河南理工大学
2015年暑期“思政课”社会实践调查报告
姓名：____柴_ 健____
学号：_311309040111_
学院：__计算机学院__
专业班级：___网络 1301__
河南理工大学马克思主义学院制
2015.6
说明
1、本实践报告册必须双面打印；
2、必须体现自己真实的思考和情感，严禁抄袭或从网上下载；
3、字体工整、清晰，语言流畅。
4、班长交报告时需提供本班学生名单一份，包括姓名、学号、专业。
河南理工大学在校学生消费情况调查分析计算机科学与技术学院网络1301班柴健
调查时间：2015年7月20日至2015年8月10日
调查地点：河南理工大学在校生
调查方式：网上问卷调查、纸质问卷调查
调查目的：
大学生年纪较小，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和消费行为。一方面，他们的消费需求很大；同时另一方面，他们在经济上尚未独立，消费受到较大地约束。超前的消费观念和滞后的消费实力极大的影响了大学生的消费。因此，关注大学生的消费状况，研究大学生的消费行为和消费心理，培养大学生正确的消费观并引导其最终走向健康消费成为了一个重要的课题。
指导老师：
摘要：
大学生群体即将成为国家建设的随着我国的社会经济高速发展，大学生作为社会中一个特殊的消费群体正在受到越来越多的关注。由于大学生年纪较小，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和消费行为。一方面，他们的消费需求很大；同时另一方面，他们在经济上尚未独立，消费受到较大地约束。超前的消费观念和滞后的消费实力极大的影响了大学生的消费。因此，关注大学生的消费状况，研究大学生的消费行为和消费心理，培养大学生正确的消费观并引导其最终走向健康消费成为了一个重要的课题。本次调查以河南理工大学为例，通过问卷网及校园随机发放问卷的形式对在校大学生月消费状况进行调查。
关键词：河南理工大学，大学生，消费心理
正文：
1研究对象与方法
1.1研究对象
本次调查对象为河南理工大学计算机学院共230名学生，有效回收调查问卷总计217份其中男生133人，女生84人。14级75人，13级104人，12级26人,11级12人。
1.2调查方法
采用随机调查问卷的方法。根据KAP模式自制调查问卷，问卷调查表经查阅相关文献及资料后自主设计，反复修改、预调查后形成，问卷项目及答案均在参考相关资料后确定。问卷主要以选择题形式给出，共计选择题15道，排序题1道。
1.3统计处理
除去无效的回收问卷，进行EXCEL等工具进行相关的数据处理与分析。
2结果分析
2.1总体情况
共发放250份问卷，回收236份问卷，其中有效问卷217份，回收率94.4%，有效率86.8%
表一：调查总体的基本情况
基本信息项目人数百分比（%）
性别
男133 61.29
女84 38.71
年级14级75 34.56 13级104 47.93 12级26 11.98 11级12 5.53
每月生活费花销（单位：元）
500以下36 16.59 500--800 102 47.00 800--1000 55 25.35 1000以上24 11.06 图表 1
2.2 月消费支出数额基本合理，但月消费总额差距较大
本次调查结果显示，月消费支出总额在500元~800元的学生占47.00%，500元以下的占16.59%，800~1000元的在25.35%，1000元以上的占11.06%。由此可见，大部分学生月消费支出总额为500元~800元之间，处于较合理的范围内。但是，消费支出水平存在较大的差距。据调查，最高月消费总额约为最低月消费总额的3倍多。由此可见差距之大。同时性别之间的差异对月消费支出有一定的影响，生活费消费800~1000的元的男生居72.7%，1000元以上的占79.2%，可见男生每月生活费消费额度更大。参见下图表2。
图表 2
2.3消费结构基本合理，但存在不合理因素，消费水平偏低。
在月消费支出中，消费结构基本合理.饮食支出占绝对比重85%的人列为第一位，35%的人将生活必需品支出列为第二位，日常交际话费被列为第三位，就平均排名来说，饮食支出占主要部分，而其他支出依次为1.饮食，2.生活必需品，3.日常交际，4.交通通讯，5.学习消费，6.服装美容，7.数码电子产品第7，8.娱乐旅游第8，，9.恋爱消费第9。这种消费结构基本上处于合理水平，大学生的恋爱消费比例减少，说明大学生有一定的理性健康的消费观。但生活必须消费所占比例过高，而娱乐项目消费比例过低，因此理工大学大学生消费水平整体而言偏低。其中存在者不合理因素。除了饮食支出，生活必需品支出和外出就餐支出较大，日
常交际、交通通讯支出次之，而学习支出较少。这表明我们大学生的娱乐网络等活动较多，而对于学习读书的支出则大部分集中在课外辅导班上，自己主动去买书、读书的支出少之又少。这一方面说明我们大学生已经逐渐有了社交方面的需要，更加注重社交活动；另一方面也说明我们大学生越来越不重视学习和读书，而把过多的时间放在网络和娱乐上。同时过多通过课外补习班来促使自己学习知识，使得自学能力逐渐下降。
图表 3
2.4经济来源以家庭供给为主
据调查，大部分大学生的经济来源主要为家庭供应。20.74%的学生通过获得奖学金和助学金用于生活支出，并且有12.90%的同学参与了勤工俭学来赚取自己的生活费。26.27%的同学参与了兼职，贫困生对于兼职的渴望程度也要高于一般的学生，也会付出更多的努力。由此可见，贫困生比普通学生更有从社会中锻炼自己并早日融入社会的意识。这也说明大部分大学生对于锻炼自己的工作能力意识还很薄弱。
2.5健康合理的消费观念仍十分薄弱，计划、理财和储蓄意识应增强
调查中，大部分大学生认为自己现在的消费构成很不合理，62.21%大学生没有自己的消费计划，他们大多会盲目地追随校园的消费潮流，而缺乏自主判断意识，经常不知不觉超出了预算。35.48%一直有着储蓄习惯。可见，健康合理的消费观念仍十分薄弱，计划、理财和储蓄意识应增强。
2.6 大学生的消费心理总体上处于成长健全期
在质量、价格、品牌、时尚等诸多影响购买的因素里面，质量的影响作用是明显的。80.65%的大学生更加重视所购商品的质量与价格，使他们的消费方式注入了现代消费的内涵，即注重理性与科学。并且冲过一半的大学生会对自己的体育
和保健方面进行花销，可见大学生的消费心理总体上处于成长健全期。
3结论：（宋体小四，1.5倍行距）
从调查结果的整体来看，我校在校大学生的消费心理总体上处于成长健全
