。 A.7 B.8 C.9 D.10 三、解答 1．左面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个 方向观察所看到的图形，请你用小正方体摆一摆该几何体 的实际形状，它由多少个小正方体木块搭成？ 2．用5个小正方体木块摆一摆。 （1）从正面看到的图形如下，有几种摆法？ （2）如果要同时满足从上面看到的图形如下，有几种摆法？ 3．如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几 何体的平面图，方格中的数字表示该位置的小 正方体的个数。请你在图（2）的方格纸中分别 画出这个几何体从正面和左面看到的图形。
9.1认识浮力课时训练 一、单选题 1．将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没．下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是 A．矿泉水瓶受到水对它的浮力B．浮力的方向竖直向上 C．排开水的体积越大，受到的浮力越大D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大 2．如图所示，边长为10cm的实心正方体，静止在乙液体中。h1等于10cm，其上表面受到液体向下的压力F1=8N，下列说法正确的是 A．液体的密度为0.8×103g/cm3B．正方体受到的浮力为8N C．正方体上表面受到液体的压强为8×104pa D．正方体下表面受到液体的压力为18N 3．关于物体受到的浮力，下列说法正确的是 A．液体的密度越大，受到的浮力越大 B．浸在水中的物体，体积越大，受到的浮力越大 C．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 D．漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 4．小芳同学在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是
A．F1=F2，F3=F4 B．F2﹣F3=F4﹣F1 C．F1=F2=F3=F4 D．G排=F2﹣F3，F浮=F4﹣F1 5．如图所示：主要是依靠空气的浮力而升空的物体是( ) A．同步卫星 B．飞机 C．风筝 D．氢气球 6．以下说法错误的是 A．在海滨游泳的人受到海水对他的浮力 B．在空中漂浮的氢气球受到空气对它的浮力 C．将一石块扔到水中，在其下沉过程中不受浮力 D．在水中升起的木块受到浮力
7．在不久前的海上阅兵中，中国正式向外界公开了094级战略核潜艇，这是我国自行研制的新一代潜艇：当潜艇从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到的 A．浮力大于重力B．浮力小于重力 C．浮力变大D．浮力变小 8．目前，网络上制造中国自己航母的呼声越来越高，如图所示是网友提出的中国航母设想图．一艘航母的舰载机飞离航母后，航母底部受到的水的压强和航母受到的浮力将 A．压强减小，浮力减小B．压强增大，浮力增大 C．压强减小，浮力增大D．压强增大，浮力减小 9．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是 A．1F B．2F C．3F D．4F 10．下列关于浮力的说法中正确的是 A．浮力都是由水产生的 B．只有固体才能受到浮力的作用
沪教版八年级生命科学阶段性总结(一) https://www.doczj.com/doc/b111854232.html,work Information Technology Company.2020YEAR
八年级《生命科学》阶段总结（一） 1.人体结构的基本单位是，它们的结构包括、、。 2.人体成熟的红细胞内没有，细胞质内充满血红蛋白，可以。 3.细胞分化是指 。 4.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由，、的细胞和 联合在一起形成的，这样的细胞群叫做。 5.人体内可以划分为、、、和四种组织。 6.细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少，覆盖在各器官的表面和官腔的内表面，具 有 、、等功能。 7.细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样，具有、、、等功能。 8.主要由肌肉细胞组成，可以分为、、，具有和功能。 9.由神经细胞和胶质细胞组成，主要分布在脑和脊髓中。神经细胞又叫，具有 、和功能。 10.神经细胞的结构包括、和。 11.图一是人体消化系统模式图，请将该系统中各器官的名称 在横线上填写完整。 12.请 将 各
系统与其功能用线连接起来。
13. 图二是人体泌尿系统结构图， 请在横线上将各器官的名称及 其功能填写完整。 14. 人体的结构分为 、 、 、 、和 五个层次。 15. 图三是人体主要内脏器官分布图。请据图回答: (1) ①~⑤所标注的内脏器官是（在表格内填备选答案的编号）： A. 肠B.心脏 C.肝脏D.胃E.肺 （2）写出右图中属于消化系统的两个器官（填写数字标 号）： 、 。 （3）⑥表示“膀胱”，功能是储存尿液。它属于 （泌尿系统/消化系统）。 15. 显微镜是生命科学中重要的研究工具。图四是光学显微镜结构示意图。 请回答下列问题：（括号内填备选答案的代号） （1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ） A ． 结构11 B ． 结构12 （2）物镜是指图中的（ ） A ． 结构1 B ． 结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（ ） A ．结构10 B ． 结构13 标注号 ① ② ③ ④ ⑤ 器官 图二 人体泌尿系统结构图三
