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编号：版本：流水号：编制：审核：批准：
课题：第三节室内设计的内容及方法程序（一）
教学目的、要求：1、掌握室内设计包含的内容
2、掌握室内设计的原则
教学重点、难点：室内设计包含的内容、原则
教学方法：讲授法
教学参考及教具（含电教设备）：
授课执行情况及分析：
板书或教学设计：
一、新课导入
现代室内设计，也称室内环境设计，所包含的内容和传统的室内装饰相比，涉及的面更广，相关的因素更多，内容也更为深入。
二、讲授新课
第三节室内设计的内容及方法程序（一）
一、室内设计的内容
（一）室内环境所包含的主要内容
（1）室内环境的内容：
1、界面围成的空间形状。
2、空间尺度的室内空间环境。
3、室内声、光、热环境。
4、室内空气环境（空气质量、有害气体和粉尘含量、负离子含量、放射剂
量…）室内客观环境因素。
从人们对室内环境身心感受的角度来分析：主要有室内视觉环境、听觉环境、触感环境、嗅觉环境等，即人们对环境的生理和心理主观感受，其中以视觉感受最为和强烈。
(2)室内设计的内容：
1、室内空间组织、调整和再创造
2、室内平面功能分析和布局
3、各界面（墙面、地面、顶面、隔断）线形和装饰设计
4、考虑室内采光、照明要求和音质效果
5、确定室内主色调和色彩配置
6、选用各界面的装饰材料、确定构造做法
7、协调室内环控、水电等设备要求
8、家具、灯具、陈设的布置、选用或设计室内绿化
（二）室内设计包含的主要内容及其内在联系
1、室内空间组织和界面处理
2、室内光照、色彩设计和材质选用
3、室内内含物（家具、灯具、陈设、织物、绿化、标识等）的设计和选用
二、室内设计的原则
1、整体性设计原则：保证室内空间协调一致的美感。
2、功能性设计原则：空间的使用功能如布局，界面装饰、陈设和环境气氛与功能统一。
3、审美性设计原则：通过形，色、质、声、光等形式语言体现室内空间美感。
4、技术性设计原则：一是比例尺度关系；二是材料应用和施工配合的关系。
5、经济性设计原则：以最小的消耗达到所需目的。
三、小结
通过这次课的学习，大家要掌握室内设计包含的内容、室内设计的原则，为以后的学习打下坚实的基础。
四、作业
1、室内设计包含哪些内容？
2、室内设计的原则有哪些？
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课题：第三节室内设计的内容及方法程序（二）
教学目的、要求：1、室内设计的思考方法 2、室内设计的程序步骤教学重点、难点：室内设计的程序步骤、室内设计的学习方法
教学方法：讲授法
教学参考及教具（含电教设备）：
授课执行情况及分析：
板书或教学设计：
一、复习提问
1、室内设计包含哪些内容？
2、室内设计的原则有哪些？
二、讲授新课
第三节室内设计的内容及方法程序（二）
三、室内设计的思考方法
（一）大处着眼、细处着手，整体与细部深入推敲相结合
（二）从内到外，从外到内，内外结合，协调统一
（三）意在笔先或笔意同步，立意与表达并重
四、室内设计的程序步骤
室内设计根据设计的进程，通常可以分为六个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、扩初设计阶段、施工图设计阶段、设计实施阶段和使用后评价阶段。
1、设计准备阶段
（1）设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；
（2）明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；
（3）熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对
现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。
（4）在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。
2、方案设计阶段
（1）方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。
（2）确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：
a)平面图，常用比例1：50，1：100；
b)室内立面展开图，常用比例1：20，1：50；
c)平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；
d)室内透视图；
e)室内装饰材料实样版面；
f)设计意图说明和造价概算；
初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。
3、扩初设计阶段
扩初设计阶段提供的图纸种类基本与方案设计阶段相似，但更深入些并从各专业角度考虑、论证了方案设计的技术可行性。这一阶段提供的成果包括其他配套专业的相关图纸。
4、施工图设计阶段
施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。
5、设计实施阶段
设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。
为了使设计取得预期效果，室内设计人员必须抓好设计各阶段的环节，充分重视设计、施工、材料、设备等各个方面，并熟悉、重视与原建筑物的建筑设计、设施设计的衔接，同时还须协调好与建设单位和施工单位之间的相互关系，在设计意图和构思方面取得沟通与共识，以期取得理想的设计工程成果.
6、使用后评价阶段
室内设计工程只有通过使用后的评价才能知道设计中的优点和不足，才能更好地总结经验教训，在以后的实践中改进设计，不断提高设计水平。
三、小结
作为创造永远是无止境的。相对完善的图纸的许多设计，局限二维空间的表现，在实际制作中，图面尺寸、造型、材料等，往往与实际的空间尺度不符。现场情况会与图纸发生各种矛盾。因此，设计并未在图纸上就此完结，真正的设计会在制作中继续，制作施工是设计的升华、完善的重要阶段。真
正的设计是通过设计师在制作阶段的再创造完成。
四、作业
1、室内设计的思考方法有哪些内容？
2、室内设计的程序步骤？
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编号：版本：流水号：
编制：审核：批准：
课题：第三节室内设计的内容及方法程序（三）
教学目的、要求：1、室内设计的学习方法
教学重点、难点：室内设计的学习方法
教学方法：讲授法
教学参考及教具（含电教设备）：
授课执行情况及分析：
板书或教学设计：
一、复习提问
1、室内设计的思考方法有哪些内容？
2、室内设计的程序步骤？
二、讲授新课
第三节室内设计的内容及方法程序（三）
五、室内设计的学习方法
室内设计的学习分为室内设计理论学习和室内设计实践学习两个部分。他们之间没有明确的界限又相互联系，理论关注的是普遍的、不受背景限制的一般概括；而实践关注的是具体的、取决于特定实例。
（一）室内设计基本理论的学习
1、注重对人和自然的关怀
人是室内活动的主体，满足人的生理和心理需求是营造室内空间的根本目的，是现代室内设计的核心内容，因此，围绕人在内部空间的活动规律而制定出的理论就构成室内设计原理的基础。
2、注重全球文化与地域文化的发展变化趋势
不同地域的文化各具特色，有其特殊规律和历史延续性。
3、熟悉人体工程系和环境心理学
人体工程学把人、物、环境三者作为一个整体系统进行研究，其成果有助于我们协调人、物、环境之间的关系，达到三者的完美统一。
4、学习相关工程知识
室内设计所涉及的专业很多，技术要求各有不同，因此必须要了解相关知识才能更好地学习室内设计。
5、熟悉相关规范
室内设计首先要保证室内空间使用的安全，其次才是装饰效果。为了
确保安全，国家制定了很多专业规范，对于一些特殊行业还有专门的
行业标准，而且每年都会对部分规范内容进行修订和更新。
（二）室内设计实践的学习
在学校专业教育中，室内设计实践的学习方法主要有几种：
1、案例学习法
2、室内空间体验学习法
3、室内设计专题训练
4、施工现场实践教学
三、小结
室内设计涉及的内容很多，专业性很强，要想成为合格的室内设计师，需要较长时间的学习积累过程。室内设计的学习分为室内设计理论学习和室内设计实践学习两个部分。他们之间没有明确的界限又相互联系，理论关注的是普遍的、不受背景限制的一般概括；而实践关注的是具体的、取决于特定实例。
四、作业
1、室内设计的学习方法有哪些？