期。即便如此，我们仍然不能忽视那些不足的地方。
（1）大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯等方面的消费支出较多
显然大学生圈子已经成了一个社会中“小社会”，更多的大学生更加注重社
交和建立人际关系。网上购物等消费方式也较早地进入了大学生的生活，也深受
大学生的喜欢。可见，大学生在经济上大部分虽然没有跟上社会，但是其消费意
识已经和社会发展同步。
（2）学生消费种类及方式呈现多样化
大学生除了饮食支出外，还有诸如服饰、通讯、娱乐、网络等支出，而且一
些大学生通过淘宝网等方式来买各种东西，如MP3、数码相机等，可见，大学生的
消费种类以及消费方式正在向多样化方向发展。
（3）大学生消费以及消费结构具有一定的非理性
虽然大学生月消费总额和消费结构基本合理，但是差距还很大，结构仍存在不合理因素。由于大学生没有形成正确的消费观，而且其自主消费经验较少，自控能力不强，容易造成不理性消费。
（4）学习读书支出较少
这反映了当今大学生不爱读书的状况。大学是大学生融入社会的最后一站，因此更多的大学生把社交和人际关系放在最重要的位置上，而忽视了学习的重要性。调查中，一些大学生经常因为社团、娱乐、网络等活动而逃课、不学习，从而导致大量挂科。经常忙于活动而忘记作业和上课，导致大学生思维上没有得到锻炼，不会思考。这种情形令人担忧。
（5）“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，在校大学生目前正受到市场经济的强力冲击。在同一屋檐下的大学生群体，包容着具有多种经济状况和消费能力的个体，层次分明，并且区分程度相对稳定。这种经济上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域经济差异性的反映。
4.对策及建议
（1）学校应引导大学生合理规划自身的消费，培养其建立健康合理的消费观（2）合理消费，克服攀比心理，不盲目追求高消费
（3）加强对大学生的指导，培养大学生良好的学习习惯
（4）培养正确的恋爱观和就业观
（5）培养学生独立理财能力
5.结语
良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风—助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
参考文献（楷体四号加粗）
[1]问卷调查网
https://www.doczj.com/doc/bb11828928.html,/report/project/54478092f7405b685f7a7933
[2]丁国胜，李涛著、机械工业出版社2006-1-1出版《SPSS统计教程---从研究设计到数据分析》
[3]Excel Home著、人民邮电出版社2014-1-1出版《Excel 2010数据处理与分析实战技巧精粹》
[4]百度文库，娄倩倩，《浅谈大学生消费结构与消费行为探析》
https://www.doczj.com/doc/bb11828928.html,/view/39abbab9960590c69ec3768f.html
（楷体小四）
思政课社会实践心得体会 思政课社会实践心得体会 1 xx年暑假，我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。 我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。 （一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。 xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50，100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。 原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx 年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定 （三）村子边缘空地开始建厂。 由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。 这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来（四）政府补贴农民种地落实了。 xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家
“思政课”的教学构思 ——实践教学让思政课“活”起来呆板而枯燥，老师照本宣科以及单纯说教太多的教学模式，让思想政治课成为学校课堂上“犯困率”较高的课之一。如何让“高大上”的思政课“接地气”？让刻板的思政课面目一新？ 那就需要实践教学将思政教育这把“盐”，融入日常生活和文化知识这碗“汤”里，让学生主动参和到课程教学中来，学生由原先的不愿意上，转变为对思政课的满怀期待和积极参和。在第一课堂而不是第二课堂，真正把思政实践教学纳入到课堂教学。坚持贴近学校发展目标、贴近学生学习现状、贴近课堂教学实际的“三贴近”原则，发挥思政课堂固本铸魂作用，采取实践教学，使思政课“活”起来，让学生“动”起来，提高育人效果。一次次的实践课，就是一个个展示的舞台。学生的学习参和性调动起来了，实践课上的精彩展示，赢得了掌声和赞扬，让他们信心倍增和鼓舞。 实践教学课的内容：“立足于”对理论知识的运用上，教会和培养学生运用已学的理论知识去分析、解释自己身边的一些现象。其次，丰富多彩的实践活动，促使学生具有良好的道德品质、职业精神，增强社会责任感。 实践教学课的形式：多种形式有效组织课内实践教学。选择每位学生都能参和的实践性活动，培养学生学习能力、解决问题的能力，把方法能力、社会能力和专业能力培养结合起来。思政实践课内容丰富多彩：如素质拓展、学生拟撰写“两会”代表提案，用中国的传统