1.1.1 1 2+数一数【课堂达标】 1．数一数，连一连。 2.数一数，画一画。 【学习评价】 ○○ 自评 师评
比多少 【课堂达标】 1.比一比。 （1）在多的一行打“√”。 ○○○○○ ( ) ☆☆☆☆☆☆ ( )? （2）在少的后面画“○”。 （） （） 2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 3．把同样多的用线连起来。 【学习评价】 比多少的练自评 师评
习 【课堂达标】 1．多的画“√”，少的画“○”。 （1） （2） 2．添画，使上、下两排同样多。 （1）（2） ○○□ 3．想一想，试一试。 要使两行苹果同样多，应从第一行拿（）个放到第二行。 【学习评价】 自评 师评
上 下 前 后 【 课堂达标 】 1． 闹钟和台灯都在桌子的（）面； 球在桌子的（）面；桌子在球的 的（）面。闹钟和台灯在最（）面； 球在最（）面 2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。3．动物园的小动物排成一队。 (1)的( )面是。 (2)的( )面是。 (3)在的( )面。 (4)的( )面有( )只。 【学习评价】 自评 师评
左右 【课堂达标】 1．填空。 （1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。 （2）在马路上行走我们都应该靠（）边走。 2．可爱的小动物。 （1）的左边是（），右边是（）。 （2）在的（）边，在的（）边。 3．我能分清左右手。 （1）②号是（）手，⑤号是（）手。 （2）①从右往左数是第（），它是（）。 4. （1）上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。 （2）小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。 【学习评价】自评 师评
第 3 章第2节（第3课时）人体的免疫功能 上海市尚文中学梅守真 一、设计思路 “人体的免疫功能” 是初中生命科学教学中的难点之一，所涉及的知识面广，概念多，对于初中学生来说有一定的难度。因此在教学设计时充分考虑到学生的知 识基础和认知规律，通过个人、小组、集体等多种解难释疑的学习活动，为学生提供充分的自由表达、讨论问题的机会。 利用热点问题“器官移植时的排异反应”引入课题，激发学生的学习兴趣; 人体的第一、二道防线的作用，学生已有一些了解，教师通过一系列的问题和录像，帮助学生回顾已学的知识，并让学生自己总结第一、二道防线在人体免疫中 的作用；人体的第三道防线——免疫器官和免疫细胞的作用，是本节课的教学重 点和难点，教师通过自制的抗原与抗体作用的演示图，引导学生理解抗原与抗体 的作用原理；通过“血清疗法”的介绍与学生讨论，以境生情，培养学生的社会 责任感，有机渗透民族精神教育。通过分析人体免疫的功能，让学生感受人体免 疫的三道防线的精细和完美，学会珍惜生命和欣赏生命。 二、教学目标 1．知识与技能 初步了解保卫人体的三道防线的组成。 认识人体的非特异性免疫和特异性免疫。 知道抗原、抗体的作用原理。 2．过程与方法 能有意识地运用免疫知识解释较简单的生命现象和相关的实际问题。 3．情感、态度与价值观 感受人体免疫的三道防线的精细和完美，学会欣赏生命。 三、重点和难点 重点：认识人体的非特异性免疫和特异性免疫。 难点：理解特异性免疫的作用原理。 四、教学准备 制作抗原与抗体的作用示意图。 五、教学过程 教学内容教师行为学生行为教学说明 引入问题：你们知道器官移植吗？，小声议论，尽量回答老师的激发学生医生是否可将任何一个健康人问题。的兴趣，引 捐献的器官移植给病人呢？入课题。
Module 1 Unit3 Animals 同步练习3 一、根据括号中所给词组的正确形式填空。 1. My brother (like ) cats. 2. (she ) birthday is in June. 3. I like (po tato ). 4. He likes (butterfly ). 5. She is ten (year ) old. 看，写一写 c 2 1. 2. 3. 4.
三、连词成句 1. ani mal, favourite, guess, my 2. eat, it, does, grass 3. got, four, it, has, legs 4. white, is, it, black, and 5. very, an d, is, heavy, it, big 四、选择题: A. Does B. Has C. Can it a dog? 五、阅读理解: Jim is a stude nt. He is my best frie nd. His favourite colour is purple. He has got a black dog. Its n ame is Biscuit. 5. A. Has B. Can C. Is 1. it got a long long? 2.Does it live a farm? A. in B. on C. at 3.Does it live Africa? A. in B. on C. at 4. it eat other ani mals? A. Can B. Has C. Does 5.
生命科学沪教版2019-2020学年八年级上学期期末科学试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 2018年10月，珠港澳大桥顺利通车。大桥的建设，其中部分采用沉管隧道，就是将若干个预制段分别用浮箱运到海面现场，并一个接一个地沉放安装在已疏浚好的基槽内。下列说法正确的是（） A．沉管安放在基槽后，受到的浮力等于其重力 B．浮箱运达沉管到现场过程，所受浮力大小不变 C．沉管完全浸没后，在水下下沉时，沉管受到的浮力逐渐变大 D．沉管和浮箱浮在水面时，受到的浮力大于其重力 2 . 小明利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计和一个温度计（如图甲和乙所示）。下列说法错误的是（） A．拿着甲图中的自制气压计上高山过程中，细管中的水柱会下降 B．如用一个细玻璃管在甲图细管口上方水平吹气，管中水柱会上升 C．把乙图中自制温度计放入冷水中，细管中的水柱会下降 D．用力捏乙图中自制温度计的小瓶，细管中的水柱会上升 3 . 人体剧烈运动时，除运动系统外还参与活动的系统主要有（） A．神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统 B．神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统 C．神经系统、生殖系统、呼吸系统、循环系统 D．神经系统、消化系统、生殖系统、循环系统 4 . 放在水平桌面上的书，下列几对力属于相互平衡力的是（） A．书所受重力和书对桌面的压力 B．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 C．桌对书的支持力和书受到的重力 D．书所受重力和桌子受到重力 5 . 下列说法正确的是（） A．质子数相同的粒子，一定是同种元素 B．最外层电子数相同的粒子，一定是同种原子 C．同种元素的原子，质子数一定相同 D．不同元素的原子，中子数一定不同 6 . 下列小实验都与压强有关，其中能证明大气压强存在的是（）
八年级习题练习 四、证明题：（每个5分，共10分） 1、在平行四边形ABCD 中，AE ⊥BC 于E ，CF ⊥AD 于F ，求证：BE ＝ DF 。 2、在平行四边形DECF 中，B 是CE 延长线上一点，A 是CF 延长线上一点，连结AB 恰过点D ，求证：AD ·BE ＝DB ·EC 五、综合题（本题10分） 3．如图，直线y=x+b （b ≠0）交坐标轴于A 、B 两点，交双曲线y=x 2 于点D ， 过D 作两坐标轴的垂线DC 、DE ，连接OD ． （1）求证：AD 平分∠CDE ； （2）对任意的实数b （b ≠0），求证AD ·BD 为定值； （3）是否存在直线AB ，使得四边形OBCD 为平行四边形？若存在，求出直线的解析式；若不存在，请说明理由． A B C E O D x y F E D C B A F E D C B A
4. 如图，四边形ABCD 中，AB=2，CD=1 ，∠A=60度，∠D=∠B=90度，求四边形ABCD 的面积S 5.如图，梯形ABCD 中，AD//BC,AB=DC. 如果P 是BC 上任意一点（中点除外），PE//AB ，PF//DC ，那么AB=PE+PF 成立吗？如果成立，请证明，如果不成立，说明理由。 参考答案 证明题 1、证△ABE ≌△CDF ； 2、 ??? ?∠=∠?∠=∠?A BDE AC DE B ADF BC DF △ADF ∽△DBE BE DF DB AD =? 综合题 1．（1）证：由y=x ＋b 得 A （b ，0），B （0，－b ）. ∴∠DAC=∠OAB=45 o 又DC ⊥x 轴，DE ⊥y 轴 ∴∠ACD=∠CDE=90o ∴∠ADC=45o 即AD 平分∠CDE.