文化形式（书法、绘画、填词、写诗等）展示自己的才艺，知识竞赛、理财报告、讲故事、环保参和、社会调研、视频访谈“中国梦.我的梦”等。思政实践课的形式学生乐于接受，如情景模拟、短剧表演，主题朗诵、演讲、研讨，PPT制作演示等，大大提高了同学们的学习积极性和参和主动性。 实践教学课的创新模式：“轮流式专题”教学创新模式。根据每位教师的专长整合教学内容，设计专题，使任课教师能集中精力在所选择专题领域进行研究，精心地进行课堂设计，进行深入浅出的讲课，成为本专题的“专家”。多人一课，在不同班级循环授课，使学生在同一个学期可以领略不同教师的讲课风采。这种模式让学生有比较，老师有压力，这就要求备课时不光要备教材、备教法，更要备学生。把有意义的事情做得“有意思”，让学生入脑、入心，在学习中接受，在接受中感知，在感知中体验，在体验中践行。 教学构思一： 素质拓展训练“勇往直前”。将同学分为若干组，每组4人或6人，利用胶带和报纸制作成可以容纳全组成员的封闭式大圆环，然后迅速将圆环立起来，全组成员站到圆环上边走边滚动，用最短时间到达指定目的地为胜利者。这种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，激发了学生的个人潜能，培养了学生乐观的心态和坚强的意志，树立了团队精神，增强了合作意识。 教学构思二： 实践教学《介绍美丽家乡》，将学生按照不同地区分成若干小组，
思政课社会实践活动总结与心得体会思政课社会实践活动总结与心得体会 两年前，我们怀着激动的心情走进旅院，我也光荣成为校园文明服务协会的一员，积极参加了思政课社会实践活动。过去的一年里，在基础部杨主任和思政课老师的精心组织和带领下，在同学们的积极努力下，我们校园文明服务协会的社会实践活动井然有序，收获颇丰。作为旅院的一名学子，作为社会的一名成员，我深深懂得服务精神不仅是旅院精神的体现，也是社会责任精神的一种体现。为了更好培养我们的服务精神、奉献精神、职业精神，基础部领导、老师组织我们开展丰富多彩的社会服务活动。这些实践活动由小到大，有为我们亲爱的老师同学提供的校园服务，也有为社区、景区、老人、儿童提供的社会服务;有为特殊儿童的爱心捐助，也有校园、景区的环保服务。这点点滴滴无不体现着一种无私的关爱、奉献与责任。也许有人认为这些对于社会来说，微不足道，只不过是沧海一粟，但试想一下，如果我们每一个人都能从点滴做起，从身边做起，关爱他人，爱护环境，担负起自己的责任，我们的校园、社会不就会更加温暖、更加美丽吗?一年的实践服务活动中，有收获有欢笑，也有汗水泪水与辛酸。为了实践活动的顺利开展，同学们老师们常常利用中午休息时间开会研究、商讨，甚至是经常来不及吃中午饭，有时为了一项校外活动可能要多次请求别人，有寒风酷暑，有失败苦楚。但对我们来说，这些经验与教训比课堂讲授、书本知识更为深刻，更有意义。在社会实践中我们会有更多的机会去磨练自己，检验自己，在社会的舞台上展示自己、丰富自己。因此，思政课的实践活动既让我们为社会做出了贡献，也锻炼了我们自己的能力。同时在实践中，也表现出了我们 经验不足、处理问题不够成熟，书本知识与实践结合不够紧密等问题。实践中我们明白了很多事情都没有想象中那么容易，想成功需要付出很多，正如歌中所
大学生思政课社会实践报告(精选多篇) 实践报告题目：邳州市小楼村人民生活现状调查研究 姓名：宋威海 学院：计算机工程学院 指导教师：王娜 承诺书 我是**工学院计算机工程学院软件1081班学生宋威海。我承诺：xx年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《邳州市小楼村人民生活现状调查研究》，内容真实，绝无抄袭现象。 承诺人： 日期： 实践报告正文：邳州市小楼村人民生活现状调查研究 xx年暑假，我步入了**工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，
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思政课社会实践报告选题 一、社会实践活动类： 参加××社会实践活动的报告 例如： 1、参加志愿者服务实践活动的报告 2、参加义工服务实践活动的报告 3、参加假期务工实践活动的报告 4、参加专业实习工作实践活动的报告 5、参加某企业（工业、商业、金融等）实践活动的报告 6、参加某村组、某社区某实践活动的报告 7、参加某项大型社会活动的实践报告 8、参加某一专项社会活动的实践报告 二、社会调查类： 1.从乡镇学校的现状看义务教育存在的问题。 2.山区农民致富出路，选择一些村庄进行个案调查，做出分析。 3.对农村学生辍学现象的调查思考。 4.志愿者群体对社会公德建设的推动。 5.从人才招聘会感受当代大学生择业理念的变化。 6.村委会选举中法律程序的缺失——╳村委会选举纪实。 7. 当代青年国家民族意识与爱国心调查。 8、大学生的网络道德建设调查。 9、在校大学生使用信用卡情况与如何加强大学生诚信意识。. 10、本地农村农田水利基础设施现状调查与分析。 11、本地城乡就业情况调查。 12、海外侨胞对家乡经济、社会发展的作用的调查与分析。 13、本地农村耕地流失状况调查。 14、城市弱势群体的生活现状及心态调查。 15、家乡农民收入增长状况调查。 16、家乡农村剩余劳动力转移情况调查。 17、农村计划生育状况调查，选择一些具体案例，做统计分析。 18、农民经济收入结构调查。 19、本地区居民业余文化生活状况调查。 20、农村或城市社区封建迷信存在方式及存在原因的调查与研究。 21、农民工子女教育状况个人调查。 22、农村留守儿童教育问题个案调查。 23、新生代农民工的理想、生存状态、心理。 24、网络民意的优点和弊端，对中国民主的影响，选择不同样本的网民进行调研、分析。 25、现代年轻人的婚恋观念调查。 26、金融危机背景下珠三角小工厂的经营状况，选择一家或几家小工厂做调查研究。（亦可选其他类型企业进行调查）
关于大学生思政课社会实践报告范文 关于大学生思政课社会实践报告范文 实践报告题目：邳州市小楼村人民生活现状调查研究 姓名：宋威 x 学院：计算机工程学院 班级：软件 1081 学号： 1081305xx 指导教师：王 x 承诺书 我是淮阴工学院计算机工程学院软件1081班学生宋威海。我承诺：xx年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《邳州市小楼村人民生活现状调查研究》，内容真实，绝无抄袭现象。 承诺人： 日期： 实践报告正文：邳州市小楼村人民生活现状调查研究 xx年暑假，我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量