八年级《生命科学》阶段总结（一） 1.人体结构的基本单位是，它们的结构包括、、。 2.人体成熟的红细胞内没有，细胞质内充满血红蛋白，可以。 3.细胞分化是指 。 4.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由，、的细胞和 联合在一起形成的，这样的细胞群叫做。 5.人体内可以划分为、、、和四种组织。 6.细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少，覆盖在各器官的表面和官腔的内表面，具有 、、等功能。 7.细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样，具有、、、等功能。 8.主要由肌肉细胞组成，可以分为、、，具有和功能。 9.由神经细胞和胶质细胞组成，主要分布在脑和脊髓中。神经细胞又叫，具有 、和功能。 10.神经细胞的结构包括、和。 11.图一是人体消化系统模式图，请将该系统中各器官的名称在横线上 填写完整。 12.请将各系统与其功能用线连接起来。 图一
13. 图二是人体泌尿系统结构图， 请在横线上将各器官的名称及 其功能填写完整。 14. 人体的结构分为 、 、 、 、和 五个层次。 15. 图三是人体主要内脏器官分布图。请据图回答: (1) ①~⑤所标注的内脏器官是（在表格内填备选答案的编号）： A. 肠 B.心脏 C.肝脏 D.胃 E.肺 （2）写出右图中属于消化系统的两个器官（填写数字标 号）： 、 。 （3）⑥表示“膀胱”，功能是储存尿液。它属于 （泌尿系统/消化系统）。 15. 显微镜是生命科学中重要的研究工具。图四是光学显微镜结构示意图。 请回答下列问题：（括号内填备选答案的代号） （1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ） A ． 结构11 B ． 结构12 （2）物镜是指图中的（ ） A ． 结构1 B ． 结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（ ） A ．结构10 B ． 结构13 （4）用低倍镜观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是（ ） A ． 倒像 B ． 正像 （5）用低倍镜观察细胞时，所使用的目镜是“8 X ”，物镜是“15 X ”， 则物像的放大倍数是（ ） A ．15倍 B ．23倍 C ．100倍 D ．120倍 标注号 ① ② ③ ④ ⑤ 器官 图二 人体泌尿系统结构图 图三
一、计算： 1、口算：10% ＝＝＝＝＝＝＝＝ 1.25×32×0.25＝ ＝ 2、计算（能简算要简算）20% ⑴⑵ ⑶⑷ ⑸ 6除1.5的商，加上4，再乘4，积是多少？ 二、选择题（把正确的答案的序号填入括号）：10% 1、比的后项、分数的分母和除法中的除数都不能为（）① 1 ②奇数③零④整数⑤小数 2、一个三角形三个内角度数的比是3：4：5，这个三角形是（）三角形。①锐角②钝角③直角④等腰 3、能与组成比例的是（）① 3：2 ②③ 2：3 4、把10克食盐放入100克的水中，食盐和盐水质量的比是（）① 1：10 ② 10：1 ③ 1：11 ④1：9 5、三角形的底一定，三角形的面积和高（）①不成比例②成正比例③成反比例三、填空：20% 1、表示；表示。 2、“小明的体重是小丽的，”是把看作单位“1”，根据这句数量关系句，写成数量关系式是。 3、把14厘米：42千米化成最简整数比是。 4、一个圆的直径是20厘米，它的周长是，面积是。 5、把 0.16、、0.167、16.7%和0.167这五个数按从大到小的顺序排列：（）＞（）＞（）＞（）＞（） 6、取400克小麦，烘干后，还有320克，这种小麦的含水率是（） 7、一种物品降价15%后比原来便宜9元，这种物品现在的价钱是( )元。 8、如果，那么X和Y成关系；如果那么X和Y成关系。 9、小勇的爸爸把8000元钱存入银行，定期2年，年利率是2.43%，利息税是20%，到期后，他一共可取出（）。 10、男生人数比女生多20%，女生人数比男生少（）% 四、操作题：6% ⑴一幅地图的比例尺是1：8000000，请你改用线段比例尺表示。 ⑵先画出一个边长是4厘米的正方形，再画出它的所有对称轴。 五、应用题：34% 1、商店运来一批水果，运来梨40筐，苹果的筐数是梨的，同时是桔子的，运来桔子多少筐？
一、单项选择题 1．“感动中国人物”徐立平是中国航天科技集团公司的高级技师，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得一边倾斜，头发也掉了大半，但他无憾无悔。这表明徐立平 ①以国家利益为重，坚持国家利益高于一切②无私奉献，实现自己的人生价值 ③具有精益求精的工匠精神④自立自强、助人为乐、热心公益 A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③2．国务院办公厅多次发出通知，要求不具备安全生产条件的小煤矿必须全部关闭。然而，一些地方政府为了其地方利益，把国家政令当作耳边风，致使非法小煤矿屡关不尽，煤矿伤亡事故频频发生。这说明“国家意识”不可不强化。作为公民，强化“国家意识”就应该 ①个人利益服从国家利益②对国家履行义务，不可强调自身利益 ③只强调个人利益④维护国家安全、荣誉和利益A．①②③B．②③④C．①④D．①②④3．下图中的小民因为远房亲戚想通过他购买爸爸所掌管的某国企核心技术资料而烦恼。你认为小民应该
A．答应亲戚要求，因为应该热心帮助亲戚达成心愿B．答应亲戚要求，因为让亲戚得到这些资料无大碍C．拒绝亲戚要求，因为可以卖给比亲戚出价高的人D．拒绝亲戚要求，因为公民有保守国家秘密的义务4．俄国作家果戈理说：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾？”这启示我们 ①坚持国家利益至上，决不做有损国家利益的事 ②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见 ③以国家利益为重，把国家利益放在第一位 ④对损害国家荣誉和利益的事及耐向有关部门举报 A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③5．邓小平曾指出“任何外国不要指望中国做他们的附席，不要指望中国吞下损害我国利益的苦果。”这启示我们 A．立志为国家献出生命B．要坚决捍卫国家利益C．断绝与任何国家往来D．要不断提高国防实力6．（题文）以下不能体现维护国家利益的事件是A．2017 年12 月16 日，港专学院暨香港专业进修学校举行毕业典礼时，将两名在奏国歌时拒绝肃立、在胸前摆出交叉手势的毕业生逐出会场 B．2017 年11 月，上海市静安区市场监管局对在广告中未完整展示中国地图的当事公司做出罚款100 万元的处罚
生命科学第二册练习册答案 4章3节 一、（一）1、真菌细菌病毒 2、.寄生细胞核酸蛋白质 3、动植物尸体活的动植物体 4、酵母酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状蘑菇木耳 5、乳酸菌甲烷细菌大肠杆菌根瘤菌苏云杆菌等 6、真菌细菌菌病原体（二）1、C CC A B A AA （三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C. （四）指出下列微生物通常的生殖方式。 孢子生殖：青霉、木耳、黄曲霉菌 出芽生殖：酵母菌 分裂生殖：大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌 （五）1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点 细菌相同点不同点 都有细胞壁、细胞膜和细胞质 1、为单细胞生物。 体内一般没有叶绿素，只能进行异养生活。 2、.没有成形的细胞核。 霉菌 1、.为多细胞生物。 2、有成形的细胞核。 2、腐生微生物能将自然界中的动植物尸体，分解成无机物回归到自然界中去，被植物的生命活动所利用。使得生物生命活动所需的物质得到循环。否则的话，地球上的动植物尸体将越积越多。这样的话，用不了许多年地球上将全部被动植物尸体所占据，也就是说将没有动植物和人类的生存空间。 二、（一）冰箱的作用是低温保存食物。在低温下，空气中和食物表面的致病微生物只是活力下降，并没有死去。所以说冰箱不是“保险箱”，放在冰箱里的食物（剰菜剩饭），取出来食用前必须加热煮沸。 （二）E C A B C 生命科学第二册练习册答案 4章4节 一、基础练习 (一) 1、属名，形容词，形容该物种的特征。 2、植物种子植物双子叶植物蔷薇蔷薇蔷薇月季 3、动物脊索动物哺乳灵长人人智人 （二）、1、C、2、B （三）、1、犬狼它们的属名相同犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦它们分别属于动物界和植物界。 2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎； （2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎； （3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎； （4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。 二、拓展与思考 1、给动物冠以不同的类群名称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。 2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 生命科学第二册练习册答案 5章1节 一、（一） 1、形态结构、生理功能、行为 2、环境、保护色 3、拟态 4、种内互助、种内竞争（二）1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B 11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C 12、A 13、A 二、拓展与思考 1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。 2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。 生命科学第二册练习册答案 5章2节 一、基础练习 (一)1、所有的生物、环境、生产者、消费者、分解者 2、能量流动、物质循环、信息传递 3、太阳的光能、逐级递减、单向的 4、各种元素5、物理信息、化学信息、行为信息 6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋 （二）1、.D 2、C 3、D 4、.D 5、B 6、.B 7、C 8.、A 9、C 10、.D