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社会实践对于思政课堂教学的重要意义 ——以延安社会实践为例 天津中德职业技术学院闵滢男 摘要：思政课堂是高职学生接受思想政治教育的主要阵地，思政教师是思政课堂里知识的主要传播者。如何让教师的授课更加的真实生动，更好地感染学生？答案是教师应该对所讲授内容尽量有真情实感，首先自己被感动，才能将这份感动传递给学生。社会实践可以使思政教师身临其境地感受、感知、被感动，并把这份感受、感知、感动带进课堂，从而感动我们的学生，使授课更生动。 关键词：社会实践；思政教学；延安精神 作者简介：闵滢男1979年出生，女，汉族，黑龙江省佳木斯市人，就职于天津中德职业技术学院，讲师，硕士研究生学位，主要研究宪法，邮编300350。 鲁迅曾经说过：“专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。”。伟大的革命领袖毛泽东也曾用最质朴的语言表达了实践的重要作用，他说：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践，你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一口。”实践是人类社会探索自然，赖以生存繁衍的最基本活动。社会实践是教师走出课堂接受“再教育”的重要途径之一，坚持课堂教学与社会实践的结合是现在提高“思政”教师授课质量的普遍规律。 2013年7月29日到8月2日，学院组织思政教师到爱国主义教育基地、革命的摇篮、红色圣地――延安接受革命传统
教育，进行社会实践。所有思政教师亲身感受了革命前辈的足迹，目睹了革命先烈众多的文物，重温了那段光辉峥嵘的历史，倾听了一个个动人的故事，收获甚多，教育深刻。 五天时间的实践学习，很短暂，但收获颇丰。在延安我们参观了杨家岭、枣园等革命旧址我们瞻仰了革命圣地，感受到了延安精神。老一辈领袖毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时、张闻天、王稼祥等等让我们难以忘怀；白求恩、张思德等人更让我们有了学习的榜样。透过这幅英雄画廊，我们感悟到了革命前辈眼观天下、救国为民的伟大胸怀，感悟到了共产党人追求真理、善于斗争的智慧韬略，感悟到了历史巨人、文化巨匠的高尚追求和人格魅力。通过参观学习确实受益匪浅，增长了见识，加深了认识，对今后的思政教学有着更深刻的思考。 一、走进延安、走近历史 延安对于80、90后来说，是一个既熟悉又陌生的地方。翻开中国现代的历史，延安作为革命的摇篮，一座小小的城市蕴含着改变中国命运的巨大的革命能量。我们从课本上读到了巍巍宝塔山，清清延河水，知道黄土地上孕育了红色政权，然而，仅仅是知其然，不知其所以然。所以，延安是神秘而又令我向往的地方。
大学生思政课社会实践报告(精选多 篇) 杯……因为制造他们所使用的石油也是一次性的； 9、其实利用太阳能这种环保能源最简单的方式，就是尽量把工作放在白天做； 10、过量肉食至少伤害三个对象：动物，你自己和地球；11、可以理直气壮地说，衣服攒够一桶再洗不是因为懒，而是为了节约水电； 12、有些人，尤其是女性，洗个澡用掉四五十升水，洁癖也不用这么夸张； 13、如果只用电脑听音乐，显示器仅可以调暗，或者干脆关掉； 14、xx年前乱丢电池还可以能是无知，现在就完全是不负责任了； 大学生“思政课”社会实践活动报告活动内容： 在此次大学生“思政课”社会实践活动中，我来到了位于广州市天河区黄州
工业区的奈瑞儿公司进行实践。在实践中我了解到： 因为该公司人力资源部门进行了小范围的人员调动，但是在本周中，三线，也就是该公司对职能部门的招聘工作已经全面展开。除此之外，还进行了网站的清理、简历的搜索、通知人员面试、安排复试、预约体检到办理入职。我都已经全都经历了一遍。 在整理三线思路的过程中。刚开始我认为有几点是极为重要的： 1.需要主动去和各个有人员需求部门的对接人面谈。了解他们所需招聘岗位的工作内容，主要的工作是什么？工作的某些特殊性需要什么特别的要求，这些都需要了解清晰才能在搜索简历和查阅简历时对每一份简历进行精准的判断。还应该主动与各个部门，包括内宣部、市场部、工程部、培训学院等对接人。 2.在网站上每一个岗位的信息发布更是极为重要的。这是职能部门对外招
聘的第一个窗口，如何能够吸引面试者得眼球，以及如何能够让她们更为快捷的搜索到我们的招聘职位这是值得研究的。所以，我将每一个职位发布的信息都仔细看一遍。让自己站在一个求职者得角度去想，看看求职者对什么样的职位信息发布会感兴趣，如何介绍公司才能带给求职者安全感。也可以在网站上去一些大型公司看看人家是如何发布职位信息的，进行取长补短，从中为自己将来的求职面试过程中的注意事项，心理素质锻炼，打下了良好的基础。 3.关于面试技巧，在这次实践活动中：我非常感谢招聘组所有成员，包括主管阿德都一直在教我面试三线职能的一些思路和技巧。在每个岗位面试时，也会带我旁听。这让我感到收获很多。我也会将每个伙伴的优势掌握起来，并找出一个适合自己风格的面试。期待自己有更多的进步。 我赔同该公司人力资源部的子元和丽娜一起去了东峻店访。在这工程中我
文红玉 社会实践手册 实践主题90后大学生婚恋观调查 专业、班应用化学1403班 学号 姓名关心 联系电话 华中科技大学马克思主义学院 注意事项 1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记1.5学分。未取得该学分不能毕业。 2、参考后面所附《社会实践调查选题》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。 3、社会实践完成后，单独实践学生撰写正文不少于3000字的社会实践报告，组队实践的同学撰写正文不少于5000字的社会实践报告，并附每人不少于1000字的经历感想。 评定成绩 任课老师
4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师；第六周学生可上网查分，对成绩有异议的同学请于第六、七周向马克思主义学院社会实践课负责人（东七楼214办公室）提出查询申请。第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交作业。 5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。 6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。 7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。