1、已知点0为等边ABC内一点，AOB 1100, BOC ，以0C为一边作等边OCD，连接AD。 (1 )当1500时，试判断AOD的形状，并说明理由。 (2)探究：当为多少度时，AOD为等腰三角形。 2、(1)如图1:点E在正方形ABCD的边上，BF丄AE于点F,DG丄AE于点G 求证：△ ADG ◎△ BAF (2)如图2:已知AB=AC / 1 = / 2=Z BAC,求证：△ ABE^A CAF (3)如图3:在等腰三角形ABC中，AB=AC,AB>BC点D在边BC上，CD=2BD点E、F在线段AD上，/仁/2=Z BAC,若厶ABC的面积为9,则厶ABE-与^ CDF的面积的和是多少。 图1 图2 图3 3、.问题背景，请你证明以上三个命题； ①如图1,在正三角形ABC中,N为BC边上任一点,CM为正三角形外角/ ACK的平分线, 若/ ANM=60，则AN=NM ②如图2,在正方形ABCD中,N为BC边上任一点，CM为正方形外角/ DCK的平分线，若 / ANM=90 ，贝U AN=NM ③如图3,在正五边形ABCDE中,N为BC边上任一点,CM为正五边形外角/ DCK的平分线，若/ ANM=10° ，贝U AN=NM
图 1 图2 4、已知点C 为线段AB 上一点，分别以 AC 、BC 为边在线段AB 同侧作△ ACD 和厶BCE , 且 CA=CD , CB=CE ，/ ACD= / BCE ，直线 AE 与 BD 交于点 F , (1) _________________________________________ 如图 1,若/ ACD=60 ° 则/ AFB= ;如图 2，若/ ACD=90 ° 则/ AFB= _______ ;如图 3，若/ ACD=120 ° 则/ AFB= _____________ ; (2) 如图4,若/ ACD= a,则/ AFB= ____________________ (用含a 的式子表示); (3) 将图4中的△ ACD 绕点C 顺时针旋转任意角度(交点 F 至少在BD 、AE 中的一条线 段上)，变成如图5所示的情形，若/ ACD= a,则/ AFB 与a 的有何数量关系？并给予证明. 提示：始终证明 ACE DCB 圏 團 迟 E F D B 图 5 C 砂 图斗
八年级下册科学课时特训答案 第1章生活中的水 第1节水在哪里 1．(1)海洋水冰川与永久积雪地下水 (2)海洋水地下水 (3)冰 川与永久积雪地下水 (4)不准确。我们日常使用的水主要是河流淡水，而地球水体中淡 水储量很小。 2．C 3．水水 4．(1)C (2)这种观点不准确，因为污 染会通过水循环转移到其他水体中。 5．(1)①降水②蒸发③水汽输 送④植物蒸腾 (2)水循环 6．生物的生命活动离不开水，在缺水环境中，某些生物能通过自动调节，适合缺水的环境。 第2节水的组成 1．固液气凝华熔化液化 2．右氧气淡蓝氢气氢和氧水 氢气+氧气 3．0℃ 0℃ 0℃ 4．物理化学 5．D 6．B 7．能，将带火星的木 条伸入集气瓶中，使木条复燃的是氧气。 第3节水的密度 (一) 1．(1)1.5 1.5 (2)2 2 (3)略 (4)质量与体积的比值 (5)正比 2．一定不同密度ρ 3．体积为1米3的铜的质量为8.9×103千克8.9 4．C 5．A 6．C 7．B 8．C 9．(1)同种物质，质量与体积之比是一个常数 (2)1与4(或2与5，3与6) (3)同种液体，质量与体积比值相同，不同液体，质量与体积 的比值一般不同 (二)
1．小 2．质量体积密度 3．4743 4．B 5．C 6．C 7．汽油 8．(1)解： 答：石油的密度是0.82×103千克/米3 (2)解： 答：所装石油的质量是2.46×104千克 9．V=9米×6米×3.5米=189米3 答：教室里的空气的质量约为243.8千克 10．(1)10克 (2)11.25克 (3)选用钛合金质量相对较小 31.25克 (三) 1．质量体积 2．能够 3．77.4克 30厘米3 2.58×103千克/米3 4．C 5．0.7×103 6．(1)BACD (2)18 8 2.5 7．(1)200 (2)1200千克 8．不符合要求，应加水 9．(1)75.6 (2)铁
第1章第1节（第1课时） 人体内的细胞是如何组织起来的（1） 一、设计思路 本节内容是初中《生命科学》的启蒙内容，是学习本章乃至整本教材的基础，同时也是初中《科学》中关于细胞的构造及其功能等相关知识的延续。本节课主要讲述细胞是生物体基本结构单位和功能单位的基础，通过比较各种细胞的结构特点，初步了解细胞分化的含义以及细胞的结构与功能的相互关系。 本节课的知识点所涉及的内容较微观、抽象，为使学生的知识掌握更为有效，尽可能创设情境让学生融入教学，通过对于旧知的回忆激起对新知的探究，在教学设计时采用多种教学手段，如阅读分析活动、观察比较活动、游戏活动等方法激发和调动学生的学习兴趣和热情；利用视频资料和相关图片，从直观上帮助学生解决微观、抽象的知识，增加感悟和体会，使本节课的重点和难点得以落实。 二、教学目标 1．通过一系列观察比较、阅读分析等教学活动，学生能说出细胞是生命体的基本单位（结构单位和功能单位），概述出细胞分化的含义，并初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系。 2．通过小组的讨论、组间交流，尝试与他人合作，初步体验合作的乐趣。 三、重点和难点 重点：通过观察比较、阅读分析等教学活动，能说出细胞是生命的基本单位。 难点：1．能概述细胞分化的含义 2．初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系 四、教学准备 视频资料、红细胞、骨骼肌细胞、神经细胞电子图片
第1章第1节（第2课时） 人体内的细胞是如何组织起来的（2） 一、设计思路 本节课是承接上节课的教学内容，在学生初步认识到细胞是生命体的基本单位等知识基础上，从解剖学的角度进一步阐述人体内这些不同的细胞群是如何组织起来的。 由于人体的四种基本组织的形态结构也相对比较微观，因此通过实验观察、比较分析的方法，引导学生初步认识人体四种组织的形态结构与功能特点，同时能初步学会使用低倍显微镜观察永久装片，增强动手实验能力和科学探究的技能。 二、教学目标 1．通过低倍显微镜观察人体器官和组织的永久玻片标本，能简述四种基本组织的形态结构特点，指出组织与细胞之间的层次关系，并学会低倍显微镜观察的技法，。 2．在显微镜观察的基础上讨论四种基本组织的功能特点，学生能认识到组织的形态结构与功能的统一关系，初步确立结构和功能相适应的观点。 2．通过共同的学习探究活动，懂得尊重他人，感受与他人合作的成功体验。 三、重点和难点 重点：1．低倍显微镜观察的操作方法 2．简述四种基本组织的形态结构和功能特点。 难点：1．简述四种基本组织的形态结构和功能特点。 2．胃横切面的观察与胃的组织构成。 四、教学准备 显微镜、人体组织的永久玻片标本（人血涂片、运动神经纤维切片、纤毛上皮组织切片、骨骼肌切片）、胃横切片的显微照片 五、教学过程
A B E C D （第5题） A B C D E （第4题） A A C F E D A O D B C （第1题） A B F E D C （第6题） （第7题） 人教版初中二年级上册数学每课一炼 习题及答案 第1课时 全等三角形 一、选择题 1．如图，已知△ABC ≌△DCB ，且AB=DC ，则∠DBC 等于（ ） A ．∠A B ．∠DCB C ．∠ABC D ．∠ACB 2．已知△ABC ≌△DEF ，AB=2，AC=4，△DEF 的周长为偶数，则EF 的长为（ ） A ．3 B ．4 C ．5 D ．6 二、填空题 3．已知△ABC ≌△DEF ，∠A=50°，∠B=65°，DE=18㎝，则∠F=___°，AB=____㎝． 4．如图，△ABC 绕点A 旋转180°得到△AED ，则DE 与BC 的位置关系是___________，数量关系是___________． 三、解答题 5．把△ABC 绕点A 逆时针旋转，边AB 旋转到AD ，得到△ADE ，用符号“≌”表示图中与△ABC 全等的三角形，并写出它们的对应边和对应角． 6．如图，把△ABC 沿BC 方向平移，得到△DEF ． 求证：AC ∥DF 。 7．如图，△ACF ≌△ADE ，AD =9，AE =4，求DF 的长． 第2课时 三角形全等的条件（1） 一、选择题 1． 如果△ABC 的三边长分别为3，5，7，△DEF 的三边长分别为3，3x －2，2x －1，若这两个三角形全 等，则x 等于（ ） A ． 7 3 B ．3 C ．4 D ．5 2．如图，已知AC=DB ，要使△ABC ≌△DCB ，还需知道的一个条件是________．
八年级语文课时特训答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级语文课时特训答案》的内容，具体内容：做八年级语文课时特训的时候要认真做题，不能敷衍了事。马虎一点就容易出错。我整理了关于，希望对大家有帮助!(一)喂—出来【积累运用】1.shě... 做八年级语文课时特训的时候要认真做题，不能敷衍了事。马虎一点就容易出错。我整理了关于，希望对大家有帮助! (一) 喂—出来 【积累运用】 1.shěn;mu;mǎo;纭;婪;慨 2.莫衷一是;逍遥法外;心安理得;一视同仁 3.(1)源源不断 (2)不容置疑 (3)震耳欲聋 4.日本;星新一;微型 5.①现;②探;③填;④漏(出) 【阅读理解】 6.原子能反应堆废料、机密文件连同文件柜、做传染病实验的那些动物的尸体、无人认领的流浪者的尸体、订了婚的姑娘从前的那些日记本、从前同恋人一起拍的照片、伪造得极其巧妙的假钞、各种犯罪证据等。
7.(1)"心安理得"是指自以为再也没有人知道这个秘密了，因此显得很安心，表现了那些人虚伪、自欺欺人的一面。 (2)"慷慨大方"写出了这个洞很深，好像什么都能容纳的样子，和人们的无知自大形成鲜明的对比，与后文的漏洞形成了巧妙的对照。 8.人们陶醉在短暂的清洁和表面的美好之中，写出了人类的目光之短浅、对即将到来的危险丝毫没有防备。 9."喂——出来"是年轻人在探洞时的呼叫，他想通过这声呼喊来打探洞内有什么东西，没有得到结论;人们于是盲目地填洞，想要通过把垃圾都扔进洞里的方式换来世界的洁净;而到了故事结尾，随着一声"喂一...出来"，可以想象，人们扔进洞里的东西又会依次从天而降。两次出现的"喂一一出来"构成了这个故事的巧妙的循环结构，让人类的结局不言而喻，含蓄而意蕴深刻。 10.气体污染、水源污染、噪音污染。 11.汽车。微粒用来形容又小又多的东西，说明汽车已经泛滥成灾，严重破坏了地球环境。 12.侧面说明地球上的环境恶化已经到了令人恐怖的程度。这句看似幽默的话中隐含着作者对地球人类命运和前途的深深的担忧。 13.以科幻的形象吸引读者;通过第三者谈，更能表明地球污染已严重到威胁人类自己的生存，使文章更有警示作用。 【课外拓展】 14.略 (二)