华中科技大学 大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明 本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：关心 2015年8月24日 社会实践基本情况记载 调查时间：2015年7月10号-8月15号调查地点、单位：网络 社会实践（调查）报告正文 湖北省武汉市90后大学生婚恋观调查报告 关心 一、调查的目的 婚姻大事，非同儿戏。90后已经成为当前社会新兴主流群体，而大学生这一高素质人群的婚姻价值价值取向更直接影响着未来社会的发展。我们小组通过此次调查，更好的了解
思政课教育与社会实践 思政课既是国策，也是人生的启蒙课，人在成长的过程中要正确的树立人生观、世界观、价值观。纵观中国发展史，在繁荣昌盛时期，都有着国泰民安的气象，国家有着长足的发展。我们经历了苦难、动荡、纷争，历史告诉我们一个和谐的社会对我们有多重要，那我们更应该为这个国家这个社会多做点贡献，只有大家都意识到这点，我们的国家我们的社会才能发展得更好。中国共产党领导人民推翻了腐败的旧社会，建立了新中国，走发展中国社会主义道路，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则（1），坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义法制，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展。 思政课教学有着完整的理论体系，更科学更直观的了解中国发展进程，国际社会发展现状，和中国社会主义发展道路的优越性。作为一名当代大学生我们要具有哪些素养，我们要树立正确的人生观、世界观、价值观。我们国家之所以发展的那么快那么好，是因为各行各业都有着优秀劳动工作者为之努力奋斗，为国家做出了贡献，国家才会强大，才会有人们安居乐业的生活。我们要学习什么？我们要学习吃苦耐劳的精神，努力奋斗的决心和勇气，做一个对社会、对家庭有担当的人，努力提高自己的文化水平，学好专业技术来实现自我价值。思政课教学要让学生体会到人与社会的关系、人与人的关系、人与自然的关系。思政课要应用到各学科中去，使人的思维更具有延展性，更人性化。结合思政课开展一些社会实践课题，能让学生参与其中，更好的体验人与社会的关系、人与人的关系、人与自然的关系，使得学生有获得感、有成就感。 （1）第一，必须坚持社会主义道路；第二，必须坚持人民民主专政；第三，必须坚持共产党的领导；第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。
大学生“思政课”社会实践活动报告 大学生“思政课”社会实践活动报告活动内容：在创建环境友好型社会背景下对中小城镇低碳生活方式的调查活动**年7月活动地点：宁波市镇海区活动人员：俞嘉铖报告撰写人：姓名俞嘉铖建筑工程系建筑设计专业 09级1班级摘要：镇海区**年环境质量状况：**年，城市环境空气质量良好，符合国家环境空气质量二级标准；城市集中饮用水水质均能达到相应水质标准；城区内交通、区域环境噪声超标现象仍有发生；固体废物综合利用和无害化处理程度不断提高；环境辐射处于安全状态；城市与农村生态环境得到改善。环境空气质量：**年镇海区大气监测结果表单位：浓度 mgm3 降尘吨km 月超标率 % so2 nox tsp 降尘平均值超标率平均值超标率平均值超标率平均值超标率 0.012 0 0.029 0 0.100 3.7 6.68 30.6 由监测结果得出各项大气污染物指数及综合指数如下：（ 0.5属清洁水平，介于0.5 和 1.0之间属尚清洁水平） so2：0.20 nox：0.58 tsp：0.50 降尘：0.84 综合指数：0.67 从总体上讲，镇海大气环境质量符合国家二级标准，属尚清洁水平。各项大气污染物中，以降尘、nox对环境影响最大。水环境质量：**年镇海区水库水质类别为国家ⅰ、ⅱ级标准，基本达到功能要求，城区内河水质较差，水质类别为ⅳ～ⅴ级，表现为典型的有机污染，总磷、生化需氧量及石油类为主要污染指标。声环境质量：**年城区环境噪声主要来自工业噪声、交通噪声以及商业噪声和生活噪声，局部有建筑施工噪声。交通噪声处于轻微污
染状况。监测结果统计**年城区区域环境噪声昼间平均值为58.2分贝，夜间平均值为45.3分贝，表明整个城区环境噪声值昼、夜间均未超过国际标准。城区道路交通干线噪声等效连续声级加权平均值为71.4db（a），各路段（昼间）均出现超标现象。实践内容：**年12月在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候大会以及**年3月中国“两会”的发言、提案都说明环境问题已成为社会关注的重要议题。其中“低碳”成为两次会议关注的一号提案。“低碳生活”理念正渐渐被世界各国所提倡。在中国让每一位公民自觉养成低碳生活方式是中国政府面临的新课题。目前社会上还存在着认为“低碳不可能推行”的观点。如何更好的理解国家采取的推行节能减排，倡导低碳生活的政策措施？我以宁波市镇海区为例，进行对中小城镇低碳生活方式现状及趋势调查。通过调查，深入采访，在收集信息的同时，重点关注居民现在的生活现状，同时参加当地居民的活动。了解中小城镇的“低碳生活”意识，进行气候变化宣传教育，从而提高城镇居民的节能减排意识，倡导低碳绿色生活方式。实践目标：1.通过对中小城镇的调查，了解在创建环境友好型社会背景下中小城镇低碳生活方式的现状及趋势，并作初步分析； 通过此次暑期实践活动，调查在创建环境方式友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的普及性以及有效性； 3.通过实践活动，积极与当地相关单位进行接洽，能在一定范围内宣传积极有效的低碳生活方式； 4．提出在创建友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的相应对策。实践意义：通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，亲身了解中小城镇低碳生活方式，用实际行动去更好的理解国家采取推动
大学生“思政课”社会实践活动报告 活动内容：在江山峡口做兼职老师，体验了做老师的辛苦，父母工作赚钱的辛苦。 活动时间：2011年月日——2011年月日 活动地点：衢州江山峡口 活动人员： 报告撰写人姓名：学号：系：专业：班级： 这是我进入大学以来第一次经历社会实践，因为我的这个专业，所以我毅然选择了在这个漫长的暑假去当一回老师，体验一下做老师的感觉，同时我也不想浪费这漫长的暑假。我知道父母赚钱很辛苦，我希望在这个暑假为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。因此，我报名参加了一个暑期教育机构，经过面试等，最终被分配到衢州江山峡口一个教学点工作。 1、发传单，招募学生，1个礼拜挨家挨户挨学校宣传，换来令人欣慰的结果 2011年月日，我们正式踏上了去衢州江山峡口教学点的路途，当日绵绵小雨，几经辗转，在中午时分总算到达目的地。这是一条老街，人口多，房屋拥挤，弄堂四通八达，我们住进了一家幼儿园内，那将是我们这一个多月时间所待的地方，一个与孩子们共处的地方，一个我体验人生当中第一次做老师的地方，一个体会父母艰辛的地方。我们向当地人打听了附近的学校所在地、放学时间等细节，当天下午，我们就准备好传单、宣传板，一行人守在小学门口。每逢一位来接孩子的家长就上前拿着宣传单开始介绍，纵然会碰到蛮横无理的家长，我们也只能笑脸相迎，说完该说的，然后礼貌的离开，接着寻找下一个目标。最后，孩子们放学，我们挨个儿发传单，并嘱咐需带回家给爸妈看。晚上，我们熟悉了一下地形，为接下来的宣传做准备。
第二天，我选择了去较远一点的新街发放传单，进行宣传。早上8点，我顶着热辣的太阳，手捧宣传单挨家店挨家店的宣传，讲的口干舌燥，走的腿脚酸软。欣慰的是还是有家长有意愿让孩子过来的，我已经心满意足，至少这是成功的第一步。 接下来的几天，我们渐渐发现我们的竞争者越来越多，我们的压力更大了。我们有的挨家挨户的去宣传，有的在附近人口流动量较集中的地方摆摊宣传，还有的留在幼儿园内为前来咨询的家长解答，同时安排解决了中饭等一些细节问题。 基本宣传结束后，7月日至7月日是有兴趣的孩子们前来试学的阶段，这三天是比较忙碌的，前来试学的孩子分不同的年级，有时一个班内有好几个不同年级的学生，我需要对他们进行不同的辅导，一个孩子的难题解决后紧接着下一个，有几次好几个孩子一起举手，我实在应接不暇。同时，我们这几天的表现还直接影响到孩子以后是否肯来继续学习，所以压力也非常大。中途也遇到了一位一年级的小男孩，他厌学，不愿意做我布置他的作业，跟我唱反调，自然，后来他并没有来，这件事着实让我灰心了一遭。并且，这几日前来的孩子并不是很多，想到竞争压力如此之大，我们很担心会不会招不到孩子来我们这学习。 幸好，7月日正式开学，前来报名的孩子并不少，有将近50个。这一个礼拜的辛苦总算没有白费。这是我的第一次体验，感觉是交际能力真的很重要，忍耐力很重要，随机应变能力很重要。还有做事前做好准备，凡事考虑周全很有必要。和朋友之间要团结，做事要有责任心。 2、正式开始教学 2011年7月日，正式开学第二天。当报名差不多结束时，我们按年级分好了班，我选择了做一年级的班主任，教一年级英语、数学和二年级数学。这天，我第一次站在了讲台上，面对底下8张天真的小脸，当时内心是激动的、开心的又是不安的。我前一天晚上已经想好这第一节课的内容，先做了自我介绍，再让他们做自我介绍互相认识，再讲了一下这个幼儿园内的 设施布局和注意事项，以及这一个多月的教学内容。 一年级的数学我打算边复习边预习，每天上课后的前5分钟教九九乘法表，接下来举例子讲课并讲解前一天的作业。一年级的和二年级的英语我打算一起教，因为他们本就没有学过，也没有教材，我只能教他们最基础的ABCD和一些简单的单词，再教几首简单的英文歌。然而，这些仅仅是我的计划，教学途中遇到的困难层出不穷。1、孩子们并没有我想像中那么听话，他们的听话仅表现在前几天。有两个孩子很喜欢讲话，上课也喜欢站起来指手画脚，我教育过之后，他们安静两三分钟后又会开始讲话，管也管不住。 还有的孩子很不认真，布置的作业回家从来不做。还有的孩子性格内向，上课回答问题回答不出时总爱哭。还有孩子们的学习水平不一样，接受能力不一样，需要进行不同程度的辅导。2、家长曾让孩子上过别的补习班，有的对我们很不信任，我们只有更努力更上心才能让他们放心的把孩子放在这里学习。还有，家长对孩子的期望很大，希望在这一个多月的补习时间内，查漏补缺，学习突飞猛进，这对我们来说是挺大的难题。3、关于中饭问题和午睡问题。有的孩子是回家吃饭的，我们要等家长把孩子接走我们才能去安排
思政课实践教学社会调查实施方案 一、开展社会调查的目的 理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。在思政课教育教学过程中，加强实践教学环节教育，通过社会调查形式了解社会、认识国情，可以加深对课程的理解，深化对党的路线方针政策的认识，增强历史使命感和社会责任感。通过社会调查，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，培育形成创新精神，成为全面建设小康社会的合格建设人才。 二、开展方式 2013级各班分小组进行，每组10左右，每组选定组长1人，每组选定指导教师一名，指导教师可以是思政课任课教师，也可聘请辅导员或校外具有指导经验的专家担任。 思政部围绕思政课的教学内容提供一定的选题范围，由学生自由选题，或者在指导老师的帮助下共同选题。 每个项目完成时间为一周左右，从5月12号到5月18号结束，每组需提交社会实践登记表和调查报告各1份，另提交活动过程记录和图片材料做支撑。 每组组长向任课老师提出申请，提交社会实践登记表初稿1份，由任课老师汇总交思政部，思政部统一确定各班调查项目。 思政部将开展评选活动，对各组的社会调查报告进行打分，成绩计入每组同学的平时成绩。 三、调查注意事项 1．开展社会调查应强化安全意识，在确保人身安全的前提下开展工作。制定调研工作计划的同时，同步制定安全保障措施。 2．选题时应考虑项目实施时可能遇到的风险并尽量规避风险。如对环境污染问题的调查；对制假售假问题的调查等。 3．外出调查时要选择安全的出行方式。外出调查与入户访谈应结伴进行，女同学避免独自外出调查。 4．外出调查时请注意当地的天气情况变化，及时增、减衣服。 四、学生实践调查报告的要求 （一）内容要求 1.结合实践活动，参考选题范围，自拟题目，写出调查报告，字数1500字以上。 2.须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。可以参考他人文章，但需注明引用的出处，不得抄袭、照搬他人调查报告的内容。查到抄袭者视零分处理。 3.调查报告正文的结尾处必须附上调查报告所参考的文献或书目，包括：书名或文章名，作者，出版社，图书出版年月或期刊发表的年月，参考互连网文献的请注明网址。 （二）文档格式 （1）调查报告用A4纸打印。