八年级数学经典练习题附答案(因式分解) 因式分解练习题 一、填空题： 2．(a－3)(3－2a)=_______(3－a)(3－2a)； 12．若m－3m＋2=(m＋a)(m＋b)，则a=______，b=______；2 15．当m=______时，x＋2(m－3)x＋25是完全平方式．2二、选择题： 1．下列各式的因式分解结果中，正确的是( ) A．ab＋7ab－b＝b(a＋7a) B．3xy－3xy－6y=3y(x－2)(x＋1) 222C．8xyz －6xy＝2xyz(4－3xy) D．－2a＋4ab－6ac＝－2a(a＋2b－3c) 2222．多项 式m(n－2)－m(2－n)分解因式等于( ) 2A．(n－2)(m＋m) B．(n－2)(m－m) C．m(n－2)(m＋1) D．m(n－2)(m－1) 223．在下列等式中，属于因式分解的是( ) A．a(x－y)＋b(m＋n)＝ax＋bm－ay＋bn B．a－2ab＋b＋1=(a－b)＋1 222C．－4a＋9b＝(－2a＋3b)(2a＋3b) D．x－7x－8=x(x－7)－8 2224．下 列各式中，能用平方差公式分解因式的是( ) A．a＋bB．－a＋bC．－a－bD．－(－a)＋b 22 2 22 2 2 2． 5．若9x＋mxy＋16y是一个完全平方式，那么m的值是( ) 22A．－12 B．± 24 C．12 D．±12 6．把多项式a－a分解得( ) n+1n+4A．a(a－a) B．a(a－1) C．a(a－1)(a－a ＋1) D．a(a－1)(a＋a＋1) 2n-1n+13n24n+17．若a＋a＝－1，则a＋2a－3a－4a＋ 3的值为( ) 2234A．8 B．7 C．10 D．12 8．已知x＋y＋2x－6y＋10=0，那么x，y的值分别为( ) 22A．x=1，y=3 B．x=1， y=－3 C．x=－1，y=3 D．x=1，y=－3 9．把(m＋3m)－8(m＋3m)＋16分解因式得( ) 2242A．(m＋1)(m＋2)B．(m－1)(m －2)(m＋3m－2) 22 4 22 C．(m＋4)(m－1)D．(m＋1)(m＋2)(m＋3m－2) 2 2222 2 10．把x－7x－60分解因式，得( ) 2A．(x－10)(x＋6) B．(x＋5)(x－12) C．(x＋3)(x－20) D．(x－5)(x＋12) 11．把3x－2xy－8y分解因式，得( ) 22A．(3x＋4)(x－2) B．(3x－4)(x＋2) C．(3x＋4y)(x－2y) D．(3x－4y)(x＋2y) 12．把a＋8ab－33b分解因式，得( ) 22A．(a＋11)(a－3) B．(a－11b)(a－ 3b) C．(a＋11b)(a－3b) D．(a－11b)(a＋3b) 13．把x－3x＋2分解因式，得( ) 24A．(x－2)(x－1) B．(x －2)(x＋1)(x－1) 222C．(x＋2)(x＋1) D．(x＋2)(x＋1)(x－1) 22214．多项式x－ax－bx＋ab可分解因式为( ) 2A．－(x＋a)(x＋b) B．(x －a)(x＋b) C．(x－a)(x－b) D．(x＋a)(x＋b)
Unit3 Animals 教学设计 教学目标 本节课是第三单元复习课，要求能听懂、会说、认读动物及相关单词panda,bear,elephant, monkey,tiger,rabbit 等，并能结合句型灵活运用。 教学重点 重点单词是学习动物的名称，对动物进行简单的描述。 重点句型是What’s this\that? What are these\those? This\That is/ These\Those are ...。 教学难点 能正确使用this,that,these,those 介绍动物；能正确区分a 和an 的用法。 教学准备 单词卡、图片、PPT、自制马戏团入场券。 教学过程 Step1 Warm up 1.Greetings. Teacher and students chant “Good morning”. 2.Free talk and review the animal words. T:Today,let’s have an English class. Do you like English? S s: Yes! T:Do you like me? S s:Yes! T:I like you very much. Do you like animals? S s: Yes, I do. T:What animals do you like? Some students talk about the animals they like. 3.Play a game“I act,you guess”.Teacher acts like one animal and students guess what animal it is. Then some volunteers act and other students guess. Step2 Presentation 1.Lead in