思政课寒假社会实践报告 篇一：思政课寒假社会实践报告 随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。 一、概述 根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。通过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。经过这次调查我自身也有很多收获。 二、活动的展开 工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况(精神文明生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。 一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。 为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。 杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。所以我对工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。对于工厂数量多这一点，我采取了随机抽取的办法，对于同一地点的同一类型工厂，只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。出于此次实践的人数要求(人数不得多于两人)和经费上的限制，本次社会实践无法采用问卷调查的方式展开。 确定了调查的地点和调查方法，接下来的就是实地的考察。 我首先来到杭州五堡的一些小型服装加工厂、物流公司和一些辅料加工厂。在说明来意后，大部分的工厂管理人员同意了我对其公司的工人的访谈。随后我来到七堡和九堡的物流公司，布料、罗口加工厂和当地的一些外来人员开的小商店和早点铺进行参观和考察。 为了便于统计，在访谈中我提的问题比较集中，主要有以下问题： 1 您对您的工作环境是否满意? 2 哪些地方不满意? 3 您希望您的工作环境在哪些方面能够改进? 4 如何改进?
编号：QC/RE-KA8327 思政课实践活动方案标准范本 According to different characteristics, the implementation plan is put forward. At the same time, we should consider the expenses and choose the appropriate way to achieve good results. （实施方案示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________
思政课实践活动方案标准范本 使用指南：本方案文件适合在前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 一、指导思想。 以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观，本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨，建立和完善班级德育工作管理制度，推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化，以“爱国、爱家”为主题，以各种主题活动为载体，深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界
观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。努力探索班级德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。 二、德育目标： 1、认识目标：了解家乡的风土人情，了解祖国的版图、自然环境和资源，了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识。 2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用《守则》《规范》
思政课社会实践活动心得五篇 为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真真正正地走入社会。下面是为你精心整理的思政课社会实践活动心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。 #思政课社会实践活动心得1# 这是我迈入大学校园的第一个暑假，一年的法律专业的学习为我打开了一扇通向法律殿堂之门，但法院对我们这些还生活在象牙塔里的大学生来说还是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸来到家乡南昌市西湖区人民法院民一庭实习，在近一个月的实践过程中，让我深深感到作为一名法官是多么令人骄傲。在这里我不仅找到学术理论体现和验证，更找到了一种神圣的使命感。 进大学校门，就接受了这份新鲜而有挑战性的社会实践活动，感觉到很能锻炼自己的能力和增强自己的勇气，毕竟己经开始尝试着用天真的思想去触摸这个社会。尽管有些思想和观点还比较稚嫩和单纯，但毕竟已经迈出了第一步。 进法院实习后，我虚心地向法官们学习，并与他们建立了良好的关系，积累了一些社会经验，这是在学校和课本上学不到的，让我终生受益。与此同时，我也看了许多实际案例和一些专业书籍与杂志，让我初步地进入了角色。 一开始实习的时候，我就旁听了庭审，了解到法庭审判的大致流程;通过整理卷宗、翻阅案例、合议庭笔录等都让我逐渐熟悉了法院的实务操作。通过实习，让我了解了本专业在实际中的应用，将理论用于实践中，这样才能使我今后更好地掌握基础理论知识，加深对本行业的了解，为以后的学习和工作打下较好的基础。不久我还很幸运的有机会同法官去豫章监狱处理一起离婚案的调解，第一次走进高墙之内，仅仅一道铁栏之隔，却是两个不同的世界，看着他们眺望远方的眼神，那是一群向往自由的灵魂。 而实习中整理卷宗是我们一项很重要的工作，这个是我在以前的学习中没有接触过的，鉴于卷宗将成为永久性的档案，在整理前我都问得很仔细，然后做得很认真，整理完后觉得自己很有成就感。尽管做的事情都比较微小、繁杂，而且第一次上手，但每一件看似平凡琐碎的小事都蕴藏着丰富而深刻的学问，特别对于法律这门彰显公平与正义的学科，每一个细微的环节都事关当事人的切身利益，
思政课开展丰富多彩的课内外实践活动为更好地发挥思想政治理论课对大学生思想政治教育的主渠道和主阵地的作用，我院思政部对思政课进行了教学模式上的改革与创新，在教学中更加注重“任务引领”下的“师生合作”、“理论与实践相结合”等教学模式的广泛应用，《思修》课安排课外实践8学时，课内实践6学时，《毛概》课安排课外实践12学时，课内实践8学时，通过开展丰富多彩的课内外实践活动，使思政课“活”了起来。 1、为传播道德好声音，凝聚道德正能量，为学院的校园文化建设提供强大的精神动力和道德支撑，《思修》课开展了“道德漫画展”活动。在学生中征集了六百余幅作品，精选出部分优秀漫画作品进行展出。通过本次活动也在学生中展开了一次自我教育，进一步激发了同学们的道德自觉和道德意识，让同学们的中国梦闪烁着更加耀眼的道德光辉！ 2、为培养大学生的法律意识、法治理念，在实践中自觉弘扬社会主义法治精神，加强法律修养，做到自觉学法、知法、守法、敬法、护法，《思修》课模拟法庭审判的课堂实践活动，广泛开展法律知识的宣传，并展出了学生自己制作的有关法律知识的手抄报的部分优秀作品，让法律真正走近学生，从而使他们成为社会主义法治精神的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者！ 3、为切实推动中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进头脑”，使学生在实践中不断加深对中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信，《毛概》课开展了“喜看家乡新变化”、
“我最关心的改革”等系列实践活动，让同学们亲身感受改革给家乡带来的显著变化，并把这种变化通过手机摄影的形式表现出来。本次活动既调动了学生的主动性和积极性，又利用了学生喜闻乐见的手机摄影的形式，得到学生们的积极响应。在潜移默化中使学生认同党的改革开放的政策，自觉地肩负起新时期大学生的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！ 4、《毛概》课开展了“读红色经典品百味人生”读书交流活动。通过品读这些红色经典书籍，不仅使同学们了解了中国抗战历程的种种艰辛，也让伟大的革命精神大放光芒，一度在同学中掀起了红色经典读书热。 5、《毛概》课开展了“谈谈我对社会主义初级阶段的认识”自学汇报活动。学生通过模拟教学，展示他们小老师的风采，为学生们搭建了一个提升素质的平台，给他们自由发挥的空间，既可以增进学生对知识的理解和把握，又能激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的实践操作水平。 6、《毛概》课开展了国史知识问卷考试。为了迎接祖国的生日，加强学生的爱国主义教育，在国庆来临之际，我们进行了国史知识问卷考试，通过问卷考试不仅加深了学生对教材理论内容的理解，同时也拓展了学生的知识面，更好的了解我国波澜壮阔的革命历史，也同时懂得了珍惜今天来之不易的幸福生活！ 7、《毛概》课开展了“勿忘国耻圆梦中华”主题演讲活动。学生们富有激情的演讲，不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的爱国情怀，
思政课实践教学的 实施方案
重庆邮电大学思想政治理论课 实践教学改革实施方案建议 一、思想政治理论课实践教学改革的背景、目标和重大意义 1．在《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中，对高校思想政治理论课课程的实践教学环节提出了新的要求。 2．切实增强思想政治理论课的教育教学效果，应当在思想政治理论课实践教学环节的安排中，使学生主动关注和思考中国近、当代重大经济社会问题，形成客观全面的认识；经过提高自身的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。另一方面，应当着眼于学生正确思维方式的形成，经过实践环节的安排，培养学生分析复杂社会现象的能力、严谨的学术精神和创新能力、团队协作精神和口头交流以及写作能力，进一步提高学生综合素质。 3．切实增强思想政治理论课的教育教学效果，应当更新教育教学观念，进一步凸显学生的主体地位，建构以学生为中心的教学新模式。为此，必须加强理论教学和实践教学之间的有机联系，应当采取针对性的教学内容、教学方式以及教学手段的改革，实现教学双方的互动，推动学生理论结合实际的良好学风的形成。 4．切实推进思想政治理论课程的建设，进一步经过加强实践教学来加强思想政治理论课师资队伍建设，推动科研与教学的良性循环，集聚优质的教育教学资源。
二、“两课”实践教学改革的基本思路概述 实践教学组织方式：实践教学过程中，学生以团队（5~7人）方式进行组织。成员轮流担任团队负责人，负责团队学习的协调和文档资料的形成。实践教学采取社会调查、经典阅读等方式，并注重与学校组织的其它社会实践活动结合。 实践教学内容选择：实践教学的具体内容安排，应围绕思想政治理论课教学的重点来产生，经思想政治理论课教学部核准后，经过“两课之窗”网站加以公布。学生学习团队和指导教师之间实行双向选择，并在指导教师的指导下，以学生团队为主，形成规范的学习进程安排。 实践教学教师职责：（1）结合思想政治理论教学的重点，提出实践教学课题及相应的要求；（2）指导学生组织实践团队、拟订学习进程安排、指导实践教学过程、指导学生撰写调研报告和论文，评价学生团队及个人的成绩；（3）形成教学过程中的指导材料，收集各环节中的文档资料；（4）参与对实践教学效果的评估。 实践教学成绩评定：实践教学成绩评定包括学生自评和指导教师评定，前者侧重于团队内依据对团队成果贡献来协商评定，后者由教师对团队成果及团队活动记录情况加以评定。总成绩的构成为：团队成员互评成绩（50%）+团队成绩（40%）+学生个人成绩自评（10%）。 实践教学效果评估：每一轮实践教学结束前，经过两次会议来进行实践教学效果评价。第一次会议为成绩评定会，由管理人员和指导教